第一篇：小學(xué)語(yǔ)文兼職教研員述職報(bào)告

小學(xué)語(yǔ)文兼職教研員述職報(bào)告

2011年3月，我榮幸地被縣教育局、縣教研室聘任為小學(xué)語(yǔ)文兼職教研員，并作為兼職教研員代表在聘任大會(huì)上做了表態(tài)發(fā)言。近一年來(lái)，在王英梅老師的具體指導(dǎo)和幫助下，我在“陜西省第六屆優(yōu)質(zhì)資源展示交流會(huì)”的課例展示環(huán)節(jié)中榮獲小學(xué)組第一名，論文《老師，請(qǐng)不要讓語(yǔ)言文字?jǐn)R淺》獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，同時(shí)協(xié)助小教組完成了小學(xué)語(yǔ)文年段檢測(cè)質(zhì)量分析。下面我就自己的工作簡(jiǎn)要述職如下：

一、化作春泥更護(hù)花

2005年，因?yàn)楣ぷ餍枰艺{(diào)入紅樓小學(xué)擔(dān)任教導(dǎo)主任，并一直擔(dān)任中高段的語(yǔ)文教學(xué)工作，本學(xué)期帶四年級(jí)一班的語(yǔ)文課。這個(gè)班級(jí)共有65名學(xué)生，其中全托生19名，在校外托管的有10名，其余學(xué)生為走讀生，學(xué)生的組成結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，而且大部分學(xué)生屬于留守兒童，缺少家長(zhǎng)手把手的輔導(dǎo)。面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，我將學(xué)生分成幾個(gè)小組，采取一對(duì)一互幫互助的合作學(xué)習(xí)小組，確保了每一個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。在語(yǔ)文教學(xué)中，我更是注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，注重讀寫結(jié)合的訓(xùn)練。在教學(xué)了《鵝》《白公鵝》之后，我讓學(xué)生對(duì)比了兩課在寫作方面的異同之后，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用貶義詞來(lái)寫自己最喜歡動(dòng)物，學(xué)生寫得特別好，張芾洲同學(xué)這樣寫到：我家的狗少爺是一個(gè)“貪吃鬼”。每次我吃飯時(shí)，狗少爺都會(huì)跑過(guò)來(lái)蹲在我的面前，張著大嘴，伸出舌頭，搖著尾巴，用眼睛直勾勾地看著我，趕也趕不走。我故意逗它，從地上撿起一塊小石子，在它的眼前繞來(lái)繞去，它也跟著轉(zhuǎn)圈。看他這副貪吃的樣子，我不覺發(fā)笑。于是，我把石子扔了出去，而它呢，得意洋洋地、撒著歡地飛奔出去，迫不及待地叼起來(lái)，然后失望地圍著石子“哼哼”地叫著，灰溜溜地回到我的身邊，再一次賴在地上，用眼睛望著我，一副不達(dá)目的誓不罷休的模樣，真是有趣極了。還有一些同學(xué)的習(xí)作也令人忍俊不禁。令我驚奇的是，在我讀了這些學(xué)生的作文之后，他們的寫作水平明顯提高，而且再也不怕寫作文了。

讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)展，是我語(yǔ)文教學(xué)的底線；讓每一朵幼苗都茁壯成長(zhǎng)，是我義不容辭的責(zé)任；讓每一個(gè)孩子都幸福，是我執(zhí)著追求的目標(biāo)。我愿化作春泥，只希望朵朵蓓蕾含笑綻放。

二、衣帶漸寬終不悔

要干好一項(xiàng)工作，必須先癡迷于這項(xiàng)工作。我深愛著屬于我的講臺(tái)，深愛著語(yǔ)文教研工作，在自己的崗位上，我不斷創(chuàng)新，成績(jī)顯著。

擔(dān)任兼職教研員以來(lái)，我曾多次參加送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)。2011年4月，參加雙常規(guī)檢查工作并在羌白中心小學(xué)做示范課。同月，先后受沙底中心校、安仁中心校之約，為全鄉(xiāng)教師做公開教學(xué)《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》，得到了與會(huì)教師的一致好評(píng)。2011年10月，在縣教育局、教研室組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我作為點(diǎn)評(píng)教師和業(yè)務(wù)培訓(xùn)教師，對(duì)來(lái)自范家片、戶家片、埝橋片的教師進(jìn)行了新課程理念的培訓(xùn)工作。

除了做好培訓(xùn)工作，承擔(dān)示范課、公開課、觀摩課之外，我還多次被縣局抽調(diào)為評(píng)委。先后擔(dān)任過(guò)“縣教學(xué)能手賽教”評(píng)委，“小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課標(biāo)·說(shuō)教材”評(píng)委，“大荔縣現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能手評(píng)選”評(píng)委組組長(zhǎng)，并以公平、公正的評(píng)審原則得到了參賽教師的認(rèn)可。

作為一名語(yǔ)文教師，主管語(yǔ)文教學(xué)工作的教導(dǎo)主任，我除了在自己的語(yǔ)文課堂上不斷嘗試、創(chuàng)新、研究之外，還利用全干會(huì)對(duì)語(yǔ)文教師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。在學(xué)校的“青藍(lán)工程”中，我與年輕教師成佩結(jié)為對(duì)子，一學(xué)期來(lái)，指導(dǎo)該老師如何鉆研教材，如何落實(shí)課堂教學(xué)目標(biāo)，怎樣上好一節(jié)課，并經(jīng)常聽該老師的教改課。在11月份，該老師成功執(zhí)教示范課《小熊住山洞》，得到了語(yǔ)文組老師的一致好評(píng)。作為語(yǔ)文教研組的下組領(lǐng)導(dǎo)，在每一次的教研活動(dòng)中，我總能將自己在教學(xué)中的所得與大家一起分享，并將自己訂的《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《小學(xué)語(yǔ)文》等核心期刊上的最前瞻的教學(xué)理念和大家一起分享、探討。組織、主持召開了題為“電子備課應(yīng)用實(shí)例分析”的教學(xué)研討會(huì)，申報(bào)了省級(jí)課題《多媒體環(huán)境下自主·合作·探究學(xué)習(xí)策略研究》，進(jìn)行了《與經(jīng)典同行，和圣賢為友》的校本教材編寫培訓(xùn)工作，擔(dān)任三、四年級(jí)的主編，審訂1-6年級(jí)的教材，如今，這套校本教材已經(jīng)印刷成冊(cè)，下學(xué)期開學(xué)初將會(huì)成為學(xué)生手中最精美的讀本。

教研之路，有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)。身為一名兼職教研員，我深知除了要做好自己的本職工作之外，更重要的是帶動(dòng)我身邊的教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。為了拓寬教師的成長(zhǎng)平臺(tái)，我為學(xué)校申請(qǐng)了博客，并獨(dú)自管理學(xué)校網(wǎng)站，與全體教師一起交流、研討，目前，我們學(xué)校的博客、網(wǎng)站已經(jīng)成為教師了解學(xué)校最新動(dòng)態(tài)的最佳平臺(tái)，還有外校的一些教師在我校的網(wǎng)站、博客上發(fā)帖、留言、交流。看著自己一手管理、創(chuàng)辦的博客、網(wǎng)站，我深感欣慰，雖然衣帶漸寬但終生無(wú)悔。

三、教壇沒有休止符

今年10月，我參加了國(guó)培學(xué)習(xí)，我交的作業(yè)、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思、研修日志、教學(xué)故事等都得到了輔導(dǎo)教師的好評(píng)，并作為推薦學(xué)習(xí)的內(nèi)容供來(lái)自渭南市各縣市的老師學(xué)習(xí)。

身為一名兼職教研員，學(xué)習(xí)是我不竭的動(dòng)力，而筆耕則是我進(jìn)步的必由之路。我撰寫的《渭南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)心得》在《大荔教育網(wǎng)》發(fā)表，論文《老師，請(qǐng)不要讓語(yǔ)言文字訓(xùn)練擱淺》《識(shí)字寫字教學(xué)中的不等式》先后在省級(jí)論文評(píng)選活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。

有播種就有收獲，有付出才有成就。2010年4月，我有幸參加了陜西省第二屆中青年課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)，并現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)教《去年的樹》一課，結(jié)果只得了二等獎(jiǎng)。我細(xì)細(xì)分析自己的問題，將自己的課和其余的11節(jié)課進(jìn)行對(duì)比，尋找自己的不足，與同行的老師進(jìn)行交流，并請(qǐng)碑林區(qū)的語(yǔ)文教研員進(jìn)行指導(dǎo)，力求讓自己的課精益求精。2011年11月，在陜西省第六屆優(yōu)質(zhì)資源展示會(huì)上，我的展示課《天有不測(cè)風(fēng)》在小學(xué)組的14節(jié)課中脫穎而出，獲得了第一名的好成績(jī)。

然而，教壇沒有休止符。成績(jī)只會(huì)成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力。我將立足本職工作崗位，以《兼職教研員職責(zé)》為自己的座右銘，在各種活動(dòng)中不斷歷練自己，讓自己的羽翼更加豐滿，成長(zhǎng)為特級(jí)教師、名師。

回顧自己一年來(lái)的經(jīng)歷，我也感覺到了自身的不足，例如干工作缺少恒心和毅力，而且鋼筆字還不過(guò)關(guān)。我將克服自己的缺點(diǎn)，不斷努力，使自己在教研方面再創(chuàng)佳績(jī)。

李小峰 2011年12月

第二篇：兼職教研員述職報(bào)告bymz

兼職教研員述職報(bào)告

賀

燕

云

榆林市第一中學(xué)分校

初中英語(yǔ)高效課堂導(dǎo)學(xué)案編寫之我見

賀

燕

云

榆林市第一中學(xué)分校

調(diào)研報(bào)告

榆林市一中分校賀燕云

高效課堂導(dǎo)學(xué)案編寫存在的幾點(diǎn)問題

榆林市一中分校賀燕云

作業(yè)教案

檢查情況反饋總結(jié)

榆林市一中分校 賀燕云

2012-2013學(xué)第二學(xué)期 八年級(jí)英語(yǔ)期末考試質(zhì)量分析

一中分校賀燕云

第三篇：小學(xué)語(yǔ)文兼職教研員工作計(jì)劃

小學(xué)語(yǔ)文兼職教研員工作計(jì)劃

鐵廠一小

姜慶華

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出的“優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量”的工作方針。在二道江區(qū)教育局進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，開展教育教學(xué)研究，轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，促進(jìn)鐵廠一小語(yǔ)文整體教學(xué)質(zhì)量的均衡、優(yōu)質(zhì)、穩(wěn)步提升。促進(jìn)教師成長(zhǎng)和學(xué)生的全面發(fā)展、終生發(fā)展，全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，努力使教研組成為“教研科研基地、名師成長(zhǎng)的搖籃、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保障”，加強(qiáng)教研組的合作精神，增強(qiáng)教研組的凝聚力。

2、切實(shí)做好教學(xué)工作。

3、加強(qiáng)集體備課、同課異構(gòu)活動(dòng)，學(xué)習(xí)相關(guān)理論，鼓勵(lì)廣大教師撰寫教學(xué)案例及教學(xué)論文，提高語(yǔ)文科研能力。

三、工作具體措施：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。

學(xué)習(xí)是兼職教研員不變的根，教研員要抓住更多的學(xué)習(xí),反思和研究的機(jī)會(huì)。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《新語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。兼職教研員只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能掌握，只有親身實(shí)踐，才能很好地駕馭，只有有過(guò)硬的業(yè)務(wù)知識(shí)

與理論水平，才能解決教學(xué)、教研中的新問題。

2、加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

（1）、繼續(xù)開展新課程模式的實(shí)施研究，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。組織教師進(jìn)一步研讀新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握其精神實(shí)質(zhì)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)平時(shí)的語(yǔ)文課堂教學(xué)和課題研究，努力使學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)都能得到充分發(fā)展。

（2）、組織學(xué)習(xí)、討論、寫心得體會(huì)，充分領(lǐng)會(huì)其精神，提高教師對(duì)課改重要性的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變語(yǔ)文觀念，確立新理念。根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，學(xué)習(xí)相關(guān)理論、案例分析及教學(xué)論文。結(jié)合課堂教學(xué)法寫好案例分析。在學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐活動(dòng)中，改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益。

（3）、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)的自學(xué)和網(wǎng)上教研，改變和升級(jí)教研方式，為老師們創(chuàng)造更好的溝通和交流機(jī)會(huì)。從而不斷的提高業(yè)務(wù)水平。

3、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，注重對(duì)老教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變及教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)。

有計(jì)劃地培養(yǎng)青年教師，抓好青年教師梯隊(duì)建設(shè)，多和青年教師在一起學(xué)習(xí)、交流，在各種活動(dòng)中讓其脫穎而出，給予更多指導(dǎo)，促其往更高平臺(tái)邁進(jìn)。

4、以青藍(lán)工程為載體，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，開展行之有效的教研活動(dòng)。

5、根據(jù)上級(jí)有關(guān)活動(dòng)精神，積極、及時(shí)組織教師、學(xué)生參加各類評(píng)比、競(jìng)賽。

第四篇：小學(xué)語(yǔ)文教研員述職報(bào)告

述 職 報(bào) 告

本學(xué)年，在街道教委的關(guān)心支持及領(lǐng)導(dǎo)下，本著“強(qiáng)化職能、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、科研領(lǐng)導(dǎo)、開拓進(jìn)取”的工作思路，以全面提高我街道語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為核心，以課堂教學(xué)為突破口深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，積極參加教學(xué)視導(dǎo)工作，為提高基層校教學(xué)的教育教學(xué)水平做出了積極的努力。

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì) 1.讓學(xué)習(xí)成為工作的狀態(tài)

（1）學(xué)習(xí)是現(xiàn)代社會(huì)永恒的主題，作為一名教研員，學(xué)習(xí)尤為重要，教研員只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身水平，才能更好的服務(wù)于全街道的教學(xué)。在政治上我積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，抓緊時(shí)間讀書、看報(bào)、聽廣播、看新聞，汲取政治營(yíng)養(yǎng)，了解國(guó)家的大政方針。在業(yè)務(wù)方面，我虛心向老教研員學(xué)習(xí)，經(jīng)常翻閱教育教學(xué)雜志，上網(wǎng)查閱資料，掌握最新的教育教學(xué)信息，觀看教學(xué)光盤，著重研讀新修訂版小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)。瀏覽各類網(wǎng)站中專家關(guān)于課標(biāo)修訂的解讀及意見，使自己對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)又有了更深一層的學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)，并隨時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研能力。一年來(lái)累計(jì)閱讀500多萬(wàn)字，做讀書筆記40多萬(wàn)字，在學(xué)習(xí)中開闊眼界，豐富知識(shí)，努力為專業(yè)引領(lǐng)打好“底色”，力爭(zhēng)使自己逐漸走出狹小，避免平庸。

二、組織活動(dòng)，錘煉教師，打造學(xué)科精英團(tuán)隊(duì)。

1、組織教師外出觀摩。本學(xué)年，組織全街道小學(xué)語(yǔ)文老師分批次赴滕州、山亭、臺(tái)兒莊、棗莊等地，觀摩教學(xué)能手、明星教師等活動(dòng)的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比課堂展示。聽課后結(jié)合自己的課堂教學(xué)寫出自己的心得體會(huì)，留下深深地思考。

2、開展多種語(yǔ)文教研活動(dòng)，為教師搭設(shè)了相互交流、借鑒、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

（1）按照教委的安排，本學(xué)年對(duì)全街道小學(xué)教學(xué)教師進(jìn)行了考核，采取推門聽課、查閱教案作業(yè)、走訪教師學(xué)生等方式，較為全面地了解了老師們的綜合素養(yǎng)，輔導(dǎo)吳美菊、孫稀強(qiáng)倆位老師參加市優(yōu)質(zhì)課比賽，分別獲得一、二等獎(jiǎng)；輔導(dǎo)任凌云老師執(zhí)教《桂花雨》參加棗莊市教學(xué)能手評(píng)選。

(2)做好優(yōu)秀案例的評(píng)選與推薦活動(dòng)。本學(xué)年共評(píng)選出十余篇優(yōu)秀案例推薦到滕州市，參加評(píng)選活動(dòng)。

二、今后工作的一些想法：

1.加大對(duì)新教師的培訓(xùn)力度，切實(shí)研究解決新教師在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的新問題。

2.加大對(duì)骨干教師的錘煉力度，切實(shí)改變骨干教師隔山觀火的態(tài)度，以點(diǎn)代面，整體提高教師的專業(yè)水平。

3.從學(xué)生和教師的發(fā)展維度來(lái)提高課堂教學(xué)的有效性，切實(shí)改變教研員隔靴搔癢的做法，豐富已有的有效教學(xué)的理論探討與實(shí)踐研究。4.在實(shí)戰(zhàn)的研訓(xùn)中努力使教師走出“教學(xué)內(nèi)容止于淺表而失于虛，組織活動(dòng)取悅學(xué)生而荒于嬉，合作探究流于形式而毀于隨”這三大誤區(qū)，切實(shí)改變服務(wù)不到位、指導(dǎo)不深入的現(xiàn)象。5.積極主動(dòng)、誠(chéng)懇及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，交流感情、溝通情況、得到指點(diǎn)、查漏補(bǔ)缺、及時(shí)改進(jìn)、和諧工作，切實(shí)改變傻干蠻干的工作作風(fēng)。

6.舉行學(xué)科教師基本功大賽，切實(shí)促進(jìn)教師整體提高。

回顧這段時(shí)間所走過(guò)的路程，步履蹣跚卻斗志昂揚(yáng)。雖然教研員工作對(duì)于自己仍是新的課題，自己的一些做法和想法顯得有些稚嫩和不足，但是面對(duì)新的挑戰(zhàn)，我會(huì)以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接。在今后的教學(xué)研究路上，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，悉心指導(dǎo)廣大小學(xué)語(yǔ)文教師進(jìn)行教學(xué)研究工作，努力提高我街道小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)水平。

XX

2018年6月

第五篇：小學(xué)語(yǔ)文教研員述職定稿

各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師，大家好！感謝大家耐心的聆聽我的述職。1999年7月我幸運(yùn)的走進(jìn)教師隊(duì)伍，成為一名為天使修補(bǔ)翅膀的人?？梢哉f(shuō)，從99年7月到07年6月是我做班主任苦學(xué)的八年。即使天空沒有留下翅膀的痕跡，而我已經(jīng)飛過(guò)。

我把八年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷概括成四句話：

拜師學(xué)藝苦鉆研，挑燈夜讀賽高三。外出培訓(xùn)享盛宴，超越自我意志堅(jiān)。幾年的努力，我的語(yǔ)文教學(xué)逐漸成熟，得到縣師校王曉紅校長(zhǎng)和語(yǔ)文教研員韓蕊老師的一致認(rèn)可和好評(píng)。在大家的幫助下，我多次在鄉(xiāng)級(jí)、縣級(jí)教研會(huì)上做語(yǔ)文和思品學(xué)科的觀摩課。02年秋季我接手一個(gè)薄弱班，語(yǔ)文成績(jī)?nèi)l(xiāng)倒數(shù)第一，不及格17人。當(dāng)時(shí)我妊娠五個(gè)多月，全身浮腫，上班只能步行。每天走回家自己都不能脫鞋。期末時(shí)，體重達(dá)到180多斤，但我仍然堅(jiān)持上班，沒請(qǐng)過(guò)一天假。讓我欣喜的是，期末成績(jī)正數(shù)第一名，不及格1人，成績(jī)53分。06年參加錦州市班主任“四個(gè)一”競(jìng)賽獲得市一等獎(jiǎng)，縣第一名，班會(huì)代表義縣做觀摩展示。同年，所帶班級(jí)獲得市標(biāo)兵班榮譽(yù)稱號(hào)。

雖然我的起點(diǎn)不高，但是我一直相信：苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳！

天空收容每一片云彩，不論其美丑；高山收容每一塊巖石，不論其大小，幾年來(lái)，我用真情容納每一位學(xué)生，不論其優(yōu)劣。我所付出的不僅僅是愛心，還有自身的修為和個(gè)人智慧。孩子的智慧要靠智慧來(lái)培養(yǎng)，良心要靠良心來(lái)熏陶。一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，這正是教育的本質(zhì)：用生命影響生命！

07年9月至今是我做語(yǔ)文教研員厚積薄發(fā)的九年。

自嘲的說(shuō)，教研員和孔乙己有相似之處——我們是“站著喝酒穿長(zhǎng)衫”的 人。工作收效受制于眾多復(fù)雜的因素。

我努力做一名學(xué)習(xí)型的教研員。

博客里有這樣一個(gè)帖子：70歲的冰心和70歲的鞏俐誰(shuí)美？結(jié)論：愛學(xué)習(xí)的人最美麗。這些年來(lái)，我不忘自己的本職，學(xué)《課標(biāo)》，學(xué)史金霞的《不拘一格教語(yǔ)文》，學(xué)韓興娥的《讓孩子踏上閱讀快車道》，學(xué)《賈志敏教作文》，學(xué)《弟子規(guī)》，《論語(yǔ)》等國(guó)學(xué)讀本，學(xué)習(xí)是我生活中重要的一部分。

指導(dǎo)老師的參賽課，我也首先自我學(xué)習(xí)。每次我都先自己反復(fù)閱讀文本內(nèi)容，抓準(zhǔn)重難點(diǎn)，鉆研課標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，收集相關(guān)的教學(xué)資料，而后再多次與老師們研磨，思維碰撞，激發(fā)教學(xué)藝術(shù)的靈感。

校本教研與科研課題有效結(jié)合。

近幾年來(lái)，我們每個(gè)學(xué)期開展的小課題研究既是我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的困惑問題，同時(shí)也是我們申報(bào)市級(jí)、省級(jí)科研課題的研究專題。為了有效的展開教學(xué)研究工作，我只身一人三次去市教師進(jìn)修學(xué)院毛遂自薦，拷貝光盤課，每次都得六七個(gè)小時(shí)，回去時(shí)天早就黑了，對(duì)于我一個(gè)夜盲的人來(lái)說(shuō)，最怕的就是天黑。拷回光盤課再和老師們觀摩研討。這樣一來(lái)，老師們結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際，思考的更深入，問題解決的更徹底。多名老師小專題研究獲得科研成果獎(jiǎng)。更可喜的是全體老師基本掌握了習(xí)作教學(xué)和語(yǔ)文閱讀課第一、二課時(shí)教學(xué)的基本模式，并在此基礎(chǔ)上努力創(chuàng)新，發(fā)揮個(gè)人的教學(xué)魅力。我們的省級(jí)課題也得以順利結(jié)題。

評(píng)課指導(dǎo)答疑解惑盡心盡力。

評(píng)課導(dǎo)課我毫無(wú)保留。每個(gè)人都愿意聽贊美和表?yè)P(yáng)，這樣就得回避教學(xué)中存在的問題，我始終堅(jiān)持的原則是：對(duì)事不對(duì)人，客觀的表明自己的觀點(diǎn)。尤其是對(duì)年輕老師，發(fā)現(xiàn)問題我會(huì)中肯的指出來(lái)。很多好心的朋友會(huì)提醒我說(shuō)你 這樣做會(huì)惹人的，我感謝朋友的好意，但是我堅(jiān)持做自己該做的。事實(shí)驗(yàn)證，我得到更多的是老師們真誠(chéng)的致謝，獲獎(jiǎng)后與我傾心長(zhǎng)談。而最讓我滿足的是在與老師們研課的過(guò)程中我自身的成長(zhǎng)和提高，還有面對(duì)文字迸發(fā)的情感和思考。感謝一路上與我共同成長(zhǎng)的每一位老師。

每次老師提出的問題，我都認(rèn)真作答。特別是試題這一塊。我想盡一切辦法把近幾年的市里期末試卷要到手，分析題型，總結(jié)方法，歸類試題，出驗(yàn)收模擬。在領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的共同努力下，咱們的語(yǔ)文學(xué)科縣抽考成績(jī)多次位居農(nóng)村組第一名、第二名。

同時(shí)，為了保證給老師們答案的準(zhǔn)確性和權(quán)威性，便于解決疑難雜癥，我借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建立了強(qiáng)大的后備支援團(tuán)隊(duì)?？h教研員、市教研員、閱讀推廣做的風(fēng)生水起的遼陽(yáng)十八中學(xué)周景峰老師、吉林外國(guó)語(yǔ)學(xué)院校長(zhǎng)“差點(diǎn)教育”理論發(fā)起人，乃至北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)華應(yīng)龍等都是我的微信好友。如果我們老師遇到有爭(zhēng)議的問題，無(wú)論求助于誰(shuí)，他們都會(huì)給予我們專業(yè)的引領(lǐng)和悉心的幫助。

最后我想說(shuō)，面對(duì)瑣碎繁雜的工作我樂此不疲，我愿以無(wú)怨無(wú)悔的工作熱情在探索中不斷前行，博觀而約取，厚積而薄發(fā)！再次謝謝大家！