第一篇：外研社三年級英語上冊計劃

三年級英語教學工作計劃

五圖街道東風小學

劉濤平

201209

本學期我擔任三年級的英語教學工作。根據學生的實際情況，為更好的完成教學任務，搞好教學工作，特擬定以下教學計劃：

一、學生基本情況分析

三年級大部分同學對學習英語都有濃厚的興趣，學習英語的自信心較強，但他們從來沒有學過英語，英語基礎更差，教學難度很大，同時有一小部分奇特學生，他們的性格和上課的習慣等都比較特別，所以在今后的教學中，應面向全體學生，激發學生學習英語的興趣，充分調動他們的自主能動性、積極性，并發揮團隊協作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。

二、教材的內容分析

小學英語學生用書是本套教材的核心，共10個單元和2個復習單元.每個單元分2個部分，復習單元為6頁。英語作業本緊密配合學生用書使用，每單元的設計以學生用書中的“AB”兩個部分的內容為主，共6頁。此外，還有教師用書、教師卡片、學生卡片、錄音磁帶、課堂作業本等與之相配套。

教材充分考慮學生個體學習能力和學習習慣的差異，設計了符合各種學習模式的練習活動，如講故事和聽力游戲適合聽說能力強的學生，拼字、拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理能力強的學生。書本上的故事有精美幽默的繪畫以及聽指令畫畫、涂顏色等活動。角色扮演以及TPR活動適合好動愛表現的學生學習，喜歡交際的學生會對教材設計的各種對子活動、小組活動、問卷式調查和訪問活動感興趣。

三、教學目標

本套教材的教學目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生一定的語感和良好的語音、語調、基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。更重要是本學期學生更應掌握運用英語的能力，“寫與演”及時跟上。適當介紹中西方文化，培養學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。學生通過學習激發起學習英語的濃厚興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們樹立起學習英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音、語調基礎，幫助他們具備初步的用英語進行交流的能力。

四、教學重點

1、能聽懂、會說12組對話，并能進行簡單的交流。

2、能聽、說、認讀73個單詞（包括文具、人體部位、顏色、動物、食品、數字等6個話題），并能簡單地運用。

3、能聽、做、演18個游戲。

4、能學唱14首歌曲。

5、能完成對自己的自我評價活動。

6、能了解6項簡單的中西方文化知識。

五、教學措施

1、會話教學(Let’s talk/Let’s play)

學生很愛玩，好表現自己。用表演和游戲的形式來進行交流，學習、運用語言，是恰當的。在會話教學中，融會話教學與情景之中，與具體的實際相聯系，讓學生在表演中練，再交際活動中用，這一點特別重要。本年級段學生會話表演應抓扎實，為以后的學習奠定堅實的基礎。

2、詞匯教學(Let’s learn/Let’s do)

學生用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現的。這樣有利于記憶和展開課題的討論。在詞匯教學中應注意：（1）、巧用實物、頭飾和卡片。(Let’s learn)（2）、融詞匯與會話教學中，讓學生感到真實性。（3）、充分發揮TPR活動的優勢，(Let’s do)并可以進行改編。（4）、注意單詞發音的示范性教學。

3、歌詞與歌謠教學

本冊書中有很多的歌曲和歌謠。如在課堂教學時間內一句，一句地教唱或領唱將會影響教學進度，而且效果也不一定好。要使歌曲和歌謠真正起到活躍教學，并服務于語言學習的作用，應該注意：

1、在每節課中滲透。

2、靈活運用在各個教學環節。

3、演唱結合，培養藝術素質。Let’s chant部分可以運用教過的知識點去改編，發揮學生的創造性。

4、趣味故事教學

本冊書每單元第二部分中趣味故事的作用不僅僅是給學生帶來樂趣，更重要的是起到語言的擴展和對不同學生分層次教學的作用。（1）對于理解好、記憶力強的學生，要求做到理解故事，會講故事，表演故事，并鼓勵會運用故事中新的語言。（2）對于中等學生的要求是理解故事，會跟錄音指著圖，講故事。（3）對于接受能力稍慢的學生，只要求理解故事，會跟錄音指圖即可。

5、后進生轉化措施：

在差生轉化方面，我要下工夫監督學生去完成課堂作業與課后作業，課后做到個別輔導，盡量減少差生的數量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協力完成三年級剛開始學習英語的教學任務并能保持學生學習英語的興趣。

6、優秀生提高措施：

在優生提高方面，保持學生學習英語的興趣。在課堂上多讓學生參與表演，多練習對話，多用英語交流。平時英語的作業檢或任務由他們參與檢查，及時鍛煉他們的能力。

六、方法措施:

1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創設英語角等等。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學生交流，進行口語交際訓練。

8、會話教學主要句型二：

Unit1: HelloHiGoodbye.I'm??What's your name? My name is?? 文具：

crayon,pencil,prn,eraser,ruler,pencil-case,book,sharpener,bag,school Unit2: Good morning!Good afternoon!This is??Nice to meet youLet's go to school.身體部位名稱：head,eye,face,ear,nose,mouth,fanger,hand,body Unit3：How are you? I'm fine.FineVery well,thank you.Tanks.顏色：blue,green,red,purple,white,black,brown,pink,orange Unit4: look!I hanv a??oh, really?

May I have a look?sure.here you are.I like it.動物:cat,dog,pig,duck,rabbit,mouse,bear.Unit5 :I like hamburgerhot dogs, etc.Ihave some French firesjuice,etc.OK！Thank youNo, thanks.食品:cake，chicken,milk,tea,coffee, hot dogs, hamburger, juice, French fires.Unit6: Happy birthday to you!This is for you.How old are you? I'm??How many???

1-10的數字和kite,plan,ball,car,doll.七、教學內容與課時安排 Unit One Hello 安排3時 Unit Two Look At Me 安排3課時 Unit Three Let Us Paint 安排3課時 Recycle One 安排3課時

Unit Four We Love Animals 安排3課時 Unit Five Let Us Eat 安排3課時 Unit Six Happy Birthday 安排3課時 Recycle Two 安排3課時

每單元安排一次練習：共6課時；復習、考查：安排2課時 本學期共計課時：共安排32課時

第二篇：外研社三年級上冊英語教學計劃

三年級上冊英語教學計劃

一．課程總目標：

基礎教育階段英語課程的任務是：激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創新精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發展打下良好的基礎。

二、本學期課程目標:

進一步激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習打下基礎，同時，培養學生簡單的閱讀理解能力。

三、學情分析：

本班共有學生34人，除了個別同學因種種原因學習基礎較差以外,大部分同學他們聰明活潑、勤奮好學，對英語有著濃厚的興趣。

四、教材分析：

本冊教材具有以下幾個特點：

1、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

2、注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。

5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。

7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環境，幫助學生拓展自我發展的空間。

8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質量。

五、教學措施：

1、認真備課，鉆研《新標準英語》教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。

2.創新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。

3、創設英語情景和環境，使學生們在一定的英語語言環境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學生的信心，培養學生朗讀和書寫的習慣。

5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。

7、課堂盡量全英化，打好每名同學的英語基礎，重點提高差生的英語功底，同時適當地補充些課外內容，強化口語和應試能力，對每一單元的內容力爭人人過關。

8、練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態、動態結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。

六．減負提質措施：

在學習語言知識的同時，教給學生正確的學習方法和學習技巧。提高課堂教學質量，培養良好的學習習慣。著重學生之間的合作學習。

七．潛能生轉化措施: 三年級的學生普遍英語程度較好,有較濃厚的學習興趣,但同時,有個別同學卻基礎非常差,家長對英語的重視程度也很不夠.在本學期,我將對這幾名同學在課余時間進行有針對性的輔導,并與家長積極進行溝通,取得家長的配合.在課堂上,給與他們更多的關注,爭取在本學期取得進步.八．評價措施：

注重過程評價，促進學生發展, 建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。該評價體系由形成性評價和終結性評價構成。在英語教學過程中應以形成性評價為主，注重培養和激發學生學習的積極性和自信心。終結性評價應著重檢測學生綜合語言技能和語言應用能力。評價要有利于促進學生綜合語言運用能力和健康人格的發展；促進教師不斷提高教育教學水平；促進英語課程的不斷發展與完善。九 環境教育：

在本人的教學中,我一直注重學生的全方面素質的培養,如品德教育, 環保教育 ,我會在適當的時候對學生進行滲透.十．教學進度安排：（詳見備課本）

第三篇：外研社三年級上冊英語教學計劃

古純小學三年級下冊英語教學計劃

一、學情分析

學生剛接觸一學期英語，大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣，但也有少數學生由于遇到困難，學習習慣也不太端正，有待于端正學習態度，掌握良好的學習方法，使之有所進步。所以，在教學中，教師應該以學生的發展為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，始終把激發學生的學習興趣放在首位。

二、教材分析

第三冊英語適應陜旅版教材，具有以下幾個特點：

1、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

2、注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

3、注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。

4、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。

三、教學目的

激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生一定的語感和良好的語音、語調和書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養學生的觀察、記憶、思維和創造能力。

四、方法措施

1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創設英語角等等。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學生交流，進行口語交際訓練。

五、教學內容與課時安排

第一周：Unit1

第二周：Unit1

第三周：Unit2

第四周：Unit2

第五周：Unit3

第六周：Unit4

第七周：Unit4

第八周：Unit5

第九周：Unit6

第十周：Unit6

第十一周：Unit7

第十二周：Unit7

第十三周：Unit8

第十四周：Unit8

第十五周：Unit9

第十六周：Unit9

第十七周：Unit10

第十八周：Unit10 2012.2.8

第四篇：外研社英語三年級上冊Module5Unit1How-many？教案

Module 5 Unit 1 How many ?

第一課時

高峰完小

丁霞

一.教學目標：

1．知識目標：

（1）聽懂，會讀，會說one，two，three，four，five這五個數字。（2）能用“How many?”詢問事物的數量。

2．技能目標：能夠解決簡單的數字問題。

3．情感目標：調動學生的主動性，使其大膽發言，積極參與語言的實際交際，培養學生用英語思維的好習慣。二.教學重點：

1．聽懂，會讀，會說one，two，three，four，five這五個數字。2．學習運用How many？詢問事物的數量。

三.教學難點：

1．three的正確發音，尤其注意th/θ/的發音。2．five的正確發音，尤其注意v/ν/

四.教學過程：

1.Greeting

師生相互打招呼，教師向多名學生用Good morning！How are you？打招呼，對此語句進行復習.2．導入：

四只小兔子跳進教室，帶來單詞卡one、two、three、four。T：小兔子們，你們怎么來了啊？ R: 有一位魔術師讓我們來的。

T：哦，你們是幫忙送臺詞的吧。Thank you。3．呈現：

（1）播放課課文動畫片，此時不要求學生跟讀，但要求學生認真聽、觀察（注：然后回答問題這個超級魔術師是誰？他叫什么名字？）

T:Panpan真厲害，小朋友們，你們想想盼盼一樣變魔術嗎？ S：想。

T：正好，剛剛小兔子們帶來了盼盼的臺詞，我們一起來學習一下好嗎？

（2）教師再次呈現單詞卡，依次教讀單詞，力求作到眼到，手到，心到，體會其英語意思。

a.three：three的正確發音，尤其注意th/θ/的發音。（像小蛇吐舌頭）b.five：five的正確發音，尤其注意v/ν/，利用give me five練習five。

（3）展示圖片三只鴨子，五條小魚，教讀“How many?”,讓學生數數回答，猜測句子含義。

（4）guessing：利用圖片，對“How many?”及其回答進行練習。T：盼盼把他的魔術袋子借給了我，我們一起來練習練習吧！4.練習

給學生2-3分鐘時間，小組內自由認讀單詞。

T:小朋友們，臺詞都學會了嗎？那老師想要考驗大家一下，你們有沒有信心通過考驗呢？

（1）magic ears：閉上眼睛，聽老師拍手掌，老師拍了多少次手掌就說相應的數字。（讓學生用英語數數以及說數字）

（2）lucky bin：要求學生用英語說出指針知道的數字，檢驗學生的認讀。（3）天才數學家 5.合作探究

（1）找朋友。英語數字和數字配對。

（2）找一找，數一數。要求學生小組合作，用英語數數，并完成表格。課堂小結

T：小朋友們，為了學習變魔術你學到了什么呢？ 1.開火車。用我們學習的內容練習一下開火車吧。

2.Magic eye。用最快的速度說出你看到的單詞。檢驗學生認讀情況。板書設計

Module5 numbers Unit1 How many?

one two

three four five

第五篇：外研社三起三年級英語上冊 第一單元試題

外研社（三起）三年級上冊 英語 第一單元試題

一、讀單詞找出不同類的一項。1.A.hello

B.hi

C.Sam 2.A.goodbye B.hello

C.hi 3.A.goodbye B.Amy

C.bye-bye 4.A.Lingling B.Daming C.hi 5.A.Amy

B.hello

C.bye-bye 二．讀句子，選出正確的漢語意思 1..Hello, I’m Sam.（）A.喂，我是薩姆。

B。喂，我是埃米。2.Hi，I’m Daming。

（）A 我是大明

B。喂，大明 3 Goodbye，Lingling.（）A.你好，玲玲。

B。再見，玲玲 4.Bye-bye，Amy。

（）A．再見，埃米。

B.你好，埃米 5.I’m Lingling。

（）A．你好，玲玲。

B。我是玲玲。

三、寫出下列單詞的漢語意思

1、am()

2、are()

3、I（）

4、you(fine()

四、連線

1、morning

A、你，你們

2、thank

B、是

3、fine

C、怎樣

4、good

D、你好

5、how

E、再見

6、goodbye

F、我是

7、hello

G、（身體）很好

8、I’m

H、好的)

5、hello()

6、good()

7、