第一篇：2018級3—12月素描培訓教學計劃

高2018級3—11月

美術培訓素描教學計劃

學校：邛崍市強項實驗學校 科目：美術 教師：彭思源

2017年3月6日

美術培訓素描教學計劃

一：靜物素描訓練

1，構圖訓練，…………………………3月初 如何構圖、飽滿，構圖要見空間 目的：了解構圖規律，認識美的構圖法則

2，造型訓練 …………………………3月初 目的：鍛煉觀察與分析能力，提高對形的把握能力 3，結構訓練 …………………………3月初

結構認識與表現：邊緣線、轉折線、結構線、輔助線、明暗交界線、投影等等 目的：運用結構、空間朝向來表現體積，避免依賴明暗、停留表面認識。4，明暗素描訓練（明暗、光影、質感）…………………………3月中旬 目的：對光影的捕捉、材質的表現、光感、質感的表現，黑白灰的對比，整體氣氛的塑造與統一。

5，靜物寫生訓練 …………………………3月中旬—5月中旬

目的：整體靜物空間練習，從開始構圖、到物體造型塑造，到黑白灰、空間虛實等綜合訓練。

6.默寫與半默寫訓練 …………………………5月下旬

目的：訓練學生的對物體的想象與記憶能力，通過默寫來提高的寫生能力，在默寫考試中能自由應對

二、石膏像

1.五官局部訓練，眼、鼻、嘴、耳的立體框架 …………………………6月第一周 目的：理解局部的結構構造與表現

2.頭骨結構訓練（額節結、眉弓、顴骨、鼻骨、下頜骨）………………6月第二周

目的：理解頭部的空間構造、記住五大支點的結構特征

3.頭部肌肉解剖知識講解與訓練（顳肌、眼輪匝肌、鼻肌、口輪匝肌、咬肌等，）………………6月第三周

目的：了解肌肉的走向、位置、體積的厚薄，4.頭、頸、肩的結構以及透視關系。（胸鎖乳突肌、提肌、肩胛骨肌、斜方 肌，）………………6月第四周

三、真人頭像像訓練

真人頭像像訓練………………8—11月中旬

目的：形的把握、體塊的轉折、空間的朝向、結構肌肉的理解表現。對空間、光影、質感的理解和表現。

步驟：

1、構圖訓練，2、定形方法訓練，3、分面訓練，4、結構素描訓練，5、光影素描訓練，6、全面明暗素描訓練。

（每個課題的詳細知識要點、及時間安排主教根據學生學習情況每周通知）

目前我們畫室大部分同學進步很大，但仍有一小部分同學進步較為緩慢，針對這種情況，我將在以后的素描教學中采取以下一些措施：

一、樹立學生信心，激發學生學習的興趣。要向學生說明學好素描的學習意義，促進自己繪畫技能正常發展。多講美術在各方面的好處，以及一些取得成果的實例；多舉例說明素描與寫實畫等的關系；對寫實性繪畫的練習多進行輔導，消除學生對寫實技法的神秘恐懼感，對學生繪畫上的進步多表揚、鼓勵、激勵他們樹立學習繪畫的信心，上課注重使用現代教學手段，加強感性認識，使學生對學習素描保持新鮮感和認同感。循序漸進，從易到難，不急于求成，腳踏實進地學習，培養學生的意志和毅力。

二、合理運用直觀教學手段，提高教學效果。運用直觀材料和直接手段使學生獲得充分的感性認識，以加深對學習對象和理論知識的理解。繪畫的基礎知識包括形體結構知識，透視知識，明暗知識，構圖知識和色彩知識，這些知識除色彩知識外，主要通過素描教學使學生掌握的，并通過練習轉化為繪畫技能。然而這些知識較抽象，學生難以理解，這就要根據教學內容，運用必要的教學手段進行教學。學生通過觀察，思考，使他們自己發現“近大遠小”的透視規律，接下來出示正方體石膏模型，讓學生觀察，比較，哪些邊離畫者近，哪此邊離畫者遠，在畫紙上哪些邊應畫長些，哪些邊應畫短些，通過練習逐漸把知識轉化為技能，再如，明暗知識教學，教師可用直觀和講解方法，闡明明暗色調變化的基本規律。教師引導學生觀察在一個光源照射下的立方體實物，可以看到在不同三個面上，由于受光強弱不同，呈現出明暗不同的三個調子。再引導學生觀察在同一個光源下的球體，它的明暗變化是逐漸轉變的，但可以概括為亮面、灰面（以上為受光部）明暗交界線，反光面和投影（以上為背光部）。統稱為“明暗五調子”。教師結合實物素描寫生進行具體分析，使學生理解“三大面”“五調子”的概念及其變化的基本規律。

三、寫生與臨摹相結合，促進學生掌握知識和技能。寫生是培養學生觀察能力、分析能力和比較物體的外形特征而加以概括描繪一種重要課業，也是培養學生吸收別人的繪畫技巧，是學習繪畫技法的一種方法。教會學生運用正確的臨摹，才有可能學會寫生。但是會臨摹，不學或不會寫生，繪畫知識得不到鞏固、理解學生的繪畫表達能力得不到提高。因此要學好素描，一定要把臨摹和寫生結合起來，使學生寫生時有章法可依，不至于感覺太難，產生畏懼心理。素描教學的內容較廣，包括線條運用，執筆姿式、觀察方法、目測方法和有關繪畫基礎知識的分析理解等。素描的基礎性強，涵蓋知識面廣，操作簡易，實效性突出，作為繪畫教學的突破點非常可取。

四、靜物復習訓練

靜物復習訓練………………11月下旬 目的：復習鞏固靜物素描相關內容。

第二篇：素描教學計劃

素描教學計劃

課程名稱：素描時間：2010-3-26——學時：待定授課老師：金波 教學目的與要求：

1、通過學習讓學員掌握物體或人物形態的基本結構、比例、透視、空間距離、體積塊面、畫面構圖、光與影的規律、明暗的規律以及視覺形象等一切造型因素及相互關系。

2、素描為基礎課，力求在此階段解決造型基礎及基本的處理方法，充分掌握材料的屬性和繪畫技巧，直至靈活運用。

3、通過素描的專業學習，使學員不僅能表現第一自然的物象，更要能到達第二自然表現心靈之象。

教學內容：①靜物素描（幾何形體/靜物單個/ 靜物組合/襯布）

②石膏頭像（石膏頭像）

③人物頭像寫生

④速寫

教學方法：

1、采取臨摹和寫生相結合的方法并結合素描的基本理論進行講解和學習。

2、授課形式以講評、示范為主。結合每個學員的自身知識結構，單個輔導。并定期講解、點評、討論學員的作品。

教具學具：教具：教材、幾何形體、水果、蔬菜、器皿、襯布、石膏像及人物模特等。

學具：素描紙（8開/4開）、鉛筆、炭筆、橡皮（軟、硬）等，表現材料不限。

具體課程安排：

第一階段內容：單個幾何形體（多角度）組合幾何形體

第二階段內容：靜物單體、不規則靜物、靜物組合、靜物材質。

第三階段內容：石膏頭骨、石膏肌肉像等。

第四階段內容：素描頭像（寫生、臨摹）；對頭像的造型、五官的塑造刻畫，細節的處理，整體的把握。

第三篇：素描教學計劃

素描教學計劃

素描是一切繪畫的基礎，包含了一切造型藝術的基本法則、規律和要素，對于造型基礎訓練，素描教學起到了非常重要的作用。作為練習造型能力的一種重要手段，素描的作用是其它繪畫形式所無法替代的。可以這樣來說，沒有良好的素描功底，要想畫好水粉畫、油畫、乃至于國畫等其它的畫種是非常困難的事情。即使勉強畫出來，也往往缺乏空間感，更談不上美感了。因此，素描在繪畫中的地位就如牢固的地基在高樓大廈中的地位，其重要性不言而喻。

一、教學目的

1、培養學生健康的審美觀，提高學生的藝術修養和鑒賞能力，使學生掌握素描的基礎知識、基礎理論和基本技能，訓練學生正確的觀察方法和豐富的繪畫表達語言，達到準確、生動、深刻地表現對象。

2、在教學中鍛煉學生對事物的觀察能力，表現能力，及對素描、對速寫、以及對西方繪畫科學的認識。

二、在教學中擬采取的措施

1、為了改變素描教學的枯燥，我們計劃在教學中采用多元化教學的方式，讓學生在練好扎實基本功的同時又體驗到素描的樂趣。在整個學期的教學中，將不定期的外出寫生，調節學生的情緒，訓練學生捕捉生活動態的能力和細致的觀察能力。外出寫生的內容主要有人物速寫與景物速寫。這樣，學生在學習中通過靜物、人物、景物的相互轉化和滲透，既能夠體驗到素描的樂趣，又能夠使這三方面相互影響，從而在繪畫的道路上得到快速的提高。

2、在室內進行靜物寫生的同時，穿插使用不同的工具材料進行繪畫表現。比如炭筆，彩色粉筆，鋼筆，中性筆，炭精條等；同時嘗試不同的紙張帶給我們的樂趣，比如卡紙，牛皮紙等都可以作為繪畫的材料來進行嘗試。這樣，我們的教學就會豐富多彩，學生的興趣也會得到很大的提高。

3、在整個素描教學的過程中，穿插嘗試其他的畫種。比如，刮畫的嘗試，手工的嘗試等。這樣，就會很好的調節學生的情緒，使學生始終保持學習的興趣與熱情。

三、教學進度

1、認識素描、了解素描的含義以及素描的重要性；了解素描的用具以及使用方法。

2、單個幾何體寫生，如球體、正方體、圓錐體、棱錐體、圓柱體等，初步學習素描造型的觀察方法、構圖知識、簡單的透視知識，簡單的明暗關系。

3、兩個或兩個以上幾何形體寫生練習；深入學習習近平行透視和成角度透視知識、構圖知識等，經過本期的學習，學生作品基本達到：構圖適當，比例形體基本準確，結構完整有簡單的黑白灰關系。

4、多個幾何形體組合寫生練習（三個以上）及陶罐、水果等其他三個以上的靜物寫生配合單色襯布及穩定光線，深入學習素描造型知識，通過學習，學生畫面達到構圖完整、比例、結構準確，能較好的表現幾何形體的立體感、明暗關系明確。

5、靜物組合寫生練習，配有灰色襯布和穩定光線，繼續學習素描造型知識和訓練繪畫技巧。通過學習，使畫面構圖完整、比例、結構準確，黑白灰關系明確，能較好的表現各靜物的立體感和質感。

6、靜物增加：瓷碗、白盤子、各種水果、石膏手、腳或個別石膏五官寫生訓練，深入學習素描造型能力，畫面構圖完整，形體比例準確，能準確的表現物體的立體感和質感，刻畫深入。備注：

1、具體的進度依據學生的實際水平進行。

2、分班情況依據學生的實際情況進行。

第四篇：素描教學計劃

初級幾何體教學計劃

石膏幾何形體寫生的目的和意義

我們所看到的世界里物體的外部形態千變萬化，但歸納起來，可概括為幾種最為基本的幾何形態，幾何立方體、圓柱體、圓錐體、球體等，就是千變萬化物象的形態概括，復雜的物象可以利用這種規律和觀點進行提煉，所以學習石膏幾何形體寫生能幫助我們盡快地掌握寫實繪畫的規律，從而使我們自由地去表現我們想要表現的一切。

一、透視原理、規律的講解與應用：單個幾何體、組合幾何體結構素描（三個月）

教學目的：解決孩子初學素描在觀察、理解、造型、結構、比例等造型方面的問題。為塑造學習打下堅實的造型基礎。

教學重點：正確的觀察方法，對形體空間狀態的理解和分析，透視現象和原理、作畫步驟

教學難點：對形體空間狀態的理解，繪畫透視原理 內容提要：

1、工具的認識與使用規范，學習素描的必要性及學好素描的關鍵，線條訓練

2、正方體、長方體的透視規律、結構學習，結構模型制作

3、圓形與圓形透視的學習：規律、結構模型制作

4、方體與圓球體組合：總結素描基本透視原理及規律，詳解作畫步驟

5、觀察構思：概念、基本觀察方法、物體形體比例關系的確定方法

6、結構素描：結構、結構形、結構素描概念，線（結構線、邊緣線、輔助線）的講解運用，透視原理的應用，空間感的體現

7、（組合幾何體）構圖學習：概念、基本要素、基本形式、形式美的法則

此階段以提高孩子的觀察能力、造型能力為主

二、明暗變化基本規律的講解應用：在單個幾何體、組合幾何體的塑造學習中實施

教學目的：培養孩子初步塑造物體體積、空間感的能力及整體作畫意識。

教學難點、重點：三大面、五大調子在不同幾何體上的理解應用 內容提要：

1、（正方體）明暗：概念、明暗變化的基本規律、明暗與形體結構的關系

2、圓球體：明暗五調子規律

3、其它單個幾何體的塑造學習、組合學習

4、整體：概念、整體與局部關系、整體入手、比較、整理畫面 通過本學期的學習，孩子在觀察、構圖、造型、初步塑造等方面的能力會有很大提高，為孩子下學期的深入塑造學習打下基礎。

初二靜物教學計劃

存在問題：

? 大部分學生作畫程序（單個、組合）不規范，對自己要求不夠嚴格，對形體要求不夠嚴謹。

? 圓面透視、罐子口、物體結構理解不到位，繪畫時不夠嚴謹。水果反復示范但部分同學不夠用心，依然不會或畫不到位 ? 深入塑造畫不進去，畫畫時比較概念，缺少觀察、比較。針對上述問題，本學期課程設置如下： 初級靜物：

1、單個水果（蘋果、橘子、梨）的寫生學習：包括結構素描與光影素描

2、單個罐子的寫生學習：包括不同形狀色調罐子的結構、光影素描

3、組合靜物寫生的步驟、構圖學習

4、組合靜物的簡單結構素描學習

5、簡單組合靜物的塑造學習中級靜物：

1、結構素描:從作畫步驟開始嚴格作畫程序、物體形體結構、結構與調子的結合

2、從整體關系出發，深入學習不同質地材料的靜物（結構、光影、質感、空間、虛實等）

3、根據學生水平加開色粉課 內容提要：

1、整體觀察：概念、正確的觀察方法

2、整體在作畫步驟中的實施：概念、整體與局部的關系、比較

3、靜物的結構素描：基本概念講解、線的表現、透視原理的應用、空間感的體現、作畫步驟

4、深入塑造：概念、深入表現的基本規律、從有法到無法

2013年下學期 工作計劃

中學部：張 玲

日期：2013年9月日 18

第五篇：素描教學計劃

素描教學計劃

素描是一切繪畫的基礎，包含了一切造型藝術的基本法則、規律和要素，對于造型基礎訓練，素描教學起到了非常重要的作用。素描的教學目的是培養學生健康的審美觀，提高學生的藝術修養和鑒賞能力，使學生掌握素描的基礎知識、基礎理論和基本技能，訓練學生正確的觀察方法和豐富的繪畫表達語言，達到準確、生動、深刻地表現對象。鍛煉學生對事物的觀察能力，表現能力。作為練習造型能力的一種重要手段，素描的作用是其它繪畫形式所無法替代的。可以這樣來說，沒有良好的素描功底，要想畫好水粉畫等其它的畫種是非常困難的事情。即使勉強畫出來，也往往缺乏空間感，更談不上美感了。因此，素描在繪畫中的地位就如牢固的地基在高樓大廈中的地位，其重要性不言而喻。

本屆高二在這學期接觸素描是從學業水平測試之后開始，盡管大部分學生在之前也畫了一段時間，可是因為沒有系統的學習過程，加上學測考試在即，所以學生的繪畫水平也是良莠不齊。為了讓更多的學生能夠打好堅實的素描基礎，制定了以下計劃: 首先，要讓學生學會正確的、整體的“觀察”方法。“觀”是指大體的看，粗略的看；“察”是指仔細的分析，反復的比較。通常情況下，正確的觀察方式有利于教與學過程的順利進行，有利于學生專業素質的逐步提高。同時，教會學生運用相互比較的方法，把此物與彼物或同一物體的此處與彼處相比較，觀察其造型特點，確切位置，將對象的每一個視覺信息都納入一個相互關照、互為依據的觀察系統中，而不是孤立片面地理解對象。此外，還要教會他們由表及里地觀察物體，表即物體的外部現象和形態，里即物體的內部構造，表面的東西總有其內部緣由，而內部的構造又總是呈現出某種表面的特征。要讓每位學生都掌握觀察物體結構的基本能力。

第二、教學進度和具體的內容和方法 1、3月20日---3月25日：單個幾何體寫生配單色襯布，如球體、正方體、圓錐體、棱錐體、圓柱體等，穿插1-2次左右的臨摹學習，初步學習素描造型的觀察方法、構圖知識、簡單的透視知識，簡單的明暗關系。2、3月26日---4月2日：在嚴格銜接前段課程的基礎上主要進行兩個幾何形體及貫穿體寫生，穿插1-2次臨摹練習。深入學習習近平行透視和成角度透視知識、構圖知識等。3、4月3日---4月9日：在嚴格銜接上階段課程的基礎上，主要進行多個幾何形體組合寫生（三個以上）及陶罐、水果等其他三個以上的靜物寫生配合單色襯布及穩定光線，深入學習素描造型知識。4、4月10日---4月20日：在嚴格承接前階段素描訓練的基礎上，可進行陶罐與兩至三個幾何體、水果、玩具等靜物組合寫生，配有灰色襯布和穩定光線，繼續學習訓練素描造型知識和繪畫技巧。達到使畫面構圖完整、比例、結構準確，黑白灰關系明確，能較好的表現各靜物的立體感和質感。5、4月21日---5月10日：在嚴格承接上階段素描訓練的基礎上，靜物增加：瓷碗、白盤子、各種水果、石膏手或個別石膏五官寫生訓練，深入學習素描造型能力，畫面：構圖完整，比例形體準確能準確的表現物體的立體感和質感，刻畫深入。6、5月11日---5月31日：在前一階段的基礎上主要進行兩個以上石膏像五官寫生（口、眼、鼻、耳豁大衛局部）及石膏面像寫生（如亞歷山大、貝多芬、勇士、戰神等）等不同質感的靜物寫生訓練及速寫訓練。畫面構圖完整、人物五官比例透視準確、素描關系完整、刻畫深入，有質感和體積感。7、6月1日---6月30日：在此階段主要以四開作業訓練為主，概況前面所學內容，素描靜物、真人頭像交替進行。真人頭像的訓練是為了強化素描的表現能力、構圖及整個大空間的處理。讓學生深入刻畫每個小的細節，臨摹力求和范畫一樣。

以上制定切實可行的計劃是指教學計劃合理合適，要符合大多數學生與高考要求的實際情況。它是教學工作有計劃，有步驟的得與開始的前提，計劃要一定符合自己的實際情況，因為每個班的學生實際情況不一樣，即使一個班級學生的層次也是不盡相同的。學校的教學計劃規定的是一個大的前提。在大前提下每一組的教學計劃根據學生實際接受能力都是相對有區別的。有條理、有步驟的進行教學工作是指美術教學是一個日積月累、循序漸進的過程，每一階段的專業教學計劃也可以公示給學生看，讓學生明白課程的安排，及早的調整自己的學習步伐，從而與教師的教學統一協調起來，達到師生互動、便于教學溝通與交流。教師授課內容、學生每天的學習思路要集中在盡可能小的、集中的某個教學點上，這樣學生就能夠非常輕松的完成教師布置的教學任務，有實際的教學收獲，每天都能一點小小的進步，比較容易樹立對專業課學習的自信心和樂趣。這樣教師教的快樂，學生也學的快樂，班級的學習氣氛就會好起來。