第一篇：學(xué)校遠(yuǎn)程教育資源下載及應(yīng)用總結(jié)

下寨學(xué)校遠(yuǎn)程教育資源下載、整理及應(yīng)用總結(jié)

為了適應(yīng)新形式下教育教學(xué)的要求，積極推進(jìn)新課程改革，發(fā)展教育事業(yè)，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，充分利用好遠(yuǎn)程教育，現(xiàn)對本校資源下載、整理、應(yīng)用作出如下總結(jié)：

一：資源下載

對于資源下載作到了如下幾點(diǎn)：

1.“早”。所謂“早”就是早做準(zhǔn)備，早開機(jī)。

2.“勤”。所謂“勤”就是勤管理，勤整理。勤檢查機(jī)器，保證資源下載不出紕漏。

3.“齊”。所謂“齊”就是下載齊全中小學(xué)的所有有用的課程。二：資源整理

對于資源的整理作到了以下幾點(diǎn)：

1.“建”。在計算機(jī)中建立好初中、小學(xué)各年級各科的文件夾。2.“放”。及時把下載的內(nèi)容按類放到各自的文件夾中。3.“刻”。作到及時刻錄。4.“用”。使學(xué)校老師方便使用。三：資源的應(yīng)用

1、輔導(dǎo)全體教師學(xué)會利用地面衛(wèi)星接受系統(tǒng)進(jìn)行資料下載、管理、應(yīng)用；

2、使全體教師能夠充分利用多媒體教室進(jìn)行授課。

四、存在問題：

1、由于遠(yuǎn)程教育資源豐富，下載機(jī)空間有限，有很多資源不得不忍痛割愛；

2、教師利用地面衛(wèi)星接受系統(tǒng)進(jìn)行資料下載、管理、應(yīng)用能力要進(jìn)一步培訓(xùn)提高；

3、教師利用多媒體教室授課的能力，計算機(jī)操作能力有待提高。

五、今后努力方向

1、保證培訓(xùn)時間，讓教師熟練利用地面衛(wèi)星接受系統(tǒng)，進(jìn)行資料下載、管理、應(yīng)用；

2、加強(qiáng)教師計算機(jī)操作能力的提高培訓(xùn)，讓教師利用多媒體教室熟練授課。

第二篇：西關(guān)學(xué)校遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用總結(jié)

西關(guān)學(xué)校遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用情況總結(jié)

信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的大趨勢，以多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具。“信息技術(shù)的發(fā)展，使人們的學(xué)習(xí)和交流打破了過去的時空界限，為人類能力的提高和發(fā)揮作用帶來了新的空間。”隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教育現(xiàn)代化、教育信息化已成為教育領(lǐng)域中教育教學(xué)模式變革的必然趨勢。“遠(yuǎn)程教育”在教育領(lǐng)域中的前景非常樂觀。遠(yuǎn)程教育在學(xué)校教育教學(xué)中起到了重要作用。

我們欣喜看到：通過“遠(yuǎn)程教育”使我校的教師以最快的速度獲取了最新的信息技術(shù)，現(xiàn)在我校的教師不分年齡大小，都能或多或少的把多媒體技術(shù)應(yīng)用到實際教學(xué)工作中去，的的確確改變了我校教師的教學(xué)行為，促進(jìn)了教學(xué)模式、更新內(nèi)容和方法，對于提高課堂教學(xué)效率就奠定了基礎(chǔ)。在校本研修討論時，老師們一致表達(dá)了對學(xué)校進(jìn)行遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的歡迎，深切體會到這種技術(shù)帶來的便利，希望能開展更深層次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，以提高自己的應(yīng)用水平。下面就我校的應(yīng)用情況總結(jié)如下。

一、規(guī)范組織管理

1、設(shè)立合理的管理工作機(jī)構(gòu)

為了更好的讓遠(yuǎn)教資源服務(wù)于學(xué)校管理和教育教學(xué)，學(xué)校成立了以校長徐峰為組長、分管副校長為副組長的遠(yuǎn)教工程建設(shè)與應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組；同時成立了以信息技術(shù)教師組成的應(yīng)用技術(shù)服務(wù)小組和以各學(xué)科骨干教師組成的教學(xué)教研應(yīng)用小組，技術(shù)服務(wù)小組負(fù)責(zé)對遠(yuǎn)程教育進(jìn)行全方位的技術(shù)服務(wù)；教學(xué)教研應(yīng)用小組負(fù)責(zé)組織教師充分應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源開展教育教學(xué)活動，開展各種與之相關(guān)的競賽活動，抓好遠(yuǎn)程教育資源與課程整合的應(yīng)用教學(xué)工作。

2、制定可行的實施計劃

根據(jù)我校教師實際，學(xué)校每學(xué)年初都制定了利用遠(yuǎn)程教育資源開展教育教學(xué)活動計劃和教師遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)計劃，提出了具體可行的目標(biāo)、任務(wù)、措施和實施步驟，確保了此項工作健康開展。

3、建立完善的規(guī)章制度

為規(guī)范管理，學(xué)校逐步建立健全各項規(guī)章制度，使學(xué)校遠(yuǎn)程教育形成用制度管理，用制度約束，并將各項規(guī)章制度裝訂成冊，部分制度上墻。在教學(xué)方面，學(xué)校將遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用納入教師考核工作中，根據(jù)上級文件精神，制訂了《學(xué)校遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用要求》，規(guī)定每位教師每周利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備進(jìn)行教學(xué)3次，學(xué)期末根據(jù)課表及相關(guān)表冊對教師利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備教學(xué)情況進(jìn)行統(tǒng)計、考核，作為業(yè)務(wù)評先的依據(jù)之一。

二、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升應(yīng)用能力。

我們利用每周一校本培訓(xùn)時間，開展了多次基于教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用方面的校本培訓(xùn)，我們根據(jù)教師需要設(shè)立了系列培訓(xùn)內(nèi)容：在理論方面，學(xué)習(xí)了信息技術(shù)與學(xué)科整合的相關(guān)理論；在技能方面，學(xué)校提出了 “五會” 培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，即會文字處理，貯存信息；會發(fā)送電子郵件；會自制課件（PPT制作培訓(xùn)）并運(yùn)用課件輔助課堂教學(xué)；會熟練使用多媒體教室中相關(guān)設(shè)備。（1）組織實施了學(xué)校遠(yuǎn)程教育軟件應(yīng)用培訓(xùn)，確保了應(yīng)用。

（2）組織了遠(yuǎn)程教育教學(xué)光盤觀摩活動，開展了office辦公軟件、powerpoint軟件地使用培訓(xùn)。

（3）開展了班班通應(yīng)用能力培訓(xùn)。

通過以上一系列校本培訓(xùn)工作，使我校教師掌握了利用電腦進(jìn)行備授課的技術(shù)方法及策略，教師教學(xué)方法與水平有了進(jìn)一步地提高，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，解決了設(shè)備利用的問題。同時，學(xué)校也積極組織人員參加上級組織的各類培訓(xùn)。

三、強(qiáng)化應(yīng)用，服務(wù)教學(xué)。

遠(yuǎn)程教育的設(shè)備關(guān)鍵在于應(yīng)用。當(dāng)設(shè)備充分得到使用的時候，才能發(fā)揮它的作用，才能顯現(xiàn)其效益。為此，在資源的建設(shè)與使用上，我們堅持以使用推動建設(shè)，做到一個“著眼”，兩個“利用”。一個“著眼”指在常規(guī)教學(xué)中，著眼于將現(xiàn)代教育技術(shù)和遠(yuǎn)程資源引入課堂教學(xué)，加大在課堂教學(xué)中的密度，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主體作用，激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效率。兩個“利用”是指，一是充分利用遠(yuǎn)程教育資源和學(xué)校的教學(xué)資源庫，實現(xiàn)教學(xué)資源共享，提高資源利用率；二是充分利用學(xué)校現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育設(shè)備。學(xué)校規(guī)定：根據(jù)自己所任學(xué)科和教學(xué)內(nèi)容，利用網(wǎng)絡(luò)中豐富的教學(xué)資源瀏覽、下載信息，學(xué)習(xí)外地優(yōu)秀教師的教育思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法；利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量；每位教師每學(xué)期至少設(shè)計制作一件有推廣價值的教學(xué)課件；寫一篇關(guān)于利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)方面的論文、經(jīng)驗文章或心得體會。

我校能做到教師每周分學(xué)科至少觀看一次遠(yuǎn)程教育提供的全國優(yōu)秀課堂教學(xué)錄像等，注重教學(xué)新思想、新觀念、新方法、新模式的學(xué)習(xí)。教師每學(xué)期至少舉辦一次應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的公開課、觀摩課、示范課、研討課或說課、講課、評課活動；每學(xué)期召開運(yùn)用網(wǎng)上教育資源開展教學(xué)活動的經(jīng)驗總結(jié)交流會。同時學(xué)校積極購置與教學(xué)配套的電教教材，做到使用上的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，注重電教創(chuàng)新。

四、今后打算：

1、繼續(xù)加強(qiáng)教師整合資源能力的培訓(xùn)。

2、完善遠(yuǎn)程教育教育教學(xué)評價系統(tǒng)。

3、重點(diǎn)圍繞電子白板展開應(yīng)用培訓(xùn)和相關(guān)課題研究。內(nèi)容如下：掌握電子白板在各學(xué)科教學(xué)中的常用操作技巧；基于交互電子白板的中小學(xué)遠(yuǎn)程教學(xué)和校際教研；基于交互電子白板的課堂教學(xué)設(shè)計和教學(xué)模式的研究；利用交互電子白板，提高課堂教學(xué)效果和效率。

總之，我們利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備資源、網(wǎng)絡(luò)資源雖取得了一些成績，但我們清楚的認(rèn)識到，與其他兄弟學(xué)校比較，我們還有一定的差距，我們還應(yīng)該凝聚全體教師的智慧，勁往一處使，心往一處想，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，努力使我校的遠(yuǎn)程教育資源、網(wǎng)絡(luò)資源整合應(yīng)用再上新臺階，為進(jìn)一步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮它的應(yīng)有作用。

第三篇：2008=2009遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用總結(jié)

中江縣御河中學(xué)校

2008-2009遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用總結(jié)

中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的核心是應(yīng)用，不僅要高質(zhì)量地管理好，而且要高效益地應(yīng)用好，真正在提高農(nóng)村教育質(zhì)量與效益上見到實效。御河中學(xué)充分利用遠(yuǎn)程教育這一資源平臺，在管用方面重引導(dǎo)，鼓勵教師普遍地用、持續(xù)地用、深入地用，真正讓現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育走近了教師，走進(jìn)了課堂，走近了學(xué)生。遠(yuǎn)教管用成為我校08-09學(xué)的一項亮點(diǎn)工作。

一、主要做法

（一）明確思路，做到“三個轉(zhuǎn)變”

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是實現(xiàn)我校教育跨越式發(fā)展的重要途徑。在實施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育過程中，我校確立了“管理是關(guān)鍵、培訓(xùn)是重點(diǎn)、應(yīng)用是核心”的工作思路，突出抓好管理、培訓(xùn)和應(yīng)用“三個環(huán)節(jié)”，強(qiáng)力推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)手段與新型教學(xué)方式在中小學(xué)教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，努力實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”：即從以重視硬件設(shè)備建設(shè)為主轉(zhuǎn)變到重視管理和應(yīng)用為主；從以開展信息技術(shù)教學(xué)為主轉(zhuǎn)變到以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合為主；從教師運(yùn)用傳統(tǒng)教育方法教學(xué)轉(zhuǎn)變到以運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)為主，促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

（二）強(qiáng)化管理，落實“三項措施”

為確保遠(yuǎn)教工程效益，我校高度重視遠(yuǎn)程教育工程的管理工作，以管理促應(yīng)用，向管理要效益。

（三）注重應(yīng)用，堅持“三個結(jié)合”

一是堅持與教師培訓(xùn)相結(jié)合。“沒有設(shè)備想設(shè)備，有了設(shè)備不會用”是項目實施的最大障礙，也是影響應(yīng)用效益提高的最大瓶頸。為了在短期內(nèi)解決好這個問題，我們做了四項工作：

第一，努力提高管理者素質(zhì)。根據(jù)市局的安排，我校選派管理人員和技術(shù)人員參加市級和省級的骨干教師培訓(xùn)，以更好地為我校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育服務(wù)。我們與參加培訓(xùn)的骨干教師簽訂責(zé)任書，要求參加培訓(xùn)的人員，要掌握硬件和軟件的安裝以及資源的下載、整理、分類、存儲和教學(xué)應(yīng)用等基本知識，把他們培訓(xùn)學(xué)習(xí)的效果與獎勵、考核掛鉤，使參加培訓(xùn)的教師達(dá)到培訓(xùn)的目的和要求。

第二，認(rèn)真組織全體教職工參加培訓(xùn)。我們在實踐中認(rèn)識到，應(yīng)用要上去，關(guān)鍵是教師。教師的認(rèn)識和應(yīng)用水平高，他所在單位的應(yīng)用成效一定會很大。我們首先加強(qiáng)了對學(xué)校全體教職工的信息化素養(yǎng)和應(yīng)用技能的培訓(xùn)，先后以各種形式組織培訓(xùn)3次，95%以上的教師都掌握了這一應(yīng)用技術(shù)。

第三，做實校本培訓(xùn)。各科目從培訓(xùn)方式、課程整合、學(xué)科應(yīng)用、評價考核等方面提出規(guī)范要求，借助于骨干教師因地制宜，普遍開展了“校本培訓(xùn)”，參加培訓(xùn)的教師積極性很高。

第四，嚴(yán)格培訓(xùn)考核。在各級培訓(xùn)中，我們要求“人人過關(guān)，個個合格”，制定了包括教育理念、操作技能、應(yīng)用水平、教學(xué)效果等方面的考核標(biāo)準(zhǔn)。把培訓(xùn)結(jié)果與教師的考核、評選先進(jìn)、職稱晉

升相掛鉤。每個教研組做到了校本培訓(xùn)有計劃、有學(xué)時安排、有記錄、有考評，60%以上的教師能夠較熟練地運(yùn)用遠(yuǎn)程資源開展教學(xué)工作。二是堅持與常規(guī)教學(xué)相結(jié)合。

遠(yuǎn)教資源的應(yīng)用是實施遠(yuǎn)程教育工程的核心，也是推動農(nóng)村教育改革與發(fā)展的有效手段。為充分發(fā)揮工程效益，我校牢固樹立服務(wù)教學(xué)、方便教學(xué)、促進(jìn)教學(xué)的意識，堅持“以面向?qū)W生推進(jìn)教學(xué)應(yīng)用為核心，以提高農(nóng)村中小學(xué)教育質(zhì)量為根本目的”，把工程設(shè)備和資源的應(yīng)用作為一項長期任務(wù)來抓，不斷提高遠(yuǎn)教資源的應(yīng)用水平。第一，堅持“三個納入”。為推動遠(yuǎn)教資源的應(yīng)用，學(xué)校將遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用納入課程表，提高遠(yuǎn)程教育設(shè)備和資源的使用率；將遠(yuǎn)程教育納入教師培訓(xùn)、校本教研和課改計劃，從制度上推進(jìn)遠(yuǎn)教資源的應(yīng)用與研究；將遠(yuǎn)程教育納入我校農(nóng)村教育改革和發(fā)展規(guī)劃，發(fā)揮遠(yuǎn)程教育在提高農(nóng)村勞動者素質(zhì)、推進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展方面的作用。第二，抓好“三個層面的應(yīng)用”。針對三種模式的功能和特點(diǎn)，為滿足不同教學(xué)需求，我們著力從三個層面，積極推進(jìn)三種模式的基本應(yīng)用、整合應(yīng)用和拓展應(yīng)用。

第三、是堅持與其它教育相結(jié)合。為了加速農(nóng)村信息化進(jìn)程，我校按照三部委要求，利用節(jié)假日開放遠(yuǎn)程教育設(shè)備，提供場地和方便條件，積極開展農(nóng)民文化和實用技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)村黨員干部教育和衛(wèi)生科普知識宣傳，努力把學(xué)校建設(shè)成農(nóng)村的文化中心、黨員干部教育中心、農(nóng)民實用技術(shù)培訓(xùn)中心和農(nóng)業(yè)科技推廣中心。促進(jìn)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民群眾科技文化素質(zhì)的提高，綜合發(fā)揮遠(yuǎn)程教育設(shè)備和資源的社會服務(wù)功

能。農(nóng)民群眾高興的稱贊遠(yuǎn)程教育工程是農(nóng)村興教富民的一座金橋。

二、經(jīng)驗及體會

在這一年的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作實踐中，我們深深地體會到：

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識到位，是抓好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的關(guān)鍵。

我校高度重視現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，及時成立了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，經(jīng)常過問現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，定期聽取匯報，并多次召開會議，研究部署現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，及時協(xié)調(diào)解決資金等重大問題。單位通力協(xié)作，相互配合，確保了遠(yuǎn)程教育工程的順利實施。

（二）突出重點(diǎn)，著重應(yīng)用，是實施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的根本。農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項目，工程建設(shè)是基礎(chǔ)，教師培訓(xùn)是關(guān)鍵，三種模式的應(yīng)用是重點(diǎn)，提高農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量是目的。為此，我們把三種模式的應(yīng)用和推廣作為工作的重點(diǎn)和農(nóng)村教育改革發(fā)展的突破口，把落實“面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)”作為基本要求，廣泛發(fā)動學(xué)校和教師開展三種模式的應(yīng)用研究，在教學(xué)實踐中探索三種模式應(yīng)用規(guī)律，推動教學(xué)方式的變革和教育思想的轉(zhuǎn)變，收到了明顯成效。我們深刻體會到，要把應(yīng)用落到實處，必須扎實抓好教師培訓(xùn)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

（三）上下聯(lián)動，形成合力，是搞好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的基礎(chǔ)。

在工作推進(jìn)中，上下呼應(yīng)，左右配合，各方形成工作合力非常重要。我校從教研組到教師，層層建立了考核獎勵制度和信息報告制度，有力地保證了政令的暢通和工作要求的落實。

（四）勇于創(chuàng)新，務(wù)求實效，是推動現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育深入發(fā)展的不竭動力。

遠(yuǎn)程教育工作對我們來講，是一項全新的工作，沒有現(xiàn)存的經(jīng)驗可以借鑒，需要我們不斷探索，不斷實踐。為此，我們積極鼓勵各項目學(xué)校，大膽探索遠(yuǎn)程教育設(shè)備的有效使用和遠(yuǎn)程教育資源的充分應(yīng)用，在實踐中，我們探索出了在設(shè)備應(yīng)用上的“一機(jī)三用”模式，在教學(xué)資源應(yīng)用上采用拿來主義，將光盤資源直接用于教學(xué)；對于衛(wèi)星資源采取直接應(yīng)用、模仿教學(xué)等形式，力求做到資源與學(xué)科教學(xué)整合，使遠(yuǎn)程教育資源面向了學(xué)生，走進(jìn)了課堂，用于了教學(xué)，收到了很好的實效。

我校農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用工作雖然取得了一些進(jìn)展和成績，但我們面前的任務(wù)仍然非常艱巨。我們堅信，只要腳踏實地，扎實工作，積極探索，持續(xù)創(chuàng)新，我校教育事業(yè)一定會邁上新臺階，實現(xiàn)“教育強(qiáng)校”目標(biāo)！

中江縣御河中學(xué)校

2009.6.18

第四篇：2009遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用總結(jié)

遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用總結(jié)

一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會：

隨著遠(yuǎn)程教育、多媒體設(shè)備和技術(shù)的普及以及計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在農(nóng)村初中的普及、應(yīng)用，遠(yuǎn)程教育日益受到人們的重視。它以自身的優(yōu)勢，在素質(zhì)教育的推進(jìn)過程中起著不可低估的重要作用，成為提高學(xué)生素質(zhì)的新的亮點(diǎn)。遠(yuǎn)程教育與多媒體計算機(jī)輔助教學(xué)CAI已是當(dāng)前英語教育的一個重要組成部分，面對新目標(biāo)英語《Go for it》，遠(yuǎn)程教育及其資源也成為初中英語教師改革教學(xué)方法、改進(jìn)教學(xué)手段、提高教學(xué)質(zhì)量的首選途徑。

一、政治思想方面：

本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)：能認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想、十九大報告精神，做好政治學(xué)習(xí)筆記、寫好學(xué)習(xí)心得，思想端正，服從學(xué)校的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)；把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立良好的教師形象；帶頭與同事研究業(yè)務(wù)，毫不保留自己的觀點(diǎn)，實話實說，互相學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平；能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以便更快地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢。

二、教育教學(xué)工作：

1、合理利用資源擴(kuò)充課時容量，提高教學(xué)效率

合理適度的運(yùn)用多媒體來輔助教學(xué)，能在有限的教學(xué)時間內(nèi)大幅度地增加實踐練習(xí)的數(shù)量，突出教學(xué)重點(diǎn)，提高語言信息的活動強(qiáng)度，節(jié)省教學(xué)時間。在初中英語課堂教學(xué)中，可以充分利用學(xué)生的年齡特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。可以實現(xiàn)單元的整體教學(xué)，或跨單元的對比教學(xué)。也可以根據(jù)教材內(nèi)容有的放矢地增加一些課外知識，擴(kuò)充學(xué)生的知識面，對課本起到補(bǔ)充作用。這些也正是新目標(biāo)《Go for it》在合理利用教材的教學(xué)建議中所提倡的。另外，在講授單詞用法時，通過技術(shù)處理，提取該詞在課本各課出現(xiàn)過的典型句子進(jìn)行匯編作為例子，讓學(xué)生通過例子進(jìn)行總結(jié)，得出單詞用法。這樣，重要句子反復(fù)出現(xiàn)，有助于學(xué)生理解和記憶。同時，一改以往“教單詞”就是“搬詞典”的做法，讓學(xué)生開動腦筋、反復(fù)思考、歸納總結(jié)，開發(fā)學(xué)生思維的創(chuàng)造性。

2、充分利用遠(yuǎn)程資源和多媒體活躍課堂氣氛，鞏固教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性

學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，需要記憶的客觀內(nèi)容是繁雜的，在特定的時間內(nèi)，學(xué)生總是會有選擇地以少數(shù)內(nèi)容作為感知對象，把它們從背景知識中區(qū)分出來，從而對它們作出清晰的反映。學(xué)生要把感知的對象從背景中分出，依賴于對象背景的差別、對象各部分的組合和對象的活動性。根據(jù)這一心理學(xué)原理，在課堂上為了突出某一內(nèi)容，就需要加強(qiáng)這一內(nèi)容和其他內(nèi)容之間的差別，或把這一內(nèi)容設(shè)為活動的感知對象。把這些理論運(yùn)用到課堂教學(xué)中，加深學(xué)生對重點(diǎn)、難點(diǎn)的注意和記憶，鞏固教學(xué)內(nèi)容，利用多媒體，把它設(shè)置成“飛入”、“切入”、“螺旋”等動畫效果以及 “打字”、“機(jī)關(guān)槍”、“爆炸”、“打碎玻璃”、“風(fēng)鈴”等聲音效果，同時把重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)成彩色文字。這樣通過多媒體使音像緊密結(jié)合更具直觀性，同時使語言與語境相結(jié)合，從而使學(xué)生有身臨其境之感，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，既增加了學(xué)習(xí)英語的興趣，又活躍了課堂氣氛。

首先，能認(rèn)真把握教材。把課標(biāo)、教參與課本有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們分析、解決問題的能力不斷提高。

1．要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

（1）課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

（2）課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2．要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會求知、不斷發(fā)展的目的。

第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索，共同提高。

學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3．積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

4．培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

三、其他方面：

每學(xué)期根據(jù)學(xué)校實際認(rèn)真制定學(xué)校工作計劃并督促實施，撰寫學(xué)校

工作總結(jié)，突出反映學(xué)校師生成果；統(tǒng)籌安排學(xué)校的教學(xué)工作，注重通過組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、開展校本教研、進(jìn)行業(yè)務(wù)競賽、組織外出學(xué)習(xí)等途徑抓好教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長；能認(rèn)真參加市小學(xué)校長高級研修班的學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都能提前安排好工作，做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤；創(chuàng)建博客，把平時的教學(xué)得失、聽課感受、培訓(xùn)心得、教學(xué)困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和同行交流分享，豐富業(yè)余生活，記錄教育人生；個人撰寫的《數(shù)據(jù)的“力量”》發(fā)表于《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、九年級（上）《“解決問題的策略”教學(xué)設(shè)計》發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

第五篇：應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)總結(jié)

應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)總結(jié)

葦河中心學(xué)校

賈任卿

遠(yuǎn)程教育項目設(shè)備的配備為我校運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，服務(wù)于教育教學(xué)，提供了物質(zhì)保障和信息來源，為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量也起到了積極的促進(jìn)作用。經(jīng)過遠(yuǎn)程教育資源一年來的應(yīng)用和實踐，取得了初步成效，現(xiàn)將我們教學(xué)工作總結(jié)如下。

一、遠(yuǎn)程教育管理

學(xué)校立即成立了遠(yuǎn)程教育項目領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自任組長，負(fù)責(zé)規(guī)劃和管理遠(yuǎn)程教育的日常工作，同時成立了遠(yuǎn)程教育項目工作小組，由專人對遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行下載、分類整理、建立學(xué)校資源庫，配合教科研室引導(dǎo)教師整合應(yīng)用資源、組織教師進(jìn)行教學(xué)研究等。為加強(qiáng)管理，學(xué)校先后制訂了遠(yuǎn)程教育管理員職責(zé)、遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理使用制度、遠(yuǎn)程教育資源使用登記制度、教師應(yīng)用遠(yuǎn)程教育考核細(xì)則等，張貼上墻。另外，學(xué)校在確保經(jīng)費(fèi)落實的同時還對遠(yuǎn)程教育項目進(jìn)行傾斜（如裝備多媒體教室、購買刻錄光盤、計算機(jī)升級、建設(shè)學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)站等）。以確保遠(yuǎn)程教育資源在教育教學(xué)中的運(yùn)用與整合研究，為遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用提供了一個廣闊的空間。

二、加強(qiáng)設(shè)備的管理和維護(hù)，做好日常工作

定期維護(hù)和保養(yǎng)設(shè)備，確保設(shè)備的正常運(yùn)行，是資源使用的硬件保障。

1、規(guī)范安裝：嚴(yán)格按照上級管理部門和遠(yuǎn)程教育接收系統(tǒng)的安裝要求進(jìn)行規(guī)范安裝，合理布置遠(yuǎn)程教育管理接收室的各種設(shè)備設(shè)施。

2、正確操作：嚴(yán)格按照要求進(jìn)行操作，不隨意拆裝各種硬件，不隨意安裝和刪除各種應(yīng)用軟件。

3、精心維護(hù)：在正確操作的同時，管理人員精心維護(hù)遠(yuǎn)程教育接收系統(tǒng)的硬軟件，自己學(xué)習(xí)一些計算機(jī)的硬軟件維修維護(hù)知識和方法

三、及時下載與整理資源，確保遠(yuǎn)教資源的運(yùn)用

遠(yuǎn)程教育項目提供了豐富的資源，為確保資源的及時運(yùn)用，我們按照遠(yuǎn)程教育傳輸?shù)臅r間安排，以多種形式，供學(xué)校、教師、學(xué)生使用，為遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用提供了有力的資源保障。

四、加強(qiáng)培訓(xùn)，強(qiáng)化師生運(yùn)用遠(yuǎn)教資源，服務(wù)教育教學(xué)

優(yōu)質(zhì)的遠(yuǎn)程教育資源已走入我校，其豐富的教育內(nèi)涵，洞開了我校教育教學(xué)的新天地，也使優(yōu)質(zhì)教育資源的充分利用和共享成為現(xiàn)實

通過一個學(xué)期的運(yùn)用，遠(yuǎn)程教育項目資源的優(yōu)勢在我校得到了師生的認(rèn)可，起到了積極的推動作用，促使了我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。在工作中，我們將使遠(yuǎn)程教育項目資源的應(yīng)用達(dá)到最優(yōu)化，使“信息大，速度快，投入少的遠(yuǎn)程教育資源”。