第一篇：教務處主任

五堡寄宿制學校教務處主任、副主任

崗位職責

教務處是全校教學工作的指揮中樞，負責全校的教學組織、落實工作。教務處主任是校長領導和組織學校教學工作的得力助手，職責范圍內協助副校長工作，教務處副主任協助主任做好工作。具體分工如下：

教務處主任：王兆龍（負責教務處全面工作）

教務處主任副主任：劉永江（學籍管理，常規檢查等）教務處主任副主任：董志剛（常規檢查，檔案整理等）

教務處主任崗位職責

一、協助校長制定并組織實施學校的教學工作計劃，每學期進行4次教學工作檢查、考核和總結；

二、主持教務處的日常工作，召開周例會，安排好教學周活動；

三、負責排課、調課、代課、檢查總課表執行情況，執行教學調度權，確保教學秩序和進度；

四、檢查考核教研組長的工作，領導好教研工作，審批各科教學計劃和教學進度，通過聽課、評課、檢查教案和作業批改、參加各科教研活動，來了解教學情況，溝通師生間的教與學的意見；

五、負責好學校各類課題實驗和教學繼續教育工作，及時總結；

六、負責教師業務檔案的管理工作，執行學年教學獎懲條例和教師學年教學考核標準；

七、組織學生考試和成績評定工作、組織招生及學籍管理工作；

八、管好實驗室、閱覽室、微機室及音體美有關教學設備，充分發揮教學儀器的作用；

九、領導全校學生課外活動小組，開展好第二課堂活動。

十、組織好各類社會考試及其它工作。

教務處副主任崗位職責

1、協助教務處主任開展工作。

2、熟悉教學質量管理工作的具體內容、規范和要求，根據教學計劃負責并落實制定學年、學期教學任務；審核授課計劃。

3、熟悉教學人員教學工作內容、規范和要求，指導教師改進教學方法，總結教學經驗，撰寫教學研究論文、心得體會，編寫教材、講義，不斷提高教師的教學能力和學術水平。

4、負責組織期中教學檢查，重點檢查教師（包括實習教師）授課（進度）計劃、實習訓練計劃執行情況，課堂教學，備課、作業批改情況，教學日志填寫情況，教師相互聽課情況，學生考試和成績情況。組織示范觀摩教學活動，組織經驗交流。教學檢查后寫出教學檢查報告，提出改進措施并呈報教務處主任、校長。

5、負責組織期末、畢業（結業）考試工作，重點抓好標準化試卷命題、期末考試、評分、試卷分析的規范工作，在學期、學年結束時，提出教學質量分析報告。

6、協助教務處主任檢查、考核的管理工作，同時協助教務處主任做好本處室人員和教師的思想政治工作，充分發揮全體工作人員的積極性和創造性。

7、組織教學人員的學期、年終考核工作。

8、完成領導安排的其它工作。

第二篇：教務處主任崗位職責

教務處主任崗位職責

一、堅持“規范十特色”。

二、在校長領導下，全面組織安排學校的教學常規和教學管理工作，制定并實施學校的教學工作計劃，檢查和總結學校的教學工作質量。

三、組織好基礎課、拓展課和研究課等各類型課程的教學活動，從教學目標、教學計劃、教學內容、教學方法、教學評價等方面加以檢查、調控、切實加強教學常規管理。

四、重視加強教研組的個性化建議，每周召開一次教研組長會議。

五、建立、健全說課、聽課、評課制度，深入教學第一線。每學期期中前后進行教學常規檢查。

六、加強學校課程建設，組織力量研究以“學生發展為本”的素質教育課程體系和以培養學生思維品質和健康全人格為特征的課堂教學模式，進一步加大研究型學習課程的投入力度。

七、協同教科室，組織好學校教學科研工作。

八、加強教師隊伍建設，鼓勵教師參加各類進修、培訓和教學展示，組織好新教師的培養工作，努力建設一支教學骨干隊伍。

九、指導和開展學校科技、藝術、體育等工作，積極組織學生開展體育鍛煉和各類科技藝術活動，豐富學生課余生活，提高學生綜合素質。

十、做好教學行政管理工作，包括學生的學籍檔案管理，學校作息時間安排，實驗室、電化設備的配置管理，教學用書材料的訂購與使用，學生錄取、入學、畢業工作及有關的事項。

第三篇：教務處主任職責

教 務 處 工 作 職 責

教務處是負責學校教學運行、教學管理、教學研究、教學質量監控管理的職能部門。在校長及分管教學副校長的領導下開展工作。其主要職責是：

一、教學計劃管理

1、根據上級教育行政部門的有關政策、法規，結合本校的實際情況，制定學校教學規章制度和教學管理文件，并組織實施。

2、負責教學計劃編制的組織、管理工作及教學計劃審定的組織工作，對教學計劃的執行負檢查及指導責任。

3、負責編制分學期的教學進程計劃，對各教學環節提出總體協調意見，安排每學期課程及其它環節的教學任務、教室和其它教學場所，確定各科目的考核方式。

二、教學運行管理

4、負責校歷、課表的編排、發布及運行中的調整控制，保證全校教學秩序的穩定。

5、負責教學計劃實施過程中師資調配的宏觀調控。

6、負責教學用房的運行調控。

7、負責全校性教學事務協調工作及教學中突發事件的處理和協調工作。

8、建立教學信息采集和統計制度。對新生入學情況、學生學習情況和考試情況等主要教學信息定期采集并進行統計分析，以不斷改進學校的教學工作。

三、教學質量管理

9、對全校教學質量負責，負責建立科學合理的教學評估、督導體系，形成分析、評價、反饋制度，營造良好的教學環境，達到最佳教學效果。

10、負責全校性教學檢查、質量評價的方案制定及組織。

11、開展日常教學檢查、抽查、指導工作。開展教學質量評估工作。

12、負責上級教育行政部門組織的教學檢查、質量評估的組織工作及相關事務的對外聯系、校內協調工作。

13、負責全校性教學競賽的組織及管理。

14、定期組織全校教學工作會議，總結、交流教學工作經驗。

四、師資隊伍管理

15、負責學校師資隊伍整體發展規劃的編制及指導、檢查工作。

16、推行教師崗前培訓制度、教師任職資格制度。做到教師隊伍人員精干、素質優良、結構合理、專兼結合、特色鮮明、相對穩定。

17、全面推行專業建設負責人、課程負責人制度，形成以專業建設負責人、課程負責人為主體的骨干教師隊伍。

18、建立科學合理的教師業務考核管理辦法，努力實現教師工作量完成情況、教學質量優劣與教師評優評先、教師專業技術職務評聘相結合。

五、專業及課程建設管理

19、根據學校總體發展規劃，負責學校專業發展規劃的編制，負責學校增設專業申報的組織及協調工作。充分發揮自身優勢，優化專業結構，努力形成自己的特色專業。

20、結合實際制定校級重點專業、優質課程、試題庫建設管理辦法，負責校級重點專業、優質課程的申報、審批、驗收、評審。

六、考試管理

21、負責學校考試工作程序和制度的建立，嚴格考試過程管理，組織考后分析和總結工作。

22、負責學校各類考務工作的安排和實施，對校級各類考試負全責。

23、以逐步實現教考分離為目標，加強試題庫建設，逐步形成學校骨干課程試題庫。

七、教材管理

24、加強學校教材建設及管理，科學地選配教材，確保教材的質量和教材內容的先進性。

25、負責各專業教材的征訂、采購、入庫、發放、結賬工作。

八、教學檔案管理

26、建立完備的檔案管理體系，負責教學、教師、教研、成績等相關檔案的建立及管理工作。

九、其它工作

27、接受學校及有關部門的檢查與指導，完成學校交辦的其它工作。

第四篇：教務處主任職責

教務處主任職責

教務處主任是學校的中層領導干部，在主管副校長的指導下，全面負責教務處的工作。主抓教學、教務和教研工作，完成學校的教學工作任務。其主要職責是：

一、了解掌握本處全體人員的思想情況，做好思想政治工作。

二、按照學校工作計劃，制定教學計劃及教務處工作安排。

三、聘任教務處干事及教輔人員，并安排其工作任務，制定崗位職責，提出質量標準，進行督促檢查。

四、制定教學管理制度，教學改革方案，檢查執行和實施情況。

五、配合主管副校長完成教研組長、備課組長及教師的聘任工作，安排教師任課，指導各教研組開展教研活動。

六、了解掌握教學及學生的學習情況，提出改進、改革教學工作的意見和措施。

七、召開并主持處務會議。

八、與校外教學教研部門及校內其他職能部門保持密切聯系，學習外地先進經驗。

九、向主管副校長、校長及校長辦公會報告教學工作情況。教務處副主任協助教務處主任搞好所分管的工作，副主任是主任的助手，主任不在時臨時主持教務處工作。

第五篇：教務處主任崗位職責

教務處崗位職責

教務處是校長領導教學工作的主要助手。教務處在校長領導下，協助校長全面貫徹黨的教育方針，組織全校教學工作。

一、制定、組織和實施學校教育教學工作計劃，制定和完善各項教學

常規，建立正常的教學秩序，以保證教學計劃的順利實施。

二、協助校長全面貫徹執行黨的教育方針，按照教育教學計劃，課程標

準和教材的要求，妥善安排學校的教育教學工作，做好教育教學管理工作，努力提高教育教學質量。

三、根據工作需要和師資隊伍情況，提出新學期教師安排初步意見，經校

長同意，批準后執行。

四、選配班主任、年級組長，安排教師任課，審查年級組教育教學計劃和 教師的學科教學計劃，并對執行情況進行檢查和指導，有計劃、有目的 地參與年級組和備課組開展的教研活動，并指導教育教學研究工作。定 期召開學校教育教學工作會議、年級組長會議，共同研討各科教學情況。

五、分析全校教育教學質量狀況。每學期至少集中分析全校教育教學現狀和趨勢兩次，針對共同存在的問題與年級組長一起研究改進的措施和辦法。

六、經常深入教學第一線，了解、掌握教師備課和課堂教學的實情。并做到有目的、有計劃地聽課，平均每學期聽課不少于15節，研究課堂教學中的薄弱環節，總結教學經驗。

七、組織教師學習現代教育教學理論、學習并熟悉國家教育部制訂的各科《新課改標準》，根據上級有關教學要求，在教學質量管理過程中，檢查各年級、各學科的教學目標完成情況，進行及時的指導與調控。

八、定期召開年級組長會議，研究教育教學工作，通過師生座談會、個別談話、檢查備課筆記、檢查學生作業等方式，了解各學科的量和質，監控學生課業負擔，聽取師生對改進教學工作的意見和建議。

九、定期組織教師舉辦公開課、觀摩課和示范課，總結交流教學經驗，培養教學骨干和學科帶頭人，充分發揮教學新秀、骨干教師的示范作用，對新教師要及時給予具體指導，使他們早日脫穎而出，成為教育教學的中堅力量。

十、管理學生學籍，負責組織招生、新生入學的編班、教材（教輔）的征訂、學生的轉學、插班，以及畢業生的建檔報名等工作，做好學生的考勤、考績、獎懲和學籍管理工作。

十一、做好教學質量檢測組織工作，組織開展教學檢查，安排好各項考試，及時統計、分析成績，抓好學生的學風和考風建設。

十二、負責做好教務行政工作，安排好因病、因事教師的代課，統計教師出勤情況，管理教師業務檔案，合理科學地安排作息時間表、課程表，確保學科課程與活動課程的落實，組織安排好全校的學科活動、指導體育（兩操）、衛生等工作，促進學生身心健康發展。

十三、管理學校實驗室、圖書館（室）等工作，抓好圖書、儀器、電化教具等教學設備的添置、管理和使用。

十四、抓好新課改的實施和校本教研制度的建立，擬定實施方案，抓好各項工作的落實。

十五、主持處務工作會議，總結交流教務處工作，解決存在問題。