第一篇：趣味科學社團教學計劃及總結

趣味科學社團

負責人：張 倩

趣味科學社團活動計劃

學生情況分析

：多數學生已有一定的動手操作能力，能夠利用廢舊物品或者生活中常見的材料在原有的科學學習的基礎上動手制作或進行模擬實驗。

本學期教學內容分析 ： 1.閱讀科技類報刊雜志。

2.科學實驗。

3.科技小制作。

4.科學幻想畫或者手抄報。

本學期教學目的要求：通過活動，能夠激發更多學生學習科學的興趣，努力建構良好的教材結構，從易到難，由淺入深，逐步推進，讓學生越學越能體會到科學的博大精深，逐步挖掘學生的科學探究能力。

趣味科學社團活動總結

本社團在同事們的幫助與支持下，順利圓滿地完成了本階段的任務，具體工作情況如下：

一、建立社團的目的

根據新課程標準，結合我級部學生的特點，為那些喜歡研究科學的學生們創造一個課外學習科學知識，提高科學研究能力的空間。

二、主要教學工作

指導學生閱讀科技報刊雜志，進行科學實驗、科技小制作、科學幻想畫及手抄報。尤其是科學實驗，在每節課之前，都要精心設計課程內容，積極做好課堂教學準備，特別注重學生實驗步驟與方案的設計，大力培養學生的觀察能力，實驗操作能力，概括總結能力記憶與同伴的合作能力，通過他們對實驗儀器的認識與接觸，很快掌握每一種儀器的作用的科學的使用方法，從而培養學生獨立完成某一項科學實驗的能力。

總之，可續探究社團順利完成了本階段的任務，大大提高了學生對科學研究的興趣，豐富了他們的科學知識，培養了學生的科學實驗能力，觀察能力以及分析問題、解決問題的能力，為以后的學習打下了良好的基礎。

第二篇：趣味數學社團總結

2015—2016下學期“趣味數學”社團活動總結

通過這一年趣味數學社團的活動，學生們的學習興趣空前高漲，許多學生要求能有機會再進行學習，并且在這些興趣者的指引下，有不少學生也申請加入了社團的活動。通過本學年學校社團活動的組織，我認識到組建趣味數學社團的重要性。

一、培養了學生對數學的極大學習興趣。

參加趣味數學社團的學生都有這么一個感受：就是以前做數學或許只是應付老師的作業，有時甚至是為了向父母交差。但通過趣味數學社團的活動，讓他們意識到自己不再是被動的去完任務，而是變成了主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了，而且還能向同學們介紹他所學到的知識，在他們的指引上有更多的學生對數學產生了濃厚的興趣。

二、拓展了學生的知識面。

在數學興趣小組活動中，社團輔導老師在準備活動內容時，圍繞培養興趣，突出趣味的理念，緊扣學生的生活學習經驗，結合所學知識，精心設計，豐富內容，使學生的知識面得到很好的拓展。

三、增加了實踐鍛煉的機會。

興趣小組的活動不僅有室內的理論學習，而且還參與了實踐，給學生提供了動手的機會，使他們認識到數學不是僅僅用在無聊的計算、枯燥的證明，而更大是“從實踐中來，服務于實踐”，使他們意識到學習數學的用處，也充分調動了他們的學習興趣。

四、豐富了學生的第二課堂。

“人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學”，從新課標的基本理念出發，社團活動內容的設計，豐富了學生的課余生活，從課堂中走出來，讓他們能感受到學習的樂趣。

通過半年的努力，興趣小組的王圓捷，王向陽，行帥鵬三人被評為優秀學員，三位教師也被評為優秀輔導教師。當然，我們的工作還存在不足，我們期待我們的工作能夠得到更愉的完善，得到更好的發展。下一階段我們繼續本著為學生服務的思想更加努力的工作，使我們學生的素質得到更好、更全面的提高。

2016年7月

2017—2018下學期“趣味數學”社團活動總結

時間過得很快，轉眼一學年又將過去，回顧一年以來的工作，感觸良多，開展趣味數學活動要按課堂教學要求，選擇生動有趣的活動內容，激發學生的學習興趣，提高學習興趣就是要喚起和保持學生對知識的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學生的學習動機。我們選擇的活動內容來自課本、高于課本，又聯系生活實際，由此引起學生的學習興趣。我們的主要工作總結如下：

一、通過開展形式多樣的數學課外實踐活動，學生綜合素質得到很大的提高。學生觀察生活、運用數學知識解決實際問題的能力得到提高。數學課外實踐活動，讓學生在活動中學習數學，在現實生活中應用數學，使學生感受到數學與現實生活的密切聯系，提高了學生應用數學的意識和解決實際問題的能力。從下面的例子就可以看出學生的變化。焦燕潔家最近買了一臺電腦，學生都很羨慕，但買電腦不上網，就失去了它的價值，于是他們到電信局去調查，結果有兩種上網收費方式：一種是每月無論上網時間多長均為 65元；另一種是計時式，每小時3元，那么采用哪種上網方式更適合他們家呢？同學回來把兩種收費整理成兩種收費Y元與X小時的函數：Y=（0

二、改變原有的課堂教學方法，組織生動有趣的實踐活動展活動，目的是讓所有的學生都行動起來，如“數學知識調查活動”、“故事會”、“數學園地設計”等，人人帶著任務參加，從籌備策劃到具體實施，從查找資料到總結成果，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉。開展活動，可以使客觀事物在學生的頭腦中產生感覺形象，并依賴感知覺進行思維，形成抽象概念，使學生認識和理解客觀世物，同時學生在活動中得到自我表現和發展的機會。因此，組織興趣小組要在“動”字上下功夫。

根據我們的設想，還要讓同學們學會銀行利息的計算(附調查、理論依據、計算方法)、幾何體的手工制作,以圖片的形式展現數學的圖形美......不過,因第一次進行走出教室,走出校門的社團活動，我們會在實踐的基礎上不斷完善，使得學生的動手能力，合作意識，創新意識再上一個新的臺階。

三、組織興趣小組要挖掘內部因素，使學生的學習興趣保持長久，學生的學習興趣如果只停留在表面的獵奇，是不能持久的，只有轉向內部動力才能長久保持。到目前為止，我們已經讓學生測量了自行車的車輪以及旗桿的高度，當我們告訴她們活動的內容時，大家難以掩飾興奮和激動的心情，看著她們為了減小誤差一遍遍測量，而且一邊測，一邊紀錄，一邊修改、完善，還不時地蹦出來新的方法，新的方案，此時此刻，我們這些指導的老師會被同學們的興奮所感染，一同分享著她們的快樂。在活動的同時，我們會針對活動的進度適時地告訴他們誤差的分類，如何減小誤差？哪些誤差可以消除?哪些誤差不 能改變?如何計算誤差?......比如在測量旗桿的高度時，還適時地給她們介紹了正余弦定理與三角函數之間的聯系的基本知識，真正體驗到了寓教寓樂的意境，看著同學們專注的神情，快樂的表情，我真的希望時間永遠定格在這一瞬間......在一年的活動中，湯梓寧，劉鑫怡，馮琳珊三人獲得優秀學員稱號，胡永利，李紅旗，王國利三名教師獲得了優秀輔導教師，通過組織數學社團，激發了學生學習數學的興趣，陶冶了情感、磨煉了意志、增進了同學間的友誼，數學愛好者和特長生的隊伍擴大了。組織數學社團活動可以使學生樂學、會學、健康發展。

2017年6月

第三篇：趣味英語社團總結

2013——2014學第一學期

趣味英語社團總結

本學期的趣味英語社團通過一系列的活動，培養了學生學習英語的濃厚興趣，讓學生在活動中積累了一定的詞匯量，增強了閱讀理解的能力，鍛煉了學生的表達能力。

一、注重學生英語習慣的培養

英國著名哲學家弗蘭西斯．培根說:“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。人自幼就應該通過完美的教育，去建立一種良好的習慣。”因此對于五年級的孩子來說,培養一種良好的學習英語的習慣是多么的重要,本學期初我就對興趣小組的同學以及家長做出了要求,必須養成每天學習英語的習慣,比如早上起床聽聽英語或晚上睡覺前聽聽英語,一個星期結束了鞏固一下所學的知識等等。

二、注重學生英語學習興趣的培養

要想學好英語，興趣是至關重要的。所以培養學生對英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務。在本學期的英語興趣活動中，我大膽使用課外教材，以新的切入點進行英語教育，并運用學生喜歡的方式進行授課，例如用英語演情景劇、唱英文歌、英語小游戲等等。使學生感覺到學習英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產生了濃厚的興趣。

三、注重學生英語口語的培養

英語還是一門語言課，因此能說會說才是真正的重點，因此我將課堂中的大部分時間用在與學生進行口語交際上。主要通過學生跟讀、師生對話、學生相互情景對話的方式增加學生的口語鍛煉，糾正學生的發音，使學生真正領悟英語的精髓，而不是單純的學“啞巴英語”。

四、注重學生實踐與合作意識的培養

結合快樂英語節日欣賞，我組織學生以小組為單位，進行手抄報、賀卡的制作，讓學生在合作中實踐所學知識，培養了學生學以致用，讓他們在發揮自己的能力的同時，學會與他人的合作與分工。

一個學期的社團活動課圓滿的結束了，但是在這次活動中我的工作還存在著不足，如課堂活動還可以安排得更多一些，英語的知識面可以拓展得更寬一些等。在今后我會本著一切為了學生的指導思想，努力把英語興趣小組活動開展得更加豐富多彩！

第四篇：趣味數學社團總結

趣味數學社團總結

潘秋玉

通過這學期趣味數學社團的學習，學生們的學習興趣空前高漲，許多學生要求能有機會再進行學習，并且在這些興趣者的指引下有不少學生進行了學習。通過本學期學校的組織，我很快認識到組建趣味數學社團的重要性，以下就近期的心得作如下總結：

一、培養了學生的對數學的極大興趣

參加趣味數學社團的同學都有這么一個感受：就是以前做數學或許只是應付老師的作業，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的指引下更多的學生對數學產生了濃厚的興趣。

二、培養學生的知識面

在這次的興趣小組中不但輸入了數學的知識而且更多的是講述一些數學的相關知識，很多同學在數學知識的學習過程中豐富了語文的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。

三、增加了實踐的機會

由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，所以給很多同學以動手的機會，使他們認識到數學并不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從實踐中來，服務于實踐”，使他們意識到學習數學的用處。當然也更增加他們的學習興趣。

四、豐富了學生的第二課堂

從素質的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。

當然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。

2013.6

第五篇：2021-2022學趣味科學社團課教學計劃

長安美林小學

2021-2022學趣味科學社團課教學計劃

授 課 教 師 ：權 佩

社 團 地 點 ：四樓教室

日 期 ：2021 年 9 月

科學小實驗社團教學計劃

一、指導思想

根據我校本學年的教育工作，豐富學生的校園生活，普及課外知識，傳播科學思想，推廣科學方法，形成愛動手、知文化、用科學的濃厚氛圍，成立小實驗社團小組，本小組活動主要是培養學生的思維能力、創新精神、創造能力、動手實踐能力以及科學興趣和素養為根本，使學生逐步具有科學的世界觀、人生觀、價值觀。

二、教學目標

1.引領學生走進科學的世界，獲得更為豐富的體驗，引導學生經歷更為完整的知識探究過程。

2.在理解探究以及培養技能、動手操作方面提出更高的要求，具體包括：了解事物的發展歷史及來源、實驗過程中鼓勵團隊合作、課后以多種類型進行分享。

3.努力構建良好的教學知識體系，從易到難、由淺入深、逐步推進，讓學生體會到科學的博大精深，逐步挖掘學生的科學探究能力。

三、具體措施

1.結合社團班級的實際情況，盡可能在課堂上創設一個民主、和諧、開放的教學氛圍，以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特征的教學方法進行課堂教學，采取一切手段調動學生學習的積極性和興趣。

2.充分進行科學知識的深度挖掘，引導學生自己多方面了解實驗器材及實驗過程，引導學生自己發現問題、解決問題，獲取收獲。

3.注重學生課外的拓展研究，不但在課堂教學，而要讓學生在課后、在大自然中，到社會中去，將科學知識從課堂延伸擴展到課外，擴展到家庭和社會

4.每一次課堂確定相應的主題及實操環節，精心設計教學內容，做好課前教具及實驗器材準備，特別注重學生實驗步驟和方案的設計，大力培養學生的觀察能力、實際操作能力、概括總結能力以及合作能力。

5.根據不同的實驗內容，開展豐富多彩的實驗活動，多讓學生自己進行課堂教具的準備，選取最合適的實驗材料進行活動，提高活動效果。

四、內容形式

社團活動的作用和效果往往是課堂教學所代替不了的，它可以以課堂教學為基礎，又可以完全脫離課堂教學，它可以是課堂教學的輔助和延伸，也可以進行一些課本學不到的東西。社團活動的形式機動靈活、多種多樣。要注意“點”和“面”結合，也就是要把群眾性活動和個別性活動結合起來。

（一）非遺文化

非物質文化遺產是中華民族智慧與文明的結晶，是具有重要價值的珍貴文化資源，加大傳統文化推進力度，以更豐富的形式讓孩子們了解、熱愛傳統文化，讓“非遺”與“教學”更好地融合，讓孩子真正領悟中華優秀傳統之美。

（二）科技制作

因地制宜，因陋就簡開展小制作。學生在設計制作中，不僅可以學習鞏固科學知識，加深對課堂知識的深刻理解，更重要的是制作中的困難磨練學生意志，成功地喜悅激勵他們不斷進取，增強戰勝困難的信心。

（三）手工體驗

學生自己動手實驗正是對學生的兩個基本能力--動手能力、思維能力的全面綜合訓練，是培養新型人才，改善民族素質的重要途徑。切身體驗科學帶來的魅力，有利于鍛煉學生的創造性思維，培養學生的適應能力。

五、計劃安排

通過本學年的社團活動，提高社團學生的實際動手能力，轉變思維方式，讓學生愛上科學、愛上生活，學會使用理論聯系實際的方法來解決問題。