第一篇：寫景作文(六)寫好家鄉

怎樣寫好家鄉

可愛的家鄉，是我們生活、成長的地方；美麗的家鄉，是我們熟悉、熱愛的地方。著名藝術大師羅丹曾經說過：生活中不是缺少美，而是缺少發現。只要我們用心尋找，認真觀察，就會發現，家鄉也有很多風景優美的地方。選材時要選擇最能體現家鄉特點，也是你最喜歡的一處景物，進行詳細介紹。景物：紫金花廣場金紫荊廣場位于香港灣仔香港會議展覽中心新翼人工島上的東北部，是博覽海濱花園的一部份，臨近灣仔臨時海濱花園及維多利亞港。廣場是為紀念香港主權移交而設立。金紫荊廣場是不少中國內地游客到香港旅游時必到的旅游景點。

1997年7月1日中華人民共和國恢復行使對香港的主權，并成立香港特別行政區。中央政府把一座金紫荊銅雕送贈香港，并安放在當時新落成的會議展覽中心新翼，面對海港的廣場上。雕塑的正式名稱為“永遠盛開的紫荊花”，寓意香港永遠繁榮昌盛，在1997年7月1日早上由當時的中國副總理兼外長錢其琛及香港特區行政長官董建華主持揭幕儀式。

金紫荊銅雕有6米高，在設計方面，金色的紫荊花座落在圓形暖紅色花崗石的基座上，基座的形狀以城墻作為設計，城墻代表中國的萬里長城象征祖國，基座的形狀呈下方上圓，寓意九州方圓。而紫荊花則代表香港，整個設計象征香港座落于中國疆土之內，香港是中國的一部分。

金紫荊廣場每日早上8時舉行升旗儀式，晚上6時正則進行降旗儀式。在一般日子，升旗儀式由5名穿著工作服的警務人員進行，屆時現場將有擴音系統播放國歌；降旗儀式則不會播放國歌。

2002年1月，警隊參考各界意見，試行在每月首個星期日及每個星期六采用隆重的升旗禮。同年4月1日起，每月1號、11號及21號上午8時正，穿著禮服的警務人員，包括10名槍隊成員、升旗手及警察樂隊（包括警察銀樂隊及警察風笛隊）將進行升旗儀式。在升旗儀式完成后，樂隊將進行約10分鐘的樂曲演奏。2006年4月起，隆重的升旗禮由每月舉行三次改為在每月一號舉行一次。

在特區成立紀念日（7月1日）及國慶日（10月1日），行政長官率領主要官員、中央駐港機構負責人、行政立法兩會議員、駐港使節、社會賢達等會出席升旗儀式。升旗儀式除了穿著禮服的警務人員及警察樂隊外，由消防處、入境事務處、香港海關、懲教署等紀律部隊組成的儀仗隊亦參與儀式，并由中學合唱團領唱中華人民共和國國歌（自2000年7月1日加入）。當國旗與區旗在空中飄揚后，通常會安排兩艘來自消防處的滅火輪在會展二期對開的維多利亞港海面作噴水表演；系著國旗與區旗的政府飛行服務隊直升機方陣，將由西向東低飛越過會場上空，警察樂隊并同時演奏《回歸頌》作結。一般而言，國家領導人在訪港期間不會出席升旗儀式，至今僅有國務院總理溫家寶于2003年7月1日參與升旗儀式。

2006年5月4日，金紫荊廣場的升旗儀式首次由9個青少年制服團體執行，此次升旗禮由香港少年領袖團、香港航空青年團及香港童軍總會擔當升旗手，香港步操管樂協會擔任奏樂，其余團體（包括香港海事青年團、香港圣約翰救傷隊少青團、香港女童軍總會、香港交通安全隊、香港紅十字會、香港基督少年軍、香港民眾安全服務隊）則擔任護旗及儀杖隊。為了配合全港學校的直播，儀式延至早上8時30分進行。此后，每年5月4日的升旗儀式均由青少年制服團體執行。為推動國民教育，自2008年7月13日起的每月第二個周日，升旗儀式將由接受過香港警察學院相關訓練的上述青少年制服團體負責。

變化：香港變化

在同學們的家鄉一定有許多美麗迷人的風景奇觀、名勝古跡，但是在一次小小的作文中我們不可能面面俱到，一個一個去介紹，那就把你印象最深的或感情最深的一處寫下來吧！

第一，選好你要介紹的一處景物。在同學們的家鄉一定有許多美麗迷人的風景奇觀、名勝古跡，但是在一次小小的作文中我們不可能面面俱到，一個一個去介紹，那就把你印象最深的或感情最深的一處寫下來吧！這就解決了同學們“寫什么”的問題，對嗎？

第二，抓住景物的特點介紹。什么是景物的特點呢？那就是這種景物與其他景物的不同之處，是它自己所獨有的。如《珍珠泉》的作者就發現了那晶亮的、飽滿的、一嘟嚕一嘟嚕從潭底冒出來的水泡“多像一串串彩色的珍珠啊！”所以這泉便得名“珍珠泉”。作者寫出了珍珠泉的綠、清、深、美，這就是珍珠泉的特點。那么，有些小朋友會問妥老師，怎樣才能寫出景物的特點呢？很簡單，那就是同學們要留心觀察你要寫的景物呀！只有認真觀察了，你才能發現

它的特點，否則只能看到表面現象，寫起來也是蜻蜓點水！你可以通過觀察這種景物在不同時間、不同角度或動靜的變化來發現它的特點。例如葉圣陶爺爺寫《荷花》時，無風時荷花就像一大幅活的畫，一陣微風吹來好像“一池的荷花都在舞蹈”，一靜一動，想像豐富，荷花的美也不是更鮮明了嗎？

第三，寫景一定要有順序。寫景的順序有觀察順序，如由遠到近，由整體到部分，從上到下，由外到內等，還有時間順序，如《美麗的小興安嶺》就是按照四季的順序來介紹的。當然，寫作順序也并不是固定的，要根據你的表達需要來確定，因文而異。同學們先寫什么，再寫什么，最后寫什么一定要條理清楚喲！讓沒有到過你家鄉的人一讀你的作文一目了然，或者有身臨其境的感覺那就太好了！

第四，要有豐富的想像。同學們年齡還小，是最善于想像的時期，在寫景的文章中，有了想像，會使你的文章更生動、更形象。如《燕子》的作者在結尾寫到：“藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊。停著的燕子成了音符，譜出一支正待演奏的春天的贊歌。”作者將“電線”想像成“五線譜”，把“燕子”想像成“音符”，真是想像奇妙而生動，那一首春天的贊歌不是更值得我們去回味嗎？這就是想像的魅力。我相信同學們一定會有更加奇特而豐富的想像在你心中產生，在你筆下留住。

第五，表達出對家鄉的熱愛之情。在同學們介紹家鄉的景物時，一定心中充滿了自豪感、喜悅感，那么在寫作文的過程中，可以把你對家鄉的熱愛之情自然而然地融入到作文中去，就像《珍珠泉》的作者描寫完珍珠泉的特點后寫到：“這就是美麗的珍珠泉，這就是我們村的珍珠泉！”瞧，作者對家鄉的熱愛與贊美之情一下子表現出來了！

但無論寫什么都要注意一下幾點：

1.要寫出鮮明的地方特色，家鄉人人都有。那么，怎樣才能寫出家鄉“與眾不同”的地方特色呢？這就需要小作者們對家鄉作一番深入細致的考察，并認真思考一下：家鄉的哪些景物是最有代表性的？抓住了家鄉中最有代表性的事物來寫，就往往能表現出鮮明的地方特色。

2.寫出家鄉的風土人情，家鄉并不是只有景物，其實還有人，這點在文中要有或多或少的涉及。

3.寫出你對家鄉的感情，這是必不可少的。

注意學習課文《燕子》、《荷花》作者創意的方法，如：作者鄭振鐸把燕子想象成音符，把若隱若現的電線想象成譜線。音符和譜線組合成一首贊美春天的歌。這個創意就用“燕子、電線——音符、譜線”快速記下。作者葉圣陶把自己想象成一朵荷花。在風中翩翩起舞．和蜻蜓、小魚談話交流。這個創意就用“荷花和我——起舞、談話”勾畫下來。景物經過這樣創意描寫就更美了。

我的家鄉 烏鎮

我的家鄉烏鎮是一個水鄉古鎮,比起一些大城市來說,烏鎮顯得是那么微不足道.可水鄉古鎮每天都吸引了無數的游客前來觀光游覽.烏鎮的河是烏鎮的筋脈,大河,小河縱橫貫穿整個烏鎮,你在任何地方都可以看見河流.微波蕩漾,河中魚兒游來游去,仿佛是在傾聽游人的腳步聲;一會兒,魚兒又鉆下水底,似乎在和嬉戲玩耍.河面上,輪船發出嗚嗚的響聲行駛著,好象在說:你瞧!我在水上行駛得多快!在東市河,你就看不到大輪船的蹤跡.一艘艘烏蓬船在河上緩慢地行駛,一位衣著樸素的船夫,站在船尾,眼睛望著前方,雙手握住船槳,悠悠地搖著.船槳在手中搖動,水面擴散出一道道微波.這烏蓬船比起那大河上的輪船,讓人感到一種悠閑自在的感覺.有河必有橋,烏鎮的橋主要以石板橋為主.石板橋都是拱形的,在橋的半圓形橋洞上往往寫著橋的名字.橋,對所有人來說是再熟悉不過了,可烏鎮的橋并不是那么普普通通,而是飽經風霜.橋上雕刻的花紋已經模糊不清,幾棵有頑強生命力的小草在石縫里茁壯成長.走上石橋,迎面吹來了一陣微風,讓人感到清爽自在.烏鎮的弄也是非常的多,主要分部在東,南,西,北柵,其中眾所周知的是已經成為旅游景點的東柵弄堂.東柵的弄堂只有兩米左右的寬度,兩邊那一幢幢陳久的民宅,并排的通向弄堂的盡頭.走在弄堂的石板路上,抬起頭望望藍天,天變得又細又長,云好像寄害羞似的,只露出一點點.早晨,當黎明的第一縷陽光照亮被黑夜籠罩的大地時,沉睡中的弄堂慢慢地蘇醒起來,蘇睡的第一聲就是的露水滴在地上的聲音,接著,鳥兒歡快的歌唱,人們從鳥兒的歌聲中醒了,弄堂一下子熱鬧了,上班的上班,洗衣服的洗衣服,一片忙碌的景象.中午,酷熱的太陽對著大地發出一陣又一陣的熱量,可弄堂里太陽光一點兒也曬不進去,因為房屋像一排排衛士阻擋著酷熱的太陽光的入侵.傍晚,太陽落山了,夕陽將弄堂染成了紅色,弄堂里人們聊天,乘涼,夜幕漸漸地降臨,弄堂里人們都已回屋睡覺了,弄堂又安靜了下來,等待著明天的到來.烏鎮還有一位偉大的文學家 茅盾,他的文學作品至今還是人們最喜歡看的書之

一.還有一些著名景點,如修真館,茅盾故居,林家鋪子,百床館,酒作坊等等.這些

都是旅客必去的地方.烏鎮是我家,我愛我的家鄉!

請看習作《小龍潭》中的片段：

小龍潭綠得仿佛是一塊無瑕的翡翠，翠如碧玉的樹木，眾星捧月般地圍繞在四周??幾條頑皮的魚兒游出水面??倒影隨著微波一起一伏，成了一幅流動的畫。一只翠鳥突然掠過水面，魚兒紛紛落荒而逃??水面只留下閃閃的水紋。漸漸地，小龍潭又成了一面大鏡子。作者筆下的小龍潭靜中有動，動中有靜，多像一幅立體的畫卷啊！

請讀讀下面的描寫片段：天空美，漁港更美。瞧，漁港周圍都是一盞盞漁燈。紅的、綠的、黃的、紫的，多種多樣，叫人看得眼花繚亂。這些燈形狀各異，千姿百態。有的像火紅的五角星，有的像無瑕的翡翠，有的像開得正艷的鮮花??燈與燈手拉手，連成了一片。作者靈活運用比喻、擬人等修辭手法，使文章內容生動、形象，讀者讀后如身臨其境。我愛我的家鄉

鳥語花香，山清水秀，一年四季分明。四周環繞著青山，這就是我的家鄉岢嵐。

我的家鄉比不上北京的車水馬龍，也比不上王府井街的紅燈綠酒。但我的家鄉有樸實的人民，有美麗的景色.家鄉的物產豐富，景色優美。物產哪里來，來自人民勤勞的雙手，來自四季分明的秋天。優美的景色哪里來，來字岢嵐人民環保的雙手，來自良好的氣候環境。總之家鄉的一草一木都離不開人民，離不開適宜的氣候。

春天開始了，我們北方的天氣這時還有些寒冷，小河，小溪的冰還沒有完全融化，但已經能聽到河水的咕咚聲；國道兩旁的柳樹有的已經發芽了，人們換去了厚厚冬裝，換上了毛衣，毛褲。在一個新的春天，人們有新的希望。城里鄉下，家家戶戶，老老小小，趕趟兒似的，一個個都出來了舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神各做各的一份是去。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著；春天像小姑娘花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。我愛家鄉的春天。天。

緊接著夏天就到了。夏天的早晨太陽早掛的老高了，在暑假大人們，孩子們都早早的起來，做家務，做功課；到了正午，我們這些猴孩子們三五成群的跑到河邊游泳去了，在河水中你打我鬧，可熱鬧了，直到玩到盡興才回家；黃昏時，鄰居們坐在綠樹成蔭的國道旁閑聊，嘮家常，談心事，談新聞，談國家的政策好，孩子們在互相打鬧，互相嬉戲，好一幅歡樂的農家樂圖畫。站在南山頂上俯視全城，簡直美不勝收，一切都是綠的，都是綠的。我愛家鄉的夏天。金色的秋天也忙忙碌碌的來了，它可是這一年中最重要的角色。人們都說?秋天是收獲的季節?春天播下的種子以經長高了，莊稼漢們望著自己的豐收，臉上露出了喜悅，滿意的笑容。我們家鄉的土特產，都很有營養；山藥，玉米，我家鄉以養可愛的小白羊為支柱業，老農們都向他人訴說著自己的分收。秋天棲息在農民伯伯的喜悅中。我愛家鄉的秋天。

銀白色的冬天不慌不忙的來了，為了讓人們知道它。首先突如奇來了一場暴風雪，把整個岢嵐小城覆蓋了。小山把岢嵐圍了個圈，好像把岢嵐放在了一個小搖籃里，這些小山安靜不動的說；?你我愛家鄉的一草一木，我愛家鄉的四季，我更愛家鄉勤勞的人民。我愛我的家鄉。們放心吧，這兒保準暖。小孩子們打雪仗，堆雪人。歡笑聲都陣落了樹上的積雪。我愛家鄉的冬天。

歸心似箭 望穿秋水 望眼欲穿 魂牽夢縈 葉落歸根 緣木求魚 故土難離 落葉歸根 朝思暮想 夢囈鄉語 鄉音難改 他鄉遇故知 背井離鄉 臥不覺醒 莼鱸之思

第二篇：如何寫好寫景作文

如何寫好寫景作文 在我們的教科書里，有不少寫景物的課文，給我們留下了極深刻的印象，其實我們周圍的山川河流、花草樹木等景物，只要仔細觀察，就不難發現美麗迷人的地方。

去學校的周圍或農村山壩走一走，看一看，選一處喜歡的景物，仔細觀察，把發現寫下來。寫的時候，學習課文中描寫景物的方法，并注意用上平時積累的好詞佳句。

怎樣寫好寫景作文呢？關鍵要注意以下幾點。

1、選自己喜歡的景物

我們周圍的景物很多，有山水花草，日出日落等自然景觀，也有歷史遺跡，近年來各式各樣的新建筑，新景點等人工景觀，真可謂一步一景。我們不可能全寫下來，要先選特別喜歡，讓人格外關注，感受最深，難以忘記的景物去寫，這樣才能愉快地投入到寫作中去。

2、觀察要仔細

仔細觀察是寫好景物的基礎，很多景觀很相似，卻又不是一回事，比如：黎明和黃昏，春雨和秋雨，朝霞與晚霞都很相像，如果粗枝大葉地看上一看，簡簡單單地寫上一寫，就抓不準景物的特點，只有細心地看，才能如實地反映它們的特點。要仔細觀察，抓住在不同季節里景物的不同特點進行描寫，不要硬編亂造，憑自己的想象來寫。

比如：黎明和黃昏，都是 昏昏暗暗、半明半暗，怎么區別呢？就得連續細心看，黎明是越來越亮，黃昏是越來越黑，多看一會兒就能分辨清楚了。朝霞和晚霞也是同樣，一個出現在早晨，一個出現在傍晚，一個從東邊泛起，一個從東邊隱退，連續看一會兒還會發現朝霞是越來越亮，逐漸融入藍天，而晚霞是越來越暗，逐漸融入黑暗，二者的區別就更明顯了。其它景物也是如此，只要仔細觀察，景物的特點就藏也藏不住了。

3、寫作順序要恰當

怎樣把觀察到的景物介紹給別人呢？只有按一定順序，別人才會明白，通常以觀察的順序作為寫作的順序最為恰當，如果是一邊游覽一邊看，那么以瀏覽路線為順序比較合適；如果是對某個具體景物進行描寫，就可以按照按方位順序，由近及遠，由遠及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周，由整體到局部順序來寫了。要主次分明，詳略得當。抓住感受來寫

4、寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文更為感人。不同的景物給人的感受是不一樣的，皎潔的月光給人寧靜的感覺；咆哮的大海給人力量與振奮……抓住這些感受來寫，不僅能將自己的感情融于景物描寫之中，還能有力地烘托景物特點。寫景物時不要忘掉自己與景物之間的關系，要有意識地把自己的感情、感受寫進去，這樣使人讀了會產生一種身臨其境之感。葉圣陶老爺爺寫的《記金華的雙龍洞》不是具有這樣的特點嗎？

5、可以按景物的類別來寫，如山、水、花、鳥；瀑、石、峰、洞；亭、臺、樓閣等。要寫出景物的光、色、味；既要寫它的靜態，也要寫它的動態，還可以寫出它的環境氣氛。

6、適當地、正確地引用前人描寫景物的詩詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時多加閱讀和積累，別等用時再去找。

例文

《夏天》

我愛繁花似錦的春天，我愛碩果累累的秋天，我愛白雪皚皚的冬天，但我更愛綠樹成蔭、郁郁蔥蔥的夏天。瞧！美麗的春天姐姐剛剛走掉，就迎來了烈日炎炎的夏天。太陽公公火辣辣的，曬得大地滾燙滾燙的。人們都在大樹下乘涼，一個個有說有笑。小朋友們圍繞著大樹你追我趕，玩得不亦樂乎，任憑你怎么叫喊，他就是停不下來；老爺爺和老奶奶們在大樹下搖著大象耳朵似的蒲扇敘敘舊、拉拉家常。太陽公公絲毫不留情，更是火辣辣地烤著大地，小朋友們可就受不了了，有的走向冰棒屋，有的奔向游泳池，泡在里面就不想出來了。

夏季里花草樹木最為旺盛，到處綠樹成蔭、郁郁蔥蔥，到處花團錦簇、姹紫嫣紅，放眼望去，一片花的海洋、樹的海洋。樹葉都綠油油的，在暖暖的夏風中，搖起一把把綠扇子為自己扇風、降溫，也為樹下乘涼的人們帶來習習涼風。花兒們在夏天里開得更美，在炎熱的天氣下依然爭奇斗艷，非要比個高低不可，可是在烈日的烘托下都格外美麗，不相上下。小草在夏日也分外美麗，毫不示弱地頂著烈日，努力挺起腰來，任人們踩踏，都不倒下去，成了地平線上一道亮麗的風景。

夏季的天氣就像孫猴子的臉說變就變，剛剛還是晴空萬里，不一會兒就是傾盆大雨，弄得人們不知如何是好。也難怪，夏季的每一場雨都來得那么突然，讓你措手不及，像潑，像倒，不一會兒地上就積滿了水，雨滴大得像沙里的小石子一樣，密得像地上的灰塵一樣，夏天的雨可不像春雨和秋雨那樣溫柔的像媽媽的手輕輕摸著你的臉，而是打在臉上火辣辣的痛，可是一陣暴風驟雨過后可是涼爽了許多呀。

夏季的天空也是四季中最美的，早晨天藍得像用水洗過的藍寶石，云白得像小綿羊身上乳白色的毛一般。在天底下看，就像一幅只用藍色和白色渲染，不用墨線勾勒的一幅絕好的水墨丹青那樣美麗、獨特。夏季的夜空也很美，濃黑濃黑，像一瓶墨水潑在白紙上，但是還有成千上萬的“明燈”和一個“大燈籠”為你指明。

夏天雖然沒有春天的燦爛，沒有秋天金黃的果實，更沒有冬天一望無際，但它有自己獨特的美，我愛這驕陽似火的夏天！

《春》

現在的天氣已經是變暖了，意想不到的是外面竟然悠悠的飄下了雪。可能是習慣了冬天的雪，也可能是在上課，所以，誰也沒去在意。

我不想興奮的告訴誰，下雪了。是不想破壞了這時寧靜、靜謐的氣氛，只是自己慵懶的用手托著下巴透過窗外欣賞著。

小而潔白的雪花在向下飄著，或許都稱不上是雪花，那顆顆都很細小，再遠一點看更像是雨，只是雨是透明的，而它卻穿上了純白的衣服。在紅色墻的襯托下，愈發顯得白了。這時的雪是輕緩的，像一個個頑皮的孩子剛掙脫了媽媽的懷抱，享受著飛的樂趣。

看著看著不經意出神了，任思緒與空中飛舞的精靈一起翱翔。雪，下的大了。再看時，之前那群玩鬧、嬉笑的雪孩子已不知跑到哪去了，隨之而來的才是成片的雪花，可能因為變大了，由剛才的飄下變成了爭先恐后的落下。她不像柳絮那般輕盈，卻較她更為之生動。

更加密了，大片的雪花填滿了我的眼際，再容不下其它了。一片挨著一片，那么緊湊，好象都要互相擁抱在一起似的。像是一片汪洋雪海，把后面的紅墻幾乎都要淹沒，一波一波向下涌起的“浪潮”，接連不斷。

更加快了，若是一直望著，仿佛不是雪在落，而是我在上升。映著僅有的一點光亮，閃著晶瑩剔透的光，組成了一副貌似珍珠，宛若水晶的珠簾，不，這雪集了天地的靈氣，宛如天成，不是人間的珠寶可比擬的。故而使這珠簾更炫燦了。是不是哪位仙女遺落在凡間的寶貝?

它不都是向下的，細看會發現似是在飄舞、旋轉、落地。耳邊響起了同學讀的課文“朔方的雪在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙。”想來真是不錯。只是不知這雪為何如此義無返顧的來到這個陌生的世界，似乎在比賽一般，它們的風華絕代并不是想讓人們來欣賞，也許，只是為了迎來下一個春天!

《校園》

我的校園是一個文明的學校，每個人開開心心，這就是----蓮花小學。

清晨，蓮花小學一片寧靜。操場上，不時傳來一陣陣鳥叫，仿佛那是小鳥們在用清脆的聲音向同學說：“早上好!早上好!”。田徑隊員們在小鳥的歌聲下顯得更加清醒，花草樹木也在清脆的歌聲下，在燦爛的陽光下顯得格外精神。

中午，校園顯得十分安靜，就像一頭沉睡的小獅子。但偶爾還會聽到孩子們歡樂聲，那準是孩子們在游戲……下午上課，有些孩子們在上體育課，有些孩子們在上語文課，會從課室傳出一陣陣洪亮的讀書聲，有些孩子們在上音樂課，時而會傳出洪亮而堅定的歌聲，時而傳出溫柔而緩慢的歌聲，使你如癡如醉……

下午放學后操場可熱鬧了，有的在玩籃球，有的在玩足球等等……

在這個充滿活力的校園里，最吸引我的是緊挨著辦公樓的羽毛球館。雖然它有點陳舊，但對學了三年羽毛球的我來說，還是很有誘惑力的，希望我能有更多的業余時間，多打拼打拼。

第三篇：怎樣寫好寫景作文

怎樣寫好寫景作文

一、學習抓景物特點的幾種方法。

地各有貌，不同的環境有不同的特點。因此，我們要仔細觀察景物，抓住特點寫具體，讓人有身臨其境之感。請看以下片斷，想想作者是怎樣抓住景物特點寫的。

1.“夏日的中午，萬里碧空上飄著朵朵白云。這些白云，有的幾片連在一起，像海洋里翻滾著銀色的浪花，像層巒疊嶂的遠山，有時在一片銀灰色的大云層上，又飄浮著一朵朵大小不

一、形狀不同的云朵兒，就像島嶼礁石上怒放的海石花。”這個片斷作者是抓住了白云的形狀、大小進行描寫的。

2.再讀以下幾個片斷，看看這幾位作者又是怎樣抓住景物特點寫的？

①“這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色。”這個片斷作者抓住了火燒云的色彩絢麗的特點進行描寫的，從而反映了火燒云的美。

②“遠處，幾棵櫟樹呆立不動，一群一群的羚羊和駝鳥走來走去。一條彎彎的小河緩緩地向東南流去，岸邊盛開著一簇簇美麗的鮮花。”這個片斷作者抓住了櫟樹、羚羊、駝鳥、小河、鮮花的數量進行描寫的。

③“傍晚，青蛙‘呱呱’地叫起來，啄木鳥‘篤篤’地啄著樹桿。

甲蟲‘嗡嗡’地叫。揚科躺在河邊靜靜地聽著。”這個片斷作者抓住了青蛙、啄木鳥、甲蟲發出的聲響進行描寫，反映了小音樂家揚科對音樂的喜愛。

3.寫景除了抓住景物的形狀、大小、色彩、數量、聲響這些方面進行描寫外，還可以從那些方面抓住景物的特點進行描寫呢？還可抓住景物的神韻、動態變化來寫。例如：

①“現在正是枝葉繁茂的時節。這棵大榕樹好像在把它全部生命展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。翠綠的顏色明亮地在我們眼前閃耀，似乎每一片樹葉上都有一個新生命在顫動，這美麗的南國的樹！”這段描寫作者抓住了大榕樹枝繁葉茂中所表現出的神韻進行描寫，使我們感覺到她充滿了生命力。②以上描寫“火燒云”的片斷。作者是抓住了火燒云短時間里色彩變化多、快的特點，反映了火燒云的美、奇。

③“清晨，江面上格外平靜，碧波蕩漾，銀光閃爍，海鷗在江面上展翅飛翔。此時，我總愛佇立在江堤上向北眺望吳淞口，那一望無際的江面，水天相連。一陳清風拂來，猛吸一口新鮮空氣，頓時令人心曠神怡。江堤邊的樹林里，鳥兒清脆的叫聲此起彼伏。一群老人在堤岸邊散步，打太極拳??當陽光撒滿江面的時候，江面開始沸騰了。你看，那大小船只來來往往，川流不息。機帆船的馬達聲、大輪船的汽笛聲，江浪的撞擊聲交織在一起，奏響了一支雄壯的交響樂。“嗚“的一聲汽笛。一艘萬噸輪由遠而近，所到之處涌起兩排巨浪，呈八字形，像兩條白龍朝兩面三刀岸滾來，浪花撲打在江邊的巖石灘上，濺起一簇簇白花??傍晚，夕陽把江面映得通紅。此時，我和小伙伴們總愛到江邊的巖石堆上捉螃蜞。一個傍晚可捉二、三十只。晚上，沸騰的江面恢復了寧靜。這時，停靠在碼頭上的萬噸巨輪燈火輝煌，和天上的繁星交相輝映，把船邊的江水也映紅了。江風陣陣，迎面襲來，驅散了夏日的暑意。”這個片斷作者抓住了江面從早到晚的變化，寫出了江面特有的美景。

④我們的教室和操場中間，有一條甬道，甬道兩旁是兩排齊刷刷的梧桐樹。春風給它滿枝葉苞，點點鵝黃，片片嫩綠。夏日，一張繹葉就是一個綠色的巴掌，托著一輪驕陽。一棵樹就是一把漂亮的遮陽傘，樹下清風習習。梧桐美在秋天。每天中秋過后，幾場秋雨。幾陣秋風，把那葉子染成銹紅色。此時，藍王碼電腦公司軟件中心高空，秋陽淡光，梧桐白白的軀干，紅紅的樹冠，顯得分外嫻靜、妖嬈，優雅、莊重。走在這甬道上，置身在畫圖中，沉浸在恬適的氛圍里。不必可惜，西北風一夜刮盡樹葉，那遍地鋪金，不正象征這金色的豐收季節嗎？冬天，梧桐粗壯的樹干，光禿的枝椏，倔強地挺立在那里，頂嚴寒，斗風雪。看到它，縮頸袖手的人會挺起胸來，凝視它的身影，會油然而生敬意。這個片斷作者抓住了梧桐樹在一年四季的不同特點，反映了作者對校園梧桐樹的喜愛和贊美之情。

二、總結抓景物特點，寫好景物的幾種方法。

以上這些片斷告訴我們，要寫好景物，可抓住景物的形狀、大小、色彩、數量、聲響、神韻、變化等這些方面進行描寫。這樣就可抓住景物的特征，使讀者感到鮮明生動，有身臨其境之感。當然，并不是

在寫每樣景物時，都要運用以上這些描寫方法，應根據所寫景物的特征，有所側重地選擇景物描寫方法，而且寫時要展開豐富的聯想。另外，還須注意描寫景物也要按一定的順序，一層一層地寫。有的按景物的遠近寫；有的按方位寫；有的按整體與局部的關系寫，等等。但不能像列清單一樣地把所有景物都寫下來，要抓住特點，有重點地寫。最后，要說的是：不管寫什么景物都要寫出自己的真情實感。描寫景物開頭

在文章的開頭，運用景物描寫，為文中所寫的人和事渲染環境、提供背景，能給人以美好清新的印象。寫景的內容，可以是天氣情況、自然風光、建筑設施，可以是動景靜景、遠景近景、美景劣景、大景小景等。小朋友們都愛好景物，也最喜歡寫景，這種開頭，會一下子抓住讀者，有助于增強讀者的閱讀興趣。

當然，開頭運用景物描寫，要注意三個方面：一是寫景的文字不能過多，不能一寫到景物，就沒完沒了，無始無終，結果，景物寫了很多，顯得頭大身子小，文章不勻稱；二是要重點突出，主要景物多寫一些，次要景物點一下即可，不能樣樣都寫，結果都沒有寫好；三是寫景是為人和事服務的，要與文中所寫的人和事有密切關聯，景與人事不能脫節，更不能把景物寫成了文章的累贅。

請看下面這個開頭：

瓦藍瓦藍的天，絲絲縷縷的輕云如煙般繚繞，夕陽的光輝灑滿田間，萬條金線接天浮動，玫瑰色的光彩，映在綠得發黑的菜上，葉面上像抹了一層油，亮閃閃的。

這段文字，是習作《路過天堂》的開頭，用的全是景物描寫，主要是仰視之景，夕陽下的美景，藍天、輕云、夕照的光彩、碧綠的菜葉，渲染了美好的情境，為寫“我”下文“路過天堂寨”提供了優美的環境背景。讀后有身臨其境之感，令人心馳神往，顯然是一個好的開頭。

三、景物的描寫手法。

所謂描寫景物，通常指描寫自然景物，但也包括對社會景物即社會環境的描寫。

景物描寫是小學生作文的重要內容。景物描寫的內容十分廣泛。山川大地，風雷云電，春夏秋冬，清晨午夜??以及這些事物的交錯組合就構成了景物描寫的對象。寫作的目的則因文而異。有的在歌頌祖國山河的壯麗，有的則借寫景而抒發某種感情。

要寫好景物，應該注意以下幾個方面：

一、抓住景物的特征。

對所寫景物認真觀察，抓住特點，是寫好這類文章的前提。而能否抓住景物的特點，關鍵在于作者細心的觀察，并將觀察所得銘記于心。正所謂“靜觀默察，爛熟于心”。因此，要求在觀察中，善于抓住不同季節、不同時間、不同地區中景物呈現出的顏色、形態、聲響、氣味等方面特有的變化，善手通過眼、耳、鼻、舌、身等感官去觀察、體會。這樣，才能抓住景物特征加以描寫。為此，一要注意不同季節的特征。一年有春、夏、秋、冬四季，季節的變化會引起景物的變化。每個季節的景物都有各自的特征；二要注意時間變化的特征。有的景

物在不同的時間往往各有特征。白晝、夜晚、早晨、黃昏都為景物涂上了不同的色彩；三要注意氣候不同的特征。同一景物在雨中、風中、霧中、雪中所展現的景觀是不同的，四要注意不同的地理特征。南方、北方、城市、鄉村、高原、平地，不同的地域，有著各自不同的景物特征。

二、要選好觀察的角度。

選好觀察的角度，就要先確立好觀察點。要根據表達的需要運用固定立足點和變換立足點觀察景物的方法，或遠觀、或近覷、或仰視、或俯瞰。同時，要注意觀察的順序，是由近及遠，還是由遠而近？是由上而下，還是由下而上？這是指空間的變換。還可以時間的變化或游覽的先后為順序。這樣，所描寫的景物才不會雜亂無章。總之，要做多角度、多側面的描寫。

三、安排好描寫的順序。

景物描寫的順序一般分為空間順序和時間順序兩種

空間順序--一般是取一個固定的觀察點，按照視線移動的順序依次寫出各個位置上的景物。還有一種空間順序，不取固定的觀察點，而隨著觀察者位置的轉移來描寫景物，這叫做游覽順序。

時間順序--同一個地方在不同的時間里，其景物是有變化的，按一定的時段依次寫來，可以表現出景物的豐富多姿，使人產生美的感受。時段有長短之分，長時段如春、夏、秋、冬，短時段如晨、午、暮、夜。選用哪一種時間順序，應視描寫對象的特點而定，四、要融情于景，表達主觀感受。

國學大師王國維曾斷言：“一切景語皆情語”。景物是客觀的，而寫景之人則是有情的，作者對任何景物，總會有自己的感情。沒有感情色彩的景物只不過是蒼白美麗的“軀殼”，難以達到感人的目的；同時，觀察、描摹景物的過程本身也是寫作主觀感受的過程，因此，要在寫景的字里行間，自然滲透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一體。寫景貴有情，在描繪客觀景物的同時，要把自己的喜怒哀樂等思想感情融注到作品中去，使讀者產生共鳴，進而給讀者帶來愉悅之情，陶醉之情，將讀者帶入特定的情景之中，受到美的熏陶，獲得美的享受。

五、運用動靜結合的手法。

只寫靜景，很容易使文章呆滯，而只寫動景，又可能失去穩定。只有將靜態描寫景物形態特征和動態描寫利于傳神的長處結合起來，所繪景物才會具體、生動，給讀者留下深刻的印象。

描寫景物需要繪形、繪色、繪聲，仿佛使人看得見、摸得著、聽得到，這就需要盡可能選用那些生動形象的語言。因而要善于找到最能表現景物特征的動詞和一些恰當的形容詞，尤其要善于運用比喻、擬人等修辭方法，但要注意不能堆砌詞藻。

第四篇：如何寫好寫景作文

三、如何寫好寫景作文

描寫景物，表現獨特的自然景觀和地域風貌，贊美祖國的壯麗山河和大自然的奇妙，是記敘文的又一個重要類型。寫景的記敘文有什么特點呢？

首先，景物有狹義和廣義之分。狹義的景物指提供人觀賞的風景、建筑等；廣義的景物指自然景觀和人文景觀，即自然環境和身會環境。換句話說，記敘文中的景物描寫是指對自然風光、建筑物、動物、植物等事物的描寫，所描寫的景物在文章里占重要位置，這是寫景記敘文與寫人記事的記敘文的主要區別寫人記事的記敘文中，有對自然環境和人物活動的背景介紹、環境描寫，但它們在文章中不是主要內容，是為交代事件發生的時間、地點、環境，為渲染氣氛服務的。同理，寫景記敘文里也有寫人敘事的內容，但都是為寫景服務的。

其次，寫景記敘文的中心思想是通過對景物的描寫和人物感情抒發表達出來的。作者可以在文章中直接抒發感情，即所謂直抒胸臆，也可以通過寫景表達出來，即所謂寓請于景；還可以在景物描寫中蘊涵自己的主觀感受，即所謂情景交融。要注意景物描寫必須為人物的思想感情服務，與人物的思想感情相一致，不能孤立地、無目的地寫景。

怎樣寫好寫景的記敘文？

（一）要寫出有特色的景物

一般來說，景物是各有特色的。同樣都是公園，但每個公園都有各自的獨特之處。例如，北海公園的白塔、九龍壁、頤和園的香閣、十七孔橋；天壇公園的祈年殿、回音壁；紫竹院公園的竹子；香山公園的紅葉等。同樣是山，我國的四大名山各領風騷，獨具特色。同樣是水，長江、黃河源遠流長，孕育了中華文明數千載。或煙波浩渺、橫無涯際；或奔騰咆哮、氣勢磅礴。這些景色都以其特有的鮮明的特點聞名于世，只有把它們的獨特之處描繪出來，才能給人一種身臨其境之感，使人得到美的陶冶和享受。

（二）要學會觀察

寫景作文和看圖作文有相似之處，都是以觀察作為寫作的前提。觀察景物與觀察圖畫不同，觀察景物要確定觀察點，也就是觀察景物的立足點。觀察點不同，所看到的景物也就不同。宋代文學家蘇軾有《題西林壁》：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。”由于觀賞廬山的角度不同，所看到的景象，所獲得的感受也就迥然不同了.（三）要借助想象和聯想

在寫景的時候，如果只描寫景物的外在特征是不夠的，還要寫出景物的內在特征。而內在特征有時難以描繪，折舊需要借助于想象和聯想。即借助相關、相似，甚至相反的事物進行類比，從而突出所寫景物的特點。其中，聯想是最大特點是由此及彼，它可以跨越時間的界限，可以沖決空間的阻隔，他可以使文章的思路開闊，讓景物描寫更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的內在特征。例如李白的《望廬山瀑布》：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”詩人運用大膽的夸張和豐富的想象，突破了空間的限制，既寫出了廬山瀑布落差之大的特征，給人留下難忘印象。

（四）寫景要抒情

寫景，不僅是客觀事物的再現，更是作者主觀感情的外觀。景是外在的，情是內在的，正所謂“情隨物遷，辭以情發”。景是情產生的基礎，情是景的產物。因此，要求小學生不要單純寫景，而是要借助景物，抒發一定的思想感情。當然，這種感情必須發自內心，而不是無病呻吟。

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百 樂 思，樂 在 百 思。

美麗的校園

我們的華美校園美麗極了。操場是一片綠色，一望無際；游泳池中戲水的人們，開心無比；綜合樓后面那粗壯的大樹，高大挺拔。反正美麗之物是應有盡有，但是我最愛的，還是那個美麗的青春廣場。

慢慢看見青春廣場時，首先看見的是一個花壇。濕潤的土質，培育出一叢叢、一簇簇鮮艷、芬芳的花朵。可愛的玫瑰、粉嫩的杜鵑叢中綴滿了不知名的綠草、白花，顯現出無限的生機。這個美麗的花壇像一個大大的三層蛋糕，但比每一個蛋糕都香、都美。

從花壇向前走，便看見一些“水噴”（就是一些水從一個管子里冒出來的東西）。每到大家有空時，就愛來這兒玩游戲。同學們矯健的身子、靈活的雙手、有力的雙腿在躲避球的球上一次次的翻越。不知過了多久，終于見到了一張勝利的臉——流著些汗，露出爽朗、帶些疲乏而又透著些霸氣的微笑。

再往前走，就能看見一些梨樹。春天時，梨花如一道雪白、薄薄的輕紗遮住了梨樹光禿禿的枝干。走道梨樹旁，一股沁人心脾的芬芳撲鼻而來，讓你沉醉其中，無法自拔。

青春廣場，我愛你！美麗的校園，我愛你！

美麗的珠江

“嘟，現在是2030年1月1日7點30分”。啊，今天是新年第一天，我約了我小學的同學到故鄉廣州見面。20年不見，他們過得怎么樣？我抱著期望，坐上了公司送的太陽能汽車。我現在是一名外交官，在中國駐英語大使館工作。“唰”的一聲，到了！太陽能汽車就是快啊！

一下車，就有一股清新的空氣撲鼻而來。現在這里有50%被森林覆蓋著，人們和大自然十分親近。那珠江呢？20多年不見，都記不得珠江長是什么模樣了。

“是誰？”突然一雙手從我背后伸出來，把我嚇了一跳。

原來是楊欣穎。

“你怎么在這里？”

“當然是受你的邀請啦！”楊欣穎手舞足蹈地說。她還是當年那個快樂小精靈。20年不見了，我們聊得十分投機。

“你知道珠江現在怎么樣了嗎？”我問。

“我們一起去看看吧！”楊欣穎快活地說。

“好啊！”

我們走在小路上，十分開心。走著，聊著，我們就到了珠江了。哇，放眼望去，珠江完全變了。水變清了，水面上沒有油漬了。船只變少了，以前的汽油味聞不到了。現在的珠江，就像一塊碧綠的寶玉鑲嵌在廣州這座花城中。

太陽下山了，留下了縷縷光芒照在珠江上，江上閃著銀光，像繁星點點，又似鉆石在江底閃著光芒。夜晚，是哪個調皮鬼打翻了深藍的顏料，把珠江變得那么深遂，那么神秘。兩旁的路燈都亮了，在珠江上空燃起了一朵“彩傘”，把珠江上空點明了。過后，一朵又一朵的“彩傘”又飛上云霄，把廣州點綴得無比美麗。我看得入了迷，對周圍的其他全然不知，以至于深夜來臨也沒發覺。

我們該走了。現在的廣州今非昔比。我相信，再過二十年，廣州會更美麗！

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第五篇：如何寫好寫景作文

如何寫好寫景作文

人類生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬，風、霜、雨、雪等氣候現象；春種秋收、日出日落等節令時序；鳥獸蟲魚、花草樹木等動物植物，還有那數不勝數的名山大川，富饒的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，構成了這個豐富的大千世界。我們生活在這個世界中，必須要接觸它，并了解、觀察、感受它，以至加以描繪。把這些再現于字里行間，就是景物描寫。那么，怎樣才能寫好這樣的作文呢？

一、立足于觀察

觀察是寫好作文的基礎，尤其對于寫景作文，離開了細致準確的觀察，是絕對寫不好的。

觀察必須確立好立足點。立足點可以是固定的(空間方位)，也可以是變換的(移步換景)。但無論怎樣必須層次清楚，文章的思路也就清楚了。

二、抓住特征

寫景物，要善于抓住在不同地區、不同季節、不同時間里的景物顏色、形態、聲響、變化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高氣爽。這樣，你筆下的景象就會生動起來。

三、要層次分明

層次就是文章的內容順序，也即表達順序。一般來說，寫景文章有如下幾種順序。．空間方位順序。上下、左右、前后、遠近等等。．時間順序。可按季節時令和一日的時間變化(春夏秋冬早午晚)。．地點轉換順序。也稱移步換景，或參觀、游覽順序。

四、要動靜結合所謂動靜結合，就是指描寫景色時，不僅要寫出景色的靜態，而且要寫出它的動態，使他們很和諧地呈現在讀者眼前。只有這樣、你筆下的景色才能活起來，才能使讀者的印象更深刻。

五、要抒發感情

任何景物都是客觀存在的，但這種客觀存在的景物卻能給人不同的感受。我們寫景要寫自己熱愛的景色，表達一定的主題思想，要表達出對自然的熱愛，這就是借景抒情。

六、要文辭優美

自然景色是美麗的，令人陶醉的。因此，我們在寫景色時，一定要文辭優美，語氣生動形象，恰當地運用一些修辭方法。這樣，文章才會給讀者以美的享受。

寫景作文范文：

美麗的雪景

今天，下了一場鵝毛大雪，一片片雪花在天空中飛舞。

雪花落在樹姑娘的身上，樹姑娘好像披上了雪白雪的的婚紗。雪花落在屋頂上，屋頂好像帶上了雪白雪的帽子。雪花落在大地上，大地好像蓋上了雪白雪白的羊毛毯。

我雙手接過晶瑩的雪花，想數一數它有幾朵花瓣，誰知它到手上就不見了，變成了小水珠。小朋友們可高興了！

有的打雪仗，有的堆雪人，你看！小線和小紅堆的雪人，大大的腦袋，圓圓的身子，黑黑的小眼睛，紅紅的小鼻子，手里還拿著一把掃帚，好像在清掃著世界的每一個角落。

校園里的霧

今天早晨，一走出寢室樓就看見白蒙蒙的一片。哦，原來是校園里起霧了！

淡淡的晨霧緩緩悠悠地在校園里游蕩著，宛如乳白色的輕紗，籠罩了整個校園。站在遠處看同學，只見白霧蟬翼似的罩在同學們的身上，朦朦朧朧地才能看見人的身影。走在這白霧迷蒙的校園里，感覺空氣都變得濕漉漉的，仿佛騰云駕霧一般，穿梭在美麗的霧境之中。到了上午，霧就更白了，更濃了。濃霧像個淘氣的小娃娃，偷偷地把太陽似的光芒藏起來。太陽在云端露了一下臉，就又躲進去了。白色的霧氣那樣的深，那樣的濃，像滾動的漿液，可以把人浮起來似的。眼前只見白蒙蒙的一片，咫尺之外，什么也看不清，恍若置身于飄渺虛幻的蓬萊仙境一般。整個世界好像都被這迷迷蒙蒙的濃霧所覆蓋著，分不清天與地的界限，看不清道路、樹木和人影。校園里不時有人匆忙地往來，起初只能聽見腳步聲，之后約在十幾米外出現模糊的人影，漸漸地走近才能看清形象。同學們從面前走過去了，只見他們的背影逐漸消失，霧把他們逐漸藏起來啦！好一個白色的霧的世界！

中午未到，明麗的太陽光照著盛開的花朵，乳白的霧像薄紗似的慢慢被掀開了 冬天的早晨很美，不信，請看——

每天早晨推開門出去時，刺骨的寒風呼呼地吹著，不時地向我襲來。并且，偶爾會有頑皮的小雪花紛紛揚揚地落下來，就像跳舞一樣。六角形的雪花各式各樣：有的像銀針，有的像落葉，還有的像碎紙片…煞是好看。落在地上，仿佛給大地鋪上了厚厚的毛毯；落在樹上，像穿上了銀裝；落在汽車上，就像剛剛出爐的新鮮奶油蛋糕。這美麗的雪景使人們沉浸在清新的空氣里。到處銀裝素裹，美不勝收。

不過，最能讓人們在家中就能最先感覺到冬的氣息的是窗戶上的冰花，有的像森林，富有神秘感；有的像小溪，仿佛在靜靜流淌；有的像圣誕老人，好像來給人們送禮物…冬姑娘真是心靈手巧啊！

在俱樂部，更是人山人海，非常熱鬧。人們都穿著厚厚的棉衣，像棉花包似的。他（她）們伴隨著優美的音樂，進行晨練。

人工湖結上了一層很厚的冰，一些調皮的小同學在湖上嬉戲打鬧，從湖面上不時地傳來陣陣歡聲笑語。…

冬天，非常寒冷。說實話，我不希望它來臨，可是它來臨時，我卻有異樣的感覺。啊，我愛冬天，因為，冬天“疾風知勁草”，我愛它的品格。