第一篇：地理學(xué)會(huì)宣傳冊(cè)

地理學(xué)會(huì)宣傳部編

地理學(xué)會(huì)第七屆章程

第一章 總則

第一條 本章程作為指導(dǎo)性綱領(lǐng)，社團(tuán)全體成員都有義務(wù)遵守本章程的各項(xiàng)規(guī)定，享有本章程的各項(xiàng)權(quán)利。

第二章 學(xué)會(huì)介紹

第二條 學(xué)會(huì)成立

地理學(xué)會(huì)（Geographical Association）成立于2005年10月，隸屬團(tuán)委，作為校團(tuán)委、院團(tuán)委以及學(xué)生會(huì)等有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)支持的學(xué)生社團(tuán)，堅(jiān)持以“強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)

提高專業(yè)素質(zhì)，普及地理知識(shí)

共建美好家園”為宗旨，帶領(lǐng)喜歡地理、熱愛地理的同學(xué)一起，接觸地理，了解地理，享受地理，相互交流地理知識(shí)。第三條 會(huì)徽

會(huì)徽

第四條 指導(dǎo)教師

（1）.段如婷：（女），地理教育專業(yè)教師。2002年7月到保山學(xué)院工作，畢業(yè)于云南師范大學(xué)地理科學(xué)專業(yè)，學(xué)士學(xué)位。現(xiàn)主要擔(dān)任保山學(xué)院資環(huán)學(xué)院地理 地理學(xué)會(huì)宣傳部編

專業(yè)自然地理及區(qū)域地理的教學(xué)任務(wù)，并致力于環(huán)境教育方面、省級(jí)課題橋頭堡方面的各種研究，自地理學(xué)會(huì)成立以來(lái)，為學(xué)會(huì)成立以來(lái)，為學(xué)會(huì)的發(fā)展給予了大力的支持。

（2）.徐娟:（女），地理教育專業(yè)教師。畢業(yè)于云南師范大學(xué)旅游地理學(xué)院，2002~2005年期間，在云南師范大學(xué)旅游地理學(xué)院攻讀研究生，獲理學(xué)碩士學(xué)位，期間研究方向是“災(zāi)害管理與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展”，先后在云南省地理研究所、云南大學(xué)助教教研崗位工作，現(xiàn)擔(dān)任保山學(xué)院資環(huán)學(xué)院地理專業(yè)教學(xué)工作，在地理學(xué)會(huì)成立以來(lái)，為學(xué)會(huì)的發(fā)展提出了許多寶貴的意見，給予了很大的支持，現(xiàn)擔(dān)任地理學(xué)會(huì)指導(dǎo)教師。

第三章 宗旨

第五條 宗旨

強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)

提高專業(yè)素質(zhì) 普及地理知識(shí)

共建美好家園

第四章 會(huì)員

第六條 本學(xué)會(huì)本著公平、公開、公正的原則，對(duì)新生進(jìn)行招錄 第七條 會(huì)員招收具有以下條件

（1）具有保山學(xué)院正式學(xué)籍的學(xué)生可以申請(qǐng)加入保山學(xué)院地理學(xué)會(huì)（2）國(guó)家大政方針，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則（3）擁護(hù)國(guó)家法律、社會(huì)準(zhǔn)則及學(xué)校規(guī)章制度（4）遵守本學(xué)會(huì)規(guī)章制度，服從本學(xué)會(huì)組織的安排（5）有吃苦耐勞和服務(wù)他人和社會(huì)的精神

（6）以集體利益為重，積極參加本學(xué)會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng) 地理學(xué)會(huì)宣傳部編

第八條 會(huì)員退會(huì)

本學(xué)會(huì)成員因下列原因，做退會(huì)處理（1）違反國(guó)家法律法規(guī)，經(jīng)教育無(wú)長(zhǎng)進(jìn)者（2）嚴(yán)重觸犯國(guó)家法律法規(guī)，做勒令退會(huì)處理（3）違反學(xué)校規(guī)章制度，經(jīng)教育無(wú)長(zhǎng)進(jìn)者（4）不履行會(huì)員義務(wù)，經(jīng)教育無(wú)長(zhǎng)進(jìn)者（5）本人主動(dòng)提出退會(huì)，經(jīng)挽留無(wú)果者（6）有退學(xué)、休學(xué)等視退會(huì)處理（7）本科四年級(jí)、?？迫昙?jí)為自動(dòng)退會(huì)

第五章 檔案管理

地理學(xué)會(huì)會(huì)員檔案由內(nèi)務(wù)部負(fù)責(zé)管理。第九條 本學(xué)會(huì)為每一個(gè)正式會(huì)員建立會(huì)員檔案。

第十條 會(huì)員檔案將準(zhǔn)確記錄會(huì)員個(gè)人資料、獎(jiǎng)懲情況、任免情況、調(diào)動(dòng)情況及其本學(xué)會(huì)認(rèn)為應(yīng)予以記錄的情況或應(yīng)予以保留的資料。

第十一條 會(huì)員在填寫個(gè)人資料時(shí)必須保證資料的準(zhǔn)確性并對(duì)其負(fù)責(zé)。

第十二條 本學(xué)會(huì)有責(zé)任在會(huì)員升學(xué)或就業(yè)時(shí)將有關(guān)檔案并入該會(huì)員學(xué)生檔案或轉(zhuǎn)至相關(guān)部門。

第十三條 本學(xué)會(huì)的正式文件和其他本學(xué)會(huì)認(rèn)為應(yīng)予以記錄的情況或應(yīng)予以保留的資料均將作為本學(xué)會(huì)的公共檔案予以保存。

第十四條 本學(xué)會(huì)內(nèi)務(wù)部是公共檔案的保存和管理機(jī)構(gòu)，對(duì)公共檔案的完整性、連續(xù)性、真實(shí)性負(fù)責(zé)。

第十五條 地理學(xué)會(huì)各部對(duì)本部應(yīng)保存的文件負(fù)責(zé)。地理學(xué)會(huì)宣傳部編

第十六條 各部應(yīng)保存的文件亦是公共檔案的組成部分：各部所發(fā)文件必須交內(nèi)務(wù)部存檔一份。

第十七條 學(xué)會(huì)網(wǎng)站歸學(xué)會(huì)秘書組管理，秘書組與宣傳部成員有責(zé)任和義務(wù)及時(shí)更新社團(tuán)網(wǎng)站。學(xué)會(huì)博客為：http://blog.sina.com.cn/u/2496627655

第六章 權(quán)利與義務(wù)

第十八條 會(huì)員的權(quán)利

（1）會(huì)員享有參與和管理學(xué)會(huì)活動(dòng)的權(quán)利（2）會(huì)員有參與本學(xué)會(huì)會(huì)員大會(huì)的權(quán)利

（3）會(huì)員有對(duì)本學(xué)會(huì)章程不足之處提出修改建議的權(quán)力（4）會(huì)員享有言論自由和平等權(quán)

（5）會(huì)員享有選舉權(quán)、被選舉權(quán)、監(jiān)督和批評(píng)不稱職負(fù)責(zé)人的權(quán)利（6）會(huì)員有在合理理由下提出退會(huì)的權(quán)利 第十九條 會(huì)員的義務(wù)

（1）會(huì)員有遵守本學(xué)會(huì)要求的義務(wù)（2）會(huì)員有參與本學(xué)會(huì)會(huì)員大會(huì)的義務(wù)（3）會(huì)員有遵守國(guó)家、學(xué)校規(guī)章制度的義務(wù)（4）會(huì)員有服從活動(dòng)安排的義務(wù)（5）會(huì)員有接受培訓(xùn)的義務(wù)

（6）會(huì)員有努力學(xué)習(xí)本學(xué)會(huì)業(yè)務(wù)知識(shí)的義務(wù)

（7）會(huì)員有維護(hù)本學(xué)會(huì)利益，宣傳本學(xué)會(huì)的義務(wù)

第七章 機(jī)構(gòu)設(shè)置

為有效利用現(xiàn)有資源和條件，減少目前不必要的機(jī)構(gòu)，增加適當(dāng)?shù)臋C(jī)構(gòu)，將 地理學(xué)會(huì)宣傳部編

機(jī)構(gòu)設(shè)置為：

組織部（由會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)、秘書長(zhǎng)、副秘書長(zhǎng)組成）

常務(wù)部（由內(nèi)務(wù)部、紀(jì)檢部、攻關(guān)部、宣傳部、外聯(lián)部、文體部組成）會(huì)計(jì)、通訊員

第二十條 會(huì)長(zhǎng)：由地理學(xué)會(huì)全體會(huì)員大會(huì)選舉產(chǎn)生，會(huì)長(zhǎng)根據(jù)全體會(huì)員大會(huì)的決議和地理學(xué)會(huì)執(zhí)委會(huì)的決議，公布規(guī)章制度，任免學(xué)會(huì)副會(huì)會(huì)長(zhǎng)、秘書長(zhǎng)、會(huì)計(jì)、通訊員、各部部長(zhǎng)，授予學(xué)會(huì)的獎(jiǎng)?wù)隆s譽(yù)稱號(hào)，宣布活動(dòng)的進(jìn)行，發(fā)布動(dòng)員令。會(huì)長(zhǎng)對(duì)全體會(huì)員負(fù)責(zé)。

第二十一條 副會(huì)長(zhǎng)：由地理學(xué)會(huì)全體會(huì)員大會(huì)選舉產(chǎn)生，協(xié)助會(huì)長(zhǎng)工作，協(xié)調(diào)各部門，加強(qiáng)內(nèi)部管理統(tǒng)籌本學(xué)會(huì)的工作，制定發(fā)展議題在會(huì)員代表大會(huì)上套路，學(xué)年末做工作總結(jié)報(bào)告。副會(huì)長(zhǎng)對(duì)會(huì)長(zhǎng)及全體執(zhí)委負(fù)責(zé)。

第二十二條 秘書長(zhǎng)：由地理學(xué)會(huì)全體會(huì)員大會(huì)選舉產(chǎn)生，秘書長(zhǎng)（正、副）:協(xié)助會(huì)長(zhǎng)和副會(huì)長(zhǎng)處理平常事務(wù)，協(xié)調(diào)各個(gè)部門的工作，對(duì)每次活動(dòng)內(nèi)容做好相關(guān)記錄工作。

第二十三條 會(huì)計(jì)：協(xié)助會(huì)長(zhǎng)處理日常事務(wù)，管理好學(xué)會(huì)財(cái)務(wù)收支 第二十四條 通訊員：負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)校團(tuán)委、社團(tuán)內(nèi)部聯(lián)絡(luò)工作 第二十五條 各部門：

內(nèi)務(wù)部：負(fù)責(zé)學(xué)會(huì)考勤、檔案管理等工作。由部長(zhǎng)（1名）、副部長(zhǎng)（2名）負(fù)責(zé)管理本部，部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)有會(huì)員大會(huì)選舉產(chǎn)生。

紀(jì)檢部：（新設(shè)）負(fù)責(zé)學(xué)會(huì)紀(jì)律工作。由部長(zhǎng)（1名）、副部長(zhǎng)（2名）負(fù)責(zé)管理本部，部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)有會(huì)員大會(huì)選舉產(chǎn)生。地理學(xué)會(huì)宣傳部編

攻關(guān)部：負(fù)責(zé)收集資料和信息，定時(shí)發(fā)布一些與本學(xué)會(huì)、本專業(yè)有關(guān)的文章、資料，做好模擬課堂活動(dòng)，協(xié)助會(huì)長(zhǎng)處理日常工作。由部長(zhǎng)（1名）、副部長(zhǎng)（2名）負(fù)責(zé)管理本部，部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)有會(huì)員大會(huì)選舉產(chǎn)生。

宣傳部：負(fù)責(zé)學(xué)會(huì)板報(bào)、宣傳、發(fā)通知等工作，協(xié)助會(huì)長(zhǎng)處理日常工作。由部長(zhǎng)（1名）、副部長(zhǎng)（3名）負(fù)責(zé)管理本部，部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)有會(huì)員大會(huì)選舉產(chǎn)生。

文體部：負(fù)責(zé)學(xué)會(huì)的文藝活動(dòng)和體育比賽的工作。由部長(zhǎng)（1名）、副部長(zhǎng)（2名）負(fù)責(zé)管理本部，部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)有會(huì)員大會(huì)選舉產(chǎn)生。

外聯(lián)部：負(fù)責(zé)學(xué)會(huì)的對(duì)外聯(lián)誼工作（包括聯(lián)系學(xué)會(huì)的活動(dòng)、社團(tuán)間的文體聯(lián)誼活動(dòng)，對(duì)外拉贊助等。由部長(zhǎng)（1名）、副部長(zhǎng)（2名）負(fù)責(zé)管理本部，部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)有會(huì)員大會(huì)選舉產(chǎn)生。（具體各部部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)暫定，可按需求進(jìn)行增減。）

第八章 財(cái)務(wù)

本學(xué)會(huì)的財(cái)務(wù)由會(huì)計(jì)負(fù)責(zé)。本學(xué)會(huì)的經(jīng)費(fèi)開銷原則為：用最少的錢，辦更好事；透明辦公，政務(wù)公開。第二十六條 經(jīng)費(fèi)來(lái)源：

1.會(huì)員入會(huì)時(shí)所繳納的會(huì)費(fèi)（附：若無(wú)特殊情況將不再增收會(huì)費(fèi)）2.學(xué)會(huì)開展活動(dòng)所獲經(jīng)費(fèi) 3.個(gè)人自主捐獻(xiàn) 4.其他來(lái)源

第二十七條 經(jīng)費(fèi)利用： 地理學(xué)會(huì)宣傳部編

5.用于外出活動(dòng) 6.用于參與校內(nèi)社團(tuán)活動(dòng)

7.用于制定資料（包括復(fù)印資料、檔案等）

8.用于宣傳工作（包括購(gòu)買宣傳用具：紙、筆、墨等）

第九章 學(xué)會(huì)規(guī)章條例

會(huì)員是學(xué)會(huì)的主人，人人爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)才有利于學(xué)會(huì)的發(fā)展，所以我們要對(duì)優(yōu)秀會(huì)員的精彩表現(xiàn)喝彩，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。依據(jù)申報(bào)，調(diào)查研究，發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)的步驟進(jìn)行物質(zhì)和精神的獎(jiǎng)勵(lì)，以起到鼓勵(lì)和模范帶頭作用。對(duì)違反學(xué)會(huì)、學(xué)校、社會(huì)紀(jì)律的會(huì)員進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育，嚴(yán)重者要依據(jù)規(guī)定進(jìn)行懲處。

為加強(qiáng)本學(xué)會(huì)的組織、紀(jì)律與管理工作，制定以下規(guī)章條例 第二十八條 考勤工作采用扣分制

第二十九條 各項(xiàng)考勤工作有紀(jì)檢部負(fù)責(zé)（兩周一次的小活動(dòng)及學(xué)會(huì)內(nèi)的大活動(dòng)均有紀(jì)檢部長(zhǎng)指派相關(guān)人員負(fù)責(zé)考勤工作）

第三十條 具體細(xì)則：

參加一切的學(xué)會(huì)集體活動(dòng) 1.執(zhí)委

（1）、遲到一次扣3分。

（2）、請(qǐng)假一次扣1分。請(qǐng)假五次以上者不得入選學(xué)會(huì)優(yōu)秀執(zhí)委評(píng)選提名名單（3）、缺勤一次扣5分

（4）、執(zhí)委對(duì)安排做活動(dòng)的任務(wù)，不予認(rèn)真對(duì)待的扣3分

（5）、執(zhí)委對(duì)學(xué)會(huì)所安排的日常事務(wù)，沒有盡責(zé)者扣5分 地理學(xué)會(huì)宣傳部編

（6）、無(wú)故請(qǐng)假者扣3分

（7）、如發(fā)現(xiàn)有執(zhí)委虛報(bào)、謊報(bào)、包庇會(huì)員，一經(jīng)查實(shí)，該執(zhí)委及該會(huì)員一律扣5分

2.會(huì)員

（8）、遲到一次扣2分（無(wú)故請(qǐng)假）

（9）、請(qǐng)假一次扣0.5分。請(qǐng)假10次以上者，不得入選學(xué)會(huì)優(yōu)秀會(huì)員評(píng)選提名名單（10）、缺勤一次扣5分。

（11）、活動(dòng)中有嚴(yán)重?cái)_亂秩序者扣5分。，并予以警告。情節(jié)嚴(yán)重者予以留會(huì)察看、開除等處理。

（12）、嚴(yán)重違反學(xué)會(huì)章程著扣5分，并予以警告，情節(jié)嚴(yán)重者予以留會(huì)察看、開除等處理。

第三十一條 獎(jiǎng)勵(lì)制度

1． 對(duì)活動(dòng)表現(xiàn)突出者加3分

2． 對(duì)學(xué)會(huì)有特殊貢獻(xiàn)者將予以特殊獎(jiǎng)勵(lì)

第三十二條 評(píng)分規(guī)則

1． 個(gè)人基本分為20分。

2． 學(xué)期結(jié)束整理個(gè)人積分，30分以上者給予獎(jiǎng)勵(lì)；5~10分予以警告，并留會(huì)察看；0分~5分留會(huì)察看；0分開除學(xué)會(huì) 3． 執(zhí)委10分以下取消執(zhí)委資格，降為普通會(huì)員 4． 20分~30分提名為優(yōu)秀會(huì)員候選人。5． 30分以上直接評(píng)為優(yōu)秀會(huì)員。地理學(xué)會(huì)宣傳部編

第三十三條 補(bǔ)充

本條例只是學(xué)會(huì)的基本考勤制度，若出現(xiàn)其它嚴(yán)重事故，將由學(xué)會(huì)執(zhí)委討論決定，或交學(xué)校處理。

第十章 附則

第三十四條 本章程由會(huì)員代表及執(zhí)委會(huì)議提案 第三十五條 本學(xué)會(huì)接受學(xué)校及兄弟社團(tuán)的監(jiān)督指導(dǎo)

第三十六條 本章程經(jīng)會(huì)員大會(huì)討論通過(guò)，由會(huì)長(zhǎng)簽字生效后實(shí)行 第三十七條 本章程最終解釋權(quán)歸本學(xué)會(huì)會(huì)員代表大會(huì)

附：地理學(xué)會(huì)現(xiàn)有會(huì)員145人，其中執(zhí)委28人 地理學(xué)會(huì)首任會(huì)長(zhǎng)：

李正德:（男），保山市騰沖縣芒棒鄉(xiāng)人，地理學(xué)會(huì)創(chuàng)始人，03級(jí)地理班學(xué)生，地理學(xué)會(huì)首任會(huì)長(zhǎng)，為地理學(xué)會(huì)的發(fā)展做出來(lái)重要貢獻(xiàn)。

地理學(xué)會(huì)現(xiàn)任會(huì)長(zhǎng)：

劉建坤：（男），曲靖市沾益縣人，地理學(xué)會(huì)現(xiàn)任會(huì)長(zhǎng)，10級(jí)地理班學(xué)生。在任期間，工作刻苦，熱愛生活，為地理學(xué)會(huì)的發(fā)展盡心盡力。

地理學(xué)會(huì)第一屆執(zhí)委： 會(huì)長(zhǎng)：李正德 副會(huì)長(zhǎng)：楊露松 秘書長(zhǎng)：劉偲 人事部長(zhǎng)：楊舒景 地理學(xué)會(huì)宣傳部編

宣傳部長(zhǎng)：吳四男 副部長(zhǎng)：冉茂瑩 組織部部長(zhǎng)：余艷梅 副部長(zhǎng)：楊云濤 紀(jì)檢部部長(zhǎng)：李治勝 副部長(zhǎng)：梅陪陪

常任執(zhí)行：楊增

劉本省

段儷儷

普長(zhǎng)壽

地理學(xué)會(huì)現(xiàn)任執(zhí)委：

名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)：李文斌（男，09級(jí)地理教育班）會(huì)長(zhǎng)：劉建坤（男，10級(jí)地理教育的班）副會(huì)長(zhǎng)：王海光（男，10級(jí)地理教育班）

董志偉（男，11級(jí)地理教育班）邵東杰（男，11級(jí)政本2班）

秘書長(zhǎng)：張琪（女，10級(jí)地理教育班）會(huì)計(jì)：張禹璽（女，10級(jí)地理教育班）

陳穎（女，11級(jí)地理教育班）

通訊員：熊元江（10級(jí)地理教育班）

穆玉玲（女，11級(jí)地理教育班）

內(nèi)務(wù)部部長(zhǎng)：楊麗萍（女，11級(jí)地理教育班）副部長(zhǎng)：顧朝東（男，11級(jí)地理教育班）

鄭巧（女，10級(jí)地理教育班）地理學(xué)會(huì)宣傳部編

宣傳部部長(zhǎng)：李麗珠（女，11級(jí)地理教育班）副部長(zhǎng)：楊吉仙（女，11級(jí)行政2班）

高亞芳（女，11級(jí)英本1班）段琪（女，11級(jí)地理教育班）

公關(guān)部部長(zhǎng)：段茂園（女，10級(jí)地理教育班）副部長(zhǎng)：李長(zhǎng)花（女，11級(jí)地理教育班）

魯麗彬（女，11級(jí)地理教育班）

外聯(lián)部部長(zhǎng)：許楨（男，10級(jí)地理教育班）副部長(zhǎng)：陽(yáng)建偉（男，19級(jí)地理教育班）

王艷琳（女，11級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)班）

文體部部長(zhǎng)：楊從昆（男、11級(jí)地理教育班）副部長(zhǎng)：余春英（女，11級(jí)行政2班）

張文鑫（男，11計(jì)算機(jī)應(yīng)用本科班）楊志坤（男，11級(jí)地理教育班）

保山學(xué)院大學(xué)生地理學(xué)會(huì)

會(huì)長(zhǎng)簽字：劉建坤

2012年3月

（加蓋公章）地理學(xué)會(huì)宣傳部編

地理學(xué)會(huì)2011年-2012年活動(dòng)總結(jié)

一：參觀三館博物館

時(shí)間：2012年10月15日 地點(diǎn)：隆陽(yáng)區(qū)三館博物館

內(nèi)容：新老會(huì)員觀看了歷史的物件，聽解說(shuō)員講述了保山地區(qū)的歷史文

化，全體會(huì)員與工作人員合影留念

二：哀勞山野外活動(dòng)

時(shí)間：2011年11月12日

地點(diǎn)：隆陽(yáng)區(qū)哀勞山

內(nèi)容：11:30,地理學(xué)會(huì)68名會(huì)員乘車前往哀勞山。本次活動(dòng)以考察地質(zhì)、欣賞自然風(fēng)光為主，也算是一次小旅行。新老會(huì)員積極參加，后在哀勞寺、山頂合影留念。地理學(xué)會(huì)宣傳部編

三：污水處理調(diào)查報(bào)告

調(diào)查時(shí)間：2012年4月14日 調(diào)查地點(diǎn)：保山市污水處理廠 調(diào)查主題：參觀和了解污水處理的過(guò)程 參加人員：地理學(xué)會(huì)部分執(zhí)委和部分會(huì)員 報(bào)告人：地理學(xué)會(huì)攻關(guān)部副部長(zhǎng)—魯麗彬 調(diào)查內(nèi)容：

首先，在解說(shuō)員的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了進(jìn)水口，解說(shuō)員告訴我們，這里的水是從東河進(jìn)來(lái)的，里面的垃圾很多，所以先要進(jìn)入粗格柵把一些大的垃圾過(guò)濾出來(lái)，然后水再進(jìn)入水泵房，從水泵房出來(lái)再進(jìn)入細(xì)格柵，進(jìn)行進(jìn)一步的過(guò)濾，把一些細(xì)小的垃圾過(guò)濾掉，從細(xì)格柵出來(lái)的水就進(jìn)入沉沙池，沉沙池有一些經(jīng)人工培育出來(lái)的活性泥，是用來(lái)吸附雜質(zhì)的。沉沙池里有攪拌機(jī)，必須不斷的經(jīng)行攪拌，否則活性泥會(huì)因氧氣不足而死亡，活性泥死亡會(huì)造成污水處理不干凈，經(jīng)過(guò)沉沙池的包氣機(jī)（推流器）排出到氧化溝。氧化溝里面的活性泥不能太多，過(guò)多的活性泥會(huì)死，所以過(guò)多的污泥要排到集泥池，再進(jìn)入污泥濃縮脫水機(jī)房，做成泥餅，然后外運(yùn)用于農(nóng)戶種花之類的，出水口所排出的水要到達(dá)國(guó)家二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)才能排放。

解說(shuō)員還告訴我們冬天和夏天的水有很大的差別，早晨和白天的水也不一樣，這里排放的水是略偏堿的，以達(dá)到國(guó)家二級(jí)排放標(biāo)準(zhǔn)。水質(zhì)檢測(cè)是通過(guò)在線檢測(cè)，只要一點(diǎn)不合格的地方就能檢測(cè)出來(lái)，還有紫外線消毒室，紫外線消毒已達(dá)到 地理學(xué)會(huì)宣傳部編

100%。

污水處理的流程如下：

進(jìn)水→格柵間→水泵房→細(xì)格柵→沉沙池→Carrousel氧化溝→二沉池→出水（在線監(jiān)測(cè)）

↑ ↓

← ↓

集泥池→污泥濃縮脫水機(jī)房→泥餅堆置外運(yùn)

總結(jié)：通過(guò)對(duì)保山市污水處理廠的參觀，我們了解到了污水是如何處理干凈的，同時(shí)看到了污水處理背后的艱辛，要通過(guò)那么復(fù)雜的步驟才能把我們輕而易舉就污染了的水處理干凈，而且我看到了那里公布的數(shù)據(jù)，這幾年來(lái)我們處理的水量越來(lái)越多，脫泥量也越來(lái)越多，說(shuō)明水的污染越來(lái)越嚴(yán)重了。

四：模擬課題

時(shí)間：2012年3月21日、地點(diǎn)：樹蕙樓409、內(nèi)容：由4位優(yōu)秀的會(huì)員位我們講了地理的各項(xiàng)知識(shí)。

五：知識(shí)競(jìng)賽

地點(diǎn)：樹蕙樓102階梯教室、時(shí)間: 2012年4月14日、內(nèi)容：本次活動(dòng)邀請(qǐng)了經(jīng)管學(xué)院學(xué)生會(huì)主席，資環(huán)學(xué)院學(xué)生會(huì)主席等做評(píng)委。、比賽經(jīng)過(guò)筆試、搶答、問(wèn)答、特色展示，最后B組獲勝。

地理學(xué)會(huì)宣傳部編、、六:勿忘國(guó)殤 防震減災(zāi)

今天是2012年5月12日，汶川地震離我們已有四年之久，但我們依然難以忘懷，今天地理學(xué)會(huì)在明誠(chéng)樓前舉行以“勿忘國(guó)殤，防震減災(zāi)”為主題的哀悼活動(dòng)，以表示對(duì)死者的哀悼和對(duì)生者的祝福。

我們具體開始的時(shí)間是下午8:00，到場(chǎng)的人員主要有地理學(xué)會(huì)的成員，社團(tuán)部代表，資環(huán)學(xué)院學(xué)生會(huì)代表和一部分在旁邊散步的同學(xué)，這次活動(dòng)的幾個(gè)基本環(huán)節(jié)分別是：

1.由邵東杰副會(huì)長(zhǎng)給我們講話。2.我們?nèi)w到場(chǎng)的人員點(diǎn)上蠟燭。

3.由我們的會(huì)長(zhǎng)劉建坤給我們講述了一些有關(guān)汶川地震的話題。4.我們所有到場(chǎng)的成員起立默哀。

5.由地理學(xué)會(huì)攻關(guān)部的代表給我們講地震產(chǎn)生的 原因以及在地震來(lái)臨時(shí)如何逃生。

6.柚子環(huán)學(xué)院學(xué)生會(huì)的代表和社團(tuán)部的代表發(fā)言。

七：社團(tuán)負(fù)責(zé)人交流會(huì)

主辦單位：大學(xué)生地理學(xué)會(huì)

會(huì)議地址：樹蕙樓508辦公室(地理學(xué)會(huì)辦公室)時(shí)間： 2012年6月3日晚上7:00 活動(dòng)大致內(nèi)容：

由地理學(xué)會(huì)為會(huì)議作報(bào)告(主持人→邵東杰)針對(duì)各社團(tuán)的管理模式發(fā)表 地理學(xué)會(huì)宣傳部編

看法(主持人→個(gè)社團(tuán)負(fù)責(zé)人)。

(各社團(tuán)互相借鑒)對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的形式與方法發(fā)表看法：（主持人→各社團(tuán)代表）

(對(duì)社團(tuán)活動(dòng)作出評(píng)判，相互借鑒、聯(lián)系)對(duì)財(cái)務(wù)管理與社團(tuán)外交發(fā)表意見：（主持人→各社團(tuán)代表）(加強(qiáng)社團(tuán)之間的聯(lián)系，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理)對(duì)社團(tuán)有意義的活動(dòng)作出評(píng)價(jià)：（主持人）對(duì)社團(tuán)今后發(fā)展作出規(guī)劃，把各家好的方法借鑒過(guò)來(lái)(主持人→各社團(tuán)負(fù)責(zé)人)對(duì)各社團(tuán)的檔案、材料、會(huì)章、會(huì)徽及會(huì)員管理發(fā)表看法(主持人→各社團(tuán)代表)

會(huì)議結(jié)束

合影留念!

2005—10—17

地理學(xué)會(huì)會(huì)徽

地理學(xué)會(huì)宣傳部編

會(huì)員證

中國(guó)地理常識(shí)：

地形

中國(guó)地勢(shì)西高東低，各類地形占全國(guó)陸地面積的比例是：山地33.3%，高原26%，盆地18.8%，平原12%，丘陵9.9%。

島嶼

在中國(guó)海域上分布著5400個(gè)島嶼。最大的島嶼是臺(tái)灣島（面積約3.6萬(wàn)平方公里），其次是海南島（面積約3.4萬(wàn)平方公里）。

山脈

喜馬拉雅山

全世界海拔7000米以上的山峰有19座，而坐落在中國(guó)境內(nèi)和國(guó)境線上的就有7座，號(hào)稱“世界屋脊”的青藏高原上分布著許多高大山脈。喜馬拉雅山，平均海拔6000米。它的主峰珠穆朗瑪峰,海拔8848.13米，是世界第一高峰。

最長(zhǎng)的河流

長(zhǎng)江

長(zhǎng)江是中國(guó)第一大河，全長(zhǎng)6300公里，僅次于非洲的尼羅河和南美洲的亞馬遜河，為世界第三長(zhǎng)河。黃河系中國(guó)第二大河，全長(zhǎng)5464公里。

最大的峽谷

西藏高原的雅魯藏布江上,有全長(zhǎng)504.6公里、深6009米的大峽谷,它是世界第一大峽谷。

最長(zhǎng)的人工河

京杭大運(yùn)河，全長(zhǎng)1801公里，始鑿于公元前五世紀(jì)，是世界上開鑿最早、最長(zhǎng)的人工河。

湖泊

鄱陽(yáng)湖

長(zhǎng)江中下游平原的鄱陽(yáng)湖是中國(guó)最大的淡水湖，面積3583平方公里；青藏高原的青海湖是中國(guó)最大的咸水湖，面積4583平方公里。

氣候

中國(guó)大部分地區(qū)處于溫帶和亞熱帶，南部部分地區(qū)處于熱帶，北部部分地區(qū)則靠近寒帶。地理位置

中國(guó)位于東半球，亞洲大陸的東部，太平洋的西岸。

國(guó)土面積

960萬(wàn)平方公里，僅次于俄羅斯和加拿大。

最大的城市 上海

地理學(xué)會(huì)宣傳部編

與地理相關(guān)的幽默

人口最多的國(guó)家：

地理課上。老師：“請(qǐng)問(wèn)，世界上哪個(gè)國(guó)家的人口最多？” 杰克：“聯(lián)合國(guó)。”

2、地理考試：地理考試時(shí)，老師要學(xué)生簡(jiǎn)略描述下列各地：阿拉伯、新加坡、好望角、羅馬、名古屋、澳門。其中小明這樣寫：從前有個(gè)老公公，大家叫他阿拉伯，有一天他出去爬山，當(dāng)他爬到新加坡，突然看見一只頭上長(zhǎng)著好望 角的羅馬直沖過(guò)來(lái)，嚇得他拔腿跑進(jìn)名古屋，趕緊著澳門。

3、西北風(fēng)：老師：“夏天刮東南風(fēng)，冬天亂西北風(fēng)，請(qǐng)記住?！?學(xué)生：“不對(duì)，我媽說(shuō)跟我爸結(jié)了婚，一年四季都喝西北風(fēng)?！?/p>

4、傾斜的地球儀：局長(zhǎng)到某校視察，看見教室里有個(gè)地球儀，便問(wèn)學(xué)生甲：“你說(shuō)說(shuō)看，這地球儀為何傾斜二十三度半？” 學(xué)生甲非常驚恐：“不是我弄的。” 局長(zhǎng)再問(wèn)學(xué)生乙。學(xué)生乙答道：“我剛進(jìn)來(lái)，怎么會(huì)知道。” 局長(zhǎng)疑惑地問(wèn)教師這是怎么回事。教師滿懷歉意地說(shuō)：“這不能怪他們，買來(lái)時(shí)就已經(jīng)是這樣子了?！?校長(zhǎng)見局長(zhǎng)臉色越來(lái)越難看，連忙趨前解釋：“說(shuō)來(lái)慚愧，因?yàn)閷W(xué)校經(jīng)費(fèi)有限，我們買的是地?cái)傌?。?/p>

5、種族歧視：一個(gè)黑人小學(xué)生對(duì)他的白人同學(xué)說(shuō)：“上帝一點(diǎn)兒也不公平！你們白人學(xué)生作弊真方便！” “何以見得？” “你們只要把答案抄在大腿上就行了，有一回我也照著干，結(jié)果把眼睛看花了也沒有考及格??”

6、巴西在哪里：老師問(wèn)：“巴西在哪里？” 阿呆：“在地理課本巴西那一節(jié)的一頁(yè)上?！?/p>

7、地震：老師：“為什么古老的山脈比年輕的山脈發(fā)生地震要少一些，也要弱一些？” 學(xué)生：“它已經(jīng)震夠了！”

8、化石：地理系學(xué)生做野外實(shí)習(xí)，一個(gè)學(xué)生碰巧發(fā)現(xiàn)了一塊大化石。

講師甲說(shuō)這是一件樹木化石，講師乙堅(jiān)持說(shuō)是一根恐龍腿骨。雙方爭(zhēng)論不已。

學(xué)生們不知道是誰(shuí)說(shuō)得對(duì)，但是他們知道兩位講師都要給他們的學(xué)習(xí)報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)，于是一個(gè)聰明的學(xué)生在報(bào)告上寫：發(fā)現(xiàn)的是恐龍的木腿。

9、小明從來(lái)沒好好上地理課 ：考試不管選擇、填充、問(wèn)答，總是一路猜到底

老師改起他的考卷也是格外輕松，總是一路撇到底 然而這次考試，老師可要傷腦筋了 有二題題目： 「中國(guó)的煤都是 _____」；「中國(guó)的鋼都是 _____」

小明果決肯定地寫下．．． 黑的、硬的

10、地名由來(lái)----包頭

地理課上教師問(wèn)：有草原鋼城之稱的包頭，為何稱為「包頭」呢？學(xué)生答道：因?yàn)槟莻€(gè)地方常有大風(fēng)沙，出門皆需包頭遮面故以名之包頭。

第二篇：地理學(xué)會(huì)2011總結(jié)

地理學(xué)會(huì)2011~2012年工作總結(jié)報(bào)告

王海光

2011年各項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，2012年各項(xiàng)工作即將展開，回頭展望，從社團(tuán)招新到期末總結(jié)大會(huì)召開，我社團(tuán)在校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，成功的開展了各項(xiàng)活動(dòng)，并從中得到了巨大的收獲。曾經(jīng)，為了將活動(dòng)舉辦的更好，我們深思熟慮；曾經(jīng)，為了將地理學(xué)會(huì)發(fā)展的更好，我們團(tuán)結(jié)一致；曾經(jīng)，為了將社團(tuán)內(nèi)所面臨的問(wèn)題和困難處理好，我們爭(zhēng)論不休……這一切的一切，都令我們記憶猶新，都是我們的一筆寶貴的財(cái)富。

2011年下半學(xué)年，我社在社團(tuán)內(nèi)部發(fā)展和對(duì)外發(fā)展都取得了很大的進(jìn)步。為了使我們?cè)谙掳雽W(xué)年的發(fā)展中獲得更大的成就，為了克服和改進(jìn)以前活動(dòng)中的缺點(diǎn)和不足，為了使我們以后的步伐更加堅(jiān)定，在此，我們對(duì)地理學(xué)會(huì)2011年下半學(xué)年的活動(dòng)做一個(gè)全面的總結(jié)，回顧過(guò)去，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)不足，使地理學(xué)會(huì)朝著一個(gè)更好的方向發(fā)展。

一、社團(tuán)主要活動(dòng)

2011年下半學(xué)年，在我社總計(jì)劃與目標(biāo)的指引下，在我社所有會(huì)員的共同努力下，我社根據(jù)我社具體情況及校內(nèi)外條件下成功舉辦了以下活動(dòng)：（1）社團(tuán)招新，新會(huì)員動(dòng)員大會(huì)（2）參觀保山市隆陽(yáng)區(qū)三館（3）觀看影視（4）哀牢山考察

（5）新一屆執(zhí)委換屆選舉，并安排具體工作（6）新老執(zhí)委交流會(huì)，并頒發(fā)執(zhí)委聘書（7）期末總結(jié)大會(huì)

二、活動(dòng)主要情況

（一）、社團(tuán)招新

2011年9月5日，地理學(xué)會(huì)全體執(zhí)委在春秋樓階梯教室召開本學(xué)期第一次全體執(zhí)委例會(huì)，安排了關(guān)于招新工作的時(shí)間，地點(diǎn)等相關(guān)事項(xiàng)，并決定以后執(zhí)委例會(huì)時(shí)間由單周周三下午六點(diǎn)半改為雙周下午六點(diǎn)。

9月26日，地理學(xué)會(huì)全體執(zhí)委并新入會(huì)會(huì)員76人在樹蕙樓102教室召開第一次全體會(huì)員大會(huì)，由會(huì)長(zhǎng)介紹了本社團(tuán)本學(xué)期的主要活動(dòng)計(jì)劃，并歡迎新入會(huì)的會(huì)員，以及關(guān)于新會(huì)員的建檔工作的安排與落實(shí)。

（二）、參觀隆陽(yáng)區(qū)三館

10月15日，地理學(xué)會(huì)45名會(huì)員在各部門負(fù)責(zé)人及主要執(zhí)委的帶領(lǐng)下，于8:30乘車到三館參觀。本次活動(dòng)的主要目的是讓各新老會(huì)員了解和認(rèn)識(shí)保山的歷史文化，并從地理的角度思考保山地區(qū)的各方面演變。本次參觀中，全體會(huì)員與講解員合影留念。

（三）、觀看影視

11月2日，地理學(xué)會(huì)全體會(huì)員在滋蘭樓112教室觀看影片《波普先生的企鵝》，并對(duì)一些相關(guān)事項(xiàng)與會(huì)員進(jìn)行共同交流。本次觀看此片的主要目的是呼吁大家要時(shí)刻關(guān)心和呵護(hù)我們地地球，愛護(hù)環(huán)境，而作為地理學(xué)會(huì)中的一員。我們更有責(zé)任與義務(wù)去關(guān)愛和保護(hù)我們的家園，愛護(hù)我們的家園我們義不容辭。

最后，大家討論了對(duì)下一項(xiàng)活動(dòng)的想法，大都數(shù)會(huì)員提出爬哀牢山，此想法得到通過(guò)，具體策劃事項(xiàng)由全體執(zhí)委會(huì)后具體協(xié)商安排。

（四）、哀牢之行

11月12日11：30，地理學(xué)會(huì)68名會(huì)員乘車去爬哀牢山。本次活動(dòng)以考察地質(zhì)、欣賞自然風(fēng)光為主要目的，算是一次小旅行。新老會(huì)員積極參加，后在哀牢寺、山頂合影留念。

（五）、新一屆執(zhí)委換屆選舉

11月28日，地理學(xué)會(huì)全體會(huì)員在樹蕙樓102教室舉行了新一屆執(zhí)委換屆選舉。經(jīng)過(guò)公平、公開、公正的選舉，產(chǎn)生了新一屆的執(zhí)委，并在三日內(nèi)公布了新職位名單，于12月22日在春秋樓階梯教室召開了新一屆執(zhí)委全體會(huì)議，各部新老執(zhí)委交接了具體工作。

（六）、新老執(zhí)委交流會(huì)

12月16日，地理學(xué)會(huì)全體執(zhí)委在明誠(chéng)樓210教室召開了執(zhí)委交流會(huì)，并邀請(qǐng)了上一屆老執(zhí)委，各新老執(zhí)委交流了工作、學(xué)習(xí)等方面的心得與經(jīng)驗(yàn)，最后由會(huì)長(zhǎng)為老執(zhí)委頒發(fā)聘書，并合影留念。(七)、期末總結(jié)大會(huì)

12月30日，地理學(xué)會(huì)全體會(huì)員在樹蕙樓102教室召開了本學(xué)期期末總結(jié)大會(huì)，此次大會(huì)由秘書長(zhǎng)張琪主持，副會(huì)長(zhǎng)董志偉做了本學(xué)期各項(xiàng)工作總結(jié)報(bào)告，各部長(zhǎng)及主要負(fù)責(zé)人對(duì)各部門的具體工作做了報(bào)告，并強(qiáng)調(diào)社團(tuán)紀(jì)律問(wèn)題，以及討論了對(duì)下學(xué)期工作的一些初步計(jì)劃。

三、展望未來(lái)

在新的學(xué)年里，我社團(tuán)將沿著先前的路子，合理設(shè)計(jì)并開展各項(xiàng)工作。預(yù)計(jì)在本學(xué)期3月至4月，開展一次知識(shí)競(jìng)賽，在6月下旬，聯(lián)絡(luò)保山市農(nóng)業(yè)局，開展一次植樹活動(dòng)，以及在每個(gè)月合理安排一些合適的參觀、交流的活動(dòng)。

我相信，在校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)與支持之下，我們地理學(xué)會(huì)一定會(huì)越辦越好！

2012年3月

第三篇：宣傳冊(cè)

大 學(xué) 生 創(chuàng) 新 創(chuàng) 業(yè) 宣 傳 手 冊(cè)

目錄

第一章

國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見

第二章 福建省教育廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革十六條措施的通知

第三章 泉州輕工職業(yè)學(xué)院基因裂變創(chuàng)業(yè)計(jì)劃

第四章 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)—基因裂變孵化基地管理辦法(試行)第五章 泉州輕工職業(yè)學(xué)院深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作實(shí)施方案 第六章 深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作實(shí)施細(xì)則

第一章

國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見

國(guó)辦發(fā)〔2015〕36號(hào)

各省、自治區(qū)、直轄市人民政府，國(guó)務(wù)院各部委、各直屬機(jī)構(gòu)：

深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，是國(guó)家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級(jí)的迫切需要，是推進(jìn)高等教育綜合改革、促進(jìn)高校畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要舉措。黨的十八大對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)作出重要部署，國(guó)務(wù)院對(duì)加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提出明確要求。近年來(lái)，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不斷加強(qiáng)，取得了積極進(jìn)展，對(duì)提高高等教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、推動(dòng)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)、服務(wù)國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)揮了重要作用。但也存在一些不容忽視的突出問(wèn)題，主要是一些地方和高校重視不夠，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念滯后，與專業(yè)教育結(jié)合不緊，與實(shí)踐脫節(jié)；教師開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識(shí)和能力欠缺，教學(xué)方式方法單一，針對(duì)性實(shí)效性不強(qiáng)；實(shí)踐平臺(tái)短缺，指導(dǎo)幫扶不到位，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系亟待健全。為了進(jìn)一步推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新，經(jīng)國(guó)務(wù)院同意，現(xiàn)就深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革提出如下實(shí)施意見。

一、總體要求

（一）指導(dǎo)思想。

全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，以推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制為重點(diǎn)，以完善條件和政策保障為支撐，促進(jìn)高等教育與科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)緊密結(jié)合，加快培養(yǎng)規(guī)模宏大、富有創(chuàng)新精神、勇于投身實(shí)踐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才隊(duì)伍，不斷提高高等教育對(duì)穩(wěn)增長(zhǎng)促改革調(diào)結(jié)構(gòu)惠民生的貢獻(xiàn)度，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供強(qiáng)大的人才智力支撐。

（二）基本原則。

堅(jiān)持育人為本，提高培養(yǎng)質(zhì)量。把深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為推進(jìn)高等教育綜合改革的突破口，樹立先進(jìn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，面向全體、分類施教、結(jié)合專業(yè)、強(qiáng)化實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升人力資本素質(zhì)，努力造就大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的生力軍。

堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，補(bǔ)齊培養(yǎng)短板。把解決高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的突出問(wèn)題作為深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的著力點(diǎn)，融入人才培養(yǎng)體系，豐富課程、創(chuàng)新教法、強(qiáng)化師資、改進(jìn)幫扶，推進(jìn)教學(xué)、科研、實(shí)踐緊密結(jié)合，突破人才培養(yǎng)薄弱環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

堅(jiān)持協(xié)同推進(jìn)，匯聚培養(yǎng)合力。把完善高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體制機(jī)制作為深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的支撐點(diǎn)，集聚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要素與資源，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、齊抓共管、開放合作、全員參與，形成全社會(huì)關(guān)心支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好生態(tài)環(huán)境。

（三）總體目標(biāo)。

2015年起全面深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。2017年取得重要進(jìn)展，形成科學(xué)先進(jìn)、廣泛認(rèn)同、具有中國(guó)特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，形成一批可復(fù)制可推廣的制度成果，普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，實(shí)現(xiàn)新一輪大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃預(yù)期目標(biāo)。到2020年建立健全課堂教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、結(jié)合實(shí)踐、指導(dǎo)幫扶、文化引領(lǐng)融為一體的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升，學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力明顯增強(qiáng)，投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的學(xué)生顯著增加。

二、主要任務(wù)和措施

（一）完善人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

制訂實(shí)施本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，修訂實(shí)施高職高專專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和博士、碩士學(xué)位基本要求，明確本科、高職高專、研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，使創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力成為評(píng)價(jià)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)。相關(guān)部門、科研院所、行業(yè)企業(yè)要制修訂專業(yè)人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)能力要求。不同層次、類型、區(qū)域高校要結(jié)合辦學(xué)定位、服務(wù)面向和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，制訂專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，修訂人才培養(yǎng)方案。

（二）創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制。

實(shí)施高校畢業(yè)生就業(yè)和重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)人才供需報(bào)告制度，完善學(xué)科專業(yè)預(yù)警、退出管理辦法，探索建立需求導(dǎo)向的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)和創(chuàng)業(yè)就業(yè)導(dǎo)向的人才培養(yǎng)類型結(jié)構(gòu)調(diào)整新機(jī)制，促進(jìn)人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、創(chuàng)業(yè)就業(yè)需求緊密對(duì)接。深入實(shí)施系列“卓越計(jì)劃”、科教 結(jié)合協(xié)同育人行動(dòng)計(jì)劃等，多形式舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)班，探索建立校校、校企、校地、校所以及國(guó)際合作的協(xié)同育人新機(jī)制，積極吸引社會(huì)資源和國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源投入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)。高校要打通一級(jí)學(xué)科或?qū)I(yè)類下相近學(xué)科專業(yè)的基礎(chǔ)課程，開設(shè)跨學(xué)科專業(yè)的交叉課程，探索建立跨院系、跨學(xué)科、跨專業(yè)交叉培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的新機(jī)制，促進(jìn)人才培養(yǎng)由學(xué)科專業(yè)單一型向多學(xué)科融合型轉(zhuǎn)變。

（三）健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。

各高校要根據(jù)人才培養(yǎng)定位和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，促進(jìn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合，調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，挖掘和充實(shí)各類專業(yè)課程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，在傳授專業(yè)知識(shí)過(guò)程中加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。面向全體學(xué)生開發(fā)開設(shè)研究方法、學(xué)科前沿、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的必修課和選修課，納入學(xué)分管理，建設(shè)依次遞進(jìn)、有機(jī)銜接、科學(xué)合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程群。各地區(qū)、各高校要加快創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育優(yōu)質(zhì)課程信息化建設(shè)，推出一批資源共享的慕課、視頻公開課等在線開放課程。建立在線開放課程學(xué)習(xí)認(rèn)證和學(xué)分認(rèn)定制度。組織學(xué)科帶頭人、行業(yè)企業(yè)優(yōu)秀人才，聯(lián)合編寫具有科學(xué)性、先進(jìn)性、適用性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重點(diǎn)教材。

（四）改革教學(xué)方法和考核方式。

各高校要廣泛開展啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，擴(kuò)大小班化教學(xué)覆蓋面，推動(dòng)教師把國(guó)際前沿學(xué)術(shù)發(fā)展、最新研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融入課堂教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感。運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，掌握不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求和規(guī)律，為學(xué)生自主 學(xué)習(xí)提供更加豐富多樣的教育資源。改革考試考核內(nèi)容和方式，注重考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力，探索非標(biāo)準(zhǔn)答案考試，破除“高分低能”積弊。

（五）強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

各高校要加強(qiáng)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室和訓(xùn)練中心建設(shè)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)共享。各地區(qū)、各高校科技創(chuàng)新資源原則上向全體在校學(xué)生開放，開放情況納入各類研究基地、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、科技園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。鼓勵(lì)各地區(qū)、各高校充分利用各種資源建設(shè)大學(xué)科技園、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化基地和小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地，作為創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺(tái)，建好一批大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地、創(chuàng)業(yè)示范基地、科技創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地和職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地。完善國(guó)家、地方、高校三級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系，深入實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，擴(kuò)大覆蓋面，促進(jìn)項(xiàng)目落地轉(zhuǎn)化。舉辦全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，辦好全國(guó)職業(yè)院校技能大賽，支持舉辦各類科技創(chuàng)新、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等專題競(jìng)賽。支持高校學(xué)生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)、創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部等社團(tuán)，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座論壇，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

（六）改革教學(xué)和學(xué)籍管理制度。

各高校要設(shè)置合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，探索將學(xué)生開展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、發(fā)表論文、獲得專利和自主創(chuàng)業(yè)等情況折算為學(xué)分，將學(xué)生參與課題研究、項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)認(rèn)定為課堂學(xué)習(xí)。為有意愿有潛質(zhì)的學(xué)生制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)計(jì)劃，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案和成績(jī)單，客觀記錄并量化評(píng)價(jià)學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)情 況。優(yōu)先支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)。實(shí)施彈性學(xué)制，放寬學(xué)生修業(yè)年限，允許調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，并在現(xiàn)有相關(guān)評(píng)優(yōu)評(píng)先項(xiàng)目中拿出一定比例用于表彰優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生。

（七）加強(qiáng)教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力建設(shè)。

各地區(qū)、各高校要明確全體教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育責(zé)任，完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘和績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的考核評(píng)價(jià)。配齊配強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)專職教師隊(duì)伍，并建立定期考核、淘汰制度。聘請(qǐng)知名科學(xué)家、創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、風(fēng)險(xiǎn)投資人等各行各業(yè)優(yōu)秀人才，擔(dān)任專業(yè)課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課授課或指導(dǎo)教師，并制定兼職教師管理規(guī)范，形成全國(guó)萬(wàn)名優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師人才庫(kù)。將提高高校教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識(shí)和能力作為崗前培訓(xùn)、課程輪訓(xùn)、骨干研修的重要內(nèi)容，建立相關(guān)專業(yè)教師、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專職教師到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉制度。加快完善高?？萍汲晒幹煤褪找娣峙錂C(jī)制，支持教師以對(duì)外轉(zhuǎn)讓、合作轉(zhuǎn)化、作價(jià)入股、自主創(chuàng)業(yè)等形式將科技成果產(chǎn)業(yè)化，并鼓勵(lì)帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

（八）改進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。

各地區(qū)、各高校要建立健全學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)專門機(jī)構(gòu)，做到“機(jī)構(gòu)、人員、場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)”四到位，對(duì)自主創(chuàng)業(yè)學(xué)生實(shí)行持續(xù)幫扶、全程指導(dǎo)、一站式服務(wù)。健全持續(xù)化信息服務(wù)制度，完善全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng)功能，建立地方、高校兩級(jí)信息服務(wù)平臺(tái)，為學(xué)生實(shí)時(shí)提供國(guó)家政策、市場(chǎng)動(dòng)向等信息，并做好創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目對(duì)接、知識(shí)產(chǎn)權(quán)交易等 服務(wù)。各地區(qū)、各有關(guān)部門要積極落實(shí)高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)政策，研發(fā)適合學(xué)生特點(diǎn)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)。鼓勵(lì)高校自主編制專項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃，或與有條件的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會(huì)、群團(tuán)組織、企業(yè)聯(lián)合開發(fā)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目。各地區(qū)和具備條件的行業(yè)協(xié)會(huì)要針對(duì)區(qū)域需求、行業(yè)發(fā)展，發(fā)布創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目指南，引導(dǎo)高校學(xué)生識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、捕捉創(chuàng)業(yè)商機(jī)。

（九）完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金支持和政策保障體系。

各地區(qū)、各有關(guān)部門要整合發(fā)展財(cái)政和社會(huì)資金，支持高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。各高校要優(yōu)化經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，多渠道統(tǒng)籌安排資金，支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)，資助學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。部委屬高校應(yīng)按規(guī)定使用中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)，積極支持品學(xué)兼優(yōu)且具有較強(qiáng)科研潛質(zhì)的在校學(xué)生開展創(chuàng)新科研工作。中國(guó)教育發(fā)展基金會(huì)設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育獎(jiǎng)勵(lì)基金，用于獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作出貢獻(xiàn)的單位。鼓勵(lì)社會(huì)組織、公益團(tuán)體、企事業(yè)單位和個(gè)人設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)基金，以多種形式向自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供資金支持，提高扶持資金使用效益。深入實(shí)施新一輪大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃，落實(shí)各項(xiàng)扶持政策和服務(wù)措施，重點(diǎn)支持大學(xué)生到新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)。有關(guān)部門要加快制定有利于互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的扶持政策。

三、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）健全體制機(jī)制。

各地區(qū)、各高校要把深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”的重要任務(wù)擺在突出位置，加強(qiáng)指導(dǎo)管理與監(jiān)督評(píng) 價(jià)，統(tǒng)籌推進(jìn)本地本校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作。各地區(qū)要成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專家指導(dǎo)委員會(huì)，開展高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的研究、咨詢、指導(dǎo)和服務(wù)。各高校要落實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主體責(zé)任，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入改革發(fā)展重要議事日程，成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管校領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)、有關(guān)部門負(fù)責(zé)人參加的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立教務(wù)部門牽頭，學(xué)生工作、團(tuán)委等部門齊抓共管的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作機(jī)制。

（二）細(xì)化實(shí)施方案。

各地區(qū)、各高校要結(jié)合實(shí)際制定深化本地本校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施方案，明確責(zé)任分工。教育部屬高校需將實(shí)施方案報(bào)教育部備案，其他高校需報(bào)學(xué)校所在地省級(jí)教育部門和主管部門備案，備案后向社會(huì)公布。

（三）強(qiáng)化督導(dǎo)落實(shí)。

教育部門要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量作為衡量辦學(xué)水平、考核領(lǐng)導(dǎo)班子的重要指標(biāo)，納入高校教育教學(xué)評(píng)估指標(biāo)體系和學(xué)科評(píng)估指標(biāo)體系，引入第三方評(píng)估。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)情況列入本科、高職高專、研究生教學(xué)質(zhì)量報(bào)告和畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告重點(diǎn)內(nèi)容，接受社會(huì)監(jiān)督。

（四）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。

各地區(qū)、各有關(guān)部門以及各高校要大力宣傳加強(qiáng)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性、緊迫性、重要性，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為管理者辦學(xué)、教師教學(xué)、學(xué)生求學(xué)的理性認(rèn)知與行動(dòng)自覺。及時(shí)總結(jié)推廣各地各高校的好 10 經(jīng)驗(yàn)好做法，選樹學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功典型，豐富宣傳形式，培育創(chuàng)客文化，努力營(yíng)造敢為人先、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、寬容失敗的氛圍環(huán)境。

國(guó)務(wù)院辦公廳

2015年5月4日

第二章

福建省教育廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革十六條措施的通知

閩教學(xué)〔2015〕23號(hào)

各設(shè)區(qū)市教育局、普通高校：

為進(jìn)一步深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新，根據(jù)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》（國(guó)辦發(fā)〔2015〕36號(hào)）和《福建省人民政府關(guān)于大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新十條措施的通知》（閩政〔2015〕37 號(hào)）要求，現(xiàn)就深化我省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革提出如下措施：

一、建立培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)同育人新機(jī)制。推進(jìn)人才培養(yǎng)與社會(huì)需求間的協(xié)同，推進(jìn)高校與高校，高校與政府、社會(huì)間的協(xié)同，推進(jìn)學(xué)科專業(yè)間的協(xié)同，建立結(jié)構(gòu)調(diào)整、多樣合作、交叉培養(yǎng)新機(jī)制。根據(jù)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)發(fā)展的新形勢(shì)，開拓建立校校、校企、校地、校所和國(guó)際合作的多種辦學(xué)模式。

二、修訂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)方案。堅(jiān)持立德樹人基本導(dǎo)向，明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，立足自身辦學(xué)定位和服務(wù)方向，根據(jù)新的高職專科、本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，及專業(yè)博士、專業(yè)碩士學(xué)位基本要求，融合相關(guān)部門、科研院所、行業(yè)企業(yè)制定的專業(yè)人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在2017年以前完成制定并實(shí)施新的各專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

三、建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，打通相近學(xué)科專業(yè)的基礎(chǔ)課程，開設(shè)跨學(xué)科專業(yè)的交叉課程。面向全體學(xué)生開 12 設(shè)研究方法、學(xué)科前沿、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的課程，并納入學(xué)分管理，鼓勵(lì)學(xué)生跨院系、跨學(xué)科、跨專業(yè)學(xué)習(xí)。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)與專業(yè)實(shí)踐教學(xué)有效銜接，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)際運(yùn)用能力。到2020年，各高校建設(shè)依次遞進(jìn)、有機(jī)銜接、科學(xué)合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程群。引進(jìn)和建設(shè)一批資源共享的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育精品視頻公開課、慕課、微課等在線開放課程，建立在線開放課程學(xué)習(xí)認(rèn)證和學(xué)分認(rèn)定制度。

四、改革教學(xué)方法和考核方式。以學(xué)生為主體，廣泛開展啟發(fā)式、討論式、案例式等教學(xué)形式，擴(kuò)大小班化教學(xué)覆蓋面，推動(dòng)教師把國(guó)際前沿學(xué)術(shù)發(fā)展、最新研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融入課堂教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感。運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，掌握不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求和規(guī)律，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供更加豐富多樣的教育資源。改革考試考核內(nèi)容和方式，注重考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)結(jié)果考核向過(guò)程考核、知識(shí)考核向能力考核、單一考核方式向多種考核方式的轉(zhuǎn)變，探索非標(biāo)準(zhǔn)答案考試，破除“高分低能”積弊。

五、制定扶持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)管理辦法。設(shè)置合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，探索將學(xué)生開展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、發(fā)表論文、獲得專利、參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)和自主創(chuàng)業(yè)等成效折算為學(xué)分，學(xué)生參與課題研究、項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)認(rèn)定為課堂學(xué)習(xí)。為有意愿有潛質(zhì)的學(xué)生制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)計(jì)劃，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案和成績(jī) 13 單，客觀記錄并量化評(píng)價(jià)學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)情況。優(yōu)先支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)或轉(zhuǎn)入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院學(xué)習(xí)。

六、推行休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。實(shí)施彈性學(xué)制，放寬學(xué)生修業(yè)年限，允許調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。在校生休學(xué)創(chuàng)業(yè)的修業(yè)年限在原有學(xué)制基礎(chǔ)上可延長(zhǎng)2至5年，學(xué)生可根據(jù)創(chuàng)業(yè)需要與高校協(xié)商確定休學(xué)年限，辦理相關(guān)休學(xué)手續(xù)。

七、強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)。建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育機(jī)構(gòu)和實(shí)踐基地，要有固定的場(chǎng)所和一定面積各種形式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，如創(chuàng)業(yè)基地、創(chuàng)客中心、創(chuàng)客天地、創(chuàng)業(yè)咖啡、創(chuàng)新工場(chǎng)、創(chuàng)業(yè)大本營(yíng)等眾創(chuàng)空間建設(shè)。至2020年，每所公辦本科高校自主使用的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地面積不少于3000平方米，民辦本科高校、獨(dú)立學(xué)院和國(guó)家級(jí)、省級(jí)示范性高職院校自主使用的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地面積不少于2000平方米，其他高職院校要有自主使用的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地。

八、辦好各級(jí)各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽。舉辦全省以行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、新技術(shù)、新需求為主題的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽及各類科技創(chuàng)新、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等專題競(jìng)賽。辦好本科高校大學(xué)生學(xué)科與技能競(jìng)賽和全省職業(yè)院校技能大賽。鼓勵(lì)學(xué)校參加國(guó)際、國(guó)家各類大賽，并自主創(chuàng)辦符合學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)的各種創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽。為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)搭建交流合作、融資對(duì)接、宣傳獎(jiǎng)勵(lì)等平臺(tái)，展示高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果，豐富學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)和體驗(yàn)，推動(dòng)賽事成果轉(zhuǎn)化，服務(wù)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級(jí)。

九、配齊配強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師隊(duì)伍。完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘和績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育業(yè)績(jī)作為教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、崗位聘用和績(jī)效考核的重要依據(jù)。聘請(qǐng)校外科研人員、創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、風(fēng)險(xiǎn)投資人等擔(dān)任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)兼職教師，并予以講師、副教授、教授的聘任。建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)兼職教師定期考核、淘汰制度，組建我省優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師人才庫(kù)。

十、提升教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力。實(shí)施教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力提升計(jì)劃，開展高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師專項(xiàng)培訓(xùn)，將高校教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識(shí)和能力作為崗前培訓(xùn)、課程輪訓(xùn)、骨干研修的重要內(nèi)容，到2017年，培訓(xùn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師500名。建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉制度，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專職教師每2年至少2個(gè)月到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉。

十一、鼓勵(lì)高校教師吸納學(xué)生參與科技創(chuàng)新項(xiàng)目。教師帶領(lǐng)學(xué)生參與課題研究可折算工作量，在科研項(xiàng)目申報(bào)與立項(xiàng)上可給予優(yōu)先照顧。完善高?？萍汲晒幹煤褪找娣峙錂C(jī)制，支持教師以對(duì)外轉(zhuǎn)讓、合作轉(zhuǎn)化、作價(jià)入股、自主創(chuàng)業(yè)等形式將科技成果產(chǎn)業(yè)化。

十二、加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。建立健全學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)專門機(jī)構(gòu)，對(duì)自主創(chuàng)業(yè)學(xué)生實(shí)行持續(xù)幫扶、全程指導(dǎo)、一站式服務(wù)。對(duì)入駐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地的學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)給予免場(chǎng)地租金、水電、網(wǎng)絡(luò)寬帶和物業(yè)等費(fèi)用，配備創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師。支持高校學(xué)生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)、創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沙龍，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座論壇。

十三、建立各級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站。打造大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家、省、校三級(jí)互通互聯(lián)的信息服務(wù)，為學(xué)生實(shí)時(shí)提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策、市場(chǎng)動(dòng)向等信息，并做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目對(duì)接、知識(shí)產(chǎn)權(quán)交易等服務(wù)。

十四、建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。設(shè)立省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專項(xiàng)資金，支持高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。各高校要優(yōu)化經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，每年從教學(xué)經(jīng)費(fèi)中安排一定比例的資金作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專項(xiàng)，支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)及實(shí)踐活動(dòng)。有條件的高?？稍O(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金和基金，并在現(xiàn)有相關(guān)評(píng)優(yōu)評(píng)先項(xiàng)目中安排一定比例用于表彰優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生。鼓勵(lì)社會(huì)組織、公益團(tuán)體、企事業(yè)單位和個(gè)人設(shè)立創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)基金等投資大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)，扶持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

十五、建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評(píng)估體系。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作開展情況納入人才培養(yǎng)質(zhì)量及就業(yè)工作評(píng)估指標(biāo)體系。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育績(jī)效列入本科教育、高職教育和高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告，并向社會(huì)公布，接受社會(huì)監(jiān)督。

十六、加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)。成立學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院或創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究室，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院或研究室牽頭，學(xué)工、教務(wù)、團(tuán)委、科研、財(cái)務(wù)、人事、招生、后勤等部門齊抓共管的創(chuàng)業(yè)工作機(jī)制。以推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制為重點(diǎn)，以完善條 16 件和政策保障為支撐，促進(jìn)學(xué)校教育與科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)緊密結(jié)合，加快培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神、勇于投身實(shí)踐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才隊(duì)伍。

福建省教育廳

2015年7月23日

第三章

泉輕工院綜?2015?2號(hào)

泉州輕工職業(yè)學(xué)院基因裂變創(chuàng)業(yè)計(jì)劃

(CEI——Co-Enterprise Items）

泉州輕工學(xué)院基因裂變創(chuàng)業(yè)計(jì)劃(CEI——Co-Enterprise Items），通過(guò)創(chuàng)業(yè)資金扶持、搭建交流平臺(tái)、團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)等對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供全方位的服務(wù)，植入創(chuàng)業(yè)基因，催生基因裂變，培育創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)營(yíng)管理能力，提高創(chuàng)業(yè)成功機(jī)率，為學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)成功提供有效幫助。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃可概括為“一三一四創(chuàng)業(yè)行動(dòng)”——“一個(gè)項(xiàng)目、三種形式、一個(gè)平臺(tái)、四支團(tuán)隊(duì)”百萬(wàn)千人創(chuàng)業(yè)行動(dòng)。具體內(nèi)容如下： 一、一個(gè)項(xiàng)目

在全院學(xué)生中通過(guò)鼓勵(lì)創(chuàng)意思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，造就創(chuàng)業(yè)型人才（即“創(chuàng)意”“創(chuàng)新”“創(chuàng)業(yè)”），同時(shí)也要針對(duì)特定學(xué)生群體開展創(chuàng)業(yè)教育、培育創(chuàng)業(yè)家精神、扶持創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。扶持和參與學(xué)生確定一個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，并付諸行動(dòng)，從而將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)落到實(shí)處。二、三種形式

學(xué)院將設(shè)立100萬(wàn)創(chuàng)業(yè)扶持資金，幫助創(chuàng)業(yè)者解決在創(chuàng)業(yè)初期資金困難問(wèn)題。凡我院畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)者均可向?qū)W院申請(qǐng)創(chuàng)業(yè)資金，根據(jù)創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書項(xiàng)目決定扶持形式（入股支持、抵押無(wú)息借款支持或無(wú)償資助）。資金申請(qǐng)、發(fā)放、管理、歸還參照附件。

1、入股支持：每個(gè)項(xiàng)目最高入股3萬(wàn)元。

2、抵押無(wú)息借款支持：每個(gè)項(xiàng)目最高可申請(qǐng)3萬(wàn)元支持，借款人需經(jīng)過(guò)父母同意并以實(shí)物進(jìn)行抵押，與學(xué)院簽訂抵押協(xié)議，借款期限最長(zhǎng)不超過(guò)3年。

3、無(wú)償資助形式：學(xué)院針對(duì)家庭困難并有好的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的學(xué)生給予一次性不超過(guò)5000元的資助。三、一個(gè)平臺(tái)（組建約〃咖啡——?jiǎng)?chuàng)業(yè)咖啡館）學(xué)院將成立約〃咖啡（創(chuàng)業(yè)咖啡）館，以咖啡館為主要載體，著力打造低成本、開放式的辦公環(huán)境，力求搭建創(chuàng)業(yè)者與投資者（校外資源、學(xué)院、教師、學(xué)生）交流互動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)分享、投資合作的平臺(tái)，努力建成立足學(xué)院、輻射社會(huì)的創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)孵化基地。四、四支隊(duì)伍

為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力，幫助解決學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的各類問(wèn)題，我院將成立導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)、財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì)、政策、法律、心理咨詢團(tuán)隊(duì)、服務(wù)團(tuán)隊(duì)四支專業(yè)隊(duì)伍負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)教育、指導(dǎo)、服務(wù)等。

1.導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)

建立完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師制度，組織一批有社會(huì)責(zé)任感的企業(yè)家、專業(yè)人士及教師成立我院創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)，定期舉辦 創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，指導(dǎo)我院學(xué)生制定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，為大學(xué)生制定創(chuàng)業(yè)路線圖。引導(dǎo)大學(xué)生樹立自強(qiáng)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

人員組成：五大股東企業(yè)董事長(zhǎng)及學(xué)院、主要有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

召集人：王 勇 2.財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì)

成立創(chuàng)業(yè)理財(cái)室，幫助學(xué)生解決創(chuàng)業(yè)過(guò)程中財(cái)務(wù)問(wèn)題，同時(shí)可接受創(chuàng)業(yè)學(xué)生外包財(cái)務(wù)管理業(yè)務(wù)。

人員組成：學(xué)院財(cái)務(wù)室及有關(guān)財(cái)務(wù)教師

召集人：劉玲平

3.政策、法律、心理咨詢團(tuán)隊(duì)

成立咨詢團(tuán)隊(duì)，針對(duì)學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，企業(yè)文化提升，政策、法律、心理等問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。

人員組成：各系主管學(xué)生工作輔導(dǎo)員、心理學(xué)教師。

召集人：潘 杉

4.服務(wù)團(tuán)隊(duì)

成立一支專業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，及時(shí)幫助學(xué)生解決在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的公司注冊(cè)、設(shè)備采購(gòu)、人員招聘等問(wèn)題，幫助學(xué)生申請(qǐng)省、市高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)資金及場(chǎng)地。

人員組成：就業(yè)辦、學(xué)生處、團(tuán)委各系參與學(xué)生工作教師

召集人：張 丹

泉州輕工職業(yè)學(xué)院

2015年6月2日

第四章

泉輕工院創(chuàng)?2015?3號(hào)

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)—基因裂變孵化基地

管理辦法(試行)第一章 總則

第1條 為多層次、全方位鼓勵(lì)大學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，倡導(dǎo)創(chuàng)業(yè)意識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神、提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力，并保證大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)——基因裂變孵化基地（以下簡(jiǎn)稱孵化基地）各項(xiàng)工作有序開展，特制定本暫行辦法。第2條 孵化基地是大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，具有孵化器功能。孵化基地提供基本場(chǎng)地和創(chuàng)業(yè)環(huán)境，通過(guò)“師導(dǎo)生創(chuàng)”，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)業(yè)主體作用，使學(xué)生能夠在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中進(jìn)一步提高和完善自我，推動(dòng)創(chuàng)業(yè)公司從種子期向成熟期發(fā)展。

第二章 組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)

第3條 孵化基地的管理機(jī)構(gòu)為泉州輕工職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡(jiǎn)稱領(lǐng)導(dǎo)小組），領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究室（以下簡(jiǎn)稱研究室），掛靠教務(wù)處。為了提 高學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率,學(xué)院要求各創(chuàng)業(yè)公司實(shí)行“以系為主責(zé)，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的管理運(yùn)作機(jī)制。各相關(guān)職能部門和各系要從學(xué)院全局的高度重視孵化基地發(fā)展和管理工作，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，關(guān)心支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)，提升學(xué)院學(xué)生就業(yè)工作質(zhì)量和水平。

第4條 領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)是：負(fù)責(zé)孵化基地的管理工作；負(fù)責(zé)提供相關(guān)咨詢服務(wù)；負(fù)責(zé)孵化基地宣傳和推廣等。

第三章 孵化基地準(zhǔn)入與退出程序 第5條 準(zhǔn)入資格

（1）創(chuàng)業(yè)公司負(fù)責(zé)人及其成員原則上必須是泉州輕工職業(yè)學(xué)院全日制高職在校生，學(xué)習(xí)成績(jī)和表現(xiàn)良好，負(fù)責(zé)人還應(yīng)具有較強(qiáng)的經(jīng)營(yíng)管理能力。（若創(chuàng)業(yè)公司運(yùn)營(yíng)狀況良好，根據(jù)實(shí)際情況，在學(xué)生畢業(yè)后一年內(nèi)可繼續(xù)經(jīng)營(yíng)）（2）創(chuàng)業(yè)公司原則上由3-8人（鼓勵(lì)跨年級(jí)）的學(xué)生組成，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。創(chuàng)業(yè)公司必須與所在系溝通聘請(qǐng)1名以上專業(yè)指導(dǎo)師。

（3）創(chuàng)業(yè)公司經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目必須與所學(xué)專業(yè)有較大關(guān)聯(lián)度并有較強(qiáng)專業(yè)支撐，具有一定的創(chuàng)新性、良好的市場(chǎng)潛力和較強(qiáng)的可操作性。

（4）創(chuàng)業(yè)公司經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目不得與國(guó)家法律法規(guī)以及學(xué)院規(guī)章制度相抵觸。

22（5）創(chuàng)業(yè)公司必須具備一定的啟動(dòng)資金和風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)能力，并取得家長(zhǎng)同意。

（6）已在社會(huì)注冊(cè)的創(chuàng)業(yè)公司予以同等考慮，但法人代表必須是在校學(xué)生本人。

（7）已獲得準(zhǔn)入資格的創(chuàng)業(yè)公司不得擅自將店面轉(zhuǎn)為他人經(jīng)營(yíng)。

（8）已在社會(huì)注冊(cè)的公司入駐孵化基地，須有良好的資格，依法納稅，合法資源，承擔(dān)獨(dú)立的法律責(zé)任。第6條 申請(qǐng)、注冊(cè)與準(zhǔn)入

（1）有創(chuàng)業(yè)意向者向研究室提交《泉州輕工職業(yè)學(xué)院大學(xué)生孵化基地項(xiàng)目申報(bào)書》，由領(lǐng)導(dǎo)小組審核確定入駐資格。（2）創(chuàng)業(yè)公司負(fù)責(zé)人與領(lǐng)導(dǎo)小組簽署《泉州輕工職業(yè)學(xué)院大學(xué)生孵化基地準(zhǔn)入承諾書》，繳納準(zhǔn)入保證金200元。（3）創(chuàng)業(yè)公司成員要認(rèn)真學(xué)習(xí)孵化基地管理規(guī)章制度，制訂本公司規(guī)章制度，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，努力營(yíng)造企業(yè)文化。第7條 退出

（1）創(chuàng)業(yè)公司合同期滿后經(jīng)研究室核準(zhǔn)并報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組同意退出，自備的辦公用品、經(jīng)營(yíng)物品等由公司自行處理。（2）對(duì)違反孵化基地管理規(guī)章制度的創(chuàng)業(yè)公司，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組核實(shí)認(rèn)定后，終止其入駐合同，并根據(jù)孵化基地有關(guān)規(guī)定予以處罰，責(zé)令退出。

23（3）孵化基地功能定位是創(chuàng)業(yè)孵化器，領(lǐng)導(dǎo)小組可視合同期滿的創(chuàng)業(yè)公司運(yùn)營(yíng)狀況和后續(xù)入園申請(qǐng)狀況予以一次續(xù)簽機(jī)會(huì)。

第四章 創(chuàng)業(yè)公司經(jīng)營(yíng)管理 第8條 經(jīng)營(yíng)

（1）創(chuàng)業(yè)公司在各系、部組織指導(dǎo)下實(shí)行自主經(jīng)營(yíng)、獨(dú)立核算、自負(fù)盈虧，自主分配。

（2）創(chuàng)業(yè)公司實(shí)行財(cái)務(wù)公開制度，領(lǐng)導(dǎo)小組將定期召開專題匯報(bào)會(huì)了解創(chuàng)業(yè)公司的經(jīng)營(yíng)情況，履行對(duì)創(chuàng)業(yè)公司的服務(wù)、指導(dǎo)和監(jiān)督職能。

（3）創(chuàng)業(yè)公司必須在指定區(qū)域內(nèi)按時(shí)、按指定經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目開展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，并履行安全、衛(wèi)生等責(zé)任。

第9條 管理及其政策扶持

（1）學(xué)院為創(chuàng)業(yè)公司免費(fèi)提供經(jīng)營(yíng)場(chǎng)地及基本通訊網(wǎng)絡(luò)條件，但由于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)所產(chǎn)生的費(fèi)用支出（如水電費(fèi)、上網(wǎng)費(fèi)、固話費(fèi)等），由創(chuàng)業(yè)公司自行繳納。

（2）創(chuàng)業(yè)公司在創(chuàng)立和最初開業(yè)之時(shí)，由于流動(dòng)資金不足的需要,可向?qū)W院申請(qǐng)，并經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)估,學(xué)院董事會(huì)審批后，給予最高不超過(guò)3萬(wàn)元的免息墊付資金支持。該筆墊付資金按照創(chuàng)業(yè)公司與學(xué)院簽訂的借款合同的約定償還.（3）對(duì)于各創(chuàng)業(yè)公司,原則上學(xué)院不參股。對(duì)于確實(shí)需要學(xué)院參股支持的，學(xué)院2年內(nèi)不參與分配。（4）對(duì)于以系(部)為主責(zé)的創(chuàng)業(yè)公司,原則上規(guī)定系（部）占該公司股份 40 %，指導(dǎo)教師占該公司股份 30 %，學(xué)生占該公司股份 30 %，公司每年年終按照股東所占股份比例進(jìn)行分紅。

（5）領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)相關(guān)考核辦法對(duì)創(chuàng)業(yè)公司運(yùn)營(yíng)狀況進(jìn)行檢查評(píng)比，評(píng)選優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)公司和創(chuàng)業(yè)之星。

（6）研究室定期舉辦創(chuàng)業(yè)公司成功經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，交流創(chuàng)業(yè)成果，提高創(chuàng)業(yè)水平。

第五章 附則

第10條 孵化基地的安全、衛(wèi)生、水電等設(shè)施的使用與管理按學(xué)院相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第11條 鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。對(duì)于學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)業(yè)的，各系、部負(fù)責(zé)指導(dǎo)監(jiān)督，有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)政策按照學(xué)院頒布實(shí)施的“基因裂變創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”執(zhí)行。

第12條 本辦法及未盡事宜由領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。本辦法自發(fā)布之日起實(shí)行。

泉州輕工職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組

2015/12/2

第五章

泉輕工院創(chuàng)?2015?2號(hào)

深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》（國(guó)辦發(fā)〔2015〕36號(hào)）、《教育部辦公廳關(guān)于報(bào)送深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實(shí)施方案的通知》（教高廳函〔2015〕59號(hào)）和《福建省教育廳關(guān)于深化高等學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革十六條措施的通知》（閩教學(xué)〔2015〕23號(hào)）文件精神，進(jìn)一步推進(jìn)我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實(shí)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，以推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制為重點(diǎn)，以完善條件和政策保障為支撐，深化我院 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。在加快福建特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)中，為建設(shè)機(jī)制活、產(chǎn)業(yè)優(yōu)、百姓富、生態(tài)美的新福建提供強(qiáng)有力的技術(shù)技能人才支撐起示范引領(lǐng)作用。

二、總體目標(biāo)

進(jìn)一步加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育規(guī)范化、科學(xué)化和制度化建設(shè)，實(shí)施學(xué)院的“3年實(shí)現(xiàn)規(guī)范、6年形成特色，8年?duì)巹?chuàng)一流”的推進(jìn)戰(zhàn)略，改革人才培養(yǎng)模式和課程體系;將深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為推進(jìn)教育教學(xué)改革的突破口，以“教學(xué)與實(shí)踐零距離、教師與學(xué)生零間隙、畢業(yè)與上崗零過(guò)渡”為目標(biāo)，實(shí)施專業(yè)特色化、課程精品化、實(shí)訓(xùn)仿真化改革;將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

到2017年, 我院在校生達(dá)5000人以上,把我院建設(shè)成為教學(xué)質(zhì)量更加優(yōu)異，產(chǎn)教融合更加緊密，臺(tái)海合作辦學(xué)更加密切，發(fā)展環(huán)境更加優(yōu)化，與地方產(chǎn)業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相匹配，學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉，體現(xiàn)終身教育理念，具有區(qū)域和行業(yè)特色的省級(jí)現(xiàn)代職業(yè)教育示范院校。

到2020年，我院在校生達(dá)6000人以上, 把我院建設(shè)成為課堂教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、結(jié)合實(shí)踐、指導(dǎo)幫扶、文化引領(lǐng)融為一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育機(jī)制。學(xué)院投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的學(xué)生比例達(dá)5%以上，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)百分之百，用人單位的滿意率達(dá) 27 98%以上，具有區(qū)域和行業(yè)特色的國(guó)家級(jí)現(xiàn)代職業(yè)教育示范院校。

三、組織機(jī)構(gòu)

組建院、系（部）兩級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。學(xué)院決定成立“泉州輕工職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由鄭子琪書記擔(dān)任組長(zhǎng)，分管院領(lǐng)導(dǎo)林衛(wèi)挺、黃建嘉、王勇、王瑞民、王艷君擔(dān)任副組長(zhǎng)，教務(wù)處、學(xué)生處、團(tuán)委、總務(wù)處、科發(fā)處、就業(yè)指導(dǎo)中心等部門和各系部負(fù)責(zé)人為成員，負(fù)責(zé)全面指導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的建設(shè)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)研究室，掛靠教務(wù)處，負(fù)責(zé)相關(guān)日常事務(wù)。

各系（部）成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作小組，為本系學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目輔導(dǎo)，創(chuàng)新能力培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)服務(wù)等。

四、主要任務(wù)和措施 1.強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念

加大宣傳力度,充分認(rèn)識(shí)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，是國(guó)家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級(jí)的迫切需要，也是推進(jìn)我院教育綜合改革、促進(jìn)畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要舉措，具有十分重要的意義。

通過(guò)政策解讀、媒體宣傳、會(huì)議動(dòng)員、培訓(xùn)指導(dǎo)等方式宣傳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，引導(dǎo)學(xué)生掌握國(guó)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的扶持政策，協(xié)調(diào)創(chuàng)業(yè)與學(xué)習(xí)的關(guān)系，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，營(yíng)造濃郁的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。2.創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制

(1)緊密依托產(chǎn)業(yè)和市場(chǎng)需求開辦并動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè) 根據(jù)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)發(fā)展的新形勢(shì)，結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需要，繼續(xù)探索建立需求導(dǎo)向的專業(yè)結(jié)構(gòu)和創(chuàng)業(yè)就業(yè)導(dǎo)向的人才培養(yǎng)類型結(jié)構(gòu)調(diào)整新機(jī)制。學(xué)院每個(gè)專業(yè)每年至少要進(jìn)行一次人才市場(chǎng)需求調(diào)研，全面了解本專業(yè)人才市場(chǎng)需求的變動(dòng)情況，及時(shí)調(diào)整專業(yè)招生計(jì)劃，促進(jìn)人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、創(chuàng)業(yè)就業(yè)需求緊密對(duì)接，推進(jìn)人才培養(yǎng)與社會(huì)需求間的協(xié)同。

(2)探索建立校企、校校、校政、校研以及國(guó)際合作的協(xié)同育人新機(jī)制

首先，辦好“訂單班”和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)班。廣泛吸引社會(huì)資源和國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源投入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)，在為金龍集團(tuán)、恒安集團(tuán)、安踏集團(tuán)、潯興集團(tuán)、艾派集團(tuán)等五大股東企業(yè)辦好訂單班、特色班的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取和更多的校企合作單位、政府部門，海內(nèi)外高等院校、科研院所共同合作，多形式舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)班。

其次，逐步將“訂單式”個(gè)性化人才培養(yǎng)模式規(guī)范為學(xué)徒培養(yǎng)管理機(jī)制。明確校企雙方職責(zé)、分工，推進(jìn)校企緊密合作、協(xié)同育人。完善校企聯(lián)合招生、分段育人、多方參與評(píng)價(jià)的雙主體育人機(jī)制。探索人才培養(yǎng)成本分擔(dān)機(jī)制,統(tǒng)籌 29 利用好校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所、公共實(shí)訓(xùn)中心和企業(yè)實(shí)習(xí)崗位等教學(xué)資源，形成企業(yè)與學(xué)院聯(lián)合開展現(xiàn)代學(xué)徒制的長(zhǎng)效機(jī)制。

到2017年，學(xué)院的學(xué)徒班和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)班學(xué)生覆蓋率達(dá)在校生人數(shù)的35%；到2020年, 學(xué)徒班和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)班學(xué)生覆蓋率達(dá)在校生人數(shù)的60%，從而全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)率。

第三，發(fā)揮職教集團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，促使現(xiàn)代學(xué)徒制平穩(wěn)落地。以學(xué)院五大股東為支撐，以真實(shí)的“校企合作”為辦學(xué)特色，以學(xué)院牽頭的鞋業(yè)職教集團(tuán)為抓手，發(fā)揮學(xué)院地方和行業(yè)的雙重優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合科研院所及兄弟院校組建智能制造職教集團(tuán)。同時(shí)，采取招生即招工，校企聯(lián)合培養(yǎng)，校企共建實(shí)訓(xùn)中心方式，共同開發(fā)人才培養(yǎng)方案，在集團(tuán)內(nèi)部完成教學(xué)過(guò)程和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。

到2020年，將鞋業(yè)職教集團(tuán)和智能制造職教集團(tuán)分別建設(shè)成為省級(jí)和國(guó)家級(jí)職教集團(tuán)，促使現(xiàn)代學(xué)徒制的長(zhǎng)效機(jī)制完全落地。

第四，繼續(xù)辦好“手工匠大師班”。2015年，學(xué)院出臺(tái)了手工匠培養(yǎng)計(jì)劃，該計(jì)劃旨在通過(guò)傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育相結(jié)合，培育傳統(tǒng)手工藝?yán)^承者，傳播工者之巧、匠者之心，讓“工匠精神”促使學(xué)生學(xué)好專業(yè)技能。

到2017年，學(xué)院將“手工匠大師班”由目前的 6個(gè)和6門課程,發(fā)展并整合成為8個(gè)和涉及木匠、雕刻師、泥水匠、裁縫師、電工匠、食品手工藝師、畫匠、石匠、紙匠和機(jī)械工匠等12門相關(guān)課程;手工匠工作室8-10個(gè),手工匠大師12-15人。做實(shí)做強(qiáng)手工匠培養(yǎng)工作，真正做到“工匠培養(yǎng)”，助力“地方經(jīng)濟(jì)”。到2020年，將學(xué)院的“手工匠大師班”建設(shè)成為集產(chǎn)、學(xué)、研、銷于一體的省級(jí)和國(guó)家級(jí)“大師工作室”。

3．修訂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)方案

堅(jiān)持立德樹人基本導(dǎo)向，明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，立足“傳承股東行業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極開拓市場(chǎng)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，輻射引領(lǐng)全國(guó)”的辦學(xué)定位、服務(wù)方向和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，根據(jù)新的高職?？平虒W(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合我院人才培養(yǎng)定位和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，組織召開學(xué)院專業(yè)建設(shè)專家指導(dǎo)委員會(huì)和各專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議，并聘請(qǐng)學(xué)院股東、教育專家和用人單位，共同修訂專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)能力要求，使創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力成為評(píng)價(jià)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)。

到2017年,完成修訂并實(shí)施新的各專業(yè)人才培養(yǎng)方案,促進(jìn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合。

4．建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系（1）建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程群

根據(jù)人才培養(yǎng)定位和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，面向全院學(xué)生或各專業(yè)學(xué)生開設(shè)6—12門創(chuàng)新創(chuàng)

業(yè)指導(dǎo)等方面的必修課和選修課，納入學(xué)分管理。挖掘和充實(shí)各類專業(yè)課程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，教師在傳授專業(yè)知識(shí)過(guò)程中加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，促進(jìn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合。

到2017年，建設(shè)包括研究方法、專業(yè)前沿、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、崗位創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)家創(chuàng)業(yè)、校友創(chuàng)業(yè)、大眾創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)客講堂等依次遞進(jìn)、有機(jī)銜接、科學(xué)合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程群。

（2）引進(jìn)和建設(shè)一批在線開放課程

充分運(yùn)用數(shù)字資源云平臺(tái)，結(jié)合線上和線下資源，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源應(yīng)用與共享，實(shí)施在線開放課程建設(shè)工程,建設(shè)一批質(zhì)量高、教學(xué)效果好的慕課、微課、通識(shí)課等在線課程。

到2017年，每個(gè)專業(yè)至少推出3一5門資源共享的慕課、視頻公開課等在線開放課程；到2020年，每個(gè)專業(yè)至少推出資源共享的3門慕課、5門視頻公開課，合計(jì)8門在線開放課程；并建立在線開放課程學(xué)習(xí)認(rèn)證和學(xué)分認(rèn)定制度。

（3）教材建設(shè)

組織專業(yè)骨干、行業(yè)企業(yè)優(yōu)秀人才，聯(lián)合編寫具有科學(xué)性、先進(jìn)性、適用性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重點(diǎn)教材。到2017年，每個(gè)系（部）至少公開出版1-2本；到2020年，每個(gè)系（部）至少公開出版3-5本，全院至少公開出版21-35本。

5．改革教學(xué)方法和考核方式（1）深化教學(xué)方法改革

以學(xué)生為主體，繼續(xù)推行“教、學(xué)、做”三維一體的“三明治”教學(xué)法。在課堂教學(xué)中，教師要保證40%左右的教學(xué)時(shí)間用來(lái)引導(dǎo)學(xué)生開展動(dòng)腦、動(dòng)嘴、動(dòng)手，即“三動(dòng)”。充分發(fā)揮專業(yè)教研室的核心作用，鼓勵(lì)教師積極進(jìn)行教學(xué)方法改革。大力推廣啟發(fā)式、討論式、項(xiàng)目式、小組討論、微視頻、課堂反轉(zhuǎn)等教學(xué)形式，構(gòu)建適合不同課程特點(diǎn)的教學(xué)方法體系。通過(guò)案例、模擬、互動(dòng)等教學(xué)方法，打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)形式，將“教學(xué)”變?yōu)椤皩?dǎo)學(xué)”,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

在課堂教學(xué)中，任課教師要將前沿專業(yè)行業(yè)發(fā)展、最新研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融入課堂教學(xué)；注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維，同時(shí)，融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)能力培養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感。學(xué)院鼓勵(lì)教師面向行業(yè)企業(yè)承擔(dān)課題，引導(dǎo)學(xué)生參加科研項(xiàng)目和技術(shù)鉆研，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

到2017年，每個(gè)系（部）教師、學(xué)生與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合開發(fā)研究的課題或合作項(xiàng)目不少于2項(xiàng)。到2020年，每個(gè)系（部）該項(xiàng)課題或合作項(xiàng)目不少于6項(xiàng)。

打通相近專業(yè)的基礎(chǔ)課程，開設(shè)跨專業(yè)的交叉課程，探索建立跨專業(yè)交叉培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的新機(jī)制，促進(jìn)人才培養(yǎng)由專業(yè)單一型向多專業(yè)融合型轉(zhuǎn)變。

（2）改革學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系

建立多樣化、多元化的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系，將學(xué)生的出勤情況、課堂表現(xiàn)、習(xí)作質(zhì)量、試驗(yàn)流程和期末考核結(jié)合起來(lái)，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。從2015年下學(xué)期開始，在全院推行期末“無(wú)紙化考試”、“教考分離”和“無(wú)人監(jiān)考”制度，積極引導(dǎo)學(xué)生參與出題和評(píng)價(jià)，以口試、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目取代期末一次性筆試。建立試題題庫(kù)制，拓展“一科多卷”考試模式，增加非標(biāo)準(zhǔn)答案試題比例。注重過(guò)程和能力考核，加重過(guò)程考核權(quán)重，注重考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)結(jié)果考核向過(guò)程考核、知識(shí)考核向能力考核、單一考核方式向多種考核方式的轉(zhuǎn)變。通過(guò)考試形式的改革，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提升。

6.完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)

以創(chuàng)建學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)—基因裂變孵化基地和海峽泉輕大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園等教學(xué)改革項(xiàng)目為抓手，引領(lǐng)各專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，建立具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特色的協(xié)同育人機(jī)制。

（1）精心謀劃,組建創(chuàng)業(yè)學(xué)院

融通教育教學(xué)資源，科學(xué)合理規(guī)劃，組建創(chuàng)業(yè)學(xué)院，進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。強(qiáng)化GYB創(chuàng)業(yè)意識(shí)培訓(xùn)，深化SYB創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新、實(shí)踐與分享，爆發(fā)創(chuàng)新活力。通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育來(lái)推進(jìn)學(xué)院的教育改革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量；以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育促進(jìn)和帶動(dòng)學(xué)院就業(yè)工作，提升就業(yè)質(zhì)量。

34（2）強(qiáng)化服務(wù)引導(dǎo)，推進(jìn)基因裂變孵化基地建設(shè) 在學(xué)院內(nèi)，創(chuàng)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)——基因裂變孵化基地（以下簡(jiǎn)稱孵化基地）。孵化基地將為我院在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)給予免場(chǎng)地租金、水電、網(wǎng)絡(luò)寬帶和物業(yè)等費(fèi)用，給予無(wú)償贊助、無(wú)息貸款、投資入股等形式的資金支持，配備創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師和全程指導(dǎo)、一站式服務(wù)等政策支持。

到2017年，每個(gè)系、部至少組建以學(xué)生為法人的創(chuàng)業(yè)公司10個(gè)，全院至少組建以學(xué)生為法人的創(chuàng)業(yè)公司60個(gè)以上，將孵化基地建設(shè)成為融我院在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)孵化、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)等功能于一體，在全市具有示范引領(lǐng)作用的“泉州市創(chuàng)業(yè)孵化基地”、“泉州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地”。到2020年，每個(gè)系、部至少組建以學(xué)生為法人的創(chuàng)業(yè)公司20個(gè)，全院至少組建以學(xué)生為法人的創(chuàng)業(yè)公司120個(gè)以上，將孵化基地建設(shè)成為自主使用的建筑面積不少于2000平方米，至少入住60家創(chuàng)業(yè)公司，直接參與創(chuàng)業(yè)大學(xué)生人數(shù)達(dá)120-180人，占學(xué)院在校生人數(shù)2.4—3.6%，參與創(chuàng)業(yè)公司實(shí)習(xí)實(shí)踐大學(xué)生人數(shù)占學(xué)院在校生人數(shù)100%的“福建省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地”。

（3）校企合作，組建海峽泉輕大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園 在學(xué)院外，通過(guò)校企合作，與晉江海峽國(guó)際食品城有限公司共同組建海峽泉輕大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園（以下簡(jiǎn)稱創(chuàng)業(yè)園），通過(guò)借助晉江海峽國(guó)際食品城有限公司現(xiàn)有的優(yōu)厚資源和

晉江政府的政策支持，作為學(xué)院孵化基地的延伸創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，為我院自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的在校生、畢業(yè)生（包括因畢業(yè)離開學(xué)院孵化基地創(chuàng)業(yè)公司的畢業(yè)生）提供創(chuàng)業(yè)場(chǎng)地支持，實(shí)行持續(xù)幫扶、全程指導(dǎo)、一站式服務(wù)。

到2017年，將該創(chuàng)業(yè)園建成融我院畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)孵化、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)等功能于一體的，在全市具有示范引領(lǐng)作用的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。

（4）強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，共享實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái) 首先，建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)制度。發(fā)揮學(xué)院地方和行業(yè)的雙重優(yōu)勢(shì)，以學(xué)院的五大股東為支撐，聯(lián)合行業(yè)企業(yè)、職教專家和學(xué)院的專業(yè)骨干教師，由學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織，各系、部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作小組牽頭，盡快建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)制度。

其次，加強(qiáng)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室和訓(xùn)練中心建設(shè)，以實(shí)踐教學(xué)為核心，實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃。充分依托學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，以“教學(xué)與實(shí)踐零距離、教師與學(xué)生零間隙、畢業(yè)與上崗零過(guò)渡”為目標(biāo)，實(shí)施專業(yè)特色化、課程精品化、實(shí)訓(xùn)仿真化改革。開放創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，使學(xué)生全方位體驗(yàn)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和管理流程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提升綜合素質(zhì)。

到2017年，每個(gè)系至少建成2-3個(gè)重點(diǎn)專業(yè)、有特色、有規(guī)模校企共建實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)訓(xùn)基地專業(yè)覆蓋率達(dá)到80%以

上。到2020年，每個(gè)系至少建成1-2個(gè)市級(jí)以上示范性校企共建實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)院至少建成1-2個(gè)省級(jí)以上示范性校企共建實(shí)訓(xùn)基地，1-2個(gè)省級(jí)以上示范性公共實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)訓(xùn)基地重點(diǎn)專業(yè)覆蓋率達(dá)到100%以上。

第三，參與并辦好各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽。積極鼓勵(lì)學(xué)生參加國(guó)際、國(guó)家、福建省以行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、新技術(shù)、新需求為主題的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽及各類專題競(jìng)賽。學(xué)院科協(xié)、學(xué)生處、團(tuán)委和各系（部）等職能部門，要積極謀劃，每年至少自主創(chuàng)辦1-2次符合專業(yè)特點(diǎn)的科技創(chuàng)新、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等專題創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，或創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽和創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)，在全院形成良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍和生態(tài)環(huán)境。

第四，鼓勵(lì)和支持學(xué)生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)。支持學(xué)生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)、創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沙龍等社團(tuán)，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座論壇，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。到2017年，學(xué)院至少組建3-5個(gè)以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座論壇20場(chǎng)以上，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)20次以上；到2020年，學(xué)院至少組建10個(gè)以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座論壇50場(chǎng)以上，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)50次以上。

7.實(shí)施個(gè)性化學(xué)生學(xué)業(yè)考評(píng)和學(xué)籍管理制度（1）實(shí)施個(gè)性化學(xué)生學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)辦法

修訂學(xué)生學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)辦法，設(shè)置合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分。建立學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案和成績(jī)單，客觀記錄并量化評(píng)價(jià)

學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)情況。建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，將學(xué)生參與課題研究、項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)認(rèn)定為課堂學(xué)習(xí)，將學(xué)生開展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、發(fā)表論文、獲得專利、自主創(chuàng)業(yè)、參加各類型學(xué)科競(jìng)賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等情況折算為學(xué)分，激勵(lì)學(xué)生積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。

（2）實(shí)施個(gè)性化學(xué)籍管理制度

各系（部）、各專業(yè)教研室，要積極為有意愿、有潛質(zhì)的學(xué)生制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)計(jì)劃。優(yōu)先支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐并獲得獎(jiǎng)勵(lì)或發(fā)明專利的學(xué)生，轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)。

從2016年起，實(shí)施彈性學(xué)制，放寬學(xué)生修業(yè)年限，允許調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。在校生休學(xué)創(chuàng)業(yè)的修業(yè)年限在原有學(xué)制基礎(chǔ)上可延長(zhǎng)2—5年，學(xué)生可根據(jù)創(chuàng)業(yè)需要與學(xué)院協(xié)商確定休學(xué)年限，辦理相關(guān)休學(xué)手續(xù)。

8.加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)

（1）加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力

首先，加強(qiáng)專職教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力建設(shè)。從2016年起，學(xué)院實(shí)施專職教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力提升計(jì)劃，采取學(xué)院辦班、送出學(xué)習(xí)、請(qǐng)企業(yè)家來(lái)校講課等方式開展專職教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力專項(xiàng)培訓(xùn)，將專職教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識(shí)和能力作為培訓(xùn)的重要內(nèi)容。到2016年底，完成學(xué)院100余名專職教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力的培訓(xùn)任務(wù)。

全面落實(shí)專業(yè)教師到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉和“訪問(wèn)工程師”進(jìn)修學(xué)習(xí)制度。從2016年起，每位專職教師每年到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉至少1個(gè)月。鼓勵(lì)教師利用寒暑假完成規(guī)定的掛職鍛煉任務(wù)。到2020年，至少選派50%以上專業(yè)教師作為“訪問(wèn)工程師”進(jìn)行1個(gè)月以上的進(jìn)修學(xué)習(xí)。

強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)，從2016年開始,學(xué)院將出臺(tái)專業(yè)帶頭人評(píng)比辦法，啟動(dòng)專業(yè)帶頭人建設(shè)工程。到2017年，申報(bào)省級(jí)專業(yè)帶頭人1-3人，省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)1-3個(gè)；到2020年,申報(bào)省級(jí)專業(yè)帶頭人4-5人，省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)4-5個(gè)。

其次，加強(qiáng)兼職教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力建設(shè)。聘請(qǐng)知名科學(xué)家、職業(yè)教育專家、創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、風(fēng)險(xiǎn)投資人等各行各業(yè)優(yōu)秀人才，擔(dān)任專業(yè)課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課授課或指導(dǎo)教師，制定兼職教師管理規(guī)范，對(duì)兼職教師實(shí)施定期考核和淘汰制度。

到2020年，每個(gè)系（部）專業(yè)教師（含專業(yè)課和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師）中具有行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷的比例達(dá)到50%，兼職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師隊(duì)伍人數(shù)至少達(dá)到專職教師人數(shù)的50%，形成學(xué)院百名優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師人才庫(kù)。

第三,繼續(xù)搞好教學(xué)名師建設(shè)工程,2015年5月,學(xué)院?jiǎn)?dòng)了教學(xué)名師建設(shè)工程。有4人成為我院首屆教學(xué)名師。為了深化學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，學(xué)院將修改名師評(píng)選辦法，將雙創(chuàng)能力納入教學(xué)名師的考核評(píng)審指標(biāo)體系之中，以此來(lái)

發(fā)揮教學(xué)名師的示范帶頭作用。到2017年,申報(bào)省級(jí)教學(xué)名師1-2人，申報(bào)1-2個(gè)省級(jí)名師工作室；到2020年, 申報(bào)省級(jí)教學(xué)名師3-5人，申報(bào)3-5個(gè)省級(jí)名師工作室，使我院的每個(gè)教學(xué)系都擁有一個(gè)名師工作室。

（2）完善教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的考核評(píng)價(jià)體系 明確全體教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育責(zé)任，修訂并完善教師教學(xué)工作量折算、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、教師和團(tuán)隊(duì)績(jī)效考核（將學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育績(jī)效納入相關(guān)單位綜合考核）、教師科技成果處置和收益分配等制度規(guī)章，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育業(yè)績(jī)作為專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘和績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)，并計(jì)算工作量。支持教師以對(duì)外轉(zhuǎn)讓、合作轉(zhuǎn)化、作價(jià)入股、自主創(chuàng)業(yè)等形式將科技成果產(chǎn)業(yè)化；鼓勵(lì)教師創(chuàng)辦微型企業(yè)，擔(dān)任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)辦公司、設(shè)計(jì)開發(fā)新產(chǎn)品或從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，培訓(xùn)和帶領(lǐng)學(xué)生參與各類專業(yè)競(jìng)賽，帶領(lǐng)學(xué)生參與科技創(chuàng)新項(xiàng)目或課題研究，指導(dǎo)扶持大學(xué)生舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)交流會(huì)、產(chǎn)品發(fā)布會(huì)、品牌推廣會(huì)和其他創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐活動(dòng)等。按照學(xué)院出臺(tái)的相關(guān)制度規(guī)章折算工作量；在同等條件下，優(yōu)先享有專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、績(jī)效考核評(píng)優(yōu)、科研項(xiàng)目申報(bào)與立項(xiàng)等權(quán)利。

9.建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站

在學(xué)院官網(wǎng)，開設(shè)“創(chuàng)客空間”欄目，打造大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，完善其服務(wù)功能，實(shí)現(xiàn)國(guó)家、省、院三級(jí)互通互聯(lián)的信息服務(wù)。

首先，該平臺(tái)要為學(xué)生實(shí)時(shí)提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策、市場(chǎng)動(dòng)向等信息，推動(dòng)賽事成果轉(zhuǎn)化，并做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和融資對(duì)接、知識(shí)產(chǎn)權(quán)交易等服務(wù)支持。

其次，該平臺(tái)要為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供交流合作、展示學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果，豐富學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)和體驗(yàn)，宣傳獎(jiǎng)勵(lì)等服務(wù)支持。

第三，該平臺(tái)是落實(shí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)政策，開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，實(shí)施在線培訓(xùn)的教育平臺(tái)。

第四，該平臺(tái)要針對(duì)區(qū)域需求、行業(yè)發(fā)展，發(fā)布創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目指南，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、捕捉創(chuàng)業(yè)商機(jī)。

此外，該平臺(tái)要及時(shí)發(fā)布各類就業(yè)指南和崗位需求信息，指導(dǎo)大學(xué)生制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，科學(xué)選擇就業(yè)單位和崗位，實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)、理想就業(yè)。

10．完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育激勵(lì)機(jī)制和保障體系（1）設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)基金

2015年6月，學(xué)院出臺(tái)了基因裂變創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，并出資100萬(wàn)元，設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)基金。該基金實(shí)行市場(chǎng)化運(yùn)行模式，鼓勵(lì)支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、項(xiàng)目孵化和設(shè)備購(gòu)置，為有發(fā)展?jié)摿Φ膭?chuàng)業(yè)項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)公司提供啟動(dòng)資金、流動(dòng)資

金支持。同時(shí)，對(duì)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中表現(xiàn)突出的創(chuàng)業(yè)公司、指導(dǎo)教師和學(xué)生，給予一定數(shù)額的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)金予以表彰，發(fā)揮優(yōu)秀典型的引領(lǐng)示范作用。

（2）多渠道籌資，加大經(jīng)費(fèi)投入

積極爭(zhēng)取地方政府、教育主管部門和股東企業(yè)的創(chuàng)業(yè)扶持優(yōu)惠政策和資金支持，與校企合作單位開展緊密合作，積極爭(zhēng)取社會(huì)資源和民間資金的有力支持。

學(xué)院逐年加大預(yù)算創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資金投入比重，逐步形成有力的政策支撐與外部支持，學(xué)院與地方互動(dòng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)保障體系。

11．強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，確保各項(xiàng)政策制度的貫徹執(zhí)行

建立學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作聯(lián)席會(huì)議制度，每?jī)芍芾龝?huì)1次，學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作聯(lián)席會(huì)議由創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)擔(dān)任召集人、領(lǐng)導(dǎo)小組常務(wù)副組長(zhǎng)擔(dān)任副召集人，各系、部參照建立，以確保本實(shí)施細(xì)則的貫徹落實(shí)和全面執(zhí)行。完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)、指導(dǎo)、監(jiān)管和學(xué)院各職能部門協(xié)同推進(jìn)機(jī)制，健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育督導(dǎo)評(píng)估制度，把發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)工作目標(biāo)管理，作為實(shí)績(jī)考核目標(biāo)。

泉州輕工職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組

2015年12月22日

第六章

深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作實(shí)施細(xì)則

為深入貫徹落實(shí)《深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作實(shí)施方案 》（泉輕工院創(chuàng)〔2015〕2號(hào)）文件精神，進(jìn)一步推進(jìn)我院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，特制定本實(shí)施細(xì)則。

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革改革目標(biāo)

到2017年, 我院在校生達(dá)5000人以上,把我院建設(shè)成為具有區(qū)域和行業(yè)特色的省級(jí)現(xiàn)代職業(yè)教育示范院校。

到2020年，我院在校生達(dá)6000人以上,學(xué)院投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的學(xué)生比例達(dá)5%以上，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)百分之百，用人單位的滿意率達(dá)98%以上，具有區(qū)域和行業(yè)特色的國(guó)家級(jí)現(xiàn)代職業(yè)教育示范院校。（責(zé)任單位：黨政班子、學(xué)院各職能部門：列第一位者為牽頭單位,下同）

二、創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制

學(xué)院每個(gè)專業(yè)每學(xué)下學(xué)期至少要進(jìn)行一次人才市場(chǎng)需求調(diào)研，全面了解本專業(yè)人才市場(chǎng)需求的變動(dòng)情況，及時(shí)調(diào)整專業(yè)招生計(jì)劃。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各系及其各專業(yè)教研室）

辦好“訂單班”和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)班，并逐步將“訂單式”個(gè)性化人才培養(yǎng)模式規(guī)范為學(xué)徒培養(yǎng)管理機(jī)制。統(tǒng)籌利用好校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所、公共實(shí)訓(xùn)中心和企業(yè)實(shí)習(xí)崗位等教學(xué)資源，形成企業(yè)與學(xué)院聯(lián)合開展現(xiàn)代學(xué)徒制的長(zhǎng)效機(jī)制。到2017年，學(xué)院的學(xué)徒班（以金龍集團(tuán)、恒安集團(tuán)、安踏集團(tuán)、潯興集團(tuán)、艾派集團(tuán)等五大股東為共同主體）和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)班（與校企合作單位、政府，海內(nèi)外高等院校、科研院所多形式合作）學(xué)生覆蓋率達(dá)在校生人數(shù)的35%（1750人）；到2020年, 學(xué)徒班和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)班學(xué)生覆蓋率達(dá)在校生人數(shù)的60%（3600人）。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各系及其各專業(yè)教研室）

以學(xué)院牽頭的鞋業(yè)職教集團(tuán)為抓手，發(fā)揮學(xué)院地方和行業(yè)的雙重優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合科研院所及兄弟院校，組建智能制造職教集團(tuán)。到2020年，將鞋業(yè)職教集團(tuán)和智能制造職教集團(tuán)分別建設(shè)成為省級(jí)和國(guó)家級(jí)職教集團(tuán)。（責(zé)任單位：教務(wù)處、輕紡系、機(jī)電系）

繼續(xù)辦好“手工匠大師班”。到2017年，學(xué)院將“手工匠大師班”發(fā)展并整合成為8個(gè)和12門相關(guān)課程;手工匠工作室8-10個(gè),手工匠大師12-15人。到2020年，將學(xué)院的“手工匠大師班”建設(shè)成為集產(chǎn)、學(xué)、研、銷于一體的省級(jí)和國(guó)家級(jí)“手工匠大師工作室”。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各系及其各專業(yè)教研室）

根據(jù)新的高職專科教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合我院人才培養(yǎng)定位和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，到2017年,完成修訂并實(shí)施新的各專業(yè)人才培養(yǎng)方案,促進(jìn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各系及其各專業(yè)教研室）

三、建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系

根據(jù)人才培養(yǎng)定位和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，面向全院學(xué)生或各專業(yè)學(xué)生開設(shè)6—12門創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的必修課和選修課，納入學(xué)分管理。到2017年，建設(shè)包括研究方法、專業(yè)前沿、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、崗位創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)家創(chuàng)業(yè)、校友創(chuàng)業(yè)、大眾創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)客講堂等依次遞進(jìn)、有機(jī)銜接、科學(xué)合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程群。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各系及其各專業(yè)教研室）

實(shí)施在線開放課程建設(shè)工程。到2017年，每個(gè)專業(yè)至少推出3一5門資源共享的慕課、視頻公開課等在線開放課程；到2020年，每個(gè)專業(yè)至少推出資源共享的3門慕課、5門視頻公開課，合計(jì)8門在線開放課程；并建立在線開放課程學(xué)習(xí)認(rèn)證和學(xué)分認(rèn)定制度。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各系及其各專業(yè)教研室）

組織專業(yè)骨干、行業(yè)企業(yè)優(yōu)秀人才，聯(lián)合編寫具有科學(xué)性、先進(jìn)性、適用性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重點(diǎn)教材。到2017年，每個(gè)系（部）至少公開出版1-2本；到2020年，每個(gè)系（部）45 至少公開出版3-5本，全院至少公開出版21-35本。（責(zé)任單位：科發(fā)處、教務(wù)處、各系及其各專業(yè)教研室）

四、改革教學(xué)方法和考核方式

大力推廣啟發(fā)式、討論式、項(xiàng)目式、小組討論、微視頻、課堂反轉(zhuǎn)等教學(xué)形式，構(gòu)建適合不同課程特點(diǎn)的教學(xué)方法體系。通過(guò)案例、模擬、互動(dòng)等教學(xué)方法，將“教學(xué)”變?yōu)椤皩?dǎo)學(xué)”。在課堂教學(xué)中，任課教師注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維，同時(shí)，融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)能力培養(yǎng)，鼓勵(lì)教師面向行業(yè)企業(yè)承擔(dān)課題，引導(dǎo)學(xué)生參加科研項(xiàng)目和技術(shù)鉆研。到2017年，每個(gè)系（部）教師、學(xué)生與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合開發(fā)研究的課題或合作項(xiàng)目不少于2項(xiàng)。到2020年，每個(gè)系（部）該項(xiàng)課題或合作項(xiàng)目不少于6項(xiàng)。（責(zé)任單位：科發(fā)處、教務(wù)處、各系及其各專業(yè)教研室）

建立多樣化、多元化的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系，將學(xué)生的出勤情況、課堂表現(xiàn)、習(xí)作質(zhì)量、試驗(yàn)流程和期末考核結(jié)合起來(lái)，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。推行期末“無(wú)紙化考試”、“教考分離”和“無(wú)人監(jiān)考”制度，積極引導(dǎo)學(xué)生參與出題和評(píng)價(jià)，以口試、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目取代期末一次性筆試。建立試題題庫(kù)制，拓展“一科多卷”考試模式，增加非標(biāo)準(zhǔn)答案試題比例。（責(zé)任單位：教務(wù)處、科發(fā)處、各系及其各專業(yè)教研室）

五、完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)

組建創(chuàng)業(yè)學(xué)院，進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育促進(jìn)和帶動(dòng)學(xué)院就業(yè)工作，提升就業(yè)質(zhì)量。（責(zé)任單位：雙創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)小組、各系部雙創(chuàng)工作小組）

強(qiáng)化服務(wù)引導(dǎo)，推進(jìn)基因裂變孵化基地建設(shè)。為我院在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)給予全程指導(dǎo)、一站式服務(wù)等政策支持。到2017年，每個(gè)系、部至少組建以學(xué)生為法人的創(chuàng)業(yè)公司10個(gè)，全院至少組建以學(xué)生為法人的創(chuàng)業(yè)公司60個(gè)以上，將孵化基地建設(shè)成為融我院在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)孵化、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)等功能于一體，在全市具有示范引領(lǐng)作用的“泉州市創(chuàng)業(yè)孵化基地”、“泉州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地”。到2020年，每個(gè)系、部至少組建以學(xué)生為法人的創(chuàng)業(yè)公司20個(gè)，全院至少組建以學(xué)生為法人的創(chuàng)業(yè)公司120個(gè)以上，將孵化基地建設(shè)成為自主使用的建筑面積不少于2000平方米，至少入住60家創(chuàng)業(yè)公司，直接參與創(chuàng)業(yè)大學(xué)生人數(shù)達(dá)120-180人，占學(xué)院在校生人數(shù)2.4—3.6%，參與創(chuàng)業(yè)公司實(shí)習(xí)實(shí)踐大學(xué)生人數(shù)占學(xué)院在校生人數(shù)100%的“福建省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地”。（責(zé)任單位：雙創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)小組、各系部雙創(chuàng)工作小組）

通過(guò)校企合作，與晉江海峽國(guó)際食品城有限公司共同組建海峽泉輕大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園——作為學(xué)院孵化基地的延伸創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，為我院自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的在校生、畢業(yè)生實(shí)行持續(xù)幫扶、全程指導(dǎo)、一站式服務(wù)。到2017年，將該創(chuàng)業(yè)園

建成融我院畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)孵化、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)等功能于一體的，在全市具有示范引領(lǐng)作用的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。（責(zé)任單位：雙創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)小組、各系部雙創(chuàng)工作小組）

建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)制度。由學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織，各系、部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作小組牽頭，盡快建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)制度。（責(zé)任單位：雙創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)小組、各系部雙創(chuàng)工作小組）

到2017年，每個(gè)系至少建成2-3個(gè)重點(diǎn)專業(yè)、有特色、有規(guī)模校企共建實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)訓(xùn)基地專業(yè)覆蓋率達(dá)到80%以上。到2020年，每個(gè)系至少建成1-2個(gè)市級(jí)以上示范性校企共建實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)院至少建成1-2個(gè)省級(jí)以上示范性校企共建實(shí)訓(xùn)基地，1-2個(gè)省級(jí)以上示范性公共實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)訓(xùn)基地重點(diǎn)專業(yè)覆蓋率達(dá)到100%以上。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各系及其各專業(yè)教研室）

參與并辦好各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽。學(xué)生處、團(tuán)委、就業(yè)處、科協(xié)、創(chuàng)業(yè)學(xué)院和各系（部）等職能部門，要積極謀劃，每年至少自主創(chuàng)辦1-2次符合專業(yè)特點(diǎn)的科技創(chuàng)新、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等專題創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，或創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽和創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)。（責(zé)任單位：學(xué)生處、團(tuán)委、就業(yè)處、科協(xié)、創(chuàng)業(yè)學(xué)院、各系及其各專業(yè)教研室）

鼓勵(lì)和支持學(xué)生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)。支持學(xué)生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)、創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沙龍等社團(tuán)，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)

業(yè)講座論壇，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。到2017年，學(xué)院至少組建3-5個(gè)以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座論壇20場(chǎng)以上，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)20次以上；到2020年，學(xué)院至少組建10個(gè)以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座論壇50場(chǎng)以上，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)50次以上。（責(zé)任單位：團(tuán)委、學(xué)生處、就業(yè)處、科協(xié)、創(chuàng)業(yè)學(xué)院、各系及其各專業(yè)教研室）

六、實(shí)施個(gè)性化學(xué)生學(xué)業(yè)考評(píng)和學(xué)籍管理制度 實(shí)施個(gè)性化學(xué)生學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)辦法。設(shè)置合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分，建立學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案和成績(jī)單，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，將學(xué)生參與課題研究、項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)認(rèn)定為課堂學(xué)習(xí)，將學(xué)生開展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、發(fā)表論文、獲得專利、自主創(chuàng)業(yè)、參加各類型學(xué)科競(jìng)賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等情況折算為學(xué)分。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各系及其各專業(yè)教研室）

實(shí)施個(gè)性化學(xué)籍管理制度。為有意愿、有潛質(zhì)的學(xué)生制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)計(jì)劃。優(yōu)先支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐并獲得獎(jiǎng)勵(lì)或發(fā)明專利的學(xué)生，轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各系及其各專業(yè)教研室）

從2016年起，實(shí)施彈性學(xué)制，放寬學(xué)生修業(yè)年限，允許調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。在校生休學(xué)創(chuàng)業(yè)的修業(yè)年限在原有學(xué)制基礎(chǔ)上可延長(zhǎng)2—5年。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各系及其各專業(yè)教研室）

七、加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)專職教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力建設(shè)。從2016年起，學(xué)院實(shí)施專職教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力提升計(jì)劃，到2017年，完成學(xué)院100余名專職教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力的培訓(xùn)任務(wù)。（責(zé)任單位：人事處、教務(wù)處、創(chuàng)業(yè)學(xué)院、各系及其各專業(yè)教研室）

全面落實(shí)專業(yè)教師到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉和“訪問(wèn)工程師”進(jìn)修學(xué)習(xí)制度。從2016年起，每位專職教師每年到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉至少1個(gè)月。鼓勵(lì)教師利用寒暑假完成規(guī)定的掛職鍛煉任務(wù)。到2020年，至少選派50%以上專業(yè)教師作為“訪問(wèn)工程師”進(jìn)行1個(gè)月以上的進(jìn)修學(xué)習(xí)。（責(zé)任單位：人事處、教務(wù)處、科發(fā)處、各系及其各專業(yè)教研室）

強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)，從2016年開始,學(xué)院將出臺(tái)專業(yè)帶頭人評(píng)比辦法，啟動(dòng)專業(yè)帶頭人建設(shè)工程。到2017年，申報(bào)省級(jí)專業(yè)帶頭人1-3人，省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)1-3個(gè)；到2020年,申報(bào)省級(jí)專業(yè)帶頭人4-5人，省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)4-5個(gè)。（責(zé)任單位：教務(wù)處、人事處、科發(fā)處、各系及其各專業(yè)教研室）

加強(qiáng)兼職教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力建設(shè)。聘請(qǐng)各行各業(yè)優(yōu)秀人才，擔(dān)任專業(yè)課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課授課或指導(dǎo)教師，制定兼職教師管理規(guī)范，對(duì)兼職教師實(shí)施定期考核和淘汰制 50

第四篇：最新宣傳冊(cè)

山東“奧星”乒乓球俱樂(lè)部簡(jiǎn)介

山東“奧星”乒乓球俱樂(lè)部成立于1996年，是山東省民政廳注冊(cè)的非盈利性社會(huì)團(tuán)體。俱樂(lè)部的經(jīng)營(yíng)宗旨是：弘揚(yáng)乒乓球文化、普及乒乓球知識(shí)、傳授乒乓球技術(shù)、享受乒乓球快樂(lè)。

“奧星”乒乓球俱樂(lè)部球館位于濟(jì)南市解放橋山東建筑大學(xué)和平校區(qū)院內(nèi)，交通便利，環(huán)境優(yōu)美。球館內(nèi)設(shè)施齊全，活動(dòng)面積800余平方米，鋪設(shè)全塑膠地板，采用專業(yè)聚光燈照明，配有多臺(tái)智能發(fā)球機(jī)，擁有20多付“彩虹”球臺(tái)供球員使用。

俱樂(lè)部擁有一支專業(yè)技術(shù)水準(zhǔn)較高的教練員隊(duì)伍，總教練馬京紅是我省八十年代體工大隊(duì)的專業(yè)乒乓球運(yùn)動(dòng)員，現(xiàn)任山東省體校乒乓球隊(duì)總教練，高級(jí)教練員，從事乒乓球運(yùn)動(dòng)和教學(xué)工作30余年，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和極高水準(zhǔn)的執(zhí)教能力，其麾下?lián)碛卸嗝麖氖◇w校乒乓球?qū)I(yè)退役的年輕教練員。俱樂(lè)部常年開設(shè)少兒培訓(xùn)班、成人提高班、高考輔導(dǎo)班和成年人會(huì)員制的健身運(yùn)動(dòng)班。由于教練員隊(duì)伍的專業(yè)特點(diǎn)，我們的少兒培訓(xùn)班、成人提高班和高考輔導(dǎo)班基本采用專業(yè)隊(duì)的訓(xùn)練模式進(jìn)行培訓(xùn)，效果極佳。另外，每年都有幾百名參加乒乓球高考的學(xué)生來(lái)我俱樂(lè)部進(jìn)行考前培訓(xùn)，俱樂(lè)

部根據(jù)考生特點(diǎn)、現(xiàn)有水平、考試內(nèi)容等制定合理、有效的訓(xùn)練計(jì)劃，使考生在短時(shí)間內(nèi)快速提高專項(xiàng)能力，達(dá)到考試要求。近年來(lái)，俱樂(lè)部的各級(jí)培訓(xùn)班向山東省隊(duì)、山東省體校以及山東大學(xué)、山東師范大學(xué)、聊城大學(xué)、上海交通大學(xué)、山東體育學(xué)院、武漢大學(xué)、蘭州交通大學(xué)、西南大學(xué)、河南大學(xué)、哈爾濱體育學(xué)院、寧波大學(xué)等各大院校輸送了100多名專業(yè)運(yùn)動(dòng)員和大學(xué)生。

“奧星”乒乓球俱樂(lè)部每年舉辦兩次大型比賽，不定期舉辦辦會(huì)員月賽、積分賽等多多種賽事，極大地提高了廣大球員的乒乓球樂(lè)趣。另外，我們還與國(guó)外俱樂(lè)部的球友及學(xué)員進(jìn)行友好交流，僅去年就先后邀請(qǐng)日本、澳大利亞兩家俱樂(lè)部來(lái)訪，今后我們還將邀請(qǐng)荷蘭、德國(guó)等歐洲俱樂(lè)部來(lái)濟(jì)南訪問(wèn)交流。俱樂(lè)部還積極推動(dòng)職工體育活動(dòng)，增強(qiáng)職工健康水平，濟(jì)南市勘查測(cè)繪研究院等多家單位的職工健身俱樂(lè)部就設(shè)在我們球館，他們的職工健身活動(dòng)常年在我俱樂(lè)部進(jìn)行，得到了廣大職工的良好贊譽(yù)。

“奧星”乒乓球俱樂(lè)部已經(jīng)連續(xù)兩年被濟(jì)南市乒協(xié)評(píng)選為先進(jìn)俱樂(lè)部，現(xiàn)有學(xué)員300余人，老年會(huì)員和普通會(huì)員400余人。由俱樂(lè)部派出的會(huì)員多次參加濟(jì)南市乒協(xié)舉辦的各種比賽，均創(chuàng)優(yōu)異成績(jī)。

在社會(huì)各界的大力支持下，“奧星”乒乓球俱樂(lè)部近些年得到了較快的發(fā)展。2013年秋季，在寧波市鎮(zhèn)海區(qū)乒協(xié)的協(xié)助下，我們?cè)趯幉ㄊ谐闪⒘恕皧W星”乒乓球俱樂(lè)分部，場(chǎng)地面積1600余平方米，已經(jīng)配備了30余副球臺(tái)，燈光、地面等輔助設(shè)施達(dá)到了專業(yè)訓(xùn)練的要求，已多次舉辦了較高水平的邀請(qǐng)賽，在當(dāng)?shù)禺a(chǎn)生了很好的推動(dòng)效應(yīng)。

“奧星”乒乓球俱樂(lè)部真誠(chéng)歡迎社會(huì)各界人士來(lái)球館健身娛樂(lè)，我們將以熱情優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和認(rèn)真扎實(shí)的工作期待您的光臨。

第五篇：宣傳冊(cè)文字

企業(yè)簡(jiǎn)介

成都中鐵瑞城物業(yè)管理有限公司成立于2006年6月，為中鐵二局股份有限公司(上市公司）的全資控股子公司，公司現(xiàn)注冊(cè)資本500萬(wàn)元(人民幣)，是具有獨(dú)立法人資格的專業(yè)從事高檔住宅、辦公寫字樓及商業(yè)物業(yè)管理、物業(yè)顧問(wèn)服務(wù)的綜合性物業(yè)管理企業(yè)，擁有國(guó)家一級(jí)物業(yè)管理企業(yè)資質(zhì)。

公司現(xiàn)有員工565人，現(xiàn)有專職管理和技術(shù)人員33人，均具有大專以上文化程度，其中中級(jí)（工程經(jīng)濟(jì)類）以上職稱人員23人，持有《物業(yè)管理專業(yè)人員職業(yè)資格證》20人，公司按照公司法規(guī)范運(yùn)作,形成了規(guī)范的物業(yè)管理體制,建立了完善的法人治理結(jié)構(gòu),制度健全,管理規(guī)范。公司機(jī)構(gòu)設(shè)置有行政人事部、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)部、工程技術(shù)部、品質(zhì)管理部、商業(yè)運(yùn)營(yíng)部、分公司管理部，下設(shè)蜀郡、金牛、新界、溫江、郫縣、都江堰、大邑、達(dá)州、自貢九個(gè)分公司。

公司目前在管項(xiàng)目包括成都蜀郡ABCDE區(qū)、成都新界一二三期、溫江月映長(zhǎng)灘AB組團(tuán)、郫縣西郡英華一二期、青城山365宅院一二期、大邑花水灣小鎮(zhèn)、自貢檀木林國(guó)賓府、達(dá)州麓島國(guó)際社區(qū)、中鐵二局總部辦公大樓、中鐵二局會(huì)議中心、中鐵二局通錦大廈。管理業(yè)態(tài)覆蓋有多層住宅、高層住宅、別墅、商業(yè)、高檔寫字樓、會(huì)議中心等，物業(yè)管理面積達(dá)200余萬(wàn)平方米,收費(fèi)率達(dá)89.7%。實(shí)施全委管理的蜀郡項(xiàng)目分別榮獲了“全國(guó)物業(yè)管理示范住宅小區(qū)”、“四川省城市物業(yè)管理優(yōu)秀住宅小區(qū)”、“成都市物業(yè)管理優(yōu)秀住宅小區(qū)”、“第二界中國(guó)西部航都居住文化節(jié)十大金牌服務(wù)物業(yè)管理”等榮譽(yù)；新界項(xiàng)目榮獲了2010成都市和諧物管十佳稱號(hào)；中鐵二局總部辦公樓榮獲“四川省城市物業(yè)管理優(yōu)秀大廈”光榮稱號(hào)。

公司自成立以來(lái)，堅(jiān)持市場(chǎng)化運(yùn)作路線，立足本土，面向全國(guó)。先后成功運(yùn)作管理四川星慧投資置業(yè)有限公司雙流蜀郡項(xiàng)目、新川藏路建設(shè)開發(fā)有限公司成都新界項(xiàng)目、都江堰青城旅游開發(fā)有限責(zé)任公司365宅院項(xiàng)目，其市場(chǎng)化管理范圍占65%以上。同時(shí)，現(xiàn)以物業(yè)顧問(wèn)模式實(shí)施管理的市場(chǎng)化運(yùn)作項(xiàng)目有天津?yàn)I海旅游度假建設(shè)開發(fā)有限公司濱海新城項(xiàng)目、福建天成瑞源房地產(chǎn)股份有限公司荊溪新城項(xiàng)目等。

公司為國(guó)際質(zhì)量管理體系、國(guó)際環(huán)境管理體系認(rèn)證企業(yè)，2010年6月又順利通過(guò)了GB/T19001-2008/ISO9001:2008國(guó)際質(zhì)量管理體系和GB/T 24001-2004 idt ISO14001:2004國(guó)際環(huán)境管理體系復(fù)評(píng)認(rèn)證。

公司倡導(dǎo)“真誠(chéng)服務(wù)、真情關(guān)懷”服務(wù)理念，“仁而厚德、禮信智義”經(jīng)營(yíng)理念，按照《中鐵瑞城物業(yè)VIS手冊(cè)》、《中鐵瑞城物業(yè)作業(yè)指導(dǎo)書》、《中鐵瑞城物業(yè)員工工作手冊(cè)》，專業(yè)化前期物業(yè)介入，精準(zhǔn)化物業(yè)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范化服務(wù)控制、個(gè)性化服務(wù)設(shè)計(jì)、24小時(shí)客服助理服務(wù)、領(lǐng)先信息網(wǎng)絡(luò)管理、多元化增值延伸服務(wù)，形成了市場(chǎng)化、個(gè)性化、標(biāo)準(zhǔn)化得管理模式，為本土和中鐵系統(tǒng)最值得信賴的物業(yè)管理優(yōu)秀企業(yè)。

企業(yè)文化

指導(dǎo)思想：源頭抓起，品牌塑造，爭(zhēng)創(chuàng)效益。

源頭抓起：瑞城物業(yè)以其強(qiáng)有力的專業(yè)隊(duì)伍和專業(yè)服務(wù)，始終不渝地把產(chǎn)業(yè)鏈條的上一個(gè)環(huán)節(jié)開發(fā)商作為自己第一個(gè)也是最重要的服務(wù)對(duì)象，專心致志地前期物業(yè)

介入；

品牌塑造：用優(yōu)質(zhì)服務(wù)為開發(fā)商帶來(lái)品牌增值，創(chuàng)造銷售增值，為項(xiàng)目開發(fā)做好強(qiáng)力支撐；

爭(zhēng)創(chuàng)效益：用優(yōu)質(zhì)的物業(yè)服務(wù)推動(dòng)和促進(jìn)社會(huì)的和諧和進(jìn)步，創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富。服務(wù)理念：真誠(chéng)服務(wù)，真情關(guān)懷。

瑞城人以社區(qū)為一個(gè)大家庭，象對(duì)待家人一樣，用真情去關(guān)愛每一位業(yè)主，為業(yè)主營(yíng)造快樂(lè)、溫馨的幸福家園。

瑞城以企業(yè)為一個(gè)大家庭，象對(duì)待兄弟姐妹一樣，用真情去關(guān)愛每一位員工，為員工營(yíng)造良好的工作、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的環(huán)境，激勵(lì)更多的員工去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。經(jīng)營(yíng)理念：仁而厚德，禮信智義。

瑞城崇尚誠(chéng)信為本，遵約守法；以穩(wěn)健的風(fēng)格，務(wù)實(shí)的態(tài)度，科學(xué)把握前進(jìn)的方向，實(shí)現(xiàn)持續(xù)健康的發(fā)展。

企業(yè)精神：持續(xù)改進(jìn)，追求卓越。

不管過(guò)去、現(xiàn)在，還是將來(lái)，中鐵瑞城物業(yè)始終秉承持續(xù)改進(jìn)的思想，不斷提升專業(yè)服務(wù)水準(zhǔn)，以實(shí)現(xiàn)超越優(yōu)秀，成就卓越的理想。職業(yè)精神：主動(dòng)，誠(chéng)信，友善，專業(yè)”。

主動(dòng)是我們的工作態(tài)度，誠(chéng)信是我們的行事原則,友善是我們的行為標(biāo)準(zhǔn),專業(yè)是我們工作改進(jìn)和追求的方向。

人才觀念：人人是才，量才適用，發(fā)揮特長(zhǎng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

我們高度重視人才，認(rèn)為人才是企業(yè)發(fā)展壯大所必需的力量源泉；我們選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)是干，不是說(shuō)，也不是看出來(lái)的。我們認(rèn)為任何員工都有自己的特長(zhǎng)，都是公司發(fā)展所需的人才；每個(gè)人的特長(zhǎng)不一，是相互依存，相互欣賞的關(guān)系；通過(guò)努力學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，都可 能成為技能更精的復(fù)合型人才；公司為人才創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境；我們惟才是用，量才食用，始終將人才視為我們的創(chuàng)業(yè)伙伴；人無(wú)完人，天生人人皆可用，只要具備公司的企業(yè)精神，只要符合公司行為規(guī)范要求，大家可以相互信任、相互尊重、相互竟?fàn)?、相互幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短，大家和企業(yè)一起成長(zhǎng)，共創(chuàng)美好明天。

道德規(guī)范：誠(chéng)信為人，敬業(yè)愛崗。

瑞城人以誠(chéng)信為做人立業(yè)之本,對(duì)客戶、同事、親人、朋友等都要誠(chéng)心誠(chéng)意，做老實(shí)人，說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事；要信任他人、欣賞他人、關(guān)心他人、幫助他人，并講求信譽(yù)；信任人，也要爭(zhēng)取讓別人也信任自己。我們富有創(chuàng)造性地投入自己的本職工作，相信自己的工作能為他人、為企業(yè)、為社會(huì)做貢獻(xiàn)，同時(shí)也是為自己創(chuàng)造價(jià)值。管家意識(shí)：開源節(jié)流，精打細(xì)算，勤儉持家。

公司要生存，一是開拓市場(chǎng)，廣進(jìn)財(cái)源；二是處處節(jié)約，控制能耗。在我們與客戶的關(guān)系中，我們的角色定位是為客戶當(dāng)好管家，必須精打細(xì)算，勤儉持家。中鐵瑞城物業(yè)樹立八點(diǎn)心理意識(shí)。

1、危機(jī)意識(shí)：企業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)拼搏，每日入履薄冰；等天等地，不如奮起一搏；抓緊時(shí)間，練就一身本領(lǐng)，使自己強(qiáng)大，使企業(yè)強(qiáng)大。

2、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：競(jìng)爭(zhēng)，就是要與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手爭(zhēng)的客戶資源、文化資源、資金資源、人力資源、科技資源等等。沒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，無(wú)疑于將生存發(fā)展的機(jī)會(huì)拱手讓人。

3、創(chuàng)新意識(shí)：創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。只有創(chuàng)新，才有生機(jī)勃勃的人，才有生機(jī)勃勃的企業(yè)。

4、服務(wù)意識(shí)：物業(yè)服務(wù)處于第三產(chǎn)業(yè)，屬于服務(wù)性行業(yè)以服務(wù)為業(yè)，優(yōu)良的服務(wù)是當(dāng)今企業(yè)重要的砝碼，服務(wù)性行業(yè)以服務(wù)為業(yè)，是本分；一服務(wù)制勝，使戰(zhàn)略。

5、成本意識(shí)：無(wú)論是生存還是發(fā)展，都需要成本。開源乏術(shù)，就必須抓好節(jié)流問(wèn)題。我們的管家角色也要求我們必須學(xué)會(huì)精打細(xì)算、勤儉持家。用最少的錢，辦最多的事。

6、安全意識(shí)：安全是物業(yè) 服務(wù)的首要任務(wù)，沒有安全的物業(yè)，即使地藏黃金，也是不宜人居。

7、協(xié)作意識(shí)：包括兩個(gè)基本點(diǎn)，一是協(xié)助別人，這是真正將企業(yè)利益置之于各人利益之上的根本標(biāo)志。是作為企業(yè)的最基本的道德與素質(zhì)要求。二是請(qǐng)別人協(xié)助，這是承認(rèn)、欣賞別人的最好表示。對(duì)內(nèi)與同事協(xié)作，對(duì)外與同行、客服協(xié)作，才能為大家爭(zhēng)取最廣闊的生存空間與良好氛圍。

8、主人翁意識(shí)：樹立“企業(yè)即我、我即企業(yè)”的主人翁意識(shí)，員工與企業(yè)榮辱與共，同甘共苦，企業(yè)才有前途與希望。

24小時(shí)客服助理服務(wù)。

其起源是“英式管家”服務(wù)，但其外延又不僅僅是“管家”，而是“管家”服務(wù)的升級(jí)服務(wù)產(chǎn)品，相對(duì)于概念化的“管家”，它更多了對(duì)客戶需求的切切實(shí)實(shí)地調(diào)查、分析、踐行、實(shí)效?！?4小時(shí)客服助理服務(wù)”不僅僅停留于業(yè)主自身居家個(gè)性化的服務(wù)需求，而同樣著 眼于廣大業(yè)主的共性化需求，滲透到業(yè)主生活的各個(gè)需求層面。服務(wù)秉承“以業(yè)主需求為中心”的理念，將業(yè)主的傳統(tǒng)需求層次“受理需求滿足需求發(fā)現(xiàn)需求引導(dǎo)需求”進(jìn)行了革新，整合相關(guān)優(yōu)勢(shì)資源，為業(yè)主提供豐富的生活資訊、配套服務(wù)、特約服務(wù)，每名客服助理（由 物業(yè)客服中心人員兼任）負(fù)責(zé)一定數(shù)量的業(yè)主的房屋交付、工程整改、裝修辦理、服務(wù)受理、意見征詢、溫馨提示、服務(wù)回訪、費(fèi)用計(jì)收等貫穿物業(yè)服務(wù)全過(guò)程的需求發(fā)現(xiàn)和滿足，并 且隨著項(xiàng)目的滾動(dòng)開發(fā)和入住率不斷增加而不斷豐富其內(nèi)涵。尤其在項(xiàng)目開發(fā)初期，業(yè)主入住率低、周邊配套尚未完全成熟，“24小時(shí)客服助理服務(wù)”的功能和效應(yīng) 都將十分強(qiáng)大。

中鐵瑞城物業(yè)根據(jù)在售樓盤及已交付樓盤的不同特性，面對(duì)不同消費(fèi)群率先踐行“24小時(shí)客服助理制”服務(wù)，社會(huì)各界及業(yè)主反響極好。樓盤銷售過(guò)程中，我們輔以銷售現(xiàn)場(chǎng)模擬展示，讓客服產(chǎn)生“明白消費(fèi)、構(gòu)想預(yù)期”的信賴感。新交付的樓盤，自通知交付時(shí)起，即由經(jīng)過(guò)具有良好綜合素質(zhì)、經(jīng)過(guò)專業(yè)化崗位培訓(xùn)的客戶經(jīng)理提供“一對(duì)一助理”服務(wù)，并負(fù)責(zé)銜接協(xié)調(diào)工程整改、裝修辦理等，通過(guò)客服助理的貼心服務(wù)，業(yè)主進(jìn)一步認(rèn)同物業(yè)，從而滋生出對(duì)整個(gè)房屋產(chǎn)品的信任度和好感，并帶動(dòng)了口碑效應(yīng)。