第一篇：2012.6 小四班級小結

2012年小四班第二學期班級小結

2013.6 小四班

寒來暑往，匆匆又過了一學期，仔細回顧這學期，有辛酸、有成功、有快樂??我們班的寶寶在老師、阿姨及家長的共同努力下，在生活和學習上都取得了一些進步，以下是我們兩位老師對班級工作的一些回顧與小結，以便在其中找到不足，有利于今后的改進。

一、生活：

在用餐方面，全體幼兒的進步使我們很欣慰。挑食較嚴重的曹渝、靳文鑫等幼兒用餐后總會笑著對我們說：“老師，我今天又進步了，飯菜湯都吃完了?！蔽覀儠χ齻兊哪X袋，給她們肯定鼓勵。現在孩子們都知道每個菜都要吃，因為每個菜里面都有我們所需的營養。全體幼兒的進餐速度雖然已明顯加快，但個別吃飯速度較慢的幼兒仍然存在，針對這種情況，我們請家長配合尋找原因，原來孩子在家常邊看電視邊吃飯或由祖父母喂，養成了這個不良的習慣。經過家園合作，孩子們慢慢能獨立吃完自己的飯菜，王奕宸、劉益禾幼兒有了較明顯的進步。

在午睡方面，孩子們的自理能力明顯加強，基本上每位幼兒都會自己穿脫衣服，還將衣褲折疊得整整齊齊，穿脫衣服的速度也加快了。孩子們大都能及時就寢，除了個別幼兒，如張悅嵐、孫瑜菲小朋友，每天都要提醒好幾遍才愿意入睡。我們想了許多方法使她們快速入睡，提醒她們不亂動不發出聲音影響其他小朋友，并和家長進行溝通周末在家要保持家園午睡作息時間一致。在我們的鼓勵引導下，她們漸漸改掉了壞習慣。

隨著天氣的逐漸轉熱，孩子們的衣服雖然少了，但睡覺時很容易出汗，我們時常會為他們擦去汗水、蓋好被子。在其他方面，孩子們也都養成了一些非常好的習慣，如：有鼻涕了及時用紙巾或手帕擦干凈；飯后知道要擦嘴、漱口；根據天氣的變化，自己穿脫衣服，并能隨后將衣服掛在小衣架上??

二、學習結合小班幼兒的年齡特征，我們開展了豐富多彩的主題活動。在二、三月里為了能讓孩子們穩定情緒，我們開展了“開心周活動”，通過活動讓孩子們盡快適應幼兒園的生活；緊接著三月開展了主題活動“小花園”，在活動中孩子們通過去附近的公園、觀察幼兒園的植物來感受春天的痕跡、發現春天的自然變化。五月我們開展了孩子們喜歡的“動物花花衣”主題，通過各種謎語和故事等形式讓幼兒感受動物的不同特征，從而對動物產生了濃厚的興趣，在說說、畫畫、猜猜的過程中，孩子們也掌握了一些動物的生活習性。隨著夏季的到來，我們開展了 “夏天真熱啊” 的主題，季節變化帶來的一些現象同樣引起了幼兒的注意；孩子們在主題下感受體驗炎炎的夏日，同時通過故事、兒歌讓幼兒知道夏天的一些明顯特征以及一些消暑的方法等；知道夏天是一個非常好玩的季節，可以吃冷飲、玩水等等。通過這個主題的開展，孩子對夏天的了解更加的清楚，并且感同身受。

三、游戲

游戲是幼兒本能的活動，在游戲中幼兒體驗生活，嘗試主宰生活。創造適合我班幼兒發展水平的游戲環境，促進其各項能力的發展是我們的目標。本學期我們根據幼兒發展的需要增加了一些角色游戲的材料。如在“美食屋”提供了許多泥工以及做點心的塑料模型等；創設了“小菜場”的貨架，讓客人買菜時能快速找到自己要買的東西，讓管理員有意識的能整齊擺放蔬菜水果等。

在區域游戲中，為了讓孩子們能更好的在游戲中成長，配合主題，配合季節、大自然的變化，我們創設了各種各樣適合孩子發展的游戲，如：“夏天真熱啊”我們設計了一系列的區域游戲，有救生圈、太陽帽、漂亮的涼鞋等等各個領域的游戲。有的是培養孩子數物配對方面的益智區、有的是注重孩子語言發展方面的閱讀區、有的是鍛煉孩子使用各種美工工具能力方面的美工區。通過這一系列的游戲，孩子各方面的能力都有了一定程度的提高。

四、運動

在運動過程中，每天早晨我們會提供各種器械組織幼兒進行晨間活動，鍛煉幼兒的身體，培養他們堅強意志。幼兒通過鍛煉已掌握了高低走、曲線走、四散跑、單腳站立保持平衡等簡單的動作技能。孩子們大小肌肉的活動能力逐漸加強，運動能力也越來越強；同時通過上樓去活動室，孩子們上下樓梯的能力也逐漸協調了。

隨著天氣的炎熱孩子們也懂得了玩累了可以找蔭涼的地方休息調整體力，身體出汗了要及時用毛巾擦，也可以在運動過程中喝一點水以補充水分等等。

在活動中，孩子們盡管運動興趣較濃，但他們的規則意識薄弱，自我保護意識淡薄。在體育游戲中我們需加強對幼兒規則意識的培養，提高幼兒自我保護意識。同時，我們也在活動中加強引導、觀察，使幼兒玩的即開心又安全。

五、家長工作

家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的榜樣。因此，我們非常重視家長工作。我們開設家園之窗，為家長提供各主題內容、各類教育信息、保教知識等；舉辦家長會也是我們交流的一種方式，召開了家長會，會上對很多問題進行探討、達成共識；另外還開展家長開放活動，邀請家長來園共同參與游戲，觀賞幼兒的教學活動，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況，了解孩子在園的一些表現和活動狀況，了解幼兒園的教育任務，積極配合幼兒園的教育工作。每月我們還會和家長進行約談，對近期行為有變化的幼兒、一些特殊幼兒和家長進行交流，促進家園同步，共同教育好孩子。

六、不足與思考

在語言表達方面，班里一部分幼兒缺少了完整和連貫性闡述的能力，而且表述時缺少了自信，聲音常常很輕。下學期在這方面，通過創設小舞臺、故事會等方式促進幼兒的語言能力。

第二篇：2017秋小四班班級工作計劃

2017年秋學期小四班班級工作計劃

班主任 簡傳麗

送走了大班那群活潑可愛的孩子，我們又迎來了充滿稚氣、天真可愛的小班幼兒，面對這些什么都不懂的孩子總覺得工作非常的艱巨、繁瑣、困難。但我相信我們會齊心協力共同做好班級各項工作，讓孩子們喜歡上幼兒園并培養他們良好的常規。現擬定以下工作計劃：

一、班級情況分析

這是幼兒進入幼兒園的第一個學期，他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強。如：不會自己吃飯、不會入廁；有的個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為；有的不合群，任性；有的說話不清楚……

大多數幼兒對幼兒園感到陌生甚至會焦慮不安，為了使這些孩子們盡快穩定情緒，適應幼兒園集體生活養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們將初步建立在園的一日生活和學習常規，培養一定的自理能力，并帶孩子參加戶外體育運動和各種區域活動，這樣可以讓許多內向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往，并在交往中愿意用普通話進行交談。

二、安全工作

幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是我們每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，本學期我們將做到以下幾點：

1．嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好幼兒藥品，避免幼兒吃錯藥。

2．幼兒上廁所時，教師時刻跟隨，以免滑倒摔傷。幼兒洗手時不玩水，喝水時注意開水的冷熱，防止燙傷。

3．教給幼兒一些安全防范方面的知識，設置安全活動課。強化幼兒的安全意識和自護能力，不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟陌生人走，發生危險時，會大聲呼救。

4．告訴幼兒不亂動電器、電源、不推不擠，來園向老師問好，離園再見，使教師心中有數，以免幼兒丟掉。

5．戶外活動時，不擠、不推、不追擊，注意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系好，以防摔跤。

6．幼兒離園時，教師嚴格執行接送制度，家長必須持卡才能接走孩子。如遇到特殊情況需告知當班老師，做好交接記錄。

三、教育教學工作

（一）做好新生入園的情緒安撫工作。由于大部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不愿來園的情緒，我們教師應做好以下幾方面的工作：

1.開學前做好家園聯系工作，接待孩子入園，介紹班級情況，向家長了解一些幼兒家庭生活習慣和家長教養態度，使家長、教師、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。

2.給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境

3.教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。

（二）培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。

1.認識自己的東西；

2.學會正確的洗手方法； 3.能安靜午睡，不吵醒別人；

4.培養良好的進餐習慣，能學習自己吃飯等。

（三）培養良好的學習常規。

1.愿意參加各項集體活動，注意力集中； 2.愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶；

3.學會用語言表達自己的意愿；能將玩具歸類收好； 4.學習看書的正確方式，培養幼兒良好的閱讀習慣。

（四）豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂活動和文學活動時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。

四、衛生保健工作

小班的衛生保健工作非常重要，嚴格按園里的要求認真實施各項衛生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。

與此同時，堅持每天的戶外活動，并為汗濕衣服和大小便的幼兒更換衣服，并做到換衣及時。給幼兒創設一個寬松、愉悅的環境，建立良好的師生關系，將幼兒生理與心理結合起來，促進幼兒的身心健康。在本學期的保健工作中，增強保育員的教育意識，在幼兒的一日活動中提高配班意識，真正做到保教合一。

五、環境創設

1.本學期我們將以主題形式來布置環境，并與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發展幼兒的協調能力、動手操作能力以及提高幼兒的環保意識。

2.活動區的設置涵蓋著幼兒身心諸方面發展需要，滿足幼兒的游戲興趣，依據本班實際，建立合理的活動區規則，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區材料、多提供半成品和非成品材料。

3.充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作，豐富我班的區域或墻飾。

六、家長工作

本學期的家長工作我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，對待家長熱情誠懇，與家長保持密切聯系，虛心聽取家長意見和建議，加強與家長的交流與溝通，通過多種渠道完成家園共育我班將努力做好以下工作：

1．“家園共育”是我們溝通的一座橋梁。我們每周向家長公布幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。利用家園欄，向家長匯報孩子的進步和存在的問題，指導家長運用正確的教育理念，配合幼兒園更好地教育好孩子。

2．個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優點和不足之處，從而對癥下藥。

3．加強與家長的交流與溝通，以電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。鼓勵家長積極做好家庭教育，發揮家長的作用，增強家長、教師、孩子之間的交流。

七、逐月工作安排 八、九月份：

1．制定年級組及班級各類計劃。

2．穩定新生情緒，建立良好的生活、學習常規。3．充實、更新班級活動區域。4．建立在園幼兒電子學籍檔案。５．召開家長會。十月份：

1.開展“慶國慶”主題活動，對幼兒進行愛國主義教育。2.做好小長假后幼兒情緒穩定工作。

3.嚴格按照幼兒作息制度組織一日教學活動。

４．根據秋天的季節特點，開展幼兒秋游活動。

５．抓好幼兒的常規教育，重點抓好一些生活習慣、行為習慣的培養。

十一月份：

1．走進秋天系列活動。

2．結合“119”組織幼兒進行逃生演練活動。3．優質教育活動觀摩研究。4．班級常規觀摩。

5．做好秋季傳染病、多發病的預防工作。十二月份：

1．開展冬季主題教育。2．各班迎元旦環境創設觀摩。3．迎新年幼兒才藝展示。4．成長檔案交流。元月份：

1．教科研成果匯報交流。

2．做好終結性幼兒評估發展工作。3．主題活動打包整理，資料整理歸檔。4．幼兒成長檔案及發展評價研討。5．做好期末各項結束工作。

金江實驗幼兒園 二O一七年八月二十八日

第三篇：班級總結：2011、12小四班[推薦]

班 級 總 結

2011年9月——2011年12月

一學期的工作馬上就要結束了。本學期結合園里的工作計劃和班級計劃，我們積極開展了班上的各項工作，較好地落實到實處完成了班級任務。下面將從以下幾方面進行班級總結：

一、師德建設方面：

結合幼兒園保教計劃要求，我們在營造“學楷模、正師德、做師星”的濃郁氛圍中，時刻牢記教師個人承諾與師德誓詞，日常工作中認真落實“教工文明行為準則”與“師德形象標準要求”。學習身邊“全國教書育人楷模”石麗穎老師的事跡，感悟楷模們的高尚師德、人格魅力、學識風范，工作中根據每個孩子的不同特點，在日常生活中，能夠給予更多的耐心、細心和愛心。

日常生活中，我們努力做到多鼓勵孩子，幫助他們樹立自信，與幼兒談話時，做到低、柔、輕、美，舉止大方，語言文明，不體罰或變相體罰孩子，細心照顧每一名幼兒，將《北京市第五幼兒園教師師德誓詞》作為我們的工作的生命線，努力為家長為孩子服務。用我們的良好師德形象為幼兒筑起愛的圍墻，讓班上充滿愛的陽光。

結合小班幼兒的年齡特點，本學期我們時刻注意在工作中，給予幼兒更多的母愛和關注，多與他們聊天、親近，摟一樓、抱一抱，讓孩子們感受到教師的愛，逐步培養孩子們的愛幼兒園、愛老師、愛小朋友的情感。

二、教育教學工作方面：

1、結合園內的教科研工作，我們積極圍繞園里開展“教師如何引導幼兒活動區游戲中主動活動的指導策略”的實踐研究活動開展教育活動。轉變教師的教育觀念，讓孩子共同參與、創設教育環境，努力打造突出幼兒主動活動的教育環境。在活動區環境的創設中，努力挖掘其中的教育性，把握活動的互動性、連續性，突出發揮教師的引領作用，反映幼兒活動的全過程。

本學期我們積極開展“活動區游戲的指導”工作，在小班年級組主動開展活動區游戲的展示活動。有計劃、有步驟的開展活動區的游戲，加強個別指導，因人施教。多進行小組活動、個別活動，豐富活動區的游戲材料，制作了新穎的、立體的、可操作的學具材料，鼓勵幼兒多動手，引導幼兒主動活動，主動的去學習，去發現。

2、日常教育教學工作中，我們能認真按照教育教學目標、計劃組織幼兒的一日活動。日常教學做到游戲化、多樣化。鼓勵他他們積極主動地去探索、去發現、去學習，初步掌握簡單的知識技能和方法，培養幼兒對學習活動的濃厚興趣。本學期我們有計劃有目的的開展了班級《能干的小手》主題教育，讓幼兒通過各種有趣的活動，認識自己的小手、了解手的功用。促進幼兒認識自我，感受到自己的能力，體驗到自己的小手本領大。孩子們嘗試著學習自己的事情自己做，初步建立自我保護意識。

結合園內保教計劃，日常工作中我們還進一步加強德育教育，延續“慶傳統節日、賞中華美德”的專題教育，利用中秋、重陽、春節等傳統節日開展民俗體驗活動，建立民族自豪感、傳承中華文明與傳統美德。

3、在自然角里，圍繞本學期秋冬季節特點，我們讓幼兒運用多種感官感知秋、冬季動植物的明顯變化。確定相應的主題，開展自然角的科學探究活動。如《水果娃娃屋》《可愛的蒜寶寶》等。通過幼兒的認一認、看一看、猜一猜、觀察驗證、記錄等探索活動，豐富小班幼兒的相關經驗。

三、保教常規工作方面

1、加強進餐照顧

一日三餐中，班上幾位教師認真照顧幼兒進餐，保證幼兒吃飽吃好，對于個別挑食幼兒，除了講道理以外，我們還采取“少盛多添”的方法，讓幼兒嘗一嘗、哄一哄、喂一喂。進餐中，多介紹各種飯菜的營養，以積極樂觀的情緒感染幼兒，使每一名幼兒都能得到各種均衡的營養，保證了幼兒的生長發育期末測查身高、體重都達標。

2、加強體弱兒照顧，肥胖兒管理：

根據本學期天氣逐漸變冷的特征，我們隨時為幼兒增加衣服，戶外前、小便后，教給幼兒整理衣褲，掖衣服，不讓幼兒露肚皮，防止著涼，對個別體弱兒加強護理，隨時關注，多給增加飲水次數，有病時及時、按時吃藥，加強鍛煉，減少生病的機會。對個別肥胖兒（李元峰、張恩笑等）加大運動量，適當控制食量，不斷提高身體素質。

3、加強戶外體育鍛煉：

每天我們努力保證按時進行戶外鍛煉，保證足夠的戶外時間和活動量，組織戶外活動時，努力做到動靜交替，內容充實，讓幼兒有足夠的充分的自由活動時間，同時，隨時提醒加強安全教育。

日常生活中，教師和保育員之間做到了互相提醒，共同配合，發現漏洞不妥及時溝通，共同做好保教結合工作。

4、一日生活常規培養：

本學期我們重點加強了常規培養工作，并貫穿于一日生活中。首先教師要求一致，按常規要求，細致的有重點的向幼兒進行示范，教給正確的方法，日常帶班工作中，堅持按要求去檢查，提醒幼兒，同時教師間注意多溝通，發現不適及時調整，逐步培養幼兒自主的、自覺的按常規要求去做，使其形成了良好的常規習慣。

四、家長工作方面：

工作中我們努力做到主動熱情的接待每一位家長，及時向家長匯報幼兒在園內的情況表現，對家長提出的合理要求，認真給予答復和滿足，努力為家長服務。

同時我們還利用多種方式與家長溝通，填寫“家園聯系冊”，針對家長的不同要求，有重點的向家長介紹每個孩子的健康、學習、交往情況，給幼兒多鼓勵多肯定，以得到家長的信任和支持。

利用約談的方式，我們多次的與個別家長交流和溝通，全面了解孩子在幼兒園的情況，互相溝通，共同配合，制定個別教育方案和措施，進行家園一致的教育。

本學期我們還積極開展“家?；悠脚_”的工作。利用“家校通”使老師和家長能夠及時方便、快捷有效的溝通，充分發揮“家?；悠脚_”的橋梁作用，及時與家長聯系和溝通。

調動家長的參與意識，我們還邀請家長參與班內的新年聯歡活動、《秋游動物園、海洋館》的外出活動，讓家長更全面的了解幼兒園的工作，充分的利用家長的教育資源，達到家園共育的目的。期末家長們給我們寫來了表揚信，表示了對我們工作的肯定和認可。

五、其他工作：

安全工作是我們一切工作的重中之重。結合園里的要求，日常生活中，我們隨時提醒幼兒活動中注意安全，加強安全教育。平時工作中，時刻注意安全問題。發現問題及時解決，按時召開班會，認真做好交接班記錄工作。在班上做到及時查找不安全隱患，發現問題及時找有關人員修理、解決問題，把孩子的安全、班級的安全放在班上工作的首位，較好的完成了班級的安全教育工作。

班上四位老師，平時工作中努力做到互相幫助配合提醒。多溝通，一切以做好班上的本職工作為出發點，一切為了孩子。班組長帶頭，以身作則，搞好團結，少計較個人得失、報酬，平時工作中，發現問題及時解決，充分發揮了每個教師的工作積極性。

以上是本學期的工作總結，下學期我們還要繼續努力，力爭將班上各項工作做得更好。

小四班 朱梅君

2011年12月

班 級 總 結北京市第五幼兒園

小四班

2011年12月

第四篇：2012.9小四班班級工作計劃

小四班班級工作計劃

（2012.9——2013.2）

2012-9-

3小四班上學期班級工作計劃

44名孩子、3名老師和1名保育員組成了我們?。?）班這個大家庭。我們班組成員本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童而努力?，F以園務計劃為依據，制定出以下的班級工作計劃：

一、班級情況分析及工作重點：

本學期幼兒人數 44人，男孩 28 名，女孩 16 名，通過入園后的觀察，部分幼兒生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定的基礎，但也有一些幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面存在一定差距。因為幼兒的年紀小，個別幼兒還不適應幼兒園的集體生活，有哭鬧的現象、還有不少幼兒不會自己進餐，再加上大多數的幼兒是家中的獨子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強，同伴之間不知道謙讓，團結友愛。針對以上情況，本學期我們將重點培養幼兒良好的常規習慣，提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。

二、主要工作任務：

(一)保教工作、做好新生入園的情緒安撫工作。由于孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不愿來園的情緒，我們做好以下幾方面的工作：

(1)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學活動。

(2)教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。

(1)認識自己的標記。

(2)學會正確的洗手、漱口方法。

(3)能安靜午睡，不吵醒別人。

(4)培養良好的進餐習慣，能自己吃飯等。

(5)會自己穿脫衣褲、自己入廁。

具體的做法：

(1)進餐、盥洗、穿脫衣物等能力在日常生活中滲透，盡量多的提供幼兒自我服務的機會，營造充滿歡樂、和諧的班級氛圍。

(2)以孩子喜歡的方式組織相應的小競賽，在鍛煉幼兒自我服務的同時激發自信心。、培養良好的學習常規。

(1)愿意參加各項集體活動，注意力集中。

(2)愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶。

(3)學會用語言表達自己的意愿，能用語言和同伴、老師進行交流。

(4)注重感情教育和語言表達能力的初步培養，培養幼兒愛老師、愛幼兒園的情感，初步使用 “ 早、好、再見 ” 等禮貌用語。

(5)將玩具歸類收好。、開展豐富多彩的節日活動

利用節日開展形式多樣豐富多彩的活動，充分調動孩子們學習的積極性。本學期里，除了開展主題活動、教師節、中秋節、國慶節、圣誕，元旦，春節等習俗活動外，還將配合幼兒園開展一些親子活動。、在保健老師的指導下，嚴格按園里的要求認真實施各項衛生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。

具體的做法：

(1)教師要細心觀察孩子，發現身體不適及時通知家長，請醫生查看、診治。

(2)照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，盡量保證班級幼兒的出勤率。堅持每天的戶外活動，并為汗濕衣服的幼兒更換衣服。

(3)氣候多變時，請給幼兒帶一件小外衣，以防著涼感冒。

(二)教育教學工作、樹立 “ 一日活動皆課程 ” 的觀點，精心設計幼兒的一日活動，并充分利用一日活動中各個環節來培養幼兒的語言表達能力。在活動中注意增強幼兒的學習興趣和信心，讓每個孩子都有表現自己、展現自己的機會。、本學期重點是培養幼兒良好的常規，要堅持正面教育的原則，輔以游戲、集體、自定規矩等方法，促進幼兒在活動中、游戲中的良好行為習慣的養成，并不斷加以鞏固。、精心設計布置教室的環境及區域活動角，利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、游戲內容，根據幼兒的年齡特點及不同能力層次兒童發展的需要投放材料，促進幼兒的發展。、利用圖片、故事等形式，對幼兒進行友愛同伴等思想品德教育，通過中國傳統文化節日教育，培養幼兒初步的愛國情感，熱愛集體，懂得不能為了自己而影響別人。、積極參加教研組活動，吸收和借鑒有關課改新觀念。實施教研計劃，進行階段記錄，反饋，期末做出專題總結及交流。

(三)家長工作：

本學期的家長工作，我班重點以 “ 尊重家長” 為原則，提高教師的 “ 服務意識 ”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：

(1)定期初召開家長會，向家長介紹班級主要工作。

(2)加強與家長的交流與溝通，以電話、接送時的交談、幼兒成長檔案等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。

(3)按時更換家長園地內容，讓家長了解本班教學大綱不斷向家長提供新的幼教信息。

(4)鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用。

(5)做好接送工作。來園和離園時，請家長注意幼兒的安全。

第五篇：小四班美食節活動小結

2015小四班美食節活動計劃小結

2015年山東路幼兒園小四班美食節活動圓滿拉下帷幕，孩子們、老師們、家長們仍快樂地暢游在活動中，面臨活動的結束，似乎大家都有些戀戀不舍，回味于美食的欣賞、制作和品嘗之中。

小班孩子剛升入幼兒園，飲食習慣在調整過程中，針對孩子們挑食和偏食的習慣，不喜歡吃蔬菜水果這一現狀，我們小班級部開展了蔬菜水果沙拉制作、鮮榨果汁活動。孩子們從開始到結束始終都非常投入，家長積極搜集資料，參與其中也是前所未有的認真積極，不僅讓孩子們喜歡上了蔬菜水果，更讓我們這些做老師和家長的成年人收獲不少。

在本次美食節活動中，我們小班級部家長現場制作了各種美食，蔬菜、水果沙拉、披薩、餅干、鮮榨果汁等等受到家長和孩子的一致好評，不僅增進了親子之間的關系，從中也讓幼兒參與其中，學習了更多的知識，發展了幼兒的生活能力、動手能力，還有合作探索能力。

改善幼兒的飲食習慣，引導幼兒喜歡各種美食對美食產生興趣是這次美食節活動的重要目標，孩子們從中獲得的成長和進步我們有目共睹，孩子們開闊了眼界、掌握了更多的生存技能，提高了動手合作能力，讓孩子們和父母之間有了更多的交流合作，增進了親子關系。雖然美食節活動已經結束，但我們從中獲得的世界觀、教育觀、價值觀和兒童觀將會讓我們受益終生，就讓我們乘著這股國際之風繼續帶領孩子們去探索這個美麗的世界！

2015年10月25日