第一篇：劉海霞工作總結

工作總結

53團第四幼兒園 劉海霞2018/1/1

一學年的支教生活結束了，回顧本學年以來自己的工作和表現，能夠贏得幼兒的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業務上也可以說獲益非淺！我敬佩支教學校老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，他們——才是我真正學習的榜樣。在支教學校領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順利完成了本學年的支教工作，現總結如下：

一、服從領導工作安排, 工作踏實認真。

2016年12月開學伊始，按照兵團縣教育局的工作安排，我來到支教學校---農三師53團第四幼兒園報到。整理宿舍熟悉幼兒園，我被分配到大二班，成為一名幼兒語言教師，面對語言障礙，一邊講解當地幼兒園老師一邊翻譯，盡管整天都在上課和打掃衛生之間忙碌，但是孩子們熱愛學習的勁頭和一雙雙對新鮮事物的求知欲鼓舞著我，讓我在閑暇時間里，有意識的在網上查找資料，以便自己認真的學習，上課時投入到教學當中去。

自從我踏進了新校園的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。這一年來，我從事語言教學工作，我時刻牢記自身職責，時刻牢記自己是一名共產黨員，克服種種困難，勇敢承擔起工作任務，并嚴格遵守學校的各項規章制度和紀律要求，不搞特殊

化，不遲到，不早退，按時完成各項工作任務。并且積極認真地去聽其他老師的課，虛心請教，認真學習他們的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學水平，還與他們一起研討“少數幼兒傾聽習慣的培養”這一課題活動并取得了一定成績。

保教工作是幼兒園工作的生命線，優質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。作為支教老師，我能創造性的開展工作。一年來，在園領導的部署、組織下，在全體教師齊心協力、團結奮進的努力下，各項工作順利開展并取得了較好的成績。為了促進幼兒德智體美各方面全面發展，組織開展了慶“六一文藝匯演”“大班幼兒畢業典禮”等活動。

二、關心幼兒，奉獻愛心，做孩子的良師益友。

一年來，我擔任語言教學工作。為了更好地開展工作，我經常利用業余時間閱讀幼教書籍，鉆研業務，把理論知識充分運用到教學中去。合理組織各項戶外游戲活動，培養幼兒健康的體魄、活潑開朗的性格。在教學中認真貫徹《綱要》、《指南》精神，結合幼兒年齡特點，更新教育觀念，轉變思想，大膽投身于教育改革的洪流當中。

1、在教育教學活動中，創設情景，為幼兒提供充足的體育活動器材及游戲活動材料。

2、在教育教學活動中提前認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結經驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。

3、在教學中注意處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以

多種形式引導幼兒有興趣地參與體育游戲活動，培養幼兒全面發展。

三、與同事搞好關系，樹立主人翁的意識。

常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，對于連隊幼兒教育及老師的現狀有了一定的了解，感受到了城鄉教育的差距。生活上從不向學校領導提出過多的要求，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學校的要求去辦事。凡是涉及到學校利益的事，我總是從學校的角度去考慮，凡是關系到學校聲譽時，我總是以一個該校教師的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個集體而高興，更為交到一批可信賴可學習的朋友而高興。

四、聯系新疆農墾科學院各級各部門獻愛心。

在支教期間聯系新疆農墾科學院領導捐贈獻愛心活動四次，凝聚社會各方面力量，切實加大投入力度，不斷改善辦學條件，著力提高辦學水平，千里送鵝毛禮輕情意重。

到53團第四幼兒園支教一年，對我來說是一種鍛煉和實踐的機會。一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管有著種種的困難，比如路途遙遠，生活不便，但我依然風雨無阻，堅持著自己對于支教工作的那份執著。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教工作產生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。

第二篇：教師專業發展自查報告(劉海霞)

教師專業發展規劃自查報告

庚名小學 劉海霞

2013年制定教師專業發展規劃文本后，在這一年的教育教學活動中，結合文本內容，不斷學習、努力提高自己的專業水平。通過這一學年的學習，更新了知識，更新了教育觀念，優化了課堂教學，使自己的教育教學工作以及教學水平更上了一個新的臺階。

一、個人的優勢：

熱愛所從事的數學教學，自身數學功底扎實。已經形成了自己獨特的教學風格。具有與之相適應的文化知識水平。對于小學各階段的數學知識結構比較熟悉。能營造輕松愉快的課堂，讓學生體會學習的樂趣及收獲的喜悅，從而愛上學習。針對平時教育教學工作中出現的問題或特殊情況，能及時反思，并進行探索與鉆研，總結經驗和方法。

二、自己的劣勢：

知識結構老化，對新知識缺乏探究精神，自身專業沒能得到持續發展。對現代教育技術手段的應用還不夠十分熟練，不能很好的滲透到數學教學中。還不能做到因材施教，課堂教學中對學生個體關注不夠。

三、個人發展的目標

1．樹立正確的價值觀，具有強烈的事業心和責任感，敬業愛生，教書育人，為教育事業樂于奉獻

2．學習新課程理論，做一個能促進學生全面發展的教師。3.重視提高課堂教學的有效性，結合班級學生的實際情況，調整教學手段和方式，扎實提高教學水平

4．了解當前教改的動態，接受好的、新的教育觀念。更新自己的教育信念和專業技能，在課堂實踐中不斷提高課堂效率，使課堂教學充滿激情與活力。

四、具體實施措施

1.積極“參加甘肅省教師網絡研修”及“甘肅教師學苑”網上學習，不斷充實自己，提高自身教育理論水平。

2.閱讀《教育的理想與信念》、《走向高效課堂》等有助于提高自身教學水平的理論方面的著作，寫下教育教學感想，通過讀書活動，提高自身教育教學能力。

3.堅持教學相長，獲得自我發展。堅持每學期聽課，通過聽課，與授課者進行交流與溝通，勤質疑，在共同探索中達到共同進步。

4.加強自己的基本功練習。努力學好現代教育技術，在教學活動中充分發揮信息技術的優勢為學生的學習和發展提供豐富多彩的教學環境和有力的學習工具，促進學生更有效地學習數學。

9.積極參加校級高效課堂評選活動，學習借鑒其他教師好的教學方法、教學理念。

第三篇：愛在心中——呵護夢想 劉海霞

愛在心中——呵護夢想

劉海霞

畢業后，我無怨無悔地選擇了教師這一職業，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情，我始終把“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子。”當作我從教的最高準則，為了他們我甘愿奉獻出自己無私的愛。

記得剛站在三尺講臺上時，面對無數雙渴望求知的眼睛，心里充滿了激動和興奮。望著比我還高的孩子們，還有些許的擔心和忐忑，我終于實現兒時夢想了，可是我能勝任嗎？

在我教書生涯的最初一段時間，發怒成了我生活中出現得最多的動作。課堂上有人不專心，沒完成作業這些都會引起我的發怒。我會在課堂上大聲呵斥犯錯的學生，只因為覺得這樣做會在全班起到威懾作用，卻沒有去想這個學生會有怎樣的感受，也忽略了同樣坐在教室中其他的那些滿懷期待等老師講授新內容的學生。經過一段時間，我雖然能控制住課堂上的紀律，可總覺得課堂上哪里不對勁。感受著每個學生看我時畏縮的目光，回想著課堂上死一般的沉寂，我開始思索。雖然我是80后，可我們的老師大多是嚴肅的，讓人敬畏。用心回味過去的求學生涯，最讓我難忘的老師是我初中的女老師。她溫文爾雅，不愛發怒，愛學生因此我很喜歡她。曾幾何時，我是那樣的夢想成為一名教師，一曲《長大后我就成了你》讓人潸然淚下。她不就是我奮斗的目標嗎？為何我現在要背道而馳？

作為一名老師，必須要有愛心和耐心。有了愛心，就有了耐心，盡管工作繁忙，累得無暇休息，無暇娛樂，甚至逛街購物都擠不出時間；盡管教育孩子十分操心，而且操碎了心，有時讓你哭笑不得，有時讓你氣得發瘋，但你必須忍耐、忍耐、再忍耐。靜下心來，想一想，他們才是個不懂事的孩子，就不必大動肝火，一切風平浪靜，一切都會水到渠成。

一天，我在學習新課標時，感悟到課堂應是向在場的每一顆心靈都敞開溫情雙手的懷抱，才明白是我嚴厲的目光切斷了學生的思維，是我冰冷的面孔熄滅了學生心中的熱情。如何激活我的課堂，讓學生們能在愉悅的氣氛中學習呢？我陷入了沉思。美國教育心理學家曾總結：“如果孩子生活在批評中，他便學會譴責。如果孩子生活在敵視中，他便學會好斗。如果孩子生活在恐懼中，他便會憂心忡忡。如果孩子生活在鼓勵中，他便學會自信。如果孩子生活在受歡迎的環境中，他便學會鐘愛別人。如果孩子生活在安全中，他便學會相信自已和周圍的人們。如果孩子生活在友誼中，他便會覺得他生活在一個多么美好的世界。”只有良好的學習氛圍與融洽的師生關系，才能促使學生們更喜歡上課，期待上課，于是我總是精心設計上好每一節課，使同學們在無意中喜歡上我。同時，在平時的教學活動中，我也從不吝嗇對學生的表揚，因為我明白希望得到別人的表揚是每個孩子的天性，孩子的內心世界是清澈的。每個人都希望自己能得到別人的肯定。得到了肯定后，良好的情緒會給你帶來下一次成功得到肯定的可能。大人如此，孩子亦如此。來自老師和家長的表揚與肯定，會令孩子們更加的自信和可愛，從而以更加積極的態度做出回應。就像魏書生所說的：我們教育子女、教育學生還停留在忠言逆耳的觀念上，就落伍了，就不受歡迎了。我們應適當地用上糖衣良藥，會有意想不到的收獲。一句表揚乃至一個微笑就是鼓舞孩子奮發向上的強大動力，孩子建立了自信心，對待各種事物的態度就會變得更加積極。

我是教師，就要奉獻，淡泊名利、安貧樂道，時刻不忘責任，一心想著事業。“捧著一顆心來，不帶半棵草去。”已作為我的座右銘。為了我所熱愛的教育事業，也為了我心中的那份愛，不斷激勵我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽。有愛才有理解，有愛才有和諧，有愛才有希望！讓愛永駐我們心中，呵護孩子們的夢想吧！

第四篇：個人工作總結(陳海霞)

個人工作總結

武穴市團山小學

陳海霞

陳海霞，女，1979年2月出生，1997年6月畢業于武穴師范。1997年走上了工作崗位。自從參加工作以來，我以百倍的精力深入教學當中，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過長時期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我個人對自己教學做個小結。

一、師德表現

平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。另一方面，教師的言行，學生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對學生的一生負責，認識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節，說做不一，或者是要求學生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。

二、輔導員工作

學校領導出于對我的磨煉與培養，讓我擔任學校大隊輔導員工作。通過向其他優秀的有經驗的教師學習，我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。輔導員最主要的是要找到嚴和愛的切合點。在工作中 注意：鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面起到模范帶頭作用。

現在我校已經逐步向著一個既有著嚴格的制度，又充滿團結向上風氣的集體靠攏。班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業，在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續耕耘這片園地。

三、英語教學工作

我所任教的是三年級和四年級共兩個班的英語教學工作。我根據他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點：

1.深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結以提高教學水平。

2.認真上好每一節課。我在英語課堂采用多樣化活動教學，把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發學生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知，輕松學習，不斷地鼓勵自己“English, I Can do”“English, I Can Say”。

3.認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

4.堅持聽課，認真記錄，積極參與評課，學習各組教師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式，并抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。

5.注重教育理論的學習，把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.一年來,我在學校開了多次公開課。通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,一年教齡公開課受到各位老師的好評。

在教育教學工作中，我力求務實、高效、創新，團結全體學生，同心同德，齊心協力，扎實基礎，堅持因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學核心位置上，注重對學生學習方法的指導。課堂中采用加強英語基礎知識練習的方法，精講多練、練習歸納每一個語言點，使知識系統化，注重指導解題方法與技巧，抓好常規，注重愛好和習慣的培養，采用激勵機制，注重學法指導，典型事例，個別輔導，適時激勵，跟蹤對等方法，成功地激發和保持了學生學習英語的熱情，取得了英語教學的優異成績，英語每次考試都在全年級名列前茅，擔任級班的班主任，并獲得優秀班集體稱號。

在嚴格要求學生，積極聽課、虛心求教的同時，比較注重德育滲透和文化的灌輸，比較關注時尚、熱點，在學生中引發討論，與學生探討人文現象，盡可能了解他們的思想動態，并及時和他們溝通，動之以情，曉之以理，注重培養學生的思想品德，進行綜合了解，全面分析，以身作則，樹立老師的人格魅力，注重與學生家長的聯系，提高社會與家長的教育功效，因此，在建設班風學風，轉化差生上，取 得了較好的成績，我還積極關心培養青年教師，和他們一起研究，交流教學的相關問題，收到極好的效果，受到了科組老師們的好評。

我還積極參加區組織的各項活動，所撰寫的論文獲2006全國中小學思想道德建設優秀成果一等獎。另外，在學區組織的教案評比活動中獲一等獎。

回首從教的這幾年，有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，隨著學校的不斷進步和成長，我也在進步和成長著，我慶幸置身于了一個極利于人成長的工作環境，并得到很多領導和同事的關愛和幫助。當然，還有很多工作，我認為我自己可以做得更好，但我沒有把它做到盡善盡美，常嘆時間不夠、精力有限，沒有最好，只有更好，但求以后有更多進步和收獲，我將以此為契機，不斷提高和完善自己，不斷進步，不斷充電，力爭成為一名出色的教師，平凡而優秀的知識女性。

總體上來說，從一個被教育者變成了教育工作者。在這樣一個變化的過程中有苦有甜，但是我知道所有的付出一定會有回報的，我一定會再接再厲，繼續努力工作。

第五篇：學習韋l劉海霞事跡報告會有感

學習劉海霞事跡有感

東戴河實驗學校

楊春月

學習劉海霞事跡有感

寫這篇稿件是個難忘的過程。劉海霞的一個個故事像一幅幅生動的畫面在我眼前掠過，他的形象在我的腦海中也越來越清晰起來。有好幾次，我都覺得只有在小說和影視劇里才會有這樣的人物，因為現實生活中這種人太少太少了。正因為如此，劉海霞值得我們每個人敬佩和學習。在我看來，起碼有兩個方面的原因。

一是他對工作的投入。與印象中很多先進人物相比，韋壽增沒有得到過什么榮譽證書和獎章，甚至不曾說過一句豪言壯語。作為一名基層國土所所長，他從事的是最基礎也可以說是最不起眼的工作，默默無聞，不會引起很多人的關注。但韋壽增就像頭勤奮而執著的老黃牛，毫無怨言、踏踏實實地干著，將自己全身心地投入到工作中。也許，這份投入來自于基層國土資源工作面臨的巨大壓力；但我想，更多地還是來自于強烈的責任心和對工作的熱愛。因為只有最真的愛才會不求回報，只有滿懷最真摯的愛，一個人才會由衷地產生強烈的責任心和使命感。

由此，我們就不難理解，韋壽增在最短的時間內，由一個食品專業出身的門外漢，成長為精通業務和法規政策的行家里手，甚至還成了分管領導的顧問；

我們也不難理解，無論其他工作有多忙，對每一處地災隱患點的巡查、監測，韋壽增都一定要親力親為，并堅持不懈；

我們還不難理解，對所負責的圖表，只要有改動或不夠整潔的，韋壽增都要再工工整整地抄寫一遍，再拿給群眾簽字，哪怕熬夜抄寫，哪怕每次多跑幾十公里地，也在所不惜??。

我始終相信，投入到工作中的韋壽增是幸福的。因為從事自己熱愛的工作，當看到自己的付出換來領導和群眾的認可，換來事業的點滴進步，那種成就感和滿足感是難以言表的，那種幸福感勝卻無數證書和獎狀。

劉海霞值得我們敬佩和學習的，還有他耐得住清貧。

就像報告所描述的那樣，劉海霞家境很困難，父親和妹妹都有病在身，孩子很小，正是用錢的時候。他在縣城蓋新房的8萬塊錢都需要走銀行貸款，因為經濟拮據，房子沒有裝修就住了進去；他的那輛摩托車一騎就是十幾年，老化的配件修了壞，壞了修，但從不舍得換新的??即便如此，當礦老板承諾每月給他1萬元的好處費，只需他執法時網開一面時，韋壽增斷然拒絕了，甚至從鄉里趕到征地現場的20元車票費，他都不愿讓公家報銷。

記得有篇文章提出這樣一個問題，當你離開這個世界時，有多少人會為你哭泣？我想，如果眼淚是一筆財富，那么韋壽增一定是富有的。因為他的事跡足以讓了解和不了解他的人為之動容，為之淚流滿面。生如夏花之絢爛，死若秋葉之靜美，這便是韋壽增短暫的一生留給我的印象。

平凡中見偉大，細微處見卓著。劉海霞同志自參加工作以來，始終做到牢記黨的宗旨，愛崗敬業，忠于職守，扎根基層，忘我工作，心系群眾，無私奉獻，吃苦耐勞，廉潔奉公，始終保持著一名共產黨員清正廉潔的高尚情操，用年輕的生命詮釋了一名共產黨員對黨和人民的無限忠誠，以實際行動樹立起了一名優秀基層干部的光輝形象。我為他感到驕傲也感到惋惜：為我黨涌現出這樣一位優秀黨員干部代表、創先爭優活動中涌現出來的先進典型而無比驕傲，為他英年早逝，在黨和人民無限需要時離開了我們而無限惋惜。工作十一年來，他始終懷著一種重任在肩的使命感和責任感，深深感染了周圍的人。劉海霞的事跡還給了我兩個啟發。

一是在浮躁、功利的現實社會，要始終保持一顆純粹的、高尚的心靈。克服急躁和惰性，不為名利所累，學著沉淀自己，踏踏實實地做好眼前每一件事，一步步地提升業務水平和個人素養，做一個像韋壽增那樣純粹的人。

二是在壓力大、快節奏的工作和生活中，要更加注意愛護自己的然一萬年太久，只爭朝夕，但畢竟身體是革命的本錢，“為祖國健康工作50年”，更應成為我們每個年輕人的目標。

在收看劉海霞先進事跡報告會時，很多同志都流下了眼淚，被他的事跡所感動。