第一篇：參加探討會心得體會

參加“一堂好的綜合實踐課評價標準”探討會的

心得體會

株洲市實驗學校 肖輝

7月初，學校組織我們討論一堂好的綜合實踐課的評價標準，胡校以一堂插花課為案例，我們分組進行討論交流。通過這次學習，我對如何上好綜合實踐課有一些新的認識。

一、主題選擇要從學生興趣入手。

綜合實踐活動的主題應基于學生的需要、興趣和直接經驗來設計。我們實踐基地在開設些什么課程時首要考慮的問題應該是所開設的課是否符合學生的需要。

二、課程流程中要注意激發學生興趣，培養學生能力 以案例插花為例來看可以從以下四個方面做些努力

1、課堂導入盡量直觀，激發興趣，引發思考。

案例中的導入是以老師講解導入，這樣一來課堂過于冷清，學生從一開始就有可能排斥本堂課。綜合實踐課本就是活動課，課堂導入需要吸引學生。插花課可以展示一些插花實物或圖片，組織學生討論交流，教師、學生提出一些問題，引發思考。

2、制作圖案，創新設計

本案例的亮點之一便是學生分組進行插花圖案設計，這樣既可以培養學生多方面的的能力，又避免材料的浪費。這值得我們在今后的實踐課堂設計中借鑒。

3、小組合作，探尋做法。案例中以小組為單位，學生分組活動，這也是我們在綜合實踐課堂中的組織方式。值得注意的是，案例中老師缺乏了一個重要環節，那就是對學生的安全教育，案例中要用到剪刀等工具，這可能造成安全危險，教師在上課時要注意安全教育。還有一點就是在學生動手制作過程中，教師要穿插做一些指導。

4、展示評價，總結延伸。

案例中可能由于時間緊迫，在課堂的結束環節，顯得非常唐突，評價環節缺失，這是本堂課最大的不足。我們在綜合實踐課教學中一定要重視這一環節的組織，評價方式應多元化。如師生民主評議、學生互評與自我評價相結合。學習能讓人進步，工作能讓人自信，相信我們在不斷地學習和工作經驗當中讓我們把綜合實踐課程上得更好。

2013年9月10日

第二篇：參加培訓會的心得體會

參加《臨夏縣各類幼兒園園長、教師培訓會》心得體會

我們作為一個剛開頭的幼兒園，干起工作來很茫然，聽說縣教育局舉辦一個培訓，并且是來自北京教育學院教授，我們大家由衷的高興，希望能得到很大的收獲。

果然，通過兩天的培訓，對于我一個第一次參加這樣的幼兒教師培訓的人來說收獲很大。8月30日上午聽了鄭局長對這培訓會的意義講解后，我覺得舉辦這樣的培訓非常有必要更有重要性，對我們的工作有很大幫助。接著上午又聽了陳曉芳教授演講中的內容后，感覺這次我來的有必要，收獲很大，有以下八點收獲：一是快樂幸福是學生喜愛幼兒園的根本。二是新入園的兒童哭鬧的原因是缺乏安全感，導致困惑、害怕。缺乏安全感的原因又是環境、生活境遇、人等不熟悉的緣故，對待的策略是師生熟悉、家訪、和孩子一起玩耍，教師對幼兒要微笑。三是最好的幼兒教育在農村發展，要就地取材。如手帕游戲、解毛線游戲、跳方子、堆石頭等。四是兒童是有吸引力心理的。五是幼兒教育是形成一個人健康、積極、良好生活習慣、學習與思維習慣的關鍵階段教育。六是五大領域開設課程。七是教學的基本規律。八是教材的主題網絡結構。

下午聽了馬瑞珍、虎建英、年曉華的幼兒課及陳教授組織學員評價環節。使我感到這次參加培訓的學員中有很大一部分是教學能力強、富有教學經驗的好幼師。她們的普通話、教學技巧等方面使我受益匪淺。陳教授評價課時，從感知階段、記憶階段、表現和表達階段、應用和遷移階段等方面進行了評析，使我茅塞頓開。8月31日上午陳曉芳教授在講座中通過三個探討內容，即轉變觀念，以幼兒為本；如何在教學活動中落實；如何在游戲活動和環境中體現。使我們知道了尊崇天性、回歸自然、理解幼兒、科學保教的道理，使我們開闊了眼界。

培訓結束時鄭局長從以下方面作了精煉的總結，讓我們有了更深刻的印象。即從感情入手，鼓勵學生；通過游戲，使孩子們學習知識；磨刀不誤砍柴工，教師做好教學前期的準備工作，教學要在量上控制。在選擇幼兒的游戲材料時要廉價、簡單；幼兒教師必須要有愛心、耐心、關懷。

總之，通過這次培訓使我們獲得了很多幼兒教學的新理念、新方法、新技巧、新目標。使之在今后的教學過程中用運，達到辦好幼兒園的目標，辦好人民滿意的幼兒園。

希望教育局以后多辦一些這樣的培訓，讓我們的工作水平提高得更快，為我園的教育工作芝麻開花節節高提供更大的幫助。

第三篇：參加高效課堂教學培訓會心得體會[模版]

如何讓學生“聽話又有主見”

兩天的學習，讓我在教學觀念上有了新的認識，不會立馬改變，但會有新的突破。

我思考這句話：觀念跟不上，節奏就跟不上，質量也就跟不上。從而看來，教學教學，關鍵是學生的“學”。

一個“叛逆”的學生一定是一個“饑餓”的學生，他的很多期待，如被理解、被關注、被允許、被欣賞等沒有得到滿足；一個“太聽話”的學生一定是一個“壓抑”的學生，他認為不聽話是危險的，只有聽話才能得到大家的愛。

太“聽話”，學生的自主性就得不到發展，未來俯仰隨人，不能獨立；太任性、太叛逆，教師的教導不能夠傳遞給學生，學生將來的社會適應又將困難重重。兩者都是讓人擔心的，我們想要的是既“聽話”又“有主見”的學生，可是發現很難做到，難道這真的是難以兼得的“魚”和“熊掌”么？

之前，我對這樣的問題通常從“教養的平衡”、“收放適度”或者“規則和自由”方面去探討，后來我發現從這些角度去探討，很容易陷入“說起來很對，做起來很難”的窘境，因為那個所謂的“適度”、“平衡”很難確定。那么，有沒有更好的理解或者方法來幫助我們呢？通過這次學習，我得到了答案。請看下面兩句話：

過度的壓力會把天才變成白癡，適當的激勵會使白癡變成天才。

這是兩個相連相似，但有本質不同的兩個角度。按照前者的邏輯，過度的壓力會把天才變成白癡，仿佛“學生成為什么樣的人”是“我們”能“要”出來的，這顯然是不成立的，因為學生有他先天的氣質，有他自己的選擇。而“適當的激勵會使白癡變成天才”是我們能夠把握的，這就是兩者的最大區別。當我們把著眼點放在我們自己身上而不是學生身上，我們將體會到“能夠把握”的美妙感覺。

比如想讓學生“聽話”，我們的著力點就是做一個“我的話學生愿意聽”的教師。那么，接下來就是怎樣才能達成“學生愿意聽我們的話”。其實，這并不是一件很難的事。如果能做到以下幾點，學生自然就愿意聽我們的話：

1、言出必踐

不輕易許諾，許諾了就放在心里一定兌現，萬一因特殊情況兌現不了，要真誠的道歉，就像對我們的朋友一樣懷有歉意；

規則明確，允許就是允許，不許就是不許，比如和學生商定什么時候完成作業，就必須到時完成。那么，學生沒有完成，就要批評。

興隆中心小學

喬飛 同時，無論學生完成的好壞，都應該給予肯定（其實，學生可以從錯誤中學習）。

2、確切地讓學生感到我們為他著想

這個要點是學生“感受到”才算數。很多教師用心良苦為學生不惜代價，可是學生卻跟教師不親，這是因為教師給學生的是“教師想給的”而不是“學生想要的”，而且教師不知道學生想要什么也不愿去了解。教導學生做或不做一些事，也可以讓學生感到是“為他著想”。比如不能玩彈珠槍，要讓他感到是為他的安全，怎樣感到呢，就是把危險展現給他看；比如“現在好好學習，將來才有出路”，這種話學生就是不能感受到的，因為他太小對“將來”沒有概念，所以能做的就是，讓他感受到“成績的成就感”和“學習本身的快樂”。

3、讓學生信服

我們自己說的自己相信而且能做到，我們的建議是必要的而且是有價值又可行的，學生不能做到的、不知道的、不懂的，我們能在學生需要的時候教給他、幫到他，他就信服我們。反之，學生就不信、不服我們。如果我們能夠讓學生感到我們說的話算數、有用，又為他著想，又不強加，學生有什么理由不聽我們的話呢？學生其實很依賴、很看重教師的，他不聽話，往往是我們的話不那么讓人家愛聽。如果教師的話人家學生不愛聽，教師又非要人家聽，會是什么結果呢？讓學生有主見也不難，只要我們的期望在成為“一個讓學生有主見的教師”。

怎樣成為“一個讓學生有主見的教師”呢？下面幾點值得注意一下：

1、允許學生做他自己

學生很難理解大人的成人世界，但是大人可以通過學習、觀察來理解學生，如果我們能夠尊重學生和我們的不同，我們和學生就能互相接納；如果我們能夠欣賞學生的不同，我們和學生就能互相滋養。互相接納，師生關系就是融洽的。、相信學生能夠做好自己

人是天生喜歡自由自主的，而依賴是后天完全能夠“培養”出來的。怎樣能成功的“培養”依賴的學生呢？大部分教師都有自己的訣竅。而其中最大的要領是“不放心”，“不放心”的背后是“不相信”。只要這個要領把握得好，培養“依賴的學生”，指日可待。

怎么叫“不放心”呢？請看：

A“你講的不行，還是聽聽我講吧！” B“明天，我檢查，必須都做完！” C“你還不會呀，我來吧！” D“這樣不行，你得……”

E“學習不管不行，不管你就知道玩！”

難道學生連吃飽穿暖也不懂么？餓一次就知道吃了，凍一次就知道穿了，問題就在于教師而不是學生經不起那一次餓或者一次凍； 學生不會正需要學呀，有誰天生會呢？“這樣不行”，他要做過才知道呀，如果什么錯誤都不犯，從何學習和成長呢？通過嘗試來知道行或者不行，是人類最基本的學習方式呀！我其實，很早就有著這樣的共鳴，通過這次學習，真正的突破了自己內心的拿到防線，我要放開學生的手腳，相信他們能行。

對于學習來講，最主要兩個動力就是自主性 “他在學”、成就感 “他能學”，教師每多督促一次，學生就少督促自己一次，自主性就被破壞一次。我的建議是教師一開始就這樣告訴學生：這是你的事情，你需要自己決定和負責，你任何困難我都愿意幫助你，但由你來決定要不要我幫。教師對學生的唯一要求就是“學生對自己有要求”，唯一幫助就是“學生能夠自己幫助自己，知道怎樣能做到以及怎樣獲得幫助”。

我們能不能相信：

A學生能夠勝任那個年齡要求他做的事

B學生不會，可以學會。學習常常通過犯錯或者失敗來進行，學習是一個過程不會一蹴而就

C學生天生就有自主的愿望和能力 D學生天生就是向上的、向善的

如果教師能真的相信這些，根據學生的自主要求給予必要的支持、建議和幫助，而不是把支持、建議、幫助根據教師的理解強加給學生，我不相信世界上真有“依賴”的學生。

綜上所述，如果我們的著力點在“我們要做一個什么樣的教師”，努力去改變一下自己的教學觀念。“聽話”和“有主見”就不是不能兼得的魚和熊掌，而會是硬幣的正反面，兩者本是一體，并不沖突。

以上就是我的學習心得與自己感悟的結合，有共鳴者，我愿與之共勉。感謝領導給我們學習的機會，也希望領導多給我們學習的機會。

2013年1月

第四篇：參加學校文秘人員培訓會心得體會

參加學校文秘人員培訓會心得體會

×××

7月16日下午，我參加了學校舉辦的全校文秘工作人員培訓班，培訓會上×××校長結合自己的切身體會，談了對文秘工作重要性的認識和文秘工作中應該注意的事項；培訓會主要講解了文秘人員必須掌握的文秘及保密工作知識、常用公文寫作的基本要求及辦事程序、會議組織、有關文秘工作的規章制度等，通過學習與交流，我感到受益匪淺。

通過這次培訓學習使我認識到“機關工作無小事，一字一句總關情”，作為辦公室文字工作人員，確保各類文稿的撰寫起草能夠按時、認真、高質量完成、傳達或上報，不僅關系到部門的工作效率和質量，也關系到單位的形象，通過培訓，我深刻認識到文秘工作無小事，做好每一件大事都是小事，做錯每一件小事都是大事，有時一個標點、一個字、一句話的錯誤就有可能導致整個文稿滿盤皆輸，甚至嚴重損壞部門形象，所以文秘工作者不僅要有較強的政治敏銳性、扎實的文字功底，更要有要有耐心、細心和恒心。然而，作為一個新手，在日常的文字工作中也曾因為自己缺乏系統的公文寫作知識學習而常常導致在行文規范、格式和文種選取方面的錯誤，也曾因為缺乏經驗而在文稿起草、應急決策、領導溝通等方面不知所措，也曾因為信息點采集不到位，報道重點不突出而使單位宣傳工作受影響??內心時常充滿著困惑和茫然，而這次文秘人員的集中學習和培訓使我對公文處

理原則、程序和行為準則，公文寫作技巧與方法，信息的收集與寫作，文秘人員的禮儀以及新時期文秘工作的發展趨勢等有了更為系統而全面的了解和把握，也增添了我對做好今后工作的信心。

辦公室是一個單位的綜合辦事機構，作為一個部門的窗口和紐帶，其特殊地位和特殊作用決定了辦公室工作錯綜復雜，這就要求我們辦公室人員要具備政治上誠實度要高，文字功底要厚，知識面要廣，協調能力要強，思想修養要深等素質并做到以下幾點：一要勤學習。要樹立終生學習的理念，把學習當作一種責任，做到“工作學習化，學習工作化”，不因事務繁忙而忽視，不因天長日久而懈怠。要通過學習，努力提高自身整體素質。二要勤思勤寫。要善于思考，使自己思維視野廣闊，思維運轉有序，思維方面全面，思維角度新穎，思維方式靈活；同時要多寫，要善于總結，努力提高自身文字功底能力。三要會協調。要善于統籌兼顧，要尊重協調對方，以平等謙遜的態度待人，推動各項工作。四是要善待人。要樹立一盤棋的思想，與大家在思想上求共識、在工作上求共進、在感情上求共融。五是要敬業。要在自己的崗位上盡全心、負全責、出全力，以一流的工作態度來詮釋什么叫“愛崗敬業”。六是要高效。辦公室工作中突發事情多、應急事項多、需要加班加點的任務多。所以我們每個工作人員都要有較高的效率意識，做到遇事不推諉，辦事不拖拉，爭分奪秒，雷厲風行。七是要嚴于律己。作為辦公室工作人員，時時處處都要加強修養，做到自重、自省，辦公室淡泊名利、廉潔奉公。

短短半天的培訓課程，通過學習和交流，使我深刻認識到辦公室

工作使命感和緊迫感，也促使我在平時工作中要不斷地加強公文寫作方面的學習，不斷地提高自己的業務知識。

二〇一〇年七月十七日

第五篇：參加發展對象培訓會的心得體會

參加發展對象培訓會的心得體會

XX年XX月XX日我參加了XXX鎮組織部組織的發展對象培訓。通過培訓，我在思想上對中國共產黨有了比較系統的認識，對黨的性質有了更深刻的了解。并在內心樹立了共產主義信念。同時，通過學習，我也清醒的認識到自身的缺點和不足，這使我也感覺到自己距離一個真正的共產黨員還有著很大的差距，但我相信通過自己不斷學習、不斷努力從而使自己不斷提高，以實際行動爭取早日加入中國共產黨。

通過學習使我進一步加深了對黨的認識。黨章中明確提出了我們黨是中國工人的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心。她代表了中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的發展方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的思想路線是一切從實際出發，理論聯系實際，實事求是，在實踐中檢驗真理、發展真理。

通過培訓，我還深刻的認識到自己在思想和實際行動中的許多不足。以前，我認為加入共產黨只要聽從支部安排、老實本分就可以了，但現在我認識了黨員的標準和黨員八項義務，才知道。在工作學習和生活中除了要認真深入地學習馬列主義理論和做好本職工作以外，還要密切聯系群眾，要堅持黨的利益和人民的利益高于一切，要自覺遵守黨的紀律 1 和國家法律法規，堅決地維護黨的團結和統一。

通過培訓，我對黨有了比較深入的理解。中國共產黨是一支無私奉獻的偉大的黨，奠定了其全心全意為人民服務的根本宗旨，我們黨的思想建設、政治建設、組織建設和作風建設中始終堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南，黨的思想路線是一切從實際出發，理論聯系實際，實事求是，在實踐中檢驗真理和發展真理。黨的根本原則是民主集中制，實行群眾路線，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。我們黨員嚴守黨的紀律，正確處理個人利益與黨的利益、人民的利益、集體的利益之間的關系。他們曾以其優良的傳統和作風領導人民開拓社會主義新局面，弘揚和展示了新時期共產黨員的風范。我對我們黨表示崇高的敬意，并由衷的熱愛黨，擁護黨。

為了使自己能夠更加向黨組織靠攏，我決心努力做好以下幾方面：

一是樹立起正確的入黨動機，堅定自己的共產主義信念。成為一名入黨積極分子，并不意味著就一定能夠入黨。如果黨組織沒有批準我的申請，那只能說明我肯定存在著不足，只有從根本上解決了問題，才能為黨組織認可。入黨不是請客吃飯，更不是為自己撈政治資本的階梯工具。必須牢記全心全意為人民服務的信念，不惜犧牲一切，樹立起正確的無 2 產階級世界觀、人生觀、價值觀，才能端正入黨動機。

二是要認真學習理論，學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅定共產主義信念，同一切不良現象，錯誤思想作斗爭，牢記黨的宗旨，為人民服務。在生活、工作中，起先鋒模范作用。總之，我要自覺用黨員標準嚴格要求自己，堅持按照黨綱、黨章的規定行動，處處服從組織的決定，積極完成組織交給的任務。在實踐中鍛煉自己、改造自己、完善自己，不斷提高自己的組織紀律修養、科學文化修養，不斷提高自己的綜合素質，使自己更進一步向黨組織靠攏。

三是一定要以黨員的要求嚴格要求自己。同時，不斷培養自己堅韌不拔的意志，堅定馬克思主義和共產主義的信念，堅定對有中國特色社會主義和改革開放現代化建設的信心，堅持按照黨章的規定，堅決服從組織的安排和決定，積極完成組織交給的任務，牢固樹立共產黨員的政治意識、責任意識、創新意識，積極從思想上爭取入黨，爭取早日成為新時期的合格共產黨員。

XXX XX年XX月XX日