第一篇：五年級伴你學語文上答案

五年級語文伴你學答案 1 師恩難忘

【我嘗試】

1.（1）zhēnɡ huǐ chuī xiē dao xǐnɡ zī shēnɡ

（2）娓娓動聽：形容善于講話，使人喜歡聽。身臨其境：親自到了那個境地。戛然而止：形容聲音突然終止。引人入勝：引人進入佳境。

2.課文第3-7自然段詳細寫田老師上課。全文可分為三個部分。第一部分寫“我”到鄰近的一所鄉村小學

去讀書以及學校的概況，交代了事情發生的時間、地點、人物和當時的環境。第二部分寫開學第一天，田老師根據一首小詩編了一段有趣的故事，使“我”聽得入了迷，而且后來每講一課都是如此。第三部分

寫了“我”感激老師的教誨之恩。3.劉紹棠，中國著名鄉土文學作家，“荷花淀派”的代表作家之一，“大運河鄉土文學體系”創立者。

13歲時就開始發表作品，加入作協時是當時最年輕的作協會員。受到作家孫犁和肖洛霍夫的影響，走上鄉土文學之路，作品題材多以京東運河(北運河)一帶農村生活為題材，格調清新淳樸，鄉土

色彩濃郁。【我探究】

4.田老師是一個口才好、文筆好，又善于教學的老師。因為田老師在“我”的心田里，播下了文學的種子，所以“我”終身難忘。

5.種植一棵樹需要十年左右就可以長成大樹，而培養一個人則需要更長遠的打算，表示培養人才不容易。

【我挑戰】

6.白紙 姥姥 炊煙 茂盛 歇腳 恭敬 念叨 恍如 驚醒 拐杖 亭子 發呆 7.（1）娓娓動聽（2）身臨其境

（3）引人入勝（4）春雨點點

善于講故事 春雨點點 田老師的故事教學對“我”走上文學之路起到了潛移默化的作用 8.（1）我仍像四十年前的小學生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。

（2）田老師善于運用故事教育吸引學生，正是這些引人入勝的故事激發了作者對語文、對文學的興趣，也正是有了田老師播下的這些文學的“種子”，才引領著“我”走進了文學的殿堂，碩果累累。【我拓展】

9.（1）因為她從來不打罵我們；她教我們跳舞；她對“我”的接近文學和愛好文學，有著很深的影響。

（2）一個是男老師，一個是女老師；一個用講故事教學，一個用她的多才多藝教學；一個選了一個

教學示例，一個選了多了教學示例等。陶校長的演講

【我嘗試】

1.fǒu dé xū duàn liàn lì

lěi rèn biān cè

2.陶校長演講的主要內容是要求學生每天從健康、學問、工作、道德四個方面問一問自己。【我探究】

4.陶校長和同學們談了健康、學問、工作、道德四個問題。他這么做是想以此激勵和鞭策學生在各個

方面不斷進步，從而體現了老一輩教育家對學生的關懷和愛護。

5.本文是總分總的結構，開頭一段總領全文，點名中心，與尾句相呼應。第2-5自然段每段開頭都有一個

主旨句，是整段的中心句。【我挑戰】

6.高尚 長足 牢固 鞭策

7.（1）因為??才??（2）即使??也??

（3）雖然??但??（4）既要??也要?? 8．（1）陶行知 健康 學問 工作 道德

（2）激勵 鞭策 身體健康 學問進修 工作效能 道德品格（3）“健康第一”

“科學的健康堡壘” 目標 責任心 自己手上的每一件事 “真人” 在各方面有長足的 進步

9.（1）示例：即使你再怎么努力，也不會改變這個結果。

（2）道德是做人的根本，根本一壞，即使你有一些學問和本領，也不會成為對社會有用的人

（3）公德 私德（4）既講究“公德”，又講究“私德”的人才能被稱為“真人”。3 古詩兩首

【我嘗試】 1.（1）《尋隱者不遇》：松樹下問一個童子，說是師傅采藥去了。就在這座深山中，但云霧彌漫，不知在何處。《所見》：牧童騎著黃牛緩緩地行走在林間小路上，嘹亮的歌聲透過樹林，回環呼應。大概是想捕捉

那正在鳴叫著的蟬吧，牧童突然停止了行走，不再高聲歌唱了。

2.《尋隱者不遇》記敘了詩人前往山中尋訪隱者而沒有遇到這件事。詩人與童子的問答，體現了隱者

高潔的性格以及詩人對隱者的仰慕。《所見》向我們展示了一幅生動的牧童行歌捕蟬圖，抒發了詩人對鄉村田園風光的喜愛之情。【我探究】

4.一個僧人在一個深山里拜訪一位隱者，但是隱者不在，他的小徒弟說他師父到山里采藥去了，不知道具體在哪。這首詩體現了隱者高潔的品格以及詩人對隱者的仰慕。

5.一個牧童騎在牛背上，發現了一只鳴叫的知了，他安靜下來不再唱歌，想去捉那只知了。【我挑戰】

6.（1）唐 賈島 拜訪 在 滿懷希望 失望 品格高潔

（2）清 袁枚 悠閑自在 騎黃牛 歌聲振林樾 閉口立 意欲捕鳴蟬 7.松下問童子——滿懷期望

言師采藥去——無可奈何

只在此山中——又有了希望

云深不知處——感到失望

8.示例：師傅在這座樹林茂密的深山里采藥，山中彌漫著濃霧，半山腰掛著云彩，我也不知道師傅

現在去哪里采藥了。

第一單元綜合練習

一、炊煙 鍛煉 感謝 道德

恍如 歇腳 激勵 鞭策

滋潤 否則

二、1.圓（園）2.忍（韌）

三、樹 義 塵 袖 草 多 毛 全

四、1.既要??又要?? 2.即使??也??

3.只有??才能??

五、1.楊柳隨著微風翩翩起舞。2.老師的恩情，我不會忘記。3.天空的云像媽媽手中的剪紙千變萬化。

六、1.示例：提供蠶絲的蠶 一本書 一位園丁

2.有學問的賢士 事情發生的地點 言師采藥去。只在此山中，云深不知處

3.歌聲振林樾 歌聲

4.示例：長風破浪會有時 直掛云帆濟滄海 沾衣欲濕杏花雨 吹面不寒楊柳風

七、示例：請不要把花兒采光 留著滿園的花朵 讓蝴蝶翩翩起舞，孩子們歡樂游戲

八、1.去鄰居家的玉米地偷玉米

“我”從小就愛吃玉米，但是“我”家沒有種玉米，總吃不到玉米 “我”第一次吃到了自己辛勤勞動 得來的玉米

2.從那以后，伙伴們罵我“小偷”。3.玉米甜 感受到了從辛勤的勞動中品嘗到的甘甜 4.勞動能使你得到物質財富和精神財富。去打開大自然綠色的課本

【我嘗試】

1.yún fēn jìnɡ jīn jǐn

hūn yì qín xiàn chǎnɡ

2.敞開 清新 描寫 渺茫 胸襟 絢麗 站立 溫馨 3.綠水 云錦 黃昏

【我探究】

4.課文中描繪了翠竹、松柏、果園、沃野、鳴禽、野花、青山、綠水、大海、填空、云錦、早晨、黃昏等。這些景物都是美麗的、奇妙的大自然的景色。我們應該以歡快的語調來朗讀。5.因為我們可以從大自然中學習到很多的知識。勇于到大自然中探索，仔細觀察，經常思考。【我挑戰】

6.敞開 芬芳 無限 描繪 胸襟 云錦 微風 黃昏 飽覽 相聚 蒼勁 清涼 7.清涼 芬芳 明亮 絢麗 浩瀚 明媚 挺拔 蒼勁 無限 綠色 翠綠 豐收 8.（1）已（以）頌（誦）（2）作（做）做（作）（3）署（暑）圓（園）（4）園（圓）教（交）（5）蔭（陰）9.（1）示例：野花隨著風擺動著它的身姿。（2）大自然難道不是是綠色的課本嗎？（3）因為大自然蘊藏著無窮的知識，所以大自然是綠色的課本。10.（1）①B ②A（2）①山上有一棵蒼勁老松。②石門上刻著的幾個毛筆字十分蒼勁有力。

11.（1）攀登吧 飽覽無限的風光 滿懷少年的豪情 前進吧 奔向浩瀚的大海 顯示少年的胸襟 飛翔吧 張開你羽翼漸豐的翅膀 飛向你高遠的志向

停下吧 低頭聞一聞身邊的花香 原來幸福就在身旁（2）首尾呼應，增強感染力

（3）金 沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲 藍色 日出江花紅勝火，春來江水綠如藍 【我拓展】

12.（1）①虛浮、渺茫。②眼睛欲閉又開。

（2）①這句話用了比喻的修辭方法。這么寫更加形象、生動。②這句話用了擬人的修辭方法。這么寫更加生動、富有感染力。

（3）短文從夜空、草叢里的昆蟲、花朵、田野等方面寫出了夏夜的迷人。

（4）示例：夜里靜悄悄的，白日的燥熱已經退去，留下的是陣陣清涼的風。草叢里不知名的昆蟲時鳴時靜，一只螢火蟲趴在暗中時暗時亮。

裝滿昆蟲的衣袋

【我嘗試】1.qī jiǎ nānɡ zháo zài jī

2.（1）小溪縱橫 花草叢生 鳥棲蟲居（2）紡織娘 鴨子 蝴蝶 甲蟲 田螺 魚 蠕蟲（3）著迷 觀察 欣賞 極不情愿 心愛 迷戀 興致勃勃 癡迷

3.課文寫了法布爾捉紡織娘、在水邊觀察動物、捉藍色的甲蟲這幾件事。【我探究】

5.“鼓鼓的衣袋”里裝滿了貝殼和彩色的石子。用“裝滿昆蟲的口袋”做題目表現了法布爾對昆蟲的 喜愛之情。

6.課文抓住法布爾捉紡織娘、在水邊觀察動物、捉藍色的甲蟲這幾件事寫法布爾對昆蟲的喜愛和執著。

通過具體事例的描寫更加能表現出法布爾對昆蟲的喜愛和癡迷。【我挑戰】

7.昆蟲 垃圾 著名 縱橫 可惡中毒 光澤 觀察 責罵 殿堂 閃爍 癡迷 8.蛛 蟬 蜻蜓 蟬 蜂 螳螂

9.（1）甲蟲的大小和顏色 驚喜

（2）法布爾把甲蟲放到蝸牛殼里，包上樹葉，裝進自己的衣袋，打算回家后再好好欣賞。從“放進、包上、裝進”等詞可以看出法布爾對小甲蟲的珍愛，也說明了法布爾對昆蟲、對大自然

充滿好奇，有強烈的探究欲。

（3）這幾處細節描寫突出體現了法布爾對昆蟲迷戀之深，點明了主題。【我拓展】 10.（1）螳螂

（2）兇猛、殘忍的印象。它真兇猛如餓虎，殘忍如妖魔。它專吃活的動物，在它溫柔的面紗下，隱藏著十分嚇人的殺氣。變色龍

【我嘗試】

1.kuī ténɡ sì chà lù bǔ

2.偵候可乘之機。仔細觀察。暗中察看。兇惡的面目完全暴露了出來。把人物的聲音、神色

都描繪出來，形容敘述或描寫生動逼真。名聲和實際相符。

3.第1-8自然段為第一部分，第9-15自然段為第二部分，第16自然段為第三部分。本文通過記敘 “發現變色龍——端詳變色龍——放回變色龍”的過程，展示了變色龍的特點，從而提醒人們要保護 動物。

4.避役 根據環境狀況的改變而迅速改變自己的顏色 發現 端詳 放回 外形怪 捕食快 迅速隨環境

變色 保護動物 【我探究】

5.本課介紹了變色龍外形怪、捕食快、迅速隨環境變色等特點。7.作者并沒有直接把特點寫出來，而是巧妙地通過敘事的形式把變色龍的特點一一展示出來。【我挑戰】

8.連續 判斷 準確 指手畫腳依然 距離 介紹 名副其實 9.（1）四面八方（2）繪聲繪色（3）色彩繽紛

10.示例：我的姐姐正在繪聲繪色地給我講故事。他做班長真的名副其實。11.（1）豆藤上真的掛著一條綠瑩瑩的四角小蛇。（2）小李的叫聲震驚了寂靜的田野。

（3）一只五彩繽紛的蝴蝶飛過來。

12.（1）翠綠 橢圓形 三角形 凸起 長筒裝 龜背 短腳 尖細 大聲叫喊 一動也不動

（2）頭 嘴 眼 身軀 背 腳 尾巴 神奇有趣（3）示例：這些人為什么要對我叫喊呢？ 13.提示：用簡短的文字準確介紹出變色龍的特點，語句通順。【我拓展】

14.（1）文章是從縫葉鶯的外形和縫葉鶯縫葉的過程這兩個方面寫的。

（2）這句話運用了詳細的數據，可以讓讀者感受到縫葉鶯生動、具體的形象。

（3）縫葉鶯縫綴起來可能干哩！（4）讀出了人們對縫葉鶯聰明的做法的驚訝之情。

（5）提示：想象合理，語句通順即可。金蟬脫殼

我嘗試】

1.（1）qiào（2）ké ké（3）qiào ké 2．（1）抽搐（2）協調（3）依依不舍（4）縱橫交錯（5）聚精會神（6）金蟬脫殼 3.課文第3-6自然段寫“我”揭開金蟬脫殼的秘密。文章可以分為三個部分。第一部分寫了叔叔的話

激起了“我”的好奇心，決心要揭開“金蟬脫殼”的秘密；第二部分寫了“金蟬”動人的脫殼過程；第三部分

寫了蟬兒趴在樹上，準備新的歌唱生涯。

4.蟬兒大部分生命在暗無天日的地下度過，多年之后破土而出，經歷了痛苦而又精彩的蛻變而變得

美麗，只為短暫輝煌而奮斗一生。【我探究】

5.提示：有理有據，感受真實即可。6.順序是背、頭、腳、尾。體現了蟬真正的蛻變順序過程。【我挑戰】

7.L lín 丨 八

J jīnɡ 米 八

S shě 人 六

8.風吹浪涌 心馳神往 波翻浪涌

邋里邋遢 輕拿輕放 躡手躡腳

戀戀不舍 欣欣向榮 振振有詞

9.用計脫身，使人不能及時發覺 總分總 背、頭、腳、尾

10.（1）背上 顏色 極淡 深綠色 頭 透明發亮 又黑又亮 六只腳 慢慢地 蟬尾出殼 使勁地抖動著 伸著 騰空向后仰去 向前撲來 蟬殼用力一抽 又白又嫩 自然協調

（2）前面一雙透明發亮的大眼睛，像兩顆花椒籽一樣又黑又亮。

（3）這段話主要寫了金蟬脫殼時的過程（本 m【我拓展】

11.（1）孫子 三十六 用計脫身，使人不能及時發覺 示例：美人計、空城計、苦肉計等。

（2）示例：鼠目寸光 魚貫而入 虎視眈眈 第二單元綜合練習

一、載 繁 畫 勃勃 畢 舍 彩 色 興致勃勃、兇相畢露、依依不舍、繪聲繪色 枝繁葉茂、五彩繽紛

二、1.翠竹的挺拔，松柏的蒼勁 果園的豐收，沃野的耕耘 青山說：攀登吧，飽覽無限的風光，滿懷少年的豪情！綠水說：前進吧，奔向浩瀚的大海，顯示少年的胸襟！

2.去水邊逮蝴蝶，捉甲蟲，或是蹲下來靜靜地觀察奇妙的水底世界3.閃爍著金屬光澤 會變色的

艾迪生 細節在于觀察，成功在于累積

三、1.八仙過海——各顯神通2.小蔥拌豆腐——一青（清）二白 3.十五個吊桶打水——七上八下

四、1.因為天氣涼了，所以我們要注意多穿衣服。

2.雖然爺爺去世已經多年了，但是爺爺的音容笑貌仍經常浮現在我的眼前。3.家鄉的公路不但平坦，而且寬闊。

五、提示：要委婉地表達想法，要懂禮貌，要尊敬老師。

六、1.救濟 慈善 明白 神圣2.瞄準 打死 開膛扒皮

3.老人的本性是善良的，但是他獵人的身份讓其必須殘忍地獵捕動物以度日。

4.老獵手明白了藏羚羊為什么流淚并且要向他下跪，因為藏羚羊懷著孕，懇求老人放過自己的孩子。5.示例：“同時埋掉的還有他的獵槍??” 老人被藏羚羊感動了，決定不再殘忍地打獵。6.示例：別讓地球最后只剩下人類。成語故事 【我嘗試】

1.chuō sāi sēnɡ shà jié zhǎo2.自相矛盾：比喻自己說話做事前后抵觸。

張口結舌：形容理屈詞窮，或因緊張害怕而發愣。張牙舞爪：形容猛獸兇惡可怕。也比喻猖狂兇惡。形象逼真：相貌、樣子極像真的。濫竽充數：比喻無本領的冒充有本領，次貨冒充好貨。畫龍點睛：比喻寫文章或講話時，在關鍵處用幾句話點明實質，使內容生動有力。驚嘆不己：形容非常驚訝、吃驚。點睛之筆：指文章傳神絕妙之處。【我探究】

4.《自相矛盾》告訴我們無論說話、做事，都要注意留有余地，不能言行不一。《濫竽充數》 告訴我們要腳踏實地，發奮學習，做一個有真才實學的人。《畫龍點睛》告訴我們要勤于觀察，善于思考，堅持不懈，做生活中的有心人。

【我挑戰】6.（1）鋒利（2）薪水（3）推卻（4）韻味 可惜 7.（1）濫竽充數（2）自相矛盾（3）張口結舌（4）畫龍點睛 8.（1）示例：家門前的蘋果樹結的蘋果總是那樣甜。

（2）示例：我不要成為一個懦弱的人，而要成為一名勇士。

9.（1）烏云密布 電閃雷鳴 騰空飛去 驚嘆不已 點睛之筆（2）一霎那、瞬間、轉眼間（本答案來自零五http://www.05wang（3）示例：蹦跳著，想看得更遠 瞇著眼睛，立足而望 大聲歡呼，興奮異常

【我拓展】10.（1）光天化日 青天白日 偷天換日

（2）鵬是一種身體龐大的鳥。它飛向九萬里以外的地方是因為它志向遠大。（3）示例：燕雀安知鴻鵠之志哉？

第二篇：五年級語文下冊伴你學答案

春光染綠我們的雙腳

1.（1）xiān páo xiào áo luǒ m? yáo banɡ

（2）彩色的翅膀沒有東西遮蓋，這里指沒有樹遮蓋山巖；形容水流奔騰轟鳴；形容枝葉茂盛的樣子；沒有被開發和利用的山嶺

7.裸露寂寞歌謠枝繁葉茂茂密擁抱咆哮荒山野嶺 8.ɡǎo tǎnɡ

pàn shù

c?nɡ

chēnɡ 9.（1）荒山野嶺裸露山巖（2）枝繁葉茂茂密豐收

10.（1）烈曬（2）舞（3）綠衣表達效果：第二句寫小鳥惠東彩翼，運用擬人化的寫法寫出了小鳥在茂密的森林中快樂生活的情景。11.（1）春風輕輕撫摸著柳樹的臉頰。

（2）遠遠望去，山坡上覆蓋的片片綠蔭如晶瑩的翡翠般，綠瑩瑩的。

12.（1）詩歌植樹同學們保護山林

（2）不再渾濁咆哮蕩漾著碧波輕撫著河畔的小草待到金色的秋天我們把豐收的果園擁抱荒山野嶺

（3）保護樹林，就是保護我們自己的家園。（4）4月10號

（5）①春意盎然春暖花開春風拂柳②不知細葉誰裁出二月春風似剪刀

13.示例：春天是一種生命狀態，代表著生命的勃興，能夠醞釀出巨大的生命力量。暖流

1.（1）ǎi

shì

qua

chán

qi?nɡ

（2）形容愉快和藹的面容形容興致很濃，情緒很高。指聲音高低起伏和停頓轉折。抑制不住自己的感情。

2.第一部分（第1自然段）寫江主席來到南開大學看望師生員工。第二部分（2-6自然段）寫江主席與同學們親切交談，并和他們一起背誦中國古代優秀文學作品。

第三部分（第7自然段）寫同學們對江主席發自內心的敬佩。

7.暖流和藹涌動抑制強調嬋娟 8.和藹滿意吃驚

9.（1）體現出江主席平易近人的形象。

（2）體現出江主席非常關心同學們的學習和生活。

（3）體現出江主席淵博的學識和對古典文化的喜愛。

10.（1）和藹驕傲接著謙虛流利（2）春風習習逃

之夭夭得意洋洋滔滔不絕飄飄欲仙栩栩如生（3）駱賓王楊炯盧照鄰

（4）這段寫江主席和藹地詢問王輝同學的讀書情況，指出一些優秀的古典文學作品應該背誦下來，并親自背誦《滕王閣序》（5）略

11（1）比喻非常近的距離表示很有興趣，非常希望了解的樣子。

（2）示例：江學長是一位和藹可親，關心學生成長的人。只揀兒童多處行

1.cánɡ

pēn

rānɡ

xì

m?

xiá 2.（1）jiě兒童不理解春天在哪里（2）xia運用渾身的辦法

（3）兒童不解春何在只揀兒童多處行 3.謝婉瑩繁星春水致小讀者② 4.通訊孩子海棠花沿著走進出門 8.歡唱四肢欄桿旺盛爛漫飽滿

9.（1）頤和園孩子們孩子們天真爛漫的神情。（2）海棠樹海棠的密密麻麻

（3）兒童同樣熱愛著春天，同樣也的春天一道美麗的風景。

（4）①在合適的時候感化和召喚②開得茂盛指的是海棠樹枝繁葉茂花團錦簇③花兒和兒童我們都是美好與希望的象征④略

10.（1）季候上的春天，像一個困倦的孩子，在冬天溫暖輕軟的絨被下，安穩地合目睡眠。（2）嘩啦啦的春幡吹卷聲中，大地上的一切都驚醒了。

（3）在溫柔的風中感受到了春天，在碧綠的草地中看到了春天。

（4）萬物復蘇的春天作者喜愛春天 早

1.niànɡ

shào qì

p?

yuē

dí 2.（1）、、，《》。（2），：“。” 4.清香古老古典清香瑯瑯嚴厲

7.醞釀糧食樸素撲倒墨梅默默花瓣辨別 8.（一）（1）聯想到當年咿咿呀呀的讀書聲。（2）沒有烘托出三味書屋環境的幽靜。

（3）橫眉冷對千夫指，俯首感為孺子牛。不在沉默中死亡，就在沉默中爆發。

（二）（1）白里透黃黃里透綠潤澤透明琥珀玉石冰清玉潔

（2）在二十四個節氣里，第一個節氣是梅花，它開的最早。

10.示例：了解倒魯迅待人和藹，嗜書如命。古詩兩首

2.lián

jī

tái lí fēi dié 3.（1）憐愛（2）敲（3）柴門（4）籬笆（5）稀疏

（6）沒有形成樹蔭（7）奔跑 4.示例：我更喜歡楊萬里，因為的詩風新奇活潑，淺顯易懂。

5.蒼苔、柴扉、紅杏、籬落、黃碟等 9.翠綠鮮艷稀疏飛舞盎然新鮮 10.示例：一株碩大的杏樹上開滿了粉紅色的鮮花，一朵朵都嬌艷欲滴，引得蝴蝶和蜜蜂飛來飛去，一片園中一片春意盎然的景色。

11.籬珞疏疏一徑深，樹頭滑落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

12.（1）應該是愛惜園中的青苔，不想讓木屐下面的齒印踏壞了翠綠的苔蘚。

（2）兒童奔跑著追逐黃色的蝴蝶，飛入金黃的菜花中，再也找不到了。

13.（1）宋葉紹翁不應該失落春天的景色紅杏（2）宋楊萬里景人春天景色兒童 6 夢圓飛天

1.zài zhu? xuán zhan pài xīnɡ

2.第一部分1-5自然段寫2003年10月15號人們在酒泉衛星發射場為“神舟5號”飛船和航天員楊利偉送行。

第二部分6-15自然段寫“神舟5號”發射成功。第三部分16-19自然段寫楊利偉從泰囧中向地球發回問候，向兒子描述他眼中的太空和地球。6.嘹喨平靜乳白色地動山搖澎湃長長急促激動美麗

7.（1）BDAEAC（2）BEADC 8.含著顫動非常明晰

9.此刻，載人航天發射場亮如白晝

10.（1）說明人們對神舟5號的發射都很緊張（2）表達出大家對神舟5號飛船發射成功的喜悅與激動。

11.（1）2003 10 5 楊利偉酒泉 2005 10 12 費俊龍和聶海勝

2013 6 17 聶海勝張曉光王亞平（2）時間順神舟5號發射飛天人們對神舟5號發射飛天的喜悅之情送行發射問候夢圓（3）升騰震顫巨龍橘紅色火焰秋日戈壁長空舉托

（4）轟鳴聲直指蒼穹神舟5號非常升空成功啦 12.（1）材料、密封性和價格

（2）10 航天員劉旺劉洋景海鵬 7 火星——地球的“孿生兄弟”

2.第一步（第一自然段）通過地球和火星相比較提出兩者是“孿生兄弟”從而推測出火星上有水和生命存在。

第二步（第2-5自然段）寫科學家根據火星上發回的照片和對火星巖石鉆孔分析推想了火星上水的兩種來源：一是隕石活彗星帶去的，一是潛藏在一些礦物中的。

第三步（6-8自然段）寫為什么地球上能六下水并孕育出生命而火星卻不能的原因。5.ca

h?

m?

yǔn qián h?n

6.峽谷霞光狹窄證實掙錢正面熔巖融化溶液裹脅威脅妥協

7.（1）侵襲（2）侵入（3）侵占（4）襲擊陸續連續持續戲劇 8.（1）即使??也??（2）只有??才??（3）不但??才??（4）如果??就??

9.（1）非常經常的事情（2）大規模的蒸發 10.（1）南極、北極高山、峽谷白云塵暴龍卷風四季分明孿生兄弟

（2）小弱太快蒸發成氣體熱量一去不復返（3）彗星隕石

（4）水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星

11.（1）大樹是保護環境的“特種兵”（2）吸進二氧化碳，吐出氧氣

（3）大樹是人類的朋友，請保護它們。8 神奇的克隆

2.zhu?

zhí

bīn yǎn cía 3.是指無性繁殖多利英國

6.例如嫁接細菌薯條飼養效率誘人克隆神奇 7.后代研究瀕危物種生態平衡新品種飼養效率成果配件

8.（1）許多植物都有先天克隆的本領。（2）柳樹馬鈴薯仙人掌其他可以克隆的植物 9.（1）技術在不斷發展。（2）提示:答案合理即可.第二單元綜合練習

一、執行誘人孕育細菌峽谷效率克隆嫁接華僑熔巖證實

二、sì

wù

yǔn m?

bīn zhāo h?

xi?

三、1.右盼望遠欲穿

2.儀態萬方妖嬈多姿

四、“六一”兒童節那天上午，我校全體少先隊員到電影院看《紅領巾》，大家高興極了。到了電影院，我知道王芳近視，戴著眼鏡還看不清，便主動地把我的座位讓給了他。

五、1.春風非微笑著，撫摸過大地。2.黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

3.（1）滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來。（2）風乍起，吹皺一池春水。

六、1.比喻

2.擬人

3.設問 4.反問

七、1.逼近急促繃急促

2.持續難以水汽蒸發成氣體，并脫離了火星都蒸發了然后脫離火星

3.造福人類彎就瀕危物種培植人體皮膚制造人體器官

八、答案合理即可

九、（一）1.畫去:例 zài liào 毫生 wān 2.、，??

3.烈焰升騰，大漠震顫。宛如巨龍的橘紅色火焰劃破秋日的戈壁長空。4.等待送行發射升空

（二）1.巢里的幼龜沒有看到那只外出的幼龜回來，以為外面很安全，就爭先恐后地魚貫而出，結果引來成群的食肉鳥。

2.趕緊迅速放進奔向盡量保護幼龜不受傷害。3.大自然有自己的規律，人類妄加干預只會適得其反。海倫?凱勒

1.(1)shǔn guī

pí yǎ zào náo zào ch?nɡ(2)完全說出心里的話日夜不停 6.(1)①（2）③（3）② 7.（1）shǔn zhā

sì

（2）因為這里的說話不是用嘴說話，而是用手語說話，含有特定的意義。

（3）比喻形象地寫出了海倫學習知識的刻苦和努力。

（4）毅力過人樂觀向上身殘志堅積極進取 8.（1）摸到的“視覺”

（2）嬌嫩葉子的勻稱，白樺樹光滑的外皮，松樹粗糙的表皮等感受到海倫有一顆發現生機的心，她的心中充滿著對這個世界的喜愛。

（3）因為有視力的人并不珍惜他所擁有的，他所能看見的世界。

（4）啟發：我們要懷著感恩的心珍惜自己所擁有的一切。二泉映月

1.sù

zōnɡ

fan ráo jiànɡ

diàn xiǎnɡ

dānɡ

2.樹木蔥蘢藤蘿搖曳月光似水 3.華彥鈞《二泉映月》《聽松》《大浪淘沙》《昭君出塞》

4.這篇文章濃縮了民間藝人阿炳艱辛苦難的一生，記敘了《二泉映月》這首名曲的形成過程，再現了《二泉映月》的豐富內涵，表現了阿炳熱愛生活、熱愛音樂、追求理想、敢于向命運抗爭的精神。

8.搖動神奇貧困顫栗傾瀉曲折消除沉淀 9.坎坷深沉倔強激憤悠揚動人傷心朦朧熟悉 10.（1）音樂的熱愛對光明的向往能過上安定幸福的生活啊

（2）深沉的嘆息傷心的哭泣激憤的傾訴倔強的吶喊 11.略

12.（1）寫《高老頭》《歐也妮?葛朗臺》寫作入神

（2）略 鄭和遠洋

1.(1)qiǎn zanɡ

kuí

xuàn sī

bìn(2)帶著停止等待安全傳揚

2.一頑強的探索精神中國人的眼界 8.贈送派遣范圍撕破碼頭拳頭器重威脅 9.扶老攜幼驚嘆不已嚴陣以待化險為夷 10.攜已已哮夷龐嘯揚峰(1)化險為夷(2)規模龐大(3)名揚海外(4)驚嘆不已

11.鄭和第一次遠航七頑強探索揚帆起航友好交往戰勝兇險 1405 7 11 蘇州府劉家港碼頭七三十多非洲 12.(1)(2)(3)

13.(1)然而，這次航行也充滿了兇險。（2）風浪險惡海盜襲擊

（3）鄭和過人的才華和智謀。

14.（1）因為鑒真把我國的建筑、繪畫、雕塑、醫學等醫技和知識傳到了日本。（2）麥哲倫徐福哥倫布麥哲倫 司馬遷發奮寫《史記》

1.dānɡ

jiàn jī

chǐ

jìn h?nɡ 3.（1）黃帝漢武帝 3000

（2）重于泰山比鴻毛還輕鴻毛

（3）發憤

13年 52萬前無古人畢生生命 4.嘔心瀝血發憤著書意志堅定

8.酷刑恥辱泰山悲憤交加耗盡勵志有力飛來橫禍 9.游歷囑托研讀充實 10.4 2 1 3 13.（1）用知識加汗水來培育靈

（2）示例：靈感是可遇而不可求的，只有前期獲得巨大努力才能有機會獲得靈感的青睞。（3）想要獲得成功，首先要付出辛勤的努力。精讀與略讀Δ

1.jí

zhú

cha

lua

zēnɡ

jīnɡ

gěnɡ

sù 8.略讀研讀微如塵芥逐個逐個

9.閱讀量知識面梗概內容認識知識研了解分析編選

10.（1）只有??才能??（2）一邊??一邊??

（3）然而??但是??所以??不僅??而且??

11.（1）重要認真反復逐字逐句深入鉆研語句章節透徹理解

（2）短大量（3）精讀略讀

12.（1）第一自然段：小妹是個愛讀書的人第二自然段：書之友不能以日不交第三自然段：讀書不能狹窄

（2）書籍是他們的精神食糧，是一日都不可缺少的東西。

（3）在讀書的過程中享受主人公的喜怒哀樂，吟味不同的人生，探究人生的真理。

第三單元綜合練習

一、暴躁干燥享受魁梧贈送派遣耳畔脾氣激憤泰山范圍

二、1.待等待攜攜帶夷安全已停止 2.游覽囑咐禍端半生 3.歷盡艱難勇往直前

三、1.每個小學生都應該養成上課專心聽講的好習慣。

2.王老師被光榮的評為“模范班主任”

3《小學生數學報》和《雙語閱讀》這兩本報紙我都很愛看。

4.在美術老師的悉心指導下，我的素描進步很快。

四、1.他愛他那支撐他度過苦難一生的音樂他愛他那美麗富饒的家鄉他愛拿惠山的清泉他愛那照耀清泉的月光

2.自強不息海倫?凱勒眼盲心亮阿炳英勇遠航鄭

和發憤寫作司馬遷司馬遷因為他完成的《史記》是我國第一部紀傳體的史書，是我國史籍史上最成功的著作。3.精讀略讀

五、（一）1.：“。，？！” 2.他想：“人總是要死的，有的重于泰山，有的清于鴻毛。我如果就這樣四了，不是比鴻毛還清嗎？”想到這里，他盡力克制自己，把個人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重又攤開光潔平滑的竹簡，在上面寫下一行行工整的隸書。3.人總是要死的，有的重于泰山，有的清于鴻毛。4.人都是要死的，有的人死的非常有價值，像泰山一樣重要，但有的人非常沒有價值，像鴻毛一樣輕。

5.我如果就這樣死了，是比鴻毛還輕。6.毛主席，因為他締造了偉大的中華人民共和國。

（二）1.可怕顆鄭重戴 2.雖然但是

3.怎樣能讓蘇珊看起來不那么特別，忘記她沒有頭發這件事。

4.她害怕同學們看見她光禿禿的頭頂和平凡的帽子會笑話她。

5.因為她發現和同學們五花八門的帽子比起來，自己揉上的那頂帽子非常平淡，沒人會注意到她的頭是禿的。

6.喜歡，因為她非常注重保護孩子的自尊心，幫助了蘇珊。

六、略。秦兵馬俑

(2)世上獨一無二的。比喻力量所到之處，一切障礙全部背掃除。形容非常形象生動這世上僅有這一個比喻到處征伐。神情放松，毫不在意。好像在思考什么的樣子比喻比劃著想要試試看的樣子

2.從規模宏大、類型眾多和個性鮮明這兩個角度論述兵馬俑的。

5.拱形軍吏戰靴殊死拼搏銅戈擎著模擬惟妙惟肖 6.（1），：，，；，，；，；，??。（2）藝術珍品（3）看到的想到的

7.（1）顏色樣子形成的原因作用（2）舉例子列數字 埃及的金字塔

1.kuò

pù

shà

zhuī

qì

chù 3.金字塔的歷史形成過程及其外觀和結構特點.金字塔是如何建立起來的如此宏偉而精巧的金字塔，是怎樣建造起來的呢？

7.埃及墳墓輪廓摩天大廈宏偉結晶契合巍然屹立 8.（1）屹立（2）肅立（3）矗立

9.（1）描寫的更加形象，使讀者對金字塔的高度有更清晰的

（2）形象的寫出了金字塔建造的非常結實。10.（1）高度長度（2）列數字做比較

（3）金字塔真是一個宏偉的建筑啊！

11.（1）山海關嘉峪關一萬三千瞭望口射擊口瞭望射擊

（2）比喻從遠處看，萬里長城好像一條臥著的龍

（3）古代人民在沒有任何機械的幫助下建造起這座宏偉的建筑實在是太偉大了。

（4）埃及的金字塔、巴比倫的空中花園、土耳其的月亮神阿泰密斯女神廟、地中海的羅得島太陽神銅像、亞歷山大燈塔、希臘奧林匹克的宙斯 音樂之都維也納

1.dū yuè

shì

jī

huò

nà

2.清秀棋布碧煌波畫街

3.像群星那樣羅列，像棋子那樣分布。形容數量多、分布廣。4.貝多芬朗朗

5.從維也納的地理位置、音樂在市民生活中的重要性、和維也納的音樂廳這幾個方面寫的。9.裝飾歐洲優雅金碧輝煌草坪搖籃生涯星羅棋布 10.曝光火爆天涯山崖戈壁弋陽海鷗歐洲徹底砌墻乘車剩下號稱稱職和稀泥和氣

11.（1）在身體或表面的東西，使其更加美觀專為增加美觀的物品。

（2）表示大約的時間狀況情景

12.不能，這樣寫文章更加精確，因為不是每個街道、公園等都是用音樂家的名字命名的。13.（1）弟弟最喜歡在他的搖籃里睡覺了。（2）黃河是中華民族發展的搖籃。

14.（1）奧地利首都維也納是世界著名的音樂之都。維也納的地理位置維也納是古典音樂的搖籃維也納是用音樂裝飾的城市維也納的人民生活離不開音樂。

（2）肖邦莫扎特巴赫波蘭舞曲費加羅的婚禮

E大調前奏曲

15.（1）悠揚飄逸回蕩（2）就是音樂聲在花草的芬芳中飄蕩

（3）下調后你公園里的露天演奏會合家歡時候的演奏在集會、慶典、政府議會前也會演奏音樂。16.（1）椴樹天竺葵三葉草（2）C

（3）威尼斯夜晚寧靜的氣氛能夠凈化人們的心靈。

第四單元綜合練習

一、輪廓戰靴歐洲惟妙惟肖模擬晴天休憩摩天大廈

二、huo bào chù

kàn yù

hán

shanɡ

xiànɡ

三、，《》《》《》《》：“，。”

四、自若轅轍輝煌棋布無有健碩這是一張世上絕無僅有的美麗面龐。

五、自若態度壯麗嚴峻巧妙業務

六、1.公園里舉行露天音樂會合家歡樂的時候會演奏一番在舉行集會、慶典或者政府議會時也會演奏一曲

2.金字塔胡夫金字塔西安珍貴規模宏大類型眾多惟妙惟肖絕無僅有 3.略

4.奧地利首都維也納是世界著名的音樂之都。歐洲古典音樂用音樂裝飾起來一天也離不開音樂金色大廳

5.華都綠色首都佛教之都水城沙漠古都綠色首都獅城

七、（一）1.②④①③ 2.，；，，；，；，??

3.每一件兵馬俑都是極為精美的藝術珍品。藝術珍品

4.兵馬俑栩栩如生

（二）1.畫去：磨 chā pú摩 2.大廈估計平整緊密

3.（1）比喻金字塔的高度非常高（2）舉例子金字塔建造的非常緊實（3）高度結實

（4）建造金字塔的艱難。期中復習測試

（一）一、1.裸露欄桿誘人悲憤恥辱魁梧咆哮控制贈送發奮裝飾輪廓 2.C 3.C

4.發揮發動發布發表發起發明發現發生 5.（1）哪怕??也??（2）雖然??但是??（3）既然??就??（4）因為??所以?? 6.若已繼飽悅上宇試

7.①望穿秋水②情深似海③干干凈凈

8.①“神舟6號”發射成功，難道不是每個炎黃子孫都應感到無比自豪嗎？②如果人們在生活中能夠真誠相待，那么這個世界就會變得更加美好。③如長龍般浩浩蕩蕩的船隊出發。9.(1)我們的談話把一聲嘹亮的打斷了。(2)我們要從小培養遠大的志向。(3)苦難不能打到我們，要堅強。11.（1）精讀略讀社會實踐讀書旅游

（2）竟會是這樣的飽滿這樣地爛漫盡情地釋放出來了指揀兒童多處行冰心繁星春水（3）春色滿園關不住一枝紅杏出墻來

（4）支撐他度過苦難一生的音樂美麗富饒的家鄉惠山的清泉照耀清泉的月光排比阿炳雖然一生歷經苦難卻始終不像苦難低頭的精神。

（5）澆水施肥歡暢活潑地新鮮美麗的四肢渾身解數別人看著也快樂

（6）坎坷的經歷深沉的嘆息傷心的哭泣激憤的傾訴倔強的吶喊

二、1.（1）孕育缺陷持續不斷

（2）火星大氣層的氣體蒸發之后一齊飛向太空（3）火星比地球小的多，對物體的吸引力也小得多，所以氣體脫離火星不需要太快的速度。（4）火星表面的水蒸發升入太空。2.（1）要不要打開抽屜把錢拿出來。

（2）你是個好孩子，爸爸媽媽相信你會永遠做一名好孩子。因為父母知道是他偷拿了錢，但是相信他不會亂花錢。

（二）一、1.和藹歡唱容顏暴躁輪廓干燥傾訴僑胞撕裂隸書酷刑范圍

2.xi?

xiāo

zhū

m?

huo

gáo

shǔn 3.泰儀誠奕奕撓搖以駭 4.(1)偶爾(2)冷淡(3)寒冷

5.(1)這學期,我們班差不多沒有考試不及格的現象.(2)《小學生學習報》和《讀寫知識報》我都愛看。6.(1)④①②⑥(2)②③①① 7.（1）小紅拿起掃帚掃地。（2）瞧，梅花羞紅了臉。（3）稻田夏日里甘甜的雨水孩童媽媽溫暖的懷抱

8.（1）神舟5號飛天夢楊利偉聶海勝王亞男（2）努力讀書刻苦學習眼盲心不忙盲

7次遠航發憤著書司馬遷阿炳因為他創作的《二泉映月》十分感人。

（3）宋楊萬里春兒童急走追黃蝶飛入菜花無處尋借問酒家何處有牧童遙指杏花村

（4）突然一亮大海棠樹淡紅的花樹枝開到樹梢一點空隙噴花的飛泉

（5）二泉映月阿炳曲折的命運和動人的情感（6）《繁星》冰心文筆清麗自然

二、1.（1）歷厲

（2）钅六

D dànɡ①（3），：“。”，：。（4）先生讓他要早到

（5）要學習梅花的精神，開花趁早，學習也要趁早

（6）魯迅的父親生病，他每天奔走于當鋪和藥鋪之間。他在書桌上輕輕地刻了一個小小的字：早。

2.（1）兩袖清風（2）：“，？”：“！”

（3）官位送給上級的禮物（4）于謙是一個為官清廉，為百姓著想的好官。

（三）一、1.寂寞沉默淹沒干燥暴躁創造遙望歌謠搖擺咆哮呼嘯效率 2.B

3.震——振型——刑頃——傾燥——躁 4.D

A

C

D

5.(1)D(2)C

(3)A

(4)A(5)D 6.A

7.(1)視察

(2)遙望(3)掃視

(4)俯視 8.臨近期中測試，我們學習更加刻苦了。這學期，我們班同學經常閱讀的報紙有《小學生語文報》《少年文藝》《百科知識報》《中國少年報》。大量的課外閱讀，使我們增長了知識，提高了寫作水平。我們班還被評為《課外閱讀先進集體》的光榮稱號呢！

9.（1）因為中國堅持改革開放，所以中國繁榮興旺起來。（2）報紙的誘惑力如此之大，怎能不一日不讀。

（3）媽媽對妹妹說，今天晚上她要加班，讓妹妹回家后給你打個電話，叫你早點回家。

10.（1）金字塔火星兵馬俑維也納莫扎特舒伯特（2）開羅綠色之都威尼斯

二、1.（1）了此殘生（2）忍辱負重

（3）人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛

（4）總結司馬遷創作《史記》的艱難。（5）李大釗林嗣同高俅和珅 2.（1）一分鐘

（2）雖然但是不僅而且（3）A 若有所思 B 井然有序（4）“？”，“。”

（5）他認為成功需要把握住生命里的每一分鐘。

（四）一、酷刑派遣釀造享有盛譽誘人婉轉和藹萬般阻撓

二、蕩蕩不絕驚濤文爾不符以常威風山碧繁茂在這片青山碧嶺的山中，有一株百年大樹，枝繁葉茂，讓人驚嘆。

三、1.終于登上這萬里長城，怎么不激動？ 2.溫柔的陽光輕撫摸著柳樹姐姐的頭發。

四、shuānɡ又二③

náo 扌六②

hán 宀九①

五、1.夸獎

2.夸耀

3.夸張

六、1.細雨

2.驟雨

3.急雨

4.雷雨

七、1.團結一致，共同努力齊心協力攜手并進 2.望穿秋水袖手旁觀、霧里看花、驚鴻一瞥 3.揚帆遠航浩浩蕩蕩互通有無千帆競發 4.歡呼雀躍興高采烈喜氣洋洋手舞足蹈

八、1.刻苦學習揚帆遠航堅強不屈海倫?凱勒凱勒因為她用超人的毅力，完成了常人不能完成的任務。

2.重于泰山輕于鴻毛司馬遷高俅

3.游園不值宿新市徐公店游園不值應憐屐齒印蒼苔小扣柴扉久不開春色滿園關不住一枝紅杏出墻來不知細葉誰裁出二月春風似剪刀

九、提示：像附近的警察叔叔或者懂的人求助。

十、(一)1.xián t?nɡ

2.山泉從幽谷中蜿蜒而來緩緩流淌惠山二泉的優美景色對他恩重如山的師傅自己走過的人生道路表達車對命運的抗爭美好生活的無限向往 3.提示：可以結合他的生活實際談談。4.（1）溫柔舒緩

（2）溫暖輕慢

（二）1.陌生竊竊私語倔強傳遍 2.感興趣地就是電影《一個都不能少》劇組的人。3.（1）從村民中邁出來

（2）她從村民中邁出這一步，才有機會主演電影，改變了自己的一生。愛如茉莉

1.(1)chēn zhēnɡ

bo m?nɡ

tián mǐ mì

shù

mí

m?u lǚ

3.1-5自然段：寫媽媽告訴“我”真愛像茉莉。第6-8自然段寫媽媽答應包餃子給出差回來的爸爸吃，因生病住院要“我”買現成的餃子煮給爸爸吃，爸爸卻直奔醫院。

第9-18自然段寫爸爸在醫院為了照顧好媽媽伏在醫院為了照顧好媽媽伏在床沿而睡，媽媽為了讓爸爸睡好，手腳麻木了也不愿意驚醒爸爸。7.茉莉秘密哈欠莫名其妙 籠罩恬靜胳膊縷縷幽香

8.chēn

zhēnɡ

mí

m?u 9.陣雙只個束朵

10.一個眼神之間的默契一個堅實的臂膀一個會心的微笑

清晨的第一縷陽光 11.（1）因為奶奶讓她相信這是雨姑娘送的露水，也防止她長時間不喝水會干渴。（2）因為她喝到了雨姑娘的露水

（3）不相信，因為奶奶要保護小女孩，讓她以為媽媽不是永遠的離開了。

（4）奶奶，您真是個勇敢而有智慧的人。月光啟蒙

1.（1）bɑ

chen dùn yìnɡ

shāi lu?

（2）形容糊里糊涂、無知無識的樣子。究竟搞到什么程度沒法推測。開導啟發形容一下子明白了某種道理，心情十分舒暢。2.1-5自然段：寫童年夏夜生活在母親的歌謠中是多么美妙，激發了“我”對故鄉的愛，對民間藝術的愛。

6-13自然段寫母親在夏夜給“我”講神話故事、唱童謠、猜謎語，也啟迪了“我”的想象與智慧。6.歌謠曬米蚊帳童年花轎洗澡

7.星辰清晨籬笆離開吟詩銀鈴謠言遙遠 8.柔和慈祥快樂高深莫測美麗想象含蓄流暢 9.（1）家鄉民間文化豐富，歌謠眾多。zhǎnɡ流傳（2）美妙的歌聲

10.天資聰穎高深莫測豁然開朗 11.啟蒙老師啟發

12.（1）一縷溫柔的清風一只芳香的玫瑰圓盤漫天的繁星一顆顆亮晶晶的珍珠

（2）雖然我們的日子清苦，但是我們的精神生活是豐富的。

13.（1）吟唱訴說故事童謠猜（2）D 14提示：對母親患病的傷心難過。15.(1)奇怪不安

(2)舉起獵槍瞄準打死開膛安葬

(3)原來藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著一只小藏羚羊，它已經成型，自然是死了。

(4)因為他被藏羚羊的母愛感動了從此不在打獵。(5)動物也有情感，請手下留情。我和祖父的園子 1.（1）朵只株個棵只

（2）種栽揚灑拉洗拔種鋤

2.（1）就栽花就拔草東一腳西一腳（2）花睡醒了似的鳥在天上似的

3.提示:是一個自由自在，充滿快樂的世界 6.蝴蝶草帽韭菜谷穗瞎鬧地

7.韭菜非常拔草潑水穗子優惠割草豁出去 8.金燦燦沉甸甸毛茸茸嗡嗡叫

9.（1）五顏六色色彩斑斕豐富多彩（2）幸福快樂無憂無慮天真自然

10.果子蝴蝶搶揚下雨了下雨了有趣自然天真慈祥善良快樂

11.（1）有白蝴蝶黃蝴蝶是金色的

（2）開了，就像花睡醒了似的飛了，就像鳥上天了似的叫了就像蟲子在說話似的 12.（1）太陽在園子里是顯得特別大（2）為所欲為

（3）花鳥子倭瓜黃瓜玉米

（4）提示：作者對田園生活的喜愛。

13.（1）貓咪瞇著眼睛，趴在地上一動不動。（2）從中體會出孩們對槐樹的依戀之情。（3）因為孩子們勞動的熱情是火熱的。

1.bīn xùn s?u jiào xi?

gāo fēn danɡ 2.感動感染反映

6.和諧糾紛師傅嫌棄出言不遜 7.只有才能如果那么所以 8.（1）你好（2）沒關系（3）歡迎光臨（4）不客氣

9.（1）禮貌待人理解矛盾

（2）禮貌待人使用禮貌語言和諧美好 10.(1)禮貌待人態度粗暴

(2)君子不失色與人,不失口于人

11.（1）不驕傲也不急躁，比喻性情溫和

（2）真正學到了他最精華的部分（3）謙虛謹慎不驕不躁尊師敬友

第五單元綜合練習

一、茉莉幽香禮貌割草糾紛啟蒙 恬靜花轎鳳凰安慰師傅籬笆

二、chēn mì

lu?

wō m?

suì

m?u hún

三、1.妙不可言

2.恍然大悟 3.彬彬有禮

4.理直氣壯

四、1.飄

2.落

3.收

五、1.巨浪猶如一條大蛇撲向船隊

2.像一個不斷吸食知識的海綿，不停地努力著。

六、1.美麗幽香

2.孫友田不識字唱民歌猜謎語 3.蕭紅呼蘭河傳敘事詩風土畫歌謠

4.無禮討人嫌禮數周到會讓人心情溫暖愉悅，沒有禮貌會讓人心生厭煩。

5.君子不失色于人有道德的人待人應該彬彬有禮，不應該態度粗暴，更不能出言不遜。6.小燕子，吱吱吱，面對房主竊細語：“不吃你谷子，不吃你糜子，在你房檐下抱一窩兒子。”

七、（一）1.輕輕悄悄 2.擬人太陽籠罩他們。

3.被某件事或者某種行為驚呆了。被爸爸媽媽之間的愛感動了。

4.媽媽睡在病床上，嘴角邊掛著恬靜的微笑。爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手。頭伏在床沿邊睡著了。

5.提示：爸爸媽媽的愛就如同最美麗的花朵，沁潤著生命的芬芳與光澤。

（二）1.她沒有錢買傘。2.媽媽熬夜，臉色很差。七律長征

1.（1）wēi

m?nɡ

b?

wán

mǐn

yán

suǒ

yá（2）略

6.遠征等閑鐵索岷山細浪磅礴開顏泥丸 7.（1）寒千山大渡橋難鐵索走泥丸（2）艱難艱辛艱巨

（3）終年不化一望無盡筋疲力盡喜笑顏開艱難險阻

8.遠征難只等閑騰細浪走泥丸金沙水拍大渡橋橫岷山盡開顏（1）遠征五嶺烏蒙金沙大渡岷山走泥丸騰細浪

（2）金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒拍險寒難

9.(1)彈痕緊急激戰洗禮裝飾

（2）赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞？雨后復斜陽，關山陣陣蒼。是眼前看到的景物。當年鏖戰急，彈洞前村壁。是聯想到的景物。彭德懷和他的大黑騾子

1.wǎn lu?

yù

tu?

mào fǔ

jǐnɡ

xù

yūn r?nɡ

2.(1)③④②

(2)③①②

3.這篇文章講述了彭德懷將軍在過草地時，戰士們糧食不夠，他下令將他的大黑騾子強殺給戰士們當糧食的故事。8.眉旦均眉睫急燒

9.（1）對不起，只能犧牲你了。你的犧牲是令人敬佩的。

（2）我不會吃他的肉

10.（1）這匹從江西出發時久跟隨彭德懷的大騾子，一路上又馱傷員，又馱糧食和器材，每天它背上都堆得像小山似的。

（2）一個個戰士因饑餓而昏倒在地。（3）“背過臉去”、“盯住”等說明彭德懷不舍得大黑騾子但是還不得不犧牲他，保護戰士們。11.彭德懷是一個關心民眾疾苦，愛將士的好將軍。12.（1）行動是最好的宣傳

（2）非常高興，因為他們找到了給毛主席的吃的。

（3）是一個嚴于律己，用行動證明自己的人。大江保衛戰

1.bēnɡ

p?

lǚ

dīáo nǜa 2.與人激烈的戰斗。指剛正不阿，堅強不屈的人。指牢記在心里。一點都不顧忌，9.崩塌比賽稀泥劈波斬浪 日夜兼程驚心動魄全然不顧

10.（1）英勇無畏氣壯山河無私無畏勇敢頑強鐵骨錚錚（2）狂風暴雨滾滾波濤狂風怒號 11.舉起生命的希望眾志成城保衛家園、12.（1）哪里有花朵，哪里就有園丁勞作；哪里有快樂，哪里就有花兒綻放。哪里有清潔工，哪里就有一道干凈的街道；（2）春天為我們播撒種子,夏天為我們沐浴陽光,秋天為我們收獲果實。

13.（1）水水相融洪水清代顧憲成

（2）軍旗飄揚紅五星迷彩服他們的大救星

（3）通訊解放軍戰士保衛長江大堤解放軍戰士的勇敢一心抗洪的精神

14.狂風為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！老人為她流淚親人為她傷悲戰友為她完成她還來不及完成的遺志。15.（1）操心感動推讓（2）①

（3）劉少奇先安排同志的住處，在安排自己的住處；劉少奇自己住最簡陋的房子，把好房子留給同志；劉少奇把毛毯給警衛員蓋。

第六單元綜合練習

一、融化兼并磅礴驚心動魄絮語防御逶迤斬釘截鐵

二、zh?nɡ

b?

lín

zhǐ

jì

dí

dīáo lǚ

三、1.②

2.②

四、在燦爛的陽光下，學校的綠茵操場上，一位少年健步如飛。一個大腳射門，可憐球沒進，卻在空中劃出了一道美麗的弧線，那個少年就是我：一個像陽光一樣快樂的男孩。

五、1.身無御寒衣，肚內饑紅軍長征條件的艱難 2.雨水汗水血水水水相融

3.紅軍戰士英勇抗洪的精神紅軍不怕遠征難金沙江大渡橋雪山岷山

4.細浪烏蒙刪金沙江大渡橋岷山紅軍不怕遠征難萬水千山只等閑萬水千山騰走盡開顏 5.過草地彭德懷愛兵如子朱德聶榮臻 6.保衛大堤戰勝洪水拯救災民

7.高云淡，望斷南飛雁。不到長城非好漢，屈指行程二萬。六盤山上高峰，紅旗漫卷西風。

七、（一）1.畫去：sī

qiān

2.瞬間剎那須臾彈指千鈞一發迫在眉睫危在旦夕岌岌可危

3.奔騰不息的長江，轉瞬間變成了一條暴怒的巨龍。瓢潑的大雨，如同天上潑下來的瀑布，澆的人睜不開眼。

4.不能，是從災情順序寫出來的。5.大救星抗洪衛士保家衛國的戰士

（二）（1）豐碑本來指實際意義的石碑。在文中指紅軍軍需處長用自己的行為塑造的舍己為人，勇于獻身的精神豐碑，（2）因為他的精神成為人們心中永遠的豐碑。

（3）將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。他深深地吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟云中山化為一體的軍需處長敬了一個軍禮。將軍原本很憤怒為什么會有人凍死，但是當他知道凍死的是軍需處長的時候他震驚了，感動了，給軍需處長敬了一個軍禮。（4）一個普通的軍需處長,在嚴寒中將自己的棉衣讓給了自己的戰友,自己卻犧牲在云中山這個大冰坨里,和云中山化為一體??軍需處長的精神沒有隨著他死亡,這種盡職盡責,舍己為人的精神永遠值得我們學習!古詩兩首

2.m?

zhē

jìnɡ cí

juǎn zuì

lián

yìnɡ 3.打翻的墨水亂跳的珍珠到底四季無邊無際的碧綠別樣的鮮艷 4.蘇軾（1037年1月8日—1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，號東坡居士，宋代重要的文學家、內丹家[1]，宋代文學最高成就的代表。漢族，北宋眉州眉山（今屬四川省眉山市）人。嘉祐（宋仁宗年號，1056～1063）進士”。其詩題材廣闊，清新豪健，善用夸張比喻，獨具風格，與黃庭堅并稱“蘇黃”。詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”。又工書畫。有《東坡七集》、《東坡易傳》、《東坡樂府》等。8.（1）黑色的云像打翻的墨水還未來得及把山遮住,白色的雨點就像珍珠一樣亂跳,跳入船中。（2）蓮葉與天相接，無邊無際，碧綠碧綠，荷花與日相映，誰曾見過這樣的紅。

9.（1）夏西跳珠船樓黑云白雨跳珠風畢竟西湖六月中風光不與四時同接天蓮葉碧無窮映日荷花別樣紅

（2）宋楊萬里早上從凈慈寺送林子方多嬌艷宿新市徐公店春

10.（1）暑氣襲人接天蓮葉碧無窮映日荷花別樣紅如入仙境黑云翻墨未遮山白雨跳珠亂入船卷滴風來忽吹散望湖樓下水如天

（2）草長鶯飛二月天吹面不寒楊柳風接天蓮葉無窮碧早有蜻蜓立上頭秋水共長天一色霜葉紅于二月花千樹萬樹梨花開孤舟蓑笠翁 11.（一）(1)西施西子（2）雨天晴天

（3）對比的手法，能夠全面讓讀者了解西湖在雨天和晴天的美麗。

（4）西子是美人，這樣比喻將西湖形象化，這讀者更加有立體感。

（二）（1）早鶯春燕淺草

（2）白沙堤最愛湖東行不足綠楊陰里白沙堤（3）鶯燕馬 望月

1.tiáo tiǎo hào lǚ

fan hā 5.光斑同仁凝視清幽曠遠不假思索 7.花容月貌、風花雪月、鏡花水月、七月流火、相親相愛、傾國傾城、一生一世、是是非非黑黑白白大大小小 8.（1）不假思索（2）小心翼翼（3）繪聲繪色（4）一應俱全

9.黑暗的蒼穹中，點點星光閃爍著，異常明亮。那個人說話閃閃爍爍，不像是好人。

10.（1）唐李白峨眉山月歌夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。

（2）眼睛天的眼睛聰明圓盤月餅

11.江春入舊年清泉石上流月是故鄉明舉杯邀明月月上柳梢頭

12.（1）散落在江面上流動的江水有千萬點星光在江天交界處隱隱約約地伸展著，起伏（2）清輝兩岸星光清幽

（4）安詳地吐灑著它的清輝流動的江水中，有千萬點晶瑩閃爍的光斑在跳動江兩岸，蘆蕩、樹林和山峰的黑色堅硬在江天交接除隱隱約約地伸展著。起伏著月光為它們鍍上了一層銀色的花邊

（5）提示：寫出自己看到的景色即可。

14.（1）從心靈的深處，從日常生活中，從感覺中，真摯的愛上了月亮。

（2）提示：寫出自己看到的景色即可。灰椋鳥

1.jīn huái qiǎo lēnɡ

ha

zhí

mínɡ

tuǒ 2.許多鳥從天空中迅速落下，很有氣勢。歸林的灰椋鳥多而有氣勢草木茂盛的樣子。呼喚朋友，招引同伴。

7.橢圓深澗偶然盤旋熟悉安眠地毯棲息規模回合應和植樹

8.排而蕩蕩朋伴情禁翹展濤岸翩翩爭鳴

9.觀看觀看和欣賞不能調換因為這兩個詞的語境不同，觀察是單純的看，而觀賞則是觀察的同時欣賞。

10.擬人，將灰椋鳥之間的叫聲擬人化，更突出了鳥叫的靈動。11.（1）這上萬只灰椋鳥是在舉行盛大的聯歡會。（2）和鳥兒一樣歡呼快樂，歡呼自由。12.提示：答案合理即可。水

1.（1）tiāo qī

chǔ

qīn q shān(2)放在陰涼的地方，讓風吹干使人信服的權力和威望被太陽曬得沒了水分吮吸 2.村里缺水盼望下水惜水如金 6.儲藏勺子膝蓋享受干燥潤濕

7.處理存儲清楚鐵勺芍藥釣魚漆黑稀少膝蓋 8.（1）√（2）×（3）× 9.（1）你們真的是餓壞了（2）至今為止唯一渴餓

10.（1）我國水資源缺乏，但浪費卻很嚴重（2）擔心自責

（3）加大對污染企業的處罰力度。

（4）如果一直浪費水資源，那么世上最后一滴水，將是我們的眼淚。

第七單元綜合練習

一、鍍金船艙地毯遮擋深澗膝蓋

二、呼陽爽色象假諾綠

三、請讓一下稍等好久不見夏賓祝賀討教諒解

四、1.她助人為樂，勤奮學習，哪會有同學不欣賞呢？

2.（1）他說的話完全不對。（2）他說的話不完全對

3.因為我們不可能讀完所有的書，所以我們要對讀物進行認真的選擇。

五、1.安詳地清輝灑落在長江里照亮了千萬點晶瑩閃爍的光斑

2.排空而至整群整群地數百米長的長隊一個巨大的橢圓形浩浩蕩蕩地成群結隊壯觀異常 3.明月幾時有把酒問青天簡單易懂

六、（一）1.美妙渴求珍貴 2.水資源非常緊張

3.水的管理權痛快的喝一次水很幸福。4.沒有水，就沒有生命。

（二）1.傷心關切語重心長眼睛一亮 2.（1）語重心長（2）徘徊 3.明亮觀察靈敏傾聽走遍改造 4.（1）媽媽送給我什么了呢？（2）原來媽媽給了我這么多禮物（3）手、耳、眼、腿

期末復習測試

（一）一、咆哮上肢蒸發誘人范圍恥辱花瓣控制脾氣富饒埃及生涯

二、m?

h?nɡ

bīn xia

jiànɡ

zài

三、①①③

四、泰待撓夷奕奕攜碧輝駭

五、1.這學期，我們班沒有不及格的同學。2.《小學生學習報》和《讀寫知識報》這兩種報紙我都很愛看。

六、1.精度略讀

2.突然一亮大海棠樹的淡紅的花開到樹梢一點空隙噴花的飛泉

3.二泉映月阿炳對命運的抗爭和對音樂的喜愛。4.竟會這樣地飽滿這樣地爛漫盡情釋放出來了冰心《只揀兒童多處行》繁星春水

5.楊利偉鄭和彭德懷阿炳馬丁路德金阿炳因為他創造的《二泉映月》十分感人。

6.在月光下濃濃的詩情與愛意。愛如茉莉春天，染綠了我們的雙腳只揀兒童多處行鳥群的壯觀與可愛。

七、1.孟郊誰知盤中餐粒粒皆辛苦

2.蘇軾不識廬山真面目，只緣身在此山中。3.隨風潛入夜潤物細無聲

八、（一）1.dī訊奮

xua l?i 震 2.頓時猛烈鏖戰不顧

3.（1）震耳欲聾（2）不顧一切

4.經過幾個小時的鏖戰，大堤保住了，官兵們渾身上下卻是傷痕累累。5.解放軍戰士沖在最前面。

（二）1.舉手

2.嘻笑 3.（1）比喻不肯讓人知道而隱瞞的事物暴露出來。（2）指彼此心里明白，而不公開說出來。

4.第一次是因為虛榮心舉手，心里很僥幸沒有被選中。第二次舉手被提問之后非常愧疚。第三次非常有自己舉手，因為問題“我”都會了。

（二）一、裝飾茉莉御寒惟妙惟肖宮闕酷刑胳膊莫名其妙

二、1.③

2.② 3.②

4.②

三、1.值得飄進 2.獨一無二平安脫險

3.（1）買單網民（2）包涵留步

4.先要解決家里沒米的燃眉之急啊。

5.書籍是人類進步的階梯。楚漢相爭得民心者得天下

6.張旭王羲之王獻之 7.但是雖然但是不僅而且

8.（1）當你春游的時候，如果記住“只揀兒童多處行”怎么會找不到春天呢？（2）當你春游的時候，記住“只揀兒童多處行”一定會找到春天的。

四、1.開得旺適時地澆水施肥也和兒童一樣感召下，就會歡暢活潑地旺盛的生命力出新鮮美麗的四肢，使出渾身解數。《只揀兒童多處行》春色滿園關不住枝紅杏出墻來

2.金字塔栩栩如生刻苦努力《史記》《二泉映月》 3.洪水，哪里就有軍旗飄揚；哪里有危險，哪里就有軍徽閃爍

4.你真是個勇敢的人。

5.望湖樓下水如天金沙水拍云崖暖一路腳面無禮討人嫌打擾請教一下

五、（一）1.、、、《》

2.擺設西南墻東面正中東北角

3.停云小憩,本意是休息的時間很短,像云停住一樣,但是我們知道云是停不住的。小憩的意思,就是稍稍休息下.憩就是休息的意思。壽鏡吾老先生是一個學問深厚但還是手不釋卷，讓人敬佩。

（二）1.他們一家一定會非常幸福的看完馬戲團 2.因為我們幫助了別人，這是比看馬戲更有意義的事情。

（三）一、1.畫去：chù

qiào sì

shǔn

2.監獄御寒于是比喻裝飾去世消逝發誓造型暴躁干燥噪音

3.傳播傳達傳授

4.④

5.①

6.③

7.③ 8.②

9.②

10.美輪美奐金碧輝煌富麗堂皇精雕細刻 11.五顏六色色彩斑斕五彩繽紛五光十色 12.雖然但是雖然但是 13.興高采烈地

15.生機盎然一枝紅杏出墻來姹紫嫣紅接天蓮葉無窮碧金黃滿地江楓漁火對愁眠銀裝素裹千樹萬樹梨花開

16.(1)白里透黃黃里透綠潤澤透明很有點冰清玉潔的韻致早魯迅橫眉冷對千夫指俯首甘為孺子牛阿Q 閏土

（2）葉紹翁楊萬里春游園不值春風撫面頰桃柳贊春美室內吟春詩春意增幾許朱淑真清

二、（一）1.《圍城》錢鐘書自己 2.幽默低調

（二）1.；2.ha

qī

3.我每天都和她相互傾訴心里話 4.巨大的橢圓形浩浩蕩蕩

（三）1.（1）神志不清，精神不集中,無法思考。（2）指藝術形象非常逼真，如同活的一樣 2.制作過程表演方式

3.解釋了皮影戲的來源說明了皮影戲的歷史悠久 4.不能，因為我國還有許多他形式的傳統藝術，加入“之一”敘述更加準確。

（四）一、輪廓輝煌寂寞篩選悲憤釀雪高深莫測劈波斬浪

二、躁碧撕洲

nue jian

三、1.給力正能量 2.望穿秋水東張西望 3.張口結舌侃侃而談

四、冷靜平靜寧靜微弱虛弱薄弱懦弱

五、1.③ 2.②3.① 4.② 5.③

六、1.好奇地問 2.愧疚地說 3.驕傲地說 4.抱怨地說 5.焦急地說

七、1.即使??也?? 2.就算??也?? 3.不僅??而且?? 4.如果??就?? 5.因為??所以??

八、。。，：“！”，：“！！”。

九、1.大海棠樹上開滿了淡紅色的鮮花，如同森林中的精靈。

2.如果沒有水時刻警衛，就不能把這些“侵入者”清除。

3.擬人句楊柳樂了，高興的扭動著腰肢。

十、1.好言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。

2.水是生命之源，請節約用水 3.示例：老爺爺，請讓我過一下好嗎？

十一、1.接天蓮葉無窮碧白雨跳珠亂入船絕句兩個黃鸝鳴翠柳一行白鷺上青天

2.冰心魯迅海倫?凱勒假如給我三天光明蕭紅呼蘭河傳

十二、（一）1.shǔn lín zhā 2。。

3.她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。4.有特殊意義。

5.廢寢忘食如饑似渴囊螢映雪

（二）1.沒有任何作用無法用語言表達出來 2.瞬間突然轉瞬一眨眼

3.警察局自行車最好的車只5美元的男孩 4.A 5.創造快樂比獲得金錢更加重要。

第三篇：蘇教版五年級下冊語文伴你學答案

1.（1）xiān páo xiào áo luǒ mò yáo banɡ

（2）彩色的翅膀 沒有東西遮蓋，這里指沒有樹遮蓋山巖；形容水流奔騰轟鳴；形容枝葉茂盛的樣子；沒開發和利用的山嶺

7.裸露 寂寞 歌謠 枝繁葉茂 茂密 擁抱 咆哮 荒山野嶺 8.ɡǎo tǎnɡ pàn shù cónɡ chēnɡ 9.（1）荒山野嶺 裸露 山巖（2）枝繁葉茂 茂密 豐收

10.（1）烈曬（2）舞（3）綠衣 表達效果：第二句寫小鳥惠東彩翼，運用擬人化的寫法寫出了小鳥在茂密林中快樂生活的情景。

11.（1）春風輕輕撫摸著柳樹的臉頰。

（2）遠遠望去，山坡上覆蓋的片片綠蔭如晶瑩的翡翠般，綠瑩瑩的。12.（1）詩歌 植樹 同學們 保護山林

（2）不再渾濁咆哮 蕩漾著碧波輕撫著河畔的小草 待到金色的秋天 我們把豐收的果園擁抱 荒山野嶺（3）保護樹林，就是保護我們自己的家園。（4）4月10號

（5）① 春意盎然 春暖花開 春風拂柳 ②不知細葉誰裁出 二月春風似剪刀

13.示例：春天是一種生命狀態，代表著生命的勃興，能夠醞釀出巨大的生命力量。2 暖 流

1.（1）ǎi shì què chán qiónɡ

（2）形容愉快和藹的面容 形容興致很濃，情緒

很高。指聲音高低起伏和停頓轉折。抑制不住自己的感情。

2.第一部分（第1自然段）寫江主席來到南開大學看望師生員工。第二部分（2-6自然段）寫江主席與同學們親切交談，并和他們一起背誦中國古代優秀文學作品。

第三部分（第7自然段）寫同學們對江主席發自內心的敬佩。7.暖流 和藹 涌動 抑制 強調 嬋娟 8.和藹 滿意 吃驚

9.（1）體現出江主席平易近人的形象。

（2）體現出江主席非常關心同學們的學習和生活。（3）體現出江主席淵博的學識和對古典文化的喜愛。

10.（1）和藹 驕傲 接著謙虛 流利（2）春風習習逃之夭夭 得意洋洋 滔滔不絕 飄飄欲仙 栩栩如生

（3）駱賓王 楊炯 盧照鄰

（4）這段寫江主席和藹地詢問王輝同學的讀書情況，指出一些優秀的古典文學作品應該背誦下來，并親自背誦《滕王閣序》

（5）略

11（1）比喻非常近的距離

表示很有興趣，非常希望了解的樣子。（2）示例：江學長是一位和藹可親，關心學生成長的人。只揀兒童多處行

1.cánɡ pēn

rānɡ xì mó xiá 2.（1）jiě 兒童不理解春天在哪里（2）xiè 運用渾身的辦法

（3）兒童不解春何在 只揀兒童多處行 3.謝婉瑩 繁星 春水 致小讀者 ② 4.通訊 孩子 海棠花 沿著 走進 出門 8.歡唱 四肢 欄桿 旺盛 爛漫 飽滿

9.（1）頤和園 孩子們 孩子們天真爛漫的神情。（2）海棠樹 海棠的密密麻麻

（3）兒童同樣熱愛著春天，同樣也的春天一道美麗的風景。

（4）①在合適的時候 感化和召喚②開得茂盛 指的是海棠樹 枝繁葉茂 花團錦簇 ③花兒和兒童 我們 都好與希望的象征 ④略

10.（1）季候上的春天，像一個困

倦的孩子，在冬天溫暖輕軟的絨被下，安穩地合目睡眠。（2）嘩啦啦的春幡吹卷聲中，大地上的一切都驚醒了。（3）在溫柔的風中感受到了春天，在碧綠的草地中看到了春天。（4）萬物復蘇的春天 作者喜愛春天 早

1.niànɡ shào qì pò yuē dí

2.（1）、、，《》。（2），：“。” 4.清香 古老 古典 清香 瑯瑯 嚴厲

7.醞釀 糧食 樸素 撲倒 墨梅 默默 花瓣 辨別 8.（一）（1）聯想到當年咿咿呀呀的讀書聲。（2）沒有 烘托出三味書屋環境的幽靜。

（3）橫眉冷對千夫指，俯首感為孺子牛。不在沉默中死亡，就在沉默中爆發。

（二）（1）白里透黃 黃里透綠 潤澤透明 琥珀 玉石 冰清玉潔（2）在二十四個節氣里，第一個節氣是梅花，它開的最早。10.示例：了解倒魯迅待人和藹，嗜書如命。古 詩 兩 首 2.lián jī tái lí fēi dié 3.（1）憐愛（2）敲（3）柴門（4）籬笆（5）稀疏（6）沒有形成樹蔭（7）奔跑

4.示例：我更喜歡楊萬里，因為的詩風新奇活潑，淺顯易懂。5.蒼苔、柴扉、紅杏、籬落、黃碟等 9.翠綠 鮮艷 稀疏 飛舞 盎然 新鮮

10.示例：一株碩大的杏樹上開滿了 粉紅色的鮮花，一朵朵都嬌艷欲滴，引得蝴蝶和蜜蜂飛來飛去，一片園中一片春意盎然的景色。

11.籬珞疏疏一徑深，樹頭滑落未成 陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。12.（1）應該是愛惜園中的青苔，不想讓木屐下面的齒印踏壞了翠綠的苔蘚。（2）兒童奔跑著追逐黃色的蝴蝶，飛入金黃的菜花中，再也找不到了。13.（1）宋 葉紹翁 不應該 失落 春天的景色 紅杏（2）宋 楊萬里 景 人 春天景色 兒童 6 夢 圓 飛 天

1.zài zhuó xuán zhèn pài xīnɡ

第一部分1-5自然段 寫2003年10月15號人們在酒泉衛星發射場為“神舟5號”飛船和航天員楊利偉送行。

第二部分6-15自然段寫“神舟5號”發射成功。

第三部分16-19自然段寫楊利偉從泰囧中向地球發回問候，向兒子描述他眼中的太空和地球。

6.嘹喨平靜

乳白色 地動山搖

澎湃 長長 急促 激動 美麗 7.（1）BDAEAC（2）BEADC 8.含著 顫動 非常 明晰

9.此刻，載人航天發射場亮如白晝

10.（1）說明人們對神舟5號的發射都很緊張

（2）表達出大家對神舟5號飛船發射成功的喜悅與激動。

11.（1）2003 10 5 楊利偉 酒泉 2005 10 12 費俊龍和聶海勝 2013 6 17 聶海勝 張曉光 王亞平

（2）時間順 神舟5號發射飛天 人們對神舟5號發射飛天的喜悅之情 送行 發射 問候 夢圓（3）升騰 震顫 巨龍橘紅色火 焰 秋日戈壁長空 舉托

（4）轟鳴聲 直指蒼穹 神舟5號非常升空成功啦 12.（1）材料、密封性和價格（2）10 航天員 劉旺 劉洋 景海鵬 7 火星——地球的“孿生兄弟”

2.第一步（第一自然段）通過地球和火星相比較提出兩者是“孿生兄弟”從而推測出火星上有水和生命存在。

第二步（第2-5自然段）寫科學家根據火星上發回的照片和對火星巖石鉆孔分析推想了火星上水的兩種來源：一是隕石活彗星帶去的，一是潛藏在一些礦物中的。

第三步（6-8自然段）寫為什么地球上能六下水并孕育出生命而火星卻不能的原因。5.cè hé mó yǔn qián hén 6.峽谷 霞光 狹窄 證實 掙錢 正面 熔巖 融化 溶液 裹脅 威脅 妥協 7.（1）侵襲（2）侵入（3）侵占（4）襲擊 陸續 連續 持續 戲劇 8.（1）即使……也……（2）只有……才……（3）不但……才……

（4）如果……就……

9.（1）非常經常的事情（2）大規模的蒸發

10.（1）南極、北極 高山、峽谷 白云 塵暴 龍卷風 四季分明 孿生兄弟（2）小 弱 太快 蒸發成氣體 熱量 一去不復返（3）彗星 隕石

（4）水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星 11.（1）大樹是保護環境的“特種兵”（2）吸進二氧化碳，吐出氧氣（3）大樹是人類的朋友，請保護它們。8 神奇的克隆

2.zhuó zhí bīn yǎn cí è 3.是指無性繁殖 多利 英國

6.例如 嫁接 細菌 薯條 飼養 效率 誘人 克隆 神奇

7.后代 研究 瀕危物種 生態平衡 新品種 飼養效率 成果 配件 8.（1）許多植物都有先天克隆的本領。（2）柳樹 馬鈴薯 仙人掌 其他可以克隆的植物 9.（1）技術在不斷發展。（2）提示:答案合理即可.第二單元綜合練習

一、執行 誘人 孕育 細菌峽谷 效率 克隆 嫁接 華僑 熔巖 證實

二、sì wù yǔn mó bīn zhāo hé xié

三、1.右盼 望遠欲穿 2.儀態萬方 妖嬈多姿

四、“六一”兒童節那天上午，我校全體少先隊員到電影院看《紅領巾》，大家高興極了。到了電影院，我知芳近視，戴著眼鏡還看不清，便主動地把我的座位讓給了他。

五、1.春風非微笑著，撫摸過大地。2.黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。3.（1）滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來。（2）風乍起，吹皺一池春水。

六、1.比喻 2.擬人 3.設問 4.反問

七、1.逼近急促 繃 急促

2.持續 難以 水汽蒸發成氣體，并脫離了火星

都蒸發了然后脫離火星

3.造福人類 彎就瀕危物種 培植人體皮膚 制造人體器官

八、答案合理即可

九、（一）1.畫去:例 zài liào 毫 生 wān 2.、，……

3.烈焰升騰，大漠震顫。宛如巨龍的橘紅色火焰劃破秋日的戈壁長空。4.等待送行 發射升空

（二）1.巢里的幼龜沒有看到那只外出的幼龜回來，以為外面很安全，就爭先恐后地魚貫而出，結果引來成食肉鳥。

2.趕緊 迅速 放進 奔向 盡量保護幼龜不受傷害。3.大自然有自己的規律，人類妄加干預只會適得其反。海倫?凱勒

1.(1)shǔn guī pí yǎ zào náo zào chénɡ(2)完全說出心里的話 日夜不停 6.(1)①（2）③（3）② 7.（1）shǔn zhā sì

（2）因為這里的說話不是用嘴說話，而是用手語說話，含有特定的意義。（3）比喻 形象地寫出了海倫學習知識的刻苦和努力。（4）毅力過人 樂觀向上 身殘志堅 積極進取 8.（1）摸到的“視覺”

（2）嬌嫩葉子的勻稱，白樺樹光滑的外皮，松樹粗糙的表皮等 感受到海倫有一顆發現生機的心，她的心滿著對這個世界的喜愛。

（3）因為有視力的人并不珍惜他所擁有的，他所能看見的世界。（4）啟發：我們要懷著感恩的心珍惜自己所擁有的一切。二 泉 映 月

1.sù zōnɡ fèn ráo jiànɡ diàn xiǎnɡ dānɡ 2.樹木蔥蘢 藤蘿搖曳 月光似水

3.華彥鈞 《二泉映月》《聽松》《大浪淘沙》《昭君出塞》

4.這篇文章濃縮了民間藝人阿炳艱辛苦難的一生，記敘了《二泉映月》這首名曲的形成過程，再現了《二泉的豐富內涵，表現了阿炳熱愛生活、熱愛音樂、追求理想、敢于向命運抗爭的精神。

8.搖動 神奇 貧困 顫栗 傾瀉 曲折 消除 沉淀 9.坎坷 深沉 倔強 激憤 悠揚

動人 傷心 朦朧 熟悉 10.（1）音樂的熱愛 對光明的向往 能過上安定幸福的生活啊（2）深沉的嘆息 傷心的哭泣 激憤的傾訴 倔強的吶喊 11.略

12.（1）寫《高老頭》 《歐也妮?葛朗臺》寫作入神（2）略 鄭 和 遠 洋

1.(1)qiǎn zènɡ kuí xuàn sī bìn(2)帶著 停止 等待 安全 傳揚 2.一 頑強的探索精神 中國人的眼界

8.贈送 派遣 范圍 撕破 碼頭 拳頭 器重 威脅 9.扶老攜幼 驚嘆不已 嚴陣以待 化險為夷 10.攜 已 已 哮 夷 龐 嘯 揚 峰(1)化險為夷(2)規模龐大(3)名揚海外(4)驚嘆不已

11.鄭和第一次遠航 七 頑強探索 揚帆起航 友好交往 戰勝兇險 1405 7 11 蘇州府劉家港碼頭 七 三十多洲

12.(1)(2)(3)13.(1)然而，這次航行也充滿了兇險。（2）風浪險惡 海盜襲擊（3）鄭和過人的才華和智謀。

14.（1）因為鑒真把我國的建筑、繪畫、雕塑、醫學等醫技和知 識傳到了日本。（2）麥哲倫 徐福 哥倫布 麥哲倫 司馬遷發奮寫《史記》

1.dānɡ jiàn jī chǐ jìn hénɡ 3.（1）黃帝 漢武帝 3000（2）重于泰山 比鴻毛還輕 鴻毛

（3）發憤 13年 52萬 前無古人 畢生 生命 4.嘔心瀝血 發憤著書 意志堅定

8.酷刑 恥辱 泰山 悲憤交加 耗盡 勵志 有力 飛來橫禍 9.游歷 囑托 研讀 充實 10.4 2 1 3 13.（1）用知識加汗水來培育靈

（2）示例：靈感是可遇而不可求的，只有前期獲得巨大努力才能有機會獲得靈感的青睞。（3）想要獲得成功，首先要付出辛勤的努力。精讀與略讀Δ

1.jí zhú chè luè zēnɡ jīnɡ gěnɡ sù 8.略讀 研讀 微如塵芥 逐個逐個

9.閱讀量 知識面 梗概 內容

認識 知識 研了解 分析 編選 10.（1）只有 ……才能 ……（2）一邊……一邊 ……

（3）然而 …… 但是…… 所以…… 不僅……而且……

11.（1）重要 認真 反復 逐字逐句 深入鉆研 語句 章節 透徹理解

（2）短 大量（3）精讀 略讀

12.（1）第一自然段：小妹是個愛讀書的人第二自然段：書之友不能以日不交第三自然段：讀書不能狹窄（2）書籍是他們的精神食糧，是一日都不可缺少的東西。

（3）在讀書的過程中享受主人公的喜怒哀樂，吟味不同的人生，探究人生的真理。

第三單元綜合練習

一、暴躁 干燥 享受 魁梧 贈送 派遣 耳畔 脾氣 激憤 泰山 范圍

二、1.待 等待 攜 攜帶 夷 安全 已 停止 2.游覽 囑咐 禍端 半生 3.歷盡艱難 勇往直前

三、1.每個小學生都應該養成上課專心聽講的好習慣。2.王老師被光榮的評為“模范班主任”

3《小學生數學報》和《雙語閱讀》這兩本報紙我都很愛看。4.在美術老師的悉心指導下，我的素描進步很快。

四、1.他愛他那支撐他度過苦難一生的音樂 他愛他那美麗富饒的家鄉 他愛拿惠山的清泉 他愛那照耀清泉的月光

2.自強不息 海倫?凱勒 眼盲心亮 阿炳 英勇遠航 鄭和 發憤寫作 司馬遷 司馬遷 因為他完成的《史記》是我國第一部紀傳體的史書，是我國史籍史上最成功的著作。

3.精讀 略讀

五、（一）1.：“。，？！”

2.他想：“人總是要死的，有的重于泰山，有的清于鴻毛。我如果就這樣四了，不是比鴻毛還清嗎？”

想到這里，他盡力克制自己，把個人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重又攤開光潔平滑的竹簡，在上面寫下一行行工整的隸書。

3.人總是要死的，有的重于泰山，有的清于鴻毛。

4.人都是要死的，有的人死的非常有價值，像泰山一樣重要，但有的人非常沒有價值，像鴻毛一樣輕。

5.我如果就這樣死了，是比鴻毛還輕。

6.毛主席，因為他締造了偉大的中華人民共和國。

（二）1.可怕 顆 鄭重 戴 2.雖然 但是

3.怎樣能讓蘇珊看起來不那么特別，忘記她沒有頭發這件事。4.她害怕同學們看見她光禿禿的頭頂和平凡的帽子會笑話她。

5.因為她發現和同學們五花八門的帽子比起來，自己揉上的那頂帽子非常平淡，沒人會注意到她的頭是禿的。

6.喜歡，因為她非常注重保護孩子的自尊心，幫助了蘇珊。

六、略。秦 兵 馬 俑

(2)世上獨一無二的。比喻力量所到之處，一切障礙全部背掃除。形容非常形象生動 這世上僅有這一個 到處征伐。神情放松，毫不在意。好像在思考什么的樣子

比喻比劃著想要試試看的樣子

2.從規模宏大、類型眾多和個性鮮明這兩個角度論述兵馬俑的。5.拱形 軍吏 戰靴 殊死拼搏 銅戈 擎著 模擬 惟妙惟肖 6.（1），：，，；，，；，；，……。（2）藝術珍品（3）看到的 想到的

7.（1）顏色 樣子 形成的原因 作用（2）舉例子 列數字 埃及的金字塔

1.kuò pù shà

zhuī qì chù

3.金字塔的歷史形成過程及其外觀和結構特點.金字塔是如何建立起來的 如此宏偉而精巧的金字塔，是怎樣起來的呢？

7.埃及 墳墓

輪廓

摩天大廈 宏偉 結晶 契合 巍然屹立 8.（1）屹立（2）肅立（3）矗立

9.（1）描寫的更加形象，使讀者對金字塔的高度有更清晰的（2）形象的寫出了金字塔建造的非常結實。10.（1）高度 長度（2）列數字 做比較

（3）金字塔真是一個宏偉的建筑啊！

11.（1）山海關 嘉峪關 一萬三千 瞭望口 射擊口 瞭望 射擊（2）比喻 從遠處看，萬里長城好像一條臥著的龍

（3）古代人民在沒有任何機械的幫助下建造起這座宏偉的建筑實在是太偉大了。

（4）埃及的金字塔、巴比倫的空中花園、土耳其的月亮神阿泰密斯女神廟、地中海的羅得島太陽神銅像、山大燈塔、希臘奧林匹克的宙斯 音樂之都維也納

1.dū yuè shì

jī huò nà 2.清 秀 棋布 碧 煌 波 畫 街

3.像群星那樣羅列，像棋子那樣分布。形容數量多、分布廣。4.貝多芬 朗朗

5.從維也納的地理位置、音樂在市民生活中的重要性、和維也納的音樂廳這幾個方面寫的。9.裝飾 歐洲 優雅 金碧輝煌 草坪 搖籃 生涯 星羅棋布

10.曝光 火爆 天涯 山崖 戈壁 弋陽 海鷗 歐洲

徹底 砌墻 乘車 剩下 號稱 稱職 和稀泥 和氣 11.（1）在身體或表面的東西，使其更加美觀

專為增加美觀的物品。（2）表示大約的時間 狀況 情景

12.不能，這樣寫文章更加精確，因為不是每個街道、公園等都是用音樂家的名字命名的。13.（1）弟弟最喜歡在他的搖籃里睡覺了。（2）黃河是中華民族發展的搖籃。

14.（1）奧地利首都維也納是世界著名的音樂之都。維也納的地理位置 維也納是古典音樂的搖籃維也納是樂裝飾的城市 維也納的人民生活離不開音樂。

（2）肖邦 莫扎特 巴赫 波蘭舞曲 費加羅的婚禮 E大調前奏曲 15.（1）悠揚 飄逸 回蕩

（2）就是音樂聲在花草的芬芳中飄蕩

（3）下調后你公園里的露天演奏會 合家歡時候的演奏 在集會、慶典、政府議會前也會演奏音樂。16.（1）椴樹

天竺葵 三葉草（2）C（3）威尼斯夜晚寧靜的氣氛能夠凈化人們的心靈。

第四單元綜合練習

一、輪廓 戰靴 歐洲 惟妙惟肖 模擬 晴天 休憩 摩天大廈

二、huo bào chù kàn yù hán shènɡ xiànɡ

三、，《》《》《》《》：“，。”

轅 轍 輝煌 棋布 無 有 健碩 這是一張世上絕無僅有的美麗面龐。

五、自若 態度 壯麗 嚴峻 巧妙 業務

六、1.公園里舉行露天音樂會 合家歡樂的時候會演奏一番 在舉行集會、慶典或者政府議會時也 會演奏一曲

2.金字塔 胡夫金字塔 西安 珍貴 規模宏大 類型眾多 惟妙惟肖 絕無僅有 3.略

4.奧地利首都維也納是世界著名的音樂之都。歐洲古典音樂 用音樂裝飾起來 一天也離不開音樂 金色大廳

5.華都 綠色首都 佛教之都 水城 沙漠古都 綠色首都 獅城

七、（一）1.②④①③

2.，；，，；，；，……

3.每一件兵馬俑都是極為精 美的藝術珍品。藝術珍品 4.兵馬俑栩栩如生

（二）1.畫去：磨 chā pú 摩 2.大廈 估計平整 緊密

3.（1）比喻 金字塔的高度非常高（2）舉例子

金字塔建造的非常緊實（3）高度 結實

（4）建造金字塔的艱難。期中復習測試

（一）一、1.裸露 欄桿 誘人 悲憤 恥辱 魁梧 咆哮 控制 贈送 發奮 裝飾 輪廓 2.C 3.C 4.發揮 發動 發布 發表 發起 發明 發現 發生 5.（1）哪怕……也……（2）雖然……但是……（3）既然…… 就……（4）因為……所以…… 6.若 已 繼 飽 悅 上 宇 試 7.①望穿秋水 ② 情深似海 ③干干凈凈

8.①“神舟6號”發射成功，難道不是每個炎黃子孫都應感到無比自豪嗎？②如果人們在生活中能夠真誠相待，那么這個世界就會變得更加美好。③如長龍般浩浩蕩蕩的船隊出發。

9.(1)我們的談話把一聲嘹亮的打斷了。(2)我們要從小培養遠大的志向。(3)苦難不能打到我們，要堅強。

11.（1）精讀 略讀 社會實踐 讀書 旅游

（2）竟會是這樣的飽滿 這樣地爛漫 盡情地釋 放出來了 指揀兒童多處行 冰心 繁星 春水

（3）春色滿園關不住 一枝紅杏出墻來

（4）支撐他度過苦難一生的音樂 美麗富饒的家鄉 惠山的清泉 照耀清泉的月光 排比 阿炳雖然一生歷經苦難卻始終不像苦難低頭的精神。

（5）澆水施肥 歡暢活潑地 新鮮美麗的四肢 渾身解數 別人看著也快樂（6）坎坷的經歷

深沉的嘆息 傷心的哭泣 激憤的傾訴 倔強的吶喊

二、1.（1）孕育 缺陷 持續不斷

（2）火星大氣層的氣體蒸發之后一齊飛向太空

（3）火星比地球小的多，對物體的吸引力也小得多，所以氣體脫離火星不需要太快的速度。

（4）火星表面的水蒸發升入太空。2.（1）要不要打開抽屜把錢拿出來。

（2）你是個好孩子，爸爸媽媽相信你會永遠做一名好孩子。因為父母知道是他偷拿了錢，但是相信他不會亂花錢。

（二）一、1.和藹 歡唱 容顏 暴躁 輪廓 干燥 傾訴 僑胞 撕裂隸書 酷刑 范圍 2.xié xiāo

zhū mó huo gáo shǔn 3.泰 儀 誠 奕奕

撓 搖

以 駭 4.(1)偶爾(2)冷淡(3)寒冷

5.(1)這學期,我們班差不多沒有考試不及格的現象.(2)《小學生學習報》和《讀寫知識報》我都愛看。6.(1)④①② ⑥(2)②③①① 7.（1）小紅拿起掃帚掃地。（2）瞧，梅花羞紅了臉。

（3）稻田 夏日里甘甜的雨水 孩童 媽媽溫暖的懷抱

8.（1）神舟5號 飛天夢 楊利偉 聶海勝 王亞男

（2）努力讀書 刻苦學習眼盲心不忙盲 7次遠航 發憤著書 司馬遷 阿炳 因為他創作的《二泉映月》十分（3）宋 楊萬里 春 兒童急走追黃蝶 飛入菜花無處尋

借問酒家何處有 牧童遙指杏花村（4）突然一亮 大海棠樹 淡紅的花 樹枝開到樹梢 一點空隙 噴花的飛泉（5）二泉映月 阿炳曲折的命運和動人的情感（6）《繁星》 冰心 文筆清麗自然

二、1.（1）歷 厲（2）钅 六 D dànɡ

①（3），：“。”，：。（4）先生讓他要早到

（5）要學習梅花的精神，開花趁早，學習也要趁早

（6）魯迅的父親生病，他每天奔走于當鋪和藥鋪之間。他在書桌上輕輕地刻了一個小小的字：早。2.（1）兩袖清風（2）：“，？”：“！”（3）官位 送給上級的禮 物

（4）于謙是一個為官清廉，為百姓 著想的好官。

發布時間： 2015-3-4 10:55:16

（三）一、1.寂寞 沉默 淹沒 干燥 暴躁 創造 遙望 歌謠 搖擺 咆哮 呼嘯 效率 2.B 3.震——振 型——刑 頃——傾 燥——躁 4.D A C D 5.(1)D(2)C(3)A(4)A(5)D 6.A 7.(1)視察(2)遙望(3)掃視(4)俯視

8.臨近期中測試，我們學習更加刻苦了。這學期，我們班同學經常閱讀的報紙有《小學生語文報》《少年文

《百科知識報》《中國少年報》。大量的課外閱讀，使我們增長了知識，提高了寫作水平。我們班還被評為《課讀先進集體》的光榮稱號呢！

9.（1）因為中國堅持改革開放，所以中國繁榮興旺起來。（2）報紙的誘惑力如此之大，怎能不一日不讀。

（3）媽媽對妹妹說，今天晚上她要加班，讓妹妹回家后給你打個電話，叫你早點回家。10.（1）金字塔 火星 兵馬俑 維也納 莫扎特 舒伯特（2）開羅 綠色之都 威尼斯

二、1.（1）了此殘生（2）忍辱負重

（3）人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛（4）總結 司馬遷創作《史記》 的艱難。（5）李大釗 林嗣同

高俅 和珅 2.（1）一分鐘

（2）雖然 但是不僅 而且（3）A 若有所思 B 井然有 序（4）“？”，“。”

（5）他認為成功需要把握住生命里的每一分鐘。

（四）一、酷刑 派遣 釀造 享有盛譽 誘人 婉轉 和藹 萬般阻撓

二、蕩蕩 不絕 驚濤 文爾 不符 以 常 威風

山 碧 繁 茂葉茂，讓人驚嘆。

三、1.終于登上這萬里長城，怎么不激動？ 2.溫柔的陽光輕撫摸著柳樹姐姐的頭發。

四、shuānɡ 又 二 ③ náo 扌 六 ② hán 宀 九 ①

五、1.夸獎 2.夸耀 3.夸張

六、1.細雨 2.驟雨 3.急雨 4.雷雨

七、1.團結一致，共同努力 齊心協力

攜手并進 2.望穿秋水 袖手旁觀、霧里看花、驚鴻一瞥

在這片青山碧嶺的山中，有一株百年大樹，3.揚帆遠航

浩浩蕩蕩 互通有無

千帆競發 4.歡呼雀躍 興高采烈 喜氣洋洋 手舞足蹈

八、1.刻苦學習揚帆遠航 堅強不屈 海倫?凱勒 凱勒 因為她用超人的毅力，完成了常人不能完成的任務。2.重于泰山 輕于鴻毛 司馬遷 高俅

3.游園不值 宿新市徐公店 游園不值 應憐屐齒印蒼苔 小扣柴扉久不開 春色滿園關不住 一枝紅杏出墻來

不知細葉誰裁出 二月春風似剪刀

九、提示：像附近的警察叔叔或者懂的人求助。

十、(一)1.xián ténɡ

2.山泉從幽谷中蜿蜒而來 緩緩流淌 惠山二泉的優美景色 對他恩重如山的師傅 自己走過的人生道路 表達對命運的抗爭 美好生活的無限向往

3.提示：可以結合他的生活實際談談。4.（1）溫柔 舒緩（2）溫暖 輕慢

（二）1.陌生 竊竊私語

倔強 傳遍

2.感興趣地 就是電影《一個都不能少》劇組的人。3.（1）從村民中邁出來

（2）她從村民中邁出這一步，才有機會主演電影，改變了自己的一生。愛 如 茉 莉

1.(1)chēn zhēnɡ bo ménɡ tián mǐ mì shù mí móu lǚ 3.1-5自然段：寫媽媽告訴“我”真愛像茉莉。

第6-8自然段寫媽媽答應包餃子給出差回來的爸爸吃，因生病住院要“我”買現成的餃子煮給爸爸吃，爸爸卻醫院。

第9-18自然段 寫爸爸在醫院為了照顧好媽媽伏在醫院為了照顧好媽媽伏在床沿而睡，媽媽為了讓爸爸睡好腳麻木了也不愿意驚醒爸爸。

7.茉莉 秘密 哈欠 莫名其妙 籠罩 恬靜 胳膊 縷縷幽香 8.chēn zhēnɡ mí móu

9.陣 雙 只 個 束 朵

10.一個眼神之間的默契 一個堅實的臂膀 一個會心的微笑

清晨的第一縷陽光

11.（1）因為奶奶讓她相信這是雨姑娘送的露水，也防止她長時間不喝水會干渴。（2）因為她喝到了雨姑娘的露水

（3）不相信，因為奶奶要保護小女孩，讓她以為媽媽不是永遠的離開了。（4）奶奶，您真是個勇敢而有智慧的人。月 光 啟 蒙

1.（1）bɑ chen dùn yìnɡ shāi luò

（2）形容糊里糊涂、無知無識的樣子。究竟搞到什么程度沒法推測。開導 啟發 形容一下子明白了某種心情十分舒暢。

2.1-5自然段：寫童年夏夜生活在母親的歌謠中是多么美妙，激發了“我”對故鄉的愛，對民間藝術的愛。6-13自然段寫母親在夏夜給“我”講神話故事、唱童謠、猜謎語，也啟迪了“我”的想象與智慧。6.歌謠 曬米 蚊帳 童年 花轎 洗澡

7.星辰 清晨 籬笆 離開 吟詩 銀鈴 謠言 遙遠 8.柔和 慈祥 快樂 高深莫測 美麗

想象 含蓄 流暢 9.（1）家鄉民間文化豐富，歌謠眾多。zhǎnɡ 流傳（2）美妙的歌聲

10.天資聰穎 高深莫測 豁然開朗 11.啟蒙老師 啟發

12.（1）一縷溫柔的清風 一只芳香的玫瑰

圓盤 漫天的繁星 一顆顆亮晶晶的珍珠（2）雖然我們的日子清苦，但是我們的精神生活是豐富的。13.（1）吟唱 訴說 故事童謠 猜（2）D 14提示：對母親患病的傷心難過。15.(1)奇怪 不安

(2)舉起獵槍瞄準 打死 開膛 安葬

(3)原來藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著一只小藏羚羊，它已經成型，自然是死了。(4)因為他被藏羚羊的母愛感動了從此不在打獵。(5)動物也有情感，請手下留情。我和祖父的園子 1.（1）朵 只 株 個 棵 只

（2）種 栽 揚 灑 拉 洗 拔

種 鋤 2.（1）就栽花 就拔草 東一腳西一腳（2）花睡醒了似的 鳥在天上似的3.提示:是一個自由自在，充滿快樂的世界 6.蝴蝶 草帽 韭菜 谷穗 瞎鬧地

7.韭菜 非常 拔草 潑水 穗子 優惠 割草 豁出去 8.金燦燦 沉甸甸 毛茸茸 嗡嗡叫 9.（1）五顏六色 色彩斑斕 豐富多彩（2）幸福快樂 無憂無慮 天真自然

10.果子 蝴蝶 搶 揚 下雨了 下雨了

有趣 自然天真

慈祥善良 快樂 11.（1）有白蝴蝶 黃蝴蝶 是金色的

（2）開了，就像花睡醒了似的飛了，就像鳥上天了似的 叫了 就像蟲子在說話似的 12.（1）太陽在園子里是顯得特別大（2）為所欲為

（3）花 鳥 子倭瓜 黃瓜 玉米（4）提示：作者對田園生活的喜愛。13.（1）貓咪瞇著眼睛，趴在地上一動不動。（2）從中體會出孩們對槐樹的依戀之情。（3）因為孩子們勞動的熱情是火熱的。

1.bīn xùn sòu jiào xié gāo fēn dènɡ 2.感動 感染 反映

6.和諧 糾紛 師傅 嫌棄 出言不遜 7.只有 才能 如果 那么 所以 8.（1）你好（2）沒關系

（3）歡迎光臨（4）不客氣 9.（1）禮貌待人 理解 矛盾

（2）禮貌待人 使用禮貌語言 和諧 美好 10.(1)禮貌待人 態度粗暴(2)君子不失色與人,不失口于人 11.（1）不驕傲也不急躁，比喻性情溫和

（2）真正學到了他最精華的部分（3）謙虛謹慎 不驕不躁 尊

師敬友

第五單元綜合練習

一、茉莉 幽香 禮貌 割草 糾紛 啟蒙 恬靜 花轎 鳳凰 安慰 師傅 籬笆

二、chēn mì luò wō mò suì móu hún

三、1.妙不可言 2.恍然大悟 3.彬彬有禮 4.理直氣壯

四、1.飄 2.落 3.收

五、1.巨浪猶如一條大蛇撲向船隊

2.像一個不斷吸食知識的海綿，不停地努力著。

六、1.美麗 幽香

2.孫友田 不識字 唱民歌 猜謎語 3.蕭紅 呼蘭河傳 敘事詩 風土畫 歌謠

4.無禮討人嫌 禮數周到會讓人心情溫暖愉悅，沒有禮貌會讓人心生厭煩。

5.君子不失色于人 有道德的人待人應該彬彬有禮，不應該態度粗暴，更不能出言不遜。

6.小燕子，吱吱吱，面對房主竊細語：“不吃你谷子，不吃你糜子，在你房檐下抱一窩兒子。”

七、（一）1.輕輕 悄悄 2.擬人 太陽籠罩他們。

3.被某件事或者某種行為驚呆了。被爸爸媽媽之間的愛感動了。

4.媽媽睡在病床上，嘴角邊掛著恬靜的微笑。

爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手。頭伏在床睡著了。

5.提示：爸爸媽媽的愛就如同最美麗的花朵，沁潤著生命的芬芳與光澤。

（二）1.她沒有錢買傘。2.媽媽熬夜，臉色很差。七律 長征

1.（1）wēi ménɡ bó wán mǐn yán suǒ yá（2）略 6.遠征 等閑 鐵索 岷山 細浪 磅礴 開顏 泥丸 7.（1）寒 千山 大渡橋 難 鐵索 走泥丸（2）艱難 艱辛 艱巨

（3）終年不化 一望無盡 筋疲力盡 喜笑顏開 艱難險阻

8.遠征難 只等閑 騰細浪 走泥丸 金沙水拍 大渡橋橫 岷山 盡開顏（1）遠征 五嶺 烏蒙 金沙 大渡 岷山 走泥丸 騰細浪

（2）金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒 拍 險 寒 難 9.(1)彈痕 緊急 激戰 洗禮 裝飾

（2）赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞？雨后復斜陽，關山陣陣蒼。是眼前看到的景物。當年鏖戰急，彈洞村壁。是聯想到的景物。彭德懷和他的大黑騾子

1.wǎn luó yù tuó mào fǔ jǐnɡ xù yūn rónɡ 2.(1)③ ④ ②(2)③ ① ②

3.這篇文章講述了彭德懷將軍在過草地時，戰士們糧食不夠，他下令將他的大黑騾子強殺給戰士們當糧食的故事8.眉 旦 均 眉睫

急 燒

9.（1）對不起，只能犧牲你了。

你的犧牲是令人敬佩的。（2）我不會吃他的肉

10.（1）這匹從江西出發時久跟隨彭德懷的大騾子，一路上又馱傷員，又馱糧食和器材，每天它背上都堆得像山似的。

（2）一個個戰士因饑餓而昏倒在地。

（3）“背過臉去”、“盯住”等說明彭德懷不舍得大黑騾子但是還不得不犧牲他，保護戰士們。11.彭德懷是一個關心民眾疾苦，愛將士的好將軍。

12.（1）行動是最好的宣傳

（2）非常高興，因為他們找到了給毛主席的吃的。（3）是一個嚴于律己，用行動證明自己的人。大江保衛戰

1.bēnɡ pò lǚ dī áo nǜè

2.與人激烈的戰斗。指剛正不阿，堅強不屈的人。指牢記在心里。一點都不顧忌，9.崩塌 比賽 稀泥 劈波斬浪 日夜兼程 驚心動魄 全然不顧

10.（1）英勇無畏 氣壯山河 無私無畏 勇敢頑強 鐵骨錚錚（2）狂風暴雨 滾滾波濤 狂風怒號

11.舉起生命的希望

眾志成城

保衛家園、12.（1）哪里有花朵，哪里就有園丁勞作；哪里有快樂，哪里就有花兒綻放。哪里有清潔工，哪里就有一道干凈的街道；

（2）春天為我們播撒種子,夏天為我們沐浴陽光,秋天為我們收獲果實。13.（1）水水相融 洪水 清代 顧憲成（2）軍旗飄揚 紅五星 迷彩服 他們的大救星

（3）通訊 解放軍戰士保衛長江大堤 解放軍戰士的勇敢 一心抗洪的精神

14.狂風為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！

老人為她流淚 親人為她傷悲 戰友為她完成她還來不及完成的遺志。

15.（1）操心 感動 推讓（2）①

（3）劉少奇先安排同志的住處，在安排自己的住處；劉少奇自己住最簡陋的房子，把好房子留給同志；劉少奇把毛毯給警衛員蓋。

第六單元綜合練習

一、融化 兼并 磅礴 驚心動魄 絮語 防御 逶迤 斬釘截鐵

二、zhònɡ bó lín zhǐ jì dí dī

áo lǚ

三、1.② 2.②

四、在燦爛的陽光下，學校的綠茵操場上，一位少年健步如飛。一個大腳射門，可憐球沒進，卻在空中劃

一道美麗的弧線，那個少年就是我 ：一個像陽光一樣快樂的男孩。

五、1.身無御寒衣，肚內饑 紅軍長征條件的艱難 2.雨水汗水血水 水水相融

3.紅軍戰士英勇抗洪的精神 紅軍不怕遠征難 金沙江 大渡橋 雪山 岷山

4.細浪 烏蒙刪 金沙江 大渡橋 岷山 紅軍不怕遠征難 萬水千山只等閑 萬水千山 騰 走 盡開顏 5.過草地 彭德懷愛兵如子

朱德 聶榮臻 6.保衛大堤 戰勝洪水 拯救災民

7.高云淡，望斷南飛雁。不到長城非好漢，屈指行程二萬。六盤山上高峰，紅旗漫卷西風。

七、（一）1.畫去：sī qiān

2.瞬間 剎那 須臾 彈指 千鈞一發 迫在眉睫 危在旦夕 岌岌可危

3.奔騰不息的長江，轉瞬間變成了一條暴怒的巨龍。瓢潑的大雨，如同天上潑下來的瀑布，澆的人睜不開4.不能，是從災情順序寫出來的。5.大救星 抗洪衛士 保家衛國的戰士

（二）（1）豐碑本來指實際意義的石碑。在文中指紅軍軍需處長用自己的行為塑造的舍己為人，勇于獻身神豐碑，（2）因為他的精神成為人們心中永遠的豐碑。

（3）將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。他深深地吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊向那位跟云中山化為一體的軍需處長敬了一個軍禮。

將軍原本很憤怒為什么會有人凍死，但是當他知道凍死的需處長的時候他震驚了，感動了，給軍需處長敬了一個軍禮。

（4）一個普通的軍需處長,在嚴寒中將自己的棉衣讓給了自己的戰友,自己卻犧牲在云中山這個大冰坨里,和山化為一體……軍需處長的精神沒有隨著他死亡,這種盡職盡責,舍己為人的精神永遠值得我們學習!古 詩 兩 首

2.mò zhē jìnɡ cí juǎn zuì lián yìnɡ

3.打翻的墨水 亂跳的珍珠 到底 四季 無邊無際的碧綠 別樣的鮮艷

4.蘇軾（1037年1月8日—1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，號東坡居士，宋代重要的文學家、家[1]，宋代文學最高成就的代表。漢族，北宋眉州眉山（今屬四川省眉山市）人。嘉祐（宋仁宗年號，1056～進士”。其詩題材廣闊，清新豪健，善用夸張比喻，獨具風格，與黃庭堅并稱“蘇黃”。詞開豪放一派，與辛棄疾豪放派代表，并稱“蘇辛”。又工書畫。有《東坡七集》、《東坡易傳》、《東坡樂府》等。

8.（1）黑色的云像打翻的墨水還未來得及把山遮住,白色的雨點就像珍珠一樣亂跳,跳入船中。（2）蓮葉與天相接，無邊無際，碧綠碧綠，荷花與日相映，誰曾見過這樣的紅。

9.（1）夏 西 跳珠 船 樓 黑云 白雨 跳珠 風 畢竟西湖六月中 風光不與四時同 接天蓮葉碧無窮 映日荷樣紅

（2）宋 楊萬里 早上從凈慈寺送林子方 多 嬌艷 宿新市徐公店 春

10.（1）暑氣襲人 接天蓮葉碧無窮 映日荷花別樣紅 如入仙境 黑云翻墨未遮山 白雨跳珠亂入船 卷滴風來散 望湖樓下水如天

（2）草長鶯飛二月天 吹面不寒楊柳風 接天蓮葉無窮碧 早有蜻蜓立上頭 秋水共長天一色 霜葉紅于二月樹萬樹梨花開 孤舟蓑笠翁

11.（一）(1)西施 西子（2）雨天 晴天

（3）對比的手法，能夠全面讓讀者了解西湖在雨天和晴天的美麗。（4）西子是美人，這樣比喻將西湖形象化，這讀者更加有立體感。

（二）（1）早鶯 春燕 淺草

（2）白沙堤 最愛湖東行不足 綠楊陰里白沙堤（3）鶯 燕 馬 25 望

月

1.tiáo tiǎo hào lǚ fèn hā

5.光斑 同仁 凝視 清幽曠遠 不假思索 7.花容月貌、風花雪月、鏡花水月、七月流火、相親相愛、傾國傾城、一生一世、是是非非 黑黑白白 大大小小 8.（1）不假思索（2）小心翼翼（3）繪聲繪色（4）一應俱全

9.黑暗的蒼穹中，點點星光閃爍著，異常明亮。那個人說話閃閃爍爍，不像是好人。10.（1）唐 李白 峨眉山月歌 夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。（2）眼睛 天的眼睛 聰明 圓盤月餅

11.江春入舊年 清泉石上流 月是故鄉明 舉杯邀明月 月上柳梢頭

12.（1）散落在江面上 流動的江水有千萬點星光 在江天交界處隱隱約約地伸展著，起伏

（2）清輝 兩岸 星光 清幽

（4）安詳地吐灑著它的清輝 流動的江水中，有千萬點晶瑩閃爍的光斑在跳動 江兩岸，蘆蕩、樹林和山峰色堅硬在江天交接除隱隱約約地伸展著。起伏著 月光為它們鍍上了一層銀色的花邊

（5）提示：寫出自己看到的景色即可。

14.（1）從心靈的深處，從日常生活中，從感覺中，真摯的愛上了月亮。（2）提示：寫出自己看到的景色即可。26 灰 椋 鳥

1.jīn huái qiǎo lēnɡ hè zhí mínɡ tuǒ

2.許多鳥從天空中迅速落下，很有氣勢。歸林的灰椋鳥多而有氣勢 草木茂盛的樣子。呼喚朋友，招引同伴7.橢圓 深澗 偶然 盤旋 熟悉 安眠 地毯 棲息 規模 回合 應和 植樹 8.排 而 蕩蕩 朋 伴 情 禁 翹 展 濤 岸 翩翩 爭鳴

9.觀看 觀看和欣賞 不能調換 因為這兩個詞的語境不同，觀察是單純的看，而觀賞則是觀察的同時欣賞。10.擬人，將灰椋鳥之間的叫聲擬人化，更突出了鳥叫的靈動。11.（1）這上萬只灰椋鳥是在舉行盛大的聯歡會。（2）和鳥兒一樣歡呼快樂，歡呼自由。12.提示：答案合理即可。27 水

1.（1）tiāo qī chǔ qīn q shān

(2)放在陰涼的地方，讓風吹干 使人信服的權力和威望 被太陽曬得沒了水分 吮吸 2.村里缺水 盼望下水 惜水如金 6.儲藏 勺子 膝蓋 享受 干燥 潤濕

7.處理 存儲 清楚 鐵勺 芍藥 釣魚 漆黑 稀少 膝蓋 8.（1）√（2）×（3）× 9.（1）你們真的是餓壞了

（2）至今為止唯一 渴 餓

10.（1）我國水資源缺乏，但浪費卻很嚴重（2）擔心 自責

（3）加大對污染企業的處罰力度。

（4）如果一直浪費水資源，那么世上最后一滴水，將是我們的眼淚。

第七單元綜合練習

一、鍍金 船艙 地毯 遮擋 深澗 膝蓋

二、呼 陽 爽 色 象 假 諾 綠

三、請讓一下 稍等 好久不見 夏賓 祝賀 討教 諒解

四、1.她助人為樂，勤奮學習，哪會有同學不欣賞呢？ 2.（1）他說的話完全不對。（2）他說的話不完全對

3.因為我們不可能讀完所有的書，所以我們要對讀物進行認真的選擇。

五、1.安詳地 清輝 灑落在長江里 照亮了 千萬點晶瑩閃爍的光斑

2.排空而至 整群整群地 數百 米長的長隊 一個 巨大的橢圓形 浩浩蕩蕩地 成群結隊 壯觀異常 3.明月幾時有 把酒問青天

簡單易懂

六、（一）1.美妙 渴求 珍貴 2.水資源非常緊張

3.水的管理權 痛快的喝一次水很幸福。4.沒有水，就沒有生命。

（二）1.傷心 關切 語重心長 眼睛一亮 2.（1）語重心長（2）徘徊 3.明亮 觀察 靈敏 傾聽 走遍 改造 4.（1）媽媽送給我什么了呢？（2）原來媽媽給了我這么多禮物（3）手、耳、眼、腿

期末復習測試

（一）一、咆哮 上肢 蒸發 誘人 范圍 恥辱 花瓣 控

制 脾氣 富饒 埃及 生涯

二、mó hénɡ bīn xiè jiànɡ zài

三、① ① ③

四、泰 待 撓 夷 奕奕 攜

碧輝 駭

五、1.這學期，我們班沒有不及格的同學。

2.《小學生學習報》和《讀寫知識報》這兩種報紙我都很愛看。

六、1.精度 略讀

2.突然一亮 大海棠樹的淡紅的花

開到樹梢 一點空隙 噴花的飛泉 3.二泉映月 阿炳對命運的抗爭和對音樂的喜愛。

4.竟會這樣地飽滿 這樣地爛漫 盡情釋放出來了 冰心 《只揀兒童多處行》 繁星 春水 5.楊利偉 鄭和 彭德懷 阿炳 馬丁路德金 阿炳 因為他創造的《二泉映月》十分感人。

6.在月光下濃濃的詩情與愛意。愛如茉莉 春天，染綠了我們的雙腳 只揀兒童多處行 鳥群的壯觀與可愛。

七、1.孟郊 誰知盤中餐 粒粒皆辛苦 2.蘇軾 不識廬山真面目，只緣身在此山中。3.隨風潛入夜 潤物細無聲

八、（一）1.dī 訊 奮 xuè léi 震 2.頓時 猛烈 鏖戰 不顧

3.（1）震耳欲聾（2）不顧一切

4.經過幾個小時的鏖戰，大堤保住了，官兵們渾身上下卻是傷痕累累。5.解放軍戰士沖在最前面。

（二）1.舉手 2.嘻笑

3.（1）比喻不肯讓人知道而隱瞞的事物暴露出來。（2）指彼此心里明白，而不公開說出來。

4.第一次是因為虛榮心舉手，心里很僥幸沒有被選中。第二次舉手被提問之后非常愧疚。第三次非常有自己因為問題“我”都會了。

（二）一、裝飾 茉莉 御寒 惟妙惟肖 宮闕 酷刑 胳膊 莫名其妙

二、1.③ 2.② 3.② 4.②

三、1.值得飄進 2.獨一無二平安脫險

3.（1）買單 網民（2）包涵 留步 4.先要解決家里沒米的燃眉之急啊。

5.書籍是人類進步的階梯。楚漢相爭 得民心者得天下 6.張旭 王羲之 王獻之

7.但是 雖然 但是 不僅 而且

8.（1）當你春游的時候，如果記住“只揀兒童多處行”怎么會找不到春天呢？（2）當你春游的時候，記住“只揀兒童多處行”一定會找到春天的。

四、1.開得旺 適時地澆水施肥 也 和兒童一樣 感召下，就會歡暢活潑地 旺盛的生命力 出新鮮美麗的四肢出渾身解數。《只揀兒童多處行》 春色滿園關不住 枝紅杏出墻來

2.金字塔 栩栩如生 刻苦努力 《史記》 《二泉映月》 3.洪水，哪里就有軍旗飄揚；哪里有危險，哪里就有軍徽閃爍 4.你真是個勇敢的人。

5.望湖樓下水如天 金沙水拍云崖暖 一路 腳面 無禮討人嫌 打擾 請教一下

五、（一）1.、、、《》 2.擺設 西 南墻 東面正中 東北角

3.停云小憩,本意是休息的時間很短,像云停住一樣,但是我們知道云是停不住的。小憩的意思,就是稍稍休息憩就是休息的意思。壽鏡吾老先生是一個學問深厚但還是手不釋卷，讓人敬佩。

（二）1.他們一家一定會非常幸福的看完馬戲團 2.因為我們幫助了別人，這是比看馬戲更有意義的事情。

（三）一、1.畫去：chù qiào sì shǔn

2.監獄 御寒 于是 比喻 裝飾 去世 消逝 發誓 造型 暴躁 干燥 噪音 3.傳播 傳達 傳授 4.④ 5.① 6.③ 7.③ 8.② 9.②

10.美輪美奐 金碧輝煌 富麗堂皇 精雕細刻 11.五顏六色 色彩斑斕 五彩繽紛 五光十色 12.雖然 但是 雖然 但是

13.興高采烈地

15.生機盎然 一枝紅杏出墻來 姹紫嫣紅 接天蓮葉無窮碧 金黃滿地 江楓漁火對愁眠 銀裝素裹 千樹萬樹梨開

16.(1)白里透黃 黃里透綠 潤澤透明 很有點冰清玉潔的韻致 早 魯迅 橫眉冷對千夫指 俯首甘為孺子牛

閏土

（2）葉紹翁 楊萬里 春 游園不值 春風撫面頰 桃柳贊春美 室內吟春詩 春意增幾許 朱淑真 清

二、（一）1.《圍城》 錢鐘書自己 2.幽默 低調

（二）1.；2.hè qī

3.我每天都和她相互傾訴心里話 4.巨大的橢圓形 浩浩蕩蕩

（三）1.（1）神志不清，精神不集中,無法思考。（2）指藝術形象非常逼真，如同活的一樣 2.制作過程 表演方式

3.解釋了皮影戲的來源 說明了皮影戲的歷史悠久

4.不能，因為我國還有許多他形式的傳統藝術，加入“之一”敘述更加準確。

（四）一、輪廓 輝煌 寂寞 篩選 悲憤 釀雪 高深莫測 劈波斬浪

二、躁 碧 撕 洲 nue jian

三、1.給力 正能量 2.望穿秋水

東張西望 3.張口結舌 侃侃而談

四、冷靜平靜 寧靜 微弱 虛弱 薄弱 懦弱

五、1.③ 2.②3.① 4.② 5.③

六、1.好奇地問 2.愧疚地說 3.驕傲地說 4.抱怨地說 5.焦急地說

七、1.即使……也…… 2.就算……也…… 3.不僅……而且…… 4.如果……就…… 5.因為……所以……

八、。。，：“！”，：“！！”。

九、1.大海棠樹上開滿了淡紅色的鮮花，如同森林中的精靈。2.如果沒有水時刻警衛，就不能把這些“侵入者”清除。3.擬人句 楊柳樂了，高興的扭動著腰肢。

十、1.好言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。

2.水是生命之源，請節約用水 3.示例：老爺爺，請讓我過一 下好嗎？

十一、1.接天蓮葉無窮碧 白雨跳珠亂入船 絕句 兩個黃鸝鳴翠柳 一行白鷺上青天 2.冰心 魯迅 海倫?凱勒 假如給我三天光明 蕭紅 呼蘭河傳

十二、（一）1.shǔn lín zhā 2。。

3.她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。4.有特殊意義。

5.廢寢忘食 如饑似渴 囊螢映雪

（二）1.沒有任何作用 無法用語言表達出來 2.瞬間 突然 轉瞬 一眨眼

3.警察局 自行車 最好的車只5美元的男孩 4.A 5.創造快樂比獲得金錢更加重要。

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第四篇：蘇教版五年級下冊語文伴你學答案

教學 精讀與略讀Δ

1.jí

zhú

chè

luè

zēnɡ

jīnɡ

gěnɡ

sù 8.略讀 研讀

微如塵芥

逐個逐個

9.閱讀量

知識面

梗概

內容

認識

知識

研了解

分析

編選 10.（1）只有 ……才能

……（2）一邊……一邊

……

（3）然而 …… 但是…… 所以…… 不僅……而且……

11.（1）重要

認真

反復

逐字逐句

深入鉆研

語句

章節

透徹理解

（2）短 大量（3）精讀

略讀

12.（1）第一自然段：小妹是個愛讀書的人第二自然段：書之友不能以日不交第三自然段：讀書不能狹窄

（2）書籍是他們的精神食糧，是一日都不可缺少的東西。

（3）在讀書的過程中享受主人公的喜怒哀樂，吟味不同的人生，探究人生的真理。

第三單元綜合練習

一、暴躁 干燥 享受 魁梧 贈送 派遣 耳畔 脾氣 激憤 泰山 范圍

二、1.待 等待 攜

攜帶

夷 安全 已 停止 2.游覽

囑咐

禍端

半生 3.歷盡艱難

勇往直前

三、1.每個小學生都應該養成上課專心聽講的好習慣。2.王老師被光榮的評為“模范班主任”

3《小學生數學報》和《雙語閱讀》這兩本報紙我都很愛看。4.在美術老師的悉心指導下，我的素描進步很快。

四、1.他愛他那支撐他度過苦難一生的音樂

他愛他那美麗富饒的家鄉

他愛拿惠山的清泉

他愛那照耀清泉的月光

2.自強不息 海倫?凱勒

眼盲心亮

阿炳

英勇遠航 鄭和

發憤寫作

司馬遷

司馬遷

因為他完成的《史記》是我國第一部紀傳體的史書，是我國史籍史上最成功的著作。3.精讀

略讀

五、（一）1.：“。，？！” 2.他想：“人總是要死的，有的重于泰山，有的清于鴻毛。我如果就這樣四了，不是比鴻毛還清嗎？”

想到這里，他盡力克制自己，把個人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重又攤開光潔平滑的竹簡，在上面寫下一行行工整的隸書。3.人總是要死的，有的重于泰山，有的清于鴻毛。

4.人都是要死的，有的人死的非常有價值，像泰山一樣重要，但有的人非常沒有價值，像鴻毛一樣輕。

5.我如果就這樣死了，是比鴻毛還輕。

6.毛主席，因為他締造了偉大的中華人民共和國。

（二）1.可怕

顆

鄭重

戴 2.雖然

但是

3.怎樣能讓蘇珊看起來不那么特別，忘記她沒有頭發這件事。4.她害怕同學們看見她光禿禿的頭頂和平凡的帽子會笑話她。

教學

5.因為她發現和同學們五花八門的帽子比起來，自己揉上的那頂帽子非常平淡，沒人會注意到她的頭是禿的。

6.喜歡，因為她非常注重保護孩子的自尊心，幫助了蘇珊。

六、略。秦 兵 馬 俑

(2)世上獨一無二的。

比喻力量所到之處，一切障礙全部背掃除。

形容非常形象生動

這世上僅有這一個

比喻到處征伐。

神情放松，毫不在意。

好像在思考什么的樣子

比喻比劃著想要試試看的樣子

2.從規模宏大、類型眾多和個性鮮明這兩個角度論述兵馬俑的。5.拱形

軍吏 戰靴 殊死拼搏

銅戈 擎著

模擬 惟妙惟肖 6.（1），：，，；，，；，；，……。（2）藝術珍品

（3）看到的想到的

7.（1）顏色

樣子

形成的原因

作用（2）舉例子

列數字 埃及的金字塔

1.kuò

pù

shà

zhuī

qì

chù

3.金字塔的歷史形成過程及其外觀和結構特點.金字塔是如何建立起來的如此宏偉而精巧的金字塔，是怎樣建造起來的呢？

7.埃及

墳墓

輪廓

摩天大廈 宏偉

結晶

契合巍然屹立 8.（1）屹立（2）肅立（3）矗立

9.（1）描寫的更加形象，使讀者對金字塔的高度有更清晰的（2）形象的寫出了金字塔建造的非常結實。10.（1）高度 長度

（2）列數字 做比較

（3）金字塔真是一個宏偉的建筑啊！

11.（1）山海關

嘉峪關

一萬三千

瞭望口

射擊口

瞭望 射擊（2）比喻

從遠處看，萬里長城好像一條臥著的龍

（3）古代人民在沒有任何機械的幫助下建造起這座宏偉的建筑實在是太偉大了。

（4）埃及的金字塔、巴比倫的空中花園、土耳其的月亮神阿泰密斯女神廟、地中海的羅得島太陽神銅像、亞歷山大燈塔、希臘奧林匹克的宙斯

教學 音樂之都維也納

1.dū yuè

shì

jī

huò

nà

2.清 秀 棋布 碧 煌

波

畫

街

3.像群星那樣羅列，像棋子那樣分布。形容數量多、分布廣。4.貝多芬

朗朗

5.從維也納的地理位置、音樂在市民生活中的重要性、和維也納的音樂廳這幾個方面寫的。9.裝飾

歐洲

優雅

金碧輝煌 草坪

搖籃

生涯

星羅棋布

10.曝光

火爆

天涯

山崖

戈壁

弋陽

海鷗

歐洲

徹底 砌墻

乘車

剩下

號稱

稱職

和稀泥

和氣

11.（1）在身體或表面的東西，使其更加美觀

專為增加美觀的物品。（2）表示大約的時間 狀況 情景

12.不能，這樣寫文章更加精確，因為不是每個街道、公園等都是用音樂家的名字命名的。13.（1）弟弟最喜歡在他的搖籃里睡覺了。（2）黃河是中華民族發展的搖籃。

14.（1）奧地利首都維也納是世界著名的音樂之都。維也納的地理位置

維也納是古典音樂的搖籃維也納是用音樂裝飾的城市

維也納的人民生活離不開音樂。（2）肖邦

莫扎特

巴赫

波蘭舞曲

費加羅的婚禮

E大調前奏曲 15.（1）悠揚

飄逸

回蕩

（2）就是音樂聲在花草的芬芳中飄蕩

（3）下調后你公園里的露天演奏會

合家歡時候的演奏

在集會、慶典、政府議會前也會演奏音樂。

16.（1）椴樹

天竺葵 三葉草（2）C（3）威尼斯夜晚寧靜的氣氛能夠凈化人們的心靈。

第四單元綜合練習

一、輪廓

戰靴

歐洲

惟妙惟肖 模擬

晴天

休憩

摩天大廈

二、huo bào chù

kàn yù

hán

shènɡ

xiànɡ

三、，《》《》《》《》：“，。”

四、自若

轅 轍

輝煌

棋布

無 有 健碩

這是一張世上絕無僅有的美麗面龐。

五、自若

態度

壯麗

嚴峻

巧妙

業務

六、1.公園里舉行露天音樂會

合家歡樂的時候會演奏一番 在舉行集會、慶典或者政府議會時也

會演奏一曲

2.金字塔

胡夫金字塔

西安 珍貴

規模宏大

類型眾多

惟妙惟肖

絕無僅有 3.略

4.奧地利首都維也納是世界著名的音樂之都。歐洲古典音樂 用音樂裝飾起來 一天也離不開音樂 金色大廳

5.華都 綠色首都 佛教之都 水城 沙漠古都 綠色首都 獅城

七、（一）1.②④①③

教學

2.，；，，；，；，……

3.每一件兵馬俑都是極為精

美的藝術珍品。

藝術珍品 4.兵馬俑栩栩如生

（二）1.畫去：磨 chā pú 摩 2.大廈

估計

平整

緊密

3.（1）比喻

金字塔的高度非常高（2）舉例子

金字塔建造的非常緊實（3）高度

結實

（4）建造金字塔的艱難。期中復習測試

（一）一、1.裸露

欄桿

誘人 悲憤

恥辱

魁梧

咆哮

控制

贈送

發奮

裝飾

輪廓 2.C 3.C 4.發揮

發動

發布

發表 發起

發明

發現

發生 5.（1）哪怕……也……（2）雖然……但是……（3）既然…… 就……（4）因為……所以……

6.若

已

繼

飽

悅

上

宇 試

7.①望穿秋水 ② 情深似海

③干干凈凈

8.①“神舟6號”發射成功，難道不是每個炎黃子孫都應感到無比自豪嗎？②如果人們在生活中能夠真誠相待，那么這個世界就會變得更加美好。③如長龍般浩浩蕩蕩的船隊出發。9.(1)我們的談話把一聲嘹亮的打斷了。(2)我們要從小培養遠大的志向。(3)苦難不能打到我們，要堅強。

11.（1）精讀

略讀

社會實踐

讀書 旅游

（2）竟會是這樣的飽滿

這樣地爛漫

盡情地釋

放出來了

指揀兒童多處行 冰心

繁星

春水

（3）春色滿園關不住

一枝紅杏出墻來

（4）支撐他度過苦難一生的音樂

美麗富饒的家鄉 惠山的清泉

照耀清泉的月光

排比

阿炳雖然一生歷經苦難卻始終不像苦難低頭的精神。

（5）澆水施肥

歡暢活潑地 新鮮美麗的四肢

渾身解數

別人看著也快樂（6）坎坷的經歷

深沉的嘆息

傷心的哭泣

激憤的傾訴

倔強的吶喊

二、1.（1）孕育 缺陷 持續不斷

（2）火星大氣層的氣體蒸發之后一齊飛向太空

（3）火星比地球小的多，對物體的吸引力也小得多，所以氣體脫離火星不需要太快的速度。（4）火星表面的水蒸發升入太空。2.（1）要不要打開抽屜把錢拿出來。

（2）你是個好孩子，爸爸媽媽相信你會永遠做一名好孩子。因為父母知道是他偷拿了錢，但是相信他不會亂花錢。

（二）一、1.和藹

歡唱 容顏

暴躁 輪廓 干燥 傾訴 僑胞 撕裂隸書 酷刑 范圍 2.xié

xiāo

zhū

mó

huo

gáo

shǔn

3.泰

儀

誠

奕奕

撓

搖

以

駭

教學

4.(1)偶爾(2)冷淡(3)寒冷

5.(1)這學期,我們班差不多沒有考試不及格的現象.(2)《小學生學習報》和《讀寫知識報》我都愛看。6.(1)④①② ⑥(2)②③①① 7.（1）小紅拿起掃帚掃地。（2）瞧，梅花羞紅了臉。

（3）稻田

夏日里甘甜的雨水

孩童

媽媽溫暖的懷抱 8.（1）神舟5號

飛天夢 楊利偉

聶海勝 王亞男

（2）努力讀書

刻苦學習

眼盲心不忙盲

7次遠航 發憤著書

司馬遷

阿炳 因為他創作的《二泉映月》十分感人。

（3）宋

楊萬里 春 兒童急走追黃蝶

飛入菜花無處尋

借問酒家何處有 牧童遙指杏花村

（4）突然一亮

大海棠樹 淡紅的花

樹枝開到樹梢

一點空隙

噴花的飛泉（5）二泉映月

阿炳曲折的命運和動人的情感（6）《繁星》 冰心 文筆清麗自然

二、1.（1）歷

厲

（2）钅 六

D dànɡ

①（3），：“。”，：。（4）先生讓他要早到

（5）要學習梅花的精神，開花趁早，學習也要趁早

（6）魯迅的父親生病，他每天奔走于當鋪和藥鋪之間。

他在書桌上輕輕地刻了一個小小的字：早。

2.（1）兩袖清風（2）：“，？”：“！”

（3）官位

送給上級的禮

物

（4）于謙是一個為官清廉，為百姓

著想的好官。

發布時間： 2015-3-4 10:55:16

（三）一、1.寂寞

沉默

淹沒

干燥

暴躁

創造

遙望

歌謠 搖擺

咆哮

呼嘯

效率 2.B 3.震——振 型——刑

頃——傾

燥——躁

4.D

A

C

D

5.(1)D(2)C

(3)A

(4)A(5)D 6.A

7.(1)視察

(2)遙望

(3)掃視

(4)俯視

8.臨近期中測試，我們學習更加刻苦了。這學期，我們班同學經常閱讀的報紙有《小學生語文報》《少年文藝》《百科知識報》《中國少年報》。大量的課外閱讀，使我們增長了知識，提

教學

高了寫作水平。我們班還被評為《課外閱讀先進集體》的光榮稱號呢！9.（1）因為中國堅持改革開放，所以中國繁榮興旺起來。（2）報紙的誘惑力如此之大，怎能不一日不讀。

（3）媽媽對妹妹說，今天晚上她要加班，讓妹妹回家后給你打個電話，叫你早點回家。10.（1）金字塔

火星 兵馬俑 維也納

莫扎特

舒伯特（2）開羅

綠色之都

威尼斯

二、1.（1）了此殘生（2）忍辱負重

（3）人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛（4）總結

司馬遷創作《史記》 的艱難。（5）李大釗

林嗣同

高俅 和珅 2.（1）一分鐘

（2）雖然

但是不僅

而且（3）A 若有所思 B 井然有 序（4）“？”，“。”

（5）他認為成功需要把握住生命里的每一分鐘。

（四）一、酷刑 派遣 釀造 享有盛譽 誘人

婉轉 和藹 萬般阻撓

二、蕩蕩

不絕

驚濤

文爾 不符 以 常

威風

山 碧

繁 茂

在這片青山碧嶺的山中，有一株百年大樹，枝繁葉茂，讓人驚嘆。

三、1.終于登上這萬里長城，怎么不激動？ 2.溫柔的陽光輕撫摸著柳樹姐姐的頭發。

四、shuānɡ

又

二

③

náo 扌 六 ②

hán 宀 九

①

五、1.夸獎

2.夸耀

3.夸張

六、1.細雨

2.驟雨

3.急雨

4.雷雨

七、1.團結一致，共同努力

齊心協力

攜手并進 2.望穿秋水

袖手旁觀、霧里看花、驚鴻一瞥

3.揚帆遠航

浩浩蕩蕩

互通有無

千帆競發 4.歡呼雀躍

興高采烈

喜氣洋洋

手舞足蹈

八、1.刻苦學習揚帆遠航

堅強不屈

海倫?凱勒

凱勒

因為她用超人的毅力，完成了常人不能完成的任務。

2.重于泰山 輕于鴻毛

司馬遷

高俅

3.游園不值 宿新市徐公店

游園不值 應憐屐齒印蒼苔

小扣柴扉久不開

春色滿園關不住

一枝紅杏出墻來

不知細葉誰裁出 二月春風似剪刀

九、提示：像附近的警察叔叔或者懂的人求助。

十、(一)1.xián ténɡ

2.山泉從幽谷中蜿蜒而來

緩緩流淌

惠山二泉的優美景色

對他恩重如山的師傅 自己走過的人生道路 表達車對命運的抗爭

美好生活的無限向往

3.提示：可以結合他的生活實際談談。4.（1）溫柔

舒緩

教學

（2）溫暖

輕慢

（二）1.陌生

竊竊私語

倔強

傳遍

2.感興趣地

就是電影《一個都不能少》劇組的人。3.（1）從村民中邁出來

（2）她從村民中邁出這一步，才有機會主演電影，改變了自己的一生。愛 如 茉 莉

1.(1)chēn zhēnɡ

bo ménɡ

tián mǐ mì

shù

mí

móu lǚ

3.1-5自然段：寫媽媽告訴“我”真愛像茉莉。

第6-8自然段寫媽媽答應包餃子給出差回來的爸爸吃，因生病住院要“我”買現成的餃子煮給爸爸吃，爸爸卻直奔醫院。

第9-18自然段

寫爸爸在醫院為了照顧好媽媽伏在醫院為了照顧好媽媽伏在床沿而睡，媽媽為了讓爸爸睡好，手腳麻木了也不愿意驚醒爸爸。7.茉莉

秘密

哈欠

莫名其妙 籠罩

恬靜

胳膊

縷縷幽香 8.chēn

zhēnɡ

mí

móu 9.陣

雙

只 個

束

朵

10.一個眼神之間的默契

一個堅實的臂膀

一個會心的微笑

清晨的第一縷陽光

11.（1）因為奶奶讓她相信這是雨姑娘送的露水，也防止她長時間不喝水會干渴。（2）因為她喝到了雨姑娘的露水

（3）不相信，因為奶奶要保護小女孩，讓她以為媽媽不是永遠的離開了。（4）奶奶，您真是個勇敢而有智慧的人。月 光 啟 蒙

1.（1）bɑ

chen dùn yìnɡ

shāi luò

（2）形容糊里糊涂、無知無識的樣子。究竟搞到什么程度沒法推測。開導

啟發

形容一下子明白了某種道理，心情十分舒暢。

2.1-5自然段：寫童年夏夜生活在母親的歌謠中是多么美妙，激發了“我”對故鄉的愛，對民間藝術的愛。

6-13自然段寫母親在夏夜給“我”講神話故事、唱童謠、猜謎語，也啟迪了“我”的想象與智慧。

6.歌謠

曬米

蚊帳

童年

花轎

洗澡

7.星辰

清晨

籬笆

離開

吟詩

銀鈴

謠言

遙遠

8.柔和

慈祥

快樂

高深莫測

美麗

想象

含蓄

流暢 9.（1）家鄉民間文化豐富，歌謠眾多。zhǎnɡ

流傳

（2）美妙的歌聲

教學

10.天資聰穎

高深莫測

豁然開朗 11.啟蒙老師 啟發

12.（1）一縷溫柔的清風

一只芳香的玫瑰

圓盤 漫天的繁星

一顆顆亮晶晶的珍珠

（2）雖然我們的日子清苦，但是我們的精神生活是豐富的。13.（1）吟唱

訴說

故事童謠

猜

（2）D 14提示：對母親患病的傷心難過。15.(1)奇怪 不安

(2)舉起獵槍瞄準

打死

開膛

安葬

(3)原來藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著一只小藏羚羊，它已經成型，自然是死了。(4)因為他被藏羚羊的母愛感動了從此不在打獵。(5)動物也有情感，請手下留情。我和祖父的園子

1.（1）朵

只

株

個 棵

只

（2）種

栽

揚

灑

拉

洗

拔

種

鋤 2.（1）就栽花

就拔草

東一腳西一腳（2）花睡醒了似的鳥在天上似的3.提示:是一個自由自在，充滿快樂的世界 6.蝴蝶

草帽

韭菜

谷穗

瞎鬧地

7.韭菜

非常

拔草

潑水 穗子 優惠

割草 豁出去 8.金燦燦

沉甸甸

毛茸茸

嗡嗡叫

9.（1）五顏六色

色彩斑斕

豐富多彩

（2）幸福快樂 無憂無慮

天真自然

10.果子 蝴蝶 搶 揚

下雨了

下雨了

有趣 自然天真

慈祥善良 快樂 11.（1）有白蝴蝶

黃蝴蝶

是金色的（2）開了，就像花睡醒了似的 飛了，就像鳥上天了似的 叫了 就像蟲子在說話似的 12.（1）太陽在園子里是顯得特別大（2）為所欲為

（3）花 鳥 子倭瓜 黃瓜 玉米

（4）提示：作者對田園生活的喜愛。

13.（1）貓咪瞇著眼睛，趴在地上一動不動。（2）從中體會出孩們對槐樹的依戀之情。（3）因為孩子們勞動的熱情是火熱的。

1.bīn xùn sòu jiào xié

gāo fēn dènɡ

2.感動

感染

反映

6.和諧

糾紛

師傅

嫌棄

出言不遜 7.只有 才能 如果

那么 所以

教學

8.（1）你好（2）沒關系（3）歡迎光臨（4）不客氣 9.（1）禮貌待人 理解 矛盾

（2）禮貌待人

使用禮貌語言

和諧

美好 10.(1)禮貌待人

態度粗暴

(2)君子不失色與人,不失口于人

11.（1）不驕傲也不急躁，比喻性情溫和

（2）真正學到了他最精華的部分（3）謙虛謹慎

不驕不躁

尊

師敬友

第五單元綜合練習

一、茉莉

幽香

禮貌

割草 糾紛 啟蒙

恬靜

花轎

鳳凰

安慰

師傅

籬笆

二、chēn mì

luò

wō mò

suì

móu hún

三、1.妙不可言

2.恍然大悟 3.彬彬有禮

4.理直氣壯

四、1.飄

2.落

3.收

五、1.巨浪猶如一條大蛇撲向船隊

2.像一個不斷吸食知識的海綿，不停地努力著。

六、1.美麗

幽香

2.孫友田

不識字

唱民歌 猜謎語

3.蕭紅

呼蘭河傳

敘事詩

風土畫

歌謠

4.無禮討人嫌 禮數周到會讓人心情溫暖愉悅，沒有禮貌會讓人心生厭煩。

5.君子不失色于人 有道德的人待人應該彬彬有禮，不應該態度粗暴，更不能出言不遜。6.小燕子，吱吱吱，面對房主竊細語：“不吃你谷子，不吃你糜子，在你房檐下抱一窩兒子。”

七、（一）1.輕輕

悄悄 2.擬人

太陽籠罩他們。

3.被某件事或者某種行為驚呆了。被爸爸媽媽之間的愛感動了。

4.媽媽睡在病床上，嘴角邊掛著恬靜的微笑。

爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手。頭伏在床沿邊睡著了。

5.提示：爸爸媽媽的愛就如同最美麗的花朵，沁潤著生命的芬芳與光澤。

（二）1.她沒有錢買傘。2.媽媽熬夜，臉色很差。七律 長征

1.（1）wēi

ménɡ

bó

wán

mǐn

yán

suǒ

yá

（2）略 6.遠征

等閑

鐵索

岷山

細浪 磅礴

開顏

泥丸 7.（1）寒 千山 大渡橋 難

鐵索 走泥丸

教學

（2）艱難 艱辛 艱巨

（3）終年不化

一望無盡

筋疲力盡

喜笑顏開

艱難險阻

8.遠征難 只等閑 騰細浪 走泥丸 金沙水拍 大渡橋橫 岷山 盡開顏

（1）遠征 五嶺 烏蒙 金沙 大渡 岷山

走泥丸 騰細浪

（2）金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒 拍 險 寒

難

9.(1)彈痕

緊急

激戰

洗禮

裝飾

（2）赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞？雨后復斜陽，關山陣陣蒼。是眼前看到的景物。當年鏖戰急，彈洞前村壁。是聯想到的景物。彭德懷和他的大黑騾子

1.wǎn luó

yù

tuó

mào fǔ

jǐnɡ

xù

yūn rónɡ 2.(1)③ ④ ②

(2)③ ① ②

3.這篇文章講述了彭德懷將軍在過草地時，戰士們糧食不夠，他下令將他的大黑騾子強殺給戰士們當糧食的故事。

8.眉

旦

均

眉睫

急

燒

9.（1）對不起，只能犧牲你了。

你的犧牲是令人敬佩的。

（2）我不會吃他的肉

10.（1）這匹從江西出發時久跟隨彭德懷的大騾子，一路上又馱傷員，又馱糧食和器材，每天它背上都堆得像小山似的。

（2）一個個戰士因饑餓而昏倒在地。（3）“背過臉去”、“盯住”等說明彭德懷不舍得大黑騾子但是還不得不犧牲他，保護戰士們。11.彭德懷是一個關心民眾疾苦，愛將士的好將軍。12.（1）行動是最好的宣傳

（2）非常高興，因為他們找到了給毛主席的吃的。（3）是一個嚴于律己，用行動證明自己的人。大江保衛戰

1.bēnɡ

pò

lǚ

dī

áo nǜè

2.與人激烈的戰斗。指剛正不阿，堅強不屈的人。指牢記在心里。

一點都不顧忌，9.崩塌

比賽

稀泥

劈波斬浪 日夜兼程 驚心動魄 全然不顧

10.（1）英勇無畏 氣壯山河

無私無畏

勇敢頑強

鐵骨錚錚（2）狂風暴雨

滾滾波濤

狂風怒號

11.舉起生命的希望

眾志成城

保衛家園、12.（1）哪里有花朵，哪里就有園丁勞作；哪里有快樂，哪里就有花兒綻放。

哪里有清潔工，哪里就有一道干凈的街道；

教學

（2）春天為我們播撒種子,夏天為我們沐浴陽光,秋天為我們收獲果實。13.（1）水水相融

洪水

清代 顧憲成（2）軍旗飄揚

紅五星 迷彩服 他們的大救星

（3）通訊 解放軍戰士保衛長江大堤 解放軍戰士的勇敢 一心抗洪的精神 14.狂風為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！

老人為她流淚 親人為她傷悲 戰友為她完成她還來不及完成的遺志。

15.（1）操心 感動

推讓（2）①

（3）劉少奇先安排同志的住處，在安排自己的住處；劉少奇自己住最簡陋的房子，把好房子留給同志；劉少奇把毛毯給警衛員蓋。

第六單元綜合練習

一、融化

兼并

磅礴

驚心動魄

絮語

防御

逶迤

斬釘截鐵

二、zhònɡ

bó

lín

zhǐ

jì

dí

dī

áo lǚ

三、1.②

2.②

四、在燦爛的陽光下，學校的綠茵操場上，一位少年健步如飛。一個大腳射門，可憐球沒進，卻在空中劃出了一道美麗的弧線，那個少年就是我 ：一個像陽光一樣快樂的男孩。

五、1.身無御寒衣，肚內饑

紅軍長征條件的艱難

2.雨水汗水血水 水水相融

3.紅軍戰士英勇抗洪的精神

紅軍不怕遠征難

金沙江 大渡橋

雪山 岷山

4.細浪 烏蒙刪

金沙江 大渡橋 岷山 紅軍不怕遠征難 萬水千山只等閑

萬水千山

騰

走 盡開顏

5.過草地

彭德懷愛兵如子

朱德

聶榮臻 6.保衛大堤

戰勝洪水 拯救災民

7.高云淡，望斷南飛雁。不到長城非好漢，屈指行程二萬。六盤山上高峰，紅旗漫卷西風。

七、（一）1.畫去：sī

qiān

2.瞬間 剎那 須臾

彈指

千鈞一發

迫在眉睫

危在旦夕

岌岌可危 3.奔騰不息的長江，轉瞬間變成了一條暴怒的巨龍。

瓢潑的大雨，如同天上潑下來的瀑布，澆的人睜不開眼。

4.不能，是從災情順序寫出來的。5.大救星

抗洪衛士

保家衛國的戰士

（二）（1）豐碑本來指實際意義的石碑。在文中指紅軍軍需處長用自己的行為塑造的舍己為人，勇于獻身的精神豐碑，（2）因為他的精神成為人們心中永遠的豐碑。

（3）將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。他深深地吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟云中山化為一體的軍需處長敬了一個軍禮。

將軍原本很憤怒為什么會有人凍死，但是當他知道凍死的是軍需處長的時候他震驚了，感動了，給軍需處長敬了一個軍禮。（4）一個普通的軍需處長,在嚴寒中將自己的棉衣讓給了自己的戰友,自己卻犧牲在云中山這個大冰坨里,和云中山化為一體……軍需處長的精神沒有隨著他死亡,這種盡職盡責,舍己為人的精神永遠值得我們學習!

教學 古 詩 兩 首

2.mò

zhē

jìnɡ cí

juǎn zuì

lián

yìnɡ

3.打翻的墨水 亂跳的珍珠

到底

四季

無邊無際的碧綠

別樣的鮮艷 4.蘇軾（1037年1月8日—1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，號東坡居士，宋代重要的文學家、內丹家[1]，宋代文學最高成就的代表。漢族，北宋眉州眉山（今屬四川省眉山市）人。嘉祐（宋仁宗年號，1056～1063）進士”。其詩題材廣闊，清新豪健，善用夸張比喻，獨具風格，與黃庭堅并稱“蘇黃”。詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”。又工書畫。有《東坡七集》、《東坡易傳》、《東坡樂府》等。8.（1）黑色的云像打翻的墨水還未來得及把山遮住,白色的雨點就像珍珠一樣亂跳,跳入船中。（2）蓮葉與天相接，無邊無際，碧綠碧綠，荷花與日相映，誰曾見過這樣的紅。

9.（1）夏

西

跳珠

船

樓

黑云 白雨

跳珠

風

畢竟西湖六月中

風光不與四時同 接天蓮葉碧無窮

映日荷花別樣紅

（2）宋

楊萬里

早上從凈慈寺送林子方

多 嬌艷

宿新市徐公店

春

10.（1）暑氣襲人

接天蓮葉碧無窮 映日荷花別樣紅

如入仙境

黑云翻墨未遮山

白雨跳珠亂入船

卷滴風來忽吹散

望湖樓下水如天

（2）草長鶯飛二月天 吹面不寒楊柳風 接天蓮葉無窮碧

早有蜻蜓立上頭

秋水共長天一色

霜葉紅于二月花

千樹萬樹梨花開

孤舟蓑笠翁 11.（一）(1)西施

西子（2）雨天 晴天

（3）對比的手法，能夠全面讓讀者了解西湖在雨天和晴天的美麗。

（4）西子是美人，這樣比喻將西湖形象化，這讀者更加有立體感。

（二）（1）早鶯

春燕

淺草

（2）白沙堤

最愛湖東行不足

綠楊陰里白沙堤（3）鶯

燕

馬 25 望

月

1.tiáo tiǎo hào lǚ

fèn hā

5.光斑

同仁

凝視

清幽曠遠 不假思索 7.花容月貌、風花雪月、鏡花水月、七月流火、相親相愛、傾國傾城、一生一世、是是非非 黑黑白白

大大小小 8.（1）不假思索（2）小心翼翼（3）繪聲繪色（4）一應俱全

9.黑暗的蒼穹中，點點星光閃爍著，異常明亮。那個人說話閃閃爍爍，不像是好人。10.（1）唐

李白

峨眉山月歌

夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。（2）眼睛 天的眼睛

聰明

圓盤月餅

11.江春入舊年 清泉石上流 月是故鄉明 舉杯邀明月 月上柳梢頭

12.（1）散落在江面上

流動的江水有千萬點星光

在江天交界處隱隱約約地伸展著，起伏（2）清輝

兩岸

星光

清幽

（4）安詳地吐灑著它的清輝

流動的江水中，有千萬點晶瑩閃爍的光斑在跳動

江兩岸，教學

蘆蕩、樹林和山峰的黑色堅硬在江天交接除隱隱約約地伸展著。起伏著 月光為它們鍍上了一層銀色的花邊

（5）提示：寫出自己看到的景色即可。

14.（1）從心靈的深處，從日常生活中，從感覺中，真摯的愛上了月亮。（2）提示：寫出自己看到的景色即可。26 灰

椋

鳥

1.jīn huái qiǎo lēnɡ

hè

zhí

mínɡ

tuǒ

2.許多鳥從天空中迅速落下，很有氣勢。歸林的灰椋鳥多而有氣勢

草木茂盛的樣子。呼喚朋友，招引同伴。

7.橢圓 深澗 偶然 盤旋 熟悉 安眠 地毯 棲息 規模

回合 應和 植樹 8.排 而

蕩蕩

朋 伴

情 禁

翹 展

濤 岸

翩翩

爭鳴

9.觀看

觀看和欣賞

不能調換

因為這兩個詞的語境不同，觀察是單純的看，而觀賞則是觀察的同時欣賞。

10.擬人，將灰椋鳥之間的叫聲擬人化，更突出了鳥叫的靈動。11.（1）這上萬只灰椋鳥是在舉行盛大的聯歡會。（2）和鳥兒一樣歡呼快樂，歡呼自由。12.提示：答案合理即可。27 水

1.（1）tiāo qī

chǔ

qīn q shān(2)放在陰涼的地方，讓風吹干

使人信服的權力和威望

被太陽曬得沒了水分

吮吸

2.村里缺水

盼望下水

惜水如金

6.儲藏 勺子

膝蓋

享受

干燥

潤濕

7.處理 存儲

清楚

鐵勺 芍藥 釣魚 漆黑

稀少

膝蓋 8.（1）√（2）×（3）× 9.（1）你們真的是餓壞了

（2）至今為止唯一 渴 餓

10.（1）我國水資源缺乏，但浪費卻很嚴重（2）擔心 自責

（3）加大對污染企業的處罰力度。

（4）如果一直浪費水資源，那么世上最后一滴水，將是我們的眼淚。

第七單元綜合練習

一、鍍金

船艙

地毯

遮擋

深澗

膝蓋

二、呼 陽 爽 色 象 假 諾 綠

三、請讓一下

稍等

好久不見

夏賓

祝賀 討教

諒解

四、1.她助人為樂，勤奮學習，哪會有同學不欣賞呢？ 2.（1）他說的話完全不對。（2）他說的話不完全對

3.因為我們不可能讀完所有的書，所以我們要對讀物進行認真的選擇。

五、1.安詳地

清輝

灑落在長江里

照亮了 千萬點晶瑩閃爍的光斑

2.排空而至 整群整群地 數百 米長的長隊 一個 巨大的橢圓形 浩浩蕩蕩地

成群結隊

壯觀異常

教學

3.明月幾時有

把酒問青天

簡單易懂

六、（一）1.美妙

渴求 珍貴 2.水資源非常緊張

3.水的管理權

痛快的喝一次水很幸福。4.沒有水，就沒有生命。

（二）1.傷心

關切

語重心長 眼睛一亮

2.（1）語重心長

（2）徘徊

3.明亮

觀察

靈敏

傾聽

走遍

改造 4.（1）媽媽送給我什么了呢？（2）原來媽媽給了我這么多禮物（3）手、耳、眼、腿

期末復習測試

（一）一、咆哮 上肢

蒸發

誘人

范圍 恥辱 花瓣 控

制 脾氣 富饒 埃及 生涯

二、mó

hénɡ

bīn xiè

jiànɡ

zài

三、① ① ③

四、泰

待

撓

夷

奕奕

攜

碧輝

駭

五、1.這學期，我們班沒有不及格的同學。

2.《小學生學習報》和《讀寫知識報》這兩種報紙我都很愛看。

六、1.精度

略讀

2.突然一亮 大海棠樹

的淡紅的花

開到樹梢

一點空隙

噴花的飛泉 3.二泉映月 阿炳對命運的抗爭和對音樂的喜愛。

4.竟會這樣地飽滿

這樣地爛漫

盡情釋放出來了

冰心

《只揀兒童多處行》

繁星

春水

5.楊利偉 鄭和

彭德懷 阿炳

馬丁路德金

阿炳

因為他創造的《二泉映月》十分感人。6.在月光下濃濃的詩情與愛意。

愛如茉莉

春天，染綠了我們的雙腳

只揀兒童多處行 鳥群的壯觀與可愛。

七、1.孟郊

誰知盤中餐

粒粒皆辛苦

2.蘇軾

不識廬山真面目，只緣身在此山中。3.隨風潛入夜

潤物細無聲

八、（一）1.dī 訊

奮

xuè léi 震 2.頓時

猛烈

鏖戰 不顧

3.（1）震耳欲聾（2）不顧一切

4.經過幾個小時的鏖戰，大堤保住了，官兵們渾身上下卻是傷痕累累。5.解放軍戰士沖在最前面。

（二）1.舉手

2.嘻笑

3.（1）比喻不肯讓人知道而隱瞞的事物暴露出來。（2）指彼此心里明白，而不公開說出來。

4.第一次是因為虛榮心舉手，心里很僥幸沒有被選中。第二次舉手被提問之后非常愧疚。第三次非常有自己舉手，因為問題“我”都會了。

教學

（二）一、裝飾

茉莉

御寒

惟妙惟肖 宮闕

酷刑

胳膊

莫名其妙

二、1.③

2.② 3.②

4.②

三、1.值得飄進

2.獨一無二平安脫險

3.（1）買單

網民（2）包涵

留步

4.先要解決家里沒米的燃眉之急啊。

5.書籍是人類進步的階梯。楚漢相爭

得民心者得天下 6.張旭 王羲之 王獻之

7.但是

雖然

但是

不僅 而且

8.（1）當你春游的時候，如果記住“只揀兒童多處行”怎么會找不到春天呢？

（2）當你春游的時候，記住“只揀兒童多處行”一定會找到春天的。

四、1.開得旺 適時地澆水施肥

也

和兒童一樣 感召下，就會歡暢活潑地 旺盛的生命力

出新鮮美麗的四肢，使出渾身解數。

《只揀兒童多處行》 春色滿園關不住 枝紅杏出墻來 2.金字塔 栩栩如生 刻苦努力 《史記》 《二泉映月》

3.洪水，哪里就有軍旗飄揚；哪里有危險，哪里就有軍徽閃爍

4.你真是個勇敢的人。

5.望湖樓下水如天

金沙水拍云崖暖 一路

腳面

無禮討人嫌

打擾

請教一下

五、（一）1.、、、《》

2.擺設 西 南墻 東面正中

東北角

3.停云小憩,本意是休息的時間很短,像云停住一樣,但是我們知道云是停不住的。小憩的意思,就是稍稍休息下.憩就是休息的意思。壽鏡吾老先生是一個學問深厚但還是手不釋卷，讓人敬佩。

（二）1.他們一家一定會非常幸福的看完馬戲團

2.因為我們幫助了別人，這是比看馬戲更有意義的事情。

（三）一、1.畫去：chù

qiào sì

shǔn

2.監獄 御寒 于是 比喻 裝飾 去世

消逝 發誓

造型 暴躁 干燥 噪音

3.傳播 傳達 傳授

4.④

5.①

6.③

7.③ 8.②

9.②

10.美輪美奐

金碧輝煌 富麗堂皇 精雕細刻 11.五顏六色 色彩斑斕

五彩繽紛

五光十色 12.雖然

但是

雖然

但是

13.興高采烈地

15.生機盎然 一枝紅杏出墻來

姹紫嫣紅

接天蓮葉無窮碧

金黃滿地

江楓漁火對愁眠

銀裝素裹 千樹萬樹梨花開

教學

16.(1)白里透黃 黃里透綠 潤澤透明

很有點冰清玉潔的韻致

早 魯迅

橫眉冷對千夫指 俯首甘為孺子牛

阿Q 閏土

（2）葉紹翁

楊萬里 春 游園不值

春風撫面頰

桃柳贊春美

室內吟春詩

春意增幾許

朱淑真

清

二、（一）1.《圍城》 錢鐘書自己 2.幽默 低調

（二）1.；2.hè

qī

3.我每天都和她相互傾訴心里話 4.巨大的橢圓形

浩浩蕩蕩

（三）1.（1）神志不清，精神不集中,無法思考。（2）指藝術形象非常逼真，如同活的一樣

2.制作過程

表演方式

3.解釋了皮影戲的來源

說明了皮影戲的歷史悠久

4.不能，因為我國還有許多他形式的傳統藝術，加入“之一”敘述更加準確。

（四）一、輪廓 輝煌 寂寞 篩選 悲憤 釀雪 高深莫測

劈波斬浪

二、躁

碧

撕

洲

nue jian

三、1.給力 正能量

2.望穿秋水

東張西望

3.張口結舌

侃侃而談

四、冷靜

平靜

寧靜

微弱

虛弱

薄弱 懦弱

五、1.③ 2.②3.① 4.② 5.③

六、1.好奇地問 2.愧疚地說 3.驕傲地說 4.抱怨地說 5.焦急地說

七、1.即使……也…… 2.就算……也…… 3.不僅……而且…… 4.如果……就…… 5.因為……所以……

八、。。，：“！”，：“！！”。

九、1.大海棠樹上開滿了淡紅色的鮮花，如同森林中的精靈。2.如果沒有水時刻警衛，就不能把這些“侵入者”清除。3.擬人句

楊柳樂了，高興的扭動著腰肢。

十、1.好言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。

2.水是生命之源，請節約用水 3.示例：老爺爺，請讓我過一

下好嗎？

十一、1.接天蓮葉無窮碧

白雨跳珠亂入船

絕句

兩個黃鸝鳴翠柳 一行白鷺上青天

2.冰心

魯迅

海倫?凱勒

假如給我三天光明

蕭紅 呼蘭河傳

十二、（一）1.shǔn lín zhā

教學

2。。

3.她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。4.有特殊意義。

5.廢寢忘食

如饑似渴

囊螢映雪

（二）1.沒有任何作用 無法用語言表達出來 2.瞬間

突然

轉瞬

一眨眼

3.警察局 自行車 最好的車只5美元的男孩 4.A 5.創造快樂比獲得金錢更加重要。

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第五篇：最新蘇教版六年級上語文(全冊)伴你學答案

小學語文《伴你學》答案（蘇教版六上）

第 一 單 元（1-4課）我們愛你啊，中國 【我嘗試】

1.jǐ shuò zhuānɡ chún táo tuò 2.裹 盎 飄渺 瀾 工 俊

（1）春意盎然（2）波瀾壯闊（3）銀裝素裹（4）天工巧奪（5）清奇俊秀

3.這首詩以飽含激情的筆墨贊美了祖國的美麗富饒以及悠久的、光輝的成就。作者分別從“壯麗的山河”“豐富的物產”“多樣的民族”“光輝的歷史”“偉大的成就”五個方面贊美了偉大的祖國。

【我探究】

4.這首詩主要抒發了對祖國的無比熱愛之情。第2-6節分別從“壯麗的山河”“豐富的物產”“多樣的民族”“光輝的歷史”“偉大的成就”五個方面具體歌頌了祖國。

5.提示：還可以歌頌祖國燦爛的文化，如：我們愛你，閃爍著思想光輝的諸子百家，崇尚清談名士的魏晉風流，飄逸優美的唐宋詩詞，充滿詼諧俚語的元曲，體現市民風采畫卷的明清小說。【我挑戰】

6.爍 峨 壯 豪 潮 瓷 妝 宏 7.（1）欣欣向榮（2）濃妝淡抹

8．傣族 西藏人民 吐魯番 哈密 維吾爾 回族 示例：傣族的潑水節 9.（1）自豪 自滿

（2）與世界其他民族相比，我們是強大的 自豪 【我拓展】

10.（1）祖國 自己

（2）作者用“爐中煤”表達了強烈的愛國主義情感。2 鄭 成 功 【我嘗試】 1.liào bà yì lián qià lí shòu bì

2.（1）慷慨激昂（2）橫行霸道（3）驚恐萬狀（4）載歌載舞（5）喜出望外（6）負隅頑抗 載歌載舞 喜出望外 負隅頑抗 橫行霸道 慷慨激昂 驚恐萬狀

3.課文介紹了鄭成功收復臺灣，建設臺灣的史實。【我探究】

4.因為鄭成功收復了祖國的失地臺灣，并幫助臺灣人民重建家園，讓臺灣本土的高山族與漢族的關系更加融洽，所以說他是“民族英雄”。

5.課文最后一個自然段在全文中起到了總結全文的作用。【我挑戰】

6.殘酷 必勝 融洽 龐大 密集 關系 7.（1）冒 駕 沖 圍

（2）畫去：zhénɡ chénɡ

（3）險要地勢或某種條件。樣子。（4）鄭成功收復臺灣的經過 冒著敵人密集的炮火 團團圍住 鉤住敵艦 一個個跳了上去 敵人狼狽不堪的下場 【我拓展】

8.（1）英勇的鄧世昌

（2）鄧世昌曾被部下用救生圈救起，可他見大部分士兵都沒有生還，毅然退出救生圈，沉入大海，獻出了生命。感受：鄧世昌與士兵同生共死，他死得其所，死的重于泰山。（3）人生自古誰無死，留取丹心照汗青。3 把我的心臟帶回祖國 【我嘗試】 1.línɡ fèn kuànɡ ní fèi zhènɡ yǔ bó

2.（1）D E A C B（2）B A E A D（3）C C B A D 3.“把我的心臟帶回祖國”指肖邦想回到祖國的懷抱。這篇課文寫的是19世紀初，波蘭遭到歐洲列強的瓜分，音樂家肖邦不得不告別親人和老師，帶著祖國的泥土離開了祖國。在法國巴黎，肖邦日夜思念祖國，忘我地進行音樂創作，當得知華沙起義失敗時，他悲憤地寫下了《革命練習曲》。彌留之際，肖邦請求姐姐把他的心臟帶回祖國，39歲的肖邦帶著亡國之恨在異國他鄉與世長辭了。【我探究】

4.他這么做是為了告訴肖邦，無論走到哪里，都不要忘記自己的祖國。

5.“彌留之際”指即將要死亡的時候。肖邦至死都沒有回到祖國，所以他要在去世之前告訴姐姐把他的心臟帶回祖國，是他強烈的愛國情感支撐他“緊緊握住姐姐路德維卡的手”的。6.（1）無論……都……（2）因為……所以……（3）盡管……還是……（4）不僅……而且……

7.（1）1830年11月的一天 華沙 肖邦 肖邦的老師和同學們為他來送行（2）郁悶痛楚 他要告訴肖邦無論走到哪里，都不要忘記自己的祖國

（3）緊緊地握住 深情地 深化肖邦和老師的情感 【我拓展】

8.（1）“這樣的情景”指貝多芬身旁的人都能聽到遠處的笛聲，而他卻聽不到。（2）為了藝術，他犧牲了平庸的私欲，戰勝了一切不幸。

（3）貝多芬戰勝貧困、疾病、孤獨耳聾等給他帶來的巨大痛苦，創作出《命運交響曲》等傳世名作。4 古 詩 兩 首 【我嘗試】

1.（1）tì jì luò wū qī zǐ wú

2.卷曲 試卷 還價 還有 好人 愛好 傳世 自傳 4.（1）詩圣 詩史 生平第一快詩

3.（2）√

4.“我”的誓言是如果帝國主義的軍艦在“我”歸來的時候還沒有退出中國海，還沒有被“我們”趕出去，那么，“我”將加入你們的隊伍，以更勇猛的力量，去驅逐它們，毀滅它們！

第二單元（5-8課）負 荊 請 罪 【我嘗試】

1.（1）qīnɡ jù chún yōnɡ wǔ zháo（2）①唇槍舌劍 ②毫不畏懼 ③針鋒相對 ④寸步不讓

⑤顧全大局 ⑥若有所悟

2.本文通過人物對話，講述了戰國時期大將軍廉頗向遭其侮辱卻不與之計較的上卿藺相如負荊請罪的故事，贊揚了廉頗知錯就改和藺相如顧全大局的高尚品質。【我探究】

4.作者是通過在尖銳的戲劇沖突中人物的不同表現的方式來塑造人物形象的。圓括號內的詞語能夠起到提示讀者了解人物形象的作用。【我挑戰】

6.（1）藺相如和廉頗 兩 藺相如

時間 地點 人物 人物 情景 動作 神態

（2）戰國時代 廉頗 負荊 藺相如 負荊請罪

（3）藺相如是個知錯就改的人。如果沒有他，趙國會被秦國趁機欺負，嚴重的甚至可能會導致國破家亡。【我拓展】

7.（1）負荊請罪

（2）藺相如說：“大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如果我們兩鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然趁機來打我們。”（3）示例：想象合理，符合人物特點特點，語句通順即可。6 最后的姿勢 【我嘗試】

1.shù zháo tān hàn āo xuè yōu quán

2.城市、鄉村遭受破壞之后變成的荒涼地方。往下陷，沉陷。說明、解釋。震動，搖撼。關系到人的生存和死亡。

坍塌 廢墟 震撼 生死攸關 詮釋 【我探究】

5.“最后的姿勢”是指譚老師在生死攸關之際用自己的身體護住了四名學生，并為此付出了生命。我感受到譚老師對學生無私的愛和他高尚的人格。【我挑戰】

6.洗漱 廢墟 震撼 凹陷 詮釋 贊頌

7.（1）示例：死生契闊 生死相依 出生入死

（2）示例：危在旦夕 千鈞一發 十萬火急

（3）示例：剎那 眨眼 須臾

8.（1）語言描寫（2）動作描寫（3）神態描寫

9.示例：地震發生后，在生死攸關的時刻，人民解放軍挽救了眾多的生命。10.（1）不僅……而且…… 張開雙臂 護住學生 英雄不死 精神千秋

（2）栩栩如生 舌燦蓮花

2.（1）沒有人居住的很偏僻的地方。（2）非常正確，不容置疑的道理。（3）形容眼淚往外流的樣子。

3.喬依 老婦人 喬依的夫人 喬依幫助老婦人 老婦人幫助喬依的妻子 【我探究】

5.喬依幫助老婦人修車，將愛傳給了老婦人；老婦人給女店主留下一些錢，將愛傳給了女店主；女店主正是喬依的妻子。這就是愛的鏈接，所以課文標題為“愛之鏈”。【我挑戰】

6.（1）提示：第3、4句話。

（2）沒穿襪子 破手套

（3）他的手蹭破了,也顧不上擦流出的血。當他干完活時，兩只手上站沾滿了油污，衣服也更臟了。

（4）外貌 動作 樂于助人、吃苦耐勞 7.提示：想象合理，語句通順即可。【我拓展】

8.（1）①孩子們手忙腳亂地幫忙撿蘋果 ②讓路過的車輛不要壓著蘋果

（2）一群放學回家的孩子撐著傘，仿佛是浮在水面的點點花瓣。這句話將孩子比喻成花瓣，一方面表現了孩子們充滿朝氣的外表，同時也是孩子們美麗心靈的寫照。

（3）孩子們、騎車的姑娘、卡車司機和轎車爺爺 語言 動作 友愛互助

第二單元綜合練習

一、1.顛簸 嘴唇 昏庸 詮釋 餐館 廢墟 2.荊 鋒 義 井 經 攸 慌 忠

3.（1）融化（2）必需（3）品味

4.（1）哈爾威船長 忠于職守 履行做人之道 兢兢業業 克己奉公 譚千秋老師、最美教師張莉等

（2）法 《巴黎圣母院》 《悲慘世界》

（3）廉頗 藺相如 示例：廉頗 他能勇于承認自己的錯誤，且知錯就改。

二、（一）1.巍然屹立 指揮著 控制著 領導著 每件事 每個人 給人 給災難 都聽從他的調遣

2.船長指揮救人的意志 船長舍己救人的精神

3.他把自己忽略了，體現出了船長克己奉公，忠于職守的高尚人格。(二)1.醉人 動人 妖嬈 飄逸

2.不矛盾。“花開無聲”說的是邰麗華等聾啞者舞蹈家用她們無聲的舞蹈動作帶給人們震撼心靈的表演，而結尾的語句則是作者用自己的真心感受著體會著她們內心的聲音。3 提示：表達出你的真實想法，語句通順即可。

（3）如果……就…（4）只有……才……

10.（1）示例：邰麗華的美麗不僅在于她能舞出動人心魄的舞蹈，更在于她克服了命運帶給她的極大痛苦。（2）承上啟下

（3）從他研究的科學項目和他獲得的榮譽等方面來說明的。【我拓展】

11.（1）“他們”指和海倫?凱勒一樣身患殘疾需要幫助的人們。她跑遍美國大大小小的城市，周游世界，為殘障的人到處奔走，全心全力為那些不幸的人服務。（2）她堅強勇敢，有著驚人的毅力。我們應該向她學習不輕易放棄，為他人著想的高尚品質。（3）提示：感情真摯，語句通順即可。11 一本男孩子必讀的書 1.qiè pénɡ fēi xùn tì lǔ 2.（1）愜意（2）馴養（3）扉頁（4）棲身

3.本文講述了“我”在雨天看老爸送的《魯濱遜漂流記》，了解到這本書的來歷——當年爺爺送給爸爸，現在爸爸又送給了“我”。并介紹了這本書的主人公魯濱遜在荒島上的經歷，寫出了“我”對魯濱遜這一人物的喜愛與欽佩，并要把書傳給下一代。【我探究】

4.因為這書中有很多男孩子喜歡的東西，比如說航海、探險等，同時書中主人公魯濱遜的勇敢精神也非常值得男孩子學習。

5.這是一本三代相傳的書，里面充滿了神奇的探險過程，非常適合男孩子讀，同時也在書中學會生存，學會堅強，學會面對困難不畏懼。6.提示：言之有理，語句通順即可。【我挑戰】

7.交待 小鋸 礁石 粘補 筐子 一艘8.（1）B（2）A（3）A 9.（1）《魯濱遜漂流記》 英 笛福 探險 主人公魯濱遜乘坐的船只觸礁破裂，他一個人流落到荒島上的經歷。

（2）笛福 害怕危險的心理才是最恐怖的 困難不僅可以磨煉我們的意志，還可以鍛煉我們的身體 【我拓展】

10.（1）示例：哎呀，在它的兩只犄角之間，竟長著一棵枝繁葉茂的大櫻桃樹。

（2）鹿只把頭搖了搖。它就失掉知覺，倒在了地上。那顆櫻桃核打進了鹿的腦門里。

腦袋上長著一棵美麗的櫻桃樹。第三單元綜合練習

一、1.逆境 撇下 前輩 狹窄 打擾平衡 詮釋 撰寫 癱瘓 木牌 礁石 堪稱

2.sāo pínɡ mó zhèn yīng āo hénɡ shù xùn

3.（1）堅強 頑強 簡?愛 呼嘯山莊 艾格尼斯?格雷 堅強不 屈，不向命運低頭

（2）“宇宙之王” 時間簡史 海倫?凱勒 史鐵生 阿炳

（3）魯濱遜漂流記 笛福 害怕危險本身的心理比危險本身還要可怕一萬倍 面對危險，首先想到的是應該怎樣克服，而不是畏懼 示例：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海 小苗不經風雨長不成大樹,人不經困難難以成材

4.提示：刪去“許多”或者“不少”；“上下五千年”改為《上下五千年》；“遍”改為“篇”。《六一》改為“六一”；“好評”改為“好成績”。

二、1.侵犯了我們的隱私權。2.可以向社區、街道辦事處或者公安部門舉報。

三、1.低沉 高亢 2.。，：“！。”

3.琴聲一會兒低沉，一會兒高亢；低沉的時候，像珠子在盤中滾動，高的時候，像雷鳴在震

到勞動人民的創造力是無限的，民間文學具有強大的生命力。

5.這篇文章的寫作特點是先伏筆照應，對所要敘述的事情先交代清楚，使人易于理解。【我挑戰】

6.（1）① 親密 ②親切 ③親熱

（2）①不但……而且…… ②雖然…….但是…… ③一邊……一邊……

7.（1）牛郎照看那頭老牛很周到。（2）牛郎給老牛吃最肥嫩的草。喝最干凈的溪水。（3）示例：為老牛扇風 冷 給牛棚加了許多干草，幫助它取暖。

8.（1）“也很親密”說明老牛非常善解人意。老牛常常用溫和的眼光看著他，有時候還伸出舌頭舔舔他的手呢。

（2）因為牛郎心地善良，對織女真心真意。只羨鴛鴦不羨仙 14 安 塞 腰 鼓 【我嘗試】 1.mò zhuó pàn zhòu sè lì kànɡ lín ténɡ jiá

2.第一部分：第1-4自然段。第二部分：第5-17自然段。第三部分：第18-20自然段。

3.安塞腰鼓場面熱烈，氣勢宏大，蘊含著無窮的魅力。【我探究】

4.安塞腰鼓的氣勢、力量、聲音、舞姿，給人以震撼和力量。

5.這篇課文通過對安塞腰鼓強健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量等的描寫，贊美了 黃土高原人粗獷、豪邁、開放的性格，同事也印證了安塞腰鼓這一獨特的民間藝術。6.作者運用排比、比喻等修辭方法使文章的氣勢更加恢宏、雄渾、有力。【我挑戰】

7.（1）排比 示例：一舞起來就入情了,沉醉了,忘我了！

（2）比喻 示例：百十個舞著紅緞的姑娘,如百十朵被夕陽染紅的紅霞,浮現在你的面前。8.（1）這段寫安塞腰鼓給人心靈上帶來的震撼。（2）不能。這樣更突出安塞腰鼓帶給作者的震撼。（3）有力地 急速地 大起大落地 生命力

（4）后生們搏擊的是一種生命的力量和希望。火烈的安塞腰鼓代表著火熱的生命力，給人以鼓舞和力量。【我拓展】

9.（1）空間 遠看近看 登上樓頂

（2）因為它結束了安塞縣城無標 志性建筑的歷史，也使“天下第一鼓”的美稱更加名副其實。第四單元綜合練習

一、1.zhái zhēnɡ tiāo zhuàn miǎo kànɡ 2.凈 聞 妙 肖 墨 喧 正 圓 念 梁 發自

生旦凈丑 鑼鼓喧天 粉墨登場 唱念做打 字正腔圓 惟妙惟肖 發自肺腑 余音繞梁

3.（1）氣勢 力量 聲音 舞姿 強調 突出文章主題的作用

（2）但愿人長久 千里共嬋娟 孟姜女 白蛇傳 梁山伯與祝英臺

（3）剪虎像虎 剪只母雞能下蛋 剪只公雞能打鳴 喜鵲登枝 形成固定模式，有大致的把握

4.示例：看課外書能增加知識，了解到許多書本以外的世界，拓展眼界。

二、（一）1.C2.嗬！梅枝與喜鵲形象生動，大小疏密無可挑剔。活靈活現 栩栩如生

3.一天，“我”用雙手死死地捂住姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花。

4.姥姥經常剪紙，熟能生巧。對剪紙的技藝都心中有數了。

（二）1.畫去：輕輕 喜歡 查詢 密密 悄悄 堅定

0113.為了生計過度奔波 祖國被侵略 彌留之際對祖國的熱愛。

（二）1.，？。

2.排比 這么寫是將情況完全相反的兩個國家進行對比，突出文章的主題。示例：有的地方夏季干旱燥熱，有的地方夏季溫潤多雨。

3.在他的印象里德國是居世界中間的 美國的地圖上美國是在世界中間的 人們都是以自己的國家為中心的

4.對待同一個事物，不同的人看待的角度是不同的。

第五單元（15-17課）青海高原一株柳 【我嘗試】

1.（1）zhào rèn nüè suì lín cuī ménɡ nínɡ

（2）形容廣闊得望不到邊際，遼闊無邊。無法想象，難以理解。

形容輕盈柔美的姿態。形容斗爭十分辛苦。青色的石頭突兀、重疊。形容醫術高明，也形容挽救了看來沒有希望的事情。從以前到現在都十分有名。人的儀表舉止有很多種，現在多指不同的時候有不同的面貌，百看不厭的意思。

2.這篇課文以優美的筆觸，大膽的猜測與想象，描寫了青海高原上一株神奇的柳樹，經過高原風雪，雷轟電擊，卻頑強地活了下來，成就了青海高原上方壯觀而獨立的風景，贊揚了柳樹偉大的生命力。【我探究】

4.作者描寫了一株神奇的柳樹，經過高原風雪，雷轟電擊，卻頑強地活了下來的柳樹。5.這么寫是將家鄉極易生長的環境與高原上的惡劣條件相對比，突出這株柳樹的頑強生命力。6.不是。作者以樹喻人，許多人在艱難的環境中努力拼搏，也獲得了成功。【我挑戰】

7.意志 虐殺 摧毀 斷柱 猜測

抱怨 韌勁 吟誦 感召 奇跡 8.①偉 ②議 ③卓 ④風 ⑤貫

⑥娜 ③④⑤⑥ 人 ①② 物

9.（1）是作者在高原上見到的唯一的一株柳樹 它能夠在高原如此惡劣的情況下生長起來，有著讓人敬佩的生命力（2）干旱、嚴寒、風雪

10．（1）沒有 也沒有 而是 終于（2）怨懟 畏懼 艱苦 壯觀 斗爭 聚攏

（3）柳樹 艱難成長之后收獲的果實 柳樹超人的毅力和堅韌的求生愿望

（4）作者不僅在寫柳樹，更重要的是宣揚它這種不懼惡劣條件，排除萬難的精神。啟示是做人也要像柳樹這樣，堅強、勇敢。11.（1）斷崖 諷刺 凸顯出

（2）因為百合排除萬難最終開花結果的精神感動了人們心田上那最純凈溫柔的一角，所以文章的名字是“心田上的百合”

（3）提示：想象合理，語句通順即可。（4）提示：困難是暫時的，未來的勝利才是永恒的。16 草 原 【我嘗試】

1.lè yū xuān sè yín jīn lí bō měnɡ

2.欲 青草鮮嫩，顏色青翠，似在流動，富有生機。

襟 衣襟和裙帶隨風飄動。碧 一片碧綠，十分廣闊。3.草原的景色蒼茫廣闊，空氣清新，蒙古人民熱情好客。【我探究】

4.作者初到草原重點感受的是草原遼闊壯大的風光。

5.作者分別從親切相見、熱情款待和聯歡話別三個方面表現了蒙古族人民的熱情好客。

3【我嘗試】

11.（1）由于中華鱘世世代代不忘故地，表現了對故鄉的至誠至愛，在洄游的旅途中，還表現出了不懼艱險的堅強品格，因而成為中華民族的象征。

（2）它屬于很原始的硬骨魚類，祖先與恐龍處于同一個時代，為白堊紀古棘魚的后裔，距今已有一億三千多萬年的歷史，故有“活化石”之稱。

（3）全身的骨骼大部分是軟骨；具有溯河洄游的習；成熟期長，生長周期長，繁殖率低。

（4）示例：開展有關野生動物的講座，觀看紀錄片，參觀博物館等。第五單元綜合練習

一、1.斷柱 抱怨 堅韌 摧毀 哺乳 羞澀 繁殖 迂回 虐殺 衣襟 2.貫 卓 畏 議 欲 襟 悄 沛 造句略

3.（1）怎么 忍心 蒙古族和漢族人民的感情深厚，怎么忍心分別呢？我們在茫茫碧草，落日斜暉下快樂的談論著。

（2）科普文 外形 生活習性 傳奇經歷 大豐 大熊貓、黑熊

（3）神奇 九十九條死亡之路 一片綠陰 角似鹿 面似馬 蹄似牛 尾似驢 四不像

二、（一）1.寸草不生 廣袤無垠

2.草 山峰 藍天 白云 示例：大漠孤煙直 長河落日圓

3.很驚異在這樣一個荒漠的地方竟然能長出柳樹。

（二）1.“我”對月季開花的驚訝2.白雪

3.大部分是碧綠的，還有少部 分泛紫了，還有的黃了，有的落了。花瓣是一層一層的，緊緊地把花蕊抱著。花枝上有一層小刺。

4.月季花隆冬盛開，如同在危難中憤然前行的人，值得人們敬佩。

第六單元（18-21課）給家鄉孩子的信 【我嘗試】

1.（1）表示感謝，帶病回信（2）讓生命開花（3）珍惜時間（4）提出希望 2.巴金 家 春 秋 霧 雨 電

【我探究】

4.提示：巴金爺爺是一個樸素謙虛，善良熱忱的人。啟示略。【我挑戰】

5.思考 時間平凡 珍惜 貢獻 誠實6.享受 羨慕 真誠 花費 奉獻 原諒 好不熱鬧 爭先恐后 7.顧 彩 代 慕 費 需

8.（1）說明巴金爺爺真心喜歡家鄉的孩子們，認為孩子們給她寫信是帶給他溫暖。（2）兩個“多么”充分表現了巴金爺爺思念孩子們的情感。

（3）這句話既告訴了孩子們寫作方法，同時也教導了孩子們要熱愛祖國，熱愛人民。（4）告訴孩子們他一生的感悟，將這一價值觀傳遞給家鄉的孩子們。9.（1）奉獻——享受 杰出——普通 成功——失敗（2）。：“，。”

（3）巴金爺爺希望能重新為他人，為社會貢獻力量，說明巴金爺爺的生活不是為了自己，而是為了他人。

（4）“它們”指時間。“為別人花費”指為別人做貢獻。“開花”指自己做的有益的事情對別人有所幫助。

（5）提示：像巴金爺爺學習，幫助別人，為社會做貢獻。

5修筑京張鐵路的事跡，表現了詹天佑杰出的才干和強烈的愛國主義精神，顯示了中國人民的智慧和力量。課文是從肩負重任、修筑經過、提前竣工三方面寫的。【我探究】

5.這篇課文具體描寫了詹天佑在修筑鐵路的時候親自勘測路線，開鑿隧道，涉及路線等方式提前竣工，給嘲笑中國的外國人以有力的回擊。

6.因為在他的主持下修筑了完成由我國工程技術人員設計的第一條鐵路干線。【我挑戰】

7.輕蔑 嘲笑 勘測 陡坡 岔道

外賓 譏笑 泥漿 攀山越嶺

懸崖峭壁 竣 峻 俊 駿 挾 諧 協 脅

8.（1）爭奪（2）爭持

（1）譏笑（2）冷笑

9.（1）肩負重任 修筑鐵路 提前竣工 他修筑的鐵路為國人掙了光（2）工作嚴謹、極端負責，對工作人員嚴格要求的工作態度

10.（1）兩端同時向中間鑿進 居庸關山勢高，巖層厚 豎井開鑿 八達嶺隧道太長 縮短工期“人”字形線路

（2）從中可以體會到詹天佑身先士卒，與工人同甘共苦的工作作風。（3）修筑鐵路

【我拓展】

11.（1）不管……都…… 因為……所以……（2）③ ④（3）為什么今年風調雨順，卻一粒麥子都沒有呢？（4）我總是在祈求風調雨順，祈禱今年不要有大風大雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有蟲害

（5）變得無能了 也只是一個空殼罷了。

（6）“多難興邦”是說國家多災多難，在一定條件下可以激勵人民奮發圖強，戰勝困難，使國家強盛起來。

（7）提示：生活中，我們無法回避挫折，只能面對。重要的是在挫折中能堅持到底，永不言棄，直至擊敗挫折。21 鞋匠的兒子 【我嘗試】

1.（1）尷尬（2）卑微（3）羞辱（4）名門望族 5）開懷不已（6）毫不猶豫

2.這篇課文重點寫了林肯在參議院演講的事情。第2-5自然段具體寫這件事。第一部分：第1自然段；第二部分：第2-5自然段；第三部分：第6自然段。3.從中可以讀出林肯心懷坦蕩，面對挑戰顯示出卓越的智慧。【我探究】

4.演講前參議員傲慢無禮，有意嘲諷，演講后獲得了全場的贊嘆。

5.這句話比喻了一個分裂的國家是不會強大的，從中可以看出林肯仁愛正義，堅決維護國家統一。

6.他靠的是林肯襟懷坦蕩，仁愛正義，寬容大度的優秀品質。【我挑戰】

7.（1）態度傲慢 羞辱 停止了 化成了贊嘆的掌聲

（2）一個裂開的房子是站立不住的，我不希望這個房子塌下去 我所希望的是它結束分裂，它應該成為一個完整的整體 國家 國家統一

8.（1）第一個“永遠”體現了他林肯寬容大度的胸襟，也是對參議員有力而委婉的回擊；第二個“永遠”表現了林肯的坦誠以及作為鞋匠兒子的堅定與自豪；第三個“永遠”表達了他對父親的尊敬、愛戴和感激，也暗示自己也會像父親做鞋子一樣，把總統做好，成為一個偉大的總統。

7也不能推動它，今天在水中間卻能自在地移動。此詩是借助形象喻理的詩。詩中突出春水的重要，所蘊含的客觀意義是強調藝術靈感的勃發，足以使得藝術創作流暢自如；也可以理解為創作藝術要基本功夫到家，則熟能生巧，駕馭自如。這首詩很可能是作者苦思某個問題，經過學習忽然有了心得后寫下來的。23 學 與 問 【我嘗試】

1.shi bīn xiè chā sì fēi 2.為探索知識而不斷努力。各種顏色交織在一起。會的人就當老師。相互補充，相互配合。【我探究】

3.作者列舉了波蘭偉大的天文學家哥白尼和我國北宋的沈括兩個示例。不能只舉一個示例，兩個或兩個以上的示例可以避免偶然現象，更加有說服性。

4.這句詩的意思是人世間到4月份的時候春花都已經凋謝了，但是在山上的花才剛剛開始綻放。沈括通過到山中實地勘察才明白這個道理的。啟發是對不明白的事情多學多問，并實地勘察。

5.貴再親身實踐。主動學習，多學多問的人才是真正的學者。【我挑戰】

6.（1）雖然……雖然……但是……也……（2）只有……才……（3）只有……才…… 7.（1）著重論述的對象（2）引用（3）引用（4）有特殊意義 8.（1）也許 可能

（2）在求知的過程中，我們還要善于把勤學好問和觀察思考結合起來。（3）唐 白居易 人間四月芳菲盡 山寺桃花始盛開 山上的氣溫比較低

（4）學習的時候應該多問多思考，才能有比別人更多的收獲。【我拓展】

9.（1）一個字也不少（2）①仔細 ②瞬間

（3）之前沒有人向先生提過問題（4）孫中山是一個勤學好問，勇于追求學問的人。24 大自然的文字 【我嘗試】

1.迷惑弄錯;分辨不清。事情發生前所顯示出來的跡象。用一枚或多枚磁針架在一個小軸尖上、可以自由轉動、在地面上確定方向的一種器械、故能恒指北磁極。

天上神仙寫的書或信

2.這篇文章主要介紹了古代水手們根據星座確定方向，飛行員通過觀察云朵調整航線，人們通過建筑工地石灰石了解遠古時代這座城市的歷史，森林里的花崗巖石訴說著過往歲月里氣候、環境的變化。【我探究】

3.云朵 調整航線 石灰石 城市變遷 花崗巖 氣候、環境變化 4.提示：樹干里的年輪可以推測樹的生長年齡等。【我挑戰】

5.（1）矗立（2）挺立（3）聳立（4）屹立

6.（1）雖然他們沒有羅盤，但是他們照樣不會迷失方向。（2）如果在砧狀云里面飛行，砧狀云會把飛機炸毀掉。

7.（1）云，也是天空這本大書的文字。（2）砧狀云是雷雨的預兆，應該遠離它 文字

（3）示例：魚鱗天，不雨也風顛（4）螞蟻 8.（1），；，。（2）A B C（3）能夠在生命體內控制時間、空間發生發展的質和量叫“生物鐘”。其作用是調節生物體

9（2）雖然我知道死去了就什么事情都沒有了，但仍然很悲傷不能親眼看到祖國統一。6.示例：《魯濱遜漂流記》這本書男女同學均適合看，既充滿冒險精神，同時又富有哲理。7.（1）但愿人長久 千里共嬋娟 示例：《七仙女》 《梁山伯與祝英臺》 《白蛇傳》（2）陸游 僵臥孤村不自哀 尚思為國戍輪臺 夜闌臥聽風吹雨 鐵馬冰河入夢來（3）皆學問 有我師 須讀古今書

二、（一）1.熱情 掩飾 cāo jiá2.因心中感動而留下的淚水 淚流滿面

3.環境 襯托文中的氛圍4.在我困難的時候，有人幫助了我。現在我也想幫幫你。

5.女店主對丈夫無盡的愛

（二）1.①2.（1）②（2）③（3）③

3.（1）指沒有學問，對許多事情的理解僅限于表面。（2）非常明白。（3）感到非常震驚。4.提示:寫出自己真實的感受即可。

期末復習測試

（二）一、1.yè jiān qiǎo xì zhái qiè 2.春風 微風 寒風 秋風

狂風 疾風 清風 狂風

3.（1）秦王我都不怕，怎么會怕廉將軍。

（2）示例：小鳥很喜歡唱歌。

（3）示例：秋天，樹葉從枝頭飄落下來，像一個跳舞的小姑娘。

4.生旦凈丑 鑼鼓喧天 粉墨登場 生旦凈丑 字正腔圓 唇槍舌劍 妙語連珠 感人肺腑

繞梁三日

5.（1）沉著冷靜 樂觀開朗

頑強拼搏 敢于冒險 善良勤勞 牛郎 示例：織女 因為她善良，一心為百姓著想（2）雨果 《巴黎圣母院》 《悲慘世界》

（3）死去元知萬事空 但悲不見九州同 紙上得來終覺淺 絕知此事要躬行

（4）相輔相成 為有源頭活水來

（5）九十九條死亡之路 一線希望之中 即使身處逆境，也不要要命運低頭

二、（一）1.詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務，馬上開始勘測路線。

勘測線路 2.說 做 想

4.環境 鐵路修筑時的環境惡劣 示例：飛沙走石 陰云密布 遮天蔽日

5.不恥下問 示例：身先士卒 吃苦耐勞 兢兢業業

（二）1.驚呆了，被震撼了。放棄停止。

2.因為母親要保護孩子的自尊心，不想讓他知道他與別的孩子的區別。

3.母親是想告訴他，他與別的孩子沒有什么區別，別人可以打中，他也可以。4.石子里包涵了母親對他的愛和尊重。5.提示：想象合理，語句通順即可。

期末復習測試

（三）一、渲染 駐軍 餐廳 陌生 埋怨 嫂子 衰老 韌勁 宇宙 清爽

二、zhēnɡ yè jiān jǐ zhái xì qiè mó

三、披 戴 跳 雷 文 武 結 彩 沛 離 驚 狀 肺 禮 拜 畏

四、提示：“段”改為“斷”；“決”改為“絕”；“所以”改為“但是”；“時間簡史”改為《時間簡史》；刪去“的稱號”。

五、1.示例：公園里開滿了各式各樣的鮮花，有玫瑰、牡丹、水仙、木槿……萬紫千紅，百花爭艷，角落里一抹珍珠般的潔白——滿天星在靜靜的綻放著，與世無爭。2.形象地表現出安塞腰鼓震撼人心的聽覺效果

3.秋意本虛無，詩人用“坐著”，將“秋天”擬人化，給人以畫面感 半畝方塘一鑒開天光云影

12.細致 雋永 3.走進書里去 4.（1）看書

（2）閱讀 細嚼慢咽 電視前的觀賞 便捷

（3）因為現代社會兒童可以通過電影電視在短時間內欣賞完一部文學作品，相形之下，閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事情了。

（4）看電影可以直觀的感受到故事情節的變化而不用動腦筋，讀小說卻要自己一字一字 的閱讀品味。

5.提示：同意。因為書籍是人類智慧的結晶，在閱讀的過程中體味到文字所描寫的意境，同時對于詞語的積累以及寫作能力的提高都有著非常重要的作用，而這些都是影視作品 無法給予的。