第一篇：初二上學期歷史知識點總結(滬教版)

初二上學期歷史知識點總結（滬教版）

第一課練習題

1.目前世界上發現遠古人類遺址最多的國家是（中國）。2.四大文明古國有（中國）、（古埃及）、（古印度）、（古巴比倫）。

3.位于黃河流域的遠古人類是（半坡）人，種植的農作物是（粟）；種植水稻的遠古人類是位于（長江）流域的（河姆渡）人。4.中國是世界上最早種植（粟）和（水稻）的國家。

5.（農業）出現后，遠古人類開始建造房屋，過起定居的生活。

6.居住在干欄式房屋的是（河姆渡）人；居住在地穴式房屋的人是（半坡）人。

7.河姆渡人和半坡人使用（弓箭）射獵鳥獸。他們還會制作（骨）器和（陶）器，半坡人能燒制彩陶。代表作品是（人面魚紋彩陶盆）。8.黃河流域最大的部落聯盟首領是（黃帝）。9.堯、舜、禹通過（禪讓）制傳遞首領位置。10.炎黃部落的貢獻是（構成了華夏族的主干）。

11.中國境內最早的遠古人類是（元謀）人，距今約170萬年。

12.遠古人類最早使用的石器是（打制）石器，后來人們又發明了（磨制）石器，（磨制）石器比（打制）石器更有利于遠古人類的生產和生活。

第二課練習題

1.（禹）約在公元前2070年建立夏王朝。

2.約公元前1600年，建立起商朝的是（湯），商朝又叫（殷）朝。3.商朝的文字稱為（甲骨文），它是一種比較成熟的文字，是漢字的前身。4.商王（盤庚）在位時遷都，商王（紂）是有名的暴君。5.我國歷史上的青銅時代是（夏商周）時期。

6.青銅文明的特點有：使用范圍廣、（數量大）、（種類多）、（水平高）、（地位重要）。7.公元前1046年，周滅商。定都（鎬京），史稱（西周）。8.周代實行的政治制度是（分封制）。

9.周王自稱（天子）。他通過（禮）來規范貴族的身份等級，（禮）的嚴格執行，是周政權的鞏固的重要標志。

10.東周時期也稱為（春秋戰國）。春秋時代因（孔子）修訂魯國編年史《春秋》而得名，（戰國）時期因各諸侯國連年征戰而得名。

11.春秋五霸通常稱（齊桓公）、（宋襄公）、（晉文公）、（楚莊王）、（秦穆公）；另外一種說法是（齊桓公）、（晉文公）、（楚莊王）、（吳王闔閭）、（越王勾踐）。

12.第一個成為霸王的是（齊桓公）。他任用（管仲）為相，打出（尊王攘夷）的旗號。13.戰國七雄指（齊）、（楚）、（燕）、（韓）、（趙）、（魏）、（秦）。14.（春秋戰國）時期，鐵制器具逐漸被推廣使用。15.夏朝的歷史地位是：（是我國歷史上第一個王朝）。

16.鐵制器具被推廣使用產生的影響是:（社會生產水平顯著提高，社會處于急劇變革時期）。

17.春秋的時代特征：（諸侯爭霸）；戰國的時代特征：（兼并戰爭）；春秋戰國的時代特征：（戰爭不斷）。春秋戰國戰爭不斷的積極作用是:（對促進民族融合和國家統一有一定的積極作用。18.百家爭鳴的局面形成于（戰國）時期。

19.和“一言九鼎”這個成語典故相關的人物是（禹）。20.夏王朝的統治中心在今天的（山西）南部，（河南）西部。21.商建立后，湯定都于（亳），后遷都于（殷）。

第三課練習題

1.秦始皇的主要活動有統一（度量衡），統一（貨幣），統一（文字），修筑（長城），頒布（律令），出巡以及梵書坑儒。2.西漢時期儒家思想的代表人物（董仲舒）提出（大一統）的思想，他建議漢武帝（罷黜百家，獨尊儒術）。3.東漢的建立者（劉秀），定都（洛陽）。

4.中國歷史上實現大統一的朝代有（秦）、（西晉）、（隋）、（元）。5.（秦漢）時期，我國的經濟文化領先世界，對外交往進入昌盛時期。6.秦漢時期主要包括（秦）朝，（西漢）和（東漢）。

7.秦漢的時代特征是（我國統一多民族封建國家形成與鞏固的重要時期）。8.滅六國完成統一的是（秦）國。

9.秦統一后，秦王（嬴政）以（皇帝）為君主的新稱號，自稱（始皇帝）。10.秦朝廢除了分封制，在全國范圍內推行（郡縣）制。

11.秦開創的（君主專制中央集權）的國家制度是以后2000余年中國政治制度的基礎。12.秦朝開辟中國歷史上（第一個統一多民族）帝國時代。13.與梵書坑儒事件相關的人物是（秦始皇）。14.西漢的建立者是（劉邦），都城（長安）。

15.漢武帝為了鞏固政治統一開始用（儒）家思想作為統治國家的指導思想，一形成（大一統）的政治格局。

16.西域（今新疆）歸屬中央政權開始于（漢）朝。

17.秦漢文明的世界意義是（秦漢時期，中國文明開始不斷向外傳播到其他國家和地區。秦漢文明具有世界影響）。18.從東漢末到隋朝統一前，被稱為（三國兩晉南北朝）時期，這是中國歷史上一段以（分裂對峙）為主的時期。19.隋朝的時代特征：（隋朝結束了南北對峙的局面，實現大統一）。20.唐朝的時代特征：（唐朝是我國古代社會最繁榮的時期之一）。

21唐太宗李世民時的封建盛世稱為（貞觀之治）；唐玄宗李隆基時的封建盛世稱為（開元盛世）。22.中國歷史上唯一的女皇帝是（武則天）。

23.唐玄宗晚年政治腐敗，導致（安史之亂），唐朝由盛轉衰。

24.唐朝時和（亞）洲、（歐）洲、（非）洲等７０多個國家有經濟文化的交流。25.唐朝都城是（長安）。

26.唐都長安的地位（都城長安不僅是全國政治、文化中心和和商業大都會，也是世界性經濟、文化交流中心）。

27.唐在世界上享有盛譽，后世外國人把中國稱為（唐），把中國人稱為（唐人）。海外各國把華人聚居的地方稱為（唐人街）。28.唐朝的世界影響：（亞非不少國家派出遣唐使來中國學習，中國成為東亞文明的輻射源，在世界上產生了重要影響）。

第四課練習題

1.公元1004年秋，遼攻北宋，宋遼議和成功，這就是（檀淵之盟）。2.明清的時代特征是：（明清時期，中國古代多民族統一帝國發展到頂峰）。3.建立明朝的是（朱元璋），定都（南京）。明成祖在位時遷都（北京）。

4.明朝的統治者廢（丞相），設（內閣），強化（皇權）。明朝前期政局穩定，國力強盛。

5.（明）朝中后期商品經濟空前發達，（江南）市鎮尤其繁榮，反映市民（工商）階層生活的文化異?；钴S。6.統一女真各部的首領（努爾哈赤），他建立起（八旗）制度，脫離明朝，建立政權史稱（后金）。7.1636年皇太極改國號為（清）并定族名為（滿洲）。

8.清初的封建盛世稱為（康乾盛世），相關的皇帝是（康熙）、（雍正）、（乾?。?。

9.1772年乾隆皇帝下令修《四庫全書》。它是一部規模空前的宏大叢書，是我國歷史上重大的文化工程。10.清朝前期經濟繁榮，人口激增，從（1）億多增加到（4）億多。11.清政府前期統一了（臺灣），鞏固了（西北）邊疆。

12.清政府的民族政策（恩威并重）；清政府的外交政策（閉關自守）。13.中國開始落后于西方是在（清）朝。14.（清）朝奠定了今天祖國疆域的基礎。

15.蒙古族（準噶爾）部貴族長期與清政府為敵，并勾結（沙俄）煽動西北各部反清，（康熙）、（雍正）、（乾?。┤换实叟杀脚选?6.清朝皇帝順序：努爾哈赤→皇太極→順治→康熙→雍正→乾隆→嘉慶→道光→咸豐→同治→光緒→宣統。16.北宋的時代特征是：（北宋建立后，結束了五代十國的分裂局面，實現了局部統一）。17.北宋的建立者是（趙匡胤），定都（開封）。

18.與北宋同時存在的政權有（契丹）族建立的（遼），（黨項族）族建立的（西夏）。19.少數民族政權的主要貢獻是（開發邊疆）。20.南宋的都城是（臨安）。

21.南宋的抗金名將有（岳飛）、韓世忠等人。22.統一蒙古的是（鐵木真），他被稱為（成吉思汗）。23.建立元朝的是（忽必烈）。

24.元朝實行了（行省）制度，奠定了清朝和中國省級行政的基礎。25.元朝對（西藏）、（臺灣）等邊疆地區進行管轄開發。

26.元朝的時代特征：（是中國歷史上少數民族建立的第一個統一的王朝）。

27.宋元的時代特征是：（宋元時代是中國歷史上由幾個民族政權并立到大統一的時代）。28.中國疆域最遼闊的朝代是（元朝）。

第五課練習題

1.炎黃部落—（華夏）族—（漢）族—（中華民族）的主體。

2.華夏族從（黃河）流域（農業）區發展起來，在（秦漢）時期形成漢族。

3.少數民族分布在（東北）、（西北）、（西南）等以（游牧）或（漁獵）為主的區域。

4.（蒙古）草原是北方游牧活動的大舞臺，先后被（匈奴）、（鮮卑）、柔然、（突厥）、（契丹）、（蒙古）等族控制。5.民族交流的方式有（遷徙雜居）、（邊境貿易）、（官府和親）、（沖突戰爭）。6.（三國兩晉南北朝）時期是我國民族大遷徙，大融合的時期。

7.從（東漢）后期開始，北方，西北方大批少數民族遷到中原與（漢）族雜居，主要有（匈奴）、（鮮卑）、（羯）、（氐）、（羌）等族，（西晉）時人數達幾十萬，與此同時，大批漢族南遷到（長江）流域，（珠江）流域。

8.善于處理民族關系，促進民族交流的統治者有（唐太宗李世民）、（北魏孝文帝）。

9.唐太宗時期，（吐蕃）贊普（松贊干布）與（文成）公主成親，這件事被唐朝畫家（閻立本）畫在（步輦圖）中。10.民族沖突戰爭比較集中的是在（兩晉南北朝）時期，（宋元）時期。

11.正確評價民族沖突戰爭：（沖突戰爭雖給人民帶來了苦難，但也在不斷的接觸中加速歷史上的民族交流）。12.西漢和東漢時期，中原政權與（匈奴）爭奪河套，河西地區，并且為控制（西域）進行了多次的戰爭。13.十六國時期，（氐）族建立的（前秦）政權統一了北方，與（東晉）政權發生了淝水之戰。14.唐中宗時期（吐蕃）贊普（尺帶珠丹）與（金成）公主成親。

15.北魏孝文帝采取了一系列（漢化）政策：遷都（洛陽），穿（漢服），說（漢語），以（洛陽）為籍，改（漢姓）。16.北魏孝文帝改革的作用：促進了鮮卑族同漢族的融合，北魏國力一度十分強盛。17.原意是鑌鐵，或刀劍，屬于鮮卑族一部的后裔的少數民族是（契丹）。

18.歷史上許多強盛的民族如（匈奴）、（鮮卑）、柔然、（氐）、（突厥）、（敕勒）、（契丹）等逐漸融合到其他民族中形成一些新民族。19.元滅金后，契丹和女真北方漢族通稱為（漢人）。20.到了13世紀形成了一個新的民族（回）族。21.吐蕃是今天的（藏）族。

22.（自然條件）差異使古代中國不同地域形成了多種多樣的生產生活方式。23.“自古貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一?！边@句話是（李世民）說的。

24.730年吐蕃的贊普（尺帶珠丹）給唐朝皇帝上書說“蒙降金城公主，遂和同為一家人，天下百姓，晉皆安樂”。

25.少數民族的代表人物有（匈奴）族的冒頓單于，（氐）族的前秦王苻堅，（鮮卑）族北魏道武帝拓拔硅，（越）族領袖冼夫人，（契丹）族的耶律阿保機，（女真）族的完顏阿骨打，（蒙古）族的鐵木真，（滿）族的努爾哈赤等。26.黃教（藏傳佛教格魯派）的創始人是（宗喀巴），（明）朝人。27.褲子靴字旗袍都是（少數）民族。

第六課練習題

1.隨著大一統的秦王朝的出現，以（皇權）為核心的中央集權制度逐漸建立。2.（皇帝）是古代中國國家最高統治者。

3.周代的君主自詡是上天的兒子承受天意，管理國家，故稱（天子）。

4.（皇帝）是歷代君主最高尊崇的專稱，認為自己的功業“德兼三皇”“功包五帝”的是（秦始皇）。5.皇帝的印，以玉為質，故稱（玉璽）是皇權的憑證和象征。6.皇帝自稱（朕），皇帝的告示稱為（昭）。

7.天下之事取決于（皇帝），皇帝的個人（品德）對國家的興衰至關重要。8.“民，水也，君，舟也；水能載舟，亦能覆舟。”這句話出自（唐太宗）之口。

9.皇位不僅是（終身）的，而且是（世襲）的，皇位的選擇大多不是擇優遴選，而是采?。ǖ臻L子繼承）制。10.歷史上典型的昏庸誤國之君有北宋的（徽宗）古典文學名著《水滸傳》的素材就在他統治期間。11.明太祖朱元璋為了監督百官設置（錦衣衛）作為軍事特務機構，由（皇帝）直接指揮。12.后來明朝皇帝先后設置了（東廠），（西廠）這兩個機構都由宦官統領。13.清朝時期，為打擊反清思想，推行文化恐怖，大興（文字獄）。

13.清代文字獄主要集中在（康熙）、（雍正）、（乾隆）三朝，以（乾隆）統治時期最盛。14.清代文字獄（數量）多、（規模）大、（株連）廣、（治罪）嚴酷。

第七課練習題

1.秦漢時期設（丞相）幫助皇帝處理全國軍政事務。這一職務在（明）朝被廢除。

2.隋唐時期，實行（三省六部）制進一步擴充完善了官僚制度。三省指（門下）省、（尚書）省、（中書）省，其中的決策機構是（中書）省，執行機構是（尚書）省。六部指（禮部）、（戶部）、（吏部）、（兵部）、（刑部）、（工部），分管（禮儀）、（財政）、（人事）、（兵馬）、刑獄和工程等事務。3.秦朝在地方上實行（郡）、（縣）兩級制，東漢后期改為（州）、（郡）、（縣）三級制。元明清時期演變為以（?。╊I路（府）、（州）、（縣）的三級或多級制。

4.為整肅吏治，監察百官，自（秦）代開始，歷代王朝都有（監察）制度。5.魏晉時期出現的御史臺成為獨立的朝廷監察機構，由（皇帝）直接控制。6.宋朝非常重視發揮監察機構的作用，（御史）由皇帝直接任命。7.明處，御使臺改為（都查院）。

8.為防止官吏徇私舞弊，有些王朝實行（回避）制度。

9.歷史上的清官有北宋（包拯），明朝（海瑞），清朝（于成龍）。10.歷史上的貪官有清朝（乾?。┗实墼谖粫r的（和珅）。

11.西周時期，官職主要由（貴族世襲）。漢代采取（察舉）、（征辟）的方式選拔人才。魏晉南北朝時期選官時基本按（出身門第）分等。隋唐時期，確立以考試成績選拔人才的（科舉制）。

12.后代科舉考試逐漸形成四個階段：（童試）→（鄉試）→（會試）→（殿試）。

13.考取童試的人稱（秀才）；考取鄉試的人稱（舉人）；考取會試的人稱（貢士）；考取殿試的人稱（進士）。14.由皇帝直接考察的是（殿）試。15.科舉考試以（進士）科最為重要。

16.后來新科進士一律由皇帝親自錄取，成為（天子門生）。

17.明清時期，考試題目必須來自（四書）、（五經），考試的格式為（八股文），不允許發揮（個人）見解。

18.古代官僚制度的完善有什么作用？

答：古代官僚制度的完善有利于多民族國家的鞏固和發展,對國家統一、社會穩定、抵御外來侵略有重要作用。

第八課練習題 1.改革的作用是（使社會得到不同程度的進步）。

2.中國古代著名改革家有（戰國）時期的（商鞅），（明）朝的（張居正），北宋時的（范仲淹）、（王安石）。3.（商鞅）在秦國實行變法，他得到了君主（秦孝公）支持。4.張君正的改革史稱（萬歷新政）。

5.張君正下令丈量全國土地，按照（實際田產數）征稅。他又把各種名同的（賦稅）和（勞役）合并起來，折合（銀兩）征收，名為（一條鞭法）。這些措施，使（賦役不均）的現象所緩解，國家（財政收入）狀況改變。6.秦國為什么要實行變法？

答：戰國初期，秦國地處西方，經濟落后、政治守舊。他受到中原各國的鄙視，還經常被魏國侵擾。7.商鞅變法的主要措施有哪些？

答：打破舊貴族對土地壟斷，承認土地私有，允許買賣；重農抑商，獎勵耕戰；設立縣制，國君任免縣令；輕罪重刑，實行連坐。商鞅變法的作用是什么？

答：商鞅變法后，秦國社會安定，經濟富足，軍事實力大大提高。8.明朝萬歷年間為什么要要實行改革？.答：明朝中期以來，全國耕地約有一半為大地主所兼并。賦役負擔嚴重不均，國家財政入不敷出，社會問題堆積如山。

第九課練習題

1.2.在中國古代（士）、（農）、（工）、（商）是最主要的社會階層。

我國的農業是從（黃河）流域和（長江）流域發展起來的，是一種（精耕細作）的農業生產體系。發達的農業為中國古代文明提供了（物質）基礎。3.4.5.6.7.8.9.秦漢以前，北方的主要農作物是（粟），南方以種（水稻）為主。

宋代從（越南）引入的水稻優良品種得到普及，（太湖）流域成為重要的糧倉。這時中國農業經濟的重心從（黃河）流域轉移到（長江）流域。明朝后期，從國外又引進了（玉米）、（甘薯）等高產作物。

我國古代做衣服的材料，早期是（麻）和（絲），宋元時期（棉花）種植在南北方普及。二牛抬杠的耕作技術出現在（漢朝），曲轅犁出現在（唐）朝。我國古代統治者奉行（以農為本）的政策。鼓勵農業生產。

戰國時期，各諸侯國十分重視興修水利。著名的有（鴻溝）、（邗溝）、（都江堰）、（鄭國渠）等。

10.秦國蜀郡守（李冰）建的（都江堰）是一項偉大的古代水利工程是世界遺產。

11.（二十四節氣）是我國人民對天文、氣象物候進行觀察和總結和結果，是我國獨有的科技成果。

12.農學著作有北魏（賈思勰）的《齊民要術》，元世祖組織人編寫了《農桑輯要》，（元）朝王楨的《農書》，明朝（徐光啟）的《農政全書》是一部大型綜合性農書。

13.廣大農民以（家庭）為單位從事生產勞動，男耕女織（家庭農業）與（家庭手工業）相結合。形成了一種（自給自足）小農經濟。14.（聚族而居）、（安土重遷）是我國古代農民顯著的特點。15.（農民）是賦稅徭役的主要承擔者。

16.（陳勝）（吳廣）起義是中國歷史上第一次農民大起義。發生在（秦）朝（陳勝）自立為王。建立（張楚）政權。17.推翻秦朝的主力是（項羽）、（劉邦）領導的隊伍。

18.明朝末年（李自成）起義聲勢浩大，他提出（均田免糧）的口號，在西安建立政權，國號（大順），1643年3月攻入（北京），（明）朝滅亡。

第十課練習題

1.中國古代發達的手工業有（絲織）業、（青銅器制造）業、（冶鐵）業和（制瓷）業。2.（春秋時期）時期，工匠們已經用煉爐煉鐵，用（木炭）作燃料。3.（戰國時期）時期大批鑄造鐵制器具。

4.（西漢時期）時期開始用畜力代替人力鼓風冶鐵。

5.東漢時地方官杜詩發明（東漢初年）比歐洲早一千二三百年。6.瓷器是（中國人）發明的。

7.（商）朝時，工匠們制成釉陶瓷這是陶瓷的前身。8.（東漢）時，工匠們完全掌握瓷器的制作。

9.（唐朝）時青瓷制作水平已經非常成熟；白瓷制作約始于（唐朝）后期；彩瓷始于（清朝）朝。10.唐朝以（越窯）的青瓷和（邢窯）的白瓷最負盛名。11.中國的瓷都是（南昌）?。ň暗拢╂?。

12.（絲綢）代表了我國古代紡織業的最高成就，（西周）時期絲綢生產分工精細設立專門機構加以管理。13.利用蠶絲進行紡織是（中國）人獨特的發明。

14.從（商）到春秋，手工業基本被官府壟斷到（戰國）時期私人手工業作紡開始出現獨立經營的小手工業者也活躍起來。15.（秦漢）時期，手工業者被編入特殊的戶籍——市籍。

16.明朝中后期（計日受值）的雇傭關系開始出現這是資本主義生產關系萌芽的表現。17.明朝末年，在（蘇州）引發了機工抗稅斗爭。

第十一課練習題

1.早在（夏商）時期我國就已經出現了商業活動。由于（商）朝人善于經商，后來人們把做買賣的人稱為商人。

2.（春秋戰國）時期商業活動進一步活躍。（西漢）前期出現許多大商人，（唐）朝的商業活動非常頻繁，（明）朝的城鄉貿易十分繁榮。3.中國古代政府視（農業）為立國之本對商業采?。ㄒ种疲┱?/p>

4.西漢的都城（長安）是當時政治商業和文化中心是古羅馬城的三倍以上，是當時世界上最大的城市。5.唐朝時居民住宅區稱作（坊）商業活動區是（東市）和（西市）。6.（市坊制度）被打破，商業活動更自由城市更繁榮。

7．明清時期著名的公商市鎮有（絲織）業發達的蘇州，（冶鐵）業發達的佛山，（棉紡織）業發達的松江，（陶瓷）業發達的景德鎮。8.明清時期的商品集散地有北—（京師）（北京），南—（佛山），東—（蘇州），西—（漢口）。9.明清時期形成的兩大商人集團，分別是（山西）省的（晉）商和（安徽）省的（徽）商。10晉商和微商成功的原因是什么？

答：依靠官府的支持；與親戚和同鄉合作；追求儒商風范。

第十二課練習題

1.西周時（士）是貴族序列中最低的一個等級。

2.春秋時（士）人的政治權利和經濟利益逐漸喪失，有文化專長的（士）人數量不斷增加。3.（戰國）時期士人成為一個非常活躍的階層。

4.“民為貴，君為輕?！背鲎裕献樱！凹鎼?，非攻”出自（墨子）。“鞠躬盡瘁，死而后已” 出自（諸葛亮）。同秦國聯合的“連橫”觀點出自（張儀），主張六國聯合抗秦的觀點出自（蘇秦）。

5.在戰國社會大變革時期（士人）是各國改革的主要參與者。6.（文學）是古代士人主要的創作領域。

7.“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的作者是偉大詩人（屈原）他生活在（戰國）晚期的（楚）國 8.（唐詩）和（宋詞）是中國古代文學創作的兩座豐碑。

9.詩仙是（唐）朝的（李白），詩圣是（唐）朝的（杜甫）。開豪放派詞風的是（北宋）的（蘇軾）。

10.中國古代四大古典文學名著是《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》。《前赤壁賦》《石鐘山記》的作者是（蘇軾）。（北宋）的（沈括）的《夢溪筆淡》中記錄了活字印刷術和指南針的制作方法是我國古代最全面的。最科學的建筑手冊是《營造法式》作者是（北宋）的（李誡）11．中國古代的（士人）是文化教育的推動者。

12．唐朝中央有（太）學、（國子）學。地方有（府）（州）（縣）（鄉）等學校 13．宋代（書院）盛行。著名的有（白鹿洞）書院和（岳麓）書院

14．“博學之，審問之，慎思之，明辯之，篤行之”出自（宋）朝的（朱熹）15．“威武不能屈，富貴不能淫，貧賤不能移”出自（孟子）之口。

第十三課練習題

1.中國古代是（男）權占主導地位的社會。2.商周時期對婦女有所謂（七出）的規定。

3.西漢時期，以儒家學說為核心的（三從四德）理論成為束縛婦女的精神枷鎖。

4.在（宋）代一些儒家學者極力倡導貞節觀。對婦女提出“餓死事小，失節事大”的要求。5.纏足的風俗大約從（五代）時開始，盛行于（明清）時期，直到（辛亥革命）后逐漸廢絕。

6.（東漢）時的女詩人蔡文姬，作品《悲憤詩》；（南宋）時的女詞人（李清照）曾寫下“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東”的詩句；（北魏）的文明太后（馮氏）設計領導了孝文帝的漢化改革；（元）朝的女紡織能手（黃道婆）促進了內地棉紡織技術的普及。

第十五課練習題

1.2.中國對外交往的歷史源遠流長，至少從（秦漢）起就開始聯系外面的世界。西漢時期，陽關，玉門關以西，包括今天的（新疆）、中亞地區被稱為（西域）。

3.（漢武帝）在位期間決定聯合西域的大月氏夾擊（匈奴），派（張騫）出使西域。

4.張騫出使西域的影響：不僅打通西域和漢交往的通道，而且還開辟了中國和歐洲、非洲大陸的通道。中國的絲綢等產品源源不斷地從長安出發，經過河西走廊到中亞、羅馬。這條全長7000多千米的商路，稱為絲綢之路。5.6.7.絲綢之路的起點是（長安）。經過河西走廊，中亞，終點是（羅馬）。（絲綢）被西方人稱為“無價之寶”。絲綢風靡歐洲，中國被稱為（絲國）。

8.絲綢之路開通之后，中國除絲綢外，（鐵）器（漆）器麻織品等也傳到西方，領先世界的（冶鐵）技術也經絲綢之路傳到歐洲。

9.今天的石榴、葡萄、芝麻（胡麻）、蠶豆（胡豆）、黃瓜（胡仙）、大蒜（胡蒜）、核桃（胡桃），胡羅卜等植物是從（西域）傳到中原的。10.西方的（佛）教（伊斯蘭）教（基督）教也是由絲綢之路傳到中國。11.古代東西方經濟，文化交流的代名詞——（絲綢之路）。

12.曾經是中國西域古絲綢之路上一個強悍的小國。曾經是世界上最開放最繁華的大都市之一但公元3世紀后卻神秘消失的國家是（樓蘭）古國

第十六課練習題

1.（唐）朝時期中外文化的交流和傳播達到鼎盛。2.（隋唐）時期中外文化交流進入繁盛時期。3.唐玄宗改編的《霓裳羽衣曲》來自（印度）國家。

4.唐朝的外交家分別是（玄奘）和（鑒真）.分別到達（印度）和（日本）。

5.玄奘西行的影響是：玄奘取經后，中國和印度往來頻繁。印度的歌舞、音樂、雕刻、繪畫、醫藥學和天文學對中國有很大影響，中國的造紙術和文化典籍等也傳到印度。

6.中國的造紙術和文化典籍傳入印度是在（唐）朝。7.唐朝時（印度）的熬糖法傳入中國。8.（鑒真）的坐像被視為日本的國寶。

9.鑒真東渡的影響：鑒真帶去的不僅是佛學，還有中國的建筑、雕刻、醫藥、繪畫等方面的知識。這些都深深的影響了日本的文化。

第十七課練習題

1.（宋元）時期，我國的海外貿易極為興盛。東南沿海的（廣州）、（泉州）、（杭州）、（明州）、（揚州）是這時期有名的港口。2.（泉州）是元代著名的貿易港口。

3.宋元時期對外貿易的主要出口物品有（絲綢）和（瓷器）。4.中國的四大發明在（宋元）時期經（阿拉伯）傳到歐洲。5.（明）朝的太監（鄭和）七次下西洋。

6.鄭和下西洋到達（30）多個國家和地區。最遠的地區是（非）洲東海岸和（紅海）沿岸，帶去了（絲綢）、（瓷器）等商品。7.鄭和下西洋的影響是什么？

答：鄭和下西洋是世界航海史上的創舉。此舉是中國在海外的影響擴大。中國和西洋各國的貿易發展起來，也促進的南洋的開發。

第十八課練習題

1.四大發明是指（造紙術）、（印刷術）、（指南針）、（火藥）。2.中國早期的文字大多書寫在（竹簡）和（帛）上。3.（西漢）時發明了麻紙。

4.（東漢）的（蔡倫）改進造紙術。

5.中國女詩人薛濤發明（薛濤紙）。（宋元）時，利用廢紙漿造紙，稱為（還魂紙）。6.造紙術在（唐）代開始西傳。

7.至遲在（唐）代，發明了雕版印刷術。北宋時畢升發明了（活字印刷術）。（元）代發明了轉輪排字盤。8.印刷術向東傳入（朝鮮）等國家。

9.（元）代時印刷術經（波斯）（今伊朗）大規模西傳。

10.早在（戰國）時，中國古人發現磁石指南的特性。指南針成為導航儀器是在（南宋）時，（宋元）時，指南針經過（阿拉伯）商人傳入歐洲。（宋元）時期政府相當重視火藥制成的先進武器。

11.約13世紀.隨著蒙古軍隊的遠征.火藥傳到（阿拉伯）和歐洲。

12.在數學方面，中國對世界文明的偉大貢獻是（十進位制）記數法.而且至少從（商）代開始.就開始用記數法了。13.算盤的定形約在（唐）代，普及在（宋）代。大批珠算著作面世是在（明）代。14.中國人發明的飛行器是（風箏）。15.世界上最早使用煤的國家是（中國）。16.至遲在（漢）代人們就已經知道使用煤了。17.（宋）朝時期政府專門組織人民勘察、開采過煤礦。18.到18世紀，（歐）洲人才開始用煤煉焦制鐵。

19.描寫13世紀的中國普遍用爆炸燃料的西方著作是意大利的《馬可·波羅行記》。

第十九課練習題

1.聞名于世的古代工程有（長城）和（大運河）。

2.（長城）是中國古代用來防御敵人的建筑，長達（一萬）多華里。3.許多王朝修筑過長城。其中以（秦）朝、（漢）朝、（明）朝的規模最大。4.將戰國時各諸侯國修建的長城連接起來的皇帝是（秦始皇）。5.修長城時間最長、規模最大的朝代是（明）朝。

6.長城的險要關口很多，（山海關）和（居庸關）是其中著名的關隘。

7.它是明長城的起止點，是一所比較完整的防御體系。被稱為“天下第一關”的是（山海關）。8.最早開鑿運河的是春秋時期的（楚）國。（楚莊王）即位后，為北上爭霸，開鑿了運河。9.征用數百萬民工，歷時（6）年，開鑿貫穿南北的新運河的皇帝是（隋煬帝）。

10.隋朝大運河的中心是（洛陽），北起（涿郡），南到（余杭），全長2700多千米。他溝通了（海河）、（黃河）、（淮河）、（長江）及（錢塘江）五大水系，對南北經濟文化的發展起了很大的作用。

11.隋朝大運河分四段，溝通海河、黃河的是（永濟渠），溝通黃河、淮水的是（通濟渠），溝通淮河、長江的是（邗溝），溝通長江、錢塘江的是（江南河）。

12.“盡道隋亡是此河，至今千里賴通波”是對（隋朝大運河）的評價。

13.元朝時重修大運河。將原來的運河截彎取直，重新開鑿了（會通河）和（通惠河），并開鑿了元朝都城（大都）通州。

第二十一課練習題

1.孔子是我國古代的大（思想家），大（教育家），（儒）家學派的創始人。2.孔子晚年修（春秋），對中國古代文獻進行全面整理。3.“苛攻猛于虎也”出自（孔子）之口。

4提倡“因材施教”、“學思并重”、“舉一反三”的是（孔子）。5.孔子提出（＂仁＂）的學說。

6.孔子希望人們能夠自覺的約束自己，加強個人修養，這就是（禮）。7.孔子認為（仁）是做人的標準。

8.孔子的思想，經過（孟子），（荀子）等學者的發揚，逐漸形成的思想學說，稱為（儒學）。

9.（西漢）時，（儒家）思想被確立為專制王朝的正統思想，一直延續到（清朝滅亡），達（兩千）多年。10.世界上最具影響的三大文明圈是（儒學文明圈），（伊斯蘭文明圈），（西方基督教文明圈）。11.在傳統文化中，除儒學以外，另外兩項是（道教）和（佛教）。12.道教產生于（東漢）時期．尊奉（老子）為祖師。13.老子是（春秋）時期人．作品是《道德經》。

14.認為事物之間是可以相互轉化的主張“無為”，思想比較消極的是（老子），他創立了（道家）學派，經過（莊子）的發揚。15.尋找長生不老，注重靈丹妙藥的是（道教）。16.注重道教，煉丹服藥風行是在（唐）朝。17.佛教產生的國家是（古印度）。

18.認為人生是痛苦，要消滅欲望．潛心修行的是（佛教），在（西漢）末年傳入中國． 19.中國傳統文化的基礎格局是如何構成的？

答：隋唐以來，儒、佛、道三家并立，互相滲透、互相影響，構成了中國傳統文化的基本格局。

第二十二課練習題

1.“史家之絕唱，無韻之離騷”是魯迅對《史記》的評價,這本史書的作者是(西漢)的史學家(司馬遷)，他生活在(漢武帝)統治時期。這本史書的地位：是我國歷史上第一部紀傳體通史。2.“二十四史”的第一部是《史記》。

3.東漢文學家、史學家（班固）撰寫的是《漢書》.后世常以“史、漢”并稱。4.漢書記敘（西漢）歷史,是（我國歷史上第一步紀傳體斷代史）。5.展示漢朝疆域政區的著作是《漢書·地理志》。

6.宋神宗認為對治理國家很有好處的史學著作是《資治通鑒》作者是（北宋）時期的（司馬光）。這部史書的地位：是我國歷史上第一部編年體通史。它記敘了從（戰國）到（五代）共1300多年的歷史。為了方便，人們常簡稱《通鑒》。7.我國古代史學成就的“雙壁”是《史記》和《資治通鑒》。

8.我國古代史學著作體裁最主要的有三種：（紀傳體）、（編年體）、（記事本末體）。以人物為中心的體裁是（紀傳體）；以時間為順序的史學體裁是（編年體）；以歷史事件為綱的史書體裁是（記事本末體）。

第二十三課練習題

1.被譽為“兵學圣典”的兵書是《孫子兵法》。作者是（春秋）時期的著名（軍事）家（孫武）。2.“知己知彼，百戰不殆”出自《孫子兵法》。3.（戰國）時期的軍事家（孫臏）所著的《孫臏兵法》。4孫武和孫臏都被稱為（孫子）。5圍魏求趙的戰例是（三十六計之一）。

6東漢末年的以少勝多的著戰例是（赤壁之戰）。

沈陽市第四十四中學

第二篇：初二上學期物理知識點總結

八年級上冊物理復習提綱

第一章

機械運動

一、長度和時間的測量

1、測量某個物理量時用來進行比較的標準量叫做單位。為方便交流，國際計量組織制定了一套國際統一的單位，叫國際單位制（簡稱SI）。

2、長度的單位：在國際單位制中，長度的基本單位是米(m)，其他單位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)。1km=1 000m；1dm=0.1m；1cm=0.01m；1mm=0.001m；1μm=0.000 001m；1nm=0.000 000 001m。測量長度的常用工具：刻度尺。刻度尺的使用方法： ② 注意刻度標尺的零刻度線、最小分度值和量程；

②測量時刻度尺的刻度線要緊貼被測物體，位置要放正，不得歪斜，零刻度線應對準所測物體的一端； ③讀數時視線要垂直于尺面，并且對正觀測點，不能仰視或者俯視。

3、國際單位制中，時間的基本單位是秒(s)。時間的單位還有小時(h)、分(min)。1h=60min 1min=60s。

4測量值和真實值之間的差異叫做誤差，我們不能消滅誤差，但應盡量減小誤差。誤差的產生與測量儀器、測量方法、測量的人有關。減少誤差方法：多次測量求平均值、選用精密測量工具、改進測量方法。誤差與錯誤區別：誤差不是錯誤，錯誤不該發生能夠避免，誤差永遠存在不能避免。

二、運動的描述

1、運動是宇宙中最普遍的現象，物理學里把物體位置變化叫做機械運動。

2、在研究物體的運動時，選作標準的物體叫做參照物。參照物的選擇：任何物體都可做參照物，應根據需要選擇合適的參照物（不能選被研究的物體作參照物）。研究地面上物體的運動情況時，通常 選地面為參照物。選擇不同的參照物來觀察同一個物體結論可能不同。同一個物體是運動還是靜止取決于所選的參照物，這就是運動和靜止的相對性。

三、運動的快慢

1、物體運動的快慢用速度表示。在相同時間內，物體經過的路程越長，它的速度就越快； 物體經過相同的路程，所花的時間越短，速度越快。

在勻速直線運動中，速度等于運動物體在單位時間內通過的路程。

在物理學中，為了比較物體運動的快慢，采用“相同時間比較路程”的方法，也就是將物體運動的路程除以所用時間。這樣，在比較不同運動物體的快慢時，可以保證時間相同。

計算公式：v=s/t

其中：s——路程——米(m)；t——時間——秒(s)；v——速度——米/秒(m/s)

國際單位制中，速度的單位是米每秒，符號為m/s或m·s-1，交通運輸中常用千米每小時做速度的單位，符號為km/h或km·h-1，1m/s=3.6km/h。v=s/t，變形可得：s=v/t，t=s/v。

快慢不變，沿著直線的運動叫勻速直線運動。勻速直線運動是最簡單的機械運動。運動速度變化的運動叫變速運動，變速運動的快慢用平均速度來表示，粗略研究時，也可用速度的公式來計算，平均速度=總路程/總時間。

四

測平均速度

1、實驗原理：

V=S/t

2、實驗器材： 刻度尺、停表、小車 斜面

3、實驗時用刻度尺測出小車通過的路程，用停表測出小車通過這段路程所用的時間，在用公式v=s/t計算出小車在這段路程的平均速度。

4、探究小車沿斜面下滑的速度是否變化？如何變化？ 具體測量過程和記錄表格：

得出的結論:

小車從斜面滑下是越滑越快

第二章

聲現象

一、聲音的產生與傳播

1、一切發聲的物體都在振動。用手按住發音的音叉，發音也停止，該現象說明振動停止發聲也停止。振動的物體叫聲源。人說話，唱歌靠聲帶的振動發聲，婉轉的鳥鳴靠鳴膜的振動發聲，清脆的蟋蟀叫聲靠翅膀摩擦的振動發聲，其振動頻率一定在20-20000次/秒之間。

2、聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲。在空氣中，聲音以看不見的聲波來傳播，聲波到達人耳，引起鼓膜振動，人就聽到聲音。氣體、液體、固體都能發聲，空氣能傳播聲音。

3、聲音在介質中的傳播速度簡稱聲速。一般情況下，v固>v液>v氣

聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的傳播速度為0m/s。

4、回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的。如果回聲到達人耳比原 聲晚0.1s以上人耳能把回聲跟原聲區分開來，此時障礙物到聽者的距離至少為17m。利用：利用回聲可以測定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠近測量中要先知道聲音

在海水中的傳播速度，測量方法是：測出發出聲音到受到反射回來的聲音訊號的時間t，查出聲音在介質中的傳播速度v，則發聲點距物體S=vt/2。

二、聲音的特性

1、樂音是物體做規則振動時發出的聲音。

2、音調：人感覺到的聲音的高低。音調跟發聲體振動頻率有關系，頻率越高音調越高；頻率越低音調越低。物體在1s振動的次數叫頻率，物體振動越快頻率越高。頻率單位次/秒又記作Hz。

超聲和次聲：人能感受聲音的頻率有一定的范圍，多數人能聽到的頻率范圍大約從 20 HZ~ 20000 HZ。人們把高于 20000 HZ的聲叫做超聲波；把低于20 HZ的聲叫做次聲波，它們都統稱為聲，但人們都聽不見。蝙蝠、海豚發出的聲常為超聲波；地震、海嘯、臺風，還有大象發出的聲是次聲波。動物的聽覺范圍比人的聽覺范圍廣

3、響度：人耳感受到的聲音的大小。響度跟發生體的振幅和距發聲距離的遠近有關。物體在振動時，偏離原來位置的最大距離叫振幅。振幅越大響度越大。增大響度的主要方法是：減小聲音的發散。

（1）聲音是由物體的振動產生的；（2）聲音的大小跟發聲體的振幅有關。

4、音色：由物體本身決定。人們根據音色能夠辨別樂器或區分人。

5、區分樂音三要素：聞聲知人——依據不同人的音色來判定；高聲大叫——指響度；高音 歌唱家——指音調。

三、聲的利用可以利用聲來傳播信息和傳遞能量。

四、噪聲的危害和控制

1、當代社會的四大污染：噪聲污染、水污染、大氣污染、固體廢棄物污染。

2、物理學角度看，噪聲是指發聲體做無規則的雜亂無章的振動發出的聲音；環境保護的角度噪聲是指妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。

3、人們用分貝（dB）來劃分聲音等級；聽覺下限0dB；為保護聽力應控制噪聲不超過90dB； 為保證工作學習，應控制噪聲不超過70dB；為保證休息和睡眠應控制噪聲不超過50dB。

4、減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。

第三章

物態變化

一、溫度

1、定義：溫度表示物體的冷熱程度。

2、單位：

①國際單位制中采用熱力學溫度。②常用單位是攝氏度（℃）規定：在一個標準大氣壓下冰水混合物的溫度為0度，沸水的溫度為100度，它們之間分成100等份，每一等份叫1攝氏度 某地氣溫-3℃讀做：零下3攝氏度或負3攝氏度 ③換算關系T=t + 273K

3、測量——溫度計（常用液體溫度計）

①溫度計構造：下有玻璃泡，里盛水銀、煤油、酒精等液體；內有粗細均勻的細玻璃管，在外面的玻璃管上均勻地刻有刻度。

②溫度計的原理：利用液體的熱脹冷縮進行工作。

③分類及比較：

常用溫度計的使用方法：

使用前：觀察它的量程，判斷是否適合待測物體的溫度；并認清溫度計的分度值，以便準確讀數。使用時：溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁；溫度計玻璃泡浸入被測液體中稍候一會兒，待溫度計的示數穩定后再讀數；讀數時玻璃泡要繼續留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表面相平。

二、熔化和凝固 ①熔化：

定義：物體從固態變成液態叫熔化。

晶體物質：海波、冰、石英水晶、熔化圖象

非晶體物質：松香、石蠟玻璃、瀝青、蜂蠟

食鹽、明礬、奈、各種金屬

熔化圖象：

熔化特點：固液共存，吸熱，溫度不變

熔化特點：吸熱，先變軟變稀，最后變為液態溫度不斷上升。

熔點：晶體熔化時的溫度。

熔化的條件：（1）達到熔點。（2）繼續吸熱。

凝固定義：物質從液態變成固態叫凝固。

晶體凝固圖象：

凝固特點：固液共非晶體凝固圖像：

凝固特點：放熱，逐漸變稠、變黏、變硬、最后成固體，溫度不斷降低。

凝固點：晶體熔化時的溫度

存，放熱，溫度不變 凝固的條件：⑴ 達到凝固點。⑵ 繼續放熱。

同種物質的熔點凝固點相同。

三、汽化和液化

①汽化：

定義：物質從液態變為氣態叫汽化。

蒸發定義：液體在任何溫度下都能發生的，并且只在液體表面發生的汽化現象叫蒸發。

影響因素：（1）液體的溫度；（2）液體的表面積；（3）液體表面空氣的流動。

作用：蒸發吸熱（吸外界或自身的熱量），具有制冷作用。

定義：在一定溫度下，在液體內部和表面同時發生的劇烈的汽化現象。

沸點：液體沸騰時的溫度。沸騰條件：（1）達到沸點。（2）繼續吸熱

沸點與氣壓的關系：一切液體的沸點都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高

②液化：定義：物質從氣態變為液態叫液化。

方法：（1）降低溫度；（2）壓縮體積。好處：體積縮小便于運輸。作用：液化放熱

四、升華和凝華

①升華：定義：物質從固態直接變成氣態的過程，吸熱，易升華的物質有：碘、冰、干冰、樟腦、鎢。

②凝華：定義：物質從氣態直接變成固態的過程，放熱

第四章

光現象

一、光的直線傳播

1、光源：定義：能夠發光的物體叫光源。

分類：自然光源，如太陽、螢火蟲；人造光源，如 篝火、蠟燭、油燈、電燈。月亮本身不會發光，它不是光源。

2、規律：光在同一種均勻介質中是沿直線傳播的。

3、光線是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。早晨，看到剛從地平線升起的太陽的位置比實際位置高，該現象說明：光在非均勻介質中不是沿直線傳播的。

4、應用及現象：

①激光準直。②影子的形成：光在傳播過程中，遇到不透明的物體，在物體的后面形成黑色區域即影子。

③日食月食的形成：當地球在中間時可形成月食。

如圖：在月球后1的位置可看到日全食，在2的位置看到日偏食，在3的位置看到日環食。

④小孔成像：小孔成像實驗早在《墨經》中就有記載小孔成像成倒立的實像，其像的形狀與孔的形狀無關。

5、光速：

光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s；光在空氣中速度約為3×108m/s。光在水中速度為真空中光速的3/4，在玻璃中速度為真空中速度的2/3。

二、光的反射

1、定義：光從一種介質射向另一種介質表面時，一部分光被反射回原 來介質的現象叫光的反射。

2、反射定律：三線同面,法線居中,兩角相等,光路可逆.即:反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線和入射光線分居于法線的兩側，反射角等于入射角。光的反射過程中光路是可逆的。不發光物體把照在它上面的光反射進入我們的眼睛

3、分類：

（1）鏡面反射：

定義：射到物面上的平行光反射后仍然平行 條件：反射面平滑。

應用：迎著太陽看平靜的水面，特別亮。黑板“反光”等，都是因為發生了鏡面反射

（2）漫反射：

定義：射到物面上的平行光反射后向著不同的方向，每條光線遵守光的反射定律。條件：反射面凹凸不平。

應用：能從各個方向看到本身不發光的物體，由于光射到物體上發生漫反 射的緣故。

三、平面鏡成像

1、平面鏡：

成像特點：等大,等距，垂直，虛像

①像、物大小相等

②像、物到鏡面的距離相等。

③像、物的連線與鏡面垂直

④物體在平面鏡里所成的像是虛像。

成像原理：光的反射定理；作用：成像、改變光路。實像和虛像：

實像：實際光線會聚點所成的像

虛像：反射光線反向延長線的會聚點所成的像

2、球面鏡：

定義：用球面的內表面作反射面。

凹面鏡

性質：凹鏡能把射向它的平行光線會聚在一點；從焦點射向凹鏡的反射光是平行光

應用：太陽灶、手電筒、汽車頭燈。定義：用球面的外表面做反射面。

凸面鏡

性質：凸鏡對光線起發散作用。凸鏡所成的象是縮小的虛像

應用：汽車后視鏡

四、光的折射

1、折射：光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向發生偏折，這種現象叫做光的折射。當發生折射現象時，一定也發生了反射現象。當光線垂直射向兩種物質的界面時，傳播方向不變。

2、光的折射規律：在折射現象中，折射光線、入射光線和法線都在同一個平面內；光從 空氣斜射入水中或其他介質中時，折射光線向法線方向偏折（折射角＜入射角）；光從水或其他介質中斜射入空氣中時，折射光線向界面方向偏折（折射角＞入射角）。在折射現象中，光路是可逆的。在光的折射現象中，入射角增大，折射角也隨之增大。在光的折射現象中，介質的密度越小，光速越大，與法線形成的角越大。

3、折射的現象：

①從岸上向水中看，水好像很淺，沿著看見魚的 方向叉，卻叉不到；從 水中看岸上的東西，好像變高了。②筷子在水中好像“折”了。③海市蜃樓。④彩虹。

從岸邊看水中魚N的光路圖（圖1）： 圖中的N點是魚所在的真正位置，N'點是我們看到的魚，從圖中可以得知，我們看到的魚比實際位置高。像點就是兩條折射光線的反向 延長線的交點。在完成折射的光路圖時可畫一條垂直于介質交界面的光線，便于繪制。

五、光的色散

1、三棱鏡把白光分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫

七種顏色的光的現象叫光的色散。太陽光（即白光）是由多種色光混合而成的這是英國牛頓發現的。

2、彩虹是光的色散現象，海市蜃樓是光的折射現象。

3、色光的三原色是指 紅、綠、藍。

4、物體的顏色：應用：綠光照到一個穿白上衣紅裙子的人身上，看見的是綠色上衣，黑

色的裙子。（反射與物體顏色相同的色光，不同顏色的就被吸收而成黑色）

5、看不見的光：是指紅光之外的輻射叫紅外線和在光譜的紫端以外的看不見的光叫紫外線。（2）、紅外線的作用：（1）制紅外線夜視儀。（2）紅外線遙控。（3）紅外線燒烤食物（4）紅外線測溫度。

（3）、紫外線的作用：（1）有助于人體合成 維生素c。（2）殺死微生物

滅菌。（3）能使熒光物質發光來識別鈔票的真偽。

第五章

透鏡及其應用

一、透鏡

1、名詞薄透鏡：透鏡的厚度遠小于球面的半徑。

主光軸：通過兩個球面球心的直線。

光心：（O）即薄透鏡的中心。性質：通過光心的光線傳播方向不改變。

焦點（F）：凸透鏡能使跟主光軸平行的光線會聚在主光軸上的一點，這個點叫焦點。焦距（f）：焦點到凸透鏡光心的距離。

區別：凸透鏡：中間厚，兩邊??；凹透鏡：中間薄，兩邊厚

2、典型光路

照相機和投影儀所成的像，是光通過凸透鏡射出后會聚在那里所成的，如果把感光膠片放在那里，真的能記錄下所成的像。這種像叫做實像。物體和實像分別位于凸透鏡的兩側。

凸透鏡成實像情景：光屏能承接到所形成的像，物和實像在凸透鏡兩側。凸透鏡成虛像情景：光屏不能承接所形成的像，物和虛像在凸透鏡同側。

三、凸透鏡成像的規律

1、實驗：實驗時點燃蠟燭，使燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度，目的是：使燭焰的像成在光屏中央。若在實驗時，無論怎樣移動光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有： ①蠟燭在焦點以內；

②燭焰在焦點上③燭焰、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度；

④蠟燭到凸透鏡的距離稍大于焦距，成像在很遠的地方，光具座的光屏無法移到該位置。

2、實驗結論：（凸透鏡成像規律）

F分虛實，2f大小，實倒虛正

3、對規律的進一步認識：

（1）u＝f是成實像和虛象，正立像和倒立像，像物同側和異側的分界點。

（2）u＝2f是像放大和縮小的分界點

（3）當像距大于物距時成放大的實像（或虛像），當像距小于物距時成倒立縮小的實像（4）成實像時：

（5）成虛像時：

當物體從遠處向焦點靠近時，像逐漸變大，遠離凸透鏡

① 當u＞2f，物體比像移動得快 ②當f＜u＜2f，物體比像移動得慢

第六章

質量與密度

一、質量

1、質量：

（1）定義： 物體所含物質的多少叫做質量。

用字母 m表示。質量的國際單位是千克（kg），1t= 1000 kg，1kg= 1000 g=1000000 mg.一個中學生的質量50 kg（2）實驗中常用天平來測量物體的質量。各種秤也是測質量的工具。

2、天平：天平是測的質量的工具，天平的使用的方法如下：

首先把天平放在 水平的桌面上，之后把游碼放在標尺左端的0刻線處，調節平衡螺母，使指針指到分度盤的中線處，表示天平已調平衡。若指針左偏，左右兩個平衡螺母都像右 調。平衡后才能稱量質量。稱質量時，物體放在天平的左盤，砝碼加在右盤，加砝碼時先加質量大的后加質量小的，最后加游碼，直到指針指到分度盤的中線處；讀數時物體的質量= 砝碼質量+ 游碼讀數質量。

3、使用天平稱質量時應注意：不能用手拿砝碼，應用鑷子加減砝碼，；不能把化學藥品或液體等直接放在砝碼盤里稱質量，要用燒杯等裝起來稱量；加砝碼時要輕拿輕放。

如何稱小瓶中水的質量？ 瓶和水的總質量—空瓶的質量

4、質量是物體的固有屬性，它不隨位置、狀態、溫度、形狀

而改變。1kg的冰化成水后質量為 1kg，2kg的面拿到月球上質量為 2kg，一鐵絲把它彎成鐵環質量不變（變、不變）。

5、天平秤質量時，若物碼放反了，則物體的質量= 砝碼質量—游碼示數。

二、密度

1、物質的質量與體積的關系：

體積相同的不同物質組成的物體的質量一般不同，同種物質組成的物體的質量與它的體積成正比。

2、一種物質的質量與體積的比值是一定的，物質不同，其比值一般不同，這反 映了不同物質的不同特性，物理學中用密度表示這種特性。單位體積的某種物質的質量叫做這種物質的密度。

密度的公式：ρ=m/V ρ——密度——千克每立方米（kg/m3）m——質量——千克（kg）V——體積——立方米（m3）

密度的常用單位g/cm3，g/cm3單位大，1g/cm3=1.0×103kg/m3。水的密度為1.0×103kg/m3，讀作1.0×103千克每立方米，它表示物理意義是：1立方米的水的質量為1.0×103千克。

3、密度的應用：鑒別物質：ρ=m/V。測量不易直接測量的體積：V=m/ρ。測量不易直接測量的質量：m=ρV。

三、測量物質的密度

1、量筒的使用：液體物質的體積可以用量筒測出。量筒（量杯）的使用方法：

①觀察量筒標度的 單位。1L=1dm3 1mL=1cm

3②觀察量筒的最大測量值（量程）和分度值（最小刻度）。

③讀數時，視線與量筒中凹液面的底部相平（或與量筒中凸液面的頂部相平）。

2、測量液體和固體的密度：只要測量出物質的質量和體積，通過ρ=m/V就能 夠算出物質的密度。質量可以用天平測出，液體和形狀不規則的固體的體積可以用量筒或量杯來測量。

四、密度與社會生活

1、鑒別物質：方法是求出物質的密度P，再查密度表，與那種物質的密度相同就是那種物質。

2、間接求物質的質量：如求天安門紀念碑的質量，先量出長寬高，求出體積，查出密度，用公式M=PV求出質量。

3、間接求體積：質量方便測而體積不便測時，用V=M/P求得

4、配需要物質的密度：用平均密度P=（M1+M2）/（V1+V2）

5、根據實際情況判斷密度、質量、體積的變化。

6、同種物質意味著密度相同；談到樣品意味著密度相同；談到先制一個模型意味著體積相同；談到給飛機減輕重量意味著飛機的體積不變。質量變小

7、一定質量的氣體受熱體積膨脹后，密度變小。密度小的上升（在上面）

8、水在4 ℃有反常膨脹現象，即在這個溫度下水的密度最大；密度大的總在下

層，所以較深的湖底水溫4 ℃而不會結冰。

第三篇：初二上學期歷史期中總結

初二上學期歷史期中總結

初二汪智銳

本學期，本人任教初二級五個班的歷史課，四個住宿班，一個走讀班。兩個多月來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為年輕教師，能認真制定計劃，認真備課和教學，積極參加備課組活動，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。

作為教初二歷史課的老師，明白自己對教材不是非常熟悉，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學等多樣形式。通過培養學生學習歷史的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

通過半學期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培

養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，期中復習內容較多，復習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。加上本人今年接住宿班班主任，致使本學期教學成績未達所想?，F對這半學期工作做簡單總結：

一、備課。不但備學生而且備教材備教法，認真設計每一個導學案，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高

三、小組合作，學案導學

1、今年學校采用小組合作，學案導學的教學模式，每一個班級組建成若干個最優化的“同組異質，組間同質”的合作學習小組。這樣既能充分發揮每個學生的優勢，有利于組內成員取長補短，共同提高，又便于開展組間競賽，公平競爭，發掘小組的群體智慧，實現優

勢互補。

2、培養學生學會傾聽

開始合作，很多同學在其他同學發言時，有的是因為沒有輪到自己發言而喪失了剛才的那份熱情；有的是還在等著發言，在思考著自己的想法；也有的是因為沒輪到他而覺得無所事事??很少去關注同學的發言，才出現了“老師，我說” “老師，我還有??”“前面不是說過了嗎？”這樣的情況。因此，我著重培養學生靜下心來，學會“傾聽”：在“聽”的過程中學會“挑刺”，發現其他小組存在的問題；更要在聽的過程中吸收其他小組合作學習的成果；在“聽”的過程中學會如何規范、清晰地表達，提高“說”的質量。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、批改作業。布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意

識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

六、狠抓學風。我所教的五個班，學生比較喜愛該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業。但有為數不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。雖然大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是后進生基礎太差，考試成績都較差，有些同學是經常不及格，我找來后進生，了解原因，有些是不感興趣，有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。

在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

第四篇：歷史初一上學期知識點總結

第一章 中華文明的起源（1-12）

1、我國境內已知的最早人類是元謀人，距今170萬年P2

2、人與動物的根本區別是會不會制造工具P2

3、北京人和山頂洞人生活的時間和地點 P1.3.4

4、從猿到人的演變過程中，勞動起了決定作用。P2

5、北京人使用天然火，山頂洞人懂得人工取火并已經掌握了磨光和鉆孔技術。P4—5

6、北京人過群居生活，山頂洞人過氏族生活 P5

7、河姆渡人生活在長江流域、半坡人生活在黃河流域，都已經使用磨制石器P7—8

8、河姆渡人栽培水稻，半坡人種粟，我國是世界上最早種植水稻和粟的國家。P7—8

9、大汶口文化晚期中出現了私有財產和貧富分化。P7—P8

10、炎帝、黃帝部落結成聯盟，形成了日后的華夏族，炎帝、黃帝被尊奉為華夏族的祖先。P12

11、被稱為中華民族“人文初祖”的是黃帝。P13

12、堯舜禹的“禪讓”：民主推選部落聯盟首領的方法。P14 第二章 夏商西周春秋戰國（13-40）

14、公元前2070年，禹建立夏朝，這是我國歷史上第一個奴隸制王朝。P15

15、湯滅夏，建立商朝，盤庚遷殷后，商朝統治穩定。P21

16、公元前1046年，周武王經牧野之戰滅商，建立周朝，定都鎬。P23

17、西周實行分封制，加強了對各地的統治。P23—24

18、公元前771年，西周滅亡。P24

19、商朝的司母戊鼎是世界上已發現的最大的青銅器，湖南寧鄉出土了造型奇特的四羊方尊 P26 20、“三星堆”文化遺址出土的青銅面具、大型青銅立人像、青銅神樹等引起了中外人士的矚目。P27

21、農業、畜牧業、手工業和商業的繁榮，形成了我國夏、商西周燦爛的青銅文明。P27

22、公元前770年，周平王東遷洛，史稱“東周”。東周分為春秋和戰國兩個時期。P30

23、春秋五霸：齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王夫差、越王勾踐。P30—32

24、齊桓公提出“尊王攘夷”的口號。P31

25、決定晉文公成為中原霸主的戰役是城濮之戰。P32

26、戰國七雄：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓 《戰國形勢圖》 P33

27、公元前260年，秦趙之間發生了長平之戰，趙軍大敗，從此東方六國再也無力抵御秦軍的進攻。P34

28、春秋時期，我國開始使用鐵農具和牛耕，牛耕是我國農業發展史上的一次革命。P36—37

29、鐵農具和牛耕的推廣，使土地利用率和農作物產量顯著提高。P37 30、春秋后期，我國發明生鐵冶煉技術，比歐洲早1900多年，我國也是世界上最早發明瓷器的國家，早在商朝就有制造。P27、P36

31、戰國時期，李冰主持修筑了著名的水利工程都江堰，使成都平原成為“天府之國”。P37

32、商鞅變法的主要內容及意義。P38—39

33、商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字，被稱為“甲骨文”。P41

34、我國有文字可考的歷史是從商朝開始 P41

35、商周的青銅器上鑄刻的文字，叫做“金文”，也稱“銘文”。P41

36、對日食，月食的記載及二十四節氣 P43

37、扁鵲是春秋戰國之際的名醫，他總結出中醫望、聞、問、切 “四診法”。P43

38、屈原生活在戰國末期的楚國，代表作《離騷》 P43

39、戰國時期的“整套編鐘”出土于湖北隨州。P44 40、孔子在思想教育和文化方面的重要貢獻 P46—P47

41、道家學派創始人春秋晚期的老子，他的學說記錄在《道德經》里；戰國時期，墨家的創始人是墨子，他主張“兼愛”“非攻”；儒家的代表人物是孟子，他要求統治者用“仁政”治國；道家代表人物是莊子，他提出“無為而治”；法家的代表人物是韓非，他主張改革；兵家的代表人物是孫武，他著有《孫子兵法》，“知己知彼者，百戰不殆”的軍事格言，就出于此書。

P47—P49 第三章 秦、西漢、東漢（41-67）

42、秦從公元前230年至前221年，陸續滅掉六國，完成統一，定都咸陽?！肚爻驁D》 P60

43、為了加強思想控制，秦始皇接受李斯的建議“焚書坑儒”

44、秦始皇命大將蒙恬大舉反擊匈奴，奪取河套地區。

45、長城西起臨洮、東到遼東。靈渠的修建溝通了長江水系和珠江水系。P59

46、公元前209年，陳勝、吳廣起義在大澤鄉發動起義，在陳建立了政權 P63

47、公元前202年，劉邦建立了漢朝，定都長安，歷史上稱為西漢。劉邦就是漢高祖。P64

48、漢初統治者吸取秦亡的教訓，實行休養生息政策，減輕農民的徭役、兵役和賦稅負擔，注重發展農業生產。P67

49、文景時期，重視“以德化民”，社會比較安定，百姓富裕起來。歷史上稱這一時期的統治為“文景之治”。

50、漢武帝接受主父偃的建議，下令削弱諸侯國勢力。接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術”。P68—69

51、公元25年，西漢皇族劉秀稱帝，定都洛陽，史稱東漢。P69

52、東漢明帝令水利專家王景主持治理黃河。P73

53、漢朝時用耬車播種，紡織業中也有了提花機 P73

54、東漢杜詩發明水排，利用水力鼓風冶鐵，比歐洲早一千多年。P74

55、秦漢之際，匈奴的杰出首領冒頓單于統一蒙古草原。P77

56、公元前119年，漢武帝派衛青、霍去病北擊匈奴 P78—79

57、匈奴首領呼韓邪單于向漢朝稱臣，漢元帝時王昭君出塞嫁給呼韓邪單于。P79

58、漢武帝派張騫出使西域，公元前60年西漢設西域都護，新疆地區開始隸屬中央政府管轄。P83

59、東漢班超經營西域。班超曾派部下甘英出使大秦。166年大秦派使者訪問洛陽，這是歐洲國家同我國的首次直接交往。P84—85 60、絲綢之路：中國的絲和絲織品，從長安出發通過河西走廊、今新疆地區，運往西亞，再轉運到歐洲，又把西域各國的奇珍異寶輸入中國內地。這條溝通中西交通的陸上要道，就是歷史上著名的絲綢之路。

P83 61、我國使用紙作為書寫材料開始于西漢，東漢時蔡倫改進造紙術。P87 62、成書于東漢時期的《九章算術》，是一部數學名著。P88 63、東漢張衡制造的地動儀是世界公認的最早的地震儀器 P88 64、東漢末年，“醫圣”張仲景寫了《傷寒雜病論》一書，華佗創制麻醉劑“麻沸散”，編寫了醫療體操“五禽戲” P89

65、西漢末年，佛教傳入中國中原地區，東漢時期，道教在民間興起，創始人之一叫張陵，尊老子為教主。P92—91 66、東漢唯物主義思想家王充寫了《論衡》一書。P93 67、司馬遷生活在漢武帝時代，編寫了《史記》一書，這是我國第一部紀傳體通史。P94 68、秦陵兵馬俑是迄今為止世界上出土的最大藝術寶庫P95 第四章 三國兩晉南北朝（68-84）

70、200年，曹操對袁紹的官渡之戰，奠定了曹操統一北方的基礎。P102 71、208年，曹操對孫劉聯軍的赤壁之戰，奠定了三國鼎立局面的基礎。P103—104 72、220年，曹丕稱帝，國號魏，定都洛陽；221年劉備在成都稱帝，國號漢，史稱蜀；222年，孫權稱王，國號吳，后定都建業，三國鼎立的局面形成。

P105 73、孫權派衛溫率萬人船隊到達夷洲(今臺灣省)，加強了夷洲與大陸的聯系 P106 74、266年，司馬炎建立晉朝，定都洛陽，史稱“西晉”。280年，西晉滅掉吳國，結束了分裂局面。P108 75、從東漢末年以來，匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等少數民族陸續內遷。P109 76、316年西晉滅亡，317年皇族司馬睿重建晉朝，都城在建康，史稱“東晉” P109 77、383年，前秦與東晉的淝水之戰，東晉以少勝多大敗前秦。P11O 78、420年，東晉大將劉裕建立宋，此后南方經歷了宋、齊、梁、陳四個王朝，總稱為“南朝”

79、北魏分裂后，北方先后出現了東魏、西魏、北齊、北周四個王朝。北魏和四個王朝統稱為北朝。P116 80、南朝的祖沖之在世界上第一次把圓周率的數值，計算到小數點以后的第7位。P118 81、北朝的賈思勰著有《齊民要術》一書，這是我國現存的第一部完整的農業科學著作。P119 82、北魏的酈道元寫的《水經注》，是一部綜合性的地理學專著。P119 83、東晉的王羲之有代表作《蘭亭序》，稱后人稱為“書圣” P122、84、東晉的顧愷之代表作有《女史箴圖》和《洛神賦圖》P123 85、南朝的思想家范縝，他撰寫了《神滅論》。P124 86、南北朝時期的著名石窟：云岡石窟和龍門石窟 P124

第五篇：初一上學期歷史知識點總結

中國歷史七年級上冊考綱知識點

一、商鞅變法：（七上P35-36）

1、時間——在秦孝公支持下，公元前356年商鞅推行變法。

2、內容—— A：國家承認土地私有，允許自由買賣；

B：獎勵耕戰，生產糧食布帛多的人，可以免除徭役，根據軍功的大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權；

C：建立縣制，由國君直接派官吏去管理。

3、影響：①經過商鞅變法，秦國的封建經濟得到發展，軍隊戰斗力加強，逐步成為戰國后期最富強的封建國家。

②戰國時期，各國經過變法或改革，封建制度逐步確立起來。

（各國的變法：李悝在魏國變法；吳起在楚國變法，商鞅在秦國變法，其中最徹底的是商鞅在秦國的變法。）

例：材料“春秋以來，由于生產力的發展，一些奴隸主轉化為封建地主，租種土地的人們成為農民。秦國的商鞅變法是比較徹底的。” 1）商鞅變法的目的是什么？

答：為確立封建統治，發展封建經濟，使國家變得富強。

2）商鞅變法取得勝利的原因：

答：A：順應了封建制發展的歷史趨勢；B：制定出一系列行之有效的辦法；C：敢于同舊勢力作斗爭。

二、百家爭鳴：

1、儒家學派——創始人是孔子（七上P43），他是春秋時期的人。他在思想、教育、文化上的貢獻：

①思想——他提出“仁”的學說，主張“愛人”，“為政以德”。他的學說被后來的封建統治者所利用，成為統治封建社會的正統思想。

②教育——A：興辦私學，廣收門徒B：他要求學生按時復習學過的知識，“溫故知新”C：學習的態度要老實D：溫故而知新

③文化——他編訂了《詩經》、《尚書》、《春秋》；

儒家學派——戰國時期：是孟子（七上P45），他反對戰爭，提出“春秋無義戰”，主張“民貴君輕”的思想，實行“仁政”。反對過分捕撈魚鱉，要按時令進山伐樹，這樣自然資源才能再利用。這反映了他的可持續發展觀。

2、道家學派——創始人是老子（七上P44），是春秋時期的人，著有《道德經》老子認為一切事物都有對立面，并且對立的雙方能夠相互轉化。“禍兮，福之所依；福兮，禍之所伏”。具有樸素辨證的思想。

3、墨家學派——創始人是墨子（七上P45），主張“兼愛”“非攻”。

4、法家——代表人是戰國的韓非（七上P46），主張改革，提倡法治；主張建立君主專制中央集權的封建國家。著作是《韓非子》。

例：材料“知之為知之，不知為不知”“三人行，必有我師” 1）該材料是誰說的？答：是孔子

2）是什么學派的創始人？答：是儒家

3）他在政治上主張什么？有何影響？答：他提出“仁”的學說，主張“愛人”，“為政以德”。他的學說被后來的封建統治者所利用，成為統治封建社會的正統思想。

4）在文化上有何貢獻？答：編訂了《詩經》、《尚書》、《春秋》

例：材料：“我那堅硬的牙齒早就掉了，可我那柔軟的舌頭卻還在！”（1）體現了誰的主張？是什么意思？體現了什么思想？

答：體現了老子的主張。意思是堅硬的東西未必結實，柔可以克剛，體現了他樸素辯證的思想。

（2）這種思想在現實社會生活中是否有用？如果你認為有用的話，能不能舉出一個實例加以說明？

答：我認為有用。如：在解放戰爭中，裝備人數上超過解放軍的國民黨軍隊最終是被打敗了。

三、秦朝中央集權制度的創立：（七上P51）從公元前230年到公元前221年，秦王嬴政滅掉六國，建立起我國歷史上第一個統一的中央集權的封建國家----秦朝。

1、最高統治者稱皇帝，皇帝總攬一切大權。

2、中央政府設置丞相、御史大夫、太尉等官職。丞相幫助皇帝處理全國的政事，御史大夫負責監察百官，太尉管理軍事。

3、在地方，接受李斯的建議，把全國劃分為36郡，郡下設縣?？たh制度為后來的封建王朝長期沿用。

四、1、秦始皇鞏固統一的措施：（七上P51-52-53）

（一）政治——建立封建專制主義中央集權制度

（二）經濟——秦統一后，在全國統一使用圓形方孔銅錢；同時還統一了度量衡；

（三）文化——把小篆作為全國統一的文字，后來使用更為簡單的隸書。

（四）思想——焚書坑儒（P52）

為加強思想控制，秦始皇接受李斯的建議。焚書坑儒給我國古代文化造成極大損失，鉗制了思想，摧殘了文化。

（五）軍事——北筑長城、南修靈渠（P53）

（1）秦朝統一后，派將軍蒙恬北伐匈奴，并修筑了西起臨洮，東到遼東的長城。

（2）秦始皇派人開鑿了靈渠，溝通了湘水和離水，把長江和珠江兩大水系連接起來。

2、秦朝鞏固統一加強統治的措施在我國歷史上的重要作用

1）結束了春秋以來諸侯混戰的局面，開創了統一的新局面。自秦統一后，我國兩千多年的封建社會雖然有的時期出現了割據狀態，但統一始終是歷史的主流。

2）秦朝是我國歷史上第一個統一的多民族的中央集權的國家，其專制集權統治制度，在我國沿襲了兩千多年，影響十分深遠。

3）秦統一文字、貨幣、度量衡，對我國以后經濟、文化的發展和維護國家統一，有極為重要的影響。4）修筑了著名的萬里長城和靈渠等古代工程，鞏固祖國的邊疆。

例：秦朝哪些措施對后世產生了影響？

答：

1、秦滅六國，建立起我國歷史上第一個統一的中央集權的封建國家

2、最高統治者稱皇帝，皇帝總攬一切大權

3、全國推行郡縣制；

4、統一了貨幣、度量衡和文字。

5、修筑了長城；

6、開鑿了靈渠。

例：材料“分天下為三十六郡，置守、蔚、收天下之兵，聚之咸陽，統一法度、丈尺，車同軌，書同文字”

（1）上述引文是誰實施的？主要采取了哪些措施？答：是秦始皇實施的，主要措施有：實行郡縣制，統一了度量衡、文字、貨幣。

（2）實施以上措施的目的和作用是什么？答：目的是為了加強中央集權；作用是：有利于鞏固統一，有利于各地經濟文化交流。

五、評價秦始皇：

功：秦始皇是對中國歷史作出過巨大貢獻、產生過巨大影響的封建皇帝。他順應歷史發展潮流，滅六國統一了中國，結束了長期以來諸侯割據的局面，有利于人民生活安定和社會生產，符合各族人民的共同愿望；他建立了封建專制主義的中央集權制度，對我國歷史產生了深遠影響；同意了全國的度量衡、貨幣、文字，促進了各地的經濟文化交流，鞏固了國家的統一；通過統一戰爭，擴大了疆域，使秦朝成為我國歷史上第一個統一的多民族的封建國家。

過：秦始皇又是統治殘暴的封建皇帝。秦朝建立后，沉重的賦稅，繁重的兵役和徭役、嚴酷的法律，給人民帶來了無比的痛苦和極大的災難；焚書坑儒鉗制了思想，摧殘了文化。公元前210年，秦始皇死去。第二年，農民起義爆發。

功過相比，秦始皇功大于過。

六、漢武帝的大一統的措施：（七上P62-63）

1、政治：接受主父偃建議，頒布“推恩令”，削弱王國勢力，加強中央集權。（P62）

2、經濟：將地方的鹽鐵經營權、鑄幣權收歸中央；統一鑄造五銖錢，增加了國家財政收入。（P68）

3、思想：接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術”，就是把儒家學說作為封建統治的正統思想。(P63)

4、文化：漢武帝大力推行儒學教育，在長安興辦太學。太學是我國古代的最高學府。(P63)

5、軍事：多次反擊匈奴，取得勝利；派張騫出使西域，加強西漢與西域各國的聯系。（P79、P82-83）

6、意義：西漢進入鼎盛時期，也是中國封建時代的第一個鼎盛局面。

七、西域都護的設置：（七上P77）

公元前60年，西漢政府設置西域都護，管理西域事務，這是西域各國正式歸屬中央政府的開始。說明新疆地區在歷史上是中國領土的一部分。

八、絲綢之路：（七上P78）

1、陸地：從長安往西經過河西走廊、今新疆境內，運到西亞，再由西亞轉運到歐洲。（引進西域的核桃、苜蓿、石榴、葡萄）

2、海上：從廣東的港口出發，最遠抵達印度半島南端和斯里蘭卡島。

3、作用：溝通中西交通，促進中國與中亞、西亞和歐洲的經濟文化交流。

4、歷史價值：中國古代勞動人民的勤勞、智慧和富有創造力的精神；中西方友好、物質文化交流的歷史見證；有利于弘揚我國民族文化，增強民族凝聚力和自豪感；有利于當今旅游事業的發展和考古工作的開展。

九、造紙術：（七上P81）

1、中國是世界上首先發明紙的國家——西漢前期的麻紙。

2、東漢蔡倫用樹皮、破布、麻頭和舊魚網做原料，改進造紙術，稱“蔡侯紙”。促進了文化的交流和傳播。

十、張衡（東漢）地動儀：世界上最早的測定地震方位的儀器（七上P82）

十一、司馬遷與《史記》：（七上P88）

生活在漢武帝時期，是我國古代偉大的史學家?！妒酚洝肥堑谝徊考o傳體通史，敘述了從黃帝到漢武帝時期的歷史，創立了紀傳體的體例；既是一部歷史學著作，又是一部文學著作。

例：材料【“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛” 】

1）這是誰說的？寫在什么書上？答：司馬遷；《史記》。

2）他生活在什么朝代？ 這句話是什么意思？答：西漢。這句話是：人當然都有一死，但有的死得比泰山還重，有的卻死得比鴻毛還輕。

3）這部書內容如何？答：敘述了從黃帝到漢武帝時期的歷史。

4）這部書地位如何？答：《史記》是我國第一部紀傳體通史

5）魯迅怎樣評價這部書？答：“史家之絕唱，無韻之離騷”。

十二、赤壁之戰：（七上P95-96）

208年，孫權、劉備聯軍以少勝多打敗曹操，赤壁之戰后，曹操退回北方，不敢輕易南下。從此，奠定了三國鼎立的局面。

例：材料一：“曹操率大軍南下，想消滅孫權、劉備統一天下，孫、劉聯軍利用曹軍不習水戰、連鎖戰艦的弱點，用火攻打敗曹軍。” 材料二：引用蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》

1）這是描述的中國歷史上哪次著名戰役？答： 208年的赤壁之戰。

2）你從他們的勝敗中得到了什么啟示？答：驕兵必敗；團結就是力量；知己知彼，百戰不殆……

3）要更詳細的了解這次戰役的情況，應從哪里去查詢或查找資料？

十三、230年孫權派將軍衛溫到達夷洲，加強了內地與臺灣地區的聯系。（七上P98）

（這是臺灣與內地的最早記錄。）

十四、北魏孝文帝改革：（七上P107）

1、背景：北方的統一和民族大融合。

2、政權：鮮卑族建立北魏，定都平城，后孝文帝遷都洛陽。

3、改革的內容——漢化政策：

即：說漢語、改漢姓、穿漢服、通漢婚、用漢律、學漢風。

4、作用：加速了北方少數民族封建化的進程，促進了北方經濟的發展，促進了民族融合。

十五、數學成就：（七上P110）祖沖之（南朝）：世界上第一次把圓周率的數值，精確到小數點以后的第七位數字，比歐洲早近1000年。

第1課：

1、我國境內已知的最早人類是

其生活距今約，在云南省元謀縣發現的）

2、北京人：距今約70——20萬年，在北京周口店龍骨山發現的。北京人還保留著猿的某些特征；使用粗糙的 打制石器，使用

火，過著

的生活。

3、山頂洞人：距今約一萬八千年，在北京周口店龍骨山發現的。山頂洞人的模樣和現代人基本相同；使用 打制石器，但已掌握 磨光和鉆孔技術；使用

火；用 骨針 縫制衣服。第2課：

1、姆渡原始居民：距今約七千年，位于

流域，體現的是 長江流域 原始農耕圖景的原始居民遺址。已使用 磨制 石器，種植

，我國是世界上最早種植水稻的國家。住

房子，挖水井，飼養豬、狗、水牛等家畜；會制造陶器。

2、半坡原始居民：距今約六千年，位于黃河流域，體現的是

原始農耕圖景的原始居民遺址。已使用 磨制 石器，種植

我國是世界上最早種植粟的國家。住 半地穴式 房子；制彩陶；飼養豬、狗等家畜，打獵捕漁。

3、大汶口：距今約四五千年，出現了，產生了貧富分化。第3課

1.相傳

改進農具，教人農耕，嘗盡百草，發明醫藥，是中華原始農業和醫藥學的創始人，號稱。

2.炎帝、黃帝部族走向聯合，不斷繁衍，形成后來的主體。因此

和

奉的人文始祖。

3.原始社會通過推選產生部落聯盟首領的辦法，稱之為

。4.是傳說時代的治水英雄，被稱為

。第5課

1.約公元前2070年，建立了我國歷史上第一個國家

。在他死后，則由他的兒子

繼承父位，開始了家天下的歷史。從此

代替了。

2.商部落的首領，領兵打敗了

，建立了商朝，建都

。后來，商王

把都城遷到洛邑，史稱。

3.周部落首領

率兵在牧野打敗了，建立。

4.公元前771年，少數民族

攻破鎬京，殺死

。前770年，遷都洛邑，史稱

。第6課

1、西周為鞏固對周邊的統治，實行。

2、問答：a.分封的諸侯對周王有什么義務？

b.分封制起到了什么作用？

3、西周的等級制度：（周天子 → 諸侯 → 卿大夫 → 士）→（平民 → 奴隸）

貴族（統治階級）

（被統治階級）

4、統治手段：用軍隊、刑法和禮儀教化雙重手段統治人民。第7課

1.公元前770---前476，是我國歷史上的 時期，公元前475---前221，是我國歷史上的 時期。

2.齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王等五個霸主，史稱

。3.春秋五霸中最先稱霸的是，他任用為

相，提出

口號，并在舉行的諸侯盟會中，確立了在中原的霸主地位。4.晉楚之爭中，在泌之戰打敗晉國，躍升為霸主的是

。5.由晉分裂成、、，加上原有的、、、，并稱為

。6.六國之間南北聯合，共同抗秦，稱為

，秦利用六國之間的矛盾，遠交近攻，各個攻破，稱為。

7、問答：齊桓公為什么能首先稱霸？ 第8課

1.春秋時期，工具開始廣泛應用于農業生產領域，占據了主導地位。

時期，人們開始使用兩牛牽引的犁進行耕作。

2.鐵器牛耕的推廣使用，使

代替集體耕作，促進了新興

階級的產生。3.戰國時期的改革中，影響最大的是秦國的。

4、問答：a.商鞅變法的內容有哪些？

b.商鞅變法對秦國產生了什么作用？ 第9課

1.商朝時期，刻在龜甲、獸骨上的文字，叫做

。刻在青銅器上的文字是

文或

文。

2.我國有文字可考的歷史，就是從

開始的，我們今天的漢字就是從

發展而來的。

3.殷墟出土的商朝青銅器，是目前世界上最大已發現最大的青銅器。第10課 1.春秋時期，我國偉大的思想家、教育家是，他還創立了

學派，他的言論主要收集在一書，他的思想主要是

和

兩部分。3.春秋時期，兵家的創始人

寫了一部軍事著作

。問答：◇◇ 孔子作有哪些貢獻？

1）、孔子是儒家學派的創始人，仁和禮的思想。

2）、政治上，以禮治國，為政以德。

3）、教育上，創辦私學，有教無類。鼓勵學生獨立思考，因材施教?！蟆?儒、法、道思想的不同：

儒家：強調仁和禮，以禮教化人們。

法家：提倡刑法，加強統治。

道家：反對禮治，也反對法制。提出“無為而治”，道法自然，順應自然。事物有自己的規律，和諧發展。

第11課

1.戰國時期，秦國蜀郡太守

父子在岷江流域主持修建的大型水利工程是。

2000年，與青龍山被聯合國，列入世界文化遺產名錄。

2.代表春秋戰國時期我國音樂藝術水平的是大型組合樂器神奇的。3.被歷代工匠尊奉為祖師爺的是戰國著名的工匠

。第13課 列舉：秦的暴政

問答：a.秦為什么能兼并六國實現統一？

b.秦統一天下有什么積極意義？

c.秦滅亡的根本原因是什么？

D.嘗試評價秦始皇。第14課

1.秦王

統一六國后，首次采用

稱號，史稱

。同時在中央設立、、，在地方廢除，建立

來加強中央集權。

2.秦始皇統一中國后，規定以

作為標準文字，頒行天下，后來又推行一種新的字體

；還規定在全國統一使用

，統一全國貨幣。同時，還統一了

制度。

3.秦始皇為了防御

的進攻，修建了一條西起，東至

萬里長城。

列舉：秦始皇鞏固統治的措施。第15課

1、公元前202年，稱帝，建立漢朝，定都

，史稱。

2、漢武帝采納的建議，“罷黜百家，獨尊儒術”，學說被確立為專制王朝的正統思想。在長安設太學，推行儒學教育。漢武帝為消弱封國勢力，采取

的建議，頒布。

3、漢武帝首創年號

。加強監察制度，在中央設立 司隸

和

。問答：漢武帝為了推進大一統格局，采取了那些措施？產生了什么結果？（答案見歷史書

頁）第16課

1.西漢時期，為了聯合西域國家夾擊匈奴，曾先后兩次派

出使西域。2.公元前60年，西漢政府在西域設置

。這是今

地區正式歸屬中央管轄的開始。

3.西漢時期開通的橫穿歐亞的陸上通道是

。它從

出發，經河西走廊、今新疆地區，通往中亞、西亞、直至

。問答：張騫出使西域有什么作用？ 第17課

1.早在前期，我國的勞動人民就發明了紙。東漢時期，改進了造紙術，人們把他改進的紙稱為。

2.東漢時期，有醫圣之稱的醫學家是，他著有

一書，奠定了中醫治療學的基礎。

3.華佗研制成了全身麻醉的藥劑，這是世界醫藥史上的創舉，被人們稱為。

4.東漢時數學專著

，記載了當時世界上最先進的數學運算方法，標志著以計算為中心的中國數學體系的形成。

問答：中國造紙術的發明與傳說對人類文化發展有什么貢獻？ 第18課

1.起源于古印度的教，時經絲綢之路傳入我國。東漢時，派人去天竺取經。，佛教在民間流傳開來。我國第一座佛教寺院是洛陽的。2.我國土生土長的宗教是

，它形成于

時期，它的思想來源于民間流傳的 與。

3.東漢以后，思想領域逐漸形成了以為

主，、、三家并立互補的局面。

4.編寫的《史記》，是我國歷史上第一部

，被譽為紀傳體史書的開山之作。

5.秦漢時期，我國雕刻藝術最杰出的代表是舉世聞名的、被譽為世界第八奇跡的。第20課

1.200年，以少勝多打敗了袁紹，取得

的勝利，統一了北方。

2.208年的之戰，、聯軍以少勝多大敗曹操，從而奠定了的局面。

3.三國鼎立指的是、、三國并立，它們的建立者分別是

、、，都城在、、。問答：a.曹操為什么能統一北方？

b.三國鼎立的局面是如何形成的？ 第21課

1.末年，北方人為躲避戰亂開始南遷，后期，出現了大規模南遷的浪潮。

2.北方移民南下，主要分布在 中下游地區，部分移民到達

一帶。3.東晉南朝時，在江南地區普遍實行

兼作，五嶺以南則種植

。4.東晉南朝時，在冶鑄業中，的發明是冶煉技術的一大進步；陶瓷燒制技術也達到相當高的水平，成為人們日常的生活用具。

是當時經濟最活躍的一個都市。

問答：a.北方人口大量南遷的原因是什么？

b.人口南遷對江南經濟的發展起了什么作用？

c.東晉南朝時江南經濟為什么能得到發展？

d.列舉江南經濟發展的表現。

e.列舉本冊書中著名的以少勝多的戰役。第22課

問答：a.北魏孝文帝遷都洛陽的目的是什么？

b.北魏孝文帝改革的內容有哪些？

c.如何評價北魏孝文帝改革？

d.列舉五胡的民族名稱。

e.列舉出以洛陽為都城的朝代名稱。

復習資料（主要知識點歸納）

2.古代主要政治制度

禪讓制：原始社會首領產生方式；

王位世襲制：從夏禹傳子啟開始

分封制：西周開始；

中央集權制：秦朝開創，包括皇帝制、三公制、郡縣制。

3.春秋五霸：齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王

4.戰國七雄：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓

5.稱號與人物

神農氏：炎帝；

中華民族人文始祖：炎帝和黃帝；

大禹：禹

醫圣：張仲景；

神醫：華佗；

書圣：王羲之

6.人物與成就

李冰：都江堰

張騫：出使西域

蔡倫：改進造紙術

張仲景：《傷寒雜病論》

華佗：麻沸散

司馬遷：《史記》

祖沖之：圓周率

賈思勰：《齊民要術》

酈道元：《水經注》

王羲之：《蘭亭序》

顧愷之：《女史箴圖》、《洛神賦圖》

8.中國之最

我國歷史上第一個國家是夏朝。

春秋諸侯爭霸中，最先稱霸的是齊桓公

戰國時期的改革中，影響最大的是秦國的商鞅變法

我國有文字可考的歷史，從商朝開始

目前世界上已發現的最大的青銅器是商朝的司母戊鼎

我國古代最偉大的思想家是儒家學派的創始人孔子

戰國時期修建的最大型的水利工程是由李冰父子主建的都江堰 我國歷史上第一個統一的多民族的中央集權國家是秦朝

我國歷史上的第一個皇帝是秦始皇。

中華民族的人文始祖是炎帝和黃帝

封建主義中央集權制開始于秦朝，絲綢之路最早開通于西漢

新疆地區正式歸屬中央統轄開始于西漢（前60年，西域都護設立）紙最早發明于西漢

最早發明全身麻醉藥劑麻沸散的人是華佗

記載當時世界上最先進的數學運算方法的書籍是《九章算術》

我國歷史上第一部紀傳體通史是司馬遷寫的《史記》

世界上第一個把圓周率的數值計算到小數點以后第7位的人是祖沖之

我國現存的第一部完整的農學著作是賈思勰編的《齊民要術》

東晉南北朝時，最著名的石窟有山西大同的云岡石窟和河南洛陽的龍門石窟

1、商鞅變法 內容 影響

編制戶口，加強刑罰 加強中央集權 商鞅變法使秦國富強起來，國力大增，成為戰國后期最富強的國家，為秦國兼并六國，統一天下奠定了堅實的基礎。建立縣制

統一度量衡。

獎勵生產（生產糧食布帛多的人，可免除徭役）經濟發展，國富

承認土地私有

獎勵軍功（根據軍功大小授予爵位和田宅）軍隊戰斗力增強，兵強

2、夏、商、周的更替

朝代 建立時間 滅亡時間 都城 開國君主 亡國之君 夏 約公元前2070年 約公元前1600年 陽城 禹 桀

商 約公元前1600年 公元前1046年 幾次遷都，盤庚時把都城遷到殷 湯 紂 周 西周 公元前1046年 公元前771年 鎬京 周武王 周幽王

東周 公元前770年

洛邑 周平王

3、春秋戰國時期的諸子百家

學派 代表人物 尊稱 時期 代表作或言論 主要思想 儒家 孔丘 孔子 春秋 《論語》 “仁”和“禮” 儒家 荀況 荀子 戰國 《荀子》 天行有常 儒家 孟軻 孟子 戰國 《孟子》 仁政、民貴君輕 墨家 墨翟 墨子 戰國 《墨子》 “兼愛”、“非攻”

道家 李耳 老子 春秋 《道德經》 順應自然、事物對立面可以相互轉化 道家 莊周 莊子 戰國 《莊子》 道法自然、無為而治 法家 韓非 韓非子 戰國 《韓非子》 法治、中央集權

4、鞏固統一的措施

措施 影響

政治 創立專制主義中央集權制度（內容見書69頁）在我國沿用了兩千多年，對中國歷史產生深遠的影響，此后歷代王朝基本沿用秦朝開創的中央集權制度。

經濟 統一車軌，修建馳道；統一貨幣；統一度量衡 對于促進各地的經濟文化交流和發展，維護國家統一有極為重要的影響 思想文化 統一文字

焚書坑儒 加強了思想統治，有利于統一，但摧殘了文化，制約了人們的思想。軍事 逐匈奴，筑長城 西起臨洮，東至遼東的萬里長城。