第一篇：聽甘肅省第一屆小學(xué)數(shù)學(xué)技能大賽心得

參加甘肅省第一屆中小學(xué)教師（小學(xué)數(shù)學(xué)）技能大賽

暨觀摩活動心得體會

中心實(shí)驗(yàn)小學(xué)

何元慶

2013年9月16日——9月18日在蘭州鐵路一小有幸參加了甘肅省第一屆中小學(xué)教師（小學(xué)數(shù)學(xué)）技能大賽暨觀摩活動，活動由省教科所主辦，有來自全省14個(gè)市、州的20名教師參賽，比賽分為教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)和現(xiàn)場問答三部分。賽課時(shí)間為兩天半，教學(xué)內(nèi)容是人教版三至六年級上冊內(nèi)容，涉及了數(shù)與代數(shù)、幾何與圖形，分別是《四邊形》《直線、射線、角》《倒數(shù)的認(rèn)識形》《用字母表示數(shù)形》《分?jǐn)?shù)除法的意義》《平行四邊形》《觀察物體》《角的度量》《一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)》《數(shù)字與編碼》《角的分類》。聽完這次競賽活動后，我最大的感受一是：每節(jié)課是樸實(shí)的、真實(shí)的。本次賽課采用了同課異構(gòu)的形式，選手們準(zhǔn)備時(shí)間為一天。往常的大型公開課很多為熱鬧有加，整堂課如雷貫耳的掌聲、贊揚(yáng)聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真的聲聲入耳，還有那變幻莫測、絢麗多彩的課件，一個(gè)比一個(gè)美，脫離生活原型讓我們可望不可即。而這次的課堂已經(jīng)有了很大的改變，去掉了很多浮躁、形式上的東西，課堂真為是返璞歸真，安靜了很多，留給學(xué)生安靜思考時(shí)間，回歸數(shù)學(xué)課堂抽象性或邏輯性。課堂變成了一個(gè)師生共同“享受”知識能量，傳遞信息的空間，讓我們真正體會到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí)。

二是感受到他們對課標(biāo)、教材的深刻解讀，感受了他們對課堂的準(zhǔn)確把握，領(lǐng)略了他們對教材的靈活應(yīng)用與處理，體會了他們對學(xué)生的密切關(guān)注。讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。在聽臨洮第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)王耀東老師的《直線、射線、角》一課，課題順序?yàn)橹本€、射線、角，但王老師處理為先講射線、后講直線，我們知道直線在生活里很難找到生活原型，學(xué)生們難以理解到直線向兩邊無限的延伸這一特點(diǎn)，他用已有知識線段引入新課后，再在他抑揚(yáng)頓挫的語言的引導(dǎo)下，讓同學(xué)們輕輕閉上眼睛，再讓同學(xué)們的想象跟著他的語言（“同學(xué)們，射線這條線向一端無限的延伸，現(xiàn)在請你們輕輕閉上眼睛，跟著這條線穿過我們美麗的校園、穿過蘭州市、穿過廣袤的原野、再穿過波瀾壯闊的大海??”）引導(dǎo)，體會射線向一端無限延伸難以理解這一特點(diǎn)，后再讓同學(xué)們認(rèn)識直線就有了一定的知識基礎(chǔ)，降低了難度。嘉峪關(guān)市迎賓路小學(xué)的馮老師的一節(jié)《數(shù)字與編碼》，教參建議《郵政編碼》一課時(shí)、《身份證號、編學(xué)號》一課時(shí)，而馮老師將兩課時(shí)合為一課時(shí)上完，并講郵政編碼知識時(shí)只花了短短幾分鐘的時(shí)間，而將大量時(shí)間和同學(xué)們探究其他的內(nèi)容。在下課后的評委提問答辯環(huán)節(jié)時(shí)，馮老師對課標(biāo)可謂是到背如流，對教參的課時(shí)建議提出質(zhì)疑，她說“我們現(xiàn)用教材是2001年修訂的，與現(xiàn)在整整相隔十二年，請問今天還有多少人在寫信，所以我對郵政編碼知識講解時(shí)進(jìn)行了弱化。”評委點(diǎn)評時(shí)沒有給出肯定與否的評價(jià)，但一位四十幾歲教師能對教材進(jìn)行這樣的處理，使之我震撼，我想評委對馮老師的回答最后沒有給肯定與否的評價(jià)是有原因的，同時(shí)他在我們的心里也留下了很多很多的思索??

三是重基礎(chǔ)，回歸教材

新課程理念強(qiáng)調(diào)“人人都獲得必需的教學(xué)”，這就體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)性。在這二十節(jié)優(yōu)質(zhì)課中，很多教師都能放手讓學(xué)生自己動手操作，自主探究解決問題的方法，在課上，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。比如：老師在講《角的度量》、《四邊形》《平行四邊形》時(shí)，教師憑借個(gè)人扎實(shí)的教學(xué)基本功及獨(dú)有駕馭課堂的能力，引導(dǎo)學(xué)生在看一看、摸一摸、比一比、畫一畫、涂一涂、擺一擺等數(shù)學(xué)活動中“直觀感知、主動參與、探索實(shí)踐、自主建構(gòu)，使學(xué)生在自主探究、自我感悟中輕松地學(xué)會了知識。另外，很多老師的語言精練、豐富，對學(xué)生鼓勵性的語言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。小組合作重實(shí)效，幾乎每一節(jié)課老師們都準(zhǔn)備有小組學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)材料袋。

四是重應(yīng)用，聯(lián)系生活實(shí)際，新課標(biāo)指出：“數(shù)學(xué)課程應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型，并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程。”數(shù)學(xué)源于生活，數(shù)學(xué)練習(xí)的設(shè)計(jì)貼近學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)生活，使生活和數(shù)學(xué)融為一體。這樣的數(shù)學(xué)練習(xí)才能有益于學(xué)生理解數(shù)學(xué)、熱愛數(shù)學(xué)。聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行練習(xí)設(shè)計(jì)，可展現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，讓學(xué)生體會到“生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在自己身旁”，使他們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更感興趣。在賽課的課例中，不管是長方體的紙箱、車牌號、手電、各類燈光光線，還是各種的情景問題，都是更多地考慮學(xué)生的生活實(shí)際，力圖讓學(xué)生感受這是生活中的數(shù)學(xué)。

評委們提出的留給我們的建議及思考的問題歸納：

一是進(jìn)一步研讀課標(biāo)、研讀教材設(shè)計(jì)理念意圖，并很好的落實(shí)到課堂教學(xué)中，只有對課標(biāo)、教材全面了解和掌握了才能創(chuàng)新。

二是提高駕馭課堂的能力，能靈活處理課前預(yù)設(shè)與課堂變化的矛盾，善于撲捉課堂意外，多關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)。

三是努力做到三個(gè)讀懂，一是讀懂課堂、二是讀懂教材、三是讀懂學(xué)生，這三個(gè)讀懂是我們每一節(jié)課需要思考和鉆研的。

四是在課堂上要留給學(xué)生充足思考的時(shí)間和空間，合理的利用多媒體的輔助作用、不要忙于放課件，讓課件束縛的我們的手腳。

五是情景化教學(xué)語言過多的使用，是不是就是新課改的具體體現(xiàn)呢？ 六是一堂課讓學(xué)生探究多一些好呢，還是做大量的練習(xí)更好呢？ 兩天半的時(shí)間聽了二十節(jié)課，了解很多先進(jìn)的理念，我想把這些理念轉(zhuǎn)化成為自己的觀念才是教師發(fā)展的關(guān)鍵。課例的聆聽，不是為了看，而是更注重的是看后的思考。

第二篇：第一屆技能大賽拉贊助策劃書專題

第一屆護(hù)理技能大賽拉贊助策劃書

一、目的：配合湖北中醫(yī)藥大學(xué)護(hù)理學(xué)院第一屆護(hù)理技能大賽，為使首屆技

活動簡介：湖北中醫(yī)藥大學(xué)護(hù)理學(xué)院將于2012年4月12日和4月26能大賽更加完美的舉行。

二、日分別舉行首屆護(hù)理技能大賽的初賽和決賽。初賽地點(diǎn)為實(shí)訓(xùn)中心，決賽地點(diǎn)為大學(xué)生活動中心。此次大賽屬于本院5.12護(hù)士節(jié)（南丁格爾誕辰100周年）文化周的系列活動之一。此次大賽是院性活動，涉及到我院全體師生，參賽人員主要是09級、08級涉外一班和二班的學(xué)生。活動期間全校各學(xué)生會都將配合我院學(xué)生會進(jìn)行5.12文化周的宣傳。本次大是我院本學(xué)年重頭戲之一，因此得到我院主要領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，到時(shí)將能給贊助商帶來及其充分的宣傳，我院學(xué)生會也將盡最大努力滿足贊助商合理可行的宣傳計(jì)劃，給與贊助商利益最大化。

三、贊助可行性分析：

1、本次大賽是我院首次舉行，得到了我院主要領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和其他院系的大力支持，規(guī)模大，參與者多。將會吸引更多師生到時(shí)觀看會給贊助商帶來最大的宣傳效果。

2、本次大賽的舉辦時(shí)間是南丁格爾誕辰100周年，比賽意義和紀(jì)念意義極其濃厚。而且參賽學(xué)生會是我院即將畢業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生，可能會給此次贊助的醫(yī)院帶來更多優(yōu)秀的新鮮血液，為醫(yī)院未來的發(fā)展奠定更好的基礎(chǔ)。也會在一定程度上給以后的優(yōu)秀畢業(yè)生的就業(yè)選擇方向帶來影響。

四、宣傳方式：

1、橫幅:為期一周的大橫幅宣傳,在學(xué)校內(nèi)懸掛橫幅,(橫幅內(nèi)容為比賽的內(nèi)容和公司的相關(guān)宣傳--贊助商名稱)活動前三天把海報(bào)粘貼在南北區(qū)食堂、大學(xué)生活動中心、每座宿舍樓前等人流量最多的位置。懸掛時(shí)間是一天24小時(shí)不間斷性。

2、前期宣傳時(shí)我們將在本次大賽的宣傳海報(bào)上特別注明貴醫(yī)院為贊助單位。

3、由貴醫(yī)院提供立式廣告牌作為大賽期間獨(dú)立的宣傳方式在校內(nèi)進(jìn)行宣傳，若資金允許可以考慮在周邊學(xué)校內(nèi)宣傳。

4、在大賽正式舉行時(shí)可在某些必須物品上印有貴醫(yī)院名稱和標(biāo)志，加大宣傳力度。

5、由我院學(xué)生會宣傳部設(shè)計(jì)出兩塊宣傳展板擺放在南北區(qū)食堂進(jìn)行宣傳，宣傳展板內(nèi)容和數(shù)量可與貴醫(yī)院在進(jìn)行詳細(xì)討論，將會充分滿足貴醫(yī)院的要求。

6、利用新媒體力量，由我院學(xué)生會編輯部在院報(bào)和通訊部在我院官方網(wǎng)站上為貴醫(yī)院進(jìn)行專題報(bào)告，并在我院官方發(fā)微博上進(jìn)行大賽期間的實(shí)況播放，進(jìn)一步擴(kuò)大宣傳力度。

7、與貴醫(yī)院詳商本次大賽的冠名權(quán)。（備注:贊助費(fèi)達(dá)2500元以上，我院可給與貴醫(yī)院冠名權(quán)。）

五、大賽經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

1、場地租用費(fèi)：***元

2、宣傳展板：300元（兩塊）

3、新媒體宣傳費(fèi)：500元

5、在物品上印名稱和標(biāo)志費(fèi)：400元

6、后勤、禮儀、保安維持秩序人員費(fèi)：0.00元

7、大賽期間使用物品（與宣傳有關(guān)）估算費(fèi)：800元

8、預(yù)計(jì)贊助費(fèi)總計(jì)：2000元

六、贊助大賽意義：

增加學(xué)校與醫(yī)院的深沉次的溝通和交流，擴(kuò)大貴醫(yī)院在我校和其他醫(yī)藥類大學(xué)內(nèi)的影響力，提高貴醫(yī)院的社會和經(jīng)濟(jì)效益，樹立貴醫(yī)院在廣大優(yōu)秀畢業(yè)生心理 的先進(jìn)形象。我們真心的希望通過此次大賽為契機(jī)與貴醫(yī)院建立長久的良好合作關(guān)系，貴醫(yī)院可派人全程監(jiān)督，一起通力合作辦好此次大賽。

七、贊助單位：望貴公司能慎重考慮我們的建議,給我們提出寶貴的意見.期望貴公司盡快回復(fù).期待您的加入!合作愉快!

八、主辦單位：湖北中醫(yī)藥大學(xué)護(hù)理學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會。

九、時(shí)間：2012年/月/日

十、地點(diǎn)：湖北中醫(yī)藥大學(xué)黃家湖校區(qū)

第三篇：技能大賽心得

技能大賽的心得

各位老師，同學(xué)：

你們好，我是鄂州職業(yè)大學(xué)電子電氣工程系12級學(xué)生王徐思遠(yuǎn)，于2013年11月8日在武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加2013年湖北省首屆高職技能大賽電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作項(xiàng)目并獲獎歸來，經(jīng)歷了比賽的大風(fēng)大浪之后，平靜下來了整個(gè)過程的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在此謹(jǐn)談?wù)勎覅⒓舆@次比賽的感受和體會。比賽前我們是辛苦的，我就用一些圖片來說明好了：

雖然不是很難，但當(dāng)你天天面對這些東西的時(shí)候，那種寂寞與毅力才是真正體現(xiàn)你是否成功的東西

這次比賽我們不僅代表了個(gè)人，還代表了學(xué)校，我們?yōu)閷W(xué)校爭得了榮譽(yù)。這場競賽雖然取得了一定的成績，但同時(shí)也暴露出一些問題，針對這些問題，現(xiàn)對本次競賽的情況作如下總結(jié)，以便為下一屆參加競賽的學(xué)弟學(xué)妹們做個(gè)參考。

1、心理素質(zhì)是影響競賽的關(guān)鍵因素。比賽不僅比技術(shù)，也比心理素質(zhì)。技術(shù)再高的人如果欠缺一定的心理素質(zhì)，將會直接影響到自身的發(fā)揮。那究竟怎樣克服心理障礙這點(diǎn)呢？第一，拿到題目后不要緊張，俗話說萬變不離其宗，不管是自己見過的還是沒見過的，首先要把考題和以前遇到的類似

題型相比較，然后分析它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，從而找出正確的解題思路。第二，做題時(shí)切記不能三心二意，做題時(shí)一定要專心，不要一題做一下另外一題又做一下，最后反而都沒做好。第三，在平時(shí)的訓(xùn)練中要把每一次練習(xí)當(dāng)成比賽，這樣才能在平時(shí)的訓(xùn)練中提高自己的心理素質(zhì)。

2、團(tuán)隊(duì)精神至關(guān)重要。在平時(shí)的訓(xùn)練中，大家都會遇到不同的問題，遇到問題時(shí)要互相討論，相互指出各自的不足，相互交流，相互考核，團(tuán)結(jié)作戰(zhàn)，共同成長，有了這樣的團(tuán)結(jié)精神，才能在比賽中“厚積薄發(fā)”。

3、要有速度、要細(xì)心。每個(gè)參賽選手的技能水平都不相上下，比賽比的就是操作的速度快不快，在操作的過程中細(xì)不細(xì)心。競賽中失誤大部分都是不細(xì)心所導(dǎo)致的。

本次競賽是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的競賽，充分體現(xiàn)了對現(xiàn)代電氣控制型人才的要求，給了我們一個(gè)自我提高和學(xué)習(xí)的好機(jī)會，為我們提供了一個(gè)展示自己的大舞臺。我們非常感謝為我們指導(dǎo)的老師們，非常感謝學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的鼓勵與支持，更要感謝那些在層層選拔中落選的同學(xué)們，我們在今后的學(xué)習(xí)中將更加努力，苦練技術(shù)，用我們的辛勤勞動來回報(bào)學(xué)校，回報(bào)社會。

感謝我的對友和老師。

王徐思遠(yuǎn)

第四篇：技能大賽心得

技能大賽心得體會

一年一度的技能大賽又悄悄的落下了帷幕,并且自己也取得了不錯(cuò)的成績，在這里我首先要感謝培養(yǎng)和教育我的各級老師,是你們給我提供了這個(gè)舞臺,沒有你們的培養(yǎng)就沒有我今天的進(jìn)步。

這次比賽我們不僅代表了個(gè)人，還代表了學(xué)校，我們?yōu)閷W(xué)校爭得了榮譽(yù)。我參加了兩屆的省技能大賽，從這兩次的比賽中我總結(jié)出一下幾點(diǎn):

1、心理素質(zhì)是影響競賽的關(guān)鍵因素。比賽不僅比技術(shù)，也比心理素質(zhì)。技術(shù)再高的人如果欠缺一定的心理素質(zhì)，將會直接影響到自身的發(fā)揮。在今年的比賽中我就出現(xiàn)了一些問題，在做完題目之后還有幾分鐘的時(shí)間，我檢查了自己的單據(jù)，發(fā)現(xiàn)有一張盤點(diǎn)單自己寫了但是卻沒有，這個(gè)時(shí)候千萬不要慌，一慌就容易亂，一亂就容易喪失思考能力，一般我們做倉儲單證的時(shí)候都會在草稿紙上做標(biāo)注，這次多虧了我在草稿紙上做了標(biāo)注，才能在最快時(shí)間內(nèi)完成盤點(diǎn)單。在平時(shí)訓(xùn)練中要把每一次練習(xí)當(dāng)成比賽，這樣才能在平時(shí)的訓(xùn)練中提高自己的心理素質(zhì)。

2、團(tuán)隊(duì)精神至關(guān)重要。雖然我們這個(gè)是個(gè)人項(xiàng)目，但是在平時(shí)的訓(xùn)練中，大家都會遇到不同的問題，遇到問題時(shí)要互相討論，相互指出各自的不足，相互交流，相互考核，團(tuán)結(jié)作戰(zhàn)，共同成長。我覺得今年和去年比成長了很多，今年在給13、14屆講題目的過程中，發(fā)現(xiàn)了自己很多地方的不足，發(fā)現(xiàn)自己的不足之后再加以改正。

3、要細(xì)心。去參加比賽的選手水平或許差不太多，在過程中的細(xì)心與否很重要，今年的題目其實(shí)不是很難，但是隱藏的小細(xì)節(jié)很多，而且都是上下連貫起來的，如果稍加不注意漏掉了一些細(xì)節(jié)的地方，可能導(dǎo)致

一整套的倉儲或者運(yùn)輸單證都有問題。在細(xì)心的同時(shí)還要有速度，不能一味的追求細(xì)節(jié)而不能保證速度。我們在機(jī)房每天保證自己練一套題目來保持手感。

4、要學(xué)會自學(xué)。在機(jī)房訓(xùn)練的時(shí)候老師不可能一直都在，老師不在的時(shí)候要學(xué)會自己自主學(xué)習(xí)。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以自己編一些題目，在編題目的過程中可以學(xué)到很多東西。遇到自己不明白的可以先自己查閱資料，如果自己解決不了再問指導(dǎo)老師。

以上就是我的總結(jié)，參加技能大賽讓我收獲了許多。我堅(jiān)信機(jī)會只會留給那些有準(zhǔn)備的人。

第五篇：技能大賽心得

師范技能大賽心得

想起在大一的時(shí)候，懷著一顆樂于奉獻(xiàn)的心加入了學(xué)院的義教隊(duì)。在義教工作期間，我收獲了許多快樂，不斷提升了自己的工作能力。當(dāng)學(xué)院一年一度的師范技能大賽來臨時(shí)，我毫不猶豫地報(bào)名參加了，并獲得了學(xué)院的第一名。

因?yàn)樽约菏橇x教隊(duì)的隊(duì)員，備課、講課這些技能基本上在平時(shí)的義教工作中得到了鍛煉。所以，師范技能大賽對我來說就是一項(xiàng)考驗(yàn)自己在義教隊(duì)工作一年以來的成績狀況。我很想知道自己在義教隊(duì)一個(gè)學(xué)期以來的成長，為此，我認(rèn)真地參與了這項(xiàng)比賽。

在比賽的準(zhǔn)備階段，我的空閑時(shí)間基本上都給了備課，因?yàn)檫@次比賽對我個(gè)人而言是很重要的。我經(jīng)常在百度文庫里找資料而忘了午睡，不斷尋找資料進(jìn)行比較分析。最后，寫出了一份不錯(cuò)的教學(xué)設(shè)計(jì)。

準(zhǔn)備的很充分，終于到了比賽的階段。比賽時(shí)，我不會感覺到緊張，也不用拿著教學(xué)設(shè)計(jì)來講課。或許，這正是義教工作中自我提升。想想我以前，如果是站在講臺上講話，我想我應(yīng)該會說話說得結(jié)結(jié)巴巴，可能還會手抖腳抖。正是義教工作，給了我一個(gè)舞臺，讓我不斷地在學(xué)生面前講課，鍛煉著我的說話思維，使我今后的講話都能有條有序。不僅如此，義教工作還讓我的膽量進(jìn)一步地提升，讓我能在比賽中得到從容地發(fā)揮。

師范技能大賽給了我一次自我價(jià)值提升的機(jī)會，參加不同的比賽都會有不同的體會。我在這次的技能大賽中，首先我克服了在多人面前從容而穩(wěn)地講課的羞澀。每一次的比賽，都是一個(gè)舞臺，都能讓我們得到進(jìn)步。在這次的比賽中，也讓我看到了其他選手講課的不足之處，正正可以作為借鑒，為我以后的義教工作可以順利地開展而做一次前車之鑒。看到別人的不足，聯(lián)想到自己的不足與優(yōu)點(diǎn)之處，可以讓我在這次比賽中正確地看待自己。

不論怎樣，這次的技能大賽，讓我看得很廣，可以看到了自己的不足之處，看到自己進(jìn)步，看到了自己付出努力后的成功。我很慶幸能參加這次比賽，在比賽中我找到了如何去教好學(xué)生的方法，我明白了到哪個(gè)好一位好老師的不容易。總之，在這次小小的比賽中，我收獲的不僅僅是名次上的成功，更是在這次比賽中所學(xué)到、明白的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這是更為重要的。