第一篇：助教助管協議書

華東師范大學聘用研究生兼任助理工作協議書

根據《華東師范大學研究生助學金管理辦法》，為保證研究生兼任助理工作順利有效的進行，保證設崗單位和研究生各方的利益，設崗單位（以下簡稱甲方），受聘研究生（以下簡稱乙方）特簽訂聘用協議如下。協議簽訂前，務必請申請者認真閱讀此協議，一旦簽訂，須承擔相應義務，同時享有規定權利。

甲方（聘用單位）名稱： 聯系方式：

乙方（受聘研究生）姓名： 學號： 院系： 聯系方式：

一、聘用合同期限

本合同期限為 年，自 年 月至 年 月止。

二、聘用崗位級職責要求

（一）崗位類別：□ 助 教（主講教師、課程名稱）

□ 助 管（崗位名稱）

（二）崗位工作地點：□ 中山北路校區 □ 閔行校區

（三）由甲方確定乙方的崗位職責要求具體內容如下：

1、乙方在聘用期間必須嚴格遵守崗位工作制度，履行崗位職責，協調好工作與學習的關系。

2、乙方在聘用期間必須完成設崗單位規定的工作量或工作時間。原則上規定，新生工作時間不得少于1.5天/周，研究生二年級的同學不得少于2天/周。

3、乙方有義務保守工作中涉及到的個人信息，校內機密文件等私密信息。

4、乙方在聘用期間如有緊急事件需請假，必須提前通知甲方。

三、工資待遇

乙方獲得相應的助學金即崗位津貼，助學金依聘用時間由研究生院管理處按月審核后報財務處，財務處每月25日將助學金劃撥至研究生的銀行卡中。碩士研究生為金額為400元/月，博士研究生為500元/月。如工作時間不足一個月，按實際工作時間發放。

四、聘用合同的解除

（一）甲方、乙方雙方經協商一致，可以解除本合同。

（二）乙方有下列情形之一的，甲方可以隨時單方面解除本合同：

1、工作時間或工作量不能滿足設崗單位要求；

2、連續礦工超過4個工作日；

3、違反工作規定或者操作規定，發生責任事故，或者失職、瀆職，造成嚴重后果的；

4、對工作不負責任，工作散漫，工作態度惡劣。

如果解聘原因是由第2-4條的原因，將視乙方的工作考核不合格，撤銷其再次申請三助工作資格。

（三）乙方如因特殊原因無法繼續工作，也可解除本合同。否則視違約處理，需承擔相應后果。

（四）解聘流程

乙方工作期間甲方確認乙方不能勝任工作任務可以解聘，但應提前半個月通知乙方，并在網上完成“設崗單位崗位解聘”。乙方簽訂本協議一個月之內不可解除協議，若因特殊原因需解除協議可從工作的第二個月開始，但乙方必須在每月25日前向甲方提出申請，并在網上完成“學生崗位解聘申請”。各設崗單位對解聘人員解聘工作需在每月5日前完成網上操作。同時，甲方應及時將本單位的解聘情況以郵件形式發送到管理處負責老師。

（五）合同解除后，甲方應該對乙方的工作進行總結。

五、附則

（一）本協議一式兩份，經甲、乙雙方簽字或蓋章后生效。一份留設崗單位，一份研究生本人保存。

（二）本協議設崗單位負責對執行情況進行監督。本協議未盡事宜，由校研究生院管理處會同本協議雙方協商解決。

設崗單位負責人簽字： 受聘研究生簽字：

蓋章： 年 月 日 年 月 日

第二篇：助教助管管理辦法

中石大京學?2011?76號

關于印發《中國石油大學（北京）研究生助教和助管B類崗工作

管理辦法》的通知

各院（系、部、中心）：

現將《中國石油大學（北京）研究生助教和助管B類崗工作管理辦法》印發給你們，請遵照執行。

二〇一一年五月三十日

主題詞：助教助管 管理辦法

發：學生資助管理中心（2）、教務處（1）、研究生院（1）、研究工作部（1）、財務處（1）、歸檔（2）

中國石油大學（北京）校長辦公室 2011年5月30日印

中國石油大學（北京）研究生助教和助管B類崗工作管理辦法

第一章 總則

第一條 為進一步完善我校研究生資助體系，調動我校研究生參與教學實踐和學校管理工作的積極性，促進研究生知識、素質和能力的全面發展，依據教育部《關于進一步加強和改進研究生思想政治教育的若干意見》（2010年），結合學校研究生培養機制改革的實際，特制定本辦法。

第二條 本文件所稱的研究生助教和助管，是特指面向研究生設立的教學助理和管理助理B類崗（以下簡稱：助教、助管）。此前被推薦免試攻讀碩士學位的研究生擔任機關、教輔單位和院（系）助管A類崗工作的，按照學校另行規定管理。

第三條 助教和助管崗位的設置和聘用應遵循按需設崗、公開招聘、擇優錄用、定期考核的原則。同時，學校對助教和助管崗位設置實行總量控制，每學期所設置助教和助管崗位數不超過當年研究生招生人數的10 %。

第二章 管理機構

第四條 學校成立助教助管工作管理委員會，以主管學生工作的校領導為主任，教務處、研究生院、研工部、學生工作處、學生資助管理中心等部門，以及設崗單位的具體工作負責人為組成成員。助教助管工作管理委員會負責對全校助教和助管崗位的設置和審批、助教和助管工作的檢查和監督。

第五條 學校的學生資助管理中心負責助教和助管工作的日常管理工作，負責全校助教和助管崗位的收集、審核、公示，以及制作從事助教助管學生的工資報表等工作。各用人部門成立工作小組，負責助教和助管學生的招聘、培訓、考評和解聘等工作。

第三章 基本條件和原則

第六條 研究生需同時滿足以下條件，方可申請助教和助管崗位：

（一）全日制在校研究生且未超過規定的學制年限；

（二）思想素質過硬，身心健康，品德和學業情況均良好；

（三）已修過相關課程且成績優良；

（四）未欠交應向學校繳納的各種費用；

（五）導師同意。

第七條 學校對有意向從事助教和助管工作的研究生實行“一學期一聘任”制，且每位研究生每學期只可受聘擔任一項助教或助管工作。受聘從事助教或助管工作的學生，其被聘用期間工作考核合格者，下學期可以續聘，其被聘用期間工作考核不合格者，學校將取消其在校期間再次申請擔任助教和助管工作的資格。

第八條 助教和助管工作優先聘用家庭經濟困難的研究生；同等條件下，助教工作優先聘用博士研究生。

第九條 每名研究生擔任助教或助管一般不超過2個學期。

第四章 助教

第十條 設置助教崗位的主要目的是“協助主講教師為完成課程教學目標開展輔導化教學”；助教工作不應替代教師完成教學工作，教師應參與或者部分參與學生作業的批改、小班研討等工作。

第十一條 本科生上課人數達到90人，研究生課程學生人數達到50人，且作業、答疑和討論工作量大的課程，可以申請配備助教。助教課程優先面向學校公共基礎課和跨院系的專業基礎課。教學、科研和管理工作量不足的教師不能申請助教。第十二條 助教的工作內容主要包括以下方面：

（一）隨堂聽課，了解教學進度、要求和學生學習情況；

（二）在主講教師的指導下，共同完成批改作業、學生答疑、為小組和個別輔導、準備上課的教具裝置、參與課程監考、指導實驗課程、收集和準備教學資料等教學輔助工作；

（三）在主講教師指導下，可獨立承擔部分小班形式的輔導課、習題課及討論課等教學任務。

（四）應及時向任課教師反饋作業批改、答疑和討論情況。

（五）完成主講教師安排的其它與教學有關的工作。

第十三條 第一次擔任助教工作的研究生須參加教務處或研究生院組織的培訓后方可上崗，同時助教還須參加設崗單位的統一培訓或主講教師的專門培訓。

第五章 助管

第十四條 助管崗位主要設置在本科和研究生教學實驗室、圖書館和網絡中心等部門。

第十五條 學校按照每周工作15小時，每月工作60小時的標準，配備一名助管。

第十六條 助管主要的工作內容分別包括以下方面：

（一）實驗技術工作：協助實驗技術人員，圍繞實驗教學開展實驗技術、設備以及相關軟件系統的開發工作，承擔實驗準備工作和設備的基本維護工作；

（二）大型開放儀器操作與管理工作：圍繞大型儀器開放服務，開展分析測試技術服務，開展儀器維護與管理等工作；

（三）藥品與試劑管理工作：開展實驗教學用生物、化學試劑的配置、發放、監管以及廢液處置與回收等管理工作；

（四）實驗室日常管理的輔助工作：協助負責教師開展實驗室建設管理，設備規劃與購置管理，實驗室資產、安全、衛生管理等；

（五）圖書資料管理工作：承擔圖書資料的整理、維護工作，數據資源管理及相應的系統開發工作，閱讀室、書庫等場所的管理工作等；

（六）學生宿舍網絡和計算機教室維護工作。

第十七條 受聘擔任助管者在上崗前必須接受用人單位崗前培訓。

第六章 設崗、聘任和考核

第十八條 設崗單位應于每學期末提出下學期崗位設置的申請，填寫“研究生助教、助管設崗申請表”，說明擬聘用數量、工作內容和要求等，經主管職能部門審核后交學生資助管理中心進行匯總，學校助教助管工作管理委員會審批后進行公示，公示期不少于5個工作日。

第十九條 每學期開學后的第一周，學生向設崗單位遞交助教助管申請表。各設崗單位應通過“雙向選擇”來確定各崗位聘用人員，并在在本單位網頁上公示三個工作日且無異議后，將聘任結果統一報送學生資助管理中心。

第二十條 聘期結束后，每名助教、助管都要完成一份工作總結，內容包括承擔的工作任務、任務完成情況、對工作的改進意見和建議等。工作總結經設崗單位統一報學生資助中心存檔。

第二十一條 設崗單位應制定崗位職責和工作考核標準，并在助教、助管的聘用工作結束后的兩周內，對擔任助教和助管工作的研究生進行考核并將結果告知考核對象后，以文字形式報學生資助管理中心。考核結果分為勝任、基本勝任和不合格三檔，學生資助中心依據考核結果給相關人員發放津貼。

第七章 崗位待遇

第二十二條 助教、助管的崗位待遇由崗位薪酬和考核津貼兩部分構成。此項支出列入學校的勤工助學專項經費計劃。

第二十三條 薪酬標準：

（一）滿工作量的助教:每月發放500元的薪酬。

（二）滿工作量的助管:每月發400元的薪酬。

（三）每學期按照四個月發放薪酬。不滿工作量的按比例折算。第二十四條 考核結果為勝任和基本勝任的分別一次性發放津貼1000元、500元，聘期考核不合格者沒有津貼。不滿工作量的按比例折算。

第八章 解聘

第二十五條 擔任助教、助管的人員一旦確定，原則上中途不再更換人員。發生下列情況之一者，各聘用單位解除與聘用人員的聘用關系，發生下列第2、4、5情況之一者，將被認定為考核不合格。并報至學生資助管理中心備案。

（一）該崗位被撤消；

（二）不能履行崗位職責；

（三）考試不及格；

（四）受嚴重警告（含）以上紀律處分或行政處分的；

（五）因個人過失給學校造成不良影響的；

（六）身體健康原因；

（七）出國留學或者派到企業工作站學習；

（八）有其它被認定為不適合繼續擔任助教、助管工作的情況。第二十六條 因解聘空出的助教和助管崗，如需重新選用人員上崗的，應按本辦法進行公開選聘。

第九章 部門職責

第二十七條 教務處負責核定各院系、中心提交的本科教學助教、教學實驗室助管崗位數量；研究生院負責核定各院系、中心提交的研究生教學助教、教學實驗室助管崗位數；學生資助管理中心負責核定其他設設崗單位提交的助管數量。院（系）、中心負責審核申請助教教師的工作量。

第二十八條 學生資助管理中心依據用人單位的考核結果，按照學校規定編制助教和助管的工資表和津貼表，經主管校領導審批后，報財務處發放。

第十章 附則

第二十九條 本辦法經2011年第9次校長辦公會討論通過。第三十條

本辦法自公布之日期起執行，原《石油大學（北京）研究生助教、助管崗位聘任實施辦法（試行）》（石大北教[2002]4號）同時廢止。本辦法由學生資助管理中心負責解釋。

第三篇：助教助管培訓結業報告

華南師范大學2016年秋季學期

研究生助教助管培訓班 結業報告（助教）

院 系：生命科學學院

學 號：2016****** 專 業：生物化學工程

姓 名：***

2016年10月22日上午，我懷著十分激動的心情在華南師范大學行政禮堂參加了由研究生工作部和教師發展中心舉辦的華南師范大學2016年秋季學期研究生助教助管培訓班的開班儀式，整個培訓課程主要分為開班儀式、教師的職業認同與職業修養、語言藝術與溝通、課堂教學方法與藝術、助教工作策略及建議和樂于助教，善于助教幾個方面，一整天的培訓課程雖然很多，但是自己卻收獲了很多，這次培訓不但使自己的知識面得到了巨大的提升，而且也使我真正地了解了教師這一職業的真正內涵與價值，我也從內心認識到自己在將來的助教生活中所擔任的責任與使命。

學校一直以來高度重視研究生助教助管工作的開展，時刻不忘作為國內著名師范院校的責任與使命，一直把培養優秀教師及其相關人才的工作作為自己工作的重中之重，校領導、相關部處及學院負責人均出席今天的培訓班，這更加說明了學校對本次培訓班的重視程度。

培訓課開始，由華南師范大學副校長肖化副校長為為我們主持開班儀式，他向我們講述了本次培訓班開辦的目的與意義。助教的職責，毫無疑問就是幫助老師把教學任務搞的更好、更有效率，真真正正使學生受益其中。從學生到助教這之間最大的一個轉變就是：我們已經不再單單是一位接受教育的學生，而是以老師的身份去教育他人、影響他人，具體來說，指的就是我們在日常生活中的說話方式、學習態度、做事風格，用我正確的世界觀、人生觀和價值觀去影響他們，用巨大的人格魅力去感染他們，因此我們不能夠也不應該再肆無忌憚、毫無顧忌地做一些事情，而是要學會有責任、有擔當，一切以學生第一要務，全方位、多角度、深層次的考慮問題。最后，肖副校長要求我們每一位助教助管都能夠嚴格要求自己，積極互動幫助老師完成老師布置的工作，成為聯系老師與學生之間的堅實橋梁，并希望我們順利圓滿完成自己的工作，促進教學工作的良好發展，并為自己未來的人生積累重要經驗財富，伴隨著一陣熱烈的掌聲，本次助教主管培訓班正式開始。

教師的職業認同與職業修養這一節課由陳岸濤教授為我們親自講授，陳岸濤教授現任廣東省繼續教育學會會長，廣東教育聯盟副主席，廣東省高校教師崗前培訓主講教授，長期承擔多項教師和輔導員培訓工作，主持多項省部級科研課題，出版多本著作。陳岸濤教授給我們詳細介紹了，改革開放后到現在教師這一行業所發生的些許變化，正確客觀的認識了社會對于教師的批評與期待，縱觀以往與現在，雖然教育方面已經取得了不錯的成績，但是不可否認，在教師這個巨大的群體中依然存在個別老師素質低下的現象，給教師這一行業抹了黑、添了丑，但是這絲毫不影響老師在廣大人民群眾心中的堅實地位，因為教師是人類靈魂的工程師，他們辛勤耕耘，不計回報，默默無聞，培養了數以萬計的優秀人才和國家棟梁，為社會主義現代化建設事業作出了不可磨滅的巨大貢獻。教師的職責是傳道、授業和解惑，自古以來，從未改變，只是在新的時代條件下它會接合時代特征重新注入新的內涵，傳道就是要教會學生何為對，何為錯、何為黑，何為白，何為應該，何為不應該，以身作則，為學生樹立正確的榜樣，傳遞人生正能量。此外，陳教授還告訴我們，新時代的教師也要積極與時俱進，血洗新的知識，主動了解現代學生的特點，這樣有助于我們更好的把握課堂的主動性，有的放矢，提高課堂的上課效率。聽了陳教授的課，我倍受振奮，下定決心努力提升自己，爭取做一名優秀的助教。

由李玥彤為我們帶來語言藝術和溝通技巧這一節課，她是廣東心和教育聯合創始人，有多年電視節目主持及青少年主持人教育經驗，在語言藝術與溝通、語言表現力等方面有深入研究。李老師超強的親和力在一開始就贏得了熱烈的掌聲，她首先強調了語言藝術在擔任助教過程中的積極作用，隨后采用了現場自由發言的方法由學生主動提出自己在平時交往中遇到的問題，我們遇到的主要的問題有在演講時如何協調自己的肢體語言、如何增強自己在講話時的思維與邏輯、怎樣在語言溝通的過程中擁有更多的話題，此外還有如何避免忘詞、消除緊張等方面的問題，在得知我們在生活交往中遇到的問題之后，李老師給我們制訂了相應的解決方法，總的來說，那就是調整好你的心態、表現你的真誠、釋放你的激情、做一個有夢想的人；李老師的課程讓我們受益匪淺，充滿激情，相信經過我們有意識地鍛煉語言溝通，我們的未來一定會更加燦爛光明。

由潘蕾瓊老師為我們帶來課堂教學方法與藝術這一節課，潘老師現為華南師范大學教育科學學院課程與教學系講師，主要參研的課題是關于“優良品德學習開發研究”和“高尚師德修養研究”等，潘老師在授課的過程中強調了工作要有策略，我們已經處于研究生階段，我們時時刻刻在面臨著新的挑戰、新的學習、新的經歷，不能盲目前行，潘老師在上研究生的時候也曾經擔任過助教這一崗位，他以親生經歷給我們提出了良好的實用建議，對我們將來的助教工作起到了很大的幫助作用。

助教工作策略與建議這一節課由許桂清老師為我們講授，許老師詳細地為我們介紹了應對助教工作的種種策略，也對我們的工作提出了良好的建議，特別是教會我們在整理收集學科教學資源方面的方法，如可以通過圖書館、網絡獲取相關的專業知識與技能，此外還要適當的補充本學科前沿的進展或是應用，這樣才能夠很好的調動學生們的積極性，從而極大地提高課堂效率，許老師一番話，讓我對助教工作有了更加清晰全面的認識，為我將來的助教工作奠定了良好的理論基礎。

助教工作對我來說是一次鍛煉自己的絕好機會，它可以培養我從事教學工作的技能，有助于我加深對學科知識的系統掌握和理解，也有助于研究生為求職做了相應準備我一定會努力學習，提高自己的綜合能力，為實現中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。

第四篇：擔任助教助管工作小結

擔任助教助管工作小結

在就業服務中心做助管的這幾個月收獲頗多。雖然主要工作是協助就業中心的老師做好就業咨詢和服務工作，同時也需要幫助老師們做好辦公室的衛生工作。工作雖然很簡單，但是需要仔細、耐心。

在工作期間收獲了很多。就業知識方面有了更多的積累，思想上有了進一步的提高，在工作經驗上，算是有了一個新的突破，這至少對于我來說。在老師的指導下，我學到了很多東西。首先是我有更多的機會接觸更多的人和事，雖然在學校也可以有更多的朋友，但又有著不同的性質。可以向他們學習更多的知識，這包括交際上的、學術上的。跟老師的交流讓我了解到了很多很多關于畢業生就業創業方面的知識，也讓我擴展了知識面，不僅僅局限于專業知識。和老師的接觸我更加會學了如何與別人相處，這些都是我以前很難學到的。給我印象最深的是老師嚴謹的工作作風，每一個小小的細節，她們都很認真。讓我知道了認真、仔細的重要性。

如果說這幾個月的主要工作使我接觸到各位優秀的畢業生，從而學到很多知識和他們的優點，并積累了大量的經驗的話，同時這幾個月的工作進一步鍛煉了自己獨立自主的能力。我也體會到了應學會學習，在工作中學習。學習不只是坐在教室里啃書本，接觸任何一個新的領域都需要學習，要把任何一件事做好，也都需要有學習精神，要不斷積累、總結提高。在我看來，助管工作是與專業知識學習完全不同的另一種學習，也是自己欠缺的、需要不斷學習提高的能力。要善于在工作中聽、寫、想、問、學，要認真負責，只有這樣才能進步很快，才能迅速把工作做完、做好。

在工作過程中，我也犯過不少錯誤，這給老師們造成了很多麻煩，但是老師們卻循循善誘地教導我，教我應該怎么做。這讓我萬分感動，暗暗下定決心以后在工作中要細心再細心。

第五篇：研究生“助教助管”工作實施細則

浙江理工大學研究生“助教”“助管”工作實施細則

（試行）

為調動研究生參與學校教學改革和行政管理的積極性，提升研究生綜合素質，提高研究生培養質量，幫助家庭經濟困難研究生順利完成學業，根據教育部、財政部《高等學校勤工助學管理辦法》（教財【2007】7號）以及浙江省有關文件精神，結合我校實際，特制定本細則。

一、基本原則

本細則所稱研究生是指在校的普通全日制非在職研究生，不含委托培養研究生、定向培養研究生。本著“按需設崗、公開招聘、擇優聘用、定期考核”的原則，在不影響研究生正常學習、科研的前提下，原則上聘用一、二年級研究生擔任教學助理、管理助理。聘用過程中優先考慮家庭經濟困難的研究生。研究生培養學院的助教助管工作由學院分管學生工作的副書記（黨總支委員）負責，研究生輔導員具體實施。

二、崗位設置

1．助教崗位：只面向全校性開設的量大面廣的公共基礎課，以協助公共基礎課教師輔導答疑，批改作業等為主要工作。

2．助管崗位類型：主要包括本科生班主任助理、研究生工作助理、教學（教輔）單位和學校、學院的行政輔助管理工作等。

3．各研究生培養學院的“兩助”崗位總數不超過學院一、二年級研究生總數的5%；學校機關有關部門、直屬單位需要研究生助管崗位的，由所在部門（單位）于每年的6月底、12月底向黨委研究生工作部提出申請，黨委研究生工作部根據實際情況確定崗位計劃。

三、人員聘用

1．各研究生培養學院于每年的9月份確定自己學院的“兩助”崗位及招聘條件，張榜公布崗位招聘信息，并面向自己學院招聘；學校機關有關部門、直屬單位所設立的研究生助管崗位，由黨委研究生工作部根據崗位招聘條件，委托相關研究生培養學院統一進行招聘。其余時間各研究生培養學院可根據“雙助”崗位調整、增補情況隨時招聘學生。

2．聘任采用招聘與輔導員推薦相結合的方式，優先考慮家庭經濟困難研究生。3．應聘研究生需填寫《浙江理工大學研究生勤工助學崗位申請表》，經導師同意，方可參與應聘，每名研究生最終只能被聘用在一個崗位。

4．各研究生培養學院將所設崗位、崗位條件及錄用人員名單于每年十月統一報黨委研究生工作部備案。平時的增補、更換情況也及時報送黨委研究生工作部。

四、上崗、考核與津貼發放

1．上崗前由招聘單位（部門）負責對擬聘研究生進行崗前培訓，并制定管理目標和崗位在崗時間，以保證工作時間與工作質量。

2．在聘期內，用人單位應加強對受聘研究生的管理。若用人單位認為研究生不能勝任其崗位工作或崗位工作不到位，可以解聘，但應提前半個月書面通知研究生和輔導員。聘期內的研究生因故不能履行崗位職責，須提前半個月向用人單位提出解聘，并告知輔導員。因解聘空缺的崗位由所在研究生培養學院重新進行招聘。

3．每位研究生完成崗位職責所需時間原則上每周不超過8個小時。并且研究生不得以“助教”、“助管”為由，影響自己在校期間應參加的科研、實驗等相關學習活動。

4．上崗研究生在一年級學習中若出現重修或補考課程的，一律暫停其“助教”或“助管”工作，以保證其集中精力進行研究生階段的學習。

5．若研究生在“雙助”崗位上因工作不負責、不到位，影響學校正常的教學、管理秩序，學院應視情節輕重進行處理，并報黨委研究生工作部備案；

6．若發現虛報“助教”、“助管”崗位或工作量問題，將視情況減少、扣發崗位津貼，并給予通報。

7．用人單位于每月的前三個工作日內對“兩助”崗位研究生的前一個月工作情況進行考核，填寫《浙江理工大學研究生“雙助”崗位考核表》，并交研究生培養學院輔導員；各研究生培養學院輔導員將《××學院“雙助”崗位津貼發放匯總表》（加蓋公章）和《浙江理工大學研究生“雙助”崗位考核表》在每個月的十日前統一報送黨委研究生工作部，經核準后報計財處，于每個月十日左右統一發放上個月的津貼。固定崗位津貼標準為每人每崗200～300元/月。被解聘的研究生自下月起停發津貼。

8．每學期結束前，用人單位對受聘研究生的工作情況進行學期考核，填寫考核表。輔導員將考核結果表統一報送黨委研究生工作部。對考核結果為“不合格”的研究生不再聘用。

五、本試行細則由黨委研究生工作部負責解釋。