第一篇：幼兒園小班美術泥工教案：小小湯圓圓又圓

幼兒園小班美術泥工教案：小小湯圓圓又圓

一、活動目標

1、喜歡泥工。

2、學會搓圓的技巧。

3、了解湯圓的吉祥的意義?；顒又攸c：學會搓的技巧。活動難點：吃湯圓的意義。

二、活動準備 橡皮泥、泥工板

三、活動過程

（一）導入

1、小朋友們吃過湯圓嗎？

2、還記得湯圓是什么形狀嗎？（圓圓的，小小的）

3、什么時候吃湯圓？為什么要吃湯圓？（一般是在元宵、冬至、春節吃，但是現在超市里天天都有，平時也可以吃。吃湯圓表示團團圓圓。）

（二）出示橡皮泥搓出來的湯圓

1、你們看這像湯圓嗎？這是用橡皮泥搓的湯圓。

2、你們看里的湯圓是什么樣的？它們的顏色是怎樣的？

（三）示范搓湯圓的動作

1、講解：先把橡皮泥放在泥工板上，搓出一下塊放在手掌心，用另一個手掌蓋在橡皮泥上，然后反復揉幾下，一個小小的圓圓的湯圓就做好了。

2、現在你們空手跟老師做這個揉的動作。

（四）注意事項

1、搓好的湯圓放在蓋子上。、別把泥掉到桌面上或地板上。

第二篇：幼兒園小班美術泥工

幼兒園小班美術泥工：美麗的花

教師：申老師

活動目標：

1、運用搓、團圓、壓扁等技能組合表現平面的花。

2、樂意積極動手塑造，體驗成功的快樂。

活動準備：橡皮泥、泥工板、花朵圖片、教師示范示意卡片?；顒舆^程：

一、預熱階段

故事導入：在森林里有一個花仙子，有一天，它聽到了一段美妙的音樂，跳起了舞蹈，許多小花跟著他一起跳起來，都變成了最美麗的花。

二、圖片刺激

1、右耳聽故事與老師一起舞蹈。

2、請幼兒欣賞小花是怎樣跳舞的（欣賞花朵圖片），感受花朵的美麗。請幼兒說說這些花朵在干什么，學學它的姿態。

3、教師演示好看的花。

4、引導幼兒復習花的構造

“每一朵花都是一家人，有花蕊媽媽，花瓣寶寶，和葉子爸爸。我們一起來看看他們是怎樣排隊的？” 教師根據幼兒的回答，初步出示花

5、教師示范塑造花朵

引導幼兒軟說說“花蕊媽媽可以用什么樣的形狀？ 花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽？ 葉子爸爸的手要牽在哪里？”

步驟：

1、揉一揉，把泥揉軟，再搓一搓，變成長條形

2、一小團，揉一揉，團一團變圓形，再壓一壓變成“花蕊媽媽”

3、剩下的分成幾部分，分別揉一揉，搓一搓、壓一壓，變成自己想要的“花瓣寶寶”的造型，然后一一圍在“花蕊媽媽”旁邊。

4、綠色的橡皮泥，揉一揉，團一團，壓一壓，變成“葉子爸爸”。

5、幼兒創作，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，再進行創作，要注意把橡皮泥團光滑了。鼓勵幼兒創作出不同造形的花！

6、欣賞評價

重點引導幼兒欣賞花朵的造型，教師重點評價幼兒技能鈺創造表現。

第三篇：小班美術教案——泥工“小小棒棒糖和揉湯圓

小班美術教案

小小棒棒糖

目標

1．能兩手較協調地揉搓橡皮泥。2．學會在球體上安裝小棒。

3、欣賞自己與同伴的作品，體驗成功的快樂。活動材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管 活動過程：

一、猜一猜，激起幼兒學習興趣。

“看，老師的口袋鼓鼓的，里面會是什么呢？”小朋友猜一猜。“聽，還有聲音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖?！笆鞘裁刺牵俊保ò舭籼牵?/p>

二、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點。

“老師手里的棒棒糖是什么樣子的？”引導幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的，老師還給它編了一個順口溜：方的糖圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖。這種是小朋友經常吃的，噢，那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢？

三、制作棒棒糖。

1、小朋友都吃過這種棒棒糖，那小朋友有沒有做過呢？今天老師也想動手做一個，小朋友先看看老師是怎么做的，然后你們自己動手做一個屬于自己的棒棒糖，好嗎？

先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里，兩手對在一起揉一揉、搓一搓，輕輕的搓成一個圓形小球，咦！老師把它按一個漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個漂亮的棒棒糖，老師很開心。現在請小朋友也動手做一做，在動手這前老師要說下游戲規則： A、做手工時小嘴巴不能發出聲音，要安安靜靜的。B、不能搶別人手里的東西，要小心地搓不能掉在地上了。

2、幼兒進行操作，教師進行個別指導。（提醒幼兒橡皮泥要放在手心里，兩手在一起揉一揉，搓一搓、要輕輕的搓成一個圓形的球）

3、咦！現在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來，看看和老師的是不是一樣的，你們的沒有小尾巴，現在請劉老師給每個小朋友發一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。

四、小小棒棒糖展覽會。

老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看他們做得是不是很漂亮呀，哦，老師覺得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。

教師：小朋友今天開心嗎？ 幼兒：“開心”。

教師：小朋友有了開心的事情呀，要學會與別人分享。下面讓我們拿起棒棒糖送給大班小朋友，讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧。活動結束！

活動二：

手工：“搓湯圓”

活動目標：

1、嘗試用面粉團揉搓球體，并用豆子等添加想象。

2、體驗自己勞動創作的樂趣。活動準備：

1、和好的糯米粉、每桌一個大盤子、擦手毛巾

2、湯圓圖片 活動過程：

一：教師出示湯圓圖片

師：湯圓是用什么做成的? 學習詞語：糯米團

二：教師出示和好的糯粉團，說說糯米團長什么樣子？

1、出示糯米粉團，這塊糯米團現在還有點大，老師要變個魔術，把它變成許多小米粉團。

2、示范將米團搓長，切成許多小米粉團。結合語言提示，引導 幼兒觀察米團的變化，并說出來。如：搓呀搓，搓呀搓，米團 變成什么樣了? 變瘦了，變長了。切呀切。切呀切，大米團變成 許多小米團。

3、搓呀搓，搓呀搓，米團變成什么樣了？（圓又圓、像個小球 球）幼兒運用團、揉的方法將小米團揉成圓球體，并且放在碟 子里。

4、幼兒想象：圓圓的湯圓像什么呢？引導幼兒進行組合創造，謎語導入

激發興趣 米團變變變 可以制作成“花”

“毛毛蟲”“冰糖葫蘆”小動物”等。

5、教師引導幼兒觀察各種操作材料，進行添加，將面團拉伸。

1、幼兒人手一團小糯米團，自由創作，教師巡回指導。

2、教師提出要求：搓湯圓時要注意衛生，不可用小手抓頭發、挖鼻孔或摸其他東西，手臟了可用濕手巾擦一擦，搓好的湯圓 放在桌上的大盤子中。

提醒幼兒將小米團放在手心搓圓。

3、幼兒互相欣賞作品，說說將小湯圓變成了什么？

4、活動延伸：請廚師將幼兒的作品蒸好帶回家品嘗。

親子作業：家長和幼兒共同完成泥工作品：太陽

第四篇：小班語言教案.圓圓圓doc

小班語言教案：圓圓圓 活動目標：

1．初步感知生活中的圓形物體，理解并朗誦兒歌內容。

2．豐富詞匯：蹦蹦跳、飄。

3．鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗兒歌瑯瑯上口的特色。

活動準備：圖片若干，骰子一個。

附兒歌：圓圓圓

太陽圓圓放光芒，小鼓圓圓咚咚咚，皮球圓圓蹦蹦跳，氣球圓圓飄飄飄。

活動過程：

1．談話，引出課題_出示圓形片片：這是一個神奇的圓，它會變魔法，我們來看看，它變成了什么？（出示太陽、小鼓、皮球、氣球的圖片。）

這些都是圓變出來的，它們都是圓的，我們一起說：太陽圓圓（小鼓圓圓、皮球圓圓、氣球圓圓）。

2．學習兒歌。

（1）以問答式學習兒歌，同時豐富詞匯：蹦蹦跳、飄。

什么圓圓放光芒？（太陽圓圓放光芒）

什么圓圓響咚咚？（小鼓圓圓咚咚咚）

什么圓圓蹦蹦跳？（皮球圓圓蹦蹦跳）

什么圓圓空中飄？（氣球圓圓飄飄飄）

（2）游戲“擲骰子”。

老師投擲骰子，幼兒看最上面的一面，用兒歌中的語言說出來。

（3）為兒歌取名。

師：我們說的都是什么形狀的東西？那這首兒歌可以取個什么名字呢？

（4）朗誦兒歌。

3．擴散經驗。

師：除了兒歌里說到的，在我們的生活中，還有什么東西是圓的呢？（幼兒講述）我們回家再和爸爸媽媽一起找找圓的東西，然后把它編到兒歌里去吧！

第五篇：小班兒歌《圓圓圓》教案

【活動目標】

1、引導幼兒連貫的說出兒歌的內容。

2、讓幼兒初步感知生活中的圓形物體，理解并朗誦兒歌內容。

3、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗兒歌瑯瑯上口的特色。

【活動準備】

皮球鈴鼓等圖片，瓶蓋，鏡子等圓形的工具。

【活動過程】

一、開始部分。

談話，引出課題

出示圓形圖片：這是一個神奇的圓，它會變魔法，他能變成很多東西，我們一起說：圓圓圓。

二、基本部分。

1、以問答式學習兒歌，同時豐富詞匯：鈴鼓，掛鐘。

小朋友你們知道生活中哪些東西是圓的嗎？（出示一些事前準備的圓形物品圖片）引出兒歌需要的圖片。

（對于鈴鼓，掛鐘等幼兒不熟悉的詞匯，要帶領幼兒朗讀）

（引出圖片后）現在我們知道皮球，鈴鼓，掛鐘，盤子

都是圓的了，我們一起來說：皮球圓圓，鈴鼓圓圓，掛鐘圓圓，盤子圓圓。

最后引出橘子，大家來看看句子是什么形狀的？（看看橘子，還是圓圓圓！）

2、教室先朗讀一遍兒歌，再引導幼兒與自己一起來一遍。

3、為兒歌取名。

師：我們說的都是什么形狀的東西？那這首兒歌可以取個什么名字呢？

4、改編兒歌：現在我們已經學會了這首兒歌，現在讓我們一起來改編吧。（拿出剛剛使用過的物品）

三、結束部分。

擴散經驗。

師：除了兒歌里說到的，在我們的生活中，還有什么東西是圓的呢？我們回家再和爸爸媽媽一起找找圓的東西，然后把它編到兒歌里去吧！

兒歌：《圓圓圓》

圓，圓，圓。

皮球圓圓，鈴鼓圓圓。

掛鐘圓圓，盤子圓圓。

看看橘子，還是圓圓圓！