第一篇：高中地理研修心得

2018網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修心得

說(shuō)實(shí)話剛開(kāi)始對(duì)于接受網(wǎng)上培訓(xùn)，我的態(tài)度不是很積極。但隨著學(xué)習(xí)的深入學(xué)習(xí)中，我在網(wǎng)上聆聽(tīng)了各位專家的專題講座，使我對(duì)高中教育，尤其是高中地理教育有了更深的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)中小學(xué)教師培訓(xùn)的重要性及其必要性。專家教授們的淵博的知識(shí)和豐富的經(jīng)驗(yàn)、高遠(yuǎn)的視野，就像航行中的燈塔，為我今后的教學(xué)生活提供光明和指引。研修學(xué)習(xí)提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。

一、學(xué)理論，研素養(yǎng)。

通過(guò)研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了高中地理教育對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，更要及時(shí)更新教學(xué)觀念，否則就被時(shí)代所淘汰。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程，里面有很多全新的教學(xué)理念。本次培訓(xùn)系統(tǒng)完整的闡述了新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容、意義、以及改革的原因，讓我對(duì)新課標(biāo)有了明確認(rèn)識(shí)。同時(shí)弘揚(yáng)高尚師德師風(fēng)，甘于奉獻(xiàn)的精神。

二、析案例，明策略。

本次研修，為我營(yíng)造了一個(gè)專業(yè)而又包羅萬(wàn)象的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。我覺(jué)得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過(guò)與專家，學(xué)員的在線互動(dòng)交流，專家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng)，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座，每一專題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時(shí)，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中，我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，取得了較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是做到了學(xué)有所用。

三、拓視野，提素養(yǎng)。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，通過(guò)研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提供了課堂教學(xué)效果理論依據(jù)。

通過(guò)認(rèn)真聆聽(tīng)專題講座，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設(shè)計(jì)，教師只有對(duì)教材內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象，教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，我在上課前根據(jù)本班的幼兒實(shí)際情況，通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過(guò)程來(lái)備課。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)讓我懂得學(xué)會(huì)與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)優(yōu)秀人才。除此之外我還明白，人生沒(méi)有捷徑，教學(xué)亦如此。研修讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。人生活到老學(xué)到老，教育事業(yè)更是如此。

研修時(shí)間雖說(shuō)短暫，但給我的影響卻很深遠(yuǎn)。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)努力實(shí)踐，不斷探索，向著教育的理想境界前進(jìn)。我不僅認(rèn)真地觀看了視頻教學(xué)課程，也認(rèn)真地聽(tīng)取了專家、同仁對(duì)研修內(nèi)容的探討，其中有很多思想、理念都是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的，特別是一些專家的觀點(diǎn)，更讓我大開(kāi)眼界，讓我在學(xué)習(xí)中獲益匪淺。可能自己的積累不夠豐富，可能自己從教的時(shí)間比較短，我覺(jué)得自己需要學(xué)習(xí)的還很多很多。

感謝教師研修網(wǎng)這個(gè)好平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨，為教育拓展了很大的空間，它縮短了人與人之間的距離，為教育資源的共享提供了便利;它突破了時(shí)間和空間的限制，既節(jié)約了教師外出培訓(xùn)的資金，又為學(xué)員增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野，更新了觀念。它是我們中小學(xué)教師同心向往的真真正正的“網(wǎng)上家園”。

最后，我想引一段習(xí)主席2018教師節(jié)講話相關(guān)報(bào)道共勉之。“今天是我國(guó)第三十四個(gè)教師節(jié)，習(xí)近平代表黨中央，向全國(guó)廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的熱烈祝賀和誠(chéng)摯問(wèn)候。他強(qiáng)調(diào)，長(zhǎng)期以來(lái)，廣大教師貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)，為國(guó)家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻(xiàn)。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望，在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。”

第二篇：高中地理研修日志

高中地理研修日志

沙洋職教中心 李鳳芝

2015年湖北省能力提升工程項(xiàng)目，回顧本次培訓(xùn)，我的收獲主要有以下幾方面：

一、上網(wǎng)學(xué)習(xí)、觀看視頻講座,我在線上網(wǎng)學(xué)習(xí)50小時(shí)，按省上統(tǒng)一制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，網(wǎng)上專家的報(bào)告高屋建瓴，學(xué)習(xí)性強(qiáng)；網(wǎng)上的課例分析、教法指導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)生評(píng)價(jià)、專家點(diǎn)評(píng)等精彩無(wú)限，使人感受到經(jīng)歷了一場(chǎng)“頭腦風(fēng)暴”，理念轉(zhuǎn)換，受益多多。

二、網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流縮短了時(shí)空距離：培訓(xùn)期間，全省地理教師網(wǎng)上交流，拉近了我們相互之間的時(shí)空距離。我在培訓(xùn)期間高質(zhì)量獨(dú)立完成作業(yè)3篇，同行之間相互學(xué)習(xí)、相互交流，共同提高了專業(yè)素質(zhì)。

三、轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)：自己擔(dān)任高中地理教學(xué)17年，兩個(gè)大綱，兩種教材，輕車熟路，傳統(tǒng)教學(xué)模式育出桃李數(shù)千；但通過(guò)這次學(xué)習(xí)我深感學(xué)海無(wú)涯，教壇無(wú)際，還需繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，從頭開(kāi)始。

綜上所述，高中地理教師遠(yuǎn)程網(wǎng)上培訓(xùn)，要將培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)成果，還需漫長(zhǎng)的探索，秋風(fēng)送爽，我迎接新的挑戰(zhàn)，信心足、基礎(chǔ)堅(jiān)、三尺講臺(tái)勤耕耘，再創(chuàng)佳績(jī)齊共勉.高中地理研修日志 沙洋職教中心 李鳳芝

通過(guò)遠(yuǎn)程教育的研修，讓我感到日有所獲，受益匪淺。遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)是一個(gè)互動(dòng)平臺(tái)，需要大家共同參與，因此我們年級(jí)組的教師積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，把網(wǎng)上所學(xué)的優(yōu)秀案例、課件同教師們共同分享，共同探討，把自己的學(xué)習(xí)體會(huì)通過(guò)遠(yuǎn)程教育互動(dòng)平臺(tái)同老師們交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，向?qū)＜艺?qǐng)教，不斷地完善自己、提高自己的教學(xué)水平。

一、概念：地理板書是指地理教師在備課過(guò)程中經(jīng)過(guò)深入專研教材，根據(jù)教學(xué)目的進(jìn)行反復(fù)構(gòu)思、反復(fù)訓(xùn)練、精心設(shè)計(jì)，然后運(yùn)用文字、符號(hào)、圖表等形式，在黑板上呈現(xiàn)出來(lái)的教學(xué)要點(diǎn)和講授提綱。

二、作用：是概括內(nèi)容突出重點(diǎn)、引導(dǎo)思路、體現(xiàn)過(guò)程、啟發(fā)思維、培養(yǎng)能力等，強(qiáng)化了地理課堂的口語(yǔ)表達(dá)效果。

三、種類：

1、綱目式板書：以文字表述為主，把教材內(nèi)容綱目化，是之條理分明、層次清楚、言簡(jiǎn)意賅、重點(diǎn)突出。

2、表格式板書：以文字表述為主，并用表格組成的板書形式，簡(jiǎn)明扼要、對(duì)比性強(qiáng)，尤其適用比較復(fù)雜，而地理事物及區(qū)域差異明顯的教學(xué)內(nèi)容。

3、結(jié)構(gòu)式板書：以文字為主，用線條或符號(hào)進(jìn)行連接，同表格式板書特點(diǎn)。

4、聯(lián)系式板書：是一種概括性強(qiáng)，邏輯性強(qiáng)的板書形式，突出各地理要素之間的聯(lián)系。

5、綜合式板書：將兩種以上板書結(jié)合起來(lái)，反映內(nèi)容復(fù)雜、要速度哦、綜合性強(qiáng)的地理教學(xué)內(nèi)容的一種板書形式。另外還有數(shù)字圖像式、韻律式等。

四、板圖和板畫的作用：

1、突出的表現(xiàn)能力。

2、揭示地理事物之間的因果關(guān)系。

3、刺激學(xué)生的視覺(jué)記憶。

4、節(jié)約教師口頭語(yǔ)言，達(dá)到精講多練。

5、利于培養(yǎng)學(xué)生技能和技巧。

五、設(shè)計(jì)原則：

1、科學(xué)性原則。

2、針對(duì)性。

3、啟發(fā)性。

4、美感性。

5、簡(jiǎn)易性。

6、有序性。

六、板圖常用線段：

1、細(xì)實(shí)線和粗實(shí)線

2、中線和虛線

3、雙線和多線

4、曲線和弧線

5、暈演和暈紋

七、運(yùn)筆技巧：

1、軌跡法

2、運(yùn)籌法

3、線暈法

4、掃描法

八、編繪要領(lǐng)：

1、輪廓編繪

2、內(nèi)容編繪

3、簡(jiǎn)化細(xì)節(jié)

4、暗線明描

第三篇：高中地理研修日志

高中地理研修日志4

通過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我受益匪淺。地理知識(shí)更加系統(tǒng)化，在教學(xué)過(guò)程中，接觸的多是各種各樣的教輔材料和習(xí)題，與地理學(xué)科發(fā)展與地理教育有關(guān)的理論書籍卻不是太多，知識(shí)在閑暇知識(shí)才偶爾靜心學(xué)習(xí)，無(wú)法十分認(rèn)真細(xì)致系統(tǒng)地完成，這次研修讓我真正感到危機(jī)感，今后，我一定要努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平！

特別是在學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神與有效教學(xué)》之后，更讓我學(xué)會(huì)了如何更好的教學(xué)。新課程背景下的課堂教學(xué)有效性不僅僅要讓學(xué)生學(xué)到有利于自己發(fā)展的知識(shí)、技能，獲得影響今后發(fā)展的價(jià)值觀念和學(xué)習(xí)方法，而且要注意讓教師在課堂里擁有創(chuàng)設(shè)的主動(dòng)權(quán)，能充分根據(jù)自己的個(gè)性、學(xué)生與社會(huì)發(fā)展的需求來(lái)發(fā)展自己的教學(xué)個(gè)性，這正是新課程背景下課堂教學(xué)有效性需達(dá)到的目的。

只有課堂活起來(lái)了，學(xué)生才有可能主動(dòng)、生動(dòng)、活潑地發(fā)展。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，“ 悶課 ” 是較為普遍的現(xiàn)象，悶課的主要特征是，課堂氣氛沉悶，教師照本宣科滿堂灌，學(xué)生昏昏欲睡，課堂無(wú)歡聲笑語(yǔ)，無(wú)思想交鋒，思維呆滯，悶課的結(jié)果是摧毀學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，扼殺學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，抑制學(xué)生思維的發(fā)展。新課程的課堂較之傳統(tǒng)的課堂的一個(gè)重要區(qū)別就是 “ 活 ” 起來(lái)了，課堂充滿了生命活力，呈現(xiàn)出了生氣勃勃的精神狀態(tài)，思維空氣濃厚，情理交融，師生互動(dòng)，興趣盎然。才使學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主題，學(xué)習(xí)的主演，而老師起到導(dǎo)演的作用，引導(dǎo)他們?nèi)W(xué)習(xí)。

第四篇：高中地理教師研修計(jì)劃

高中地理教師研修計(jì)劃

為早日向研究型與學(xué)習(xí)型的教師行列邁進(jìn)，本人結(jié)合自身實(shí)際以及工作室的實(shí)施要求，制定如下研修計(jì)劃。

一、個(gè)人現(xiàn)狀分析

本人雖一直任教高三地理教學(xué)工作，仍一如既往、一絲不茍地做好備、教、改、輔、考、研、行等教學(xué)常規(guī)，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，總結(jié)出行之有效的四化教學(xué)法。全面開(kāi)放課堂教學(xué)，構(gòu)建教學(xué)新模式，努力營(yíng)造民主、平等、愉悅、自主、合作、探究的地理課堂教學(xué)氛圍，使學(xué)生輕輕松松學(xué)地理。追求教學(xué)過(guò)程精細(xì)化、教學(xué)效果最優(yōu)化。

本人被聘為市高三學(xué)科教研專家組成員，市333工程首批骨干教師。獲市基本功大賽一等獎(jiǎng)，多次獲市縣教育局表彰的教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，多次執(zhí)教市高三地理示范觀摩課，多次參與市教研室組織的高三地理專題復(fù)習(xí)資料的編寫及模擬考試的命題、市基本功大賽評(píng)委工作，積極撰寫教學(xué)論文，在《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》、《當(dāng)代中學(xué)生報(bào)》、《學(xué)習(xí)方法報(bào)》等報(bào)刊上發(fā)表幾百篇文章。

二、發(fā)展目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)工作室方案，明確工作室的研究目標(biāo)和研究?jī)?nèi)容，加強(qiáng)與工作室成員的溝通與交流，打造學(xué)習(xí)共同體。

2.根據(jù)工作室工作主旨與規(guī)劃，擬定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，明確整體工作目標(biāo)和各研究階段工作目標(biāo)。

3.參與工作室課題研究，深入研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)參考書和教材等，領(lǐng)會(huì)教材編寫者的意圖，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行深度備課。結(jié)合實(shí)踐，完成一份教材分析的論文或形成一些精典的教學(xué)課例。

4.積極參加工作室和市縣地理學(xué)科的各種研訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，拓展視野，活學(xué)活用。

5.認(rèn)真參加相關(guān)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)及教學(xué)設(shè)計(jì)方面的專題講座，積極撰寫論文，促進(jìn)研究工作的深化。

第五篇：高中地理校本研修計(jì)劃

校本研修是實(shí)行新課程改革以及課堂教學(xué)改革以來(lái)一直所倡導(dǎo)的一個(gè)十分利于教師成長(zhǎng)的方式，它的制定和實(shí)施理念更加符合教師自身發(fā)展的需要，對(duì)教師提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園能力起到了切實(shí)有效的作用。為了提高自己的教育教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)，根據(jù)上級(jí)教育部門的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實(shí)際，自身的發(fā)展要求，特制定此次校本研修個(gè)人工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)校本研修，促進(jìn)義務(wù)教育課程改革發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，逐步實(shí)現(xiàn)自身教師的專業(yè)化，努力提高自身的教育教學(xué)水平。

二、研修目標(biāo)

1、以自主學(xué)習(xí)為主要方式，不斷學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

2、堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為原則，把新課改的精神落實(shí)在日常的教育教學(xué)工作中。建立扎實(shí)、有效的課堂教學(xué)模式，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

3、著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。積極開(kāi)展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，逐步提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

三、研修內(nèi)容

1、認(rèn)真研讀教育教學(xué)專著，寫好個(gè)人讀后感。

2、學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的法律法規(guī)，做到依法執(zhí)教；學(xué)習(xí)《中小 學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)。

3、課前精心備課，認(rèn)真上好課，課后及時(shí)進(jìn)行小結(jié)、反思。

4、認(rèn)真研究教材、研究學(xué)生、研究教材教法，認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計(jì)。

5、認(rèn)真開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

6、認(rèn)真參加 “教研組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)，將在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所得的，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路。

7、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)不足之處，寫好教學(xué)反思和案例，促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步。

8、學(xué)習(xí)新課程理念、新課標(biāo)、及新的教育思想、教育方法和 策略，課堂教學(xué)技巧等，努力提高自己的執(zhí)教能力。

四、具體措施

1、堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松，勤學(xué)多記。

2、堅(jiān)持備好課、上好課。

3、積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究，努力做“學(xué)習(xí)型”教師。

4、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完善自我。

5、積極參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。

6、在工作中對(duì)自己嚴(yán)格要求，決不松懈。

通過(guò)此次校本研修，對(duì)自己的專業(yè)水平有一個(gè)重新認(rèn)識(shí)，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化底蘊(yùn)，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論知識(shí)，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合本校的教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好。

為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個(gè)人研修計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

遵照區(qū)教研工作計(jì)劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

二、教研目標(biāo)

1、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學(xué)”開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。

2、積極探索，參與課題研究，配合學(xué)校做好每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)，能夠自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。

三、教研措施

1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《高中教學(xué)》《聽(tīng)名師講課》《給教師的建議》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高。

2、通過(guò)教師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

3、積極主動(dòng)地上好研討課，認(rèn)真開(kāi)展高效課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競(jìng)爭(zhēng)的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，以促進(jìn)潛能生各方面能力的提高。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、提高自己。經(jīng)常聽(tīng)課，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己教育水平。

4、虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多聽(tīng)課，取眾人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。在自己的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；

5、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會(huì)，爭(zhēng)取有質(zhì)有量。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，加強(qiáng)教師口語(yǔ)、粉筆字、普通話等的訓(xùn)練。做到學(xué)到老做到老。