第一篇：機械教研室會議討論

（一）如何實現教書育人，管理育人，服務育人三者結合的全面育人質量提升？

作為在武工院一直從事教學一線工作的基層老師，以前一直注重的是怎樣教好學生的專業課，通過這次為期兩天的培訓，聽了一些專家學者的匯報以及經驗交流，使我深刻認識到，在當前學校轉型的重要時機，一個老師不光要教好教會學生專業知識，還要會管理學生，服務學生，那么怎樣才能把這三者有機地結合起來，更好地運用到實踐當中，以下是我的一些思考和感想。

一、不斷提高自身業務水平，做好教書育人工作

作為機電學院的一名工科老師，專業知識邏輯性強，概念復雜抽象，要想讓學生聽得進去，并且聽會弄懂，那么，課堂外要下的功夫很多，不僅要熟讀教材，還要參考大量相關文獻，只有自己徹底把概念弄透徹，才能以通俗的語言教給學生，不但要教給學生相應的知識點，還要教會他們方法，所謂不光要授之以魚，更要授之以漁，真正使學生能夠做到融會貫通，舉一反三。除了這些基本的教學技能和教學基本功底，還要有一顆品德高尚的心，在方寸之舟無怨無悔的工作。教師的思想品德如何，毫無保留的暴露在學生面前，并且影響學生的一生。因而，學校非常注重加強教師隊伍思想道德建設，舉行各種培訓，舉辦各種比賽，使老師們入耳入心，產生身教重于言教的效果。

二、做好本職工作，真正做到管理育人

關愛學生，及時掌握他們的思想動態，調動學生學習的積極性，關心學生生活，有困難及時解決，對于那些取得好成績的學生給予表揚獎勵，對于思想消極落后的學生及時進行耐心教育，正確引導，發現問題及時解決。幾年來的教學實踐經驗，使我深刻認識到管人首先要管心，只有以平等的心態對學生，如朋友般關心愛護尊重他們，才能使學生具有發自內心的，自愿的行動力，才能培養出優秀的學生。

三、熱心、耐心，做好服務育人工作

我們的服務對象是學生，他們來自于不同的家庭，遠離父母，吃住在學校，就讀期間正是長身體，增知識的重要時期，學習壓力大，我們通過服務可以減輕學生的壓力，可以培養學生集體主義觀念、誠實守信觀念、文明禮貌、勤儉節約、講究衛生的好習慣。以兢兢業業的服務和對學生耐心周到的服務態度，使學生有家的感受，我們的終旨是 “一切為了學生，為了學生一切”。

在進行學生管理工作過程中，我深刻體會到，對待這些離家在外、血氣方剛的大學生，工作一定要講究方法，要提高自己的服務意識，不能因為自己是老師就擺出一副高高在上的姿態，這樣不僅不利于與學生的溝通，而且會使學生產生逆反心理，長期以往，將無法開展工作。

（二）應用技術型高校教師如何提高課堂教學的有效性？

應用技術型高校的教師,必須結合實際應用,再給學生講解相關技術,啟發學生的興趣，不能只講技術和理論,要提高課程的有效性，要特別注重學生結合相關技術進行綜合應用的能力,如何才能培養學生具備這樣的能力？機械教研室認為應用技術型高校的教師應該做到以下三點：

一、精心預設、有效備課

上好一堂課的前提是備好課，備課要有效，有利于教師教，有利于學生學。

1、明確教學目標。

2、準確把握學情。

3、創造性使用教材

4、充分利用教學資源

5、預設彈性教案

二、隨機應變，有效指導

教師的有效指導力求達到“五適”：一是“適時”，即要在恰當的時候進行指導；二是“適度”，即突出主體，不包辦代替；三是“適當”，即指導的內容做到針對性強，學生想了解的內容，難以解決的問題才給他指導；四是“適合”，根據活動主題的特點和該年段學生的特點，采取恰當的方法進行指導；五是“適應”，即關注學生的需要，尤其是心理需求。

三、認真總結、有效反思

教師在教完一節課或結束一個階段教學后，應對教學過程的設計和實踐進行認真反思，總結經驗和教訓，作為完善教案、改進教學，探索規律的依據。將教學預設中做得好的環節、好的教學方法、教學中出現的疏漏失誤進行回顧和整理，并進行深刻的反思，使之成為今后再教時教案設計的有效材料。

（三）新形勢下教師的職責與發展模式

高校教師對于我國社會主義經濟文化的發展具有重大的意義，不僅肩負著傳承知識的重任，而且對于幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀都有重要的引導作用。

那么在科技迅猛發展，競爭日趨激烈的今天，教師如何履行自己的職責，做一名好教師呢？

一、社會良知的代言人

高校教師按照定義，就是指受過專門訓練，掌握專門知識，以教書育人和知識創造為職業，具有強烈地社會責任感的群體。真正有社會責任感的高校教師，必然能夠反映公眾心聲，代表社會良知，引領社會風尚，維護社會秩序，滋潤社會關系，推動社會進步。對社會責任的擔當，是高校教師的生存之道，也是高校教師長遠發展之道。

所謂社會良知，即是指人類精神的基本價值，如理性、自由、公平、正義等等。高校教師應該是這些基本價值的維護者，他們一方面根據這些基本價值來批判社會上一切不合理的現象，另一方面則努力推動這些價值的充分實現。高校教師除了獻身于教書育人地工作之外，同時還必須深切地關懷著國家、社會以至世界上一切有關公共利害之事，而且這種關懷又必須是超越于個人，包括個人所屬的小團體的私利之上的。

高校教師是知識的傳授者，是靈魂的工程師，在公眾的眼里，具有崇高的社會地位。社會風氣的好壞，知識創造的良否，人才培養的臧否，追根溯源，都會以高校教師為最終濫觴。一個高校教師，就是一顆正義的火種，人們正是從高校教師身上，看出人才培養的性質，看出未來社會的走向。高校教師應該是社會良知的守護者。

作為一個人民教師，他是社會良知的載體，他的言行影響所及，絕非限于自己，而是擴展到社會和國家。因此，不管高校教師發展到哪個層次，都應是社會良心所在，它應該向社會傳遞民主、公平、理性、正義的基本價值理念。

二、社會思想的風向標

隨著科學技術的發展，人們的思想觀念發生了很大變化，社會思潮越來越呈現多元化傾向。在當今社會，信息的狂轟濫炸、信息意義的消解、文化的娛樂性包裝，時常讓社會大眾掉入“到處是水卻沒有一滴水可以喝”的汪洋大海，人們不知該游向何方。高校教師是專業知識的擁有者，具有比一般公眾更深刻的分析眼光，高校教師不應該僅僅是被動的傳授知識，應該把自己的眼光和思想投向社會，除了以其專業的視角和特定的方式對社會解釋和分析，還應以其正確價值觀影響和引導社會及公眾。應該正確傳遞正義思想的聲音，起到公眾與政府互動的橋梁作用；應該傳揚社會主義核心價值體系，起到文化的啟蒙者和傳承者的功效；應該繼承、揚棄、整合和創造文化形態，潛移默化地影響和塑造社會大眾的精神操守，提升民族文化的層次和品位。

三.全面關心、愛護學生

高校教師在教學過程之中，寓愛心于嚴教之中，做學生的良師益友，促進學生的全面發展，有教無類，誨人不倦是中國儒家傳統的觀點，高校教師應該關心成長中的學生，糾正缺點，發揚優點。教師作為傳遞和傳播人類文明的專業人員，高校教師要關心學生，傳遞正能量，積極給身邊的學生帶來溫暖和愛。教學質量維系著一所學校的生命，高質量的教學必須上至校長下到教師都要有勤奮的精神勤懇的態度勤勉的思想和勤勞的品質。新時代的優秀教師，應該是教學能手，更是科研先鋒這樣的教師才能可持續發展，才能更好的履行自己的職責。

（四）協同創新

正規課堂講授僅僅是高校教育的一部分，應鼓勵學生盡早接觸專業實踐并積累研究經驗是提高學生專業思考能力的主要方法。協同創新就是完善和建立新型的人才培養和交流平臺，優化師資配置和整合教學資源，針對各類需求主體的不同要求實施人才的培育和教育工作，以便各創新主體間開展便利的交流。我校教育應從與協同創新緊密相關的利益分配機制著手，建立資源共享或優勢互補的人才培養模式。

協同創新下的教育機制首先要樹立協同創新的理念，主要包括強化后果理念、解惑理念、原理理念、動態理念、質疑理念、德育理念。在這種協同創新理念的引導下，教育將革新傳統模式，構建一種全新的輻射性教學模式，即以專業課程為立足點，協同、吸收相關學科的理論思維，在授課過程中著力培養學生對該專業輻射思維、創新思維、外部性思維的教學模式。

同時外部協同創新可通過與企業之間的緊密合作，與企業共建實驗室或實訓基地，讓學生深入到各個項目的具體實際中去，建立產學研相結合的多層次、多種類教育平臺，形成學院研究與主體實際需求有機結合的開放式教育模式。

第二篇：機械教研室工作總結

2010-2011年第二學期機械教研室工作總結

本學期機械教研室在院、系的各級領導下，全體教師的共同努力下，我們教研室順利完成了所承擔的教學科研任務，取得了一定的成績，也積累了一些寶貴的經驗。當然，在工作中也存在著一些不足之處，為更好的做好以后的工作，查漏補缺，對本學期機械教研室的工作特此總結如下：

一、教學方面

1.在教學工作中，教師都能按時完成教學計劃的制定，認真研究教材，仔細備課，充分做好課前準備，準時上課，從未有人上課遲到。上課都能盡心盡力，注重引導性和啟發性，教學效果良好，學生測評較高。課后認真批改作業，及時登記成績，加強課后輔導、答疑。

2.每位教師本學期都完成3次以上聽課，并做有記錄，對于提高自己的教學水平有一定幫助。

2.按期召開了教研室會議，及時傳達院部、系部相關精神，全體成員共同努力抓好內涵建設。

3.開展了工學專班的教學計劃研討會。

4.積極開展了期中教學檢查。通過督導與交流，教研室全體教師都能夠嚴格按照教學計劃和大綱的要求，適當安排教學進度，按時完成教學任務，教學秩序良好，無教學事故發生，并不斷地提高自己的教學水平。

二、在專業建設方面 1．培養目標適合社會需求

針對本專業人力資源市場需求狀況進行調查；就業市場對設備技術員/工程師需求旺盛。本專業的就業前景也相當明朗。對行業發展趨勢和企業對本專業畢業生的要求進行分析；依據現代企業對本專業畢業生的實際要求對本專業人才培養方案、教學計劃進行適當的修改和補充。2．課程改革深入發展，項目教學實質性啟動

專業核心課程建設是評價一個專業教學質量的關鍵所在。教研室針對本專業的核心課程，從教師選配、課程整體設計等方面認真加以遴選。針對專業核心課程進行重點建設。

三、其它方面

1.嚴把教材選用質量關：

在下學期的教材選訂工作方面，在廣泛征求任課教師意見的基礎上，我們嚴把教材選用質量關，選用適合高職院校學生需要的高職高專類教材及配套教材。2.積極開展08級畢業生畢業論文的指導和答辯工作。3.積極開展教師參加企業實踐活動。

3.積極、按時地完成了院、系領導交辦的其他任務。

四、下學期工作計劃

1.加強教學常規管理，做好教學指導工作

（1）對本教研室教師的教學工作進行常規檢查。主要在期初、期中、期末檢查教師的教案首頁、備課、作業批改、輔導、擬卷等方面的情況，對存在問題及時督促、整改。

（2）組織好每學期結束前的考務、閱卷及教學文件上繳工作，積極落實下學期的課程安排、教材選訂工作，為下學期教學工作做好準備。2.加強專業與課程建設

（1）繼續完善本專業教學計劃和課程教學大綱，使專業教學計劃更適應現代企業發展的需要。

（2）加強課程建設和改革，探討符合我院學生實際的課程教學模式和方法。（3）積極實施“雙證書”制度，大力培養學生的職業技能。要求本專業的學生參加維修電工職業資格證考試及內審員資格考證。

（4）加強校企合作，強化學生實踐環節的管理。努力與相關企業建立各種形式的合作關系，加強對學生的教學實習、生產實習、畢業實習的管理，做好學生畢業論文的指導和答辯工作。

3.加強教科研工作，提高教師的綜合素質

通過學習高職教育的文件、聽課交流、討論教學計劃、教學方法的改革，提高教師的實際教學水平；同時利用校內外資源組織專題講座、對外交流、參加學術會議等活動，提高專業教師的教研、科研水平，力爭每位教師發表1篇論文。4.加強就業工作

加強對畢業生的就業指導工作，面對嚴峻的就業形勢，我們要對學生進行形勢教育，幫助學生調整就業的期望值，鼓勵學生到生產第一線工作。

機械教研室 2011/7/3

第三篇：機械教研室專業改革

機械教研室專業、教學改革計劃

1、專業設置方面，應社會需求，2011年開始，新招機械設計與制造專業學生100人以上。

2、人才培養方案方面，2010級新生試行工學交替人才培養模式，即學生每學期去企業實習一周，第四學期后半學期與暑假去企業輪崗實習，第五學期返校上課，第六學期頂崗實習。

3、部分課程進行調整，如計算機輔助設計與制造專業的Pro/e，改為UG；機電一體化專業增加液壓與氣動課程的課時。

4、專業核心課程按照基于工作過程，搬到車間上課，數控技術專業數控編程與加工技術、數控加工工藝進行項目化教學。

5、改變傳統教學模式，部分課程以專題講座的形式進行，如先進制造技術、計算機輔助設計與制造，學校與企業教師相結合。

6、改變傳統的教學方法，改變以教師為主，以學生為主體，讓學生參與教學，給學生布置任務，培養學生主動學習能力，繼續學習能力。如多開展專題研討會等形式教學。

第四篇：2012年機械教研室工作計劃

2012年機械教研室工作計劃

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，高舉鄧小平理論偉大旗幟，樹立科學發展觀。加強隊伍建設，強化服務意識，深化課程改革，致力質量建設。不斷創新教研機制，整合教研力量，提高教研水平，為我院教育事業可持續發展作出教研工作的貢獻。機械教研室在機電系的直接領導下開展工作。

二、本學期主要工作計劃

⒈ 努力更新觀念，強化服務素質。

組織教師參加每周四晚上的教研活動和政治學習，拓寬教研工作的思路，豐富教研工作的內涵；自覺學習新的教育理論，研究教育實踐中的新問題，提高教育理論水平和教學指導水平；要講敬業奉獻，講拼搏進取，講實干實效，要通過主動、優質和高效服務將教研成果轉化為教學行為、落實到課堂中。⒉ 推進課改，致力質量建設

依據課程改革的目標，要做到選好教材，定好目標，設置好課程，處理好必修課和選修課的關系，貫徹好學分制的要求，確保教學的質量要求。

3.加強師資隊伍的建設，建設高素質的教師隊伍

①積極組織教師參加省級培訓。

②做好新來教師的傳幫帶工作

③組織一次公開教學

4.加強課題研究，提高教育科研水平

①鼓勵教師發表論文。大力表彰取得成功經驗的優秀作者及推廣他們的成功經驗，促進科研水平的全面提高。力曾發表論文5篇以上。

②加強課題研究過程的指導和管理工作。促進教師課題的申報成功率。③完成“圖形式電腦自動控制氧割機的研制”院級科研項目。

5.完成省級現代農業機械化實訓中心的申報工作，力爭申報成功。

6.精品課程建設

①完成已經申報的院級精品課程建設工作，力爭申報一門省級精品課程。

②今年內將完成1-2門院級精品課程建設，組織申報一門省級精品課程，力爭申報成功。

7.專業建設

完成農業機械化及自動化專業的申報工作，力爭申報成功。

8.實踐平臺建設

協助完成省級現代農業機械化實訓中心的申報工作，力爭申報成功

9.做好10級各機械類班學生的職業技能培訓工作。

10.做好2012年教育廳組織的各類技能大賽的準備工作，力爭取得好的成績。①做好學科競賽的組織和輔導工作。按照有關競賽的要求，認真組織教師和學生進行相應的練習和訓練工作，同時完善競賽的組織工作，確保競賽的順利進行，確保競賽成績的提高，促進尖子學生的學科發展。

②爭取在“三維建模”、“塑料模具設計”大賽中繼續排列全省前列； ③爭取在“數控加工”、“鉗工技能”等 大賽中取得零的突破。

11．校企合作教材的編寫工作

基本定稿“鴻準班”專業教材：

①機械制圖習題集

②冷沖壓模具設計

③數控編程技術

④液壓與氣動

12．推進教學、科研、競賽團隊建設

打造模具設計與制造教學團隊，力爭申報成功。

機械教研室

2012-2-12

第五篇：機械電子教研室2005工作總結

機械電子教研室2005工作總結

沈國泉

杭州廣播電視大學信息工程系機械電子教研室成立于2001年，主要負責本系機械及制造自動化、機電工程、電子工程、電子信息等專業的專業教學以及相關專業相近課程的教學工作以及教學管理工作。五年多來，在系領導和教務處、督導處的熱切關心和正確領導下，在相關部門的密切配合下,經教研室教師的共同努力，機械電子教研室在教學改革、學生技能培養、科研等多方面取得了顯著的成績，具體體現在以下幾個方面：

1、仔細慎重制定所轄專業的教學計劃，體現專業特色和時代氣息

每個，教研室召開專題討論，分析以往教學計劃，發現執行教學計劃中出現的問題，在制定新的計劃中予以調整，同時，根據專業發展的新的特點，適時的用最新的課程替代陳舊課程，如近幾年陸續開出的《計算機通信與網絡技術》、《可編程控制器原理》、《電子設計自動化EDA》《數控機床技術》《電子布線技術》《 機械模具設計基礎 》《機械CAD/CAM基礎》等課程，都能切實體現了專業發展的新動向，在同類高校的相近專業中都是比較超前的。

2、認真落實教學任務，尤為注重實踐環節

教研室能嚴格按照教學計劃的要求，落實完成教學任務，從未出現過這方面的差錯。對于課時彈性較大、但對學生的能力培養密切相關的課程設計、畢業實習、畢業設計等實踐環節，教研室傾注了更多的心血，都能保質保量完成。如積極與校外企業保持聯絡，每年暑假帶領機械、機電專業學生到企業參加金工實習，電子專業到富陽對口企業參加實習；在學生三年的學習階段，穿插帶領學生參觀杭州橡膠廠、杭州東風汽車廠、杭州儀表廠、杭州叉車廠、杭州通靈電器公司、杭州熱電廠、杭州電視機廠、余杭傳感器廠等單位，既讓學生獲得更多的專業熏陶，同時也為他們的就業起到很好的牽線搭橋的作用，有不少的畢業生就在其中的相關單位就業。

3、切實開展教研活動，積極進行教改研究

教研室能夠按照學校和院部工作計劃，制訂教研室學期工作和教研活動計劃，并能正常開展教研活動?；灸鼙ＷC教研活動的內容主要涉及：并行班不同教師的課程教學交流、多媒體課件交流學習、聽課、評課、專業課程體系和結構的討論、專業招生計劃討論、新開課程研討等內容。通過教研室老師的相互交流和討論，教學水平得到很大的提高。14、加強師德師風教育，切實落實“教書育人”

結合學校開展的“三育人”活動，加強對教研室老師師德師風教育，要求每個老師參與到諸如新生的始業教育、學生社團活動的指導、參觀實習指導、社會實踐指導、學生就業的推薦指導等多種活動中去，使老師轉變觀念，對學生的教育培養，不僅僅是課堂知識的傳授，也應該更多的關心他們的素質提高、專業素質的培養等多方面，教師應該從多方面關心、引導學生，應該是學生的良師益友。教研室一位老師被評為2004年“三育人” 先進個人。

此外，教研室也配合院部，通過多種手段加強對“師德師風”的監督管理，配合院部做好期初、期中、期末三次教學常規檢查，及時將檢查結果上報院部。開學初認真分析有關課程的合格率，在期中、期末等階段，教研室參與到系部召集的學生座談會以及問卷調查，及時了解學生對教師、對教研室的要求和看法，并將之傳達到每一個教師，并在工作中切實加以改進。

5、注重教師自身素質的提高，并提高科研水平

目前，教研室已完成碩士進修的3名，總計占教研室總人數的60%。教師能將自己的科研內容，結合到對學生的畢業設計的指導中，形成了許多技術含量較高的課題，如《CPLD/FPGA應用設計》《機械模具設計》等。此外，教研室能積極申報校內外科學研究課題，2002完成省級電大課題一項，2004年聯合相關教研室申報杭州市科技局課題，2005年成功申報3項省電大課題。教研室老師撰寫了大量的科研論文，近4年發表核心期刊論文8篇、省級期刊論文4篇。

6、加強實踐環節教育,培養學生的動手能力

以“實踐教育”為抓手，轉變教師觀念，推動教師隊伍建設。工程學科的教師不僅在學問上要學高為師，在技術上，在“手上工夫”也要藝高一籌。

在2005年的二月,在學院領導的關心下,由機械教研室牽頭, 03機械班全體學員來到學校實踐基地--杭州重型機械廠第一技工學校開展假期專業技能實習。此次實習以就業為導向，以提升學生職業技能為核心，以證書考核為著眼點，探索適合機械類學生特點的職業能力訓練模式，提高學生綜合能力和就業競爭力。經過半個月的實習，不僅是學生還是老師收獲頗大，這也就更堅定了教研室繼續開展實踐基地建設的決心，積極落實實踐基地和實習單位，讓學生有更多的實踐和鍛煉的機會。擴大實習的范圍，建立生產實習、參觀實習、畢業實習、就業實習等多種形式組成的實習鏈。努力為社會培養理論知識扎實，技術工夫過硬的新一代大學生。

教研室不僅重視實踐基地的建設，也注重在平時如何提高學生的動手能力。教研室以學校技能大賽為契機，積極承辦計算機繪圖和電子布線技能大賽。通過競賽的形式提高了學生們對專業知識的興趣，也培養了他們的實踐能力，學會了如何將書本上的知識靈活運用于實際中。

7、用心教育學生，關愛學生

學校有不少外地貧困地區的學生，為了幫助他們安心學習，教研室的老師不僅在學習上給予精心指導，而且在生活上關心他們。這些關心溫暖了學生的心，激勵了他們更加努力地學習。

尤其是在02電子班有位學生確診為肝癌后，教研室的老師紛紛捐款，為他籌集手術費，希望學生能夠早日康復，體現了老師們的殷切關懷之情。

作者簡介：

沈國泉，信息學院機械電子教研室主任，講師。