第一篇：鄉村少年宮經驗介紹

夢想從這里開始

----------本溪市平山區橋頭中心校少年宮簡介

我們的優勢

1、我校所處地域，有豐韻的地方文化底蘊，遼硯是橋頭地區的文化名片。

2、學校辦學理念鮮明，辦學特色突出：“小社團大德育”的德育特色、“小足球大課間”的體育特色、“鄉土美術課程”的美術教學特色的三大品牌特色。

3、上級部門關注學校發展：我校先后成為國家特色校；是教育部重點課題《農村學校藝術教育區域性發展戰略與推進策略研究》實驗基地校；是本溪市美術教學實踐基地；是本溪市德育先進校；是本溪市足球實驗校。

4、教師工作熱情高，有特長，能勝任教學需要；

我們的理念

快樂學習

快樂實踐

快樂成長

我們的課程

葫蘆絲、電子琴、舞蹈、書法、繪畫、經典誦讀、手工制作、棋類、足球。

我們的投入：

1、獨立的辦宮區域，溫馨的育人環境。（環境的裝飾與改造投入74000元）

2、完備的活動設施，精良的教學器材（購買器材與設施投入146000元）

3、上級領導的關心，愛心部門的扶持。（市科協、區慈善總會、區文化局、區教育局相繼為少年宮購買書籍、電腦和投入項目資金）

我們的保障：

1、管理制度的制定與實施：從學到教到管有要求有措施。

2、師資隊伍的培訓與提高：自身練技、外出學習、科研引領、專家指導。

3、活動開展的靈活與有效：每周的兩節課、每月的一次評比，每學期的一次調班、每年的一次展示。

情景再現：

綠茵操場上，足球隊員運球、過人，你追我趕；舞蹈室內，小舞蹈員壓腿、側腰，有板有眼；棋類室里，捉對廝殺，賽手們對抗激烈；手工室的學生們個個聚精會神，一絲不茍；書法室里“小書法家”們正聚精會神地揮毫潑墨；樂器教室里，陣陣悠揚的“琴聲”、“葫蘆絲”傳入耳畔；美術室的孩子們在專心致志地涂畫著，圖案五彩繽紛；誦讀室里瑯瑯的讀書聲，意猶未盡的眼神??

第二篇：鄉村少年宮經驗介紹3

尊敬的各位領導，各位同仁，我交流的題目是：建快樂少年宮，育幸福青少年――幸福是人生的要義，快樂則是人生的目的，追求快樂和幸福，更是人類社會發展的核心動力。所以，無論是學校教育，還是少年宮活動，讓學生幸福，讓孩子快樂，既應該是我們的愿景和目標，也應該成為我們的追求和努力。

一、快樂原則：寓教于樂，以樂促智

吳家小學有著八十四年辦學歷史，經過數代人的努力和傳承，學校逐步形成了以生命發展為本，以和諧家園、幸福學園、生命樂園建設為內容的“生本三園文化”主題與特色。我們追求：讓每個人成為獨特而幸福的自己。

基于這樣的教育追求，2010年6月，吳家鎮鄉村少年宮正式掛牌成立。我們提出 “寓教于樂，以樂促智”的原則。堅持“在活動中快樂成長”的理念，使孩子們在豐富多彩的活動中，培養興趣和愛好，提升素養和智慧，使“鄉村少年宮”成為農村孩子放飛夢想的成長樂園。

二、快樂基石：一切為了孩子的成長

通過幾年的建設和運作，我們對鄉村少年宮的發展，有如下感受和認識：

1、體制機制是前提

在鄉村少年宮建設之初，當地黨委、政府即成立了以書記鎮長為組長、以各村支書和學校校長為成員的領導小組，形成了“黨政領導、學校主抓”的工作格局。學校成立以校長為宮主任，以分管德育副校長為副主任的宮領導班子，實行一套班子兩大功能，下設行政、德育、活動等六部門，形成“各部全力配合、教師全部參與”的管理體系。制定了鄉村少年宮建設、活動、管理、評價等一系列方案，包括資金投入、師資培訓、組織管理、功能拓展及文化建設等方面，確保少年宮各項工作的有序、有效開展。

2、經費投入是保障

為了使鄉村少年宮能夠正常開展活動，各級黨委政府均將“鄉村少年宮”專項經費列入財政預算，解決了鄉村少年宮基礎建設、設施設備添置、維護以及志愿者輔導員的交通和生活補助等實際問題。精神文明辦和教體系統也加大了對鄉村少年宮的支持力度。

3、整合資源是根本

充分整合并發揮學校現有資源優勢，讓一處建設，具備三大功能：既是教書育人的場所，也是本鎮中心幼兒園；既是留守兒童關愛中心，還是本鎮鄉村少年宮，可有效解決了農村孩子，尤其是留守兒童放學后的失學、失教、失助問題。即，上學期間是學校（含幼兒園），師生們按部頒課程計劃進行教學。中午大課間、下午放學后和節假日是鄉村少年宮，孩子們分年段參加或特長興趣活動，或大眾性體育活動，或社會實踐活動。晚上，留守兒童入住關愛中心，在輔導老師的組織下，或學習，或游戲，快樂成長。一套場所和設施，用作三個陣地，統籌安排，科學規劃，合理使用，資源共享，實現三個陣地都育人的目的.4、隊伍打造是關鍵 針對鄉村少年宮專業教師資源短缺、師資力量分布不均等問題，我們采取多種形式充實師資力量。

一是內部挖潛，建立輔導員隊伍。根據“挖掘學校潛力，樹立學校特色”的原則，一師三用。教師既是學校老師，也是少年宮輔導員，還是留守兒童中心的管理者。通過“走出去”、“請進來”的辦法，不斷提高輔導員的專業水平和活動組織能力。此外，讓鎮內的特長教師，實現跨校執教，實行一定區域內的“走教”，達到優勢互補、師資共享。

二是外部拓展，建立志愿者隊伍。通過與綿陽境內各大中專院校合作，通過結對單位九洲集團的支持，招募社會志愿者，通過與市少年宮和社會藝術團體的合作，引進知名專家、有專業特長的教師到“鄉村少年宮”擔任輔導員，建立起了一支專、兼職結合的輔導員隊伍。

三是注重發揮“五老七賢”人員的作用。隨著特級教師、草根教育家張仁誠先生，著名書法家曾國銧先生以及教育專家王楠老師的參與，“五老七賢”輔導員隊伍正在形成。

目前，我們少年宮共有校內輔導員40余人，校外志愿者教師50余人。這支隊伍的不斷優化和發展，為少年宮活動的有效開展提供了堅實的保障。

5、運行模式是途徑

按照“政府主導、公益優先、市場化運作”的原則，在少年宮建設過程中，我們始終堅持公益性、基礎性、依托學校、特色發展等“四項基本原則”。在運行模式上，我們立足農村實際，堅持因地制宜，進行大膽探索：

一是校內獨立模式。采取少年宮活動室與常規教室分離的方式，保證少年宮獨立開展活動。

二是校內交替模式。整合學校人力、物力資源，確保正常教學和少年宮活動在不同的時間段有條不紊地交替進行。

三是課內外結合模式。根據不同年齡的兒童特點，靈活選擇和安排活動，加強課內知識與課外活動的聯系，讓孩子充分發展自己的愛好和特長。

四是向校外拓展模式。配合鄉鎮中心工作，讓學生積極參與到城鄉綜合環境治理中去，既能豐富他們的社會實踐經驗，又能提升他們的素質能力。

三、快樂制造：讓所有孩子都得到發展

為了確保活動的針對性和有效性，我們在活動項目方面，實行雙向選擇：學生根據興趣、愛好和條件，以書面申請方式選擇項目和老師；教師根據自己的特長開設項目；隨后，由教學部統籌安排，統一調控。

在活動項目的打造上，我們既注重鄉土活動挖掘，也注重城市項目的引進。

1、鄉土活動挖掘：讓老游戲煥發新生命

鄉村少年宮必然是鄉村的，鄉村的條件會制約少年宮的發展，但是對鄉村特色的挖掘和呈現，也會為少年宮的發展，注入鄉村的活力和意味。

基于這樣的認識，我們立足本土實際，讓那些有著鄉土氣息的傳統項目，在這里得到弘揚和發展。曾經是我們這代人的記憶中的抓石子、滾鐵環、打陀螺、跳格格、跳繩、跳皮筋等活動，在我們的挖掘下走進了孩子們。通過輔導員、志愿者以及家長和學生的共同進一步挖掘，滾鐵環、丟沙包、跳皮筋、跳大繩等古老的鄉村游戲，煥發出新的生命。

2、城市項目引進：讓泥孩子體驗新文明

鄉村少年宮應當自覺承擔起向農村孩子普及文化藝術、體育活動的責任。為此，我們按照未成年人身心發展規律，開展了繪畫、書法、十字繡、絲網花、舞蹈等藝術才能培訓展示活動，培養他們的興趣愛好和動手能力；開展了籃球、排球、乒乓球、跆拳道、中國象棋、輪滑等體育活動，使每個孩子至少掌握兩種以上的體育健身活動技能；此外，學校還以“藝術節”、“體育節”、“科技節”和“讀書節”等校園活動為載體，開展了形式多樣的動態文化活動。

3、多元活動開展：為孩子制造更多的快樂

從關注學生未來發展的角度出發，從為學生制造更多快樂出發，我們共開設了綜合、文學教育、藝術教育、快樂體育、科技實踐五大科目，開辟了德育教育館、少年宮影視廳、少年宮圖書館、廣播電視站等33個活動場所，開展了國畫、書法、豎笛、刺繡、跆拳道、舞蹈等26個活動項目。這些項目，在增強趣味、提高技能的同時，強化德育功能，突出文化內涵，有效地提高了學生的人文素養。

一是大力推進“陽光體育運動”。每天上午第二節課后35分鐘的大課間活動，除了學校和各年級統一的操類活動外，少年宮大眾活動各項設施、功能也全部開放，讓體育運動真正陽光。

二是廣泛開展各項活動。鄉村少年宮活動，都以活動組為載體開展，做到了“分層分類分區域，全員全程全覆蓋”。每周一二四下午，是分年段活動，每周三下午和周六上午，則是全員全覆蓋。我們總共開設了包括籃球、舞蹈、繪畫、國學誦讀等43個活動小組。

三是通過活動提升素質。針對學生特點，根據自身實際，重點開展書畫創作、舞蹈體操、科技普及、體育活動、傳統工藝等特色活動，把書畫藝術、手工編織、科技制作等項目引進少年宮，增強活動吸引力，滿足學生發展需要。

四是大力豐富校本資源。利用網絡資源、遠程教育資源、少年宮影視廳等資源，播放愛國主義教育影片及其它具有教育意義的宣傳片，加強學生的思想道德教育；組織學生到公共場所、校外社會實踐基地參觀調查，培養學生適應社會、融入社會的能力；全面開放圖書室、建設班級圖書角，讓學生在書海中暢游。

五是建立評價機制開展評級晉級制度。為進一步開展好鄉村學校少年宮活動，激勵學生積極參與各項活動的熱情，培養學生

參與鄉村少年宮的興趣，學校建立了評級晉級制度。學生根據自己參與活動的實際情況，根據各活動項目的標準報考相應的級別，合格后按照相應的級別發放證書，優秀學生可申請跳級報考。

豐富多樣的活動開展，使學生在活動中增長了知識、開闊了眼界、陶冶了情操、提高了能力、愉悅了身心，得到社會和家長的廣泛好評。

四、快樂暢想：讓少年宮的明天更美好

自2010年6月20日啟動以來，我們的少年宮建設，得到了各級領導和社會各界的廣泛關注：2009年5月，全國政協原副主席、民建中央第一副主席張榕明親臨留守兒童中心視察；2009年7月30日，全國精神文明辦未成年人管理局張英偉局長帶領教育部等四部委前來調研；2009年8月27日，現省委副書記、省長魏宏在原綿陽市委吳靖平書記（現省委常委、省宣傳部部長）的陪同下視察工作；2011年5月8日和2011年9月，中央文明辦未成年人思想道德建設工作組譚陸、張志勇等一行領導，來我校調研鄉村少年宮建設及利用情況。

此外，民建四川省委經科處劉曉航、何勇，省精神文明辦未成年人思想道德建設處王偉，綿陽市委副書記張錦明及涪城區委、區政府領導也先后多次到鄉村少年宮進行指導。

通過幾年時間的運作，我們取得了較好地成績。2010年成為了綿陽市首批試點少年宮；2011年1月被命名為綿陽市首批十佳鄉村少年宮；2012年被命名為綿陽市首批特色鄉村少年宮，被評為綿陽市鄉村少年宮建設先進單位，吳家小學被命名為綿陽市首個農村德育教育基地。2011年全國彩票基金支持鄉村少年宮建設推進培訓會上與會人員一百余人到現場參觀，綿陽市及涪城區的鄉村少年宮現場會分別在我校召開。從少年宮開展活動以來，吳家鎮鄉村少年宮共接待重慶、成都、綿陽、德陽、攀枝花等100余個單位到宮學習參觀。學生通過鄉村少年宮的活動參加綿陽市書法比賽獲得一等獎10人、二等獎35人；參加綿陽市棋類比賽獲團體亞軍；參加綿陽市啦啦操比賽獲得二等獎，參加綿陽市風箏比賽獲第三名；參加涪城區校園歌手大賽鄭柯穎同學獲得“十佳歌手”稱號；參加全國天才杯少兒繪畫擂臺賽獲金獎4人，銀獎2人，銅獎1人；參加涪城區中小學生籃球比賽獲小學女子組冠軍??

各位領導，孩子是祖國的未來，更是每個家庭的希望和寄托。建好鄉村少年宮，為農村孩子的健康成長提供保駕護航，功在當代，利在千秋。為此，我們將繼續以前瞻的眼光，創新的思維，舉全校之力，集全員之智，努力把“鄉村少年宮”打造成農村孩子“放飛夢想的樂園”，力求讓學校的每一個角落都能成為學生成長和發展的沃土，讓每一位農村孩子都能健康快樂地成長。

第三篇：鄉村少年宮經驗

曹集鎮鄉村少年宮活動

曹集鎮少年宮始建于2016年，是一所具有一定管理水平的鄉鎮少年宮。一年來，少年宮以科學發展觀統領教育教學工作，全面推進素質教育，以“嚴謹治學、勇于創新”的教風，用心用情、用愛走進學生，走進教育。培養學生“善于思考、創新學習”的良好學風，形成了“團結活潑、文明守紀”的校風，現“鄉村學校少年宮”輔導教師配備合理，各項活動項目的設立符合鄉鎮農村少年兒童的身心發展特點。目前，我校已成為全鎮未成年人思想道德建設和綜合實踐能力培養的重要基地。

一、提高認識，組織領導

我校少年宮建設在上級部門的大力支持和正確領導下，本著“全面發展、德藝并舉”的教育理念，堅持依托學校現有的設施、場地、師資力量，進行修繕并配備必要的設備器材，發掘、整合各類教育資源，依靠教師和校外志愿者進行管理，以 “提升素養、培養習慣、發掘潛力”為活動主線，在課余時間和節假日組織開展普及性課外活動，豐富農村孩子們的課外生活，促進鄉村孩子的全面發展。

為了使“鄉村學校少年宮”今后的可持續性發展，學校成立了由孟紹東校長為組長，德育副校長劉文勝、少先隊大隊總輔導員時芳為副組長，學校各班班主任為成員的“鄉村學校少年宮”建設領導小組，負責開展好“鄉村學校少年宮”的各項活動工作，收集和整理所開展活動的各種材料，歸檔存放，規范少年宮檔案的管理。

二、建章立制、規范管理

為了規范管理，我校制定“鄉村學校少年宮”實施方案，出臺曹集鎮中心學校“鄉村學校少年宮”各功能室的管理和興趣小組活動制度，要求各項目負責人制定適合農村少年兒童特點的活動計劃，建立健全各崗位職責，明確工作任務，確保各項活動的順利進行。另外，為調動教師參與“鄉村學校少年宮”活動工作的積極性和主動性，我校還將“鄉村學校少年宮”工作情況納入教師考評機制，形成 “層層負責、全校師生參與”的工作局面，對表現突出的部門和個人進行表彰獎勵。

三、加強隊伍建設工作

為了進一步提升 “鄉村學校少年宮”輔導教師隊伍的整體素質，我校建立了專、兼職相結合的輔導員教師隊伍，并要求教師根據自身特長申報一項或多項項目，學校對其進行相應的培訓，經培訓合格后才能擔任“鄉村學校少年宮”輔導員。目前，輔導教師整體素質較高，基本能勝任各項工作，學校也基本實現了教師人人有項目，學生個個參與興趣小組的活動目標。同時，為了拓展“鄉村學校少年宮”的活動資源，我們還利用當地的社會教育資源，聘請當地的民間藝人、精神文明建設先進人物來做輔導員，調動整合社會力量，吸取志愿者、離退休老同志以及文藝、體育、科技工作者為學生校外活動提供義務服務，進一步充

實了“鄉村學校少年宮”的師資隊伍，形成了校內外結合的活動指導網絡。

四、加大宣傳力度、建立溝通渠道

我校始終重視“鄉村學校少年宮”宣傳工作，充分利用校園廣播、黑板報、櫥窗、班隊會及家長會等形式，向全體師生宣傳“鄉村學校少年宮”的作用，讓全校師生、家長深刻領會實施這一工程的重要意義。學校還利用開放日時間邀請家長和社會各界人士走進“鄉村學校少年宮”參與活動，讓家長、學生、教師交流互動，最大限度地形成了學校、家長、社會三位一體的“鄉村學校少年宮”共同活動機制。

五、提升硬件設施建設力度

學校自籌建“鄉村學校少年宮”以來，按照中央文明辦的文件精神統一規劃、分步實施，高度重視“鄉村學校少年宮”的硬件建設，學校在現有設施的基礎上，合理利用國家教育均衡發展所帶來的實惠，修繕了美術室、舞蹈室、書畫室等，使我校“鄉村學校少年宮” 所開展各項活動場所的硬件設施基本得到了保障。學校借助均衡發展的實惠，添置配備了辦公設施和器械模具，使“鄉村少年宮”硬件設施更加齊全、功能更加完善，為開展各類活動搭建了良好的平臺。并在此基礎上不斷加大校園綠化、美化及校園文化建設的力度，讓校園一墻一物會說話，一草一木皆育人，使“鄉村少年宮”成為促進孩子們茁壯成長的樂園。

六、創設豐富多彩的“鄉村學校少年宮”活動

我校“鄉村學校少年宮”的建設目的是把農村孩子培養成為德、智、體、美全面發展的四有新人。因此，我們在工作中始終堅持從未成年人的特點和愛好出發，精心設計活動內容，積極創新教育方式，寓教于樂、寓教于活動，引導孩子健康成長、全面發展。我校以學生的全面發展為出發點，采用輔導教師向學生推薦自己，將項目內容向學生公示的形式，讓學生自愿報名，“鄉村學校少年宮”根據實際情況編班，開設了美術、體育（籃球、足球、羽毛球、乒乓球）、書法、舞蹈、象棋、葫蘆絲、計算機等活動興趣小組項目，我校“鄉村學校少年宮”各項活動的開展，得到了當地學生家長和社會各界的一致好評。

七、鄉村少年宮是家庭、學校、社會結合的紐帶近年來，隨著農村勞動力外出打工的增多，農村“留守兒童”也越來越多，他們的健康成長日益成為社會關注的熱點問題。很多孩子由爺爺奶奶帶著，隔代撫養，認為孩子父母不在身邊，對孩子溺愛驕縱，盡量滿足孩子，生活上無微不至的關懷照顧，對品德的要求卻極低，總認為樹大自然直。這些都對孩子的成長極為不利。

少年宮活動開展后，學校組織留守兒童積極參加活動，加強正面教育引導，使他們的課外時間由分散狀態轉變為有組織的狀態，也更多地感受到老師的關心和社會的關愛，不斷為他們的成長注入溫暖的陽光。

七、存在的困難

1、“鄉村學校少年宮”活動專業人才缺乏，師資配備不足，各項活動輔導教師培訓有待加強。

2、我校“鄉村學校少年宮”活動，學生眾多，興趣廣泛，活動項目有待增加，但受活動場地和器材的制約，很多活動將無法開展。為此，需進一步加大資金扶持力度，改善相關硬件設施條件。

3、由于“鄉村學校少年宮”建成時間短、底子薄，沒有很好的活動經驗。

4、由于學校經費緊缺，聘請校外輔導員還存在一定的困難。總之，“鄉村學校少年宮”工作是一項長期而艱巨的公益性、系統性工程，對于做好特色示范學校建設和未成年人思想道德建設工作具有深遠的發展意義。如今我校“鄉村學校少年宮”工作雖然取得了一定的工作成績，但少年宮的發展道路任重而道遠，離兄弟學校和上級領導的要求還有一定的差距。今后，我們將繼續在上級領導的關心和支持下，以更加高度昂揚的工作奉獻精神，做強我校“鄉村學校少年宮”的各項工作，為少年宮燦爛輝煌的明天而更加努力奮斗！

曹集鎮少年宮

2017年10月10日

第四篇：2012鄉村學校少年宮建設交流會經驗介紹材料

把鄉村學校少年宮辦成農村孩子的樂園 鄉村學校少年宮建設交流會經驗介紹材料

我校是一所鄉村 學校，現有教師73人，學生1483人。去年十月，我校根據縣文明辦、縣教育局關于實施少年宮項目的要求，利用閑臵的五間教室進行改造和裝修，購臵了相應的設備，組建成現有的鄉村學校少年宮。目前，少年宮設有舞蹈室、音樂室、棋藝室、美術書法室、電腦室和室外乒乓球、羽毛球場。各功能室設備和器材比較齊全，能夠滿足少年宮開展相應的課外活動的需求。

中央文明辦、教育部明確要求鄉村學校少年宮要辦成農村未成年人的思想道德建設陣地、農村未成年人的文體活動平臺、農村未成年人的科普活動場所。根據中央文明辦和教育部對鄉村學校少年宮的功能定位，我們把“提高學生審美情趣，發展學生個性特長，豐富學生課余生活，增強學生個性信心，培養學生興趣愛好，讓學生愉快地習、快樂生活，形成個性鮮明、情趣高雅、生動活潑、獨具特色的校園文化”作為少年宮的活動目標，利用學校的教學資源，在課余時間和節假日開展一系列的課外活動。

1、以興趣小組為單位，開展各類課外活動。根據我校學生的興趣愛好和各功能室的設臵，我校組建了舞蹈、健美、手風琴、二胡、中國象棋、少兒繪畫、硬鋼筆書法、電腦科幻繪畫、乒乓球、羽毛球十個興趣小組。各興趣小組相應成立機構，制定活動方案。在課余時間和節假日組織學生開展本小組課外活動。

2、與學校的教學資源整合，開展課外文體活動。為了充分利用學校現有的教學資源，我們把少年宮的活動和學校的教學資源進行整合。一是把學校下午第三節的活動課與少年宮的課余活動聯結起來，把少年宮課外活動作為校內教學的延續；二是利用學校的文體場所為少年宮開展活動，以填補少年宮活動場所的不足。三是合理安排教師資源，把教學活動安排為校內教學和課外活動兩部分，把課外活動作為校內教學的補充。

3、合理安排各功能室活動時間，豐富住校生的課外生活。我校住校學生有536人，大多數是貧困學生和留守兒童。為了解決住校生的課余生活的枯燥，讓住校生的課余生活豐富多彩，我們把每周一至四的下午5：20-6：00、節假日的上午9：00-10：30作為少年宮的活動時間。在活動時間里，由興趣活動小組負責組織住校生開展活動。

4、由少年宮組織開展學校大型文體活動，展現少年宮 2 的活動風采。去年元旦，我校由少年宮組織開展了全校性健美操比賽，今年五月，少年宮又組織開展了“六一”文娛匯演、“學雷鋒精神，做文明學生”兒童節畫展等大型活動。通過組織活動，向家長和社會展現少年宮的風采，讓學生重視孩子的特長發展和品德養成，讓學生品味少年宮活動的成果，體驗特長發展的喜悅。

5、延伸春泥計劃、拓展活動時空。我們針對濱海工業區管理范圍大，外來人口多，活動場所少的現狀，延伸和創新春泥計劃、社會學校，將鄉村學校少年宮建設有效深化，將鄉村學校少年宮活動全面拓展，成功建設了企業鄉村學校少年宮假日愛心學校、社區鄉村學校少年宮大學生假日志愿者輔導班，在創建鄉村學校少年宮的過程中，特別是在解決陣地、隊伍、活動、制度等方面問題的過程中，我們克服了不少的困難，也有一些膚淺的感悟和體會：

一、建立機制，強化鄉村學校少年宮建設的制度保證”。我校鄉村少年宮由校長直接擔任主任，下設日常事務部、活動組織部、和后勤保障部三個部門，分別由學校常務副校長、教研室主任和總務主任負責。日常事務部負責少年宮的日常工作，承擔少年宮建設的規劃、統籌和指導。活動組織部負責藝術、體育、科技、國學講壇和讀書活動等活動內容的組織；后勤保障部負責少年宮的后勤保障，重點保證少年宮開展活動的物資供應和安全保衛工作。少年宮制訂了長短期建設規劃、活動開展規劃和資金使用規劃、《鄉村少年宮工作管理制度》、《鄉村少年宮主任、副主任工作職責》、《外聘教師工作職責》以及各活動室管理制度等16種制度，從機制上保障了鄉村少年宮工作的正常運轉和有序規劃發展。為調動教師參與少年宮活動的工作積極性和主動性，形成了“層層負責、全校參與”的工作局面，我校將少年宮工作情況納入教師考評機制，對表現突出的部門和個人進行表彰獎勵，以此鼓勵教師全力參與少年宮的一切活動。

二、目標明確，把握鄉村校園少年宮建設的功能定位。我校鄉村少年宮以“豐富住校生的業余生活，培養孩子們的興趣特長、提高孩子們的學習熱情，樹立正確的人生價值觀”作為少年宮的建設目標，以實踐性、趣味性、教育性、靈活性作為少年宮的活動目的，充分發揮鄉村學校少年宮的 4 功能，展現鄉村少年宮教育多樣性，為學生服務。一是把鄉村學校少年宮活動作為校內教育的延續。少年宮充分利用放學后、節假日等時間開展活動，保證學校教學內容與少年宮活動內容不相沖突。二是與學校活動相結合。學校利用家長會、開放日等時間邀請家長和社會各界人士走進少年宮，參與少年宮活動，零距離接觸少年宮的教育教學工作；通過組織的“六一晚會”、“班級健美操賽”、“藝術節”、“小畫家作品展”等活動，激發孩子們的興趣，吸引了更多孩子參與少年宮活動。三是與信息技術相結合。我校是海南省信息技術與實驗教學優秀示范學校，少年宮內的校園網、網絡平臺等硬件建設有著得天獨厚的優勢，教師的信息化素養也較高。為充分發揮這一優勢，我校對少年宮集中活動的一些局限性進行了一些必要的補充，擴大了鄉村少年宮活動的外延和空間，讓校內校外通過互聯網訪問學校主頁，讓大家及時方便地了解少年宮教育的動態信息；同時，開展少年宮、家長、學生的多向互動交流，及時快捷地收集家長、學生的信息反饋，結合青少年科技活動開展電腦科幻畫教學，拓展學生視野和思維。四是推進地區文明進步。以鄉村少年宮的活動趣味性、科普性和知識性吸引了廣大家長、居民參與，帶動廣大群眾崇尚科學、抵制迷信，移風易俗、破除陋習，養成文明、科學、健康的生活方式，提升了學校周邊居民的文明素質和農村文明程度，促進當地的人文進步。

三、加強保障，保證少年宮建設取得成效。一是經費保障。學校按照中央文明辦的文件精神，按照統一規劃、分步實施的思路，多渠道籌措鄉村少年宮建設和運行資金。學校對各級政府所撥付經費，實行專款專用，用于基礎設施設備維護和輔導員交通、生活補助等。學校還籌措到邵氏果園捐助少年宮音樂室資金兩萬元，用于少年宮音樂室器材的采購，有力地保證了鄉村少年宮建設工作的全面展開。二是場地保障。我校教室本很緊缺，為了實施少年宮建設，我校通過整合學校現有資源，挺出五間教室，投資裝備了舞蹈室、美術書法室、棋藝室、電腦室、音樂室等五個功能室，開設了乒乓球和羽毛球兩項室外活動。同時，學校的多媒體教室、圖書室等做到一室多用，為少年宮各項工作的開展奠定了物質基礎。三是師資保障。一方面加大教師培訓力度，提高學校教師一專多能的基本素質；鼓勵特長教師的兼課，努力實現的師資配臵共享；另一方面，外聘教師，利用各種社會公益性資源為少年宮服務。學校外聘縣文工團、民間藝人擔任輔導員，進一步充實了少年宮的師資隊伍。四是課程保障。我校教師借助網絡學習課外活動教育理論，自編教材和講義，匯編成冊，作為鄉村少年宮的參考資料及學習材料；學校還從學生興趣層面出發，通過調研統計，開設了電腦科幻繪畫課程，從實際上解決少年宮活動教材空缺的難題。

二、創設整潔、優美的少年宮環境7

我校積極開展綠化、美化、凈化工作。自覺地把鄉村少年宮建設同學校的精神文明創建活動緊密結合起來，努力創建整潔、文明、美觀、舒適的育人環境。一是狠抓了清潔衛生管理，堅持做好了每周大掃除、天天小掃除和時時常保潔工作；二是狠抓全體師生的文明習慣養成教育，利用教職工會、周會、班會等時間，通過宣傳教育、文明勸導、體驗活動等方式將文明習慣養成教育制度化、經常化；三是加強了校園文化建設，修繕栽植了校內綠化帶約 300 米，裝飾校園文化墻約500 米，各班級開辟班級文化園地15 版，完善了相關的標牌20 余張。

三、著力抓好管理，確保少年宮活動質量

強化師資隊伍素質，進一步提高人才培養能力。扎實抓好了師資隊伍建設、課堂教學及少年宮活動質量，讓少年兒童及在校學生學得滿意、玩得開心、活得充實，讓少兒的家長放心。做到了每個學科、項目活動都有一名教師或輔導員全面負責、督促、指導。使得少年宮活動逐步趨于規范化、學科化，努力實現活動過程最優化、有效化。

今后我校將繼續發展自身的優勢，努力創造條件，使我校“鄉村少年宮”開展的項目逐漸增多，規模和氣勢逐漸壯大，切實滿足農村少年兒童課外生活的需求。讓農村少年兒童真正享受到豐富多彩、形式多樣，寓教于樂的教育活動，8 實現快樂學習、全面發展、健康成長。

童蒙養正 奠基人生

穩步推進鄉村學校少年宮建設（2012年4月27日）

一、學校概況

學校始建于1946年，有著六十余年的辦學歷史，是灌云教育的西南門戶。悠久的歷史，獨特的環境，培育了南小人“志存高遠，追求卓越”的教育精神。學校現有29個教學班，1500多名學生，75名教師。其中市名師1名，市學科帶頭人1名，市骨干教師4名，縣學科帶頭人4名。在上級部門的大力支持下，我校在“童蒙養正”教育理念指引下 9 大力開展少年宮建設，較好地填補了南崗鄉少年兒童校外活動場所的空白，產生了廣泛、積極的影響。

二、組織機構

鄉村少年宮在組織管理上依托中心小學實行一套班子，兩套管理，較好地發揮了中心小學的龍頭帶動作用，降低了管理成本，提高了管理效益。在輔導員的建設方面我們立足鄉情，重點打造三支隊伍。第一支隊伍以在職專業教師為主。我們因師制宜，充分挖掘本校特長師資資源組成專職輔導員隊伍。學校充分利用各類繼續教育和短期培訓，加強對老師的培訓，強化專職輔導員隊伍建設。我們還把鄉村少年宮社團活動的輔導課時納入教師工作量予以考核，把訓練成果計入教育教學成果進行獎勵，切實保證鄉村少年宮活動的常態開展。第二支隊伍為兼職輔導員隊伍。我們積極爭取社會力量的支持，聘請社會各階層具有一定專業特長的專家、學者、干部擔任兼職教師。第三支隊伍為志愿輔導員隊伍，我們吸納有一技之長的大學生村官擔任志愿輔導員。志愿輔導員的招募為我校鄉村少年宮輔導員隊伍補充了新鮮血液。

三、活動開展

鄉村少年宮在建設過程中，堅持以社團活動為主，開展了豐富多彩的社團活動。自2010年9月開始，南崗小學鄉 10 村少年宮即開設了經典誦讀、快樂皮筋、趣味數學、激光水鼓、小合唱、書法、棋類等活動社團。社團活動的開展豐富了學生的課外生活，培養了學生的個性特長，提高了道德修養，促進了學生身心健康、和諧發展，受到了學生和家長的廣泛贊譽。通過少年宮全體師生的共同努力，近三年來南崗小學鄉村少年宮活動社團在市、縣舉行的藝術節、科技節、中小學生運動會、乒乓球賽、籃球賽、讀書評比、寫字展示、美術及書法展評、小學生數學報競賽等方面都活動及競賽中捷報頻傳，取得了驕人的成績。由我校鄉村少年宮舞蹈社團自編自演的《中國龍》激光水鼓舞蹈，在2012市教育系統新春晚會作精彩表演，為我校少年宮書寫了濃墨重彩的一筆。

四、特色聚焦

鄉村少年宮在建設過程中，以《弟子規》經典誦讀活動為抓手，將《弟子規》經典誦讀活動在全校各班級大面積推廣，引領全校80%學生參加《弟子規》經典誦讀活動，從而把經典誦讀活動與未成年人思想道德教育有機結合起來，讓學生立于圣賢之肩，引領學生在古代圣哲精神燭照下讀書，做人，從而在學生心靈深處存下一筆豐富的精神財富，也為學校素質教育搭建了嶄新的平臺。學校先后舉行了《弟子規》誦讀比賽、《弟子規》課本劇比賽、《弟子規》專題講座、《弟 11 子規》踐行活動、踐行《弟子規》演講比賽、《弟子規》手抄報評比等豐富多彩的活動。學生們逐漸養成了良好的品行習慣，學會了做人，學會了做事。

著名學者朱永新教授也指出：“一個人的精神發育史實質上就是一個人的閱讀史，一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。”閱讀，可以說既是在奠基著未來，更是在溫暖著當下。我們還將著眼于《弟子規》相關的德育文化培育，進一步深化以“孝、悌、謹、信、泛愛眾、親仁、余力學文”幾個板塊為抓手的思想教育系列活動，同時讓學生在時間上向假期延伸、在空間上向家庭和社會延伸，把德育教育與具體的行為實踐結合起來，為學生布臵旨在促進家長與學生“親情交流”、培養學生生活技能的“德育作業”，讓學生在經典的濡染下養成孝敬、文明、禮貌、友愛、善良的人格品質。

五、放大效應

為了放大少年宮經典誦讀活動的“蝴蝶效應”，我們重點抓好“每天半小時，每周一堂課，每月一展示，每學期一比賽”，使經典誦讀工作形成序列，從而引導學生在記憶的黃金時期誦讀千古美文，打好人生“底色”。我們主要做到兩個“確保”。

時間上確保。下午的4：00—4：30時間作為每天的經典誦讀時間以制度的形式正式確立。每當經典誦讀時，教師引領學生暢游“書海”里，漫步“書香”間，學生內心深處的對閱讀的熱愛之情被喚醒，被點燃，他們自由而快樂地投入到經典誦讀這一詩意的旅途中來。

活動上確保。為了把學生的經典誦讀推向深入，我們在“讀書節”、摘取“讀書之星”這兩大“活動”上做足了文章。其中的重頭戲首推“讀書節”活動。“讀書節”期間各個小組都要進行讀書展示活動，各組的展示活動精彩紛呈，學生臵身其間，“忘乎所以”。那氣氛熱烈的即興演講比賽，那大氣磅礴的經典詩文朗誦，那高潮迭起的課本劇表演，無不吸引著學生的眼球。學生興致盎然地投入其中，沉醉其中，與美文為伴，與經典同行，在閱讀中感受著高雅，在活動中收獲著從容。而貫穿于整個學期的“讀書之星”的摘取活動，更在學校內營造了和諧寬松而又積極向上的的讀書氛圍，把經典誦讀活動不斷推向新的高潮。

今后我們將大力開展以《弟子規》為主題的校園文化建設，彰顯環境育人的功能，擬新建具有教育意義的《弟子規》內容配圖宣傳壁畫1000平方米，使學生在潛移默化中受到熏陶，從而努力把南崗小學少年宮建設成為孩子們的樂園、學園、家園。

【鄉村學校少年宮】 鎮中心小學鄉村少年宮建設交流材料

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發布時間：2012-9-11

一、學校概況--本文來源于邳州文明辦

鎮中心小學現有定點小學五所，80個教學班，3400名學生，一線教職工165人。學校咬定“一流的教育理念、一流的校園環境、一流的教學設備、一流的師資隊伍、一流的教學質量、一流的管理水平”辦學目標，致力于追求“管理出精品，辦學有特色，教育高質量，師生同發展”的學校管理目標。多年來，成績斐然。

二、少年宮建設現狀

建立“鄉村少年宮”，是為農村孩子搭建不斷滿足精神文化生活需要的重要平臺。農村孩子同城市孩子一樣，渴望健康向上、豐富多彩的精神文化生活，但由于農村各種條件的制約，農村孩子的這一需求遲遲無法實現。在邳州市宣傳部、教育局、鄒莊鎮政府等各級領導的關心支持和指導下，我鎮通過學習、借鑒外地的成功經驗，于2010年啟動了劉溝小學鄉村少年宮建設工程。2011年5月，“鄒莊鎮劉溝小學鄉村少年宮”揭牌成立，并受到社會、家庭、孩子的一致好評。我們的做法是：

（一）成立領導組織，建立健全各項規章制度，確保各項工作的順利開展

我們首先成立以鎮政工書記為組長的“鄉村少年宮”領導小組，同時成立以學校校長為少年宮校長的工作小組。通過討論制定了《少年宮活動安排表》、《少年宮活動內容與形式》、《少年宮安全管理制度》、《少年宮輔導員工作職責》、《少年宮學員管理制度》、《少年宮活動時間安排表》。確保以后各項工作的順利開展實施。

（二）一校兩用，拓展功能

為改變我們農村孩子活動場所較少、內容貧乏、層次較 15 低的局面，滿足孩子們的精神文化需求。我們依托學校建設“鄉村少年宮”，主要是充分利用學校現有的場所，設施、師資，配備必要的文藝娛樂、科普互動、體育器材。我們的少年宮，有的使用學校獨立的活動室，有的利用學校現有的活動場所，主要針對本校學生開放，同時面向周邊村小，上課時用于教學，課外活動時間及雙休日桌子拉開用于開展活動。做到“一校兩用”、“一室兩用”、“一桌兩用”、“一師兩用”。輔導教師隊伍已達10余人，由學校有特長的教師兼職，負責組織、指導活動開展。目前，學校已有音樂世界、舞蹈坊、畫苑、體育活動中心、圖書閱覽室、微機操作室、墨香齋、科普天地等課目。定時為孩子們免費開放，切實發揮對孩子們的培訓功能。

（三）豐富內容，活動引領

為更好地吸引鄉村少年兒童參與，達到陶冶情操、增長知識、塑造品格的目的，我們突出抓好“鄉村少年宮”的活動開展。

1、開展“輝煌六十年”、“我與我的祖國”、“我與小樹同成長”等主題教育。大力開展中華經典誦讀，將經典古文、古詩詞推薦給學生，讓他們在經典誦讀中感受人文傳統、陶冶道德情操。結合清明、端午、中秋、春節等傳統節日，認真開展“我們的節日”主題活動，弘揚優秀傳統文化，16 深化傳統美德教育。圍繞“愛我校園，凈我校園，美我校園”，組織開展一系列綠化美化活動。引導廣大農村未成年人在參與中受到教育、思想道德素質得到提高。

2、開展特色文體教育活動。針對學生的身心特點，把素質教育融入各類活動之中，精心設計活動內容，重點開展書畫創作、舞蹈體操、益智游戲、科技普及、體育訓練、校運動會等特色文體活動，全面提升學生素質。在潛移默化中引導孩子開闊視野、增長才能。

3、開展關愛特殊學生群體活動。在活動中重點關注家庭貧困學生、學習困難學生、單親及父母雙亡家庭學生、外來務工人員子女、留守兒童、隨班就讀殘疾兒童、家庭條件特別優越學生和學習成績特別優秀學生等八類學生的成長，進行跟蹤研究。針對不同群體的兒童實施個性化、差別化教育引導，不定期開展留守兒童家訪工作，提供力所能及的幫助。

在劉溝小學的幅射帶動下，今年，鄒莊中心小學、孟橋小學、西沙小學、呦山小學四所定點完小也確立了建設鄉村少年宮的目標。各校成立了二級領導小組，組織人員到劉溝小學學習建設經驗，目前正在積極籌劃建設。

三、下一步建設規劃

各校要以加強校園文化建設為突破口，實現校風學風的整體提升，創建特色學校，提高辦學品位，豐富辦學內涵，促進教師學生健康和諧發展。學校要以校長為組長，切實加塊校園少年宮建設的進程。

1、各校設立校園少年宮辦公室，通過少先隊組織機構負責日常管理、活動開展工作。并結合學校實際，制定切實可行的活動方案和活動安排,實行校園少年宮建設工作周例會制度。

2、高度重視“鄉村少年宮”的硬件建設，自我加壓，積極與共建單位合作，尋求幫助，謀劃發展。在充分利用學校現有設施的基礎上，多方籌措資金，力求活動室與教室分離，相對獨立，使其硬件建設達到較高水平，為學生提供高質量的服務。微機室、實驗室、多媒體教室、舞蹈室、圖書室、美術室等功能室不斷充實相關器材，確保活動項目開展。

3、重視師資培訓，積極配合上級主管部門，支持采用“走出去”或“請進來”的辦法提高教師專業水平和教學水平，力爭做到一師兩用。聘請校外專家進行專業指導，提高輔導員教師的整體教學水平，聘請離退休老干部和民間藝人做校外輔導員，充實“鄉村少年宮”的師資力量，借此拓展師資渠道，為學生的全面發展，創造更好的條件。

4、立足實際，搞好服務。成立鄉村少年宮活動，相對農村未成年人來說，是個新鮮事物，有的家長和學生可能不容易接受，學校要動員有業余愛好的未成年人參加各類活動小組，動員他們參與最想發展的活動項目，促進其個性和特長發展。學校要立足實際，搞好服務。

孩子是祖國的未來，更是每個家庭的希望和寄托。建設“鄉村少年宮”，為廣大農村孩子健康成長提供一個優良的環境，是一項利國利民的民心工程和希望工程，功在當代，利在千秋。我們將進一步加大“鄉村少年宮”建設力度，逐步形成布局合理、設施齊全、功能完善的育人新陣地，全力推進我鎮未成年人思想道德建設向縱深發展。

“鄉村學校少年宮”建設情況介紹

建“鄉村學校少年宮”就是要讓農村學生享受到與城區學生同樣的教育。濱海小學在建設“鄉村學校少年宮”過程中，將面向農村未成年人免費為他們提供開展活動必需的場所、器材、師資，不開展任何以營利為目的的經營活動，不開展收費特長班、培訓班。

濱海小學“鄉村學校少年宮”的建設標準要求十分嚴格。在硬件上，不僅要有田徑場、籃球場等體育活動場地，還要有圖書室、音樂室等在內的特色活動場所。在軟件上，則要求有教育教學計劃，有輔導員和志愿者，有學生自愿參加的各種興趣小組，還要有健全的規章制度等。近年來，市委、市政府致力于城鄉均衡發展，以建設“鄉村學校少年宮”為突破口，加強和改進農村未成年人思想道德建設，利用鄉村中小學已有的教學場地、器材、師資力量等教育資源，堅持公益性和普及型的原則，大力加強鄉村學校少年宮的建設工作，全面促進農村孩子的健康成長和全面發展。這一舉措整合了教育資源，促進了教育公平，打造出農村未成年人思想道德建設工作的新平臺，拓展出農村未成年人全面發展的新空間，推動了鄉風文明建設。

貼近實際、貼近生活、貼近未成年人，即墨“鄉村學校少年宮”總是在不斷地創造著讓孩子們喜歡的載體，變得有滋有味。從道德教育到社會課堂，從藝體熏陶到動手實 20 踐，從墨香校園到書香即墨，從小志愿者到全員參與，學生在一系列主題鮮明、形式活潑、貼近實際的活動中學會學習、學會合作、學會生存、學會做人，使學生在潛移默化中思想受到熏陶、心靈得到凈化，在獲得基礎知識與基本技能的同時形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

鄉村少年宮活動堅持實踐性、趣味性、教育性、靈活性等特點，通過開展豐富多彩的活動吸引未成年人積極參與。鄉村少年宮廣泛開展了“做一個有道德的人”、“國學經典誦讀”等主題實踐活動，幫助孩子們養成良好習慣，塑造高尚情操，提高人文素養。同時，把柳腔表演、剪紙藝術、泥塑、民樂演奏、手工編織、陶藝制作、太極拳等民族文化以及科技制作、西洋樂器演奏等項目引進鄉村少年宮，增強了少年宮活動的吸引力，滿足了學生全面發展的需要。目前已建成的21所“少年宮”針對學生的需求成立了根雕、書法、剪紙等多個興趣小組，在每天放學時間和周末及節假日免費向全體學生開放。“鄉村少年宮”開展的各類活動對激發學生潛力，培養學生各方面的能力都有很大幫助，學生的精神面貌也有了明顯改善，學習積極性顯著提高。家長普遍反映：“以前，孩子放學后做完作業，要么在外面瘋玩，要么就在家看電視。現在好了，孩子放學后有地方去了，還能學知識，而且還不收費。”

目前，濱海小學已有 “鄉村學校少年宮”建成并運轉良好。2011年，我們將 建設 “鄉村學校少年宮”，到2013年實現 覆蓋，把“鄉村學校少年宮”辦成一項民心工程，真正成為農村孩子身邊的少年宮，豐富農村未成年人的課余生活,實現教育均衡和公平發展。

附： 小學少年宮材料

小學占地 畝，建筑面積 萬平方米，現有教學班 24 個，教師 64 名，學生 869 名。2009年以來，我校按照市文明辦和教體局關于建設鄉村少年宮的總體部署和要求，結合學校實際，整合現有資源，加強師資隊伍建設，激發學生興趣，形成寓教于樂，教學相長的良好氛圍。目前，有 1300 名學生常年在我校少年宮開展活動，促進了我校及其周邊 15 個村莊 3262 名未成年人的健康成長和全面發展。我們的鄉村學校少年宮建設工作主要做法是：

一、高度重視，精心組織，把少年宮建設作為推進 22 學校德育工作和提升學生素質的首要任務來抓

近年來，政府高度重視鄉村少年宮建設。我們學校借此機會爭取政府的財政支持，采取政府投資、社會捐助相結合的辦法，多種渠道籌措鄉村少年宮建設和運行資金。自2009年以來，溫泉鎮黨委政府投入資金300多萬元，為學校建設了 圖書閱覽室、手工制作室、書法室、等各種專用室，購臵微機、多媒體等設備；濱海小學教體局在資金緊張的情況下，撥付 萬元專款用于我校的少年宮建設； 周邊村莊也積極支持學校少年宮建設。各方積極支持，有力地保證了鄉村少年宮建設工作的推進。我們皋玉小學也成立了專門的少年宮建設隊伍，校長親自抓少年宮建設。學校制定了《少年宮活動實施方案》，放學后，節假日，定期組織學生到少年宮活動。

二、充實師資、發揮特長，建立一支富有經驗、敢于創新的輔導員隊伍。

少年宮的主人是廣大未成年人，少年宮運行的組織主體是輔導員隊伍。我校以教師為主要力量，通過培訓、走教、輪崗等，實行周六、周日輪流坐班制度，實現一專多能和師資共享。開辟“四點半課堂”，積極開展愛國主義教育，進行民間傳統藝術、地方戲曲傳授，聘請了市“小燕子”藝術團為輔導團，在少年宮開展輔導。積極發揮發揮民間藝人、23 勞動模范、先模人物和“五老”人員的作用，邀請他們擔任鄉村少年宮輔導員，豐富課外教育的內容。目前有5名志愿輔導員常年到我校少年宮授課講學。不斷擴充輔導員隊伍，積極參與到未成年人教育中。

三、激發興趣，寓教于樂，切實發揮好少年宮的作用

發揮思想道德建設陣地作用。按照社會主義核心價值體系要求，以“做一個有道德的人”為主題，深入開展“感恩的心”體驗親情、“和諧校園、書香校園”、“愛心奉獻”等道德實踐活動，引導學生在家庭孝敬父母，在學校尊敬師長，在社會奉獻愛心，樹立正確的理想信念，培養高尚的思想品質。例如，學校開展學雷鋒活動月活動，給優秀教師張立義掃墓，參觀四舍山國民黨軍隊舊址殘留，給五保老人送溫暖等活動，少年宮與交警中隊聯合開展了我當交通小警察，保護綠色環境標兵，父母養育我成人，我為父母盡孝心等活動，使學生受到了深刻的教育。

發揮技能培訓平臺作用。利用少年宮在設施、器材、場地的有利條件，廣泛開展音樂、舞蹈、書畫、球類、棋類等文體活動，開展計算機應用等實用技術培訓，把曲藝表演、民樂演奏、中華武術等傳統文化設為鄉村少年宮培訓項目，并請民俗藝人傳授剪紙、根雕等民間工藝，讓農村孩 24 子們既掌握了一技之長，又傳承了優秀民族文化。比如我鎮的梅學偉同志，退休前是教師，他爬山越嶺上千里，精心雕刻三年多，凝聚了五百余件根雕精品，他又花費五年時間，編寫了五百個謎語匯編成冊。他為了開發學生智力和創新活動，利用假期，先后在少年宮舉辦了兩次青少年謎語競賽和“根雕展”，進一步開發了學生的想象力和創造力。

發揮社會實踐基地作用。配合學校教育，積極為青少年提供第二課堂，讓孩子們親身體驗中感受到樂趣，在社會實踐中提高能力。我校把鄉村少年宮的農業科普課程開在田間地頭，使孩子們對農作物種植、禽畜養殖等農業生產技術有了直觀了解和基本掌握。開展了生態文明知識宣傳教育，組織開展建設綠色生態文明家園等實踐活動，引導孩子們從小愛護環境。

四、以點帶面，四周輻射，建立學校少年宮與鎮村少年宮聯動機制

我校少年宮積極與溫泉鎮文化中心，各村的文化大院開展交流，帶動周邊村莊的未成年人教育發展。比如我校與西扭村老年公寓結成幫扶對子，學生們定期到老年公寓為五保老人演出，與他們談心，解除了老年人的寂寞，也培養了學生的尊老意識。近期，為了迎接建黨90周年，我們正在與村文化大院聯合編排文藝節目，已經編寫了《老兩口走 25 溫泉看巨變》《父女雙雙逛溫泉》舞蹈劇，《老兩口》看電視，《說溫泉道溫泉》的大鼓書，《故鄉之變》的詩朗誦等十多個小節目。在編排過程中，學生們和村莊的老人一起演出，老少同樂，使孩子們受到了很好的教育。

孩子是祖國的未來，更是每個家庭的希望和寄托。我校將以此次現場會為契機，進一步加大少年宮建設力度，積極開展各項主題實踐活動，深入推進農村未成年人思想道德建設工作的創新發展。

創建鄉村學校少年宮工作情況匯報

現有人口156萬人，其中未成年人40萬人，占總人口的25.6%。近年來，我縣認真貫徹落實中央文明辦《關于加強未成年人思想道德建設的意見》的精神，積極實施未成年人陽光工程，把未成年人校外活動場所建設作為推進未成年人思想道德建設的突破口，通過緊緊依托鄉鎮學校資源建設 26 “鄉村學校少年宮”，推動了城鄉教育均衡發展，為促進農村未成年人健康成長和全面發展奠定了堅實基礎。現將我縣創建“鄉村學校少年宮”情況匯報如下：

一、加強領導，精心組織。我縣縣委、縣政府高度重視農村未成年人思想道德建設，把“鄉村學校少年宮建設”作為為農村未成年人建設辦實事、好事納入了為民辦實事項目，各承辦項目建設的學校也成立專門工作機構，形成了“縣委領導、宣傳部牽頭、文明辦主抓、部門聯動”的領導格局。自2011年以來，我縣按照區、市文明辦的部署要求，扎實開展“鄉村學校少年宮”建設工作，使農村未成年人健康成長的社會環境不斷得到優化。截至目前，全縣已建成佛子大蘆小學和新圩漂塘小學共兩所“鄉村學校少年宮”，佛子中心小學“鄉村學校少年宮”在建中。

二、狠抓建設，成效明顯。根據 精神，2011年，我縣佛子鎮大蘆小學被確定為 創建“鄉村學校少年宮”示范點，為了少年宮創建能有序開展，縣委宣傳部、縣文明辦領導多次深入大蘆小學摸底調查，按照上級規定的創建條件與該校領導研究制定了大蘆鄉村學校少年宮規劃建設方案，依托大 27 蘆小學現有的場所，建設鄉村學校少年宮，該項目總投資25萬元，建筑面積共300平方米，主要建設內容有：一間圖書閱覽室、一間音樂舞蹈室、一間多媒體培訓室、一間科普活動室、一間文體器材保管室和建設一個小舞臺。該建設項目已于2011年12月竣工，2012年3月31日正式啟用。新圩鎮漂塘小學“鄉村學校少年宮”是依托漂塘小學現有場所和設施進行修繕建設而成的，是我縣多方籌措資金自建的首批鄉村學校少年宮示范項目。該項目總投資30多萬元，主要建設內容有電腦室、圖書閱覽室、科技實踐活動室、音樂舞蹈室。該建設項目于2012年1月30日全部竣工，4月28日正式啟用。佛子鎮中心小學“鄉村學校少年宮”是我縣首批中央專項彩票公益金支持建設的項目，該項目在建中，總投資預算28萬元。建筑面積3200平方米，建設項目有圖書閱覽室、體育活動室、科技制作室、舞蹈室、書畫室、音樂室等功能室，預計于５月下旬竣工。

三、立足現實，拓寬功能。一是結合實際，動腦筋、想辦法、挖潛力，使得教學、活動秩序井然。我們立足農村實際，堅持因地制宜，整合資源，堅持“一校兩用”和“一室兩用”的模式，充分利用學校現有的場所，設施。利用學校現有的教室，主要針對施教區學生開放，上課時用于教學，28 課外活動時間、雙休日及寒暑假，桌子拉開用于開展活動；二是積極開展綠化、美化、凈化工作，努力創建整潔、文明、美觀、舒適的育人環境，自覺地把鄉村少年宮建設同學校的精神文明創建活動緊密結合起來；三是在活動開展上，樹立“以人為本”的教育思想，各鄉村少年宮廣泛開展“做一個有道德的人”、“國學經典誦讀”等主題實踐活動，通過活動引領幫助孩子們養成良好習慣，提高人文素養。如新圩漂塘小學結合國學經典育讀活動，以《弟子規》為主線，精選適合未成年人閱讀傳統經典，開展多種形式的經典詩文誦讀活動，傳承和弘揚中華民族優秀傳統文化。同時，還廣泛開展文化藝術、科技實踐、體育活動，倡導把曲藝表演、民樂演奏等民族文化等項目引進鄉村少年宮，滿足了學生全面發展的需要。

四、整合資源，發揮作用。為了更好地發揮鄉村學校少年宮的作用，讓更多的農村孩子享受到校內外優秀的教育資源和成果，我們還采取多種措施，提高少年宮的利用率。一是強化師資隊伍建設，抓教師輔導員隊伍。主要是利用現有教師，根據他們的特長，通過兼職、輪崗等形式，安排到不同的活動中作輔導員，在課余、周末、節假日開展輔導活動。特長教師除在本校輔導外，還到其他少年宮進行輔導。二是 29 抓志愿者輔導員隊伍。面向社會，招募各個活動中所需要的志愿者作輔導員。三是吸納當地“五老”人員、退休教師、勞動模范、先進人物和民間藝人作志愿者輔導員，還聘請美術家協會、書法家協會、音樂家協會、攝影家協會等協會的會員擔任輔導員。

以少年宮建設為契機 規范管理 特色辦學

佛子鎮中心校自2011年被自治區文明辦、自治區財政廳、自治區教育廳推薦確定為中央專項彩票公益金支持鄉村學校少年宮項目單位以來，以全面推進少年兒童素質教育為主線，充分突顯鄉村少年宮的特殊教育職能，嚴格規范少年宮內部管理，加強隊伍建設，提升人才培育水準，少年宮的各項工作得到全面、協調地發展。

我校現有一至六年級12個班，學前教育4個教學班。在校學生730名。教職工37人，其中少年宮輔導教師17人。并于今年成立了以校長為主任，輔導教師為成員的“鄉村少 30 年宮”領導機構，具體組織開展日常工作。進一步規范了管理，健全了工作機制，落實工作人員及職責；加強了輔導教師選聘培訓，提升人才培育水準；努力改善辦宮條件，為鄉村少年宮的發展打下良好的基礎。

我校“鄉村少年宮”的成員團結一心、共同努力，使得學校教學工作和少年宮活動開展秩序井然。現將少年宮活動開展情況總結如下：

一、創設整潔、優美的少年宮環境

積極開展校園的綠化、美化、凈化工作。自覺地把鄉村少年宮建設同學校的精神文明創建活動緊密結合起來，努力創建整潔、文明、美觀、舒適的育人環境。一是狠抓了清潔衛生管理，堅持做好了天天小掃除和時時常保潔工作；二是加強了校園文化建設，修繕栽植了校內綠化帶，裝飾校園文化墻，辦文化宣傳墻報，完善了相關的標牌。

二、加大投入，完善辦宮條件

學校在中央專項彩票公益金的支持下，在原有活動器材的基礎上，進一步申請添臵各項活動設備共14萬多元，其中投資82000多元對各功能室設施設備進行規范的修繕。堅持一室多用，一地多用的原則對教學設施進行合理有效的改造整合，現已有籃球場2個、乒乓球臺2個、300米環形跑 31 道1條等體育運動場地，并添臵了相關體育運動器材；有圖書室兼閱覽室1間；有標準的實驗操作室1間，可用于科普實驗操作；有多媒體室、電腦教室1間，用于少年兒童現代信息技術教育；有文化藝術活動室1間，用于文藝訓練。現有場地設施能基本滿足少年兒童教育學習活動需要。

三、著力抓好管理，確保少年宮活動質量

強化師資隊伍素質，進一步提高人才培養能力。扎實抓好了師資隊伍建設、課堂教學及少年宮活動質量，讓少年兒童及在校學生學得滿意、玩得開心、活得充實，讓少兒的家長放心。今年來，我們在校內校外廣泛選聘了德才能兼備的專兼職輔導員28名，包含音樂、體育、書法、繪畫、舞蹈、、微機等方面。做到了每個學科、項目活動都有一名教師或輔導員全面負責、督促、指導。使得少年宮活動逐步趨于規范化、學科化，努力實現活動過程最優化、有效化。

四、少年宮活動與未成年人思想道德建設有機結合起來 利用節假日，去慰問烈軍屬，幫助孤寡老人，到敬老院獻愛心，積極開展“做一個有道德的人”活動和力行“弟子規”活動，清明節舉行“緬懷先烈、感恩思源、立志成才”等道德實踐活動。認真組織開展防震減災疏散演練活動，進一步增強師生的防震減災意識，提高地震應急反應能力。對 32 學生進行法制、安全、國情教育活動。

五、充分利用現有資源，豐富少年宮活動形式 認真執行全民健身綱要，保證學生每天做好健身操，要求學生廣泛參與體育各類活動小組。重大節日如“六一兒童節”組織學生搞慶祝活動，讓學生展示自己的風采。今年的“六一”讓往日書聲朗朗的校園，變成了一個充滿樂趣和驚喜的游樂園。每個班的老師結合少年宮的設施設備準備了不同的游園活動，同學們可自由地選擇參加自己喜歡的活動。活動有夾珠、投籃、吹蠟燭、正話反說、搬運工等等，今年的活動本著多種多樣的原則，既活潑健康，又新穎有趣，還綜合了智力、體育、協調等各個方面大大豐富了少年宮的活動形式。

我校少年宮在上級領導和部門的支持下，在全體師生的共同努力下，雖然取得了一定成績但離要求還有一定差距。輔導員的業務技術還不夠精湛，少年宮活動室對學生開放的時間還不夠，學生掌握的特長還在初級階段。今后，加大輔導員的培訓力度，主動占領農村孩子的課余時間和活動空間，滿足孩子們多元化、多層次、多方面的興趣愛好，讓農村孩子享受到與城區孩子同樣的素質教育，力爭教育的公平，提高農村未成年人的思想道德素質、科學文化素質和健康素質。最大限度的發揮現有教育教學資源。

六、今后的打算

1、進一步完善我校鄉村少年宮的機制建設，加大力度，加強管理，使之規范化、規模化；繼續發揚團結協作、艱苦奮斗的精神，努力把我校“鄉村少年宮”建設成為欽州市的示范基地。

2、加強師資培訓，加強對外交流學習，選派教師外出學習先進經驗，進一步提高少年宮輔導員隊伍的素質。

3、爭取各級各部門的關心支持，進一步加強我校少年宮軟硬件設施建設，開展豐富多彩的教育活動，切實滿足我鎮未成年人、留守兒童及我校學生的需求，豐富孩子們的精神文化生 活，把我校鄉村學校少年宮辦成農村未成年人的樂園，成為點燃農村孩子夢想的地方！

鄉村學校少年宮工作匯報

時間：2012年07月03日 10:40 來源：

在各級黨委政府、教育行政部門的正解領導下，在區市縣文明辦領導同志的關心支持下，我校自去年9月份正式創建“鄉村學校少年宮”以來，各項活動順利開展，已經取得了一定的成效，現將創建工作匯報如下：

一、基本情況

大成鎮鄉村學校少年宮目前共設臵了26個活動項目，共有26個室場，共有輔導員教師63人，其中校外志愿者26人，共有758名少年兒童在宮參加活動。所設臵活動項目體現五大特色：一是經典特色，如中華經典誦讀；二是地方特色，如大力神舉重隊、名人足跡追蹤活動組、迷你陀螺隊；三是藝術特色，如形體舞蹈隊、民族舞蹈隊、繪畫書法等；四是體育休閑特色，如棋藝競技、花樣跳繩、神腿踢毽、飛燕羽毛球、陽光氣排球、酷我籃球隊等；五是實用操作特色，如口算技巧、電腦運用、妙手制作等。

二、主要工作

1.進蜀探寶，赴邕取經。

去年9月，帶著老區的寄托和家鄉人民的期望，我跟隨 35 自治區鄉村學校少年宮考察團飛進四川綿陽寶地參加了“中央專項彩票公益金支持鄉村學校少年宮項目啟動儀式暨培訓會”；川行歸來，9月28日，廣西鄉村學校少年宮啟動儀式在南寧金陵舉行，我帶著隊伍又赴邕取經。

2.健全機構，制訂方案。

成立了少年宮領導小組，黃東波校長為少年宮主任，中心小學其他領導為領導小組成員共17人。同時成立了六個部：行政部、安全部、科研部、活動部、德育部、后勤部，具體組織開展少年宮活動。各領導機構、人員有明確的分工。我們還制訂切實可行的工作方案，確保了項目創建工作有條不紊地開展。

3.宣傳發動，人人參與。

（1）首先在全校師生中積極宣傳發動。通過版報、廣播、晨會、班會等形式開展宣傳發動工作。讓少年宮深入人心，人人皆知，個個明白。知道鄉村學校少年宮是以中心小學為依托，充分發揮現有校舍、設備的作用，適當添臵一定數量的器材設備，修繕相應的活動場所，發揮一師兩用，一室兩用的功能，并向社會招募熱心人士為志愿者，有組織，有計劃，有步驟地開展公益性的活動。這些活動的開展，可以加強農村未成年人的思想道德建設，可以培養學生的廣泛 36 興趣愛好，可以推進農村素質教育的全面實施和創設令學生神往的快樂校園。

（2）其次是開展社會宣傳工作。向家長、向企事業單位宣傳，特別是要向村委干部宣傳，去年9月底我們還邀請了全鎮的村支書到學校指導工作，借機會向他們宣傳少年宮工作，力爭他們對此工作的最大支持。

（3）其三是加強學習研究，提高知曉率和認同感。我們先后幾次組織教師學習少年宮的相關文件、政策；組織教師觀看外地組織開展少年宮活動的相關紀錄片和影視資料；組織學校領導開展創建鄉村學校少年宮的研討活動，進而提高廣大教職工的思想認識，統一步調，人人參與，積極投身創建活動中來。

4.問卷調查，落實項目。

（1）開展問卷調查。在2011年9月22日，我們向全體師生作了對少年宮活動項目的興趣愛好調查，為組織開展不同的活動小組和聘請輔導員志愿者作好準備。

（2）落實實施項目。我們充分發揮地方資源的作用，考慮學生喜歡的，教師能帶的，志愿者可以支持的，結合地方實際，經反復的推敲帥選，最終開設了大力神舉重隊、追尋名人足跡活動組、經典誦讀組、妙筆手抄報組、書法組等 37 26個活動項目。

5.敲定人員，精心培訓。

在人員挑選上，一是發揮一師兩用的作用，全體教師分別兼任少年宮活動組輔導員；二是聘請熱衷于下一代工作的五老人員和社會各界有特長愛好的人士為志愿者。目前，校內輔導員共37人，志愿者共26人。所聘請的志愿者基本能到位參加少年宮的活動，為活動的正常開展獻出了他們的一份力量。

在輔導員培訓方面，我們主要重視實踐性操作和安全性保護的培訓，讓每一位輔導員不但懂得如何去組織開展活動，更重要的是在活動中能保護學生的安全，確保學生玩的快樂，學的開心。當然對于技術技能方面的內容，我們是通過提供教材或影像資料，讓老師們邊做邊學，邊學邊做，最好達到孰能生巧。

6.購買器械，布臵室場。

在上級采購的少年宮器材沒有到位的情況下，我們就學校現有的條件開展活動，適當添臵了一些設備。如籃球、羽毛球拍、書法用的紙筆墨等，雖然種類和數量都有限，但都能確保了活動的正常開展。

同時對各場室進行了初步的布臵，如制度、職責、計劃等已經上墻，并且根據各室場的特點，布臵了相應的條幅、橫額，營造了濃厚的活動氛圍。

7.精心組織，用心經營。

總部指定一名副校長專門負責這項工作，實行本部校長負責制，確保了少年宮工作順利開展，我們做到了“三個一點”和“兩個確保”：

“工作做得細致一點”，就是要求負責此項工作的領導要把工作做細，包括學生的報名，活動的開展等都考慮得很細致。

“公用經費擠用一點”，就是要求我們在上級少年宮專項沒有到位的情況下，統籌兼顧安排一點公用經費來搞少年宮活動。

“領導帶頭多做一點”，即是要少年宮領導們要帶頭去搞少年宮活動，每位同志都爭取帶一個活動項目。

“確保活動時間 ”，我們在課程總表安排每周二、四的第三節課時間為少年宮活動時間。

“確保活動效果”，學期末我們組織了考核，以匯演評比的方式進行，在上個學期末我們通過組織了一臺匯演，通 39 過匯演評比出，特別是三字經誦讀和經典誦讀突現了我宮的辦宮特色。

8.完善資料，規范檔案。

建檔是體現我們工作的主要方式。現在我們的資料建檔是以每一個活動組（隊）為單位，一組（隊）一檔，每個部又有一個檔案，所在少年宮檔案獨立存放。

三、主要成效

自創建鄉村學校少年宮以來，我們成功承辦“欽州市鄉村學校少年宮項目啟動儀式暨現場會”；多次接受全縣兄弟鄉鎮及周邊學校的參觀交流；為浦北縣第二批申報鄉村學校少年宮項目的學校作了示范；還在帶領全市、全縣學校創辦鄉村學校少年宮活動中起到了很大的輻射作用；特別是為廣大的農村未成年人提供了一個放飛夢想的地方！

第五篇：鄉村學校少年宮建設情況介紹

*******學校鄉村學校少年宮

建設情況介紹

一、學校基本情況介紹

我校是一所純鄉村小學校，現有在職教師****名，三個校區在校生共****名、有***個教學班。根據中央專項彩票公益金支持鄉村學校少年宮項目要求，學校充分利用已有的教學場地、器材、師資力量等教育資源，因地制宜做好協調工作，積極引進設施設備和各種先進的理念，并做好設施設備的后續管理和維護，堅持公益性和普及性的原則，全體學生自愿參加，學校所有活動場所、器材全部向學生免費開放。

我校鄉村少年宮由校長直接擔任主任，學校全體行政參與少年宮的建設和管理工作。少年宮制訂了中長期建設規劃、活動開展規劃、《鄉村少年宮工作管理制度》、《鄉村少年宮主任、副主任工作職責》、《外聘教師工作職責》以及各活動室管理制度等15項制度，從機制上保障了鄉村少年宮工作的正常運轉和有序發展。為調動教師參與少年宮活動的工作積極性和主動性，形成了“層層負責、全校參與”的工作局面，我校下一步還會將少年宮工作情況納入教師考評機制，對表現突出的部門和個人進行表彰獎勵，以此鼓勵教師全力參與少年宮的一切活動。

二、少年宮基礎建設

學校在區文明辦、區教育局的大力幫助下，充分合理的使用中央專項彩票公益金資金完成了學校少年宮的基礎建設；資金總計*****萬元整，其中***萬元設施設備采購金由區文明辦統一進行了器材采購，***萬元少年宮修繕資金由我校對各功能室進行簡單裝飾裝修，我校現已共計用去資金****元，除去使用中央專項彩票公益金資金的****萬元，我校少年宮使用自籌資金*****元。

目前，少年宮開設了乒乓球訓練室、形體室、音樂室、科技制作室、美術書法室、電腦室和室外田徑場、籃球場等****個室內外活動場。各功能室設備和器材比較齊全，能夠滿足少年宮開展相應的活動的需求。

三、少年宮活動開展

中央文明辦、教育部明確要求鄉村學校少年宮要辦成農村未成年人的思想道德建設陣地、農村未成年人的文體活動平臺、農村未成年人的科普活動場所。根據中央文明辦和教育部對鄉村學校少年宮的功能定位，我們把“提高學生審美情趣，發展學生個性特長，豐富學生課余生活，增強學生個性信心，培養學生興趣愛好，讓學生愉快地習、快樂生活”作為少年宮的活動目標，利用學校的教學資源，在課余時間和節假日開展一系列的課外活動。

1、以興趣小組為單位，開展各類課外活動。根據我校學生的興趣愛好和各功能室的設置，我校組建了乒乓球、舞蹈、圖書閱讀、合唱、中國象棋、少兒繪畫、書法、電腦繪畫、籃球等十七個興趣小組。其中乒乓球項目作為學校特色發展項目，乒乓球興趣小組已多次獲市、區級比賽團體一等獎和多項單人獎項。各興趣小組相應成立輔導員小組，制定活動方案。在課余時間和節假日組織學生開展本小組課外活動。

2、合理安排各興趣小組活動時間，我校學生留守兒童比例較大。平時上課期間參加活動的學生比假期時要多很多，我們就把重點放在平常上學期間：每周一至五的下午4：30-5：30開放，而節假日的上午9：00-11：30作為少年宮的活動時間。在活動時間里，由各興趣活動小組輔導員老師負責組織開展活動。

3、由少年宮組織開展學校大型文體活動，展現少年宮的活動風采。今年4月，我校由少年宮組織開展了全校春季運動會，今年5月，少年宮又組織開展了慶“六一”系列活動、“蓉城故事會——故事大王”比賽等大型活動。通過組織活動，向家長和社會展現少年宮的風采，讓學生重視孩子的特長發展和品德養成，讓學生品味少年宮活動的成果，體驗特長發展的喜悅。

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