第一篇：中學閱讀計劃讀書目錄[范文模版]

中學生閱讀行動指南?高中

《中學生閱讀行動指南》由中國教育學會中學語文教學專業委員會、北京大學語文教育研究所、北京語言大學、中國教育報、商務印書館聯合發布。

一、文學

本領域圖書的選擇注重擴展學生的閱讀視野，眾多大家耳熟能詳的作品不再收入，且每位作家一般只收錄一部代表性作品。為讓學生把握、理解文學作品，也推薦了一些學者的研究著作，意在引導學生發現更廣闊、更多元的世界，在豐富的情感體驗中，培養樸素、務實的文風，提升思維能力。· 基本書目 《詩經選》，余冠英，人民文學出版社 《楚辭選譯》，陸侃如等，上海古籍出版社 《古詩十九首初探》，馬茂元，陜西人民出版社 《唐詩選注》，葛兆光，人民文學出版社 《宋詩選注》，錢鍾書，生活·讀書·新知三聯書店 《唐宋詞選》，社科院文學所，人民文學出版社 《牡丹亭》，湯顯祖，徐朔方等注，人民文學出版社 《紅樓夢》，曹雪芹、高鶚，啟功、俞平伯，人民文學出版社 《吶喊》，魯迅，人民文學出版社 《邊城》，沈從文，人民文學出版社 《傳奇》，張愛玲，湖南文藝出版社 《雷雨》，曹禺，人民文學出版社 《受戒》，汪曾祺，北京十月文藝出版社 《棋王》，阿城，作家出版社 《平凡的世界》，路遙，人民文學出版社 《黑駿馬》，張承志，山東文藝出版社 《額爾古納河右岸》，遲子建，北京十月文藝出版社 《中國現代詩導讀》，孫玉石，北京大學出版社 《臺灣詩人十二家》，流沙河，重慶出版社 《思維的樂趣》，王小波，中國人民大學出版社 《古希臘悲劇經典》，[古希臘]埃斯庫羅斯等著，羅念生譯，作家出版社 《百年孤獨》，[哥倫比亞]加西亞·馬爾克斯著，范曄譯，南海出版公司 《刀鋒》，[英]毛姆著，周煦良譯，上海譯文出版社 《里爾克詩選》，綠原譯，人民文學出版社 ·拓展書目

《漢魏六朝詩文賦》，程怡，廣東人民出版社 《世說新語箋注》，余嘉錫，上海古籍出版社 《陶淵明集》，逯欽立校注，中華書局 《蘇軾詩詞文選評》，王水照，上海古籍出版社 《夢溪筆談導讀》，胡道靜，上海古籍出版社 《元散曲選注》，王季思等選注，北京出版社 《牡丹亭》，湯顯祖著，徐朔方注，人民文學出版社 《陶庵夢憶》，張岱，中華書局 《明清小品文選》，張厚余，山西古籍出版社 《儒林外史》，吳敬梓，人民文學出版社

《人間詞話》，王國維，上海古籍出版社 《好詩共欣賞》，葉嘉瑩，中華書局 《唐詩綜論》，林庚，商務印書館 《唐宋詞欣賞》，夏承燾，浙江古籍出版社

《司馬遷之人格與風格 道教徒的詩人李白及其痛苦》，李長之，商務印書館 《杜甫：中國最偉大的詩人》，洪業，曾祥波譯，上海古籍出版社 《魯迅雜文選讀》，錢理群選編，人民文學出版社 《雨天的書》，周作人著，止庵校訂，北京十月文藝出版社 《雅舍小品》，梁實秋，江蘇文藝出版社 《聞一多詩選》，聞一多著，曉彰編選，浙江文藝出版社 《穆旦詩集》，穆旦，人民文學出版社 《史鐵生散文選集》，史鐵生，百花文藝出版社 《人面桃花》，格非，上海文藝出版社 《一地雞毛》，劉震云，長江文藝出版社 《長恨歌》，王安憶，人民文學出版社 《尋找家園》（增訂版），高爾泰，北京十月文藝出版社 《三體》，劉慈欣，重慶出版社 《冰與火之歌》，[美] 喬治·R.R.馬丁著，譚光磊、屈暢等譯，重慶出版社 《魔戒》，[英]J.R.R.托爾金著，朱學恒譯，譯林出版社 《遠大前程》，[英 ]狄更斯著，王科一譯，上海譯文出版社 《包法利夫人》，[法]福樓拜著，李健吾譯，人民文學出版社 《堂吉訶德》，[西]塞萬提斯著，楊絳譯，人民文學出版社 《變形記》，[奧]卡夫卡著，張榮昌譯，上海譯文出版社 《騎兵軍》，[俄]伊薩克·巴別爾著，戴驄譯，人民文學出版社 《局外人》，[法]阿爾貝·加繆著，郭宏安譯，譯林出版社 《麥田里的守望者》，[美]J.D.塞林格著，施咸榮譯，譯林出版社 《青春》，[南非]J.M.庫切著，王家湘譯，浙江文藝出版社 《少年 Pi的奇幻漂流》，[加拿大]揚·馬特爾著，姚媛譯，譯林出版社 《葉芝詩集》，[愛爾蘭]葉芝著，傅浩譯，河北教育出版社 《聶魯達詩選》，[智利]聶魯達著，黃燦然譯，河北教育出版社

《20世紀的書：百年來的作家、觀念及文學--〈紐約時報書評〉精選》，[美]查爾斯 ·麥格拉斯編，朱孟勛等譯，生活·讀書·新知三聯書店 ·問題探究

1.中國古代的文學作品中，“情”與“物”之間常常存在某種對應關系，如悲與秋。在你讀過的古詩文中，都存在哪些類似的對應關系？試著找一找，看看你能發現什么。2.“文以載道”在中國文學傳統里占有相當重要的地位，結合你讀過的作品，思考一下文學與社會的關系。

3.同一個作家，不同體裁的作品風格不同，如《吶喊》《朝花夕拾》《魯迅雜文選》，你讀這幾類作品時有什么不同的感受？

4.有一種觀點認為，與西方文學比較，中國傳統文學缺少悲劇。對此你怎么看？你能否從讀過的書籍中找出相關依據？

5.在解讀文學作品時，許多人習慣從作家身世入手，結合你自己的體驗，談談你對這種解讀方法的認識。

二、歷史

本領域圖書涉及中外歷史經典著作、傳記類作品及一些歷史隨筆作品，聚焦歷史中的人物與史實，培養學生探究歷史的意識；注重歷史眼光的培養，引導學生認識歷史的復雜與豐富，養成實事求是的態度，學會多角度看問題，進而形成正確的歷史觀和價值觀。·基本書目 《國史新論》，錢穆，生活·讀書·新知三聯書店 《史記精講》，韓兆琦，中國青年出版社 《萬古江河》，許倬云，上海文藝出版社 《近代中國社會的新陳代謝》，陳旭麓，上海人民出版社 《全球通史》，[美]斯塔夫里阿諾斯著，董書慧等譯，北京大學出版社 《從黎明到衰落：西方文化生活五百年》，[美]雅克·巴爾贊著，林華譯，世界知識出版社 《你一定愛讀的極簡歐洲史：為什么歐洲對現代文明的影響這么深》，[澳]約翰·赫斯特著，席玉蘋譯，廣西師范大學出版社 ·拓展書目 《白話本國史》，呂思勉，上海古籍出版社 《劍橋插圖中國史》，[美]伊佩霞著，趙世瑜等譯，山東畫報出版社 《萬歷十五年》，[美]黃仁宇，中華書局 《拉丁美洲被切開的血管》，[烏拉圭]愛德華多·加萊亞諾著，王玖等譯，人民文學出版社 《中東：自基督教興起至二十世紀末》，[英]伯納德·路易斯著，鄭之書譯，中國友誼出版公司

《印度的故事》，[英]邁克爾·伍德著，廖素珊譯，浙江大學出版社 《菊與刀》（增訂版），[美]魯思·本尼迪克特著，呂萬和等譯，商務印書館 《希臘精神》，[美]依迪絲·漢密爾頓著，葛海濱譯，華夏出版社 《羅馬人的故事》，[日]鹽野七生著，計麗屏等譯，中信出版社 《草原帝國》，[法]勒內·格魯塞著，藍琪譯，商務印書館 《戰爭改變歷史：1500年以來的軍事技術、戰爭及歷史進程》，[美]馬克斯·布特著，石祥譯，上海科學技術文獻出版社 《第二次世界大戰戰史》，[英]李德·哈特著，鈕先鐘譯，上海人民出版社 《拿破侖傳》，[德]艾米爾· 魯德維希著，梅沱等譯，花城出版社 《林肯傳》，[美]本杰明·P.托馬斯著，周穎如等譯，商務印書館 《領袖們》，[美]理查德·尼克松，新華出版社 《毛澤東傳》，[美]羅斯·特里爾著，何宇光、劉加英譯，中國人民大學出版社 ·問題探究

1.在讀過的歷史著作中，你最喜歡哪幾部？它們之間有共性嗎？

2.孔子說：“質勝文則野，文勝質則史。”結合你讀過的歷史著作，談談你對歷史著作中“文”與“質”關系的認識。

3.在歷史發展的長河中，各種文明此消彼長，請結合你閱讀的相關圖書，探討一下影響文明興衰的要素有哪些。

4.唐代史學家劉知幾提出了史學家必須具備史才﹑史學﹑史識“三長”的觀點，請結合你的閱讀體驗，談談你的看法。

5.有人說歷史的事實是從矛盾的陳述中清理出來的，對此你如何理解？

三、哲學

本領域圖書從討論哲學本質及哲學意義的啟蒙讀物入手，選擇有代表性的哲學典籍與論著，兼及近年來比較熱門的領域和話題（如佛教、幸福），也包括一些幫助高中生認識自身并解決成長過程中煩惱與困惑的書。書目選擇注重啟蒙性、可讀性，注重與學生生活的關聯，3 引導學生追尋思辨的奧妙，探求美好生活。·基本書目 《論語譯注》，楊伯峻，中華書局 《孟子選講》，劉鄂培，清華大學出版社 《老子今注今譯》，陳鼓應，商務印書館 《莊子淺注》，曹礎基，中華書局

《哲學的門檻：寫給所有人的簡明西方哲學》，[英]奈杰爾·沃伯頓著，林克譯，新華出版社

《少有人走的路：心智成熟的旅程》，[美]M.斯科特·派克著，于海生譯，吉林文史出版社 ·拓展書目

《中國哲學簡史》，馮友蘭著，涂又光譯，北京大學出版社 《中國文化要義》，梁漱溟，上海人民出版社 《中國古代思想史論》，李澤厚，生活·讀書·新知三聯書店 《周易全解》，金景芳，上海古籍出版社 《兵以詐立：我讀〈孫子〉》，李零，中華書局 《佛經故事》，王邦維，中華書局 《曾國藩家書》，曾國藩，線裝書局 《培根論說文集》，水天同譯，商務印書館 《倫理學的邀請：做個好人》，[西 ]費爾南多·薩瓦特爾著，于施洋譯，北京大學出版社 《你的第一本哲學書》，[美 ]托馬斯·內格爾著，寶樹譯，當代中國出版社 《幸福散論》，[法]阿蘭著，施康強譯，上海譯文出版社 《幸福的方法》，[美]泰勒·本-沙哈爾著，王冰等譯，中信出版社 《金錢不能買什么：金錢與公正的正面交鋒》，[美]邁克爾·桑德爾著，鄧正來譯，中信出版社

《我們內心的沖突》，[美]卡倫·霍妮著，王作虹等譯，譯林出版社 ·問題探究

1.有人認為哲學是“愛智慧”“科學的科學”，結合你的閱讀體驗，談談你的體會。2.有人認為“儒”與“道”最大的區別是“有”與“無”，你怎么看？“道”與“釋”同為出世哲學，你覺得它們最大的區別是什么？請嘗試概括一下。

3.“哲學”這個詞是舶來的，傳統中國哲學強調義理、道德，西方哲學則提出“本體論”“認識論”“存在論”。請結合你的閱讀體驗，談談二者的差異。

4.“幸福”是我們最為關心的話題之一，請從哲學的角度談談你對幸福的感知與認識。5.有人從哲學中讀到了慰藉，有人讀出了虛無甚至絕望，有人讀出了……請談談你獨特的閱讀體驗。

四、科學

本領域圖書涉及科學基礎知識、科學家傳記與科學史，也涉及一些熱門領域的重要科普作品。書目選擇打破唯知識是從的傾向，既注重科學常識的普及，又注重激發學生的問題意識，引導學生正確理解科學與社會的關系，養成科學的思維方法與習慣。·基本書目

《科學與中國：院士專家巡講團報告集》，路甬祥主編，北京大學出版社 《數學家的眼光》，張景中，中國少年兒童出版社 《萬物簡史》，[美]比爾·布萊森著，嚴維明等譯，接力出版社 《魔鬼出沒的世界：科學，照亮黑暗的蠟燭》，[美]卡爾·薩根著，李大光譯，海南出版社 《從一到無窮大：科學中的事實和臆測》，[美]G.伽莫夫著，暴永寧譯，科學出版社《細胞 4 生命的禮贊：一個生物學觀察者的手記》，[美]劉易斯·托馬斯著，李紹明譯，湖南科學技術出版社

《伽利略的手指》，[英]彼得·阿特金斯著，許耀剛等譯，湖南科學技術出版社 《自私的基因》，[英]理查德·道金斯著，盧允中等譯，中信出版社 《數字化生存》，[美]尼葛洛龐帝著，胡泳等譯，海南出版社 《寂靜的春天》，[美]蕾切爾·卡森著，呂瑞蘭等譯，上海譯文出版社 ·拓展書目 《院士隨想錄》，白春禮主編，科學出版社 《科學究竟是什么》（第三版），[英]A.F.查爾默斯著，魯旭東譯，商務印書館 《果殼中的宇宙》，[英]史蒂芬·霍金著，吳忠超譯，湖南科學技術出版社 《物理世界奇遇記》，[美]喬治·伽莫夫、[英 ]羅素 斯坦納德著，吳伯澤譯，科學出版社 《太陽、基因組與互聯網》，[美]弗里曼·J.戴森著，覃方明譯，生活·讀書·新知三聯書店

《物理學的未來》，[美]加來道雄著，伍義生、楊立盟譯，重慶出版社 《未來 50年》，[美]J.布洛克曼主編，湖南科學技術出版社 《為什么要相信達爾文》，[美]杰里·A.科因著，葉盛譯，科學出版社 《槍炮、病菌與鋼鐵：人類社會的命運》，[美]賈雷德·戴蒙德著，謝延光譯，上海譯文出版社

《演化：跨越 40億年的生命記錄》，[美]卡爾·齊默著，唐嘉慧譯，上海人民出版社 《追尋記憶的痕跡》，[美 ]埃里克·坎德爾著，羅躍嘉譯，中國輕工業出版社 《大流感：最致命瘟疫的史詩》，[美] 約翰·M.巴里著，鐘揚等譯，上海科技教育出版社 《熊貓的拇指：自然史沉思錄》，[美]斯蒂芬·杰·古爾德著，田洺譯，海南出版社 《終極抉擇：威脅人類的災難》，[美]艾薩克· 阿西莫夫著，王鳴陽譯，上海科技教育出版社

《美麗心靈：納什傳》，[美]西爾維婭·娜薩著，王爾山譯，上海科技教育出版社 《愛因斯坦傳》，[美]亞伯拉罕·派斯著，方在慶等譯，商務印書館 ·問題探究

1.牛頓提出了絕對時空觀，而愛因斯坦則提出相對時空觀，類似的不斷變化的“真理”你還知道哪些？它給你什么啟示？

2.“大膽質疑，小心求證”，請結合你的閱讀體驗，任選一個角度談談你對這種科學方法的認識。

3.牛頓是現代物理學的奠基者，但他卻是個有神論者，你覺得這矛盾嗎？為什么？

4.今人成功登月打破了關于嫦娥奔月的想象，但也開拓了新的想象領域，請結合科學發展史與你的閱讀體驗，談談你對科學與想象力關系的認識。5.科技發展帶來很多問題，如環保問題、食品安全問題，這是科學發展的必然嗎？為什么？

五、社科

本領域圖書盡可能從各個維度展現個人與身邊世界的聯系，涉及政治、法律、經濟、國際關系、社會學和新聞等領域，讓學生了解社會的運作，為培育現代公民奠基；展示社會中“最真實”的部分，幫助學生認識社會的多元；通過相關社科領域核心觀念的引入，讓學生走出書本知識，走進真實世界。·基本書目

《中國歷代政治得失》，錢穆，生活·讀書·新知三聯書店 《鄉土中國》，費孝通，商務印書館 《政治學的邀請》，[西]費爾南多·薩瓦特爾著，魏然譯，北京大學出版社

《法律的故事》，[美]麥克西·贊恩著，于慶生譯，中國法制出版社 《牛奶可樂經濟學》，[美]羅伯特·弗蘭克著，閭佳譯，中國人民大學出版社 《世紀之旅：七大國百年外交風云》，[美]羅伯特·A.帕斯特著，胡利平等譯，上海人民出版社

·拓展書目

《我也有一個夢想》，林達，生活·讀書·新知三聯書店 《政法筆記》，馮象，北京大學出版社 《經濟史的趣味》，賴建誠，浙江大學出版社

《黃河邊的中國：一個學者對鄉村社會的觀察與思考》，曹錦清，上海文藝出版社 《國家的常識：政權·地理·文化》，[美]邁克爾·羅斯金著，夏維勇、楊勇譯，世界圖書出版公司 《洞穴奇案》，[美]彼得·薩伯著，陳福勇譯，生活·讀書·新知三聯書店 《國家篇 法律篇》，[古羅馬]西塞羅，沈叔平、蘇力譯，商務印書館 《經濟學大師們》，[美]托德·布赫霍爾茨著，黃延峰譯，中信出版社 《經濟學的思維方式：經濟學導論》（修訂第 12版），[美]保羅·海恩等著，史晨譯，世界圖書出版公司

《現代經濟學的歷程：大思想家的生平與思想》，[美]馬克·斯考森著，馬春文等譯，長春出版社

《理解國際沖突：理論與歷史》，[美]小約瑟夫·奈著，張小明譯，上海世紀出版集團 《文明的沖突與世界秩序的重建（修訂版）》，[美]塞繆爾·亨廷頓著，周琪等譯，新華出版社

《社會學與十個大問題》，[美]喬爾·查農著，汪麗華譯，北京大學出版社 《風云人物采訪記》，[意]奧里亞娜·法拉奇著，嵇書佩等譯，譯林出版社 《新聞與正義：14項普利策新聞獎獲獎作品全譯本》，[美]沃爾特·李普曼等著，展江 譯評，中國人民大學出版社 《娛樂至死》，[美]尼爾·波茲曼著，章艷譯，廣西師范大學出版社 · 問題探究

1.有經濟學家說高校收取高學費有利于社會公平，而很多人認為這是為富人代言，能否從經濟學的角度談談你的看法？

2.你認為新聞的第一屬性是真還是善？

3.在很多人心目中，西方是自由的天堂，但他們的法律體系是很嚴密的。你如何看待法律和自由的關系？

4.隨著世界經濟一體化等，人與人之間的聯系越來越緊密，你覺得有沒有必要設計一部全人類共同遵守的世界法典？

5.當今世界沖突不斷，涉及政治、經濟、文化各方面，你能列舉出相關事件嗎？結合你讀過的書，談談該如何理解這種現象。

六、藝術

本領域圖書從不同的藝術門類出發，呈現各藝術領域的概貌與發展歷程，并在豐富學生審美體驗、提高學生審美能力的基礎上，強調藝術作品的精神向度，引導學生理解藝術與社會、藝術與內心生活之間的聯系。·基本書目 《談美》，朱光潛，中華書局 《中國美術史講座》，李霖燦，廣西師范大學出版社 《再見傳統》，呂勝中，生活·讀書·新知三聯書店

《中國古建筑二十講》，樓慶西，生活·讀書·新知三聯書店 《藝術的故事》，[英]貢布里希著，范景中等譯，廣西美術出版社 《音樂之流》，[美]理查德·A.列奧納多著，文樸譯，商務印書館 《偉大的電影》，[美] 羅杰·伊伯特著，殷宴等譯，廣西師范大學出版社 《建筑的故事》，[英]喬納森·格蘭西著，羅德胤等譯，生活·讀書·新知三聯書店 《羅丹藝術論》，[法]羅丹述，[法]葛賽爾記，傅雷譯，天津社會科學院出版社 ·拓展書目 《美學散步》，宗白華，上海人民出版社 《中國建筑文化講座》，漢寶德，生活·讀書·新知三聯書店 《外國古建筑二十講》，陳志華，生活·讀書·新知三聯書店 《人與土地》，阮義忠，中國華僑出版社 《遙遠的鄉愁：臺灣現代民歌三十年》，重返 61號公路著，新星出版社 《時代的噪音：從迪倫到 U2的抵抗之聲》，張鐵志，廣西師范大學出版社 《丑的歷史》，[意]翁貝托·艾柯編著，彭淮棟譯，中央編譯出版社 《劍橋藝術史》，[英]蘇珊·伍德福德等著，錢乘旦等譯，譯林出版社 《牛津西方藝術史》，[英]馬丁·坎普主編，余君珉譯，外語教學與研究出版社 《認識電影》，[美]路易斯·賈內梯著，焦雄屏譯，世界圖書出版公司 《人類的音樂》，[美]耶胡迪·梅紐因等著，冷杉譯，人民文學出版社 《西方文明中的音樂》，[美]保羅·亨利·朗著，顧連理等譯，貴州人民出版社 《聆聽音樂》，[美]克雷格·萊特著，余志剛等譯，生活·讀書·新知三聯書店 《首演》，[美] 托馬斯·F.凱利著，沈祺譯，商務印書館 《像一塊滾石：鮑勃·迪倫回憶錄（第一卷）》，[美]鮑勃·迪倫著，徐振鋒等譯，江蘇人民出版社 ·問題探究

1.有人認為“美是一種看不見的競爭力”，你同意這句話嗎？談談你對美的認識。

2.藝術無處不在，可以用多種形式呈現出來，有人用電影，有人用音樂，有人用建筑……你喜歡哪種藝術形式？ 為什么？

3.迪斯尼公司制作動畫時，常常從不同的文明、文化中尋找設計靈感，并獲得了成功，談談這是為什么。

4.許多傳統的民間藝術形式離我們的生活越來越遠，聯合國教科文組織卻努力保護非物質文化遺產。古老的藝術形式還有存在的價值嗎？談談你的看法。

5.美有多種不同的風格，有“崇高美”，還有“荒誕美”甚至“恐怖美”，結合一兩個例子，說說你對這些美學風格的看法。

七、博物

本領域圖書強調廣見與雜聞，注重趣味性，關注風土人情、歷史掌故等傳統文化中饒有興味的細節，同時涉及自然、地理、歷史等方面的博識，讓學生在“悅讀”中開闊視野，產生探索外部世界的興趣，逐漸培養開放的胸襟與通達的情懷。·基本書目 《錦灰堆》，王世襄，生活·讀書·新知三聯書店 《天道與人文》，竺可楨，北京出版社 《中國古代衣食住行》，許嘉璐，北京出版社 《塞爾彭自然史》，[英]吉爾伯特·懷特著，繆哲譯，花城出版社 《神祇·墳墓·學者：歐洲考古人的故事》，[德]C.W.西拉姆著，劉迺元譯，生活·讀書·新知三聯書店

·拓展書目 《趣味考據》，王子今編，云南人民出版社 《尋常的精致》，孫機、楊泓，遼寧教育出版社 《品吃》，唐振常，中國人民大學出版社 《增補燕京鄉土記》，鄧云鄉，中華書局 《人文地理隨筆》，唐曉峰，生活·讀書·新知三聯書店 《說園》，陳從周，同濟大學出版社 《絲綢之路上的外國魔鬼》，[英]彼得·霍普科克著，楊漢章譯，甘肅人民出版社 《植物的欲望：植物眼中的世界》，[美]邁克爾·波倫著，王毅譯，上海人民出版社 《圖說漢字的歷史》，[日]阿辻哲次著，高文漢譯，山東畫報出版社 《沙鄉年鑒》，[美]奧爾多·利奧波德著，郭丹妮譯，北方婦女兒童出版社 《手藝中國》，[美]魯道夫·P.霍梅爾著，戴吾三等譯，北京理工大學出版社 ·問題探究

1.孔子認為，讀《詩》可以“多識于鳥獸草木之名”，現在一些世界著名的大學也很重視通識教育。結合你的閱讀和生活體驗，談談這樣做有何意義。2.從氣候、飲食、語言、習俗等方面談談你所在區域的特點。3.現在社會上流行收藏熱，你如何看待這種現象？

4.中國近現代歷史上出現了許多學貫中西、博物洽聞的大家，但現在卻很少，為什么？ 5.人人都有好奇心，結合你的閱讀和生活體驗，談談哪種情境、哪些東西引發了你最強烈的好奇心。

八、附錄

關于讀書的書

附錄內容主要是關于怎樣讀書以及如何改善或提升思維的書。這類圖書的選擇注意培養閱讀方法，啟迪學生智慧，彌補目前學生批判性思維的不足，同時把閱讀與思維結合起來，使閱讀真正有助于改善、提升思維。·基本書目

《寫給中學生的邏輯學》，彭漪漣、余式厚，北京大學出版社 《如何閱讀一本書》，[美]莫提默·J.艾德勒、查爾斯·范多倫著，郝明義、朱衣譯，商務印書館

《走出思維的誤區：批判性思維指南》，[美]M.尼爾·布朗等著，張曉輝等譯，世界圖書出版公司 ·拓展書目

《現代漢語詞典》，中國社會科學院語言研究所詞典編輯室編，商務印書館 《文心》，夏丏尊、葉圣陶著，生活·讀書·新知三聯書店 《古今名人讀書法》，張明仁編著，商務印書館 《重讀古典》，李書磊，中國廣播電視出版社 《閱讀的故事》，唐諾，上海人民出版社 《別做正常的傻瓜》，奚愷元，機械工業出版社 《閱讀史》，[加拿大]阿爾維托·曼古埃爾著，吳昌杰譯，商務印書館 《如何讀，為什么讀》，[美]哈羅德·布魯姆著，黃燦然譯，譯林出版社 《為什么讀經典》，[意]伊塔洛·卡爾維諾著，黃燦然等譯，譯林出版社 《思考的藝術》，[美]文森特·賴安·拉吉羅著，金盛華等譯，機械工業出版社 《身邊的邏輯學》，[美]伯納·派頓著，黃煜文譯，中信出版社

第二篇：讀書目錄

一年級（3）班假期選擇閱讀書目：

教育部根據最新版《全日制義務教育語文課程標準》編寫的

1、《中國神話 》

2、《中國經典童話》

3、《小故事大啟發》

4、《小故事大道理》

5、《科學家的故事》

6、《弟子規》

7、《三字經》

8、《愛的教育》

9、《名人名言》

10、《成語接龍》

11、《腦筋急轉彎》*爆笑百分百

12、《腦筋急轉彎》》*智力大轉盤

13、《腦筋急轉彎》*智慧空間站

14、《腦筋急轉彎》*搞怪沒商量

15、《腦筋急轉彎》IQ訓練營

16、《快樂女孩故事》

17、《快樂男孩故事》

18、《歇后語》、19、《昆蟲記》20、《名人故事》

21、《雷鋒故事》

22、《小學生百科全書A》

23、《小學生百科全書B》

24、《英雄故事》

25、《影響孩子一生的美德故事》

26、《鋼鐵是怎樣煉成的》

27、《諺語》

28、《十萬個為什么》

29、《十萬個為什么》 30、《一分鐘巧破案》

31、《小學生安全自救手冊》

32、《培養學生良好習慣的故事》

33、《森林報》（春）

34、《森林報》（夏）

35、《森林報》（秋）

36、《森林報》（冬）

37、《世界末解之謎》

第三篇：讀書目錄

各位老師，以下是我校要求教師閱讀的書籍，您可以上網看書或者購買，每本書籍限3人購買。每人要寫讀書筆記和心得體會（或讀書隨筆），讀書筆記和心得體會下學期開學初交到教務處。

一、基本理論

1、聯合國教科文組織：《教育——財富蘊藏基中》，北京；教育科學出版社，1996年。

2、聯合國教科文組織：《學會生存——教育世界的今天與明天》，北京；教育科學出版社，1996年。

3、【蘇】B贊科大著，杜殿坤譯；《和教師的談話》，北京；教育科學出版社，1999年。

4、【英】洛克著，楊漢麟譯:《教育漫話》，北京；人民教育出版社，2006年。

5、魏書生：《魏書生與民主教育》，北京；北京師范大學出版社，2006年。

6、李鎮西：《愛心與教育：素質教育探索手記》，桂林；漓江出版社，2008年。

7、李吉林：《李吉林文集》，北京；人民教育出版社，2006年。?

二、教育哲學

1、【美】約翰?杜威著，王承緒譯：《民主主義與教育》，北京；人民教育出版社，2001年。

2、【法】盧梭著，李平漚譯：《愛彌兒》，北京：商務印書館，1985年。

3、【古希臘】柏拉圖著，郭斌和等譯：《理想國》，北京：商務印書館，1986年。

4、金生鈜：《規訓與教化》，北京；教育科學出版社，2004年。

5、石中英：《教育哲學》，北京；北京師范大學出版社，2007年。

6、杰拉爾德．古特克著，陳曉瑞等譯：《哲學與意識形態視野中的教育》，北京；北京師范大學出版社，2008年。

三、教學社會學

1、【日】片岡德雄著，賀曉星譯：《班級社會學》，北京；教育科學出版社，1993年。

2、【美】伊利奇著，吳康寧譯：《非學校化社會》，臺灣：桂冠圖書股份有限公司，1994年。

3、【法】杜里．柏拉、阿涅斯?馮?讓丹著，汪凌譯：《學校社會學》，上海；華東師范大學出版社，2003年。

4、【英】麥克?F?D?揚編，謝維和、朱旭東譯：《知識與控制——教育社會學新探》，上海；華東師范大學出版社，2002年。

5、【法】涂爾干著，陳光譯：《道德教育》，上海：上海人民出版社，2006年。

6、【英】古德森著，賀曉星、仲鑫譯：《環境教育的誕生——英國課程社會史的個案研究》，上海；華東師范大學出版社，2001年。

四、教育管理

2、吳志宏：《教育管理》，上海；華東師范大學出版社，2004年。

3、馮大鳴：《美、英、澳教育管理前沿圖景》，北京；教育科學出版社，2004年。4【美】馬克?漢森著，馮大鳴等譯：《教育管理與組織行為》，上海：上海教育出版社，2005年。

5、【美】薩喬萬尼著，張虹譯：《校長學：一種反思性實踐觀》，上海：上海教育出版社，2004年。

6、【美】坎寧安、科爾代羅著，趙中建譯：《教育管理：基于問題的方法》，南京：江蘇教育出版社，2002年。

7、【美】沃爾科特著，楊海燕譯：《校長辦公室的那個人，一項民族志研究》，重慶：重慶大學出版社，2009年。

8、【美】弗朗西斯C．福勒著，許慶豫譯：《教育政策學導論》，南京：江蘇教育出版社，2009年。

五、課程與教學論

1、施良方：《課程理論——課程的基礎、原理與問題》，北京;教育科學出版社，1996年。

2、【蘇】B．A．蘇霍姆林斯基著，杜殿坤編譯：《給教師的建議》，北京：教育科學出版社，1984年。

3、【加】范梅南著，李樹英譯：《教學機智—教育智慧的意蘊》，北京，教育科學出版社，2001年。

4、【蘇】巴班斯基著，吳文侃譯：《教學教育過程最優化》，北京，教育科學出版社，2001年。

5、王策三：《教學認識論》，北京：北京師范大學出版社，2002年

6、李定仁、徐繼存：《教學論研究二十年》，北京：人民教育出版社，2001年

7、安德森著，皮連生譯：《學習教學和評估的分類學》，上海：華東師范大學出版社，2008年。

8、涂榮豹：《數學教學認識論》，南京：南京師范大學出版社，2003年

9、雷玲：《好課是這樣煉成的--品讀名師經典課堂（數學卷）》，上海：華東師范大學出版社；2006年。

10、孫建龍：《語文教學案例》，北京：教育科學出版社，2008年。

六、基礎教育與教育研究

1、【美】約翰.E.丘伯，泰力.M.默著，蔣衡等譯：《政治，市場和學校》，北京：教育科學出版社，2003年。

2、【英】杰夫.惠迪，薩利.鮑爾，大衛.哈爾平著，馬忠虎譯：《教育中的放權與擇校：學校、政府和市場》，北京：教育科學出版社，2003年。

3、楊東平：《中國教育公平的理想與現實》，北京：北京大學出版社，2006年。

4、葉瀾：《新基礎教育論—關于當代中國學校變革的探究與認識》，北京：教育科學出版社，2006年

5、維爾斯曼著，袁振國譯：《教育研究方法導論》，北京：教育科學出版社，1997年。

6、本書課題組著：《從人口大國邁向人力資源強國》，北京：高等教育出版社，2003年

七、心理學與教育心理學

1、劉儒德等：《教育中的心理效應》，上海：華東師范大學出版社，2006年

2、陳琦、劉儒德：《當代教育心理學》，北京：北京師范大學出版社，2007年

3、費爾德曼著，蘇彥捷等譯：《發展心理學：人的畢生發展》，北京：世界圖書出版公司，2007年

4、趙國忠：《教師最需要的心理學》，南京：南京大學出版社，2009年

5、【美】理查德.格里格、菲利普.津巴多著，王壘等譯：《心理學與生活》，北京：人民郵電出版社，2003年

6、岳曉東：《登天的感覺（修訂本》，上海：上海人民出版，2008

7、杜亞松：《青少年心理障礙咨詢與治療》，北京：北京大學醫學出版社，2008年

八、早期教育與家庭教育

1、【德】卡爾.威特著，郝榮麗譯：《卡爾.威特的教育》，北京：光明日報出版社，2005年

2、【蘇】A.C.馬卡連柯著，麗娃譯：《家庭和兒童教育》，上海：上海人民出版社，2005年

3、【日】木村久一著，唐欣譯：《早期教育與天才》，南京：江蘇人民出版社，2009

4、【意】德.亞米契斯著，徐力源澤：《愛的教育》，北京：中國少年兒童出版社，2006年

5、陳鶴琴：《家庭教育》，上海：華東師范大學出版，2006年

6、【意】瑪麗亞.蒙臺梭利著，馬榮根譯：《童年的秘密》，北京：人民教育出版社，2005年

7、【英】約翰.洛克著，張建威、十一的譯：《約翰.洛克貴族教子書》，北京：中國婦女出版社，2009年。

8、【英】夏洛特.梅森著，邵夏珍、李艷芳譯者：《夏洛特.梅森家庭教育法全書》，北京：中國發展出版社，2004年

第四篇：讀書目錄

1、馬克思恩格斯選集（1-4）

2、毛澤東選集（1-4）

3、毛澤東文集（1-8）

4、鄧小平選集（1-3）

5、江澤民文選（1-3）

6、胡錦濤：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗——在中國共產黨第十七次全國代表大會上的報告，人民出版社2007年版。

7、胡錦濤：在紀念黨的十一屆三中全會召開30周年大會上的講話，人民出版社2008年版。

8、胡錦濤：在慶祝中國共產黨成立90周年大會上的講話，人民出版社2011年版。

1、中共中央關于完善社會主義市場經濟體制若干問題的決定，人民出版社2003年版。

2、中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定，人民出版社2006年版。

3、中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定，人民出版社2009年版。

4、中共中央關于深化文化體制改革，推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定，人民出版社2011年版。

5、中華人民共和國國務院新聞辦公室：中國的民主政治建設，人民出版社2005年版。

6、中華人民共和國國務院新聞辦公室：中國的和平發展，人民出版社2011年版。

7、中共中央宣傳部：鄧小平建設有中國特色社會主義理論學習綱要，學習出版社1995年版。

8、中共中央宣傳部：“三個代表”重要思想學習綱要，學習出版社2003年版。

9、中共中央宣傳部：科學發展觀學習讀本，學習出版社2008年版。

10、中共中央宣傳部理論局：中國特色社會主義理論體系學習讀本，學習出版社2009年版。

11、中共中央組織部、中共中央宣傳部、中共中央編譯局：馬列主義經典著作選編（黨員干部讀本），黨建讀物出版社2011年版。

12、中共中央組織部、中共中央宣傳部、中共中央編譯局：馬列主義經典著作選編學習導讀，學習出版社2011年版。

13、中共中央宣傳部理論局：“六個為什么”——對幾個重大問題的回答，學習出版社2009年版。

14、中共中央宣傳部理論局：從怎么看到怎么辦——理論熱點面對面.2011，學習出版社、人民出版社2011年版。

第五篇：人文學科讀書目錄

理論涵養類：（加強歷史教育教學理論功底，涉及史學概論、教學法、教育理論等）

1、超越歷史的叢林——史學論，彭衛，三聯書店，1999年7月版

2、歷史理論與史學理論，何兆武著，商務印書館，1999年1月

3、歷史的意蘊，朱孝遠，中國人民大學出版社，2000年版。

4、歷史學是什么，葛劍雄 周筱斌著，北京大學出版社，2002年版

5、新中國史學思潮，鄒兆辰 江湄 鄧京力著，當代中國出版社，2001年版

6、頓挫中嬗變 20世紀的中國歷史學，曹家齊著，西苑出版社，2000年版

7、新史學（上、下冊），楊念群等主編，中國人民大學出版社，2002年版

8、歷史哲學，趙家祥著，中共中央黨校出版社，2003年第一版 9、20世紀中國史學評論，王學典著，山東人民出版社，2002年3月版

10、歷史文化，黎澍著，重慶出版社，2001年10月版

11、思想者不老，劉志琴著，天津古籍出版社2001年10月版

12、人的理性與法的精神—史學研究與歷史教學論稿，劉宗緒著，中國社會出版社，2003年版

13、中學歷史教育論，聶幼犁著，學林出版社，1999年10月版

14、歷史教材學概論，朱煜主編，江蘇人民出版社，1999年版

15、歷史教材縱橫談，臧嶸著，人民教育出版社，1999年版

16、歷史教學心理學，王雄著，北京出版社 北京教育出版社，2001年7月版

17、中學歷史課程教材改革評介，林丙義編著，高等教育出版社，2001年版

18、歷史教學論，趙克禮著，陜西師范大學出版社，2002年版

19、歷史教育展望，余偉民，華東師范大學出版社，2002年版 20、歷史課程與教學論，聶幼犁主編，浙江教育出版社，2003年版

21、歷史教學的新視野，劉軍著，高等教育出版社，2003年版

22、國外歷史教育透視，趙亞夫等著，高等教育出版社，2003年版

23、歷史教學課例分析，齊渝華 石薔編著，高等教育出版社，2003年版

24、歷史教育價值論，齊健 趙亞夫等著，高等教育出版社，2003年版

25、歷史學習方略，張靜等著，高等教育出版社，2003年版

26、中學歷史新教材新教法，章年海著，浙江大學出版社，2003年版

27、初中歷史課程標準解讀（實驗本）和普通高中歷史課程標準（實驗）—教育部編制。

28、普通高中歷史課程標準解讀，歷史課程標準編寫組編寫，江蘇教育出版社，2004

29、高中歷史新課程理念與實施，楊向陽編著，海南出版社，2004年4月版

30、高中歷史課程標準教師讀本，馮長運、李明海主編，華中師范大學出版社，2004年版

31、《課程標準解讀》（走進新課程叢書），江蘇教育出版社，2003

32、基礎教育羞赧課程師資培訓指導 ·初中歷史，朱漢國主編，北京師范大學出版社，2003年5月

33、中學新課標資源庫歷史卷，教育部《基礎教育課程》編寫組，北京工業大學出版社，2004年2月

34、歷史學科的創造教育，趙恒烈 馮習澤合著，山東教育出版社，1997年版

35、歷史思維能力研究，趙恒烈著，人民教育出版社，1998年版，36、教育的理想和信念，肖川著，岳麓書社，2002年版

37、新教育之夢，朱永新著，人民教育出版社，2002年版

38、我的教育理想，朱永新著，南京師范大學出版社，20003年12月版 其他類：

經典古籍：司馬遷的《史記》、陳壽的《三國志》、司馬光的《資治通鑒》等。

相關報刊：各期《中學歷史教學參考》、《歷史教學》、《中學歷史教學》、《歷史教學問題》、《歷史學習》、《中學政史地》、《時事資料手冊》、《百年潮》、《文史知識》、《史林》、《文史精華》、《文史春秋》、《世界軍事》以及權威學術刊物如《歷史研究》、《近代史研究》、《史學理論研究》、《中國史研究動態》、《史學月刊》、《考古》等。還有報紙如：“中學歷史報”、“環球時報”；“大家文摘報”等相關歷史版面。

工具書：近年《歷史年鑒》和“新編讀報手冊”四冊、《中國歷史地圖集》等。

提高類：（要求有一定的基礎，多為著名人物傳記或重大事件再現及最新學術研究動態，突出文明史、近現代化史和全球史觀，多以教師和少數文科特長生及畢業生）

1、塾師、基督徒到王爺：洪仁玕，夏春濤著，湖北教育出版社，1999年版

2、張之洞評傳，馮天瑜等著，南京大學出版社，1991年版

3、維新之夢——康有為傳，隗瀛濤著，人民出版社，1995年版

4、康有為傳，紀能文 羅思東著，安徽人民出版社，1998年10月版

5、梁啟超傳，李平、楊柏嶺著，安徽人民出版社，1997年版

6、孫中山評傳，茅家琦等著，南京大學出版社，2001年版

7、天朝的崩潰—鴉片戰爭再研究，茅海建著，三聯書店，1995年版

8、義和團的真相，林華國，北京大學出版社，2001年版

9、戊戌變法史，湯志鈞著，人民出版社，1984年版

10、中國歷史通論，王家范著，華東師范大學出版社，2000年版

11、百年顛沛與千年往復，王家范著，上海遠東出版社，2001年版

12、近代中國史綱，郭廷以著，中國社會科學出版社，1999年5月版

13、困窘的年代近代中國的政治變革和道德重建，胡成，三聯書店，1997年版

14、五十年來的中國近代史研究，曾業英主編，上海書店出版社，2000年版

15、重新認識百年中國—近代史熱點問題研究與爭鳴（上、下），馮林主編，改革出版社，1998年版 16、20世紀中國文化史論，汪澍白著，中國青年出版社，1999年版

17、中國社會與文化十講，葛兆光著，清華大學出版社，2002年版。

18、告別洪荒——人類文明的演進，趙林著，東方出版中心，1998年8月

19、世界文化史，裔昭印主編，華東師范大學出版社，2000年版

20、文明的表現——對5000年人類文明的評估，阮煒著，北京大學出版社，2001年版

21、文明暢想錄，啟良著，花城出版社，2001年版

22、歷史與文明，吳光遠主編，中國社會出版社，2004年1月版

23、大學人文教程，夏中義主編，廣西師范大學出版社，2003年7月版

24、德國通史，丁建弘著，上海社會科學院出版社 2002年第一版

25、法國通史，呂一民著，上海社會科學院出版社 2002年第一版

26、從文明起源到現代化，——中國歷史25講，林甘泉著，人民出版社，2002年2月版

27、中國現代化史（上、下冊），許紀霖、陳達凱，三聯書店，1995年版

28、中國現代化歷程（全三冊），虞和平主編，江蘇人民出版社，2001年版

29、百年憂患 知識分子命運與中國現代化進程，何曉明著，東方出版中心，1997年版 30、現代化新論—世界與中國的現代化進程，羅榮渠著，北京大學出版社，1993年版

31、德國通史，丁建弘著，上海社會科學院出版社 2002年第一版

32、法國通史，呂一民著，上海社會科學院出版社 2002年第一版

33、外國人看中國人100年，沙蓮香著，山西教育出版社，1999年版

34、全球通史——1500年以前的世界、全球通史——1500年以后的世界，[美]斯塔夫里阿諾斯，上海社會科學出版社，1992年版

35、大國的興衰，[美]保羅·肯尼迪著，蔣葆英譯，中國經濟出版社，1989年版

36、萬歷十五年、中國大歷史，[美]黃仁宇著，三聯書店，1997年版。

37、晚清七十年，[美]唐德剛著，岳麓書社，1999年1月版

38、觀察中國，[美]費正清著，世界知識出版社 2003年第一版

39、真相與自白，[俄]戈爾巴喬夫回憶錄 社會科學文獻出版社 2002年第一版 40、文明的沖突，[美]塞繆爾-亨廷頓著，新華出版社 2002年第三版

41、學人文叢系列 曖昧的懷舊，許紀霖著，上海教育出版社，1998年8月版，42、學人文叢系列 看得見的滄桑，葛劍雄著，上海教育出版社，1998年8月版 教材類（根據最新課程標準編寫）：

初中歷史：人教社、北師大、華師大、岳麓、四川版本 高中歷史：人教社、人民、岳麓、大象版本

相關以新課標制定的語文、政治、地理、音樂和美術教材、教參、讀本及地圖冊等。

基礎類（圖書館和書店常見，且通俗易懂的文史普及類常識類讀物及珍貴圖片，敘述生動，圖文并茂，師生均可）：

1、國史概要，樊樹志著，復旦大學出版社，1998年版

2、中國歷史十五講，張豈之主編，北京大學出版社，2003年1月版

3、世紀中國：光榮與夢想（上、下），武斌著，中國經濟出版社，2000年版

4、百年中國（上、下），陳曉卿主編，山東書畫出版社，2000年版

5、百年百事（1900——1999），巫加都主編，新華出版社，2000年版

6、中西五百年比較，郝俠君 毛磊 石光榮主編，中國工人出版社，1996年版

7、人類六千年（上、下），劉景華著，花城出版社，2000年版

8、世界當代史（修訂版），王斯德 錢洪主編，高等教育出版社，1997年重印

9、世界近代現代歷史30講，劉宗緒 黃安年著，西北大學出版社，1996年版

10、科技五千年，趙顯明 王建吉編著，紅旗出版社，1997年版

11、中國文化概論，張岱年 方克立主編，北京師范大學出版社，1994年版

12、中國文明史（上、下），啟良著，花城出版社，1999年版

13、中國近代史，蔣廷黻著，海南出版社，1994年版

14、歷史新知識 創新能力培養，劉宗緒主編，北京師范大學出版社，2001年版

15、歷史學科專題講座，劉宗緒主編，岳麓書社，2003年版

16、人類的故事，（美）亨德里克·房龍著，劉海譯，三聯書店，1996年版

17、被延誤的現代化，雷頤著，大象出版社，2002年9月版

18、從文明起源到現代化——中國歷史25講，林甘泉著，人民出版社，2002年版

19、晚清生活略影，焦潤明 蘇曉軒編著，沈陽出版社，2002年版 20、民國生活略影，趙英蘭編著，沈陽出版社，2002年版

21、再現的文明：中國出土文獻與傳統學術，朱淵清著，華東師范大學出版社，2001年5月版

22、中華五千年普及讀物（彩圖版）王淼編，白山出版社，20002年10月版

23、中國歷史十一講 圖文典藏版，周時奮著，山東書畫出版社，2004年1月版

24、從十五世紀出發（畫說），余佳編寫，中華書局，2004年版

25、百年激蕩 記錄中國100年的圖文精典，關鴻編著，復旦大學出版社，2001年版

26、劍橋插圖中國史，[美]伊佩霞著，山東書畫出版社，2002年版；

27、圖片中國歷史風云實錄——中國歷史上的今天，王濱有主編，中國國際廣播出版社，2001年版

28、企業管理出版社的〈世紀圖志〉三冊和紅旗出版社的〈千年圖志〉四冊等。

29、歷史研究（修訂插圖本），[英]湯因比著，上海人民出版社，2002年10月 30、歷史真相——20世紀世界圖片檔案（1—4），編寫組，北京出版社，2002年1月版

31、趣味學歷史，陳杰著，浙江大學出版社，2002年4月版

32、中國歷史之謎，張海英著，文匯出版社，2001年1月版

33、世界歷史之謎，盧海生著，文匯出版社，2001年1月版

34、歷史·影視·教育，葉永廣著，學林出版社，2004年6月版

35、臺灣歷史演義，楊樹標著，浙江人民出版社，1999年9月版

36、香港歷史演義，石駿著，浙江人民出版社，1999年9月版

37、澳門歷史演義，溫美平著，浙江人民出版社，1999年9月版

38、中國歷史大事年表，沈渭濱著，上海辭書出版社，1999年2月版

39、中國行政區劃沿革手冊，中國地圖出版社，2000年6月版 40、中外歷史發展對照表，書海出版社，2002年1月版

我給同行和學生開列的有關1840至1927年中國近代史的書目，有些感覺過于專業。請大家批評指正。《從鴉片戰爭到五四運動》上、下冊，胡繩著，人民出版社，1996年 《中國近代史》李侃、李時岳、李德征、楊策、龔書鐸編著，中華書局，1994 《近代中國社會的新陳代謝》陳旭麓著，上海人民出版社，1992年 《近代中國史綱》上、下冊 郭廷以著 中國社會科學出版社1999年 《中國近代史》蔣廷黻著海南出版社 1994年 《晚清七十年》 唐德剛 岳麓出版社，長沙，1999年

《劍橋中國晚清史》（上、下卷）費正清 中國社會科學出版社 1992年 《中國共產黨歷史》（上卷），中共中央黨史研究室著，人民出版社，1991年 《中國現代史》魏宏運，高等教育出版社，2002 《中國現代史》王檜林主編，高等教育出版社1997年版

《劍橋中華民國史》上、下卷 費正清主編 中國社會科學出版社 1993 《鴉片戰爭史》上、下冊，蕭致治主編，福建人民出版社，1996年 《林則徐傳》楊國幀著，人民出版社 1995年

《近代的尺度：兩次鴉片戰爭軍事與外交》茅海建著上海三聯書店 1998年 《天朝的崩潰：鴉片戰爭再研究》茅海建著 三聯書店 1995年 《太平天國通史》 茅家琦 南京大學出版社 1991年 《太平天國與近代中國》 廣東人民出版社，1993年 《湘軍史稿》龍盛運著，四川人民出版社，1990年 《太平雜說》潘旭瀾 百花文藝出版社 2000年 《洪秀全傳》 蘇雙碧著，大地出版社，1989年 《曾國藩的幕僚們》 成曉軍上海東方出版中心 2000年

《尋求歷史的謎底—近代中國的政治與人物》楊天石著，首都師范大學出版社，1993年 《太平天國史跡真相》 周武、何益忠、張劍、李志茗著 華東師大出版社 2003年 《洋務運動史》 夏東元著，華東師范大學出版社，1992年 《中國現代化的歷史進程》 胡福明主編，安徽人民出版社，1994年

《坎坷的歷程——近代學習西方八十年》 吳廷楨、趙頌蕘著，中國社會出版社，1993年《從閉關到開放》 李時岳、胡濱著，人民出版社，1988年

《危機中的變革：清末現代化進程中的激進與保守》 蕭公秦著，三聯書店，1999年 《曾國藩傳》朱東安著，四川人民出版社，1985年 《李鴻章傳》苑書義 人民出版社 1994年 《李鴻章傳》 梁啟超 百花文藝出版社 2000年 《左宗棠評傳》 楊東梁著，湖南人民出版社，1985年 《盛宣懷傳》夏東元著，四川人民出版社，1988 《甲午戰爭與近代社會》戚其章著，山東教育出版社，1990年 《甲午戰爭史》 戚其章著，人民出版社，1990年 《甲午戰爭國際關系史》戚其章著，人民出版社，1994年

《甲午戰爭與東亞政治》 戴逸、楊東梁、華立著，中國社會科學出版社，1994年 《甲午海祭》許華著，華夏出版社和廣東人民出版社聯合出版，1997年 《甲午風云》劉玉明、戚俊杰著，中國大百科全書出版社，1998年 《甲午悲歌》雙傳學、李信著，江蘇人民出版社，1998年

《中國清代軍事史》楊東梁著，人民出版社，1994年 《龍旗飄揚的艦隊》姜鳴著，三聯書店2002年12月版 《戊戌變法史》 湯志鈞著，人民出版社，1984年

《戊戌維新運動專題研究》 劉振嵐著，首都師范大學出版社，1999年

《戊戌維新與清末新政——晚清改革史研究》 王曉秋、尚小明主編，北京大學出版社，1998年 《義和團史事考》 林華國著，北京大學出版社，1993 《歷史的真相：義和團運動的史實及其再認識》 林華國著，天津古籍出版社，2002 《中華民國史》第一編，第二編 李新主編，中華書局，1981年—1996年 《細說中國歷史叢書——細說民國創立》黎東方 上海人民出版社 2003年 《辛亥革命史稿》四卷，金沖及、胡繩武著，上海人民出版社，1980-1991年 《中國近代政派及其思想》陳旭麓著，上海人民出版社，1987年 《日本浪人與辛亥革命》趙金鈺著，四川人民出版社，1988年 《孫中山評傳》茅家琦等著，南京大學出版社，2001年 《黃興評傳》 蕭致治著，南京大學出版社，2001年 《北洋軍閥史》來新夏 南開大學出版社 2002年

《北洋軍閥統治時期史話》（全八冊）陶菊隱著 三聯書店 2003年 《民國初年政壇風云》朱宗震著，河南人民出版社，1990 《孫中山與中國近代軍閥》段云章、邱捷著，四川人民出版社，1990 《袁世凱全傳》侯宜杰著，當代中國出版社，1994 《北洋軍閥史話》丁中江 中國友誼出版公司 1991年 《中國近代思想史》李華興著，浙江人民出版社，1988年

《學術救國—知識分子歷史觀與中國政治》黃敏蘭，河南人民出版社，1995年 《蔡元培與近代中國》蔡建國著，上海社會科學院出版社，1997年 《再造文明之夢—胡適傳》羅志田著，四川人民出版社，1995年 《北大之父蔡元培》陳軍著 人民文學出版社

《中國共產黨創建史》，邵維正著，解放軍出版社，1991年

《蘇聯、共產國際與中國革命的關系新探》，中央黨史研究室第一研究部編，黨史出版社，1995年。《陳獨秀大傳》，任建樹著，上海人民出版社，1999年

《毛澤東傳》（1893－1949）中共中央文獻研究室編，中央文獻出版社，1996年。《周恩來傳》（上），中共中央文獻研究室編，中央文獻出版社，1998年 《我的回憶》張國燾 東方出版社 2003年 《紅色的起點》 葉永烈 上海人民出版社 1991年

《中國大革命史》 1924—1927，上下冊，王宗華主編，人民出版社，1990年 《國共關系七十年》（上、下卷），黃修榮，廣東教育出版社，1998年 《改變中國：在中國的西方人，1620-1960》（美國）史景遷 《追尋現代中國》（美國）史景遷 《康熙與曹寅》（美國）史景遷

《“天國之子”和他的世俗王朝：洪秀全與太平天國》（美國）史景遷 《康熙自畫像》（美國）史景遷 《王氏之死》（美國）史景遷

《天安門：中國人及其革命》（美國）史景遷 《利瑪竇的記憶宮殿》（美國）史景遷 《胡若望的疑問》（美國）史景遷

《中國縱橫：一個漢學家的學術探索之旅》（美國）史景遷 《大汗之國：西方眼中的中國》（美國）史景遷 《毛澤東》（美國）史景遷 《皇帝與秀才》（美國）史景遷

《同治中興》（美國）芮瑪麗（Mary C.Wright）《中國佛學史》（美國）芮沃壽(Authur F.Wright)《無窮的困惑》（1988）許紀霖 《智者的尊嚴》（1992）許紀霖

《中國現代化史》（主編）（1995）許紀霖 《尋求意義》（1997）許紀霖 《許紀霖自選集》（1998）許紀霖 《另一種啟蒙》（1999）許紀霖 《中國人性論史》 徐復觀 《兩漢思想史》徐復觀 《中國思想史論集》徐復觀 《公孫龍子講疏》徐復觀

《儒家政治思想與民主自由人權》徐復觀 《周官成立之時代及其思想性格》徐復觀 《中國經學史基礎》徐復觀 《中國藝術精神》徐復觀 《石濤研究》徐復觀 《中國文學論集》徐復觀

《中國啟蒙運動：知識分子與五四遺產》舒衡哲 《歷史哲學導論》雷蒙·阿隆 《連鎖戰爭》雷蒙·阿隆 《工業社會十八講》雷蒙·阿隆 《知識分子的鴉片》雷蒙·阿隆 《政治研究》雷蒙·阿隆 《階級斗爭》雷蒙·阿隆

《梁啟超與中國思想的渡過（1890—1907）》（1971）張灝 《危機中的中國知識分子：尋求秩序與意義》（1987）》張灝 《烈士精神與批判意識：譚嗣同思想的分析》（1988）張灝 《幽暗意識與民主傳統》（1989）張灝 《張灝自選集》（2002）張灝 《時代的探索》（2004）張灝 《劍橋中國史》晚清部分 張灝 《時空游走：歷史與現實的對話》周明之 《雷頤自選集》周明之 《被延誤的現代化》周明之

《中國現代思想中的唯科學主義》周明之 《在傳統與現代性之間：王韜與晚清改革》周明之 《卡爾·馬克思》賽亞·伯林 《概念與范疇》賽亞·伯林 《自由四論》賽亞·伯林 《維柯與赫爾德》賽亞·伯林 《俄國思想家》賽亞·伯林 《反潮流》賽亞·伯林 《個人印象》賽亞·伯林 《人性的曲木》賽亞·伯林 《現實感》賽亞·伯林

《一代知識分子――兩次大戰之間高等師范的預備生和正式生》（1988）讓-弗朗索瓦·西里奈利《知識分子與法蘭西激情――20世紀的聲明和請愿書》（1990）讓-弗朗索瓦·西里奈利 《法國右派史》（伽利瑪出版社，1992年）讓-弗朗索瓦·西里奈利

《20世紀法國政治生活歷史詞典》（法國教育出版社，1995年）讓-弗朗索瓦·西里奈利 《國家記憶——美國國家檔案館收藏中緬印戰場影像》 章東磐 《社會轉型時期的西歐與中國》 侯建新 《資本主義起源》 厲以寧

《資本主義萌芽問題研究的學術回顧與反思》 仲偉民