第一篇：班級音樂會活動方案

班級音樂會活動方案

一、活動的目的和意義

為了更好地推進素質教育，培養學生愛好音樂的情趣，重視學生對音樂實踐活動的主動參與，發展音樂感受與鑒賞能力、表現能力和創造能力，提高音樂文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操，本人根據七年級學生特點，特制定了以下“班級音樂會”的活動方案。

二、班級音樂會的地點：馬步初中藝術室

三、班級音樂會參加人員：本班學生、科任教師、學生家長、學校領導。

四、班級音樂會活動過程

（一）活動內容

1、節目范圍：自選或改編本學期教材內容，也可選擇自己最喜歡的歌曲或表演形式，要求內容健康，積極向上，展現中學生素質的節目。

2、節目形式：包括唱歌、舞蹈、小品、相聲、詩歌、朗誦、樂器表演等。

3、節目人數：根據節目需要自由搭配，每人準備節目一個或一個以上。

（二）班級音樂會前準備

1、學生選擇產生“節目主持人”、“組委會”和“評委”，要求做到分工合作。

2、組委會負責節目報告表、節目單編排、排練的組織以及有關樂器、音響和音像設備、服裝道具、攝影等工作。

3、節目主持人負責報幕，以及撰寫報幕詞。

4、評委負責制定評分標準，寫出評語及等級。

5、學生分別排練節目。

6、組委會向科任教師、學生家長、學校領導 發出邀請函。

（三）班級音樂會開始

1、組委會評委、演員、學生家長、科任教師、學校領導各指定座位就座。

2、節目主持人報幕后，學生按節目單順序依次登臺演出。

3、攝影師拍攝演出劇照和會場的各種場面鏡頭。

4、評委為每個節目進行書面或口頭評價，并按“很好”、“良好”兩個等級給予評定。

5、音樂教師對活動進行評價，學校領導頒獎。

五、活動反思與總結

1、班級音樂會是推行素質教育的一次檢驗和檢閱。

2、班級音樂會既鍛煉了學生的表演能力，又增強了學生的班級榮譽感。

3、班級音樂會充分增加了學生的自信心，對將來學生社會實踐奠定了扎實的基礎。

第二篇：班級音樂會活動方案

班級音樂會活動方案

一、活動目的和意義：

通過開展班級音樂會，不僅給學生營造一種良好的音樂氛圍，促進孩子們積極參與音樂活動，增強他們學習音樂的興趣，而且要增強孩子們的自信心，使他們在音樂活動中體驗成就感。

二、參加人員：三年級一班全體學生 三、活動地點： 多功能教室

四、活動過程：

（一）創設情景，感受春的氣息。

1、欣賞動畫歌曲《春天在哪里》拍手律動進教室。

2、師：春天來了，你能用一句話來描述春天的美景嗎 生：略（通過描述春天的美景來激發學生對大自然的熱愛之情。）

（二）仔細聆聽，探索春天的音響

1、師：的確，如同學們所說，春天是那樣的美。到處是萬紫千紅，到處是花紅柳綠，充滿了勃勃的生機和活力。讓我們靜靜的聽一聽，你聽到了春天大自然的哪些聲音？你能模仿一下嗎？

生：……

2、師生一起來模仿和探討這些聲音。

（通過師生共同模仿、探索春天大自然的音響，發展了學生的想象力，激發了學生學習音樂的興趣。）

3、師：春天來了，春風、春雨、還有很多的小動物都發出了美妙的聲音，組成了一曲動聽的交響樂。請聽：（點擊課件出示）師領讀，生跟讀

春雨（唱歌呀）

滴答0滴答 0 春風（彈琴呀）

沙沙0沙沙 0 春雷（打鼓）

轟隆隆隆 隆 春水（鼓掌春水鼓掌）嘩啦啦啦 啦

（三）參與體驗，學唱春天的歌曲

1、拍手游戲

（1）師：春天的大自然發出了各種美妙的聲音，春風、春雨、春雷、春水都從四面八方趕來了，都來參加春天舉行的音樂會。讓我們靜靜地聽一聽，這是怎樣一個音樂會呢？初聽歌曲《春天舉行音樂會》。

（2）師：這么有趣的音樂會，讓我們用自己的雙手來為她伴奏吧。同學們可以和老師一樣拍，也可以不一樣拍，但必須和著音樂的節拍。

（3）師：剛才有的同學這樣拍，有的同學那樣拍，非常神氣。這一遍我請你和你的好朋友合作著拍，也要跟剛才一樣和著音樂的節奏有強弱的拍。

2、打擊樂器為歌曲伴奏

要求碰鈴第一樂句開始，雙響筒第二樂句開始，舞板第三樂句開始，一直伴奏到歌曲結束。第一遍師唱生敲，第二遍跟鋼琴和。

3、學唱歌曲（1）、師：在同學們的伴奏聲中，音樂會的旋律顯得更美了，它的歌詞也很有趣。請聽老師來讀一遍。范讀歌詞。

（2）、師：想和老師一起讀嗎？師生和著伴奏音樂輕聲有感情地朗讀歌詞。

（3）、學生聽琴默唱歌詞、輕唱歌詞、解決難點。（4）、輕聲、有感情地演唱全曲。

（四）拓展欣賞名曲，感受春天的美麗

1：師：同學們唱得多美啊！春天是一年四季中最充滿生機的季節。音樂家創作了許多作品來贊美春天，表現春天的美好。老師也為大家帶來了兩首。這兩首歌曲都是由世界名曲改編而成。先請同學們欣賞小朋友表演的由中央電視臺銀河少兒合唱團演唱的《閑聊波爾卡》，說說它帶給你怎樣的感受？《閑聊波爾卡》歌詞節選：你聽，你聽，唱歌的是夜鶯；你看，你看，喧鬧的是百靈；你聽，你聽，那鴿子的哨音；你看，你看，這孔雀正開屏。春天是開心的大本營，百花開，百鳥鳴。春天是快樂的好心情，云雀的歌兒像風鈴……

2、師：多么活潑歡快的歌曲啊！讓我們模仿畫面上的小朋友一起來進行春天的舞蹈吧！師生合著音樂一起律動。

3、師：跳得真好！就像是春天的音樂會。老師請同學們再來欣賞一首大朋友表演的春天。這是由我國著名音樂家楊洪基爺爺表演的《拉德斯基進行曲》改編過的報春曲。思考他表演的春天是怎樣的？《拉德斯基進行曲》歌詞節選：草綠了，花開了，天暖了；大雁飛來了，冰消了，雪化了；窗兒敞開了，心兒蘇醒了，風箏飄呀飄起來了。蝴蝶跳起了舞蹈，蜜蜂唱起了歌謠，月亮累了，睡得長了，太陽出來得一天比一天早了……

生：……

4、師：讓我們合著音樂的強弱來拍手聆聽，再一次感受春天的美好。

5、師：同學們，今天我們走進了春天音樂會，感受了春天的美好。春天是開心的大本營，春天是快樂的好心情。讓我們一起走進春天，熱愛春天吧！

五、活動反思

每一次的教學實踐都給我帶來很多的思考。本堂課以學生為主體，面向全體學生，注重人人參與。教學中緊緊圍繞“春”為主題，從學生的興趣為出發點，通過說說春天，模仿春天的聲音來引導學生探索和體驗大自然中的各種有趣的聲音現象，并進行節奏的模仿，在探索活動中解決了歌曲第一樂段的節奏難點。再通過各種形式的以欣賞《春天舉行音樂會》為主線的師生拍手游戲、生生拍手游戲、選擇用不同的打擊樂器為歌曲伴奏等生動有趣的教學活動，使學生在不知不覺中熟悉了歌曲旋律。初步學會歌曲后，讓學生補充欣賞兩首音樂作品《閑聊波爾卡》和《拉德斯基進行曲》。通過視、聽、說、唱結合的活動，開拓了學生的音樂視野，使他們主動參與音樂欣賞，積極參與音樂體驗，整個教學過程環環相扣，層層深入，循序漸進，始終以音樂為主線，滿足了現代小學生的審美需求。作為走進新課程的音樂教師，我必須對以往的音樂課堂常規經驗和課堂教學模式重新審視，關注自己的教學行為，自覺適應音樂新課程的變化，在和學生共同體驗，對教學的不斷反思中，我將和新課程一起成長。

第三篇：班級音樂會活動方案

心之所向，所向披靡

班級音樂會活動方案

為了紀念西藏和平解放60周年，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，唱響共產黨好、社會主義好、改革開放好、人民軍隊好、人民群眾好、偉大祖國好的時代主旋律，培養學生的高尚情操，舉辦“唱響紅歌”班級音樂會激勵學生緊密團結在以胡錦濤同志為總書記的黨中央周圍，繼續解放思想，堅持改革開放，推動科學發展，促進校園和諧，進一步加強黨建和思想政治工作，為全面落實全國和全區教育工作會議精神，推動教育事業科學發展而不懈奮斗。

（一）音樂會的形式和內容

1.選自己喜歡的曲目。節目人數不限，形式不限，可獨唱、重唱、合唱或者器樂獨奏。學生自愿尋找合作伙伴。

2.班級音樂會要提前讓學生在課外準備。一般有兩周的準備時間。可用吹、拉、彈、唱、舞、賞、說、誦等不同形式來表現；可自由組合。單獨的，雙人的、小組的等等。

3.學生上報節目表。利用音樂課和課外時間進行排練。教師分別進行指導。幫助學生解決排練過程中的難題，鼓勵學生自己動手設計制作表演道具。并推選出組織能力強的同學擔任主持人，評委也由學生推薦產生。(二)開展班級音樂會的意義

1.給學生表現音樂的機會。在傳統的音樂教學中。音樂教師總把表現的機會給了少數學生，而忽略了大多數同學。有的學生偶爾被請到，他在臺上的表演往往害怕出錯心里緊張，沒有好好表現，導致對自己失去信心。班級音樂會，能讓學生充分準備，為學生提供了表現音樂的機會，使他們從中體驗表演的樂趣。

2.提高了平時課堂效率，減輕學生課業負擔與心理壓力，培養學生的自信心。減輕學生對考試的恐懼心理，讓學生積極參與音樂活動。在課堂里和課外的音樂技能和知識都融入到了班級音樂會中。通過班級組音樂會，學生更深的了解了音樂課的內涵，他們對自己無形中提出了更高的學習要求。激發了學生平時學習的興趣，課堂中學生學習更加認真，主動。3.培養了學生的合作意識和創新精神。藝術的生命在于創新，創造性是人的主體性發展的最高表現。創造能力不僅表現為具有強烈的創新意識，而且表現具有豐富的想象力、敏銳的直覺、創造性思維和動手實踐能力。班級音樂會讓學生自遍，自導，自演，極大地喚起學生的創新熱情，讓學生不斷品嘗到創新的快樂。享受到了成功的喜悅。學生的積極投入、熱情參與更加堅定了教師的信念。

(三)、活動安排：

1、教師方面：頒發“班級音樂會”活動方案，提前布置任務。在學生排練過程和音樂課堂上給予學生一定的指導，并為學生的排練提供物質和技術上的幫助，做好學生間的組織協調工作。

2、學生方面：

（1）演出地點可選擇學生所在班級。

（2）每班推選主持人1—4名。主持人除負責節目主持、撰寫主持稿外，還要負責統計本班節目的數量、內容等等。

（3）演出時邀請班主任、科任老師以及家長觀看音樂會的演出并進行評比。

（4）有條件、有能力的班級可設計服裝、道具，制作節目單、邀請書，并對音樂會會場作環境布置。(四)、總結與反思：

通過這次音樂會，學生更深的了解了音樂課的內涵，他們對自己無形中提出了更高的學習要求。另外，孩子們在排練時的接觸密切了，合作能力得到了提高，同學之間的友誼也有了磨練。通過音樂會的形式，讓學生在老師、家長們面前充分的展現了他們自己的音樂才華和實踐能力，這是一次很好的考驗、鍛煉。音樂會也使原來平時緊張的學習有了一股生命的活力，使我們的校園充滿了藝術的氣息。

當然開展“班級音樂會”的過程我也遇到了很多難題，比如有的班級不積極不主動，沒有熱情也不團結。有的班級沒有強有力的策劃團，整個過程亂糟糟。更有的班主任、科任老師反對搞音樂會，阻止學生進行排練，打擊學生的積極性，認為搞音樂會會影響學生的學習成績。還有家長投訴自己的孩子整天唱歌跳舞沒出息，還因為學生早到校排練節目而被老師認為很不安全，容易出問題…

要開展并普及音樂會，并把音樂會辦好并不是一朝一夕的事，我們還需要做更多的工作，克服各種各樣的困難，才能讓孩子們體會到班級音樂會的無窮魅力，才能使孩子們熱愛這個陽光舞臺。那就讓全體音樂教師一起繼續努力，繼續推廣“班級音樂會”，評論，觀念，各有不同做好自己那份就好

給孩子們一個陽光舞臺，給孩子們更多的快樂！

第四篇：班級音樂會活動方案

班級音樂會活動方案

一、活動目的和意義：

為了給學生營造一種良好的音樂氛圍，促進孩子們積極參與音樂活動，增強他們學習音樂的興趣，增強孩子們的自信心，檢驗他們一個學期的學習成果，使他們在音樂活動中體驗成就感。

二、活動參與對象：六年級各班

三、活動地點：班級教室

四、活動要求：

1、以教材內容為主，可進行創新，內容積極健康，形式多樣。

2、要求班上的每個學生都參與，可以根據自己的愛好、特長，自選內容、自選表演形式。

3、要求重視此項活動，積極進行策劃、排練，屆時進行“班級音樂會”的評比。

五、活動內容：

（1）節目范圍：以11冊教材為主，可拓展。

（2）節目形式：包括唱歌（獨唱、小組唱、合唱、對唱）、舞蹈、小品、相聲、詩歌朗誦、故事劇、樂器表演等。

（3）節目人數：自由搭配，每人準備節目一個或一個以上節目，形式和內容自由組合，自愿報名，節目單由音樂課代表、音樂會策劃小組統籌完成。

（4）利用課間、課余積極進行排練。

（5）學期末音樂課上舉行音樂會，對老師學生進行展示。

六、活動過程：

1、主持人按節目單順序報幕，演員按順序進行演出。

2、教師對同學們音樂會上的表現進行點評，及時表揚表現優秀的同學，并鼓勵全班同學今后能大膽地表現自己，多給自己鍛煉的機會。

3、學生互評。

4、談談自己在本次音樂會中的收獲。

【活動反思與總結】：

自籌辦班級音樂會的方案下發后，各各班級積極響應，在同學們團結協作下，安排練唱時間，準備服裝道具等，悉心組織，付出了大量的勞動。這些充分體現了班集體的向心力和凝聚力。同學們在活動中長知識、增才干、受教育。同學們通過各項活動，展現了同學們的創新精神和實踐能力，展現了同學們的團隊精神和組織才能。

第五篇：班級音樂會活動方案

班級音樂會活動方案

根據國培計劃的要求，對音樂學習的探索研究，提高學生對音樂知識的理解、深刻認識，結合年級、學段的學生的特點等實際情況，特制定了一個“班級音樂會”活動方案，具體如下：

一、活動目的和意義：

為了豐富學生的音樂知識，提高對音樂學習的主動性、創造性，進一步提升教學質量、增強學生的自信心、榮譽感。

二、活動時間與地點：

1、時間：2014年12月底，具體時間待定

2、地點：武安市第七中學音樂活動室

三、活動要求：

1、每位學生均要參與，可以根據自己的愛好、特長，自選內容、自選表演形式等，教師可根據活動情況作適當的整體指導。

2、將每個學生參與“班級音樂會”的情況，納入音樂考核成績。

四、活動內容：

1、節目范圍：獨唱、小組唱、表演唱、大合唱等。

2、節目形式：吹、拉、彈、唱、跳等。

3、節目人數：至少一人，最多不得超過八人;如特殊安排集體合唱，經班主任同意，人數可超過限額，但所參加互動內容不得重復。

五、活動過程：

1、在開學時，宣讀“班級音樂會”活動方案，提前布置任務，確定活動要求和活動時間。

2、主持人由學生擔任，由本班級教師做評委，演出時可邀請其他班主任、科任老師以及部分家長等。

五、總結、評價：

對班級音樂會過程中，對逐個曲目及節目進行點評，最后評出一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個，由教師總結評定。

六、活動的思考：

活動要按照計劃、實施、評價、總結等過程開展，體現現代教育體制的先進性，從開展到普及，通過推廣“班級音樂會”等類似的集體活動，提高學生們的主動性、班級榮譽感以及自信心，同時通過不同傳統的活動形式，給學生們更多的體念、更多的快樂!