第一篇：小心網絡陷阱聽課心得

“生本”課堂《小心網絡陷阱》聽課筆記 年級：六年級一班 科目：思想品德 授課教師：李杰 課題：《小心網絡陷阱》 記錄：

一、談話導入

由網上購買的門票、衣服和網絡用語導入，并讓學生談談自己在網上做的事情，激發學生學習的興趣。

活動一：你平時上網一次大概多長時間？最長一次多久？讓學生體會網絡的作用，談談自己上網時間長久后自己身體的感覺。

活動二：

1、讓學生了解正常的上網方式，并提問讓學生說出上網的壞處。

2、小組討論課下收集的案例，并談談自己的感受。（教師巡回指導）以小組為單位發言討論的結果。

3、看相關兒童上網造成嚴重后果的相關案例，并提問看到后的感受。

活動三：除了網絡游戲還有哪些網絡陷阱，舉例展示嚴重后果，用紙打印出板書，放在一個在黑板上畫的井中。

1）網絡游戲 2）不良信息 3）網絡詐騙 4）網友見面

活動四：小組討論如何避免網絡陷阱，以小組為單位記錄在課前準備的卡片紙。

心得體會：這是一節生本教育的思想品德課，雖然是跨科聽課，可也有許多地方是值得我學習、借鑒、并在今后的課堂教學中需要改進的。

1、多讓學生發言與學生交流

2、把課堂的時間交換給學生，老師盡量少講，要讓孩子學會自主探究的方式方法去學習。

3、多采用小組交流合作的形式貫穿課堂，讓學生把自己了解的于別的同學分享，同時別的同學講授自己的想法是，也可以學到自己不了解的知識。

4、多運用多媒體課件，讓學生自主體會、感受、總結課堂知識。

第二篇：小心雅思口語陷阱

考生對于雅思口語考試的練習方法和技巧，一定已經有所了解，但是在雅思口語考試中還是有很多的陷阱要小心避開，以保證雅思口語分數的不失分。

首先，在我們中國人的固有思想中，英語口語說的越快越溜就越好，如果是在平時可以作為炫耀的資本，但是在雅思口語考試中，這是萬萬要注意的。由于平時在電影和電視劇中聽到的大部分是美國式的英語，給人的感覺是流暢輕快，節奏感也很強，可是雅思口語的考官大部分是來自英國、新西蘭、澳洲或者加拿大，對于他們來講語速是考量一個人語言素質和修養的關鍵因素，因此，較快的語速表述不是表現良好溝通的方式，反而平均的語速或者較慢的語速也許能夠更加拉近彼此之間的距離產生好感，因此，控制好自己的語速和談吐是口語表現中不容小覷的問題。

然后，第一印象很重要。不論是在我們中國人眼中還是外國人眼中，第一印象不一定是最正確的但卻是最容易讓別人牢記，并會影響之后交流的過程的好壞。考生都知道雅思口語考試和我們國家的普通話考試不同，是考官親自進行考試，并且考試形式是討論加交流的形式，也就是說臨場過程中，你的一舉一動都在考官的注視中，那么過于拘謹或者緊張勢必產生語言和肢體上的僵硬和遲鈍，因此彼此之間的溝通沒有得到有效的建立，你的表現一定會給考官留下不夠良好的印象，影響你的口語成績。因此在雅思口語考試中，要注意著裝，穿戴正規，自信友善，保持微笑，目光交流，用人格魅力贏得考官良好的第一印象。

其次，在雅思口語考試中，考生都知道，要求會用復雜句型。但是考生需要知道，在雅思口語考試中，能夠運用不同形式的句型和語法是可以從一方面體現考生的語言能力，可是對于雅思口語高分的語言標準是建立在充分的信息依據和明確的語音特征基礎之上的不同形式的復合句，需要包括自然停頓、重音、語氣、升降調等諸多體現情感態度的表達因素。因此，在雅思口語考試中，如果考生沒有任何語氣特征上的指示和表明，也沒有任何可以過渡不同形式的復合句之間的連接成分，勢必會讓考官懷疑考生，你，是不是是在背誦已經準備過的答案，或者沒有情緒、沒有思想的機器人。要知道，考官更希望能聽到考生自己的思想火花。

既然考官更喜歡聽到考生自己的敘述，接下來的一個要注意的就是，在考官問到有關考生的相關問題時，考生必須如實回答。在考官詢問某些問題的時候，特別是在第一部分，所涉及到的話題通常是有關自己的個人情況和業余生活愛好等，由于之前準備不夠充分，因此我們在回答某些實際問題時可以采用事實依據加以提煉或者修改、假設、虛構等方式讓自己的表達符合問題提干要求和核心意思，考官不會考查你的內容是否屬實，主要關心你是如何表達你的思想的方式，因此不要輕易直接回答你不清楚或者你不知道這樣的答案。

在之前的幾個陷阱注意點，都明確了考官在考試中的重要地位，作為中國的考生們，千萬不要把中國化的搞關系運用到雅思口語考試中。在雅思口語考試中，我們建議考生保持微笑，和考官有眼神交流，那是在以口語交流的語言基礎上的錦上添花。因此，考生在語言技術層面的準備才是最重要最要做好的，相信一個滿臉掛著微笑卻只能進行只言片語的交流的考生，考官在評判的時候也還是會客觀地給予相應的分值，因此，表面功夫只能是錦上添花，而非雪中送炭。

最后，考生需要注意的就是考試當天的準時到達。無論考生是否經歷過準考證忘帶、考試遲到、考場不明、心理負擔過重等情況，每年高考的新聞中總會出現只有你想不到，沒有做不到的意外發生。所以，為了順利進行口語考試，希望考生能提早到達考場準備狀態，做真實的自己！

第三篇：學會拒絕——小心網絡陷阱 設計附設計理念

《學會拒絕——小心網絡陷阱》

逸夫實驗小學 詹衛玲

學習目標：

1、情感態度價值觀念目標： ⑴追求科學、健康、充實的生活； ⑵鼓起戰勝不良誘惑的勇氣和信心。

2、能力目標：

⑴初步認識和理解社會生活的復雜性，逐步形成辨別是非的能力；

⑵初步學會用辯證的方法分析事物的能力。

3、知識目標：

⑴知道身邊存在的種種誘惑；

⑵知道誘惑的促進作用和不良誘惑的危害； ⑶初步知道網絡的利與弊。教學重難點：

網絡的誘惑。一難在不易辨別利與害；二難在生活中如何把握好“度”。教學方法： 學生合作學習、自主探究，教師適當引導、積極拓展。教學準備

1、制作調查表，調查學生喜歡的網站，以及日常的網絡活動。

2、師生收集沉溺網絡帶來的危害事例。課時：一課時 學習過程：

一、談話導入

二、活動一：調查發現我分析 班級調查

1、你和你身邊的人經常使用網絡嗎？你平均每天上網大約多長時間？每次上網時間最短多少？最長多久？

出示PPT（班級上網人數調查）

2、你和你身邊的人一般用什么工具上網？（強調：手機上網最普遍，尤其是學生）

3、你和你身邊的人上網一般做什么事？

出示：上網情況調查

小結：人們已經生活在網絡世界里； 網絡已經是我們現代社會中不可缺少的生活方式。過渡：網絡已經是我們現代社會中不可缺少的生活方式了，那老師，家長對我們上網是支持還是反對？有支持有反對，是為什么？

設計理念：作為多年的小學老師，我很清楚小學生中很普遍存在一個現象：學生有觀察，但無關注。也就是“視而不見”，更不能就一個現象加以自己的思考、分析。因此，通過“活動一：調查發現”，目的在于引導學生從自己的世界出發，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，學會關注，學會思考，學會分析。

三、活動二： “唇槍舌劍”論利弊（合作探究）

分兩組（正、反方）辯論：網絡有利還是有弊

學生例舉事例分析利弊，實時出示ppt（利與弊的事例）引導：手機上網那么頻繁，能舉例說說手機上網的利與弊嗎? 小結：從剛才辯論中，我發現網絡的作用真多，??可是弊端也不少??真的是，網絡有利也有弊！

過渡：了解弊端的來源，才能使我們今后使用網絡揚長避短。

設計理念：課前明確分工，提出要求：分正、反兩方，利用網絡、書籍等查閱資料，通過身邊的真實事例，了解網絡的利弊。這些來自學身邊的材料最有親近感，真實感，才最容易引起學生共鳴。課堂上創設學生樂于接受的辯論活動，學生更能深刻認識到網絡是一把雙刃 劍，給人們提供信息的同時，亦把危害帶給了人們，尤其是對青少年的危害。

四、活動

三、分析現狀尋根源

網絡給我們帶來的弊端是網絡本身造成的嗎？弊端根源究竟是什么? 小結：網絡給我們帶來的弊端更多的是使用網絡的人自身行為造成，利與弊的區別在于如何運用它，如何合理安排時間。

過渡:集體的智慧才是最大的，就讓我們一起出謀劃策，制定公約，以此約束我們正確使用網絡。

設計理念：讓同學們共同探討網絡弊端的根源，才能對網絡弊端有一個比較深層次的、客觀的、理智的認識，也才可能在遇到網絡誘惑面前產生戒備心。

五、活動

四、自定公約要踐行 小組活動;制定上網公約

提示學生按“要??不要??”格式制定

六、活動五：信守承諾簽名字

組長交流本組公約制定情況。

設計理念：本環節是將前面三個環節的學習落實到踐行。而把學 生所想落實到紙上，更加深刻，同時對自己也是一種約束，最后是信守承諾簽名字，讓學生感受到言出必行，嚴于律己的重要。從而使學生更加規范自己的行為。

七、總結：2001年，共青團中央、教育部、文化部等聯合發布《全國青少年網絡公約》 齊讀公約

八、結束語：世界很美，誘惑很多，學會辨別，學會拒絕，生活就美！

設計理念：

1.以育人文本：本階段的學生，正處在生理和心理的轉折期，有了一定的知識閱歷和生活經驗，但缺乏一定的自制能力和明辨是非的能力，對家長、老師的“說教”有了一定的抵觸心理和逆反行為，只有激起他們內心的認同，才能讓“說教”落實到行動上。因此，本設計通過探究式學習，讓學生自己認識到網絡利與弊，只有控制自身行為才能減少網絡弊端。

2.以探究為法：這是一節探究式學習的展示課，主要運用指導式探究完成教學。

3.以生活為源：兒童的品德和社會性源于他們對生活的認識、體 5 驗、和感悟，兒童的現實生活對其品德的形成和社會性發展具有特殊的價值。讓學生從生活現象的觀察中分析網絡普遍存在，聯系身邊實例分析網絡弊端，最終回歸到自己的生活，踐行自己的行為。

當然，這堂課也有很多不足之處，反思后，認為還對課堂的駕馭能力的問題。

反思：

1、辯論活動中出現網絡使用利與弊的廣度不夠，原因在于教師引導不夠靈活。當學生出現忽視了手機上網后，應該及時引導學生對于手機上網的利弊辯論。

2、辯論活動中出現網絡使用利與弊的深度不夠，原因在于對學生手中資料的指導運用不足，課前對學情了解不足。

第四篇：小心租房合同里的陷阱

小心租房合同里的陷阱

我們在日常生活中接觸過大量的事例，大多是由于經營者采用不平等格式合同或者利用消費者沒有合同意識損害消費者合法權益。租賃市場所使用的合同大多數是由經營者起草的格式條款，一旦出現爭議，消費者往往沒有憑證或僅有一份經營者提供的格式合同，不法經營者卻以無合同或不利于消費者的合同內容做為托辭，不服務、不退款，甚至反誣消費者違約等。現在消費者的維權意識很強，所以不簽合同的現象不多，大多是被不法經營者利用格式條款來侵害消費者的合法權益。

第一、關于看房費的問題，有的租賃中介大多在房屋租賃合同中約定：看房后支付看房費。消費者一般理解為只有找到自己滿意的房屋后才能付款，但是在實際看房的時候往往是看一處房收一次看房費，滿意不滿意都收費，甚至到了看房的現場發現房主不在也收費，還有的是雇傭其他人員冒充房主做“托”來坑害消費者，提出一些消費者無法接受的條件甚至苛刻的要求來導致消費者無法租賃成功，其實是根本就沒有確實的房屋提供給消費者。針對這一情況，中消協的推薦文本中約定：中介為消費者尋找的房屋不滿足消費者提出的必備條件或者消費者不滿足出租人提出的特別條件要求的，消費者有權拒絕簽字并拒絕支付看房費。

第二、中介費說法很模糊。某些中介在和消費者簽定的合同中沒有明確收取的是何種費用，只是籠統地稱為中介費。消費者簽定了這樣的條款以后，中介會以各種名目來要錢。針對這一情況，中消協的推薦文本中約定：除看房費、傭金和居間活動費用外，中介不得向消費者收取其他任何費用。

第三、所有的合同文本都是可以修改的，有些合同還包括留待雙方約定或補充的空白行，不僅合同的空白部分要協商后簽訂，就連合同已經印刷完成的部分也是可以更改的。法律規定：合同當事人的法律地位平等，一方不得將自己的意志強加給另一方。合同的簽訂是雙方當事人協商一致的結果，任何一方不得強迫對方簽訂自己擬訂的合同。而格式條款是當事人為了重復使用而預先擬定，并在訂立合同時未與對方協商的條款。

房屋中介一般總是站在維護自己利益的立場上，事先擬訂填好本應雙方協商約定的內容，制作成格式條款。消費者一旦簽訂了格式合同也不必驚慌，法律對于那些侵害消費者權益的格式條款的處理早有規定。依照合同法第四十一條的規定：對格式條款的理解發生爭議的，應當按照通常理解予以解釋。對格式條款有兩種以上解釋的，應當作出不利于提供格式條款一方的解釋。格式條款和非格式條款不一致的，應當采用非格式條款。

第五篇：小心店面轉讓的“十大陷阱”

很多創業者尋找門店，基本都是接的轉讓店，由于門店經過幾次轉手，所以其中難以避免產生各種問題。那么，轉讓店究竟會出現哪些問題？創業者該如何避免掉入門店轉讓陷阱中？

一、轉手者是房東還是租賃者？

如果是房東出租場地，那么，要請房東拿出有效的產權證，根據產權證，對房屋的建筑面積、結構等情況進行檢查，避免張冠李戴，以假亂真。如果是租賃者轉讓餐飲，必須請房東出面共同商議，分清楚哪些東西是房東的，哪些東西是租賃者的，三方當面清點，出具文字憑據，簽字畫押，方可深談。

二、這個場地能開辦餐飲嗎？

不要單方面只信聽轉讓者的話，有條件的話，應該到房產、消防、公安、環保、街道等部門了解一番。比如：這個場地開辦餐飲是否擾民，附近居民同意嗎？是否符合消防部門的相關規定，有消防手續嗎？千萬不要被轉讓者的大話所感動。尤其是這個房屋近期有否動遷計劃？如果有，就不要再浪費精力談下去了，除了你自己，沒有人愿意為你的幾十萬元裝修費買單。

餐飲周邊的老百姓對餐飲經營是什么態度至關重要。一方面，周邊百姓是未來的消費準顧客，忽視不得；另一方面，百姓現在的環保意識、維權意識非常強。百姓不滿意，上訪、訴訟、上門爭辯、媒體曝光，都有可能出現。

三、“轉讓店”在行政部門有歷史遺留問題嗎？

要親自到自來水公司、電業局、環保局、煤氣公司、供熱公司等單位了解水費、電費、環保費、煤氣費、供熱費的繳納情況，如果未交清，請轉手者將剩余部分繳納完畢，并將交費發票出示，看清確認后復印留存，妥善保管。停水停電停氣，無論停哪一樣，都無法營業。

四、“轉讓店”有違法違紀記錄嗎？

親自到工商管理部門、稅務部門了解工商管理費、應繳納稅款是否繳納完畢，有否罰款，如果有的話，請轉讓方到相關部門繳納完畢，并將相關票據復印留存，妥善保管。工商管理費、應繳稅款屬國家強制征收的項目，如未交齊，有可能面臨營業執照作廢、停辦營業執照、罰款等相應處罰。

五、與前員工有經濟糾紛嗎？

要將以往與餐飲有關的單位、人員聯系到，通報餐飲租售情況，盡可能查清餐飲的工資、貸款、擔保、抵押、應付賬款和經濟糾紛情況，分清責任，避免在以后的經營中發生糾紛。因為在轉讓酒店時，很多員工跟著一起“轉讓”。所以一定要分清賬。不要僅僅憑房主或轉讓人的一面之詞作結論，如果他們之間相互配合打馬虎眼，糊弄門外漢綽綽有余。

六、確定合同的法律主體及合同類別

即：合同是和房東簽約還是和轉讓人簽約；合同類別是承包合同還是租賃合同。這是非常重要的兩個選擇，選擇不同，后果截然不同。從分清責任的角度說，我主張合同的法律主體應選擇房東，合同的類別是租賃合同。有些餐飲經理往往嫌辦理開業手續麻煩，浪費時間，增大開業經費，在簽訂轉讓合同的時候，能湊合就湊合，溫州網站建設http:///

延續使用原來的營業執照，以承包形式接手餐飲。孰不知，一念之差，可能帶來后患無窮。

七、簽訂合同，務必請權利人到場，與權利人簽訂相關合同,其他任何人代簽均屬無效。

餐飲經營火爆之后，因房東反悔發生經濟糾紛的事情數不勝數，最為常見的是從合同里尋找破綻。如果權利人老謀深算，在簽訂合同時即留下伏筆，那以后的經營就危機重重了。餐飲的房東最見不得別人借用他的房子賺錢，看見別人的生意好，就認為是自己的房子的功勞，與別人的經營無關，恨不得把所有的利潤裝進自己的腰包。等到挖空心思把餐飲收歸自己經營后，才發現餐飲經營這件事遠不如當土財主那樣愜意。美國的麥當勞，在事業發展之初，也經歷了一番與房主無休止的較量,傷了不少元氣，后來，痛定思痛，成立了專門的房產經營部門，只買不租，減少了許多是非，逐漸發展到今日的漢堡巨無霸。

八、要確保所簽訂的合同完整有效

簽合同時可以咨詢專業律師，或找幾本關于《合同法》內容的書籍了解清楚。在這些地方多花一點錢，以后的經營就少了許多麻煩。

九、支付轉讓費，應在合同簽訂完畢、所有鑰匙交接清楚之后進行。

轉讓費支付宜晚不宜早，給自己多留一點時間，以免后悔。錢在自己手里，主動權就在自己這里，這間房子不滿意，還可以到別處看看。千萬不要被個別房主的花言巧語所迷惑，畢竟，他是出租餐飲的直接受益人。

十、接手當日，馬上換鎖

害人之心不可有，防人之心不可無。餐飲的鑰匙，經手的人很多。餐飲鑰匙是餐飲的第一道門崗，為保險起見，換鎖是第一要務。要不然，一夜之后，店內空空如也。這樣的事情，在餐飲頂兌時并不少見。

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