第一篇：詞匯教學困難產生的原因及解決的辦法

詞匯教學困難產生的原因及解決的辦法

隨著新課改的不斷推行，小學英語這門課程現在是越來越受到重視。因此，小學英語教學到底應該怎樣進行的問題也被提了出來。小學英語教學包括詞匯教學、對話教學、閱讀理解教學、語音教學、歌曲與歌謠教學、趣味故事教學和階段復習教學。以上的各種教學組成部分都是小學英語教學的精髓，它們都是不可或缺的，甚至是至關重要的。下面我就重點說說小學英語的詞匯教學。

小學英語詞匯教學一般被認為是教學中最容易處理的環節，其實不然。使用不同的教學方法教詞匯會產生完全不同的教學效果。詞匯教學還是存在一定的困難的，那么這種困難是怎樣產生的呢？它們產生的原因有那些呢？

一、學的多，會的少

小學英語教學中，單詞的教學是必不可少的一個重要環節。由于小學生年齡 小、貪玩、自制力差，他們不愿把過多的精力花費在記單詞上，就像他們不愿把過多的精力放在語文學科中的生詞的學習中一樣。小學生一提起英語單詞，就感到頭疼，甚至是不知所措。這就要求我們教師要注意教學方法，要創造性地運用道具，通過各種方式呈現新詞，充分調動學生的學習積極性，使他們始終保持高漲的學習英語單詞的興趣，這樣他們每個人的學習能力才能得以充分發揮。孤立地教單詞、孤立地講解，這是詞匯教學中的大忌，這種教學方法產生的后果就是學生為了記單詞而記單詞，記得快忘得也快。

二、接觸的少

小學課程表上英語課所占的比例而是很小的，一周一般只有3節課，那么學生們在短短的一學期內要學完一本書就顯得很匆忙，他們一定會有種對課本囫圇吞棗、走馬觀花的感覺。再加上部分家長和老師們腦中的根深蒂固的觀念，他們認為小學階段語文、數學才是“王道”。所以，教師在一周僅有的幾節課內要進行有目的、有計劃地結合詞匯教學進行的聽、說、讀、寫是幾乎不可能的。放學回家后，由于家長的不重視，學生幾乎沒有機會觸碰到英語書及英語資料，學習英語詞匯也就無從談起。這就導致詞匯重復少、吸收少；反過來，詞匯量小又導致聽、說、讀、寫難以大量進行。這種非良性循環必定會導致學生由于害怕記單詞而更加討厭學英語。

困難和解決困難總是一對親密無間的親兄弟，既然有了詞匯教學的困難，就一定會有解決的辦法。如何讓學生既在課堂上愉快地學習英語，又能有效地記住單詞，我認為應該做到以下幾點：

一、直觀教學法

直觀教學法主要是通過直觀的手段，將實物、圖片、手勢、動作、表情等直接呈現給學生，是學生建立形象思維，可大大提高記憶效果，這也是最常用的一種教學手段。比如，我在教學apple，pear，banana，peach等單詞時，就從街上買來這些水果并帶進課堂，讓學生對這些單詞所表達的意思有一個直觀的認識，進而讓他們更容易的學習這些單詞。

二、利用多媒體

多媒體以其聲、形、趣兼備的特點，能牢牢地吸住學生的視線和注意力，這是飛速發展的科技帶給我們的便捷，我們作為教師更要使用好、常使用這一科技。在課堂上能讓學生可觀、可聽、可讀，多媒體就是當仁不讓的首選。現在我們學校配了班班通，我在上課時就更方便了，學生理解起來也容易的多了。在課堂中我常常運用多媒體給學生以視聽的感受。以上就是我對詞匯教學產生的原因及其解決辦法的一些淺薄的看法，不足之處還望看到這篇文章的朋友們批評指正。

第二篇：壓鑄件氣泡產生的原因和解決辦法

壓鑄件氣泡產生的原因和解決辦法

鋅合金壓鑄件表面經常出現大小不等的氣泡，請問原因是什么，該如何解決？ 解決壓鑄件氣孔的辦法:

先分析出是什么原因導致的氣孔，再來取相應的措施。(1)干燥、干凈的合金料。

(2)控制熔煉溫度，避免過熱，進行除氣處理。

(3)合理選擇壓鑄工藝參數，特別是壓射速度。調整高速切換起點。

(4)順序填充有利于型腔氣體排出，直澆道和橫澆道有足夠的長度（>50mm），以利于合金液平穩流動和氣體有機會排出?？筛淖儩部诤穸?、澆口方向、在形成氣孔的位置設置溢流槽、排氣槽。溢流品截面積總和不能小于內澆口截面積總和的60%，否則排渣效果差。

(5)選擇性能好的涂料及控制噴涂量。

-------------------壓鑄件氣孔分析-------------------

壓鑄件缺陷中，出現最多的是氣孔: 氣孔特征:有光滑的表面，表現形式可以在鑄件表面、或皮下針孔、也可能在鑄件內部。(鑄件壁內氣孔)一般呈圓形或橢圓形，具有光滑的表面，一般是發亮的氧化皮，有時呈油黃色。(表面氣孔)氣泡可通過噴砂發現，內部氣孔 氣泡可通過X光透視或機械加工發現氣孔 氣泡在X光底片上呈黑色.<>氣體來源

(1)合金液析出氣體—a與原材料有關 b與熔煉工藝有關

(2)壓鑄過程中卷入氣體?—a與壓鑄工藝參數有關 b與模具結構有關(3)脫模劑分解產生氣體?—a與涂料本身特性有關 b與噴涂工藝有關

<>原材料及熔煉過程產生氣體分析

鋁液中的氣體主要是氫，約占了氣體總量的85%。

熔煉溫度越高，氫在鋁液中溶解度越高，但在固態鋁中溶解度非常低，因此在凝固過程中，氫析出形成氣孔。氫的來源：

(1)大氣中水蒸氣，金屬液從潮濕空氣中吸氫。

(2)原材料本身含氫量，合金錠表面潮濕，回爐料臟，油污。(3)工具、熔劑潮濕。

<>壓鑄過程產生氣體分析

由于壓室、澆注系統、型腔均與大氣相通，而金屬液是以高壓、高速充填，如果不能實現有序、平穩的流動狀態，金屬液產生渦流，會把氣體卷進去。壓鑄工藝制定需考慮以下問題：

(1)金屬液在澆注系統內能否干凈、平穩地流動，不會產生分離和渦流。(2)有沒有尖角區或死亡區存在？(3)澆注系統是否有截面積的變化？

(4)排氣槽、溢流槽位置是否正確？是否夠大？是否會被堵?。繗怏w能否有效、順暢排出？

應用計算機模擬充填過程，就是為了分析以上現象，以作判斷來選擇合理的工藝參數。

<>涂料產生氣體分析

涂料性能：如發氣量大對鑄件氣孔率有直接影響。

噴涂工藝：使用量過多，造成氣體揮發量大，沖頭潤滑劑太多，或被燒焦，都是氣體的來源。

<>解決壓鑄件氣孔的辦法

先分析出是什么原因導致的氣孔，再來取相應的措施。(1)干燥、干凈的合金料。

(2)控制熔煉溫度，避免過熱，進行除氣處理。

(3)合理選擇壓鑄工藝參數，特別是壓射速度。調整高速切換起點。

(4)順序填充有利于型腔氣體排出，直澆道和橫澆道有足夠的長度（>50mm），以利于合金液平穩流動和氣體有機會排出?？筛淖儩部诤穸?、澆口方向、在形成氣孔的位置設置溢流槽、排氣槽。溢流品截面積總和不能小于內澆口截面積總和的60%，否則排渣效果差。

(5)選擇性能好的涂料及控制噴涂量。

第三篇：論蔬菜滯銷產生的原因及解決辦法

論蔬菜滯銷產生的原因及解決辦法

［摘 要］商務部再次發出通知，部署各地商務主管部門采取更加有針對性的措施，組織開展蔬菜“賣難”緊急救助行動，進一步維護好蔬菜市場穩定。本文重要闡述產生蔬菜滯銷產生的原因及解決措施。

［關鍵詞］投機 產業鏈整合 供求結構

蔬菜滯銷產生的原因

第一,去年蔬菜的價格較高以及韓國的泡菜危機導致了菜農大范圍種植蔬菜。今年開春，雖然菜農獲得了大量的豐收，但蔬菜的銷售成了他們必須面對的問題。

第二，國際局勢動蕩，特別是利比亞戰爭導致國際油價上漲。使得運輸成本增加。4月初，國家發展改革委發出通知，決定自4月7日零時起將汽、柴價格每噸分別提高500元和400元，全國平均90號汽油和0號柴油每升分別提高0.37元和0.34元。

第三，結構不合理。長期以來，國家對農產品價格的調控沒有充分考慮需求的多元化問題.由于我國收入人群差異較大,對農產品有著不同的需求,比如,對低收入人群來說,他們買菜就是為了食用,所以他們對菜價的高低較為敏感,而菜價的上漲對高收入影響不大。蔬菜滯銷的解決方案

先來談一談蔬菜過度投機的幾點解決方案。投機是指根據對市場的判斷，把握機會，利用市場出現的價差進行買賣，從中獲得利潤的交易行為。要防止蔬菜的投機行為，我認為應從以下幾個方面著手：

1.進行統計調查，大致統計出我國每年所需要的蔬菜量。通過這一數據，菜農可以合理的種植蔬菜，不會盲目隨眾搞投機行為，這對我國蔬菜的供求平衡也是至關重要的。

2.政府要向菜農傳達有指導性的信息，防止菜農的誤判。當前蔬菜的滯銷，大部分原因是由于菜農們普遍的對后市看好，忽略了時間差的問題，就是說現在缺少蔬菜不代表以后還會缺少蔬菜，導致這一問題完全是由于菜農們的盲目行為。政府需要給予菜農們一些指導性信息，比如我國未來蔬菜大致的需求總量，韓國的泡菜危機是否真正的對我國蔬菜市場造成影響等等。

3.菜農們要防范信息炒作，合理的對待利好信息。韓國爆發“泡菜危機”使得我國菜農們都坐不住了，盲目的大量種植蔬菜，最終導致蔬菜的滯銷。對于利好消息菜農們應該認真考慮，當蔬菜從種植到銷售這一過程完成之后，蔬菜是否還會是市場的寵兒，蔬菜的需求是否還是會像“泡菜危機”是那樣高。

4.采取價格漲跌波動限制，把蔬菜的價格限制在一定的范圍之內。蔬菜關系到我國民生，所以它的價格對我國消費者的影響是巨大的，尤其是價格大幅上升的影響，這會嚴重挫敗消費者的消費信心。通過限定區間價格，不論是菜農們還是消費者們都會做到心里有數，使得蔬菜的生產和消費更為合理。

5.控制經濟的過熱增長，控制通貨膨脹率。自從改革開放以來，我國經濟得到了迅猛的發展，不論在經濟上還是在金融上都有質的飛躍，然而，快速的經濟增長尤其是股市樓市的繁榮，極易催生經濟泡沫，會導致通貨膨脹及過度的投機行為，過度投機已經在我國得以體現，蔬菜滯銷就是典型的案例，所以我國要謹慎的對待繁榮的金融市場，只有遵循經濟決定金融，金融反作用于經濟這一辯證唯物觀才能更健康促進我國各行各業的發展。投機通過以上的方式得到了解決，可是油價上漲導致運輸成本的增加也是我國面臨的一大難題。解決這一問題要么控制好油價，要么降低運輸成本。先來說一說油價的控制。油價的高低主要取決于油的供求狀況，當國際形勢不好時很可能導致油價上漲，由于我國油價仍然要受到國際油價的控制，所以很難通過降低油價來減少運輸成本，除非中石油，中石化這

兩大龍頭企業有足夠多的油儲備，才能在國際形勢不穩定時控制好油價。再來談一談運輸問題。我國蔬菜運輸主要存在的問題有：第一，我國蔬菜產業鏈的現狀是物流分段現象明顯，從采摘、運輸到銷售各部分聯系較少，信息嚴重不對稱，形成各自孤立的局面。第二，蔬菜運輸過程中，由于沒有一個標準化，專業化的運輸標準，使得我國蔬菜物流損失較大。第三，物流鏈的技術水平低，沒有利用電子商務平臺。

在這里我來提出的解決方法是整合蔬菜運輸的整條產業鏈來降低我國蔬菜運輸成本。借助電子商務手段，把蔬菜生產者、合作組織、販運商、儲運企業、批發組織、加工企業、配送中心及相關企業這條蔬菜產業鏈整合在一起，把它賣給蔬菜的龍頭企業，由這一企業按照整合后的標準化、規范化，統一管理蔬菜的運輸。這一方法把蔬菜產業鏈的各個環節牢牢的連在了一起因此會大大減少運輸過程中企業之間相互處理訂單的成本，提高運輸效率。對于結構調整的問題，我國重點放在低收入的人群上，一是這些人群對蔬菜的價格變動較為敏感，很容易產生羊群效應，對蔬菜進行大量投機，二是中低收入的人群在我國人口的比重最大，他們的投機行為對蔬菜的影響甚大。要想解決這一問題，需要對不同的群體進行需求的研究，尤其對中低收入群體，政策部門做好進行普及調查，了解這以群體的消費偏好及投機傾向，當再次出現這一狀況時，政府就會有針對性的采取有效的措施。

今年導致我國蔬菜滯銷的主要原因就是對蔬菜的投機，通過以上方案可以有效的解決這一問題，也為我國以后蔬菜行業更好更健康的發展提供了參考。

參考文獻：

[1] 憫農 中國行業飼料信息網 2011年4月22日

[2] 顧兆學 《業內人士分析中國蔬菜滯銷成因》中國新聞網 2011年04月24日

第四篇：關于農村兩委關系緊張的表現形式 產生原因及解決辦法的探討

自《村民委員會組織法》頒布實施以來，農村的民主政治建設有了長足發展。按照《中國共產黨農村基層組織工作條例》和《村民委員會組織法》的規定，在農村，實際上同時存在兩個進行村務管理的組織，即村黨支部和村委會（以下簡稱農村兩委）。從xx縣近些年來的實際運行情況看，大多數村黨支部和村委會工作關系比較協調，在農村各項事業發展中確實發揮了重要作用。但是，也有相當一部分村黨支部和村委會存在著不協調、“兩張皮”等關系緊張現象，矛盾比較尖銳的地方，已經影響到當地農村經濟發展和社會穩定。若此種現象繼續發展下去，不僅會影響農村基層民主政治建設的推進，而且會損害黨的形象，削弱黨在農村的領導地位。因此，研究和解決這一問題是十分迫切和必要的。

一、農村《兩委》關系緊張的表現形式

農村《兩委》關系緊張，因每一個村都有其不同的歷史背景，因此表現形式也不盡相同，但按照誰在村里占主導地位的原則來看，主要有三種表現形式：

一是村委過度自治，支部放棄領導。在這種情況下，村委會的成員在村里是強人，擁有較大的影響力，黨支部則處于弱勢，難與村委會在能力上抗衡，再加上雙方在思想認識上的不一致，就出現了這種局面。部分村委會主任這樣認為，“我是全體村民選的，我只對村民負責。”“支部是抓虛的，村委會是抓實的，村委會由我說了算?！庇械拇逯Р繒泟t認為，“既然實行村民自治，那就由他們去治吧!”在工作中難以起到應有的領導核心作用。這種表現形式實質上是領導關系錯位。

二是支部包辦村務，自治功能弱化。在實際工作中，這種情況是最多的。黨支部長期以來掌握村中的絕大部分權力，尤其是政治和經濟上的權力，推行村民自治后雖然部分權力有所弱化或受到制約。但由于上級黨委、政府的支持及歷史形成的權威，他們的優勢得以延續。他們認為，“黨是領導核心，村里的事我書記說了算”，把依法選舉產生的村主任當成擺設，村民自治難以落實，沒有實質上的內容，同樣形成兩委關系緊張的局面。這種表現形式實質上是村支部獨政。

三是兩委互不相讓，村級組織癱瘓。在有些村，黨支部和村委會分別由兩派人員把持，他們誰也不服誰，但同時誰也“吃”不掉誰，各定各的調，各唱各的戲，甚至是唱對臺戲。在這樣的村里，兩委的沖突最為激烈，別有用心的干部為謀取私利及小集團利益，而不息采用非法手段，矛盾逐步升級，而對一些難以解決的問題則采取相互推委的辦法，致使村政擱置。這種表現形式實質上是農村兩委爭政與推政。

上述概括的農村兩委關系緊張的三種表現形式，第二種主要的，但對農村影響最大的還是第三種，但不論那種表現形式，都是十分有害的，應采取有效措施盡快加以解決。

二、農村《兩委》關系緊張產生的原因

造成農村兩委緊張的原因是多方面的，概括起來有以下五個主要原因：

一是干部認識上有誤區。在村黨支部方面，有的村黨支部根據《中國共產黨基層組織工作條例》的規定，認為黨支部是農村各級組織的領導核心，因此就要包攬村里的一切事務，體現在工作中就是不尊重村委會的法律地位，直接干預屬于村民自治范圍的事情，搞村務工作“一言堂”。從村委會方面看，片面理解《村民委員會組織法》，認為村民徹底實行自治，村委會負責村里一切事務的管理和決策，而不需要黨支部的領導。

二是一些干部素質較低。一方面是新當選的村委會干部素質不高，缺乏工作經驗，政策觀念不強，職責不明，任務不清，價值觀念扭曲，只抱個人打算，甚至把當干部純粹作為滿足個人私欲的手段，這些干部無法配合黨支部工作；另一方面是部分村民的素質較低，不能正確行使自己的選舉權，對待選舉不嚴肅認真，貪圖一些私利或被許愿迷惑，投下違心的一票，造成一些素質低、覺悟差，甚至有前科劣跡的人當選。這樣選上來的人，有些原本就與村黨支部成員有很深的矛盾，當選后更加激化了矛盾，形成兩委不和。

三是個別黨員宗旨意識淡化、作用弱化。個別農村黨員黨性不強，沒有發揮先鋒模范作用，甚至做出一些有損黨員形象的事情，降低了黨組織的威信，損傷了黨支部的凝聚力和戰斗力，使村民對新選舉出的村委會產生了傾斜思想，進而演化成兩委之間的矛盾。

四是思想準備不足。上級黨組織對當選后兩委關系產生的新矛盾估計不足，問題產生后，缺乏有效的協調及制約手段，也是導致問題解決不及時的原因之一。

五是制度不健全，職責界限不清，操作性不強。《中國共產黨農村基層組織工作條例》規定：村黨支部是農村各種組織的領導核心，討論決定本村經濟建設和社會發展中的重要問題。但究竟如何體現“領導核心”，究竟什么才是：“經濟建設和社會發展中的重要問題”等都沒有明確的規定。《村民委員會組織法》雖然在第三條規定了黨支部是領導核心，但在村委會職責的規定中，又幾乎囊括了農村經濟建設和社會發展中的所有重要問題。這就是說，雖然相關法律、條例及上級文件對村黨支部和村委會的職責從大的框架上做了較明確規定，但缺乏配套的實施細則，對農村兩委如何云作，重大問題如何決策，人、財、物權如何行使，以及雙方職責可以相互介入的范圍等，都沒有比較系統的規定，致使在具體的村務操作過程中，往往無所適從。

三、解決農村兩委關系緊張現象的幾點思考

通過以上分析可以看到，農村兩委關系緊張，既有主觀原因，也有客觀原因；這既是一個現實問題，需要各級組織高度重視，也是一個影響農村基層組織建設的深層次問題，不是單靠加強教育就能解決的，需要

采取綜合的治本之策。筆者認為，就目前的實際情況看，可以從以下幾方面入手：

（一）完善村民代表會議制度。要解決兩委關系緊張就必須制止兩委爭權與推權，限制兩委成員手中的權力，真正讓村民自己當家作主。在現有的制度環境下，村民代表會議制度是最佳選擇。村里的重大事務要由村民會議來決定，因為它是村級組織的最高權力機構。但每件大事都要召開村民會議來決定有實際上的困難，比如人多、村子大，難聚集等，于是便產生了村民代表會議制度。這一制度是村民自治的重要形式，代行村民會議的一些職權，討論決定村民會議授權的事項。加強村民代表會議制度建設，就是要提高村民代表的參政議政能力，使這項制度規范化、經常化，把村民自治納入依法自治的軌道，從而保證村民自治的正確方向。

（二）實現黨意與民意的統一。農村兩委關系緊張，爭論的焦點就是一個誰說了算的問題。但他們爭論的依據不同，一個是黨的意志和法律的規定，一個是參選人數或代表的民意。如果不在實踐中把兩個依據統一起來，或者說把黨意與民意統一起來，農村兩委關系緊張的局面就難以真正解決。就是就，黨組織的領導權威不僅來自于歷史形成和法律制度規定，更來自于村民的認同。一個雖然有法律規定，但民意不廣泛的村黨支部書記，是很難讓一個民意基礎廣泛的村主任佩服和服從的，也難以讓村民認同。因此，采用“兩推一選”的方式對村黨支部進行換屆，是實現黨意與民意統一的一種有效形式。就是讓黨支部書記及支部委員的產生過程也象村主任的產生過程那樣，讓群眾在推選村黨支部班子時有參與權和發言權，讓支部班子有廣泛的民意基礎、群眾基礎。具體操作辦法就是在村黨支部換屆時，先由黨員和村民分別推薦黨支部書記及支部委員，再由黨員大會選舉產生。改變過去那種支部換屆嚴格限制在黨內，黨外群眾沒有發言權，選出的黨支部成員民意不強的局面。這樣就有利于選舉產生黨員和群眾都擁護的村黨支部班子，使黨意真正體現民意。通過這種辦法選舉產生村支部書記后，村黨支部書記再去依法參選村主任，從而實現村書記、村村主任一人兼，實質上是實現了黨意與民意從內容到形式上的真正統一，農村兩委關系緊張的問題也就迎刃而解了。同時，還要積極鼓勵黨支部的其他成員依法參選村民委員會成員，實行農村兩委成員交叉兼職，從而減少村干部職數，減輕農民負擔，提高工作效率。

（三）加強教育，提高兩委班子成員的素質。目前，xx縣農村黨支部書記的學歷大部分是初中或高中水平。雖然實行了一村一名大學生工程，但由于種種原因，這些大學生真正進入農村兩委班子，成為主要領導的也僅是少數。特別是每當新的一屆農村兩委成員產生以后，一些新進入班子的人員在業務素質和政策水平上都明顯存在差距，即使是連任的兩委成員，也有一個與時俱進、繼續學習的問題。因此，要以各級黨校為陣地，定期舉辦各類培訓班，強化對農村兩委班子成員的培訓。除要舉辦“三個代表”專題培訓班外，還要舉辦《中國共產黨基層組織工作條例》、《村民委員會組織法》及與農村相關的各項法律、法規及政策培訓班。在此基礎上，要狠抓素質工程，加強學歷教育，提高農村兩委班子成員的科學文化素質和工作能力，從而使兩委班子成員的政策理論水平、法律觀念、宗旨意識、道德水準等得到加強，綜合素質提高，在此基礎上，農村兩委關系緊張的局面也就得到了改善。

（四）發揮鄉鎮黨委的主導作用。鄉鎮黨委是農村兩委的直接領導者，也是解決農村兩委關系緊張問題的操作者和責任者。因此，必須充分發揮農村鄉鎮黨委的作用，組織好、協調好農村兩委關系。作為鄉鎮黨委，首先，要選準配強農村兩委班子，使農村兩委班子有能力發揮作用。其次，要經常深入各村，督導工作，并采取集體談話與個別談話相結合的方式，對有矛盾的農村兩委成員進行說服教育，使他們顧全大局，正確處理和對待工作中的意見和分歧，要互相補臺，盡力消除隔閡與誤解，共同把村務搞好。

（五）完善對不稱職村委會的約束機制。雖然《村民委員會組織法》規定了村民的自治權，但沒有絕對的自治。從《村民委員會組織法》的實施情況看，在約束機制上還不夠健全，應重新賦予鄉鎮人大、鄉鎮政府及農村黨支部響應的監督和罷免權。一是要賦予鄉鎮人大一定的監督權和罷免權。鄉鎮人大應有權定期聽取村委會的工作匯報，有權檢查村委會行使權力情況，對不能夠正確行使權力的村委會，要令其限期整改，不能達到整改目標的要對其進行罷免。二是賦予鄉鎮政府罷免建議權。鄉鎮政府在指導村委會工作時，要組織有關職能部門對其實行定期考核，連續幾次不稱職的，鄉鎮政府可以提請村民代表會議或鄉鎮人大，對負有主要責任的村委會成員進行罷免。三是賦予村黨支部罷免建議權。村黨支部要尊重村委會的權力，同時也要大膽對村委會進行監督，對工作不稱職，不聽從村黨支部正確意見，不服從村黨支部正確領導的村委會干部，及時建議村民大會進行罷免，也可以向鄉鎮人大提出罷免建議。四是對農村兩委班子不協調的村，對負有主要責任的干部，鄉鎮黨委應對其進行離崗培訓，能夠認識錯誤改進工作的，再恢復其崗位，經培訓無效的，應進行調整或建議罷免。

第五篇：作文教學遇到的困難及解決辦法

我在初中作文教學遇到了哪些問題？我是怎樣解決的？

（遠培作業）

初中作文教學歷來是語文老師的＂攔路虎＂，每當同學們遇到作文課時大都望而生畏，愁眉哭臉。尤其初一新生，簡直無話可寫，錯別字連篇，文不對題，表達無條理，沒有中心…….學生畏懼作文，老師怕改作文。多年來，我一邊學習語文課程標準，一邊向各位同行高師虛心請教，功夫不負有心人，取得了一定的收效?，F將作文教學的點滴收獲，簡況如下：

一、擴大閱讀量，積累語言素材。

1、要求學生有感情地朗讀課文，背誦古今詩詞和文言文，背誦課文中的景點名句。以此讓學生品嘗我國古今文化的精華部分。

2、閱讀大量的課外書籍。如世界名著、我國的名篇名作、《作文選》，特別是《中考滿分作文選》，以此來豐富學生的語言材料。

3、要求學生經?？葱侣労透鞣N辯論賽，學習別人說話的技巧，不斷地訓練自己、充實自己。以此來培養學生快速應變的能力。

二、樹立信心，激發興趣。

對于作文，學生大多數有畏懼心理，認為作文很難。這時，我鼓勵學生樹立信心，告訴他們作文并不難，只要把自己看到的、聽到的或經歷過的、想到的事，按一定的順序寫下來就是一篇好作文。作文講課時，我經常范讀寫得好的學生作文，讓他們體驗成功的快樂，從而讓學生對作文產生濃厚的興趣。有了興趣就有了寫好作文的動機。平時考試和習作練習時，我盡量給高分，甚至有的給滿分。對于有的同學作文中存在的問題，我告訴他們：“如果是這樣改一下，不是更好嗎？就可得高分了?！本瓦@樣，學生寫作興趣越來越濃了。作文也越寫越好了，看來好作文是夸出來的！

三、重視單元作文訓練的指導。

單元作文是個由易到難、由淺入深、不斷提高的過程，最終達到初中階段作文的目標要求。所以，我精心指導每單元的作文訓練，結合本單元課文特點，指導學生觀察，交給學生一些寫作方法。

如寫人的文章要抓住人物的語言、動作、神態、心理活動等來塑造典型的人物形象。突出人物的性格特征和精神面貌。寫事的文章要注意抓住事情的起因、經過、結果來突出事件，表達主題。議論文要論點明確、論據充分、論證有條理。說明文要注意語言的科學性和準確性。

總之，每單元的作文訓練要落到實處，教會學生寫各類作文的基本方法，認真審題，確定寫作目標，然后選擇和組織材料，運用多種修辭方法和表達方式，語言要流暢，感情要真摯，這樣才能不斷地提高作文能力。

四、＂即興寫作＂是提高學生寫作水平的最佳方法

＂即興寫作＂即快速作文，是我常用指導學生寫作的一種方法。38年來，我不管是教小學，還是教初中，我都一直堅持著。具體作法是：每周寫一篇即興作文，當堂命題，當堂完成。首先老師用3--5分鐘的時間板題，讓學生明確寫作要求；其次讓學生迅速構思，動筆寫作，老師巡視全班，不準抄襲，對交卷快的前1--9名分別進行獎分，同時對毎位同學每次作文用時記載在作文本上；最后下課時間到后，全班同學一律交卷。

這樣強化訓練，學生有一種躍躍欲試的好奇感。在同一時間內完成一篇作文，同學之間爭先恐后，互不示弱，都有一種比.學.趕.幫.超的勁頭。寫作的積極性越來越大，越寫越好。練的次數多了，初一.初二的學生快的20分鐘能完成一篇600---700字以上的作文。有的不急于交的，一節課完成一篇1000字以上的作文就不足為奇了。

長期運用此法，每周一篇習作，一期就可寫20篇左右，練的次數多了，各種題型都接觸了，以后考試時或走出社會后，不管遇到哪種寫作題型，都會迎刃而解。

五、教給學生一些獲高分作文的技巧。

1、鳳頭、豬肚、豹尾的結構。

文章開頭要開門見山，簡單漂亮，奪人眼球，如鳳凰的頭，小巧玲瓏；文章主體部分要像豬的肚子容量大、豐富多彩；文章的結尾要強勁有力，像豹的尾巴回味無窮。

2、首尾呼應、深化主題。

文章開頭要緊扣文題，中間的部分即使很平淡無奇，文章的結尾也要回應開頭，這樣就能層次分明，深化主題，不會造成偏題跑題的現象。

3、修辭方法與表達方式的綜合運用。在寫作時可根據文章的需要選擇多種修辭手法表達。如：比喻、擬人、排比可使描寫的事物更加形象生動，有情趣，有氣勢。引用古詩詞可增加書卷氣和文采等。這樣寫出來的文章就會顯得栩栩如生，更好地表達真情實感。

4、作文的“裝飾”要精美。

作文書寫字跡工整美觀，無錯別字，滿足篇幅，并超過規定的字數。

為讓學生掌握這些技巧與方法，每個新班接手后，我總要給學生上1--2節作文怎樣開頭與結尾的單獨訓練課，讓學生對寫作中的技能熟能生巧，需要時都能做到運用自如。

總之，我認為作文指導教學要貫穿在整個語文教學中，不斷地訓練，不斷地鼓勵，就會不斷地進步！當你的學生在各級各類組織的征文大賽獲獎時，你一定會感到無比的欣慰與快樂！

2014年10月12日12點52分