第一篇：初二上學(xué)期政治知識(shí)點(diǎn)歸納

第一單元

塑造自我1.1 自尊自愛(ài)

1、什么是自愛(ài)？

答：自愛(ài)就是珍愛(ài)我的生命，認(rèn)識(shí)我的內(nèi)心世界，悅納并完善我自己。

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2、自愛(ài)的意義：

答：①有了自愛(ài)，我們的人生就有了起點(diǎn)，有了目標(biāo)，就能對(duì)自己的人生積極領(lǐng)悟，努力奮斗；②自愛(ài)是寶貴的心理品質(zhì)，是美好道德的出發(fā)點(diǎn)。

3、什么是自尊？

答：自尊是一種對(duì)自己人格的重視和肯定的情感。自尊就是尊重自己，愛(ài)護(hù)自己，從身體、儀表到行為、心靈，維護(hù)自己作為一個(gè)人的尊嚴(yán)，不做有損人格的事情，不向別人卑躬屈膝，也不容許別人歧視、侮辱自己。

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4、自尊的意義是什么？

答：①自尊是人的基本心理需要；②自尊是激勵(lì)我們奮發(fā)向上、追求完善的自我，為他人做出貢獻(xiàn)的內(nèi)心動(dòng)力和源泉；③使我們形成健康人格，更好地立身社會(huì)。

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5、自尊和知恥的關(guān)系怎樣？（為什么知恥是自尊的重要表現(xiàn)？）

答：自尊與知恥是互為表里的。知恥是人的自我認(rèn)識(shí)、自我反省的表現(xiàn)。知恥才能反省自己，糾正自己，完善自己；知恥才能有所為，有所不為；拒絕卑下，潔身自愛(ài)，才能維護(hù)自尊。

4、自尊與自負(fù)、虛榮的區(qū)別：

答：自尊是恰如其分地肯定自己，而自負(fù)是過(guò)度地自我肯定。自尊是對(duì)自身內(nèi)在價(jià)值和尊嚴(yán)的追求，而虛榮追求的是表面的榮耀。

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5、如何做一個(gè)自尊自愛(ài)的人？

答：①珍愛(ài)生命，正確認(rèn)識(shí)自己，悅納、完善自己。②不做有損人格的事情，不向別人卑躬屈膝，也不容許別人歧視、侮辱自己。③拒絕卑下，有所不為，潔身自愛(ài)，維護(hù)自尊。④實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)自己，走出自卑的心理牢籠，拋開(kāi)愚蠢的自負(fù)和表面的虛榮。腳踏實(shí)地，以實(shí)際行動(dòng)獲得別人的欣賞與尊重。

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7、什么是自卑？

答：自卑是一種不健康的心理狀態(tài)，是自我貶低、自我否定的消極心態(tài)。

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8、自卑的危害？（為什么我們要走出自卑的心理牢籠？）

答：自卑是一種不健康的心理狀態(tài)，陷入自卑，就會(huì)在自己的弱點(diǎn)和缺陷面前失去自信，失去生活的動(dòng)力，甚至自暴自棄。

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9、怎樣克服自卑？

答：①學(xué)會(huì)尊重自己，客觀看待自己，培養(yǎng)積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。②學(xué)會(huì)悅納自己，對(duì)自己的缺點(diǎn)或不足應(yīng)坦然接受，并通過(guò)努力去彌補(bǔ)。③學(xué)會(huì)樹(shù)立自信，發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自已的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，努力使自己取得更多的成功。

10、自負(fù)的表現(xiàn)和危害？

答：自負(fù)的人夸大自己的優(yōu)點(diǎn)，制造虛幻的假象來(lái)欺騙自己，常常在過(guò)高地評(píng)價(jià)自己的同時(shí)貶低別人；自負(fù)的人希望得到超越自己實(shí)際價(jià)值的社會(huì)肯定。

11、虛榮的表現(xiàn)和危害？

答：虛榮心就是追求表面榮耀的心理。虛榮心膨脹就容易被夸張的言辭、華麗的外表和金錢、榮耀、排場(chǎng)這些看起來(lái)光彩奪目的東西遮蔽了雙眼。虛榮心使人淺薄，使人忘記真正的價(jià)值。追求虛榮使人忙于收集光環(huán)，卻丟棄了“鉆石”。虛榮不僅不能增加人的價(jià)值，反而會(huì)失去別人尊重。

1.2 明辨是非

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1、做人的兩大品質(zhì)是什么？

答：明善惡，辨是非，是做人的基本品質(zhì)；每個(gè)人心中都不能缺少一把良知的標(biāo)尺；良知是正確的是非善惡觀，是做人的首要品質(zhì)。

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2、如何鑄造心中良知的標(biāo)尺？

答：①懂道德，學(xué)法律；②選擇好的榜樣。③學(xué)會(huì)理性分析，懂得思考不同的價(jià)值選擇導(dǎo)致的不同后果‘④樹(shù)立美好理想。

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3、如何做到跨越障礙，正確選擇？（怎樣避免犯錯(cuò)，正直做人？）

答：我們要做正直的人，堅(jiān)持正確行為，不做錯(cuò)事，就需要突破內(nèi)心和外部的障礙。①堅(jiān)持正確的是非善惡觀。②戰(zhàn)勝自己，抵制誘惑：堅(jiān)定意志，把握正確的良知標(biāo)尺，主動(dòng)抵御各種誘惑。③打破情面，不被動(dòng)追隨④堅(jiān)持理想，身體力行。

4、正確對(duì)待社會(huì)影響的必要性：

答：①社會(huì)生活是一幅異彩紛呈的畫面，善惡美丑無(wú)所不包。來(lái)自各方面的社會(huì)信息，必須用良知的標(biāo)尺加以判別；②只有吸收有益的營(yíng)養(yǎng)，剔除無(wú)益的糟粕，拒絕有害的毒素，我們才能健康成長(zhǎng)。

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5、如何正確對(duì)待社會(huì)流行？

答：①社會(huì)流行是復(fù)雜的社會(huì)文化現(xiàn)象，是一定時(shí)期社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、文化、心理的綜合反映。它的發(fā)生常常有商業(yè)運(yùn)作的背景，也少不了從眾心理的推動(dòng)。②面對(duì)社會(huì)流行，盲目跟風(fēng)或完全拒絕都不利于青少年的健康成長(zhǎng)。③我們應(yīng)樹(shù)立正確的是非善惡觀，應(yīng)用良知的標(biāo)尺獨(dú)立思考，理性行動(dòng)，學(xué)會(huì)選擇，吸收有益的拒絕有害的，避免盲目效仿追隨。

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6、如何正確對(duì)待社會(huì)影響？

答：社會(huì)是復(fù)雜的，善惡美丑無(wú)所不包。所以我們要學(xué)會(huì)分析，對(duì)社會(huì)影響要做出正確的判斷與選擇：①對(duì)長(zhǎng)輩的言行，要分清是非，問(wèn)個(gè)究竟，不能無(wú)原則地一概服從。②對(duì)公共傳播媒體，要提高識(shí)別能力，學(xué)會(huì)選擇，自覺(jué)抵制不良信息。③對(duì)流行事物，獨(dú)立思考，理性行動(dòng)，避免盲目效仿追隨。

1.3 自我負(fù)責(zé)

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1、什么是責(zé)任感？

答：責(zé)任感是個(gè)人自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的自覺(jué)承擔(dān)的態(tài)度。責(zé)任感意味著正確認(rèn)識(shí)自己，努力完善自己，知道自己應(yīng)該做什么，認(rèn)真做好自己的事情，懂得修正自己的行為，對(duì)自己的行為的后果負(fù)責(zé)任。

2、什么樣的人是有責(zé)任感的人？（責(zé)任感的表現(xiàn)）

答：①有責(zé)任感的人自尊自愛(ài)，愛(ài)親人，愛(ài)他人，愛(ài)集體，愛(ài)社會(huì)；

②有責(zé)任感的人是有良知的人，懂得引導(dǎo)自己，約束自己，拒絕錯(cuò)誤的行為。

3、不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)

答：①對(duì)自己不負(fù)責(zé)任；②對(duì)他人漠不關(guān)心；③對(duì)分內(nèi)的事馬馬虎虎；④對(duì)自己的行為缺乏選擇能力；⑤逃避責(zé)任，推卸責(zé)任。

4、責(zé)任感的重要性

答：一個(gè)人責(zé)任感的有與無(wú)、強(qiáng)與弱，是他的品德與素質(zhì)高下的重要標(biāo)志。

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5、作為當(dāng)代青少年，我們的責(zé)任有哪些？

答：①對(duì)自己負(fù)責(zé)：完成學(xué)習(xí)任務(wù)，努力塑造自我。②對(duì)他人負(fù)責(zé)：關(guān)心、愛(ài)護(hù)和幫助他人。③對(duì)集體負(fù)責(zé)：為集體增添榮譽(yù)和力量。④對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)：以良好行為創(chuàng)造美好的社會(huì)。

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6、如何做一個(gè)有責(zé)任感的人？（如何培養(yǎng)自己的責(zé)任感？）

答：①了解和關(guān)注自己的責(zé)任，把承擔(dān)責(zé)任作為生活的常態(tài)和習(xí)慣。②認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人。③以良知指引自己的行為，學(xué)會(huì)分析事物的因果關(guān)系，有所為，有所不為。④養(yǎng)成先思考，后行動(dòng)的習(xí)慣。⑤對(duì)自己錯(cuò)誤或無(wú)意識(shí)的過(guò)失造成的不良后果要勇于承擔(dān)責(zé)任，同時(shí)應(yīng)接受教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。

第二單元

善待他人

2.1 誠(chéng)實(shí)守信

1、什么是誠(chéng)實(shí)？

答：誠(chéng)實(shí)就是實(shí)事求是，表里如一，說(shuō)實(shí)話，做實(shí)事，不虛偽，不夸大其辭，不文過(guò)飾非。

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2、誠(chéng)實(shí)的重要性（誠(chéng)實(shí)的重要意義）

答：誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則，是美好道德的核心，是各種良好品格的基礎(chǔ)。

① 只有在一顆誠(chéng)實(shí)的心中才能夠生長(zhǎng)出善良、正直、勇敢、謙遜的品質(zhì)；②只有誠(chéng)實(shí)守信，才能建立良好的人際關(guān)系，打下牢靠的事業(yè)基礎(chǔ)；③只有人人誠(chéng)實(shí)守信，社會(huì)秩序才能有條不紊，文明進(jìn)步才有可能。

3、謊言的危害：

答：①污染了人格，使心靈變得晦暗；②信用的喪失，友誼的毀壞；③遭到朋友和社會(huì)的唾棄。

4、如何處理拒絕謊言和保留隱私的關(guān)系？

答：①誠(chéng)實(shí)是拒絕謊言，卻不排除必要的沉默。我們每個(gè)人有權(quán)保留自己的隱私，也應(yīng)該尊重他人的隱私。②我們無(wú)須向他人展示自己的隱私，在隱私的界限內(nèi)保持沉默不會(huì)影響一個(gè)人的誠(chéng)實(shí)品德。同時(shí)我們還應(yīng)尊重他人的隱私，張揚(yáng)他人的隱私，不是誠(chéng)實(shí)，而是侵權(quán)。

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5、對(duì)“善意的謊言”的理解：

答：在某些情況下，我們需要“善意的謊言”。出于安慰、鼓勵(lì)、幫助他人的目的，將一些負(fù)面的事實(shí)加以掩飾，那是與人為善的行為，與不負(fù)責(zé)任、不講信用、損人利己的弄虛作假行為完全不能相提并論。

6、重承諾的要求：

答：①無(wú)論是大事還是小事，承諾一經(jīng)作出，就應(yīng)該兌現(xiàn)；②沒(méi)有能力做的、不打算做的、不應(yīng)該做的事情，絕不能去承諾。

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7、怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人？

答：①拒絕謊言，誠(chéng)實(shí)做人，不自欺；②重承諾，承諾一經(jīng)作出，就應(yīng)該兌現(xiàn)；③靠自己努力學(xué)習(xí)獲得知識(shí)和能力；④自己做錯(cuò)事要勇于承認(rèn)；⑤朋友做錯(cuò)事應(yīng)誠(chéng)實(shí)地說(shuō)“不”。

8、生活中的不誠(chéng)信現(xiàn)象有哪些？

答：考試作弊、說(shuō)謊、抄襲作業(yè)、借東西不還、失約；缺斤少兩；生產(chǎn)、銷售假冒偽劣產(chǎn)品；詐騙；盜版等；

2.2平等待人

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1、為什么要平等待人？

答：作為人，每個(gè)人天生就應(yīng)該具有同等的生命權(quán)利、發(fā)展權(quán)利和追求幸福的權(quán)利。這就意味著，作為人，每個(gè)人的人格的是平等的，平等的人格應(yīng)該得到同樣的尊重。

2、平等的重要性：

答：①平等是人類社會(huì)長(zhǎng)期追求的美好理想；②平等是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)；③今天，平等已經(jīng)是全世界公認(rèn)的共同價(jià)值。

3、如何正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中的不平等現(xiàn)象？

答：①在社會(huì)生活中，不平等的思想和不平等的現(xiàn)象依然存在；②民主的社會(huì)制度保障每個(gè)人在人格和法律上的平等，但是不能消除人與人的差異，也不能使機(jī)會(huì)、財(cái)富和各種社會(huì)資源完全平均分配；③我們承認(rèn)現(xiàn)實(shí)中的差異和不平等，但是不能以此差異和不平等來(lái)否認(rèn)人格的平等，也不能讓人們之間的差異和不平等現(xiàn)象成為歧視態(tài)度的根源；④對(duì)待現(xiàn)實(shí)中的差異和不平等的正確態(tài)度是：承認(rèn)差異，尊重他人，平等待人。

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4、如何做到平等待人？

答：平等待人的表現(xiàn)為與他人相處時(shí)，無(wú)論對(duì)方的天賦、出身、貧富、職務(wù)如何，都本著真誠(chéng)、尊重、友善、禮貌的態(tài)度相待。

①要有發(fā)自內(nèi)心的對(duì)他人人格的尊重；②要有客觀的實(shí)事求是的態(tài)度；③要擯除陳腐觀念；④認(rèn)清歧視的錯(cuò)誤和危害，努力清除歧視。

2.3 與人為善

1、什么是與人為善？

答：與人為善，就是以善良之心待人。

2、什么是善良？

答：善良是美好品德的基礎(chǔ)，善良包含著克己、為人、真誠(chéng)、尊重、理解、寬容、奉獻(xiàn)、正直、勇敢等多方面的美德。歸結(jié)起來(lái)，善良就是一顆真誠(chéng)廣博的愛(ài)心。★

3、善良的要求（表現(xiàn)）：

答：①善良是無(wú)私的；②善良之心是博大的；③與人為善也需區(qū)分是非對(duì)錯(cuò)；④善良要見(jiàn)諸行動(dòng)。

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4、怎樣做到將心比心，己所不欲，勿施于人？

答：將心比心就是與人為善的思考方式和行為方式。①將心比心是急人所難；②將心比心是成人之美；③將心比心是不以殘忍冷酷的方式對(duì)待別人，不傷害別人；④要培養(yǎng)與人為善的品德，就必須擯棄傷害他人的惡習(xí)。

5、“己所不欲，勿施于人”的道理： 答：避免去傷害別人，造成別人的痛苦。

6、幫助他人是一種“給予”，是一種付出，為什么同時(shí)還是一種收獲、一種快樂(lè)呢？ 答：①幫助他人，不僅是為了別人的需要，也是我們內(nèi)心情感的需要。②幫助他人是一種主動(dòng)“給予”的活動(dòng)，當(dāng)你對(duì)他人懷著真誠(chéng)的愛(ài)心，“給予”就不意味著自己“讓出”或“犧牲”了什么，相反，“給予”讓我們體驗(yàn)到自身的價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和能力的發(fā)揮。③我們付出得越多，內(nèi)心就越充盈，幸福感就越強(qiáng)烈。所以，助人不僅是付出，也是收獲，助人因此是快樂(lè)的。★

7、怎樣做到與人為善？

答：①正確認(rèn)識(shí)善良；②將幫助他人作為快樂(lè)之本；③做到將心比心，己所不欲，勿施于人。

第三單元

相處有方

3.1 理解與寬容

1、什么是理解他人？

答：理解他人，就是超越狹隘的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人好惡，以開(kāi)放的胸懷去體察他人的處境、感受和想法，從而消除誤解與隔閡，造就和諧融洽的人際關(guān)系。

2、為什么人們之間需要理解？

答：因?yàn)槊總€(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，我們的社會(huì)是由千差萬(wàn)別的個(gè)人組成的。

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3、怎樣學(xué)會(huì)理解？

答：①尊重是理解的前提 ；②善意使理解成為可能； ③實(shí)現(xiàn)理解需要積極的溝通(主動(dòng)的接近、坦誠(chéng)的交流、細(xì)心的領(lǐng)會(huì))

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4、寬容的重要性（寬容的重要意義）：

答：①有寬容才能共處；②有寬容才有創(chuàng)造；③有寬容才能成就事業(yè)。

5、寬容的含義：

答：寬容，就是以一種諒解和包容的心態(tài)和行為去對(duì)待與自己不同的觀點(diǎn)和意見(jiàn)、與自己不同的性格和志趣、甚至是別人的過(guò)錯(cuò)和冒犯，達(dá)到人與人的多樣化的共處與合作。

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6、寬容意味著事事都要做出忍讓嗎？（寬容的意義）

答：①寬容并不意味著放棄自己的獨(dú)立思考和主張，不是為了一團(tuán)和氣，一味迎合別人。②要堅(jiān)持自己認(rèn)為正確的意見(jiàn)，同時(shí)容納別人合理的意見(jiàn)，和而不同，既維護(hù)個(gè)人創(chuàng)造性又保持集體合作。

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7、如何培養(yǎng)寬容精神？

答：①要正確認(rèn)識(shí)自己，承認(rèn)個(gè)人知識(shí)和能力的局限性，對(duì)不同意見(jiàn)保持謙虛的態(tài)度。②要提高自己修養(yǎng)和氣質(zhì)，寬容是良好修養(yǎng)和高貴氣質(zhì)的體現(xiàn)；③要不斷求知；④要學(xué)會(huì)把握自己的情緒，做到換位思考。

3.2 欣賞與贊美

1、欣賞他人的含義：

答：欣賞他人，就是懷著愉悅的心態(tài)，去發(fā)現(xiàn)、感受和吸納他人所表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)美和可愛(ài)之處。

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2、如何在別人身上發(fā)現(xiàn)美？（怎樣欣賞他人？）答：①人的不同體態(tài)有不同的美；②人的不同性格有不同的美；③還有一種深刻的美，會(huì)超越我們感官的喜好，打動(dòng)和豐富我們的心靈，給我們精神上滿足，這就是心靈美和行為美。

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3、為什么要贊美他人？

答：①能欣賞他人的美好，就是在自己心中播下快樂(lè)的種子。而真誠(chéng)的贊美，就是把快樂(lè)的種子播向四方（欣賞需要贊美來(lái)表達(dá)）；②真誠(chéng)的贊美是一種使人不斷完善的美好途徑；③如果你需要指出別人的過(guò)失，贊美也不失為一種巧妙迂回的方法；④用贊美去溫暖別人的心靈，你也會(huì)感受別人給你的溫暖（真誠(chéng)的贊美是溫暖的陽(yáng)光）.4、如何贊美他人？

答：①贊美要真誠(chéng)；②贊美要發(fā)自內(nèi)心；③贊美要實(shí)事求是；④贊美要把握好分寸和方式。

3.3 競(jìng)爭(zhēng)與合作

1、什么是競(jìng)爭(zhēng)？

答：競(jìng)爭(zhēng)是激發(fā)人的自我提高意識(shí)和能力的活動(dòng)。

2、競(jìng)爭(zhēng)的作用（意義、重要性）：

答：①競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)人們的上進(jìn)心和創(chuàng)造力，使個(gè)人智慧與力量得到更快的發(fā)掘和施展；②群體能夠獲得更快的發(fā)展進(jìn)步；③在競(jìng)爭(zhēng)中新產(chǎn)品、新技術(shù)不斷產(chǎn)生，新指標(biāo)不斷達(dá)到，人類的生活不斷向更高的階段邁進(jìn)；④可以加速各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，加快社會(huì)的進(jìn)步。

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3、競(jìng)爭(zhēng)的類型：

答：競(jìng)爭(zhēng)分為良性競(jìng)爭(zhēng)和惡性競(jìng)爭(zhēng)。良性競(jìng)爭(zhēng)是公平合理的競(jìng)爭(zhēng)，是社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力量；惡性競(jìng)爭(zhēng)是以不正當(dāng)?shù)谋傲踊蚍欠ㄊ侄芜M(jìn)行的競(jìng)爭(zhēng)，是社會(huì)發(fā)展的破壞力量。我們應(yīng)鼓勵(lì)良性競(jìng)爭(zhēng)，制止惡性競(jìng)爭(zhēng)。

4、競(jìng)爭(zhēng)的影響：

答：積極影響（動(dòng)力），消極影響（壓力）。

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5、如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力？

答：①面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，我們需要鍛煉自己的心理素質(zhì)；②面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，我們還必須采取正當(dāng)?shù)姆绞剑袷毓礁?jìng)爭(zhēng)規(guī)則，堅(jiān)守自己的人格；③在競(jìng)爭(zhēng)中尊重對(duì)手，達(dá)到雙贏。

6、什么是合作？

答：合作是人們通過(guò)相互配合完成某件事情或達(dá)到某個(gè)目標(biāo)。

7、合作的重要性是什么？

答：①合作是人際交往的重要內(nèi)容；②合作是人類生存發(fā)展的基本條件和手段；③古往今來(lái)，每一項(xiàng)偉大事業(yè)的成功無(wú)不取決于團(tuán)結(jié)合作。

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8、如何建立良好的合作關(guān)系？

答：①建立良好的合作關(guān)系需要確立共同目標(biāo)；②建立良好的合作關(guān)系需要理解溝通與寬容；③建立良好的合作關(guān)系需要有奉獻(xiàn)精神、團(tuán)隊(duì)精神。

9、競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系：

答：①競(jìng)爭(zhēng)與合作不是互相排斥的，相反，兩者常常是不可分割的，競(jìng)爭(zhēng)中有合作，合作中有競(jìng)爭(zhēng)；②在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，是相互依存的兩個(gè)方面；③競(jìng)爭(zhēng)是社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力，但沒(méi)有合作的競(jìng)爭(zhēng)，是孤單的競(jìng)爭(zhēng)，是無(wú)力的；④合作也離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的合作，只是一潭死水，合作是為了更好地競(jìng)爭(zhēng)，合作越好，力量越強(qiáng)，成功的可能性就越大。★

10、如何在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)？ 答：①尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，相互學(xué)習(xí)，相互提高，取長(zhǎng)補(bǔ)短，攜手共進(jìn)；②虛心向別人學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)欣賞他人的長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)理解和諒解他人，會(huì)換位思考；③以誠(chéng)相待，求得共同發(fā)展，共同提高，達(dá)到雙贏。

第四單元 意義人生

4.1 關(guān)愛(ài)社會(huì)

1、我們共同關(guān)注的問(wèn)題是什么？ 答：人口基數(shù)大，新增人口多，人口文化素質(zhì)偏低；就業(yè)壓力；住房難問(wèn)題；看病難問(wèn)題；社會(huì)貧富差距拉大；教育公平問(wèn)題；環(huán)境污染嚴(yán)重；資源短缺問(wèn)題；權(quán)利腐敗和社會(huì)犯罪。

2、面對(duì)存在的社會(huì)問(wèn)題，應(yīng)該怎樣做？ 答： ①要依靠國(guó)家政府、社會(huì)各界和每個(gè)社會(huì)成員的共同努力；②我們應(yīng)該關(guān)注這些社會(huì)問(wèn)題，樹(shù)立憂患意識(shí)和使命感；③做好準(zhǔn)備，積累知識(shí)，鍛煉能力。

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3、作為中學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣關(guān)愛(ài)社會(huì)？ 答：①學(xué)習(xí)做一個(gè)積極的社會(huì)成員；②樹(shù)立回報(bào)社會(huì)意識(shí)；③培養(yǎng)親社會(huì)行為；④積極參與社會(huì)公益活動(dòng)；⑤加入到志愿者的行列。

★

4、什么是親社會(huì)行為？ 答：親社會(huì)行為是指人們?cè)谏鐣?huì)交往中表現(xiàn)出來(lái)的那些有利于社會(huì)和他人的行為。

5、親社會(huì)行為表現(xiàn)有哪些？ 答：①對(duì)遭遇挫折和不幸的人給予同情和關(guān)心；②對(duì)處于困境和危難的人伸出援助之手③在共同的事業(yè)中與他人合作； ④面對(duì)利益能與別人分享等。

6、什么是參與社會(huì)公益活動(dòng)的意義？ 答：①增長(zhǎng)社會(huì)知識(shí)；②鍛煉實(shí)踐能力；③培養(yǎng)優(yōu)秀品德；④養(yǎng)成親社會(huì)行為習(xí)慣。

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7、從志愿者身上，你看到了哪些優(yōu)秀品質(zhì)？ 答：①樂(lè)于助人、樂(lè)于奉獻(xiàn)；②尊重自己也尊重別人；③同情弱者，幫助殘疾人、與人為善；④團(tuán)結(jié)互助，不計(jì)較個(gè)人得失。

4.2 胸懷世界

1、什么是文化？ 答：文化，指人類所創(chuàng)造的財(cái)富的總和，也是指在一定物質(zhì)財(cái)富基礎(chǔ)上的精神財(cái)富

1、在不同的文化中，存在著的相同的合理內(nèi)核是什么？ 答：在不同的文化中，必然存在著相同的合理內(nèi)核——真誠(chéng)、善良、友愛(ài)、和平等人類的共同價(jià)值。

2、正確對(duì)待世界文明的多樣性： 答：①世界各國(guó)文明歷史有長(zhǎng)短之別．但沒(méi)有優(yōu)劣之分。世界文化五光十色．不應(yīng)追求單一或同化，而應(yīng)學(xué)會(huì)相互認(rèn)同和適應(yīng)；②我們要學(xué)會(huì)尊重與自己不同的東西。平等交流、相互包容是不同文明間彼此溝通的僑梁。文化間的對(duì)話和文化交流需要各方面相互理解和尊重；③我們要有寬廣的胸懷，求同存異，虛心學(xué)習(xí)其他文明的長(zhǎng)處，在尊重與理解的基礎(chǔ)上，與不同文明形態(tài)的國(guó)家、民族友好往來(lái)。促進(jìn)人類社會(huì)和諧發(fā)展。

★

3、我們應(yīng)該以怎樣的態(tài)度對(duì)待不同文化的差異？

答：①平等交流，相互包容是不同文明間彼此溝通的橋梁；②只要人們放棄偏見(jiàn)以平等尊重的態(tài)度對(duì)待其他國(guó)家和民族，就會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處和彼此的共同點(diǎn)；③只要人們對(duì)彼此的差異抱著理解寬容的態(tài)度，就能求同存異，達(dá)到和諧共處；④欣賞學(xué)習(xí)相輔相成友好熱情、不卑不亢、自尊自信的態(tài)度。

★

4、我們應(yīng)該怎樣與外國(guó)人交往？（學(xué)會(huì)與不同國(guó)家和地區(qū)的人交往）

答：①學(xué)會(huì)與其他國(guó)家、其他民族、不同文化背景的人民友好交往的藝術(shù)；②學(xué)會(huì)尊重別人的習(xí)俗和信仰，包容別人與我們的差異，欣賞別人的特點(diǎn)和長(zhǎng)處，表現(xiàn)出友好熱情、不卑不亢、自尊自信的態(tài)度。

5、當(dāng)今世界的主題是什么？ 答：和平與發(fā)展。

★

6、全球性問(wèn)題有哪些？（人類共同面臨的困憂？）

答：①人口壓力；②環(huán)境污染；③資源枯竭；④安全威脅；⑤發(fā)展失衡??

7、如何解決全球性問(wèn)題？

答：要解決這些問(wèn)題，需要世界各國(guó)人民攜起手來(lái)，共同應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，共同分享發(fā)展機(jī)遇。

8、作為21世紀(jì)的中國(guó)少年，應(yīng)該為世界和平與人類的未來(lái)做點(diǎn)什么？

答：培養(yǎng)自己的全球視野，關(guān)注世界，了解世界，手挽手，用自己的知識(shí)、能力、熱情和理想，推動(dòng)建設(shè)和平繁榮的和諧世界，創(chuàng)造人類美好的明天。

4.3 追求有意義的人生

1、為什么要思考人生的意義？

答：關(guān)于有意義的人生的問(wèn)題，是每一個(gè)人對(duì)自己的生活目標(biāo)、價(jià)值取向的思考與追求。①如果不明白人生的意義，人就會(huì)感到，彷徨、空虛，無(wú)所適從。②有目標(biāo)的人生是有動(dòng)力的，有意義的生活是充實(shí)的。對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)會(huì)激發(fā)我們生活的力量，讓我們滿懷信念去奮斗。

★

2、中學(xué)生怎樣探索人生的價(jià)值？

答：①選擇正確的人生方向；②做利人、利社會(huì)的事情；③承擔(dān)自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，不斷增長(zhǎng)和發(fā)揮自己的能力；④自我完善，自我實(shí)現(xiàn)。

3、平凡的人如何實(shí)現(xiàn)人生意義？

答：踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)于家庭，對(duì)于朋友，對(duì)于集體，對(duì)于社會(huì)貢獻(xiàn)著自己的一份力量。

★

4、中學(xué)生怎樣追求有意義的人生？

答：①規(guī)劃自己的未來(lái)，憧憬自己追求的目標(biāo)；②盡心盡力地完成每天的學(xué)習(xí)、工作、生活、交往中的大事和小事；③認(rèn)真對(duì)待每一天，認(rèn)真做好每一件事。

第二篇：初二上學(xué)期政治復(fù)習(xí)資料

第六課：公民的權(quán)利

國(guó)籍

一：公民的含義

（55頁(yè)）公民通常是指具有一國(guó)國(guó)籍并受該國(guó)法律保護(hù)的人。

二：國(guó)籍的含義

（55頁(yè)）

1、國(guó)籍是一個(gè)人屬于某個(gè)國(guó)家的法律上的身份。

2、國(guó)籍是判斷一個(gè)人屬于哪個(gè)國(guó)家的根據(jù)。三：中華人民共和國(guó)公民的含義

（56頁(yè)）具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的人，就是中華人民共和國(guó)公民。四：法律依據(jù)

（56頁(yè)）我國(guó)憲法明確規(guī)定：“凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的人都是中華人民共和國(guó)公民。” 五，公民取得國(guó)籍的方式

（56頁(yè)）公民取得國(guó)籍的方式一般有兩種：一是以出生的方式取得國(guó)籍，這種出生國(guó)籍也稱原始國(guó)籍；二是繼有國(guó)籍。（以申請(qǐng)加入的方式取得）

六：繼有國(guó)籍的取得方式

（56頁(yè)）

1、因近親屬關(guān)系取得

2、因婚姻關(guān)系取得

3、因經(jīng)濟(jì)關(guān)系取得

4、因收養(yǎng)關(guān)系取得

七：公民的范圍

（57頁(yè)）我國(guó)公民是指我國(guó)社會(huì)的一切成員。無(wú)論性別、年齡、膚色、職業(yè)、健康狀況、財(cái)產(chǎn)狀況、文化程度、政治態(tài)度如何，只要具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍，都是中國(guó)公民。被剝奪政治權(quán)利和犯罪的人，也是中國(guó)公民。

八：判斷公民身份的法律依據(jù)

（57頁(yè)）第四條規(guī)定：“父母雙方或一方為中國(guó)公民，本人出生在中國(guó)，具有中國(guó)國(guó)籍。” 第五條規(guī)定：“父母雙方或一方為中國(guó)公民，本人出生在外國(guó)，具有中國(guó)國(guó)籍；但父母雙方或一方為中國(guó)公民并定居在外國(guó)，本人出生時(shí)即具有外國(guó)國(guó)籍的，不具有中國(guó)國(guó)籍。” 第八條規(guī)定：“申請(qǐng)加入中國(guó)國(guó)籍獲得批準(zhǔn)的，即取得中國(guó)國(guó)籍；被批準(zhǔn)加入中國(guó)國(guó)籍的，不得再保留外國(guó)國(guó)籍。”

我國(guó)不承認(rèn)中國(guó)公民具有雙重國(guó)籍。《中華人民共和國(guó)國(guó)籍法》還規(guī)定公民喪失中國(guó)國(guó)籍的情況：“定居外國(guó)的中國(guó)公民，志愿加入或取得外國(guó)國(guó)籍的，即自動(dòng)喪失中國(guó)國(guó)籍。”

——《中華人民共和國(guó)國(guó)籍法》

九：為什么要珍惜中國(guó)公民的身份

（57頁(yè)）

公民身份意味著我們對(duì)國(guó)家的歸屬、對(duì)民族的依附和對(duì)文化的認(rèn)同，意味著我們對(duì)國(guó)家的責(zé)任和義務(wù)。同時(shí)，會(huì)受到國(guó)家的幫助與保護(hù)。一個(gè)人喪失了自己的國(guó)籍，也就喪失了自己的精神家園。

權(quán)利

觀點(diǎn)：憲法是我國(guó)的根本大法，它規(guī)定和保護(hù)公民的基本權(quán)利

（59頁(yè)）一：憲法規(guī)定，公民享有的基本權(quán)利主要有

（59、60、61、62頁(yè)）

1、選舉權(quán)和被選舉權(quán)

2、人身自由權(quán)利

3、通信自由權(quán)

4、受教育權(quán)

5、言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行示威等政治自由權(quán)利

6、宗教信仰自由權(quán)利

7、對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員提出批評(píng)和建議的權(quán)利

8、進(jìn)行科學(xué)研究、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和其他文化活動(dòng)的自由權(quán)利

9、社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利

選舉權(quán)和被選舉權(quán)

一：選舉權(quán)和被選舉權(quán)的地位

（59頁(yè)）

選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的一項(xiàng)基本政治權(quán)利，是公民參與國(guó)家管理，組織政權(quán)，實(shí)現(xiàn)人民民主的重要途徑。

二：行使選舉權(quán)和被選舉權(quán)的條件（法律依據(jù)，資格）

（60頁(yè)）

《中華人民共和國(guó)憲法》第三十四條規(guī)定，中華人民共和國(guó)年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、中教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。

人身自由權(quán)利

一：法律依據(jù)

（60頁(yè)）

憲法規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民的人身自由不受侵犯。二：關(guān)鍵詞語(yǔ)

（60頁(yè)）

任何公民，非經(jīng)人民檢察院批準(zhǔn)或者決定，或者人民法院決定，并由公安機(jī)關(guān)執(zhí)行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。

通信自由權(quán)

一：法律依據(jù)

（61頁(yè)）

憲法規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民的通信自由和通信秘密受法律保護(hù)。

二：關(guān)鍵詞語(yǔ)

（61頁(yè)）

除因國(guó)家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機(jī)關(guān)或者監(jiān)察機(jī)關(guān)依照法律規(guī)定的程序?qū)νㄐ胚M(jìn)行檢查外，任何組織或者個(gè)人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。

受教育權(quán)

一：法律依據(jù)

（61頁(yè)）

根據(jù)憲法規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。

二：權(quán)利和義務(wù)的不同（觀點(diǎn)）

（62頁(yè)）

權(quán)利是可以放棄的。

三：受教育為義務(wù)的原因（受教育的意義）

（62頁(yè)）

對(duì)青少年的教育直接關(guān)系到整個(gè)民族的命運(yùn)，受教育的權(quán)利任何人都不可以放棄。教育的這個(gè)特點(diǎn)決定了我們不能將受教育僅僅作為權(quán)利，而必須將它同時(shí)作為義務(wù)。

5至8條基本權(quán)利關(guān)鍵詞語(yǔ)

（62頁(yè)）

公民的基本權(quán)利和公民的基本義務(wù)與普通法律的有什么區(qū)別？

公民的基本權(quán)利和公民的基本義務(wù)是由憲法規(guī)定的，它與普通法律所規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)不同。它反映的是公民與國(guó)家之間本質(zhì)的關(guān)系，體現(xiàn)公民在國(guó)家中的地位，是公民權(quán)利和義務(wù)中最重要的部分，也是其他權(quán)利和義務(wù)的基礎(chǔ)。

第七課：保障未成年人權(quán)益

一：為什么國(guó)家給予未成年人特殊保護(hù)？

（66頁(yè)）

未成年人正處于長(zhǎng)身體，長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，各方面都很不成熟，自我保護(hù)能力較弱，需要國(guó)家和社會(huì)給予特殊關(guān)注。二：上述觀點(diǎn)

（66頁(yè)）

我國(guó)的憲法和法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)作出了具體規(guī)定。

三：什么是未成年人？（法律規(guī)定）

（68頁(yè)知識(shí)鏈接）

《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二條明確規(guī)定：“本法所稱未成年人是指未滿十八周歲的公民。”

生命健康權(quán)

一：法律依據(jù)

（68頁(yè)）

未成年人的生命健康權(quán)不受侵害。1，父母

法律依據(jù)：父母應(yīng)該對(duì)我們的生命健康負(fù)責(zé)，父母應(yīng)該為我們創(chuàng)造安穩(wěn)的家庭環(huán)境，不能侵害我們的生命健康權(quán)，在我們的生命健康面臨威脅時(shí)，及時(shí)救治。2，學(xué)校和社會(huì)

法律依據(jù)：學(xué)校和社會(huì)都有義務(wù)保護(hù)我們的生命健康不受侵害。二：觀點(diǎn)

（68頁(yè)）我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律來(lái)保護(hù)自己和其他未成年人的生命健康。三：法律依據(jù)：

（68頁(yè)）《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第十條規(guī)定：“父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。

禁止對(duì)未成年人實(shí)施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。”

人格尊嚴(yán)權(quán)

一：法律依據(jù)

（68頁(yè)）未成年人的人格尊嚴(yán)不受侵犯。二：人格權(quán)包括“

（68頁(yè)）人格尊嚴(yán)包括肖像權(quán)、姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)。二：人格尊嚴(yán)權(quán)受到侵害后如何維權(quán)？

（69頁(yè)老師抄的書）要求其停止侵害并賠禮道歉，嚴(yán)重時(shí)追究其法律責(zé)任。

名譽(yù)權(quán)

名譽(yù)的含義：名譽(yù)是社會(huì)對(duì)某人品德、才能、思想、作風(fēng)等的綜合評(píng)價(jià)。

（69頁(yè)）侵犯名譽(yù)權(quán)的表現(xiàn)形式：

1、侮辱

2、誹謗

3、諷刺

4、挖苦（69頁(yè)抄的書）

榮譽(yù)權(quán)

榮譽(yù)權(quán)的含義：榮譽(yù)權(quán)是人獲得并保持榮譽(yù)稱號(hào)的權(quán)利

（69頁(yè)）法律依據(jù)：國(guó)家依法保護(hù)未成年人的榮譽(yù)權(quán)不受侵犯，任何人都不得隨意剝奪。

（69頁(yè)）附注：名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)的區(qū)別：兩個(gè)含義

肖像權(quán)

侵犯肖像權(quán)的表現(xiàn)形式：

（69頁(yè)抄的書）

1、未經(jīng)本人允許以營(yíng)利為目的使用他人肖像

2、惡意毀損、丑化、玷污他人肖像。

3、利用他人肖像進(jìn)行人身攻擊。

姓名權(quán)

侵犯姓名權(quán)的表現(xiàn)形式：

（69頁(yè)抄的書）1,、冒用、盜用他人姓名

2、干涉他人使用姓名

隱私權(quán)

一：法律依據(jù)：未成年人的個(gè)人隱私應(yīng)該受到保護(hù)“

（69頁(yè)）二：隱私權(quán)受到侵害后怎么辦？

（69頁(yè)）在隱私權(quán)受到他人侵害時(shí)，我們應(yīng)該尋求解決的辦法，獲得法律的保護(hù)，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

財(cái)產(chǎn)權(quán)

法律依據(jù)：未成年人的財(cái)產(chǎn)權(quán)也要受到保護(hù)

（70頁(yè)）

受贈(zèng)權(quán)：

我們可以獨(dú)立以自己的名義接受贈(zèng)與的財(cái)產(chǎn)，父母不能干涉或者將我們接受的財(cái)產(chǎn)據(jù)為己有。

（70頁(yè)）

繼承權(quán)

法律依據(jù)：《中華人民共和國(guó)繼承法》明確規(guī)定，應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年子女保留必要的遺產(chǎn)份額，保護(hù)我們的繼承權(quán)。

（70頁(yè)）

其他財(cái)產(chǎn)權(quán)

1、國(guó)家專利權(quán)

2、商標(biāo)權(quán)

3、著作權(quán)

(70頁(yè))

消費(fèi)者權(quán)益

一：法律依據(jù)：未成年人作為消費(fèi)者的合法權(quán)益應(yīng)該受到保護(hù)。

（第71頁(yè)）二：消費(fèi)者權(quán)益的內(nèi)容

（第71頁(yè)）

1、知悉真情權(quán)

2、公平交易權(quán)

3、保障安全權(quán)

4、損害求償權(quán) 三：消費(fèi)者權(quán)益的含義

（第71頁(yè)）消費(fèi)者是為了生活需要而進(jìn)行消費(fèi)的個(gè)人

四：保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的建議：

（第71頁(yè)）

1、增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)（消費(fèi)者）

2、講究誠(chéng)信，依法經(jīng)營(yíng)（經(jīng)營(yíng)者）

3、加大執(zhí)法力度（執(zhí)法者）

4、完善相關(guān)法律（立法者）

五：未成年人作為消費(fèi)者當(dāng)合法權(quán)益先后到侵害時(shí)該怎么辦？

（第71頁(yè)）

1、我們有權(quán)請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)等機(jī)構(gòu)維護(hù)權(quán)益

2、與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商

3、向相關(guān)行政部門投訴

4、向新聞媒體曝光

5、請(qǐng)仲裁機(jī)關(guān)仲裁

6、向人民法院提起訴訟

六:三包：

1、包修

2、包換

3、包退

（第72頁(yè)）

青少年的權(quán)益應(yīng)當(dāng)受到

1、家庭保護(hù)

2、學(xué)校保護(hù)

3、社會(huì)保護(hù)

4、司法保護(hù)（第72頁(yè)）相關(guān)法律條規(guī)：

（第78、79、80頁(yè)）

一：如何正確對(duì)待權(quán)利？

（第75、76、77頁(yè)）

1、珍視自己的權(quán)利

2、我們應(yīng)采取合法手段獲得權(quán)利

3、我們應(yīng)充分尊重他人的權(quán)利

4、我們應(yīng)在合法范圍內(nèi)采用合法的方式行使權(quán)力

二：為什么要珍視自己的權(quán)利？（意義）

（75頁(yè)）

1、權(quán)利是保障我們健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的基石，是自我價(jià)值和人的尊嚴(yán)的體現(xiàn)。

2、全面了解、正確行使自己的權(quán)利，不僅可以維護(hù)自己的權(quán)益不受侵害，而且可以維護(hù)法律的尊嚴(yán)，促進(jìn)政治文明的發(fā)展

三：不珍視自己權(quán)利的例子

（75頁(yè)）

有人因?yàn)橐稽c(diǎn)小事離家出走，甚至放棄生命；有人覺(jué)得事不關(guān)己，對(duì)一些違法行為視而不見(jiàn)，不予檢舉揭發(fā)；有人對(duì)社會(huì)公共生活缺乏參與的熱情，放棄行使權(quán)力；有人因?yàn)榉N種原因，不積極維護(hù)自己作為消費(fèi)者的合法權(quán)益。四：非法獲得權(quán)力的例子

（75頁(yè)）

在我國(guó)人民眾志成城抗擊“非典”時(shí)期，一些人利用這一特殊情況，哄抬某些藥物和商品的價(jià)格，敲詐消費(fèi)者。他們雖然有權(quán)利獲得經(jīng)濟(jì)收入，但是所用手段非法，應(yīng)該受到法律的制裁。五：尊重他人權(quán)利的例子

（76頁(yè)）

我們有言論自由的權(quán)利，但不能把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人；我們有名譽(yù)權(quán)，但不能為了維護(hù)自己的面子而傷及別人；我們有受教育的權(quán)利，但不能擾亂課堂，影響他人接受教育?? 六：觀點(diǎn)

（77頁(yè)）

我們?cè)谛惺箼?quán)力時(shí)要按照合法的方式和程序進(jìn)行 七：在超越法律規(guī)定的范圍行使權(quán)力的后果

（77頁(yè)）

在損害他人的權(quán)利的同時(shí)，自己的權(quán)利也不能實(shí)現(xiàn)，還要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

第三篇：初二上學(xué)期物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

八年級(jí)上冊(cè)物理復(fù)習(xí)提綱

第一章

機(jī)械運(yùn)動(dòng)

一、長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量

1、測(cè)量某個(gè)物理量時(shí)用來(lái)進(jìn)行比較的標(biāo)準(zhǔn)量叫做單位。為方便交流，國(guó)際計(jì)量組織制定了一套國(guó)際統(tǒng)一的單位，叫國(guó)際單位制（簡(jiǎn)稱SI）。

2、長(zhǎng)度的單位：在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的基本單位是米(m)，其他單位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)。1km=1 000m；1dm=0.1m；1cm=0.01m；1mm=0.001m；1μm=0.000 001m；1nm=0.000 000 001m。測(cè)量長(zhǎng)度的常用工具：刻度尺。刻度尺的使用方法： ② 注意刻度標(biāo)尺的零刻度線、最小分度值和量程；

②測(cè)量時(shí)刻度尺的刻度線要緊貼被測(cè)物體，位置要放正，不得歪斜，零刻度線應(yīng)對(duì)準(zhǔn)所測(cè)物體的一端； ③讀數(shù)時(shí)視線要垂直于尺面，并且對(duì)正觀測(cè)點(diǎn)，不能仰視或者俯視。

3、國(guó)際單位制中，時(shí)間的基本單位是秒(s)。時(shí)間的單位還有小時(shí)(h)、分(min)。1h=60min 1min=60s。

4測(cè)量值和真實(shí)值之間的差異叫做誤差，我們不能消滅誤差，但應(yīng)盡量減小誤差。誤差的產(chǎn)生與測(cè)量?jī)x器、測(cè)量方法、測(cè)量的人有關(guān)。減少誤差方法：多次測(cè)量求平均值、選用精密測(cè)量工具、改進(jìn)測(cè)量方法。誤差與錯(cuò)誤區(qū)別：誤差不是錯(cuò)誤，錯(cuò)誤不該發(fā)生能夠避免，誤差永遠(yuǎn)存在不能避免。

二、運(yùn)動(dòng)的描述

1、運(yùn)動(dòng)是宇宙中最普遍的現(xiàn)象，物理學(xué)里把物體位置變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。

2、在研究物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物。參照物的選擇：任何物體都可做參照物，應(yīng)根據(jù)需要選擇合適的參照物（不能選被研究的物體作參照物）。研究地面上物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，通常 選地面為參照物。選擇不同的參照物來(lái)觀察同一個(gè)物體結(jié)論可能不同。同一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止取決于所選的參照物，這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。

三、運(yùn)動(dòng)的快慢

1、物體運(yùn)動(dòng)的快慢用速度表示。在相同時(shí)間內(nèi)，物體經(jīng)過(guò)的路程越長(zhǎng)，它的速度就越快； 物體經(jīng)過(guò)相同的路程，所花的時(shí)間越短，速度越快。

在勻速直線運(yùn)動(dòng)中，速度等于運(yùn)動(dòng)物體在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程。

在物理學(xué)中，為了比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢，采用“相同時(shí)間比較路程”的方法，也就是將物體運(yùn)動(dòng)的路程除以所用時(shí)間。這樣，在比較不同運(yùn)動(dòng)物體的快慢時(shí)，可以保證時(shí)間相同。

計(jì)算公式：v=s/t

其中：s——路程——米(m)；t——時(shí)間——秒(s)；v——速度——米/秒(m/s)

國(guó)際單位制中，速度的單位是米每秒，符號(hào)為m/s或m·s-1，交通運(yùn)輸中常用千米每小時(shí)做速度的單位，符號(hào)為km/h或km·h-1，1m/s=3.6km/h。v=s/t，變形可得：s=v/t，t=s/v。

快慢不變，沿著直線的運(yùn)動(dòng)叫勻速直線運(yùn)動(dòng)。勻速直線運(yùn)動(dòng)是最簡(jiǎn)單的機(jī)械運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)速度變化的運(yùn)動(dòng)叫變速運(yùn)動(dòng)，變速運(yùn)動(dòng)的快慢用平均速度來(lái)表示，粗略研究時(shí)，也可用速度的公式來(lái)計(jì)算，平均速度=總路程/總時(shí)間。

四

測(cè)平均速度

1、實(shí)驗(yàn)原理：

V=S/t

2、實(shí)驗(yàn)器材： 刻度尺、停表、小車 斜面

3、實(shí)驗(yàn)時(shí)用刻度尺測(cè)出小車通過(guò)的路程，用停表測(cè)出小車通過(guò)這段路程所用的時(shí)間，在用公式v=s/t計(jì)算出小車在這段路程的平均速度。

4、探究小車沿斜面下滑的速度是否變化？如何變化？ 具體測(cè)量過(guò)程和記錄表格：

得出的結(jié)論:

小車從斜面滑下是越滑越快

第二章

聲現(xiàn)象

一、聲音的產(chǎn)生與傳播

1、一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。用手按住發(fā)音的音叉，發(fā)音也停止，該現(xiàn)象說(shuō)明振動(dòng)停止發(fā)聲也停止。振動(dòng)的物體叫聲源。人說(shuō)話，唱歌靠聲帶的振動(dòng)發(fā)聲，婉轉(zhuǎn)的鳥鳴靠鳴膜的振動(dòng)發(fā)聲，清脆的蟋蟀叫聲靠翅膀摩擦的振動(dòng)發(fā)聲，其振動(dòng)頻率一定在20-20000次/秒之間。

2、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。在空氣中，聲音以看不見(jiàn)的聲波來(lái)傳播，聲波到達(dá)人耳，引起鼓膜振動(dòng)，人就聽(tīng)到聲音。氣體、液體、固體都能發(fā)聲，空氣能傳播聲音。

3、聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡(jiǎn)稱聲速。一般情況下，v固>v液>v氣

聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的傳播速度為0m/s。

4、回聲是由于聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物被反射回來(lái)而形成的。如果回聲到達(dá)人耳比原 聲晚0.1s以上人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開(kāi)來(lái)，此時(shí)障礙物到聽(tīng)者的距離至少為17m。利用：利用回聲可以測(cè)定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠(yuǎn)近測(cè)量中要先知道聲音

在海水中的傳播速度，測(cè)量方法是：測(cè)出發(fā)出聲音到受到反射回來(lái)的聲音訊號(hào)的時(shí)間t，查出聲音在介質(zhì)中的傳播速度v，則發(fā)聲點(diǎn)距物體S=vt/2。

二、聲音的特性

1、樂(lè)音是物體做規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。

2、音調(diào)：人感覺(jué)到的聲音的高低。音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng)頻率有關(guān)系，頻率越高音調(diào)越高；頻率越低音調(diào)越低。物體在1s振動(dòng)的次數(shù)叫頻率，物體振動(dòng)越快頻率越高。頻率單位次/秒又記作Hz。

超聲和次聲：人能感受聲音的頻率有一定的范圍，多數(shù)人能聽(tīng)到的頻率范圍大約從 20 HZ~ 20000 HZ。人們把高于 20000 HZ的聲叫做超聲波；把低于20 HZ的聲叫做次聲波，它們都統(tǒng)稱為聲，但人們都聽(tīng)不見(jiàn)。蝙蝠、海豚發(fā)出的聲常為超聲波；地震、海嘯、臺(tái)風(fēng)，還有大象發(fā)出的聲是次聲波。動(dòng)物的聽(tīng)覺(jué)范圍比人的聽(tīng)覺(jué)范圍廣

3、響度：人耳感受到的聲音的大小。響度跟發(fā)生體的振幅和距發(fā)聲距離的遠(yuǎn)近有關(guān)。物體在振動(dòng)時(shí)，偏離原來(lái)位置的最大距離叫振幅。振幅越大響度越大。增大響度的主要方法是：減小聲音的發(fā)散。

（1）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；（2）聲音的大小跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)。

4、音色：由物體本身決定。人們根據(jù)音色能夠辨別樂(lè)器或區(qū)分人。

5、區(qū)分樂(lè)音三要素：聞聲知人——依據(jù)不同人的音色來(lái)判定；高聲大叫——指響度；高音 歌唱家——指音調(diào)。

三、聲的利用可以利用聲來(lái)傳播信息和傳遞能量。

四、噪聲的危害和控制

1、當(dāng)代社會(huì)的四大污染：噪聲污染、水污染、大氣污染、固體廢棄物污染。

2、物理學(xué)角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則的雜亂無(wú)章的振動(dòng)發(fā)出的聲音；環(huán)境保護(hù)的角度噪聲是指妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音起干擾作用的聲音。

3、人們用分貝（dB）來(lái)劃分聲音等級(jí)；聽(tīng)覺(jué)下限0dB；為保護(hù)聽(tīng)力應(yīng)控制噪聲不超過(guò)90dB； 為保證工作學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過(guò)70dB；為保證休息和睡眠應(yīng)控制噪聲不超過(guò)50dB。

4、減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過(guò)程中減弱、在人耳處減弱。

第三章

物態(tài)變化

一、溫度

1、定義：溫度表示物體的冷熱程度。

2、單位：

①國(guó)際單位制中采用熱力學(xué)溫度。②常用單位是攝氏度（℃）規(guī)定：在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度為0度，沸水的溫度為100度，它們之間分成100等份，每一等份叫1攝氏度 某地氣溫-3℃讀做：零下3攝氏度或負(fù)3攝氏度 ③換算關(guān)系T=t + 273K

3、測(cè)量——溫度計(jì)（常用液體溫度計(jì)）

①溫度計(jì)構(gòu)造：下有玻璃泡，里盛水銀、煤油、酒精等液體；內(nèi)有粗細(xì)均勻的細(xì)玻璃管，在外面的玻璃管上均勻地刻有刻度。

②溫度計(jì)的原理：利用液體的熱脹冷縮進(jìn)行工作。

③分類及比較：

常用溫度計(jì)的使用方法：

使用前：觀察它的量程，判斷是否適合待測(cè)物體的溫度；并認(rèn)清溫度計(jì)的分度值，以便準(zhǔn)確讀數(shù)。使用時(shí)：溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測(cè)液體中，不要碰到容器底或容器壁；溫度計(jì)玻璃泡浸入被測(cè)液體中稍候一會(huì)兒，待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；讀數(shù)時(shí)玻璃泡要繼續(xù)留在被測(cè)液體中，視線與溫度計(jì)中液柱的上表面相平。

二、熔化和凝固 ①熔化：

定義：物體從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化。

晶體物質(zhì)：海波、冰、石英水晶、熔化圖象

非晶體物質(zhì)：松香、石蠟玻璃、瀝青、蜂蠟

食鹽、明礬、奈、各種金屬

熔化圖象：

熔化特點(diǎn)：固液共存，吸熱，溫度不變

熔化特點(diǎn)：吸熱，先變軟變稀，最后變?yōu)橐簯B(tài)溫度不斷上升。

熔點(diǎn)：晶體熔化時(shí)的溫度。

熔化的條件：（1）達(dá)到熔點(diǎn)。（2）繼續(xù)吸熱。

凝固定義：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)叫凝固。

晶體凝固圖象：

凝固特點(diǎn)：固液共非晶體凝固圖像：

凝固特點(diǎn)：放熱，逐漸變稠、變黏、變硬、最后成固體，溫度不斷降低。

凝固點(diǎn)：晶體熔化時(shí)的溫度

存，放熱，溫度不變 凝固的條件：⑴ 達(dá)到凝固點(diǎn)。⑵ 繼續(xù)放熱。

同種物質(zhì)的熔點(diǎn)凝固點(diǎn)相同。

三、汽化和液化

①汽化：

定義：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化。

蒸發(fā)定義：液體在任何溫度下都能發(fā)生的，并且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象叫蒸發(fā)。

影響因素：（1）液體的溫度；（2）液體的表面積；（3）液體表面空氣的流動(dòng)。

作用：蒸發(fā)吸熱（吸外界或自身的熱量），具有制冷作用。

定義：在一定溫度下，在液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。

沸點(diǎn)：液體沸騰時(shí)的溫度。沸騰條件：（1）達(dá)到沸點(diǎn)。（2）繼續(xù)吸熱

沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系：一切液體的沸點(diǎn)都是氣壓減小時(shí)降低，氣壓增大時(shí)升高

②液化：定義：物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化。

方法：（1）降低溫度；（2）壓縮體積。好處：體積縮小便于運(yùn)輸。作用：液化放熱

四、升華和凝華

①升華：定義：物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過(guò)程，吸熱，易升華的物質(zhì)有：碘、冰、干冰、樟腦、鎢。

②凝華：定義：物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過(guò)程，放熱

第四章

光現(xiàn)象

一、光的直線傳播

1、光源：定義：能夠發(fā)光的物體叫光源。

分類：自然光源，如太陽(yáng)、螢火蟲；人造光源，如 篝火、蠟燭、油燈、電燈。月亮本身不會(huì)發(fā)光，它不是光源。

2、規(guī)律：光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的。

3、光線是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。早晨，看到剛從地平線升起的太陽(yáng)的位置比實(shí)際位置高，該現(xiàn)象說(shuō)明：光在非均勻介質(zhì)中不是沿直線傳播的。

4、應(yīng)用及現(xiàn)象：

①激光準(zhǔn)直。②影子的形成：光在傳播過(guò)程中，遇到不透明的物體，在物體的后面形成黑色區(qū)域即影子。

③日食月食的形成：當(dāng)?shù)厍蛟谥虚g時(shí)可形成月食。

如圖：在月球后1的位置可看到日全食，在2的位置看到日偏食，在3的位置看到日環(huán)食。

④小孔成像：小孔成像實(shí)驗(yàn)早在《墨經(jīng)》中就有記載小孔成像成倒立的實(shí)像，其像的形狀與孔的形狀無(wú)關(guān)。

5、光速：

光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s；光在空氣中速度約為3×108m/s。光在水中速度為真空中光速的3/4，在玻璃中速度為真空中速度的2/3。

二、光的反射

1、定義：光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)表面時(shí)，一部分光被反射回原 來(lái)介質(zhì)的現(xiàn)象叫光的反射。

2、反射定律：三線同面,法線居中,兩角相等,光路可逆.即:反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線和入射光線分居于法線的兩側(cè)，反射角等于入射角。光的反射過(guò)程中光路是可逆的。不發(fā)光物體把照在它上面的光反射進(jìn)入我們的眼睛

3、分類：

（1）鏡面反射：

定義：射到物面上的平行光反射后仍然平行 條件：反射面平滑。

應(yīng)用：迎著太陽(yáng)看平靜的水面，特別亮。黑板“反光”等，都是因?yàn)榘l(fā)生了鏡面反射

（2）漫反射：

定義：射到物面上的平行光反射后向著不同的方向，每條光線遵守光的反射定律。條件：反射面凹凸不平。

應(yīng)用：能從各個(gè)方向看到本身不發(fā)光的物體，由于光射到物體上發(fā)生漫反 射的緣故。

三、平面鏡成像

1、平面鏡：

成像特點(diǎn)：等大,等距，垂直，虛像

①像、物大小相等

②像、物到鏡面的距離相等。

③像、物的連線與鏡面垂直

④物體在平面鏡里所成的像是虛像。

成像原理：光的反射定理；作用：成像、改變光路。實(shí)像和虛像：

實(shí)像：實(shí)際光線會(huì)聚點(diǎn)所成的像

虛像：反射光線反向延長(zhǎng)線的會(huì)聚點(diǎn)所成的像

2、球面鏡：

定義：用球面的內(nèi)表面作反射面。

凹面鏡

性質(zhì)：凹鏡能把射向它的平行光線會(huì)聚在一點(diǎn)；從焦點(diǎn)射向凹鏡的反射光是平行光

應(yīng)用：太陽(yáng)灶、手電筒、汽車頭燈。定義：用球面的外表面做反射面。

凸面鏡

性質(zhì)：凸鏡對(duì)光線起發(fā)散作用。凸鏡所成的象是縮小的虛像

應(yīng)用：汽車后視鏡

四、光的折射

1、折射：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向發(fā)生偏折，這種現(xiàn)象叫做光的折射。當(dāng)發(fā)生折射現(xiàn)象時(shí)，一定也發(fā)生了反射現(xiàn)象。當(dāng)光線垂直射向兩種物質(zhì)的界面時(shí)，傳播方向不變。

2、光的折射規(guī)律：在折射現(xiàn)象中，折射光線、入射光線和法線都在同一個(gè)平面內(nèi)；光從 空氣斜射入水中或其他介質(zhì)中時(shí)，折射光線向法線方向偏折（折射角＜入射角）；光從水或其他介質(zhì)中斜射入空氣中時(shí)，折射光線向界面方向偏折（折射角＞入射角）。在折射現(xiàn)象中，光路是可逆的。在光的折射現(xiàn)象中，入射角增大，折射角也隨之增大。在光的折射現(xiàn)象中，介質(zhì)的密度越小，光速越大，與法線形成的角越大。

3、折射的現(xiàn)象：

①?gòu)陌渡舷蛩锌矗孟窈軠\，沿著看見(jiàn)魚的 方向叉，卻叉不到；從 水中看岸上的東西，好像變高了。②筷子在水中好像“折”了。③海市蜃樓。④彩虹。

從岸邊看水中魚N的光路圖（圖1）： 圖中的N點(diǎn)是魚所在的真正位置，N'點(diǎn)是我們看到的魚，從圖中可以得知，我們看到的魚比實(shí)際位置高。像點(diǎn)就是兩條折射光線的反向 延長(zhǎng)線的交點(diǎn)。在完成折射的光路圖時(shí)可畫一條垂直于介質(zhì)交界面的光線，便于繪制。

五、光的色散

1、三棱鏡把白光分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫

七種顏色的光的現(xiàn)象叫光的色散。太陽(yáng)光（即白光）是由多種色光混合而成的這是英國(guó)牛頓發(fā)現(xiàn)的。

2、彩虹是光的色散現(xiàn)象，海市蜃樓是光的折射現(xiàn)象。

3、色光的三原色是指 紅、綠、藍(lán)。

4、物體的顏色：應(yīng)用：綠光照到一個(gè)穿白上衣紅裙子的人身上，看見(jiàn)的是綠色上衣，黑

色的裙子。（反射與物體顏色相同的色光，不同顏色的就被吸收而成黑色）

5、看不見(jiàn)的光：是指紅光之外的輻射叫紅外線和在光譜的紫端以外的看不見(jiàn)的光叫紫外線。（2）、紅外線的作用：（1）制紅外線夜視儀。（2）紅外線遙控。（3）紅外線燒烤食物（4）紅外線測(cè)溫度。

（3）、紫外線的作用：（1）有助于人體合成 維生素c。（2）殺死微生物

滅菌。（3）能使熒光物質(zhì)發(fā)光來(lái)識(shí)別鈔票的真?zhèn)巍?/p>

第五章

透鏡及其應(yīng)用

一、透鏡

1、名詞薄透鏡：透鏡的厚度遠(yuǎn)小于球面的半徑。

主光軸：通過(guò)兩個(gè)球面球心的直線。

光心：（O）即薄透鏡的中心。性質(zhì)：通過(guò)光心的光線傳播方向不改變。

焦點(diǎn)（F）：凸透鏡能使跟主光軸平行的光線會(huì)聚在主光軸上的一點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)叫焦點(diǎn)。焦距（f）：焦點(diǎn)到凸透鏡光心的距離。

區(qū)別：凸透鏡：中間厚，兩邊薄；凹透鏡：中間薄，兩邊厚

2、典型光路

照相機(jī)和投影儀所成的像，是光通過(guò)凸透鏡射出后會(huì)聚在那里所成的，如果把感光膠片放在那里，真的能記錄下所成的像。這種像叫做實(shí)像。物體和實(shí)像分別位于凸透鏡的兩側(cè)。

凸透鏡成實(shí)像情景：光屏能承接到所形成的像，物和實(shí)像在凸透鏡兩側(cè)。凸透鏡成虛像情景：光屏不能承接所形成的像，物和虛像在凸透鏡同側(cè)。

三、凸透鏡成像的規(guī)律

1、實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)時(shí)點(diǎn)燃蠟燭，使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度，目的是：使?fàn)T焰的像成在光屏中央。若在實(shí)驗(yàn)時(shí)，無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有： ①蠟燭在焦點(diǎn)以內(nèi)；

②燭焰在焦點(diǎn)上③燭焰、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度；

④蠟燭到凸透鏡的距離稍大于焦距，成像在很遠(yuǎn)的地方，光具座的光屏無(wú)法移到該位置。

2、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：（凸透鏡成像規(guī)律）

F分虛實(shí)，2f大小，實(shí)倒虛正

3、對(duì)規(guī)律的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)：

（1）u＝f是成實(shí)像和虛象，正立像和倒立像，像物同側(cè)和異側(cè)的分界點(diǎn)。

（2）u＝2f是像放大和縮小的分界點(diǎn)

（3）當(dāng)像距大于物距時(shí)成放大的實(shí)像（或虛像），當(dāng)像距小于物距時(shí)成倒立縮小的實(shí)像（4）成實(shí)像時(shí)：

（5）成虛像時(shí)：

當(dāng)物體從遠(yuǎn)處向焦點(diǎn)靠近時(shí)，像逐漸變大，遠(yuǎn)離凸透鏡

① 當(dāng)u＞2f，物體比像移動(dòng)得快 ②當(dāng)f＜u＜2f，物體比像移動(dòng)得慢

第六章

質(zhì)量與密度

一、質(zhì)量

1、質(zhì)量：

（1）定義： 物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量。

用字母 m表示。質(zhì)量的國(guó)際單位是千克（kg），1t= 1000 kg，1kg= 1000 g=1000000 mg.一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量50 kg（2）實(shí)驗(yàn)中常用天平來(lái)測(cè)量物體的質(zhì)量。各種秤也是測(cè)質(zhì)量的工具。

2、天平：天平是測(cè)的質(zhì)量的工具，天平的使用的方法如下：

首先把天平放在 水平的桌面上，之后把游碼放在標(biāo)尺左端的0刻線處，調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指到分度盤的中線處，表示天平已調(diào)平衡。若指針左偏，左右兩個(gè)平衡螺母都像右 調(diào)。平衡后才能稱量質(zhì)量。稱質(zhì)量時(shí)，物體放在天平的左盤，砝碼加在右盤，加砝碼時(shí)先加質(zhì)量大的后加質(zhì)量小的，最后加游碼，直到指針指到分度盤的中線處；讀數(shù)時(shí)物體的質(zhì)量= 砝碼質(zhì)量+ 游碼讀數(shù)質(zhì)量。

3、使用天平稱質(zhì)量時(shí)應(yīng)注意：不能用手拿砝碼，應(yīng)用鑷子加減砝碼，；不能把化學(xué)藥品或液體等直接放在砝碼盤里稱質(zhì)量，要用燒杯等裝起來(lái)稱量；加砝碼時(shí)要輕拿輕放。

如何稱小瓶中水的質(zhì)量？ 瓶和水的總質(zhì)量—空瓶的質(zhì)量

4、質(zhì)量是物體的固有屬性，它不隨位置、狀態(tài)、溫度、形狀

而改變。1kg的冰化成水后質(zhì)量為 1kg，2kg的面拿到月球上質(zhì)量為 2kg，一鐵絲把它彎成鐵環(huán)質(zhì)量不變（變、不變）。

5、天平秤質(zhì)量時(shí)，若物碼放反了，則物體的質(zhì)量= 砝碼質(zhì)量—游碼示數(shù)。

二、密度

1、物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系：

體積相同的不同物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量一般不同，同種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量與它的體積成正比。

2、一種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是一定的，物質(zhì)不同，其比值一般不同，這反 映了不同物質(zhì)的不同特性，物理學(xué)中用密度表示這種特性。單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。

密度的公式：ρ=m/V ρ——密度——千克每立方米（kg/m3）m——質(zhì)量——千克（kg）V——體積——立方米（m3）

密度的常用單位g/cm3，g/cm3單位大，1g/cm3=1.0×103kg/m3。水的密度為1.0×103kg/m3，讀作1.0×103千克每立方米，它表示物理意義是：1立方米的水的質(zhì)量為1.0×103千克。

3、密度的應(yīng)用：鑒別物質(zhì)：ρ=m/V。測(cè)量不易直接測(cè)量的體積：V=m/ρ。測(cè)量不易直接測(cè)量的質(zhì)量：m=ρV。

三、測(cè)量物質(zhì)的密度

1、量筒的使用：液體物質(zhì)的體積可以用量筒測(cè)出。量筒（量杯）的使用方法：

①觀察量筒標(biāo)度的 單位。1L=1dm3 1mL=1cm

3②觀察量筒的最大測(cè)量值（量程）和分度值（最小刻度）。

③讀數(shù)時(shí)，視線與量筒中凹液面的底部相平（或與量筒中凸液面的頂部相平）。

2、測(cè)量液體和固體的密度：只要測(cè)量出物質(zhì)的質(zhì)量和體積，通過(guò)ρ=m/V就能 夠算出物質(zhì)的密度。質(zhì)量可以用天平測(cè)出，液體和形狀不規(guī)則的固體的體積可以用量筒或量杯來(lái)測(cè)量。

四、密度與社會(huì)生活

1、鑒別物質(zhì)：方法是求出物質(zhì)的密度P，再查密度表，與那種物質(zhì)的密度相同就是那種物質(zhì)。

2、間接求物質(zhì)的質(zhì)量：如求天安門紀(jì)念碑的質(zhì)量，先量出長(zhǎng)寬高，求出體積，查出密度，用公式M=PV求出質(zhì)量。

3、間接求體積：質(zhì)量方便測(cè)而體積不便測(cè)時(shí)，用V=M/P求得

4、配需要物質(zhì)的密度：用平均密度P=（M1+M2）/（V1+V2）

5、根據(jù)實(shí)際情況判斷密度、質(zhì)量、體積的變化。

6、同種物質(zhì)意味著密度相同；談到樣品意味著密度相同；談到先制一個(gè)模型意味著體積相同；談到給飛機(jī)減輕重量意味著飛機(jī)的體積不變。質(zhì)量變小

7、一定質(zhì)量的氣體受熱體積膨脹后，密度變小。密度小的上升（在上面）

8、水在4 ℃有反常膨脹現(xiàn)象，即在這個(gè)溫度下水的密度最大；密度大的總在下

層，所以較深的湖底水溫4 ℃而不會(huì)結(jié)冰。

第四篇：初二上學(xué)期政治期末小結(jié)

初二政治（上）期末復(fù)習(xí)小結(jié)

第一單元 相親相愛(ài)一家人

1、家庭：家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。

2、家庭關(guān)系的確立形式：1結(jié)婚、2生育、3收養(yǎng)、4再婚

3、家庭結(jié)構(gòu)：1核心家庭（兩代人）2主干家庭（三代人）3單親家庭

4聯(lián)合家庭

4、為什么與父母的關(guān)系不可選擇：父母子女關(guān)系的確立，絕大數(shù)基于血緣關(guān)系。生命是父母給予的，這種關(guān)系無(wú)可選擇、無(wú)法改變。我們與父母的感情，是天然生成的最自然的一種親情。

5、家庭的作用：家是我們的情感棲息地，是我們的物質(zhì)生活后盾、安全、健康的保障、娛樂(lè)天地、天然學(xué)校和今后發(fā)展的大本營(yíng)。我們?cè)诩抑邢硎苡H情和溫暖，我們熱愛(ài)自己的家。

6、我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福?/p>

①父母賦予我們生命，哺育我們成長(zhǎng)，教我們做人，為我們付出了很多，他們理應(yīng)受到我們的孝敬。②我們要繼承和弘揚(yáng)中華民族孝親敬長(zhǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng)。③孝敬父母，是子女對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義務(wù)。

7、我們應(yīng)怎樣孝敬父母？（你準(zhǔn)備以怎樣的實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母？）①孝敬父母不能停留在口頭上，要落實(shí)到具體行為之中，要從小事做起。②愛(ài)父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母。③行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂。④努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興。

（視具體材料做答：①孝敬父母，就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)，其中最重要的是敬重和愛(ài)戴父母；②孝敬父母需要付出，但最終收獲的是甜蜜；③孝敬父母不是愚孝、不是盲從，而是平等基礎(chǔ)上對(duì)父母的尊敬和侍奉，對(duì)在道德和法律基礎(chǔ)上對(duì)父母的報(bào)答；④我們不僅要孝敬父母，還要孝敬父母的長(zhǎng)輩。）

8、進(jìn)入青春期的我們與父母之間產(chǎn)生矛盾的原因是什么？

①進(jìn)入青春期后，我們的自我意識(shí)增強(qiáng)，開(kāi)始獨(dú)立行事，渴望父母像對(duì)待大人那樣對(duì)待我們，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威。②在父母的眼里我們總是長(zhǎng)不大的孩子，沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有豐富的閱歷，卻有自己的主意。于是我們與父母之間就產(chǎn)生了的矛盾。

9、逆反心理的主要表現(xiàn)：要我這樣、我偏要那樣；你說(shuō)這個(gè)好，我非說(shuō)那個(gè)好；讓我相信這個(gè)，我非相信那個(gè)。

10、逆反心理的危害：既懲罰了自己，也傷害了父母

11、如何克服逆反心理？

（1）適時(shí)調(diào)適逆反心理，在情緒沖動(dòng)時(shí)，要努力克制自己。

（2）學(xué)會(huì)與父母正確交往：①對(duì)父母的態(tài)度要溫和，不采取偏激的行為方式。②要表現(xiàn)出一定的獨(dú)立能力，讓父母放心。③多與父母交流和溝通。

12、我們?cè)鯓诱_對(duì)待與父母的代溝、矛盾和沖突？

積極的做法是從現(xiàn)實(shí)中架起溝通的橋梁。首先，要冷靜下來(lái)，心平氣和地與家長(zhǎng)商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的方法。其次，要掌握溝通的基本要要領(lǐng)：彼此了解是前提，尊重理解是關(guān)鍵，有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果是求同存異。

13、與父母交往的藝術(shù)（我們應(yīng)如何與父母交往？）

①贊賞父母，贊賞中增進(jìn)親情。

②認(rèn)真聆聽(tīng)，聆聽(tīng)中獲得教益。

③幫助父母，用行動(dòng)感動(dòng)親人。

④在家庭交往中，與父母不必太計(jì)較。

第二單元 師友結(jié)伴同行

1、受歡迎的人具有的共同特征：① 真誠(chéng)、友好、善良、負(fù)責(zé)任等品德；②較強(qiáng)的溝通意識(shí)和溝通能力，也會(huì)使自己成為大家喜歡和信賴的人。

2、友誼的作用：①朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的美好；②在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。

3、交友的原則有哪些：①交友是一個(gè)平等互惠的過(guò)程，給予與分擔(dān)必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏； ②欣賞、贊美、寬容他人、尊重差異、加強(qiáng)溝通，我們會(huì)交到更多有趣的朋友，獲得更為持久的友誼；

③真正的友誼應(yīng)該是坦誠(chéng)的，在原則面前一定要堅(jiān)定，不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼；

④我們要謹(jǐn)慎交友，要樂(lè)交諍友，不交損友。

4、男女生正常交往的意義：①可以增進(jìn)我們對(duì)異性的了解，學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，完善自己的個(gè)性，促進(jìn)身心健康發(fā)展；②可以擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力；③還可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會(huì)對(duì)不同性別的求，增進(jìn)自己的性別意識(shí)。

5、男女同學(xué)交往的原則：①既需要互相尊重，又要自尊自愛(ài)；②既要開(kāi)放自己，又要掌握分寸；③既要主動(dòng)熱情，又要注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率。

6、如何對(duì)待青春期的情感 ？

①隨著青春期的到來(lái)，我們的生理和心理都發(fā)生變化。我們開(kāi)始關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，甚至對(duì)異性產(chǎn)生好感，這是正常的現(xiàn)象。

②男女同學(xué)之間的情感需要慎重對(duì)待、理智處理。③當(dāng)我們?cè)谇楦械拈T前徘徊時(shí)，需要反思自己的情感選擇。

④在反思中學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任；選擇中我們把握青春，在承擔(dān)責(zé)任中我們長(zhǎng)大成人。

7、在與異性相處時(shí)我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)自己？

①外界保護(hù)：社會(huì)的法律、道德，學(xué)校的紀(jì)律、守則，社會(huì)的良好習(xí)俗，健康的文化環(huán)境。②自我保護(hù)：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)的方法，做到自律。

8、師生交往的重要性：師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且還影響我們的身心發(fā)展。

9、老師工作的意義（為什么愛(ài)老師）？

①老師是人類文明的傳播者。他教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能。老師被譽(yù)為人類靈魂的工程師。

②老師教給我們思考方法，讓人產(chǎn)生探求知識(shí)的愿望；

③老師，用他的人格影響著我們的人格，用他的情感喚醒著我們的情感； ④老師在我們的成長(zhǎng)中發(fā)揮著不可替代的作用。

10、新型師生關(guān)系的內(nèi)涵： 新型的師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上。在這種關(guān)系中，師生之間人格平等、相互尊重、相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)。老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。

11、怎樣建立良好的師生關(guān)系：①主動(dòng)溝通是一切交往的前提，溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任； ② 從老師的角度看問(wèn)題；

③ 正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)；

④原諒老師的錯(cuò)誤。⑤禮貌待師

⑥注意場(chǎng)合 ⑦勿失分寸

第三單元 我們的朋友遍天下

1、世界文化具有什么特征？又是怎樣表現(xiàn)出來(lái)的？ 特征：世界文化具有多樣性和豐富性的特征

表現(xiàn)：①節(jié)日，是一個(gè)國(guó)家和民族在長(zhǎng)期的歷史演進(jìn)中形成的文化傳統(tǒng) ②不同國(guó)家和民族的文化，有著各自的標(biāo)志和代表人物。

③語(yǔ)言是一種文化，語(yǔ)言存在差別，不分優(yōu)劣；文化存在差異，各有千秋。

2、面對(duì)文化差異的正確態(tài)度及表現(xiàn)：

① 對(duì)待文化差異，不應(yīng)該是排斥，而應(yīng)該是溝通，既要尊重自己民族文化的價(jià)值，又要尊重其他民族文化的價(jià)值，主張平等交流、相互學(xué)習(xí)

② 面對(duì)文化的差異，我們應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異，要虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。我們?cè)诤霌P(yáng)中華民族文化時(shí)，也要尊重、珍惜和保護(hù)各個(gè)國(guó)家、民族的文化，任何民族文化的精華，都屬于人類共同的文明成果。

3、對(duì)待外來(lái)文化及中華文化的態(tài)度：

①學(xué)習(xí)外來(lái)文化，不等于照抄照搬，而要批判的接受，要取其精華、去其糟粕。

②我們要堅(jiān)持以我為主，為我所用的原則，積極開(kāi)展對(duì)外文化交流，廣泛吸收外來(lái)優(yōu)秀文化成果，也向世界展示中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化成果。

③繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華民族精神，是青少年責(zé)無(wú)旁貸的歷史重任。

④對(duì)待民族文化，我們應(yīng)當(dāng)繼承中華民族傳統(tǒng)文化的精華，并使之發(fā)揚(yáng)光大。同時(shí)，我們也要注意抵制和拋棄傳統(tǒng)文化中的糟粕，注意推陳出新。

4、面對(duì)文化差異，我們應(yīng)該如何做？（面對(duì)外來(lái)文化的具體做法？）

答：①面對(duì)文化差異，我們應(yīng)該克服自己的不安和焦慮；消除誤解，盡量保持客觀寬容的態(tài)度；提高對(duì)其他文化的鑒賞能力；不采取防衛(wèi)心態(tài)，多關(guān)注他人的經(jīng)驗(yàn)和看法，避免妄下斷言；尋找能聯(lián)結(jié)雙方的相似點(diǎn)；入鄉(xiāng)隨俗，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣；探索有效地溝通技巧；在交往時(shí)，不卑不亢，以禮相待??②以開(kāi)放的心態(tài)接納不同文化的同時(shí)，還要宣傳、弘揚(yáng)我們民族的文化，讓世界了解飛速發(fā)展的中國(guó)，了解中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化。

5、怎樣做友好往來(lái)的使者？

答：做一名友好往來(lái)的使者，我們不僅要以開(kāi)放的心態(tài)尊重不同的文化，還要宣傳、弘揚(yáng)我們的民族文化，讓世界了解飛速發(fā)展的中國(guó)，了解中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的文化。

6、網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)：無(wú)限性、兩面性。網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象的特點(diǎn)：虛擬性、間接性、隱蔽性。

7、網(wǎng)絡(luò)交往的意義：擴(kuò)大了我們交往的領(lǐng)域、對(duì)象；改變了以往的交往方式；豐富了我們的人生經(jīng)驗(yàn)。

8、網(wǎng)絡(luò)交往的兩面性：

①正面影響：網(wǎng)絡(luò)，為我們了解時(shí)事、學(xué)習(xí)知識(shí)、與人溝通、休閑娛樂(lè)提供了便捷的條件。②負(fù)面影響：沉迷網(wǎng)絡(luò)會(huì)荒廢學(xué)業(yè)，影響身心健康，引發(fā)誘惑欺詐、違法違紀(jì)等行為。

9、如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用？（如何利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)？）

①以健康的心態(tài)把網(wǎng)絡(luò)作為生活的補(bǔ)充，我們就可以享受網(wǎng)絡(luò)交往的諸多益處。②要學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”，學(xué)會(huì)抵制網(wǎng)絡(luò)上的不良誘惑。③我們要善于利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，解決工作學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題； ④幫助別人解決一些困難，做一些對(duì)他人和社會(huì)有用的事情。

10、網(wǎng)絡(luò)交往中應(yīng)怎樣保護(hù)自己？

①我們要正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的兩面性，用其所長(zhǎng)、避其所短，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)生活的積極作用。②提高自己的安全防范意識(shí)，不輕易泄露個(gè)人資料，不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的要求。③不斷提高自己的辨別覺(jué)察能力，提高自己的抗誘惑能力。

11、網(wǎng)絡(luò)交往要遵守哪些規(guī)則？

①網(wǎng)絡(luò)交往要遵守道德。要語(yǔ)言文明，不辱罵他人；對(duì)求助者要出于愛(ài)心，盡力相助；與網(wǎng)友交流，要真誠(chéng)友好，不欺詐他人等等。

②上網(wǎng)更要遵守法律。不惡意制造、傳播流言，不侮辱他人人格，不進(jìn)行詐騙活動(dòng)；不泄漏國(guó)家秘密；不制造、傳播病毒，不利用網(wǎng)絡(luò)破壞公共設(shè)施。等等。

第四單元 交往藝術(shù)新思維

1、對(duì)人有禮貌的意義或影響

答：①禮貌是文明的體現(xiàn)，在待人處事的過(guò)程中，每個(gè)人都有以禮相待的需要，禮貌在滿足人的這種需要的同時(shí)，更滿足了人的自尊。② 是否文明禮貌，它表明一個(gè)人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì)風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國(guó)家和民族的尊嚴(yán)。③我們有了禮貌就有了與人交往的親和力。

2、禮貌待人的體現(xiàn)：語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端莊。

3、禮儀的重要性：

①禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個(gè)人、一個(gè)集體乃至一個(gè)國(guó)家精神文明的象征。

②自覺(jué)做到講禮儀，不僅關(guān)系到我們自身的形象，而且直接關(guān)系到周圍的人，關(guān)系到我們的集體，甚至關(guān)系到我們民族和國(guó)家的形象。

③講禮儀，有助于我們進(jìn)一步提升道德水平和精神境界，會(huì)使我們變得優(yōu)雅可親，更容易被人接納。

4、對(duì)我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，有哪些個(gè)人禮儀要求？

就個(gè)人禮儀來(lái)說(shuō)，表現(xiàn)在舉止文明，動(dòng)作優(yōu)雅，姿態(tài)瀟灑，手勢(shì)得當(dāng)，表情自然，行為檢點(diǎn)，儀表端莊，著裝得體，講究衛(wèi)生等許多方面。

5、如何掌握健康、文明的社交禮儀？

①社交禮儀的掌握不是自然形成的，需要在社會(huì)生活中不斷的學(xué)習(xí)、觀察和思考。②我們應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗，繼承其精華，剔除其糟粕，做到與時(shí)俱進(jìn)。③要尊重少數(shù)民族的禮儀習(xí)俗，要“入鄉(xiāng)隨俗”。尤其不能違反民族禁忌。

6、競(jìng)爭(zhēng)的積極作用和消極作用：

競(jìng)爭(zhēng)的積極作用：競(jìng)爭(zhēng)對(duì)人的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步又促進(jìn)作用。①它給我們以直接現(xiàn)實(shí)的追求目標(biāo)，賦予我們壓力和動(dòng)力，能最大限度的激發(fā)我們的潛能，提高學(xué)習(xí)和工作的效率；②使我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)、比較中，客觀的評(píng)價(jià)自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限性，提高自己的水平；③能讓我們的集體更有生氣，豐富我們的生活，增添學(xué)習(xí)和生活的樂(lè)趣。

競(jìng)爭(zhēng)的消極作用：①產(chǎn)生自卑感；②引起過(guò)分緊張和焦慮；③出現(xiàn)怨恨別人超過(guò)自己的忌妒心理。

7、如何平等的參與競(jìng)爭(zhēng)？

①做一個(gè)合格的競(jìng)爭(zhēng)者，就要消除忌妒心理，培養(yǎng)健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。②競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中必須遵守的基本準(zhǔn)則是道德和法律。

8、合作的重要性

①我們只有與他人合作，才能有面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。②合作是事業(yè)成功的土壤。任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作。

③合作能集聚力量、啟發(fā)思維、開(kāi)闊視野、激發(fā)創(chuàng)作性，并能培養(yǎng)利他心和奉獻(xiàn)精神。④精誠(chéng)合作會(huì)使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們?nèi)〉酶蟮膭倮?/p>

9、如何在合作中競(jìng)爭(zhēng)？

①在合作中競(jìng)爭(zhēng)，要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)； ②要善于找準(zhǔn)自身的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，敢與他人競(jìng)爭(zhēng)； ③競(jìng)爭(zhēng)的目的在于超越自我，共同進(jìn)步，不以成敗論英雄。

10、如何更好地在競(jìng)爭(zhēng)中合作？

①在競(jìng)爭(zhēng)中合作應(yīng)體現(xiàn)“雙贏”原則； ②無(wú)論是競(jìng)爭(zhēng)還是合作，都要處理好自己與他人的關(guān)系； ③在競(jìng)爭(zhēng)中合作，需要我們形成團(tuán)隊(duì)精神。

11、寬容指的是寬大有氣量，原諒和不計(jì)較他人。寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì)。我們寬容合作的基礎(chǔ)是和而不同，求同存異。

12、為什么需要寬容？

答： ①人與人之間存在各種各樣的差異，需要相互寬容，尊重彼此的個(gè)性。②人非圣賢，人人都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，需要得到他人的寬容。③我們?yōu)槿藢捜菥湍芙馊酥y，揚(yáng)人之長(zhǎng)，諒人之過(guò)，就能贏得友誼，獲得更多的朋友。④寬容能使對(duì)方從中吸取教訓(xùn)，重新審視自己的行為；寬容能使自己遠(yuǎn)離煩惱、仇視，體驗(yàn)到心靈的安寧和滿足，善于寬容，利人利己。

13、寬容要注意些什么？①寬容，是有原則的，不是盲目的。②我們不僅要寬容他人，還要寬容自己、悅納自己。

14、“己所不欲，勿施于人”的實(shí)質(zhì)所在是關(guān)心他人、尊重他人、理解他人。換位思考的實(shí)質(zhì)是對(duì)交往對(duì)象的切身關(guān)注，深入對(duì)方的內(nèi)心世界。

15、怎樣認(rèn)識(shí)平等？人與人之間平等的集中表現(xiàn)是什么？

人，生來(lái)平等。人與人之間平等的集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等。①在人格上，我們每個(gè)人都是具有獨(dú)立意識(shí)的主體，都有做人的尊嚴(yán)、都不容輕視。②在法律地位上，我們每個(gè)人都平等的享有法定的權(quán)利，平等地履行法定的義務(wù)。

16、對(duì)人與人之間的差異，我們應(yīng)該采取怎樣的態(tài)度： 增強(qiáng)平等意識(shí)、平等對(duì)待他人、相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，才是我們應(yīng)該采取得正確態(tài)度。

17、尊重他人,要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠(chéng)信待人、友善待人，充分理解他人。

18、尊重社會(huì)的具體表現(xiàn)：尊重社會(huì)，就要遵守社會(huì)規(guī)則、承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任。愛(ài)護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、維護(hù)公共秩序，踐行道德、遵紀(jì)守法等。

19、尊重自然的原因：尊重自然的核心是保護(hù)環(huán)境。我們要樹(shù)立生態(tài)文明觀念。20、失信（不講誠(chéng)信）的危害是什么？

不講誠(chéng)信的人一旦被識(shí)破，他就難以在社會(huì)上立足，其結(jié)果既傷害別人，也傷害自己。為人誠(chéng)實(shí)，言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華。

21、誠(chéng)信的基本要求：對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)，是誠(chéng)信的基本原則。

22、誠(chéng)信守則的具體要求：

答：①堅(jiān)持實(shí)事求是，是誠(chéng)信做人的守則之一。

②在涉及利益沖突的問(wèn)題時(shí)，誠(chéng)信守則要求我們站在多數(shù)人利益一邊。③在眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益沖突時(shí)，誠(chéng)信守則要求我們站在長(zhǎng)遠(yuǎn)利益一邊。④在情與法的沖突時(shí)，誠(chéng)信守則要求我們站在法律一邊。

第五篇：初二下冊(cè)政治 知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

初二政治（下）

知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1、禮貌的含義：禮貌是個(gè)人的文明修養(yǎng)，是處理人和人之間關(guān)系的一種規(guī)范，也是人們?cè)谌粘＝煌袘?yīng)當(dāng)共同遵守的行為準(zhǔn)則。

2、禮貌的重要作用（重要性）：

①、禮貌是尊重的具體表現(xiàn) ②、禮貌是文明的體現(xiàn) ③、是否文明禮貌既是一個(gè)人道德素養(yǎng)的高低，與他人關(guān)系的和諧程度，也影響社會(huì)風(fēng)氣的好壞，甚至國(guó)家和民族的尊嚴(yán)。

3、對(duì)人有禮貌的主要表現(xiàn)：主要表現(xiàn)在語(yǔ)言、態(tài)度和行為等方面。語(yǔ)言文明，態(tài)度親和，舉止得體是與人交往必備的素質(zhì)。

4、為什么因禮儀而優(yōu)雅？

①、禮儀不僅是一種形式，更是個(gè)人、集體乃至國(guó)家精神文明的象征 ②、按禮儀要求去做，會(huì)使我們變的優(yōu)雅可親，更容易被人接納。

5、如何正確對(duì)待傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗？

我們應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗，繼承其精華，剔除其糟粕，把傳統(tǒng)禮儀與現(xiàn)代社會(huì)的要求結(jié)合起來(lái)，做到與時(shí)俱進(jìn)。

6、怎樣與少數(shù)民族交往？

在與少數(shù)民族交往時(shí)，要尊重少數(shù)民族的的禮儀習(xí)俗，入鄉(xiāng)隨俗，尤其不能違反民族禁忌，因?yàn)檫@會(huì)傷害民族感情，妨礙交往，影響團(tuán)結(jié)。

7、競(jìng)爭(zhēng)的積極作用？

①、競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)人的潛能，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步

②、可以幫助我們充分調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性，提高學(xué)習(xí)效率 ③、可以幫助我們擺正位置，尋求獲取成功之路 ④、可以豐富我們的生活，增添學(xué)習(xí)和生活樂(lè)趣。

8、競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則是什么？(公平)

9、在競(jìng)爭(zhēng)中必須遵守的基本準(zhǔn)則是什么？(道德和法律)

10、如何在競(jìng)爭(zhēng)中合作？

①、在競(jìng)爭(zhēng)中合作體現(xiàn)雙贏的原則 ②、在競(jìng)爭(zhēng)中也有禮讓 ③、在競(jìng)爭(zhēng)中需要我們形成團(tuán)隊(duì)精神

11、怎樣正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系？

既要保持敢為人先不甘落后的進(jìn)取精神，又要樹(shù)立協(xié)作互助的合作觀念，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，最終實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展共同提高。

12、什么是團(tuán)隊(duì)精神？

就是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成的上下一致，互相支持，密切合作，無(wú)私奉獻(xiàn)的群體精神。

13、寬容合作的基礎(chǔ)是什么？(和而不同，求同存異)

14、為什么說(shuō)寬容是有原則的？

寬容并不意味著我們是非不分，愛(ài)憎不明，也不是曲直不辨，麻木不仁，寬容是有原則的，不是盲目的，我們要善于寬容別人的過(guò)錯(cuò)，不能斤斤計(jì)較，而要寬厚待人，與人為善，當(dāng)然我們絕不遷就壞人惡人，在原則問(wèn)題上不能讓步。

15、合作的核心是什么？(發(fā)揚(yáng)集體主義精神)

16、“己所不欲，勿施于人”的含義和實(shí)質(zhì)？

含義：自己不喜歡的事就不要強(qiáng)加在別人身上。實(shí)質(zhì)：關(guān)心他人、尊重他人、理解他人。

17、如何尊重社會(huì)？

尊重社會(huì)就要遵守社會(huì)規(guī)則，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，愛(ài)護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施，維護(hù)公共秩序，踐行道德，遵紀(jì)守法。

18、如何尊重自然？

尊重自然的核心是保護(hù)環(huán)境，我們要樹(shù)立生態(tài)文明觀念，人類只有一個(gè)地球，面臨嚴(yán)峻的生態(tài)環(huán)境，保護(hù)地球，尊重自然是我們神圣的職責(zé)。

19、什么是誠(chéng)信？

誠(chéng)信即誠(chéng)實(shí)守信。誠(chéng)就是內(nèi)誠(chéng)于己誠(chéng)實(shí)無(wú)欺，誠(chéng)實(shí)做人，誠(chéng)實(shí)做事，實(shí)事求是。信就是外信于人，有信用，講信譽(yù)，守信義。20、如何理解“君子一言，駟馬難追”？

人在理智狀態(tài)下一旦許下諾言，就要忠實(shí)履行諾言，交往中不兌現(xiàn)自己的承諾，失信于人，就會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī)。

21、在誠(chéng)信問(wèn)題上，我們青少年應(yīng)該怎樣做？ ①、樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)做到言而有信，為人誠(chéng)實(shí)

②、對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé) ③、待人誠(chéng)懇，堅(jiān)持實(shí)事求是。

22、如何做誠(chéng)信的人（誠(chéng)信做人的原則）？

①、堅(jiān)持實(shí)事求是 ②、站在廣大人民利益一邊 ③、考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)利益 ④、有法律意識(shí)。

23、如何處理誠(chéng)信和隱私的關(guān)系？

①、尊重他人隱私，未經(jīng)本人同意不得將其公開(kāi)

②、當(dāng)二者發(fā)生沖突時(shí)，我們結(jié)合具體情境，堅(jiān)持原則，權(quán)衡利弊，按照實(shí)際情況處理。

24、如何看待善意的謊言？

做誠(chéng)實(shí)的人就不能撒謊。但是在特定的交往情境中，有時(shí)需要我們隱瞞事情的某些真相，說(shuō)些“說(shuō)些的謊言”，但這不是出于個(gè)人的私利，而恰恰是維護(hù)對(duì)方利益的需要，從根本上說(shuō)善意的謊言并不違背誠(chéng)實(shí)的道德。

25、面對(duì)挫折不同的態(tài)度會(huì)有哪些不同的結(jié)果？

①、面對(duì)挫折和困難，有些人膽怯懦弱放棄目標(biāo)，結(jié)果一事無(wú)成 ②、有的人意志不堅(jiān)定，不能堅(jiān)持到底，結(jié)果無(wú)緣享受成功的喜悅 ③、有的人意志堅(jiān)強(qiáng)，有堅(jiān)定信念，勇敢的面對(duì)，結(jié)果獲得成功。

26、戰(zhàn)勝挫折的幾種有效方法？

①、要有正確的人生目標(biāo) ②、要認(rèn)真分析造成挫折的原因 ③、要有探索創(chuàng)新的精神 ④、要學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)

27、堅(jiān)強(qiáng)意志具有什么重要作用？

①、堅(jiān)持正確的人生方向 ②、走出失敗的陰影 ③、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ④、成就一番事業(yè)

28、如何磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志？

①、必須樹(shù)立明確的目標(biāo)，從細(xì)微之處做起 ②、應(yīng)善于管理自己 ③、要主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。

29、生活中調(diào)節(jié)人們行為的規(guī)則有哪些？（道德、紀(jì)律規(guī)章、法律）30、法律的三個(gè)顯著特征？。

①、法律由國(guó)家制定或認(rèn)可 ②、法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力 ③、法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性

31、違法行為的種類？（行政違法、民事違法、刑事違法）

32．一般違法行為：情節(jié)比較輕微，對(duì)社會(huì)危害性較小是一般違法行為。

33、犯罪行為：具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性，觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。

34、我國(guó)刑法的種類？

主 刑：管制、拘役、有期徒刑、無(wú)期徒刑、死刑 附加刑：罰金、剝奪政治權(quán)利、沒(méi)收財(cái)產(chǎn)

35、如何加強(qiáng)自我防范？

①、自覺(jué)樹(shù)立法律意識(shí)，維護(hù)法律尊嚴(yán)，自覺(jué)依法自律，做守法的人。②、加強(qiáng)修養(yǎng)，踐行道德，做有道德的人。③、自覺(jué)遵紀(jì)守法，謹(jǐn)慎交友，防微杜漸。

36、我國(guó)為什么要對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)？

①、未成年人代表著祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。

②、未成年人的生理心理都不成熟，缺乏自我保護(hù)能力。

37、為保護(hù)未成年人提供哪些特殊保護(hù)？制定哪些法律？ 特殊保護(hù)：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù) 法 律：《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》

38、訴訟的類型有哪些？(刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟)

39、青少年如何與犯罪分子作斗爭(zhēng)？

我們?cè)谂c犯罪分子斗爭(zhēng)時(shí)，既要勇敢，又要機(jī)智，特別是在雙方力量對(duì)比懸殊的情況下，不要與其硬碰，而要講究斗智，盡量減少不必要的傷亡，力求在保護(hù)自己的前提下，巧妙地將不法分子抓獲。40、與不法分子斗爭(zhēng)的有效方法？

面對(duì)歹徒行兇，設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌，了解歹徒去向，及時(shí)撥打110報(bào)警電話等等。