第一篇：關于高中文科生學物理的心得.doc

有知識的陪伴 成長才會快樂

關于高中文科生學物理的心得

河北廊坊三河市第一中學

物理組

李志強

郵編065200 電話：*** 郵箱：lizhiqiangxty@163.com

教育，是所有生命存在和活動的第一需要，又是所有生命活動第一偉大的事業，教育不是一時的激情，更在于用心經營——題記

每年高一結束時我校高一學生都面臨著一項艱難的選擇：讀文還是學理。最終決定的因素很多很多，但各科成績的對比是最終的決定的關鍵。俗話說：物理難，化學煩，數學題做不完。就物理這一“難”，致使很多學生在選理時望而生畏，有“心”無“膽”了。最終只能無奈的選擇了“文學”這條路。總括我校所有文科班的學生中差生還是比較多的。這部分學生很多都是高一時學習基礎就差，知識缺漏多；遇到學習問題反應稍慢；學習上懶散，習慣不好；甚至很多心理上自卑，認為自己最多具有背背書的能力；失去進取的斗志，拼搏的勇氣。

但選擇了文不代表永遠結束了和理的關系。數學不必多談，物理、化學總還是要參加學業水平考試的吧！所以還得再繼續“忍受”一段時間啊。為了讓學生把對物理的“忍受”變為“享受”，我們老師在課上、課下可是沒少努力的！就自己不長時間的教文科物理談談自己的心得體會。

一、做他們的好朋友勝過做他們的好老師。

文班學生成績不好，學習習慣不好，但還是很義氣的。義氣的人是一定會為朋友“在所不辭”的。所以建立融洽的師生關系，真誠相 有知識的陪伴 成長才會快樂

待，不歧視，不訓斥，做好耐心細致的思想教育工作甚至比備好每一節課更重要。這部分差生一般都缺乏對學習成就感、自尊心的體驗，某種程度上都與忽視情意目標有關。我們要特別關注學生情感體驗和積累，并通過實踐體驗，在改變學生的心理態度、價值觀和生活方式方面，讓這些學生在發展最深層的指標上有所長進，從而激勵他們樹立遠大理想和勇于拼搏的精神，矯正他們的厭學心理，喚醒他們學好物理的積極性和主動性，填平心理上的鴻溝，得到心理平衡，建立起學好物理的信心。在上第一次課時，我就明確告訴我的學生，我們文科班學習的是人文物理，本系列課程模塊主要以物理學的核心內容為載體，側重物理學與社會的相互關聯和相互作用，突出物理學的人文特色，注重物理學與日常生活、社會科學以及人文學科的融合，強調物理學對人類文明的影響。讓學生知道，現在他們學物理就像學地理、歷史一樣容易，一樣有趣，從而消除他們的畏難心理，提高他們敢學物理，學好物理的自信心。

二、在教學過程中，深熟大綱，做到不漏綱，不超綱。嚴格按照大綱、教材的內容教學，不超綱要求，不任意加深、加難教學內容，貪多求全，不加快進度，不頻繁考試，不制造人為分化。針對文科學生，自學能力較差，課前預習和課后復習的任務難以落實的客觀特點，可根據課文，每節課給學生適量的閱讀時間，認真指導學生閱讀課文，以培養學生的閱讀理解能力。

同時為減少課堂的單調呆板氣氛，可采用啟發、演示、討論等多種方法教學，以調動思維，活躍氣氛；同時，增強教學的趣味性、藝 有知識的陪伴 成長才會快樂

術性，使學生時時有新發現的感覺，從而對學習物理產生興趣。我們必須關注學生的精神世界和學生的獨特需要。因為，學生對正在學習的東西感興趣并覺得富有挑戰性，能有效喚起學生的注意力，激發學生的求知欲、解疑心，而且能引發學生積極思考。對此，在課堂教學中要創設引發學生好奇的物理問題情境、時空情境等等。例如，在引入新知識時，教師巧設懸念，問而不答，故意留下空白。如在學習點電荷的相互作用時，設下問題：為什么人站在絕緣板上手扶起電機，頭發會豎起來，而站在地面上就不會有此現象？然后再引入新知識；還可以用身邊的實物激發學生興趣。例如講平拋時，我先拿了幾顆巧克力糖，輕輕拋到學生中去，結果他們一下子就接住了。我就大加贊賞：大家對平拋運動的落點掌握的太棒了，大家一定會學好這節內容的。在一片歡笑聲中，我們的課也輕松、有趣、更有效果的開始了。

在講課當中，講到興趣正濃時，有意戛然而止，留下空白；在某一物理知識的教學結束時，提出一個或幾個以后學習的有關懸念，埋下伏筆，讓學生帶著如何解決這些問題的強烈愿望結束對某一知識的學習，從而活躍學生的思維，激發他們進一步學習的興趣。同時，還要密切聯系生活、生產實際，以一些新奇實例引起學生共鳴，以所學內容與身邊的一些具體實例緊密結合，使學生真實的感到所學物理知識確實有用，從而激發興趣；發揮實驗的作用，采用投影模型、多媒體演示等先進直觀的教學手段，引起差生的好奇心。同時將主要概念、定律、定理等內容通過聽寫方式讓學生記錄，既控制了學生的注意力，又培養了學生的手腦并用和速記能力；可設置一些課堂作業，讓學生 有知識的陪伴 成長才會快樂

在限定時間內完成，以培養學生的獨立思考和速算能力。

三、讓學生真正做學習的主人。

教師在教學中要按學生實際水平制定教學計劃，設計教學方案，認真聽取他們的意見。給予他們同樣的甚至更多的施展才能的機會，使他們在學習中發現問題，提出問題，解決問題。通過學生的回答與補充，教師的點撥和總結，使所有學生都能積極主動地動腦思考，動手表述，使寶貴的學習興趣由分析問題得到強化、提升，通過解決問題得到穩定。鼓勵勤學好問，質疑討論，積極思考。

開展質疑討論是發展智力的一種有效手段。文科生總覺得自己理科成績差，膽小羞澀，不敢像理科生那樣出頭露面。他們常迫使自己順從老師的思路，不敢質疑老師，很少敢反問和參加討論，從而造成思路狹隘，思考問題僵化。故課堂教學中應積極營造輕松、平等的課堂氣氛，鼓勵積極思考、質疑問難，并有意識地多創造機會讓同學們多發言，多上臺表演，多參與討論；要求同學們課后對遇到的困難，及時通過問老師、同學等辦法得到解決；為了養成想問題、提問題的好習慣，對于學習中出現的想法、問題，可以當面向老師請教，也可以把問題寫在作業本里讓老師解答。為了培養他們敢于討論問題的習慣，可先讓他們與同桌就學習中的問題進行討論，有了結論以后讓他們與前后座位交換意見，久而久之，就會逐漸變得喜歡思考，敢于當面提問了。

四、注重學法指導，加強能力培養。

根據教學內容和這部分學生的實際，在教學過程中貫穿學習方法 有知識的陪伴 成長才會快樂 的引導和培養，改變死記硬背的壞習慣，引導他們課前根據學習目標預習教材；在復習、掌握教材的基本概念、原理的前提下完成作業；在掌握原理、步驟及注意事項的基礎上進行實驗操作。使學生所學知識得到鞏固，思維能力得到培養。教學中要分析每章每節的科學方法因素，在確定知識、能力教學目標的同時確定科學方法教學目標。

五、對文科生實行“五多、五少”原則。

多肯定、少批評；多溝通、少教育；多自主、少包辦； 多教“點”、少教“面”； 多輔導，少作業。

課堂練習、布置作業和考試命題時提出不同層次的要求。作好課后輔導，幫助他們消化書本知識，幫助解答疑難，指導解題方法，及時補齊知識上的缺陷。在他們熟練地掌握大綱規定的基本內容和要求的基礎上進行適當提高。

學習方式對學習結果具有決定性的影響，要使學生形成堅實的物理基礎知識，發展創新思維，形成終身學習的愿望和能力，促進學生有特色的可持續發展，就必須變革物理教學方式，并不斷研究物理學習方式變革的新問題、新方法。

六、在任務完成后得到適當的反饋，看到成功的機會。“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，就是希望感到自己是一個發現者、研究者、探索者，而在青少年的精神世界中，這種需要特別強烈。”只有在探索活動中不斷地扶植、鞏固和實現學生想要成為發現者的愿望，才能最終帶給學生以歡樂。”換句話說：就是要想讓學生體驗到探究的快樂，那就必須讓學生實現成為一個發現者 有知識的陪伴 成長才會快樂 的愿望。那又何為一個發現者呢？結合多年的教學實踐和體驗，我認為“一個發現者”，不僅要是新現象、新問題、新方法、新規律的發現者，而且要是一個敢于嘗試，勇于挑戰失敗，樂于思考的發現者。因此，我們在引導學生進行科學探究的過程中，應始終把“讓每一個學生都成為一個快樂的發現者”作為探究教學的核心。

只有讓學生在學習中獲得成功體驗，才會有真正的、內在的、高層次的愉悅，產生強大的內部動力以爭取新的更大的成功。特別對學習困難的學生來說，成功的積極意義遠遠大于失敗。然而，學生之間的差異是客觀存在的。如何真正面向這部分學生，使他們都能主動地參與學習活動，并獲得相應的成功呢？首先，教師應該深入了解學生的實際，預想學生學習中的各種反應及將會遇到的困難，課堂上提供適合各層次學生都能參與的物理問題，布置分層次的課外作業，讓學生面對新問題，從自己的實際出發，開動腦筋去獨立嘗試解決新問題。這樣做，讓不同程度的學生都能感受到成功的喜悅。其次，對學生予以激勵評價。評價，不僅在于評價對知識理解是否正確，更在于評出自信，產生激勵效應，使學生更加積極主動地參與物理學習活動。學習過程中，成功者會產生自我激勵，然而未必人人都獲得成功。對于未獲得成功者，教師盡可能找出學生解題錯誤中的正確成份予以肯定，并啟發學生自己發現、糾正錯誤。即使是徹底錯了，教師要站在學生的角度，去體驗學生失敗后的心理感受，循循善誘，啟發引導，再給予機會讓他爭取成功，培養學生的自信心。使他們學有目標，趕有方向，逐步提高。有知識的陪伴 成長才會快樂

經過一段時間的探索，原來這些談物理色變的文科學生已基本消除了對物理學習的恐懼心理和消極情緒，學習物理的興趣有了大幅度的提高，物理成績也普遍好轉。隨著學習的深入，課改的進一步深化，我會進一步深刻的領會新課標的精神實質，根據實際情況，不斷調整教學方法，因材施教。相信文科學生懼怕學物理，文科學生綜合科中物理成績差的局面將會得到一定的扭轉。

第二篇：高中文科生自我鑒定

高中文科生自我鑒定

悄然溜走的歲月，轉瞬即逝的年華。曾有的美好，今朝的夢。懷想是因為離別的鐘聲已經敲響。大學，我以拼搏的汗水洗凈了知識的塵埃，卻忘記到了作別的長亭，離去的碼頭。暮然回首，得失之間。惆悵與歡悅羈絆著前行的心。惟有追憶，方覺擁有的永恒!收獲是對奮斗的饋贈，四年的點點匯集，四個春夏秋冬的孜孜以求，日以夜繼的孤身書海，心領神會的傾聽慧語，兢兢業業的投身事業，我學會了珍惜，懂得了追求。失去，是因時間的無情與付出的匱乏而酸楚。獨思的天性，丟失了對智慧的交流，對精華的吸收。大學四年的生活是非常具有代表性質的，它包含了汗水和收獲，也為我劃上了人生拼搏的起跑線。未來之路就在眼前，遙遠，需君不斷求索。那么就讓我們屏棄所有的恐懼，和我一起上路，為我們以后的學習和工作繼續創造我們自己的輝煌。

第三篇：高中文科生畢業留言

推薦的是文科同學畢業留言

如今想要記錄下一件事情的時候，你的第一個動作很可能是打開智能手機里的備忘錄或是記事本；想要給別人寫信，你大概會點開outlook或gmail；想要說的話，想要表達的東西，隨時隨地都能讓對方馬上收到。微博140個字，短信70個字，email短短三四行，我們寫作的字句正在越來越短，親筆書寫的機會也越來越來少。除了在信用卡賬單和快遞單上簽字，你會不會，幾乎已經想不出最近還在哪里動過筆？

然而，當時光漸漸爬上窗臺，當昨日的遺忘漸漸漫過你的年華，那些真正能夠感動你的珍藏，難道不都是用手寫繪成的紀念嗎？一份那年的情書，一張同桌的字條，一封漂洋過海的信件，一款親手做的賀卡，還有你曾經寫在日記本里的心事，寫在文稿紙上的夢想，寫在畢業留言冊里的希望，所有這些，都是關于文字的美好執念啊。

第四篇：高中文科生各科復習方法和技巧

進入高中學習生活后，就面臨著重要的學習任務，在高二以后開始分文理班了，下面介紹一下文科生在學校各科時的復習方法和技巧。

數學：大量做題是必需的許多同學喜歡引用歷來高分考生口中的“不要題海戰術，要精做題、做好題，舉一反三比大量做題更有效果”之類的話，給自己逃避做題找借口。可是試問大家，面前這十道題，不都做一遍，誰能知道哪道是好題、精題？即便老師為你劃出了哪道是重點，哪道是難點，可是，你知道哪道題對你最有裨益嗎？所以，大量做題是必需的，有了一定題量做基礎才能了解哪種題型、哪個考點是自己的致命點，才能有針對性地克服。

建議大家從一輪復習開始就要細致掌握每個知識點，不要模棱兩可。跟住課堂練習，自己同步多做配套習題。做題時注意培養自己的固定的解題思路，提高考試時做題效率；同時注意每次做題都認真審題，細致驗算，會題不算錯，錯題不放過，難題能取舍。

語文：得“選擇”者得天下

想要選擇得勝，積累是一個很好的途徑。課堂注意積累老師講過和常常強調的文言實詞、虛詞、成語，并常常回顧復習；課下常做選擇，限時訓練，養成題感，總結心得和自己失分的多發錯因。堅持下來，這個積累會是很寶貴的財富。

另外，第18題作文以60分的分值占據了總分的40%和總分數的二分之一強，大家需要格外重視。作文方面積累也能發揮不小的作用，常記好段，著重記錄自己好的靈感和用得順手的素材，考前翻翻能提升題感，提高作文流暢度。

英語：多閱讀原汁原味的短文

在查找全省文理科前十名的單科成績時，我發現自己唯一比這二十個人分數都低的科目就是英語。所以萬萬不能認為英語不重要，或者英語拉不開分數。我的高考英語136分，如果像我一樣，在這一科被人超過十幾分、甚至幾十分，是特別不劃算并且很難在其他科目上找回的。

反思自己的英語學習，我認為我的問題在于閱讀量小，缺乏語感和基本的語言素養。所以從我的教訓出發給大家的建議是，多閱讀《新概念英語》這樣有價值的、原汁原味的英語短文，不僅能提高自己英文閱讀的速度和質量，增強語感，還能為英語作文中優美流暢的句子打下堅實的基礎。同時，閱讀英語材料時應注意隨時積累生詞和常見的超綱詞，擴充單詞量。單詞量豐富了，面對各種類型、不同側重的考卷，才能避免緊張，迅速上手，交出完美的答卷。

說到迅速進入英語的考試狀態，不得不提到聽力。所以同學們聽力一定要過關，給自己一個良好的開端和心理暗示。聽力部分需要勤加練習，平時多模擬考場情況，試用雜音比較大的設備進行訓練，持之以恒就會水到渠成。

文綜：多記多練，融會貫通

地理是文科生學習中最需要理科思維的一科，程度甚于數學。無論是長期的難點地球運動還是棘手的主觀評價部分，都要求人的思路和思考能力。所謂思路就是想法要正，不僅需要知識，也需要常識；而思考能力就是邏輯思維，想法應該縝密、細謹，不能輕敵，不能狂妄，一步一步想，經過嚴格的、有理有據的推理得到本質結論。地理學習中最重要的是堅持，量變才有質變，無數瑣碎知識點的積累才能為原理理論夯實地基。不到高考就不放棄地理學習，保持熟悉的題感、昂揚的姿態和向上的勢頭，就是走向成功。

政治學好的重點在于背，有理論基礎才能應用理論去獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探討問題。所以知識點必須熟記，要多角度、多種方法交叉記憶，比如提取知識框架記憶知識細節，再比如按照不同主語把知識點分類記憶，最后甚至需要達到提起某一知識點就知道在書中哪個位置的程度。知識點熟練記誦并且深入了解其內涵之余，還要關注時事，尤其是權威的分析，深入分析，全面思考，勤加練習，用心歸納總結出題和設置答案的規律。

歷史學科對文科生素養與能力要求較高。我們應當善用時間鏈串聯某一階段的經濟政治文化多方面歷史特征，構建既有宏觀框架也有微觀細節的歷史知識體系，熟練掌握書中提到的史實，融會貫通。除此之外還應當具備歷史學習的能力，能夠獨自歸納、分析史料，尋找歷史規律，解決現實問題。這就要求我們常翻書，細看書，回歸教材是歷史學習的根本大法。

文綜考試里時間分配是一大關。選擇題一題四分，時間分配不夠，考慮不周，就會丟盔卸甲潰不成軍。同時還要處理好思考、答卷、記錄答案三者的關系安排。思考需要嚴謹深入，答卷需要工整迅速，記錄答案更要準確精當。

第五篇：學習一個高中文科生如何激勵自己

學習一個高中文科生如何激勵自己

【她他一眼愛上的句子】

1、當你能夠暢游時，你就要縱情游向你的所愛，因為你不知道狂流什么時候會來到，卷走一切希望與夢想。人生沒有退路，因為呼嘯的歲月挾裹著我們一路向前。我們是永遠的長跑者，我們的目標永遠是下一個。人生如箭，開弓后只能勇往直前，哪怕血與骨散落一地。豈能盡如人意，但求無愧我心。

2、A bird in the hand is worth two in the bush.把握現在，不要空想未來。

3、希望是清醒時的夢想。

4、力學如力耕，勤惰爾自知。莫道桑榆晚，為霞尚滿天。

5、莫道癡兒說夢，誰言少年窮，駑馬尤烈。

6、放棄時間的同時也被時間放棄了。

7、要暗透了，才能更見星光。

8、再等一等，等我，來劈開凍住我們的冷。

9、那失去又得到的，那痛苦又歡愉的，那快速又緩慢的，那毀滅又拯救你的，它們叫做生活。

10、人要堅定果斷，為了做一件事，必須頭也不回地告別留戀的一切。過去了的時光與另一條沒有選擇的路，哪怕再好，都是死去了的。

11、有些人能夠清楚地聽到內心的聲音，并且遵循它而活。這些人要么成了瘋子，要么成了傳奇。

12、“他沉淪，他跌倒。”你們一再嘲笑，須知，他跌倒在高于你們的上方。他樂極生悲，可他的強光緊接你們的黑暗。

13、人人都在使盡渾身解數奔赴那場盛宴。亦希冀亦逃避亦瘋癲。自欺欺人般說出希望過快點時心會發抖。幾百頁紙撕完盛宴結束或粉身碎骨或攬得明月。

14、我的眼里/的你/是青澀/是稚嫩/是年少芳華我的眼里/的你/是天成/是良品/是流光溢彩。

15、今后若要選擇，我仍會是專一的。

16、前面的路還很遠，你可能會哭，但是一定要走下去，一定不能停。

17、明知前方生死已定，依然昂首慷慨赴死。

【她他最近矯情的閑言碎語ing】

1、看看那驕傲的冬天吧

看它將溫度凝成血液用呼吸擊碎每一個單薄的堅持

無數信念跪倒在他膝下那些含著的熱淚瞬間成冰

而我怎么可能甘心

怎么甘心自己的豪言壯志換來幾聲冷笑

怎么甘心付出的努力付諸東流淹沒在黑暗

怎么甘心無法和等的那個人站在同一盞聚光燈下互相笑得張揚

怎么可能甘心就此折下誓言懦弱地哭喊

最近那么冷卻冷不過每個人內心的嫉妒與癲狂他們其實在內心深處歧視所有人而把自己捧得高高在上

我就是這樣的人所以我要看見自己抬頭時的天空有多少云在風中翱翔

獨等存亡盡滄桑笑飲砒霜

即使勝負殘局撕毀了夢想我也應笑得狂妄

2、你知道嗎，你可是想去浙大念書的人啊！

3、課間或休息時不要老是聊天，可以從頭開始看英漢詞典，看到認識的單詞就用鉛筆勾一下，下次看的時候跳過認識的單詞。

4、睡覺時間要保證，是學習效率的保證。差不多晚上11點睡，早上5點出頭就起。六小時我個人已經足夠了。

5、不想兩年后看到母親到處打電話到處求人，自己對著成績單不甘心又無能為力。不想聽到老師對著我豪言壯語輕蔑的哼聲，不想看到同學對自己目標大學的意外表情。所以我不能就這樣毀了自己的一生。我告訴自己，不管別人做什么，你做好自己該做的就行。不管別人速度如何，你要堅信效

率才是最重要的。

【她他說過的廢話整理，正負能量并存】 某年某月

1、能力是練出來的，是日夜苦練逼出來的，是血汗堆積的。不是你翹個二郎腿啃個鹵雞翅就能裝進你腦子里的，不是你每天說自己懶作為不去面對失敗的借口就可以來的。你只是懦弱，你只是不敢嘗試，因為你怕千辛萬苦去試了后，卻得到失敗的結果。你怕得到你只是個普通人的結果，所以，你告訴自己好多虛浮的理由，接受著不明真相的人贊賞你的聰明，然后，這樣貌似充實的虛度一生。

2、人一定要有一個目標，否則，就算你多努力都碌碌無為，我想問，你如此拼命，到底是為了什么？為爭一口氣？為什么爭一口氣？因為你要給別人看看你的能力。為什么要給別人看你的能力？因為你想證明自己比他們強，不是他們所能看輕的。很好，這就是目標。

3、沒人愿意記得你當年偶爾的光輝往事，你偶爾的脫穎而出，是他們的噩夢，是他們認定自己比普通人優秀百倍的破碎的噩夢，所以別再炫耀著說：想當年我??別人只會輕描淡寫的回一句：噢？我怎么不記得？

4、要精彩就一直精彩，才會被崇拜，才會被仰視，而不是像以上被鄙視、被輕笑。

某年某月

1、請回頭，未來的路等著你，別因一個人羈絆了自己放手一搏的魄力。

2、別停留，忘記所有自己撒給自己的謊，歇斯底里放聲痛哭過后，昂首挺胸大步向前走。

3、以往丟失的付出的一切辛酸和血淚，那些屬于你的東西。

4、全都是你的，曾經俯視過你的。

5、正用力的抬起頭試圖望見你的臂膀。

6、你這時贏來的一切，不是那個人能夠給你的。

7、事到如今，你也該看清，別走進自己的牢籠，親手撕裂自己的未來。

某年某月

1、被別人的光芒戳傷眼睛卻不愿承認自己的平庸，盡力擺出一副不屑的樣子來掩飾自己的自卑，不就是我所厭惡的人。

2、我不想在多年后，變成自己所厭惡的那種模樣，小丑一樣維護自己淺薄的自尊，活得如螻蟻一般微不足道卻懷揣著自己聰明絕頂的無知幻想。

3、我不想在未來的某一天絕望地看著鏡子中的自己，然后后悔得哭泣，想想那種樣子都覺得惡心。

某年某月

1、你的眉眼讓我臉頰太過火熱，你冰冷的笑容凍得我胸口生疼。我嘗試過去了解你，卻一言不發地逃離。是啊，聽見我心頭懦弱的吶喊了嗎。你在遠方靜靜聆聽著世界的聲息，我的聲音卻無法觸及到你，觸及不到你。

2、我有些看不清你的面容了。我好痛恨這樣的自己。

3、我的心是不是，還不夠渴求你??所以才會是現在這種樣子??這種樣子？

某年某月

1、整整一個月，一事無成。

2、我不敢面對真正的成績，懦弱的選擇把結果放到未知當中，以為這樣就能有所期待。

3、嗯沒錯，試試看，不試怎么知道我不行？如果在去做之前就總是擔心自己做不到，那便永遠也不會進步。

4、不迎頭向上厚積薄發，就會永遠活在別人的夾縫中。

5、一直在電腦上不知道在虛度什么！是競爭力！失掉的是競爭力！

6、如此驕傲的我，怎么甘心被別人看低。怎么甘心別人暗自對你的目標嗤之以鼻。怎么甘心完

成不了自己的理想，淪為一只無用的螻蟻。要我怎么甘心？

7、不到云霄，誓不回頭！

8、想去做，想去做好并盡力了，那就夠了。

9、為什么我下決心時能那么堅定，違背起來卻也得心應手輕松自如，心中在掙扎可是行為在違背，為自己感到好笑。我想這就是成功者和普通人的差異所在。

10、目標和計劃不是立著玩的，是用來約束、自律來提升自己的。

11、你想淪為庸庸之輩沒人會同情你，這路上和你一起跑步的人斜眼看你，飛在你前頭的人懶得看你，和你一起走的人暗自竊喜，在你后頭的人奮起直追把你踹在永遠的地底。永無出頭之日。這會是我要的人生和未來嗎？

某年某月

1、我是怯弱，一直拖延，一直做其他的事來填補時間，卻一直不愿坐下來享受學習。我已經無數次拖到最后才醒悟，結束后又不斷輪回。在自厭、重振旗鼓、堅定、懶散、自厭中不停循環。我是在逃避什么？還是本性難移？總之都是令人討厭的性格。

2、眼看別人一步步爬升，而我飛快的后退。等到結果出來我才會難過一會然后又一如既往嗎？那樣的話，我一輩子只能這樣下午，只能做人下人，注定是庸庸無為一生，在抱怨和后悔之間度過余生，還抱著自以為聰明絕頂只是沒有機會的美夢笑著死去。

3、我不要就這樣死于一事無成！我不要活在別人的夾縫，只成為一個普通人！

4、我要告訴自己！我可是要做地理神的文科生！沒錯我要從地理倒數變成地理神！

5、不要沉溺于失敗，也不要無謂于失敗，要從失敗中認識自己的錯誤，勇敢走出來，我要相信，之前的失敗都是為了之后的成功做準備的！

6、我知道，我期待的，遠比它更高。

7、失去的時間的已無法追溯，那么就利用現在提高效率，填補以往的空缺，用最高的效率和堅持的信念趕超別人！

某年某月

1、就不能堅持一下嗎？為什么每次回到家就都變了？對不起，我的夢想，我總是背叛你，但我是真的好想一心向著你，我好恨這樣的自己卻難以改變。我很迷茫，但我確信一點，那就是這是我自己的問題，是我向著你的信念不夠，并且心懷僥幸。

2、愿一切都還來得及，愿一切都不負我望。

3、你擋不住我前進，無論你是什么，是失敗是惰性還是絕望，都無法阻擋我。

4、愿一切終有所報，讓青春死而無憾。

5、是說說而已成為笑柄，還是腳踏實地厚積薄發，取決于你自己的信念，和你對信念的堅持。

6、加油吧阿此，你應該很清楚你被別人抓著不放的東西都是你的弱點。只要把這些弱點給清除，一切都會煙消云散。有些人注定不會成為朋友，就像有些人注定是一生知己。那些不重要的人的話我知道，但是我不在乎。只有摯愛尖銳的話，才會刺痛我。

7、這就是我想要的？這樣碌碌無為的人生，就是我注定的未來？要知道，這些，這些，全都是我一手造成的。成功是，失敗也是。

8、阿此。你是要埋頭向前，從此做個上者，還是就此而過，淪為他們的笑柄，不停做著年少時天真自負的夢？你要俯視著他們，笑得自信，還是仰視著他們，笑得苦澀？

9、你真的好笨連什么重要都分不清楚，活該沒有成績，活該只混跡在中等生中，活該自尊心被踐踏，活該說出來的理想被嘲笑，你不孝你讓母親那么累，我為你感到恥辱，因為你已經罵不醒。

10、就不能醒過來嗎？未來等著我，不是等著我在原地做夢，我想要的未來。到底是什么，是成功？但是為什么，我就不愿意去做呢，愛上了做夢的感覺嗎？

11、沒做完就別休息，前幾天休息了那么多。都是預支的，我憑什么，憑什么沒做完就去休息？

12、不要再自以為是了，不努力，我什么都不是。

13、去看書，想哭也給我去看書，忘記別人囂張的臉了嗎？忘記暗自下過的決心了嗎？忘記未來的夢了嗎？別忘記！別回頭，一切都會好起來的，只要堅持下去。

14、追求成功是我無法停止的腳步和必走的路。

15你是要做夢，還是圓夢？你是要做條為成功玩命努力的狗，還是要做得過且過未來只有失敗的人？失敗與否，成功與否，都是你一手造就的。都是你一手造就的。都是你一手造就的。想好再做這些事情。時間容不得你后悔。想好了再決定要不要做這些沒有意義的事情，要不要讓這種無聊的事情浪費你的時間，浪費你的機會，浪費你的人生。

某年某月

1、奮斗不只是為了自己，還有自己深愛的那些人。

2、看到豆瓣活動一句話“別讓你的夢想磨碎在時間的死海中”那就讓他淹沒在時間的洪流中吧哈哈，夢想只會阻礙你。阻礙你走他們為你鋪好的、那一成不變的路，你只需要目標就夠了，你知道這樣注定一事無成，在與你相似的幾百萬個年輕人的海洋中遁去。你必須走，你沒有選擇，你終于知道你總是逃避的原因，你也知道了你害怕失敗拒絕嘗試的原因，因為你厭學，你厭惡自己為別人而學，對于沒有興趣的事情，你受不了一輩子面對，你想哭，但是你無力反抗。

3、人活著是為了尋找自己的價值，我想要對得起自己在乎的人，而不是把他們的期望當成一種枷鎖。

4、此啊，你要適時放棄享樂，才能擁抱未來。

某年某月

1、堅持兩天不算什么，等你堅持二十年再放聲笑。

2、看著別人努力學習你就不心慌不緊張不自卑嗎！你為什么總是那么無所謂或者是你真的驕傲的無可救藥？努力充實每一天，不要耗費生命，這就是目前你基本的信條，面對吧。

3、我知道，我不想后悔，我不想！

4、時間不會等我們，我們只能不停追。以前浪費的那么多時間，現在需要以雙倍的努力去追回來。倘若我真有那顆不服輸的心，就應該想好所有痛苦然后心甘情愿的迎面接受，再不回頭。這顆野心，從此以后，不再空談豪言壯語，只會踏實前進。不會對人妄談理想，只會把夢捧在心里。這是我的野心。不會被周遭所承認也無法光明正大活在世上的我的野心。你們，就沒有野心嗎？你們就沒有發現過它在自己體內的存在嗎？我發現了很久，這一刻我不想再無視下去。在和你們說這些話的時候，我的它還是顫栗的。它沒有在人前出現過所以很害怕你們會厭惡它，它顫抖是因為它還不穩，它顫抖是因為悲哀我從來不聆聽它的聲音。現在我，要奔向它。夢想這種東西，擁有不同夢想的人真的能互相理解對方對它的感情嗎??我已經拋棄了它很久，我想帶它回家，我想帶它去看我即將一步一步為它而走過的路，帶它住進我即將為了它而奔騰的鮮血中。

5、我變成這樣，變得急躁易怒刻薄虛浮，我想，或許是因為，我再也無法冷靜地看著自己的未來一步步衰亡，殞于一事無成的茫茫黑暗。??所以我只能不回頭。最后，愿你們聽見它掙扎而出的吶喊，為了夢想，為了我們更好的將來。

6、實現了該實現的目標才能在未來自由的追求夢想啊，夢想的資本，不就是現在去爭取的嗎？如今一切的付出，都為了未來放手一搏的自由。

7、貪吃者不成大器！

8、我不想就那樣過一輩子。

9、所以我只能相信時間，只能相信時間會給你我答案。那些好的壞的，我都相信。每個人的人生，不管多磨難或者一帆風順，只要是自己活過的，領悟過的，奮戰過的，就是值得的。

10、我希望我能像別人說的那樣，認真的活著，像樣的活著，慢慢地付出，慢慢地得到付出。我希望我做的事，都值得我去做。我希望明天不再虛度，保持向上的姿態成為我人生的信條。我希望一切安好，親人朋友陌生人自己??我希望這個世界變得溫柔??唉我怎么又在說希望了，希望多了，也就只活在希望之中了。