第一篇：三渡中學(xué)化學(xué)滲透法制教育

三渡中學(xué)2014—2015學(xué)年第二學(xué)期九（3）班化學(xué)科

學(xué)科滲透法制教育教學(xué)計(jì)劃

任課教師：芶

思

一、指導(dǎo)思想

立足課堂教學(xué)這一主陣地,規(guī)范教學(xué)過(guò)程，堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展的同時(shí)，關(guān)注后進(jìn)生的成長(zhǎng)，完成九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)，并積極組織學(xué)生以《中考真題分類》為藍(lán)本進(jìn)行中考復(fù)習(xí)備考,通過(guò)師生的共同努力，使學(xué)生具備一定的化學(xué)知識(shí)與技能并為升入高一級(jí)學(xué)校的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生分析

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)（3）班的化學(xué)教學(xué)工作，大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情高，但對(duì)問(wèn)題的分析能力、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及的知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱。部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)從下手，不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的梳理，導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì)，同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程還注重保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)和積極性，并因材施教。

三、教材分析

滬教版九年級(jí)化學(xué)(下冊(cè))的內(nèi)容共四個(gè)章，分別是：第六章《溶解現(xiàn)象》有三個(gè)課題，先從定性的角度初步認(rèn)識(shí)溶液，然后從定量的角度研究物質(zhì)的溶解性，接著再?gòu)亩康慕嵌日J(rèn)識(shí)溶液組成的表示方法。重點(diǎn)是溶液、溶質(zhì)、溶劑、飽和溶液和溶解度的概念；以及溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算。

第七章《應(yīng)用廣泛的酸堿鹽》的第一部分從生活和實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的酸和堿出發(fā)，介紹了幾種常見(jiàn)酸和堿的性質(zhì)及用途，并說(shuō)明酸和堿各有相似性質(zhì)的原因。滲透《中華人民共和國(guó)刑法》第一百三十條

非法攜帶槍支、彈藥、管制刀具或者爆炸性、易燃性、放射性、毒害性、腐蝕性物品，進(jìn)入公共場(chǎng)所或者公共交通工具，危及公共安全，情節(jié)嚴(yán)重的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。

第一百三十六條

違反爆炸性、易燃性、放射性、毒害性、腐蝕性物品的管理規(guī)定，在生產(chǎn)、儲(chǔ)存、運(yùn)輸、使用中發(fā)生重大事故，造成嚴(yán)重后果的，處三年以下有期徒刑或者拘役；后果特別嚴(yán)重的，處三年以上七年以下有期徒刑。

第七章第3節(jié)介紹了鹽和化肥,并對(duì)酸、堿、鹽之間的復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件、碳酸根離子的檢驗(yàn)、分離提純物質(zhì)及化合物的分類等內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。重點(diǎn)是酸堿鹽的反應(yīng)規(guī)律和條件及過(guò)濾、蒸發(fā)等分離提純物質(zhì)的運(yùn)用、化肥的簡(jiǎn)單鑒別方法和銨根離子的檢驗(yàn)。滲透《貴州省食鹽管理?xiàng)l例》

第一條

為加強(qiáng)食鹽管理，保障食鹽供給，消除碘缺乏危害，保護(hù)公民身體健康，根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，結(jié)合本省實(shí)際，制定本條例。

第十六條

單位和個(gè)人從事食品和副食品生產(chǎn)、加工所需的食鹽，必須從當(dāng)?shù)佧}業(yè)公司或者持有食鹽零售許可證的零售點(diǎn)購(gòu)買。

第二十七條

違反本條例規(guī)定，在食鹽市場(chǎng)上銷售非食用鹽、非碘鹽的，由縣級(jí)以上鹽業(yè)主管機(jī)構(gòu)沒(méi)收全部鹽產(chǎn)品和違法所得，并可處以違法所得5倍以下罰款。

在教學(xué)《化學(xué)肥料》的內(nèi)容時(shí)，滲透《中華人民共和國(guó)刑法》第一百四十七條

生產(chǎn)假農(nóng)藥、假獸藥、假化肥，銷售明知是假的或者失去使用效能的農(nóng)藥、獸藥、化肥、種子，或者生產(chǎn)者、銷售者以不合格的農(nóng)藥、獸藥、化肥、種子冒充合格的農(nóng)藥、獸藥、化肥、種子，使生產(chǎn)遭受較大損失的，處三年以下有期徒刑或者拘役，并處或者單處銷售金額百分之五十以上二倍以下罰金；使生產(chǎn)遭受重大損失的，處三年以上七年以下有期徒刑，并處銷售金額百分之五十以上二倍以下罰金；使生產(chǎn)遭受特別重大損失的，處七年以上有期徒刑或者無(wú)期徒刑，并處銷售金額百分之五十以上二倍以下罰金或者沒(méi)收財(cái)產(chǎn)。

在教學(xué)第八章《化學(xué)與社會(huì)發(fā)展》的內(nèi)容時(shí)，滲透《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》第二十四條

產(chǎn)生環(huán)境污染和其他公害的單位,必須把環(huán)境保護(hù)工作納入計(jì)劃,建立環(huán)境保護(hù)責(zé)任制度;采取有效措施,防治在生產(chǎn)建設(shè)或者其他活動(dòng)...第四十一條

造成環(huán)境污染危害的,有責(zé)任排除危害,并對(duì)直接受到損害的單位或者個(gè)人賠償損失。賠償責(zé)任和賠償金額的糾紛,可以根據(jù)當(dāng)事人的請(qǐng)求,由環(huán)境-----滲透《中華人民共和國(guó)水污染防治法》

第二十九條

禁止向水體排放油類、酸液、堿液或者劇毒廢液。禁止在水體清洗裝貯過(guò)油類或者有毒污染物的車輛和容器。

第三十條

禁止向水體排放、傾倒放射性固體廢物或者含有高放射性和中放射性物質(zhì)的廢水。

第三十三條

禁止向水體排放、傾倒工業(yè)廢渣、城鎮(zhèn)垃圾和其他廢棄物。禁止將含有汞、鎘、砷、鉻、鉛、氰化物、黃磷等的可溶性劇毒廢渣向水體排放、傾倒或者直接埋入地下。

2015年3月1日

第二篇：專題三_滲透法制教育新民主主義革命教案_

課題

專題三近代中國(guó)的民主革命

三、新民主主義革命 沿河民族中學(xué)歷史組陳瑋

教學(xué)目標(biāo)

【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】

概述五四運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨成立的史實(shí)，認(rèn)識(shí)其對(duì)中國(guó)社會(huì)變革的影響。

概述中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命的主要史實(shí)，認(rèn)識(shí)新民主主義革命勝利的偉大意義。【知識(shí)與能力】

1、了解新民主主義革命勝利的階段特征并能概述有關(guān)五四運(yùn)動(dòng)、中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生、國(guó)共第一次合作、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)、南昌起義、秋收起義、土地革命、紅軍長(zhǎng)征、遵義會(huì)議、解放戰(zhàn)爭(zhēng)等重大歷史事件中的基本史實(shí)。

2、分析并能理解五四運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生對(duì)中國(guó)革命的影響、新民主主義革命勝利的偉大意義。

3、通過(guò)中國(guó)共產(chǎn)黨在新民主主義革命過(guò)程中的曲折和不平凡的經(jīng)歷，特別是以毛澤東為核心的中國(guó)共產(chǎn)黨在革命的重要緊急關(guān)頭做出重大決定：進(jìn)軍井岡山、紅軍長(zhǎng)征的路線問(wèn)題、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的路線、解放戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略等歷史事件的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)時(shí)代的主要矛盾和發(fā)展要求，實(shí)事求是并果斷正確的確定處事方法。【過(guò)程與方法】

1、研習(xí)和運(yùn)用歷史材料。在研習(xí)本課提供的較多歷史材料（包括圖片）的過(guò)程中，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到歷史材料是認(rèn)識(shí)歷史的重要途徑，并懂得利用所學(xué)的知識(shí)分析原始材料。

2、在合作與交流中探究問(wèn)題。教材中提到的探究的重要問(wèn)題，我們都可以通過(guò)學(xué)生分組合作討論的方式來(lái)完成。

3、采用問(wèn)題情景教學(xué)法。情景的設(shè)置可以通過(guò)多媒體演示，也可以通過(guò)教師的語(yǔ)言描述，來(lái)再現(xiàn)歷史，然后通過(guò)教師提問(wèn)或者是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的方式來(lái)解決問(wèn)題。【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

1、通過(guò)收集有關(guān)五四運(yùn)動(dòng)的資料，真實(shí)體驗(yàn)五四運(yùn)動(dòng)的激情歲月，體會(huì)青年學(xué)生們?yōu)閲?guó)犧牲的精神；了解共產(chǎn)黨28年的艱苦卓絕的革命斗爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生不屈不撓的意志品質(zhì)。

2、學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨走過(guò)的新民主主義革命歷程，尤其是在中國(guó)革命面臨極其低潮的情況下，如北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗后、第五次反“圍剿”失利后，中國(guó)共產(chǎn)黨能夠從當(dāng)時(shí)的形勢(shì)出發(fā)，調(diào)整政策，扭轉(zhuǎn)局面的史實(shí)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生從歷史的角度深刻認(rèn)識(shí)毛澤東思想在中國(guó)革命中所起的重要作用，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)的道理

教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn)

五四運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的成熟歷程。中國(guó)共產(chǎn)黨是如何一步一步走向成熟的。

教 學(xué) 過(guò) 程

法制教育滲透點(diǎn)

1、導(dǎo)入新課。師：在專題三我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)和辛亥革命，大家還記得它們分別是哪些階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的嗎？ 生：??

師：對(duì)，我們說(shuō)是農(nóng)民階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的民主革命，也被稱為是舊民主主義革命。今天呢，我們要學(xué)習(xí)的是一個(gè)嶄新的階級(jí)——無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)民主革命——新民主主義革命。投影：新民主主義的概念：中國(guó)的新民主主義革命是從1919年五四運(yùn)動(dòng)開(kāi)始的。新民主主義革命是無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、人民大眾的、反對(duì)帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義的革命。它的目標(biāo)是無(wú)產(chǎn)階級(jí)（通過(guò)中國(guó)共產(chǎn)黨）牢牢掌握革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，徹底完成革命的任務(wù)，并及時(shí)實(shí)現(xiàn)由新民主主義向社會(huì)主義的過(guò)渡。1949年中華人民共和國(guó)的成立標(biāo)志著我國(guó)新民主主義革命的基本結(jié)束和社會(huì)主義革命的開(kāi)始。

2、教授新課。

（一）、五四運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的成立（板書(shū)）

師：通過(guò)概念我們知道五四運(yùn)動(dòng)是新民主主義革命的開(kāi)端，那接下來(lái)我們來(lái)看一段視頻，同學(xué)們結(jié)合視頻思考這樣一個(gè)問(wèn)題：五四運(yùn)動(dòng)因何而起的呢？

師：看了剛剛那段視頻，它所反映的是在巴黎和會(huì)上，西方列強(qiáng)將德國(guó)侵占的中國(guó)山東的權(quán)益轉(zhuǎn)交給了日本。這一外交失敗直接促成了五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)，因此我們說(shuō)五四運(yùn)動(dòng)的導(dǎo)火線就是巴黎和會(huì)中國(guó)外交的失敗。

師：五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)了，率先走上街頭的是誰(shuí)啊？ 生：青年學(xué)生

師：那接下來(lái)我們就來(lái)看一下五四運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。五四運(yùn)動(dòng)分為兩個(gè)階段，第一階段是北京大學(xué)的學(xué)生于5月4日在天安門集合，高呼著：“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)懲國(guó)賊”等口號(hào)，舉行游行示威，各地學(xué)生紛紛罷課響應(yīng)。這一階段，運(yùn)動(dòng)的先鋒是學(xué)生，運(yùn)動(dòng)的中心主要是北京地區(qū)。看材料：四號(hào)下午，京中學(xué)生三四千人聚集天安門，到東交民巷各使館；??學(xué)生即到曹宅，曹逃避，章宗祥剛在曹宅，受了一頓飽打，京中輿論，頗袒護(hù)學(xué)生，但是說(shuō)起官話來(lái)，總覺(jué)得聚眾打人放火難免犯法??懲辦被捕的學(xué)生30多人(大學(xué)為江紹原等22人)——《陳獨(dú)秀書(shū)信集》

學(xué)生們正義凜然的愛(ài)國(guó)游行示威運(yùn)動(dòng)，怎么會(huì)被政府懲辦逮捕呢？因?yàn)閷W(xué)生們?cè)谟涡惺就^(guò)程中的過(guò)激行為確實(shí)觸犯了相關(guān)法律，北洋政府借此懲辦逮捕學(xué)生想鎮(zhèn)壓學(xué)生運(yùn)動(dòng)，息事寧人。回顧歷史，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，我們青年學(xué)生繼承了五四愛(ài)國(guó)精神。在今天的中日釣魚(yú)島爭(zhēng)端問(wèn)題上，也走上街頭大聲疾呼釣魚(yú)島的主權(quán)不容侵犯，但出現(xiàn)了一些打砸日貨的不好現(xiàn)象。我們青年學(xué)生怎樣才能做到理性愛(ài)國(guó)呢？大家可理解下相關(guān)的法律法規(guī)：《中華人民共和國(guó)游行示威法》： 第四條 公民在行使集會(huì)、游行、示威的權(quán)利的時(shí)候，必須遵守憲法和法律，不得反對(duì)憲法所確定的基本原則，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。第五條 集會(huì)、游行、示威應(yīng)當(dāng)和平地進(jìn)行，不得攜帶武器、管制刀具和爆炸物，不得使用暴力或者煽動(dòng)使用暴力。

第二十九條 舉行集會(huì)、游行、示威，有犯罪行為的，依照刑法有關(guān)規(guī)定追究刑事責(zé)任。等等。我們青年學(xué)生一定要做到理性愛(ài)國(guó)、合法愛(ài)國(guó)！到了第二階段時(shí)，工人階級(jí)登上政治舞臺(tái)，上海工人罷工，商人罷士，配合學(xué)生的罷課行動(dòng)。師：下面同學(xué)們閱讀一下課本的資料卡片，想想卡片反映了工人階級(jí)在五四運(yùn)動(dòng)中起來(lái)什么作用呢？ 生：?? 師：工人階級(jí)在五四運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮了主力軍的作用。同時(shí)，這也給了北洋軍閥政府很大的壓力，于是北洋軍閥政府被迫做出了讓步，釋放被捕學(xué)生，罷免親日賣國(guó)賊的職務(wù)，并且，巴黎和會(huì)上中國(guó)外交代表團(tuán)也拒絕在合約上簽字。這是五四運(yùn)動(dòng)取得的初步成果。那大家來(lái)思考兩個(gè)問(wèn)題，五四運(yùn)動(dòng)能取得這些成果的主要原因是什么？從取得的成果中你能判斷出五四運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)是什么？ 生：?? 師（總結(jié)）：無(wú)產(chǎn)階級(jí)登上政治舞臺(tái)，開(kāi)始領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命

五四運(yùn)動(dòng)是一次廣大人民群眾直接參與的、毫不妥協(xié)的反帝反封建的革命運(yùn)動(dòng)。投影：表格“新舊民主主義革命的異同”

師：我們剛剛講了五四運(yùn)動(dòng)是新民主主義革命的開(kāi)端，那么，它與舊民主主義革命有哪些異同呢，我們一起來(lái)看這樣一個(gè)表格，同學(xué)們可以結(jié)合著上節(jié)課學(xué)習(xí)的辛亥革命，比較一下二者的異同點(diǎn)。

師：生活在二十一世紀(jì)的我們不再經(jīng)歷槍林彈雨，不再需要上街游行，相反我們可以坐在明亮的教室里，享受和平與安定的生活，雖說(shuō)我們今天遠(yuǎn)離了1919年那個(gè)動(dòng)蕩的年代，可是五四精神堅(jiān)決不能忘，什么是五四精神呢？ 投影：史料鏈接：

中國(guó)的土地可以征服，而不可以斷送！中國(guó)的人民可以殺戮，而不可以低頭！——《北京學(xué)界全體宣言》

師：我們可以把五四精神概括為：愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)。而中國(guó)的先進(jìn)知識(shí)分子，正是受到五四精神的影響，再加上俄國(guó)十月革命的啟發(fā)，開(kāi)始了宣傳和學(xué)習(xí)馬克思主義，探索改造中國(guó)的新道路。于是，以李大釗、陳獨(dú)秀為代表的先進(jìn)知識(shí)分子深入到工人中間，宣傳馬克思主義，這就促成了馬克思主義與工人運(yùn)動(dòng)的結(jié)合，誕生了中國(guó)共產(chǎn)黨。那接下來(lái)我們就來(lái)學(xué)習(xí)下一個(gè)內(nèi)容，中國(guó)共產(chǎn)黨的成立。投影： 材料：

1917年俄國(guó)十月革命勝利后，中國(guó)的一批先進(jìn)分子“以俄為師”，開(kāi)始接受馬克思列寧主義。在五四運(yùn)動(dòng)后期，工人階級(jí)作為獨(dú)立的政治力量登上歷史舞臺(tái)，投身罷工運(yùn)動(dòng)，成為從舊民主主義革命發(fā)展到新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

馬列主義的傳播促進(jìn)了中國(guó)各地共產(chǎn)黨早期組織的建立。1920年8月，陳獨(dú)秀在上海成立了第一個(gè)共產(chǎn)黨早期組織，并將《新青年》作為機(jī)關(guān)刊物。10月，李大釗等人在北京成立了共產(chǎn)黨早期組織。

教 學(xué) 過(guò) 程

師：

請(qǐng)從材料中歸納中國(guó)共產(chǎn)黨成立的條件。答：??

師：階級(jí)基礎(chǔ)：無(wú)產(chǎn)階級(jí)隊(duì)伍壯大，五四運(yùn)動(dòng)中工人階級(jí)登上歷史舞臺(tái) 思想基礎(chǔ)：馬克思主義在中國(guó)傳播 組織基礎(chǔ)：各地共產(chǎn)黨早期組織建立 外部條件：共產(chǎn)國(guó)際的支持與幫助

師：在這樣的條件下，1921年7月23日中共第一次全國(guó)代表大會(huì)在上海秘密召開(kāi)，消息泄露后，會(huì)議遭到了上海法租界巡捕的襲擾，于是就轉(zhuǎn)到嘉興南湖的游船上繼續(xù)進(jìn)行，次年又召開(kāi)了中共二大，這兩次會(huì)議分別確立了黨的綱領(lǐng)，下面我們來(lái)看看下面兩者材料。（投影）

材料一 中共一大綱領(lǐng)：

一、我黨定名為“中國(guó)共產(chǎn)黨”。

二、我黨綱領(lǐng)如下：以無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命軍隊(duì)推翻資產(chǎn)階級(jí)，由勞動(dòng)階級(jí)重建國(guó)家，直至消滅階級(jí)差別。??

材料二 中共二大綱領(lǐng)：

一、消除內(nèi)亂，打倒軍閥，建設(shè)國(guó)內(nèi)和平；

二．推翻國(guó)際帝國(guó)主義的壓迫，達(dá)到中華民族完全獨(dú)立； 三．統(tǒng)一中國(guó)本部（東三省在內(nèi)）為真正民主共和國(guó)。師：請(qǐng)根據(jù)材料，指出中共一大和二大確定的黨的奮斗目標(biāo)的主要差別是什么？二大為什么修改現(xiàn)階段的奮斗目標(biāo)？說(shuō)明了什么？ 生：····· 師：二大制定了最高綱領(lǐng)和一大制定的革命綱領(lǐng)基本是一致的，本質(zhì)上都是社會(huì)主義革命綱領(lǐng)，但是二大制定了最低的革命綱領(lǐng)，這是根據(jù)當(dāng)時(shí)的國(guó)情提出的，屬于民族革命綱領(lǐng)，它同舊的民主主義（三民主義）相比，更為徹底，是近代中國(guó)第一個(gè)徹底的反帝反封建革命綱領(lǐng)。

一大的召開(kāi)標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨的成立。自此以后，中國(guó)革命面目煥然一新那么，這個(gè)新又體現(xiàn)在哪里呢？ 生：····

師: ⒈新的領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)——無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo) ⒉徹底的革命綱領(lǐng)——最低綱領(lǐng) ⒊新的指導(dǎo)思想——馬克思主義 ⒋新的前途——社會(huì)主義 ⒌群眾基礎(chǔ)——工人、農(nóng)民 6.新的革命力量—國(guó)共合作 師：剛剛我們說(shuō)到中國(guó)的革命力量開(kāi)始建立起革命聯(lián)盟，那么為什么在這一時(shí)期他們要建立起革命聯(lián)盟，又是怎么建立的呢，結(jié)果如何，請(qǐng)同學(xué)們看課本第二個(gè)子目的前三段內(nèi)容，然后思考以下幾個(gè)問(wèn)題： 投影：探究學(xué)習(xí)問(wèn)題

1、建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的原因 問(wèn)題

2、合作形成的標(biāo)志（國(guó)民一大）問(wèn)題

3、合作形式（黨內(nèi)合作）

師：在國(guó)共合作的基礎(chǔ)上，轟轟烈烈的國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)興起了。1926-1927的北伐戰(zhàn)爭(zhēng)是國(guó)民革命的高潮，北伐軍連克武昌九江直搗南京上海取得了很大的成功，但是成功的背后卻隱藏著危機(jī)，1927年蔣介石和汪精衛(wèi)分別制造了四一二政變和七一五政變，國(guó)共合作破裂，革命自此宣告失敗。

師：革命失敗的原因是什么呢？ 生：略

師：

1、革命聯(lián)盟內(nèi)蔣介石汪精衛(wèi)等右派分子背叛革命。

2、陳獨(dú)秀為代表的中共中央犯了右傾機(jī)會(huì)主義錯(cuò)位，一再妥協(xié)退讓，放棄了革命力量的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，這也表明了年輕的中國(guó)共產(chǎn)黨在理論上的不成熟，實(shí)踐上缺乏斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)。

三、農(nóng)村包圍城市

“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮！”中國(guó)到底向何處去，成了不少人思考的一個(gè)焦點(diǎn)問(wèn)題。以毛澤東為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨又是做出了怎樣的探索？

教 學(xué) 過(guò) 程

投影：中國(guó)人民解放軍軍旗和軍徽

問(wèn)：你知道中國(guó)人民解放軍軍旗和軍徽上八一標(biāo)志的來(lái)歷嗎？ 答：??

國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的失敗使中國(guó)共產(chǎn)黨認(rèn)識(shí)到了掌握武裝力量的重要性。1927年8月1日，南昌起義，打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的第一槍，中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)始建立自己的軍隊(duì)。投影：

南昌起義中，走出了一大批后來(lái)的人民解放軍將帥。1955年授銜的將帥中，有8位元帥、4位大將都與南昌起義緊緊相連，這還不算未被授予軍銜的周恩來(lái)等中共重要領(lǐng)導(dǎo)人。——金一南：《南昌起義槍聲背后》，《世界軍事》2006年第8期

同學(xué)們可能注意到了，南昌起義的領(lǐng)導(dǎo)人名單中，沒(méi)有毛澤東的名字。當(dāng)時(shí)的毛澤東正在籌劃著另一場(chǎng)重要的起義——秋收起義。起義前，中共在漢口召開(kāi)了一次會(huì)議，由于會(huì)議在8月7日召開(kāi)，因此稱八七會(huì)議。會(huì)議上確定了開(kāi)展土地革命和武裝反抗國(guó)民黨統(tǒng)治的方針。在這一方針的指導(dǎo)下，秋收起義發(fā)動(dòng)了。投影：

西江月·秋收起義

軍叫工農(nóng)革命，旗號(hào)鐮刀斧頭。匡廬一帶不停留，要向?yàn)t湘直進(jìn)。地主重重壓迫，農(nóng)民個(gè)個(gè)同仇。秋收時(shí)節(jié)暮云愁，霹靂一聲暴動(dòng)。

請(qǐng)回答：我們可以從詞中得到哪些關(guān)于秋收起義的信息？ 答：??

1927年秋，毛澤東領(lǐng)導(dǎo)湘贛邊秋收起義，攻打長(zhǎng)沙受挫后，在文家市做出決策，向農(nóng)村挺進(jìn)，到達(dá)井岡山地區(qū)，成功地創(chuàng)立了中國(guó)第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地，走出了一條符合中國(guó)國(guó)情的“農(nóng)村包圍城市”道路。投影：“紅米飯，南瓜湯，秋茄子，味好香，餐餐吃得精打光。干稻草來(lái)軟又黃，金絲被兒蓋身上，不怕北風(fēng)和大雪，暖暖和和入夢(mèng)香。” 師：從這首紅軍的歌謠中，你能體會(huì)到什么？ 生：??

師：同學(xué)們剛剛說(shuō)現(xiàn)在農(nóng)民生活大大改善，這都?xì)w功于當(dāng)時(shí)中國(guó)在根據(jù)地開(kāi)展的土地革命。我們知道農(nóng)民問(wèn)題的核心就是土地問(wèn)題，解決了土地問(wèn)題就能得到廣大農(nóng)民的支持，使得革命力量壯大。

師：與此同時(shí)，中共于1931年在江西瑞金成立了中華蘇維埃共和國(guó)臨時(shí)中央政府。蘇維埃政權(quán)也進(jìn)一步鞏固了革命力量。

根據(jù)地革命力量的迅猛發(fā)展使得蔣介石政府大為恐慌，于是先后對(duì)根據(jù)地發(fā)動(dòng)五次圍剿。先四次在毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)下，都成功的粉碎了圍剿，但是第五次圍剿由于受到王明左傾思想的影響，使得反圍剿失利，中共中央被迫實(shí)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，這就是著名的兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。師：在長(zhǎng)征路上開(kāi)了一個(gè)關(guān)乎中共生死存亡的會(huì)議，這就是遵義會(huì)議。投影： 七律·長(zhǎng)征

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。

紅軍在長(zhǎng)征途中，四渡赤水，巧渡金沙江，強(qiáng)渡大渡河，飛奪瀘定橋，爬雪山，過(guò)草地，終于在1935年10月到達(dá)陜北革命根據(jù)地。1936年10月，紅軍三大主力在甘肅會(huì)寧會(huì)師，完成了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，創(chuàng)造了人類歷史上的偉大奇跡。紅軍長(zhǎng)征為中國(guó)革命鍛煉和保存了大批骨干，使中國(guó)革命轉(zhuǎn)危為安。

在紅軍長(zhǎng)征宣告勝利不久，在西安發(fā)生了一件震驚中外的事件，那就是西安事變。在中國(guó)共產(chǎn)黨的努力下，西安事變和平解決，成為扭轉(zhuǎn)時(shí)局的關(guān)鍵，揭開(kāi)了國(guó)共兩黨由內(nèi)戰(zhàn)到和平、由分裂對(duì)峙到合作抗日的序幕。1937年，日本發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，在抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線領(lǐng)導(dǎo)下，中華民族經(jīng)過(guò)八年的浴血奮戰(zhàn)，終于取得了近代以來(lái)反對(duì)帝國(guó)主義斗爭(zhēng)的第一次完全的勝利。

師：抗戰(zhàn)勝利以后，中國(guó)人民最大的愿望是什么？ 生：和平。

可是當(dāng)時(shí)的蔣介石政府又是怎么做的呢？我們一起來(lái)欣賞一幅漫畫(huà)。投影：這是作于1947年的一幅漫畫(huà)，名為《磨好刀再殺》。畫(huà)中的人物一手持寫(xiě)有“和平方案”的盾牌，一手正在磨刀霍霍。漫畫(huà)寥寥數(shù)筆，揭穿了抗戰(zhàn)后蔣介石玩弄“假和平，真內(nèi)戰(zhàn)”的伎倆。

面對(duì)蔣介石的陰謀，中國(guó)共產(chǎn)黨進(jìn)行了針?shù)h相對(duì)的斗爭(zhēng)。當(dāng)蔣介石悍然發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)后，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)軍民進(jìn)行了解放戰(zhàn)爭(zhēng)。

通過(guò)近三年的解放戰(zhàn)爭(zhēng)，特別是1948年底到1949年初的遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役，人民解放軍消滅了國(guó)民黨軍隊(duì)主力。1949年4月20日，國(guó)民黨拒絕在和平協(xié)定上簽字。解放軍發(fā)起渡江戰(zhàn)役，1949年4月23日，人民解放軍解放了國(guó)民黨反動(dòng)派盤(pán)踞了22年的南京，推翻了國(guó)民黨政權(quán)的統(tǒng)治。為了紀(jì)念這個(gè)偉大的日子，毛澤東在人民的歡呼聲中揮筆寫(xiě)成了《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》。投影：

七律·人民解放軍占領(lǐng)南京

鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬(wàn)雄師過(guò)大江。虎踞龍盤(pán)今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。學(xué)習(xí)探究：“天翻地覆慨而慷”的中國(guó)社會(huì)發(fā)生了怎樣天翻地覆的變化？ 生：??

投影：圖片：安平縣農(nóng)民保家獨(dú)立團(tuán)及中國(guó)解放軍露宿上海街頭 師：“得民心者得天下”，中國(guó)共產(chǎn)黨認(rèn)識(shí)到人民群眾的偉大力量，并始終代表廣大人民群眾的力量，這就是中國(guó)共產(chǎn)黨獲勝的根本原因。新民主主義革命勝利的意義 ⒈國(guó)內(nèi)：

⑴中國(guó)人民從此站立起來(lái)，當(dāng)家作主，真正成為國(guó)家的主人； ⑵結(jié)束了中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的歷史，為國(guó)家發(fā)展掃清障礙。

⒉國(guó)際：使占世界人口1/4的中國(guó)人民擺脫了殖民主義的統(tǒng)治，削弱了帝國(guó)主義的力量，從而改變了世界政治力量的對(duì)比。

毛澤東詩(shī)詞是一部中國(guó)革命的壯麗史詩(shī)，從“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還”的少年立志，到“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”的青年抱負(fù)，從“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”的豪情壯志，到“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的英雄氣概，從毛澤東詩(shī)詞中我們找到了中國(guó)革命的足跡，感受到了中國(guó)共產(chǎn)黨成長(zhǎng)探索的艱辛歷程。

最后，我們?cè)诿珴蓶|的《沁園春·雪》中結(jié)束我們今天的學(xué)習(xí)。

第三篇：淺談小學(xué)數(shù)學(xué)中如何滲透法制教育-三渡鎮(zhèn)坪豐小學(xué)白天雨

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)中如何滲透法制教育

單 位：新蒲新區(qū)三渡鎮(zhèn)坪豐小學(xué)

姓 名： 白天雨

內(nèi)容摘要：法制教育是德育的重要內(nèi)容，要把德育融入學(xué)校課堂教學(xué)、學(xué)生管理、學(xué)生生活全過(guò)程，創(chuàng)新德育觀念、目標(biāo)、內(nèi)容、方法，充分體現(xiàn)時(shí)代性，準(zhǔn)確把握規(guī)律性，大力增強(qiáng)實(shí)效性。在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育,不僅能在鞏固學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)上拓展學(xué)生的視野和思維深度,又可以體現(xiàn)法律與我們生活息息相關(guān)的緊密性,對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。數(shù)學(xué)源于生活又應(yīng)用于生活,在數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)中同樣蘊(yùn)含著豐富的法制教育資源,關(guān)鍵是如何開(kāi)發(fā)和利用這些資源與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相結(jié)合,以達(dá)到教育教學(xué)目的。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)

教學(xué)

法制

教育

少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)和希望，他們正處在生理和心理的生長(zhǎng)發(fā)育階段，法律意識(shí)也是一張白紙，具有較強(qiáng)的可塑性。培養(yǎng)小學(xué)生法律意識(shí)，進(jìn)行法律意識(shí)的培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。作為一名小學(xué)教師，承擔(dān)著少年兒童法制意識(shí)的培養(yǎng)教育的歷史使命；因此根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)和學(xué)科特點(diǎn)，淺談一下我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)滲透法制教育的一點(diǎn)淺顯的認(rèn)識(shí)。

一、加強(qiáng)法律法規(guī)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身法律意識(shí)

教師作為知識(shí)的傳播者，水平的高低直接影響學(xué)生今后的發(fā)展。目前的農(nóng)村教師，一部份是非師范專業(yè)轉(zhuǎn)型的教師，水平參差不齊，學(xué)生的積極性也調(diào)動(dòng)不起來(lái)。現(xiàn)在，小學(xué)沒(méi)有專門的法律教師，介紹法律知識(shí)的多為班主任，其中很多的可能出來(lái)都沒(méi)接觸過(guò)法律，自身的法律意識(shí)和教學(xué)方法存在著一定的欠缺，導(dǎo)致很多教師只能照本宣科，進(jìn)行填鴨式教學(xué)，缺乏案列教學(xué)的有趣性和課堂的靈活性，法律課成了純粹的講授課，學(xué)生沒(méi)有任何積極性可言，更不可能掌握法律知識(shí)了。在這樣的情況下，教師自己都不知道法，怎么向?qū)W生講法？更不要說(shuō)在課堂中滲透教材中所蘊(yùn)含的法律知識(shí)。所以，提高教師的法律素養(yǎng)極其重要的，只有教師知法懂法，才能自覺(jué)的向?qū)W生講法。只有教師具有良好的法律素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出具有法制觀念和法律意識(shí)的合格人才。每位教師都應(yīng)把《教育法》，《教師法》和《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)作為必學(xué)內(nèi)容，去研讀、領(lǐng)悟并深刻認(rèn)識(shí)到不懂法律，不依法執(zhí)教就是不合格的教師。此外，教師還應(yīng)具有多元化的知識(shí)，還要不斷加強(qiáng)教育心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)等學(xué)科的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，注重自身的良好素質(zhì)的形成，從而真正擔(dān)負(fù)起教書(shū)育人的神圣重任。

二、深入課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育

教師要從在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育，立身?yè)P(yáng)名首先教師就要認(rèn)真鉆研教材，充分挖掘教材中潛在的法制教育知識(shí)點(diǎn)，尋找合適的法律知識(shí)的切入點(diǎn)，正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)。將法律知識(shí)自然融入數(shù)學(xué)教學(xué)之中。

（一）結(jié)合數(shù)學(xué)情境對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育

成功的數(shù)學(xué)教學(xué)情境，能更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)的教育，更能讓學(xué)生學(xué)會(huì)遵紀(jì)守法的習(xí)慣。在小學(xué)二年級(jí)（上）的第二單元《加減混合運(yùn)算》中的關(guān)于乘車問(wèn)題時(shí)情境時(shí)，教師先放一段生活中乘車出現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)視頻。趁機(jī)教育學(xué)生懂得交通安全方面的知識(shí)、增強(qiáng)交通安全的重要性。

（二）巧設(shè)數(shù)學(xué)游戲，進(jìn)行法制教育

好奇心和探究意思是學(xué)生普遍存在的心理現(xiàn)象，它是誘發(fā)他們不斷觀察、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的動(dòng)因。而這一切都是在興趣的驅(qū)使下產(chǎn)生的，所以數(shù)學(xué)教學(xué)滲透法制教育要貫徹有趣性原則。“有趣”的關(guān)鍵是“激趣”。在數(shù)學(xué)滲透時(shí)要做到知識(shí)性和興趣性相結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)法制滲透的感知、理解、探索而獲得成功，進(jìn)而產(chǎn)生滿足感，不斷激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)法律知識(shí)的興趣。

在豐富多彩的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能把進(jìn)行法制教育的方法、時(shí)機(jī)掌握恰當(dāng)，運(yùn)用靈活，對(duì)提高學(xué)生的法制覺(jué)悟，抵制心靈污染，定會(huì)收到事半功倍的效果。

（三）充分利用遠(yuǎn)程教育資源，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育

比如：我在教學(xué)人民幣面值的認(rèn)識(shí)這一節(jié)教學(xué)時(shí)，不但要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種不同面值的人民幣，而且要讓學(xué)生知道用人民幣要去做有意義的事情。再如，在人民幣上都出現(xiàn)“國(guó)微”的圖案，它代表我們國(guó)家的標(biāo)志，引導(dǎo)同學(xué)們要愛(ài)我們的祖國(guó)同時(shí)也要愛(ài)我們的人民幣、不能在人民幣上亂涂亂畫(huà)、不能隨意毀壞等。

（四）法制教學(xué)與課外活動(dòng)的有效結(jié)合

作為教師，要積極的了解每一個(gè)學(xué)生的愛(ài)好和興趣，利用課外學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)開(kāi)展一些有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)。例如，在教授二年級(jí)學(xué)生數(shù)據(jù)的收集以后，可以讓學(xué)生站在馬路邊，統(tǒng)計(jì)半分鐘內(nèi)通過(guò)的各種車的數(shù)量，我會(huì)在確保學(xué)生安全的同時(shí)向他們進(jìn)行遵守交通法規(guī)的教育，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到過(guò)馬路要嚴(yán)格按照紅綠燈的指示，否則就會(huì)出現(xiàn)意想不到的后果。通過(guò)這種形式的教育，學(xué)生不但豐富了課余生活、掌握了統(tǒng)計(jì)知識(shí)，又了解了交通法規(guī)，同時(shí)也增強(qiáng)了他們遵守交通規(guī)則的意識(shí)和觀念。

總之，在豐富多彩的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，只有在平時(shí)教育中加以重視，并從大處著眼，小處著手，深化、細(xì)化法制教育。因此，我們要通過(guò)充分發(fā)掘數(shù)學(xué)教材中的法制因素；法制教學(xué)與課外活動(dòng)的有效結(jié)合；開(kāi)展游戲?qū)W(xué)生進(jìn)行法制教育這三種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，有效的培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)出知法、懂法的真正合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。更重要的是促使他們從小養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

第四篇：滲透法制教育自查報(bào)告

金沙縣高坪鄉(xiāng)中心完全小學(xué) 實(shí)施學(xué)科滲透法制教育自查自評(píng)報(bào)告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

在各級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的關(guān)心和支持下，學(xué)校全體教職工深入貫徹教育方針，實(shí)施學(xué)科滲透法制教育，根據(jù)國(guó)家《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》、《省教育廳關(guān)于在全省普通中小學(xué)實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的通知》（黔教法發(fā)[2011] 152號(hào)）、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新形勢(shì)下青少年學(xué)生思想道德教育的意見(jiàn)》（黔教法發(fā)[2011] 334號(hào)）、《省教育廳關(guān)于印發(fā)<貴州省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育考核工作方案（試行）>的通知》（黔教法發(fā)[2012] 150號(hào)）、《金沙縣教育局關(guān)于印發(fā)<金沙縣中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育實(shí)施方案>的通知》金教通[2013]4號(hào)等文件精神。我校對(duì)照《貴州省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育考核評(píng)估標(biāo)》，認(rèn)真對(duì)2012年秋季學(xué)期到2012年春季學(xué)期實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作開(kāi)展自查自評(píng)，現(xiàn)將自查自評(píng)情況報(bào)告如下，請(qǐng)予審議：

1.思想認(rèn)識(shí)（10分）自評(píng)得分：10分

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作。組織全體教職工對(duì)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作認(rèn)真的學(xué)習(xí)，并通過(guò)印發(fā)培訓(xùn)資料，進(jìn)行培訓(xùn)講座，學(xué)科滲透法制教育的知識(shí)測(cè)試等方式，達(dá)到知曉率為100%。認(rèn)識(shí)到學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的重要意義。學(xué)校要求學(xué)科教師對(duì)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作落實(shí)到位。實(shí)施學(xué)科滲透法制教育以來(lái)，教職工充分認(rèn)識(shí)到學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的重要意義，掌握學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的基本要求、基本內(nèi)容、基本原則和基本方法。

學(xué)校利用會(huì)議時(shí)間組織學(xué)習(xí)了國(guó)家《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》、黔教法發(fā)〔2011〕152號(hào)文件、黔教法發(fā)〔2011〕334號(hào)文件文件精神。還學(xué)習(xí)了《法制教育與學(xué)科教學(xué)》和《教師培訓(xùn)手冊(cè)》。

2.組織領(lǐng)導(dǎo)（10分）自評(píng)得分：10分

按照黔教法發(fā)[2011]152號(hào)文件要求，成立了由學(xué)校校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并完善工作機(jī)制，制定出可行的學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作實(shí)施方案。建立了教務(wù)處牽頭組織培訓(xùn)和實(shí)施、教研組組織開(kāi)展教研、備課的工作機(jī)制。學(xué)校把教育教學(xué)計(jì)劃工作納入統(tǒng)一安排、統(tǒng)一檢查、統(tǒng)一考核，并建立出考核檢查評(píng)估制度。學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作納入對(duì)學(xué)校職能部門、教研組的績(jī)效考核和對(duì)教師的績(jī)效考核之中。

在考核檢查評(píng)估制度中，定性考核有具體內(nèi)容，定量考核有具體分值開(kāi)展日常跟蹤指導(dǎo)和監(jiān)督檢查學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的內(nèi)容。制定出聽(tīng)、評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)中有學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的內(nèi)容。做到分管校長(zhǎng)、教務(wù)處負(fù)責(zé)人掌握全校教師實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的實(shí)際情況。建立健全檔案資料，并規(guī)范歸檔。

3.培訓(xùn)教研（20分）自評(píng)得分：20分

學(xué)校組織開(kāi)展教師全員培訓(xùn)，參訓(xùn)率達(dá)到90%以上。并把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育納入學(xué)校“十二五”教師繼續(xù)教育計(jì)劃之中。

讓每位教師掌握《教師培訓(xùn)手冊(cè)》和本學(xué)段、本學(xué)科所教教材的法制教育滲透點(diǎn)、滲透內(nèi)容、滲透方法和要求。學(xué)科教師按學(xué)段人手一套《法制教育與學(xué)科教學(xué)》。教研組定期組織開(kāi)展學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教研活動(dòng)，要求不得少于2次。學(xué)校組織開(kāi)展了學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的優(yōu)秀教案的評(píng)選活動(dòng)。

4.教學(xué)體現(xiàn)（20分）自評(píng)得分：16分

教師以《法制教育與學(xué)科教學(xué)》和《教師培訓(xùn)手冊(cè)》為指南，認(rèn)真做好本學(xué)段、本學(xué)科所教教材的法制教育滲透點(diǎn)的備課工作，做到有機(jī)滲透、分量適度、不本末倒置，并做好相關(guān)法制知識(shí)或案例的準(zhǔn)備。滲透法制教育的學(xué)科均達(dá)到了80%。

5.配套工作（20分）自評(píng)得分：18分

學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展形式多樣的法制宣傳教育活動(dòng)。通過(guò)主題班會(huì)、班刊、國(guó)旗下的講話等形式，多渠道、多角度對(duì)青少年學(xué)生開(kāi)展思想道德教育和法制教育。

學(xué)校堅(jiān)持和完善法制副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員制度。

在學(xué)校課程設(shè)置中開(kāi)齊開(kāi)足思想道德教育課程，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行以《中小學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》為主要內(nèi)容的養(yǎng)成教育，如檢查儀容儀表、舉行“學(xué)規(guī)范、正言行”知識(shí)競(jìng)賽等。

學(xué)校加大校園文化建設(shè)工作力度。

學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生健康教育，建立了心理咨詢室，開(kāi)展了建立學(xué)生心理健康檔案、心理問(wèn)卷調(diào)查、一對(duì)一特殊學(xué)生心理疏導(dǎo)等工作。

學(xué)校建立了特殊學(xué)生群體關(guān)愛(ài)制度。切實(shí)關(guān)注留守兒童、特殊學(xué)生、待優(yōu)生、不良行為青少年等特殊群體。

學(xué)校保證保證法制教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)不低于師生年人均0.5元的標(biāo)準(zhǔn)，保障此項(xiàng)工作正常開(kāi)展。保證上級(jí)補(bǔ)助的法制教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)專款專用。

6、工作效果（20分）自評(píng)得分：16分

學(xué)生通過(guò)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育和專題教育學(xué)習(xí)，對(duì)相關(guān)法制知識(shí)有所了解，法治意識(shí)和遵紀(jì)守法意識(shí)得到進(jìn)一步增強(qiáng)。教師通過(guò)備課和實(shí)施滲透工作，對(duì)相關(guān)法制知識(shí)也得到了提高，法治意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。2012年秋季學(xué)期到2013春季學(xué)期以來(lái)，均未出現(xiàn)學(xué)生參與打、砸、燒、搶等惡性群體性事件和其他刑事犯罪。學(xué)校教職工沒(méi)有出現(xiàn)參與打、砸、燒、搶等惡性群體性事件和其他刑事犯罪行為，學(xué)校從未出現(xiàn)侵犯師生合法權(quán)益行為，保證了學(xué)校依法辦學(xué)。

學(xué)校組織開(kāi)展了學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的優(yōu)秀教案的評(píng)選活動(dòng)，教師們積極參與，在活動(dòng)中進(jìn)一步加強(qiáng)了自身的法律意識(shí)和學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的意識(shí)。

一年來(lái)，我校在上級(jí)部門的文件精神指導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)正確的關(guān)心，在社會(huì)各界的支持幫助下，通過(guò)全體教職員工的共同努力，完成實(shí)施了學(xué)科滲透法制教育的各項(xiàng)指標(biāo)要求，各項(xiàng)工作取得了突出的成績(jī)，學(xué)校呈穩(wěn)步、健康、快速發(fā)展。

通過(guò)自查自評(píng)，我校自評(píng)得分為90分，達(dá)到優(yōu)秀等級(jí)，在學(xué)校發(fā)展和進(jìn)步的同時(shí)，學(xué)校也存在著許多不足和困難，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴的意見(jiàn)，促進(jìn)高坪小學(xué)更快、更好地發(fā)展。

高坪鄉(xiāng)中心完全小學(xué) 2013年6月24日

第五篇：滲透法制教育心得體會(huì)

學(xué)科滲透法制教育培訓(xùn)心得體會(huì)

青龍五小 安朝明 本學(xué)期我校組織了“學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育工作”的培訓(xùn)。此次學(xué)科滲透法制教育培訓(xùn)由我校德育處黎倦老師主持,培訓(xùn)雖短，但給我留下了非常難忘的印象，我認(rèn)真聆聽(tīng)了就中國(guó)法制社會(huì)、職務(wù)犯罪、行政法與行政訴訟法以及證據(jù)的基本理論等知識(shí)的講解，增強(qiáng)了我的法律應(yīng)用能力；在學(xué)科教學(xué)中如何滲透法制教育均使我受益匪淺。主要有以下幾方面體會(huì)。

一、通過(guò)培訓(xùn)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到法制培訓(xùn)的必要性和重要性。加強(qiáng)中小學(xué)法制教育，是教育行政部門、學(xué)校、教師的法定責(zé)任，是落實(shí)依法治國(guó)基本方略、加快建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家、加強(qiáng)公民意識(shí)教育的重要基礎(chǔ)工作，是德育的重要組成部分。中共中央宣傳部、教育部、司法部、全國(guó)普及法律常識(shí)辦公室明確規(guī)定把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育作為對(duì)學(xué)生實(shí)施法制教育的主要途徑，要求“將法制教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，滲透到相關(guān)學(xué)科教學(xué)中”。這一要求，闡明了今后學(xué)校的法制教育實(shí)施方式和教學(xué)方法，對(duì)我們今后的教育工作具有很重要的指導(dǎo)性。

二、通過(guò)培訓(xùn)，使我進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提高工作能力和方法。學(xué)科教學(xué)滲透法制教育應(yīng)當(dāng)遵循尊重教學(xué)、科學(xué)導(dǎo)入，分量適中、目標(biāo)恰當(dāng)，有機(jī)統(tǒng)一、一箭雙雕的原則。滲透法制教育要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那?/p>

景，要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，頻率不要過(guò)高。從具體到一節(jié)課的時(shí)間占用來(lái)看，最簡(jiǎn)單的，只要求告知學(xué)生法律法規(guī)名稱，最復(fù)雜的，占用時(shí)間也一般不會(huì)超過(guò)5分鐘。其次，學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，在方法上有明確的要求，即“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”，并作了相應(yīng)設(shè)計(jì)。只要堅(jiān)持這些原則，學(xué)生接受法制教育的過(guò)程，就是一個(gè)主動(dòng)、快樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程，甚至于有時(shí)是在學(xué)生不知不覺(jué)中，即已完成法制教育的任務(wù)，既不會(huì)增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，也不會(huì)增加學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，更不會(huì)傷害學(xué)科本身.三、通過(guò)這次的培訓(xùn)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)今法制教育在日常教學(xué)過(guò)程中滲透式教學(xué)刻不容緩，讓我更明白教師“教書(shū)·育人”的真正含義；讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)生不僅知識(shí)水平的高低跟我們教師有關(guān)，他們的自身素質(zhì)、道德觀念在很大程度上都取決于我們教師對(duì)他們教育了多少。所以，現(xiàn)代的教師不僅要傳授給他們文化知識(shí)，還要時(shí)時(shí)進(jìn)行滲透法制教育，將教學(xué)與法制教育有機(jī)地結(jié)合，讓我們一起共同努力，創(chuàng)建一個(gè)新型法制型社會(huì)，從學(xué)校開(kāi)始。

總之，法制在學(xué)科教學(xué)中的滲透是一個(gè)大課題，有待于我們廣大數(shù)學(xué)教師去探討和研究。我們要切實(shí)按照這次培訓(xùn)所提出的要求去做，在法制滲透方面探索一些可行的途徑，把傳授科學(xué)知識(shí)同法制教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生全面發(fā)展，為社會(huì)主義教育培養(yǎng)合格人才。最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)，懂得最基本的自我保護(hù)，同時(shí)懂得在日常生活中的基本是非意識(shí)和犯罪意識(shí)。

2013 年10月篇二：學(xué)習(xí)《學(xué)科教育滲透法制教育》心得體會(huì)

學(xué)習(xí)《學(xué)科教育滲透法制教育》心得體會(huì)

龍宮九年制學(xué)校：婁邦國(guó)

為貫徹育人為本，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高我校法制教育的針對(duì)性和實(shí)效性，根據(jù)國(guó)家和省中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要、《國(guó)家中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》有關(guān)要求，《省教育廳關(guān)于在全省普通中小學(xué)實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作實(shí)施方案》（黔教法發(fā)[2011]152號(hào)）結(jié)合市、區(qū)滲透法制教育工作的相關(guān)要求，進(jìn)一步加強(qiáng)我校法制教育工作，提高自身認(rèn)識(shí)，學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義法制觀念、樹(shù)立愛(ài)國(guó)意識(shí)、守法意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和正確的人生觀、社會(huì)觀和價(jià)值觀；幫助學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法，提高學(xué)生學(xué)法、知法、守法和用法的能力。在學(xué)校的統(tǒng)一安排和部署下，本人在2011年9月——2012年暑期期間自學(xué)了學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的相關(guān)內(nèi)容，受益匪淺，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得作如下小結(jié)：

一、學(xué)科法制教育滲透的重要性 青少年犯罪事件時(shí)有發(fā)生，呈上升趨勢(shì)；而且低齡化、危害程度大。加強(qiáng)中小學(xué)生的法制教育是預(yù)防青少年違法犯罪、引導(dǎo)其健康成長(zhǎng)、培養(yǎng)社會(huì)主義合格人才的重要舉措。

二、在學(xué)科教學(xué)中尋找法制教育的切入點(diǎn)

法制教育的滲透,不應(yīng)只局限在課堂里或書(shū)本上,對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行法制教育，增強(qiáng)法制觀念，提高法律意識(shí)，已經(jīng)是一個(gè)刻不容緩的思想教育任務(wù)。我們都知道在中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容中有許多與法制問(wèn)

題有關(guān)的人物、事件；也不乏兇殺、復(fù)仇、違規(guī)操作導(dǎo)致惡果等情節(jié)。教育學(xué)生學(xué)法、守法、用法也是各個(gè)學(xué)科中不可忽視的重要方面。在教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)為引進(jìn)源頭活水,或課內(nèi)、或課外,或請(qǐng)進(jìn)來(lái)、或帶出去,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此只要我們認(rèn)真專研教材，隨處都可以找到法制教育的切入點(diǎn)。

三、情境教學(xué)法

創(chuàng)設(shè)法制教育滲透點(diǎn)教學(xué)過(guò)程中綜合運(yùn)用多種教學(xué)手段,積極創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生在身臨其境、在心感其情的狀態(tài)中,達(dá)到主動(dòng)地學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí),提高法律知識(shí)的能力。上課、作業(yè)布置與批改、練習(xí)、課外輔導(dǎo)、考試、實(shí)踐活動(dòng)等環(huán)節(jié)，都蘊(yùn)藏著法制教育契機(jī)、都可以滲透法制教育。就看善不善用、會(huì)不會(huì)用、利用得是否有智慧。當(dāng)然不能本末倒置教學(xué)過(guò)程應(yīng)以學(xué)科教學(xué)為主。不能把教學(xué)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到法制教育中去，如果這樣我們就會(huì)得不償失，即完不成教學(xué)任務(wù)又無(wú)法讓學(xué)生懂得法律。要注意學(xué)科教學(xué)滲透法制教育是以學(xué)科教學(xué)為主法治部分只需要了解，再說(shuō)我們大多數(shù)教師不是法律專業(yè)畢業(yè)的，根本無(wú)法講透法律。

四、法制教育要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重

尊重學(xué)生情感、人格。不能把法制教育等同于講法律、敲警鐘、訓(xùn)斥學(xué)生，更不能隨借題發(fā)揮，諷刺挖苦。尊重學(xué)生的認(rèn)知能力。法制教育也必需因材施教必須掌握好度。要提高教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性以深入淺出的方法，使用通俗易懂的語(yǔ)言、生動(dòng)形象的事例、形式豐富的手段實(shí)施滲透教學(xué)。增強(qiáng)吸引力和感染力力，提高法制教育的實(shí)

效性。

五、學(xué)科教學(xué)法制教育工作對(duì)自身的要求

作為老師首先要提高思想、不斷的學(xué)習(xí)法律、法規(guī)。不斷提高自身的法制素養(yǎng)。知道身邊更多的法律事例，要形成教學(xué)滲透法制教育的習(xí)慣。要增強(qiáng)責(zé)任心，增強(qiáng)主動(dòng)性，把學(xué)科教學(xué)教學(xué)滲透法制教育工作變成自覺(jué)的教學(xué)行動(dòng)和自然的教學(xué)習(xí)慣。2012年10月31日篇三：學(xué)科教學(xué)滲透法制教育心得體會(huì)

學(xué)科教學(xué)滲透法制教育心得體會(huì)

英語(yǔ)組：韋健祥

通過(guò)兩年來(lái)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的培訓(xùn)和實(shí)踐，我越來(lái)越感到學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的重要性，現(xiàn)在的學(xué)生“天不怕，地不怕”，這與我國(guó)法制建設(shè)是相違背的，要想建成社會(huì)主義的法制國(guó)家，為了祖國(guó)的未來(lái)，我省教育行政主管部門通過(guò)“貴州省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育課題研究”，成功探索出通過(guò)學(xué)校課堂主渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育的有效載體、有效途徑和有效形式，探索出一條深入實(shí)施素質(zhì)教育的新路子。

一、學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的重大意義：

加強(qiáng)中小學(xué)法制教育，是教育行政部門、學(xué)校及教師的法定責(zé)任；是“法律進(jìn)學(xué)校”的工作重點(diǎn)；是落實(shí)依法治國(guó)基本方略、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的重要基礎(chǔ)工作；是深入實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容；是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)、預(yù)防未成年人違法犯罪、培養(yǎng)社會(huì)主義法治國(guó)家合格公民的重要舉措。

二、實(shí)施目標(biāo)

增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)，提高學(xué)生法律素質(zhì)，使學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義民主法制、自由平等、公平正義理念；樹(shù)立愛(ài)國(guó)意識(shí)、公民意識(shí)、守法意識(shí)、權(quán)利義務(wù)意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和正確的人生觀、價(jià)值觀、是非觀、榮辱觀；幫助學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守

法的行為習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的能力。

三、實(shí)施主體

全省各級(jí)教育行政部門、學(xué)校和科任教師。其中，教育行政部門是實(shí)施管理主體，學(xué)校是實(shí)施責(zé)任主體，學(xué)科教師是實(shí)施操作主體。

四、對(duì)教師的要求

1、教師要提高思想認(rèn)識(shí)。站在建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家的高度上。

2、教師要增強(qiáng)緊迫感。要全面建成社會(huì)主義的小康社會(huì)，必須有高度的法制觀念。

3、教師要形成教學(xué)滲透法制教育的習(xí)慣。不可“視而不見(jiàn)”。

4、要提高自身的法制素養(yǎng)。要想給學(xué)生一碗水，自己須一條永流不息的小溪。

5、要精心備教。一支粉筆，一本書(shū)上課的時(shí)代已一去不復(fù)返了。

6、要主動(dòng)探索創(chuàng)新。與日俱增，與時(shí)俱進(jìn)。篇四：語(yǔ)文學(xué)科滲透法制教育心得體會(huì)

語(yǔ)文學(xué)科滲透法制教育心得體會(huì)

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷進(jìn)步，各種經(jīng)濟(jì)、社會(huì)關(guān)系的規(guī)范顯得愈加重要。當(dāng)今的社會(huì)是法制的社會(huì)，人們常說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，我國(guó)正在建設(shè)的社會(huì)主義法治社會(huì)，正是順應(yīng)時(shí)代的潮流，利用法制的力量，規(guī)范人、社會(huì)團(tuán)體等的行為，為社會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)創(chuàng)造良好的環(huán)境。廣大青少年知法、懂法，是其健康成長(zhǎng)的需要，更是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的需要。

少年兒童正處在生理和心理的生長(zhǎng)發(fā)育階段，具有極強(qiáng)的可塑性，是我們國(guó)家的未來(lái)、民族的希望。公民法律素質(zhì)的高低，尤其是未成年人的法制觀念的強(qiáng)弱，更是一個(gè)國(guó)家法制建設(shè)的民主化、科學(xué)化程度的重要標(biāo)尺加強(qiáng)青少年法制教育是貫徹依法治國(guó)方略，推進(jìn)依法治是進(jìn)程的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)性工作，是青少年健康成長(zhǎng)不可缺少的重要條件，是保護(hù)青少年合法權(quán)益的治本之策，是社會(huì)治安綜合治理和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的迫切需要。

對(duì)廣大青少年尤其是在校學(xué)生進(jìn)行法制教育，是落實(shí)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)和社會(huì)主義思想道德建設(shè)的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家戰(zhàn)略目標(biāo)的重要步驟。

對(duì)于我這樣的青年教師來(lái)說(shuō)，如何在學(xué)科教育的課堂上開(kāi)展未成年人法制教育工作，毫無(wú)疑問(wèn)是一個(gè)重大挑戰(zhàn)。通過(guò)半個(gè)學(xué)期多的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)入手：

一、先通過(guò)各種形式的培訓(xùn)與宣導(dǎo)，使教師充分認(rèn)識(shí)到學(xué)法用法的重要性。作為一名教育工作者，要通過(guò)課堂培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、守法、用法的意識(shí)，要做到依法施教、依法育人，必須自覺(jué)學(xué)習(xí)法律知識(shí)、宣傳法律知識(shí)、貫徹法律知識(shí)。而做到這一切的前提是要增強(qiáng)自己的法制觀念、提高法律素質(zhì)。只有這樣，才能在學(xué)生中帶好頭。老師如果帶不好這個(gè)頭，自身法制觀念不強(qiáng)，會(huì)直接影響到在校學(xué)生法制觀念的形成。

二、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，嚴(yán)格依法辦事。這是學(xué)好法、用好法的關(guān)鍵。學(xué)法是前提，用法是目的。只有將學(xué)法與用法有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能做好教書(shū)育人工作，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。因此，在今后的工作中，我將把遵守法律貫穿于教學(xué)實(shí)踐與課堂管理的全過(guò)程，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。同時(shí)，還要堅(jiān)持依法解決問(wèn)題。是正常的事情，一旦班里的學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題，必須嚴(yán)格按照學(xué)校的管理制度進(jìn)行教育和處理，使學(xué)生知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，什么能做，什么不能做，做到防微杜漸。

三、注意研究青少年犯罪的成因，預(yù)防學(xué)生出現(xiàn)違法犯罪現(xiàn)象。近年來(lái)我國(guó)青少年犯罪率每年以10%左右增加，其增長(zhǎng)速度很是讓人擔(dān)心。導(dǎo)致青少年犯罪率如此之高的原因主要是由于他們正處于青春期年齡不成熟，他們的生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿著獨(dú)立性、依賴性、自覺(jué)性、反抗性的矛盾，起伏比較大、易沖動(dòng)、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮；而且他們的人生閱歷淺，社會(huì)環(huán)境卻又非常復(fù)雜，所以如果沒(méi)有正確得法的引導(dǎo)，他們很容易走上歧途，甚至違法犯罪。因此，加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)青少年法律意識(shí)尤為重要。

四、注重挖掘教材蘊(yùn)含的法制教育內(nèi)容，有的放矢地進(jìn)行滲透。語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)是工具性和人文性的統(tǒng)一，而教材是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主陣地，利用課文向?qū)W生灌輸法律知識(shí)自然是最直接、快捷而有效的途徑。因此，教師在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中應(yīng)憑借學(xué)科特點(diǎn)，挖掘教材內(nèi)容，通過(guò)多種途徑進(jìn)行法制教育和德育滲透，讓學(xué)生從小就有法制觀念，知道用法律保護(hù)自己。

語(yǔ)文教學(xué)中滲透法制教育時(shí)，必須將語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容與法律知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，既不能把語(yǔ)文課上成法制課，也不能漠視語(yǔ)文教材中蘊(yùn)含的法制教育因素，而要恰當(dāng)?shù)匕盐辗执纾m時(shí)在語(yǔ)文課堂中滲透法制教育，達(dá)到“潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲”的效果。在教學(xué)過(guò)程中，還可以讓學(xué)生通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，如講故事，手抄報(bào)，演講等參與到法制宣傳活動(dòng)中，從而接受“法”的觀念，感受到法無(wú)處不在，從小就學(xué)法，知法，懂法，不斷提高普法力度，以彌補(bǔ)課堂教學(xué)中，法制滲透容易流于形式的缺陷。

雖然我參與教學(xué)工作不過(guò)數(shù)月，但已經(jīng)感受到法制教育在中學(xué)教育中的重要意義，并且正積極探索將法制教育滲透到課堂教學(xué)中去，作為一名教育工作者，也應(yīng)該把有效遏制青少年犯罪，最大限度地預(yù)防和減少青少年犯罪，作為自己教育的一項(xiàng)重要職責(zé)和任務(wù)，大力加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)青少年法律意識(shí)，從而為青少年的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。我也相信在學(xué)校與全體教職工的努力下，我校學(xué)生將會(huì)接受到更為嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的法制教育，并且在這一過(guò)程中健康成長(zhǎng)。篇五：語(yǔ)文滲透法制教育心得體會(huì)

語(yǔ)文學(xué)科滲透法制教育心得體會(huì)

三塘小學(xué)：陳群

少年兒童是我們國(guó)家的未來(lái)、民族的希望。他們正處在生理和心理的生長(zhǎng)發(fā)育階段,具有極強(qiáng)的可塑性,。從小對(duì)他們進(jìn)行法律意識(shí)培養(yǎng)和法律素質(zhì)教育,有助于減少學(xué)生違法犯罪,促使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣,促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。學(xué)科教學(xué)滲透法制教育十分重要，這既不是強(qiáng)加附合，更不能喧賓奪主，因此，教師在語(yǔ)文教學(xué)中滲透法制教育必須將學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與法制知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。要根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，要注意簡(jiǎn)單化、牽強(qiáng)化的形式主義，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)匕盐粘叽纾瑵撘颇剡M(jìn)行滲透。綜上所述，我認(rèn)為小學(xué)語(yǔ)文教師從以下幾個(gè)方面進(jìn)行法制滲透：

一、利用課文內(nèi)容向?qū)W生滲透法律知識(shí)

課文，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主陣地。利用課文向?qū)W生灌輸法律知識(shí)自然是最直接、最快捷、最有效的途徑。我們要充分挖掘小語(yǔ)課文中教育因素，把握時(shí)機(jī)，適時(shí)滲透，使學(xué)生在“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中受到法制教育。如《索溪峪的“野”》一課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的注意力很容易被優(yōu)美的文字所吸引。在充分賞析了學(xué)生感興趣的這些內(nèi)容之后，注意引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注課文中游人對(duì)野物的態(tài)度。教師趁機(jī)為同學(xué)們?cè)敿?xì)介紹了《野生動(dòng)物保護(hù)法》中禁止獵殺野生動(dòng)物的相關(guān)條例，讓學(xué)生對(duì)此行為性質(zhì)的認(rèn)識(shí)更加清楚、深刻。學(xué)生通過(guò)此課的學(xué)習(xí)，保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)得到極大的增強(qiáng)。

二、寫(xiě)作訓(xùn)練，有機(jī)滲透。

在小語(yǔ)習(xí)作中,有很多內(nèi)容要求學(xué)生關(guān)注生活,從現(xiàn)實(shí)生活中取材,這就要求教師在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐調(diào)查,搜集相關(guān)資料,善于用法律標(biāo)準(zhǔn)來(lái)明辨是非。在習(xí)作中,我還利用寫(xiě)日記這一滲透法制教育的重要渠道。學(xué)生在寫(xiě)日記時(shí)說(shuō)的是真話和心里話,這便起到了使人求真的作用。同時(shí),寫(xiě)日記能規(guī)勸自己上進(jìn)、自省,勸別人改過(guò)。讓學(xué)生聯(lián)系生活中不文明、不規(guī)范行為,乃至違法犯罪現(xiàn)象,通過(guò)日記這個(gè)載體進(jìn)行內(nèi)心的真實(shí)表露,接受深刻的教育。同時(shí)教師通過(guò)批閱,對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的心理健康指導(dǎo),針對(duì)性地進(jìn)行日常行為規(guī)范教育和法制教育。口語(yǔ)交際是語(yǔ)文教學(xué)重要的組成部分。利用口語(yǔ)交際活動(dòng),不僅可以鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力,還可以激發(fā)他們的思考,從事物的表象認(rèn)識(shí)到事物的內(nèi)層,會(huì)在自己的心理形成一種強(qiáng)烈的認(rèn)知。我經(jīng)常引用生活中的、報(bào)刊上的、電視上的那些違法犯罪的事件,組織學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際,發(fā)表他們自己的觀點(diǎn),因?yàn)檫@些最能激發(fā)他們表達(dá)的欲望和交流的熱情。在學(xué)生激烈的表達(dá)自己的看法和感受的同時(shí),教師只需要再往深處引導(dǎo)一下,思考產(chǎn)生犯罪的原因,尋求解決問(wèn)題的辦法。自然而然地就把學(xué)生的思維轉(zhuǎn)向了對(duì)規(guī)則的認(rèn)知上來(lái),使他們學(xué)會(huì)遵守法律、法規(guī),一切行為以法律法規(guī)為準(zhǔn)繩,從而深化他們遵紀(jì)守法的意識(shí),強(qiáng)化對(duì)法律法規(guī)的認(rèn)知。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，只要適時(shí)、適度，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地滲透法制知識(shí)，持之以恒，一定會(huì)取得良好的教育效果，一定會(huì)讓法制教育與學(xué)生的健康成長(zhǎng)同行。