第一篇：六年級入學教育工作總結

五年級入學教育工作總結

五年級班主任：田宏強

開學伊始，我根據學校入學教育指導思想，還結合本班的實際情況，在第一周內對學生進行安全、學習、紀律、衛生和文明禮貌等入學教育，現入學教育工作已圓滿結束，下面將這周來的入學教育工作總結如下：

一、班級基本情況

我班共有學生15人，在這個班集體中，我感到很吃力，因為學生的年齡小，在家父母都把他們給寵壞了，使他們養成種種不良的壞習慣，依賴性強，思維較低，思想不覺悟，紀律很散漫，沒有很好的時間觀念和自覺學習的態度，再加上天性都是好動、好玩，不懂得某些事自己該不該做，一到學校就鬧個不停，但這幾天來的入學教育，學生們總算對學校的紀律和班級的規章制度有了深刻的了解，可以很好地遵守學校紀律，掌握了《小學生一日常規》，能按時上學和按時放學，對于學習都能主動

二、工作成績

為了搞好這項工作，讓學生們在今后本著自己的良好目標去發展，我以學生們的自身情況對他們進行分別教育，教育怎樣遵守校紀級規。現在班里有95%以上的學生做得好，都能自覺執行學校的常規，衣著整潔，佩帶好紅領巾，不隨便扔紙屑、果皮。在言行上，見到別人都很有禮貌打招呼，拾到東西主動交公，每個人都體現出拾金不昧的精神。學生都能積極地參與課堂教學活動，他們開始動腦筋想問題，課后復習學習，遇到難題敢于追問老師或者別的學生求教。

三、存在問題

1、學生的覺悟低，紀律也有點散漫，還有個別學生帶零食進校園、有時在教室里亂走

2、個別學生的穿著佩戴不整齊，3、學生學習的積極自覺性不高，主動性較差，平時對于老師交代的練習總是置之不理，得過且過，有些學生即使完了，也是馬虎應付。

4、在課堂上，還有不部分學生不專心聽課，心不在焉，不積極動腦想問題，不敢大膽發言，自主學習的習慣沒養成。

四方法與措施

通過這幾天來的探究，使我更加清醒地認識到本班學生存在的種種問題，在今后的工作中，我決心從以下幾方面進行改進：

1、樹立班委會成員職責，召開班委成員會議，讓成員明確自己的職責，隨時加強班干部的培養和訓練，提高班干部的威信，以班干部協作老師們監管本班的不良行為。

2、認真備好班（隊）會課，利用班會課政教時間和業余時間對學生的思想、紀律、行為、安全、衛生、文明禮貌等教育，強化學生的不足之處。

3、通過家訪跟家長溝通，了解學生在家的情況，經常與科任老師協調統一，做學生的良好工作。

4、向學生進行思想道德道德教育，端正學習態度，明確學習目標。提高學生學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績，加強學風建設，培養學習興趣，明確學習的重要性，注重學法的指導，提高學習效率。

5、扎實有效地加強學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》、《小學生日常行為規范》要求的常規，課堂常規、集會和出操、路隊常規，衛生和學習等常規學習。訓練通過集體或者個人，由單項強化或者全面優化相結合的方式進行，使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死“的良好班風班貌。

6、重視后進生管理工作，落實他們的一對一分工幫教制度，關心他們的成長，并采取軟硬雙兼的教育手段，然而找他個人單獨談心和單獨教育與輔導，在重合場面故意給他們重新造塑型相，改變同學們對他們的看法，鼓勵他們有信心地上進。

7、加強安全教育，通過各種形式進行開發安全知識教育，并在平時深入了解學生，發現問題，及時鏟除隱患，嚴格報告制度，保證本班學生的人身安全。如課間不亂跑，不擁擠，上下樓梯靠右邊走，放學按時回家，不能隨意逗留在路上，并在路上一定要走人行道，而上體育課和課外活動時，要注意與他人合作，防止傷人，保證學生安全。

第二篇：入學教育工作總結

車輛與交通工程系

入

學

教

育

第一

階

段

工

作

總

結

車輛與交通工程系

2013年9月

車輛與交通工程系

入學教育第一階段工作總結

2013年8月28日新生報到第一天開始，車輛與交通工程系的入學教育也就隨之展開了。為了幫助大一新生盡快適應大學生活，穩定專業思想，按照學校總體要求，結合今年我系新生的基本狀況，我系周密部署安排了新生入學教育工作，積極開展了一系列豐富多彩的入學教育活動。

第一階段入學教育工作的重點是從熟悉大學生活、加強師生了解、加強專業思想教育、增強班級凝聚力等幾個方面出發，對新生進行教育，并引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，明確學習目的。現將我系入學教育第一階段工作總結如下：

一、加強領導，高度重視新生入學教育工作。

入學教育是新生邁入大學校門后的第一門課程，教育的程度直接關系著新生入學后思想的轉化和對自己大學生活的認識及個人目標的確定，起到引導啟發等先入為主的作用，所以對新生有著重要意義。為此，系領導高度重視，系部領導共同開會專題研究和制定了本系的新生入學教育方案，并對工作的時間，地點，內容，要求做了詳細的安排。在集中入學教育的幾天時間里，我們采取系里統一安排學習、講座及分別進行專業教育等形式，從系主任，系書記到專業、素質教育教師，都確立了自己的專題，并結合了解到的新生反映出來的思想問題開展動態教育，力求讓新生入學教育更加靈活，更有方針性，體現出開學季，新生入學準備全攻略以學生為本的教育特點。讓學生感到更加溫暖，更是有親切感，更貼近學生的實際，使新生真正受到了教育。

二、專業教育和思想教育相結合，啟發和激勵新生立志成才。

新生入校后對自己所屬的專業都還比較陌生，專業方向還不夠清晰。為了讓學生產生專業歸屬感，明確的了解專業學習內容和目標，我系各專業教育管理團隊分別進行了專業講座，向各專業新生介紹學院概況，專業概況，專業課程內容，教學計劃和教學大綱，以及學科建設，師資力量，教學設施等基本情況。使新生對專業思想有了新的認識和理解，鞏固了專業思想，堅定了學習信心，對自己今后的專業學習有了基本的規劃。各專業團隊的素質教育教師也結合專業教育以如何做一名合格大學生為主題展開思想政治教育工作，以深入淺出的道理和實例教育學生，珍惜大學生活，把握機遇，在人生的新起點上扎扎實實地走好每一步，以合格的大學生標準嚴格要求自己，用優異的學習成績和健康成長的業績書寫人生履歷。各老師都強調了解所學專業和專業方向，定好學習目標，如何發揮自身專業的特長，這都需要同學們在不斷的努力和學習中摸索。師生們不斷互動交流，新生們對自身專業有了系統而全面的認識。

三、素質教育教師零距離接觸學生，加強入黨啟蒙教育。

按照系里的布置，新生班的輔導員，班主任到班里親自組織學生學習學生手冊，并重點進行講解，使有關校內的規章制度能讓新生聽明白又能真正理解，即讓新生心知肚明，從一開始就能嚴格的遵守和執行各項規章制度。在入學教育和軍訓過程中，素質教育教師本著高度負責的態度，走入學生宿舍，通過頻繁地與學生零距離接觸過程中，不斷的了解和熟悉新生，掌握情況，特別是對于省外的學生更是給予了更多的關心和指導，通過與學生溝通和交流，走進學生的思想和心靈，為學生解決了入學后的一些不適應的困難和思想上的一些煩惱，讓學生感到了車輛與交通工程系整個大家庭的溫暖快樂，激發出大家對集體的熱愛和對專業學習的信心和熱情。

四、鞏固入學教育成果，發揚良好學風傳統。

在新生軍訓結束后的一周集中入學教育中，我系通過各種豐富多彩的教育活動進一步深化入學教育的內容、加強深層次思想教育。特別是對已經表現出對大學生活不適應程度較大，個性孤僻，不合群等個別學生，雖然人數不多，但代表著一種傾向，我們一定要高度重視，以學生樂于接受的形式進行溝通和交流，逐步的解開心結，使他們盡快的清除不適應，融入集體生活中，快樂學習。為能進一步鞏固好入學教育成果，各專業團隊組織優秀學長見面會、邀請外派頂崗工作的學生代表與新生交流實習經驗，不斷的營造出勤奮樂學，以學為重的學風氛圍，并以促進和加強專業學習興趣為目的，指導學生開展各種不同類型的交流活動，使學生更善于學習，更勤奮學習，更主動學習。讓車輛與交通工程系學生在鄭州科技學院這座充滿希望的學府里快樂學習，健康成長。

新生們通過一系列的教育活動，對學校的學習、生活環境，制度和要求等有了深刻的認識和了解，對怎樣樹立新時代大學生的形象有了正確的理解，并確立了自己的學習目標，為他們以后的大學生活奠定了較為堅實的基礎。

車輛與交通工程系

2013年9月

第三篇：入學教育工作總結

入學教育工作總結

開學伊始，我們九年級2班根據學校入學教育的指導思想及安排，對學生進行了衛生，安全、紀律、學習和文明禮貌等教育，并重點進行了理想前途價值觀教育。現將入學教育工作總結匯報如下：

一、班級基本情況

在這個班級中，部分學生學習自覺性差，養成了種種的壞習慣，思想不覺悟，紀律散漫，沒有很好的時間觀念和自覺學習態度，甚至有一些學生茫無目的，抱著混光陰的態度，一到學校就鬧個不停。但通過幾天來的入學教育，多數學生明確了目標，端正了學習態度，對學校的紀律和班級規章制度有了深刻的了解，學習主動性有所提高，紀律、衛生觀念有了明顯轉變。

二、工作成績

經過兩天的教育，學生都能執行學校的常規，衣著整潔、不隨便扔紙屑、果皮。在言行上，見到老師都打招呼，學習都比較主動，遇到難題能主動問老師。特別是一些后進生，能變得正視現實，開始認真思考，無論是在學習還是生活上，都較前有了明顯改觀，班級初步呈現出積極奮發、努力拼搏的新面貌。

三、方法與措施

班級在學校動員的基礎上召開了紀律教育主題班會，以多種形式對學生進行紀律教育。自查本班存在的各種不良現象和違紀

行為，并分析產生的原因，制定出了整改措施。

每位同學根據自身情況，寫了一份承諾書，并扎實展開同學間的批評和自我批評。班主任對有違紀行為并屢教不改的學生，聯系家長配合教育，做了教育工作。

每位學生根據自查自糾梳理出的問題，提出了整頓措施，建立學生學習風氣和紀律作風整頓建設的長效機制，制定出了本班整改措施，落實整改責任，限期進行整改，使學生學習風氣和紀律作風建設經常化、制度化。

成立學生紀律檢查小組或設立督查崗，加強自律，勇于自糾自查，敢于自我批評，配合學校的整頓工作。開展法制教育，提高全體學生法制意識。

徹底清查打架斗毆、酗酒、夜不歸宿和攜帶管制刀具及其他危險品的學生，送交德育補習班學習教育。

按照本次整頓活動的階段安排，辦好了一期墻報，展示整頓建設活動的風貌。

總之，本次入學教育活動以學校工作要點精神為指導，以學生管理為重點，認真汲取了過去工作不足的教訓，對學生進行了理想前途價值觀教育，進一步增強了凝聚力，培養了學生的法制觀念和良好品行，有效地預防和減少學生違法違紀行為，并著重在治理夜不歸宿、打架斗毆、不思進取、違反課堂紀律等幾個方面下功夫，為各項工作的開展創造良好的內部環境。在今后的工

作中，我們將嚴格遵照學校安排，扎扎實實，力求實效，為創建文明班級，全面完成本學期各項教育教學任務，使每一位同學都成為合格的初中畢業生而努力奮斗。

九年級二班 2013-2-27

入學教育工作總結

九年級2班

第四篇：入學教育工作總結

入學教育工作總結

開學伊始，我根據學校入學教育指導思想，對學生進行衛生、安全、紀律、學習和文明禮貌等教育，現結束教育工作已下面將工作總結如下：

一、班級基本情況，在這個班級中他們養成種種的壞習慣，思想不覺悟，紀律散漫，沒有很好的時間觀念和自覺學習態度，一到學校就鬧個不停，但通過這兩天來的入學教育，學生對學校的紀律和班級規章制度有了深刻的了解，對于學習都能主動。

二、工作成績

經過兩天的教育，學生都能執行學校的常規，衣著整潔、不隨便扔紙屑、果皮。在言行上，見到老師都打招呼，學習都很主動，遇到難題主動問老師。

三、方法與措施

1，樹立班委會成員職責，以班干部協助老師管好本班的不良行為。

2，認真準備好班會課，利用班會課對學生進行思想，紀律、行為、安全、衛生、文明禮貌等教育。

3，通過家訪與家長溝通，了解學生在家情況。

4，對學生進行思想道德教育，端正學習態度，明確學習目標，提高學習興趣，使學生主動學習，提供學習成績。

5，加強常規訓練，訓練內容包括《中學生守則》《中學生日常行為規范》。6，重視后進生管理工作，落實一對一分工幫教制度，關心他們的成長，改變同學對她們的看法，鼓勵他們有信心地上進。

加強安全教育，通過各種形式進行安全教育，并在平時深入了解學生，發現問題，及時鏟除隱患

初二

（四）班

第五篇：入學教育工作總結

入學教育工作總結

時間如流，轉眼間，一個月的時間已經匆匆而逝，回首一個月來的工作情況，有成功的喜悅，也有一些問題不能恰當處理，從而產生了一些迷茫。但總的來說，過去的一個月，我還是做了很大的努力，自認為盡到了做為一個班主任應盡的責任，現將我一個月來的工作情況作如下小結：

我的入學教育工作主要是從以下兩個方面展開的：

一、班級常規工作：

1、學習：在學習上，通過對優秀學生的表揚，激發上游學生的學習熱情。在中游學生的提高上，我采取中游生與上游生結成互助小組。學困生轉化上，主要采取的是降低要求，能學多少學多少。自主學習上，我常在鈑前鈑后到教室督促學生進行自主學習。

2、紀律：通過班會強調學校的各項要求，班干部負責管理，有特殊情況向班主任匯報。同時我及時向其他任課教師了解情況，平時注意學生的思想動向，盡量把問題解決在萌芽狀態。另一方面，在班內設立紀律督查小組。對表現好的學生進行表揚。

3、衛生：調動小組長的積極性，主要負責衛生的打掃和保持。同時要求每位學生保持自已位置的整潔。每周評出值日較好的小組，班會上進行表揚。

4、出勤：嚴格考勤制度，考勤班長負責點名，周末匯總情況，班會上表揚。

二、對學生進行思想教育：

學生的思想是一個班級的靈魂。思想支配行動，要想讓學生行動上規范起來，最主要的是讓學生有一個健康的思想。在做學生的思想工作上，我主要采用引導的方法。每周班會時，向學生講一些名人傳記，讀一些思想性較強的文章，讓學生學著去做。另一方面，向學生講清什么是該做的，什么是不該做的，哪些是好，哪些是不好，在班級內部營造出一種，好的會受到尊重，不好的會受到大家的共同指責。同時，對一些表現較好的同學的具體做法進行宣講，引導學生行為，使學生向著好的方向去努力。同時，又注重對一些不正確的思想傾向進行批評，從多個角度，多個層面對不良思想傾向進行分析和批判，使學生認識到，存在這種思想的深度危害，進而提高學生的思想素質，讓學生樹立更高的人生目標。

一個月來，我雖然做出了一些努力，取得了一定的成績，但也存在一些問題，如：有些工作只有布置而沒有及時進行總結，致使一些措施沒有得到很好的執行。

綜上所述，在今后的工作中，我會繼續加強對自己能力的培養，提高自己的個人素質，努力學習先進的教育理念和管理方法，使班級管理工作再上一個新臺階，去爭取更大的成績！

高二（4）班 田基房 2011-10-10