第一篇：英語單詞競賽活動總結

英語單詞競賽活動總結

本次英語單詞競賽本著激發學生學習英語的興趣及提高學生綜合運用語言的能力進行的。滿分120分。以筆試的形式考查學生對單詞以及對綜合知識運用的掌握，競賽前，學生的熱情，積極性很高漲，大家你追我趕，教室里兩兩結對，你考我，我考你，個個情緒激昂，有的學生手執課本，口中念念有詞，班級里顯得是那么的和諧，那么的團結向上。然而競賽結果卻不盡人意，經過我們分析，現總結如下：

一、隨著年級的增高，教材要求學生認知理解和掌握的單詞也越來越多。學生的記憶是短時記憶，對單詞的記憶不夠扎實，很多學生反映長一點的單詞在考場上想著字母顛倒不清。

二、學生將單詞的記憶都寄托在課堂上，本次為了讓學生明白用功不僅在課堂，課下也要努力，尤其是背單詞，所以競賽前并沒有在課堂上給學生時間記單詞。而平時作業的背、背寫單詞的作業往往是抄一抄便罷，也許是作業太多，也許是貪玩??,但是課堂上教學任務也相當重只有少數能力強的學生在課堂上能將本節課要掌握的單詞記住以外,大部分學生還得靠課后的時間來記單詞,背單詞。

三、學習能力欠缺的這些學生是老師們最頭疼的，不是家庭特殊，就是家長不注重孩子的學習，往往這些學生各門功課都跟不上，學習自主性差，對學習沒有興趣。

附：獲獎學生名單： 一等獎：

二等獎：

三等獎：

第二篇：英語單詞競賽活動策劃書

一． 活動組織方：

主辦：航空學院學生會

承辦：航空學院學生會組織部

協辦：某贊助商

二． 活動參加對象：

西北工業大學所有大一及大二學生。

三． 活動背景：

隨著世界經濟的不斷發展和我國的對外開放不斷深入，英語對我們來說，已經成為一門必不可少的技能。而學好英語也是當代大學生的一項基本任務。

作為新世紀的大學生，我們有責任也有信心把自己培養成為真正對國家對社會有用的人才。放眼當代中國，大好的形式讓人歡欣鼓舞。2008奧運會即將在首都北京舉行，世博會也將于2010年在上海舉辦，這些都提醒我們，必須學好英語！

雖然我們身處英語教育落后的西北地區，但是我們相信，通過我們和同學們的不斷努力，我們將會改變這一現狀。

四． 活動內容：

英語博大精深，僅憑借我們的能力恐怕并不能做到全面和完美，所以我們暫且選擇英語中最基礎也是最重要的一部分作為我們活動的中心，這就是單詞。我們著重強調單詞的重要性，活動整體都以單詞為主要內容。根據上屆參賽同學反饋的信息，這也是同學們迫切需要的活動類型。

五． 活動目的：

1． 為了提高同學們學習英語的興趣，進而提高同學們的學習熱情，營造良好的學習氛圍。

2． 給同學們一個展示自我，挑戰自我的機會，豐富同學們的校園文化生活。

3． 提供給同學們一個自我檢測的平臺，通過“尋找單詞王”活動，使同學們對自己的英語水平有具體的了解，為以后的英語學習樹立航標，指明方向。

4． 使同學們提前接觸，了解四級考試詞匯，為大學生英語四級考試早做準備。

5． 我們希望把“尋找單詞王”做成西北工業大學固定的活動之一，為同學們的英語學習和過級考試助一臂之力。

六． 活動具體流程：

贊助――宣傳――報名――競賽――閱卷――評獎頒獎――活動總結

贊助：

作為學校為數不多的與英語相關的活動之一，我們希望能夠得到外語培訓機構的贊助。如此也使得我們的活動有了專業的指導。

作為對贊助商的回報，我們可以在任何學校允許的范圍內按照贊助商的要求，盡我們所能為其做宣傳。我們需要贊助商提供活動經費，活動獎品和相關指導。根據上一屆我們與贊助商愉快合作的經驗，我們有理由相信，本次活動我們會做的更好。

宣傳：

在贊助事宜確定的情況下（無論贊助方是否外語培訓機構），我們開始制作用于本次活動的宣傳品。通過總結上屆活動的經驗，我們越發感覺到宣傳對于一次活動的重要意義，所以，我們要把宣傳工作作為整個活動的一項重點來完成。

校內媒體。通知校內各媒體有關“尋找單詞王”英語競賽的相關事宜，請其協助我們做宣傳。包括校廣播站，青春驛站網站，金色校園等，貫穿整個活動過程。從前期宣傳，報名，直到競賽結果公布和獲獎選手表彰。班委。航空學院內部通過由班委通知到個人的形式來宣傳。

傳單。預計需要2000張。16k大小。有兩種可能形式。一種單純宣傳我們活動的傳單，僅在傳單上出現簡略的贊助商的內容。另一種即把我們的活動和對贊助商的宣傳融合一體，此種方法對贊助商的宣傳效果和宣傳力度更好，但是成本稍大。如選擇后者，那么傳單應由贊助商制作。

海報。繼續保持上屆海報輕松生動的風格，以圖畫配以文字。預計需要至少20套，每套一到兩張。前期對活動的介紹和宣傳需要6套。報名處的宣傳用的大幅海報需要2套。中期對競賽地點和時間的通知需要6套。后期對優勝選手的獎勵通知需要6套。此為最小預計。考慮到宣傳部的工作能力，如果不能實現手工繪制海報的話，我們將采用印刷的形式，但是成本稍高。

海報的可能風格如下。兩只螃蟹，一曰：“咋的啦，哥們，讓人給煮了？！”另一（手里捧著單詞書，渾身通紅）曰：“我這不正在熱身準備當單詞王呢嘛！”――用于前期宣傳

橫幅。需要在校內顯眼的地方拉起一條橫幅以宣傳本次活動，同時增加活動的威信度。

網站。這也是上屆活動留下來的優秀的經驗。網站宣傳從活動開始直到活動結束全程跟蹤，及時的向所有同學展示活動進展，所有參賽選手的成績也將唯一出現在該網站上。網站是本次活動組織方與參與方相互交流的平臺。網站建設包括：活動簡介，活動目的，活動內容，競賽試題下載，競賽參考答案下載，成績公布，獲獎選手名單等。網站域名暫定為：

http://English.mineplace.com

報名：

上屆活動對每位參賽者收取3元費用，報名人數達到181人，本次活動原計劃不收取費用，在組織部成員商議之后決定對每位參賽者收取1元錢，用于試卷印制，并且借此篩選選手，把機會留給確實希望提高英語能力的同學。凡報名者均可得到精美書簽一張。

本次競賽計劃把參賽報名人數控制在500人以內。考慮到參賽者屆時因故缺席的情況，預計到場人數會在400－450人。

航空學院大一大二學生在各班長處直接報名，我們計劃在旺園和校內東方紅廣場各設一個報名處以接受其他學院同學報名。在報名開始之前，我們需要申請到兩個至少可容納300人的大教室。在接受報名的同時一同通知各選手競賽的時間和地點。先優先統計航空學院內的報名人數，然后依據剩余名額決定在校內的報名名額。

競賽：

如果能夠得到外語培訓機構的贊助，那么競賽試題將在他們的協助下制定。預計題型為單項選擇，英譯漢，漢譯英，自由作文，字謎等。題目總分值500左右。如果沒有此類贊助，那我們將參考現有的試題并且結合上屆經驗，自己命題。試題除活動主要負責人之外其他人不可見。

競賽時間預計定于某個周六的下午五六節課，長度兩個小時到兩個半小時（待定），所有答完試卷的選手可以提前離開。

航空學院所有參賽者盡量在同一教室考試，收卷時大一和大二分開。

我們組織學生進行監考和維護考場秩序。試場管理人員將統一穿著西裝。

按照上屆經驗，在競賽過程中以合適音量播放舒緩的音樂會收到很好的效果，故本屆沿用。

閱卷：

由于技術上的難度，我們采用不密封閱卷。嚴格依照參考答案閱卷。閱卷工作量大而且要求高，屆時需要學生會其他部門未參加競賽的同學幫忙閱卷。閱卷工作預計花費100工作時。閱卷工作一定在規定時間內完成，否則將嚴重影響活動的整體進程。

評獎和頒獎：

大一組和大二組分別評獎。按照獎勵面廣，特別優秀的人獎勵豐厚的原則，這樣既可以保證大多數同學對活動的積極性，又可以鼓勵特別優秀的學生參與到活動中來起很好的帶頭作用。

暫定獎勵30％。其中1％一等獎，3％二等獎，8％三等獎，18％優秀獎。或者一等獎2名，二等獎6名，三等獎20名（一二年級組總和）。

獎品為：獲獎證書（不包括優秀獎），所有獲獎者合影相片，寄往獲獎者家里的賀信以及學分獎勵（隱性）。此為小成本獎品。具體物質獎勵依據贊助商可提供的獎品和贊助費用確定。

以上內容均沒有考慮贊助商的要求，我們可以在各個環節給予贊助商配合和支持。在學校允許的范圍內，我們將盡量滿足贊助商提出的任何合理的要求。

活動總結：

活動完成之后，所有參與組織策劃的成員都需要提交一份自己對本次活動的看法，包括成功之處和不足之處，便于下一屆活動能夠更成功的進行。

費用支出：

項目 費用 備注

傳單2000張 100元

海報至少30張 200元 印制

橫幅一條 40元（估計）

試題制作 50元

試題印制 500套 500×0.6＝300元

報名紀念品 500×0.2=100元

獲獎證書 60×5＝300元（估計）一二三等獎勵

獎狀 90×0.5＝45元 優秀獎

合影 150×1＝150元

賀信 150×1＝150元

一二三等獎物質獎品 60×15＝900元 以平均每人15元計算

總支出 2235元

費用收入：

報名費 500元

贊助費用 若干

我們需要的總共資金支持為1735元。較之上屆增加了300元，但本屆參賽人數是上屆的兩倍。

贊助方案暫定如下：

一． 唯一贊助商。我們所有的宣傳途徑以及所有工作人員都可適當的用于對贊助商產品的宣傳。這包括我們的傳單，海報，橫幅，報名處，網站，試場布置，試卷印制，獎勵等各個方面。唯一贊助商擁有對我們活動的冠名權。

作為回報，贊助商需要唯一支持我們的活動，對我們的活動提供資金，獎品以及技術支持。資金不少于500元，并提供部分或全部一二三等獎選手的獎品。

二． 非唯一贊助商。我們將會邀請多個機構和單位對我們的活動進行贊助。按照各單位的出資多少決定在我們宣傳中的份額。

我們認為一次成功的活動應該是：使同學們得到最大的收益，使組織者得到最多的鍛煉，花費校方最少的資金。我們正在向這個方向努力著。

第三篇：英語單詞競賽活動策劃書

關于舉行“我愛記單詞”比賽的通知

為提高學生英語學習的積極性，能夠有效地激發學生學習英語的興趣，真正幫助基礎薄弱的學生建立信心、進一步打下英語學習的基礎，董家口小學教導處特舉辦“我愛記單詞”活動。望各位英語教師在接到通知后，認真學習準備，積極參賽！

【比賽時間】2012-10-26日下午1點開始

【比賽內容】

按年級分別進行，根據本學期所學內容，由各年級外語老師確定比賽內容與范圍，給定每位學生復習提綱。

【比賽形式】

比賽僅采用筆試方式，以試卷形式進行書面問答。試卷主要設計方式為：A：單詞中譯英；B：單詞英譯中；C：詞組；

【競賽評比與獎勵辦法】

1、每一輪個人比賽總分為100分；

2、獎勵辦法: 本次比賽是以班級為單位設置“記憶小明星”和“書寫小明星”記憶小明星：以班級為單位，取最高分對前十名進行獎勵。

書寫小明星：以班級為單位，從記憶小明星中評選出書寫最好的三名同學進行獎勵

希望各班班主任老師和外語教師加大督促與指導的力度，加強操練，同時多抽時間輔導學生掌握單詞的科學記憶方法，爭取賽出好成績，推動英語學習上一個新臺階。

第四篇：米河中心小學英語單詞競賽活動總結

米河中心小學英語單詞競賽活動總結

為活躍校園文化生活，營造良好的英語學習氛圍，提高學生英語書寫的水平。我校于1月20日舉行了三至六年級的英語單詞競賽。現將此次的活動情況總結如下：

一、活動的基本情況：

本次活動，我校小學三至六年級全體學生參加。經過賽前的積極地充分準備和各位英語老師、學生的努力下，活動有條不紊地進行。

二、活動的收獲和啟示

(一)活動比賽的收獲

賽前，學生進行了積極、認真的準備，大多學生能自信地默寫出應該掌握的單詞。每天早讀都能聽到不同年級的學生在讀背單詞的聲音，看到他們認真的向老師和同學們請教的身影。

(二)比賽中存在的不足 有部分學生書寫不規范，如：a 未封口，u寫得像a，y和g不分等，b寫得像h。部分單詞首字母需要大寫，如：Monday，Ms等，有小部分學生未大寫。

3每個班都有幾個學生單詞掌握情況非常不好，要注意對后進生進行輔導。

通過本次比賽，我們認識到，在今后的日常教學中要一如既往的、持之以恒的對學生進行訓練，培養學生良好的習慣。不斷鼓勵學生能即學即用，能將課堂上學到的運用到生活中，在生活中學以致用。

三、獲獎名單如下：

第一名：四一班：正確率92.35% 第二名：六一班：正確率91.23% 第三名：五二班：正確率：90.58%

英語教研組

2015年1月22日

第五篇：英語單詞競賽活動方案

2017年大隗鎮第一初級中學英語組

單詞大比拼活動策劃書

一、項目說明

為提高學生學習英語的興趣，營造校園的英語文化氛圍，我校決定舉行“英語單詞比賽”。通過英語單詞比賽，加強學生記憶單詞的意識，提高學生記憶單詞的能力，為提今后的英語學習打下扎實的基礎。

二、項目組織

本次活動總體策劃教導處責任人：張海標 李俊峰 各年級備課組長：張慧娟 王洪彬 王 靜

三、項目管理

1、比賽方式：

1）參賽對象：七八九年級學生每班抽選20人參加 2）比賽時間：

10月18日課間（原則上30分鐘）3）比賽地點：各班教室教室 4）監考人：

李雪麗（七一）安 飛（七二）蘇恒茂（七三）王 靜（七四）康樂樂（八一）王 碩（八二）張小雨（八三）陳夢嬌（八四）楊曉霞（九一）張慧娟（九二）孟秋紅（九三）王洪彬（九四）

2、比賽要求：

1）英語課本統一全部收齊放于講桌，學生課桌上清理干凈。2）比賽試題：要求學生在規定時間內完成單詞默寫試卷。3）統一用黑色水筆答題。4)參賽方式：考試

3、評比程序：

1）分年級由各備課組長組織該年級教師集中閱卷。

2）在周一升旗儀式隆重表彰獲獎班級及學生。3）獎項設置：各級設立優秀班級（）

4、比賽前，各英語教師在課堂上開展動員教育，讓更多的學生對單詞書寫感興趣。

三、項目執行 1、10月17日下發項目策劃書。2、10月18日課間時間監考教師準時到各班教室。

3、10月18日下午各年級集中閱卷，并上報結果。

4、周一升旗儀式頒獎。

大隗鎮第一初級中學

英語教研組

2017年10月16日

2017年大隗鎮第一初級中學 英語單詞競賽活動總結

為了檢測本學期學生學習、記憶英語詞匯的效果，營造學校英語學習氛圍，提高學生學習英語的興趣，督促學生在平時學好單詞，也督促英語教師緊抓日常詞匯教學，我校英語組組織各年級的全體學生進行了詞匯競賽活動。

活動的收獲和啟示

（一）比賽的收獲

1、學生準備充分

賽前，學生進行了積極、認真的準備，大多學生能比較自信地背誦出應該掌握的單詞。各年級學生，每天都能聽到他們練習單詞的聲音，看到他們認真的向老師和同學們請教的身影。

2、學生對詞匯學習有了新認識

從競賽的過程和結果來看，我校學生在經過一個學期的英語詞匯課的鍛煉后，認讀單詞、拼讀單詞和書寫單詞的能力得到了顯著的提高，英語詞匯量也增加得較快，最令老師高興的是，各年級都有滿分學生，另外所有的學生都對這種趣味單詞競賽的方式表現出了極大的熱情和興趣。

（二）發現的問題

1、書寫上存在的問題較大，需要我們老師在以后的教學中糾正學生不正確的書寫習慣，并且給學生示范正確的字母書寫。

2、單詞識記能力較差，學習習慣有待加強。

3、學生在英語學習過程中兩極分化較重，個別學生基礎知識較差。

4、有些家長不夠重視學生的英語學習，監督不夠。

(三）改進建議

1、英語教師要改進我們的課堂單詞教學方式，積累詞匯教學的方法，在教學中繼續加大對基礎詞匯的教學力度，注重當堂對詞匯聽、說、認讀的鞏固訓練。

2、教師要掌握正確的學習策略，多總結，多歸類，多講多練。

3、培養學生良好的英語單詞記憶習慣。

4、滲透并培養學生積累詞匯的方法，結合語境和情景理解記憶詞匯。

（四）比賽中存在的不足

同時在競賽的過程中，我們也發現了同學們在答題時需要改進。當外界有干擾時，有些學生就不能“定心”，影響了答題，學習習慣有待提高。年級之間存在著不平衡現象。此次比賽，反映出有的年級學生對單詞的掌握實在是不過關，這就要求我們在平時教學時要加大教學力度，由少到多，培養學生英語學習能力。

通過本次比賽，我們全體英語組教師認識到，在今后的日常教學中

要一如既往的、持之以恒的對學生進行訓練，培養學生良好的習慣。不斷鼓勵學生能即學即用，能將課堂上學到的運用到生活中，在生活中學以致用。

（五）活動比賽的結果

整體優勝班級：七三班，八三班，九四班 個人優秀學生： 高云鵬98

尚明雨100 石雨非99 張玉瑤98 劉志民100

呂孟軻100 張亞兵 98 陳洪義98 王克敏98 張啟航98 陳恩展 96 陳金凱96 張藝非100 靳展雨100 路遙加100 孫志遠 98 呂奇瑞98 吳心雨96 崔艷慧98 孫聰源96 賈曉陽96 馬援慧80 胡世豪78 范瑩瑤 74 侯心如74 徐冉冉 72 張 淼 100 劉琰琰94 盧旭輝 94 張永慧90 陳冠錚82

大隗鎮第一初級中學

英語教研組

2017年10月16日