第一篇：我的家鄉六廣

我的家鄉

“初日瞳瞳似曉霞，雨痕新霽渡頭沙，溪深幾曲云藏峽，樹老千年雪作花。白渡去邊回驛路，青巖缺處少人家。遍行其勝才經此，江邊無勞羨九華。” 王陽明先生做龍場驛丞的時候，十分迷戀六廣河風光，還寫了這首詩來描述她的秀麗和神奇，六廣河的美麗，除了陽明先生已有其他的文人騷客同樣寫過贊美的詩句，事實上，六廣河最能吸引人的，不僅是幾句詩的贊美，而且主要是她的雄奇與飄逸，還有那種文化所沉淀出的神秘。

六廣河位于烏江上游河段，水流湍急，蜿蜒于險峻的群峰之間。沿河兩岸古木參天，百鳥飛翔，奇峰異石、懸崖峭壁，蔚為壯觀，形成一幅神奇而美麗的峽谷風光，既有“重慶三峽”之險峻，又有桂林山水之秀美。

2011年的一天，我騎車游玩六廣河，我的心便突然沉落下去，我感受到一種悲涼，我與幾百年，甚而幾千年前的六廣河作了一次沒有語言的對話。這絕非時空隧道的惡作劇，而是物化了的生命之間的碰撞。

我仿佛是那位想識破六廣河無數密碼的陰陽先生，踟躕于兩岸群山峻嶺間，哀聲感嘆：“誰能識得破，兒孫中諸侯”———這感覺源于一個神奇的傳說，陰陽先生想尋找一塊“真龍寶地”，從湖南攆龍脈來至六廣河邊，龍脈至此卻了無蹤影，陰陽先生為找出龍脈最后的歸屬，在六廣河邊苦苦追尋，耗盡了生命，最后只得留下“九眼望沙洲，河灣水倒流，??誰能認識得破，兒孫中諸侯”的偈語，含恨死去。陰陽先生要想識破什么？他又要告訴后來的人們要去識破什么？奔騰泡哮的六廣河，溫文爾雅的六廣河，濤聲陣陣，我們卻無法破譯你的密碼。我仿佛是那位造橋不成，憤然而去的神仙，留下世世代代的遺恨———這又是一個傳說，講一個神仙想在六廣河上造橋，但因下棋誤了時辰，被另外的神仙嘲笑，一怒之下踢翻了一籃用來造橋的豆腐，竹籃滾落河灘，變成鼓樣的巨石，被人稱作“石鼓”，如今尚在。既作了神仙，必有仙法，又怎能僅因誤了時辰就造橋不成呢？那塊被稱為“石鼓”的巨石，是大自然的杰作呢？還是神仙踢翻的竹籃？

六廣河是一本無字的天書，每一層波浪便是掀開的書頁，可是，我們都讀不懂。還有那根“金扁擔”，還有那兩座“姊妹峰”??

那天晚上，我睡在六廣河邊，聽草蟲呢喃，聽河風尖嘯，盡管被包谷酒熏得腦殼昏昏沉沉，我卻難以入夢，亂糟糟的感覺里，總是浮現出那條大河，忽兒是波浪滔天，卷起千堆雪，忽兒嫻靜如少婦，對鏡理紅妝。于是，我的心便飄起來，我的身子化作了青煙，我溶入了六廣河陣陣濤聲里的千古絕唱。

呵，我終于領悟了，六廣河的美是神秘的美，是神秘賦予了六廣河傾倒眾人的容顏。

這就是我們的六廣河———雄奇的河、飄逸的河、神秘的河??

六廣河位于烏江上游河段，水流湍急，蜿蜒于險峻的群峰之間。沿河兩岸古木參天，百鳥飛翔，奇峰異石、懸崖峭壁，蔚為壯觀，形成一幅神奇而美麗的峽谷風光，既有“重慶三峽”之險峻，又有桂林山水之秀美。

黔西縣東部邊緣美景六廣河大峽谷，風光秀麗，景色迷人。有峽谷，有石筍，有峭壁，有瀑布。是明代文學家、哲學家、軍事家王陽明先生曾經觀光贊頌過的地方，令人向往，吾一直未能前往觀光游覽。

甲申年盛夏之七月十六日，天空晴朗，萬里無云，財政所幾位同事相約前往觀光，我欣然同意，終于可以前往觀光飽覽一番，吾將所游景點撰寫成文，以餐未能前往的讀者。

九時整，我們一行七人乘坐所包的面的車，風馳電摯地從錦星出發，經過黔西、谷里、中山、素樸、高家巖遂洞和冷家寨遂洞，頓時風光為之一變，高大雄偉的六廣河特大橋展現在我們眼前了，往前一觀，高巖峭壁，古樹森然，令人心曠神怡，橋下嘩嘩流水，小船游行水上，形成一派特異風光，前鄉賢清未文人楊春谷先生寫有一詩道其景致：

關勢嵯峨界碧空，隔河兩岸判西東；

雕盤峻嶺千層上，人在偏舟一葉中；

古寺疏鐘余斷續，夕陽沉河俯蔥蘢；

高寒剩有捫蘿跡，小住樵歌笛里風。

大橋一過，經六廣收費站，又有一架橫空大橋如彩虹飛架，往下就是六廣河風景區大石牌坊和景區廣場及馬頭了?？?，寬闊的廣場，美麗的竹樓，漂亮的小姐吸引了我們。

在廣場的中心，有一尊偉然聳立的雕像，高二丈余，像下有一口巨大的石碑，上面鐫刻著介紹文字。據碑刻所知，聳立的石像是明正德年間文學家，軍事家，哲學家王陽明先生像。

王陽明先生（1472----1529），浙江余姚人，明代中進士，任給事中，因諷諫大宦官劉瑾而被貶為修文龍場驛丞。先生在修文之時，靜心修養悟道，創立“知行合一”哲學理論，三年后回京復職，參加平判，因功封新建伯，任兵部尚書，后加封新建侯。

先生在龍場悟道之時，常到六廣，黔西等地觀光，應當地人士之邀遍游古州。寫下了記錄當地風士人情的詩文，如在黔西作的《象祠記》和《六廣曉發》等詩文，其詩曰：

初日瞳瞳似晚霞，雨痕新霽渡頭紗；

溪深九曲云藏峽，樹老千年雪作花；

白鳥去邊回驛路，青崖缺處有人家；

遍行奇勝才經此，江上無勞羨九華。

王陽明先生所道景致是否如詩，我們租船到江上觀之。和船家約好，我們一行七人，跳上機器船，向美景佳山游去。喇叭一響，使我們精神為之一振，抬頭一看，群峰壁立，如刀斧削，壁立千仞。一尊高聳入云的石筍展現在我們眼前了，據說此石筍乃是當年王陽明先生寫詩作文時寫的毛筆，用后留在此的，后來變成石筍，如今乃插在這里，成為風景一絕。對面是“飛龍瀑布”，一條白水從山頂中間石洞中噴出，順山石流下，高十余丈，敲擊石壁，濺起水花，向白龍飛下一般，故人們稱之為“飛龍瀑布”?！段饔斡洝穭〗M曾在此拍攝劇景，船家描繪得有聲有色，說還是當年參與者之一。“飛龍瀑布”剛過，珠簾疊萃奇景又到了，但見高數十丈的石壁頂上流下一束水來，經江上微風一吹，向珍珠云霧一樣向下飄來，慢慢撒向江中，故文人雅士們以景生情，發出奇想，而命之曰“珠簾碧翠”了。

船慢慢行駛，我們七人慢慢興賞，攝影。但見兩岸懸崖壁立，垂于江邊。它們有的氣象雄渾，有的如驚濤拍岸；有的地方碧波萬傾，有的地方一平如鏡；一路之山，山崖嵯峨，怪石嶙峋；有的如老翁垂釣，有的象蒼鷹博擊，開象生動，令人流連忘返。經過七峽四十二景，到一寬闊江面，這是三岔河口風光了，這是修文、黔西、金沙三縣交界之地，金沙一處山頭如雄鷹展翅，欲飛天宇。旁邊是寬闊的黔西苗夷寨，似有百十戶人家，小樓林立，非常漂亮，只可惜未能上岸觀賞。

掉轉船頭，但見古樹悠深，江邊居民大多移民他處，開闊之處幾戶人家，掩映在綠樹叢中。這時苗寨一群小兒有的跳入江中游泳，有的搖船釣魚，悠悠然然，上下穿梭，嘻于江邊，怡然自樂，象一幅美麗漂亮的山水畫。

看著這優美的山水，常著這美麗的風光，坐在船頭放聲高歌，六廣河，你太美了?？粗?，常著，四個小時到了。修得齊整的碼頭就在眼前了，跳上沙灘，江邊洗澡，跨過八十多級石梯，王陽明先生的雕像就在眼前了，好象在歡迎勇士們歸來，仿佛在說：“如何，我說的不錯吧？”

觀賞結束了，大家仍然游興未盡。但時間不等人，我們一行七人剩坐面的向黔西奔回、、、、、、同游觀光者，趙煥秀、陳榮女士，范順文、劉海軍、曾杰、曾祥文及余。

在黔西縣東南部的崇山峻嶺之中，有一條數十里長的“錦繡畫卷” 六廣河——小三峽。六廣河位于烏江上游河段，水流湍急，蜿蜒于險峻的群峰之間。沿河兩岸古木參天，百鳥飛翔，奇峰異石、懸崖峭壁，蔚為壯觀，形成一幅神奇而美麗的峽谷風光，既有“重慶三峽”之險峻，又有桂林山水之秀美。

“月亮峽”是六廣河段的第一峽，從六廣河大橋起至武顯臺上；“滴翠峽”位于六廣河中段，在古渡口下游和花苗古寨之間；“象鼻峽”以象鼻山為中心的這段河谷，是六廣河大峽谷的下游，上接屯江苗寨河彎，下至“姐妹峰”匯入烏江上游。

我們一行數人從六廣河上游慢慢向月亮峽—滴翠峽—象鼻峽駛去。

在六廣河上游，黔西縣鐵石民族鄉花橋村與清鎮市暗流鄉沙田村接壤的河界上，一根拳頭般粗細的繩索橫跨兩岸，系于巖石上。有詩曰：“大索橫空兩頭牽，河西水東緊相連，人如飛越系筒過，萬丈深淵若等閑?！边@是對六廣索橋的真實寫照。從索橋順流而下，老鷹巖出現在眼前，仰首望去，氣勢磅礴，雄偉壯觀。巖下河道曲折，礁石密布，灘險水急。河中有一巨石，猶如萬里奔騰的白馬，這就是有名的“白馬灘”。這里群峰秀麗，夾岸排列，神態各異。從河上仰望天空，寬不過數米，那就是聞名遐邇的“一線天”。

距白馬灘不遠的懸崖陡壁上，有一洞，叫賈家洞，泉水從洞口潺潺流出。過了賈家洞，便是猴愁峽，兩岸山巒起伏，頂峰原始森林植被郁郁蔥蔥，各種珍禽鳥獸棲息于此，三五成群的恒河猴也經常出沒于內。峽谷左岸峭壁上的黃家洞，洞口離河面高約百米，成百上千的巖燕在洞口歡快飛鳴，燕聲喧嚷，熱鬧非凡。離黃家洞數百米的螺圈巖，山壁呈紅、黑、白、黃、紫、灰、綠七色，遠看似雙虹飲水，近視如峨嵋新月，故有“月亮巖”之稱。

進入飛龍峽，河道狹窄，礁石犬牙交錯，山勢險峻，八峰頂立。峽谷左岸岸壁上有九個洞，右岸不遠處是晨里沙洲，因而，形成了“九眼照沙洲，河彎水倒流”的獨特景觀。走出峽谷，視野較為寬闊，遠山漸次推出，一座座山峰并肩而立，人們稱之為“五姥峰”。五姥峰下居住著100多戶布依族人民，每年春暖花開時，整個山寨繁花似錦。五姥峰對面是花苗寨，寨后有一長達千米的石壁，色彩斑斕，像幅巨大畫幔，苗族同胞稱之為“花苗繡裙”。

過了五姥峰，兩岸山崖逐漸收縮，一紅色石壁迎面撲來，這一段河道稱之為石壁峽。在層巒疊嶂的峽谷中順流而下，兩岸風景有的如犀牛奔灘，有的似象鼻吸水，故有“六廣風光，此處最美”之說。順流而下，便是六桶河段，一瀑布從百米高的山腰飛流直下，宛如青龍吐水，稱之為“黑龍瀑布”。瀑布兩側山上，草木茂盛，蒼翠欲滴，故有“玉泉疊翠”之稱。在這里，河道轉入野濟河與六桶河相會的三道河口，河面逐漸寬闊，這里是黔西、修文、金沙“雞鳴三縣”的交界處??

經過10個小時的觀看，我才方知月亮峽就是“猴愁峽”，此峽有黃家洞、月亮山、九眼照沙洲等旅游景點。滴翠峽就是“飛龍峽”。象鼻峽就是以“象鼻山”為中心的這段河谷。涵蓋“赤壁峽”、“劍劈峽”、“海馬峽”等景點。

在一整天的觀賞中，最使我難忘的還是“猴愁峽觀猴趣”了，在那里我們正在評議“小三峽”的美麗的風光時，突然聽到有人呼叫：快看！猴子！我們隨著喊聲：朝著手指方向望去。哇！看見一只頑皮可愛的猴子正在樹從中攀援、跳躍、嬉戲，直搖得枝葉嘩嘩地響，把游客引得陣陣歡笑。

正看得精彩之時，來了一位身材高大的老農，他告訴我們：“猴愁峽的猴子是恒河猴，系國家二級保護動物。過去很難看到。近些年來，由于當地政府加強對野生動物的保護，現在才有所出現，猴子的膽子可大了。這里的猴子像娃娃一樣聽話。只要一叫，它們就來了?！痹捦?，他將手作成喇叭狀對著碧水青山一陣吆喝：“來羅！來羅??”，真靈，幾分鐘前還平靜的山間，樹枝突然一陣搖蕩，閃出只只靈巧的猴子來。

公園里的猴子有的還不敢接觸人，有的聽到吼聲就往后跑。奇怪的是，這里的猴子聽到這位老農的聲音，就都聚攏來了。猴兒們對老農毫不畏懼，有的向老農討東西吃，有的拉著老農的衣服，伸出長臂去掏懷兜里的東西。一只猴子抓著一把玉米花迅速地爬上樹椏，一邊津津有味地吃，一邊嚙牙咧嘴地笑??

這里的猴子十分惹人發笑，有的可從幾丈高的樹梢上跳到下面猴子的背上；有的抱著“娃娃”跳越一根又一根樹梢；有的公猴抱住母猴的頭，對著母猴的臉來一番親昵！惹得女士們陣陣驚叫，孩子們哈哈大笑??那情景，那趣味，真讓人高興萬分，回味無窮。

“小三峽”那奇麗的山川，奔騰的河水，晨起的云霧，雨后的飛瀑，嶙峋的巨石，壯觀的懸崖和巍峨群峰，讓人流連忘返。難怪有人暢游小三峽后激情難抑，留下了優美的詩句：“小三峽中景觀奇，美妙神話令人迷。今人巨筆繪彩虹，蕩舟獨覽心扉怡！”那位流下詩句的游客還說：“到黔西不去小三峽，你會遺憾終身！”

第二篇：2014六廣鎮中心小學

2014六廣鎮中心小學

“慶三八婦女節”演講比賽

尊敬的各位領導、可愛的男同胞們、親愛的女同胞們：大家好！

在這春意盎然，萬物復蘇的日子里，我們懷著激動的心情迎來了自己的節日“國際勞動婦女節”！在這里我祝在座的女性們節日快樂，身體健康！我今天演講的題目是《女老師》。

有一首歌叫《長大后，我就成了你》：小時候我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去。長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴….其中最為動人的那就是師德，最為美好的那就是我們教師，我們用愛播撒希望，播撒未來……相信這是我們所有女教師心中的一份無言的承諾，為了守住這份承諾，我們放棄了很多東西……多少個寧靜的夜晚，我們認真鉆研教材，只為了在第二天的課堂上能把最好的展現給學生；多少業余時間，我們用心良苦和每一個犯了錯誤的孩子說理談心，只為了能將希望播撒入他們的內心，這些事情我們在座的每一位都能做到，而且能做的很好，但是只有我們女教師才能把這些做得更好，小沈陽問“這是為什么呢？”我只能自豪的說“因為我們是女教師！”女教師所付出的愛是不同于一般人的愛，它是一種把全部心靈和才智都獻給孩子的真誠。這種真誠是無私的，它毫無保留的獻給了所有的學生；這種愛是深沉的，它蘊含著為所有學生所做的每一件事中。

而我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的講臺上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。可以說：我們選擇了“三尺講臺”，就意味著放棄了時尚華麗的外衣，但誰能說我們不美？舉手投足間

流露出知性的魅力！我們選擇了“三尺講臺”，就意味著放棄了歌

舞升平的娛樂，但誰能說我們不快樂？享受授業解惑的過程樂趣無

窮！我們選擇了“三尺講臺”，就意味著放棄了金錢名利的沖擊，但誰又能說我們不富有？桃李滿天下就是我們最大的收獲！

可是提倡的男女平等，女性撐起了半邊天，很多時候我們女性

不僅撐起了半邊天，甚至比在座的各位男士還要辛苦。作為教師的我們，是幸福的。因為在教育的百花園中，我們可以與男同胞一起

并肩耕耘，播撒汗水，盡展才華。但是我們也是辛苦的，我們不但

要工作，回到家里我們要孝敬父母，又要照顧兄弟姐妹，還要相夫

教子，還要承擔家務。

今天，我要借此機會，歌頌我們自己，“巾幗建功展風姿，獻

身職教譜新曲”。古往今來，無數文人墨客把女性贊譽為愛的使者、美的化身，祖先用女媧補天的傳說贊美了女性的無私；詩經用《陌

上?！分械募言挵龘P了女性的堅貞；金戈鐵騎用木蘭的不讓須眉歌

頌了女性的孝道；雁門關外的羌笛銘記了楊門女將的忠義，新世紀的我們用自己的智慧，向社會證明了自身的價值，用自己的行動詮

釋了人生的內涵。

所以說世界因我們女性的溫柔、善良而更加美好，生活因我們

女性的細膩、婉約而更加溫馨，社會也會因為我們女性的奉獻、奮

斗而更加和諧。而我們將繼續發揚吃苦耐勞、開拓進取、精益求精的工作作風，依托集體的智慧和努力，振奮精神，扎實工作，銳意

進取，為創建修文縣六廣鎮中心小學燦爛輝煌的明天做出新的更大

貢獻。

2014年3月5日

第三篇：六年下家鄉教案[范文模版]

經吉林省中小學教材審定委員會2014年審定通過

吉林省基礎教育地方課程教科書

家 鄉

JIA

XIANG

六年級下冊

《家鄉》編寫組編著

吉林出版集團股份有限公司 授課內容：第1課 東北話

教學目標：

1、考察和了解家鄉的文化生活

2、認識具有家鄉特色的地域文化，感受家鄉的可愛、激發熱愛家鄉之情。教學重點：知道自己家鄉的方言

教學難點：能真正理解“一方水土養一方人”的含義。教學準備： 教師準備音頻文件《說方言》《龍江劇》《二人傳》。文字資料、圖片以及視頻資料

教學過程：

一、談話導入: 師：同學們，還記得賀知章的《回鄉偶書》嗎? 生背誦：少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。

師：鄉土的芬芳、故園的眷戀、根的追尋．這是人類特有的情懷。尤其是那些身在異鄉的人，聽到家鄉話，看到家鄉人，更會感到格外的親切與溫暖。因為我們就是在這濃濃的鄉音、鄉情中長長大的。引入課題

二、學習新知

師：先來說說“鄉音”。我國地域遼闊，方言眾多，可以說是“南腔北調”，我們的家鄉話叫什么呢?誰知道? 師：誰會說?說一兩個詞語也可以。(1)說一說東北話。

師：隨著社會的進步，方言在我們的生活巾漸漸隱退了，看看你們能把這些東北話翻譯成普通話嗎? [課件出示一些典型的東北方言](2)發現了嗎，東北話的特點是什么?為什么很多演員把它運用到小品、相聲、評書等藝術表演之中? 師：東北活最接近普通話，是普通話的基礎方言，是最富親和力的一種語言。白山黑水養育了我們豪放、熱情的個性，東北話也帶有這一特點。

(3)各地方言都帶有當地人鮮明的性格特征，下面就請大家來聽一聽 [課件播放：侯寶林的相聲]（4）讀一讀： 話說東北話

三、總結

踏一方土，飲一江水，一方水土養一方人。在這黑土地上，有我們割舍不斷的鄉土情懷，我們的文化，我們的根就在這里，讓我們共同珍視這筆珍貴的精神財富吧。

授課內容：第2課 通化市 教學目標：

1、通過學習讓學生了解到通化市是吉林省的地級市。

2、通過查找資料了解到通化市的經濟

教學重點：關注和了解自己所居住的城市，加深對通化的認識，從中發現引以自豪的地方，增強熱愛家鄉的思想感情

教學難點：增強建設家鄉的責任感，積極地參與設計、規劃家鄉的未來。教學準備：通化市地理位置圖、文字資料、圖片以及視頻資料 教學過程：

一、視頻導入，引發探究欲望

師：觀賞紅葉視頻，你知道這是哪里嗎？ 引入課題

通過近一段時間的一系列的走訪，調查和研究活動，一定受益匪淺吧！生：當然了！

師：別忘了，好東西要大家一起分享哦！讓我們一起分享交流吧！

二、交流資料，深化認識。

1、交流“通化市概況”： 通化市是吉林省東南部和東北東部最大的區域中心城市，吉林省第五大城市，同時也吉林省距出海 口最近的城市，是中國醫藥城，中國葡萄酒城，中國鋼鐵城，素有“人參之鄉”、“中國中藥之鄉”、“優質大米之鄉”、“ 葡萄酒之鄉”、“滑雪之鄉”和“中國松花硯之鄉”的“六鄉”之美譽。著名旅游景點：靖宇陵園、五女峰等國家森林公園、千葉湖、集安高句麗古墓群（大屏幕展示圖片，并播放歌曲“五十六個民族五十六朵花”，全體師生隨著優美的旋律齊唱）

2、讀一讀：通化市簡介

3、試一試

身邊的十五中，有哪些是可以和“通化市”直接聯系在一起的？ 大家一起分享有關通化市的信息

4、如果選擇10個詞來概括描述“通化市”，你會選擇那些詞？ 他們分別代表什么意思？

三、總結

同學們，你們搜集到的材料比我預想的豐富得多，通過這節課，極大的發揮了你們的潛能，使我看到了吉林美好的明天，看到吉林翻天覆地的變化。所以我們更應該努力學習，把我們的家鄉建設的更加美好。

第3課、預防傳染病 授課內容：預防傳染病 教學目標：

1、春季傳染病相關類型與相關知識了解。

2、學會如何預防春季傳染病，進行相關知識的了解。教學重點：

讓學生對傳染病的發生、傳播等有全面的了解；讓學生知道講究衛生的重要意義。

教學難點：

培養學生養成良好的個人衛生習慣，促進學生的身心健康發展 教學準備：

關于預防傳染病的掛圖、錄像、文字資料、圖片以及視頻資料

教學過程：

一、導入

1）教師戴著口罩進入教室。（2）電腦展示學生的“體溫監測記錄表”，圖片等，引入甲流感

引入課題

二、新課

傳染病有一定的地域性。我們需要了解和預防傳染病，保持健康的體魄。

1、打開網絡視頻，播放關于H1N1的新聞報道。

師：通過視頻的觀看，請大家回答我的問題，包某得的是什么疾??？ 為什么引起這么多人的關注，中央電視臺在新聞聯播中作了重要報道。（生：H1N1 屬于傳染病）

師：那傳染病有什么特點，需要我們去重視呢？（生：能傳染、能流行）

2、你平時聽說或了解過哪些傳染病？

3、為什么需要預防傳染??？

4、學校和學生在預防傳染病方面應該做好哪些工作？（1）學生交流，各抒己見。

（2）用自己手中的武器——筆，完成傳染病預防常識的健康宣傳畫。每個小組畫一張“預防傳染病”的宣傳畫，提醒同學們預防傳染病的傳播！

5、讀一讀：主要傳染病及其預防

三、拓展

（1）在日常生活中，你應該怎樣預防傳染病呢？

（2）健康倡議：預防傳染病。提出口號——預防傳染病，從我做起！從現在做起！

授課內容：第4課城鄉差別 教學目標：

1、感受城鄉差異和黨的富民政策．樹立實現共同富裕的使命感，自覺投身社會主義新農村建設。

2、在了解城鄉差距的基礎上，積極探索縮小城鄉差距的方式與途徑，做到為城鄉直通獻計獻策。

3、了解城鄉之間的差異和差距及產生差距的原因、影響，理解縮小城鄉差距的政策。教學重點：

在了解城鄉差距的基礎上，積極探索縮小城鄉差距的方式與途徑，做到為城鄉直通獻計獻策。教學難點：

在了解城鄉差距的基礎上，積極探索縮小城鄉差距的方式與途徑，做到為城鄉直通獻計獻策。教學準備：

收集或拍攝城市與農村的照片，思考、觀察、體會城市農村的生活的差異等。教學過程：

一、導入新課

播放《在希望的田野上》視頻。

二、新課學習

1、觀看多媒體展示城鄉圖片。

2、同學們說說對城市和鄉村的印象。師生共同歸納：

農村：藍藍的天、綠油油的農田、紅磚灰瓦的房子、幽靜的鄉間小道、縷縷炊煙。。。

城市：高聳的居民樓、商業大廈、繁華的街道、川流不息的車輛、擁擠的人群。。。

3、感悟角：美方欣賞

（1）城鄉差別表現在哪些方面？

生：首先自然景觀和社會環境的不同。其次是人的觀念；生活習慣；人際交 往等方面存在著比較大的差異。

（2）除了上述的差異，城鄉之間還有哪些差異？

（3）在你眼里，家鄉的城市生活和鄉村生活有哪些差別？（4）和小組同學一起總結“城鄉之間的十大差別”，然后參與全班交流。

4、讀一讀：城鄉的主要差別

城鄉之間為什么會有差別呢？你對這個問題是怎么看的？

假如你是生長或市長，你會怎么面對目前存在的“城鄉差別”問題？ 請和小組其他成員形成統一意見，然后參與全班交流。

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授課內容：第5課 牛秉坤 教學目標：

1、了解中華民族悠久的歷史、輩出的人才和豐厚的文化底蘊，增強學生對名人文化的積綻，陶冶道德情操。

2、培養學生的收集資料、匯報展示的能力

3、追尋名人的足跡，激活成才的動力。教學重點：

了解牛秉坤的事跡 教學難點：

了解牛秉坤的事跡 教學準備：

收集牛秉坤的事跡，文字，圖片，視頻資料 教學過程：

一、導入

在吉林大地上，許多人為家鄉、為祖國的發展做成了貢獻。有“東北首富”之稱的牛秉坤生于清朝默念，醫生從事金融活動和慈善事業，還創建“喜連成”京劇科班，為中國京劇事業的繁榮發展做出了巨大貢獻。

二、新課

1、讀一讀

牛秉坤其人其事

牛秉坤另一大成就是創辦了“喜連成”京劇科班，為中國京劇事業的繼承和發展做出了巨大的貢獻。改客版從1904年到1944年共招手了12班，培養了京劇學員700余人，很多學員日后在京劇界都成了“名角”，比如，梅蘭芳、周信芳、馬連良等京劇大師。如果說北京是京劇的誕生地，那么吉林就是京劇的第二故鄉。梅蘭芳曾說：“沒有牛秉坤，就沒有今天中國戲劇的興盛?！?1943年，牛秉坤病故于北京，享年77歲，后葬于吉林市。

2、試一試

我們的家鄉有哪些“善人”或道德模范？ 和同學們分享自己的信息吧！

第6課、屈辱的歲月 授課內容：屈辱的歲月 教學目標：

1、了解和掌握近代史上列強對中國發動的侵略戰爭及一系列不平等條約給中華民族帶來的災難；通過一系列資料的搜集和整理，分析和理解近代一系列戰爭及戰后條約帶給中國社會的深遠影響，看清殖民主義的侵略本質，揭露清政府的腐敗無能；

2、通過一定的教學環節，培養學生搜集、整理、分析歸納歷史問題的能力，通過合作學習培養合作精神、溝通能力以及競爭意識 教學重難點：

列強發動的一系列侵略戰爭及不平等條約給中華民族帶來的屈辱和災難。教學準備： 教學過程：

1．新課導入。

展示中國在經濟、科技、國際地位等方面領先的圖片、文字資料以及國慶60周年閱兵式簡短視頻。提問：這些能說明什么問題？

學生回答之后總結：現在的中國很強大！可以說，我們中國在很多領域都把很多老牌的資本主義國家遠遠拋在身后?？墒?，曾幾何時，我們的國家卻是另外一番景象，泱泱大國任人宰割卻毫無還手之力。

2．師生互動。

讀一讀：被侵略的屈辱（1）美麗的罪惡-鴉片的危害 展示罌粟花美麗綻放的圖片，啟發學生是不是美麗的事物總會給人帶來美好呢？展示鴉片毒害中國國民的圖片并配以文字說明，同時補充英國走私到中國的鴉片數量、中國因為鴉片而流失白銀的數量統計數據，讓學生歸納總結出鴉片的大量輸入對中國的嚴重危害

（2）風云突變-近代中國經歷的戰爭浩劫

從鴉片戰爭起，中國開始了百年的屈辱歲月。之后又經歷了第二次鴉片戰爭、甲午中日戰爭、八國聯軍侵華戰爭等戰爭浩劫，使中國一步步淪為半殖民地半封建社會。

課前分成的八個小組按照要求分工合作，結合教材及課前搜集的材料填寫活動表格，五分鐘以后每個小組的發言人到前面來展示小組活動的成果，時間要限制在兩分鐘之內，未完成的小組要扣分。

之后各小組按要求匯報，其他小組糾錯。同時教師補充重點解讀及火燒圓明園視頻。

（3）銘記歷史-回顧屈辱的歲月 通過剛才的小組活動，大家共同學習了中國近代史上那段屈辱的歲月。為完成教學目標，引導學生總結中國是如何一步一步淪為半殖民地半封建社會的。（4）想一想-感悟升華

引導學生回憶學習歷史的目的，進而要求學生思考“從這段屈辱的歲月中，我們能夠讀出什么？為什么中國一敗再?。俊?學生討論過后，進而引導學生回答“那你認為我們應該如何才能從屈辱中走出來呢？”

進一步引導學生思考，“今天的我們該如何面對這段歷史？” 3．課堂總結。正義與邪惡、文明與野蠻、愛與恨、和平與暴力被定格在這段屈辱的歷史上。痛定思痛總是民族復興的開始，時刻警示著我們每一位中華兒女當勿忘國恥，要振興中華。第7課、不屈不撓的人們 授課內容：不屈不撓的人們 教學目標：

1、喚起學生對民族英雄的崇敬之情，引導學生深刻體會中華民族頑強不屈的抗爭精神。

2、知道中國人民面對外來侵略曾進行了不屈不撓的斗爭，從中體會中華民族頑強的抗爭精神； 教學重難點：

探究并了解中國遭受外國列強欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。教學準備：

通過各種途徑（電影、電視、報紙、書籍、向周圍人詢問等），了解關于“林則徐和虎門銷煙”（鴉片給中國帶來的后果和虎門銷煙經過）“三元里抗英”“黃海海戰”“抗日烽火”（關于抗日英雄、抗日故事著名戰役等）等中國人民抗擊侵略的歷史信息。

教學過程：

一、導入

1931-1945年，在日本帝國主義侵占我國東北期間，“白山黑水”之間，不屈不撓的人們同日本侵略這金子那個了艱苦卓絕的戰斗，表現了中華民族不畏強暴、英勇不屈的精神。

二、新課

讀一讀：略說東北人民抗日 讀過此文后你作何感想？ 抗聯英雄趙一曼

趙一曼，女。1905年10月出生于四川宜賓縣。1923年加入中國社會主義青年團，1926年加入中國共產黨。同年底，考入武漢中央軍事政治學校 分校學習。1927年9月赴蘇聯莫斯科中山大學學習。1928年冬回國，先后在上海、江西從事地下工作?！熬乓话恕笔伦兒螅慌赏鶘|北發動抗日戰爭。

1935年11月，東北抗日聯軍第三軍第二團被日偽軍包圍，團政委趙一曼指揮部隊與敵人進行激戰，擊斃古谷清一大尉等30余名敵人。為掩護部隊突 圍，趙一曼身負重傷。幾天后，在一農舍養傷的趙一曼被敵人發現。戰斗中，她不幸再次負傷，被敵人逮捕。面對敵人的酷刑，趙一曼寧死不屈。為了得到口供，敵 人把她送到醫院治療。在醫院里，她積極宣傳抗日救國道理。女護士韓勇義和看守董先勛深受感動，幫她出逃，途中被捕后，趙一曼受到更為殘酷的刑訊，但始終堅 貞不屈。敵人惱羞成怒，決定殺害她。敵人的一份“報告”曾有如下記載，從中我們可以看到趙一曼視死如歸、從容就義的感人情景：在押送的途中，她雖然感覺到 死亡迫近，但絲毫沒有表現出驚恐的態度，反而透露了為抗日斗爭而死才是光榮的口吻。

1936年8月2日，在給孩子寫下要替代母親繼續斗爭的遺言后，趙一曼高唱著《國際歌》、《紅旗歌》，高呼“打倒日本帝國主義！“中國共產黨萬歲！”等口號，走上刑場，英勇就義。

【提出問題】 從趙一曼身上折射出中華民族什么樣的品質？

【學生回答后，教師總結】 不畏強暴，為了祖國不惜犧牲自己的生命。趙一曼是個個案，又不是個案?？谷諔馉幤陂g，中華民族并沒有被日本的野蠻行徑所嚇倒，千千萬萬個趙一曼用血肉筑起捍衛民族獨立和尊嚴的長城。他們對祖國的赤誠之愛，是中華民族彌足珍貴的財富。

1、在歷史上，民族英雄輩出的年代就是民族苦難深重的年代。為了中華民族不再遭受欺凌，我們應該怎么做？

2、東北抗聯在十幾年里譜寫了一首雄壯婚后的“英雄史詩”。今天讓我們用幾句話來表達英雄們的禮贊和紀念吧！以小組為單位創作幾首歌頌抗聯的“歌詞”。比一比看哪個小組的作品最好？

第8課、體育與健身 授課內容：體育與健身 教學目標：

1、通過查找資料讓學生明白群眾體育與競技體育的區分。

2、家鄉的氣候因素決定了家鄉人的健身活動 教學重難點：

讓學生了解體育與建設和經濟發展都密切的聯系在一起 教學準備：

健身圖片、器材、級體育競技的視頻 教學過程：

一、導入

家鄉人民熱愛體育與建設活動。吉林省的地域及氣候因素決定了家鄉人民的體育與健身活動有自己的特點。

二、新課

1、和小組同學一起盤點家鄉人與健身運動項目，從“最具普及型”“最具趣味性”“最具對抗性”等角度分別評選前五項 然后參與全班交流

2、在現代生活中，體育與健身和經濟發展密切聯系在一起，其中蘊藏著無限的商機。

與小組同學一起，為發展家鄉體育健身產業提供創意，然后參與全班分享。

3、讀一讀

體育健身雜談

第9課、遼源市 授課內容：遼源市 教學目標：

1、了解遼源市的地形地貌。

2、了解遼源的信息文化。

教學重難點：

讓學生了解遼源的信息文化，及農民的業余生活

教學準備：

遼源地形地貌、遼源秋景、東風農民畫

教學過程：

一、導入

教師：同學們知道“遼源”市名的由來嗎？（生：“遼”即東遼河，“源”即東遼河的源頭。）山是長白尾，水是遼河頭，山水相連，構成一幅美麗的畫卷。那么你們知道遼源的歷史嗎？現在就一起來了解遼源的昨天、今天和明天!

二、新課

閱讀資料了解遼源市的地形地貌 ① 源與我省哪些市區相鄰？ ② 源以什么地形為主？

③ 源名稱的由來？

④ 源的地勢有何特點？

① 源的農業區主要分布在哪些地區？

②主要農作物的哪些？（小麥、玉米、高梁、棉花等）

遼源因開中國人工馴養梅花鹿之先河，被譽為“中國梅花鹿之鄉”。同時，因其濃郁的東北黑土地文化，享有“中國琵琶之鄉”“中國二人轉之鄉”“中國剪紙之鄉”等美譽。

以小組為單位，分別給東豐農民畫、東遼紅葉嶺各創作一句推介廣告詞。比一比，看哪個小組最具創意！

三、總結

第10課、邊防與國防 授課內容：邊防與國防 教學目標：

1、知道中國人民解放軍是祖國江山的保衛者，祖國邊疆的穩定離不開戍守邊疆戰士的貢獻。

2、了解中國人民解放軍邊防戰士的英雄事跡，在感受邊防戰士的革命斗志和奉獻精神當中，產生對人民子弟兵的熱愛情感；感受到邊防戰士對祖國對家人的情懷，舍小家保大家的奉獻精神。

3、了解人民解放軍邊防戰士保家衛國的英雄事跡，了解國防的重要性與人們參軍的熱情，樹立國防意識。教學重點：

1、讓學生知道人民解放軍是祖國江山的保衛者，了解他們的革命斗志和奉獻精神；

2、知道人民解放軍是人民的子弟兵，熱愛解放軍；

3、了解國防的重要性與人們參軍的熱情，樹立國防意識 教學難點：

了解國防的重要性，樹立國防意識。教學準備：

1、學生課外搜集解放軍英雄故事和事跡；

2、教師準備多媒體課件 教學過程：

一、創設情境，激情導入

師：同學們，通過本單元前面課文的學習，我們知道中國幅員遼闊，有著960萬平方千米的面積。同時，我們祖國有著綿長的疆界和大陸海岸線，還有遼闊的海域和眾多的島嶼，他們是祖國的門戶。那么是誰日夜駐守在祖國的邊防線上，保衛著祖國的領土、領海和領空呢？（學生答：中國人民解放軍。教師課件出示并板書：中國人民解放軍）

師：中國人民解放軍分為哪三個軍種？（生：陸軍、海軍、空軍。師板書）

二、駐守在邊防線上

1、學生分小組交流：互相講一講搜集的解放軍英雄故事，以及守衛在祖國邊防線上的戰士們的事跡。

2、教師課件出示解放軍戰士守衛在邊防線上的照片： 圖一：解放軍風餐露宿在雪地里。（讓學生說說“雪是飲料風是歌，邊疆嚴寒奈我何！”的意思，體會解放軍戰士的不怕苦，樂觀主義精神）

圖二：武警邊防戰士在雪窩里警戒

圖三：武警邊防戰士在大興安嶺深處齊膝深的雪中巡邏 圖四：海岸線上，夕陽西下，戰士忙碌的身影美如畫

【設計意圖：讓學生感受到解放軍戰士不怕吃苦、不怕累，革命樂觀主義精神，中國人民解放軍是祖國的堅強保衛者，正是有了他們，才有了國家的安全和人民生活的安寧?！?/p>

三、國防在我心中

1、過渡語：為了適應未來戰爭的需要，為了更好地保衛祖國，解放軍叔叔除了每天守衛在祖國的邊防線上，他們還要進行艱苦的訓練，以及學習和科研。你們想不想去了解他們訓練、學習和科研的情況？（生：好）那好我們通過下面 一些照片，了解他們訓練、學習和科研的一些情況吧！

2、課件出示 圖一：為國防而訓練 圖二：為國防而學習圖三：為國防而科研

圖四：中國第一顆原子彈爆炸和中國第一顆人造地球衛星發射 圖五： 神州五號、六號的成功發射和返回（每出示一張照片，教師作一些簡單介紹）

【設計意圖：這五幅圖片分別展示了戰士們訓練、學習、科研及成果的場面，意在提示同學們全方位去了解戰士獻身國防事業的事跡】

3、師：通過剛才的學習，我們了解了解放軍戰士守衛在祖國邊防線上的感人事跡，以及他們為國防而訓練、學習和科研的動人故事，你們一定有許多感受和感想吧。

（讓學生發表自己的感受和感想）

4、教師：剛才我們聽了駐守邊防的戰士的心里話，你想對解放軍戰士說句什么心里話？

四、總結

中國人民解放軍是祖國的堅強保衛者，正是有了他們，才有了國家的安全和人們生活的安寧、幸福，他們是最可愛的人。同時，老師也希望你們從現在開始，要好好學習，長大為祖國的國防事業出一份力，發一份光，好嗎？

授課內容：第11課 職業教育 教學目標：

了解職業教育是對受教育者實施某種職業必須的知識、技能的教育和培訓 教學重點：

讓學生知道有哪些種職業教育 教學難點：

了解國防的重要性，樹立國防意識。教學準備：

1、學生課外材料；

2、教師準備多媒體課件 教學過程：

一、導入

你們聽說過職業高中？我們的家鄉有職業高中嗎？ 引入課題

二、新課

如果你要從事某個職業或接受某項工作，而這個職業或工作需要特殊的知識和技術，那么你就要接受職業教育了。

1、讀一讀 雜書職業教育

（1）我省內現有中等職業教育學校多少所？（2）職業教育的對我們省的建設有什么貢獻？

2、試一試

你聽說過職業教育嗎？和同學們分享你掌握的與職業教育相關的信息吧！

3、動手動腦

幾年以后，或許你會選擇一所職業學校去接受職業教育。和同學們一起交流一下，“理想中的職業學校”是什么樣子的？

三、總結

職業教育示范站地區經濟和文化的主力軍也為經濟社會持續健康發展做出了重要貢獻。

授課內容：第12課 休閑娛樂

教學目標：

1、知道社會中各種各樣的休閑娛樂活動，懂得休閑娛樂活動有的是健康的，有的是不健康的。

2、懂得不健康的休閑活動不僅影響個人的身心健康，還會影響到社會的安定和文明風尚的建立。、3、用行動抵制不健康活動的侵害，積極參加或開展健康的、有利于我們成長的活動。教學重點：

懂得不健康的休閑活動不僅影響個人的身心健康，還會影響到社會的安定和文明風尚的建立。教學難點：

用行動抵制不健康活動的侵害，積極參加或開展健康的、有利于我們成長的活動。

教學準備：

教學多媒體、調查表、好書分享卡、評價標準。教學過程：

1、師：課前，老師布置同學們調查休閑娛樂活動，我們當地的人們主要有哪些休閑娛樂活動？現在請在小組里交流。

2、交流：多種多樣的休閑活動。

（1）每個同學將自己了解到的情況在小組交流。

（2）在交流的基礎上，進行小組匯總，把全小組同學的內容合在一張表上。（3）班級交流。各小組將自己了解的情況向全班交流，在此基礎上，師生一起匯總，從中可以看到生活在我們周圍的人們休閑時候開展了哪些活動。

3、討論：這些休閑活動哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？

（1）學生廣泛發表自己的意見?？纯催@些休閑活動哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？

（2）在學生充分發表自己意見的基礎上，選出觀點不一致的項目作為專題進行深入討論。如：教材中提到的“麻將是非小辯論”。（3）討論小結。在討論中你知道了什么？

師：參加休閑活動應堅持一個原則，把握好一個度，那就是任何活動要有益自己的身心健康，有利于社會的安定和文明。

總結：同學們，文明生活應該是科學的、健康的、愉快的、幸福的，健康文明的生活方式有利于家庭幸福和個人身心健康，我們從小養成良好的生活習慣，將受益終生。

授課內容：第13課 松原市 教學目標：

1、了解松原市的地形地貌。

2、了解松原的信息文化。教學重難點：

讓學生了解松原的信息文化，及農民的業余生活 教學準備：

松原地形地貌、野生動物群、查干淖爾大草原 教學過程：

一導入

教師：同學們知道“松原”市名的由來嗎？那么你們知道遼源的歷史嗎？現在就一起來了解遼源的昨天、今天和明天!

二、新課

閱讀資料了解松原的地形地貌 ① 原與我省哪些市區相鄰？ ②遼源以什么地形為主？

松原市資源豐富，素有“糧倉、林海、肉庫、魚鄉”之美譽。主要農作物有玉米、大豆、水稻、高粱、葵花、花生等。每年僅玉米產量就達400多萬噸。松原市野生動植物種類繁多。其中，國家一級重點保護野生動物4中，即東方白鶴、丹頂鶴、白頭鶴等國家二級重點保護野生動物22種。

試一試

松原市的文化中有“蒙古族”“草原”“江湖”“石油”等獨特的元素。請各小組集體創作一首“詩歌”，其中要體現“松原元素”。這可是前所未有的挑戰啊！試試吧

三、總結

授課內容：第14課 神話傳說 教學目標：

1、創設交際情境，激發學生的交際欲望，讓學生樂于參與到交際活動中。

2、在模擬競選的說、編、聽、評、寫的過程中，進行多角度的口語交際訓練，培養學生良好的合作態度、交流技巧和說話習慣。

3、讓學生在充分親近神話人物與角色體驗中，真切感受神話傳說的魅力與情趣，進一步激發學習神話傳說的興趣。教學重難點：

讓學生了解吉林省的神話傳說 教學準備：

學生搜集資料，圖片，神話故事 教學過程：

一、漫聊童話，激發興趣。

1、同學們，神奇有趣的神話傳說故事一直深受大家的喜愛。誰來說說你最喜歡的神話人物？（指名發言）

2、是呀，惹人喜愛的神話人物實在是太多了！今天這我們就一起去那充滿神秘色彩的神話世界，親近一大批大名鼎鼎的神話人物。引入課題

二、創設情境，明確任務

1、讀一讀：阿布卡恩都里創世。

2、課件出示眾多神人物。如：孫悟空、豬八戒、沙和尚、牛魔王、夸父、嫦娥、女媧、哪吒、申公報、姜子牙、二狼神、沉香、精衛、愚公等等。

3、孩子們，來，讓我們熱烈歡迎它們的到來，向它們打打招呼吧?。▽W生打招呼，老師以神話人物身份應答。）

4、創設情境，放飛思維：

（1）神話世界不久就要舉行“最受歡迎的三大人物”競選活動了！今天來的這些著名的神話人物，都是很有實力的競選選手哦！它們聽說我們班的同學能說會道，有樂于助人，就想在我們班尋找熱情友好的競選伙伴，進行一次模擬競選。你們愿意幫助它們嗎？

（2）出示“最受歡迎的三大神話人物”的競選程序。

5、你還了解哪些家鄉的“神話傳說”？

針對“神話傳說”這個主題，和同學們交流、分享吧！

授課內容：第15課 開放的吉林 教學目標：

1、讓學生了解吉林的發展狀況

2、讓學生了解家鄉吉林在新中國成立后的發展 教學重難點：

通過資料了解吉林的發展狀況讓學生學會愛護家鄉，建設家鄉 教學準備：

1、學生課外搜集吉林發展的數據；

2、教師準備多媒體課件 教學過程：

一、導入

播放視頻同學們我們的家鄉美嗎？看到這里我們知道近些年我們家鄉吉林的發展狀況。引入課題

二、新課

新中國成立以來，特別是改革開放以來，吉林人用開放的胸懷擁抱世界，世界也在吉林的開放中見證了吉林人不斷增強的自信和發展的奇跡

1、讀一讀

吉林開放發展的幾個數據

（1）選擇自己喜歡的方式去閱讀本文

（2）通過本資料你了解到吉林發展的狀況

2、試一試

身邊的哪些事情、那些現象代表著家鄉用開放的胸懷擁抱世界？ 和同學們一起總結，看誰總結的更多！

生：我們村的很多人到國外“打工” 生：外國的“大片”經常上演

3、動手做一做

小組成員共同描繪一個“開放的吉林”形象。試一試，挑戰創意極限！

三、總結

我們的家鄉吉林正在發展，正在進步，作為小學生的我們暫時幫不了什么，但是我們可以好好學習，把我們的家鄉建設的更美！

第16課、你好，我是吉林 授課內容：你好，我是吉林 教學目標：

1、能感受吉林的幅員遼闊，祖國山河的雄偉壯麗，增加對家鄉的熱愛之情；

2、養成看地圖的良好習慣，嘗試有創意的探究和解決學習中的問題。

3、知道我省的地理位置 教學重難點：

了解我省的地理概況，并能在地圖上進行查找。教學準備：

1、學生課外搜集吉林的地圖

2、教師準備多媒體課件 教學過程：

一、導入

1．出示謎語：有河有海沒有水，有城有鎮沒人住，有路有道沒有車，有山有嶺不長樹。（謎底：地圖）

2．出示吉林地圖。

3．談話：這是我們的家鄉吉林，它巍然屹立在祖國的東方。今天我們就來認識我們的家鄉。（板書課題）

二、新課

經過6年近200個課時的學習我們對家鄉吉林省有了基本的了解?，F在，是簡單總結一下的時候了！

1、試一試

在下面的工作紙上，概括描述“吉林省”。當然，你可用的表達方式不限于詞匯。

要求：1.描述要錢秒、客觀、符合事實。2.所用詞匯不能超過30個 3.要有風趣和幽默的元素

比一比，看誰對家鄉的理解最深刻、最深情！

2、動手做

在下面的工作至上，概括自己所在的城鎮或鄉村。要求：

1.描述要錢秒、客觀、符合事實。2.所用詞匯不能超過30個 3.要有風趣和幽默的元素

這是一個挑戰性很強的活動啊！迎接挑戰，試一試

第四篇：南廣六標工作總結

湖南鐵工建設集團有限公司 南廣六標項目部年終總結

尊敬的各位領導：

2012年對我們項目部來說是非常艱苦的一年，同時也是展現我們勞動成果的的一年。因為2012年是南廣鐵路的收關之年，在這一年里南廣鐵路廣西段要完成鋪架工程，而我項目部所在的標段正是在廣西段，這意味著我們今年的任務是非常繁重的，由于設計、地方政府、資金等多方面的原因給2012年留下許多的施工任務需要我們去完成。

2011年年關過后，項目部領導及全體工作人員就認識到了2012年是我們在南廣鐵路站前工程最后的一年，該項目2009年2月進場，經過前三年的努力我們取得了非常優異的戰果，而今年更是我們把這份戰果展現在人們面前的時候了，不能因為收關之戰沒有打好而使我們前面的努力都付之東流，正是由于這種原因，全體工作人員都在自己的心中燃起了一份激情。

在過去的一年里我們的主要工作內容有橋面系、明洞改路、路基附屬工程、四電接口、路基移交、內業資料移交等，為了完成以上任務保證鋪架的正常進行及移交工作項目部采取一系列的措施：

一、進度方面

為了保證鋪架，項目部將剩余的工作內容劃成幾部分，項目部領導班子每人負責一部分，班組成員根據自己的工作內容及工程量的大小以鋪架時間作為最后的關口，配備足夠的施工人員、機械、物質用以保證順利完成工作內容，這樣的分配對鋪架前完成剩余工程量起到了很好的作用。

二、質量控制

在工程中質量始終放在了第一位，而今年完成的工點都是面子工程，這就要求我們更要做到內實外美，為了更好了保證質量，在質量控制方面加大了人員的配備，每個工點配一個質量員，同樣的工序在不同的工點完成后進行評比，用這樣的方法來提高隊伍的積極性。

三、專人負責線路移交

在鋪架開始前需要將線路移交給鋪架單位，南廣鐵路為高速鐵路質量要求非常高，鋪架前要求路基表面誤差控制在正負一厘米內，由于路基表面級配碎石已經施工完一年了在這一年的時間里施工車輛來回行駛，給路基表面造成一定損壞，表面松散現象嚴重，鋪架單位不接受。針對這種情況項目部派專人負責，組織一支隊伍配備足夠的機械進行路基面處理，同時制定每日工作計劃必須按日完成工作內容同時要保證質量確保順利移交。

四、內業資料

隨著工程主體的完成，內業移交是最主要的工作內容了，往往工程完成后很長一段時間后內業資料都無法移交，鑒于這樣的情況項目部組織人員進行學習，先將基礎資料準備好為移交做好準備。

在接下來的一年里我們項目部的主要工作是線路的驗收，驗收代表著我們這個項目的圓滿完成。而迎接我們的將是一個新的挑戰。

第五篇：2014年六廣中學安全自查報告（本站推薦）

六廣中學安全排查報告

修文縣六廣中學

2012年9月16日

安全排查報告

根據修文縣教育局修教通字[2014]40號文件精神，我校于5月18日進行了安全檢查，現將檢查情況報告如下：

安全工作是學校工作中的一件大事，是學校工作的重中之重。我校一貫重視安全教育，對安全工作常抓不解。根據教育局文件精神，我校成立了由校長為組長，教導處、德育處、總務處等成員組成的安全自查小組，對學校安全工作的各個方面進行了深入細致的檢查，通過檢查我們認為學校安全工作開展得細致扎實，取得了一定的成績，但也的確存在著一些不容忽視的問題。

一、學校有安全管理工作組織機構，工作踏實。

學校成立了由校長任組長，副校長任副組長，中層領導任組員的安全工作領導小組，定期或不定期地組織人員對學校安全工作進行檢查，加強了對學校安全工作的領導、監督和檢查。學校安全工作制度健全，制定了一系列的安全工作條例、安全教育制度等。

二、簽訂了學生安全目標責任書

學校安全工作千頭萬緒，僅靠幾個人是不可能忙過來的，因此，學校與各室的專任教師和各班班主任簽訂了安全工作責任書的同時，與學生家長簽訂了安全責任書，進一步細化職責，使廣大教師能與學校領導上下一心，使學生家長與學校齊抓共管，共同做好學校的安全工作。

三、加強師生的交通安全教育。

學校領導十分重視師生的交通安全，特別是學生的交通安全。學校利用校會、班會、放學、國旗下講話時間，在全校進行交通安全常識的教育，宣傳交通法規；組織全校師生觀看交通安全宣傳片，各班班主任也利用各種時機、各種手段對學生加強交通，安全的教育關于學生乘車的安全問題，德育處專門利用校會等其它形式進行了宣傳，并對前來接送學生的車輛打了招呼。

四、重視學校消防安全。

學校成立了消防安全工作領導小組，由校長任組長，學校行政領導任組員。由學校德育處負責具體實施消防安全工作。經常組織檢查督導，發現問題立即督促總務處加以解決和整改，消除安全隱患。制訂好消防安全管理制度、消防安全檢查制度、消防安全教育制度、消防安全考核制度，學校各樓層、樓道口均配備好滅火器，實驗室、檔案室、圖書室、閱覽室等重要場所配備好滅火器。提醒全校師生嚴格執行防火管理措施。學校電器設備較多，用電安全尤為重要，防止因電氣故障引發火災，學校加強了電氣設備的保養和維護，定期請專業人員對電氣設備進行檢查，檢查電氣設備是否有過載、短路、接觸不良、漏電等情況，發現問題及時處理；同時經常組織人員檢查和維護各室的照明設備、電器設備，檢查防靜電和防雷裝置的安全，檢查盡量做到細而實，避免而疏忽大意而造成消防隱患，導致安全事故的發生。加強對工作人員的消防教育，要求正確使用好液化氣、電器設備，確保安全。

五、加強校園及周邊環境治理及防盜工作。

學校十分重視校園及周邊環境治理及防盜工作，對各類電教儀器，尤其是電腦、電視機、攝像機等貴重儀器均有專人保管。學校在總務處、教導處、微機室等重要場所均安裝了防盜門和防盜窗。嚴格執行財務制度，學校制訂了值班制度，節假日均有人值班，特別加強了夜間的巡視。學校門衛責任心強，對待工作認真負責，平時能對進出學校的人員、車輛、物資作好登記、核對工作。制訂了較為詳細的門衛職責，從制度上對門衛作出了嚴格的要求。學校對防盜工作從細處、實處入手，力求萬無一失。

六、學校是從事教育活動的場所，學生的活動安全也是學校安全工作的重點。

首先我們對學生活動加強了教育和管理，教育學生課間、課后開展正常的活動，不進行帶有危險性的游戲。學校每天都有領導帶領數名值日教師，他們在課間加強了巡視，確保學生的課間活動能有序、正常地開展。其次學校對學生活動場地進行了擴展，對一些存在危險因素的地方進行了整改，更換了一批活動器材。并經常對這些場所、設施設備進行檢查和維修，目前學?；顒訄龅?、體育器材、體育設施均符合安全。學校對開展的重大活動進行審批，同時加強教育力度，提高師生的認識，組織有序，管理到位，保證每項活動的順利開展，不出安全事故。

七、學校制定了一系列學校安全制度。包括；食堂、宿舍等。并對校車進行了嚴格的管理。

八、存在的問題。

1、學校教室和教師宿舍及學生宿舍窗子高度不夠，容易造成安全事故，已經向校長反映此事。

2、乒乓球臺處的圍墻體出現較大裂縫，存有很大隱患，已經上報學校，正在解決當中。

3、學校食堂與學生宿舍之間是一條公路，來來往往的車輛對學生的人身安全有著相當大的隱患，學校已經上報教育局并向當地政府作了匯報，正在解決當中。

4、學校用電也存在著安全隱患，截止于今日，學校正在處理當中。

5、食堂從業人員普遍缺乏衛生安全意識和衛生操作規范，學校已經要求從業人員進行培訓，此問題正在解決。

6、宿舍方面。

（1）有極個別學生違章使用電器，學校正在通過這一現象除了對該生進行了個別談話，還利用校會進行安全教育宣傳。

（2）有學生順從塑料管子翻到外面，已經上報學校。

7、社會閑雜人員經常出沒于學校，已經對保衛的工作進行培訓。

8、學生來上學或放學愛乘坐無牌無照的面包車和摩托車，容易造成安全事故。

9、學校周圍有臺球室，容易造成學生賭博，從而導致事故的發生。

10、學校教學樓后面山體容易滑坡，已經上報學校，此問題正在解決。

11、學校教學樓只有一個樓道，容易造成學生下樓時形成踩踏。總之，學校無論是領導還是普通教師對安全工作重視程度較高，安全教育進行得比較扎實，安全措施也比較到位，確保不出現安全責任事故。我們在今后的工作中將繼續努力，力求把工作做得盡善盡美。

修文縣六廣中學

2014年5月16日