第一篇：教師經典美文誦讀活動方案

店下中心小學第六屆“讀書節”暨“迎新年”

國學經典教師誦讀大賽活動方案

為弘揚中華優秀傳統文化，促進教師養成讀書、誦讀的良好習慣，提升教師審美情趣和文學藝術素養，營造和諧的人文校園氛圍。學校決定在第六屆“讀書節”期間組織教師國學經典誦讀大賽，現將活動的相關事宜作出說明。

一、活動具體安排：

1.比賽時間：十二月三十日（星期一）晚上七點 2.比賽地點：學校大會議室

3.參賽對象：比賽人員為一至六年級6組（包括掛段行政人員及技能科教師），十二月三十日（星期一）上午抽簽決定比賽順序。

4.誦讀內容：主要從推薦文章中選?。?至2篇），也可自由選擇內容。5.誦讀形式：以年段為單位集體誦讀，誦讀時間10—15分鐘；比賽時可自備道具、配樂、服裝等，形式多樣，有沖擊力。

6.評分及獎勵：本次比賽滿分為10分，缺席1人扣1分，成績統計時去掉一個最高分，去掉一個最低分，按其它成績的平均分降序排列，確定一等獎1名、二等獎2名，進行獎勵。

7.評委組成：由班子研究決定。

二、評分標準：（10分）

1.精神飽滿，衣著得體，手勢恰當；（1分）2.普通話發音規范，吐字清晰；（2分）

3.正確把握朗讀內容，感情基調處理得當；朗讀抑揚頓挫，輕重緩急適宜；富有韻味和感染力；（6分）

4.誦讀形式富有創意。（1分）

福鼎市店下中心小學 二0一三年十二月十日

附誦讀篇目

《致橡樹》 《雨巷》 《春》 《荷塘月色》 《再別康橋》 《岳陽樓記》

《念奴嬌.赤壁懷古》 《醉翁亭記》 《春江花月夜》 《將進酒》

《綠之歌》 《媽媽，我不敢回頭》 《丁香花》 《海燕》 《我愛這片土地》

《邂逅》 《你是人間四月天》 《一棵開花的樹》 《水調歌頭.明月幾時有》

《滿江紅》 《匆匆》 《祖國啊，我親愛的祖國》 《紙船---寄母親》

《綠》 《雪》 《遲暮的花》 《多情自古江南雨》 《升旗》

《雪落在中國的土地》 《紅燭》 《世界上最遠的距離》 《陋室銘》

《愛蓮說》《長恨歌》 《琵琶行》 《面向大海春暖花開》 《沁園春.雪》

《故都的秋》 《走向遠方》

第二篇：教師美文誦讀活動方案

阿左旗五校數學教研組讀書交流---

美文誦讀活動方案

一、指導思想

中華文化源遠流長，經典詩文內容廣泛，語言精辟，思想深邃。經典古詩文凝聚著中華民族的文化精髓，是中華無數古圣先賢智慧結晶的文化寶典。一首首詩作，就像一面面鏡子，映照人們的心靈，啟迪人們的心智，反映著豐富多彩的社會生活。為扎實有效地開展古詩文誦讀活動，傳承中華文化，誦讀經典詩文，傳承中華文脈，陶冶高雅情操，增強文化底蘊，享受閱讀的樂趣。

聲情并茂地誦讀，是一種感染；抑揚頓挫地吟詠，是一種陶醉；字正腔圓的播音，是一種示范。誦讀是教學中的重要內容，是教師的基本功。為展示我校教師風采，進一步提高教師專業素養，豐富廣大教師的生活，營造書香氛圍，制定以下誦讀方案。

二、活動目的：

為了豐富校園生活，既要提倡老師的讀書活動也是進一步提高本組教師的普通話朗誦水平，使教師們能夠在緊張的工作之余充分展現自己的風采，數學老師們面向全組教師開展一次“美文誦讀”

三、活動主題

誦讀經典美文、詩詞，營造書香校園。

四、活動方式 誦讀

四、活動具體安排 1.活動時間及地點 時間：2017年9月20日 地點：錄播室

2.作品要求：作品篇目自定。

3.誦讀形式：作品自選，體裁不限；參加人員獨立誦讀；時間不超過5分鐘；誦讀時道具自備，配樂自己準備。要求: 1.語音面貌：語音標準，吐字清晰，音量適當，語言流暢。2.朗讀技巧：語調自然，停連恰當，表達準確，情感豐富。3.儀態表情：儀表端莊，表情自然。

男：尊敬的各位領導 女：親愛的老師們 合：大家下午好！

男：中華文化源遠流長，經典詩文內容廣泛，語言精辟，思想深邃。女：經典古詩文凝聚著中華民族的文化精髓，是中華無數古圣先賢智慧結晶的文化寶典。

男：一首首詩作，就像一面面鏡子，映照人們的心靈，啟迪人們的心智，反映著豐富多彩的社會生活。

女：一篇篇美文，是鑲嵌在傳統文化上的一顆顆璀璨的明珠。男：書與我們同行，美文我們每天誦讀。女：經典與我們同在，知識是我們人生的指南。

合：經典誦讀，讓傳統文化的種子撒播在我們的心里，生長在我們人生的路上，讓我們一生受用。

男：今天，我們在這美麗的校園內，誦讀經典美文，傳承華夏文明。女：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀經典美文，聆聽古詩書韻。男：今天我們將以誦讀的形式演繹經典美文，讓老師們把“滿腹詩文”盡情展現。

合：阿左旗五校數學組經典美文誦讀現在開始！

（結束語）：

男：如果說華夏文明是一曲動聽的音樂，那么古詩詞就是廣為流傳的歌曲。

女：我們在誦讀中與歷代圣賢平等對話。男：我們在誦讀中，感受每位作者的思想。女：中華古詩文浩若煙海，華夏文明光輝燦爛。

男：誦讀經典美文，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。女：誦讀經典美文，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁 男：老師們，書籍陪伴我們在知識的海洋中直掛云帆，乘風破浪。

第三篇：教師美文誦讀比賽活動方案

教師美文誦讀比賽活動方案

一、指導思想

聲情并茂地誦讀，是一種感染；抑揚頓挫地吟詠，是一種陶醉；字正腔圓的播音，是一種示范。誦讀是教學中的重要內容，是教師的基本功。為展示我校教師風采，進一步提高教師專業素養，豐富廣大教師的生活，營造書香氛圍，經學校研究決定，特制定此誦讀比賽方案。

二、活動主題

誦讀經典美文，營造書香校園。

三、活動方式

本次活動面向全校教師。

四、活動具體安排

1.領導小組

組 長：白玉

組 員：孟彥龍 姚攀峰 孫武華

2.比賽時間及地點

時間：2014.5.21地點：白板教室

3.作品要求：作品篇目自定。

4.誦讀形式：作品自選，體裁不限；參賽人員獨立誦讀；原則上要求脫稿，時間不超過6分鐘；誦讀時道具自備，配樂自備，比賽順序抽簽。

5.比賽方法

（1）主 持 人：王靜

（2）評委：初中每班2名學生

（3）評分方法：滿分為100分，然后取平均分。

6.其他事項

（1）比賽結果評定：本次比賽將評出一等獎2 名，二等獎若干名。

（2）活動現場拍照：教務處。

五、評委評分標準

1.語音面貌：語音標準，吐字清晰，音量適當，語言流暢。（50分）

2.朗讀技巧：語調自然，停連恰當，表達準確，情感豐富。（40分）

3.儀態表情：儀表端莊，表情自然。（10分）

六、評分辦法

1.每位參賽選手誦讀完文章后，評委根據整體印象，并結合以上四個方面的標準評分。

2.評分結果即時公布。

七、活動總結

本次活動進行書面總結，并寫出活動報道。

梁家qu學校

二〇一四年五月

第四篇：教師美文誦讀比賽活動方案

教師美文誦讀比賽活動方案

一、指導思想

聲情并茂地誦讀，是一種感染；抑揚頓挫地吟詠，是一種陶醉；字正腔圓的播音，是一種示范。誦讀是教學中的重要內容，是教師的基本功。為展示我校教師風采，進一步提高教師專業素養，豐富廣大教師的生活，營造書香氛圍，經學校研究決定，特制定此誦讀比賽方案。

二、活動主題

誦讀經典美文，營造書香校園。

三、活動方式

本次活動面向全校教師（50歲以下）。

四、活動具體安排

1.領導小組

組 長：于英敏

副組長：曹紅 王麗君 李志新

組 員：隋廣麗 張德紅 楊揚 趙宇新 蘇婧

2.比賽時間及地點

時間：待定

地點：大會議室

3.作品要求：作品篇目自定。

4.誦讀形式：作品自選，體裁不限；參賽人員獨立誦讀；原則上要求脫稿，時間不超過6分鐘；誦讀時道具自備，配

樂磁帶、課件或光盤自備，有課件需提前安裝好；比賽順序按一到五組、科任組的順序。

5.比賽方法

（1）主 持 人：蘇婧

（2）評委：校領導及不參加比賽的老教師

（3）工作人員：劉玉輝 張淑清 王雪梅

（4）評分方法：滿分為100分，然后取平均分。

6.其他事項

（1）比賽結果評定：本次比賽將評出一等獎 名，二等獎若干名。

（2）活動現場拍照：教學處。

四、評委評分標準

1.語音面貌：語音標準，吐字清晰，音量適當，語言流暢。（50分）

2.朗讀技巧：語調自然，停連恰當，表達準確，情感豐富。（40分）

3.儀態表情：儀表端莊，表情自然。（10分）

五、評分辦法

1.每位參賽選手誦讀完文章后，評委根據整體印象，并結合以上四個方面的標準評分。

2.評分結果即時公布。

六、活動總結

本次活動進行書面總結，并寫出活動報道。

龍鳳區第五小學

二〇一二年九月

第五篇：美文誦讀活動方案

世紀小學美文誦讀比賽活動方案

為創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍和建設文明高雅的校園文化，提高學生的朗誦水平，使學生們能夠在緊張的學習之余充分展現自己的藝術潛能，學校決定開展一次美文誦讀比賽。

一、活動主題：

誦讀美文，做博學少年。

二、活動目標：

1、通過活動，激發學生讀書熱情。

2、使學生借美文朗讀的平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。

三、參賽對象：

一至六年級，每個班級推薦3名

評委：領導和1--6年級的班任

四、比賽要求：

1、3-6年級的誦讀時間在5分鐘以內、內容不限，可以是課內美文，也可以是課外優秀散文、詩歌或中外經典詩文、詩歌。但最好是貼近學生生活實際，學生們喜聞樂見的內容。

1-2年級的誦讀時間在3分鐘以內，詩歌或講故事。

3、各個班級可在朗誦的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方、具有感染力。

五、比賽時間：

10月份第二雙周周一的第7.8節課在四樓大會議室舉行。

六、評分標準：（10分制）

1.精神飽滿，姿態得體大方。（1分）

2.感情真摯，表達自然。（2分）

3.朗讀熟練，聲音洪亮。（2分）

4.吐字清晰，普通話標準。（2分）

5.把握誦讀節奏，誦讀富有韻味和表現力，聲情并茂。（3分）