第一篇：張莊小學暑期學習總結

鹽城市張莊小學暑期教師學習培訓工作小結

為了不斷提高教師的思想素質、職業道德、理論素養和業務水平，增強教師的改革創新意識和教書育人的責任感和事業心，促進教育事業的長足發展，今年的暑期學習培訓工作在區教育局的統一部署下，在第二小學的幫助和全體教師的共同參與下，取得了實效，收獲頗豐：

一、全體教師對教育事業追求的責任感明顯增強，思想認識進一步提高。學習班一開題就安排了華東師范大學發展心理學專業的陸芳博士的《調整情緒快樂工作》專題講座。講座以“如何應對我們的不良情緒？”為切入點，主要從“轉移注意力”“ 合理宣泄情緒”“理智控制法”“放松訓練法”等四個方面深入淺出地加以闡釋。講座中，陸芳博士引經據典，通過翔實的個案資料、鮮活的生活素材，引導一線的教師如何用正確的方法來調節情緒、緩解心理壓力，保持積極向上的態度，以輕松愉悅的心情應對工作、提升幸福指數，打造美好人生。陸芳博士的講座，充分展示了她在心理教學實踐上的深刻造詣，體現了她對心理教育的深入思考與獨到見解，真正把心理學的知識融入到教師崗位技能培訓課程中，幫助教師調整心態，快樂工作，愛崗敬業。這次講座廣大教師受益匪淺，不僅了解了心理學的一些基礎知識，增強了心理保健意識，更重要的是明白了健康的心理對生活和工作積極而深遠的意義。教育的發展關鍵看是否有一支師德高尚、業務精湛、團結協作的教師隊伍。而師資隊伍建設擺在重點的就是業務能力的提高。學校在此次暑期學習班中突出了這一主題，抓住了關節點，確保了實效。在第二階段的學習過程中洪偉校長重點指出，本年度學校將

按年級段劃分成三個學習小組，加強各年段教師的學習和交流，完善集體備課制度；青年教師每月撰寫一片論文，校領導逐篇指導、修改，幫助青年提高業務能力；所有在職教師一學期至少開一節精品公開課，每課必評，一課一反思。洪偉校長的講話得到了全體教師的積極響應，相信這些有效舉措一定會給本學年的教育教學工作交上滿意答卷。

二、全體教師的專業素養得到提升，進一步朝著“提升綜合素質、打造名師團隊”的目標前進。在第一階段的學習中觀看了電影《放牛班的春天》、學習了《課堂教學改革》、《教師的專業發展與課題研究》等精心選擇的講座課題。這些精彩內容，理論緊密聯系實際，讓教師迅速掌握最新教育理念，了解當前時訊。這一道道精神大餐幫助教師解決了教育過程中困惑、成長過程中的煩惱，讓教師跳出教育看教育，從另一個角度回答教育中的問題。王勇老師頗有感觸地說：“作為學校的一名普通青年教師，我以前總是誠惶誠恐地接受學校安排給我的教研任務，現在有了這些理論的學習和支撐，今后會更有信心地主動開展工作?！钡诙A段全體教師有型聆聽了作文教學專家管建剛校長的《我的作文教學革命》專題講座。講座中，管校長針對《我的作文教學革命》中提出的小學作文的六個“系統”，通過多年來在教學實踐中積累的豐富經驗和一個個鮮活的教學案例，以生動豐富地語言、幽默風趣地暢談他的實踐經驗：寫作教學要培養學生的發表意識、真話意識、讀者意識、作品意識、現象思辨力、心靈敏感力。他指出：兒童作文的核心能力是“講故事”的能力。他提倡：從人物“說話”

訓練入手，讓學生通過感悟人物對話以及提示語的運用，來豐富說話的形式和內容。他強調：教師要具備系統的作文知識，要做系統的作文訓練，要有寫作的實踐系統；要走近學生，以寫定教、以寫定教、順學而教。相信管校長的作文教學革命必將指引我校的小學語文作文教學發生前所未有的改變。

三、創新的形式、有效地組織、良好的服務，提高了教師主動學習的積極性。學校一開始就成立教師學習培訓工作領導小組，制定詳實的教師學習培訓計劃和出勤記錄表，為教師學習培訓提供舒適的學習環境和寬松氛圍。孫春芳、鄭竹清老師在“好書共讀”環節和全體老師一同品味了《如何說，孩子才肯學》等好書，為大家今后的閱讀提供了很好的建議。王艷主任的精彩講座，為全體老師的職業規劃提供了新的思路。全體教師都能克服炎熱天氣、來回奔波等困難，全身心地投入到學習中來，認真筆記，不斷總結反思。學校還根據教師的需求，將相關文檔、PPT演示文稿、相關學習文件等收集起來發送到校園QQ群供大家參考使用，方便今后的反復學習和自主學習。第二階段的學習讓教育回歸本色，讓教師在職業技能的鍛煉過程中生長出敬業的心、鉆研的枝、勤學的葉，為開學的工作鋪平了道路。

總之，今年的暑期學習在區教育局主題目標的指引下，在學校領導的精心組織下，我校扎實跟進，務實求是，讓教師真正充足電、充好電。并且每個教師寫出了心得體會，達到了預期的目的，收到了良好效果。

第二篇：張莊小學年檢學?？偨Y

工作總結

2013年在各級領導的關心和支持下，緊緊圍繞新區教育局工作重點，努力改善辦學條件，提高教師素質，深化課堂教學改革，打造高效課堂，實施精細化管理，培養學生的良好習慣，學校的各項工作穩步提升?，F匯報如下：

一、加強教學常規管理，打造高效課堂。

一年來年學校教學工作的思路：以規范教學管理為手段，以課堂教學模式改革為重點，以提高教學質量為目標，加強教學工作。教育教學質量事關學校的存亡，因此我們把教學質量放在首位，常抓不懈。我們從教師的教學過程入手，把質量貫穿于各個教學環節之中。在備、講、批、輔、考常規教學上下功夫。在教學管理中，學校制定了細致的教育教學常規，細化了各學科教學規范。要求教師嚴格按照教學常規的要求，認真做好備課、講課、作業的布置與批改等。學校針對青年教師，開設了專門的備課、課堂、批改等常規的培訓活動。組織學校骨干教師擔任新教師的師傅，為她們進行手把手地指導。

二、加強德育常規管理工作，培養學生良好習慣。

一年來德育工作的思路，堅持以養成教育培養學生良好行為習慣為抓手，通過精細化管理促學生行為習慣養成。學校以貫徹實施《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為準則，堅持每周國旗下的演講，校長講話，同時在班主任的配合下結合班會、晨會，對學生進行愛國主義教育和良好的行為習慣教育。由于德育工作抓得扎實有力，學風、班風、校風明顯好轉，絕大部分學生養成了愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣，真真正正成為班級小主人，學校的小主人。校園環境衛生效果比較也顯著，校容校貌有了明顯的改觀。為師生創造了一個干凈優美的工作和學習環境。

三、開展大課間操，強健師生體魄。

強健的體魄是人生最大的財富，充分利用大課間操活動，提高師生的身體素質，形成了校長親自抓，老師們積極參與，學生們熱情高漲的大課間操氛圍，同時根據各年級的年齡特點，用跳繩等活動，豐富課間十分鐘。

四、創建平安校園。

我校不斷強化校園秩序管理，創建平安校園，實行校園安全責任制。為了保證學校正常的教育教學秩序，維護學生和幼兒的安全，我校每年寒暑假都下發《致學生家長的一封信》，既密切了家校聯系，又促進了學校工作的順利開展。為了增長師生們的安全知識，增強安全意識和應對安全事故的應變能力，利用櫥窗、主題班會等對學生進行安全教育，組織防火、防震演練，防患于未然。盡管取得一些成績，但我們也清醒的認識到，我們還存在不少問題：

1、教育教學質量仍需進一步提高，精細化管理仍需進一步完善。

2、學校條件需要進一步改善：學生活動場地較小，影響了學生的體育鍛煉；住宿生的住宿、吃飯等條件急需改善。

第三篇：張莊小學安全教育活動總結

安全教育活動總結

州城街道張莊小學

二〇一一年六月十六日

安全教育活動總結

為了貫徹執行上級安全工作文件精神，認真落實《東平縣教育局中小學安全教育活動實施方案》，確保校園的長期安全穩定。我們從6月1日至6月15日，開展“校園安全教育”活動?，F將活動的開展情況總結如下：

一、建立組織明確責任

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，學校安全工作領導小組通力合作，分工明確。學校首先成立了以校長孟憲利同志為組長，分管安全的副校長張海山同志、劉寶貴主任、劉書濤主任、顏春嬌、孟麗等同志的領導小組。明確了校長負總責，分管副校長主抓，班主任和任課教師為直接為責任人，學校德育處、教導處、后勤處具體分工負責組織實施。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。做到職責明確，責任到人。

二、制度保障措施到位

不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁學生參加商業性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作，嚴禁

教師個人利用假期(日)私自帶學生外出。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

學校并從人力、財力、制度上進行落實，采取“人防、物防、技防”并重的方針，確保安全工作的實施。，學校成立了校園治安室，加強了校門口的治安力量，嚴禁校外車輛未經同意私自進校，硬化了教室至廁所的道路，增加4個攝像頭，實行全范圍監控。加強學生出入管理，實行學生到校零報告制度，對遲到學生實行登記。學生臨時確需外出，首先由班主任與其家長取得聯系，而后由家長接回，否則學生不得外出。

三、開展豐富多彩的活動，將安全意識深入人心。

緊緊圍繞安全教育活動主題，組織開展豐富多彩、學生喜聞樂見的宣傳教育活動，大力加強學生良好行為習慣的培養，讓學生牢固樹立“時時講安全、處處講安全、安全第一”的思想。結合實際開展了“六個一”活動：

1、上好每一堂安全課，提高強化安全教育課，做到根據安全教育計劃，按照課程表認真上好安全教育課，做到了“四有”，即：有教師、有教材、有備課、有作業，通過安全課系統地向學生講解安全常識，增強安全防范意識和自救自護能力，學校領導班子，定期、不定期推門聽課。

2、下發《 致學生家長一封信》。倡議家長配合學校共同做好學生的安全教育工作，通過這一方式，向家長宣傳安全知識，增強家長的安全意識，加強學校與家長的溝通和聯系，取得了家長的支持和配合，讓家長切實擔負起監護人的責任同時家長也反饋了許多寶貴意見。

3、舉辦了一次安全知識專題講座。學校精心組織，以校為單位舉辦了安全知識專題講座，重點突出講解與小學生相關的安全知識。通過舉辦安全知識專題講座，進一步強化了學生對學校安全重要性的認識和理解，增強安全意識。

4、召開了一次主題班會。以班為單位，召開了一次安全教育主題班會，使全體學生人人參與到教育活動中來，結合實際情況，做到了形式和內容的有機結合，首先教師先講解相關知識，然后有學生上臺發言表態，通過小品、各種活動充分調動了學生的積極性，引導他們廣泛參與，這樣突出了主題，增強了針對性，給全體學生提供了學習、交流安全知識的機會，通過開展此項活動，進一步強化了學生的安全觀念。

5、組織開展了一次安全知識竟賽。結合學校的實際情況，依據《 中小學生公共安全教育指導綱要》 和《 中小學幼兒園安全管理辦法》，認真準備，集中開展安全知識

競塞，通過組織安全知識競賽，進一步強化了中小學生對安全知識的理解。

6、開展了一次應急疏散演練。進一步完善了學校應急預案體系，在此基礎上，認真總結開展應急疏散演練的情況，通過演練，切實提高了中小學生應對突發事件的自救能力。總之，通過開展“安全教育活動”，營造了“安全進校園，知識進課堂”的濃厚氛圍，增強了廣大教師的安全意識和安全責任意識，學生普及了安全知識，提高了安全意識和安全素質，為建立長效的安全機制奠定良好的基礎，創造了安全穩定的教育環境。

州城街道張莊小學

二〇一一年六月十六日

第四篇：張莊小學工作總結

張莊學校2013——2014學第二學期工作總結

一學期以來，我們遵照“為學生終身發展奠基”的辦學思想，以爭創“文明校園、安全校園”為工作目標，以教師隊伍建設為抓手，以現代教育手段為支撐，加強學校管理，不斷提高教育教學質量，現就一年來我校的各項工作匯報如下：

一、強化師德師風建設，促進校園和諧發展

教師的素質直接影響著學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。因此，師德不是簡單的說教，而是一種職業精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要每位教師的自我修養！

1、領導重視，抓住思想教育不放松。本我校制定了《張莊小學關于開展“立良好師德，做育人楷?！睅煹轮黝}教育方案》，開展了一系列師德教育活動：在師德動員會上全體教師簽訂了師德承諾書，并組織教師對照自己排查問題，寫出了學習體會和反思，組織參加了師德征文活動，組織學生家長開展評議師德師風活動，進行了師德考核。要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。

2、營造良好氛圍，注重思想教育實效。為了做好教師政治思想工作，學校采取多種形式，理論聯系實際，努力提高教師的政治思想道德素質。

3、開展師德培訓，塑造教師為人師表的良好形象。學校有針對性地提出了幾點要求，一是要求全體教師愛護關心學生，蹲下走近學生的心靈，和學生做知心朋友、和學生的家長交朋友，不準冷嘲熱諷傷害家長，更不準教師訓斥家長；二是嚴禁教師體罰和變相體罰學生；三是禁止教師私自為學生亂訂刊、亂收費補課等。

4、學校將師德師風建設與考核、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，以期促進師德師風建設的各項措施落到實處。

通過開展師德師風自查活動，學校領導、教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，文明執教，優質服務于學生。學生、學生家長對教師工作的滿意度大幅度提高。

二、堅持以教學為中心，全面提高教學質量

本學期教學工作堅持以以教學質量為核心，以教學常規管理為切入點，強化本學期的教學工作。

１、規范教學秩序、強化教學常規管理。學校嚴格執行教學“六認真”，教師做到認真備課、認真上課、認真布置批改作業，認真輔導學生，教導處做到認真檢查、認真考核評價，強化教學過程每個環節的實效。除堅持每月進行一次教學常規檢查并及時通報檢查結果外，平時教學管理人員還對教師授課進行不定期的抽查。

①學校將常規教學檢查融入到平常的教學過程之中，采取了分學科、分教研組進行指導，將檢查結果及時反饋給教研組長和任課教師，教研組長負責提出改進意見，不斷完善和提高備課水平，確保了課堂教學的容量、密度和內容能面向全體學生。②嚴抓教學計劃的制定和落實，加大了聽課、查課的力度。對教學過程中出現的問題及時處理并做好記載，根據教學常規考核細則有針對性地提出改進措施。

③認真組織了單元測試、期中和期末教學質量檢測活動，并結合日常教學工作不定期的檢查了教師備課、聽課、業務學習及作業批改等情況并及時記載，作為學期結束教師量化評估的依據之一。

④開展了豐富多彩的學生活動，如小學生語文素養比賽，小學生古詩文誦讀和古詩配畫比賽、小學生繪畫比賽，小學生拔河跳繩比賽、小學生硬筆書法作品展示，舉辦了體育節和科技節等，這些活動的開展使學生得到了全面發展。

⑤各位教師重視基礎訓練，作業分層管理，抓好錯題過關，作業布置有針對性、講究實效，做到了精而少，輔導及時、針對性強。特別重視個別輔導，充分體現了面向全體學生，為了每一個學生的宗旨。

2、抓好教師隊伍建設，提高教師素質。

①學校每學期集中安排兩個公開教學周，通過聽課、評課，反饋教學情況，使教師比較迅速地成長起來。

②加強校本培訓，不斷提高教師業務素養。組織全體教師參加區教體局和中心校安排的聽課學習，各教研組也根據各自的學科特點舉行了各種組內校本教研活動。

③發揮骨干教師、教學能手的示范和引領作用。在中心校的統一部署下，教導處組織了語文數學老師參加了聽課、講課、評課活動。此外，學校還參與開展了一系列教研活動，促使教師學習課改精神和理念，積極鉆研新教材，推動課程改革深入進行。

3、嚴格執行“減負”規定，向課堂教學要效益。學校要求每位教師要樹立“四十分鐘質量意識”，充分利用好課堂教學平臺和優質教育資源，切實提高教學質量。任課教師都能夠結合專業和學科特點，提升自己的專長，為全面提高教學質量發揮應有的作用。同時改進教學方式和學習方式，引導學生自主、合作、探究學習，注重培養學生的學習能力、獨立思考能力、創新能力和實踐能力，發展學生的個性特長，取得較好的效果。

三、利用家長學校召開家長會議，通過對學生家長進行家庭教育知識講座。一方面向家長通報學校各項工作情況，另一方面讓家長對學校提出不足的地方和今后發展的建議。增強了家長對學校的了解，促進了家長與學校的溝通，構筑了社會、家庭、學校三位一體的立體教育網絡體系。

四、以活動為載體，實施素質教育

近些年來學校在狠教學質量提高的同時，十分注重學校特色創建工作，積極開展各類相關教育活動，如各類捐款獻愛心活動、真情真愛感恩活動、體育運動會、廣播操比賽、書畫比賽、演講比賽等，這些活動的開展，既豐富了學校教學工作的內涵，又推進了素質教育工作的實施。

我校每學期都成立各種興趣活動小組，深入開展第二課堂；我?，F已全面啟動愛國主義讀書教育活動，提高學生的整體素質。

五、加強學校安全工作，強化安全管理責任

學校安全直接關系到廣大師生的生命安全，關系到社會和諧穩定。學校本著服務于教育教學工作的原則，努力創造優美舒適的校園環境，為教育教學提供安全保障，盡心盡力做好后勤服務工作。

1、堅持常規工作不放松，確保教育教學的正常進行。

①、開學初及時發放了辦公用品；檢修了樓梯道和各教室照明設施的；維修了學生損壞窗戶玻璃；及時修剪花草樹木；做好開學典禮準備等。

②、對各功能室、各班級的財產和物品進行核查并登記入冊，落實固定資產的管理工作。本學期分兩次對學生使用的課桌凳進行了清理統計，在用的、閑置的、損壞的都做了詳細的統計并存放。

③、平時不定期對學校電器進行安全檢查，并將檢查記錄進行匯總，發現問題及時維修。同時，對學生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電進行維修。

2、強化安全意識，緊抓安全工作不放松。

①開學初，簽訂了任課教師和班主任安全目標責任書。

②對學校教學設施、、電路等，不定期進行了檢查，發現問題，及時整改。③進一步完善了各項安全制度和應急預案。

④加強門衛安全保衛工作，嚴格執行學校各項管理制度，認真履行職責，嚴禁閑雜人等進入校園，確保校園安全。

六、做好教育服務方面的工作

1、狠抓班子建設，提高綜合素質，努力為全校師生提供優質的服務。我校行政一班人以“學習、團結、勤政、廉潔”為目標，根據學期初學校制定的《學校領導班子成員職責》的要求，我校領導班子成員更是從嚴要求，以身作則，清政廉潔，積極遵章守紀，主動做好分配的工作，以兢兢業業的工作為教師作出表率。同時，在管理工作和教學工作中，互相配合，關系融洽。研究問題，處理校務，大家坦誠直言，見仁見智。一旦形成決議，堅決執行，力求對各項工作做到大膽抓、敢于抓、善于抓，堅持用制度管人，對事不對人。

2、改善學校設施，提高辦學條件

學校嚴格執行財務制度，嚴格財務紀律，按規定收好、管理好經費，無亂收費現象發生，嚴格執行收支兩條線的管理制度。把有限的資金用在刀口上。本學期，學校在緊縮開支的前提下，添置了打印機，相機。

3、重視弱勢群體，努力解決學困生、留守生的學習、家庭教育、生活等問題。

4、努力實施民主管理，為學校老師專業發展創造良好的制度環境。我校加強校務公開工作，做好學校目標責任考核和績效工資考核，實施民主決策，學校評優、評先、晉級公開，教師績效考核情況公開，人性化的現代民主管理模式在我校已經形成。另外，我校領導經常抽時間與教師談心，聽取他們對學校工作意見和建議，對提得好的意見和建議還給予表揚。

過去的一學期，首先要感謝上級領導對我校的關心和全力的支持，同時要感謝學校領導班子集體和全體教師踏實的工作。在新的一學年里，我們將會以更加飽滿的熱情和優異的成績回報社會，讓我們共同期待著張莊小學的再一次騰飛。

學校工作總結

張莊小學

2014.6月20

第五篇：語文學習心得體會---張戈莊小學

語文教研活動心得體會

張戈莊小學--劉淑君

2014年3月11日，我參加了青島教研室組織的教育部“十二五”國家重點規劃課題《小學母語課堂教學的高效性和有效性的研究》暨青島市小學語文“主題能動教學法”研討會。課堂上執教教師和藹可親的面孔、孩子們愉快學習的氛圍、可行的教學建議、與專家面對面交流和諧與溫馨??久久不能忘懷。通過這次學習，我學到了很多寶貴的教學經驗，也反思了自己。

在本次學習中，王玲老師的《春筍》，金迪老師的《漢字英雄大會》從不同角度詮釋了小學語文教學的著手點，骨干老師們從課堂不同的角度做了觀察，并為我們做了精彩點評。點評從識字與寫字教學、閱讀教學等幾方面的教學建議中，使我對小學《語文課程標準》有了新的詮釋，對教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師，我將根據新的語文能力實踐系統，致力于學生語文綜合素質的提高，促進語文課程的呈現方式和學生學習方式的轉變，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創造一個有利于健康持久發展的空間。

“以人為本”是中華文化的精華。一切為了學生的成長，一切為了學生的發展是新課改的核心理念。在語文教學中，教師應力爭一切活動都以富有情感的學生作為主體。在課堂教學中，重視學生情感的激發，關注人文精神的培養。本次我認真聆聽了來兩位教師所做的示范課例，教師都能從全面培養學生語文素養的理念出發，明確把“加強學生情感、態度、價值觀培養”放在首位，把促進學生的發展作為 1

一種義不容辭的責任。學生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，教師成了學生的親密朋友，學生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾，他們的個性得到充分的展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或互相交流??師生互動、生生互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了充分的鍛煉和展現。另外課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在，讓學生成為課堂上真正的主人。這樣的教學，既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索。

王老師在教學重點段落時，用自己的動作、神態、語言等細節，緊緊抓住孩子們的心，然后用自己個性話的語言將自己的觀察所得自然流露，加上老師適時精到富有激勵性的點撥，學生的興趣更加濃厚。激發了學生的創造欲望和表現欲，課堂氣氛自然、活潑還井然有序，再讓學生看美麗的圖片試背課文，自然就水到渠成。這樣，學生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識，得到了情感體驗，又潛移默化地培養了能力。學生成了課堂的主人，綜合素質有了質的提高，語文課堂真正煥發出它應有的活力，課堂教學效率也大大提高。

當然，教學永遠是一門存有遺憾的藝術，有很多問題值得我們去反省、深思、實踐——也唯有此，才能使遺憾不再是遺憾，我們的教育教學才會永葆青春。