第一篇：初中生物資源開發利用的心得體會

初中生物資源開發利用的心得體會

楊軍

做一名快樂的教師教師應該對自己的職業有個正確的認知，不能認為教師是社會地位虛高、經濟地位實低，工作辛苦費力的角色，而應該以教師這一職業為榮。教師應努力了解自己工作中的任務和壓力，樹立正確而穩定的自我概念，正確認識自己，客觀評價自己，合理要求自己，了解并愉悅地接受自己的優點和缺點,不給自己設定高不可攀的目標。制定符合自己實際的目標，不要把目標理想化。一切從實際出發，才能達到預想的結果。

“崇高的師德和正確的人生價值觀是促進教師奮發向上，獻身教育事業，不斷進取的動力之源。”當前，改革開放的歷史條件，為教育改革注入了生機與活力。但是，隨之而產生的人生價值觀、生活觀念的變化也沖擊著學校教師，影響到教師的價值趨向和道德觀念，使教師隊伍中存在著一些與教師角色身分不相稱的思想意識。有的教師受腐朽生活方式的影響，表現在工作態度上，怕環境艱苦，怕任務艱巨，追求輕松自在，缺乏高度的事業心和責任感，遇到困難總是繞著走，“絞盡腦汁”地要求到條件舒適的地方去工作。表現在思想作風上，安于現狀，得過且過，不思進取，缺乏艱苦創業的精神。表現在生活上，畸形消費，花錢大手大腳，生活追求瀟灑，吃穿講究排場。作為一名心理健康的教師應該能把自己的全身心投入到本職工作中，最大限度的發揮自己的智慧和能力，對工作懷有持久的熱忱，并從工作中獲取滿足和樂趣。在這方面，我還有所欠缺，在以后的工作中應以正確的人生價值觀為標準，培養自我控制和自我調適能力，學會抵制各種不利因素的刺激和影響，保持良好的心態。

2、做一名反思性的教師反思是教師自我適應與發展的核心手段。正如美國學者波斯納認為：教師的成長＝經驗十反思。不同時代的社會對教育的不同要求就會導致教師在教學過程中所扮演的角色的不同。然而，一直以來，教師執行教學任務，代替學生成為教學過程的啟動者，成為名副其實的課堂權威和課程實施的工具。教師對于課程來說，只有選擇“怎樣教”的權利而沒有選擇“教什么”的權利，教師考慮的是怎樣將國家規定的課程有效地教給學生。教師則成了傳授科學知識的道具、載體。教師所承擔的是“揚聲器”式的角色。在教學過程中，教師只是機械的“照本宣科”，對著文本宣讀。單行線的、就范式的和接受式的單向傳遞知識是教師傳統教學的特點。教師的角色定位正如《辭海》所說：“向學生傳授知識”。

面對素質教育的深入人心和新課程目標全面啟動，從“教學大綱”走向“課程標準”。首先要求教師切實更新教育思想、轉變教育觀念。思想觀念是行為的先導。更新教育觀念，是實施素質教育的前提條件。新課程將改變學生的學習生活，也將改變教師的教學生活。作為教師當前的首要任務是只有客觀地，科學地、合理性地反思自己的角色，才能擺正自己的位置。也只有充分發揮自身的角色作用，才能充分理解新課程，保證新課程的有效事實。傳統的教師角色在新課程的背景下已基本上不適應了，或者說是遠遠不夠了。在新課程的目標下，教師必須確立自己政治者、法律者和倫理者角色，建構者、組織者、開發者和創造者角色，設計者、研究者和實踐者角色，合作者、交流者和指導者角色，促進者和評價者的角色，以及參與者、決策者和管理者角色等多元整合的教師角色，并能盡快適應它。這是新課程目標要求，也就是新時代基礎教育的要求。它是實現全面素質教育的前提。

對于探究式學習是新課標所倡導的，對于新的學習方法我有新的感受，作為教師在教學中如何引導學生探究，我有了新的思考：面向21世紀，中學生物要走向素質教育，這已經成為生物教育工作者的共識。作為生物教師，應當努力實現新課程改革的目標，不僅應該注重科學知識的傳授和技能的訓練，更應重視對學生終身學習愿望、科學探究能力、創新意識以及科學精神的培養。縱觀世界教育幾千年的發展，已經經歷了知識型教育階段、智能型教育階段，新課程改革正向創造型教育階段努力發展。探究式教學是一種比較好的教學方法。

新頒布的《初中生物課程標準》明確指出：積極開發和利用課程資源是初中生物課程實施的重要組成部分。初中生物教學的特點之一是要使學生盡可能多地從不同渠道、以不同形式接觸和學習生物知識，親身體驗科學、技術和社會。因此，在初中生物教學中，除了合理有效地使用教科書以外，還應該積極利用其他的課程資源，如影視資料、直觀教具和實物、多媒體光盤資料、網絡資源、報刊雜志等而現代信息技術以其形式多樣、生動活潑、信息量大、重現力強、操作簡便等優勢與課程整合，從根本上改變了我們有的教育觀念、方法和模式，從而掀起一場課堂教學的革命。

教學資源的拓展性：《初中生物課程標準》指出：在開發初中生物課程資源時，要充分利用信息化課程資源。可以嘗試利用網絡資源，改進生物泛讀課教學(1)從網上下載融知識性、思想性、趣味性和科學性于一體的適合學生閱讀的材料。(2)材料處理及呈現：將選出的材料剪輯并保存到指定的文件中，設計出閱讀分析題。利用網絡拓展教學資源，可以彌補學校生物實驗條件的不足，調動了學生的學習積極性，增加了學生自主學習的能力，有助于學生生物自學能力的培養和個性化發展。

永遠要對你的工作保持熱愛和熟悉，不然你會錯過很多機會的。比爾〃蓋茨的10大優秀員工準則中的第5條是：具有遠見卓識，并提高專業知識和技能 1.對周圍的事物要有高度的洞察力 2.吃老本是最可怕的 3.不斷學習，提高自己的工作能力 4.掌握新知識新技能，以適應未來的工作 5.做勇于創新的新型員工。可見無論你現在從事什么職業，專業知識是你成為一個職業化人士的基本條件。

尺有所短，寸有所長，每個人都有自己獨特的素質和能力，從多元化的價值觀視角看，孰優孰劣無法輕易斷定。在市場經濟條件下，個人的價值需要通過他在創造經濟效益的活動中所起的作用來體現，在效益這一杠桿的衡量下，個人的素質和能力就顯現出優劣之分。個人的競爭力不僅取決于你的素質和能力本身，企業對特別符合自身效益的人才的需求狀況也起著重要作用。用經濟學的觀點看，個人的核心競爭力，關鍵是素質和能力的稀缺性。假如你擁有企業所需要的稀缺性資源，就會受到特別的青睞，這些特質也是你賴以成功的條件。在人力資源諸要素中，隨著教育水平的提高，學歷文憑、專業技能的重要性在逐漸下降，相反，支撐著專業技能發揮的職業素養越來越成為決定性的因素。

在今后的教學中我會不斷地提高自己，完善自己，使這期的培訓得到最大化的效益。

第二篇：生物資源開發利用調研報告

當今世界，生物科技的重大突破正在迅速孕育和催生新的產業革命，生物產業將成為繼信息產業之后世界經濟中又一個新的主導產業。“發展生物技術，引領生物經濟”已經成為時代的主題。云政發[2008]27號《云南省人民政府關于加快推進生物產業發展的意見》指導思想是：“全省生物資源產業發展要深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞社會主義新農村建設的總體要求和建設綠色經濟強省的戰略目標，以市場為導向，以優勢資源為依托，以高新技術為支撐，以社會經濟效益為中心，走‘特色化、規模化、集約化、標準化、產業化、國際化’的發展道路，著力實施基地建設、精深加工、市場開拓、品牌培育、科技創新、招商引資6大工程，做強做大煙草、緑色食品、現代醫藥、特色林業、生物質能源及生物化工、畜牧、天然橡膠和絲麻、花卉園藝8大產業，努力實現從生物資源大省向緑色經濟強省的跨越”。州委、州政府把生物藥業、生物化工和外向型綠色食品開發作為全州今年生物資源產業開發工作的三個重點。

發展生物資源產業，建設綠色經濟強縣始終是**縣委、縣人民政府的一項長期發展戰略目標。“十一五”期間，**縣委、縣政府把以燈盞花、除蟲菊為主的生物資源產業列為全縣重點培植的五大產業之一。確定了以市場需求為導向，以優勢資源為基礎，以科技為動力，以企業為主導，以產業化發展為手段，圍繞“立足、引進、改造、提升”的生物資源產業發展工作思路，通過“公司基地農戶”的運作模式，重點開發燈盞花、除蟲菊、草烏、半夏、魔芋、苦蕎等產業和產品，著力培育三

七、萬壽菊、早實核桃、優質枇杷等后續產業，逐步形成支柱產業和優勢產業群，計劃全縣生物資源產業發展的速度年均達到30%以上。2007年，**縣生物資源產業開發為農民實現創收10980萬元，比上年增4027.4萬元，增長36.6%，生物資源產業發展在縣域經濟中的地位和作用日益凸現出來。

今年是實施“十一五”規劃的重要一年，為深入了解掌握全縣各鄉鎮和企業目前生物資源產業發展的現狀，提高發展質量，加快發展速度，推進全縣生物資源產業又好又快發展，為縣委、縣人民政府決策提供參考。根據省、州、縣各級關于發展生物資源產業的指導思想，近來，**縣創新辦精心組織，由縣創新辦主任帶隊，率各科室負責人和相關工作人員，從4月1日至4月15日歷時15天，深入各鄉鎮和生物資源產業開發企業，采取聽匯報、實地察看相結合的方式，圍繞近幾年來各鄉鎮和企業培植的主要產業是什么，采取何種發展措施，目前的發展規模，取得何成效，工作中遇到的主要困難和問題，解決問題的辦法，今后產業培植的發展方向和計劃等幾方面，認真對全縣各鄉鎮和企業生物資源產業開發工作進行廣泛深入調研,調研的基本情況如下：

一、現有產業規模及分布

(一)生物藥業

1、燈盞花產業：現有種植面積4500畝，其中：中樞鎮2400畝、舞街鎮1000畝、舊城鎮1000畝、金馬鎮100畝。

2007年，紅河千山公司在上述鄉鎮發展種植燈盞花7184畝次，生產燈盞花素12.5噸，實現銷售收入3440萬元，農民實現創收2650萬元。2008年，紅河千山公司計劃完成10000畝次種植任務。

2、除蟲菊產業：現有種植面積3385畝，其中：白水鎮2000畝、中樞鎮1360畝、舊城鎮25畝。2008年，紅河森菊公司計劃完成10000至20000畝種植任務。2008年，紅河森菊公司計劃完成50000畝種植任務。

3、萬壽菊產業：現落實種植面積5500畝，其中：永寧鄉4000畝、白水鎮1500畝。2008年，全縣計劃完成6500畝種植任務。

4、三七產業：現有種植面積5600畝，其中：向陽鄉3300畝、三塘鄉2300畝。該產業因生長周期長，投機成本大，技術要求高，土壤氣候條件要求特殊，大都屬招商引資引進文山客商開發項目，由**縣農戶自行種植的有130畝。

5、草烏產業：現有種植面積1187.5畝，其中：三塘鄉1087.5畝、向陽、白水各50畝。

6、半夏產業：現有種植面積170畝，其中：向陽50畝，三塘、舊城各45畝，白水鎮30畝。

7、鐵皮石斛和重樓產業：鐵皮石斛和重樓兩項新興藥材產業開始在舊城鎮引進試驗試種，其中：鐵皮石斛2畝、重樓3畝，適應性和經濟效益及發展前景有待觀察。

8、杜仲產業：全縣現種植杜仲33000畝，分布在全縣各鄉鎮。

1、水果產業：現有種植面積100970畝，其中:優質梨67000畝，遍布全縣各鄉鎮，主要分布在白水、中樞;優質桃18000畝，主要分布在白水、中樞、舊城;楊梅3500畝，主要分布在白水、舊城;柿子3000畝，遍布全縣各鄉鎮，主要分布在白水、中樞、舊城、金馬、永寧;葡萄800畝，主要分布在舞街、中樞、永寧;柑橘1600畝，主要分布在永寧、三塘、向陽;棗子500畝，主要分布在中樞;人參果300畝，主要分布在舞街、中樞、金馬;李子1200畝，遍布全縣各鄉鎮，主要分布在白水、舞街、中樞;大杏子1100畝，主要分布在白水、舞街、中樞;黃果2790畝，主要分布在永寧;雪蓮果850畝，分布在中樞、白水;枇杷250畝，分布在中樞、白水;櫻桃80畝，分布在舞街。另有少量零星蘋果種植，全縣現有水果在15種以上。

2、蔬菜產業：現有種植面積45300畝，分布在全縣各鄉鎮，其中：中樞鎮26000畝次、舊城鎮8000畝次、舞街鎮4000畝、向陽鄉2700畝、三塘鄉2050畝、永寧鄉1500畝、金馬鎮1050畝。主要有白菜、番茄、黃瓜、南瓜、茄子、青椒、青刀豆、甘藍、白花、青花、萵筍、蔥、蒜等10多個品種。

3、特色食品：現有種植面積14375畝，其中:蕎子4000畝，三塘、向陽各2000畝;藠頭1000畝，主要在向陽鄉;魔芋200畝，中樞鎮、向陽鄉各100畝;淺水藕4050畝，中樞鎮4000畝、金馬鎮50畝;生姜3000畝，主要分布在永寧鄉;小米辣1880畝，永寧鄉1600畝、舞街鎮280畝;洋姜250畝，主要在舞街鎮。

2007年，**阿廬旅游食品有限公司和紅河潤高食品有限公司生產經營蕎系列食品，實現銷售收入2000多萬元。**鑫晟魔芋有限公司生產經營魔芋系列食品，實現銷售收入210萬元。

4、油料產業：現有油菜種植面積54000畝，遍布全縣各鄉鎮，主要分布在中樞、舞街、三塘、向陽。

5、干果產業：現有種植面積4400畝，其中：早實核桃4000畝，金馬3000畝、向陽1000畝;板栗400畝，主要在舊城鎮。

(三)生物化工

以紅河森菊公司為代表的生物化工企業2007年生產加工除蟲菊1056噸，其中：生產除蟲菊原油和乳油120噸，可濕性粉劑10噸，水乳劑20噸，花粉和花渣粉906噸，實現銷售收入2190萬元，產品銷往澳大利亞、瑞士、日本、韓國和印度等地，目前，市場前景廣闊，產品供不應求，企業逐步走出困境，重獲生機。

(四)花卉產業

花卉產業在我縣尚屬新興產業，現有種植面積30畝，以鮮切花為主，主要分布在中樞。舊城鎮也在積極探索中。

其它特色產業，目前還有在金馬種植的甜龍竹120畝，經濟效益和市場前景待觀察。

二、發展生物資源產業的主要做法和經驗

通過調研，我們看出，近幾年來，**各鄉鎮和龍頭企業在產業培植中做了大量的工作，其主要做法是：

(一)加強領導，提供行政保障

各鄉鎮大力加強對生物資源產業開發工作的領導，均成立由鄉鎮長為組長，由鄉鎮農科、林業部門工作人員協同抓生物資源產業開發工作的領導小組。舊城鎮還專門成立鎮生物資源產業開發辦，專門抓生物資源產業工作。全縣初步形成了主要領導督促抓，分管領導具體抓，工作人員共同抓的格局，為生物資源產業開發提供有力的行政保障。

(二)注重培訓，提高科技素質

農民科技素質的高低直接影響到一個產業的成敗，各鄉充分利用廣播、科教片、簡報、信息、講座等狠抓新產業科技培訓，每年都投入大量的科技培訓費，培訓上萬人次。三塘鄉聘請本鄉吉灣村中草藥種植能手張云紅為“鄉土教師”，每年定期給廣大群眾授課，用當地的人和當地的致富事例影響帶動當地的群眾，讓廣大干部群眾深刻認識到，致富要科技，致富要創新，收到了較好的效果。

為更好地發揮當地資源優勢，各鄉鎮舉措多、做法新。舞街鎮立足當地水果、蔬菜優勢，在鎮內組建幾支營銷隊伍，成立水果、蔬菜營銷協會，健全產銷網絡體系，為廣大農戶開拓市場銷路;向陽、三塘鄉立足當地適宜種植三七的自然氣候優勢，鼓勵當地群眾在參與文山客商管理三七的同時，學會自種三七130余畝，提高資源產值;向陽鄉在發展干果產業中，為縮短產業見效周期，立足全鄉現有老核桃樹進行嫁接，品種改良，使老樹發新枝;白水鎮充分發揮工業園區優勢，積極做好生物食品加工廠的建設規劃。

(四)因地制宜，體現區域特色

在產業規劃布局上，各鄉鎮因地制宜，揚長避短，擇優布局，充分發揮當地自然資源氣候優勢，宜菜則菜，宜藥則藥，宜果則果，特色效益明顯。中樞、舞街、舊城不僅是全縣的蔬菜、水果生產大鎮，同時又是全縣的燈盞花種植基地;白水鎮既是全省有名的高源梨之鄉，又是全縣除蟲菊白花盛開的地方;三塘、向陽不僅是全縣洋芋、蕎子的主要生產基地，迅速發展的三七產業使文山三七名不副實;永寧鄉的萬壽菊、生姜、小米辣倍受客商青睞。各鄉鎮在體現區域特色，鞏固傳統產業的同時，都在不斷開拓創新，探索培植新產業。

(五)參觀考察，學習借鑒經驗

典型引路，示范帶動。為拓展視野，學習借鑒各地在生物資源產業開發工作中所取得的成功經驗，各鄉鎮黨委、政府經常組織廣大鄉村干部和科技示范戶到縣內其他鄉鎮或到縣外通海、宜良等地參觀考察，通過參觀考察學習，進一步找準自身發展中存在的問題，明確發展目標，堅定發展信心，樹立品牌意識。

(六)政策扶持，增強發展后勁

為培植發展壯大新產業，各鄉鎮通過財政支農資金整合及其它項目，從水、路、示范基地建設等方面大力夯實產業基礎設施。同時，另出臺一些扶持政策推動新產業發展。三塘鄉在財政十分困難的情況下，從2006年開始，只要群眾種植草烏、半夏，政府就按每畝200元的標準兌現種苗補助費，去年全鄉種植草烏500余畝，政府兌現補助資金10多萬元，大大調動了群眾發展中草藥的積極性，種植面積每年翻一番;舞街、中樞、舊城、三塘、向陽等鄉鎮黨委、政府多年來對種植蔬菜的農戶都在種子、農膜、農藥上給以相應的補助。

三、生物資源產業發展存在的主要困難和問題

調研我們也看出全縣生物資源產業開發存在的困難和問題，表現在以下幾方面：

一是從特色產業的培植來看，小而雜，好像什么都有點，什么都不多，即使是經多年培植的燈盞花、除蟲菊、草烏、半夏等特色產業現有規模仍然小，沒有得到深層開發，特色效益不明顯。部分新產業缺乏市場前景分析，盲目上項目，一哄而上，一下而散的現象還存在，打擊了群眾的積極性。

二是初具規模的蔬菜、水果等傳統主導產業缺乏龍頭企業帶動，生產經營粗放，產業鏈短，產品價格低，農民增產不增收，仍然存在大資源，小產值的狀況。

三是生物產品市場價格波動大，企業信譽度低，群眾抗風險能力弱，某些農產品既使是訂單生產，企業也常出現“打白條”或單方擅自違約，政府與企業，企業與群眾打官司的現象時有發生，使一些多年苦心培植的產業一下走入低谷。

四是群眾科技素質偏低，思想觀念陳舊，缺乏開拓創新精神，對新產業的培植常持等待觀望思想，發展緩慢。產品質量不高，科技支撐不夠，缺乏市場競爭力。

四、發展生物資源產業的主要對策、措施和建議

(一)加強領導，科學布局

建議各級黨委委政府要全面加強對生物資源產業開發工作的領導，按照科學發展觀要求，在上新項目之前切實做到“六要”：一要看好市場前景，二要反復論證，三要抓緊上項目，四要注重規模化發展，五要立足長遠，六要實施品牌戰略。遠謀劃，高起點，科學布局，推動可持續發展。要協調各方力量全力支持生物資源產業發展，真正把生物資源產業列為全縣的重點產業來發展。

要全面加大對生物資源產業開發的投入力度，采取政府投資、項目帶動等，著力改善生產區的水利、交通等基礎設施建設條件，加強基地建設，夯實產業基礎。在縣級財政預算中要安排生物資源產業開發專項資金，扶持技術研發、良種引進及開發、龍頭企業、原料基地建設、產品精深加工、市場開拓、創立品牌等。

(三)加強培訓，建設“兩支隊伍”

要加強對生物資源產業開發工作隊伍的培訓，建設“兩支隊伍”，既要通過培訓建設一支專業技術強，能夠指導生產的隊伍，又要建設一支能夠研究市場，隨時掌握市場行情，會經營的隊伍。

(四)加大招商引資力度，打破地方經營壟斷

加大招商引資力度，拓寬投資融資渠道，引進資金、技術、實力較雄厚的現代企業集團參與開發**生物資源產業，強強聯手，跨區域合作。切實采取有效措施，打破地方經營壟斷，全面排除阻礙當地生物資源產業發展壯大的各種干擾因素。

(五)加強科技創新，打造公共品牌

健全“產、學、研”相結合的生物資源產業開發技術創新體系，堅持自主創新與引進吸收相結合，加大科技開發創新力度，提高產品科技含量，豐富產品結構內涵，增強市場競爭能力，全力打造**生物資源產業品牌。避免某些產業出現起步發展在縣內，壯大在縣外，墻內開花，墻外紅的現象。

(六)開發保護并重并舉，走可持續發展之路

保護是為了開發，開發就要保護，必須堅持在保護中開發，在開發中保護的指導思想。目前，**縣對生物資源的保護和管理不夠，一些生物種群數量大幅度減少，有的已面臨枯竭。保護好珍貴的生物資源是生物資源產業可持續發展的前提基礎，對一些珍貴的物種資源，在依照國家有關法律、法規進行保護的同時，大力推廣人工馴化種植，加大資源保有量。

(七)堅持市場導向，政府推動

充分發揮市場配置資源的基礎性作用，使企業、農民真正成為技術創新和產業化發展的主體。充分發揮政府對新興產業的主導推動作用，在政策法規、體制機制等方面營造有利于產業發展的良好環境，為生物產業的發展建立良好的支撐平臺。繼續采取“公司基地農戶”的模式發展生物資源產業，實行訂單生產，確保產銷對接，避免盲目上項目和擴大生產規模，給政府、企業和農民造成損失。

第三篇：保護生物資源建議書

——保護地球環境、資源刻不容緩

敬愛的全體師生們

地球是我們人類賴以生存的家園家園只有一個地球不能克隆它就像我們的母親一樣為我們提供著生存資源和條件。我們是地球的主人我們要以主人的角度去善待它們保護它。不要以旁觀者的身份去傷害它們渺視它們不要讓地球母親傷心流淚。大家要知道保護環境就是保護生命。

我們要立即行動從身邊做起保護碧水藍天共建綠色家園。消滅污染保護環境。在此我想大家提出倡議

1、保護森林資源我國是一個少林的國家人均森林面積和森林蓄積量在世界各國中排在第120位之后。最嚴重的問題是我國的森林資源在數量和份量方面都處于不斷下降的趨勢當中。我國也是一個嚴重沙漠化的國家這是為什么呢原來這是人類的大量亂砍亂伐的后果大家要保護樹木樹木可以吸收二氧化碳、排放出氧氣還有蓄水、固土、美化環境的作用。所以大家必須保護、珍惜森林資源。

2、保護生物資源動物是人類的朋友植物是大家美化環境的好幫手如果沒有了動物人類會怎樣如果沒有了動物人類也會滅亡。降臨到動物身上的命運終究也會降臨到人類身上姚明都說“沒有買賣就沒有殺害”。這句話說得很對動物是人類的好朋友我們要保護它們。要像熱愛自己的兄弟姐妹一樣熱愛它們。

我們的地球所擁有的自然資源也是有限的所以大家要用行動保護家園用熱血澆灌地球大家早一天保護環境多一份生命保證。如果我們再不節制地長期濫用這些寶貴的資源將給人類生存帶來嚴重威脅人類將會滅亡如果地球上的資源都枯竭了人類將無法繼續生存下去。

所以我們要珍惜資源保護地球希望大家行動起來從身邊做起、從小事做起保護環境。只有這樣我們才能生活得更美好

建議人

****年**月**日

第四篇：生物資源學實習報告

09級生物科學《生物資源學實習》實習報告模版

1.實習名稱：生物資源學實習

2.實習地點：隋唐植物園、王城公園、昆蟲館等

3.指導教師：一班 喬琦；二班 史紀安；三班 宋鵬

4.實習時間：1）隋唐植物園： 2012年10月21日；2）資源生物的地理分布特點及自然保護區的建立（觀看PPT）： 2012年10月28日上午3）河科大林學院昆蟲館：2011年11月3日； 4）王城公園： 2011年11月4日。

一、洛陽市隋唐植物園常見資源植物的形態特征與資源特點（20種）。

（一）銀杏（Ginkgo biloba）：

1．形態特征：落葉喬木。葉互生，在長枝上輻射狀散生，在短枝上3～5枚成簇生狀，葉柄細長，葉片扇形，兩面淡綠色，在寬闊的頂緣多少具缺刻或2裂，叉狀脈序。雌雄異株，球花單生于短枝葉腋；雄球花成葇荑花序狀，雄蕊多數，各有2花藥；雌球花有長梗，梗端常分兩叉，叉端著生具珠托的胚珠，常1個胚珠發育成發育種子。種子核果狀，橢圓形。

2．資源特點：銀杏是中國特有而豐富的經濟植物資源；為常見庭園樹和行道樹，姿態優美；外種皮可提栲膠；木材淺黃色，細致輕軟，供建筑、家具、雕刻及其它工藝品用；種子含有氫氰酸、組胺酸、蛋白質等。種仁供食用，多食中毒，中醫學上以種子和葉可以入藥，性平、味苦澀，有止咳和降低血清膽固醇等功能。

（二）牡丹

二、豫西地區常見昆蟲資源的形態特征與資源特點（10種）。

（一）家蠶(Bombyx mori)

1.形態特征：以桑葉為食料的吐絲結繭的經濟昆蟲之一，起源于中國，由古代棲息于桑樹的原始蠶馴化而來。桑蠶是完全為態昆蟲，一生經過卵、幼蟲、蛹、成蟲等四個形態上和生理機能上完全不同的發育階段。整個世代只幼蟲期攝食，并為蛹和成蟲期的生命活動積貯營養。

2.資源特點：蠶繭可繅絲，絲是珍貴的紡織原料；蠶的蛹、蛾和蠶糞也可以綜合利用，是多種化工和醫藥工業的原料，也可以作植物的養料；僵蠶是蠶的4-5期幼蟲感染名為白僵菌的真菌死亡后的干燥體，被用來散風和化痰祛痰。

3.地理分布：

（二）馬蜂

三、我國自然保護區的現狀和存在問題。

第五篇：開發利用初中生物課程資源心得體會

開發利用初中生物課程資源心得體會

開發利用農村生物課程資源，追求快樂而富有教育意義的生物學課堂，引導學生打開校門，走進社會，拓寬領域，開闊視野，在生活中學知識、用知識，提升科學素養就成為擺在農村初中教師面前的一個艱巨的任務。如何利用農村生物資源優勢,在教學中通過結合學生生活實際、利用直觀教具、進行科學實驗、用生物學知識指導學生進行植物種植和動物養殖,使學生在實踐中提高學習生物的興趣。

我所在的中學處于山區，我們生物教師如何發揮地區優勢、充分開發和利用生物課程資源，豐富學生的生物實踐活動、拓寬生物學習空間，提高學生學習生物學科興趣呢？下面就談談本人在生物教學中充分利用農村生物課程資源，提高學生學習生物的興趣的心得體會。

一、利用農村生物資源豐富生物課堂。

生物學是一門直觀性很強的學科，我們在生物教學中往往要通過各種直觀教學，如何讓學生直觀地認識生物的形態結構，生活環境等，但是，在農村中學由于受到教學資源欠缺、教學設備不足等因素的制約，很多教師上課時也只能是在講臺上講，學生學起來也覺得枯燥無味，不容易理解。因此，在生物教學中要注意挖掘農村本地的一些生物資源，讓生物課堂從封閉走向開放，這樣不但可以激發學生的學習興趣，也能提高課堂教學的有效性，例如：在教學“生物圈中有哪些綠色植物”時我就利用我校周邊的生物資源優勢，帶領學生到校園內采集一些種子植物及蕨類植物；到水井旁邊采集苔蘚類植物；到池塘邊采集藻類植物。然后觀察并比較它們的根、莖、葉或花、果實、種子的情況，再比較它們的生存環境有什么不同等。通過觀察和比較，學生就很容易理解這些生物是怎樣去適應環境的，這樣利用本地生物資源的優勢，讓學生走出教室，讓課堂融入大自然，學生學習生物的興趣比以前濃了，課堂教學教學的效果也有了明顯的提高。

二、開發利用農村學生在生產生活經驗中相關的生物資源，提高學生學習生物的積極性。

農村的學生一般比較樸實，勤勞、假期放假回家也經常下地幫助父母干一些農活，讓他們在農活中積累了不少生產生活經驗，但是其中的道理他們又不能作出合理的解析。因此，在教學過程中注意經合生產生活實際，讓學生理解其中的奧妙，對提高學生生物知識的信心和理解學習生物知識的重要性都有較好的促進作用，例如講到“植物的呼吸作用”時，提出種菜時為什么要經常給菜地松土？收割回來的稻谷為什么要曬干后才貯存？講到光合作用時，提出本地的主要經濟作物——砂糖橘，為什么種植過密時就會減少？種植水稻時株與株之間，行與行之間也要有一定的距離。在講到蒸騰作用時，提出在移栽植物時為什么要剪掉一部分枝葉等等，通過挖掘與學生生產生活經驗相關的一些教學資源，讓學生清楚地知道在生產生活中處處都在用到生物學知識。這樣學生學習起來的勁頭就更足，參與課堂的問題交流就更加積極。

三、利用農村生物資源,培養學生學習生物的興趣。

傳統的生物教學以課堂教學為主,輔之以掛圖片教學,這樣的教學模式在人們對生物重要性認識程度降低,學生對該學科重視程度不高的情況下,很難達在中學教育中開設生物課的教學目的,因此必須建立培養學生學習興趣為主要目的的新教學模式,這一模式把生物教學分三大模塊:課堂教學,講解生物知識;野外觀察,印證課堂教學;實驗教學,既驗證課堂所學,又探索未知奧秘。有人說,興趣是學習最好的老師。學生只有想學、樂學才能充分發揮學習的主動性和積極性。生物學習興趣是學生對于生物事物特殊的認識傾向,是學生力求認識事物,獲得生物知識經驗,帶有情緒色彩的一種傾向活動。在生物課新的教學模式中又該怎樣誘發學生的學習樂趣呢? 在教學活動中根據學生的知識基礎、生活實際巧妙地設疑,激發學生思考的興趣。充分利用農村生物教學資源,化靜為動,化抽象為具體,變復雜為簡單,從而激發學生興趣。如講兩棲動物的生殖和發育時,可采集受精的蛙卵,放在盆里孵化、培養,讓學生觀察青蛙的發育過程。學生親眼看到了青蛙由蛙卵到小蝌蚪到幼蛙的全過程,不僅有趣,相關的知識不用費心思就記住了。經常利用學生常見的農村中的動植物為教具,可以激發學生的學習。

總之, 農村的鄉間小道邊，農村的田間地頭上，農村的房前屋后等，處處都蘊藏著豐富的生物資源，作為一名生物教師，應該有較強的資源意識。努力去開發利用這些生物資源，從而提高農村學生的生物素養。農村中學的生物教學有著得天獨厚的優勢,教師只要合理利用這些優勢,激發學生學習生物知識的興趣,變不利為有利,變被動為主動,就一定能搞好農村中學的生物教學工作。