第一篇：桑海霞研修心得體會

遠程研修獲益匪淺

孫集一中

桑海霞

教師研修已經第五天了，靜心細想收獲很大，研修過程讓老師們過的很充實，研修雖然很累，但很高興！這次培訓給我留下了深刻的印象。在這里，聆聽不同風格的教師展示不同類型的教學亮點，讓我感受到思想火花的沖擊。我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思在以往工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在很多的問題，但是經過學習，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

一、通過研修提高了自己的思想認識。

通過此次培訓，我對目前歷史教育的現狀有了進一步的了解，也清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發展對我們教師的要求。

二、研修讓我轉變了教育觀念。

我深刻認識到：學生是課堂的主人，課堂應是學生精彩展示的舞臺。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。以后要改掉過去多年的以講為主的教學風格，要讓學生多自主學習的教學模式，我在課堂上提供一節課的學習任務，然后讓學生逐步完成相應任務，在此基礎上展示交流。

三、研修讓我學會了一些新的形式的教學方法或教學模式。提升了自己的教學實踐的能力。研修活動中，我認為受益最深的還是聽專家講解，以及看教學視頻這幾種形式，這幾種活動形式真正提高了我的教學實踐能力，讓我由理論走向實踐，并在實踐中形成能體現自己特點的教學風格。

四、通過培訓，教育教學水平有很大提高，體會深刻。（1）高教育思想，開闊改革視野。

通過本次培訓學習，我發現教育是需要遠見卓識的。每位專家老師精彩的講座，讓我對新課程有了更高更新的認識；對思想方法的探討，比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究有了明確的方向；從各位名師的親身體驗，從國內教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。

（2）過學習理論，不斷應用實踐。

通過本次培訓學習，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。今后要努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導平時的歷史教學工作。用新的練習設計理念指導我的教學，在不斷總結的基礎上重新發現。

培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。我要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。

第二篇：李海霞新課標心得體會

學習《新課標》的心得體會

9月17日，我們語文組的全體教師在李海珍校長的領導下，在陳金枝主任的組織下，全體語文教師歡聚在一起認真學習了《新課程標準》。作為高年段的學生，知識面和接受能力都比低年段的學習要深，知識面要大，部分學生感覺壓力大，對學習不感興趣。所以就要強化課堂教學改革，豐富課堂教學，本次《新課標》的學習，使我清晰的認識到了小學高段語文的性質和重要性。明白了語文是生活中最重要的交際工具，也是人類文明的重要組成部分。工具性與人文性的統一，是新課標突出的重點，也是語文課程的基本形成點。

新課標要求全面提高學生的語文素養，要求學生擴大知識面，要求課堂教學中師生互動等，我將根據新的語文能力實踐系統，致力于學生語文綜合素質的提高，促進語文課程的呈現方式和學生學習方式的轉變。對于小學高年級的教學來說，既要轉變教的方式又要轉變學的方式，培養和形成“自主、合作、探究”的學習方式，課堂上以“問題引領、合作探究”，語文教師的任務，不是控制教學和教導學生。而是通過文本向孩子呈現一個活躍的、開闊的語文實踐平臺。教的方式一轉變，學的方式也隨之轉變。學的方式轉變可以理性地在課堂中呈現，讓新課標真正的融入到課堂中來，把課標學習與教材教法研究結合起來；首先要鉆研新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要重視教學反思、和學生成績的表現。

一、新課標重視“識字寫字”教學

新課標準明確指出了“識字寫字”教學的實施要求：識字、寫字是閱讀和寫作的基礎，是第一學段的教學重點，也是貫串整個義務教育階段的重要教學內容。因此，識字、寫字不單是低年級的教學重點，而且九年語文教育要一以貫之。每個學段都要指導學生寫好漢字。要求學生寫字姿勢正確，指導學生掌握基本的書寫技能，養成良好的書寫習慣，提高書寫質量。

二、新課標大力倡導課外閱讀

語文課程應注重引導學生多讀書、多積累，重視語言文字運用的實踐，在實踐中領悟文化內涵和語文應用規律。它既表明了讀書、積累是語文的學習之道，又指出語言文字運用實踐的重大意義。所有的“學”都是為了“用”，“學以致用”是誰也不能否定的。這一次課標的修訂，閱讀教學從原先過度挖掘文本、理解文本的“理解閱讀”轉為語言規律的探尋和運用的“表達閱讀”。在課標中講到要“少做題，多讀書，讀好書，讀整本的書”，為積累語言，運用語言打下堅實的基礎，并“通過優秀文化的熏陶感染，促進學生和諧發展，使他們提高思想道德修養和審美情趣，逐步形成良好的個性和健全的人格。”

三、新課標要求寫作要表達真情實感 寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，積極向上，表達真情實感。要求學生說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話。為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創意的表達。

總之，《新課標》進一步為我們指明了前進的方向，只有再一次深入的進行研讀，我們才能正確把握住我們的舵，駛出正確而堅實的航線。遵循學科規律，遵循學生的身心成長規律，遵循教育的規律，需要我們共同努力，在今后的實際教學中，我一定會加倍努力，積極探索新課標的理念，不斷完善自我，不斷改進我的教育教學模式，讓學生因快樂而學習，從而進一步提高我校的教學質量。

鶴圍學校

李海霞

2014年10月24日

第三篇：傳承弘揚海霞精神心得體會

深深體會到洞頭先鋒女子民兵連是國防后備力量的一面旗幟，在長期實踐中孕育而成的“愛島尚武、勵志奉獻”的海霞精神，是“x精神”“紅船精神”在民兵建設領域的具體體現和生動詮釋。下面是由寫寫幫文庫網小編為大家整理的“傳承弘揚海霞精神心得體會范文五篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

傳承弘揚海霞精神心得體會范文五篇【一】

1958年，在毛主席向全國發出“大辦民兵師”的號召下，洞頭北沙鄉女子民兵排成立，1960年6月，擴編為北沙女子民兵連。1978年9月，被省革委會、省軍區授予“洞頭先鋒女子民兵連”榮譽稱號，一直沿用至今。她們的事跡被著名軍旅作家黎汝清寫成長篇小說《海島女民兵》并改編成電影《海霞》，影響了一代又一代人。60年來，連隊官兵以愛國奉獻為尚，以建設家園為榮，不愛紅妝愛武裝、不求過關求過硬、不顧小家顧大家、不戀都市戀海島，鑄就了“愛島尚武、勵志奉獻”的海霞精神。

越是和平年代，越是要傳承和弘揚好“海霞精神”，讓這種勵志奉獻的精神傳播到各行各業，使之成為一種新時代下的新風尚。連隊里的很多小姑娘都是“95”后，但她們的青春和很多人不一樣，除了在酷暑寒冬也從不例外的操練，她們還常常在陳盈盈的帶領下，走出連隊大門，投入到服務人民的實踐中去。對她們來說，青春的美好在于奉獻。

誰才是“海霞”?答案有很多。“海霞”是過往的2500多位民兵。她希望未來有更多的年輕人加入到“海霞”這個大團隊來，讓“海霞精神”能夠更好的傳承和發展，讓這面旗幟一代代傳下去。

傳承弘揚海霞精神心得體會范文五篇【二】

60年來，一批批漁家姑娘前赴后繼、一往無前、無怨無悔地把青春獻給了女子民兵連，她們憑著真誠和執著，始終做到“思想不亂、隊伍不散、訓練不停、傳統不丟、戰旗不倒”，為鞏固海防、發展民兵事業屢建功勛，在社會主義建設中發揮了先鋒模范作用，鑄就了“愛島尚武、勵志奉獻”的海霞精神，成為了洞頭精神標桿。60年來，連隊牢記領袖囑托，堅持用強軍目標引領建設方向，用海霞精神激勵前行動力，用興武惠民催生擔當作為，先后6次被全國婦聯和省婦聯評為“三八紅旗集體”，11次被原總部、軍區評為“基層民兵工作先進單位”，2019年被中央軍委國防動員部等三部委聯合評為“全國國防動員工作先進單位”；先后104人被省軍區評為“神槍手”“特等射手”“射擊能手”“訓練標兵”和“優秀民兵”，涌現出汪月霞、陳玉蘭、許玉蓮、王翠香、楊海英、陳盈盈等一批全國、全軍英模人物，續寫了“昔日巾幗美名揚、今朝戰旗別樣紅”的嶄新華章。

60年來，洞頭先鋒女子民兵連的成長壯大，凝聚著一代又一代女民兵的汗水與心血，凝聚著社會各界的支持與幫助，更凝聚著老一輩無產階級革命家與各級黨政軍領導的關心與鼓勵。1960年4月，國防部以毛主席的名義為連長汪月霞授槍，連隊代表還受到毛澤東、鄧小平、胡錦濤等黨和國家領導人的親切接見。共和國四任國防部長張愛萍、遲浩田、梁光烈、曹剛川為之題詞，贊揚女子民兵連巾幗戰旗代代相傳。2003年5月9日，時任x省委書記習近平同志到連隊視察，高度贊揚了海霞精神。

洞頭先鋒女子民兵連出在xx，是全體x人的驕傲。x市委、x市政府、x市軍分區深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平強軍思想，堅決履行黨管武裝職責，加強部隊和國防后備力量建設，大力弘揚海霞精神，鞏固軍政軍民團結的大好局面，推動經濟建設與國防建設協調發展，當好“重要窗口”的建設者、維護者、展示者。

青年人無疑是肩負新時代發展使命的先驅動力，本次活動旨在借“海霞精神”，做當代大學生的引路人，引導仁濟學子作為未來社會發展的主力軍，樹立遠x想信念，展現積極、健康、向上的風貌，成長為有理想、有擔當、有作為的新時代青年。

傳承弘揚海霞精神心得體會范文五篇【三】

海霞精神也是根植于x悠久燦爛的歷史、薪火相傳的文脈、創新創業的改革過程，是x精神重要組成部分。

第一，海霞精神中有“追求卓越”的時代內涵，與新時代x人精神是相符的。建連60年來，洞頭先鋒女子民兵連投身海島軍民融合發展實踐，獲得了一大批的榮譽，得到了國家領導人的接見和肯定。這充分地說明，海霞精神中有追求卓越的新時代內涵，具有x人天生骨子里有的永不言敗、超越自我的韌勁。我們將繼續發揮比學趕超、爭創一流的干事境界，力爭在新一輪的區域競爭中繼續保持領先地位。

第二，海霞精神中有“守正出新”的時代內涵，與新時代x人精神是相通的。先試先行、敢闖敢干是x這座城市發展的秘匙所在和優秀品質。海霞精神的形成過程，就是一部“不忘來時路”，勇于“續寫創新史”的過程，同樣蘊含著先試先行、敢闖敢干的精神魄力，成為x紅色精神的典范。我們將傳揚好x人敢為人先的精神特質，著力彰顯“探路者”的擔當作為。

第三，海霞精神中有“富于創造”的時代內涵，與新時代x人精神是相濟。在海霞精神引領下，洞頭推進了一系列富有海島特色優勢的“洞頭改革”，取得了顯著成效，充分地說明了海霞精神同樣有著新時代x人精神的創新風尚。我們將進一步釋放、做強x人精神中的創新元素，在新征程上續寫好新時代x創新史。

第四，海霞精神中有“大氣包容”的時代內涵，與新時代x人精神是相切的。x的每一次突破，都得益于一種全球視野、前沿意識，得益于面向世界的開放胸懷，而海霞精神孕育于廣闊的海洋，具有大海般的胸襟和視野，與新時代x人精神是切合的。我們將繼續發揮內外互動、合作共贏的寬廣胸襟，在深度參與國際國內競爭中實現更大更好的發展。

第五，海霞精神中有“美美與共”的時代內涵，與新時代x人精神是相生的。海霞精神的“奉獻”與x人身上始終流淌著守望相助的大愛精神是一致的，是培育和踐行社會主義核心價值觀的當地實踐。我們將繼續傳承守望相助的文化基因，為助推x續寫創新史提供源源不斷的強大動力。

第六，海霞精神中有“奮斗奮進”的時代內涵，與新時代x人精神是相同的。海霞精神的“勵志”體現了x人志存高遠，探索不已，勇攀高峰的精神與追求。作為新時代的擔當者和奮斗者，x更需要這種真抓實干、頑強拼搏的精神品質，在仰望星空與腳踏實地中成就夢想。

總之，“海霞”是x的一張“金名片”，是需要持續地擴大宣傳、打響品牌的，下一步將繼續重點做好：一是深耕黨管武裝工作。繼續做大做強洞頭先鋒女子民兵連，努力將洞頭打造成為黨管武裝工作的樣板地。二是促進軍民融合發展。推進軍民一體化建設，加快推進海霞民兵小鎮、海霞學院建設，積極爭取創建中國民兵博物館，借助《新海霞》電影的拍攝，真正讓紅色文化活起來，把紅色文化資源優勢轉化成為經濟社會發展優勢。三是做好紅色精神宣傳。立足地方實際，貼近時代需求，開展向洞頭先鋒女子民兵連學習活動，利用豐富多彩的活動載體講述海霞故事、宣傳海霞精神，讓更多的干部和群眾從中沐浴清風、汲取營養，也讓紅色文化成為提升文化軟實力、促進經濟社會高質量發展的重要載體。

傳承弘揚海霞精神心得體會范文五篇【四】

60年來，一批又一批的漁家姑娘憑著忠誠和執著，用自己的血汗和淚水，一點一滴地鑄就了“愛島尚武勵志奉獻”的“海霞精神”，幾代人的傳承，始終做到思想不亂，隊伍不散，傳統不丟，戰旗不倒，并創造了矚目的成績：該連隊曾先后兩次榮立集體一等功，6次被表彰為“全國三八紅旗集體”，9次被x軍區和x省政府評為先進單位，連隊代表多次受到中央領導的接見。

通過學習愛島尚武勵志奉獻的海霞精神，深刻感受“海霞精神”孕育下海島軍民們戍疆守島、艱苦創業、勇于奉獻、保家衛國的高尚品格。要學習海島女民兵們的這種精神，在今后工作中勇于實踐、創業創新，大力弘揚x人精神，積極投身“拆治歸”主戰場，在“大建大美”、治水剿劣、回歸發展等x改革發展火熱實踐中揮灑汗水，用實際行動為打造“鐵三角”貢獻青春的智慧和力量。

“講海霞故事、學海霞精神、做海霞傳人”，本次活動豐富了組織生活，接受了一次思想洗禮和黨性教育，正是歷代“海霞們”不愛紅妝愛戎裝的精神，不斷激勵著我們新時代黨員以鐵的意志和擔當，在自己的崗位上繼續發揚光大。

傳承弘揚海霞精神心得體會范文五篇【五】

今年是洞頭先鋒女子民兵連成立60周年。曾經有一部以洞頭女民兵為原型的電影《海霞》，造就了人們的經典記憶，也讓“海霞”成為這支隊伍的代名詞。60年來，一代代女民兵從拿起鋼槍保衛家鄉，到積極服務地方建設，用實際行動詮釋著“愛島、尚武、勵志、奉獻”的“海霞”精神。

1952年，x洞頭獲得解放，由于地處海防前哨，當地的戰備任務很重。1960年6月，洞頭先鋒女子民兵連成立，一群漁家姑娘一邊拿起鋼槍保衛家鄉，一邊下海上船參加漁業生產。

如今，女民兵們的使命任務有了新的內涵，不僅要練兵備戰，還要服務地方建設，參與突發事件的救援。

現在，洞頭隨處可見以“海霞”命名的城市建筑、活動場館，一些社團組織也在用實際行動詮釋著“海霞”精神。

半個多世紀的風風雨雨，一代又一代的“海霞”成為洞頭一道獨特的風景線。“海上民兵的旗幟，女子特戰的拳頭，培育干部的搖籃，服務社會的品牌”，她們正朝著既定的目標前進！帶著漁家女兒的勇敢和智慧，對黨的事業的忠誠與奉獻，她們必將讓“海霞”這面旗幟更加熠熠生輝！

第四篇：海霞精神觀后感心得體會

接受了一次思想洗禮和黨性教育，正是歷代“海霞們”不愛紅妝愛戎裝的精神，不斷激勵著我們新時代黨員以鐵的意志和擔當，在自己的崗位上繼續發揚光大。一起來看看海霞精神觀后感心得體會精選5篇，歡迎查閱!

海霞精神觀后感心得體會1

60年來，一批批漁家姑娘前赴后繼、一往無前、無怨無悔地把青春獻給了女子民兵連，她們憑著真誠和執著，始終做到“思想不亂、隊伍不散、訓練不停、傳統不丟、戰旗不倒”，為鞏固海防、發展民兵事業屢建功勛，在社會主義建設中發揮了先鋒模范作用，鑄就了“愛島尚武、勵志奉獻”的海霞精神，成為了洞頭精神標桿。60年來，連隊牢記領袖囑托，堅持用強軍目標引領建設方向，用海霞精神激勵前行動力，用興武惠民催生擔當作為，先后6次被全國婦聯和省婦聯評為“三八紅旗集體”，11次被原總部、軍區評為“基層民兵工作先進單位”，2019年被中央軍委國防動員部等三部委聯合評為“全國國防動員工作先進單位”;先后104人被省軍區評為“神槍手”“特等射手”“射擊能手”“訓練標兵”和“優秀民兵”，涌現出汪月霞、陳玉蘭、許玉蓮、王翠香、楊海英、陳盈盈等一批全國、全軍英模人物，續寫了“昔日巾幗美名揚、今朝戰旗別樣紅”的嶄新華章。

60年來，洞頭先鋒女子民兵連的成長壯大，凝聚著一代又一代女民兵的汗水與心血，凝聚著社會各界的支持與幫助，更凝聚著老一輩無產階級革命家與各級黨政軍領導的關心與鼓勵。1960年4月，國防部以毛主席的名義為連長汪月霞授槍，連隊代表還受到毛澤東、鄧小平、胡錦濤等黨和國家領導人的親切接見。共和國四任國防部長張愛萍、遲浩田、梁光烈、曹剛川為之題詞，贊揚女子民兵連巾幗戰旗代代相傳。2003年5月9日，時任浙江省委書記習近平同志到連隊視察，高度贊揚了海霞精神。

洞頭先鋒女子民兵連出在浙江溫州，是全體溫州人的驕傲。溫州市委、溫州市政府、溫州市軍分區深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平強軍思想，堅決履行黨管武裝職責，加強部隊和國防后備力量建設，大力弘揚海霞精神，鞏固軍政軍民團結的大好局面，推動經濟建設與國防建設協調發展，當好“重要窗口”的建設者、維護者、展示者。

青年人無疑是肩負新時代發展使命的先驅動力，本次活動旨在借“海霞精神”，做當代大學生的引路人，引導仁濟學子作為未來社會發展的主力軍，樹立遠大理想信念，展現積極、健康、向上的風貌，成長為有理想、有擔當、有作為的新時代青年。

海霞精神觀后感心得體會2

海霞精神也是根植于溫州悠久燦爛的歷史、薪火相傳的文脈、創新創業的改革過程，是溫州精神重要組成部分。

第一，海霞精神中有“追求卓越”的時代內涵，與新時代溫州人精神是相符的。建連60年來，洞頭先鋒女子民兵連投身海島軍民融合發展實踐，獲得了一大批的榮譽，得到了國家領導人的接見和肯定。這充分地說明，海霞精神中有追求卓越的新時代內涵，具有溫州人天生骨子里有的永不言敗、超越自我的韌勁。我們將繼續發揮比學趕超、爭創一流的干事境界，力爭在新一輪的區域競爭中繼續保持領先地位。

第二，海霞精神中有“守正出新”的時代內涵，與新時代溫州人精神是相通的。先試先行、敢闖敢干是溫州這座城市發展的秘匙所在和優秀品質。海霞精神的形成過程，就是一部“不忘來時路”，勇于“續寫創新史”的過程，同樣蘊含著先試先行、敢闖敢干的精神魄力，成為溫州紅色精神的典范。我們將傳揚好溫州人敢為人先的精神特質，著力彰顯“探路者”的擔當作為。

第三，海霞精神中有“富于創造”的時代內涵，與新時代溫州人精神是相濟。在海霞精神引領下，洞頭推進了一系列富有海島特色優勢的“洞頭改革”，取得了顯著成效，充分地說明了海霞精神同樣有著新時代溫州人精神的創新風尚。我們將進一步釋放、做強溫州人精神中的創新元素，在新征程上續寫好新時代溫州創新史。

第四，海霞精神中有“大氣包容”的時代內涵，與新時代溫州人精神是相切的。溫州的每一次突破，都得益于一種全球視野、前沿意識，得益于面向世界的開放胸懷，而海霞精神孕育于廣闊的海洋，具有大海般的胸襟和視野，與新時代溫州人精神是切合的。我們將繼續發揮內外互動、合作共贏的寬廣胸襟，在深度參與國際國內競爭中實現更大更好的發展。

第五，海霞精神中有“美美與共”的時代內涵，與新時代溫州人精神是相生的。海霞精神的“奉獻”與溫州人身上始終流淌著守望相助的大愛精神是一致的，是培育和踐行社會主義核心價值觀的當地實踐。我們將繼續傳承守望相助的文化基因，為助推溫州續寫創新史提供源源不斷的強大動力。

第六，海霞精神中有“奮斗奮進”的時代內涵，與新時代溫州人精神是相同的。海霞精神的“勵志”體現了溫州人志存高遠，探索不已，勇攀高峰的精神與追求。作為新時代的擔當者和奮斗者，溫州更需要這種真抓實干、頑強拼搏的精神品質，在仰望星空與腳踏實地中成就夢想。

總之，“海霞”是溫州的一張“金名片”，是需要持續地擴大宣傳、打響品牌的，下一步將繼續重點做好：一是深耕黨管武裝工作。繼續做大做強洞頭先鋒女子民兵連，努力將洞頭打造成為黨管武裝工作的樣板地。二是促進軍民融合發展。推進軍民一體化建設，加快推進海霞民兵小鎮、海霞學院建設，積極爭取創建中國民兵博物館，借助《新海霞》電影的拍攝，真正讓紅色文化活起來，把紅色文化資源優勢轉化成為經濟社會發展優勢。三是做好紅色精神宣傳。立足地方實際，貼近時代需求，開展向洞頭先鋒女子民兵連學習活動，利用豐富多彩的活動載體講述海霞故事、宣傳海霞精神，讓更多的干部和群眾從中沐浴清風、汲取營養，也讓紅色文化成為提升文化軟實力、促進經濟社會高質量發展的重要載體。

海霞精神觀后感心得體會3

今年是洞頭先鋒女子民兵連成立60周年。曾經有一部以洞頭女民兵為原型的電影《海霞》，造就了人們的經典記憶，也讓“海霞”成為這支隊伍的代名詞。60年來，一代代女民兵從拿起鋼槍保衛家鄉，到積極服務地方建設，用實際行動詮釋著“愛島、尚武、勵志、奉獻”的“海霞”精神。

1952年，溫州洞頭獲得解放，由于地處海防前哨，當地的戰備任務很重。1960年6月，洞頭先鋒女子民兵連成立，一群漁家姑娘一邊拿起鋼槍保衛家鄉，一邊下海上船參加漁業生產。

如今，女民兵們的使命任務有了新的內涵，不僅要練兵備戰，還要服務地方建設，參與突發事件的救援。

現在，洞頭隨處可見以“海霞”命名的城市建筑、活動場館，一些社團組織也在用實際行動詮釋著“海霞”精神。

半個多世紀的風風雨雨，一代又一代的“海霞”成為洞頭一道獨特的風景線。“海上民兵的旗幟，女子特戰的拳頭，培育干部的搖籃，服務社會的品牌”，她們正朝著既定的目標前進!帶著漁家女兒的勇敢和智慧，對黨的事業的忠誠與奉獻，她們必將讓“海霞”這面旗幟更加熠熠生輝!

海霞精神觀后感心得體會4

1958年，在毛主席向全國發出“大辦民兵師”的號召下，洞頭北沙鄉女子民兵排成立，1960年6月，擴編為北沙女子民兵連。1978年9月，被省革委會、省軍區授予“洞頭先鋒女子民兵連”榮譽稱號，一直沿用至今。她們的事跡被著名軍旅作家黎汝清寫成長篇小說《海島女民兵》并改編成電影《海霞》，影響了一代又一代人。60年來，連隊官兵以愛國奉獻為尚，以建設家園為榮，不愛紅妝愛武裝、不求過關求過硬、不顧小家顧大家、不戀都市戀海島，鑄就了“愛島尚武、勵志奉獻”的海霞精神。

越是和平年代，越是要傳承和弘揚好“海霞精神”，讓這種勵志奉獻的精神傳播到各行各業，使之成為一種新時代下的新風尚。連隊里的很多小姑娘都是“95”后，但她們的青春和很多人不一樣，除了在酷暑寒冬也從不例外的操練，她們還常常在陳盈盈的帶領下，走出連隊大門，投入到服務人民的實踐中去。對她們來說，青春的美好在于奉獻。

誰才是“海霞”?答案有很多。“海霞”是過往的2500多位民兵。她希望未來有更多的年輕人加入到“海霞”這個大團隊來，讓“海霞精神”能夠更好的傳承和發展，讓這面旗幟一代代傳下去。

海霞精神觀后感心得體會5

60年來，一批又一批的漁家姑娘憑著忠誠和執著，用自己的血汗和淚水，一點一滴地鑄就了“愛島尚武勵志奉獻”的“海霞精神”，幾代人的傳承，始終做到思想不亂，隊伍不散，傳統不丟，戰旗不倒，并創造了矚目的成績：該連隊曾先后兩次榮立集體一等功，6次被表彰為“全國三八紅旗集體”，9次被南京軍區和浙江省政府評為先進單位，連隊代表多次受到中央領導的接見。

通過學習愛島尚武勵志奉獻的海霞精神，深刻感受“海霞精神”孕育下海島軍民們戍疆守島、艱苦創業、勇于奉獻、保家衛國的高尚品格。要學習海島女民兵們的這種精神，在今后工作中勇于實踐、創業創新，大力弘揚溫州人精神，積極投身“拆治歸”主戰場，在“大建大美”、治水剿劣、回歸發展等溫州改革發展火熱實踐中揮灑汗水，用實際行動為打造“鐵三角”貢獻青春的智慧和力量。

“講海霞故事、學海霞精神、做海霞傳人”，本次活動豐富了組織生活，接受了一次思想洗禮和黨性教育，正是歷代“海霞們”不愛紅妝愛戎裝的精神，不斷激勵著我們新時代黨員以鐵的意志和擔當，在自己的崗位上繼續發揚光大。

第五篇：新教材培訓學習心得體會陶海霞

新教材培訓學習心得體會

西華小學 陶海霞

2015年1月28下午，靈寶市教研室數學教研員李夏薇老師在市一小給全市數學教師代表做了下期新教材的分析，教室外面是大雪紛飛，而培訓室內卻是暖氣洋洋，新教材撲面而來的是一股清新氣息，課程的開放性、綜合性與靈活性令人耳目一新。新教材無論從內容的選擇還是呈現方式上，都很好地體現了“以學生發展為本”的理念，圖文并茂、形象直觀、生動有趣，貼近學生生活，充滿時代氣息。我們當教師的就應該理解教材目標，明白把握教材編排的特點，選用恰當的教學手段，努力為學生創造一個良好的有利益學生全面發展的教學情境。從而達到激發學習興趣，使學生積極主動的參與到教學中來。那下面就根據自己對新教材的理解談點體會。

一、對教材有了更加深刻的整體認識。

盡管每學期我們都對所教教材進行了解讀，但我們對教材的認識僅停留在本冊教材上，只是對教學內容、教學重難點、教材處理等進行淺層次理解。對其他年級各冊教材與本冊教材之間的關系，知識結構，目標體系知之甚微。通過學習，對新教材有了新的認識，新的理解，每單元的知識基礎是什么，在教材中的地位是什么，通過學習都已經做到了心中有數。這樣為我們在今后的教學中，如何做好與前面知識的銜接，如何向后續知識延伸和拓展。起到了很好的指導作用。

二、明確了每單元、每課教材的教學策略

1、每一個單元的教學，要樹立單元教學思想，抓住關鍵，突出重點。關注學生已有的知識經驗，弄清學生每一個單元已經學習了哪些知識，要學習哪些知識，為哪些后續知識做準備。

2、提供豐富的解決問題的方法，體現解決問題方法的多樣性。為了培養學生解決問題的能力，實現“解決問題”的課程目標，修訂教材大大豐富了解決問題方法的教學內容。使學生通過解決不同的問題，學會根據不同的問題現實，自主選擇解決問題的方法。例題中呈現不同思維水平、不同思考角度的方法，表達了尊重學生的發展現實，允許學生用合適于自己的方法解決問題。

三.注重滲透數學思想方法，注重使學生獲得數學活動經驗。在教學中要加強對學生獲得數學的“基本思想”和“基本活動經驗”的落實。在各個內容領域結合各部分知識的教學滲透各種思想方法，利用操作直觀等手段滲透重要的數學思想方法。在低年級的教材中，一般采用滲透的方式讓學生對一些數學思想有所感受和體會。如一年級上冊第三單元“1~5的認識和加減法”中的“比多少”讓學生從具體到抽象，經歷了符號化的過程，并滲透了統計思想和一一對應思想。

在使學生“獲得數學的基本活動經驗”方面，還要注意設計了更為豐富的教學活動，教師在課堂上多組織探究性學習活動，并盡量讓學生參與其中，通過動手操作、探究活動等讓學生經歷知識的形成過程，積累數學活動經驗。教材是新一輪課程改革理念的文本體現，是一個載體，需要每一個教師去挖掘、去創造。只有認真研讀教材、感悟教材、領會教材。才能把握教材，創造性地使用教材。

新課程對教師提出了教育專業工作者的要求，我們只有作好充分的準備，進行精心的教學設計，才會在教學中使學生真正地動起來，經歷＂與人合作，并與同伴交流思維的過程和結果＂，使學生善于傾聽他人發言，樂于陳述自己的想法，敢于修正他人的觀點，勇于接受他人的意見；這些都有利學生主動地參與學習，有利于提高個體的學習動力和能力，才會使他們感到無限快樂，感到自己精神的、智慧的力量在增長，使學生的個性得以充分的發展。