第一篇：任夢銀心得體會

建立新型學習小組

優(yōu)化課堂教學

——學習271教學模式 深化生命課堂的體會

任夢銀 5月20日的下午，我在碼頭鎮(zhèn)廣田小學的學術報告廳聆聽了鄒平實驗一小兩位領導關于學習271教學模式 深化生命課堂的兩場報告，使我深受啟發(fā)。使我知道小組的合作學習是目前世界上許多國家的學習模式，這種形式的學習有利于各個層次學生的提高，不同于以前的小組學習。我的體會如下: 課堂教學中的時間分配是：20%的時間為教師的點撥、答疑；70%的時間是學生的自主探究，10%的時間為鞏固檢測。這樣的教學模式是把課堂還給學生，相信學生，信任學生，把每個孩子的一生變成一個成功的故事。

學生的自主探究以新型的小組學習為主。這種新型的小組學習模式是這樣的：6人為一學習小組，按學生的知識基礎、心理特征、性格特點、興趣愛好，分為a、b、c三層。形成aa、b b、cc結構。把這六個學生的坐位分在一起，a層的兩個學生在中間，b、c層的學生安排在a層學生的兩邊，這樣有利于a層的學生對b、c層學生的指導和監(jiān)督。我們的學生可以學習，就是學生幫學生學習，學生教學生，學生當小老師。他們分6人一組ABC三層，C層講B層點評A層的質疑。并且讓學生指導自己屬于哪一層，我們要承認學生的差異，正視學生的差異性，學生今天比明天好就說明學生進步了。小組的結構管理是這樣的，常務組長一名，抓小組的全面工作和學習,要起帶頭、組織管理、幫扶、檢查、評比的作用，組長要成績優(yōu)秀、性格外向、有責任心、組織能力強、自身要求高；常務副組長一名，主管紀律、衛(wèi)生、任務分配等；學科組長就是組內的學科代表。

我認為這樣的小組建設體現了以人為本的理念，能夠培養(yǎng)學生之間的團結合作的能力，有利于我們的分層教學。這樣就使的學習小組是我們課堂的組織基礎，使學生變成了生態(tài)建設的基本單位。

我認為這樣的教學模式和學習方法有利于學生的最優(yōu)發(fā)展，最能夠提高我們的教學效率，我決定在以后的教學中積極利用這種教學模式來提高我的教學成績。

山東省鄒平縣碼頭鎮(zhèn)歸蘇小學 2015年5月21日

第二篇：最美銀行人先進材料—任鳳霞

最美銀行人先進材料—任鳳霞

她的家離北屯信合很遠，心卻扎根北屯信合。她的工作網點很小，心中的舞臺卻很大。

她是任鳳霞，北屯農村信用合作聯社的一名普通一線柜員。任鳳霞2013年畢業(yè)于塔里木大學，是個地地道道的新疆丫頭子，說話做事也帶著新疆人獨特的豪氣，為了自己理想中的工作，從家鄉(xiāng)博樂服從調劑考到了北屯市，加入北屯聯社她說的最多的話是感謝，是慶幸，是珍惜。盡職盡責是她堅守不變的性格，甘于奉獻是她與生俱來的品質。獨守陣地，勇挑重擔

2015年年底，任鳳霞所在的西北路網點搬遷至工業(yè)園區(qū)，她高興極了，開心的給父母打電話說著新網點的環(huán)境，看得出她對新網點有多滿意，可是就在西北路信用社員工都高高興搬完家，聯社卻提出了難題，老西北路網點不能舍棄，要設立自助式銀行，老網點需要一名員工駐守，大家的興奮勁一下被澆滅了，誰留下守著艱苦的老網點呢？選擇留下就要面臨無法正常倒休，面臨局促的環(huán)境，這一留下，還不知道要多久。任鳳霞看著領導臉上面露難色，她提出由自己駐守老網點，看著領導的驚訝，同事的不解，任鳳霞笑笑說：“新網點雖然好，但是老網點她待久了，有感情了，舍不得走。”可是誰都知道，老網點地方小，沒有配備叫號機，客流量又大，選擇留下就是選擇辛苦。其實任鳳霞不是不怕苦而是她始終認為，是北屯聯社培養(yǎng)了她，聯社就是她的家，現在家里有了難題，她不能逃避不能退縮，也就就是這一留，任鳳霞選擇了甘于寂寞甘于辛苦。梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出

被分到西北路自助銀行后，繁重的業(yè)務壓力使得任鳳霞工作起來很吃力，因為只有她一名柜員，在辦理業(yè)務時她也不禁少了一分從容，每天面對近200筆業(yè)務的她暗下決心，決不能因為自己的速度耽誤客戶時間，自己必須苦練業(yè)務技能。從那天起，西北路自助銀行的燈都是最晚熄滅，同事們總能看到她提著鍵盤向單位的業(yè)務能手詢問的身影。長期的不間斷練習，使得她在短短半年里就成為了數一數二的業(yè)務能手，在聯社誰有不會的業(yè)務就找小任成了一種習慣。她的努力并沒有白費，在2016年自治區(qū)農村信用社第四屆業(yè)務技能比賽中任鳳霞獲得門柜操作業(yè)務業(yè)務第五名的好成績。贏得比賽回來后，單位領導多次提出要分配她到更好的工作環(huán)境，可是她總是說她還能堅持，好的環(huán)境留給那些有特殊情況的同事，自己苦練技能就是為了能在西北路自助銀行更好的服務客戶，為聯社解決難題，不能因為有點成績就搞特殊化，她的一席話不禁讓領導同事為她點贊。犧牲小家，為了大家

無論多么堅強的姑娘也有柔情的一面，家是任鳳霞最牽掛的地方，因為自己獨守網點，她已經一年多沒有回過遠在博樂的父母家，每每父母打過來電話，她總是在許諾下次回家的日子，可是工作中說到做到的她總是失信于自己的親人，她的父母總是擔心她的生活她的工作，可是她卻總是把自己的生活工作說的輕松無比，金融人都知道，銀行的工作有多忙，忙到中午只能隨便對付幾口飯，忙到業(yè)務技能一練就到深夜，忙到節(jié)假日周末還得正常上班，可是這些任鳳霞從來不告訴父母，她說的最多的是聯社的照顧，同事的關心。

家，說遠也不遠，任鳳霞總是笑著說她與家的距離只差一個假期，可是當節(jié)假日來了，總能看到她忙碌的坐在柜臺里工作著。年輕的人誰不想陪著父母，誰沒有詩和遠方，可是任鳳霞卻將聯社將工作放在首位。幫助客戶識騙局，樹立信合好形象

任鳳霞在繁瑣的工作中總是謹慎對待每一筆業(yè)務，因為網點特殊的地理位置外來務工人員特別多，為了正確的幫客戶辦理好業(yè)務，他總是審核好每一份客戶資料，保證把業(yè)務辦理的準確快速，就在今年春天，她獨自駐守的小網點站滿了客戶，任鳳霞手上快速的敲擊著鍵盤，一筆接著一筆的辦理著業(yè)務，就在這時一個拄著拐的小伙子站到了柜臺前，拿出了一張廣告要求把錢匯到廣告上的賬號，任鳳霞滿心疑惑，就對小伙子說：“我能看一下你的廣告單么？”接過小伙子遞來的廣告單，她細細看來，粗糙的紙張上鼓吹著能治療跌打損傷，任鳳霞不禁的搖搖頭，很明顯，這小伙子是相信了這份假廣告，抬頭看看小伙子，仿佛已經因為自己的“多事”不耐煩了，她趕忙安撫了一下后面的客戶，讓大家稍等，又真誠的勸說小伙子：“小兄弟，這個賬號是外省的，而且沒有注明廠家具體地址，甚至賬號，聯系方式都是私人的，沒有藥廠的名字，要不您再確認一下吧，我看這藥費有2000多呢，不是個小數字。”小伙子不太高興的說：“我自己知道往哪打錢，我排那么久隊了，你打就行了。”任鳳霞聽了小伙子不客氣的話并沒有生氣，反而說：“您在核實一下吧，這錢打過去，可就退不回來了，你回去和家人商量一下，如果確認要打，明天您可以直接來找我辦理。”小伙子一聽也心生疑惑，但是嘴上卻沒有退讓，說著不辦了，不辦了生氣的走了。后一位客戶對任鳳霞說：“姑娘，那廣告我看也是假的，他真不知好歹呀。”任鳳霞笑笑說：“大娘，這小伙子呀是病急亂投醫(yī)了，回去好好看看，他就想明白了。”果不其然，第二天，小伙子在母親的陪伴下來到柜臺前對任鳳霞表示感謝，任鳳霞嘴上說著不謝不謝，心里卻無比欣慰。她從來不怕客戶一時的不理解，因為她堅信自己多看一眼多說一句，就能及時避免客戶的財產損失，這是她的職業(yè)，也是她的責任。就是這些小小的舉動，她用自己的話語，行動守護著中國信合的良好形象。

每一次選擇，每一次奉獻，她都道是尋常，但是就是這點點滴滴的變化卻感人潤物細無聲，任鳳霞的執(zhí)著和堅守，詮釋著愛崗敬業(yè)無私奉獻的真諦，任鳳霞的事跡讓我們知道最美的人就在你我身邊！

第三篇：心得體會.doc任紅艷

心得體會

班級：2012級1班姓名：任紅艷學號：201211092228

單位名稱單位負責人及聯系方式 以及本人聯系方式

第四篇：心得體會-任煒

集團公司培訓心得

2017年7月28日通過1天的培訓，這次培訓對我觸動很大。

在短短一天的培訓時間里，并使我對建筑行業(yè)的施工安全及營改增等相關知識有了一些新的看法。對于這次培訓學習心得體會如下：

上午安全培訓的老師是集團公司副總譚照榮，要求項目部在建筑施工安全方面，加強安全教育，提高安全意識。安全不是安全員一個人的事，管施工就必須管安全。本次播放的關于江北石子山小學邊坡垮塌模擬視頻，對我觸動非常大。本次安全事故本可以完全避免的，為什么現場邊坡刷坡要一次性開挖那么高不進行邊坡支護，為什么不邊開挖邊支護呢。我覺得還是主體責任落實不到位，未按照專項施工方案進行現場施工，以及現場施工人員安全意識低下。所以企業(yè)要提高施工人員的安全意識，必須加大安全教育力度，堅持“安全第一、預防為主”；建立完整的安全制度，并嚴格執(zhí)行。本著安全生產第一的目標，施工企業(yè)必須建立完善的安全組織機構和規(guī)章制度，制度務必不折不扣的執(zhí)行下去；加強安全監(jiān)督，從戴好安全帽，扎好安全帶，搭好安全網等這些細節(jié)抓起，安全才會有保障。只有每個員工在現場施工中相互監(jiān)督，充當“安全員”，才能最大限度的防止事故的發(fā)生。

下午營改增培訓的老師是集團公司副總羅道干。我本人對財務來說，實實在在是個外行，但通過本次營改增學習后，對營改增已經有了一定的了解，在今后的工作中，很有幫助。

營改增的計稅：

1、增值稅稅率：有17%、13%、11%、6%、0%.17%適用于提供有形動產租賃服務，11%適用于交通運輸、郵政、基礎電信、建筑、不動產租賃服務，銷售不動產，轉讓土地使用權，小規(guī)模的納稅人適用于3%的征收率。

2、增值稅的計稅方法，包括一般計稅方法和簡易計稅方法。一般納稅人發(fā)生應稅行為適用一般計稅方法計稅。一般納稅人發(fā)生財政部和國家稅務總局規(guī)定的特定應稅行為，可以選擇適用簡易計稅方法計稅。納稅人分為一般納稅人和小規(guī)模納稅人。對于建筑行業(yè)來說，企業(yè)為一般納稅人。

下列項目的進項稅額不得從銷項稅額中抵扣：

1、用于簡易計稅方法計稅項目、免征增值稅項目、集體福利或者個人消費的購進貨物、加工修理修配勞務、服務、無形資產和不動產。其中涉及的固定資產、無形資產、不動產，僅指專用于上述項目的固定資產、無形資產（不包括其他權益性無形資產）、不動產。（納稅人新建、改建、擴建、修繕、裝飾不動產，均屬于不動產在建工程）。

納稅人的交際應酬消費屬于個人消費不得進項抵扣。

2、非正常損失的購進貨物，以及相關的加工修理修配勞務和交通運輸服務。

3、非正常損失的在產品、產成品所耗用的購進貨物（不包括固定資產）、加工修理修配勞務和交通運輸服務。

4、非正常損失的不動產，以及該不動產所耗用的購進貨物、設計服務和建筑服務。

5、非正常損失的不動產在建工程所耗用的購進貨物、設計服務和建筑服務。

6、購進的旅客運輸服務、貸款服務、餐飲服務、居民日常服務和娛樂服務以上六重情況及財政部國家稅務總局規(guī)定的其他情形都不能從進項稅額中抵扣。

建筑業(yè)營改增政策：

1、老項目的界定： 建筑工程老項目是指：（1）《建筑工程施工許可證》注明的合同開工日期在2016年4月30日前的建筑工程項目；（2）未取得《建筑工程施工許可證》的，建筑工程承包合同注明的開工日期在2016年4月30日前的建筑工程項目。

建筑業(yè)計稅方法：1.一般納稅人以清包工方式提供的建筑服務，可以選擇適用簡易計稅方法計稅。2.一般納稅人為甲供工程提供的建筑服務，可以選擇適用簡易計稅方法計稅。甲供工程，是指全部或部分設備、材料、動力由工程發(fā)包方自行采購的建筑工程。3.一般納稅人為建筑工程老項目提供的建筑服務，可以選擇適用簡易計稅方法計稅。4.一般納稅人跨縣（市）提供建筑服務，適用一般計稅方法計稅的，應以取得的全部價款和價外費用為銷售額計算應納稅額。納稅人應按照上述計稅方法在建筑服務發(fā)生地預繳稅款后，向機構所在地主管稅務機關進行納稅申報。

所以項目部在日常的運轉中，應利用營改增改革，降低施工成本。主要是在甄選分包單位及材料采購單位時，選擇有增值稅一般納稅人資格的單位，這樣銷項稅額才能抵扣進項稅額。總之，買、買、買，票、票、票。

第五篇：班任心得體會

潛心投入，做好根的事業(yè)

——班主任班級管理培訓心得體會

徐曉微

許多人把教育事業(yè)比作花的事業(yè)，果的事業(yè)，葉的事業(yè)，而班主任作為重要的德育工作者，為了花的鮮艷、果的充實、葉的嫩綠，不管土地肥沃也好、貧瘠也罷，總是默默地堅守著自己的崗位，所以我認為，我們從事的應該是“根的事業(yè)”。

作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈之花盡情綻放？我在班主任工作崗位上工作了11個春秋，深刻地體會到：只有潛心投入，做好根的事業(yè)，才能使孩子們的眼睛里充滿智慧之光，心靈之花得以盡情綻放。

一、潛心澆灌，奏響愛的主旋律

羅素說過：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。”我總認為，一個班，就是一個大家庭，班主任無疑就是一家之長，其中的喜怒哀樂，酸甜苦辣，無時不在奏響著一首永不停息的交響曲，而貫穿始終的主旋律，就是師生之間那股真誠的愛，也就是“根的事業(yè)”需要付出的。

在班主任工作中，我把熱愛學生放在第一位。只要是我的學生，無論成績好壞，表現好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，我總給以熱情幫助，意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。為了讓學生很快適應新環(huán)境，我把第一個月的工作重點放在新生工作上。經常抽時間跟他們聊天，詢問他們的學習和生活情況，及時幫助他們解決困難。堅持在頭月內走訪完了所有新生家庭，安排學生主動和他們交朋友，教他們學跳課間舞蹈。這些孩子能很快在新集體中健康成長、快樂生活。我班的調皮男生很多，是班級工作中最頭疼的問題，我發(fā)現越是調皮的孩子越需要得到老師的關愛和肯定。我采用“角色換位”或“時光倒流”等方式來關愛他們，號召其他同學關心和幫助他們。我欣喜地看到：在愛的感召下，那些調皮的孩子對我也多了許多信任和敬愛，同時調皮搗蛋的事件在逐步減少，發(fā)生在男生間的沖突在日漸消失，班級工作也得心應手得多了。愛，促使孩子們不斷進步；愛，感化著一個個學生。一次，我外出學習一周后回來，在辦公桌上發(fā)現了一張學生自制的精美賀卡，里面寫著：“歡迎徐老師回家！”“回家”，這兩個字眼令我感動良久。孩子們已經把班級當成是自己的另一個家，把我當成是這個家的家長了，現在許多孩子在背后都親切地叫我：“徐媽媽”。

二、悉心指導，培養(yǎng)得力小助手

班級是培養(yǎng)學生的一個基本單位，是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的一個搖藍，在班級管理中應注重培養(yǎng)班干部的管理能力，充分調動學生管理班級的積極性，這樣一來既培養(yǎng)了學生的管理能力，又能讓自己在工作中省心、省力，還能培養(yǎng)出一批富有創(chuàng)造力的全面發(fā)展的人才。

首先，我要求班干部嚴格要求自己，處處起模范帶頭作用，以自己的行動為同學們做出榜樣。與此同時，盡量樹立他們在同學中的威信。當然，這種威信不是從老師的主觀愿望出發(fā)，而是根據他們的言行進行宣傳、教育。例如副班長文迪，在關心同學方面不太主動，我就找她個別談話，啟發(fā)她應該從哪些方面做起。經過點撥，她的工作有了很大改進，處處嚴格要求自己，并主動關心同學，幫同學倒水，主動參加義務勞動幫助學習有困難的同學補課等等。這樣，她在同學中的威信增高了，更加有了號召力。

其次，大膽放手，讓班干部在實際工作中提高工作能力。任何一個人的工作能力都是在實際工作中得到鍛煉和提高的。尤其是高年級的學生，要使他們更快地成長為一個有能力的干部，更要讓他們在實際工作中經受鍛煉得到提高。例如我班班長楊宇松是一個比較嚴格要求自己的學生，也有一定的工作能力。剛當班長時雖然很負責，但工作不大膽，很多事都要我?guī)退媱潯嬎肌Ｎ曳攀肿屗M織每周班會、每兩周班隊干部會，負責“一日常規(guī)評比活動”等等，在具體的活動中教給他工作方法。現在他已經能獨當一面地開展工作了，老師不在教室的自習課，他能保證老師在和不在一個樣。

第三，讓每個孩子參與管理。首先我讓每位學生參與了班級管理辦法的制定，如班級公約、獎罰制度、班規(guī)、班訓等。其次建立了相應管理體系，如班長是班級管理體制的主管；副班長是每個考核員的主管；學習委員、各科代表主管學習等等。另外，在我班實行了《班級事物承包責任制》，除常規(guī)的中小隊干部及組長的任用外，還設置了許多小崗位，小到一盒粉筆、一盆金魚、一朵盆花、一塊抹布、一把掃把、一扇門、一扇窗都有相關的責任人負責。并建立了較完善的管理制度。這樣一來，班級中的絕大多數人都能成為一項工作的管理者，同時自己也是其他管理者的管理對象，形成一種人人平等，人人有責，相互牽制，相互競爭，相互促進，相互交融的良好機制。這樣人人有事做，事事有人做。民主化的管理和家庭化的情境，使每一個孩子都能得到全面發(fā)展，每個學生都能感受到集體的自豪和家庭的溫暖，這使我們的班集體擁有了和諧、團結、積極、向上的正氣。

三、家長工作，開創(chuàng)家校聯系的新境界。

作為班主任，和家長的交流、溝通工作也事關重要。在家長工作中，我經常通過常規(guī)的家庭走訪、電話聯系、書信聯系、收發(fā)郵件等方式與家長及時取得聯系和溝通外，家長們及時掌握班級活動情況，了解孩子的在校學習、生活、安全等情況，并主動與老師配合解決問題，促進了孩子良好行為習慣的形成。有時我找到好的家庭教育方法方面的文章也會打印分發(fā)給家長，幫助家長解決育人方面的困惑。

“癡心一片終不悔，心血澆開希望花”，回首當班主任的這6年，我付出了無數的心血與汗水，也得到了家長的贊賞，老師的認可，但最珍惜的，還是孩子對我的愛。記得著名詩人汪國真有這樣一句詩：“既然選擇了方向，便只顧風雨兼程。” 既然我選擇了這根的事業(yè)，我便會義無返顧，無怨無悔地一路走下去。我相信，只要用誠心投入這份事業(yè)，我終會收獲葉的嫩綠、花的鮮艷、果的充實！