第一篇：寧夏《信息技術教師參考書》

【引用】轉載 寧夏《信息技術教師參考書》

教育小札 2011-04-28 10:36:43 閱讀31 評論0 字號：大中小 訂閱 本文引用自yq-w《轉載 寧夏《信息技術教師參考書》》

《信息技術教師參考書》的使用_教材培訓_中小學信息技術

一、《信息技術教師參考書》（以下簡稱“教參”）的架構

1、本套教學參考書依照“教材”內容按冊編寫，內容體系結構基本按照教科書的章節體系結構建立。

2、針對每冊教材設置概述、知識結構列表(圖)、重難點分析、教學課時建議。針對節設置教學目標、教材分析、教學建議、教學評價、案例及案例分析、教學參考資料等。

針對每冊教材編寫的“概述”、“知識結構列表(圖)”、“重難點分析”，旨在引導教師對這冊教材的知識結構體系、地位作用及相互關聯有比較系統的認識，把握這冊教材的教學重點和難點?！敖虒W課時建議”為完成教學任務所需課時提供參考，教師可根據學校具體情況調整。

在“節”內容教學參考中，“教學目標”與教科書中“學習目標”相對應，個別做了細化。通過“教材分析”、“教學建議”、“教學評價”提出了一些教學參考意見，力圖對教師的教學有所幫助。

“案例及案例分析”、“教學參考資料”給教師提供一些參考范例和教學資源，以供參考和使用。

3、這套教學參考書還將教材中涉及到的教學環境，需要的教學素材，以及教材的插圖、課后實踐活動、鞏固練習等制成光盤，隨書配送。

4、這套教學參考書按小學、初中學段合訂出版。小學學段(3～6年級)的內容集合在一起，對應教科書的上、下冊分成上、下冊；初中學段(7～9年級)的內容集合在一起，對應教科書的上、下冊分成上、下冊。

二、培訓教材分析 以《信息技術教師參考書》3～6年級（上）中“用電腦制作多媒體作品”（5年級上）

[概述]：對本冊教材的內容所涉及到的《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》的相關內容進行了引用（教材編寫的依據），說明了本冊教材在義務教育階段所處的地位、作用，以及本冊教材要求學生所掌握的內容及程度。

[知識結構圖]：對本冊教材的相關知識點通過圖的形式展示，明確知識結構。[本冊教材的整體分析]：包括對本冊內容的具體介紹、重難點分析、教學內容的設計意圖、教材中各個模塊的使用方法及教材相關軟件使用幾部分內容。通過閱讀這部分內容，教師應對本冊教材在整個學段的知識結構體系中的地位、作用及相互關聯有比較系統的認識，把握本冊教材的教學重點和難點。

[教學課時建議]：以列表形式呈現出各節次教學所需的課時數，使教師了解為完成教學任務所需課時，并能根據學校具體情況對課時進行相應的調整。

單節內容教學參考

本冊教參共有6節內容，每節內容均由以教學目標、教材分析、教學建議、教學評價、案例及案例分析、參考資料幾個模塊構成。

1、“教學目標” 模塊

教學目標具有多方面的功能：導向功能，指引著教學活動的方向；評價功能，教學活動中所進行的各種評價都要以教學目標為依據；調節功能，教學程序的設定、教學方式的選擇等等一切具體的課堂學環節均受到教學目標的制約，而經常發生著相應的變化；激勵功能，教學目標對師生雙方都起到一定的激勵作用。也就是說，教學目標不僅是教學活動的出發點和歸宿，還具有重要的管理職能。

本套教參中的“教學目標”與教材中的“學習目標”相對應，從本節教材中提取教學內容的要點、列出條目。本模塊的內容是根據整節內容提出的，對某一課時進行設計時可從以下兩方面適度細化。（1）目標的指向從學生已有的知識、經驗出發，聯系學生的學習環境，以學生為中心服務于學生的成長與發展。

（2）目標中表達的內容應具備三個條件：一是學生能夠達到。二是在原有基礎上得到了提高。三是學習的結果是能夠觀察或可以測量。

2、“教材分析” 模塊

[作用]：本節內容在本章節的具體的作用、地位及與前后知識之間的關聯。[特點]：這一內容的具體操作特點、知識結構的特點。

[重點與難點]：明確學生應掌握的重點內容，及應突破的難點問題。具體設計時還可包括對教材的適度處理

3、“教學建議” 模塊

[教法]：根據教材分析，對具體內容提供的一些可供操作的教法。充分考慮到如何照顧多數，突破重難點，對具體情況提供具體建議，我們研究、探討了各部分內容教學中應掌握的尺度，特別注意界定教授的范圍，確保教師教授的內容不超標。如本冊教材中超級鏈接的內容就不要求在小學階段教授。

[策略]：在教學過程中可供操作的具體策略、方式方法。例如第3節的教學建議中，提出了具體解決書中第36頁試試看的策略。（教參P120）

[教材的使用]：在教學過程中對教材中各模塊的使用及練習的布置。教授時具體使用的方法因課型設計的不同而不同，應特別注意以下幾個方面：

（1）教學環節、學生活動不宜過多，要保證課堂教學有反饋、思考的時間。（2）要注意活動安排的實效性，有效的組織課堂教學，與學生間建立約定，做到放的開、收的回。

（3）分組活動組織合理。人數以4~6人為宜，不宜過多；小組成員間應具備明確分工；發言者不確定，確保每位學生的有效參與；為了保證討論的有效性，討論時間不宜安排過短。

4、“教學評價”模塊

教學評價具有導向功能、診斷功能、激勵功能和促進功能，促進學生學習能力和創新意識的提高。評價應以學生為中心，要注意學生的個性差異，讓學生了解《綱要》的要求以及評價方法與過程，并引導學生參與評價過程，以便發揮學生的主體作用。

評價方法具有科學性、靈活性和實踐性。設計中既關注學生學習的結果，又關注他們學習的過程。綜合他評、自評、互評、教師導評等幾種方法從不同角度提供評價依據。本冊書中主要以他評和自評評兩種形式呈現。

[他評]：主要以評價量表形式出現，為教師、學生的評價提供量規。既可作為學生之間評價的依據，又可作為教師對學生進行評價的參考。

[自評]：主要以教學內容中相關知識點及操作點設計問題，幫助學生對自己的學習進行反思、評價。題目設計充分考慮到學生實際，簡單明了，宜于理解，有利于學生對學習內容有系統的認識，并對學習的效果進行客觀評價。

教學過程中教師還可根據作品評價，通過展示、交流等活動設計，可有效激發學生學習的興趣。評價結果應及時反饋給學生，以便及時改進學生的學習。

5、“案例及案例分析”模塊

[案例]：以編者的視角從符合課堂教學實際的角度出發，在全區范圍內遴選出緊扣教材的優秀課堂教學案例做為范例，供廣大教師參考。案例主要以課堂實錄和表格兩種形式呈現。

[案例點評]：通過對案例的分析，明確指出案例的優點和不足，有助于教師對案例形成正確的認識，從而更好的服務于教學。

案例設計時應注意：

（1）緊扣教材進行設計，如對教材有創造性使用應在教材分析中闡明理由。（2）符合學生實際，注重實效。（3）注重評價反饋。

可以適當參考下圖所列六要素，設計課例。知識性--個性--創造性 互動---主動--能動

6、“參考資料”模塊

[素材參考]：文字性素材、電子素材

[探究、實踐活動]：可供縱深發展的方向，與其他內容結合的實踐探究活動。如第3節教參中提供的“為Powerpoint插上音樂的翅膀”、第6節教參中提供的“巧用Powerpoint的自定義放映功能”。

[擴展性技巧]：為學有余力的同學安排的可供提高性內容。第1節的教參中提供的“Powerpoint的幾個快捷方式”、第2節教參中提供的“使剪貼畫靈活改變顏色”、“讓剪帖畫旋轉或翻轉”、“在Powerpoint中把圖片裁成任意形狀”

第6節教參提供的“改善多媒體演示文稿播放性能三法”。[教學思考]：教師對本節內容的教授情況進行反思的幾個方向。

寧夏中小學信息技術教材介紹

一、背景 1、90年代中期寧夏開始開設的中小學計算機課程是處于無序狀態的，主要原因是全區沒有統一的課程設置，沒有統一的教學要求--教學大綱（或有也沒有要求統一執行），各級教研機構沒有專職的計算機教研員，各開課學校按照自己的師資、設備條件和發展需求，自定教材，自定要求開課。

從2001新學年開始，全區普通高中，銀川、石嘴山兩市城市初中及其他區內有條件的中小學開設了中小學信息技術必修課。2、2004年，我區率先進入高中新課程試驗，全新高中信息技術課程標準向我們提出挑戰。“

3、我區在2004年開始在吳忠市利通區進行了義務教育學段信息技術等級考試試點。

寧夏中小學信息技術教育的實際情況有其自身的特點，按”綱要“設定的小、初、高三段螺旋遞進的結構以及寧夏目前采用的小學、中學兩段結構尚有其一定的缺陷，寧夏需要結合自己的實際情況設置本地的信息技術課程結構，建設適應自身課程結構的信息技術教材。

二、編寫指導思想

1、教育部2000年頒布《中小學信息技術課程指導綱要》（以下簡稱”綱要“）確定了信息技術課程為中小學課程必修課的地位，提出在義務教育階段信息技術課程的任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術的基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術的基本能力，形成良好的信息文化素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

2、”綱要“提出的中小學信息技術課程的目標和任務，確定了這門課程具有”知識性與技能性相結合“的基本特性，使這門課程與中小學其它課程呈現出不同的特性，它的基礎性、工具性及實踐性相當突出，使學生在學習信息技術基礎知識，習得基本技能的過程中，滲透信息意識和信息文化是編寫信息技術教材應該貫徹的基本思想。

三、教材框架結構

1、九年義務教育階段按小學4年（農村學校減一年）中學3年統一設計教材，小學和中學學段學習內容盡可能避免簡單的重復。

小學學段：從三年級開課，教材共8冊 初中學段：初一到初三開課，共6冊。

2、教材的基本框架 小學：

三年級（上）：用電腦繪畫 三年級（下）：信息技術基礎 四年級（上）：用電腦寫作文 四年級（下）：網絡基礎知識

五年級（上）：用電腦制作多媒體作品 五年級（下）：用電腦制作動畫 六年級（上）LOGO語言（易語言）六年級（下）機器人初步

初中：

七年級（上）：信息技術與計算機 七年級（下）：文字處理 八年級（上）：網絡基礎及應用 八年級（下）：電子表格 數據處理 九年級（上）：多媒體作品的加工 九年級（下）：易語言（VB）與教材配套：

教學參考書＋多媒體資源包（教學、學習）*上機手冊（學生）

3、以山東教育出版社《信息技術》小學、初中版為基礎，結合寧夏信息技術教育設備、師資情況，滲透基礎教育課程改革的思想，融入寧夏地域、人文素材，開發適合寧夏城、鄉、山區中小學信息技術教育需求的中小學信息技術教材（以下簡稱”教材“）。

4、呈現形式：

教材由”學習引導“、”任務引導“、”做一做“、”金鑰匙“、”小博士“、”說說看“、”知識窗“、”試試看“、”鞏固練習“、”閱讀資料“、”實踐活?quot;、“綜合實踐活動”及“學習評價”等13個模塊組成。

四、“教材”特點

1、兼顧知識和技能，重視培養學生信息素養

教材是教學過程的腳本。教材的編排不僅要考慮學科內容的知識結構，而且要充分考慮學生的認知結構和學習特點。教材在體例上按模塊結構組織內容，各模塊及自成體系由與其它模塊相互關聯。同時，在傳授信息技術的科學思想和方法、突出實踐操作的基礎上，融入信息技術的文化性、基礎性及綜合性，滲透各學科知識，培養學生運用信息技術解決實際問題的能力。

2、通俗易懂作為刻意追求的目標 教材充分考慮絕大多數學生的知識基礎和接受能力，堅持由淺入深、循序漸進，把基礎知識、基本概念和思想方法講清楚，使學生不僅知道怎么做，而且理解為什么要這么做。力求行文流暢、圖文并茂、富有趣味性和啟發性，避免大段大段的理論敘述。

3、注重對創新精神和實踐能力的培養

教材注意營造有利于學生主動參與、親自動手的學習氛圍。

4、便于教學、符合學生認知規律

為了使我區一般的中小學都能順利開設信息技術課程，盡量選用最常見而且容易得到的軟件，對硬件也無特殊要求。注重介紹具有廣泛適用價值的知識和技能，對于軟件及工具的介紹，堅持夠用即可，避免教材內容和某個軟件聯系得太緊，給教學留下靈活選擇的空間。教材內容有一定的彈性?；緝热菅驖u進、通俗易懂，使起點低的學生能夠適應，并給學有余力的學生提供了拓展知識、展示才華的空間。

5、適當“留白”

教材編排的風格與體例應該能為培養學生能力和創新精神的探究式教學模式提供素材和依據。

6、精心編排“任務”

“任務驅動”的特點之一就是在實際的情景中圍繞教學目標展開教學。教材中“任務”的設計、編寫，既考慮傳授信息技術的科學思想、方法和知識體系，又注意適合學生特點，融進信息技術的文化性、綜合性，滲透其他學科知識，從天文、地理、生物、化學、文學藝術等學科中挑選學習任務，從國民經濟工農業生產、環境保護、熱愛家鄉等方面選編任務，使任務生動有趣、易于接受。

7.體現寧夏特色

教材具有濃郁的寧夏鄉土氣息，將寧夏的地域、人文素材作背景創設學習情景，使學生在解決與自己密切聯系的學習、生活和社會生產問題中學習信息技術，培養學生熱愛家鄉、建設家鄉的情感。

8.注意小學與初中的銜接和過渡

考慮九年義務教育階段的信息技術教育的連續性，本套教材將義務教育階段小學三年級到初中三年級總體考慮，科學安排小學、初中的學習內容，避免了簡單重復。

寧夏回族自治區義務教育學段信息技術課程教學目標

三年級（上）畫一畫美麗的寧夏川

一、畫一畫美麗的寧夏川

1、初步了解計算機。

2、學會開機和關機。

3、知道鼠標的用法。

4、了解什么是窗口。

二、用電腦打字

1、了解鍵盤的分區、組成和基本用法。

2、掌握正確的操作鍵盤的方法。

3、學會中英文打字。

三、畫圖的好幫手

1、認識“畫圖”窗口。

2、掌握直線、矩形、橢圓、圓角矩形等工具的用法。

3、會保存畫好的圖畫。

四、用電腦畫畫

1、掌握鉛筆、橡皮、曲線、多邊形工具的用法。

2、會使用墨水瓶、噴槍、刷子工具給圖畫上色。

五、在圖畫中加入文字

1、會使用文字工具在圖畫中輸入文字。

2、會對圖畫中的文字進行修改和美化。

六、畫科有技巧

1、會調整畫紙大小。

2、會使用放大鏡、顏色吸管工具。

3、會對圖形進行編輯處理。

三年級（下）信息技術與計算機操作系統一、信息和信息技術

1、了解什么是信息？

2、了解獲取和傳遞信息的方式

3、了解信息及信息技術的應用

二、WINDOWS樂園

1、了解WINDOWS桌面的組成

2、初步認識WINDOWS的程序窗口

3、學會窗口的基本操作

三、學會使用“我的電腦”

1、認識“我的電腦”窗口

2、認識文件和文件夾

3、學會使用我的電腦，查看硬盤與光盤中的內容

四、管理電腦中的文件和文件夾

1、學會創建新文件和新文件夾

2、學會給文件和文件夾改名

3、學會移動、復制和刪除文件和文件夾

五、用電腦寫文章

1、熟悉“記事本”窗口

2、熟悉鍵盤組成和基本用法

3、掌握中中文輸入的一般方法

4、學會在“記事本”中寫文章

5、學會打開、修改文章

四年級（上）文字處理---用電腦寫作文

一、寫作文的好幫手---寫字板

1、學會啟動、關閉“寫字板”。

2、熟悉“寫字板”窗口的組成。

二、用寫字板寫作文

1、學會創建、保存“寫字板”文件。

2、學會打開文檔。

3、學會在“寫字板”中輸入、導入文字的方法。

三、對作文進行修改

1、學會使用各種方法選定文字。

2、學會復制、移動和刪除文字塊。

3、掌握文字查找、替換的操作方法。

四、設置文章格式

1、學會設置文字的字體、字形、字號和顏色。

2、學會調整段落格式。

五、讓文章圖文并茂

1、學會在文章中插入圖片。

2、學會調整圖片的大小和位置。四年級（下）網絡基本知識

一、了解計算機網絡

1、認識計算機網絡概念

2、知道計算機網絡能做什么

二、神奇的因特網世界

1、了解因特網

2、認識“WWW”和“IE瀏覽器”

3、學會使用瀏覽器瀏覽網頁

三、上網瀏覽與技巧

1、學會設置瀏覽器的默認主頁

2、學會使用工具欄中的“后退”“前進”按鈕

3、學會歷史記錄訪問網站

4、學會使用收藏夾訪問網站

5、會在桌面上建立網站的快捷圖標

6、了解工具欄中的“停止”，“刷新”按鈕

四、把網上的“寶貝”帶回家

1、學會保存網頁

2、學會保存網頁中圖片

3、學會保存網頁中文字

五、網上郵差E-MAIL

1、引導學生認識電子郵件，知道電子郵件的作用

2、學會獲取免費的電子郵箱

3、使學生熟練掌握利用電子郵箱收發電子郵件的方法

4、掌握發送和接收帶附件的電子郵件的方法

5、幫助學生初步形成良好的郵件管理習慣

六、網絡安全與道德

1、了解常見的網絡安全隱患

2、掌握幾種簡單的網絡安全措施

3、熟悉網絡規則、養成良好的上網習慣 五年級（上）用計算機制作演示文稿

一、演講的好幫手

1、認識PowerPoint程序

2、學會打開和播放演示文稿

3、認識PowerPoint的視圖方式

4、掌握啟動和退出PowerPoint的方法

二、我的第一張幻燈片--標題幻燈片

1、認識文本框，學會在幻燈片中添加文本框

2、學會在文本框中輸入文字。

3、學會在幻燈片中設置文字格式

4、學會在幻燈片中插入圖片

三、豐富我的演示 文稿

1、學會在演示文稿中插入新幻燈片。

2、了解幻燈片的版式，知道如何使用幻燈片的版式。

3、學會為幻燈片設置背景音樂。

四、讓我的幻燈片變得更漂亮

1、學會在幻燈片中插入藝術字。

2、學會使用設計模板。

3、學會設置幻燈片的背景。

五、編輯我的演示文稿

1、學會如何選定幻燈片。

2、學會復制幻燈片。

3、學會移動幻燈片。

4、學會刪除幻燈片。

六、放映我的演示文稿

1、學會設置幻燈片的切換方式。

2、學會設置演示文高的放映方式。五年級（下）動畫制作

一、欣賞電腦動畫

1、知道什么是動畫？

2、學會在Flash播放器中打開、播放、關閉動畫

3、學會在Flash播放器中控制動畫的播放

4、學會設置Windows屏幕保護動畫

二、制作動畫的好幫手

1、掌握啟動與退出Flash軟件的方法

2、熟悉Flash窗口

3、掌握創建、保存、打開Flash文件的方法

4、學會制作簡單的動畫

三、繪圖工具

1、學會使用幾種常用的繪圖工具

2、學會使用工具箱中的文本工具

3、掌握幾種常用屬性面板的使用方法

4、了解自由變形工具的使用方法

5、學會綜合運用工具箱中的工具繪制簡單圖形

四、逐幀動畫

1、知道幀、幀頻與關鍵幀的含義

2、學會用繪制的圖形來制作逐幀動畫

3、學會利用導入圖片制作逐幀動畫

4、掌握復制幀與翻轉幀的方法

5、學會通過改變幀頻控制動畫的播放時間

五、形狀漸變動畫

1、了解Flash中漸變動畫的類型

2、認識形狀漸變動畫的特點、掌握形狀漸變動畫的一般制作方法

3、了解圖層的概念、學會應用圖層制作動畫

4、學會利用打散導入的圖片和文字來制作形狀漸變動畫

六、運動漸變動畫

1、認識運動漸變動畫的特點、掌握運動漸變動畫的一般制作方法

2、學會利用組合動畫對象來制作運動漸變動畫

3、了解引導層的作用、掌握建立引導的方法、學會制作引導線動畫

4、掌握給動畫添加背景音樂的方法

5、了解元件的概念與用法 六（上）ELOGO基礎知識

一、初始ELOGO

1、學會啟動與退出ELOGO

2、學會用ELOGO的導航棉班畫簡單的圖象。

3、學會前進、后退、左轉、右轉和清屏命令的用法

二、畫簡單的彩色圖形

1、學會抬筆、落筆、橡皮、隱藏海龜、顯示海龜命令的用法/

2、學會畫筆顏色、畫筆粗細，填充顏色、清屏、回家命令的用法。

3、學會畫一些較復雜的圖形。

4、學會繪制和填充彩色圖形。

三、畫三角形和重復命令

1、學會利用三角形外角與內角和的知識畫三角形。

2、學會用重復和嵌套重復命令畫圖形。

四、畫正多邊形

1、知道怎樣計算多邊形的內角和與外交和。

2、學會計算正多邊形的各個內角與外角的度數。

3、學會使用重復命令畫正多邊形。

五、畫園、橢圓、矩形和圓弧

1、學會使用伙圓、畫矩形命令。

2、學會使用“重復”命令畫圓弧。

3、學會“寫字”命令的用法。

六、子程序

1、了解子程序的概念。

2、知道無數子程序與有序參數子程序的區別。

3、學會編寫、調用和修改子程序。

4、學會保存和打開子程序。

七年級（上）信息技術與計算機操作系統一、信息社會

1、了解信息及其特征。

2、了解計算機在信息社會中的地位和作用。

3、知道信息在計算機中的表示方法。

4、樹立信息意識，培養信息道德。

二、計算機的組成

1、了解計算機的基本結構和工作原理。

2、能夠判斷并說出計算機的各個硬件組成部分的名稱、性能和作用。

3、了解計算機的軟件（系統軟件和應用軟件）

4、知道怎樣預防和清除計算機病毒。

三、計算機的操作系統

1、了解計算機操作系統的發展。

2、掌握管理和設置Windows桌面的方法。

3、認識窗口，掌握對窗口 的簡單操作。

四、熟悉“我的電腦”

1、了解“我的電腦”窗口中的各部分的名稱、作用和操作。

2、掌握改變窗口內容顯示方式的方法。

3、了解常用的文件類型，會用“ 我的電腦”管理計算機文件。

4、學會使用軟盤。

5、學會使用優盤。

五、用“資源管理器”管理文件

1、認識“資源管理器”，掌握啟動“資源管理器”的各種方法。

2、掌握查找文件和文件夾的基本操作。

3、掌握建立文件夾和文件、文件夾重命名的方法。

4、掌握文件和文件夾復制、移動和刪除等操作的方法。

5、培養對文件和文件夾良好的操作習慣。

六、用好“回收站”

1、掌握文件的刪除和還原操作。

2、掌握永久刪除和清空回收站的方法。

3、使用學生養成良好的文件操作習慣。

4、培養學生的信息道德意識，不搞惡意破壞。七年級（下）文字處理

一、文字排版基礎

1、熟悉Word窗口的組成

2、掌握輸入文本及特殊字符的方法.3、學會導入文本

4、掌握在文檔中查找與替換文字的方法。

5、學會關閉與打開文檔

二、文檔的美化

1、學會設置文字的格式。

2、學會設置邊框和底紋

3、學會使用項目符號和編號。

4、學會設置段落格式。

5、學會設置段落首字下沉

三、版面設置

1、學會設置文檔頁面

2、學會文檔分欄設置

3、學會設置頁眉和頁腳

4、學會使用文本框

四、圖文混排

1、學會在文檔中插入圖片

2、學會使用藝術字

3、學會在文檔中繪制圖形

五、制作表格

1、學會在文檔中插入表格

2、學會調整和美化表格

六、：打印和輸出文檔

1、學會對文檔進行打印預覽

2、學會設置打印選項

八年級（上）第一章：網絡基礎及其應用

一、網絡基礎知識

1、了解計算機網絡的基礎知識。

2、了解計算機網絡的分類。

3、了解計算機網絡的拓撲結構。

二、Windows中的網絡功能

1、了解Windows中網絡功能。

2、學會設置共享文件夾和訪問權限。

3、學會使用校園網中的共享資源。

三、了解因特網

1、了解因特網的基本概念。

2、了解因特網提供的服務內容。

3、知道如何將計算機接入因特網。

四、上網瀏覽信息

1、熟悉IE瀏覽器窗口。

2、學會對IE瀏覽器進行簡單的優化設置。

3、掌握在網上瀏覽信息和檢索信息的一般方法。

五、：網上信息的下載與管理

1、掌握文件下載與保存的方法。

2、學會使用“網際快車”下載和管理下載的文件。

六、電子郵件軟件的使用

1、了解電子郵件的基礎知識。

2、學會在“金山郵件”軟件中設置電子郵件賬號。

3、學會使用“金山郵件”書寫和收發電子郵件的方法。

4、學會使用“金山郵件”保存和管理電子郵件的方法。八年級（上）第二章 網頁制作

一、創建網站

1、了解網頁的基本概念。

2、了解建立網站的一般方法。

3、認識FrontPage2000。

4、學會制作簡單的網頁。

二、豐富網站的內容

1、學會添加網頁。

2、學會 在網頁中使用圖片。

3、學會 在網頁中插入聲音。

4、掌握嵌入式保存素材的方法。

三、美化網頁

1、學會 使用導航欄和共享邊框。

2、學會添加網頁背景。

3、學會 添加網頁水平線。

4、學會 在網頁中插入滾動字幕。

四、網頁的鏈接和發布

1、掌握建立網頁間超鏈接的方法。

2、掌握建立網頁中電子郵件超鏈接的方法。

3、掌握建立網頁中書簽超鏈接的方法。

4、知道發布網站的方法。八年級（下）用計算機處理信息

一、：數據處理和電子表格軟件

1、熟悉EXCEL窗口

2、理解工作薄、工作表、單元格等概念

3、掌握建立、保存及關閉工作薄等操作

4、學會新建工作表并對工作表進行各種操作

二、：在工作表中輸入數據

1、掌握文本型數據的輸入方法

2、掌握數值型數據的輸入方法

3、掌握日期和時間的輸入方法

4、掌握使用填充序列的方法

三、：編輯工作表

1、掌握在工作表中插入、移動、復制及刪除單元格的方法

2、掌握在工作表中插入及刪除行和列的方法

3、掌握合并單元格的方法

四、：修飾工作表

1、掌握為單元格內容設置格式的方法

2、掌握為單元格設置邊框和底紋的方法

3、了解為表格自動套用格式的方法

五、在Excel中進行數據計算

1、學會使用Excel中的公式進行數據運算

2、學會使用Excel提供的常用函數進行數據計算和統計

六、數據分析和管理

1、掌握數據排序的方法

2、掌握數據篩選的方法

3、學會用圖表表示數據 九年級（上）加工多媒體作品

一、多媒體技術

1、了解多媒體技術的基本概念。

2、了解多媒體技術的應用。

3、了解多媒體計算機的組成。

二、音頻素材的獲取與加工

1、了解Windows的“調音臺”。

2、學會設置“調音臺”的屬性。

3、學會用“錄音機”程序錄音。

4、學會 用“錄音機”程序進行簡單的聲音編輯。

三、圖像素材的獲取與加工

1、了解圖像的基礎知識。

2、學會從計算機屏幕上抓取圖像。

3、學會用ACDsee軟件瀏覽圖像。

4、學會 用ACDsee軟件轉換圖像的格式。

5、學會 用ACDsee軟件對圖像進行簡單處理。

四、視頻素材的獲取

1、了解視頻素材的基礎知識。

2、學會 用“金山影霸”軟件截取與轉換視頻素材。

五、加工多媒體作品

1、知道加工多媒體作品的一般步驟和方法。

2、學會對多媒體作品進行需求分析。

3、學會 規劃設計多媒體作品。

4、了解常用的多媒體集成工具。

5、學會 用PowerPoint軟件集成多媒體作品。

九年級（下）易語言程序設計

一、編制我的第一個程序

1、了解計算機語言及其發展過程。

2、結合程序編寫，學會啟動和退出易語言編程環境窗口，認識易語言編程環境，學習基本組件的用法。

3、了解應用修改程序中部分組件屬性。

二、數據類型、變量及表達式

1、理解識別易語言中基本的數據類型。

2、理解并掌握變量的使用。

3、掌握運算符和表達式的應用。

三、命令、事件驅動、順序結構程序

1、掌握命令的一般格式、了解其它的常用命令

2、知道理解事件驅動

3、理解并能簡單應用順序結構程序和用程序畫圖

四、選擇結構程序和算法

1、理解選擇結構程序的概念

2、在選擇結構命令中正確、恰當地運用關系表達式和邏輯表達式

3、正確使用“如果真（）”、“如果（）”、“判斷（）”命令

4、認識算法在程序設計中的重要地位，學會用流程圖描述算法。

五、循環結構程序

1、理解循環結構程序

2、會用計次循環、變量循環和判斷循環語句、設計循環結構程序。

3、掌握“取顏色值（）”、“取隨機數（）”命令和列表框組件的用法。

六、數組

1、認識數組變量

2、學會在程序中定義數組變量。

3、學會在程序中給數組變旦賦值。

4、學會在程序中調用數組變量

5、學會在循環語句中使用數組變量。

義務教育段信息技術課時劃分安排建議

三年級（上）畫一畫美麗的寧夏川

第1節 與電腦見面

(2課時)第2節 用電腦打字

(2課時)第3節 畫圖的好幫手

(2課時)第4節 用電腦畫畫

(4課時)第5節 在畫圖中加入文字

(1課時)第6節 畫圖有技巧

(4課時)綜合實踐活動

(2課時)

三年級（下）信息技術與計算機操作系統

第1節

信息和信息技術

(2課時)第2節

Windows樂園

(2課時)第3節

學會使用“我的電腦”

(3課時)第4節

管理電腦中的文件和文件夾

(4課時)第5節

用電腦寫文章

(4課時)第6節

Windows中的多媒體功能

(2課時)綜合實踐活動

(2課時)

四年級（上）文字處理——用電腦寫作文

第1節 寫作文的好幫手——寫字板

(2課時)第2節 用寫字板寫作文

(2課時)第3節 對作文進行修改

(6課時)第4節 設置文章格式

(2課時)第5節 讓文章圖文并茂

(2課時)綜合實踐活動

(2課時)

四年級（下）網絡基本知識

第1節 了解計算機網絡

(2課時)第2節 神奇的因特網世界

(2課時)第3節 上網瀏覽有技巧

(4課時)第4節 把網上的“寶貝”搬回家

(2課時)第5節 網上郵差E-mail(4課時)第6節 網絡安全與道德

(2課時)綜合實踐活動

(2課時)

五年級（上）制作演示文稿 第1節 演講的好幫手

(2課時)

第2節 制作第一張幻燈片——標題幻燈片

(2課時)第3節 豐富演示文稿

(3課時)第4節 讓幻燈片變得更漂亮

(3課時)第5節 編輯演示文稿

(2課時)第6節 放映我的演示文稿

(2課時)綜合實踐活動

(2課時)

五年級（下）動畫制作

第1節 欣賞電腦動畫

(2課時)

第2節 動畫制作好幫手——Flash(2課時)第3節 繪圖工具

(3課時)第4節 逐幀動畫

(2課時)第5節 形狀漸變動畫

(3課時)第6節 運動漸變動畫

(4課時)綜合實踐活動

(2課時)

六年級（上）LOGO基礎知識

第1節 初步認識LOGO(2課時)第2節 畫彩色圖形

(2課時)

第3節 畫三角形和“重復”命令

(3課時)第4節 多邊形的畫法

(3課時)

第5節 畫園、橢圓、矩形和圓弧和寫字

(3課時)第6節 用子程序畫圖

(3課時)綜合實踐活動

(2課時)

六年級（下）機器人初步

第1節

初識機器人

(1課時)第2節

聽話的機器人

(2課時)第3節

會畫圖的機器人

(2課時)第4節

讓機器人學會判斷

(2課時)第5節

機器人躲避障礙

(2課時)第6節

會思考的機器人

(2課時)第7節

機器人認路*(3課時)第8節

機器人檢測火焰*(3課時)第9節

綜合練習*(2課時)第10 節

機器人唱歌*(2課時)綜合實踐活動*(2課時)

七年級（上）信息技術與計算機操作系統

第1節

信息社會

(2課時)第2節

計算機的組成(2課時)第3節

計算機的操作系統

(4課時)第4節

熟悉“我的電腦”

(3課時)

第5節

用“資源管理器”管理文件

(4課時)第6節

用好“回收站”

(1課時)綜合實踐活動

(2課時)

七年級（下）文字處理

第1節

文字排版基礎

(3課時)第2節

文檔的美化

(3課時)第3節

版面設置

(2課時)第4節

圖文混排

(3課時)第5節

制作表格

(2課時)第6節：打印和輸出文檔

(1課時)綜合實踐活動

(2課時)

八年級（上）

第一章

網絡基礎及其應用

第1節

網絡基礎知識

(1課時)

第2節

Windows中的網絡功能

(1課時)第3節

了解因特網

(2課時)第4節

上網瀏覽信息

(2課時)

第5節

網上信息的下載與管理

(2課時)第6節

電子郵件軟件的使用

(1課時)八年級（上）

第二章

網頁制作 第1節

創建網站

(2課時)第2節

豐富網站的內容

(2課時)第3節

美化網頁

(2課時)

第4節

設置網頁超鏈接和發布網站

(2課時)綜合實踐活動

(2課時)

八年級（下）

用計算機處理信息

第1節

數據處理和電子表格軟件

(2課時)第2節

在工作表中輸入數據

(3課時)第3節

編輯工作表

(2課時)第4節

修飾工作表

(2課時)

第5節

在Excel中進行數據計算

(3課時)第6節

數據分析和管理

(2課時)綜合實踐活動

(2課時)

九年級（上）

加工多媒體作品

第1節

多媒體技術

(1課時)

第2節

聲音素材的獲取與加工

(3課時)第3節

圖像素材的獲取與加工

(4課時)第4節

影視素材的獲取

(2課時)第5節

制作多媒體作品

(6課時)綜合實踐活動

（2課時）

九年級（下）程序設計基礎知識

第1課

設計“我的計算器”程序界面

(2課時)

第1課時

1、認識VB的開發環境

2、設計程序界面

3、保存程序 第2課時

4、設置對象的屬性

第2課

為“我的計算器”程序編寫代碼

(2課時)

第1課時

1、為命令按鈕編寫事件驅動程序

第2課時

2、調試程序的方法

3、進一步美化程序界面 第3課

打好編程基礎

(2課時)

第1課時

1、數據類型

2、變量 第2課時

3、表達式與運算符

4、函數 第4課

算法與順序、選擇結構程序

(3課時)

第1課時

1、算法與流程圖

2、順序結構和選擇結構程序

3、關系運算符和條件表達式

第2課時

4、邏輯運算符和邏輯表達式 第3課時

5、兩種條件語句

第4課時

6、邊框、單選按鈕和復選框控件 第5課

循環結構程序和對象的方法

(3課時)第1課時

1、Do…Loop循環語句

2、對象的方法 第2課時

3、For…Next循環語句 第3課時

4、列表框控件

5、流動條控件 第6課

使用程序繪制圖形

(2課時)

第1課時

1、RGB顏色函數

2、畫點和線段 第2課時

3、調整窗體的坐標系統

4、畫圓和橢圓 第7課

制作動畫

(1課時)

綜合實踐活動

(2課時

第二篇：寧夏五年級上冊信息技術

第一課 演講的好幫手

（一）教學目的：

1、知識目標：

①認識“PowerPoint”程序 ②學會打開和播放演示文稿。

2、技能目標

掌握打開和播放演示文稿的操作方法

3、情感目標

培訓學生的合作意識和自學能力 教學重點：

①能夠認識“PowerPoint”程序 ②打開和播放演示文稿的方法 教學難點：

打開和播放演示文稿的操作方法 教學過程：

一、導入：

同學們，現在我們已經進入了信息社會、發布信息的手段也更加豐富，在專家做報告會、老師上課、同學演講、產品展示中，都頻繁地使用了現代信息技術，下面就請同學們一起來欣賞幾個多媒體作品。

教師展示“賀卡”演示文稿和學生的作品。

二、新授

1、師述：演示文稿是專門的軟件制作出來的，“PowerPoint”程序就是一個常用的演示文稿制作軟件，它是微軟公司開發的辦公軟件Microsoft Office中的一個重要程序。常用的制作演示文稿的程序還有金山演示。

2、認識“PowerPoint”程序 ⑴做一做：啟動“PowerPoint”程序

第一步：單位任務欄上的開始按鈕，打開“開始菜單。

第二步：把鼠標指針指向“開始“菜單中的程序，彈出”程序菜單；再把鼠標指針指向“程序菜單中的Microsoft office，單擊其中的PowerPoint，即可打開“PowerPoint”程序窗口。⑵生操作練習

⑶認一認“PowerPoint”程序窗口

⑷小結：“PowerPoint”程序窗口除了和“寫字板”程序窗口一樣，有標題欄、菜單欄、常用工具欄和格式工具欄外，還有大綱與幻燈片縮略圖窗格、幻燈片編輯窗格、視圖切換工具欄、繪圖工具欄、任務窗格、備注欄等。與Windows其他應用程序窗口一樣，把鼠標指針移到工具欄中某一按鈕圖標上稍停一會兒，按鈕下方就會給出提示，告訴我們這個按鈕的作用。

4、學習打開演示文稿

師述：在互聯網上、校園網的資源庫中和素材光盤上，有很多優秀的演示文稿。同學們可以在自己的文件夾中建立一個“作品欣賞”子文件夾，將收集到的演示文稿復制到“作品欣賞”子文件夾中，供今后學習參與。

打開“Ｄ：寧凱/作品欣賞”文件夾中的“賀卡”演示文稿。

第一步：在“PowerPoint”程序窗口中，單擊常用工具欄上的“打開”按鈕，彈出“打開”對話框 第二步：單擊“搜尋”框中列表按鈕，將打開一個文件夾下拉列表，選擇“Ｄ：/寧凱/作品欣賞”文件夾，在對話框的文件列表中找到“賀卡”演示文稿，選中它后再單擊打開。

打開演示文稿后，窗口左邊的“大綱與幻燈片縮略圖”窗格中顯示出它包含的6張幻燈片的縮略圖，中間的“幻燈片編輯”窗格中顯示出第1張幻燈片的內容。

生操作練習師巡回指導

生了解自學“金角匙”、“知識窗”。

三、總結本課內容

通過這節課的學習，同學們學會了什么？

第二課 演講的好幫手

（二）教學目的：

1、知識目標：

①認識“PowerPoint”的視圖方式 ②學會啟動和退出“PowerPoint”的方法

2、技能目標：

掌握啟動和退出“PowerPoint”的操作方法

3、情感目標：

培養學生的合作意識和自學能力 教學重點：

1、能夠認識“PowerPoint”的視圖方式

2、啟動和退出“PowerPoint”的方法 教學難點：

PowerPoint的視圖及切換方式 教學過程：

一、新授

1、師述：“PowerPoint”程序提供了“普通”、“瀏覽”和“幻燈片放映”三種視圖方式。在左窗格的下方有一個視圖切換工具欄?？梢愿鶕枰獑螕粢晥D切換工具欄中的某個按鈕，從一種視圖方式轉換到另一種視圖方式。

2、總結 ⑴普通視圖 ⑵幻燈片瀏覽視圖 ⑶幻燈片放映視圖

3、生操作練習

4、師巡回指導

二、學習關閉演示文稿

1、師述：單擊菜單欄右側的關閉按鈕，可以關閉當前正在顯示的演示文稿；如果對當前的演示文稿進行了修改，但是沒有保存結果，將彈出提示框，詢問是否要保存修改結果，直接關閉演示文稿；如果單擊取消，則不執行關閉演示文稿的操作。

2、操作練習

打開“作品欣賞”子文件夾中的“古詩欣賞”演示文稿，進入幻燈片放映視圖播放該演示文稿，然后退出幻燈片放映視圖。

三、學習退出“PowerPoint”程序

師述：現在我們要退出“PowerPoint”程序了，請同學們自己閱讀課本第11頁的有關敘述，試著退出“PowerPoint”應用程序，再打開“PowerPoint”程序，試著用別的方法退出程序。

學生自主操作，教師巡視指導。請學生總結：

方法1：單擊標題欄上的“關閉”按鈕。

方法2：打開“文件”菜單，單擊其中的退出命令。

第三課 演講的好幫手

（三）教學目的：

1、知識目標： ①認識PowerPoint程序 ②學會打開和播放演示文稿 ③認識“PowerPoint”的視圖方式 ④掌握啟動和退出“PowerPoint”的方法

2、技能目標： 鞏固所學知識

3、情感目標：

培養學生的合作意識和綜合實踐能力 教學重點： 鞏固所學知識的實踐 教學難點： 操作方法 教學過程：

一、鞏固練習：

1、啟動“PowerPoint”程序，依次單擊菜單欄上的各個菜單項名稱，打開它們對應菜單，大致瀏覽一下各個菜單中包含哪些菜單命令。

2、找到“PowerPoint”程序窗口中的常用工具欄，格式工具欄、繪圖工具欄，將鼠標指針依次指向工具欄上的各個按鈕，了解它們的名稱。

3、打開“作品欣賞”子文件夾里的“掃除記事”演示文稿，分別在普通視圖的“大綱與幻燈片縮略圖”窗格，幻燈片瀏覽視圖和幻燈片放映視圖中，觀看、播放演示文稿。然后退出“PowerPoint”程序，將“掃除記事”演示文稿復制到Ｄ盤自己的文件夾中。

4、分別單擊“PowerPoint”窗口標題欄右側和菜單欄右側的最小化和還原按鈕，說明它們的作用有什么區別。

5、中國的傳統節日有春節、清明、中秋、端午等等，隨著時代的發展和科技的進步，讓我們有了更多的展示的機會。請你收集有關這方面的素材，設計一個介紹寧夏“中國傳統節日”的演示文稿提綱。生操作練習，師巡回指導

二、作品展示

三、評價小結

師：通過這幾節課的學習，我們結識了“PowerPoint”這一軟件，學會了怎樣打開演示文稿，認識了“PowerPoint”程序的幾種視圖方式。請同學們通過回答下列問題，對自己的學習效果進行評價。

⑴我知道“PowerPoint”程序是完成什么工作的軟件嗎？ ⑵我會啟動和退出“PowerPoint”程序嗎？

⑶我能在“PowerPoint”中打開與關閉演示文稿文件嗎？ ⑷我能區分與切換幾種不同的視圖方式嗎？ 學生依據問題自主評價，教師進行總結。第四課 我的第一張幻燈片－標題幻燈片

（一）教學目的：

1、知識目標： ①認識文本框

②學會在幻燈片中添加文本框 ③學會在文本框中輸入文字

2、技能目標： ①掌握添加文本框

②掌握在文本框中輸入文字的方法

3、情感目標：

培養學生的合作意識和探究能力 教學重點：

在文本框中輸入文字的方法 教學難點： ①添加文本框的方法

②在文本框中輸入文字的方法 教學過程：

一、導入

師：經過上幾節課的學習，同學們對演示文稿有了初步的概念，請同學們回答下面的兩個問題。

1、演示文稿主要用來做什么？

2、“PowerPoint”中有幾種視圖方式？它們分別有什么主要作用？ 學生回答提問

師：同學們回答得非常好，下面讓我們來具體學習如何制作演示文稿。演示文稿由一張張幻燈片組成的，第一張幻燈片稱為標題幻燈片。由于標題幻燈片將使人們對于演示文稿產生第一印象，所以它的好壞直接影響到人們觀看演示文稿的情緒。下面請同學們看兩幅作品，談談你的感受。

教師展示兩個作品。

師：請同學們對這兩張幻燈片進行評價？ 學生回答。教師：同學們對于這兩個作品做了很好的評價，通過評價可知，演示文稿中標題幻燈片是非常重要的。下面我們來學習如何制作出美觀大方的標題幻燈片。

二、新授

1、師述：演示文稿的第一張幻燈片一般稱為標題幻燈片或封面幻燈片，用來顯示演示報告的標題和報告人的基本信息。一般畫冊都應該有一個設計精美的封面，用來吸引讀者。同樣的，演示文稿的標題幻燈片也應該能夠產生強烈的視覺效果，當播放演示文稿時，從第一個畫面開始就對觀眾產生強大的吸引力，從而提高作品的感染力。下面，我們就開始制作“中國傳統節日”演示文稿的標題幻燈片。

2、學習輸入標題幻燈片中的文字 ⑴生自學

啟動“PowerPoint”程序后，系統會自動創建一個默認的標題幻燈片，顯示在“幻燈片編輯”窗格中?；脽羝杏锰摼€圍起來的方框是用來輸入文字的，稱為文本框。

單擊標題幻燈片中“單擊此處添加標題”這個提示后，提示信息消失，框內出現插入點光標（一條閃動的豎線），這時就可以在文本框內輸入文字了。

⑵示范演示 ⑶生操作練習

二、做一做

制作“中國傳統節日”演示文稿的標題幻燈片，輸入其中的文字“中國傳統節日”和“－寧夏名優土特產”，然后保存設計結果。

⑴生操作練習，師巡回指導 ⑵小結：

第一步：啟動“PowerPoint”程序，“幻燈片編輯”窗格中顯示出默認的標題幻燈片；

第二步：單擊第1個文本框中的提示信息“單擊此處添加標題”，輸入“中國傳統節日”5個字；然后單擊第2個文本框中的提示信息“單擊此處添加副標題”，輸入“－古詩詞朗誦會”這幾個字。

第三步：在“中國傳統節日”這幾個字前面單擊，然后按住左鍵向右拖動，選定這5個字；再單擊菜單欄上的格式，打開“格式”菜單，單擊其中的字體命令，彈出“字體”對話框。

第四步：單擊“中文字體”框右側的選項按鈕，在打開的下拉列表中選擇“隸書”字體；在“字形”選項框中選擇“粗體”；刪除“字號”選項框中原有的字號，輸入“72”。第五步：單擊“顏色”框右端的下拉鍵，單擊其中的綠色色塊，將標題文字設成綠色；用同樣的方法，將副標題文字設成藍色，然后單擊確定，關閉“字體”對話框。

第六步：單擊常用工具上的“保存”按鈕，彈出“另存為”對話框，單擊“保存在”框，在打開的下拉列表中選中D盤；再在對話框中的文件夾列表中雙擊你自己的文件夾，“保存在”框中就出現了你的文件夾名。

第七步：對話框的“文件名”框和“保存類型”框中分別給出了默認的文件名“中國傳統節日”和默認的保存類型“Microsoft文件，可以對它們進行修改，我們現在就采用默認值，單擊保存，這個演示文稿就保存到你的文件夾中了。

⑶說說看

在“PowerPoint”窗口中輸入文字的方法，與在“寫字板”窗口中輸入文字的方法有什么不同。

三、總結本課內容

這節課我們學習了輸入標題幻燈片的文字，同學們學習的主動性高，但輸入文字的速度過慢，有個別同學作業未完成。第五課 我的第一張幻燈片－標題幻燈片

（二）教學目的：

1、知識目標：

學會在幻燈片中插入圖片

2、技能目標：

掌握在在幻燈片中插入圖片的方法

3、情感目標：

培養學生的合作意識和對本學科的濃厚興趣 教學重點： 在幻燈片中插入圖片 教學難點：

在幻燈片中插入圖片的方法 教學過程：

一、導入：

師述：上節課現在我們已經制作了一張標題幻燈片，但是這張幻燈片中只有文字，顯得很單調，缺乏感染力。在幻燈片中適當地插入一些圖片，可以增強演示文稿的表現力。

“PowerPoint”程序提供了一個圖片素材庫，其中有許多漂亮的圖片，稱為剪貼畫。利用這個圖片素材庫，可以非常便捷地在幻燈片中插入圖片。這節課，我們就來一起探究如何在幻燈片中插入圖片。

二、新授

1、生自主探究，合作交流（如何在幻燈片中插入圖片）

2、做一做

在“中國傳統節日”演示文稿的標題幻燈片中插入一張“PowerPoint”圖片素材庫中的剪貼畫。

3、小結操作步驟：

第一步：啟動“PowerPoint”程序，單擊常用工具欄上的“打開”按鈕，彈出“打開”對話框；使用該對話框打開“中國傳統節日”演示文稿。

第二步：單擊菜單上的插入，打開“插入”菜單；將鼠標指針指向其中的圖片，彈出一個子菜單，單擊子菜單中的剪貼畫，“任務”窗格標題欄上的文字變成“剪貼畫”，內容也發生了相應變化。第三步：單擊“任務”窗格中“類別”框，打開下拉列表，其中列出了圖片素材庫中的各種剪貼畫類型；單擊剪貼畫，選擇剪貼畫，“預覽”框里顯示出這類剪貼畫中包含的剪貼畫。

第四步：雙擊其中的一幅畫，就可以將這幅圖片插入到幻燈片中。第五步：單擊常用工具欄上的“保存”按鈕，保存操作結果。

三、做一做，練一練

設計并制作主題為“我愛我家”的演示文稿中的標題幻燈片。

四、總結本課內容

這節課我們學習了在幻燈片中插入圖片，同學們開動腦筋，發現問題，并通過相互協作，使問題得到圓滿解決。第六課 我的第一張幻燈片－標題幻燈片

（三）教學目的：

1、知識目標：

學會在幻燈片中改變圖片的位置和大小

2、技能目標：

掌握在幻燈片中改變圖片的位置和大小

3、情感目標：

培養學生的合作意識和對本學科的濃厚興趣 教學重點：改變圖片的位置和大小 教學難點：改變圖片的位置和大小的方法 教學過程：

一、新授

1、師述：在幻燈片中插入圖片后，一般情況下圖片的位置和大小都不太合適，因此，還需要對圖片進行適當的調整。

2、生動手試著做一做

將插入到幻燈片中的圖片移到左下角，并調整圖片的大小。

第一步：單擊插入在幻燈片中的圖片，選定該圖片，圖片四周出現8個控制點。

第二步：將鼠標指針移到圖片上，當指針變成形狀時按住左鍵拖動，將圖片拖到幻燈片的左下角。

第三步：將鼠標指針移到圖片四周的某個控制點上，當指針變成雙向箭頭時按住左鍵拖動，適當調整圖片的大小

第四步：單擊常用工具欄上的“保存”按鈕，保存調整后的結果。

二、練一練

1、生操作練習，插入自己喜歡的圖片，改變圖片的大小，移到合適的位置。

2、師巡回指導

3、作品展示

⑴生互評作品，說出優缺點

⑵生自評作品，說出自己的設計使用了幻燈片的哪些功能。

三、總結本課內容

這節課主要是一節上機鞏固練習課，同學們的學習熱情很高，在習題的布置上設計不同層次的練習，使每一位學生有不同層次的提高。第七課 我的第一張幻燈片－標題幻燈片

（三）教學目的：

1、知識目標：

①鞏固在幻燈片中插入圖片 ②鞏固改變圖片的位置和大小

2、技能目標：

①掌握在幻燈片中插入圖片的操作方法

②掌握在幻燈片中改變圖片的位置和大小的操作方法

3、情感目標：

培養學生的合作意識和對本學科的濃厚興趣 教學重點：鞏固練習

教學難點：鞏固練習中操作方法 教學過程：

一、練習

1、對“中國傳統節日”演示文稿進行以下操作：

⑴把標題幻燈片中“中國傳統節日”幾個字設置為“黑體”，字號為54；將“古詩詞演講會”設置為“楷體”，字號為36；然后設置文字的顏色并調整它們的位置，使幻燈片更美觀。

⑵在標題幻燈片中添加一個文本框，在其中輸入制作日期，然后調整它的大小并放到合適的位置。

⑶從“PowerPoint”的圖片素材庫中另外選取一幅你滿意的圖片，插入到標題幻燈片中。⑷保存設計結果。

2、利用在本節學到的知識和技能，我們已經能制作圖文并茂的賀卡了！動動手，參照下圖為媽媽制作一張賀卡，然后以“祝您母親節快樂”為文件名，保存在自己的文件夾中。

〔提示〕輸入文字后在幻燈片中插入一幅來自文件的圖片，然后調整圖片的大小和位置，讓圖片充滿整張幻燈片。這時圖片將遮擋住原來輸入的文字。在圖片上單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中單擊疊放次序（置于底層），把圖片在幻燈片的底層，文字就顯示出來了。

3.設計并制作主題為“我愛我家”的演示文稿中的標題幻燈片。

二、總結本課內容

這節課我們鞏固練習了所學習的內容，同學們學習的主動性高，但輸入文字的速度過慢，應加強訓練。

第八課 豐富我的演示文稿

（一）教學目的：

1、知識目標：學會在演示文稿中增加新幻燈片

2、技能目標：掌握增加新幻燈片的操作方法

3、情感目標：培養學生的探究能力和合作意識 教學重點：在演示文稿中增加新幻燈片 教學難點：增加新幻燈片的操作方法 教學過程：

一、導入

師述：前面，我們制作了一個介紹寧夏中國傳統節日的演示文稿，但這個演示文稿中只有一張標題幻燈片，不能全面展示“中國傳統節日”這個主題。一個演示文稿中可以包含很多張幻燈片，而且可以通過套用適當的版式，插入圖片、聲音、影視片段等多媒體信息，使它更具有說服務。這一節我們先來學習怎樣在演示文稿中添加幻燈片。

二、新授

1、學習在演示文稿中增加新幻燈片

師述：在第1節的“鞏固練習”中，曾要求同學們收集寧夏“中國傳統節日”方面的素材，并設計一個介紹寧夏“中國傳統節日”的演示文稿提綱。要通過演示文稿來表達“中國傳統節日”這個主題，每一張介紹一“寶”，至少還應該添加5張幻燈片。

⑴展示作品 ⑵做一做

在“中國傳統節日”演示文稿中增加一張幻燈片，介紹“中國傳統節日”中的“春節”。第一步：啟動“PowerPoint”，打開“中國傳統節日”演示文稿。

第二步：打開圖3.2所示的“插入”菜單，單擊其中的新幻燈片，在標題幻燈片的后面自動插入一張空白幻燈片。空白幻燈片上有兩個文本框，可分別輸入標題和正文。

第三步：分別輸入標題和正文。

第四步：選定標題上的“元日”兩個字，單擊格式工具欄中字體框右側的，打開圖3.5所示的下拉列表，單擊其中的隸書，將這兩個字設置成隸書體。用同樣的方法，將“元日”這2個字設置成楷體。第五步：選定“元日”這兩個字，單擊格式工具欄上的Ａ按鈕，使這兩個字變大；再單擊Ｂ按鈕，使這兩個字變成粗體。

第六步：選定所有的標題文字，然后單擊格式工具欄上的Ａ按鈕右側的對話，彈出調色板，單擊其中的藍色，將標題文字設置為藍色，最后效果見圖3.8。

第七步：單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，保存操作結果。⑴生操作練習⑵師巡回指導

2、作品展示

制作好“中國傳統節日”演示文稿中其他的4張幻燈片。

進入幻燈片放映視圖，從第1張幻燈片開始播入演示文稿，欣賞自己的杰作。（同桌間互相欣賞）

3、課后思考：

請同學們總結一下，對幻燈片的內容進行編輯時，利用哪種視圖較方便。

三、總結本課內容

本課我們學習了怎樣為演示文稿添加新幻燈片，并掌握了多種插入新幻燈片的方法，請同學們通過回答下列問題，對自己的學習情況進行一下評價。

⑴我會在演示文稿中插入新幻燈片嗎？ ⑵我能用多種方法插入幻燈片嗎？

⑶我制作的幻燈片漂亮嗎？對自己制作的結果滿意嗎？ 學生依據問題自主評價，教師總結。

第九課 豐富我的演示文稿

（二）教學目的：

1、知識目標：學會幻燈片的版式選取

2、技能目標：掌握幻燈片版式選取的操作方法

3、情感目標：培養學生的探究能力和合作意識 教學重點：在演示文稿中選取幻燈片的版式 教學難點：選取幻燈片版式的操作方法 教學過程：

一、新授

師述：我們新增加的幾張幻燈片的布局格式都是一樣的：上面的標題，下面是一段文字。如果一個演示文稿中所有幻燈片的布局格式都一樣，會使觀眾感到非常單調。為了提高演示文稿的感染力，使每一張幻燈片都給人一種面目一新的感覺，就應該像使用“寫字板”程序進行文字處理時要設計版面一樣，在制作幻燈片時也要進行版式設計。

那么，什么是幻燈片的版式呢？

文本、圖片、圖表等對象在幻燈片上的位置和格式，稱為幻燈片的版式?！癙owerPoint”程序提供了4種類型的幾十種版式。創建新幻燈片時，“任務”窗格中會顯示出這些版式的示意圖，可以拖動窗格右側的滾動塊選擇需要的版式。

制作幻燈片時，應該選擇與內容相適應的版式。例如，“文字和內容版式”類型中的第1列第2個是“標題、文本和兩項內容”版式，它所對應的幻燈片布局是：上方是標題，左下方是文字內容；右下方是另外兩項內容（例如圖片、動畫或影視片段等）。

2.生操作練習

3.想一想：還有沒有別的可選取幻燈片版式的方法

4.生總述：除了在新建幻燈片時“任務”窗格中會顯示出幻燈片的版式外，還可以用以下幾種方法，使“任務”窗格中顯示幻燈片版式。

方法1：單擊格式工具欄中的“幻燈片版式”按鈕。方法2：打開“格式”菜單，單擊其中的幻燈片版式命令。

方法3：在“大綱與幻燈片縮略圖”窗格的幻燈片上單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中單擊幻燈片版式命令。

學習在幻燈片中使用版式 做一做：將“中國傳統節日”演示文稿中的第4張“元宵節”幻燈片設置為“標題，文本與圖片”版式，并在幻燈片中插入一張能夠烘托主題的圖片。

第1步：打開“中國傳統節日”演示文稿，在“大綱與幻燈片縮略圖”窗格中單擊第4張幻燈片，“幻燈片編輯”窗格中顯示出第4張幻燈片。

第2步：讓“任務”窗格中顯示幻燈片版式，拖動滾動塊找到“其他版式”類別中的“標題，文本與圖片”版式。將鼠標指針指向該版式，其右側出現一個包含向下箭頭的按鈕，單擊這個按鈕，彈出一個下拉菜單。

第3步：單擊下拉菜單中的應用于選定幻燈片，使“黑寶”幻燈片套用所選擇的版式。第4步：按照圖中給出的提示，雙擊右側虛線框中的圖標，彈出“打開”對話框。

第5步：單擊“搜尋”框，從彈出的文件夾列表中找到自己文件夾中的“圖像素材”文件夾，然后雙擊文件列表中的“七夕節”圖片文件名，在幻燈片中就插入了一幅“七夕”圖片。

第6步：將鼠標指針移到圖片框周圍的控制點上，當指針變成雙向箭頭時，按住左鍵拖動，適當調整圖片的大小。

第7步：單擊常用工具欄上的保存按鈕，保存操作結果。生操作練習

為“中國傳統節日”演示文稿中的第3張“清明節”幻燈片套用一個適當的版式，再插入兩張圖片。

〔提示〕可選擇“文字和內容版式”里“標題和兩項內容在文本之上”版式。

二、總結本課內容

通過這節課的學習，同學們學會了什么？

第十課 讓我的幻燈片變得更漂亮

（一）教學目標：

1、熟練掌握藝術字的使用。

2、掌握藝術字形狀的變化。

3、培養學生整體協調能力。

4、提高學生文字處理綜合能力。

5、通過設置五顏六色的藝術字和圖文環繞操作，增強學生整體協調能力。

6、提高學生創造力。教學內容

1、藝術標題的插入。

2、藝術字形狀的設置。

3、環繞方式的設置。

4、藝術字變化。

教學重點：學習使用藝術字的方法。了解藝術字的多樣性。教學難點：如何提高學生創造力，培養學生整體協調能力。教學過程：

一、復習引入

同學們，“寫字板”不但提供了改變字的大小、字體、字的顏色等文字修飾功能，還可以在文章中插入多種樣式的藝術字(出示《放風箏》效果圖)。同學們現在看到的就是利用這些方法做成的，漂亮嗎？想學習這些方法嗎？我們今天來學習《在幻燈片中插入藝術字》(板書課題)。

二、新授

下面我們就先為《中國傳統節日》手工設計一個藝術字體的標題，然后再學一學在“寫字板”中用插入“藝術字”的方法，方便、快捷地來寫藝術字。

1、在文章中插入藝術字

師：在文章中插入藝術字，可以使文章的版面更加漂亮，更有風格。怎樣在文中插入藝術字，下面，我們就來試著完成教材41頁中的 “做一做”，比比看誰做得又快又好

學生對照教材中的操作步驟自主完成操作。學生演示操作。

教師結合學生操作，歸納修飾文字的操作方法。教師：插入藝術字還有別的方法嗎？請同學們去請教教材43頁“金鑰匙”，并操作。學生自主操作，教師巡視輔導。

2、藝術字的簡單調整(1)移動藝術字

鼠標器指向藝術字時，指針變為“十”字箭頭時，拖動鼠標器可移動藝術字。(2)調整藝術字的大小

在藝術字上單擊，藝術字周圍出現八個正方形的調節柄，指針移到調節柄上(指針成雙箭頭)，拖動鼠標器可改變藝術字的大小。

(3)調整傾斜或扭曲

選取藝術字，點擊藝術字旁黃色小方塊，拖動鼠標器來傾斜或扭曲藝術字。(4)旋轉藝術字

選取藝術字后，單擊“繪圖”工具欄的自由旋轉按鈕，在藝術字的四角出現四個小綠點，拖動小綠點，可以旋轉藝術字。

(5)修改藝術字

選取藝術字后，雙擊，進入“編輯?藝術字?文字”對話框，這時就可以修改文字內容了。學生上機練習。

教師：在演示文稿的幻燈片上，藝術字與文本框中的文字有什么不同？ 學生分小組討論“說說看”的內容，完成后在全班匯報。

三、鞏固練習

完成書上“試試看”內容。

開展學生之間的互相評比，促進學生共同進步，充分發揮學生的創造力，看看誰的藝術字更漂亮。

四、課堂小結

這節課我們主要學習了藝術字，學會運用藝術字效果來美化幻燈片的版面，這些操作應好好掌握。第十一課 讓我的幻燈片變得更漂亮

（三）教學目標：

1、了解設計模板的概念。

2、了解模板的種類。

3、掌握使用設計模板創建演示文稿的方法 教學重點：設計模板的概念和應用。

教學難點：設計模板與版式的區別和設計模板的應用。教學過程：

一、復習引入

教師：上節課同學們已熟悉掌握了如何在幻燈片中插入藝術字，使得你的幻燈片越來越漂亮，可是想讓我們的幻燈片更美觀，一定少不了設計模板。在幻燈片中應用設計模板，能輕而易舉地把幻燈片變得美觀大方，是一種最快捷的設置演示文稿外觀的方法。

這節課我們就來學習“在幻燈片中應用設計模板”

二、新授 |

1、模板

教師講解設計模板的概念

教師：設計模板是一些已經設計好了的幻燈片樣式。“PowerPoint”提供了很多實用的設計模板，在這些模板中，幻燈片的背景、各種對象的位置和文字的字體、顏色、字號等都預先設計好了。由于這些模板是專業美工人員設計的，因此顏色、文字都搭配得很漂亮很和諧。

教師：在應用設計模板時，“PowerPoint”只是將幻燈片的外觀變成模板指定的樣式，不會改變其中的文字和幻燈片已經套用的版式。

2、應用設計模板

教師：在我們對設計模板有了一個初步的認識之后，請同學們來認真看一看如何對“中國傳統節日”演示文稿應用設計模板。

教師演示“做一做”內容并講解。

教師：我們對演示文稿應用了新的模板，同學們感覺效果和原來有什么不同呢？可是現在你會發現，所有的幻燈片都是這種模板，似乎不太好看，那有什么好辦法讓它每一張都應用不同的模板呢？

學生閱讀第47頁小博士，合作探究，教師請學生示范講解。學生完成第48頁“試試看”教師巡視輔導。

3、設計模板和主題模板

閱讀第49頁“知識窗”，讓學生區分設計模板和主題模板的不同。

學生根據“知識窗”所述內容自主操作，教師巡視指導，并請完成得快的學生示范演示并講解。學生完成49頁“試試看”

三、評價

師：同學們，這節課大家表現得都很出色，請同學們通過回答下面的問題對自己這節課的表現做一個公正的評價。

1、我會使用設計模板嗎？

2、我能區分設計模板和主題模板嗎？

3、我會取消已設計的模板嗎？

評價量規：基本掌握——對第1、2、3題回答確定；良好——對第1、2、3、4、5、6題回答確定；優秀——對所有問題回答確定。

四、小結 第十二課 讓我的幻燈片變得更漂亮

（三）教學目標：

①學會為幻燈片設置單色背景。②會運用“填充效果??設置幻燈片背景。教學重難點：掌握設置幻燈片背景的方法。教學過程：

一、導入

教師：通過上一節課的學習，同學們掌握了如何利用設計模板美化演示文稿的方法，但是用設計模板設置演示文稿有一定的局限性，因為每種模板都有一套自己預先設置好的本色方案，不一定完全適合我們的要求，要制作得有自己的特色比較困難。

下面我們來學習另一種美化幻燈片的方法——設置幻燈片的背景。

二、新授

教師：同學們可能已經注意到了，現在“中國傳統節日”演示文稿中表示五寶的五張幻燈片的底色都是白色的，顯得非常單調?，F在我們來為這幾張幻燈片設置置不同妁底色。先為“春節”幻燈片設置粉紅色的背景。打開“中國傳統節日”演示文稿后，選中“春節”幻燈片，打開“格式”菜單，單擊其中的“背景”命令，會彈出一個“背景”對話框，單擊其中“背景填充”欄下面的方框，就可以為幻燈片背景設置顏色了。

教師進行操作，說明怎樣為幻燈片設置背景色。

讓學生閱讀第50頁“金鑰匙”的內容，學習選擇其它顏色的方法。

教師:請同學們按照課本第50頁“做一做”的敘述，自己為“春節”幻燈片設置背景顏色。學生進行操作。

教師：同學們，在“背景”對話框中有“應用全部”和“應用”兩個按鈕，這兩個按鈕的作用有什么區別？

學生回答。

教師：在設置背景色時，我們使用菜單命令打開了“背景”對話框。還有沒有別的打開“背景”對話框的方法呢?請同學們閱讀教材第52頁的“金鑰匙”，自己動手試一試，然后完成第52頁上的“試試看”。

學生進行操作。教師：同學們做得很好。現在老師有一個難題：我的幻燈片套用模板后，帶上了底色，我想去掉它，自己重新設置背景顏色，你們能幫助老師解決嗎? 學生閱讀第53頁的“小博士”，合作探究，教師請學生示范講解。

教師：我們上面的操作中為幻燈片設置的背景顏色都是單色的，其實我們還可以為幻燈片設置更復雜、更漂亮的背景顏色。大家想不想知道怎么做?

教師講解利用“填充效果”設置背景的操作方法，然后讓學生按照第53頁“做一做”的敘述進行操作。

學生按照第53頁“做一做”的敘述，自已進行操作，然后完成第55頁“試試看”的要求。教師巡視指導，請完成得好的同學示范演示。

教師：同學們經過本節課的學習與練習，已經基本掌握了為演示文稿添加背景的方法，下面請同學們思考一下：應用設計模板與填充背景有什么異同?

學生討論發言。

教師歸納總結：應用設計模板可以對演示文稿中的幻燈片進行整體的設置，比較全面、方便，但是不自由；而設置背景，只對背景顏色進行設置，其他內容如版式、字體大小與字型等都需要自己進行設置，缺點是不太方便，優點是可以充分體現出個性化設計意圖。

三、課后練習

完成“鞏固練習”的第2、3題。

四、小結

教師：經過這節課的學習，我們掌握了怎樣設置幻燈片的背景，體會到了應用設計模板與設置背景的區別，還掌握了怎樣取消演示文稿已套用設計模板后為幻燈片設置的背景操作，希望同學們勤加練習，達到熟練掌握的目。第十三課 讓我的幻燈片變得更漂亮

（四）（上機為主）

教學目標：

①復習在幻燈片中插入藝術字。②復習在幻燈片中應用設計模板。③復習設置幻燈片背景。

④根據要求完成鞏固練習1、2、3、4、5。教學重難點：在幻燈片中應用設計模板。教學過程：

一、復習

1、在幻燈片中插入藝術字。完成練習1。

a、在幻燈片中插入藝術字。b、調整藝術字的大小。

c、調整藝術字的位置。

2、在幻燈片中應用設計模板。完成鞏固練習2。a、應用設計模板。b、應用主題模板。

3、復習設置幻燈片背景。完成鞏固練習3、4。a、設置“單色”背景。b、設置“雙色”背景。c、運用“填充效果”設置背景。

二、綜合練習。完成鞏固練習5。

使用“PowerPoint”程序提供的“班會”主題模板，為參加班里的主題班會準備一個演示文稿。

三、拓展練習。完成“實踐活動”

四、評價小結

1、展示優秀學生電腦作品

2、學生評價

3、教師小結

第十四課 編輯我的演示文稿

（一）教學目標：

①學會對幻燈片進行選定的操作。②掌握復制幻燈片的操作。

教學重難點：掌握復制幻燈片的操作。教學過程：

一、導入

教師：在上一節，我們學習了如何利用藝術字、設計模板和背景對幻燈片進行美化。演示文稿僅僅幻燈片漂亮是不夠的，還必須有合理的內容結構。在實際制作演示文稿時，很難一次性地將所有幻燈片的順序排列得很合理，因此，在實際的操作中，往往需要對幻燈片的順序進行調整，或刪除不合適的幻燈片。今天，我們就一起學習如何編輯演示文稿。

二、新授

教師：在以前的學習中，無論是對文字還是對圖形進行編輯，都需要先選定相應的對象。同樣的，對于幻燈片進行編輯也需要先選定相應的幻燈片。下面我們就來學習怎樣在普通視圖下選定幻燈片。幻燈片不同于我們前面所學的文字、圖像，它是一個復合體，有多種對象，所以要在“大綱與幻燈片縮略圖??窗格中進行選定操作，而不能在“幻燈片編輯”窗格進行選定操作。

教師進行演示操作，說明怎樣在普通視圖下選定一張幻燈片，選定連續的多張幻燈片，選定不連續的多張幻燈片。

教師：在幻燈片瀏覽視圖狀態卞，演示文稿中所有幻燈片都以縮略圖的方式顯示出來，在這種視圖方式下進行選定操作更加簡單，和在普通視圖下的操作方法基本相同，大家可以自己試一試。

學生進行練習，完成第6l頁“試試看”所敘述的操作，教師巡視輔導。

教師：同學分別在兩種視圖下執行了選定對象的操作，下面請大家看看第61頁“說說看”提出的問題，說出兩種視圖下的選定操作各有什么優缺點。

學生討論并回答。

教師：在完成了選定幻燈片的操作后，我們要學習怎樣復制幻燈片。先請同學們回憶一下怎樣進行文字與圖形的復制操作。

學生回答。教師：復制幻燈片的操作和它們基本相同，不過要注意的是復制的對象是幻燈片。在教材第62頁上有一個非常清晰的復制操作流程圖，請同學們參照書上的流程圖自己進行操作，看看能不能將第1張幻燈片復制到第2張和第3張幻燈片之間。

學生進行練習。

教師：同學們已經對復制操作進行了試驗，有的同學做得非常好，也有些同學由于對流程圖理解得不好，沒有完成操作目的。下面我給大家演示一下操作過程，請完成得不好的同學仔細觀察，想想看剛才在什么地方也了錯。

教師進行演示操作。

教師：下面請沒能完成好復制操作的同學總結一下，為什么沒有達到目的？ 學生可能給出的回答：

我沒有先選定幻燈片直接按復制按鈕，所以沒有完成復制操作。我在操作時，沒有選好復制的位置，所以沒有完成復制操作。

教師：經過練習，同學們基本上掌握了復制操作的方法，下面請同學們閱讀第62頁“金鑰匙”的內容，試著在幻燈片瀏覽視圖中復制幻燈片。

三、小結評價

教師：經過本節課的學習，我們學會了在各種視圖下對幻燈片進行先定和復制的操作，請同學回答下列問題，對今天的學習效果進行評價。

①我會選定幻燈片嗎？ ②我會復制幻燈片嗎？

③我會熟練地切換視圖方式嗎？

④我能把其他演示文稿中的幻燈片復制到我的演示文稿中嗎？ 學生根據問題，自主進行評價，教師總結。

四、課后練習

1、完成“鞏固練習”中第1大題的第2小題。

2、閱讀“實踐活動”中提出的要求，準備課后完成。

第三篇：寧夏信息技術2010中考練習題

信息技術中考練習題

一、信息技術與計算機（七年級上冊）

1、（C）下列不屬于信息的是（）。

A、新聞報道 B、天氣預報 C、報紙雜志 D、市場行情

2、（C）下列不屬于信息的是()。

A、報刊欄上張貼的籃球賽海報 B、校園廣播的開會通知 C、講桌上的粉筆 D、數學成績冊

3、（C）下列不屬于信息的是()。

A、上課的鈴聲 B、開會的通知 C、存有照片的數碼相機 D、電視里播放的天氣預報

4、（C）《三國演義》中有關“蔣干盜書”的故事說：在赤壁之戰時，蔣干從周瑜處偷走了人家事前偽造好的蔡瑁．張允的投降書，交給曹操，結果曹操將二人斬首示眾，致使曹操失去了僅有的水軍將領，最后落得“火燒三軍命喪盡”的下場。這個故事體現信息具有。

A、共享性 B、時效性 C、真偽性 D、價值相對性

5、（A）名著《紅樓夢》在圖書館被很多讀者借閱，網上登載的文章《網絡安全小常識》被數以千計的人們瀏覽。這兩個事例主要說明信息具有。

A、共享性 B、價值性 C、時效性 D、依附性

6、（A）寧夏氣象臺2010年4月22日發布大風降溫警報，4月25日全區降溫6到10度，清晨有輕霜凍，并要求為蔬菜和果樹做好防霜凍工作。從信息的角度來說，以上消息最能體現出信息的（）。

A、時效性、價值性 B、可存儲、可轉換 C、獨立性、廣泛性 D、增值性、共享性

7、（D）關于信息，下列說法錯誤的是。

A、信息必須依附于載體而存在 B、信息是可以共享的C、信息是可以處理的 D、信息的價值不會改變

8、（A）下列有關信息的描述正確的是（）。

A、計算機是一種信息處理機 B、信息處理只包括加工和輸出兩個環節

C、數字化信息需要轉化為模擬信息才能被計算機處理

D、所有的文字、圖形、聲音都是數字信息，能夠被計算機直接處理

9、（D）下列表示中不能體現信息的價值是。

A、讀書以明理 B、知已知彼，百戰百勝 C、書中自有黃金屋 D、春雨貴如油

10、（B）下列不屬于信息采集工具的是。

A、掃描儀 B、電視機 C、錄音機 D、照相機

11、（A）下列常見的設備中，屬于信息采集工具的是。

A、數碼相機 B、MP3播放器 C、打印機 D、顯示器

12、（B）信息技術已經應用到人類社會的各個行業，滲透到社會生活的各個領域。下列關于信息技術對社會的影響的說法中，不正確的是（）。

A、促進了科學技術的進步。B、讓人們的交流越來越煩瑣。C、改變了人們的工作和生活方式。D、提供了良好的學習環境。

13、（D）在計算機領域中，通常用英文單詞“Byte”來表示（）。

A、字 B、字長 C、二進制位 D、字節

14、（C）二進數1001轉換為十進制數是。

A、7 B、8 C、9 D、1001

15、（C）十進制數6用二進制數表示的結果為（）。

A、100 B、101 C、110 D、111

16、（A）在計算機內部，一切信息的存取、處理與傳送均采用。

A、二進制 B、十進制 C、GB碼 D、ASCII碼

17、（C）在計算機中表示常用中文字符的編碼是。

A、內碼 B、ANSI編碼 C、GB碼 D、ASCII碼

18、（B）國標碼(GB2312-80)表示1個漢字使用二進制數位數是（）。

A、8 B、16 C、4 D、7

19、（B）計算機中用各種二進制編碼表示非數值信息，右圖所示是一

信息技術中考練習題（）個“上”字的8*8信息編碼點陣圖，空白方塊用“0”表示，黑方塊用“1”表示，該點陣圖的信息編碼占用的字節數是

A、4 B、8 C、16 D、32 20、（C）用二進制編碼的點陣法描述一個16×16的黑白圖象，需用的字節數是（）。

A、8 B、16 C、32 D、64

21、（C）聲音與視頻信息在計算機內的表示形式是（）。

A、模擬 B、二進制數字 C、二進制編碼 D、GB碼

22、（D）下列有關計算機的描述中，不正確的是（）。

A、計算機是高效的信息處理的工具

B、計算機按照人們編寫的程序，對輸入的數據進行加工處理 C、計算機的使用可以提高工作效率、改善生活質量

D、由于計算機智能技術的發展，機器人最終可以代替人類

23、（D）計算機軟件是指抽象的程序和數據，軟件一般可分為（）。

A、工具軟件和管理軟件 B、辦公軟件和專業軟件 C、管理軟件和網絡軟件 D、系統軟件和應用軟件

24、（C）對計算機軟件正確的認識是()。

A、計算機軟件受法律保護是多余的 B、正版軟件太貴，軟件能復制不必購買

C、受法律保護的軟件不能隨便復制 D、正版軟件只要解密就能隨意使用

25、（A）學校的成績分析軟件屬于。

A、應用軟件 B、系統軟件 C、工具軟件 D、字處理軟件

26、（A）目前在中小學教學中廣泛使用的計算機是。

A、微型計算機 B、小型計算機 C、中型計算機 D、大型計算機

27、（A）下列軟件中，均屬于操作系統的是。

A、Dos、Linux、Windows B、Word、Wps、Windows C、Word、Excel、FrontPage D、OFFICE、IE、Windows

28、（D）學校計算機教室中每一臺計算機中必須安裝的軟件是()。

A、輔助教學軟件 B、機房管理軟件 C、文字處理軟件 D、操作系統

29、（D）計算機病毒是指()。

A、編制有錯誤的計算機程序 B、設計不完善的計算機程序 C、已被破壞的計算機程序 D、以危害系統為目的的特殊計算機程序

30、（A）下列設備中，可能傳播計算機病毒的載體是（）。

A、硬盤 B、鍵盤 C、鼠標 D、掃描儀

31、（B）當前計算機病毒擴散最快的途徑是。

A、軟件復制 B、網絡傳播 C、磁盤拷貝 D、運行游戲軟件

32、（A）下列說法正確的是。

A、編制并傳播計算機病毒是一種犯罪行為 B、在虛擬社區發表文章沒有任何限制的

C、在自編的商業軟件中加入防盜版病毒是國家允許的 D、利用黑客軟件對民間網站進行攻擊是犯法的

33、（C）計算機病毒發作后，將

A、損壞計算機鍵盤 B、影響計算機操作者的身體健康 C、影響計算機的正常運行 D、大大加快計算機的運行速度

34、（D）下列關于殺毒軟件使用的描述，正確的是（）。

A、只要安裝了最新版本的殺毒軟件，計算機就不會感染病毒。B、利用殺毒軟件查殺后，系統一定是安全的。C、計算機中安裝的殺毒軟件越多越好。

D、及時升級殺毒軟件并查殺病毒，可以有效防范計算機病毒。

35、（B）計算機感染病毒后，下列措施中肯定不能清除病毒的是()。

A、升級殺毒軟件并運行 B、強行關閉計算機 C、找出病毒文件并刪除 D、格式化整個硬盤

36、（D）以下行為中屬于侵犯知識產權的是。

A、把自己從音像店購買的周杰倫《千里之外》原版ＣＤ唱片借給同桌同學聽了一天；

B、把網站上的一篇轉載文章復制下來，作為郵件發送給自己的朋友分享；

信息技術中考練習題（）C、下載了網絡上的一個具有試用期限的軟件，進行了測試，并在網上發表測試心得；

D、把從微軟公司購買的正版WindowsVista系統光盤做了個鏡像文件發布到某論壇；

37、（D）下圖是一臺打開的計算機,圖中用紅、藍色圈住的部分是。

A、硬盤、CPU B、顯卡、硬盤 C、內存、電源 D、內存、硬盤

38、（D）目前普遍使用的微型計算機，其應用的主要元件是。

A、電子管 B、晶體管

C、小規模集成電路 D、大規模集成電路

39、（B）微型計算機的性能指標主要取決于（）。

A、RAM B、CPU C、顯示器 D、硬盤

40、（D）下列存儲器中，按存取信息速度最快的是()。

A、硬盤 B、光盤 C、優盤 D、內存

41、（C）以下設備中，不屬于輸出設備的是（）。

A、顯示器 B、打印機 C、鍵盤 D、投影機

42、（A）當U盤被寫保護后，則該U盤。

A、只能讀不能寫 B、只能寫不能讀 C、既能讀又能寫 D、既不能讀又不能寫

43、（B）在“我的電腦”窗口中的C盤圖標上單擊鼠標右鍵，打開“本地磁盤（C：）屬性”對話框，在該對話框中查看不到的C盤信息是。

A、已用空間 B、文件數量 C、容量 D、可用空間

44、（B）在Windows中，活動窗口和非活動窗口可以通過()顏色變化來區分。

A、菜單欄 B、標題欄 C、工具欄 D、信息欄

45、（D）在Windows 操作系統中，移動窗口的方法是將鼠標指針移到（）上，拖動鼠標。

A、狀態欄 B、菜單欄 C、工具欄 D、標題欄

46、（C）在Windows操作系統中,剪貼板是。

A、硬盤上的一塊區域 B、優盤上的一塊區域 C、內存中的一塊區域 D、光盤中的一塊區域

47、（C）對Windows進行文件操作時，下面那種操作與剪貼板無關。（）

A、復制 B、剪切 C、刪除 D、粘貼

48、（B）在Windows系統中已進行了多次剪切操作,關閉該文檔窗口后,剪貼板中的內容為（）。

A、）置

C、既不能改變位置也不能改變大小 D、既能改變位置也能改變大小

56、（D）在Windows的任務欄中，不能對窗口進行的操作是（）。

A、切換當前窗口 B、設置窗口的排列方式 C、關閉窗口 D、設置窗口的大小

57、（A）當一個應用程序窗口最小化而不在桌面上顯示的時候，該應用程序（）。

A、在后臺運行 B、暫停運行 C、繼續在前臺運行 D、終止運行

58、（A）在Windows系統默認的情況下，單擊鼠標右鍵可以實現的功能是（）。

A、打開快捷菜單 B、打開文檔 C、打開文件夾 D、運行程序

59、（C）如果我們要重新排列桌面上的圖標，應該()，在彈出的快捷菜單中選擇“排列圖標”。

A、用鼠標右鍵單擊“任務欄”空白處 B、用鼠標右鍵單擊“開始”按鈕

C、用鼠標右鍵單擊桌面空白 D、用鼠標右鍵單擊已打開窗口的空白處 60、（D）在Windows操作系統中的“顯示屬性”對話框中，不能對（）進行設置。

A、桌面背景 B、屏幕保護程序 C、窗口外觀 D、系統時間 61、（A）Windows系統中默認的切換中英文的方法是。

A、Ctrl+空格 B、Ctrl+Shift C、Shift+Alt+Ctrl D、Alt+空格

62、（A）使用小鍵盤輸入數字，應使（）指示燈處于亮的狀態。

A、Num Lock B、Scroll Lock C、Caps Lock D、Print Screen 63、（A）用于確認和換行操作的是()鍵。

A、Enter B、Shift C、Space D、Esc 64、（B）在Windows2000的“資源管理器”窗口中，其左邊窗格中顯示的是（）。

構

A、當前打開的文件夾的內容 B、計算機中文件夾的樹狀結C、當前打開的文件夾的詳細信息 D、當前打開的文件夾名稱 65、（C）Windows資源管理器管理文件采用。

A、線性結構 B、網絡結構 C、樹形結構 D、交叉形結構 66、（D）在“資源管理器”窗口中需要查看文件的修改日期時，應設置查看方式為。

A、平鋪 B、列表 C、縮略圖 D、詳細資料

67、（B）在Windows資源管理器中按住鼠標左鍵在不同驅動器之間拖動某一對象，其結果是。

A、移動該對象 B、復制該對象 C、刪除該對象 D、無任何結果 68、（D）下列哪種操作不能完成復制文件或文件夾的操作。（）

A、“復制→粘貼”命令 B、右擊文件，選擇“發送到”目標位置 C、選定文件后，按住Ctrl鍵，拖動文件到目標位置 D、選定文件后，按住Shift鍵，拖動文件到目標位置 69、（A）在Windows中，為保護文件不被修改，可將它的屬性設置為（）。

A、只讀 B、存檔 C、隱藏 D、系統

70、（D）在Windows“資源管理器”窗口中，執行刪除優盤中的文件或文件夾的操作，文件或文件夾將會被。

A、放入“回收站” B、暫時保存到硬盤中 C、暫時保存到硬盤中 D、從優盤中清除

71、（A）關于回收站使用，敘述正確的是。

A、能暫存所有被刪除的對象 B、回收站中的文件不可恢復

C、清空回收站后，仍可用命令方式恢復 D、回收站的文件不占用硬盤空間

72、（C）在Windows操作系統中，“回收站”是（）。

A、軟盤中的一個特殊的文件夾 B、內存中的一塊存儲區域 C、硬盤中的一個特殊的文件夾 D、光盤中的一個特殊的文件夾

二、判斷題（七年級上冊）

信息技術中考練習題（）

1、李明同學們通過網上搜索，獲得了“

三、四月份植樹最有利于樹苗的生長”等信息，所以他給同學們說明了3月12日是我國的植樹節原因。這件事說明信息具有共享性和價值性。（對）

2、我們用的數碼照相機是一種獲取信息的工具，也可以用于傳遞信息。（對）

3、信息技術是一把“雙刃劍”,它對社會的影響既有積極的一面,又有消極的一面。（對）

4、信息技術就是計算機技術。（錯）

5、網絡中不良信息帶來的“信息環境污染”，對青少年健康成長產生了嚴重影響，因此中學生要遠離網絡。（錯）

6、二進制編碼是計算機表示非數字信息的一種方法。（錯）

7、一臺計算機只有安裝了操作系統后才能運行其他軟件。（對）

8、Windows操作系統中，剪貼板是內存中的一塊區域。（對）

9、依據馮·諾伊曼原理，各種計算機的硬件結構基本上還是相同的，都是由中央處理器、內存儲器、外存儲器、輸入設備和輸出設備五大功能部件組成的。（錯）

10、光驅是計算機外部存儲器。（錯）

11、軟件是指計算機工作所需要的程序、數據等。（對）

12、計算機的運行速度變慢表明計算機感染病毒了。（錯）

13、計算機上安裝了殺毒軟件就可以保證計算機不會感染病毒。（錯）

14、只要安裝了殺毒軟件，就可以從網絡上隨便下載軟件和資源。（錯）

15、當電子信箱中有新郵件時，應當先查看發件人的名字和郵件主題，對來歷不明的郵件不要輕易打開。（對）

16、計算機只要硬件不出問題，就能正常工作。（錯）

17、計算機的速度完全由CPU決定。（錯）

18、Windows系統中應用程序窗口被最小化后，程序會停止運行。（錯）

19、任務欄顯示在屏幕的下方，它的大小和位置不能改變。（錯）20、在Windows操作系統中，當刪除桌面上的快捷方式圖標時，該

圖標相對應的文件或程序即被刪除。（錯）

21、文件夾中可以存放文件和其它文件夾。（對）

22、為文件夾或文件命名時可以用喜歡的任意字符。（錯）

23、在同一文件夾下不能建立兩個同名的文件或文件夾。（對）

24、執行刪除文件操作時，該文件所在的文件夾下的所有子文件夾和文件也同時被刪除。（錯）

25、當文件或文件夾被設置為“存檔”屬性時，文件或文件夾的內容無法查看。（錯）

26、“回收站”是一個特殊的文件夾。（對）

三、網絡基礎及應用（八年級上冊）

1、（D）以下表述中不是組成計算機網絡必要條件的是（）

A、兩臺或兩臺以上的計算機 B、信息傳輸介質和連接設備 C、網絡協議 D、網絡服務器

2、（B）按網絡的覆蓋范圍來說，因特網屬于。

A、局域網 B、廣域網 C、Internet網 D、城域網

3、（D）按網絡的覆蓋范圍和通信距離，計算機網絡可分為（）。

A、有線網和無線網B、服務器和客戶機C、通信子網和資源子網D、局域網、城域網和廣域網

4、（D）廣域網簡稱為（），它的覆蓋范圍可以跨越城市、地區或國家。

A、PAN B、MAN C、LAN D、WAN

5、（D）將計算機接入因特網的方法很多，計算機教室中的計算機通常以（）方式接入因特網的。

A、撥號上網 B、利用有線電視線路 C、專線接入 D、通過局域網接入

6、（A）目前較為流行的局域網結構是星型結構，這種結構的優點是。

A、容易在網絡中增加新節點 B、容易安裝和監控 C、結構簡單、安裝方便 D、節省網線和連接設備

7、（D）計算機網絡中較難增加新節點的拓撲結構是（）。

信息技術中考練習題（）A、星型網絡 B、總線型網絡 C、樹型網絡 D、環型網絡

8、（A）交換機或主機作為中央節點，其他計算機都與該中央節點相連接的拓撲結構是()結構。

A、星型 B、環型 C、總線型 D、樹型

9、（A）IP地址由4部分組成，下列那一組是正確的IP地址。

A、202．100．0．68 B、256．100．96．68 C、256．100．96．280 D、256．100．0．68

10、（C）根據域名命名規則推測，http://www.tmdps.cn，從其中可以知道該網站公司注冊在()。

A、中國 B、美國 C、德國 D、英國

12、（B）瀏覽網頁輸入網址時首先要輸入“http://”，其中http指的是（）。

A、文件傳輸協議 B、超文本傳輸協議 C、下載協議 D、通信協議

13、（B）網絡上通過（）服務對域名進行解析。

A、FTP B、DNS C、BBS D、www.tmdps.cn表明這臺服務器屬于教育部門。（對）4、192.168.0.266是一個正確的主機IP地址。（錯）

5、連入Internet的所有計算機都分配有一個惟一的IP地址。（對）

6、在局域網網絡中，可以像使用本機驅動器一樣使用其他計算機中的共享資源。（錯）

7、打印機在局域網網絡中可以共享。（對）

8、一個電子郵箱的地址并不是唯一的，同一電子郵箱可以擁有多個地址。（錯）

9、Internet屬性中“安全”選項卡的級別越高，瀏覽網頁危險性越高。（錯）

10、Internet屬性中設置了默認主頁后，啟動IE都將首先打開該網頁。（對）

11、使用IE下載文件時，不能更改下載文件名。（錯）

信息技術中考練習題（）

12、在網頁中可以插入任意格式的圖片。（錯）

13、在制作網頁時，應盡可能的使用大圖片，使網頁更清晰。（錯）

14、在網頁中插入背景音樂，可以實現音樂的循環播放。（對）

15、在網頁中插入的GIF動畫在瀏覽時不會產生動畫效果。（錯）

16、在網頁中插入圖片、動畫、音樂、小電影等文件時，會出現“保存嵌入式文件”對話框，要求我們將相關文件保存在網站下指定的文件夾中。（對）

17、網頁中的圖片文件過大，會影響瀏覽網頁的速度。可以設置internet屬性中不顯示圖片選項，以提高瀏覽網頁速度。（對）

18、網頁中的文字可以創建超鏈接，圖片不能創建超鏈接。（錯）

19、在使用FrontPage制作網頁時，可以調整插入網頁圖片的大小，但不能去掉圖片底色。（錯）

五、多媒體作品（九年級上冊）

1、（B）下列活動中沒有應用多媒體技術的是()。

A、計算機輔助教學 B、電子郵件 C、遠程醫療 D、視頻會議

2、（A）在信息技術領域，媒體的含義是（）。

A、表示和傳遞信息的載體 B、各種信息的編碼

C、計算機輸入與輸出的信息 D、計算機屏幕顯示的信息

3、（B）多媒體計算機對各種多媒體信息的采集、處理、存儲、傳輸和顯示全部都實現了（）。

A、一體化 B、數字化 C、網絡化 D、集成化

4、（C）我們的家用電腦既能聽音樂，又能看影碟，這是利用了計算機的（）。

A、人工智能技術 B、自動控制技術 C、多媒體技術 D、信息管理技術

5、（B）用Windows中“錄音機”程序錄制的聲音默認長度是（）秒。

A、30秒 B、60秒 C、90秒D、120秒

6、（A）編輯音頻文件可以使用Windows系統提供的（）軟件。

A、錄音機 B、Windows Media Player C、輔助工具管理器 D、記事本

7、（D）用Windows中“錄音機”程序為錄制的聲音添加背景音樂，需要使用它的的（）功能。

A、提高音量 B、添加回音 C、插入聲音 D、混入聲音

8、（D）以下軟件中，哪一款不能用來抓圖。

A、ACDSee B、PrintKey C、HyperSnap-DX D、Powerpoint

9、（D）下列不屬于圖像編輯軟件的是：（）。

A、PhotoShop B、ACDSee C、畫圖 D、Office

10、（A）ACDSee是一款（）軟件。

A、圖像處理 B、動畫制作 C、音樂播放 D、演示文稿

11、（B）在ACDSee中的文件瀏覽窗格或圖像籃中，按（）鍵可以選中其中所有文件。

A、Shift+A B、Ctrl+A C、Shift D、Ctrl

12、（D）畫圖軟件保存的圖像文件默認的格式是。

A、.JPG B、.GIF C、.TIF D、.BMP

13、（B）計算機存儲信息的文件格式有多種, JPG格式是下列哪種信息的存儲格式。（）

A、文本 B、圖像 C、聲音 D、視頻

14、（B）某同學保存了一個圖像文件，請判斷是下面哪個文件。

A、風景.txt B、風景.bmp C、風景.doc D、風景.wav

15、（C）在PowerPoint各種視圖中，（）更適合對幻燈片中的內容進行編輯。

A、備注頁視圖 B、幻燈片瀏覽視圖 C、幻燈片視圖 D、幻燈片放映視圖

16、（A）在PowerPoint中，當要改變一張幻燈片的設計模板時。

A、所有幻燈片均采用新模板 B、只有當前幻燈片采用新模板 C、所有的剪貼畫均丟失 D、除已加入的空白幻燈片外，所有的幻燈片均采用新模板

17、（B）要快速生成風格統一的演示文稿，應該使用PowerPoint的。

A、幻燈片版式 B、設計模板 C、幻燈片母版 D、配色方案

18、（A）在PowerPoint中，若希望演示文稿作者的名字出現在所有的 信息技術中考練習題（）幻燈片中，則應將其加入到（）中。

A、幻燈片母版 B、備注母版 C、配色方案 D、動作按鈕

19、（B）在PowerPoint中的幻燈片視圖窗口中，在狀態欄中出現 “幻燈片2/7”的文字，表示。

A、共有2張幻燈片 B、共有7張幻燈片，目前顯示的是）示內容是（）。

A、我的家鄉 B、寧夏川

C、我的家鄉寧夏川 D、寧夏川我的家鄉

信息技術中考練習題（）

第四篇：2017寧夏教師招聘面試備考： 信息技術常用導入方法

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2017寧夏教師招聘面試備考： 信息技術常用導入方法

2017年教師資格考試已經開始，寧夏教師資格考試參加全國統一考試，考試科目比以前增加了許多，相對應的考試難度也有所增加，在這里中公教育專家整理了一些教師資格證相關的備考技巧分享給各位考生，希望對各位的考試能有所幫助。

需要更多指導，請選擇在線咨詢一對一解答。

在教師招聘的過程中很多考生都比較糾結信息技術學科到底有哪些導入方法呢，在使用的過程中又有哪些值得注意的呢，中公教師給您精心準備了教師招聘面試信息技術常用導入方法，希望會對您有所幫助。

無論是教師資格證面試還是教師招聘面試，試講是大部分的考察形式，在信息技術學科中仍是如此，對于試講來說大部分考生都比較重視導入環節，另外，在我們授課的過程中也會強調導入的重要性，這不僅是因為第一印象比較重要，也是因為導入作為課堂教學的一個必需環節，是學生主體地位的依托，也是教師主導作用的體現。一個恰當的導入既能展示教師的教學功底和教學才能，又能顯露教師對教材的理解和對學生的了解。所以單從信息技術學科來談談面試中常用的導入方法。

作品展示法導入。這是信息技術常用的導入方法，通常是展示兩個不同的作品，問學生哪一個更漂亮，為什么，想不想做一個一樣漂亮的作品。當然可以出示一項不完整，甚至帶有明顯缺陷的作品，讓學生分析的過程中明確可以采用將要學習的知識來改進它。不管采用哪種作品，都要求出示的作品能夠引起學生的興趣，最好是與學生生活密切相關的。而在試講中需要注意的是要對作品進行詳細的描述，而不是簡單地說“我聽大家說喜歡第二幅作品，因為他更漂亮?！北热缦瘛稜幾鲭娔X小畫家》這一單元時，先給學生展示一個電子畫冊，其寧夏分部

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中都是用畫圖軟件創作出來的優秀作品。就可以在試講中這樣展開“上課前先請大家來看一段電子畫冊，是能能自己親手送給大強的禮物，播放完了誰想來說說你有什么感受”“第三排中間舉手的同學你有什么想法?，這位同學說伴著優美的音樂他被能能的這份禮物深深吸引了，也想做一個一樣的電子畫冊，你們想么?哦，聽到大家都想，這樣有個新朋友你們必須得認識一下了，相信在它的指引下，很快你們也可以做一個精美的電子畫冊了。是誰呢?我們一起來認識一下——畫圖軟件”!談話導入法。即以課堂提問引起學生的注意和思考，進而把學生引入課堂教學，例如在講解《在幻燈片中插入視頻和聲音》一節時，可以這樣向學生提問：“同學們，我們己經知道，在幻燈片中可以插入圖片文件、剪貼畫、表格，但是我們的幻燈片仍然是默然無語的，那么內向，我們能不能把幻燈片變得更加生動有趣一些呢?”進而把學生的思考方向引入到教學內容中來。試講中需要注意的既然是疑問，就一定需要帶著疑問的表情去問，并且問完一定要預設回答，在預設回答時要符合學生的年齡特征，這樣才能夠有真實的畫面感，比如“我聽同學說要是能配上音樂就更生動了”就比“我聽同學說可以插入聲音”要好得多。

以上介紹了教師招聘面試信息技術常用導入方法，希望對各位考生有所幫助。

更多內容，一起來看看寧夏公職類考試課程是如何設置教學的！

中公教育寧夏公職類考試培訓與輔導專家提醒您，備考有計劃，才能在公考大戰中拔得頭籌！寧夏公職類考試題庫邀請您一同刷題！

第五篇：2017寧夏教師招聘面試備考：信息技術課堂教學策略

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2017寧夏教師招聘面試備考：信息技術課堂教學策略

2017年教師資格考試已經開始，寧夏教師資格考試參加全國統一考試，考試科目比以前增加了許多，相對應的考試難度也有所增加，在這里中公教育專家整理了一些教師資格證相關的備考技巧分享給各位考生，希望對各位的考試能有所幫助。

需要更多指導，請選擇在線咨詢一對一解答。

教學要求

⒈微機室需有教師機并配有教學控制系統(軟、硬件皆可)或投影系統。⒉微機性能優良，操作系統及應用程序能滿足正常教學需求。3.學生人手一機(最低為兩人一機)。4.每學期上機時間不得低于總課時數的70%。基本框架

教學過程

一、情境創設，激發興趣 寧夏分部

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新課程倡導教師有目的地引入或創設生動具體的情境，引出學習任務。創設有利于探索的問題情境，在問題情境的不同細節中，設計進一步探索問題的建議和暗示，以激發學生對學習信息技術的興趣、求知欲，形成積極主動的學習和使用信息技術，參與信息活動的態度。

二、自主探究，交流分享

本環節學生要明確學習目標和學習任務，在此基礎上進行自主探索學習(分析任務、找出方法、自主學習)。在整個學習過程中要充分發揮學生的主動性，培養學生獨立分析問題、解決問題的能力，使學生能夠循序漸進地學習信息技術的知識和技能。學生將自主探究的結果進行分享交流，分享自主探索的方式、方法或解決問題的思維過程，交流探索過程中學生發現的問題。教師應讓學生的思維進行充分碰撞，以求獲得解決問題的最佳途徑，使學生在獨立探索過程中不斷獲得成就感。

三、合作學習，釋疑解難

本環節主要是解決學生在自主探究中出現的尚未解決的重難點問題。教師將學生出現的問題進行有機整合、適當提升后，讓學生在小組內進行分析討論，找出方法，以求開闊思路，對知識產生新的理解，使學生的團結協作能力得到培養。教師在此環節中根據學生合作情況進行適時點拔，啟發誘導。

四、實踐創作，展示評價

本環節是教師在學生理解知識和掌握方法的基礎上，設置適當的任務讓學生進行實踐創作，采用多種形式對學生作品進行展示、交流、評價。通過展示學生作品，組織學生談想法、做法和體會，一起討論作品的優點和不足，以達到交流思想、取長補短的目的;同時教師對學生的作品給予點評。在點評時要充分肯定學生的優點，運用鼓勵的語言，保護學生的自尊心和自信心，使其保持良好的學習勢頭。

五、梳理總結，拓展延伸 寧夏分部

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本環節教師要指導學生梳理、總結本節課所學的內容，將學生單純的熱情升華為對知識理性的渴求，引發學生心靈感悟，激發深入學習的欲望，鼓勵學生去探尋解決問題的其他方法,培養學生的發散式思維和創新能力。

教學建議

⒈教師要根據信息技術的教學目標，為學生創設有利于探索的問題情境，引導自主學習和合作學習。創設的情境要結合學生心理特點，新穎有趣、寓教于樂，這有利于教學目標的順利完成。

⒉在學生自主學習過程中，教師要引導學生借鑒已有的知識經驗、教材、學習資源庫等進行自主探究，并注重培養學生的信息素養。

3.教師要鼓勵學生從多角度尋找問題的解決方案，同時要求學生在小組合作中相互學習，培養其責任感和與同學合作的能力。

4.在學習過程中，學生可以對學習過程和成果做自我評價和相互評價。教師適時指導學生，并引導學生做歸納和總結，培養學生的多元認知能力。

5.教師可以根據不同的教學內容做相應的精簡和調整，只要能融合課堂教學五個環節，實現信息技術教育教學目標的最優化即可。務必要注重實效，防止形式主義。

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