第一篇：上海市靜安區(qū)教育學院附屬學校考察學習報告

上海市靜安區(qū)教育學院附屬學校考察學習報告

曲阜市實驗中學 王廷志

2011年11月17日，筆者隨曲阜市教研室組織的教育考察團赴上海市靜安區(qū)教育學院附屬學校考察學習，其間，觀課3節(jié)（初中英語2節(jié)，語文1節(jié)），聽該校張人利校長作了題為《“后茶館式”教學——一個以學定教的教學》的專場報告，并參觀了校園。通過此番考察學習，筆者對后“茶館式”教學有了進一步的了解，并在學校教學改革、文化建設等方面受到很多啟發(fā)。

一、我對后“茶館式”教學的理解

張人利校長是一個智慧的校長，在學校包括教學在內的各方面工作都取得了突出成績的同時，又敏銳地意識到要進一步減輕學生的課業(yè)負擔，并進一步提高教育質量，必須通過提高學生完成學業(yè)的效能來實現，隨即把這項研究直接定位在教學的核心環(huán)節(jié)——課堂。

由此，他們立足解決常規(guī)課堂教學存在的四個突出問題（教師總體講得太多，常把自己的講解作為學生習得的唯一途徑；學生的“潛意識”暴露不夠，特別是“相異構想”沒有顯現出來，更沒有得到解決；許多教師不明白自己每個教學行為的價值取向究竟何在，許多教師的教學常常帶有盲目性；教師對第一次教學中學生的差異問題常常束手無策，常認為除了布置大量練習和補課之外沒有其他辦法）轉變教師的教學行為，以問題為課題加強了有效校本教研。

經過系統地分析現代一些比較成功的教學方法，他們將目光鎖定在1980年代上海育才中學段力佩校長所創(chuàng)的有領導的“茶館式”教學，因為 “茶館式”教學符合當代教育發(fā)展的總趨勢：教育走向對話，教育走向合作，教育走向學習共同體，“茶館式”教學的精髓值得傳承。遂結合新課程理念，以 有領導的“茶館式”教學為基礎，探索這一教學方法的發(fā)展，他們創(chuàng)意地發(fā)展為后“茶館式”教學。后“茶館式”教學較比有領導的“茶館式”教學有了三個方面的發(fā)展：1.教學方式更加完善（主要發(fā)展），變從“書中學”的一種學習方式為“書中學”與“做中學”兩種學習方式，即把研究性學習引入了課堂教學；2.教學方法更加靈活，以“議”為核心，但不確定“讀”、“練”、“議”、“講”、“做”等教學方法的教學用時，不拘泥“讀”、“練”、“議”、“講”、“做”等教學方法的應用完整，不規(guī)定“讀”、“練”、“議”、“講”、“做”等教學方法的教學順序；3.教學的價值取向更加明確，以學生．．完成學業(yè)的效能為導向來確定“讀”、“練”、“議”、“講”、“做”的合理的選擇。．．．．．．．后“茶館式”教學在“茶館式”教學繼承和發(fā)展的基礎上確定了兩個課堂教學的關鍵干預因素（這也是后“茶館式”教學的基本特征）——1.學生能自己學會的，教師不講；2.盡可能暴露學生的潛意識，尤為關注“相異構想”的發(fā)現與解決，且以這兩個關鍵干預因素來克服前面所說的課堂教學中的四個問題。

如何在廣大師生中有效推進后“茶館式”教學？張校長采取了闡釋與實證相結合的教育科研方法，帶來了廣大教師對實施后“茶館式”教學的文化認同。由此，后“茶館式”教學一步步走上了良性發(fā)展的軌道，取得了更加理想的成績。

筆者認為，自由、寬松、和諧、有效，這應該是后“茶館式”教學的外顯特色，提高學生運用知識的能力，這應該是后“茶館式”教學最重要的的外顯效果。在筆者所觀的三節(jié)課上比較明顯地感受到了這幾點。

二、“后茶館式”教學給我的啟示

筆者認為，成功實施后“茶館式”教學需要四個方面的條件：一是要求教師素質要高——責任心強，知識面廣，表達力好，組織力強，這樣才能很好地在課堂上引領“談話”、適時點撥、自如收放；二是要求教師必須開展有效的互助式“茶館式”教研活動，實現教育資源共享，這樣才能更好地更有效地確定“讀”、“練”、“議”、“講”、“做”的內容和方法，才能更有效地使老師們熟練把握并運用 這種教學方法；三是必須創(chuàng)建自由平等和諧融洽的師生關系，這樣才能營造好一個理想的“茶館氛圍”，有效實施“茶館式”教學；四是學生必須有很好的很成功的預習習慣，這樣學生才能更好地更有效地參與到“議”的氛圍中來。

對于一般學校來講，照學照搬“移植”后“茶館式”教學是不可取的，但是，我們可以從中得到一些啟發(fā)，我想可以從以下幾個方面談談我的觀點：

一、加強校本研訓，提高教師群體素質。這是實施任何教學改革、提高教育教學質量的最根本保證。

二、必須有效加強教學研究尤其是集體備課。這是實現教師專業(yè)發(fā)展，建立和諧的教師人際關系，營造團結向上學術“正氣場”的最有效途徑。

三、任何成功的教育教學改革都必須遵循規(guī)律。遵循教育教學的科學規(guī)律，學生身心發(fā)展的規(guī)律，切合社會發(fā)展的實際，切合學校自身的實際，因地制宜，因人而異，因材施教。從沒有放之四海而皆準、“包治百病”的方法，但科學規(guī)律是相通的，是永恒的。

四、必須樹立正確的師生觀。創(chuàng)建自由平等和諧融洽的師生關系，是實施有效教育教學的必要條件，甚至在很多情況下良好的師生關系能夠彌補教師能力或教學組織方面的不足，提高教學效能。

五、課堂教學必須以學生為中心。無論是洋思、杜郎口、昌樂二中，還是現在的上海市靜教院附校，其成功之處無不在于將教學的中心定位在了學生，充分關注學生自主學習能力和習慣的培養(yǎng)，真正解決了“教學為誰”的問題。必須明確，課堂教學有效之處不僅僅在于使學生學會了什么，而在于提高學生．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．的思維品質、表達能力和應用能力，在于增強學生的自信、培養(yǎng)學生良好的自．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．主合作探究等學習習慣，在于規(guī)范了學生行為，又張揚了個性，使學生的心靈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．得到解放和自由。．．．．．．．．

六、學做“張人利式”的校長。敬業(yè)、自信、豐厚、通達、睿智、健談，既有扎實的實踐基礎，又有扎實的理論基礎，更有過人的理論高度和高超的組織才能，這是我讀到的張人利，做一個優(yōu)秀的“通才式”校長應該成為每一個校長的目標，校長如果不能立足當下，立意高遠，加強學習，提高素質，尊重規(guī)律，與時俱進，銳意改革，任何學校的辦學也不會有高的追求、高的品位、高的效益。

三、文化校園建設之于師生發(fā)展

校園是師生身心的棲息地，是教育文化的傳播場。營造什么樣的校園環(huán)境會直接影響到其師生的精神風貌、行止習慣，直接影響到一個學校的育人質量、辦學品位。

在靜教院附校，無論置身教室內，還是徜徉在校園、走廊，看著到處恰到好處的綠植，墻壁點綴的師生作品和鮮活的照片，感受到的是一種整潔有序又不失活潑大氣的文化氣息，感受到的是一種充滿激情創(chuàng)意的催人奮進的文化力量，這種力量是對師生的漸染和熏陶，是一種無聲的教育和引導。尤其在其一樓大廳，看著學校的介紹圖片、讀著介紹文字時，一個帥氣的青年悄然坐到了鋼琴旁，彈奏了一曲我不知其名的曲子，這時，我有些震驚，繼而陶醉其中了，這是多么浪漫優(yōu)雅的環(huán)境，多么溫馨高雅的情調，多么高尚的文化品位，很難想象老師會在這環(huán)境中有抱怨和哀傷，很難想象學生會在這環(huán)境中有打鬧和頹廢。

很多學校可能不缺高大寬敞明亮的建筑和現代化的設施條件，但一定要注意營造宜人的即益于師生發(fā)展的文化環(huán)境，少些功利的或純粹擺設的鋪陳，文化校園建設才是學校建設的最高境界。

第二篇：關于到江蘇洋思中學及上海靜安區(qū)教育學院附屬學校考察學習的報告

關于到江蘇洋思中學及上海靜安區(qū)教育學院附屬學校考察學習的報告

11月下旬，我有幸隨五華區(qū)教育科研中心組織的“洋思教學模式觀摩研討會”到外地考察學習，現將收獲報告如下：

（一）洋思中學是怎樣由三流辦學條件創(chuàng)造出一流的教育成果的呢？帶著這個疑問，走進了洋思中學，通過耳聞目睹，感受最深的是洋思人的敬業(yè)精神、洋思學校的教學模式。

洋思原是一所偏僻的農村薄弱學校，（不在縣城，不在集鎮(zhèn)）生源、師資都處于劣勢狀態(tài)，在這樣的條件下，洋思人卻創(chuàng)造出了一流的業(yè)績，學校自90年起學生入學率、鞏固率、畢業(yè)率，合格率均為100%。優(yōu)秀率（升入省級重點中學）達70%以上，居泰興市之首，現在的洋思，教學班由9個增加到56個班，學生3100多人，教師由30名增加到200多名，新教師特別多，（全校教師平均年齡為25歲，每年進幾十名大學畢業(yè)生），省外生源80%，省內20%，（收費每年每人6000-15000元，并且不挑學生，額滿為止）。洋思中學的辦學方向是成功的。那么洋思成功的奧秘究竟是什么呢？

一、洋思經驗

“沒有教不好的學生”是洋思人的理念，踐行這一理念，洋思中學的主要做法有：

1．從起始年級，從起始學科，從最后一名學生抓起，逐步縮小“差生”比例。

洋思的把關年級不在初三而在初一，對初一老師重獎。洋思中學獲得一流的教育教學質量，初一年級老師立的是頭功，因為新生質量很差，（招生時不選擇，不挑剔學生，額滿為止）有的學生語文、數學兩科總分只有4分。初一老師要使質量跟上，查缺補漏，任務很重，初

二、初三的老師教好了是建立在初一年級打下扎實基礎之上的。

堅持不分快慢班，合理編班、分組、排座。從初一開始，通過學校和班主任將本年級的優(yōu)生、中等生、后進生平均分到各班，以促進教師的公平競爭，便于學校對教師的管理和考核。而且用這種辦法，一年一分班。同時，同一個班三個層次的學生平均分到各個學習小組（前后桌）。

本著對自己負責，對家長負責，對學生終生負責的精神，多給后進生以關愛，每個年級、每個班級、每個學科要先摸清后進生底數，將其承包落實給班主任和課任教師，只許縮小、不許擴大，要將這一指標作為教師考核的一項重要標準。

2．“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式。

主要步驟是：①出示學習目標；（1分鐘，通過課前制作好的投影黑板讓學生看）②出示自學指導；（2分鐘，課前制好投影或寫好小黑板，課上通過投影或小黑板讓學生看）③自學；（5-8分鐘，教師行間巡視）④檢查自學效果；（5-8分鐘，讓中等生尤其是后進生用板演或口答的形式對所學知識進行操作）⑤學生討論、更正，教師點撥；（8-10分鐘，學生觀察演示操作，找錯誤，或比較自己做的方法，結果是否與演示操作的相同，學生自由更正，讓他們各抒己見，引導學生討論，說出錯因和更正的道理，引導學生歸納，上升為理論，指導以后的應用）⑥當堂訓練。（不少于15分鐘，布置課堂作業(yè)，督促學生獨立完成課堂作業(yè)；批改部分已完成的學生的作業(yè)。）

3.“四清運動”——堂堂清、日日清、周周清、月月清。

能按時完成當堂作業(yè)，視為堂堂清。對堂堂清不了的學生，小組內成員分工負責，例題、習題、單詞、背誦段落一一助其過關。一次清不了，兩次，三次，一般經過二清、三清，絕大部分同學都能做到“日日清。”極個別仍不能“清”的，由老師幫助“清”。“堂堂清，日日清”由科任教師和組內成員負責，利用的時間是課堂教學時間或早、午、晚三個自習時間。

周周清——實施周五（現在改周六）驗收制度。主要驗收數學和英語兩門。單周驗收數學，雙周驗收英語，教導主任、教研組長當驗收組長，任教教師和班上的尖子生當驗收員，班與班對調驗收。驗收英語時，只憑課本，讓接受驗收的學生把兩周所教的單詞逐一朗讀、逐一聽寫，錯一個就在課本上那個單詞旁邊做上記號。驗收數學時，也是憑課本，讓被驗收的學生逐一講書上的概念、例題、習題。驗收完，在表上填上正確率。清不了的內容，由任課教師利用星期日實施補救措施，再接受驗收。驗收結果要與當班科任教師交換意見，通報情況，便于改進。

月月清——就是月考。是洋思教學責任制考試的重要內容，是教學實績考核。每月考核一次。命題原則本著提高教學質量的原則，嚴格按大綱、教材命題，不出偏題怪題，注重代表性，強調覆蓋面，以盡量反饋出學生掌握知識的情況，暴露出教學中存在的問題。月考一般采用外校命題的辦法。考試以后，學校要求教師統計試卷中各種錯誤率，寫出質量分析報告，召開質量分析會議，考好的介紹經驗，不好的表態(tài)。針對學生考試中出現的問題，分析課堂教學的弱點，制定改進措施。召開學生質量總結會，讓優(yōu)秀學生介紹經驗，也讓成績不理想的發(fā)表感想。同時，學校教導處要認真統計各班3個方面的數據：①平均分；②優(yōu)秀率；③及格率。做為考核教師教學業(yè)績的依據，充分考慮上次考試時的基數——班底分、實考分、考核分。成績對學生及家長不公布。只有教師內部分布。分別根據二項成績的名次獎前10名，同年級同一科每項依次獎100元、80元、60元……三項第一獎300元。每有一名學生不及格扣20元，每學期四次月考（包括期末考試）最后統計核算，若有不及格的“一票否決”，取消校內所有津貼：兩個學期累計排在末位的，予以淘汰，每年淘汰十幾名教師。

4．全面提高教師素質是課堂高效的關鍵。

搞課改，運用“先學后教，當堂訓練”的課堂模式，對教師的要求更高。課堂上能否引導學生學得好，課堂教學能否深入、持久地進行關鍵在于教師。學校讓100多名老教師逐一上課，逐一評課，相互間指出存在得問題，并分析原因，研究解決的辦法。新教師也賽課，對不合要求的，則引導他們反復上，直至過關才能上講臺。這樣就有了一百多節(jié)課的案例，對課堂就有了新的認識。學校讓新教師的課慢老教師1---2節(jié)，新教師上課前要先聽老教師的課，老教師也要節(jié)節(jié)聽新教師的課。（老教師的課時量可少一些）。師徒結對，捆綁考核。集體備課，在統一的教案上看誰修改得最多，課后寫教案（自己的教案）。

5.改革管理體制。

一個年級設立兩個分校，實行分校制。全校共設6個分校，學校定期評選最佳分校，予以表彰獎勵。分校長通過競爭上崗。分校長可自行“組閣”，選配教導主任，讓最能教學的當教導主任。有人事調配權，同時必須根據自己的“競選綱領”與學校簽訂責任書。分校間的校長在比，教師在比，學生在比。比活動中得獎多，比一日常規(guī)扣分少，比學校進步人數多，比工作拖拉馬虎現象少，比教改步誰邁得更大，比工作措施誰更實。學校推行分配制度改革。打破“平均分配”大鍋飯，收入與績效掛鉤。

6.把“包”字請進學校，用責任制治校。”

洋思的校長要包學校全部工作創(chuàng)一流水平，其中包括德育工作的創(chuàng)優(yōu)、教學質量的提高、學生體育的達標、青年教師的培養(yǎng)等。

校長如何抓教學管理?①抓定位。校長、書記：說想法，提要求；

副校長：拿措施，抓落實；

中層：做實事，供反饋。

②抓競爭。沒有競爭的學校，必定是沒有活力的學校

③抓評價。評價是什么？文化重建！

④抓示范。“上課，聽課，評課，教科研，一樣不能少

洋思的中層干部要教一科，管一線，包一級。上標范課、聽課、評課、檢查備課、作業(yè)輔導情況都有硬指標。

洋思的教師和班主任，既有備、講、批、輔、考的過程目標，也要包學生的鞏固率、合格率、畢業(yè)率、優(yōu)秀率的“四率”達標，包后進生轉化，包學生德智體協調發(fā)展等。

后勤人員要包的內容也是五花八門。如食堂工作人員要包食物安全衛(wèi)生，菜譜科學合理；包師生準時吃到熱飯熱菜；保證菜肴烹制味美可口。宿舍管理員要包宿舍內、浴室內無打鬧、欺侮小同學現象。保管室人員要眼勤、手勤、腿勤，保證及時將校園內散落的校產收入倉庫，及時修舊利廢等。

7.建立一套行之有效的規(guī)章制度，嚴格考核，實行重獎重罰。

教師培訓制度，師徒結對，捆綁考核。集體備課制度。常規(guī)管理制度。嚴格考核，重獎重罰，嚴而有格，嚴而有情，嚴而有度。

二、洋思經驗的局限性

有的課缺乏教師的精彩講解和必要的知識拓展。有些屬于教師講的內容必須講清，講準確，講精彩。

還需進一步加強課堂上對學生創(chuàng)造性思維的檢測。

（二）與洋思不同的是，上海靜安區(qū)教育學院附屬學校（簡稱靜安教院附校）提高教育有效性，在校本教研上下功夫。

跨入靜安教院附校映入我們眼簾的是兩棵茂盛的橘子樹，掛滿了金黃誘人的橘子，使來訪者從這一個側面感受到學校的德育教育和學生素質的情況。學生見到來訪的老師，都一一問好。窺一斑而見全豹。想必這所學校的各個方面一定不會遜色！

靜安教院附校經驗：

如何提高教育有效性？

一、減輕學生過重學業(yè)負擔，提高教育質量――探索教育有效性的緣由

案例：上海市一期課程改革時，將“有理數四則運算”這個本來是初一的內容下放到小學四、五年級，課時從原先初一的26課時變?yōu)樗哪昙壩迥昙壍?0課時。實際情況是，對許多學生來說，要想達到教學目標，50課時還不夠。

二、按學生最佳發(fā)展期（學習效益最高年齡階段）設課——提高課程設置的有效性

同一學生學習同一門學科要達成同一目標在不同年齡階段所要花費的時間不同，一定存在學生學習這門學科效益最高的年齡階段。

基于對學生“最佳發(fā)展期”的思考，在長達六年的實踐中他們對學校課程設置進行了一系列的探索。具體體現在以下幾個方面。

1.通過“兩個重心移位”的課程設置舉措提高教育有效性。把形象思維比較強的學科或某一學科中的一部分內容，或者一部分科學方法，或者某些需要學生體驗和感悟的過程，“重心”下移；把抽象思維比較強，演繹推理比較多的學科，或某學科中的一部分內容，“重心”往上移，以提高教育有效性。

做法：低年級語文教學（“拓展閱讀面，擴大識字量”的研究與實踐）

一年級不開數學課，開設英語、語文課（雙語教學）。

不再另設心理輔導課程，而是讓班主任老師利用班會課進行心理輔導課程教學

以滿足不同年齡階段學生個性發(fā)展需求為基本出發(fā)點，學校進行了學生問卷調查、學校資源分析，經過老師們辛勤開發(fā)，形成了近百門校本課程。然后通過學校廣播臺介紹、學校閉路電視直播每一位任課教師對本課程設想的介紹和網上公布等方式，將課程菜單提供給學生，供各個年齡段學生自主選擇。自主選擇的比例高達95％以上。

2.通過課程的綜合化實施來提高教育有效性。

做法：政治、歷史、地理綜合授課，三科老師一起上課。

中學政治課和小學思想品德課綜合上課

假日英語：“外教”資源的新開發(fā)

三、創(chuàng)“最近發(fā)展區(qū)”教學——增強教學的有效性

他們認為，教學是教師進行創(chuàng)造性勞動的主陣地，為教師創(chuàng)造性地發(fā)揮聰明才智提供了廣闊的時間與空間。但來自實踐領域的教師不同于進行理論研究的專家，教師創(chuàng)造性勞動是一種將理論運用于實踐的創(chuàng)造，是應用性創(chuàng)造，任何一個成功的案例背后都蘊涵著教師的創(chuàng)造性勞動。

兒童有兩個發(fā)展水平：第一個是現有的或叫今天的發(fā)展水平，是由已經完成的發(fā)展程序的結果而形成的兒童心理機能的發(fā)展水平，表現為兒童能獨立地、自如地完成教師提出的智力任務。第二個是潛在的或叫明天的發(fā)展水平，是那種尚處于形成狀態(tài)，剛剛在成熟的發(fā)展水平，表現為兒童還不能獨立地完成任務，須在教師的幫助下，在集體活動中，通過模仿和自己的努力才能完成智力任務。這兩個水平之間的間距稱為“最近發(fā)展區(qū)”。

案例一：小學一年級開設了英語必修課（雙語教學）

案例二：中學政治課和小學思想品德課（綜合上課）

案例三：心理課由班主任在班會課上。

（三）意見和建議：學有所獲，學有所思，學有所為，根據師大五華實驗中學的實際情況，在我校宏觀發(fā)展取得初步成效的基礎上，提出以下建議：

1．加強艱苦奮斗，無私奉獻的教師隊伍建設，創(chuàng)立一流的敬業(yè)精神；

2．在已有的13個課題的基礎上，避免教學與科研的脫節(jié)，應做到教學科研一體化。

3．樹立教學質量為生命，學習洋思的經驗，堅持“四清”的做法。

4．我校也是昆明市的名校，要善于推銷自己。

5．搞活課堂，變要我學為我要學。

6．從薄弱學科抓起，從最后一名學生抓起。

7．高、初中課堂教學根據自己的實際形成一套長期能推廣的教學機制。

8．高、初中引入競爭機制，敢于重獎，舍得重獎。

師大五華實驗中學理化生教研組劉秀玲

2005-12-6

第三篇：上海市靜安區(qū)南陽學校學生留學程序

上海市靜安區(qū)南陽學校介紹：

上海市靜安區(qū)南陽學校是一所為智障兒童、少年提供教育服務的九年一貫制特殊教育學校，占地2076平方米，建筑面積2415平方米。學校現有5個教學班（其中1個為送教班），35名學生。28名教職工（包括區(qū)特教指導中心教師），教師大專及本科學歷占92%，研究生學歷占4%，中學高級教師占4％，小學高級教師占64％，學校設各類專用教室20余個。

學校針對智障學生發(fā)展的嚴重不足，堅持“按需施教、充分發(fā)展、融入社會、快樂生活”的辦學理念，努力培養(yǎng)他們成為一名肯學習、能鍛煉、會生存、品行好的快樂小公民。

學校堅持以科研為先導，建立了生活化菜單式校本課程與教學，得到了市區(qū)教科研部門和華東師范大學特教專家的認可。為了提高智障學生的生活質量，學校積極與醫(yī)學界及殘聯等部門配合，引進康復設備，培訓師資，采用多種方式，開展對腦癱、自閉癥、語言障礙等兒童的康復訓練。學校還實行送教上門，到行動困難的學生家中進行教學和康復訓練，真正實現了教育“零拒絕”。

南陽學校是華東師范大學學前教育與特殊教育學院實驗基地。學校建立了“弱苗助長”工程，“家長工作室”，與社會教育、家庭教育形成了合力，為智障學生充分發(fā)展教育提供了有力保證。學校“弱苗行動隊”被評為區(qū)道德示范群體，獲“上海市小公民保潔隊”稱號；“特奧小使者團”被評為首屆“上海市百佳紅領巾小社團”。學校還先后被評為上海市巾幗文明崗、上海市特奧工作先進集體、上海市紅旗大隊、靜安區(qū)愛心助殘先進集體等榮譽稱號。學校連續(xù)三屆被評為“上海市安全文明校園”，2007年至今被上海市人民政府命名為上海市文明單位。

上海市靜安區(qū)南陽學校留學辦理，首選留學360，上海市靜安區(qū)南陽學校 學生留學程序：

留學360，隸屬于上海叁陸零教育投資有限公司，A股上市公司，主要從事互聯網留學辦理、免費語培、教育投資、海外投資、海外置業(yè)以及網絡運營，是全球互聯網留學領跑者，公司與美國、加拿大、英國、澳洲、新西蘭、愛爾蘭、瑞士、新加坡、馬來西亞、泰國等30多個國家的800多家教育機構簽約建立合作關系，協議覆蓋了3000多所海外大中小學。

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10.“你留學我補貼”

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第四篇：學校考察學習報告

學校考察學習報告

根據學校安排，10月9日至12日，由本人帶隊，兩校區(qū)學生科、保衛(wèi)科負責人及班主任共20多人參與，先后赴白銀市第十中學、白銀市實驗中學、會寧縣第一中學、會寧縣第五中學等四所老牌中學考察學習，采取實地觀摩、隨堂聽課、交流學習、咨詢請教等多種方式，主要學習班主任工作、學生精細化管理、宿舍食堂廁所人性化管理、學校值班制度、年級組管理制度等。同時，利用空閑時間，參觀了紅軍會寧會師舊址和會寧教育展覽，在會師塔下，帶領10多名黨員面對黨旗，莊嚴地重溫了入黨誓詞，接受了一次生動的愛國主義、集體主義教育。

幾天下來，老師們感觸很多，態(tài)度由開始的無所謂、走過場變?yōu)榱思雍驼鸷常杏X到此次參觀學習收獲頗豐、受益匪淺。普遍的看法是，與老牌中學相比，年輕的白銀市藝術中學在管理上存在很大不足，在她們面前，我們才剛剛起步，為把學校建設成為藝術教育特色鮮明的隴上名校，盡管我們探索出了很多行之有效的管理方式，但還有很多需要學習改進的地方。我的總體感受是，與四所名校相比，我們的責任意識非常淡薄。所以，我要說，銘責利人，盡責利己，盡職盡責是辦好一所學校的根本出路，也是改變藝術中學現狀的有效良藥。

一、要鑄造名師。四所中學，校校都有名師。白銀市第十中學地理、歷史老師曹兆海，中學高級教師，市級優(yōu)秀教師，市級“園丁獎”獲得者。在市十中工作的12年中，他創(chuàng)造了所帶班升學率始終保持在90%以上的成績，是白銀市第十中學文科教育的開拓者和奠基者，生前資助貧困學生數百人，并將自己平生節(jié)儉所蓄的29萬元無償捐贈給市第十中學，用于設立教育基金，獎勵英才，資助貧困。白銀市第十中學的宋慶蘭，一輩子心系教育，退休后被返聘，恪守先做人、后做學問的理念，一人身兼兩個班級的班主任，身先士卒，帶領學生搞好教學樓衛(wèi)生，使得十中的德育教育、教學樓廁所管理成了全市學校學習的一道靚麗風景線。此外，會寧一中的韓獨石、會寧五中的王錫武，都是在全市乃至全省頂呱呱的優(yōu)秀教師。他們的教師，一天忙忙碌碌，忙得充實而且快樂，少見串崗位閑聊的現象，教師空閑了都在積極學習。相比較，藝術中學建校僅僅三年，教師們缺乏終生學習的理念，拜金主義、敷衍塞責、得過且過之風時有存在，甚至一些教師有違反師德師風的行為，在師生和家長中間造成很壞的影響。所以，我們在名師隊伍的打造、培養(yǎng)和推廣上還要下大工夫，尤其要加大教師的培訓力度，重視師德師風建設。這些名師身上最突出的品質是，牢記自己的職責，干一行愛一行干好一行干出經驗，無私奉獻、日積月累，成為了一所學校實現內涵式發(fā)展的重要支撐，成為了持續(xù)帶動學校發(fā)展的品牌，成為了建設敬業(yè)職工隊伍的榜樣。

二、要創(chuàng)新模式。管理模式多種多樣、百花齊放應該是正確的發(fā)展方向。白銀市第十中學堅持凝煉“銘責勵己，盡責利人”的核心理念，學校形成了以“精神理念文化、制度行為文化和物質視覺文化”三大文化建設為引領，以“三精三全”管理為手段，以“六心一信”教育及“養(yǎng)成三個習慣”的德育建設內容，以“國學經典誦讀、書法、閱讀、武術、藝體”五大校本課程建設為拓展的鮮明的辦學特色，尤其獨具特色的早操令人震撼。會寧縣一中、五中采取學校業(yè)務部門管理、學校值周組管理、學生自主管理三條線結合管理，教師從早6點到校，晚10點半回家，將一個五六千人的大學校管理得井井有條。2013年高考，全市考入清華大學6人，會寧縣一中獨占5人，二本上線率達到1800多人。會寧縣五中在招生生源較差、與市藝術中學有相似之處的情況下，2013年高考二本以上上線人數首次突破300人大關，學校發(fā)展勢頭強勁。先進的、符合學校實際的管理方式為學校各項事業(yè)的發(fā)展注入了強勁動力。市藝術中學在教學及管理上還有許多值得改進的地方，比如高效課堂的推進，會寧縣以行政手段強力改變，所有學校所有班級均采取小組教學，充分發(fā)揮學生的主動性，很少有教師采用傳統模式教學。

三、要服務學生。看到四所名校領導班子和教師隊伍一心一意服務學生的一系列做法令人感動。會寧一中、五中校級領導親自授課，擔任年級組主任，既參與教學，又與管理，兢兢業(yè)業(yè)，做好老師們的排頭兵和榜樣，老師未到校，學校領導先在校門口迎接師生，用自己扎實的教學藝術征服教師、折服學生，以人格魅力和學識魅力感染學生。她們把學生作為服務的對象，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。比如宿舍管理，教師利用入學教育和軍訓活動，教官教師手把手地教學生如何整理內務，要求精細到連刷牙缸里的牙刷的朝向都是一致的，改變了學生不良的生活、學習、行為習慣，培養(yǎng)了學生愛學習、愛勞動、愛學校的美德，實現了先做人、后學習的樸實理念，真正實現了教育的終極目標，走進他們的宿舍，就能夠體會到一個學校的良苦用心。會寧五中厲行節(jié)約，學生公寓廁所晚11點開啟使用，早晨關閉，學生用水嚴格控制，學生拿塑料桶定時接生活用水。培養(yǎng)了學生的節(jié)約用水意識，這種東西是學生一輩子都受用不盡的。應該將教育貫穿于管理的全過程，使管理更具內涵，更具人性化和人情味，達到轉“強令使之執(zhí)行”為“自我需要而自覺執(zhí)行”的教育管理新境界。

四、要再造流程。不以規(guī)矩，不成方圓。規(guī)矩的制定意味著流程管理的實施有了保證。要再造流程管理，使之更加科學合理，符合實際情況。四所學校在流程管理上都有我們值得借鑒學習的地方，市藝術中學也有許多規(guī)章制度，應該逐步制訂或修改，使之不斷適應變化了的學校實際，并且裝訂成冊，上墻公開。只有再造管理流程并嚴格執(zhí)行，管理才能起到事半功倍的效果。比如學校值班制度完全可以整合，由校級領導帶隊值班，中層干部值班，學生科、教務科、總務科、班主任值班人員各負其責，統一領導，協調工作，一級查一級，提高效率，提高檢查的準確性。再比如學校的資產管理，應該由總務科牽頭，制定詳細的流程，形成學校有總賬，科室有分賬，總分賬符合的有效形式，避免公有資產的流失。比如安全管理流程、圖書管理流程、公寓管理流程，要明確教師、學生、管理人員一天的職責，規(guī)定各崗位的具體職責，層層落實安全責任目標，做到誰主管誰負責、誰崗位誰負責。因工作疏忽或玩忽職守造成不良后果的追究其崗位人員責任。比如考勤，除了簽到制度外，應該堅持每周值周組檢查兩次教職工出勤，并按照程序公示，接受廣大師生監(jiān)督。

五、要重視落實。落實學校各項制度，學校領導班子要做到民主、公平、公正，起帶頭作用。要抱著服務學生的態(tài)度對待工作。教師必須有把自己承擔的事情做好的愿望，然后去想、去說、去做。想說做要一致，要求學生做到的，教師必須帶頭做到。比如，要求學生不能抽煙，老師卻在那兒抽煙；要求學生不遲到，老師上班、上課如果有遲到現象，讓學生如何去信服你；杜絕班主任指指點點讓學生搞衛(wèi)生，你帶頭對手了，有哪個學生回去偷懶。所以說，學生是教師的影子。要重視校園文化建設，重視軟環(huán)境打造，給學生提供一個身心愉悅的精神家園，使其人格尊嚴受到維護，個性得到張揚，特長得到發(fā)展，不能以對立的眼光看待學生，更不能體罰或者變相體罰學生。只有我們的服務質量提高了，家長就會信任你，學生就會蜂擁而至，學生也就不會流失。當然，質量的提高要靠全體教師的共同努力，單靠某個人、某個領導做不到。人人都要落實學校各項規(guī)章制度，每個教師有了責任心，見到學生不規(guī)范的地方加以教育，真正實現全員、全過程、全方位管理，我們的學校才能永續(xù)健康發(fā)展。

六、要形成特色。要善于總結經驗并推廣經驗。四所學校一致認為，市藝術中學的定位準確，發(fā)展方向準確，發(fā)展后勁十足，初步體現了藝術教育的特色。但客觀地講，我們的教師與建設特色隴上名校的要求相距甚遠，我們的執(zhí)行力與老牌學校無法相提并論，我們并沒有把全市真正優(yōu)秀的藝術教師和藝術生吸納到學校，我們很少有家喻戶曉的名師，辦學質量還仍然在低水平上摸索前進。有很多有益的做法值得我們學習借鑒。會寧一中讓一個年級的學生選修太極拳，以繼承弘揚傳統文化，同時每學年召開班主任論壇，鼓勵班主任寫論文并互相交流經驗，傳幫帶的作業(yè)發(fā)揮到位；白銀市十中因地制宜，學習衡水中學的跑操模式，每天廣播里誦讀《弟子規(guī)》等傳統文化讀物；會寧五中結合學生實際，讓教師發(fā)揮特長，開發(fā)校本教材80多種，并開設選修課培養(yǎng)學生興趣，尤其是田綠洲老師出版了《會寧風俗研究》一書，凸顯了校本教材開發(fā)方面的突飛猛進之勢頭；白銀市實驗中學的基礎設施建設全市一流，校園文化建設獨具特色，宿舍管理采取準軍事化管理，近200畝的校園里未見紙屑一片，教室里整潔美觀，絕對不存在學生把食品帶入教學樓的不良現象。各個學校在德育示范校建設方面的做法值得我們學習，他們活動方式多樣、活動內容豐富、活動效果突出、活動記錄詳實，尤其是遠足活動堅持開展得好，教育效果顯著，值得我們思考借鑒。

總之，學校發(fā)展頭緒復雜，要善于發(fā)現新問題，深入思考，依據學校三年建設規(guī)劃，對癥下藥，解放思想，積極改革，加強管理，形成特色，尤其要牢記“銘責利己，盡責利人”八個字，只有這樣，我們才能逐步加快實現學校發(fā)展目標的步伐，才能把學校建設成為師生共同快樂生活成長的精神家園。

第五篇：上海市靜安區(qū)2006年預算執(zhí)行情況和2007年預算草案的報告

關于靜安區(qū)2006年預算執(zhí)行情況

和2007年預算草案的報告

——2007年2月6日在靜安區(qū)第十四屆

人民代表大會第一次會議上

靜安區(qū)財政局局長

陳嘉祺

各位代表：

我受靜安區(qū)人民政府委托，向大會報告關于靜安區(qū)2006年預算執(zhí)行情況和2007年預算草案的報告，請予審議，請各位政協委員和列席人員提出意見。

一、2006年預算執(zhí)行情況

2006年，在市委、市政府和區(qū)委的領導下，我區(qū)各部門以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹十六屆五中、六中全會精神，樹立和落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞靜安“十一五”規(guī)劃和經濟社會發(fā)展的重點、熱點和難點，深化財政改革，實施穩(wěn)健的財政政策，涵養(yǎng)稅源，強化財政管理，加大財政支持和服務力度，圓滿完成了各項預算任務，促進了區(qū)域經濟社會協調發(fā)展。

2006年區(qū)級財政收入完成346228萬元，完成預算的100.20%，比上年同口徑增長12.22%，增收37715萬元。

區(qū)人大十三屆六次會議批準2006年區(qū)財政支出預算為426600萬元，由于區(qū)級可用財力增加，經區(qū)人大常委會第三十次會議批準，財政支出調整為433000萬元。實際完成數為432882 萬元，完成調整預算的99.97%，比上年增長10.66%，增加41714萬元。

2006年財政收支平衡情況：

按現行財政體制測算：2006年區(qū)級財政收入完成346228萬元，加上中央收入返還和市財政補助款約108600萬元，轉移支付轉入財力約7400萬元，財力來源合計約462228萬元；2006年區(qū)財政支出432882萬元，上解市財政支出約23900萬元，支出和上解合計約456782萬元；收支相抵，當年結余約5446萬元。

2006年預算執(zhí)行的主要特點：

（一）區(qū)級財政收入繼續(xù)保持穩(wěn)定增長，經濟運行質量不斷提高。在國家宏觀政策調控和區(qū)級收入已多年持續(xù)高位增長的情況下，財稅部門共同配合，加強對宏觀經濟政策形勢和重點稅源的分析和監(jiān)控，準確掌握收入動態(tài)，確保完成收入預算目標。各主體稅種繼續(xù)保持平穩(wěn)增長，其中企業(yè)所得稅、房產稅、土地增值稅增幅較高，增值稅、營業(yè)稅、個人所得稅增幅穩(wěn)定。由于投資環(huán)境的不斷優(yōu)化，企業(yè)經營效益也進一步提升。

（二）現代服務業(yè)發(fā)展勢頭良好，商務資源集聚優(yōu)勢顯現。現有較大體量的商業(yè)商務樓宇集聚了眾多優(yōu)質商務資源，確立了靜安南京路現代服務業(yè)集聚區(qū)地位；商貿流通業(yè)、專業(yè)服務業(yè)、賓館會展旅游業(yè)、房地產業(yè)、文化生活服務業(yè)等五大支柱產業(yè)稅收同比增長22%，其中廣告、會計、律師、咨詢等專業(yè)服務業(yè)和商貿流通業(yè)呈現領先增長態(tài)勢，分別增長21%和34%；隨著世界知名企業(yè)紛紛進駐本區(qū)，涉外經濟主力地位凸顯，涉外企業(yè)區(qū)級稅收完成13.9億元，同比增長38.6%，其中涉外企業(yè)所得稅增幅為90.5%。

（三）注重協調和創(chuàng)新，招商工作成效顯著。一是建立健全招商工作組織體系，創(chuàng)新招商方式，完善招商體制，積極構筑全區(qū)大招商格局；二是調整招商扶持政策，制訂推進全區(qū)招商工作的實施意見，進一步拓寬招商渠道，把招商重點放在優(yōu)先發(fā)展總部經濟、研發(fā)中心、投資公司上；三是努力向建設系統、社區(qū)兩頭延伸，著重對建筑項目留稅、街道招商分中心運作等開展調研，明確了工作流程和職責分工；四是加強重點樓宇的源頭控制，采取有效措施，提高企業(yè)稅收落地率。五是倡導優(yōu)質服務，堅持留強汰弱。全年共引進各類企業(yè)775戶，其中世界500強企業(yè)、投資公司和跨國集團地區(qū)總部3戶，異地經營企業(yè)131戶，完成新增地方稅收2.28億元，受理企業(yè)遷出申請270戶，實際遷出49戶，留住企業(yè)上繳稅收規(guī)模達到8500萬元。

（四）支出結構日趨優(yōu)化，經濟社會可持續(xù)發(fā)展能力增強。根據區(qū)級財力增長情況，在確保教育等法定支出項目的同時，重點保障全區(qū)經濟社會發(fā)展戰(zhàn)略需求。優(yōu)先支持城區(qū)環(huán)境整治和舊區(qū)改造等政府實事項目，用于城市建設和管理的專項支出同比增長11.7%；落實“科教興區(qū)”戰(zhàn)略，逐步增加科技投入，引導中小企業(yè)自主創(chuàng)新，今年科技總投入達到9261萬元，同比增長30.16%，占區(qū)級支出的2.14%；同時繼續(xù)加大社會救濟、最低生活保障、促進就業(yè)資金的投入，確保社會和諧穩(wěn)定。

（五）強化基礎管理，積極推進財政支出管理改革。結合政府收支分類改革，深化部門預算管理，堅持統籌安排，嚴格控制會議費、培訓費、考察費等消費性支出，將節(jié)約型政府的要求貫穿于預算編制中；加強政府實事項目預算監(jiān)管，細化項目費用，確認參考標準和定額，并會同區(qū)審計局委托中介機構進行全過程 的跟蹤管理，確保按預算執(zhí)行；規(guī)范街道財政管理，明確了街道財政進一步完善部門預算編制、試行國庫集中支付和規(guī)范政府采購工作的原則、實施程序和資金監(jiān)管措施，并將街道人員工資納入財政直接撥付范圍，國庫集中支付范圍繼續(xù)擴大；從規(guī)范行政事業(yè)性收費收繳著手，穩(wěn)步推進非稅收入收繳分離改革；強化工程采購管理，加大政府采購預算執(zhí)行力度，完成全區(qū)治理政府采購領域商業(yè)賄賂專項任務。

2006年是“十一五”規(guī)劃的開局之年，根據年初確定的工作目標，各項改革措施基本落實到位，全年預算執(zhí)行情況良好。但我們也應看到，區(qū)域經濟發(fā)展進入新一輪調整周期，發(fā)展的難度正在加大：一方面房地產市場的波動影響仍將持續(xù)，土地動遷的壓力、招商留商的壓力進一步增強，新的經濟收入增長潛力有待挖掘；另一方面重大項目建設任務仍需大量財力支撐，公共預算支出管理的諸多改革措施有待進一步夯實。這些問題都需要我們高度重視，迎難而上，認真加以解決。

二、2007年預算草案

（一）2007年預算安排的指導思想和原則

2007年預算安排的指導思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實黨的十六屆六中全會和中央經濟工作會議精神，全面落實科學發(fā)展觀；緊緊圍繞靜安“十一五”規(guī)劃和打造國際靜安的發(fā)展目標，充分發(fā)揮政策導向作用，加快轉變經濟增長方式，努力確保財政收入持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展；繼續(xù)深化財政預算管理改革，進一步調整和優(yōu)化支出結構，堅持以民為本，重點加大促進就業(yè)、社會保障、“科教興區(qū)”、城區(qū)基礎設施建設和社會事業(yè)公共項目的資金投入，統籌兼顧，確保財 政收支平衡，為建設和諧靜安提供有力的財力保障。

根據上述指導思想，2007年預算安排按照“綜合預算、收支平衡、統籌兼顧、保證重點、績效規(guī)范”的原則，結合政府收支分類改革的全面實施，進一步提高財政預算編制的科學性和完整性。

（二）2007年財政收入預算

充分考慮國家宏觀政策的調控力度，分析區(qū)域經濟發(fā)展的有利和不利因素，按照積極穩(wěn)妥原則，安排2007年區(qū)級財政收入預算380850萬元，比上年增長10%，增加34622萬元。其中：測算安排增值稅收入27000萬元，比上年增長12.72％；營業(yè)稅收入127000萬元，比上年增長7.58％；個人所得稅收入51000萬元，比上年增長16.04%；企業(yè)所得稅收入57100萬元，比上年增長18.65％；土地增值稅收入33000萬元，比上年增長14.69％；房產稅收入42000萬元，比上年增長16.91％；契稅收入23000萬元，比上年下降17.98％；罰沒收入（包括行政事業(yè)性收費和其他收入）8950萬元，比上年增長5.52％；其余各項稅收11800萬元，比上年增長8％。

（三）2007年支出預算

安排2007年支出預算470000萬元，比上年增長8.57%，增加37118萬元。

根據財政部統一部署，從2007年起全面實施政府收支分類改革，《2007年政府收支分類科目》與《2006年政府預算收支科目》相比，收支分類范圍、分類體系和具體科目設置辦法等都有較大變化。為積極穩(wěn)妥地推進政府收支分類改革，2007年實施改革后，暫不改變目前預算管理的基本流程和管理模式，不改變預算平衡 口徑及預算內資金（包括現有一般預算資金、政府性基金）、預算外資金、社會保險基金分別管理的方式。

主要支出款項的預算安排（新科目）：

一般公共服務安排22561萬元，同比下降14.56%。公共安全安排29202萬元，同比增長3.68%。

教育安排68411萬元，同比增長6.24%。（新口徑的科目分類中，“教育”款項包括教育事務管理、普通教育、職業(yè)教育、成人教育以及黨校等單位的繼續(xù)教育等支出，離退休經費、個人補貼、養(yǎng)老金、醫(yī)保金分別在“社會保障和就業(yè)”、“醫(yī)療衛(wèi)生”、“其他支出”中反映；教育事業(yè)費按原口徑支出是74470萬元，同比增長10%。）

科學技術安排14533萬元，同比增長56.93%。文化體育與傳媒安排6545萬元，同比增長97.91%。社會保障和就業(yè)安排21593萬元，同比增長15.67%。醫(yī)療衛(wèi)生安排13483萬元，同比增長15.09%。（新口徑的科目分類中,“醫(yī)療衛(wèi)生”包括衛(wèi)生系統和全區(qū)的醫(yī)保金；離退休經費、個人補貼分別在“社會保障和就業(yè)”、“其他支出”中反映；衛(wèi)生事業(yè)費按原口徑支出是9092萬元，同比增長21.68%。）

環(huán)境保護安排922萬元，同比下降27.40%。城鄉(xiāng)社區(qū)事務安排145879萬元，同比增長22.63%。交通運輸安排352萬元，同比增長2.62%。

工業(yè)商業(yè)金融等事務安排70466萬元，同比增長12.37%。其他支出安排76053萬元，同比下降13.27%。其中安排預備費14000萬元。

（四）2007年預算平衡情況 按現行財政體制初步測算：2007年區(qū)級財政收入預算380850萬元，加上中央收入返還和市財政補助收入，扣除上解市財政支出后，區(qū)級可用財力約為470000萬元，安排區(qū)級財政支出預算470000萬元。收支相抵，預算基本平衡。

三、抓發(fā)展，促和諧，確保完成2007年預算目標

2007年我們要按照市委市政府和區(qū)委的工作要求，深入推進各項財政制度改革，加強財稅監(jiān)管，確保完成預算目標。重點做好以下幾項工作：

（一）堅持發(fā)展，突破瓶頸，確保財政收入持續(xù)穩(wěn)定增長。堅持“高起點、外向型、國際化”的發(fā)展戰(zhàn)略，圍繞構建產業(yè)服務、專業(yè)服務、社會服務三個服務體系的目標，大力發(fā)展現代服務業(yè)高端產業(yè)集群，揚長避短，增強區(qū)域經濟的發(fā)展后勁和活力；加強對宏觀經濟形勢和發(fā)展趨勢的判斷分析，深入分析重點稅源、稅收結構及其變化情況，及時掌握稅制改革動向，確保各項稅收穩(wěn)定均衡入庫；堅持“抓大、管中、帶小”的原則，落實招商留商各項機制，整合全區(qū)資源，促進稅收落地，進一步構筑“政府引導、部門聯動、社會參與”的大招商格局。

（二）集中財力，以人為本，完善公共財政支出體系。繼續(xù)支持解決關系人民切身利益的問題；加大重點公共領域的投入力度，進一步支持教育、科學、文化、衛(wèi)生等社會事業(yè)發(fā)展；繼續(xù)增加對教育的投入，積極向提高教師待遇、義務教育領域傾斜；完善社區(qū)衛(wèi)生和醫(yī)療服務體系，積極探索居家養(yǎng)老服務模式，加大對弱勢群體的救助力度，逐步提高城區(qū)保障水平。

（三）突出重點，政策聚焦，提升區(qū)域綜合競爭力。充分發(fā)揮財政調控作用，綜合運用財政資金、財政政策、財政服務等手 段，結合貫徹市政府關于加快發(fā)展現代服務業(yè)的政策和關于實施中長期科技發(fā)展的配套改革，研究調整新一輪區(qū)域產業(yè)導向政策、科技發(fā)展政策和公共服務政策，加大對重點行業(yè)、重點企業(yè)的聚焦力度；繼續(xù)推進靜安南京路商業(yè)功能升級換代，調整提升支馬路和專業(yè)街功能規(guī)劃；加大交通環(huán)境整治和社區(qū)公共服務建設的投入，為區(qū)域經濟發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

（四）加強服務，依法行政，進一步優(yōu)化財經秩序。堅持為人民服務的宗旨，健全各項制度，落實工作責任，抓好思想政治學習和廉政教育；堅持依法治稅、依法理財，提升征管質量；堅持政務公開，積極宣傳財稅法規(guī)、政策，提高公共服務水平；堅持“財政監(jiān)管是第三財源”的理念，推動財會誠信體系建設,營造健康、有序的經濟發(fā)展環(huán)境。

各位代表，2007年是深入貫徹落實科學發(fā)展觀，積極推進社會主義和諧社會建設的重要一年。我們要在區(qū)委的正確領導下，乘勢而上，銳意進取，努力保持經濟社會發(fā)展的良好勢頭，為打造國際靜安，建設現代化國際城區(qū)而努力奮斗！