第一篇：高考改革對高中教育會有何影響

高考改革對高中教育會有何影響？

浙江高考招生制度綜合改革試點方案正式公布：統(tǒng)一高考中的選考科目有兩次考試機(jī)會、實行等級賦分，錄取不分批次……新高考變化很大，讓人一時間有些消化不過來。

這樣的高考方案，對我市高中教育會有何影響？各個中學(xué)將采取怎樣的對策，學(xué)生、家長又將如何應(yīng)對？連日來，筆者走訪了市教育局、新安江中學(xué)的相關(guān)人士，希望能幫助大家解答一些疑惑。

“分層走班”將成必然

除了語數(shù)外必考科目，新高考將從7門科目中選考3門，選考科目包括物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、技術(shù)(包括通用技術(shù)和信息技術(shù))。不同學(xué)生選擇的科目會有不同，原來的一個班教授同一門學(xué)科的方式將改變。學(xué)生根據(jù)自己選擇的科目上課，走班將成必然。

同一科目，有的學(xué)生會將其作為選考科目，有的學(xué)生則會將其作為學(xué)考科目。選考的難度大于學(xué)考，這意味著學(xué)校在班級的開設(shè)中將注重教學(xué)難易程度的區(qū)分，即實行分層教學(xué)，根據(jù)教學(xué)難易程度，相同科目開設(shè)多個層次的班級。

新安江中學(xué)副校長曹軼介紹說，新安江中學(xué)將在高一年級逐步推開必修課選課走班。目前，新安江中學(xué)有開設(shè)近50門選修課，課程內(nèi)容包括學(xué)科拓展、興趣特長、職業(yè)技能和社會實踐四大類。在選修課的學(xué)習(xí)中，學(xué)校學(xué)生實行的就是走班制。這為學(xué)校在今后開展必修課的“分層走班”奠定了基礎(chǔ)，積累了一定經(jīng)驗。

而怎么來分層教學(xué)，這對學(xué)校是個極大的挑戰(zhàn)。

市教育局副局長汪增祥介紹，今后，我市會先推進(jìn)選考科目的分層走班教學(xué)，待時機(jī)成熟、有了一定經(jīng)驗后，對語數(shù)外這三門必考科目也將實行分層走班教學(xué)。

分層走班首先需要的是足夠的教室資源。據(jù)了解，我市將在硬件設(shè)施方面加大對中學(xué)的支持，幫助其通過改建等方式，拓展教學(xué)空間。同時，我市將到走班教學(xué)經(jīng)驗豐富的學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

有望實現(xiàn)教師“走校”

新安江中學(xué)現(xiàn)有高一學(xué)生近700人，高一教師50多人，全校共180多名教職工。曹軼副校長說，這次高考改革對學(xué)校而言，是一個全新的挑戰(zhàn)，尤其是學(xué)校還將面臨一個師資問題。

選考時間定在每年的4月和10月，學(xué)生可以根據(jù)自身情況選擇考試科目和考試時間。這意味著，在高二，學(xué)生就可以進(jìn)行選考。

首先，學(xué)生要從7門科目中選出3門作為自己的選考科目。“為了讓學(xué)生在選擇科目時能有個清晰的認(rèn)識，做出適合自己的抉擇，學(xué)校要盡早地將7門科目全部開設(shè)出來，讓學(xué)生對各門學(xué)科有親身體驗，才能進(jìn)行選擇。”

但是目前，新安江中學(xué)的高一年級還沒有開設(shè)生物和技術(shù)課程，全校的8名生物老師，6名技術(shù)老師都在執(zhí)教高

二、高三。“生物老師的教學(xué)任務(wù)基本飽和，技術(shù)老師現(xiàn)在就已經(jīng)不夠用。”面對新高考，新安江中學(xué)在師資安排上遇到了問題。而這也是全市中學(xué)都將面臨的問題。

而據(jù)了解，我市在解決這一問題方面已經(jīng)有了初步構(gòu)想，明年，我市將實現(xiàn)中學(xué)教師走校教學(xué)。走校教學(xué)是指不同學(xué)校的老師進(jìn)行置換、交流，教師資源共享。這樣，利于最大化利用好教師資源，發(fā)揮教師的力量。

教師將多方面調(diào)整自身

原先，一個教學(xué)組都是統(tǒng)一的一個教學(xué)計劃，教學(xué)計劃由備課組教師共同探討、通過。在實行新高考后，由于將會采用分層教學(xué)，這意味著可能每個老師的教學(xué)計劃都會有所不同。這對老師是個巨大的改變和挑戰(zhàn)。

同時，老師的教學(xué)進(jìn)度也需要調(diào)整。以往，高考是安排在高三年級的6月，而新高考將語數(shù)外考試時間安排在6月(外語還有一次在10月)；學(xué)考和選考的時間在4月和10月。

新高考的一項重要內(nèi)容是“選擇”，面對新高考，學(xué)生將需自主選擇考試科目。選擇的科目關(guān)系著今后大學(xué)的就讀專業(yè)以及未來的就業(yè)，影響重大。而如何選擇是學(xué)生將面臨的難題，不少學(xué)生對自己今后的發(fā)展方向不確定而迷茫。這就需要教師出一份力。

教師將不僅對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，還將對學(xué)生進(jìn)行升學(xué)指導(dǎo)。

通過對學(xué)校教師進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)等方式，增強(qiáng)教師對學(xué)生的升學(xué)指導(dǎo)能力，給學(xué)生選擇選考科目時提供建議和幫助，將會是我市中學(xué)面對新高考的一項舉措。

各方聲音

建德市教育局副局長汪增祥：

1.新高考要求學(xué)生及早地對自己的人生定位好，選擇好就業(yè)、人生方向。這利于培養(yǎng)出社會所需的人才，和社會接軌好。減少“高校畢業(yè)生一畢業(yè)，就失業(yè)”的狀況。

2.學(xué)生將按“專業(yè)+學(xué)校”的形式填報志愿，這利于高校和學(xué)生雙向選擇，利于高校科學(xué)選拔人才，以及高校的發(fā)展。

3.利于學(xué)生的個性化發(fā)展。學(xué)生按照自己的興趣愛好選擇選考科目，以及填報志愿。興趣愛好是學(xué)生的最好老師，學(xué)習(xí)自己喜愛的專業(yè)，從事自己喜愛的職業(yè)，對于學(xué)生，利于發(fā)揮最大潛力，并擁有快樂的人生。

建德市新安江中學(xué)高一老師李紅：

學(xué)生在進(jìn)行選考科目的選擇時，要根據(jù)自己的性格、興趣、學(xué)習(xí)成績來。其次，要考慮到大學(xué)入取條件、專業(yè)發(fā)展前景。明確自己的人生目標(biāo)、發(fā)展方向。除了學(xué)生自己，學(xué)生家庭的生涯規(guī)劃也非常重要。父母接觸的外界信息豐富，對學(xué)生有很好的指導(dǎo)意義。學(xué)生在進(jìn)行選擇時，可將家庭的發(fā)展結(jié)合一起。

建德市新安江中學(xué)高一學(xué)生：

在走訪中，有的高一學(xué)生認(rèn)為新高考能減輕學(xué)習(xí)壓力：“7門科目中只需選擇3門進(jìn)行高考，等到高三時，自己可以集中精力準(zhǔn)備語數(shù)外，這能減輕學(xué)習(xí)壓力。”

但也有同學(xué)表示，新高考將會增加學(xué)習(xí)壓力：“選考科目有2次考試機(jī)會，即使第一次考試取得了好成績，我也會再努力準(zhǔn)備第二次考試，這相當(dāng)于我要準(zhǔn)備兩次高考，壓力會更大。”

解讀2014浙江高考改革方案：高考改革對高中段教育有哪些影響?

正面影響，會積極促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。會促進(jìn)高中段教育更加注重個性化。每個學(xué)生選考科目不一樣，要求學(xué)校從課程安排到課程教學(xué)，必須更加重視學(xué)生學(xué)習(xí)的個性，更多地實施因人施教。

負(fù)面影響，會增加學(xué)校組課組班的難度，個別學(xué)校可能還會出現(xiàn)唯考試安排學(xué)科、安排課程。這點必須避免，也可以避免。可以通過合理安排高中學(xué)業(yè)水平考試時間來防止，還可以通過教育行政管理來解決相關(guān)問題。

第二篇：淺談高考改革對小學(xué)英語教學(xué)的影響

淺談高考改革對小學(xué)英語教學(xué)的影響

全國高考改革方案初定為考語數(shù)外三門(注：指全國卷，下同)，外語一年兩考，再讓學(xué)生選考三門，按五級制評價。高考改革方案具體如下：

1、高考命題杜絕繁難偏舊，基本以2013年的試題難度為標(biāo)準(zhǔn);2、2016年，英語將正式退出新高考(也就是6月7、8兩天將沒有英語考試)，但是學(xué)生的會考成績計入高考總分(A等100分，B等85分，C等70分)，學(xué)生可以多次報考會考，最終以最好成績?yōu)闇?zhǔn);

3、在2016年之前，高考英語分值逐年降低：2015年，英語120分，相應(yīng)的，語文將提高到180分;2016年，英語100分(會考)，語文提高到200分;

4、除了少數(shù)民族加分政策以外，其它加分政策都將取消;

5、志愿填報也有微調(diào)：考前填報，但從明年開始執(zhí)行平行志愿，第一志愿可以同時報2個，第二志愿可以同時報3個。

最近很多人問的、英語學(xué)科雖然不參加統(tǒng)一高考，但是將采取等級錄取，假如你總分考了500分，其中英語90分，按照高考老的制度，你依然可以報一本。但是這樣改革后，如果你英語90分，只達(dá)到F,那么你選擇的院校可能只是三本了！一些家長誤以為高考不考英語了，這是錯誤的，只是英語考試的方向改變了！更加注重語言的實際應(yīng)用和聽說能力！不要因為一時的誤解迷惑而耽誤了孩子的未來！明面上，英語退出統(tǒng)一高考，但其實競爭變得更加殘酷。名校對于英語成績有要求，這就促使你不斷提高成績。改革前如果你的英語成績不夠好，可以通過優(yōu)勢學(xué)科拉分。改革后，英語成績不夠好，甚至可能失去進(jìn)入名校的資格！

準(zhǔn)確定位英語

◆高考改革后，英語實行社會化考試，一年兩考，三年六考。考生可多次參加，取最高成績。這就意味著考生如果能在自己英語水平最好的時候（中考后）把握時機(jī)，在高一就盡早考出最好的成績，那么就可以在接下來的時間里拿更多的時間來進(jìn)行其他科目的學(xué)習(xí)。

◆英語課程需要我們科學(xué)合理地規(guī)劃。在高一想取得英語社會化考試的最高分，需要在初中做好充足的準(zhǔn)備，做好初中三年英語的整體科學(xué)規(guī)劃顯得尤為重要。力爭在初中三年夯實英語的基礎(chǔ)，一舉決勝中考進(jìn)名校，摘取英語高考最高分，兩全其美！

英語課程規(guī)劃

◆英語考試無論如何改革，考試內(nèi)容的基本體系不會改變。英語的綜合能力提高了才能從容應(yīng)對各種形式的英語考試。◆中考聚焦初中英語，專門從事初中英語教學(xué)、教法、師訓(xùn)和教材研發(fā)，以及聚焦中考命題研究，致力于幫助眾多培訓(xùn)學(xué)校科學(xué)規(guī)劃初中三年，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力，提分闖關(guān)進(jìn)名校。

我覺得無論高考如何改革，英語不可能取消。因為網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)讓全球變成了一個地球村，各國之間的交流和影響日益增強(qiáng)，其中語言是一個必不可少的工具，只有掌握了外語，我們的交流才會更方便。而英語------它就是一種交流工具，只會應(yīng)付考試，并不代表你就掌握了英語。我認(rèn)為國家之所以對英語實行高考改革，就是因為意識到我們的學(xué)生學(xué)了10多年的英語還是“啞巴英語”，只會考試，不會交流運(yùn)用。

作為一個有著十多年經(jīng)驗的一線小學(xué)英語教師，我認(rèn)為，無論高考怎么改，對小學(xué)英語不會造成任何影響。因為小學(xué)英語本就不應(yīng)該追求分?jǐn)?shù)和成績，而應(yīng)該重聽說。為什么這么說呢？ 首先，新課標(biāo)的要求就是：所以的知識點要求聽說認(rèn)讀，而要求背誦聽寫的單詞是少之又少。因為整個小學(xué)階段所有的單詞，對七年級的學(xué)生來說，不用半個月就可以全部背完，可對于小學(xué)生來說，實在是太“強(qiáng)人所難”了。可能有人會說：“為什么到七年級就會了，而小學(xué)就那么難呢？”我們都知道，小孩子相差一年，理解力就相差很大。我們都知道一個成語“拔苗助長”，小學(xué)生的認(rèn)知能力就是只能做到聽說認(rèn)讀，這才符合他們的認(rèn)知能力，而讓他們背單詞，默寫對話，就超出了他們這個年齡段的認(rèn)知能力，就是“拔苗助長”。

其次，我們都知道小學(xué)生好奇心強(qiáng)，善于模仿，口頭表現(xiàn)能力強(qiáng)，而且膽子大，敢于說，樂于說，說錯了不怕羞。而且相對于初中生和高中生來說，小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)相對輕，他們有時間來練習(xí)口語。所以小學(xué)英語教師應(yīng)緊抓小學(xué)四年有利時機(jī)，提高學(xué)生的英語口語能力，為以后的英語口語學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)。

那么，小學(xué)英語教師應(yīng)該怎樣去訓(xùn)練和提高學(xué)生的口語能力呢？我覺得應(yīng)該從教師和學(xué)生兩方面入手。

作為教師，首先，自身的英語功底要過硬，語音、語調(diào)要準(zhǔn)確地道，能給學(xué)生起一個正確的示范，有利于學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)。其次，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，要把“場地”還給學(xué)生，學(xué)生才是“主角”本文就從三個面來分析研究小學(xué)英語口語課堂教學(xué)策略。一是分析小學(xué)英語口語教學(xué)現(xiàn)狀，二提出小學(xué)英語口語教學(xué)的必要性，三是就小學(xué)英語口語課堂教學(xué)策略提出一些建議。在訓(xùn)練口語的同時，“聽”、“讀”、“寫”的能力也得到訓(xùn)練和提高，重視“說”的教學(xué)，就能促進(jìn)“聽”、“讀”和“寫”各方面能力的發(fā)展，它們之間有著密切的聯(lián)系，互相作用和影響，互相推進(jìn)和制約。在教學(xué)的過程中，說之前要以聽為先導(dǎo)，聽是說的準(zhǔn)備，聽的準(zhǔn)備比較充分，說的學(xué)習(xí)才能更順利。在教學(xué)上“讀”也是不可缺少的一個環(huán)節(jié)，讀得越多，就給說提供豐富的內(nèi)容，說起來流利順暢。通過一定量寫的練習(xí)，將學(xué)生口語遷移到“寫”中去，使學(xué)生的說更準(zhǔn)確，學(xué)會更地道的英語，學(xué)會用外語思維去表達(dá)外語。通過“說”能有效地提高聽、讀、寫的多方面能力。

第三篇：2018年新高考方案對高中教育的的影響

2018年新高考對高中教育的的影響

----世紀(jì)明德遼寧站（葫蘆島）學(xué)習(xí)夏增柏

一、全面學(xué)習(xí)全面收獲

2016年4月24日25日，參加了世紀(jì)明德遼寧站（葫蘆島）的干訓(xùn)學(xué)習(xí)，時間雖短，收獲很多，各位專家的工作精神和博學(xué)吸引著我們每一位學(xué)員，簡短隆重的開幕式，樊富珉教授的《積極心理學(xué)》、付宜紅專家的《學(xué)生核心素養(yǎng)及課改后的高考模式》、上海建平中學(xué)校長楊振峰的《基于批判的課程建設(shè)》、陳鎖明的《十三五教育 挑戰(zhàn)與應(yīng)對》、王繼華的《學(xué)校文化的戰(zhàn)略構(gòu)建與使者修煉》、韓玲的《德育課程化建設(shè)》等精彩的講座，使我大開眼界，一定會指導(dǎo)我平時的工作，進(jìn)步發(fā)展。

二、受益干訓(xùn)重點收獲

付宜紅專家講到《學(xué)生核心素養(yǎng)及課改后的高考模式》對我的教育最深刻，指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)的方向。自2014年9月《國務(wù)院關(guān)于考試招生制度改革的實施意見》的正式發(fā)布，上海、浙江兩地考試招生制度改革試點方案的出臺，新一輪考試招生制度改革的總體思路逐步清晰，改革重點逐步明確。包括上海、浙江兩個高考綜合改革試點在內(nèi)，全國已有19省份出臺高考改革方案。2016年4月1日，遼寧省政府公布了《遼寧省深化考試招生制度改革實施方案》，遼寧高考改革方案出爐，2018年正式啟動，遼寧高考考試科目設(shè)置、普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度等將重新調(diào)整，面對新的高考改革，帶給高中教育教學(xué)模式的是怎樣的新變化？高中教育究竟該如何應(yīng)對？該做好哪些相應(yīng)的準(zhǔn)備工作？是全社會都關(guān)心的問題。

付宜紅專家講到高考改革所帶來的一系列變化，取消文理分科，將高中學(xué)業(yè)水平考試作為高校招生錄取的重要依據(jù)，構(gòu)建多層次、多類型、可選擇的課程體系，推進(jìn)分層教學(xué)和走班制，對高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的實施提出了很高要求，這都是學(xué)生、家長、教師高度關(guān)注的問題。

我們應(yīng)該理性看待新高考對普通高中教育的影響，高考是高中教育的指揮棒，新高考定會給普通高中教育帶來新氣象。新高考是以新課程和新高考模式下學(xué)生學(xué)業(yè)學(xué)業(yè)水平考試和選課走班制的學(xué)校模式為研究對象，以新課程標(biāo)準(zhǔn)和核心素養(yǎng)目標(biāo)作為基本檢測依據(jù)，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《國務(wù)院關(guān)于考試招生制度改革的實施意見》為課題研究的行動指南，主要研究學(xué)生高中學(xué)習(xí)活動過程中比較明確化的學(xué)習(xí)方式，學(xué)校的課程設(shè)置、班型設(shè)置，走班制實驗以及學(xué)生評價的多元化、科學(xué)化確認(rèn)。立足課堂，關(guān)注學(xué)生求知的過程、探索的過程和努力的過程，關(guān)注學(xué)生在各時期的進(jìn)步狀況，真正地實現(xiàn)習(xí)總書記講話中提到的“讓每個人都有人生出彩的機(jī)會”，追求學(xué)生核心素養(yǎng)的提高，也是我們積極應(yīng)對2018新高考的契機(jī)和方向。不追求大，而力爭體現(xiàn)學(xué)校、年級、班級、學(xué)生的特色，建構(gòu)一個較為完整的適合學(xué)生發(fā)展和展示的高中教育環(huán)境。正是受付宜紅專家的啟發(fā)，在2016年5月10日我代表阜新市育才中學(xué)向遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室遞送了《對2018年新高考對策性研究》的課題申請。

三、學(xué)習(xí)反思學(xué)習(xí)進(jìn)步

自2014年9月國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于深化考試招生制度改革實施意見》之時起，如何應(yīng)對新一輪高考改革，已引起國內(nèi)各個中學(xué)的普遍關(guān)注。許多學(xué)校未雨綢繆，紛紛嘗試多樣化辦學(xué)、特色辦學(xué)，探討如何完善過程評價體系及綜合評價機(jī)制等等。這方面主要包括：

（一）高中教育多樣化的發(fā)展

高校招生選拔模式的多樣化，為高中教育多樣化創(chuàng)造了良好的條件。河南省提出綜合創(chuàng)新高中、學(xué)科特色高中、普職融通高中、國際特色高中四種高中類型。北京市提出，辦學(xué)理念培養(yǎng)目標(biāo)定位的多樣化；校本課程和相應(yīng)教材建設(shè)的多樣化；課堂教學(xué)和班級管理的多樣化；學(xué)生發(fā)展的多樣化。

（二）高中教育選擇性的提升

以試點上海、浙江為例，1.為了適應(yīng)統(tǒng)考考生中的必選結(jié)合、文理不分科模式，試點學(xué)校在大力開展選修課選課走班的同時，有計劃開展必修課周班教學(xué)。從而有利于學(xué)生學(xué)其所好，考其所長。2.為了適應(yīng)高職提前招生和分類考試模式，在高中開設(shè)的地方課程、校本課程、及技能類選修課等特色課程。3.學(xué)生自主跨文理選課。

（三）學(xué)生的個性發(fā)展與全面發(fā)展相結(jié)合

因為學(xué)考納入高考，試點學(xué)校普遍增強(qiáng)了對學(xué)考的關(guān)注度，同時更加重視過程性評價和綜合性評價，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

新一輪高考改革將會給普通高中的教育教學(xué)帶來翻天覆地的變化。這些變化既是機(jī)遇更是挑戰(zhàn)，比如，選考科目人數(shù)無法預(yù)知，班級管理如何由行政班向教學(xué)班轉(zhuǎn)變，學(xué)生選科及生涯規(guī)劃的指導(dǎo)，及如何更好的完善評價機(jī)制等等，都是擺在我們面前的新課題。

（四）對新高考的思考

面對2018年新的高考改革方案，如何能夠有效解讀、如何能夠有效應(yīng)對和達(dá)成有效的提升，也便成為了迫在眉睫的工作。真正地實現(xiàn)習(xí)總書記講話中提到的“讓每個人都有人生出彩的機(jī)會”，也是我們積極應(yīng)對2018新高考的契機(jī)和方向。

付宜紅專家的講座清晰明了，新的高考方案，總體來說，改變了以前文理分科的格局,鼓勵學(xué)生強(qiáng)化優(yōu)勢，發(fā)展特長。新的方案，把國家規(guī)定的考試科目變成學(xué)生部分自選，孩子選自己的優(yōu)勢學(xué)科參與競爭，不再追求僵化的公平，而是在于真的在高考的平臺上，讓每個孩子的個性和愛好都得到彰顯。

付宜紅專家講到，新的高考方案給學(xué)生帶來變化，給學(xué)校教學(xué)帶來變化，除了關(guān)注個性愛好和發(fā)展培養(yǎng)以外，孩子未來可選擇的領(lǐng)域也寬得多。這些變化其實是多元和綜合的，它不僅僅是到高三的事，而是從入學(xué)到畢業(yè)整個教育理念的變化和調(diào)整。做為學(xué)校、老師，未來面對學(xué)生專業(yè)選擇：第一：高一就把學(xué)生分類，找到學(xué)生的特點，讓孩子找到自己的優(yōu)勢參與高考的競爭。第二，考試形態(tài)力求促進(jìn)每一個個體學(xué)生者的發(fā)展，由靜態(tài)的結(jié)果目標(biāo)向發(fā)展目標(biāo)的轉(zhuǎn)變。第三，讓教育回歸本真，學(xué)習(xí)和選擇，發(fā)現(xiàn)天賦，培養(yǎng)能力。第四，培養(yǎng)孩子核心素養(yǎng)。實現(xiàn)從“選拔”到“選擇”的變化，實現(xiàn)從“招分不招人”到“尊重學(xué)生的個性愛好”的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)從“一考定終身，只拼紙和筆”，到“關(guān)注平時，關(guān)注實踐”。

付宜紅專家講到從三維目標(biāo)向核心素養(yǎng)的轉(zhuǎn)變是當(dāng)前教育的重大課題和方向。

第四篇：談高考改革對中學(xué)物理教學(xué)的影響

談高考改革對中學(xué)物理教學(xué)的影響

————高中物理骨干教師培訓(xùn)發(fā)言提綱

一、高考改革的背景

1、選拔公平性的需要

2、課程改革和減負(fù)的需要

3、社會維穩(wěn)的需要

二、當(dāng)前高中物理教學(xué)的現(xiàn)狀

1、學(xué)科地位下降，學(xué)科課時減少

2、內(nèi)容多且相對其他X科難學(xué)

3、試題難度存在不確定性

4、考試內(nèi)容有所減少，但學(xué)科能力要求保持不變，主干知識基 本不變

5、教師感到物理難教，學(xué)生感到物理難學(xué)

三、2009年廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試物理科考試大綱解讀

及備考的思考

1、考試能力要求解讀

2、考試范圍、考試內(nèi)容與要求解讀

3、考試形式、試卷結(jié)構(gòu)解讀

4、題型示例解讀

5、“學(xué)業(yè)水平考試”物理科備考的幾點擔(dān)憂

6、對高一高二物理教學(xué)的建議

（1）（1）注重學(xué)生的知識與技能的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

（2）讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程，應(yīng)重視知識形 成過程中物理思想、方法的滲透，強(qiáng)化基本技能的培訓(xùn)，不要將物理方法、物理技能以知識的形式直接灌輸。

（3）教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，重視實驗，注重方法

四、關(guān)于2010年高考物理科備考的思考

1、考試內(nèi)容的變化

2、試題結(jié)構(gòu)（題型、題量）的變化

3、試題難度的變化

4、研究高考的方法

（1）研政策明方向，知道高考考什么？（2）研試題明難易，知道高考怎么考。（3）研學(xué)情明計劃，知道高考備考如何抓。5、2010年物理高考復(fù)習(xí)備考建議

（1）抓好三基（基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法）復(fù)習(xí)（2）突出主干、核心知識的復(fù)習(xí)

（3）注重通過探究性實驗來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力（4）強(qiáng)化對學(xué)生解題規(guī)范化的訓(xùn)練

（2）

第五篇：社會保險間斷繳費對個人會有什么影響

社會保險間斷繳費對個人會有什么影響?

首先大家需要了解社會保險是國家的福利，社會保險的享受待遇要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于商業(yè)保險的享受待遇，商業(yè)保險是以贏利為目的，而社會保險是一項福利。

我們在繳納的社會保險中，養(yǎng)老保險與醫(yī)療保險為兩大險種。雖然社會保險是累計計算年限的，但是如果產(chǎn)生了中斷繳費現(xiàn)象，會對個人造成嚴(yán)重的影響:

1.養(yǎng)老保險中斷—

養(yǎng)老保險一旦產(chǎn)生了中斷現(xiàn)象，會嚴(yán)重影響將來養(yǎng)老金的領(lǐng)取，中斷的時間越長虧損的養(yǎng)老金越大。

(1)中斷期間不計算工齡，將來會虧損工齡工資；

(2)中斷期間沒有個人賬戶金的進(jìn)入，將來造成個人賬戶金減少，計算養(yǎng)老金時會有一定的虧損；

(3)到法定退休年齡時會將一生所中斷的時間累加，累計中斷12個月就會前推一年計算養(yǎng)老金。

例：某人2020年退休，如果一生是累計繳費的，那么應(yīng)該按照其退休時上一年的社會平均工資作為參數(shù)計發(fā)養(yǎng)老金，但是如果一生累加中斷了12個月（2003年以后）就會前推用上上一年的社平工資計算。

2.醫(yī)療保險中斷—

醫(yī)療保險產(chǎn)生了中斷繳費現(xiàn)象，同樣會對個人造成很大的影響，影響有以下兩部分。

(1)中斷繳納醫(yī)療保險期間，不能享受醫(yī)療保險待遇，也就是說無論你之前繳納了醫(yī)療保險多少年，但是在中斷繳費期間是不能享受醫(yī)療保險的所有報銷待遇的。

(2)中斷醫(yī)療保險繳費，還會影響你一生的繳費年限，國家規(guī)定繳納醫(yī)療保險男不低于25年.;女不低于20年，中斷繳費有可能還會造成你不足累計年限的要求。