第一篇：2011屆九年級畢業班座談會發言稿

2011屆九年級畢業班座談會發言稿

——李波娘——

同學們、時間飛逝，轉眼間，你們畢業在即，我們即將分離。牽起你的手，我不想讓你走；托起你的臉，我徘徊、但我最終還是放你走。曾經的一切都成為過去：你燦爛的笑容，你憂郁的表情，你的歡聲笑語，你的怒目圓睜，你的進步，你的調皮，你的可愛，你的一切的一切都會成為我今生的回憶, 我不會忘記你們。無論我表揚過你多少次，那都是對你的一種激勵，三年來，老師們風雨兼程。曾為你們的進步而高興，也曾為你們的徘徊而焦慮；為你們的明理而欣慰，也為你們的任性而操心。我們欣喜地看著你們一點點長大，你們學會理解父母，體諒老師，關心同學；你們的天空不只純凈，還多了一份深邃；你們的翅膀不再稚嫩，已可搏擊長空。而這一切，就是我們所有老師最大的欣慰。我們雖很累，但無怨無悔！我們雖很苦，卻樂在其中。

三年初中生活，不管你是精彩輝煌，還是平平淡淡，它一定都是你生命中最美的歲月之一。畢業并不代表結束，而是一個新的開始。我希望你們記住：身處順境，要乘風破浪；面臨困境，不自暴自棄。希望你們將來能成為有抱負有擔當的人，希望你們能永遠擁有愛和寬容！希望你們懂得感恩，懂得釋懷，懂得取舍；希望你們在未來的日子里能擁有快樂和從容，如今：離別之即，我向各位同學贈送“五千萬”畢業禮物。同學們，這五千萬是要你們分享的，不可以私占，而且每一筆都有特殊的含義，你們一定要收好。

第一筆，千萬要健康。這是革命的本錢，幸福的源泉。第二筆，千萬要快樂。積極去生活，不幸只是暫時的。第三筆，千萬要自信。沒有自信就不可能贏得未來。

第四筆，千萬要拼搏。人生的路才剛剛開始，更美麗的風景還在后頭。

第五筆，千萬要學會感恩。須知，送人玫瑰，手中的余香會使自己的人生更加芬芳。

同學們，今日的別離，只為來日輝煌的相聚。希望我們再次相聚之日，大家學業有成，事業輝煌，生活美滿幸福！

最后，祝同學們學業有成，金榜提名。

謝謝大家！

第二篇：畢業班座談會發言稿

畢業班座談會發言稿

六年級是小學階段的關鍵時期，其教學質量在小學階段中占有特殊的地位，是學校整體教學水平的集中體現。所以，六年級是學校教學質量的窗口，小學畢業班的整體質量水平，在很大程度上也反映著我們每個學校的工作水平。為進一步提高我校畢業班的教學質量，我們決定召開本學期的畢業班教學教師座談會。目的就是要在抓畢業班工作方面形成共識，在抓好畢業班工作方面形成合力，從而提高畢業班的教育教學質量。

如何提高畢業班的教學成績，我談談個人的粗淺的看法：

一、要堅持向課堂要質量，激發學生興趣，力求課堂教學高效性。教師要以學生發展為主，向課堂40分鐘要效率，關注全體學生，班主任及任課老師要認真了解分析學生的思想和學習狀態，及時解決有關問題。關注學生學習間的差異性，以談心等方式抓好學困生的轉化工作，從思想、情感、態度上關注學生的弱勢學科，在班級中營造拼搏氛圍和競爭態勢，調動全體學生學習的積極性。利用家訪、留守兒童走訪等形式向學生家長介紹當前教育的形勢，在取得家長的重視和配合之下，實現家校的齊抓共管，控輟保學，提高學生的成績。

二、要做到向訓練要質量，力求作業檢測有效性。鼓勵教師結合本班情況，從班級實際出發，認真篩選提供的資料，編制一些適合本班特點的練習，供學生使用，充分發揮了教師的主觀能動性。特別提倡各教師認真分析縣教研室的試卷特點，找出自身各學科教學環節中存在的問題，有針對性地對學生進行輔導和復習指導。

要多進行檢測，要求學生要整理老師發下的試卷，記錄其中錯題，難題，并重新做一遍，這很重要。

三、要保證向時間要質量，力求培優補困針對性。要求教師了解學生學習情況，制定落實幫扶計劃，完成幫扶任務。教師要掌握學生學習情況和部分學生的“偏科”現象。根據具體情況制定幫扶計劃，關心愛護他們，幫助輔導他們，增強他們的自尊心和自信心，培養他們的學習興趣，讓他們走出困境。

四、思政處及心理健康教師要及時關注畢業班學生思想動態及心理問題，發現問題或收到問題上報時要及時處理，提供幫助。校長室，教導處也要作為畢業班的強有力后盾，合力關注。

各位老師，學校選定你們，把這副重擔扛在你們肩上，這既是學校對大家的信任，也是學生、家長對大家的期望。希望我們大家滿懷信心，挑起重擔，負起責任，力爭使今年的畢業統考再創新高！

第三篇：畢業班座談會發言稿

各位老師：

大家好！今天我們在這里召開九年級教師座談會，首先我代表教導處向辛勤耕耘在最艱苦、最前沿的九年級代課教師表示親切的慰問和衷心的感謝，并通過你們轉達對我校刻苦努力、奮力拼搏、永不言敗的九年級莘莘學子們表示最真誠的問候。

“十年磨一劍，今朝試鋒芒”，九年級，與中考握手了，檢驗我們收獲的時候已經到來了，我們教導處將會和大家一起把高度的責任心、堅定的決心、足夠的耐心和必勝的信心與大家一道接受2012年中考的檢驗。

九年級是初中階段的關鍵時候，畢業班工作是學校整體教學水平的集中體現，中考成績更是直接關系到學校的名聲、地位和發展，因此，學校也非常重視畢業班工作，今天召開畢業班教師動員會，就是根據期初學校工作部署而召開的，本次九年級工作會的目的是統一思想，提高認識，明確目標，科學規劃，增添信心，打好本學中考這一仗。

下面我從三個方面向各位匯報一下九年級的情況。

一、認清形勢，分析現狀

1.全縣新形勢。今年大家可能已經感覺到九年級的戰火硝煙來得很早，七八年級就開始聯考、九年級時考試比較，更為關鍵的是12月10日前的瓦東片聯考，上冊全部內容，加上壽縣一中統招名額的降低，定向生的分配標準，萬瑞中學的虎視眈眈等等，也就是說今年我們面臨的競爭更加激烈，農村初中生存現狀很不容樂觀，私立學校規模不斷擴大，我校生源不斷外流，輟學率不斷升高。我們的競爭對手更加強大，這是大的環境。那么對于我們每個代課教師來說，也必須清楚地認識到自己肩上的擔子的輕重。

2.我校去年成績回顧。我校去年中考成績雖然統招走了兩個，可是純文化課600分以上的學生不多，這將直接影響我們的定向名額分配。而且，總評我校應該是非常差的，為什么提這一點，就是想告訴大家不能放棄九二班，更不能放任九三班，運動會過后九三班要進行一次徹底的整頓，各位老師也要盡責盡職，不能聽之任之。

3.本屆學生上學期期末情況。九年級全鎮前十名占4人，前二十名8人，500分以上，馬集22人，而我們只有21人，這一個數字應該是不正常的，也是對我們敲的警鐘。但也存在一些不足的地方。思想懶惰，缺乏自覺性和刻苦的精神；家長的監督管理配合不夠，造成家庭中學生處于真空，沒人管理；學生自我放松，還不能從思想上端正態度，明確方向。

4.優秀生優勢不是太強，尖子質量靠后，馬集2.3.4.6.8.9.10名，我校1.5.7.7名。優秀人數不理想，存在偏科現象；后進生隊伍仍然很龐大，值得我們特別關注。

5.，我校理化試驗，體育訓練都存在場地、教室、藥品、使用率等的限制。

通過以上分析，我們覺得我們今年面臨的形式嚴峻，任務艱巨，可謂是任重而道遠，要跨進全區先進行列，還需下大氣力，還需想更好的辦法，還需要做很多很多的工作。

二、明確目標，增添措施

1.我校今年中考目標是超額完成上級下達的重點高中分解指標數統招3人。完成定向，努力使得純文化課600分以上的突破。以學校計劃和中考備考方案為統領。各班級要制訂出各班級的目標，把目標落實到學生個人身上，各學科要有學科目標，教師個人、學生個人也要有自己的奮斗目標，這樣使總目標與分目標形成一個目標鎖鏈，環環相套，融為一體。以魏書生老先生的辦法，趕上自己前面的一名為最底線。

2.今年我們將面向全體學生，保優生，抓中層，促后進生；強化常規管理，正學風，抓考風，抓課堂，求效率；發揮團結協作，腳踏實地的工作精神，爭創新的佳績。

3.學校對促進九年級工作的主要措施為狠抓常規和定期進行畢業班學生檢測考試及模擬考試。學校將會盡量提供給九年級老師學習的平臺，以教促研，以研推教。教導處將會盡可能地搜集2013年中考信息并及時提供給你們。各班之間，班級內部也要的多開展互教互助活動。

包括本學期月考考試和期末考試在內，在學期之前，我校擬組織3次九年級全年級考試，它們大致是：

4.落實責任，實行領導包班制。原有的包班責任制不變。

三、團結協作，增強戰斗力

1．團結全體老師，調動一切積極因素，發揮集體效應。

學校畢業班工作領導小組，將會深入九年級教學第一線，及時了解教學問題，提出改進意見和建議并盡力解決畢業班教學中遇到的一切疑惑和難題，盡力提供能促進教學，提高教學效率的平臺。

在領導小組的統一領導下，各位教師要實施學科負責制：制定教學復習計劃，把握教學進度，加強學科研究，研究中考綱要，研究近兩年的中考試題，捕捉中考信息；扎扎實實搞好備課、上課和作業批改等日常教學工作，向課堂45分鐘要質量。

以班主任為核心，實施班主任負責制：制定班級目標，圈定各層學生，協調任課教師，加強學生管理，實現班級目標。

2.加經學生管理，營造良好的學風。這是中考取得優秀成績的關鍵。

以班主任為主，課任教師協助，齊抓共管形成良好的學風。

首先要抓好班級日常管理，確保正常有序的班級教學環境。大凡跟的緊的班主任，班風都比較好。

其次要抓好學生思想工作，對學生進行理想和前途教育，對不同層次的學生提出不同層次的要求，中考普職比1:1，有希望考普高的學生要竭盡全力考普高，考普高沒希望的也要讓他樹立信心，鼓勵學生讀職高和五年制高職。讓學生樹立“進步就是成績”，“只要努力，我就能行”的觀念，讓他們人人都有信心。

還有要加強與家長交流與溝通，取得家長的支持，及時而全面掌握學生的學習狀態、思想動態，不讓他們偏離學習軌道，讓學生始終有這種感覺：九年級啦，學校和家庭都挺重視我的，我應該更加努力讀書。周三下午兩點召開九年級家長會。

另外加強心理素質教育對于畢業班學生來說非常重要。讓他們知道“狹路相逢勇者勝”，中考是選拔考試，是一場競爭，要消除恐懼心理、緊張心理，要以良好的心態參加每一次考試。讓他們意識到“七減一等于零”，不能偏科，“失誤就是失敗”不能存在僥幸心理，偏科必將與理想高中失之交臂，平時要嚴格要求自己，不允許出現失誤。讓他們明白“天生我才必有用”，社會的發展和建設需要各類人才，即使成績糟糕，但多學些知識，有了良好的習慣，走向社會只會受益，只有人人想學，班風才能正，學風才會濃。

至于怎樣優化教學，如何指導學法，各位老師都是行家，大家已經做得很好，我相信大家將會做得更好。

各位老師，學校將畢業班工作交給了我們，將2013年的中考重任托付給了我們，我們自當竭盡全力，共同繪制昝村初中美好的藍圖。有學校的正確領導，有各位老師的齊心努力，我們相信今年的6月碩果會更香甜豐碩，老師們，大家準備好了嗎？謝謝大家！

第四篇：畢業班座談會發言稿

畢業班座談會發言稿

各位領導、老師們：

大家好！今天，有幸和大家在一起共同研究探討本屆畢業班工作。作為六年級的語文老師，我想對本班現狀做一個簡單的分析：

一、學情分析：

我是從上學期開始帶這個班的，較上半學期來說，本學期部分學生有了諸多可喜的變化。比如，同學們的字寫認真了，各科作業都能按照老師的要求去做；課上發言比以前積極了：特別是平時不愛說話的同學進步的非常明顯；更讓我欣慰的是：有幾位同學一改之前對待學習那種懶散的態度，同時在各方面都發生了較大的轉變。但其間有存在著一些問題。

1、學習基礎太薄弱。基礎知識不扎實，學生掌握的不牢固。從歷年考試結果來看，成績都不太理想。特別是一接觸到綜合性比較強的試題，全班的答卷情況就不容樂觀。

2、學習態度不端正。部分學生學習態度不夠端正，未形成良好的學習風氣。不客氣地說，每天早上近五分之一人作業不能完成，特別是每周一早上有近三分之一人要補做作業，抄作業現象更是嚴重得無法形容，有的學生在家不寫，到校就抄。通過和部分學生接觸談心得知，他們從來就沒有作業的習慣，在原五年級時就不做作業，不交作業，以致進入六年級，面對新老師的新要求，手忙腳亂，難以應付。

3、學習方法沒入門。通過前階段的教學，我們發現學生不懂得怎么去學習，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內容，甚至有部分學生應付老師檢查。以語文為例，不知預習的常規步驟，讀課文，識字詞，理層次，明意思；不知課堂的積極參與，無論是討論探究的問題，還是淺而易懂的提問，沒有參與的興趣，幾乎無人舉手發言，課堂上難得看到活躍的氣氛和熱烈的場面；不知課后復習的鞏固提高，對課堂筆記及學習重點，不能主動復習掌握，閱讀、背誦也很困難。通常語文課文要求正確、流利、有感情地朗讀，但學生根本就不讀，書連讀都讀不熟，自然理解上就很困難了。沒辦法，為了“逼”學生讀，只有要求他們去背，以背誦的手段去完成朗讀的目標。

4、少數幾位同學在學習上存在一些困難，基礎太差。我們班有幾位同學識字都有困難，更不用說怎么去學習，怎樣去理解了。

二、主要措施：

1、關注學生，注重興趣的培養。

教學方式是否靈活有趣直接關系到學生的學習情緒。教師如果只是一味地“講”，不斷地“考”，“注入式的滿堂灌”，那學生就會覺著枯燥無味，自然就談不上什么效果了。教師要在不斷變化的教學組織形式的過程，開展豐富多彩的語文活動，如在普通話推廣周組織學生辦“手抄報”，學完《中華少年》組織朗誦比賽，定期進行聽寫比賽等。讓學生在活動中習得語文，運用語文，讓語文課成為學生學習知識，展示自我的平臺。

2、抓好教學常規工作，備、講、批、輔、評長抓不放。40分鐘課堂教學一定要充實高效，對學生學習要求，尤其是作業設計，根據學生基礎分層要求、分類進行。其次，還要抓好單元檢測和分析。要認真組織單元檢測，做好成績的收集和統計，查看檢測的平均分、優生率、合格率等情況。只要有進步，就要給掌聲，放大鼓勵，激發自信。

3、成立學習小組，學優生幫助學困生，督促學差生，發揮學優生的示范作用。愛護學困生，輔導他們，增強他們的自尊心和自信心，培養他們的學習興趣，讓他們走出困境。

4、關注細枝末節，提高語文素養。語文教學往往側重于知識本身的積累與語文能力的提高，而忽略一些語文基本功方面的訓練。如寫字的正確、端正，卷面的整潔、美觀，行款的正確、規范，答問的完整習慣等等，都應該給予關注，提出要求，適度訓練。

以上這些都是我個人一點粗淺的認識和體會，希望大家能指出不足之處，我會再學習，再改進，力爭在以后的教育教學工作中有更出色的表現。

第五篇：畢業班座談會發言稿

畢業班座談會發言稿

城西閘小學丁濤

很榮幸能與畢業班的各位老師和在座的各位領導一起來探討畢業班的教育教學工作，感謝校領導給了我們這樣一個學習交流的平臺。

六年級的教育教學工作也是復雜的，是綜合的，更是系統的，來不得半點疏忽大意。現就我們班的情況向在座的各位領導和各位老師匯報交流一下。

基本情況： 六年級兩個班共有學生85人,，六（1）42人，六（2）43人。本年級學生的年齡大部分在12歲左右，年齡結構比較正常。兩個班的部分學生基礎較差，不能按時完成作業，學習態度不夠端正。自律性差等。本人擔任兩班的英語教學工作。就自己觀察和了解，在以下幾個方面積累了一點素材，現逐一分析如下：

一、道德品質

兩班學生總體來說，活潑、機靈，待人有禮貌，見到老師能主動打招呼問好，同學之間也團結友愛，極少有打架鬧事的事件發生，老師的教育能虛心接受，知錯就改。

二、紀律方面

六年級整體紀律較好，課堂上能專心聽講，上課說話的人較少，專心聽講，但是也不乏做小動作的學生。所以，我們在教學時要注意教育引導，并間隔提醒，讓他們慢慢養成專心的習慣。最主要的還是我們要想方設法讓課堂更生動，更有趣，符合他們的認知特點，對上他們的口味，吸引他們的注意力，把精力放到學習上來。

三、學習情況

一班的學生整體情況比二班的學生的好，一班學生大都在平常很活潑，二班學生相對沉悶一些。我在上英語課時這種現象就特別明顯，同樣的一節課，用同樣的方法在兩個班上課效果就不一樣，一班的學生和教師配合很好，但是二班的學生幾乎不配合老師，所以在一班用提示就可以完成的內容，在二班就只能是灌輸了，達不到學習的目的。

一班的學生頭腦靈活，喜歡動腦筋，有問題主動問老師，尖子生相對多，老師布置的作業都能按時完成，不按老師要求完成作業的就一兩名學生。但是在二班情況就不一樣了多數學生上課回答問題反應慢，做題速度慢，學習效率低，沒有一點靈活性，學知識太死，還有三四個學生每天都不做作業，導致高低成績懸殊很大，成績也很不穩定使二班的成績在全鎮偏低。

四、具體措施

1．課前準備：備好課。

（1）認真鉆研教材，精心備課，備教材，備學生，備教法和學法。

（2）了解學生的知識技能，以及他們的興趣、方法、習慣，做好相應的課前準備。

2．認真上好每一節課，向四十分鐘要質量。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，更注重反應慢的學生的課堂學習效率，爭取每節課每個學生都學有所獲把當堂的知識點掌握住。注意引發學生學習的興趣。

3．面向全體，分層教學，讓不同層次的學生都能得到不同程度的提高。

教學中要做到好中差兼顧，讓不同學生都能得到不同的發展。教學中分別可以進行教學目標分層，課后作業分層。教學目標分層就是要改革以往在在教學目標上整齊劃一的傳統做法，使目標有層次。根據課標要求，明確分為基本層次、較高層次、高層次的要求，從學生不同情況出發，實行彈性教學的辦法，使教育教學工作真正面

向全體，從起點看進步，促使每個學生在原有的基礎上得到發展，讓不同層次的學生都能嘗到甜頭，獲得成功。課后作業分層既不加重后進生的負擔，又讓好學生吃的好，真正做到讓不同的學生得到不同的發展。精選作業習題，使之具有較強的針對性或基礎性。讓不同層次的學生都能找到適合于自己實際水平的相關練習。

4．做好復習。特別是六年級復習時要理順復習思路，深化基礎，構建知識網絡，分層分類復習，由淺入深復習，集體復習與個別復習相結合，有的同學那個知識點會了，就可以跳過，不會的單獨輔導。也就是會的不做，不會的要做。復習時主要以課本為主，狠抓基礎知識的整理、理解和記憶。重點提高，在復習課本的基礎上，進行拔高，適當增加難度；主要進行專題訓練，精心選取部分習題，對學生進行強化訓練，綜合提升各方面的能力，還要針對不同水平的學生練習難不同的題。最后復習查缺補漏，主要是通過模擬題來查驗學生掌握知識的漏洞，模擬題的設計要有梯度，由易到難，再由難到易，要鼓士氣，要有信心，也不要他們驕傲。在他們體會到成功的喜悅的同時，增強學習的自信心，提高復習效率。分層復習后再交叉復習，采取同位互幫，小組合作，查缺補漏的方式。

5．要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，針對這種情況，抓好學生的思想教育，讓他們明確學習目的，端正學習態度，尤為重要，還要對學生進行心理疏導，尤其在后進生的轉化上。和他們

多多溝通和交流，指出每個同學的優點長處，也說說他們的不足。問問他們是怎么想的？奮斗目標是什么？準備考多少分？制定分數目標，對老師有哪些建議和意見？

五．家校聯系

由于農村學生家庭多數家長都外出務工，家中只有老人照顧孩子，造成許多學生自覺性差，不好好學習，導致學習成績不理想，為了改善這種狀況我們老師就多與家長溝通，外出的家長就通過電話溝通，在家務農的家長就進行面對面交流或家訪，以便家長及時了解孩子在學校的情況，能夠與老師一起關愛孩子。

最后祝全體老師們身體健康，工作順利。

二〇一一年三月九日