第一篇：納雍縣第四小學文明校園示范學校申請驗收報告

納雍縣第四小學文明校園示范學校的

申

請

驗

收

報

告

納雍縣教育局：

我校根據納雍縣教育局關于轉發《關于組織參加全省文明城市、文明村鎮、文明單位、文明家庭、文明校園評選的通知》納教字〔2017〕98號的通知文件要求，對創建縣級文明校園示范學校工作做了認真、高效、有序地部署。

我校按照《納雍縣小學文明校園測評細則》的評估要求，對我校文明校園創建工作進行自查自評，累計自評分為96分，已合符納雍縣“文明校園”示范學校創建標準，敬請審核驗收。

特此申請

納雍縣第四小學

2016年10月15日

第二篇：申請文明工地驗收報告

申請省（市）級文明工地驗收報告

陜西省（西安市）質監總站：

由我公司承建的工程，目前形象進度已達到主體封頂，該工程建筑面積㎡，結構，地上層，地下層。該工程由監督，按省（市）級文明工地要求進行了文明工地的創建工作，經我公司有關部門自檢，申請達到省（市）級文明工地標準，現申請陜西省（西安市）質監總站安排進行省（市）級文明工地驗收為盼！

此致

敬禮

陜西省第一建筑工程公司

日

第三篇：申請文明工地驗收報告

申請省（市）級文明工地驗收報告

陜西省（西安市）質監總站：

由我公司承建的工程，目前形象進度已達到主體封頂，該工程建筑面積㎡，結構，地上層，地下層。該工程由監督，按省（市）級文明工地要求進行了文明工地的創建工作，經我公司有關部門自檢，申請達到省（市）級文明工地標準，現申請陜西省（西安市）質監總站安排進行省（市）級文明工地驗收為盼！

此致

敬禮

陜西建工集團十一公司

日

第四篇：納雍縣第二四小學文明校園示范學校匯報材料

納雍縣第二四小學文明校園示范學校

匯

報

材

料

二零一八年九月

以德立教，創建文明和諧校園

——納雍四小創建文明校園匯報材料

納雍四小始建于1984年,1986年投入使用,至今已有32年歷史。學校座落在納雍縣納雍街道中華社區北面的馬店包包,占地8255平方米,校舍2204平方米,體育活動場地面積6271平方米,現有小學教學班17個學生935人。

近年來，按照實現教育均衡發展的要求，學校得到上級政府和教育主管部門的大力支持，各種硬件設施逐步完善，設備得到補充，校園文化建設得到進一步完善。

長期以來，學校確定了“以人為本，以德立教，科研興教，和諧發展”的工作思路，把文明創建工作放在頭等重要的位置。

一、加強組織領導，完善機構建設

學校成立了創建領導小組，由校長穆飛同志擔任創建文明校園領導小組組長，譚祥、楊維祥副校長擔任領導小組副組長；成員有：李品、邱熙、王海，張海、陳光勇等。領導小組職責分明，從校長到教師進行責任分工，促進創建合力的形成。

二、重視道德教育，營造文明校風

堅持以班子會、教師例會學習貫徹有關教育法律法規，重點學習《公民道德實施綱要》，《中小學教師職業道德綱要》，使教師牢固樹立“快樂從教”“以德育人”的思想。同時加強教師的思想素質培養，讓“快樂從教，常教常新”成為我校教師的基本精神。用每周一下午的教師思想政治和業務學習時間，加強德育工作交流和師德師風建設，為堅持依法執教、依法治校、以德治校奠定堅實的基礎。的行動，讓學生終身受益。以德育處、年級、班級管理為一體，形成一個良好的校風。加強值日領導、值日教師和值周學生常規檢查反饋、督促作用，使常規管理特色化、精細化。

（2）加強少先隊工作，形成制度化、常規化，做到有目的、有計劃、有措施、有記錄，健全組織，定期開展活動。發揮好隊室等少先隊陣地的作用，堅持軟件建設和硬件建設并舉，著力加強少先隊自身建設。發揮校園文化載體和活動陣地作用，組織好升旗儀式、國旗下講話。發揮“樂雅”電視臺在學校中的“喉舌”作用，結合爭章爭卡的評價體系，報道校園內爭卡活動中涌現出來的優秀的同學的事跡，指引正確方向，傳遞正能量。

（3）開展節日活動。如學雷鋒日、三八婦女節、清明節、五一勞動節、端午節、六一兒童節等，以中華傳統美德和革命傳統為重點，集中開展民族精神宣傳教育活動，讓學生在活動中接受教育，促使學生愛國、友善等品質的形成，弘揚社會主義核心價值觀。

（4）開展“祖國好家鄉美.童心向黨，爭做美德少年”活動。通過活動對學生進行愛國主義教育、國防教育、思想道德教育和理想信念教育。培養學生的組織紀律觀念和集體主義、團結互助、吃苦耐勞的精神，形成正確的行為規范，鍛煉堅強的意志品質，訓練良好的紀律作風。

（5）認真開展大課間活動活動，把德育、體育、健康體魄融入到活動中，把德育過程還給學生，使學生自我教育，快樂成長，使學生的文明修養在不斷豐富和深化的實踐活動中得到完善和提高。

四、加強校園文化建設 以文明理念培育學生

學校堅持“以人為本，以德立教”的校園文化建設思路，將核心

（1）凈化環境:潔凈的校園使人心曠神怡、工作舒暢。

（3）美化環境:學校對班級的布置美化也有具體的要求，教室環境要整潔、文明、健康、和諧。

以上是對我校創建文明校園的一個匯報總結，在今后的工作中，我校會迎接挑戰，堅持教育教學和精神文明建設齊頭并進，為建設管理科學、環境優美、校風良好文明校園而努力奮斗！

納雍縣納雍四小

二O一八年九月十四日

第五篇：實驗小學綠色校園建設的申請驗收報告

梁平縣實驗小學

關于“綠色校園”建設的申請驗收報告

梁平縣教委、梁平縣綠色校園建設考評驗收組：

梁平縣實驗小學位于梁山街道辦人民南路南園巷41號。始創于1898年的?梁山縣桂香書院?，是重慶市表彰的?重慶市園林單位?和?重慶市綠色學校?。學校占地50余畝，三面環山，一年四季，濃蔭蔽日，鳥語花香。

根據《重慶市?綠色校園?建設實施方案》的要求，梁平縣實驗小學在?重慶市園林單位?、?重慶市綠色學校?、?重慶市十佳特色文化校園?和?重慶市‘弘揚生態文明 共建綠色校園’先進集體?建設的基礎上，結合重慶市綠色校園示范學校建設的標準，進一步提高認識，精心規劃，整合資源，安排資金，創造性地把學校校園建設?成為了生態自然、綠樹成蔭、鳥語花香的地方，成為環境優美、休閑宜人、城鄉居民和學生向往的場所?。

一、健全組織，合理規劃

1．健全組織，加強領導。為了做好綠色校園建設工作，進一步統一思想，提高認識，學校成立了綠色校園建設領導小組，明確各個部門的職責，分工到人，有計劃、有步驟地安排與開展綠色校園建設工作。

組長：吳世偉

成員：莫紹萍、劉傳權、高禮文、闕太鳳、程耀武、高小玲、高燕、何代文、孫方惠、崔平。

2．校園規劃，綠色環保。綠色校園建設，首先是校園環境建設，體現環境處處都育人。學校努力把建設?綠色校園?作為學校發展的根基，精心設計綠色校園藍圖，全力營造?百鳥婉嘀花爭春，日影斑駁綠蔭夏，柚子香黃杉葉秋，菊殘臘艷不知冬?的育人環境。

在天竺桂的綠色渲染和水杉樹鐵銹紅的襯托中，?船帆型校門?隱喻揚帆遠航、放飛希望。攀?鑄英亭?可覽梁平縣城全景，胸懷梁平，放眼中國；登?展望亭?可觀學校全貌，心系母校，常懷感恩。?書畫長廊?展示教師學生藝術風采，特別是?梁平年畫?的小桃紅把書畫長廊點染得分外妖嬈；?名人長廊?用靜立的形象、無聲的語言訴說著孔子、司馬遷、祖沖之、愛迪生、貝多芬等成長的歷程、成功的艱辛、成就的喜悅，激勵全校師生努力奮斗，見賢思齊；?展板長廊?彰顯綠色班級文化特色，是綠色班級師生心靈的舒展，是綠色班級文化創建的名片，為班級師生提供展演場。

?水杉道?春季綻綠，冬季飛紅；?夾竹桃道?花開爭艷，吸臭吐香；?茶花道?蜿蜒花間，曲徑通幽；?天竺桂道?環繞操場，綠意泛波。綠色包圍和掩映著塑膠大操場、塑膠休閑活動廣場、綠草如茵的小足球場、大黃桷樹下的乒乓球場、香樟樹林中的羽毛球場。翠翠?竹園?、青青?桉樹園?、綠綠?香樟園?、黃黃?柚香園?、紅紅?橘子園?、淺綠?黃桷園?、濃綠?桂花園?隨著季節變化，演繹不同色彩。

近兩年，學校在資金非常困難的條件下，擠出20余萬元資金，改建或擴建了?依山環形練歌場?、?環校路仿長城堡坎?、?家長接送孩子休閑小廣場?、?雪松花壇小品?、?會議室前廳休憩綠化?、?樂學向上綠化斜坡?、?教室窗下迎春綠色飛瀑?等項目，讓整個校園成了師生的讀書園，活動園和休憩園。

二、綠化景觀，生態自然

學校按照?綠樹成蔭、房在樹下、校在林中、生態環保?的總要求，堅持生態理念，追求景觀和諧自然，加強學校綠化景觀建設。整個學校綠樹多，綠地多，綠色體量大，喬木、灌木、草坪搭配恰當，特別是香樟樹林、桉樹林、柚樹林保持了原始生態；整個校園沒有裸露泥土，除塑膠大操場外，沒有人造 2

大草坪、大鋪裝，更沒有硬堡坎，因為堡坎不是被迎春覆蓋，就是綠色藤蔓植物攀爬。

1．拆房植綠，拆墻披綠。2007年暑假，學校拆除了藝術教學樓前的旱式廁所，投資18萬元，修建了梁平縣教育系統最漂亮最環保的綠色生態廁所，外觀是藍瓦白墻的別墅，內裝洗手間的自動沖水廁所，整個廁所被桂花樹、夾竹桃、紅桃李遮蔽，又被迎春覆蓋，師生上廁所簡直是享受。2008年暑假，學校拆除塑膠操場旁的危房兩幢，一幢房基處被改建成學校的休閑活動小廣場，斜坡做成了?樂學向上的綠化坡?，屋基外檐栽種了?塔松茶花林?，堡坎被迎春覆蓋；另一處房基被改造成了?青青翠竹園?，外扎竹籬笆，在點綴幾奇形怪狀的山石，又添一處好風景。2009年暑假，學校擠出資金，鏟除了辦公樓旁小平地的雜草，平整了地基，鋪上了大理石地板，栽上了天竺桂和桂花樹，擺上了12張乒乓球桌，師生在乒乓球場上打打乒乓球，好不愜意。2010年寒假，學校又平整了小足球場旁的后平壩，砌上小講臺，周圍栽上香樟樹，學校合唱團、演講隊的孩子們在此練合唱、進行演講，四周綠樹環繞，美極了！

2．綠樹成蔭，鳥語花香。實驗小學的紅領巾在香樟林中安裝了鳥巢，小鳥兒自己又在實驗小學辦公樓的空調機上、教學樓的屋檐下、濃密的灌木叢中等地方搭窩筑巢，只要你一走進校園，就能看見鳥兒歡飛，聽到鳥兒鳴叫。實驗小學大樹多，樹林密；花兒多，植被厚；植物豐富，生物多樣，是縣城小學中難得的生態?氧吧?，在這樣的環境里學習工作，真是幸福無比！

（1）生均綠地面積大：11.%。（2）綠地率大：73.26%。（3）綠化覆蓋率大：77.36%。

（4）大樹多、綠量大。綠體率：483.56%。

三、綠色文化，滋養童心

學校文化是學生學習的坐標與支點。綠色，象征強健的生命力，象征根本和沒有污染。刻苦勤奮，樂學善學，是實小學生綠色學習的基本；培養能力，著眼創造，綜合實踐，是實小學生綠色學習的樹干；張揚個性，特色文化使實小學生綠色學習枝繁葉茂。當綠色校園里的孩子們，無論是文化知識，棋琴書畫、體育健身、球藝武術、科技創新，還是文明禮儀、知書達禮，滋養著實驗小學的廣大師生。

1．開辟綠色基地，建設綠色德育工程。為實施綠色教育，學校在校內建立了紅領巾基地，開辟?綠色?教育練兵場。做到班班有保管區，隊隊有責任花壇。讓學生積極參與學校環境的綠色美化，孩子們不僅種樹、栽花、澆水、施肥、愛綠、護綠，還帶著心中的?綠色種子?走向家庭。此外，學校還在校外設立?綠色德育基地?，讓學生?為基地添新綠、為人們添快樂、為社會添生趣?，建設綠色德育工程。

2．開展綠色行動，打造綠色德育品牌。學校開展了豐富的綠色體驗行動。一是綠色小調查。讓學生了解當前的綠色現狀，幫助學生樹立熱愛環境、保護環境，與大自然和諧相處的綠色意識。二是綠色小研究。建立?小小綠色科學院?，通過綠色教育和綠色實踐活動，開展小課題研究活動，（如?綠色文明用語的設計?、?關于黑色垃圾的處理?、?有關白色污染的危害及對策??小交警上街執勤體驗交通規則?等）。此外可研究大自然中的各種奇妙現象，并將所有資料編輯成文，為學生的探究活動提供方便和幫助。三是綠色小考察。?紅領巾綠色考察隊?的學生們可深入到公園、樹林、鄉村田野，進行野外考察，采摘樹葉、昆蟲標木，錄制各種各樣有趣的蟲、鳥叫聲，與自然?親密接觸?。四是綠色小設計。一個學校就是一個地球村，每個學生都應是其中的小村民。地球村這個大本營，可提倡小村民設計學校的綠色行動標志。同時，每個中隊作為其中的一個小村子，也可設計中隊自己的綠色名字。如?綠之源?、?月亮灣?、?彩

虹村?等。五是綠色小倡議。在校園網上制作?綠色網頁?，開展?綠色簽名?，排練?綠色歌舞?，舉辦?綠色演講?，召開?綠色新聞發布會?等倡議形式，讓大家懂得：珍愛綠色，愛護小動物，保護地球媽媽。六是綠色豐收節。讓學生到紅領巾柚子園賞柚子、畫柚子、摘柚子、吃柚子、說柚子、寫柚子、演柚子。體會辛勤勞動后豐收的快樂。

3．開展行為訓練活動，養成綠色行為習慣。加大學生行為訓練力度，學校大隊部出臺了《梁平縣實驗小學?綠色星級中隊?評比實施方案》和《教室物品擺放細則》，對學生的課間文明行為、教室物品擺放、學生個人衛生等內容進行訓練、強化、檢查，并和綠色星級中隊考核和六項常規評比總分掛鉤，每天反饋班級情況。

四、綠色研究，成果獲獎

為了建設綠色校園文化，學校于2007年9月向重慶市教育科學規劃辦公室申請了《構建校園綠色文化的研究》課題，并于2007年10月28日正式立項。歷經三年時間研究，取得了階段性研究成果，于2010年12月結題，并被重慶市教育委員會評科研成果三等獎。其研究論文《創建綠色校園文化的探索與實踐》發表于《科學咨詢〃教育科研》2011年第4期上。

尊崇綠色教育理念，建設綠色校園，攜重慶市?十佳特色文化校園?殊榮之春風，肩負促進學校科學發展、辦好人民滿意教育之重任，實驗小學還任重而道遠。

梁平縣實驗小學 2011年5月