第一篇：希沃講義 灌漲鎮

希沃講義

2018-9-16

教學內容：希沃常用教學軟件

教學目的：使教師快速了解希沃常用軟件的使用方法 教學重點：白板5的使用方法

教學難點：白板5工具的添加刪除、蒙層、超鏈接、特殊符號與公式的輸入等。

教學方法：講解與演示相結合、交流與探討 教學準備：電子教室、一體機、講義 教學過程：

一、希沃最常用的軟件

希沃白板

5、班級優化大師和希沃授課助手

二、下載方法

1、百度搜索“希沃官網”進入網站進行下載安裝；

2、微信進入“希沃公眾號”進行下載安裝；

3、直接進入163信箱“nxgz163 5233259”找到安裝包進行下載安裝.三、硬件環境

1、硬件：電腦、一體機和手機

2、硬件要求：

⑴運行流暢無卡頓現象，電腦、手機運行內存最好在４Ｇ及以上；

⑵電腦及一體機操作系統最低為win7系統，電腦最佳為win10系統，我鎮所配一體機最佳操作系統為win8系統； ⑶無論電腦、手機還是一體機，須經常性用殺毒軟件維護電腦與一體機：深度清理垃圾、殺毒及電腦加速；卸載不常用的軟件。

四、白板５的使用

1、注冊及登錄

注冊方法：打開希沃白板 5軟件后，按提示利用自己的手機號進行注冊，密碼設置成簡單易記的。

可利用已經注冊的手機號進行登錄，也可以用手機號捆綁的微信掃描登錄。

2、界面認識

從左至右，從上至下，請依次點擊了解其功能。

3、帳號設置

方法： 登錄→點擊頭像→{帳號設置、課件設置}→完成 注：學科不同，白板中出現的工具不一樣。

4、新建課件

方法1：點擊“新建課件”→選擇背景→點擊“新建”； 方法2：點擊“導入PPT”→選中“課件.PPTX”→打開→新建。

注：PPT的文件格式須為“.PPTX”。

如果不是，請在殺毒軟件里下載“WPS辦公軟件”安裝，然后打開PPT，另存為“.PPTX”格式。

5、授課模式基本常識(1)界面認識

方法：從上至下，從左至右，依次了解認識名稱及功能。

(2)基本操作

包括：新建頁面、插入文本、插入形狀、插入多媒體、插入表格、插入課堂活動、插入思維導圖、插入學科工具等。

插入文本方法：點擊上方“文本”，再在編輯區點擊并拖動，完成操作。

插入形狀方法同上。

插入課堂活動：在編輯子選項時，每完成一個子選項，都須按“回車鍵”確認。

(3)屬性與動畫

作用：對所插入的對象進行形狀、文本、排版以及動畫元素、動畫順序等的設置。

(4)難點操作

①工具的添加與刪除：打開課件→點擊左上角“希沃白板”→自定義工具→授課工具、備課工具→選擇添加與刪除→完成。

②運算符號、特殊符號與分數等公式的輸入方法： 第一：點擊在編輯區上方已經添加好的“公式”，再根據提示操作，輸入相應的符號或分數；

第二：選擇“搜狗輸入法”→在彈出的工具欄上點擊軟鍵盤或鼠標右鍵單擊→點擊“符號大全”，根據所需進行選取。

③添加蒙層 選中對象→鼠標右鍵單擊→選中“蒙層”。

④視頻打點

點擊多媒體→插入視頻→定位時間截點→點擊小旗幟→定位時間截點→點擊小旗幟，點擊小旗幟即為視頻打點，最多打5次點。

⑤添加超鏈接

選中對象→鼠標右鍵單擊→選中“添加超鏈接”→選取鏈接對象→完成。

⑥如何截屏？

方法1：利用鍵盤，ctrl鍵+prtscr鍵這兩個鍵同時按下即截屏，再粘貼到指定位置。此時截下的是全屏，如需局部，可利用圖片工具進行選裁。

方法2： 在希沃白板備課狀態下，使用上方工具欄中的剪刀也可以截屏。

點擊“剪刀”→在編輯區拖動邊框調整所載屏幕大小→點擊“Ⅹ”或“√”確認，完成。

⑦什么是觸發源？

授課狀態下，點擊對象1（如三角形狀）會出現對象2（如一張圖片），那么對象2的動畫出現觸發源就是對象1。方法：點擊對象（如形狀三角），在右側屬性動畫選項區找，動畫的下選項有“元素”和“順序”兩項。點擊“順序”找到“形狀三角”動畫順序選擇欄，在該欄中有個“手掌”，點擊該“手掌”會指令觸發源對象。⑧其它難點。

進入希沃學院微信公眾號，全面學習提升，逐個突破。具體問題也可以百度搜索或加入我鎮希沃微信群，研討交流。

6、授課模式基本常識(1)進入及退出

方法：備課模式狀態下，點擊“開始授課”進入“授課模式”，授課模式狀態下，點擊左下角“菜單”，再點“返回備課”退出。

(2)授課工具的使用

授課常用的工具有選擇、筆、橡皮、撤消與恢復等。

除了常用的授課工具，點擊“更多”，會出現各種工具。另，點擊“頁碼”，可直接跳轉至所需頁面。

(3)授課工具的添加與刪除

使用頻率較高的工具，可以添加在下方，方法同上。

五、希沃授課助手的使用

與一體機連接方法1：打開一體機上希沃授課助手→勾選熱點，出現WIFI密碼→打開手機設置里面的“WLAN” →找到一體機的無線網絡→輸入密碼→打開手機上的希沃授課助手→點擊“剛剛”等字樣→完成連接。

方法2：手機與一體機同一網絡的情況下，打開手機上的希沃授課助手，直接掃一掃，即可完成連接。

六、班級優化大師的使用 手機與一體機上下載安裝客戶端，同自己的希沃帳號或微信呈直接登錄，輸入本班學生名稱并分好學習小組。按提示進行考勤、點評、隨機抽取、發布公告、邀請家長等操作。

七、其它軟件

包括希沃信鴿、剪輯師、微課等，可進入希沃官網進行下載使用。

時間緊迫，臨時受命加急編輯六套簡單實用試卷。以期通過該套試卷練習，讓大家迅速掌握希沃白板5最基本的主要操作要領。

由于時間侖促，個人能力有限，難免出現各種不盡人意之處。歡迎大家在使用過程中隨時發現指正，以便改進創新，使其日臻完善，更好地服務于我鎮廣大教師的練習與提高，促進一體機在我鎮的普及應用！

另，講義已更新，歡迎參閱。

第二篇：灌漲中心校希沃白板操作試題

灌漲鎮中心學校希沃白板操作試題（語文）

1.把一個.ppt文件轉化為.pptx文件，并在希沃白板內導入該.pptx文件，并將此文件重命名為“希沃學習”。

2.啟動希沃白板軟件，建立一個背景為“蒲公英”的九張頁面的文件，第一頁

插入文本1：“灌漲鎮中心學校希沃白板操作考試”；文本2：自己所在學校名稱；文本3：自己姓名。并將文本1設置為：宋體48號，白色，加粗；文本2設置為：黑體36號，黃色，加粗；文本3設置為：楷書30號，紅色。要求排版整齊美觀。

第二頁

插入一張圖片，講動畫效果設置為“擦入”，聲音設置為“風鈴”。插入一個聲音文件，設置為“自動播放”。

第三頁

利用工具欄插入一個漢字，一個拼音，并對拼音標聲調。

第四頁

利用工具欄插入古詩《春曉》

第五頁

利用“形狀”工具欄插入一個五角星，設置邊框為黃色，粗細為3,填充為紅色。編輯授課行為為“打開克隆模式”。插入一個正方形，添加蒙層。

第六頁

簡單設計一個學科課堂活動。

第七頁

利用思維導圖簡單設計一個板書。

第八頁

插入一張圖片，一段文字，動畫設置為：點擊圖片出現文字。

第九頁

插入一個圓角長方形，輸入文字“超鏈接”，講此圓角長方形超鏈接到本課件第三頁。

第三篇：灌漲鎮中心校2017——2018學年教學研究計劃

灌漲鎮中心校

2018——2019學年教學研究計劃

一、總體要求

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹教育方針，深入落實縣局教育工作會議精神，遵循《內鄉縣教研室2018--2019學年教研工作意見》，堅持“圍繞質量抓教研，抓好教研促質量”的鎮教學研究工作方針不動搖，突出工作重心，突出重點工作，全面提升教育教學質量。

二、工作目標

1、義務段學生入學率保持100%，鞏固率達99%以上，規范管理，特色辦學，培育核心素養，提高學生整體素質；

2、全鎮中心小學附屬幼兒園能夠掌握《3—6歲兒童學習與發展指南》要領；

3、初中基礎年級及小學重在打基礎養素質，質量檢測各項指標（平均分、及格率、優秀率）高于全縣平均水平；初中畢業年級重在提質量創品牌，進入省市示范高中名額要突破，中招綜合排名要提升。

三、工作重點及方法措施

（一）推進課堂教學改革，構建實效課堂。

聚焦課堂教學改革的深度推進，剔除課堂教學中的一切偽現象，實現課堂教學中的有效合作交流、有效展講展評、有效檢測，真正構建實效課堂。

工作任務：積極踐行“主題學習”理念下的“學導練”課堂；積極推進信息技術與課堂教學的深度融合。

方法措施：

1、學習培訓。

要繼續讀好《高效課堂是這樣做成的》、韓立福《有效教學策略》這兩本書，繼續深入研究“學、導、練三三課堂”，精髓實質，結合新課標、“主題學習”理念，優化“三環六步”教學模式操作規程；按計劃持續推進教師多媒體應用技術的培訓與過關考試活動，全員提升應用能力。

2、示范引領。全鎮將組織縣級名師、三星教師、骨干教師進行示范引領，各學校校長、業務校長、教導主任、課程組長要堅定課改自信和行動自覺，帶頭踐行課改，通過上示范課、優質課引領本學校課改工作，保證課堂改革深度推進。

3、常態推進。

①中心校堅持每周推門聽課活動。②各學校堅持每周一節常規聽、評課活動。③校本教研要以研課、磨課為主要形式。

4、賽課展示。中心校搭建賽課平臺，展示教師的優秀課堂。以“一師一優課，一課一名師”網上曬課、“星級教師”提升、優質課競賽等各級各種教學活動，為教師搭建鍛煉和展示自我的平臺。

形式：從學生實際出發，豐富作業形式，把作業設計與學生的家庭生活、社會生活及其他各科的學習活動結合起來，使學生在社會實踐中發展能力，讓學生切實感受知識的存在。要通過科學合理的布置作業，優化學生的課業負擔結構，該減的負擔減下來，該加的負擔加上去。

批改：正誤判斷與批注、規范及質量的評價、評語、批改日期。倡導理科作業批改時寫評語。加強面批面改，關注學生個體差異，尊重學生個體需求，有系統、層次地設計布置自選作業。學生練習冊要作為學生的必做作業，要求學生全面完成，教師要全批全改，追蹤糾錯。

⑤落實“考、評、思、改”的考試制度，學校每周分學科隨機抽考，落實周周清，以初中、中心小學為單位集中組織月考，落實月月清。中心學校嚴格落實縣局要求，端正考風，嚴肅考紀，每學期組織一次學科統測統評，一次調研抽測，一次養成教育抽測；六年級年終全縣統一測試，初中要落實學片聯考制度。今年，小學一、二、三年級的期中考試縣教研室不統一命題，各中心小學要組織好命題、考評等工作。一切考試要落實考后必改，改后必評，評后追蹤糾錯的總要求

2、強化質量目標管理。根據《內鄉縣學校管理提升三年行動計劃》方案，各學校結合自身實際，確定好教學質量提升目標，用目標管理來引領質量提升；然后把三年教學質量提升計劃量化、細化、具體化，將目標層層分解到學科、班級、教師和學生身上，層層展開質量目標公開承諾活動。圍繞目標認領任務、簽訂責任，這樣人人心中有目標，個個肩上有擔子，就會形成強大的合力。各學校在開學初制定出《學校質量三年提升行動計劃》，以此引領指導學校管理，穩步提升教學質量。

3、健全常規管理考評體系。各學校對照《河南省普通中小學管理基本規范(試行)》和我縣教與學兩個《常規八條》要求，整合現有管理制度，梳理并修訂完善學校各項常規管理制度，形成定期檢查，量化考評的管理機制。

①學校要落實“日清、周結、月展評、期考評”制度，推進教學改革自主發展。“日清、周結、月展評、期考評”就是要明確備課組、教研組、教導處、包組包學科領導的職責，用好評價定檔及績效工作分配這一杠桿。沒有備課或沒有備好課就上課都要作為教學事故加以問責和追究。

②中心學校落實教學常規學月督導制。常規視導堅持做到“一查二聽三看”：一查教師教案、聽課記錄、教研記錄及學生作業批改等教學常規落實情況；二聽：隨機推門聽課，聽備課組、教研組常規工作特色做法；三看：一看“兩個常規”在師生教與學行為中是否外化，二看“兩個常規”是否在教與學管理中常態化，三看“兩個常規”是否在具體操作中精細化。對于安排的工作要做到有布置必有檢查，有檢查必有反饋，有反饋必有考核。

（三）多策并舉，全面提升教師專業素養。

1、明確奮斗方向，引領教師專業發展。

一是組織解讀學好“四個專業標準”，用《中小學校長專業標準》、《中學教師專業標準》、《小學教師專業標準》、《幼兒園教師專業標準》作為教育工作者修身治學、教書育人的“準則”。只有學好悟透勇于實踐，才能高屋建瓴，行之有效。二是各學校要制定教師中長期培養規劃，落實對每個教師的職業生涯設計，建立專業發展的激勵驅動機制，同時要求和指導青年教師實施自我規劃，實現自主發展，快速成長。三是實

④開展教育科研，實施科研育師。樹立“問題即課題”、“教學即教研”、“成長即成果”的教研意識，針對制約學生、教師、學校發展的“瓶頸”問題開展探究，在“問題解決”中提高教學效率，促進學校內涵發展。同時積極宣傳、推廣優秀的教育科研成果，促進教育科學研究成果在教育實踐中的應用。本學年，我鎮有兩點要求：一是在“十三五”期間，力爭全鎮各所學校都有南陽市級以上的研究課題；二是爭取每年都有省級規劃課題。

（四）加強養成教育，培育學生核心素養。

1、繼續致力于抓好學生養成教育與學養積淀這兩項工作。

①依據教育部《關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》、新修訂的《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范守則》等內容，制定貼近學生實際、具體可行、便于操作的《學生一日常規》，教育學生從自身做起、從小事做起，用規范來匡正學生的行為，養成終身受益的良好行為習慣。

②各學校要以學生興趣培養“六個一”（一年一主題，一生一特長，一天一小時鍛煉，一周觀看一次影視片，一月一競賽活動，一期一展示）、規范習慣養練“六個一”（一天讀一篇文章，一周背一首詩詞，一天摘錄一句名言，一天寫一頁規范字，一周開展一個小制作，一周記一個革命歷史人物）和衛生習慣養練“五個一”（一天一刷牙、一洗腳，一周一洗澡、一換衣，一月一換床單、被罩）為抓手，要通過重大節日慶典、傳統節日活動、少先隊主題活動、社團、演講、游戲、作文競賽、藝術節、足球體育節、主題班會活動、生活、學習能力競賽活動、美德少年、學習標兵、學校人物評選等活動，帶動養成教育工作開展。

2、加大優秀傳統文化弘揚力度，厚植學生文化素養。依據《教育部印發〈完善中華優秀傳統文化教育指導綱要〉》、教體局出臺的《關于在全縣中小學教師和學生中開展“弘揚傳統文化豐厚學養積淀 培育和踐行核心價值觀”的活動意見》（教體局內教〔2014〕2號文件）和教研室《關于重視和加強中小學生課外閱讀的倡議》的精神，根據學生成長規律，把口號變成行動，通過加強語文學科教學加強傳統文化落地扎根；通過優秀古詩文、國學經典背誦和海量閱讀豐厚師生學養積淀；通過“讀”、“誦”、“唱”、“講”、“畫”、“演”等豐富多彩的主題實踐活動開展，讓學生受到潛移默化的熏陶、教育；通過創新踐行“八禮四儀”等主題教育，厚植優秀傳統文化根基，打牢崇德向善、崇尚文明底色，構建和諧校園，推動學校傳承優秀傳統文化。各學校每周二下午數學教研時間開設2節閱讀課，教師注重加強閱讀指導，并確保課時，讓學生專門閱讀、真正閱讀、自主閱讀，讓學生交流讀書感受，組織開展讀書競賽、抽測、展示等活動，激勵師生閱讀，滋養師生心靈。中心校繼續采用現場抽測、查閱、走訪、座談等形式檢查督導學生弘揚優秀傳統文化、豐厚學養積淀的開展落實情況。

同時，各學校都要把規范學生“寫字”提高到彰顯學校文化、養練學生品格、塑造學生心靈、提高教學質量的高度加以重視。從漢字的書寫中傳承優秀傳統文化。小學低、中年級要重視基本筆畫、結構的正確把握，培養認真的書寫態度和良好書寫習慣。小學高年級還要關注書寫的美觀與流利。中學要關注書寫練習的堅持和書寫水平的持續提高。要逐步形成以語文教師為主體、專兼職相結合的書法教師隊伍，發揮各科教師在板書、作業批改和日常書寫中表率作用，成為學生認真書寫的榜樣。學校還可以聘請書法家、題得一分算一分“的要求。三是加強學困生的轉化工作。對學困生，應采取低起點、小步子、快反饋、勤糾正的訓練方法。力爭做到五個落實，即補差對象和差情落實，輔差方案和措施落實，學生和教師的承包落實，檢查與反饋落實，學校和家長的聯系落實。對以上三類學生。我們要采取“人盯人”“人包人”的戰術，做到思想跟蹤，作業跟蹤，測試跟蹤和學法跟蹤，建好檔案，發現問題及時解決，力求不給學生留下遺憾。

5、開展“一研兩會”，全面推動備考工作。

團本教研是重點研究班級教師團隊在教學過程中如何形成更有效的團隊合力。由班主任負責，班級各科任教師參加，每學期組織4次，分別在每次月考、期中、期末考試后一周內召開，時間為40分鐘。

學科團隊會議是為了研究學科的學習方法，實現潛能生轉化、增強學習效果，重點研究學生“學會學不會”的問題。參會人員為學科教師、學術助理（課代表）和學科長（學科組長），由學術助理（課代表）主持、記錄，每次時間為20分鐘左右。

行政團隊會議是為了研究班級管理和學習習慣養成的方法等，著重研究學生“學不學”的問題。參會人員為班主任、主任助理（班長）和小組長，由主任助理（班長）主持，時間為20分鐘左右。

新學年，新目標。我們要同心同德，圍繞提升教育教學質量這個中心，在課改上做文章，在管理上下功夫，在創新上找路子，努力開創灌漲教育新局面。

第四篇：希沃試題（定稿）

登錄希沃易+官網（希沃軟件下載）的頁面 演示關閉設備操作 PC和安卓通道切換

在PC通道下打開U盤里的指定文件 在安卓通道下瀏覽U盤里的文件

在PC通道下將U盤里的指定文件復制到設備上（復制到設備桌面上的一律扣分）

演示調節設備的音量（三種方式，演示一種即可）演示調節設備的亮度 演示調節設備分辨率 演示設備鼠標右鍵使用方法 調出設備虛擬鍵盤

演示設備虛擬鍵盤切換輸入法的方法 在希沃教學白板軟件中播放PPT使其全屏顯示 在希沃教學白板軟件中播放PPT并進行上下翻頁操作 在PPT播放過程中進行書寫操作 在PPT播放過程中進行擦除操作

在PPT播放過程中對需要重點講解的內容進行放大操作（放大鏡）在PPT播放過程中如果板書空間不夠可以進行什么操作（板中板）在設備上打開希沃教學白板軟件，并找到遮罩工具 在希沃教學白板軟件中進行任意的書寫與擦除操作

在希沃教學白板軟件中更換不同的筆并調節筆的粗細和顏色。在希沃教學白板軟件中進行快速畫圖操作 在希沃教學白板軟件中進行書寫標準的印刷體

在希沃教學白板軟件中對指定的內容進行復制放大或縮小的操作 在希沃教學白板軟件中導入一段視頻，并進行截圖操作。在希沃教學白板3軟件中更換教學背景

在希沃教學白板3軟件中打開任意仿真實驗并進行簡單操作 在希沃教學白板3軟件中完成學科模式下的指定項目（根據考官提問操作）

使用希沃授課助手將手機與大屏進行連接 使用希沃授課助手在手機上播放大屏上的PPT 使用希沃授課助手對大屏上的PPT進行上下翻頁操作 使用希沃授課助手對大屏上的PPT進行批注操作 使用希沃授課助手對大屏上的PPT進行放大操作

使用希沃授課助手對大屏上的PPT中重點的內容進行聚焦操作 使用希沃授課助手上傳手機上的素材

通過希沃授課助手用手機現場拍照并上傳到大屏上 在希沃教學白板軟件中使用化學工具。在希沃教學白板軟件中插入漢字“找”的拼音。在西沃教學白板軟件中創建多個頁面，并保存。

在西沃教學白板軟件中插入圖片，并對圖片進行放大、縮小等操作。

第五篇：希沃電子白板學習心得

希沃電子白板學習心得

張畈小學

黃秋瑾

運用電子白板教學是未來教育的大趨勢。學校組織培訓電子白板的操作使用、希沃電子智能平板的使用、課件的制作等。在這次培訓中介紹了未來教育的發展趨勢、交互式電子白板的一些性能特征以及運用電子白板制作課件。交互式電子白板是新興的多媒體教學設備，它具有以下的教學功能特點：兩重整合（以計算機技術為核心的信息技術本身的深度整合、電子交互白板和課堂教學的有機整合）、多重交互（包括人－機交互，人－人交互，以教學應用為主的資源－資源交互等）、易學易用。這些特性實現了信息技術與學科教學新的融合模式，帶來了教學內容呈現方式的變化，也帶來了課堂教學方式的變革。

電子白板的功能有以下幾點：

屏幕批注，及時反饋。基于交互電子白板提供方便的書寫和繪畫功能，運用于數學學科可以呈現學生練習和思維的成果，便于教師及時發現問題，及時評價。

遮擋隱藏，分批呈現。基于交互電子白板提供的遮擋拉幕功能，可以倒入圖片作為主題背景，有利于創始情景。可以根據學習進度，分批呈現資源，不僅有利于學生集中注意力，更能有效引導學生思維發展。不但在新授課中比較實用，而且在平時的練習和復習課中也非常受用。拖放組合，靈活互動。基于交互電子白板提供的拖放、放大和組合功能，使學生在拖放中經歷學習過程，在拖放組合中展示思維創造。在學習過程中，強化了學生的學習實踐，使學生在實踐中增長能力。

重點放大，凸現重點。基于交互電子白板提供的照相和放大縮小功能，可以針對教學重點，重點呈現，細致觀察，有利發現問題。

過程回放，呈現脈絡。基于交互電子白板提供的回放功能，運用于各學科學生學習中，可以重新展現學習過程，重溫思維的脈絡，有利于在學習中總結學法，提煉方法，從根本上發現問題和抓住關鍵解決問題。

模式切換，方便演示。基于交互電子白板提供的三種模式的切換功能，可與整合教育資源，便于課堂的演示和批畫。

智能繪圖，提升效率。電子白板中提供了諸如圓規、畫角、智能筆、量角器、畫圓等多種智能工具，教師不需要借助其它工具，稍加練習，即可用一支筆在電子白板中非常方便地畫出非常專業、準確的各種幾何圖形。

庫存另存，積累資源。庫存是基于交互電子白板提供的資源庫功能和存儲功能，可以在學習中隨時調用資源和積累現場資源，可以以多種方式存儲現場學習資源，便于復習和重溫。另存是將教師上課使用的課件、教學資源和學生智慧的創造，導出為網頁、圖片等資源，便于學生再學習或復習等。

通過短短的培訓，我對這樣的現代技術有了初步的了解，也讓我明白了教育現代化的重要性，教育的現代化過程也應該是動態的發展過程，我們必須以發展的觀點看待教育的現代化進程。任何教育改革都應該從長遠著眼，追求其自身的可持續發展。我們選擇教育信息化作為改革的突破口，就是主動適應社會信息化的選擇，它的目標是實現學校教育與社會的良性互動，從而實現教育自身的可持續發展。我們在創建現代化教育的道路上將不懈努力。