第一篇：初二上學期物理知識點總結

八年級上冊物理復習提綱

第一章

機械運動

一、長度和時間的測量

1、測量某個物理量時用來進行比較的標準量叫做單位。為方便交流，國際計量組織制定了一套國際統一的單位，叫國際單位制（簡稱SI）。

2、長度的單位：在國際單位制中，長度的基本單位是米(m)，其他單位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)。1km=1 000m；1dm=0.1m；1cm=0.01m；1mm=0.001m；1μm=0.000 001m；1nm=0.000 000 001m。測量長度的常用工具：刻度尺。刻度尺的使用方法： ② 注意刻度標尺的零刻度線、最小分度值和量程；

②測量時刻度尺的刻度線要緊貼被測物體，位置要放正，不得歪斜，零刻度線應對準所測物體的一端； ③讀數時視線要垂直于尺面，并且對正觀測點，不能仰視或者俯視。

3、國際單位制中，時間的基本單位是秒(s)。時間的單位還有小時(h)、分(min)。1h=60min 1min=60s。

4測量值和真實值之間的差異叫做誤差，我們不能消滅誤差，但應盡量減小誤差。誤差的產生與測量儀器、測量方法、測量的人有關。減少誤差方法：多次測量求平均值、選用精密測量工具、改進測量方法。誤差與錯誤區別：誤差不是錯誤，錯誤不該發生能夠避免，誤差永遠存在不能避免。

二、運動的描述

1、運動是宇宙中最普遍的現象，物理學里把物體位置變化叫做機械運動。

2、在研究物體的運動時，選作標準的物體叫做參照物。參照物的選擇：任何物體都可做參照物，應根據需要選擇合適的參照物（不能選被研究的物體作參照物）。研究地面上物體的運動情況時，通常 選地面為參照物。選擇不同的參照物來觀察同一個物體結論可能不同。同一個物體是運動還是靜止取決于所選的參照物，這就是運動和靜止的相對性。

三、運動的快慢

1、物體運動的快慢用速度表示。在相同時間內，物體經過的路程越長，它的速度就越快； 物體經過相同的路程，所花的時間越短，速度越快。

在勻速直線運動中，速度等于運動物體在單位時間內通過的路程。

在物理學中，為了比較物體運動的快慢，采用“相同時間比較路程”的方法，也就是將物體運動的路程除以所用時間。這樣，在比較不同運動物體的快慢時，可以保證時間相同。

計算公式：v=s/t

其中：s——路程——米(m)；t——時間——秒(s)；v——速度——米/秒(m/s)

國際單位制中，速度的單位是米每秒，符號為m/s或m·s-1，交通運輸中常用千米每小時做速度的單位，符號為km/h或km·h-1，1m/s=3.6km/h。v=s/t，變形可得：s=v/t，t=s/v。

快慢不變，沿著直線的運動叫勻速直線運動。勻速直線運動是最簡單的機械運動。運動速度變化的運動叫變速運動，變速運動的快慢用平均速度來表示，粗略研究時，也可用速度的公式來計算，平均速度=總路程/總時間。

四

測平均速度

1、實驗原理：

V=S/t

2、實驗器材： 刻度尺、停表、小車 斜面

3、實驗時用刻度尺測出小車通過的路程，用停表測出小車通過這段路程所用的時間，在用公式v=s/t計算出小車在這段路程的平均速度。

4、探究小車沿斜面下滑的速度是否變化？如何變化？ 具體測量過程和記錄表格：

得出的結論:

小車從斜面滑下是越滑越快

第二章

聲現象

一、聲音的產生與傳播

1、一切發聲的物體都在振動。用手按住發音的音叉，發音也停止，該現象說明振動停止發聲也停止。振動的物體叫聲源。人說話，唱歌靠聲帶的振動發聲，婉轉的鳥鳴靠鳴膜的振動發聲，清脆的蟋蟀叫聲靠翅膀摩擦的振動發聲，其振動頻率一定在20-20000次/秒之間。

2、聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲。在空氣中，聲音以看不見的聲波來傳播，聲波到達人耳，引起鼓膜振動，人就聽到聲音。氣體、液體、固體都能發聲，空氣能傳播聲音。

3、聲音在介質中的傳播速度簡稱聲速。一般情況下，v固>v液>v氣

聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的傳播速度為0m/s。

4、回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的。如果回聲到達人耳比原 聲晚0.1s以上人耳能把回聲跟原聲區分開來，此時障礙物到聽者的距離至少為17m。利用：利用回聲可以測定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠近測量中要先知道聲音

在海水中的傳播速度，測量方法是：測出發出聲音到受到反射回來的聲音訊號的時間t，查出聲音在介質中的傳播速度v，則發聲點距物體S=vt/2。

二、聲音的特性

1、樂音是物體做規則振動時發出的聲音。

2、音調：人感覺到的聲音的高低。音調跟發聲體振動頻率有關系，頻率越高音調越高；頻率越低音調越低。物體在1s振動的次數叫頻率，物體振動越快頻率越高。頻率單位次/秒又記作Hz。

超聲和次聲：人能感受聲音的頻率有一定的范圍，多數人能聽到的頻率范圍大約從 20 HZ~ 20000 HZ。人們把高于 20000 HZ的聲叫做超聲波；把低于20 HZ的聲叫做次聲波，它們都統稱為聲，但人們都聽不見。蝙蝠、海豚發出的聲常為超聲波；地震、海嘯、臺風，還有大象發出的聲是次聲波。動物的聽覺范圍比人的聽覺范圍廣

3、響度：人耳感受到的聲音的大小。響度跟發生體的振幅和距發聲距離的遠近有關。物體在振動時，偏離原來位置的最大距離叫振幅。振幅越大響度越大。增大響度的主要方法是：減小聲音的發散。

（1）聲音是由物體的振動產生的；（2）聲音的大小跟發聲體的振幅有關。

4、音色：由物體本身決定。人們根據音色能夠辨別樂器或區分人。

5、區分樂音三要素：聞聲知人——依據不同人的音色來判定；高聲大叫——指響度；高音 歌唱家——指音調。

三、聲的利用可以利用聲來傳播信息和傳遞能量。

四、噪聲的危害和控制

1、當代社會的四大污染：噪聲污染、水污染、大氣污染、固體廢棄物污染。

2、物理學角度看，噪聲是指發聲體做無規則的雜亂無章的振動發出的聲音；環境保護的角度噪聲是指妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。

3、人們用分貝（dB）來劃分聲音等級；聽覺下限0dB；為保護聽力應控制噪聲不超過90dB； 為保證工作學習，應控制噪聲不超過70dB；為保證休息和睡眠應控制噪聲不超過50dB。

4、減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。

第三章

物態變化

一、溫度

1、定義：溫度表示物體的冷熱程度。

2、單位：

①國際單位制中采用熱力學溫度。②常用單位是攝氏度（℃）規定：在一個標準大氣壓下冰水混合物的溫度為0度，沸水的溫度為100度，它們之間分成100等份，每一等份叫1攝氏度 某地氣溫-3℃讀做：零下3攝氏度或負3攝氏度 ③換算關系T=t + 273K

3、測量——溫度計（常用液體溫度計）

①溫度計構造：下有玻璃泡，里盛水銀、煤油、酒精等液體；內有粗細均勻的細玻璃管，在外面的玻璃管上均勻地刻有刻度。

②溫度計的原理：利用液體的熱脹冷縮進行工作。

③分類及比較：

常用溫度計的使用方法：

使用前：觀察它的量程，判斷是否適合待測物體的溫度；并認清溫度計的分度值，以便準確讀數。使用時：溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁；溫度計玻璃泡浸入被測液體中稍候一會兒，待溫度計的示數穩定后再讀數；讀數時玻璃泡要繼續留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表面相平。

二、熔化和凝固 ①熔化：

定義：物體從固態變成液態叫熔化。

晶體物質：海波、冰、石英水晶、熔化圖象

非晶體物質：松香、石蠟玻璃、瀝青、蜂蠟

食鹽、明礬、奈、各種金屬

熔化圖象：

熔化特點：固液共存，吸熱，溫度不變

熔化特點：吸熱，先變軟變稀，最后變為液態溫度不斷上升。

熔點：晶體熔化時的溫度。

熔化的條件：（1）達到熔點。（2）繼續吸熱。

凝固定義：物質從液態變成固態叫凝固。

晶體凝固圖象：

凝固特點：固液共非晶體凝固圖像：

凝固特點：放熱，逐漸變稠、變黏、變硬、最后成固體，溫度不斷降低。

凝固點：晶體熔化時的溫度

存，放熱，溫度不變 凝固的條件：⑴ 達到凝固點。⑵ 繼續放熱。

同種物質的熔點凝固點相同。

三、汽化和液化

①汽化：

定義：物質從液態變為氣態叫汽化。

蒸發定義：液體在任何溫度下都能發生的，并且只在液體表面發生的汽化現象叫蒸發。

影響因素：（1）液體的溫度；（2）液體的表面積；（3）液體表面空氣的流動。

作用：蒸發吸熱（吸外界或自身的熱量），具有制冷作用。

定義：在一定溫度下，在液體內部和表面同時發生的劇烈的汽化現象。

沸點：液體沸騰時的溫度。沸騰條件：（1）達到沸點。（2）繼續吸熱

沸點與氣壓的關系：一切液體的沸點都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高

②液化：定義：物質從氣態變為液態叫液化。

方法：（1）降低溫度；（2）壓縮體積。好處：體積縮小便于運輸。作用：液化放熱

四、升華和凝華

①升華：定義：物質從固態直接變成氣態的過程，吸熱，易升華的物質有：碘、冰、干冰、樟腦、鎢。

②凝華：定義：物質從氣態直接變成固態的過程，放熱

第四章

光現象

一、光的直線傳播

1、光源：定義：能夠發光的物體叫光源。

分類：自然光源，如太陽、螢火蟲；人造光源，如 篝火、蠟燭、油燈、電燈。月亮本身不會發光，它不是光源。

2、規律：光在同一種均勻介質中是沿直線傳播的。

3、光線是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。早晨，看到剛從地平線升起的太陽的位置比實際位置高，該現象說明：光在非均勻介質中不是沿直線傳播的。

4、應用及現象：

①激光準直。②影子的形成：光在傳播過程中，遇到不透明的物體，在物體的后面形成黑色區域即影子。

③日食月食的形成：當地球在中間時可形成月食。

如圖：在月球后1的位置可看到日全食，在2的位置看到日偏食，在3的位置看到日環食。

④小孔成像：小孔成像實驗早在《墨經》中就有記載小孔成像成倒立的實像，其像的形狀與孔的形狀無關。

5、光速：

光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s；光在空氣中速度約為3×108m/s。光在水中速度為真空中光速的3/4，在玻璃中速度為真空中速度的2/3。

二、光的反射

1、定義：光從一種介質射向另一種介質表面時，一部分光被反射回原 來介質的現象叫光的反射。

2、反射定律：三線同面,法線居中,兩角相等,光路可逆.即:反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線和入射光線分居于法線的兩側，反射角等于入射角。光的反射過程中光路是可逆的。不發光物體把照在它上面的光反射進入我們的眼睛

3、分類：

（1）鏡面反射：

定義：射到物面上的平行光反射后仍然平行 條件：反射面平滑。

應用：迎著太陽看平靜的水面，特別亮。黑板“反光”等，都是因為發生了鏡面反射

（2）漫反射：

定義：射到物面上的平行光反射后向著不同的方向，每條光線遵守光的反射定律。條件：反射面凹凸不平。

應用：能從各個方向看到本身不發光的物體，由于光射到物體上發生漫反 射的緣故。

三、平面鏡成像

1、平面鏡：

成像特點：等大,等距，垂直，虛像

①像、物大小相等

②像、物到鏡面的距離相等。

③像、物的連線與鏡面垂直

④物體在平面鏡里所成的像是虛像。

成像原理：光的反射定理；作用：成像、改變光路。實像和虛像：

實像：實際光線會聚點所成的像

虛像：反射光線反向延長線的會聚點所成的像

2、球面鏡：

定義：用球面的內表面作反射面。

凹面鏡

性質：凹鏡能把射向它的平行光線會聚在一點；從焦點射向凹鏡的反射光是平行光

應用：太陽灶、手電筒、汽車頭燈。定義：用球面的外表面做反射面。

凸面鏡

性質：凸鏡對光線起發散作用。凸鏡所成的象是縮小的虛像

應用：汽車后視鏡

四、光的折射

1、折射：光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向發生偏折，這種現象叫做光的折射。當發生折射現象時，一定也發生了反射現象。當光線垂直射向兩種物質的界面時，傳播方向不變。

2、光的折射規律：在折射現象中，折射光線、入射光線和法線都在同一個平面內；光從 空氣斜射入水中或其他介質中時，折射光線向法線方向偏折（折射角＜入射角）；光從水或其他介質中斜射入空氣中時，折射光線向界面方向偏折（折射角＞入射角）。在折射現象中，光路是可逆的。在光的折射現象中，入射角增大，折射角也隨之增大。在光的折射現象中，介質的密度越小，光速越大，與法線形成的角越大。

3、折射的現象：

①從岸上向水中看，水好像很淺，沿著看見魚的 方向叉，卻叉不到；從 水中看岸上的東西，好像變高了。②筷子在水中好像“折”了。③海市蜃樓。④彩虹。

從岸邊看水中魚N的光路圖（圖1）： 圖中的N點是魚所在的真正位置，N'點是我們看到的魚，從圖中可以得知，我們看到的魚比實際位置高。像點就是兩條折射光線的反向 延長線的交點。在完成折射的光路圖時可畫一條垂直于介質交界面的光線，便于繪制。

五、光的色散

1、三棱鏡把白光分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫

七種顏色的光的現象叫光的色散。太陽光（即白光）是由多種色光混合而成的這是英國牛頓發現的。

2、彩虹是光的色散現象，海市蜃樓是光的折射現象。

3、色光的三原色是指 紅、綠、藍。

4、物體的顏色：應用：綠光照到一個穿白上衣紅裙子的人身上，看見的是綠色上衣，黑

色的裙子。（反射與物體顏色相同的色光，不同顏色的就被吸收而成黑色）

5、看不見的光：是指紅光之外的輻射叫紅外線和在光譜的紫端以外的看不見的光叫紫外線。（2）、紅外線的作用：（1）制紅外線夜視儀。（2）紅外線遙控。（3）紅外線燒烤食物（4）紅外線測溫度。

（3）、紫外線的作用：（1）有助于人體合成 維生素c。（2）殺死微生物

滅菌。（3）能使熒光物質發光來識別鈔票的真偽。

第五章

透鏡及其應用

一、透鏡

1、名詞薄透鏡：透鏡的厚度遠小于球面的半徑。

主光軸：通過兩個球面球心的直線。

光心：（O）即薄透鏡的中心。性質：通過光心的光線傳播方向不改變。

焦點（F）：凸透鏡能使跟主光軸平行的光線會聚在主光軸上的一點，這個點叫焦點。焦距（f）：焦點到凸透鏡光心的距離。

區別：凸透鏡：中間厚，兩邊薄；凹透鏡：中間薄，兩邊厚

2、典型光路

照相機和投影儀所成的像，是光通過凸透鏡射出后會聚在那里所成的，如果把感光膠片放在那里，真的能記錄下所成的像。這種像叫做實像。物體和實像分別位于凸透鏡的兩側。

凸透鏡成實像情景：光屏能承接到所形成的像，物和實像在凸透鏡兩側。凸透鏡成虛像情景：光屏不能承接所形成的像，物和虛像在凸透鏡同側。

三、凸透鏡成像的規律

1、實驗：實驗時點燃蠟燭，使燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度，目的是：使燭焰的像成在光屏中央。若在實驗時，無論怎樣移動光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有： ①蠟燭在焦點以內；

②燭焰在焦點上③燭焰、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度；

④蠟燭到凸透鏡的距離稍大于焦距，成像在很遠的地方，光具座的光屏無法移到該位置。

2、實驗結論：（凸透鏡成像規律）

F分虛實，2f大小，實倒虛正

3、對規律的進一步認識：

（1）u＝f是成實像和虛象，正立像和倒立像，像物同側和異側的分界點。

（2）u＝2f是像放大和縮小的分界點

（3）當像距大于物距時成放大的實像（或虛像），當像距小于物距時成倒立縮小的實像（4）成實像時：

（5）成虛像時：

當物體從遠處向焦點靠近時，像逐漸變大，遠離凸透鏡

① 當u＞2f，物體比像移動得快 ②當f＜u＜2f，物體比像移動得慢

第六章

質量與密度

一、質量

1、質量：

（1）定義： 物體所含物質的多少叫做質量。

用字母 m表示。質量的國際單位是千克（kg），1t= 1000 kg，1kg= 1000 g=1000000 mg.一個中學生的質量50 kg（2）實驗中常用天平來測量物體的質量。各種秤也是測質量的工具。

2、天平：天平是測的質量的工具，天平的使用的方法如下：

首先把天平放在 水平的桌面上，之后把游碼放在標尺左端的0刻線處，調節平衡螺母，使指針指到分度盤的中線處，表示天平已調平衡。若指針左偏，左右兩個平衡螺母都像右 調。平衡后才能稱量質量。稱質量時，物體放在天平的左盤，砝碼加在右盤，加砝碼時先加質量大的后加質量小的，最后加游碼，直到指針指到分度盤的中線處；讀數時物體的質量= 砝碼質量+ 游碼讀數質量。

3、使用天平稱質量時應注意：不能用手拿砝碼，應用鑷子加減砝碼，；不能把化學藥品或液體等直接放在砝碼盤里稱質量，要用燒杯等裝起來稱量；加砝碼時要輕拿輕放。

如何稱小瓶中水的質量？ 瓶和水的總質量—空瓶的質量

4、質量是物體的固有屬性，它不隨位置、狀態、溫度、形狀

而改變。1kg的冰化成水后質量為 1kg，2kg的面拿到月球上質量為 2kg，一鐵絲把它彎成鐵環質量不變（變、不變）。

5、天平秤質量時，若物碼放反了，則物體的質量= 砝碼質量—游碼示數。

二、密度

1、物質的質量與體積的關系：

體積相同的不同物質組成的物體的質量一般不同，同種物質組成的物體的質量與它的體積成正比。

2、一種物質的質量與體積的比值是一定的，物質不同，其比值一般不同，這反 映了不同物質的不同特性，物理學中用密度表示這種特性。單位體積的某種物質的質量叫做這種物質的密度。

密度的公式：ρ=m/V ρ——密度——千克每立方米（kg/m3）m——質量——千克（kg）V——體積——立方米（m3）

密度的常用單位g/cm3，g/cm3單位大，1g/cm3=1.0×103kg/m3。水的密度為1.0×103kg/m3，讀作1.0×103千克每立方米，它表示物理意義是：1立方米的水的質量為1.0×103千克。

3、密度的應用：鑒別物質：ρ=m/V。測量不易直接測量的體積：V=m/ρ。測量不易直接測量的質量：m=ρV。

三、測量物質的密度

1、量筒的使用：液體物質的體積可以用量筒測出。量筒（量杯）的使用方法：

①觀察量筒標度的 單位。1L=1dm3 1mL=1cm

3②觀察量筒的最大測量值（量程）和分度值（最小刻度）。

③讀數時，視線與量筒中凹液面的底部相平（或與量筒中凸液面的頂部相平）。

2、測量液體和固體的密度：只要測量出物質的質量和體積，通過ρ=m/V就能 夠算出物質的密度。質量可以用天平測出，液體和形狀不規則的固體的體積可以用量筒或量杯來測量。

四、密度與社會生活

1、鑒別物質：方法是求出物質的密度P，再查密度表，與那種物質的密度相同就是那種物質。

2、間接求物質的質量：如求天安門紀念碑的質量，先量出長寬高，求出體積，查出密度，用公式M=PV求出質量。

3、間接求體積：質量方便測而體積不便測時，用V=M/P求得

4、配需要物質的密度：用平均密度P=（M1+M2）/（V1+V2）

5、根據實際情況判斷密度、質量、體積的變化。

6、同種物質意味著密度相同；談到樣品意味著密度相同；談到先制一個模型意味著體積相同；談到給飛機減輕重量意味著飛機的體積不變。質量變小

7、一定質量的氣體受熱體積膨脹后，密度變小。密度小的上升（在上面）

8、水在4 ℃有反常膨脹現象，即在這個溫度下水的密度最大；密度大的總在下

層，所以較深的湖底水溫4 ℃而不會結冰。

第二篇：初二物理上下學期知識點總結

初二物理上下學期知識點總結

時間和長度的測量

1、長度的測量是最基本的測量，最常用的工具是_______。

2．長度的主單位是米，用符號m表示，我們走兩步的距離約是______米.課桌的高度約0.75m

3．長度的單位還有千米、分米、厘米、毫米、微米，它們關系是：1km=_______m=103m； 1dm=_______m=10-1 m；1cm=_______m=10-2 米；1mm=0.001m=10-3 m；1m=_______μm；1um=_______m

1m=_______nm；1nm=_______m，人的頭發絲的直徑、紙張的厚度約為：0.07 m m、70微米

地球的半徑：6400km

4、刻度尺的正確使用：(1).使用前要注意觀察它的_______是否磨損、量程和分度值；(2).用刻度尺測量時，尺 要沿著所測物體放置，不利用磨損的零刻線；(3).讀數時視線要與尺面______，在精確測量時，要估讀到分度值的

_______；(4).測量結果由__________、____________和單位組成。

1、特殊測量方法：

(1)累積法：把尺寸很小的物體累積起來，聚成可以用刻度尺來測量的數量后，再測量出它的總長度，然后除以這些小物體的個數，就可以得出小物體的長度。如測量細銅絲的直徑，測量一頁紙的厚度.(2)平移法：方法如圖:

(a)測硬幣直徑；

(b)測乒乓球直徑；

(c)測鉛筆長度。

(3)替代法：有些物體長度不方便用刻度尺直接測量的，就可用其他物體代替測量。

6、測量時間的基本工具是_______。在國際單位中時間的單位是秒(s),它的常用單位有

、。1h= 60 min=_________s.7、誤差：測量值與________值之間的差異，叫誤差。誤差是_______的，它只能盡量減少，而不能消除，常用減少誤差的方法是：____________________

第二章 聲現象知識歸納1.聲音的發生：由物體的_________而產生。_________停止，發聲也停止。

2．聲音的傳播：聲音靠_________傳播。_________不能傳聲。通常我們聽到的聲音是靠_________傳來的。

3．聲速：在空氣中傳播速度是：_________米/秒。聲音在固體傳播比液體_________，而在液體傳播又比空氣體_________。

3．利用回聲可測距離：S=1/2vt

4．樂音的三個特征：_________、響度、_________。(1)音調:是指聲音的_________，它與發聲體的_________有關系。(2)響度:是指聲音的_________，跟發聲體的_________、聲源與聽者的距離有關系。

5．減弱噪聲的途徑：(1)在_________減弱；(2)在_________減弱；(3)在_________減弱。

6．可聽聲：頻率在_________之間的聲波：超聲波：頻率高于_________的聲波；次聲波：頻率低于_________的聲波。

7．超聲波特點：_________性好、_________強、聲能較集中。具體應用有：_________、_________、超聲波速度測定器、超聲波清洗器、超聲波焊接器等。

9．次聲波的特點：可以傳播很_____，很容易繞過_________，而且無孔不入。一定強度的次聲波對人體會造成危害，甚至毀壞機械建筑等。它主要產生于自然界中的火山爆發、海嘯地震等，另外人類制造的火箭發射、飛機飛行、火車汽車的奔馳、核爆炸等也能產生

聲波。第三章 光現象知識歸納

1.光源：自身能夠發光的物體叫光源。

2.太陽光是由____________________________________七種色光組成的。

3．光的三原色是：__________________；顏料的三原色是：__________________。

4．不可見光包括有：_________和_________。特點：紅外線能使被照射的物體_________，具有熱效應（如太陽的熱就是以紅外線傳送到地球上的）；紫外線最顯著的性質是__________________發光，另外還可以滅菌、________。

5.光的直線傳播：光在_________中是沿直線傳播。

6．光在真空中傳播速度最大，是_________米/秒，而在空氣中傳播速度也認為是_________米/秒。

7．我們能看到不發光的物體是因為這些物體反射的光射入了我們的眼睛。

8．光的反射定律：_________光線與_________光線、法線在_________平面上，反射光線與入射光線分居法線兩側，________角等于_________角。（注：光路是 _________的）

9．漫反射和鏡面反射一樣遵循光的反射定律。

10．平面鏡成像特點：

(1)平面鏡成的是_________像；像是

、、像(2)像與物體大小_________，（3）像與物體到鏡面的距離_________；(4)像與物體關于___________

11．平面鏡應用：(1)_________；(2)_________。

12．平面鏡在生活中使用不當會造成光污染。

球面鏡包括凸面鏡（凸鏡）和凹面鏡（凹鏡），它們都能成像。具體應用有：車輛的后視鏡、商場中的反光鏡是凸面鏡；手電筒的反光罩、太陽灶、醫術戴在眼睛上的反光鏡是凹面鏡。13.光的折射：光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向一般發生_________的現象。

14光的折射規律：光從空氣斜射入水或其他介質，_________光線與_________光線、法線在_________平面上；折射光線和入射光線分居法線兩側，折射角_________入射角；入射角增大時，折射角也隨著

；當光線垂直射向介質表面時，傳播方向不改變。（折射光路也是

的）

15.16.凸透鏡：中間厚邊緣薄的透鏡，它對光線有_______作用，所以也叫會聚透鏡。

凹透鏡對光線有_______作用。

凸透鏡和凹透鏡區分方法：①看：看字的大小

②照：能否使太陽光會集 ③摸：透鏡的厚薄

17.18.凸透鏡成像：

物距u

正立或倒立

放大或縮小 虛像或實像

像距v

應用 u>2f

u=2f

f

u

u=f

口訣：一焦分______，二焦分_______。實像異側倒，虛像同側正。

16．作光路圖注意事項：

17．(1).要借助工具作圖；(2)是實際光線畫_________線，不是實際光線畫_________線；(3)光線要帶箭頭，光 入射光 法線 反射光線與光線之間要連接好，不要斷開；(4)作光的反射或折射光路圖時，應先在入射點作出法線(虛線)，然后根據反射角與入射角或折射角與入射角的關系作出光線；(5)光發生折射時，處于_________中的那個角較大；(6)平行主光軸的光線經凹透鏡發散后的光線的反向延長線一定相交在虛焦點上；(7)平面鏡成像時，反射光線的反向延長線一定經過鏡后的像；(8)畫透鏡時，一定要在透鏡內畫上斜線作陰影表示實心。18．人的眼睛像一架神奇的_________，晶狀體相當于照相機的鏡頭（凸透鏡），視網膜相當照相機內的_________。

18．近視眼看不清遠處的景物，需要配戴_________鏡；遠視眼看不清近處的景物，需要配戴_________鏡。

19．望遠鏡能使遠處的物體在近處成像，其中伽利略望遠鏡目鏡是凹透鏡，物鏡是凸透鏡；開普勒望遠鏡目鏡物鏡都是凸透鏡（物鏡焦距長，目鏡焦距短）。

20．顯微鏡的目鏡物鏡也都是凸透鏡（物鏡焦距短，目鏡焦距長）。

第四章 物態變化知識歸納

1.溫度：是指物體的_________程度。測量的工具是_________, 溫度計是根據液體的_________的原理制成的。

2.攝氏溫度(℃):單位是攝氏度。1攝氏度的規定：把冰水混合物溫度規定為0度，把一標準大氣壓下沸水的溫度規定為100度，在0度和100度之間分成100等分，每一等分為1℃。

３．常見的溫度計有(1)實驗室用溫度計；(2)體溫計；(3)寒暑表。

體溫計：測量范圍是__________________，每一小格是________℃。

4.溫度計使用：(1)使用前應觀察它的_________和最小刻度值；(2)使用時溫度計玻璃泡要_________浸入被測液體中，不要碰到_________或_________；(3)待溫度計示數________后再讀數；(4)讀數時玻璃泡要_________留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表面_________。

5._________、_________、_________是物質存在的三種狀態。

6.熔化：物質從_________變成_________的過程叫熔化。要_________。

7.凝固：物質從_________變成_________的過程叫凝固。要_________.8.熔點和凝固點：晶體熔化時保持不變的溫度叫_________。晶體凝固時保持不變的溫度叫_________。晶體的熔點和凝固點_________。

9.晶體和非晶體的重要區別：晶體都有一定的熔化溫度（即熔點），而非晶體 _________熔點。

10.熔化和凝固曲線圖：

11.11.（晶體熔化和凝固曲線圖）

(非晶體熔化曲線圖）

12.上圖中AD是晶體熔化曲線圖，晶體在AB段處于_________，在BC段是_________過程，吸熱，但溫度_________，處于_________狀態，CD段處于_________；而DG是晶體凝固曲線圖，DE段于_________，EF段是_________過程，放熱，溫度_________，處于_________狀態，FG處于_________態。

13.汽化：物質從_________變為_________的過程叫汽化，汽化的方式有_________和_________。都要_________熱。

14.蒸發：是在_________溫度下，且只在液體表面發生的，緩慢的汽化現象。

15.沸騰：是在_________溫度(沸點)下，在液體_________和_________同時發生的劇烈的汽化現象。液體沸騰時要_________熱，但溫度保持不變，這個溫度叫沸點。

16.影響液體蒸發快慢的因素：(1)液體溫度；(2)液體表面積；(3)液面上方空氣流動快慢。

17.液化：物質從_________變成_________的過程叫液化，液化要______熱。使氣體液化的方法有：_________和_________。（液化現象如：“白氣”、霧、等）

18.升華和凝華：物質從_________直接變成_________叫升華，要吸熱；而物質從_________直接變成_________叫凝華，要放熱。第五章 物質的物理屬性知識歸納

1．質量(m)：物體中含有__________________叫質量。

2．質量國際單位是: _________。其他有：噸，克，毫克，1噸=103千克=106克=109毫克（進率是千進）

3．物體的質量不隨_________,_________,位置和_________而改變。

4．質量測量工具：實驗室常用_________測質量。常用的天平有托盤天平和物理天平。

5．天平的正確使用：(1)把天平放在_________臺上，把_________放在標尺左端的零刻線處；(2)調節_________，使指針指在分度盤的中線處，這時天平平衡；(3)把物體放在_________盤里，用_________向右盤加減砝碼并調節游碼在標尺上的位置，直到橫梁恢復平衡；(4)這時物體的質量等于右盤中砝碼總質量加上游碼所對的刻度值。

6．使用天平應注意：(1)不能超過最大_________；(2)加減砝碼要用_________，且動作要輕；(3)不要把潮濕的物體和化學藥品直接放在托盤上。

6．密度：某種物質單位體積的質量叫做這種物質的密度。用ρ表示_________，m表示_________，V表示_________，密度單位是_________，(還有：克/厘米3)，1克/厘米3=_________千克/米3；質量m的單位是：千克；體積V的單位是米3。

7．密度是物質的一種_________，不同種類的物質密度一般_________。

8．水的密度ρ=_________千克/米3

9．密度知識的應用：(1)鑒別物質：用天平測出質量m和用量筒測出體積V就可據公式：求出物質密度。再查密度表。

(2)求質量：m=ρV。

(3)求體積：

11．物質的物理屬性包括：_________、_________、_________、_________、_________。

一、力

1、定義：。

2、單位：

，簡稱：

，符號是。

2、三要素：力的、、叫做力的三要素。

3、作用效果：①力可以改變

。②力可以使物體。

二、彈力

1、定義：物體由于

而產生的力。方向：跟形變的方向相

（反/同）。

2、彈簧測力計的原理：在彈性限度內，彈簧的伸長與所受到的拉力成正比。

三、重力

1、定義：

叫做重力。

2、大小：G=mg，g=9.8N/kg。方向：

。作用點：在物體的重心。

四、牛頓第一定律和慣性

1、牛頓第一定律：一切物體在沒有受到外力作用時，總保持

狀態或

狀態。

2、慣性：

叫做慣性。慣性只與物體的 有

關，與物體

關。

3、力是改變物體運動狀態的原因，慣性是維持物體運動的原因。

五、二力平衡

1、一個物體在兩個力作用下，如果能保持

狀態或

狀態，這兩個力叫二力平衡。

2、二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個力，大小

，方向，并且在 直線上。

六、摩擦力

1、定義：相互接觸的兩個物體發生相對運動（趨勢）時，在接觸面產生一種阻礙相對運動（趨勢）的力叫摩擦力。方向：與物體相對運動趨勢方向

（相同/相反）。

2、產生的條件：①

；②

；③。

3、決定摩擦力大小的因素：物體間的壓力大小和接觸面的粗糙程度。摩擦分、和。

4、（1）增大摩擦的方法：①

；②

；③

。（2）減小摩擦的方法：①

；②

；③。

七、壓強

1、定義：物體所受

與

之比叫壓強。

2、壓強是表示壓力作用效果，它的大小與壓力大小和受力面積有關。

3、壓強的公式：

。國際單位：Pa。1Pa=lN/m2。

4、（1）增大壓強的方法：①

：②。

（2）減小壓強的方法：①

：②。

5、液體壓強由液體重力產生，大小與液體

和液體

有關，液體壓強公式：

。連通器里的液體在不流動時，各容器中的液面高度總是的。

6、大氣壓是由空氣重力產生，半球實驗證明了大氣壓強是存在，大氣壓的測量—托里拆利實驗，P0=1.013Xl05Pa=760mmHg。

7、在氣體和液體中，流速越大的位置壓強越。

八、浮力

2、定義：

。方 向：。

3、產生的原因：浸在液體中的物體受到液體對它的向上和向下的 差，公式。

4、阿基米德原理：浸在液體(氣體)中的物體受到的浮力，浮力大小等于它排開的液體(氣體)的重力。公式：

5、計算浮力方法有三種：

（1）秤量法：

（2）平衡法：

（3）阿基米德原理：

向下的 壓力)。

6、物體的浮沉條件：

（1）用浮力與物體重力比較：

①F浮 G，③F浮=G，（2）用物體與液體的密度比較：（3）

九、功

1、定義：

與力的方向上移動的 的乘積。公式：

，單位：。

2、做功的兩個必要因素：

①

；②

。=液

②

(壓力差法：F浮= F向上的壓力—F。，

第三篇：初二物理上學期教學總結

2013—2014上學期物理教學總結 黃圃鎮中學物理科組

王建平

本學期我任教初二級物理教學任務，也是第一次承擔人教版物理教學任務，因此，在教學中認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改變教學方法，把新課程標準的新思想新理念和物理課堂教學的新思路新設想結合起來，認真備課、上課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，積極主動觀察課堂，認真向其他教師學習，收到較好的效果。現將本學期的教育教學工作總結如下：

（1）課前備好每一節課。只有認真備好每節課，才能上好每一節課。有的放矢，站在長遠的角度看問題。認真鉆研新教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚。積極認真地向同組教師請教，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。備好課，不但要對規律了如指掌，而且對實驗器材要清楚明晰。如何突破重難點，如何理解每一個知識點，如何用通俗易懂的生動事例幫助幫助學生對物理知識的掌握，都是在備課時注意的問題。

（2）組織好課堂教學。關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的學習物理的積極性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復又重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學物理的興趣，圍繞學校教學模式，采取30+10的時間分配，課堂上講練結合，布置好作業，重視過程與方法的教學。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質有較大的提高。

（3）培養興趣，關注全體學生。物理是八年級學生開始接觸的一門新課，起初，學生感覺難度較大，學習信心不足，有的學生成績不理想。這種情況應從培養學生的興趣出發。因為興趣是最好的老師，學習興趣的是學生學習物理的動力的源泉。教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、多讓學生參與課堂實驗和課外探究，讓學生在探究中親身體驗和感悟。在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。

（4）轉化后進生。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績，首先要解決他們心理，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習產生興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。（5）積極參加教研教改活動。本學期學校開展了課堂觀察活動，要求每位教師走進同組教師的課堂，選擇好一個觀察點后，圍繞觀察點展開聽評課。我想在課堂教學組織上，教師的語言、提問的藝術上得到提高，因此，每次教研活動我總在圍繞這幾個方面觀察其他教師的課堂。如何使課堂變得輕松愉快，如何使學生快樂的學習，這都是在教研活動中值得深思的問題，不要讓公開課變成表演課，而是真正地探究優良的教學方法。

本學期物理教學，雖然積極認真落實學校教學常規，努力完成教學工作任務，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學生學習興趣；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為教育奉獻自己的力量。

2014-1-8

八年級上學期物理教學

工作總結

黃 圃 鎮 中 學

王建平

第四篇：初二物理上學期章節總結

初二物理上學期章節總結

一、長度和時間的測量 1.長度的單位：

在國際單位制中，長度的基本單位是米(m)，其他單位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)、1km=1 000m；1dm=0.1m；

換算關系：1cm=0.01m；1mm=0.001m；1μm=0.000 001m；1nm=0.000 000 001m。2.測量長度的常用工具： 刻度尺。

刻度尺的使用方法：

① 注意刻度標尺的零刻度線、最小分度值和量程；

② 測量時刻度尺的刻度線要緊貼被測物體，位置要放正，不得歪斜，零刻度線應對準所測物體的一端；

③ 讀數時視線要垂直于尺面，并且對正觀測點，不能仰視或者俯視。3.時間的單位：

國際單位制中，時間的基本單位是秒(s)。時間的單位還有小時(h)、分(min)。換算關系：1h=60min 1min=60s。

4.測量值和真實值之間的差異叫做誤差，我們不能消除誤差，但應盡量減小誤差。誤差的產生與測量儀器、測量方法、測量的人有關。

減少誤差方法：多次測量求平均值、選用精密測量工具、改進測量方法。

誤差與錯誤區別：誤差不是錯誤，錯誤不該發生能夠避免，誤差永遠存在不能避免。

二、運動的描述 1.機械運動：

物理學中把物體位置變化叫做機械運動。2.參照物：

在研究物體的運動時，選作標準的物體叫做參照物。

參照物的選擇：任何物體都可做參照物，應根據需要選擇合適的參照物（不能選被研究的物體作參照物）。研究地面上物體的運動情況時，通常選地面為參照物。選擇不同的參照物來觀察同一個物體結論可能不同。同一個物體是運動還是靜止取決于所選的參照物，這就是運動和靜止的相對性。

三、運動的快慢

1.比較物體運動快慢的方法： 在相同時間內，物體經過的路程越長，它的速度就越快---觀眾方法 物體經過相同的路程，所花的時間越短，它的速度越快---裁判方法 2.速度：

路程與時間之比叫做速度，速度是表示物體運動快慢的物理量。速度的單位：

國際單位制中，速度的單位是米每秒，符號為m/s或m·s-1，交通運輸中常用千米每小時做速度的單位，符號為km/h或km·h-1，換算關系：1m/s=3.6km/h。計算公式： v=ts

其中：s——路程——米(m)；或千米（km）t——時間——秒(s)；或小時（h）

v——速度——米/秒(m/s)；或千米/小時（km/h）v=ts，變形可得：s=vt，t=vs。

四、測量平均速度

1.測量原理：平均速度計算公式v=ts。

第二章 聲現象

一、聲音的產生與傳播 1.聲的產生：

聲是由物體的振動產生的。

說明：物體在振動時發聲，振動停止，發聲也停止。2.聲的傳播：

(1)聲音的傳播需要物質，物理學中把這樣的物質叫做介質。聲音不能在真空中傳播；(2)聲速的大小不僅跟介質的種類有關（聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，且V固＞V液＞V氣），還跟介質的溫度有關（溫度越高，聲速越大）；(3)聲音以波的形式向四面八方傳播；(4)聲音在空氣中傳播的速度約為340m／s；(5)聲音可以傳遞信息和能量。3.回聲：

人耳能辨別原聲與回聲的時間間隔至少為0.1S 或人與障礙物的距離至少為17m.4.百米賽跑： 終點計時員應該在看見發令槍冒白煙時計時，若再聽見槍聲計時，則會少記0.294S（約為0.3S）。

5.人類怎樣聽到聲音：

外界傳來的聲音引起鼓膜振動,這種振動產生的信號經過聽小骨及其他組織傳給聽覺神經,聽覺神經把信號傳給大腦,人就聽到了聲音。非神經性耳聾——鼓膜或聽小骨損壞——可以治愈 6.耳聾

神經性耳聾——聽覺神經損壞——不易治愈。7.骨傳導及實例：

聲音通過頭骨、頜骨也能傳導聽覺神經引起聽覺,科學上把這樣傳導方式叫做骨傳導。骨傳導實例：音樂家貝多芬耳聾后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端頂在鋼琴上，聽自己演奏的琴聲，從而繼續進行創作的。8.雙耳效應：

聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音到兩只耳朵的時刻、強弱及其他特征也就不同，這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎，這就是雙耳效應。

二、聲音的特性 1.頻率：

每秒內物體振動的次數叫做頻率,頻率是表示物體振動快慢的物理量，單位赫茲，符號HZ。

2.超聲波和次聲波：

高于20000HZ的聲音叫做超聲波,低于20HZ的聲音叫做次聲波；

大象可以用次聲波交流，地震、火山爆發、臺風、海嘯等都伴有次聲波發生，一些機器在工作時也會產生次聲波；蝙蝠可以發出超聲波。3.人耳聽覺范圍： 20HZ---20000HZ 4.音調：

(1)頻率越大，音調越高；(2)長而粗的弦，發聲的音調低；(3)短而細的弦，發聲的音調高；(4)繃緊的弦，發聲的音調高；

(5)一般來說，女士的音調高于男士的音調；小孩的音調高于成人的音調。

“這首歌太高，我唱不上去”、“她是唱女高音的”、“脆如銀鈴”都是描述音調的。5.響度：(1)振幅越大,響度越大；(2)距聲源越近,響度越大。

“震耳欲聾”、“高聲呼叫”、“低聲細語”、“聲如洪鐘”、“引吭高歌”、“請勿高聲喧嘩”、“不敢高聲語、恐驚天上人”、“曲高和寡”都是描述響度的。6.音色：

不同發聲體的材料、結構不同發出聲音的音色也就不同；“聞其聲，知其人”、“悅耳動聽”描述的是音色。

作用：用來辨別發聲的物體是什么，辨別物體是否損壞。

三、聲的利用

1.聲音傳遞信息的實例：

(1)遠處隆隆的雷聲預示著一場可能的大雨；

(2)鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，會從異常的聲音中發現松動的螺栓；(3)醫生用聽診器可以了解病人心、肺的工作狀況；(4)醫生用B超為孕婦作常規檢查；

(5)古代霧中航行的水手通過回聲能夠判斷懸崖的距離；(6)蝙蝠靠超聲波探測飛行中的障礙物和發現昆蟲；(7)利用聲吶探測海底深度和魚群位置。2．聲音傳遞能量的實例：

(1)聲波可以用來清洗鐘表等精細機械；

(2)外科醫生可以利用超聲波振動出去人體內的結石。3.超聲波的應用：

(1)聲吶；（定向性好，傳播距離遠。）(2)B超；（方向性好，穿透能力強。）

(3)超聲波測速器。（易于獲得較為集中的聲能。）

四、噪聲的危害與控制 1.噪聲：

從物理學角度來看，噪聲是發聲體做無規則振動產生的；

從環境保護角度看，凡是妨礙人們正常的工作、學習、休息,以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音都是噪聲。2.分貝：

人們以分貝來表示聲音強弱的等級，符號dB； 為了保護聽力，聲音不能超過90dB； 為了保證工作和學習，聲音不能超過70dB； 為了保證休息和睡眠，聲音不能超過50dB。3.噪聲的控制：

(1)防止噪聲的產生

或 消聲

或 在聲源處減弱；(2)阻斷噪聲的傳播

或 吸聲

或 在傳播過程中減弱；(3)防止噪聲進入耳朵 或 隔聲

或 在人耳處減弱。

第三章

物態變化

一、溫度 1.溫度：

物體的冷熱程度叫做溫度。2.溫度計制作原理：

溫度計是根據液體熱脹冷縮的性質制成的。3.攝氏溫度的規定：

把在標準大氣壓下冰水混合物的溫度定為0攝氏度，沸水的溫度定為100攝氏度。4.溫度計使用方法：

(1)溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中，不要碰到容器的底部或側壁；(2)待溫度計示數穩定后再讀數；

(3)讀數時溫度計的玻璃泡要繼續留在液體中，視線要與溫度計液柱的上表面相平。

二、熔化和凝固 1.熔化：

物質由固態變成液態的過程叫做熔化。2.熔化的條件： 到達熔點，繼續吸熱。3.凝固：

物質由液態變成固態的過程叫做凝固。4.凝固條件：

達到凝固點，繼續放熱。

三、汽化和液化 1.汽化：

物質由液態變成氣態的過程叫做汽化。2.汽化現象： 灑在地上的水變干了； 3.汽化的兩種方式：

沸騰和蒸發是汽化的兩種方式。4.沸騰和蒸發的異同

5.影響蒸發的因素：(1)液體的溫度(2)液體的表面積(3)液體表面的空氣流速 6.液化：

物質由氣態變成液態的過程叫做液化。7.液化現象：

霧的形成；露的形成；夏天冰糕冒白氣。

四、升華和凝華 1.升華：

物質由固態直接變成氣態的過程叫做升華。2.升華現象：

衣柜里的樟腦丸過一段時間變小了；冬天，室外冰凍的衣服干了 3.凝華：

物質由氣態直接變成固態的過程叫做凝華。4.凝華現象：

霜的形成；窗玻璃上的“冰花”；樹枝上的“霧凇” 5.吸熱與放熱： 熔化吸熱、凝固放熱； 汽化吸熱、液化放熱； 升華吸熱、凝華放熱。

第四章 光現象

一、光的直線傳播 1.光源：

能夠自行發光，且正在發光的物體。2.光源分類： 自然光源和人造光源。3.光的直線傳播:

在同種均勻物質中,光沿直線傳播。4.光線：

為了表示光的傳播情況，我們通常用一條帶有箭頭的直線表示光的徑跡和方向，這樣的直線叫做光線。不是真實存在的。5.光的直線傳播實例：(1)小孔成像；(2)影子的形成；(3)日食和月食的形成；(4)激光引導掘進方向；(5)排隊看齊；(6)射擊瞄準(7)立竿見影。6.小孔成像特點：

(1)所成的像是倒立的實像；

(2)所成的像與小孔的形狀無關，只與物體的形狀有關。

(3)當物體與小孔的距離不變時，光屏離小孔越遠，像越大。（光屏離小孔越近，像越小）；

當光屏與小孔的距離不變時，物體離小孔越遠，像越小。（物體離小孔越近，像越大）

7.影子的形成：

因為光沿著直線傳播，且光不能穿過不透明的物體，所以光照射到不透明物體上，在物體的另一側會有一個光照不到的區域，這就是影子。8.判斷月食：

太陽、地球、月亮位于同一條直線上，且地球在中間。9.判斷日食： 太陽、月亮、地球位于同一條直線上，且月亮在中間。10.光速：

光在真空中傳播的速度為3.0×108m/s。11.光年：

常用于天文學中，是一個非常大的距離單位，它等于光在一年內傳播的距離，1光年=9.46×1012Km。

二、光的反射 1.法線：

垂直于鏡面的直線叫做法線。2.入射角：

入射光線與法線的夾角叫做入射角 3.反射角：

反射光線與法線的夾角叫做反射角。4.反射定律：

(1)在反射現象中，反射光線、入射光線和法線位于同一個平面內；(2)反射光線、入射光線分居法線的兩側；(3)反射角等于入射角。5.反射的分類：

反射有兩種，一是鏡面反射，一是漫反射。漫反射也遵守光的反射定律。6.光路可逆性：

在反射現象中光路是可逆的。

三、平面鏡成像 1.探究平面鏡成像

在探究平面鏡成像的實驗中，在桌上豎立一塊玻璃當做平面鏡，平面鏡前面放一支點燃的蠟燭，平面鏡后面放一支未點燃的同樣的蠟燭。移動蠟燭，直到從前面看上去也像點燃的一樣，這就是燭焰的像。通過觀察可知，像與燭焰的大小相等；像與燭焰的連線跟鏡面垂直，像到鏡面的距離等于實物到鏡面的距離。2.面鏡分類平面鏡 凹面鏡 球面鏡 凸面鏡

3.球面鏡對光線的作用 凹面鏡對光線有會聚作用 凸面鏡對光線有發散作用 4.球面鏡的應用

凹面鏡：太陽灶、反射式天文望遠鏡；

凸面鏡：汽車后視鏡、街頭拐彎處的反光鏡、手電筒的反光裝置。5.平面鏡成像規律：

平面鏡所成像的大小與物體的大小相等，物和像到平面鏡的距離相等，像和物體的連線與鏡面垂直。

平面鏡所成的像與物關于鏡面對稱

平面鏡所成的像是經光的反射形成的正立的虛像。

四、光的折射 1.光的折射：

光從一種介質射入另一種介質時，傳播方向發生偏折。這種想象叫做光的折射。2.光的折射現象： 潭清疑水淺、海市蜃樓。3.光的折射規律：

(1)光折射時，折射光線、入射光線和法線在同一個平面內；(2)折射光線、入射光線分居法線兩側；

(3)入射角增大時，折射角也增大（入射角減小時，折射角也減小）；

(4)光從速度較快的介質斜射入速度較慢的介質中時，折射光線靠近法線（折射角小于入射角）；

(5)光從速度較慢的介質斜射入速度較快的介質中時，折射光線遠離法線（折射角大于入射角）

特例：光從空氣斜射入水、冰、玻璃或其他介質中時折射光線靠近法線。（折射角小于入射角）

特例：光從水、冰、玻璃或其他介質斜射入空氣中時折射光線遠離法線。（折射角大于入射角）

五、光的色散 1.色散：

太陽光經三棱鏡折射后在白屏上依次得到紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七色彩帶 2.色光的三原色： 紅、綠、藍。3.顏料的三原色： 品紅、黃、青。4.物體的顏色：

透明物體的顏色由通過它的色光決定。無色透明物體的顏色能讓所有的光都透過。不透明物體的顏色由它反射的色光決定。白色不透明的物體能反射所有顏色的光；黑色不透明的物體能吸收所有顏色的光。5.光譜：

把光按紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的順序排列起來就是光譜。6.天空呈藍色的原因：

大氣對陽光中波長較短的藍光散射較多。7.傍晚太陽發紅的原因：

傍晚的陽光要穿過厚厚的大氣層，藍光、紫光大部分被散射掉了，剩下紅光、橙光射入我們的眼睛。

8.霧燈選擇黃色的原因：

人眼對黃色光敏感度較高，且黃光不易被空氣散射，有較強的穿透作用，能讓更遠的人看到。

9.紅外線的應用：(1)紅外線夜視儀；(2)紅外線遙感。10.紫外線的應用：(1)殺菌；(2)防偽；

(3)有助于人體合成維生素D。11.紫外線的危害：

過量的紫外線照射對人體十分有害，輕則使皮膚粗糙，重則引起皮膚癌。

第五章 透鏡及其應用

一、透鏡 1.凸透鏡：

遠視鏡(老花鏡)片,中間厚,邊緣薄叫做凸透鏡。2.凸透鏡對光線的作用 凸透鏡對光線有會聚作用。

平行于主光軸的光射到凸透鏡上，其折射光線會聚在焦點上。3.凹透鏡：

近視鏡片,中間薄,邊緣厚,叫做凹透鏡。4.凹透鏡對光線的作用： 凹透鏡對光線有發散作用。

平行于主光軸的光射到凹透鏡上，其折射光線的反向沿長線會聚在虛焦點上。5.主軸：

透鏡上通過兩個球心的直線叫做主光軸，簡稱主軸。6.光心：

每個透鏡主軸上都有一個特殊點：凡是通過該點的光，其傳播方向不變，這個點叫做光心。7.焦點：

凸透鏡能使平行于主軸的光會聚在一點，這個點叫做凸透鏡的實焦點，簡稱焦點。凹透鏡能使平行于主軸的光其折射光線的反向沿長線會聚在一點，這個點叫做凹透鏡的虛焦點。8.焦距：

焦點到光心的距離叫做焦距。9.測量凸透鏡焦距的方法：

拿一個凸透鏡正對著陽光，再把一張紙放在它的另一側，改變透鏡與紙的距離，直到紙上的光斑變得最小、最亮。測出這個最小、最亮的光斑到凸透鏡的距離，這個距離就是凸透鏡的焦距。

二、生活中的透鏡

1.照相機成像特點：倒立縮小的實像。2.投影儀成像特點：倒立放大的實像。3.放大鏡成像特點：正立放大的虛像。4.凸透鏡成實像時，物和像在凸透鏡兩側。5.凸透鏡成虛像時，物和像在凸透鏡同側。

三、凸透鏡成像規律 1.凸透鏡成像規律：(1)一倍焦距是成實物與虛像、倒正、物像異同側的分界點。物距大于一倍焦距時，物體成實像（倒立，物像同側）；物距小于一倍焦距時，物體成虛像（正立、物像異側）；(2)二倍焦距是成像大小的分界點。物距大于二倍焦距時，物體成縮小的像；物距小于二倍焦距時，物體成放大的像；

(3)實像都是倒立的（物、像同側），虛像都是正立的（物、像異側）；（沒有縮小的虛像，也沒有等大的虛像）

(4)成實像時，物近像遠，像變大（物遠像近，像變小）； 成虛像時，物遠像遠，像變大（物近像近，像變小）。

四、眼睛和眼鏡 眼睛：

1.眼睛通過睫狀體來改變晶狀體的形狀。

2.看遠處物體時，睫狀體放松，晶狀體變薄，對光的偏折能力變小，遠處物體射來的光剛好聚在視網膜上，眼睛可以看清遠處的物體；

3.看近處物體時，睫狀體收縮，晶狀體變厚，對光的偏折能力變大，近處物體射來的光剛好聚在視網膜上，眼睛可以看清近處的物體。

眼鏡

1.近視眼矯正：佩戴凹透鏡。2.遠視眼矯正：佩戴凸透鏡。

五、顯微鏡和望遠鏡

1.顯微鏡成像原理（虛像）：

來自被觀察物體的光經過物鏡后成一個放大的像，道理就像投影儀的鏡頭成像一樣；目鏡的作用則像一個普通的放大鏡，把這個像再放大一次。2.望遠鏡成像原理： 物鏡的作用是使遠處的物體在焦點附近成實像，道理就像照相機的鏡頭成像一樣；目鏡的作用相當于一個放大鏡，用來把這個像放大。3.視角：

同一個物體，離眼睛近時，視角大，在視網膜上所成的像也大；離眼睛遠時，視角小，在視網膜上所成的像也小；

第六章 質量與密度

一、質量

1.物體是由物質組成的。物體所含物質的多少叫質量，用m表示。物體的質量不隨物體的形態、狀態、位置、溫度而改變，所以質量是物體本身的一種屬性。

2.質量的單位：千克（kg），常用單位：噸（t）、克（g）、毫克（mg）。1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg

3.天平是實驗室測質量的常用工具。當天平平衡后，被測物體的質量等于砝碼的質量加上游碼所對的刻度值。

4.天平的使用注意事項：被測物體的質量不能超過天平的稱量（天平所能稱的最大質量）；向盤中加減砝碼時要用鑷子，不能用手接觸砝碼，不能把砝碼弄濕、弄臟；潮濕的物體和化學藥品不能直接放在天平的盤中。

5.托盤天平的結構：底座、游碼、標尺、平衡螺母、橫梁、托盤、分度盤、指針。6.使用步驟：

①放置——天平應水平放置。

②調節——天平使用前要使橫梁平衡。首先把游碼放在標尺的“0”刻度處，然后調節橫梁兩端的平衡螺母（移向高端），使橫梁平衡。

③稱量——稱量時應把被測物體放天平的左盤，把砝碼放右盤（先大后小）。游碼能夠分辨更小的質量，在標尺上向右移動游碼，就等于在右盤中增加一個更小的砝碼。總結：一放平，二調零，三轉螺母成平衡，一邊低向另一邊轉，針指中線才算完。左物右碼鑷子夾，游碼最后調平衡，砝碼游碼加起來，物體質量測出來。

二、密度

1、物質的質量與體積的關系：體積相同的不同物質組成的物體的質量一般不同，同種物質組成的物體的質量與它的體積成正比。

2、一種物質的質量與體積的比值是一定的，物質不同，其比值一般不同，這反映了不同物質的不同特性，物理學中用密度表示這種特性。單位體積的某種物質的質量叫做這種物質的密度。密度的公式：ρ=m/V

ρ——密度——千克每立方米（kg/m3）m——質量——千克（kg）V——體積——立方米（m3）

密度的常用單位1g/cm3，1g/cm3單位大，1g/cm3=1.0×103kg/m3。

水的密度為1.0×103 kg/m3，讀作1.0×103千克每立方米，它表示物理意義是：1立方米的水的質量為1.0×103千克。

3、密度的應用：鑒別物質：ρ=m/V。測量不易直接測量的體積：V=m/ρ。測量不易直接測量的質量：m=ρV。

三、測量物質的密度

1、量筒的使用：液體物質的體積可以用量筒測出。量筒（量杯）的使用方法： ①觀察量筒標度的單位。1L=1dm3 1mL=1cm3

②觀察量筒的最大測量值（量程）和分度值（最小刻度）。

③讀數時，視線與量筒中凹液面的底部相平（或與量筒中凸液面的頂部相平）。

2、測量液體和固體的密度：只要測量出物質的質量和體積，通過ρ=m/V就能夠算出物質的密度。質量可以用天平測出，液體和形狀不規則的固體的體積可以用量筒或量杯來測量。

四、密度與社會生活

1、密度與溫度：溫度能改變物質的密度，一般物體都是在溫度升高時體積膨脹（即：熱脹冷縮，水在4℃以下是熱縮冷脹），密度變小。

2、密度與物質鑒別：不同物質的密度一般不同，通過測量物質的密度可以鑒別物質。

第五篇：物理初二下冊知識點總結[范文模版]

智慧，不是知識，不是經驗，不是思辨，而是超越自我中心的態度。船過水無痕，鳥飛不留影，成敗得失都不會引起心情的波動，那就是自在解脫的大智慧。下面小編給大家分享一些物理初二下冊知識點總結，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

物理初二下冊知識總結1

一、力

1.力的作用效果：(1)力可以改變物體的運動狀態。(2)力可以使物體發生形變。

注：物體運動狀態的改變指物體的運動方向或速度大小的改變或二者同時改變，或者物體由靜止到運動或由運動到靜止。形變是指形狀發生改變。

2.力的概念

(1)力是物體對物體的作用，力不能脫離物體而存在。一切物體都受力的作用。

(2)有的力必須是物體之間相互接觸才能產生，比如物體間的推、拉、提、壓等力，但有的力物體不接觸也能產生，比如重力、磁極間、電荷間的相互作用力等。

(3)力的單位：牛頓，簡稱：牛，符號是N。

(4)力的三要素：力的大小、方向、作用點叫做力的三要素。都會影響力的作用效果。

3.力的示意圖

(1)用力的示意圖可以把力的三要素表示出來。

(2)作力的示意圖的要領：

①確定受力物體、力的作用點和力的方向;

②從力的作用點沿力的方向畫力的作用線，用箭頭表示力的方向;

③力的作用點可用線段的起點，也可用線段的終點來表示;

④表示力的方向的箭頭，必須畫在線段的末端。

4.物體間力的作用是相互的，比如甲、乙兩個物體間產生了力的作用，那么甲對乙施加一個力的同時，乙也對甲施加了一個力。

由此我們認識到：①力總是成對出現的;②相互作用的兩個物體互為施力物體和受力物體。

二、彈力

1.彈性和塑性：(1)在受力時會發生形變，不受力時，又恢復到原來的形狀，物體的這種性質叫做彈性;

(2)在受力時會發生形變，不受力時，形變不能自動地恢復到原來的形狀，物體的這種性質叫做塑性。

2.彈力

(1)彈力是物體由于發生彈性形變而產生的力。壓力、支持力、拉力等的實質都是彈力。

(2)彈力的大小、方向和產生的條件：

①彈力的大小：與物體的材料、形變程度等因素有關。

②彈力的方向：跟形變的方向相反，與物體恢復形變的方向一致。

③彈力產生的條件：物體相互接觸，發生彈性形變。

3.彈簧測力計

(1)測力計：測量力的大小的工具叫做測力計。

(2)彈簧測力計的原理：彈簧所受拉力越大彈簧的伸長就越長;

在彈性限度內，彈簧的伸長與所受到的拉力成正比。

(3)彈簧測力計的使用：

①測量前，先觀察彈簧測力計的指針是否指在零刻度線的位置，如果不是，則需校零;所測的力不能大于彈簧測力計的測量限度，以免損壞測力計。

②觀察彈簧測力計的分度值和測量范圍，估計被測力的大小，被測力不能超過測力計的量程。

③測量時，拉力的方向應沿著彈簧的軸線方向，且與被測力的方向在同一直線。

④讀數時，視線應與指針對應的刻度線垂直。

物理初二下冊知識總結2

1.杠桿平衡：杠桿靜止不動或勻速轉動都叫做杠桿平衡。(傾斜靜止時也叫處于平衡狀態)

2.杠桿平衡條件： F1L1= F 2L2 或者 F 1/F 2= L 2/ L 1

3.杠桿的分類：①省力杠桿： L1> L 2→F1< F 2 省力費距離

②L1< L 2 →F1> F 2 費力省距離 ③L1= L 2→F1= F 2不省(費)力不省(費)距離。

沒有即省力又省距離的杠桿。

注：⑴判定杠桿是省力還是費力，或者做杠桿平衡類問題時，都要通過杠桿的力臂來判定。

為了掌握力臂的關系，最好 先畫出杠桿示意圖，在圖中把支點、動力臂和阻力臂都表示出來，便于判定。

⑵力臂畫法口訣： 一找點(支點)二畫線(力的作用線，就是圖中力的方向)三作垂線段(過支點向力的作用線作垂線);垂線段的長度即是力臂。

⑶最小動力的求法：

① 先求最大動力臂： a：動力作用點確定了，支點到動力作用點的線段長即為最大動力臂;

b 動力作用點沒有確定時，應看杠桿哪一點離支點最遠，則這一點到支點的距離即為最

大動力臂。

② 再畫最小動力：過動力作用點作最大動力臂的垂線，根據實際情況確定動力的方向。

4.滑輪

1、定滑輪：

①定義：中間的軸固定不動的滑輪。

②實質： 等臂杠桿

③特點：使用定滑輪不能省力但是能改變動力的方向。

2、動滑輪：

①定義：和物體一起移動的滑輪。(可上下移動，也可左右移動)

②實質：動滑輪的實質是： 動力臂為阻力臂 2 倍的省力杠桿。

③特點：使用動滑輪能省一半的力，但不能改變動力的方向。

3、滑輪組

①定義：定滑輪、動滑輪組合成滑輪組。

②特點：使用滑輪組既能省力又能改變動力的方向。

5.組裝滑輪組方法：首先根據公式 S=n h 或 n=(G 物+G 動)/ F 求出繩子的股數。然后根據(繩子固定端)“奇動偶定”的原則。結合題目的具體要求組裝滑輪。

6.功的原理：

1、內容：使用機械時，人們所做的功，都不會少于直接用手所做的功;即：使用任何機械都不省功。

2、說明：(請注意理想情況功的原理可以如何表述?)

①功的原理是一個普遍的結論，對于任何機械都適用。

②功的原理告訴我們：使用機械要省力必須費距離，要省距離必須費力，既省力又省距離的機械是沒有的。

③使用機械雖然不能省功，但人類仍然使用，是因為使用機械或者可以省力(滑輪組、斜面)或者可以省距離(釣魚竿)、也可以改變力的方向(動滑輪)，給人類工作帶來很多方便。

④我們做題遇到的多是理想機械(忽略摩擦和機械本身的重力)理想機械：使用機械時，人

們所做的功(F S)= 直接用手對重物所做的功(G h)

7.功率

1、定義：功與做功所用時間之比。

2、物理意義：表示做功快慢的物理量。

3、定義公式：P=W/t

使用該公式解題時，功W的單位：焦(J)，時間t的單位：秒(s)，功率P的單位：瓦(W)。

4、單位：主單位： W，常用單位 kW，它們間的換算關系是：1kW=10^3W5、推導公式：P=Fυ;公式中P表示功率，F表示作用在物體上的力，υ表示物體在力F的方向上運動的速度。使用該公式解題時，功率P的單位：瓦(W)，力F的單位：牛(N)，速度υ的單位：米/秒(m/s)。

8.機械效率(η)：⑴有用功(W 有)：人們需要做的功，也就是為了達到目的人們 需要且必須做的功。⑵額外功(W額)：人們為了達到目的不需要但又不得不做 的功(主要是克服機械本身的重力和摩擦力而做的功)⑶總功(W總)： W有與 W額的和。⑷η= W 有/ W 總×100%<1

9.豎直方向： F=1/n G 總=1/n(G 物+G 動)S=n h

η= W 有/ W 總× 100%=G物 h/FS ×100%=G物/n F × 100% <1

10.水平方向 F=1/n f S 繩=n S 物

η= W 有/ W 總× 100%= f S 物/F S 繩× 100%= f/n F ×100%<1

⑴解滑輪組問題的步驟為：①先找出繩子段數 n②再根據方向選擇合適的公式③根據一、一對應關系代入數據即可

⑵ W有指我們的目的者，我們要想達到這個目的所必須克服的功;⑶ W 總指能量的提供者，滑輪組要想運動起來的能量是 一定是有繩子的自由端的拉力提供的。

11.η=W有/ W 總× 100%= W有/ W 有+ W 額 × 100%

=G物 h/ G 物 h+G動 h = G 物/ G 物+G 動(由此可知動滑輪越輕，η越大)

= G 物+(G動-G 動)/G 物+G 動=1-G 動/G 物+G動(由此可知物重越重，η越大)

η= W 有/ W 有+ W 額×100%(由此可知，f 越小，W額越小，η越大)

即同一個滑輪組的機械效率具有可變性，反之可以減小機械效率(在選擇題中別忘記控制變量)。

12.機械效率永遠小于 1(理想機械可以等于 1);機械效率和功率無關

物理初二下冊知識總結3

1.把具有 流動性 的液體和氣體統稱流體。

2.伯努利原理：流體在 流速大的地方壓強小，流體在流速小的地方壓強大。

飛機升力產生的原因 ：空氣對飛機機翼上下表面產生的壓力差。飛機升力產生的過程 ：機

翼形狀上下表面不對稱(上凸)，使上方空氣流速大，壓強小，下方空氣流速小，壓強大，因此在機翼上下表面形成了壓強差，從而形成壓力差，這樣就形成了升力。

3.一切浸入液體(氣體)的物體都受到液體(氣體)對它豎直向上的力叫浮力。

方向 ：豎直向上;施力物體： 液(氣)體

4.浮力產生的原因(實質)：液(氣)體對物體向上的壓力大于向下的壓力，向上、向下的壓力差即浮力。

5.浮力產生的根本原因：液體(氣體)具有重力

6.阿基米德原理： 浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于它排開的液體受到的重力。

即 F浮 = G排=ρ 液 V 排 g，從公式中可以看出：液體對物體的浮力與液體的 密度 和物體 排開液體的體積 有關，而與物體的質量、體積、重力、形狀、浸沒的深度等均無關。

4.浮力的生活應用：

① 輪船：利用制成空心來 增大排開水的體積來增大浮力 實現漂浮的;

② 潛水艇：利用水艙充、放水來 改變自身重力 實現上浮和下沉的;

③ 熱氣球、汽艇：利用 密度比空氣小的氣體，通過改變氣囊里氣體的質量來改變自身的體積，從而改變所受浮力的大小，來實現升降的。

9.計算浮力方法 :

①(二次)稱重法： F 浮= G 物-F 拉(利用彈簧測力計測浮力)。

②壓力差法： F 浮= F 向上-F 向下(利用壓力求浮力)

③F 浮=G 排 或 F 浮=ρ 液 V 排 g(阿基米德原理求浮力，知道物體排開液體的質量或體積時常用)

④平衡法，F 浮=G物(漂浮或者懸浮時求浮力;)

10.浮力計算方法總結：第 1、2 種方法只有在特殊情況下才適用，所以一般計算浮力只有第 3、4 種方法，而第 3、4 種方法的適用范圍不同，第3 種方法只適用于漂浮和懸浮，第 4 種方法任何時候都適用。

一般計算過程如下：

(1)由ρ 液與ρ 物的關系判斷物體所在的狀態，如果漂浮或者懸浮的話首選第 3 個公式，第 3 個公式解答不出來再選擇第 4 個公式。

(2)如果有“浸沒”兩個字首先想到的就是 V 排=V 物

11.功(W)：功等于力跟物體在力的方向上通過的距離的乘積。公式： W=F· S 單位：

1J=1N · m

即影響做功的兩個因素為：

①作用在物體上的 力

②物體在 力的方向 上移動的距離;如果有一項為0，(乘積都為0)做功都為0。

12.三種情況不做功：

①有力作用在物體上，物體沒動(無 S);

②利用慣性運動的不做功(無 F)

③力的方向和物體運動方向垂直的不做功。(無 S)

13.功率(P)：單位時間內完成的功。是表示做功快慢的物理量。(定義式)P=W/t 推導式P=F ·V。單位：瓦(特)，符號 W還有千瓦(KW)和兆瓦(MW)1 MW=103 KW=106W 1 馬力 =735W功率大小的比較和速度大小的比較類似。

14.能量：一個物體能夠做功，我們就說這個物體既有能量。單位和功的單位一樣，都是 J。

理解：①能量表示物體做功本領大小的物理量;能量可以用能夠做功的多少來衡量;

②一個物體“能夠做功”并不是一定“要做功”，不是“正在做功”或“已經做功。

如：山上靜止的石頭具有能量，但它沒有做功。也不一定要做功。

16.機械能：動能和勢能統稱為機械能。

理解：①有動能的物體具有機械能;②有勢能的物體具有機械能;③同時具有動能和勢能的物體具有機械能。

17.動能和勢能的轉化：動能

18.動能與勢能轉化問題的分析：先分析 決定動能大小的因素，決定重力勢能(或彈性勢能)大小的因素，然后看動能和重力勢能(或彈性勢能)如何變化，其中減小的一種形式的能必定轉化為另一種形式的能(一個物體的動能的減少往往伴隨這它的勢能的增加)

19.杠桿 : 在力的作用下繞著固定點轉動的硬棒叫杠桿。

20.五要素——組成杠桿示意圖。

①支點：杠桿繞著轉動的點。用字母 O 表示。

②動力：使杠桿轉動的力。用字母 F 1 表示。

③阻力：阻礙杠桿轉動的力。用字母 F 2 表示。

④動力臂：從支點到動力作用線的距離。用字母 L1 表示。

⑤阻力臂：從支點到阻力作用線的距離。用字母 L2 表示。

注：①動力和阻力都是相對而言的，不論是動力還是阻力，杠桿都是受力物體，故分析時，如不能確定動力和阻力時可隨意確定 1個，這對研究問題沒有影響;

②力臂是 支點 到力的 作用線 的距離(力的作用線就是圖中力的方向)

③動力和阻力關于支點“ O”的旋轉方向是相反的(或簡記為：同側異向，異側同向)

物理初二下冊知識總結4

1.平衡狀態：物體保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。

2.二力平衡： 物體在受到 兩個力 的作用時，如果能保持靜止狀態或勻速直線運動狀態 稱二力平衡。

二力平衡是最簡單的平衡。

2.一對相互作用力和一對平衡力的區別：一對相互作用力：異體、共線、等大、反向;一對平衡力：共體、共線、等大、反向關鍵是受力物體是不是同一個物體

3.壓力：垂直作用在物體表面的力叫壓力。

壓力的大小：固體放在水平面上，F 壓=G

壓力的方向：垂直于接觸面且指向受壓物體壓力的作用點：在被壓物體的表面上(畫力的示意圖時要注意)

下圖為重為 G的物體在接觸面上靜止不動時所指出的各種情況下所受壓力的大小。

5.壓強(P)：物體單位面積上受到的壓力叫壓強。表示的是 壓力的作用效果。

單位是帕斯卡(Pa)，還有百帕(h Pa)、千帕(K Pa)、兆帕(M Pa)。

定義式： P= F 壓/S 受(P：壓強(Pa)F壓：壓力(N);S 受：受力面積(m

2)1 Pa=1 N/ m2這種由定義引出來的公式叫比值定義法;以前還有速度、密度都是這樣引出來的。

注： S 指受力面積≠表面積≠接觸面積

6.帕斯卡是個很小的單位，一張報紙平放時對桌子的壓力約0.5Pa.成人站立時對地面的壓

強約為：1.5× 104Pa。一顆西瓜籽平放在手上，大約為 20Pa;物理意義是 1平方米的面

積上受到的壓力為 20N。

7.增大壓強的方法：① F 壓→，S 受↓可↑ P②S 受→，F 壓↑可↑ P③同時↑ F 壓、↑ S 受 可↑P。同理，反過來可以減小壓強。

8.液體壓強的產生原因：液體具有重力且具有流動性。

9.液體壓強： p(Pa)P= ρ 液 g h(ρ 液：液體的密度(kg/m 3);h ：深度(m)【從液面到所求點的豎直距離】);從公式中看出：液體的壓強只與液體的密度和液體的深度有關，而與液體的質量、體積、重力、容器的底面積、容器形狀均無關。著名的帕斯卡破桶實驗充分說明這一點。

10.液體壓強的規律：

⑴液體對容器底和測壁都有壓強，液體內部向各個方向都有壓強;

⑵在同一深度，液體向各個方向的壓強都相等;

⑶ 液體的壓強隨深度的增加而增大;

⑷ 不同液體的壓強與液體的密度有關。

11.計算壓力和壓強的一般方法：

①固體：先算壓力，再由 P= F 壓/S 受計算壓強(固體放在水平面上，F壓=G)

②液體：先由 P=ρ 液 g h 計算壓強，再由 F 壓=P× S 受計算壓力。

12.特殊情況：

①P=ρ固 g h 也適用于固體，但要求固體放在水平面上，并且上下一樣粗。

②F壓=G也適用于液體，但要求液體放在水平面上，并且上下一樣粗。

13.液體壓力和壓強的特點

15.連通器的定義：上端開口，下部相連通的容器

原理：連通器里裝一種液體且液體不流動時，各容器的液面保持相平;如鍋爐水位計。

16.帕斯卡原理：加在密閉液體上的壓強，能夠大小不變地被液體想各個方向傳遞。如汽車液壓千斤頂、汽車液壓剎車系統、鏟車都是液壓技術的應用。(適用于靜止的液體和溫度、體積不發生變化的靜止氣體)液壓技術能在無噪音的情況下把力放大，其放大的倍數由活塞面積的倍數決定。公式為 F1/S 1=F2/S2，即 F2= S2/S 1 × F 1

17.固體(能大小不變地)傳遞壓力，液體(能大小不變地)傳遞壓強，所以計算時固體先計算壓力，液體先計算壓強

18.大氣壓強： 大氣對浸在它里面的物體的壓強叫做大氣壓強，簡稱大氣壓，一般有 p0 表示。

說明：“大氣壓”與“氣壓”是有區別的，大氣壓指直接和空氣相連的氣體壓強，也就是空氣壓強，而氣壓指一部分的氣體壓強;如高壓鍋內的氣壓——指部分氣體壓強。高壓鍋外稱大氣壓。

產生原因：因為 空氣受重力并且具有流動性。

19.兩個重要的實驗：

① 馬德堡半球實驗：證明的大氣壓強的存在② 托里拆利實驗：不但證明的大氣壓強的存在，還精確的測出了大氣壓值： 760mm汞柱高，即 P0=ρ 液 g h =1.01 × 10 5Pa(1標準大氣壓下≈ 1.0x10 5Pa)

20.大氣壓的特點： 空氣內部向各個方向都有壓強，且空氣中某點向各個方向的大氣壓強都相等。大氣壓隨高度增加而減小，且大氣壓的值與地點、天氣、季節的變化有關。一般來說，晴天大氣壓比陰天高，冬天比夏天高。

物理初二下冊知識總結5

1.力是一個物體對另一個物體的作用。力不能脫離物體單獨存在;施加力的物體叫施力物體，受到力的物體叫受力物體，其中被研究的對象都是受力物體。

2.力產生的條件：①必須有兩個或兩個以上的物體。②物體間必須有相互作用(可以不接觸)。

3.力學必記的三句話： ①物體間力的作用是相互的(一個物體是施力物體的同時也是受力物體)②力可以改變物體的運動狀態(動←→靜、快←→慢、方向改變)③力可以使物體發生形變。(不能說改變形變或物體形變發生改變)

4.力的三要素：大小、方向、作用點。(它們都可以影響力的作用效果)

5.力(F)：國際單位是牛(頓)，符號是 N;2 個雞蛋在手上對手的力大約是 1N。

6.力的表示法有 2 種：力的圖示和力的示意圖

用一個帶有箭頭的線段表示力，線段的長度表示力的大小，箭頭表示力的方向，起點(或終

點)表示力的作用點(同光線一樣，這個方法叫理想模型法)

7.口訣為：一定點二畫線、三定比例四截線、五在末端標尖尖、六是力的大小寫尖邊。

注：①力的示意圖比力的圖示少了畫標度的過程。可以這樣記：示意圖就是意思意思，只是

表示出大致的意思就可以了，沒有圖示詳細;

②在同一個圖中，如果有幾個力的話要公用一個標度和力的作用點。(作用點一定在受

力物體上，而且一般取中心。)

③線段長度沒有半格的，也沒有一個格的，也就是說最少 2 個格，且是格的整數倍。

8.物體在撤去外力后能恢復到原來的形狀叫彈性形變。

產生條件或依據：①物體間是否直接;②接觸處是否有相互擠壓和拉伸。

9.彈力的大小： F=k x 其中 F：彈力;k：勁度系數，和物體本身有關;x：形變量，即形變后的長度也原長的差。即彈力的大小與物體本身額彈性強弱和形變量的大小有關。形變量越大，彈力越大，彈簧測力計 就是根據這個 原理 制成的：在一定范圍內，彈簧的伸長量與拉力成正比。

10.彈力的方向：與受力物體形變方向相反;常見的彈力有壓力、拉力和支持力。

11.彈簧測力計又叫彈簧秤，可測重力和拉力。

其使用方法為：①看(量程)②認(分度值和單位)③調(調零，然后拉幾下掛鉤，避免彈簧被外殼卡住)④測(拉力方向與彈簧軸線方向一致)⑤讀(視線與刻度面板垂直)⑥記(+單位)這種科學方法稱做“轉換法”。

利用這種方法制作的儀器象：溫度計、彈簧測力計、壓強計等。

注：加在彈簧測力計上的力不許超過它的量程。否則會損壞測力計。

12.重力(G)：由于地球吸引而產生的力。地球附近的任何物體都具有重力。重力的施力物體是地球。

重力的大小 G=m g 其中 g=9.8N/kg 它表示 質量為 1kg 的物體所受的重力為 9.8N。

重力的方向：豎直向下(垂直于水平面)，[ 而非垂直向下(垂直于受力面)] 其應用是重垂線、水平儀分別檢查墻是否豎直和 面是否水平。

重力的作用點→重心：重力在物體上的作用點叫重心。質地均勻外形規則物體的重心，在它的幾何中心上。如均勻細棒的重心在它的中點，球的重心在球心。方形薄木板的重心在兩條對角線的交點

13.假如失去重力將會出現的現象：(只要求寫出兩種生活中可能發生的)

① 拋出去的物體不會下落;② 水不會由高處向低處流③ 大氣不會產生壓強。

14.摩擦力(f)：

(1)、定義：兩個互相接觸的物體，當它們要發生或已發生相對運動時，就會在接觸面上產生一種阻礙相對運動的力就叫摩擦力。

(2)、分類：摩擦力分為靜摩擦與動摩擦，其中動摩擦又分為滑動摩擦與滾動摩擦。

(3)f 滑= μN。

其中f滑： 滑動摩擦力;μ ：摩擦系數，與物體本身的粗糙程度有關;N：壓力(固體在水平面上，壓力 =重力)

(4)滾動摩擦力的大小 也與物體的粗糙程度和所受壓力的大小有關;靜摩擦力的大小等于同一直線上的外力的大小。

注：摩擦力方向的判定：⑴確定研究物體⑵找參照物(施力物體)⑶假設 f 不存在，物體相對于參照物的運動情況⑷ f 與假定的運動情況相反。

15.摩擦力的應用：

⑴理論上增大摩擦力的方法有：增大壓力、接觸面變粗糙、變滾動為滑動。

⑵理論上減小摩擦的方法有：減小壓力、使接觸面變光滑、變滑動為滾動(滾動軸承)、使接觸面彼此分開(加潤滑油、氣墊、磁懸浮)。

16.如果一個力產生的效果跟兩個力共同作用產生的效果相同，這個力就叫做那兩個力的合力。

或者說，如果一個物體同時受到兩個力，產生的效果可以用一個力來代替，那么，能夠代替那兩個力作用效果的力，就叫做那兩個力的合力。求兩個力的合力叫做力的合成。這種方法叫等效替代法。

17.合力的大小與分力之間的夾角有關。夾角越大，合力越小;夾角越小，合力越大。

故力的方向相反(180°)時合力最小，為兩個分力之差，合力的方向和較大的力的方向相同;力的方向相同(0°)時合力最大，為兩個分力之和，合力的方向和任何一個力的方向相同。

18.牛頓第一定律： 一切物體在沒有受到力的作用的時候，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。

(1)牛頓第一定律是在大量 實驗 的基礎上，通過進一步 推理而概括 出來的(2)因為不受力不存在，所以在實際中即為 F 合=0，將保持原來的運動狀態。

(3)牛一說明了力是改變物體運動狀態的原因，而非力是維持物體運動狀態的原因。

19.慣性： 物體保持運動狀態不變的性質叫慣性。

注：(1)慣性是物體的一種屬性。一切物體在任何情況下都有慣性;

(2)慣性大小只與物體的 m有關，與物體 是否受力、受力大小、是否運動、運動速度 等

無關。

(3)慣性不是力，所以不能說慣性力，受到慣性作用，在慣性的作用下。應該說 由于慣

性或者 具有慣性

20.慣性現象的解釋步驟：

(1)物體原來處于什么狀態;(2)在外力的作用下哪一部分改變了運動狀態;

(3)物體的另一部分由于慣性保持原來的運動狀態;(4)最后出現什么現象。

物理初二下冊知識點總結