第一篇：初二年級班級音樂會活動方案

初二年級班級音樂會活動方案

活動的目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生的音樂舞臺表演力，提高學(xué)生對音樂的興趣；

2、培養(yǎng)學(xué)生的自信心，增強學(xué)生音樂表演實踐能力；

3、培養(yǎng)同學(xué)之間的合作能力，增強師生的交流。

活動的意義：

“班級音樂會”充分體現(xiàn)師生之間的民主性，能夠營造和諧、團結(jié)的氣氛。通過“班級音樂會”活動，檢評一段學(xué)習(xí)時間以來師生共同探究學(xué)習(xí)教材的結(jié)果，展示師生音樂作品、音樂小評論等，達到相互交流和激勵的目的。

活動地點：

八年級165班教室

參加人員：

八年級165班全體學(xué)生

活動過程：、主持人報幕式：主持人按照節(jié)目單順序依次報幕，學(xué)生按順序表演、要求人人參與，根據(jù)自己的愛好、特長，自選內(nèi)容、自選表演形式自選合作伙伴、自選節(jié)目負責(zé)人、自選時間排練、自選節(jié)目主持人和學(xué)生評委；、按順序進行表演。、活動內(nèi)容：

（1）節(jié)目范圍：選擇自己喜歡的歌曲或表演形式，要求內(nèi)容健康，積極向上，展現(xiàn)小學(xué)生素質(zhì)的節(jié)目。

（2）節(jié)目形式：包括唱歌（獨唱、小組唱、表演唱、齊唱、大合唱、對唱）、舞蹈、小品、相聲、詩歌朗誦、故事劇、音樂劇、校園劇、樂器表演（鋼琴、小提琴、二胡、古箏、琵琶、電子琴、葫蘆絲等）、時裝表演、集體舞、徒手操、英文歌曲等。

（3）節(jié)目人數(shù)：根據(jù)節(jié)目需要自由搭配，每人準(zhǔn)備節(jié)目一個或一個以上節(jié)目，形式和內(nèi)容由學(xué)生自由組合，自愿報名，節(jié)目單由音樂課代表、音樂會策劃小組統(tǒng)籌完成，盡快上交音樂老師進行審核。

（4）節(jié)目要利用課余、周末時間積極進行排練，老師定期指導(dǎo)檢查。教師對每個節(jié)目都應(yīng)該詳細記載，對節(jié)目中好的方面進行表揚，在節(jié)目存在的問題給以點評。對每個學(xué)生都應(yīng)一視同仁，給予那些節(jié)目中存在問題的學(xué)生應(yīng)該多多的鼓勵，對每個學(xué)生都應(yīng)該給予正確的看待。

活動反思：

通過這種新型的音樂研究性學(xué)習(xí)的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生得到一種親身的體驗。在探究的過程中，不但豐富了學(xué)生的課外知識，也深刻的了解音樂課的內(nèi)涵，并提高了學(xué)生的合作、交流能力。同時學(xué)生也無形中給自己提出了更高的學(xué)習(xí)要求，讓他們展開豐富的聯(lián)想，為他們創(chuàng)新意識的發(fā)揮提供了用武之地。“班級音樂會”是一種生動活潑的評價方式,我們應(yīng)該以一位“總導(dǎo)演”的身份，充分調(diào)動、保持學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的組織、編導(dǎo)能力。

活動總結(jié)：

由于學(xué)生是第一次接觸班級音樂會，在表演的過程中還是存在著很多問題，不自信、很緊張這兩種是最常見的問題，這讓我了解到在以后的音樂教學(xué)課中要給予學(xué)生更多的表演時間，讓他們在舞臺上能更自信更輕松的表演。還有，在這次音樂會中，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在音樂專業(yè)上也存在著很多問題，如歌唱中音準(zhǔn)，樂器表演中節(jié)拍沒到位，舞蹈中姿勢不是很完美等現(xiàn)象，在以后的音樂教學(xué)中應(yīng)該更注重學(xué)生的音樂專業(yè)能力，只有好的專業(yè)才能讓他們在表演中更自信。

一、活動目的：

培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，增強學(xué)生的表演實踐能力, 增強學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

二、活動時間：

三、活動地點：本班教室

五、活動對象：全班學(xué)生

六、參加人員：校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師

七、活動內(nèi)容：唱歌（獨唱、小組唱、表演唱、齊唱、大合唱、對唱）、舞蹈、樂器表演等

八、活動過程：

（一）活動準(zhǔn)備工作

1、班委收集節(jié)目，設(shè)計舞臺，推舉主持人和評委

2、利用課余時間進行排練，老師給予指導(dǎo)

（二）舉辦音樂

九、教師總結(jié)經(jīng)驗 “班級音樂會”不僅為學(xué)生提供了一個充分展示自己藝術(shù)才能的舞臺，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情，更重要的是從節(jié)目的安排、會前的排練、場地布置、演員化妝，到現(xiàn)場主持都由學(xué)生自己操辦，在這個過程中，不但營造了和諧、團結(jié)的評價氣氛，還培養(yǎng)了學(xué)生的服務(wù)意識、合作能力、交往能力和組織能力。

班級音樂會活動

一、活動的目的與意義：

我們學(xué)校是一所農(nóng)村初級中學(xué)，這里的學(xué)生純樸、老實、內(nèi)向甚至膽小，不敢在公開場合表現(xiàn)自己。開展班級音樂會不但能為學(xué)生營造一種音樂的氣氛，更能增強學(xué)生的自信心，也給孩子們展現(xiàn)的一個空間，讓每個孩子都快樂的動起來。

二、活動地點：音樂教室 三．活動組織形式。

以班為單位 四．活動要求：

要求人人參與，可以根據(jù)自己的愛好、特長，以教材內(nèi)容為主，自選內(nèi)容、自選表演形式自選合作伙伴、自選節(jié)目。“班級音樂會”將在每學(xué)期末進行，并根據(jù)每個學(xué)生的參與、表現(xiàn)來評定學(xué)生的音樂考核成績。

五、活動前準(zhǔn)備

1、各組分工協(xié)作，在活動前做好所有準(zhǔn)備。

2、主持人、演出者的準(zhǔn)備。

3、鼓勵大家積極投入。

4、沒班自選一個音樂主題，并讓同學(xué)提前在黑板上畫出主題。六．活動內(nèi)容：

1.節(jié)目范圍：自選或改編本學(xué)期教材內(nèi)容。2.節(jié)目形式：吹、彈、唱、跳、說、誦、等。3.節(jié)目人數(shù)：根據(jù)節(jié)目需要自由搭配，每人準(zhǔn)備節(jié)目一個或一個以上。

七、活動安排：

1、教師方面：制定“班級音樂會”活動方案，提前布置任務(wù)。在學(xué)生排練過程和音樂課堂上給予學(xué)生一定的指導(dǎo):內(nèi)容豐富，形式多樣要有創(chuàng)新;適合班級的具體情況；節(jié)目結(jié)構(gòu)要合理。

2、學(xué)生方面：

（1）每班推選主持人2名。主持人除負責(zé)節(jié)目主持外，還要負責(zé)統(tǒng)計本班節(jié)目的數(shù)量、內(nèi)容等等。

（2）演出時邀請校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師和家長也來參加音樂會的演出和評比。

活動后的總結(jié)和反思

通過這次音樂會，學(xué)生更深的了解音樂課的內(nèi)涵，另外，孩子們在排練期間密切接觸，鍛煉了他們的合作能力，也磨練了同學(xué)間的友誼。通過音樂會的形式，讓學(xué)生在老師，家長面前充分展示了他們實踐能力，在老實的鼓勵下很多學(xué)生有了自信心，敢于表現(xiàn)自己。這是一次很好的鍛煉。音樂會也使原來枯燥乏味的文化課學(xué)習(xí)有了一股生命的活力，使我們的校園充滿藝術(shù)的氣息。

“班級音樂會”活動方案

一、形式

文藝委員報幕：文藝委員按照學(xué)生事先準(zhǔn)備的節(jié)目按順序表演。

活動要求：

由于我們在民族地區(qū)有回族、彝族、白族、苗族、傈僳族、漢族，少數(shù)民族有好多的民間音樂素材，學(xué)生從小就耳濡目染都是能歌善舞，所以表演是要有民族特色。吹、拉、唱、跳、說、誦經(jīng)、表演等。

要求全班學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好、特長，結(jié)合民族特點以鄉(xiāng)土教材內(nèi)容為主，自選內(nèi)容、自選表演形式自選合作伙伴、自選節(jié)目負責(zé)人、自選時間排練、“班級音樂會”將在每年學(xué)校藝術(shù)節(jié)時表演，來豐富學(xué)生的班級文化生活。

三、活動內(nèi)容：

1、節(jié)目范圍：自選或改編本學(xué)期教材內(nèi)容，也可選擇自己最喜歡的歌曲，演唱形式自 定，可以獨唱、小組唱、表演唱、大合唱等。

2、節(jié)目形式：由于我們在民族地區(qū)有回族、彝族、白族、苗族、傈僳族、漢族，少數(shù)民族有好多的民間音樂素材，學(xué)生從小就耳濡目染都是能歌善舞，所以表演是要有民族特色。吹、拉、彈、唱、跳、說、誦、表演等。

3、節(jié)目人數(shù)：根據(jù)節(jié)目需要自由搭配，每人準(zhǔn)備節(jié)目一個或一個以上。

四、活動安排：

1、教師方面：在開學(xué)初頒發(fā)“班級音樂會”活動方案，提前布置任務(wù)。在學(xué)生排練過程 和 音樂課堂上給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，并為學(xué)生的排練提供物質(zhì)和技術(shù)上的幫助，做好學(xué)生間的組織協(xié)調(diào)工作。

2、學(xué)生方面：

（1）演出地點選擇音樂教室。

（2）演出時邀請班主任、科任老師以及觀看音樂會的演出并進行評比。

1、音樂會策劃的過程就是要把主動權(quán)交給孩子們（為了體現(xiàn)學(xué)生的組織能力，體現(xiàn)學(xué)生的自主性，我首先把音樂會的主動權(quán)交給了學(xué)生，也就是說放手讓學(xué)生去完成音樂會的各項工作，創(chuàng)建一個平等民主的空間讓學(xué)生自由發(fā)揮，各施所長。

2、音樂會的籌備就是把空間交給孩子們

3、學(xué)生準(zhǔn)備是見為一星期，我首先在每個班的第一堂課上和學(xué)生一起學(xué)習(xí)“班級音樂會”的活動方案，耐心地解釋什么叫“班級音樂會”，音樂會的基本做法，并鼓勵、支持他們的想法，給予孩子們信心和勇氣。最重要的就是我認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，上好每一節(jié)音樂課，在課堂上滲透歌唱、舞蹈、表演、伴奏技巧等知識。我有意識地培養(yǎng)學(xué)生的表演欲望，不斷鼓勵學(xué)生自信、勇敢地站出來表演，孩子們也對同學(xué)的表演給予掌聲表揚。孩子們在潛移默化中學(xué)到不同的表演方式，感受到音樂的無窮魅力，這為音樂會的開展打下堅實的基礎(chǔ)。

五、“班級音樂會”的評價：

（一）學(xué)生自我評價：

參照下面的要求，每達到要求者得一顆星，未達到一項不得星 評價要求 能 不能

①你能積極、熱情地參與表演嗎？ ②你的節(jié)目表演過程完整、流暢嗎？ ③你能有表情地、投入地表演節(jié)目嗎？ ④你的節(jié)目編排新穎、有創(chuàng)意嗎？

⑤你有良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力嗎？ 自我評價話語摘錄：

1、我一緊張就忘臺詞了

2、我一害怕就跑調(diào)了

3、在慌亂中我走錯了位置

4、我覺得我的表情太僵硬，不夠自然

5、我參加時裝表演的擺的姿勢挺有型的

6、我在臺上表演很自信，比較大膽。……

（二）同學(xué)評價

歌曲名稱： 被評價人姓名： 評價人姓名： 項目 星星數(shù)

①一邊表演一邊唱歌，表情很好 ②唱歌的聲音很動聽 ③歌曲唱得很連貫 ④音唱準(zhǔn)了 ⑤歌詞全部唱對了

我覺得“班級音樂會”從提出——準(zhǔn)備——舉行的全過程都體現(xiàn)《新課標(biāo)》的精神和理念。在這個過程中老師應(yīng)是總策劃者——設(shè)計音樂會形式、專場、內(nèi)容、提示學(xué)生積累節(jié)目，設(shè)定節(jié)目，把握整個音樂會的進度；是導(dǎo)演——將音樂會內(nèi)容滲入日常課堂教學(xué)，用設(shè)問、鼓勵等方法吸引欣賞注意，引導(dǎo)和提高學(xué)生口頭表達能力，并把一些內(nèi)容延伸到第二課堂輔導(dǎo)和探討；是演員——用較規(guī)范的演唱、演奏、論述參與活動全過程。更是學(xué)習(xí)者——讓自己變成學(xué)生，蹲下來與他們一起傾聽，了解他們聽、賞心理狀態(tài)，調(diào)整自己的教學(xué)。

通過這次音樂會，學(xué)生更深的了解了音樂課的內(nèi)涵，他們對自己無形中提出了更高的學(xué)習(xí)要求。另外，孩子們在排練時的接觸密切了，合作能力得到了提高，同學(xué)之間的友誼也有了磨練。這樣一來原來平時緊張的學(xué)習(xí)有了一股生命的活力，使我們的校園充滿了藝術(shù)的氣息。

當(dāng)然開展“班級音樂會”的過程我也遇到了很多難題，比如有的班級不積極不主動，沒有熱情也不團結(jié)。由于我校地處偏遠的鄉(xiāng)村中學(xué)學(xué)校一些教學(xué)設(shè)備根本沒有，也無法組織學(xué)生進行器樂等一些表演，更有的班主任、科任老師反對搞音樂會，阻止學(xué)生進行排練，打擊學(xué)生的積極性，認為搞音樂會會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。還有家長投訴自己的孩子整天唱歌跳舞沒出息，特別是回族女生家長堅決反對，因為回族的教規(guī)是堅決不允許女人，女生上舞蹈。還因為學(xué)生早到校排練節(jié)目而被老師認為很不安全，容易出問題……

七、要開展并普及音樂會，并把音樂會辦好并不是一朝一夕的事，我們還需要做更多的工作，克服各種各樣的困難，才能讓孩子們體會到班級音樂會的無窮魅力，才能使孩子們熱愛這個陽光舞臺。那就讓我們的音樂教師一起繼續(xù)努力，繼續(xù)推廣“班級音樂會”，給孩子們一個陽光舞臺，給孩子們更多的快樂！

第二篇：班級音樂會活動方案

班級音樂會活動方案

一、活動目的和意義：

通過開展班級音樂會，不僅給學(xué)生營造一種良好的音樂氛圍，促進孩子們積極參與音樂活動，增強他們學(xué)習(xí)音樂的興趣，而且要增強孩子們的自信心，使他們在音樂活動中體驗成就感。

二、參加人員：三年級一班全體學(xué)生 三、活動地點： 多功能教室

四、活動過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情景，感受春的氣息。

1、欣賞動畫歌曲《春天在哪里》拍手律動進教室。

2、師：春天來了，你能用一句話來描述春天的美景嗎 生：略（通過描述春天的美景來激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。）

（二）仔細聆聽，探索春天的音響

1、師：的確，如同學(xué)們所說，春天是那樣的美。到處是萬紫千紅，到處是花紅柳綠，充滿了勃勃的生機和活力。讓我們靜靜的聽一聽，你聽到了春天大自然的哪些聲音？你能模仿一下嗎？

生：……

2、師生一起來模仿和探討這些聲音。

（通過師生共同模仿、探索春天大自然的音響，發(fā)展了學(xué)生的想象力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。）

3、師：春天來了，春風(fēng)、春雨、還有很多的小動物都發(fā)出了美妙的聲音，組成了一曲動聽的交響樂。請聽：（點擊課件出示）師領(lǐng)讀，生跟讀

春雨（唱歌呀）

滴答0滴答 0 春風(fēng)（彈琴呀）

沙沙0沙沙 0 春雷（打鼓）

轟隆隆隆 隆 春水（鼓掌春水鼓掌）嘩啦啦啦 啦

（三）參與體驗，學(xué)唱春天的歌曲

1、拍手游戲

（1）師：春天的大自然發(fā)出了各種美妙的聲音，春風(fēng)、春雨、春雷、春水都從四面八方趕來了，都來參加春天舉行的音樂會。讓我們靜靜地聽一聽，這是怎樣一個音樂會呢？初聽歌曲《春天舉行音樂會》。

（2）師：這么有趣的音樂會，讓我們用自己的雙手來為她伴奏吧。同學(xué)們可以和老師一樣拍，也可以不一樣拍，但必須和著音樂的節(jié)拍。

（3）師：剛才有的同學(xué)這樣拍，有的同學(xué)那樣拍，非常神氣。這一遍我請你和你的好朋友合作著拍，也要跟剛才一樣和著音樂的節(jié)奏有強弱的拍。

2、打擊樂器為歌曲伴奏

要求碰鈴第一樂句開始，雙響筒第二樂句開始，舞板第三樂句開始，一直伴奏到歌曲結(jié)束。第一遍師唱生敲，第二遍跟鋼琴和。

3、學(xué)唱歌曲（1）、師：在同學(xué)們的伴奏聲中，音樂會的旋律顯得更美了，它的歌詞也很有趣。請聽老師來讀一遍。范讀歌詞。

（2）、師：想和老師一起讀嗎？師生和著伴奏音樂輕聲有感情地朗讀歌詞。

（3）、學(xué)生聽琴默唱歌詞、輕唱歌詞、解決難點。（4）、輕聲、有感情地演唱全曲。

（四）拓展欣賞名曲，感受春天的美麗

1：師：同學(xué)們唱得多美啊！春天是一年四季中最充滿生機的季節(jié)。音樂家創(chuàng)作了許多作品來贊美春天，表現(xiàn)春天的美好。老師也為大家?guī)砹藘墒住＿@兩首歌曲都是由世界名曲改編而成。先請同學(xué)們欣賞小朋友表演的由中央電視臺銀河少兒合唱團演唱的《閑聊波爾卡》，說說它帶給你怎樣的感受？《閑聊波爾卡》歌詞節(jié)選：你聽，你聽，唱歌的是夜鶯；你看，你看，喧鬧的是百靈；你聽，你聽，那鴿子的哨音；你看，你看，這孔雀正開屏。春天是開心的大本營，百花開，百鳥鳴。春天是快樂的好心情，云雀的歌兒像風(fēng)鈴……

2、師：多么活潑歡快的歌曲啊！讓我們模仿畫面上的小朋友一起來進行春天的舞蹈吧！師生合著音樂一起律動。

3、師：跳得真好！就像是春天的音樂會。老師請同學(xué)們再來欣賞一首大朋友表演的春天。這是由我國著名音樂家楊洪基爺爺表演的《拉德斯基進行曲》改編過的報春曲。思考他表演的春天是怎樣的？《拉德斯基進行曲》歌詞節(jié)選：草綠了，花開了，天暖了；大雁飛來了，冰消了，雪化了；窗兒敞開了，心兒蘇醒了，風(fēng)箏飄呀飄起來了。蝴蝶跳起了舞蹈，蜜蜂唱起了歌謠，月亮累了，睡得長了，太陽出來得一天比一天早了……

生：……

4、師：讓我們合著音樂的強弱來拍手聆聽，再一次感受春天的美好。

5、師：同學(xué)們，今天我們走進了春天音樂會，感受了春天的美好。春天是開心的大本營，春天是快樂的好心情。讓我們一起走進春天，熱愛春天吧！

五、活動反思

每一次的教學(xué)實踐都給我?guī)砗芏嗟乃伎肌１咎谜n以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，注重人人參與。教學(xué)中緊緊圍繞“春”為主題，從學(xué)生的興趣為出發(fā)點，通過說說春天，模仿春天的聲音來引導(dǎo)學(xué)生探索和體驗大自然中的各種有趣的聲音現(xiàn)象，并進行節(jié)奏的模仿，在探索活動中解決了歌曲第一樂段的節(jié)奏難點。再通過各種形式的以欣賞《春天舉行音樂會》為主線的師生拍手游戲、生生拍手游戲、選擇用不同的打擊樂器為歌曲伴奏等生動有趣的教學(xué)活動，使學(xué)生在不知不覺中熟悉了歌曲旋律。初步學(xué)會歌曲后，讓學(xué)生補充欣賞兩首音樂作品《閑聊波爾卡》和《拉德斯基進行曲》。通過視、聽、說、唱結(jié)合的活動，開拓了學(xué)生的音樂視野，使他們主動參與音樂欣賞，積極參與音樂體驗，整個教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，層層深入，循序漸進，始終以音樂為主線，滿足了現(xiàn)代小學(xué)生的審美需求。作為走進新課程的音樂教師，我必須對以往的音樂課堂常規(guī)經(jīng)驗和課堂教學(xué)模式重新審視，關(guān)注自己的教學(xué)行為，自覺適應(yīng)音樂新課程的變化，在和學(xué)生共同體驗，對教學(xué)的不斷反思中，我將和新課程一起成長。

第三篇：班級音樂會活動方案

心之所向，所向披靡

班級音樂會活動方案

為了紀念西藏和平解放60周年，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，唱響共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好、人民軍隊好、人民群眾好、偉大祖國好的時代主旋律，培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操，舉辦“唱響紅歌”班級音樂會激勵學(xué)生緊密團結(jié)在以胡錦濤同志為總書記的黨中央周圍，繼續(xù)解放思想，堅持改革開放，推動科學(xué)發(fā)展，促進校園和諧，進一步加強黨建和思想政治工作，為全面落實全國和全區(qū)教育工作會議精神，推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展而不懈奮斗。

（一）音樂會的形式和內(nèi)容

1.選自己喜歡的曲目。節(jié)目人數(shù)不限，形式不限，可獨唱、重唱、合唱或者器樂獨奏。學(xué)生自愿尋找合作伙伴。

2.班級音樂會要提前讓學(xué)生在課外準(zhǔn)備。一般有兩周的準(zhǔn)備時間。可用吹、拉、彈、唱、舞、賞、說、誦等不同形式來表現(xiàn)；可自由組合。單獨的，雙人的、小組的等等。

3.學(xué)生上報節(jié)目表。利用音樂課和課外時間進行排練。教師分別進行指導(dǎo)。幫助學(xué)生解決排練過程中的難題，鼓勵學(xué)生自己動手設(shè)計制作表演道具。并推選出組織能力強的同學(xué)擔(dān)任主持人，評委也由學(xué)生推薦產(chǎn)生。(二)開展班級音樂會的意義

1.給學(xué)生表現(xiàn)音樂的機會。在傳統(tǒng)的音樂教學(xué)中。音樂教師總把表現(xiàn)的機會給了少數(shù)學(xué)生，而忽略了大多數(shù)同學(xué)。有的學(xué)生偶爾被請到，他在臺上的表演往往害怕出錯心里緊張，沒有好好表現(xiàn)，導(dǎo)致對自己失去信心。班級音樂會，能讓學(xué)生充分準(zhǔn)備，為學(xué)生提供了表現(xiàn)音樂的機會，使他們從中體驗表演的樂趣。

2.提高了平時課堂效率，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)與心理壓力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。減輕學(xué)生對考試的恐懼心理，讓學(xué)生積極參與音樂活動。在課堂里和課外的音樂技能和知識都融入到了班級音樂會中。通過班級組音樂會，學(xué)生更深的了解了音樂課的內(nèi)涵，他們對自己無形中提出了更高的學(xué)習(xí)要求。激發(fā)了學(xué)生平時學(xué)習(xí)的興趣，課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)更加認真，主動。3.培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，創(chuàng)造性是人的主體性發(fā)展的最高表現(xiàn)。創(chuàng)造能力不僅表現(xiàn)為具有強烈的創(chuàng)新意識，而且表現(xiàn)具有豐富的想象力、敏銳的直覺、創(chuàng)造性思維和動手實踐能力。班級音樂會讓學(xué)生自遍，自導(dǎo)，自演，極大地喚起學(xué)生的創(chuàng)新熱情，讓學(xué)生不斷品嘗到創(chuàng)新的快樂。享受到了成功的喜悅。學(xué)生的積極投入、熱情參與更加堅定了教師的信念。

(三)、活動安排：

1、教師方面：頒發(fā)“班級音樂會”活動方案，提前布置任務(wù)。在學(xué)生排練過程和音樂課堂上給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，并為學(xué)生的排練提供物質(zhì)和技術(shù)上的幫助，做好學(xué)生間的組織協(xié)調(diào)工作。

2、學(xué)生方面：

（1）演出地點可選擇學(xué)生所在班級。

（2）每班推選主持人1—4名。主持人除負責(zé)節(jié)目主持、撰寫主持稿外，還要負責(zé)統(tǒng)計本班節(jié)目的數(shù)量、內(nèi)容等等。

（3）演出時邀請班主任、科任老師以及家長觀看音樂會的演出并進行評比。

（4）有條件、有能力的班級可設(shè)計服裝、道具，制作節(jié)目單、邀請書，并對音樂會會場作環(huán)境布置。(四)、總結(jié)與反思：

通過這次音樂會，學(xué)生更深的了解了音樂課的內(nèi)涵，他們對自己無形中提出了更高的學(xué)習(xí)要求。另外，孩子們在排練時的接觸密切了，合作能力得到了提高，同學(xué)之間的友誼也有了磨練。通過音樂會的形式，讓學(xué)生在老師、家長們面前充分的展現(xiàn)了他們自己的音樂才華和實踐能力，這是一次很好的考驗、鍛煉。音樂會也使原來平時緊張的學(xué)習(xí)有了一股生命的活力，使我們的校園充滿了藝術(shù)的氣息。

當(dāng)然開展“班級音樂會”的過程我也遇到了很多難題，比如有的班級不積極不主動，沒有熱情也不團結(jié)。有的班級沒有強有力的策劃團，整個過程亂糟糟。更有的班主任、科任老師反對搞音樂會，阻止學(xué)生進行排練，打擊學(xué)生的積極性，認為搞音樂會會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。還有家長投訴自己的孩子整天唱歌跳舞沒出息，還因為學(xué)生早到校排練節(jié)目而被老師認為很不安全，容易出問題…

要開展并普及音樂會，并把音樂會辦好并不是一朝一夕的事，我們還需要做更多的工作，克服各種各樣的困難，才能讓孩子們體會到班級音樂會的無窮魅力，才能使孩子們熱愛這個陽光舞臺。那就讓全體音樂教師一起繼續(xù)努力，繼續(xù)推廣“班級音樂會”，評論，觀念，各有不同做好自己那份就好

給孩子們一個陽光舞臺，給孩子們更多的快樂！

第四篇：班級音樂會活動方案

班級音樂會活動方案

一、活動目的和意義：

為了給學(xué)生營造一種良好的音樂氛圍，促進孩子們積極參與音樂活動，增強他們學(xué)習(xí)音樂的興趣，增強孩子們的自信心，檢驗他們一個學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，使他們在音樂活動中體驗成就感。

二、活動參與對象：六年級各班

三、活動地點：班級教室

四、活動要求：

1、以教材內(nèi)容為主，可進行創(chuàng)新，內(nèi)容積極健康，形式多樣。

2、要求班上的每個學(xué)生都參與，可以根據(jù)自己的愛好、特長，自選內(nèi)容、自選表演形式。

3、要求重視此項活動，積極進行策劃、排練，屆時進行“班級音樂會”的評比。

五、活動內(nèi)容：

（1）節(jié)目范圍：以11冊教材為主，可拓展。

（2）節(jié)目形式：包括唱歌（獨唱、小組唱、合唱、對唱）、舞蹈、小品、相聲、詩歌朗誦、故事劇、樂器表演等。

（3）節(jié)目人數(shù)：自由搭配，每人準(zhǔn)備節(jié)目一個或一個以上節(jié)目，形式和內(nèi)容自由組合，自愿報名，節(jié)目單由音樂課代表、音樂會策劃小組統(tǒng)籌完成。

（4）利用課間、課余積極進行排練。

（5）學(xué)期末音樂課上舉行音樂會，對老師學(xué)生進行展示。

六、活動過程：

1、主持人按節(jié)目單順序報幕，演員按順序進行演出。

2、教師對同學(xué)們音樂會上的表現(xiàn)進行點評，及時表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，并鼓勵全班同學(xué)今后能大膽地表現(xiàn)自己，多給自己鍛煉的機會。

3、學(xué)生互評。

4、談?wù)勛约涸诒敬我魳窌械氖斋@。

【活動反思與總結(jié)】：

自籌辦班級音樂會的方案下發(fā)后，各各班級積極響應(yīng)，在同學(xué)們團結(jié)協(xié)作下，安排練唱時間，準(zhǔn)備服裝道具等，悉心組織，付出了大量的勞動。這些充分體現(xiàn)了班集體的向心力和凝聚力。同學(xué)們在活動中長知識、增才干、受教育。同學(xué)們通過各項活動，展現(xiàn)了同學(xué)們的創(chuàng)新精神和實踐能力，展現(xiàn)了同學(xué)們的團隊精神和組織才能。

第五篇：班級音樂會活動方案

班級音樂會活動方案

根據(jù)國培計劃的要求，對音樂學(xué)習(xí)的探索研究，提高學(xué)生對音樂知識的理解、深刻認識，結(jié)合年級、學(xué)段的學(xué)生的特點等實際情況，特制定了一個“班級音樂會”活動方案，具體如下：

一、活動目的和意義：

為了豐富學(xué)生的音樂知識，提高對音樂學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)造性，進一步提升教學(xué)質(zhì)量、增強學(xué)生的自信心、榮譽感。

二、活動時間與地點：

1、時間：2014年12月底，具體時間待定

2、地點：武安市第七中學(xué)音樂活動室

三、活動要求：

1、每位學(xué)生均要參與，可以根據(jù)自己的愛好、特長，自選內(nèi)容、自選表演形式等，教師可根據(jù)活動情況作適當(dāng)?shù)恼w指導(dǎo)。

2、將每個學(xué)生參與“班級音樂會”的情況，納入音樂考核成績。

四、活動內(nèi)容：

1、節(jié)目范圍：獨唱、小組唱、表演唱、大合唱等。

2、節(jié)目形式：吹、拉、彈、唱、跳等。

3、節(jié)目人數(shù)：至少一人，最多不得超過八人;如特殊安排集體合唱，經(jīng)班主任同意，人數(shù)可超過限額，但所參加互動內(nèi)容不得重復(fù)。

五、活動過程：

1、在開學(xué)時，宣讀“班級音樂會”活動方案，提前布置任務(wù)，確定活動要求和活動時間。

2、主持人由學(xué)生擔(dān)任，由本班級教師做評委，演出時可邀請其他班主任、科任老師以及部分家長等。

五、總結(jié)、評價：

對班級音樂會過程中，對逐個曲目及節(jié)目進行點評，最后評出一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個，由教師總結(jié)評定。

六、活動的思考：

活動要按照計劃、實施、評價、總結(jié)等過程開展，體現(xiàn)現(xiàn)代教育體制的先進性，從開展到普及，通過推廣“班級音樂會”等類似的集體活動，提高學(xué)生們的主動性、班級榮譽感以及自信心，同時通過不同傳統(tǒng)的活動形式，給學(xué)生們更多的體念、更多的快樂!