第一篇：繼續教育心得體3

繼續教育心得體會

[ 2007-5-24 14:50:00 | By: 灣-豆兒 ]

繼續教育心得體會

實施素質教育需要一支高素質、高水平的教師隊伍，而造就一支高水平高素質的教師隊伍必須依靠教師的繼續教育，通過參加近幾年的繼續教育學習，不僅提高了自己的思想素質，而且提高了自己的業務素質。

在思想素質方面，我明白了“鄧小平理論概論”的基本內容，“解放思想、實事求是”的思想路線做為一名教師必須貫徹；明白了“現代教育思想專題”的基本內容。通過學習，我充分地認識到了，教師的責任到底有多大。它關系到學生的一生：學生的處世態度，學生面對挫折的態度，學生的學習觀，生活觀，金錢觀，等等等等。所以，教師本人一定要有正確的態度。而要真正地做到這一點，又必須通過大量的學習。在今年的繼續教育學習中，通過校本培訓，我學習了“教育的藝術”這本書。明白了在現代教育教學觀，知道了該如何面對學生中出現的這樣那樣的問題。今年，因為教六年級，所以學生在思想方面出現的問題總是比較多。每一次出現問題時，我都會像書中說的那樣，要冷靜，要沉住氣。想好了，再說話。而且，學會了寬容，學會了理解，學會了引導。所以，盡管問題在不斷地出現，但并沒有因此而影響到正常的教育教學，并沒有因為而影響學生的身心健康發展。

在業務素質方面，我認識到現代教育技術在教學在的重要性，單憑原來的教學方法，要提高學生的學習成績，激起學生學習的積極性是遠遠不夠的。為此，在原有基本上，我又開始進行網絡的探索，學習上網，學習發郵件，學習建博客，學習在校園網上發表文章，使自己在這個虛擬的世界中，得到了很多實實在在的收獲。在教學中，利用課余時間學習設計制作課件。我先后設計了《認識角》《平移與平行》《平移和旋轉》《草船借箭》等課件，并且前面的三個課件還在國家的教學資源比賽中獲了獎。而課堂上，這些課件激起了學生學習的積極性，激活了課堂氣氛。我自己還經常制作PPT文件。今天我參加了大連市

小學綜合實踐活動課的說課，里面的所有課件都是我自己動手制作的，吸引了在場的每一位老師。

在業務方面，最大的收獲應該是課堂教學方面。通過校際聯動，通過同伴互助，通過專家引領，通過骨干培訓，通過自主學習等多種形式，我對新課程，新理念，有了新認識。對于課堂教學有了更多的體會，更多的嘗試，更多的提高。同時，在課堂教學中，我注重多樣化的學習方式；加強書本知識與生活世界的相互聯系，使課堂教學體現新的教學觀。今年六月五日，我還代表瓦房店市在大連語文校本研訓現場會上做課，贏得了與會領導與老師們的一致好評?？傊ㄟ^繼續教育的培訓，我的確受益非淺。

第二篇：繼續教育培訓心得體

繼續教育培訓心得體會

教師：敖燦

在今年暑假，我參加了上級教育部門組織的中小學教師繼續教育培訓，通過培訓，使我在教師的職業道德修養、教學業務水平和科研水等方面都得到一定的提高，那我談談我的幾點感受:

一、參加培訓，使我對教科研方面的認識有進一步提高，能自覺地鉆研，及時總結自己在教育教學工作的經驗，在培訓中，使我意識到教學課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學校組織的教師繼續教育培訓，不斷提高自己的理論和業務水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學質量。

二、學習過程中，我注重師德方面的修養，我堅持把師德建設當作職業道德修養的重要環節來抓，從理論與實際的結合上學習和領會教師職業道德修養所涵蓋的內容，提高自己的事業認知、職業認同水平，增強了自己從事教育事業的使命感和責任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。

三、重視交流在教育教學中的應用。

過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經驗未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發展緩慢前進。通過繼續教育網上培訓，我有了長足的進步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后我會努力并不全身心地投入教育事

業，為祖國培養更多的棟梁之才。通過繼續教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，需有先進完備的教學策略與方法。續教育學習使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。

總之，教師繼續教育培訓是很重要的，對我來說可謂收獲多多。我們要切實提高對教師繼續教育重要性的認識。立足課堂，服務教學。積極參加新一輪繼續教育培訓。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業道德和堅強堅實業務基礎的高素質的新時代教師，為教育事業作出應有的貢獻。

第三篇：繼續教育培訓心得體

繼續教育培訓心得體會

教師：敖燦

在今年暑假，我參加了上級教育部門組織的中小學教師繼續教育培訓，通過培訓，使我在教師的職業道德修養、教學業務水平和科研水等方面都得到一定的提高，那我談談我的幾點感受:

一、參加培訓，使我對教科研方面的認識有進一步提高，能自覺地鉆研，及時總結自己在教育教學工作的經驗，在培訓中，使我意識到教學課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學校組織的教師繼續教育培訓，不斷提高自己的理論和業務水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學質量。

二、學習過程中，我注重師德方面的修養，我堅持把師德建設當作職業道德修養的重要環節來抓，從理論與實際的結合上學習和領會教師職業道德修養所涵蓋的內容，提高自己的事業認知、職業認同水平，增強了自己從事教育事業的使命感和責任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。

三、重視交流在教育教學中的應用。

過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經驗未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發展緩慢前進。通過繼續教育網上培訓，我有了長足的進步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后我會努力并不全身心地投入教育事業，為祖國培養更多的棟梁之才。通過繼續教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，需有先進完備的教學策略與方法。續教育學習使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。

總之，教師繼續教育培訓是很重要的，對我來說可謂收獲多多。我們要切實提高對教師繼續教育重要性的認識。立足課堂，服務教學。積極參加新一輪繼續教育培訓。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業道德和堅強堅實業務基礎的高素質的新時代教師，為教育事業作出應有的貢獻。

第四篇：掛職鍛煉心得體3

掛職鍛煉心得體會

今年7月，我被組織部門選派到縣委維穩辦進行掛職鍛煉，做為首批掛職干部我倍感榮幸，四個月來，我時刻牢記組織的期待和囑托，在工作中嚴格按照維穩工作的要求辦事，虛心學習，以在掛職實踐中學習鍛煉為目的，通過積極參與維穩辦的各項工作，不僅了解到我縣的維穩工作的現狀，而且在思想政治素質、理論素養和工作能力等幾個方面得到較大提高，達到了學習經驗、開闊視野、增長見識、提高素質懂的目的。

一是面對新的形勢新的環境，使我感到必須加強學習，注重實踐，虛心接受組織的培養和實踐的鍛煉。我原來是在縣MMM工作。到了MMM后，面臨新的工作內容，我突然感覺到自己的理論水平亟待提高，否則就難以適應當前的工作。我通過查資料、翻閱相關書籍并在維穩辦同志們的大力幫助之下，使我的理論修養和工作能力較大提高。

二是工作能力有了新的增長，理論知識得到新的充實。維穩工作既要做具體的處事工作，又要做人的思想工作，所以必須要有良好的工作能力和水平來做保證。四個月的學習鍛煉使我明白做好維穩工作一是學習好業務知識；二是注重加強與上、下級的聯系溝通；三是要善于協調各方面問題；

四是要有各種工作預案，且維穩工作涉及到隱蔽戰線、信訪工作、社會輿情、安全生產、社會治安等社會個方面，做好維穩工作必須有非常強的綜合協調能力、信息搜集研判能力等等。

二是要切實履行工作職責，踏實工作，用實實在在的工作業績來回報組織。通過四個月的實踐和觀察，我感到我們維穩辦是個團結向上的集體，是一個有號召力、凝聚力和戰斗力的集體。作為掛職干部，我感到，在這樣一個團結向上的班子中，在這樣一個注重實干的群體里，我不僅要找準自己的位置，發揮好自身的優勢，成為這個集體中稱職的一員；還要高標準嚴格要求，少說多干，埋頭實干，扎扎實實為富平的維穩事業干幾件實事，不辜負組織的培養。

總之，掛職以來的學習和耳聞目睹，使我進一步解放

了思想，更新了觀念，深化了認識，拓寬了視野，我將倍加珍惜這次機會，以更加務實的態度，更加扎實的作風，樹立掛職干部良好形象，為我縣的社會穩定做出自己的貢獻。

第五篇：繼續教育培訓心得體1

繼續教育培訓心得體會

今年數學教師繼續教育培訓，經過幾天的努力學習，使我受益匪淺。我的教育思想、教學觀念、教育教學理論等都得到了更新，而且我的教學方法、教學手法、教育教學策略也得到了很大的提高。這次培訓的內容相當豐富，有專家教授的現場講座、課堂觀摩，也有本地骨干教師的掛職講座、現場授課，還有青年教師的成長交流，能擁有此次學習機會，實在值得珍惜！非常感謝上級領導對我們教師成長的關愛，給予我們創設了共同交流學習的平臺。現就將本次培訓后的心得體會總結如下：

一、思想靈魂得到了洗禮

多年的教學歷程，使我已經慢慢感到倦怠，我已不知從什么時候開始，就老是愛抱怨現在的學生難教難管矣，卻把教師的職業當成了一種謀生的職業。所以對待教育教學工作常帶有厭倦感，心態老是失衡。可通過這次培訓，聽了各位名家的故事，他們那曲折的人生歷程，勇于克服磨難的精神，使我的心靈受到了震憾，靈魂得到了凈化，思想認識得到了提高。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學工作。讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃闹c，我們知道了怎樣更好地去愛自己的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環境下健康茁壯地成長。

二、加強學習，促進專業化成長 教師要想給學生一滴水，自己就必須具備一桶水。但要想學生永遠取之不盡，用之不盡，教師就得時時給予補足。暑期專家的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。面對著一群群渴求知識的學生，使我深感到自己責任的重大以及教師職業的神圣。專家們的精彩講座讓我對如何進行有效備課和上課指明了方向。特別是教師們對教學中的困惑和爭論，更讓我體會到了進行終身學習，促進教師專業化成長的必要性。冰凍三尺非一日之寒，我們教師只有不斷地學習，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會的需求，才能適應世紀的挑戰，才能勝任教師這一行業。

三、有效課堂的建構

通過認真聆聽柳曉梅老師為我們教師所講的《情境創設：為誰辛苦為誰甜》，使我對如何有效備課和上課有了全新的認識。面對著新課程、新理念，我們教師就得更新教育教學觀念，采取新對策實施有效教學，跟上時代發展的步伐。

有效課堂教師要堅持做到先學后導，把先學后導貫穿于課前、課中、課后，并要以建構主義教學為基礎，遵循學生認知規律，從學生已有的知識基礎經驗出發，幫助學生找準新舊知識間的切入點，讓學生的思維產生碰撞和沖突。抓住新舊知識之間的轉化關系，這需要教師創設真實的情景來互動。教師設問題，學生生成問題，教師引發討論，從旁激發，即師生唱戲師搭臺，使整個課堂的學習活動充滿生機活力并富有挑戰性。

有效教學要把評價滲入課堂。教師要使知識問題化、問題能力化，要實現這一目標教師就必須與學生共同建立起知識的橋墫，形成合作、探究解決，并以問題為核心，以學生為本，先學后導，促進全面發展。這就要看學生能學否，學生愿學否，學生會學否，問題的呈現要師生化，教師對學生的問題要整合。該如何創設和諧的課堂或情境？指導學生的學習是要科學化，訓練的問題是要目標化，內容的評價要全面真實化。一系列的問題教師都必須進行全面的思考與評價。

有效課堂教學必須堅持師生共同學習，師生共同備課，師生共同發展，師生相互幫助，教師做學生式的教師，學生做教師型的學生。師生共同探究，共同交流。要讓學生參與評價教師的課堂，教師要給學生的學習留下充分的思考空間，讓學生學有反思，允許學生用不同的方法與方式去學習。讓所有的學生都能積極參與，而不要讓學生在等待??切莫令學生產生消極的情緒，給課堂帶來負面影響。

學會合作交流是實現課堂有效教學的重要途徑。只有引導學生進行真誠的合作，才能展示出課堂教學的最佳效果。從合作交流的過程中孩子們不僅能夠嘗到團隊精神力量的偉大，而且能體會到尋求共同發展的必要性。為了擴展孩子們的發散性思維，培養他們的創新精神與能力，教師要大膽放手讓他們創設練習題、作業題。只有這樣才能使科學發展觀得到真正的落實。

實現人人成功是課堂有效教學的共同目標。因此，課堂上，教師要善于引導激發孩子們進行狼性學習，就像狼吃虎咽一樣，使人人都能吃得飽。使孩子們感到滿足，感到快樂，感到學習成功的喜悅。

四、有效備課是有效教學的前提。

“臺上三分鐘，臺下十年功”。備好課是上好課的基礎，因而我們備課時要遵循五個原則，即備課程、備情境、備設計、備學生、備自己。并且要提前兩周備課，形成良好的習慣。因為有效備課不是簡單地把知識內容從教科書上抄到教案上，而是一個系統的、具有邏輯思維的設計體系。不僅有知識內容，更重要的是一個如何讓學生學好的“劇本”。教師不僅是“編劇”，還是個導演，更是一個“演員”。為了更好地充當“三位一體”的角色，教師必須用“心”打造“愛心工程”，建構教學新理念。挑戰傳統，超越自己，大膽創新，揚棄“五環節”的教學模式。尊重學生認知規律，從學生的學習活動、情感、發展等方面出發，挖掘教材，創新教材，利用一切有效課程資源，搭建有效教學的平臺。

本次培訓充分關注一線教師的實際需要，不僅在大的緯度上幫助教師構建理論體系，同時更關注新課程背景下課堂教學深層問題。如柳曉梅老師在《比的意義》一課中，巧妙地運用一個教學情境，讓大家深刻地理解了“什么是情境設計”，懂得了“情境設計的基本程序”，掌握了“情境設計的核心是什么”。明白了“抓住教學目標、抓住學生思考、抓住教學反思、落實教學環節、落實教學活動，”在充分的教學準備的前提下，設計和上出高質量的新課程數學教學課。

培訓期間，我不僅虛心傾聽名家和特級教師的知識講座，認真做好筆記寫好反思，而且還在校內與本校教師共同交流教學中存在的困惑，并應用所學到的理論知識指導于教學實踐。在8月25日參加克拉瑪依市小學數學繼續教育活動中，朱紅艷老師精彩的講座讓我依然記憶猶新，以《多邊形面積》一課為例，朱老師從注重體現層次性，關注不同層次學生的發展；注重體現思考性和探究性，促進學生思維和能力的發展；注重體現系統性，幫組學生形成知識網，培養學生的綜合能力三個方面入手，清晰、詳實的為我們展現了層次教學在實踐中的應用及其神奇的授課效果。使學生在不知不覺中完成了本課的教學任務，有梯度的練習設計更是讓學生一步一個腳印，踏踏實實的向前邁進。使聆聽講座的我們猶如醍醐灌頂。

假期的培訓已拉下帷幕，而我覺得只是一個開端，我感到自己作為一名年輕教師任重而道遠。不過繼續教育培訓也使我補足了元氣，添了靈氣，煥發出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到教師職業的責任與神圣。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升，生命的升華，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀念”化為我重新跋涉的新起點。