第一篇：推薦中學生讀書目錄

推薦中學生讀書目錄（初中卷）

引導孩子讀好書，好讀書，會讀書，在讀書中獲得快樂，在讀書中健康成長，如今已是學校、家庭和全社會的共識。為了進一步激發學生讀書的興趣，推動在全社會形成“多讀書、讀好書”的良好氛圍和文明風尚，特向廣大學生推薦下列書籍，供參考。

一、人生哲學類：

1、提問孔子/提問諸子叢書 2、99個成功育心的經典故事

二、傳記史地類：

1、地球的故事/[美]房龍著 陳瘦石 胡殿咸譯

2、中華上下五千年

3、傳記館：林肯傳

4、鄭和七下西洋記/中國傳奇系列

5、蘇步青/浙江科學家傳記叢書

6、嚴濟慈/浙江科學家傳記叢書

7、竺可楨/浙江科學家傳記叢書

8、錢三強/浙江科學家傳記叢書

三、文學閱讀類

1、特別的貓（諾貝爾文學獎得主多麗絲·萊辛代表作）

2、城南舊事

3、熱愛生命/[美]杰克·倫敦著

4、獵人日記/[俄]屠格涅夫著

5、百萬英鎊/[美]馬克·吐溫著

6、名人傳/[法]羅曼·羅蘭著

7、童年/[俄]高爾基著

8、父親的榮耀（法國20世紀偉大作家的經典自傳小說）

9、母親的城堡（法國20世紀偉大作家的經典自傳小說）

10、培根隨筆/[英]弗蘭西斯·培根著

11、南方有嘉木/王旭烽著

12、季羨林散文精選

13、林清玄散文精選

14、邊城/沈從文著

四、課堂擴展類

1、第4屆冰心作文獎獲獎作品集 初中卷

2、鋼鐵是怎樣煉成的/[俄]尼·奧斯特洛夫斯基著

3、海底兩萬里/[法]儒勒·凡爾納著

4、繁星·春水/冰心詩選

5、荷塘月色/朱自清散文

6、駱駝祥子·月牙兒

7、朝花夕拾·野草

8、吶喊

9、初中生必背古詩文50篇

五、科普類

1、天氣與氣候/科學探索者叢書

2、地球上的水/科學探索者叢書

3、天文學/科學探索者叢書

4、世界名典科普·森林報（春夏卷）

5、世界名典科普·森林報（秋冬卷）

6、世界名典科普·昆蟲記

7、世界名典科普·大自然的文字

8、世界名典科普·航海日記

9、世界名典科普·人類的故事

10、世界名典科普·動物求偶密碼

六、感恩閱讀類

1、感恩閱讀書系：感恩父母

2、感恩閱讀書系：感恩老師

3、感恩閱讀書系：感恩朋友

4、感恩閱讀書系：感恩親人

5、感恩閱讀書系：感恩青春

6、感恩閱讀書系：感恩生活

第二篇：中學生讀書目錄（最終版）

初一年級（及小學高年級）：

【中國古代小說】

《水滸傳》：首開長篇英雄傳奇的先河。

《三國演義》：我國古典小說中描寫人物最多的一部。

《西游記》：閃現英雄本色的孫悟空、可笑可親的豬八戒、老實沉默的沙僧、咬定青山不放松的唐僧，已經成為家喻戶曉的文學人物。

《水滸外傳》：描寫了32位梁山未死英雄重舉義旗，最后到海外創立基業的故事。

《說岳全傳》：描寫了。岳飛學藝、抗金遇害以及眾小英雄直搗黃龍府、完成岳飛遺志的故事。

《隋唐演義》：小說重寫三故事——單雄信、秦瓊、尉遲敬德、羅成等英雄故事；隋煬帝和朱貴兒的故事、唐明皇和楊貴妃的故事。

《中國古代寓言選》：借助簡短的故事闡述深刻的道理，這是寓言最大的特色。看看所選寓言書目大約就能明白非讀不可的理由了！《愚公移山》《歧路亡羊》《葉公好龍》《東施效顰》《朝三暮四》《刻舟求劍》《拔苗助長》《掩耳盜鐘》《曾參殺豬》《濫竽充數》《自相矛盾》……

【中國現代小說】

《京華煙云》：該書用英文寫成，曾在歐美風行一時，對于向西方介紹中國文化作出了較大貢獻。

《紅巖》：這是一部兩位幸存者以紀實性作品為素材經過藝術加工錘煉而成的革命小說，塑造了一個在極端艱苦的環境中堅持理想、不屈不撓的集體。

【中國當代作品】

《時文選粹》《智慧背囊》：這里的一篇篇文章，為讀者的心靈點亮了明燈，浸潤了營養，它的開放與接納，將完善讀者的精神世界。書里的金戈鐵馬，書里的云卷云舒，書里的悲歡離合，書里的寧靜自如，讓人陶陶然沉醉，讓心潮起伏不已，讓人在哲思中汲取智慧，在生動中贏得滿足，在雋永中品味深刻。

《妞妞》：妞妞是一個小孩子，或說，只是一個嬰兒。從生命的開始到結束，僅十八個月。作為父親，周國平早就得知妞妞患了癌癥將不久于人世。這是幾乎所有的父母都不忍卻又忍不住去讀她這不是一本書，是一個父親用感情的一磚一瓦壘筑起來的一座墳！（2010.1.21.補充）

【英國小說】

《簡·愛》：一個“蒼白、矮小、一點也不美”的普通姑娘簡·愛為愛情綻放出的強大精神震撼力令千千萬萬女性找到了追求平等與自立的精神資源。

《魯濱遜漂流記》：魯濱遜海上遇險，荒島幸存，頑強求生，孤獨生活，這是一個包含個人生活的寓言，可謂婦孺皆知、雅俗共賞、流傳極廣，不讀必憾。

《福爾摩斯探案全集》：離奇曲折的情節，引人入勝的懸念，絲絲入扣的推理，無懈可擊的邏輯，令人驚嘆的結局，使“福爾摩斯”成為千千萬萬讀者心目中的英雄和偶像，并演化成所以優秀偵探的“代名詞”。

《小杜麗》：這是以馬夏西監獄為背景的故事。在獄中出生在艱難中成長的小杜麗，以她善良而富于犧牲精神感動著讀著，以她和亞瑟質樸的幸福感動著讀者。

【法國小說】

《基督山伯爵》：本書那引人入勝的情節、驚險離奇的場面、戲劇性的沖突和豐富的想象都達到了浪漫主義小說很高的水平。

《巴黎圣母院》：作為一部典型的浪漫主義小說，雨果用反差極大的對比手法塑造了一系列人物形象——有作為人性美的象征，善良無私的化身艾絲美拉達；有外表奇丑，心靈卻很美的敲鐘人加西莫多；有外表漂亮，靈魂空虛丑陋的法比思以及陰險兇殘的副主教克羅德。

《三個火槍手》：本書描寫三個火槍手阿多斯、泊爾多斯、阿拉宓斯極其朋友達爾大尼央如何終于國王，與權傾朝野的紅衣主教黎塞留進行斗爭，從而折射出統治階級內部勾心斗角的種種情況。

【俄蘇小說】

《鋼鐵是怎樣煉成的》：“鋼是在熊熊大火和驟然冷卻中煉成的”，“我們這一代也是在斗爭和艱苦考驗中鍛煉出來的”，這是作者本人對書名的詮釋。正是這位雙目失明、脊椎硬化的英雄，在病榻上為我們創作了這部富有感召力的自傳體小說。

《契訶夫短篇小說集》：契訶夫的作品來自現實生活，因而具有尖銳深刻的諷刺意義，例如愛思考和有見解的人，會被當作“瘋子”，關進“監獄”似的第六病室；“裝在套子里的人”已經成為我們日常口語的一個常用詞；“變色龍”成為虛偽逢迎、見風使舵的代名詞。

《童年》：高爾基塑造的慈祥的祖母在世界名著中找不出第二個能取代她，她使我們每個稍有閱歷的讀者都會激發起對艱苦生活的回憶，對女性----母親的愛與感激。

【美國小說】

《哈克貝利·芬歷險記》：馬克·吐溫通過小說，描寫了白人孩子哈克與成年黑奴吉木為爭取自由結伴從密西西比河逃亡，一路上相互依靠，結下了深厚的友誼。現實主義刻畫與浪漫主義抒情水乳交融，使之達到美國小說前所未有的高度。100年來，小說受到全世界人民的熱烈歡迎，被公認是世界文學中的經典之作。

《白鯨》：“裴廓德號”船長亞哈曾被一條白色抹香鯨咬掉一條腿，他發誓要報仇，在航行了幾乎整個世界，經歷種種磨難之后，終于發現了這條白鯨。幾場惡斗的結果如何呢？被白鯨撞覆的船上有誰能死里逃生呢？

《湯姆·索亞歷險記》：兒童湯姆·索亞厭惡家庭、學校乃至教會的呆板生活，總幻想綠林好漢式的冒險經歷。小說從兒童觀念出發，一歷險記的形式觸及當時美國社會生活、教育、宗教、金錢、人情、法律等重大社會問題。

《穿得破破爛爛的迪克》：這是極為暢銷的青少年讀物，作家阿爾杰在書中宣揚：憑著誠實、不屈不撓的樂觀精神和艱苦的工作，善良的孩子會得到應有的報償——盡管這種報償往往憑好運而突然到來。

《綠野仙蹤》：善良的小姑娘多蘿西被龍卷風刮到了一個陌生而神奇的矮人國——奧茲國，并迷失了回家的路。在那里，沒腦子的稻草人、沒心臟的鐵皮人和沒膽量的獅子成了她的好朋友。他們為了實現各自的心愿，攜手協作，結伴前行，歷盡艱險，遇到許多稀奇古怪的事情。最終，稻草人會擁有會算數的頭腦嗎？鐵皮人能有就一個健康的心臟嗎？獅子能重新找回勇氣和膽量嗎？多蘿西能回到堪薩斯農場的叔叔嬸嬸身邊嗎？還是親自去讀吧！

【法國小說——凡爾納科幻三部曲】

《格蘭特船長的女兒》：在北愛爾蘭與英格蘭之間的海峽上，一艘豪華游船“鄧肯號”正在進行它的處女航，突然船尾出現了一條尾隨的鯊魚！水手們捕殺了鯊魚后，意外的在魚腹中發現了一個裝著求救信的瓶子，信是英格蘭探險家格蘭特船長遇難后所發。然而英國政府拒絕營救，格蘭特船長的兒女在格里那凡爵士的支持下，乘坐“鄧肯號”去尋找格蘭特船長。風暴、沼澤、安第斯山脈的大地震、紅狼群這一切障礙怎么逾越呢？這些英勇的航行者能找到格蘭特船長嗎？

《海底兩萬里》：一艘潛水艇，一個神秘的船長尼摩，一個學富五車的科學家，在將近一年的時間中，縱橫海底兩萬里，海底墓地險象叢生，珊瑚谷景色優美，巨型章魚驚心動魄……美妙壯觀的海底世界滿溢著異國情調和濃厚的浪漫主義色彩，正是人類自古以來上天入地、自由翱翔的夢想體現。這樣一部小說，賞心悅目，永生難忘！

《神秘島》：美國南北戰爭時，5名北軍俘虜乘坐氣球逃離里士滿，中途遭遇風暴被拋到太平洋的一個荒島上，他們團結互助，依靠自己的智慧和過人的毅力，在小島上頑強地生存下來，建立起幸福的生活，最后登上格蘭特船長兒子的游船，重返祖國的懷抱。青少年讀這樣的書，既能在驚心動魄的故事中獲得廣博的科學知識，又能在栩栩如生的人物身上習得堅韌不拔的意志和不畏強暴的品質，同時受到追求自由和愛國主義精神的熏陶。

【其他】

《愛的教育》：這是意大利作家德·亞米契斯的一部兒童小說。小說以一個四年級男孩安利柯的眼光，講述了4年級10月份開學后一年左右的校內外見聞感受，還包括父母為他寫的許多勸誡性的、具有啟發意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的一個個感人肺腑的每月故事。作品中融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑。讀這樣的作品，可以使孩子了解到如何為人處事，如何成為一個有勇氣、充滿活力、正直的人，一個敢于承擔責任和義務的人――不僅是對家庭，還包括對社會的責任和義務。

《窗邊的小豆豆》在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學園里親切、隨和的教學方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時光。這個真實的故事不僅帶給全世界幾千萬讀者無數的笑聲和感動，而且為現代教育的發展注入了新的活力，成為20世紀全球最有影響的作品之一。

《安妮日記》：這猶太少女安妮·弗蘭克在二戰中遺留下來的一本個人日記，它真實地記述了她與家人以及另兩個猶太家庭為逃避納粹迫害躲在密室里而度過的長達兩年的隱蔽生活。“只要我還活著，能看到這陽光，這無云的天空，我就不可能不幸福！”這個不到16歲在納粹集中營中被傷寒病奪去了生命的孩子的日記在戰后成為人們對那場人類夢魘進行深刻反思的珍貴教材。當時距德軍投降僅一個星期。

《安徒生童話》：安徒生創造了一個詩一般的充滿夢幻的童話世界，致力于保持童心世界的純潔，對全世界一代又一代的少年兒童具有永久的吸引力。

《伊索寓言》：短小的虛擬小故事里，總結了許多人類普遍的生活經驗，曉喻出一個個深刻的道理，其中許多典故（如《農夫和蛇》《驢子與狐貍》等）被人們時常引用。

【俄國寓言】

《克雷洛夫寓言》：203篇寓言，常借動物和植物和形象，生動的表述著克雷洛夫自己的以及從父輩們那里一代一代傳下來的全部生活智慧和實際經驗——在強者面前弱者永遠有罪的強盜邏輯（《狼和小羊》）、弱者甚至也能對強者進行報復（《獅子和蚊子》）、生活在底層的勞動者默默無聞卻有著無窮的生命力、創造力（《鷹和蜜蜂》）、不要聽信別人諂媚吹捧（《狐貍和葡萄》），不要過于挑剔而喪失時機（《挑剔的待嫁姑娘》），不要不分青紅皂白怪罪別人（《主人和老鼠》），要謹慎對待友誼（《小樹林與火》），要謙虛好學（《狗魚和貓》），要善于看到別人優點（《鷹和雞》），要適可而止（《杰米揚的魚湯》），要協作一致才能辦好事（《天鵝、狗魚和大蝦》），要有柔韌不屈的品格（《橡樹和蘆葦》）……

【戲劇】

《青鳥》：比利時梅特林克的這6幕夢幻劇，講述的是樵夫的孩子蒂蒂爾和彌蒂爾在圣誕節前夕夢見仙女托他們去為病重的人尋找青鳥，因為青鳥是幸福的象征。幸福在哪里？怎樣才能得到幸福？怎樣給他人幸福？讀過了，方能領悟。

【傳記】

《我生活的故事》：馬克·吐溫曾說：“19世紀出現了兩個偉人，一個是拿破侖，另一個是海倫·凱勒……”海倫·凱勒出生后僅19個月，就失去了視覺與聽覺。但是憑借自己強烈的進取心和堅韌的毅力，還有她的老師莎利文富有耐心、智慧的教育，凱勒學會了讀書、說話與寫作，成為知名作家，獲得了世界性的榮譽。本書是她的自傳，文筆生動，感人肺腑。

第三篇：讀書目錄

一年級（3）班假期選擇閱讀書目：

教育部根據最新版《全日制義務教育語文課程標準》編寫的

1、《中國神話 》

2、《中國經典童話》

3、《小故事大啟發》

4、《小故事大道理》

5、《科學家的故事》

6、《弟子規》

7、《三字經》

8、《愛的教育》

9、《名人名言》

10、《成語接龍》

11、《腦筋急轉彎》*爆笑百分百

12、《腦筋急轉彎》》*智力大轉盤

13、《腦筋急轉彎》*智慧空間站

14、《腦筋急轉彎》*搞怪沒商量

15、《腦筋急轉彎》IQ訓練營

16、《快樂女孩故事》

17、《快樂男孩故事》

18、《歇后語》、19、《昆蟲記》20、《名人故事》

21、《雷鋒故事》

22、《小學生百科全書A》

23、《小學生百科全書B》

24、《英雄故事》

25、《影響孩子一生的美德故事》

26、《鋼鐵是怎樣煉成的》

27、《諺語》

28、《十萬個為什么》

29、《十萬個為什么》 30、《一分鐘巧破案》

31、《小學生安全自救手冊》

32、《培養學生良好習慣的故事》

33、《森林報》（春）

34、《森林報》（夏）

35、《森林報》（秋）

36、《森林報》（冬）

37、《世界末解之謎》

第四篇：讀書目錄

各位老師，以下是我校要求教師閱讀的書籍，您可以上網看書或者購買，每本書籍限3人購買。每人要寫讀書筆記和心得體會（或讀書隨筆），讀書筆記和心得體會下學期開學初交到教務處。

一、基本理論

1、聯合國教科文組織：《教育——財富蘊藏基中》，北京；教育科學出版社，1996年。

2、聯合國教科文組織：《學會生存——教育世界的今天與明天》，北京；教育科學出版社，1996年。

3、【蘇】B贊科大著，杜殿坤譯；《和教師的談話》，北京；教育科學出版社，1999年。

4、【英】洛克著，楊漢麟譯:《教育漫話》，北京；人民教育出版社，2006年。

5、魏書生：《魏書生與民主教育》，北京；北京師范大學出版社，2006年。

6、李鎮西：《愛心與教育：素質教育探索手記》，桂林；漓江出版社，2008年。

7、李吉林：《李吉林文集》，北京；人民教育出版社，2006年。?

二、教育哲學

1、【美】約翰?杜威著，王承緒譯：《民主主義與教育》，北京；人民教育出版社，2001年。

2、【法】盧梭著，李平漚譯：《愛彌兒》，北京：商務印書館，1985年。

3、【古希臘】柏拉圖著，郭斌和等譯：《理想國》，北京：商務印書館，1986年。

4、金生鈜：《規訓與教化》，北京；教育科學出版社，2004年。

5、石中英：《教育哲學》，北京；北京師范大學出版社，2007年。

6、杰拉爾德．古特克著，陳曉瑞等譯：《哲學與意識形態視野中的教育》，北京；北京師范大學出版社，2008年。

三、教學社會學

1、【日】片岡德雄著，賀曉星譯：《班級社會學》，北京；教育科學出版社，1993年。

2、【美】伊利奇著，吳康寧譯：《非學校化社會》，臺灣：桂冠圖書股份有限公司，1994年。

3、【法】杜里．柏拉、阿涅斯?馮?讓丹著，汪凌譯：《學校社會學》，上海；華東師范大學出版社，2003年。

4、【英】麥克?F?D?揚編，謝維和、朱旭東譯：《知識與控制——教育社會學新探》，上海；華東師范大學出版社，2002年。

5、【法】涂爾干著，陳光譯：《道德教育》，上海：上海人民出版社，2006年。

6、【英】古德森著，賀曉星、仲鑫譯：《環境教育的誕生——英國課程社會史的個案研究》，上海；華東師范大學出版社，2001年。

四、教育管理

2、吳志宏：《教育管理》，上海；華東師范大學出版社，2004年。

3、馮大鳴：《美、英、澳教育管理前沿圖景》，北京；教育科學出版社，2004年。4【美】馬克?漢森著，馮大鳴等譯：《教育管理與組織行為》，上海：上海教育出版社，2005年。

5、【美】薩喬萬尼著，張虹譯：《校長學：一種反思性實踐觀》，上海：上海教育出版社，2004年。

6、【美】坎寧安、科爾代羅著，趙中建譯：《教育管理：基于問題的方法》，南京：江蘇教育出版社，2002年。

7、【美】沃爾科特著，楊海燕譯：《校長辦公室的那個人，一項民族志研究》，重慶：重慶大學出版社，2009年。

8、【美】弗朗西斯C．福勒著，許慶豫譯：《教育政策學導論》，南京：江蘇教育出版社，2009年。

五、課程與教學論

1、施良方：《課程理論——課程的基礎、原理與問題》，北京;教育科學出版社，1996年。

2、【蘇】B．A．蘇霍姆林斯基著，杜殿坤編譯：《給教師的建議》，北京：教育科學出版社，1984年。

3、【加】范梅南著，李樹英譯：《教學機智—教育智慧的意蘊》，北京，教育科學出版社，2001年。

4、【蘇】巴班斯基著，吳文侃譯：《教學教育過程最優化》，北京，教育科學出版社，2001年。

5、王策三：《教學認識論》，北京：北京師范大學出版社，2002年

6、李定仁、徐繼存：《教學論研究二十年》，北京：人民教育出版社，2001年

7、安德森著，皮連生譯：《學習教學和評估的分類學》，上海：華東師范大學出版社，2008年。

8、涂榮豹：《數學教學認識論》，南京：南京師范大學出版社，2003年

9、雷玲：《好課是這樣煉成的--品讀名師經典課堂（數學卷）》，上海：華東師范大學出版社；2006年。

10、孫建龍：《語文教學案例》，北京：教育科學出版社，2008年。

六、基礎教育與教育研究

1、【美】約翰.E.丘伯，泰力.M.默著，蔣衡等譯：《政治，市場和學校》，北京：教育科學出版社，2003年。

2、【英】杰夫.惠迪，薩利.鮑爾，大衛.哈爾平著，馬忠虎譯：《教育中的放權與擇校：學校、政府和市場》，北京：教育科學出版社，2003年。

3、楊東平：《中國教育公平的理想與現實》，北京：北京大學出版社，2006年。

4、葉瀾：《新基礎教育論—關于當代中國學校變革的探究與認識》，北京：教育科學出版社，2006年

5、維爾斯曼著，袁振國譯：《教育研究方法導論》，北京：教育科學出版社，1997年。

6、本書課題組著：《從人口大國邁向人力資源強國》，北京：高等教育出版社，2003年

七、心理學與教育心理學

1、劉儒德等：《教育中的心理效應》，上海：華東師范大學出版社，2006年

2、陳琦、劉儒德：《當代教育心理學》，北京：北京師范大學出版社，2007年

3、費爾德曼著，蘇彥捷等譯：《發展心理學：人的畢生發展》，北京：世界圖書出版公司，2007年

4、趙國忠：《教師最需要的心理學》，南京：南京大學出版社，2009年

5、【美】理查德.格里格、菲利普.津巴多著，王壘等譯：《心理學與生活》，北京：人民郵電出版社，2003年

6、岳曉東：《登天的感覺（修訂本》，上海：上海人民出版，2008

7、杜亞松：《青少年心理障礙咨詢與治療》，北京：北京大學醫學出版社，2008年

八、早期教育與家庭教育

1、【德】卡爾.威特著，郝榮麗譯：《卡爾.威特的教育》，北京：光明日報出版社，2005年

2、【蘇】A.C.馬卡連柯著，麗娃譯：《家庭和兒童教育》，上海：上海人民出版社，2005年

3、【日】木村久一著，唐欣譯：《早期教育與天才》，南京：江蘇人民出版社，2009

4、【意】德.亞米契斯著，徐力源澤：《愛的教育》，北京：中國少年兒童出版社，2006年

5、陳鶴琴：《家庭教育》，上海：華東師范大學出版，2006年

6、【意】瑪麗亞.蒙臺梭利著，馬榮根譯：《童年的秘密》，北京：人民教育出版社，2005年

7、【英】約翰.洛克著，張建威、十一的譯：《約翰.洛克貴族教子書》，北京：中國婦女出版社，2009年。

8、【英】夏洛特.梅森著，邵夏珍、李艷芳譯者：《夏洛特.梅森家庭教育法全書》，北京：中國發展出版社，2004年

第五篇：讀書目錄

1、馬克思恩格斯選集（1-4）

2、毛澤東選集（1-4）

3、毛澤東文集（1-8）

4、鄧小平選集（1-3）

5、江澤民文選（1-3）

6、胡錦濤：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗——在中國共產黨第十七次全國代表大會上的報告，人民出版社2007年版。

7、胡錦濤：在紀念黨的十一屆三中全會召開30周年大會上的講話，人民出版社2008年版。

8、胡錦濤：在慶祝中國共產黨成立90周年大會上的講話，人民出版社2011年版。

1、中共中央關于完善社會主義市場經濟體制若干問題的決定，人民出版社2003年版。

2、中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定，人民出版社2006年版。

3、中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定，人民出版社2009年版。

4、中共中央關于深化文化體制改革，推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定，人民出版社2011年版。

5、中華人民共和國國務院新聞辦公室：中國的民主政治建設，人民出版社2005年版。

6、中華人民共和國國務院新聞辦公室：中國的和平發展，人民出版社2011年版。

7、中共中央宣傳部：鄧小平建設有中國特色社會主義理論學習綱要，學習出版社1995年版。

8、中共中央宣傳部：“三個代表”重要思想學習綱要，學習出版社2003年版。

9、中共中央宣傳部：科學發展觀學習讀本，學習出版社2008年版。

10、中共中央宣傳部理論局：中國特色社會主義理論體系學習讀本，學習出版社2009年版。

11、中共中央組織部、中共中央宣傳部、中共中央編譯局：馬列主義經典著作選編（黨員干部讀本），黨建讀物出版社2011年版。

12、中共中央組織部、中共中央宣傳部、中共中央編譯局：馬列主義經典著作選編學習導讀，學習出版社2011年版。

13、中共中央宣傳部理論局：“六個為什么”——對幾個重大問題的回答，學習出版社2009年版。

14、中共中央宣傳部理論局：從怎么看到怎么辦——理論熱點面對面.2011，學習出版社、人民出版社2011年版。