第一篇：拼音學習總結

劉芳妤的拼音學習

韻母（單韻母6個＋復韻母9個＋前鼻韻母5個＋后鼻韻母4個，共24個）

復韻母，真有趣，口型變化要注意。看前音擺口形，快速向后滑過去。

復韻母 9個

弟弟矮，aiaiai干活用勁，eieiei

圍上圍巾，uiuiui

冬天穿襖，aoaoao

一只海鷗，ououou

鉆進郵筒，iuiuiu

大椰子，ieieie

月兒彎彎，üeüeüe

一只耳朵，ererer

前鼻韻母：5個

天安門，an anan摁摁門鈴，en enen，樹蔭乘涼，in in in蚊子叫，un unun

撞到門上，ününün

后鼻韻母

昂頭唱歌，angangang

點頭答應，engengeng

一只老鷹inginging天上彩虹，ongongong

整體認讀音節 16個

zhchsh r z c s，自成音節后加i。

yiwuyu 一無雨，ye yueyuan夜月圓，yin yunying 隱云影。

標調規則

先標a o e，再標 i u ü。i、u并列標在后，i上標調把點抹，輕聲不標就空著

拼寫規律

j q x小淘氣，見了ü眼就挖去。小ü見大y，去掉兩點還讀ü。

nl和ü拼，兩點省不得。三拼法

三拼音，要記牢，中間介音別丟掉。

“a”，不可以和j、q、x組成音節，中間要加“i”。

“O”，不可以和g、k、h組成音節，中間要加“u”。型近字母

像個6字bbb 像個9字qqq

第二篇：拼音學習總結

拼音學習總結

(一)聲母 :共23個, 1.易混聲母:b-d(像個6字b、b、b;小馬喝水d、d、d);p-q(潑水潑水p、p、p;像個9字q、q、q, 所有的半圓都占中格)f-t(一根拐棍f、f、f;一個傘把t、t、t;彎都朝右);2.易錯聲母:k(第二筆:左斜右斜占中格);j占上中下3個格;3.先背寫zh、ch、sh、r，再寫z、c、s.建議您:提醒孩子背寫后，仔細檢查，連起來多讀幾遍，要熟練掌握。(二)韻母:共24個,可分4部分記憶: 1.單韻母6個:ɑ o e i u ü

2.復韻母8個，特點:由兩個單韻母組成,發音時由第一個單韻母滑向第二個單韻母;易混韻母:ei-ie;ui-iu;易錯韻母:ao、ou、üe;3.特殊韻母:er;4.前鼻韻母5個(1個單韻母+n組成):ɑn、en、in、un、ün;5.后鼻韻母4個(1個單韻母+n+g組成):ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ.請鼓勵孩子慢慢讀,琢磨組成，準確書寫

(三)整體認讀音節:共16個,可分5部分記憶: 1.七個由聲母變的zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si。2.三個單韻母變的:yi、wu、yu;3.兩個復韻母變的:ye(ie),yue(üe), 4.三個前鼻韻母變的:yin、yun、yuan;5.一個后鼻韻母變的:ying.總之，拼音比較枯燥,需要多練習。您辛苦了～

第三篇：拼音學習

拼音學習

教學目標：

1、復習所學聲母、韻母和整體認讀音節，能區分、正確、熟練認讀；

2、能正確、流利地朗讀漢語拼音兒歌，增強拼讀能力；

3、依據標調規則，出示相應圖片，給音節標調；

4、通過復習活動提高聽說讀寫能力，感受語文學習的樂趣；

4、熟悉一、七、八、去的變調查；

6、掌握阿字的正確讀音。

教學過程：

一、復習聲母（23個）

1、隨機叫出聲母名字。（注意力集中、聲音洪亮）

聲母表

b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w2、辨別形近、音近聲母

b — d — p — q — gt — f

n — m — hr — lc—ch

二、復習韻母

1韻母表 ɑ o e i u ü ɑi ei ui ɑo ou iu2、辨別易混淆的韻母

ɑi—ɑoɑo—ouui—iu指名學生認讀。

三、復習整體認讀音節

1、出示整體認讀音節表，認讀10個整體認讀音節，先按順序讀，再打亂次序讀。

2、找出下列音節的整體認讀音節。

zhichishirizicisiyiwuyu師：整體認讀音節可以直接給漢字注音。

四、綜合練習

1、看圖選音節（區分聲母、整體認讀音節）（小卷子）

尺子、太陽、刺猬（及時反饋、訂正）

2、拼音節。

海鷗、電話、梅花、老牛、小狗、白菜。

3、拼拼讀讀。

kěàidexiǎomèimeizàidúshū。

xiàkèle, lǎoshīzàihēkāishuǐ。

4、動筆試一試、寫一寫。（小卷子）

ɡēɡeqíchēdìdidúshū

5、漢語拼音標調規律：

有a標a上。比如：lao,標在a的頭頂上；

無a找 o e。（沒有a，但有o 或e的，標在 o 或e 的頭頂上。）

比如:lou標在o的頭頂上,lei標在e的頭頂上；

i u并列標在后。（i和 u并列時，標在后面。）

比如liu,標在u的頭頂上，gui,標在i的頭頂上。

聲母和韻母相拼，單個的韻母，當然就標在韻母的頭頂上。

練習：聽老師說，給音節標聲調。（小卷子）

bei bɑoxiɑo zhutiɑo shuishi zihuɑ duo6、讀兒歌

xiǎoyúer , àixiǎohé ,xiǎoshùer , àiqīnɡ shān ,xiǎoniǎoer , àishùlín ,xiǎo pénɡ yǒu , àizǔɡuó。

7、讀一讀，猜一猜。

yuǎnkànshānyǒusè,jìntīngshuǐwúshēng。

chūnqùhuāháizài,rénláiniǎobùjīng。（）

五、隔音符號

1、漢語拼音方案所規定的符號(’),必要時放在a,o,e前頭,使音節的界限清楚,不致混淆。如:皮襖pí’ǎo,西安xī’ān2、為什么要用隔音符號

普通話音節多數是有輔音聲母的音節。漢語拼音字母的拼讀習慣是：輔音字母總是跟后邊的元音拼合成音節，例如shange,只能念成shan ge(山歌)。只有在后邊沒有元音的情況下，輔音字母才跟前邊的音素拼合，例如shang。這樣，輔音聲母就起了標明音節界限的作用。以 i、u、ü起頭的零聲母音節使用y、w標明音節界限，剩下的還有以a、o、e起頭的零聲母音節，連寫時容易和前邊音節的界限發生混淆。

3、音節混淆有三種情況：

一種是和前邊以n、ng收尾的音節相連，如果不用符號隔開，前一音節最后一個字母n、g會 被誤認成后一種音節的聲母。“翻案”(fan’an)會被念成“發難”(fanan)，“檔案”(dang’an)會被念成“單干”(dangan)。

另一種是和前邊以i、u、ü收尾的音節相連，如果不用符號隔開，兩個音節常常被誤認成一 個音節。“西安”(xi’an)會被念成“先”(xian)，“酷愛”(ku’ai)會被念成“快”(kuai)，“余額”(yu’e)會被念成“月”(yue)。

再一種是和i、u、ü以外的其他元音收尾的音節相連，不用符號隔開，雖不至于被誤讀成一 個音節，但元音相連，視覺上難以產生清晰的印象，給閱讀帶來困難。例如huaao(“花襖 ”)。

為了解決這些問題，《漢語拼音方案》規定了隔音符號的用法。

4、怎樣使用隔音符號

隔音符號用“’”表示。當a、o、e開頭的零聲母音節連寫在任何一個音節后面時，將隔音符號標在音節開頭字母ɑ、o、e的左上方。

例如：

fan’an翻案 ang’an方案

sheng’ou生藕 ming’e名額

xi’an西安 ku’ai酷愛

yu’e余額 pi’ao皮襖六、一、七、八、去的讀音

“一”的變調“一”的本調是陰平。單用，在語句末尾，表序數，在一連串數字中，都念本調。例如：一、二、三，說法不一，第一，一中，一九九九年。

變調有三種：

(1)在去聲前變陽平。例如：一件、一樣。

(2)在非去聲前變去聲。例如：一天、一年、一本。

(3)夾在重疊的動詞中間變輕聲。例如：看一看、試一試。

“不”的本調是去聲。單用，在語句末尾，在非去聲前，都念本調。例如：不、我不、不聽、不涼、不好。變調有兩種：

(1)在去聲前變陽平。例如：不去、不是、不至于。

(2)夾在詞語中間變輕聲。例如：差不多、擋不住、行不行、去不去。

“七”“八”的本調是陰平。單用，在語句末尾，表序數，在一連串數字中，都念本調。在去聲前念陽平。例如：七萬、八件。根據近年在北京的調查，中年以下的人，“七”“八 ”有不變調的趨勢。學習普通話，“七”“八”可以不變調。

七、阿字的讀音

第一種情況是放在句首時，聲調不同。

1、感嘆句：“啊，天氣真好！”讀第一聲，ā，表示贊嘆。

2、疑問句：“啊，明天會下雨？”讀第二聲，á，表示追問。

3、陳述句：“啊，我知道了。”讀第四聲，à，表示應答。

第二種情況是放在句末時，要變音。

1、敲門的是誰呀？

2、他的字寫得多好哇！

3、你過河要小心哪！

這個變音有規則如下： “啊”變“呀”，前面跟著i、ü、o、e、a；

在前爬； “啊”變“哪”，n總在前面排。

“啊”變“哇”，u和ao、iao

第四篇：馬老師拼音學習總結

語文拼音學習總結（馬老師）

（一）拼音總結：

1、聲母 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w（23個）；

2、單韻母 a o e i u ü（6個）；

3、復韻母 ai ei ui ao ou iu ie üe er（9個）；

4、前鼻韻母 an en in un ün（5個）；

5、后鼻韻母ang eng ing ong（4個）；

6、整體認讀音節 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying（16個）；

這是拼音分類，復習要分類復習，會按順序默寫；隨便打亂順序抽，要能聽寫出來；

（二）、聲母和韻母（單、復、前鼻、后鼻）拼在一起叫音節，音節要會讀，會認，聽寫要能寫出來；詞語的音節叫音節詞，要會讀，聽寫詞要能完整的寫出音節詞；

（三）、音節分兩拼和三拼，孩子要能區分，兩拼是指一個聲母、一個韻母；三拼是指一個聲母，兩個韻母；三拼夾在中間的韻母不是這個音節的韻母，在三拼里它叫介母，所以每個音節只有一個是韻母；

以上知識點在課堂上全部給孩子講過了，有的孩子掌握的很好，有個別孩子掌握不好，希望家長在家進行輔導，如果家長有不明白的，可以互相交流，問我或問家長朋友們都可以。

（四）、拼音學習內容中出現的生字必須會認、會組詞、會注拼音；小詩都要求背誦。

第五篇：拼音總結

26個拼音字母

a、b、c、d、e、f、g、h、i、j、k、l、m、n、o、p、q、r、s、t、u、ü、w、x、y、z 23個聲母

b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

上中格：b f d t l k h zh ch sh 中格：m n x r z c s w 中下格： p g q y 上中下格：j 4個繞舌音：zh ch sh r 3個平舌音：z c s 24個韻母 a ao ai an ang o ou ong e er ei en eng i ie iu in ing u ui un üüe ün 音調標示是先后順序是a o e i u ü,iu ui標示在u上。15個整體音節

zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye（是由ie中的小i變化為大y而來）yue yin yun ying 韻母：

單韻母：a o e i u ü

復韻母：ai ei ui

ao ou iu ie üe er 前鼻韻母：an en in un

ün 后鼻韻母：ang eng ing ong u和ü

j q x y遇到ü時候u nl遇到ü時候ü

j-ü→ju ju→j-ü q-ü→qu qu→q-ü x-ü→xu xu→x-ü y-ü→yu yu→y-ü j-ü-an→juan juan→j-ü-an q-ü-an→quan quan→q-ü-an x-ü-an→xuan xuan→x-ü-an y-ü-an→yuan yuan→y-ü-an n-ü→nü nü→n-ü l-ü→lü lü→l-ü 音調

加音調后就是音節，音調標示在韻母上。有介母（三個介母i u ü）時候音調標示在介母上。音調標示是先后順序是a o e i u ü iu ui標示在u上。

i加音調后上邊點去掉，如介母

ji→jí，īa, i是j