第一篇：部分教科研信息索引(第85期)

部分教科研信息索引（第85期）

科研處、圖書館編

2008 年12月

教育教學理論與實踐

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 關注紀念改革開放30周年 高中，決勝未來 《上海教育》2008.11A.長跑新規：解密中國式學生長跑 《上海教育》2008.10A.*選科季：向左向右 高中生選文選理現象之觀察 *在走班中完成分科——上海市晉元高級中學分層選擇教育取得新突破 *國外文理分科之借鑒 《上海教育》2008.11B.教師如何實施課堂教學評價 《課程教材教法》2008.11.中國課程與教學改革三十年的回顧與展望 《素質教育大參考》2008.11B.《中小學教師職業道德規范（2008年修訂）》公布 《素質教育大參考》2008.10B.美國基礎教育在培養諾貝爾獎得主中的奠基作用 《素質教育大參考》2008.10B.專題研討培養學生問題意識 均 《素質教育大參考》2008.10A.對課堂合作學習若干問題的思考 《素質教育大參考》2008.11A.*提高課堂教學有效性探究 *強化課堂時間管理 防止資源隱性流失 均《素質教育大參考》2008.11A.小學低年級課堂規則傳遞策略及實例 《基礎教育》2008.10.中小學班級目標的制定技術 《素質教育大參考》2008.10B.*運用人文教育 增強德育實效 *當前中學男生“中性化”傾向探究 《素質教育大參考》2008.11A.學校日常生活是進行德育工作的源泉 《基礎教育》2008.10.優秀班主任團隊建設十法 《上海教育科研》2008.11.有關班主任培訓、班級自主發展設計案例、班級自主發展實踐案例文章一組 《上海教育》2008.11A “于丹現象”對政治課堂教學的啟示 《素質教育大參考》2008.11A.*淺談思想品德課中的體驗式教學 *談高中政治課堂教學的問題設計 *政治課教學開展師生有效互動之我見 *優化思想政治課課堂教學資源的策略 *在快樂中實現有效教學 在教學中追求人生快樂——高中思想政治課“七步教學法”教學模式簡介 均《素質教育大參考》2008.11A.? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? *改善中學思想品德和思想政治教育的思考 *信息技術在基于問題式學習中的運用 均《思想政治課教學》2008.11.思想政治課發展性評價探討（上）《中學政治教學參考》2008.11.史論是如何結合的——在高中進行材料教學法的一次嘗試 《中學歷史教學》2008.11.*對中學歷史課堂提問的反思 *教師該如何提問 均《中學歷史教學》2008.11.*生態史觀與歷史教育 *一位歷史教師的茁壯成長 均《中學歷史教學參考》2008.11.從高中地理教科書看課程標準中概念的編訂 《課程教材教法》2008.11.論小班化地理課堂教學中的合作學習《基礎教育》2008.10.教學情景創設過程中應處理好的幾種關系 《地理教學》2008.11.*論集體備課 *聽課筆記：新教師成長的有效途徑 *中學地理概念的廣義與狹義辨析 *地理教學中人文精神體現芻議 均《地理教育》2008.6.怎樣在PPT中制作地理動畫 《中學地理教學參考》2008.11.*論高考寫作命題的理念 *作文評改質量標準研究 《課程教材教法》2008.11.學校德育

政治

歷史

地理

語文

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 論“長文短教”與“短文長教” 《中學語文教學》2008.11.*讓公開課在“常態”中凸顯精彩 *語文教師要有課堂教學的定位意識 《語文教學通訊》2008.11A.*為“套話作文”開一劑藥方 *改革作文命題，拒絕考場“套作” 均《語文學習》2008.11.*我們需要什么樣的拓展和延伸 *談談略讀課文的教學 均《語文教學通訊》2008.11B.實施凸顯數學文化特征的小學數學教育 《課程教材教法》2008.11.數學課堂教學活動性初探 《課程教材教法》2008.11.數學例習題教學的新嘗試 《數學教學》2008.11.*拋物線的弦及切線的幾個性質的探究 *兩類遞推數列的周期性探究 均《中學生數學》2008.11上.*對可變換橢圓與雙曲線的張角與最值點的性質探究 *2008年上海高考數學理科試題亮點及問題 *滬版高中數學新教材《函數的基本性質》解讀 均《上海中學數學》2008.11 用超級畫板探索“余弦樹” 《數學通訊》2008.21.新課改背景下高中英語教學中的問題與對策 《課程教材教法》2008.11.*英語課堂中教師話語結構的分析 *高中英語閱讀讀后活動設計的問題與思考 均《中小學外語教學》2008.11.初中英語教學中滲透生命教育初探 《中小學英語教學與研究》2008.11.高中英語任務型寫作教學的實踐與思考 《中小學英語教學與研究》2008.11.物理課堂教學設計的幾點理論思考 《課程教材教法》2008.10.中學生物理課堂學習自我評價體系的建構 《教育科學研究》2008.11.*新課標高中物理教科書的特點 *物理教學中提問的藝術 均《物理教學》2008.11.論高中物理教學中的文化 《物理教師》2008.11.*對滬科教版高中物理實驗教科書的評價 *“滬科教版”高中物理實驗教科書滲透物理學史的探索 *“滬科教版”高中物理實驗教科書的開放性 均《中學物理教學參考》2008.11.數學

外語

物理

化學

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? *“硫酸的制取和性質”導課過程中的生成 *08年上海高考化學卷的分析 均《化學教學》2008.11.2008年全國各地高考卷非選擇題部分中化學計算題考查內容的特色分析 《化學教育》2008.11.從“鹵代烴”的教學談構建有效課堂的策略 《中學化學教學參考》2008.11.新基礎教育高中生物教材創造性使用研究 《課程教材教法》2008.11.促進學生有效學習的生物學課堂教學策略 《生物學教學》2008.11.*在實驗教學中培養學生的問題意識 《生物學教學》2008.11.*如何發揮音樂課在素質教育中的作用 *如何組建民族管弦樂隊 *在聲樂教學中應注意的若干問題 *論音樂教育中聲樂課程的設置 均《音樂生活》2008.11.*高中“音樂鑒賞”教學中學生的實踐與思考 *關于在歌唱教學中加強范唱必要性的思考 均《中小學音樂教育》2008.11.*小學音樂各領域教學思考 *論音樂教學中音樂藝術性的標準 均《音樂教育與創作》2008.11.開展學校銅管樂隊活動的實踐探索 《兒童音樂》2008.11.*探討舉辦多層次、多形式學校運動會 *如何培養學生的田徑學習興趣 均《中國學校體育》2008.11.*體育教學宜五慢 *體育教學情境設置安排的建議 *立定跳遠情境教學 均《中國學校體育》2008.11.由書畫同源說起——析中國畫地位的轉變及成因 《美苑》2008.5.古代建筑門臉雕刻藝術概略 《美術》2008.11.生物

音體美

第二篇：部分教科研信息索引(第77期)

部分教科研信息索引（第77期）

科研處、圖書館編

2008 年1月

教育教學理論與實踐

? ? ? ? ? ? ? 高中新課程實施過程中學生心理的調查研究 《教育研究》2007.11.小學教師語言暴力成因及消解對策 《教育科學研究》2007.12.中國學生：總課時最多，選修課最少 《素質教育大參考》2007.12B.“杜朗口風暴”——一所農村中學的突破性教育改革 《基礎教育》2007.11.創新型國家的學校文化使命 《基礎教育參考》2007.12.為素質教育搭建有效發展平臺——關于現代校園文化的反思與重構 《基礎教育參考》2007.12.德育講壇：*參與教材編寫 協助家務勞動 開展社會調查 學校德育讓學生“動”起來 *學校德育，是德育課程化，還是學科德育？ *透視國外學科德育 均《素質教育大參考》2007.12B.學校德育

政治

? ? ? ? ? ? *從生活中來到生活中去 *千里不同風，百里不同俗 均《思想政治課教學》2007.12.*政治學習中學生的心態變化規律及教育對策 *班主任批評的藝術 *新課改下的學生評價觀 均《中學政治教學參考》2007.12.如何上好政治講評課 《教育藝術》2007.12.*歷史教學中冗余信息的利用 *歷史，可以這樣考 均《歷史教學》2007.12.*歷史教師的歷史觀 *善待學生的插嘴 均《中學歷史教學》2007.12.*新課程背景下高中歷史有效性教學方式研究 *課程改革了，我們如何提問 均《中學歷史教學參考》2007.12.歷史

地理

? ? ? *高三學生地理文字表達能力的培養策略 *借助高考試題提高高三復習質量 均《地理教學》2007.12.*初探認知策略在地理教學中的應用 *我國土地荒漠化的類型、分布與防治 *地理環保十大新名詞 *我國鐵路六次大提速 *冷在“三九”為哪般 均《地理教育》2007.6.*地理課程資源的利用與有效教學 *多視角觀察三維目標的達成——淺談新課程背景下一堂好課的評價 *試論中國三大自然區域的整體性 均《中學地理教學參考》2007.12.語文

? ? ? ? ? ? ? 淺談文學作品教學中的“誤讀”與“個性化解讀” 《基礎教育參考》2007.12.怎樣讓語文課充滿活力 《素質教育大參考》2007.12B.定性 悟道 講法——語文教學與改革的關鍵所在 《中學語文教學》2007.12.語文研究性學習“姓”什么？ 《語文教學通訊》2007.10A.*我國的語文課為什么幾乎沒有寫作教學？ *“作文”不是真正的寫作 *語文教學應從重視字詞開始 均《語文教學通訊》2007.12B.*多讀點魯迅，少說點魯迅 *語文知識的演化歷程 均《語文學習》2007.12.*對板書和多媒體技術的分析與思考 *各取所長，相得益彰——板書和多媒體相結合的探索 均《語文建設》2007.12.數學

? ? *利用方程思想解三角問題 *一個命題的推廣與變式 *重要不等式的變式在數學競賽中的應用 均《中學生數學》2007.12上.*三角形中位線定理的多種證法 *代數結論幾何應用 *用求根公式構造方程解題 *巧解一元一次不等式五法 均《中學生數學》2007.12下.? ? ? ? ? ? ? ? ? ? *關于高三數學探究課的思考 *導數應用典型錯誤剖析 均《上海中學數學》2007.12 數學新課程面前教師應有的幾個轉變 《中學數學教學參考》2007.12.淺談數學思想在課堂教學中的應用 《教育藝術》2007.12.*我教學生用“右腦理論”學英語 *中學英語口語糾錯策略 *初中英語新課改中的困惑與對策 均《中小學英語教學與研究》2007.12.論中學英語教學中文化意識的培養 《教育藝術》2007.12.*關注學生的心理特征，使三維目標有機融合 *如何進行物理試卷命題和評價 *與奧運會相關的物理題型 *經久不衰的高考熱點問題 *牛奶瓶的厚度 均《物理教學》2007.12.*中學物理中的八個等效名詞 *物理學習過程中的錯誤成因及對策 均《物理教師》2007.12.*等效思想在物理解題中的應用 *一道典型習題的解法賞析 均《中學物理教學參考》2007.12.*設計實驗探究題的兩個重要途徑 *疏通學生復習化學“瓶頸”的教學策略 均《化學教學》2007.12.*新課程理念下化學備課的策略與形式 *用硝酸氧化硫酸亞鐵的實驗探究 *走出高考化學復習備考誤區 *化學習題中的微型化學實驗 均《中學化學教學參考》2007.12.外語

物理

化學

生物

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 論生物實驗教學資源及其開發策略 《課程教材教法》2007.12.*認識假基因 *在生物學實驗課中應用“四導”教學 *生物數學模型在高中生物學中的應用 *“血型鑒定”實驗的改進 *蘋果成熟度的檢驗方法 均《生物學教學》2007.12.生物教學中的體驗式教學 《基礎教育參考》2007.12.*淺談民族民間舞演員的表演技藝 *淺談聲樂的基本功 *對兒童鋼琴教學的思考 均《音樂生活》2007.12.*小學音樂教師應重視歌曲伴奏能力的提高 *音樂教師應多關注通俗音樂 均《中小學音樂教育》2007.12.*歌唱發聲中聲帶閉合不良問題初探 *對中小學音樂教師素質的思考 均《音樂教育與創作》2007.12.論如何關注與提高學生的運動興趣 《中國學校體育》2007.12.要高度重視和全面關注學生的運動興趣 《中國學校體育》2007.12.《色彩的冷與暖》教學設計與點評 《中國美術教育》2007.6.對中學生生涯教育的再認識 《素質教育大參考》2007.12B.美英基礎教育改革動態 《素質教育大參考》2007.12B.澳大利亞中小學的男孩教育 《素質教育大參考》2007.12B.音體美

心理健康教育 海外教育瞭望

第三篇：2013教育雜志信息索引(第一期)

2013教育雜志信息索引（第一期）

【語數外】

1.《故都的秋》真知教學藝術鏡頭/張廣錄//語文學習.—2013（1）.—33 2.一把鑰匙開一把鎖——評改一篇中學生的作文/孫紹振//語文學習.—2013（1）.—64 3.古詩教學：不能只為了那三五分/毛榮富//語文學習.—2013（1）.—68 4.中學語文教學中幾個令人困惑的問題/謝貴榮//語文學習.—2013（2）.—13 5.《丑小鴨》教學藝術鏡頭/趙玲；張猛等//語文學習.—2013（2）.—28 6.享受語文，享受成長/鄭桂華//語文學習.—2013（2）.—79

1.引領課前預習的“三步走”方法/金立淑//初中數學教與學.—2013(2).—1 2.我中有你 你中有我：談幾何課堂上的折紙活動/施勤//初中數學教與學.—2013(2).—3 3.中小學數學解應用題銜接問題研究/陳文陽//中小學數學.—2013(1-2).—3 4.對兩個常見課堂教學缺失現象的反思/張群//中小學數學.—2013(1-2).—4

1.小學生英語學習中減少文化負遷移的對策/葉暢//中小學英語教學與研究.—2013（1）.—6 2.初中英語課堂有效調控學生注意例談/陳麗娟//中小學英語教學與研究.—2013（1）.—17 3.反思與實踐視角下的英語課堂教學再設計/劉林峰//中小學英語教學與研究.—2013（1）.—20 4.小學英語單元整體設計探索與實踐/張園勤//中小學英語教學與研究.—2013（2）.—8 5.中學英語教師說課環節存在的問題與思考/汪四樓//中小學英語教學與研究.—2013（2）.—23 6.英語詞匯的形態理據與詞匯習得/孫琦//中小學英語教學與研究.—2013（2）.—36 【理化生】

1.物理教學中的過程設計/葉晟波//物理教學.—2013(1).—16 2.物理課堂探究實驗的開展和思考/彭學青//物理教學.—2013(1).—19 3.用實驗探究眼睛成倒立實像問題/張凱//物理教學.—2013(1).—21 4.讓“閱讀”成為初中生有效解決物理問題的“良方”/申健//物理教學.—2013(2).—36 5.綜合性物理試題的評價與研究/張艷香//物理教學.—2013(2).—45

1.上教版九年級化學教材修訂解讀/魯向陽//化學教學.—2013(1).—11 2.初中化學教學中合作學習實效性初探/嵇學飛//化學教學.—2013(1).—16 3.初中化學新授課中問題優化的實踐探索/龔雪冰//化學教學.—2013(2).—37 4.培養“對比實驗”思維能力的實驗教學案例與反思/夏建敏//化學教學.—2013(2).—47

1.如何上好初中生物學第一節課“致同學們”/李成廣//生物學教學.—2013(1).—9 2.“生物進化的原因”一節的教學設計/吳蘭蘭//生物學教學.—2013(1).—29 3.談初中生物學開放式教學/陸嘉琴//生物學教學.—2013(2).—17 【政史地】 1.道德教育故事法的若干問題分析/向彥//思想理論教育.—2013(1下).—63 2.品德課中應該有童話/俞志紅//思想理論教育.—2013（1下).—71 3.“左圖右史”、圖文互證：《是誰，在綏靖法西斯戰車？》教學日志/袁文菁//歷史教學.—2013(2上).—25 4.苦思苦尋課之“魂”：八年級《星星之火，可以燎原》備課札記/趙霞//歷史教學.—2013(2上).—31 5.基于案例的教材“活動”板塊運用/劉詠梅//地理教學.—2013(2).—11 6.“多變的天氣”教學設計/王英瓊//地理教學.—2013(3).—26

【班主任】

1.“三心二意”：班主任領導力的新訴求/徐凌云//思想理論教育.—2013（1下）.—48 2.處理“違紀”：新班主任實現自我提升的有效載體/王家成//思想理論教育.—2013（1下）.—52 3.班主任，別太較真/王宏林//素質教育大參考.—2013（2A）.—55 【音體美】

1.小學音樂課程質性評價的實踐探索/周曉東//中小學音樂教育.—2013(2).—3 2.關注歌唱教學的層次/楊娜//中小學音樂教育.—2013(2).—8

3.淺談音樂課堂教學中的師生互動/浦云峰//中小學音樂教育.—2013(2).—13 4.淺析小學生音樂感受力的培養/王蕓娟//中小學音樂教育.—2013(2).—23

1.為學生的健康人生打好堅實的基礎/周燕//中國學校體育.—2013(2).—24 2.選擇體育與健康教學方法的新視野/史春云//中國學校體育.—2013(2).—36

第四篇：面對高考高中物理部分篇目索引

高中物理部分篇目索引

論原始物理問題的教育價值及其啟示/ 邢紅軍，陳清梅//課程·教材·教法（京）.—2005，no.1.—p.56

《高中數理化》

在線圈中產生正弦交變電流或電動勢的5種方法/ 李宏偉(河南洛陽市新安縣第一高級中學)//高中數理化（京）.—2005，no.1.—p.29

能量和動量自我檢測題/ 安娜(山東東明縣一中)//高中數理化（京）.—2005，no.1.—p.32

物理審題的關鍵環節/蔡才福(南京市南京外國語學校)//高中數理化（京）.—2005，no.2.—p.7

你會“寫”物理嗎？—淺述物理表達/牛學勤(山西省長治學院附屬太行中學)//高中數理化（京）.—2005，no.2.—p.9

高考物理實驗題歸類導析/陶成龍(浙江省紹興市高級中學)//高中數理化（京）.—2005，no.2.—p.11

2005年高考物理模擬試卷 //高中數理化（京）.—2005，no.2.—p.26

機械振動典型計算問題歸類/袁霈耀(河北廊坊市中國石油天然氣管道局中學)//高中數理化（京）.—2005，no.3.—p.20

例談光的本性/唐傳勝(江蘇灌云縣楊集高級中學)//高中數理化（京）.—2005，no.3.—p.23

光學綜合題歸類與解析/艾明國(河北鹽山中學)//高中數理化（京）.—2005，no.3.—p.25

探究高考選擇題的常用解題方法/王金兵(江蘇如東縣豐里利中學)//高中數理化（京）.—2005，no.3.—p.27

熱學中微觀量的估算/劉巖(甘肅省臨洮中學)// //高中數理化（京）.—2005，no.3.—p.29

“2005年世界物理年”相關問題關注/姜啟時(江蘇海門市天補中學)//高中數理化（京）.—2005，no.3.—p.31

《物理教學》 上海市中學物理課程標準（試行稿）》主要特點/ 陸伯鴻(上海市教委教研室)//物理教學（滬）.—2005，no.1.—p.6

培養超常能力的探索與實踐/ 王超良(浙江義烏中學)//物理教學（滬）.—2005，no.1.—p.9

教學大賽參賽課的啟示—正確應對課改，著力提高物理課堂教學質量/ 王沛清(湖南一師)//物理教學（滬）.—2005，no.1.—p.15

探究思維方法 提高解題能力/ 榮蟠作(江蘇沐陽高級中學)//物理教學（滬）.—2005，no.1.—p.29

雙語教學中物理圖景兩種建立模式的探討/ 王晶瑩，鄭鵡(北京首都師范大學物理系)//物理教學（滬）.—2005，no.1.—p.31

這種寫法對嗎？/ 杜志軍(蘇州市高新區吳縣中學)//物理教學（滬）.—2005，no.1.—p.34

重視表述方式整合，提高學生理解能力/ 孫朝平(浙江玉環縣玉城中學)//物理教學（滬）.—2005，no.1.—p.35

中學物理教學與聲學/ 劉迎明/(上海市通河高級中學)/物理教學（滬）.—2005，no.1.—p.37

物理新課導入法/ 鐘芝和(湖北鄂州大學文法系)//物理教學（滬）.—2005，no.1.—p.38

在物理教學中滲透STS教育/ 韓敘紅(溫州市溫州中學)//物理教學（滬）.—2005，no.2.—p.8

研究性學習在物理習題教學中的嘗試/ 陳立其(南京市金陵中學)//物理教學（滬）.—2005，no.2.—p.14

靜電雙擺實驗的探究/倪閩景，劉貴興(上海復興高級中學,復旦大學物理系)//物理教學（滬）.—2005，no.2.—p.19

淺談對動量定理的理解和應用/ 于正榮(江蘇鹽城市伍佑中學)//物理教學（滬）.—2005，no.2.—p.25

從高考物理的取材談習題編制原則/ 錢呈祥(浙江永嘉縣上塘中學)//物理教學（滬）.—2005，no.2.—p.27

淺談2004年物理高考（上海卷）試題/ 吳家偉(上海市延安中學)//物理教學（滬）.—2005，no.2.—p.29

兩題運動的簡單解法/ 張九鑄(甘肅集團龍首學校)//物理教學（滬）.—2005，no.2.—p.30

多元智力理論在美國高中物理教材中的體現/ 陳維霞，陳嫻(南京師范大學物理科學與技術學院)//物理教學（滬）.—2005，no.2.—p.36

研究微觀世界的利器—掃描隧道顯微器/ 宋捷(浙江寧波中學)//物理教學（滬）.—2005，no.2.—p.38

閉合電路歐姆定律的能量守恒本質/ 朱臻(上海中學)//物理教學（滬）.—2005，no.2.—p.39

對物理案例的課后隨想/ 程志剛(上海松江區教師進修學院)//物理教學（滬）.—2005，no.2.—p.41

電場易錯問題拾零/ 蔣尊等(臨沂市鄰城一中)//物理教學（滬）.—2005，no.2.—p.45

注重知識拓展 提高解題能力/ 吳建忠(江蘇張家港塘橋高級中學)//物理教學（滬）.—2005，no.2.—p.46

空氣中海市蜃樓的演示/ 楊艷琴(廣東佛山官窯高級中學)//物理教學（滬）.—2005，no.2.—p.48

中學物理應用的“思維走向”研究/李鐵(江蘇錫山高級中學)//物理教學（滬）.—2005，no.3.—p.15

“加速度概念”探究式教學的設計思路/樊偉新(浙江上虞中學)//物理教學（滬）.—2005，no.3.—p.17

“電場線”教學設計/駱文洲(浙江義烏中學)//物理教學（滬）.—2005，no.3.—p.19

DISLab與光學實驗教學—DISLab研究與開發(七)/馮容士(上海市中小學數字化信息系統遠研發中心)//物理教學（滬）.—2005，no.3.—p.23

“把電流表改裝成為電壓表”的創新教學/洪鐘(浙江衢洲市花園中學)//物理教學（滬）.—2005，no.3.—p.26

依題索圖在解決物理問題中的作用/熊宏華(廣東清遠市一中)//物理教學（滬）.—2005，no.3.—p.33

Guising Students to Construct Home—made Apqaratus引導學生利用手頭物品制作小儀器/Ma Huxing //物理教學（滬）.—2005，no.3.—p.36

把握實質 靈活運用—談滬科版《物理》的使用/詹國榮(福建漳浦民族中學)//物理教學（滬）.—2005，no.4.—p.8

學生課外探究式學習技能訓練及評價/朱德寶(上海金山區羅星中學)//物理教學（滬）.—2005，no.4.—p.11

超重和失重課堂教學設計/徐海燕(上海市進才中學)//物理教學（滬）.—2005，no.4.—p.15

基礎型教材專用軟件與實驗教學(上)DlSLab的研究與開發(八)/馮容士(上海市中小學書字化實驗系統研發中心)//物理教學（滬）.—2005，no.4.—p.18

與分子動理論有關的幾類估算問題/徐文云(江蘇江陰市征存中學)//物理教學（滬）.—2005，no.4.—p.27

談2005年全國高考理綜物理學科的復習方向—從2004年全國高考理綜試卷物理試題分析談起/褚華(安徽蕪湖一中)//物理教學（滬）.—2005，no.4.—p.28

全國理科班物理考題歸類分析/聶映中等(九江學院理學院等)//物理教學（滬）.—2005，no.4.—p.31

從導函數的變化趨勢看分子間斥力與引力變化的快慢/黃寶松(湖北武漢市江夏區一中)//物理教學（滬）.—2005，no.4.—p.37

阻尼振動的探究性教學反思/王可禮 等(浙江溫嶺市大溪中學)//物理教學（滬）.—2005，no.4.—p.37

物理估算題解法探討/錢景華(安徽肥西花崗中學)//物理教學（滬）.—2005，no.4.—p.40

由“光動能”手表談起/王鐵鳳 吳克(江蘇運河中學)//物理教學（滬）.—2005，no.4.—p.47

推陳出新,突出探究,注重應用—上海高中物理新教材特色簡介/張越,徐在新(上海師大附中,上海華東師大)//物理教學（滬）.—2005，no.5.—p.5

例談高中物理教學中的研究性學習—研究性學習的教學與學生綜合素質的培養/李長輝(上海北蔡中學)//物理教學（滬）.—2005，no.5.—p.11

“牛頓第二定律”教學設計/伍佑生(湖南長沙雅禮中學)//物理教學（滬）.—2005，no.5.—p.13 基礎型教材專用軟件與實驗教學(下)—DISLab的研究與開發(九)/馮容士(上海市中小學數字化實驗系統研發中心)//物理教學（滬）.—2005，no.5.—p.17

設計性實驗分析思路初探—例談設計性實驗的“核心技術”/金國楨(上海大境中學)//物理教學（滬）.—2005，no.5.—p.21

“原子和原子核”考點聚焦/宋瑞金,朱舉烈(山東沂南二中,青島城陽一中)//物理教學（滬）.—2005，no.5.—p.24

“水”的考題分析淺析/徐高本(湖北大悟縣一中)//物理教學（滬）.—2005，no.5.—p.27

識圖 析圖 用圖/周國慶(江蘇金壇市直溪高級中學)//物理教學（滬）.—2005，no.5.—p.29

淺談石英晶體振蕩器及其應用/吳克,王軼鳳(江蘇邳州運河中學)//物理教學（滬）.—2005，no.5.—p.35

采用課堂討論方式進行教學的實踐及思考/曹錚(上海育才中學)//物理教學（滬）.—2005，no.5.—p.36

學習新課標 優化課堂教學/梅少華(深圳市濱河中學)//物理教學（滬）.—2005，no.5.—p.37

轉動的角速度為什么不能是任意值？/金遜(安徽臨泉一中)//物理教學（滬）.—2005，no.5.—p.41

讓電流表內阻的測量值逼近真實值/張正雷(江蘇阜寧縣東溝中學)//物理教學（滬）.—2005，no.5.—p.43

《理科考試研究》

利用假設法解狀態不明類物理題/ 付光勇(山東沂源縣歷山中學)//理科考試研究（哈爾濱）.—2005，no.1.—p.27

利用重心解物理競賽題/ 陶紅山(黑龍江省 縣教師進修學校)//理科考試研究（哈爾濱）.—2005，no.1.—p.30

《中學物理教與學》

新課程下的高中物理教學目標設計原則/ 靳建設(甘肅蘭州一中)//中學物理教與學（京）—2005，no.1.—p.16

中學物理教學銜接的研究與思考/ 嵇勇(浙江寧波市鎮海區龍賽中學)//中學物理教與學（京）—2005，no.1.—p.22 高中物理作業模式的探究 / 鄧志文(上海市南匯區大團高級中學)//中學物理教與學（京）—2005，no.1.—p.27

物理教學中的應變之策略/ 彭曉春，張發換(湖北宜昌市三峽高級中學)//中學物理教與學（京）—2005，no.1.—p.31

“等效阻抗”在理想變壓器中的應用/ 趙新鴻(浙江紹興市高級中學)//中學物理教與學（京）.—2005，no.1.—p.49

物理演示實驗的“四要”/戴健新(江蘇南通師范學校)//中學物理教與學（京）.—2005，no.1.—p.51

巧用肥皂泡做靜電演示實驗/彭友山(湖南岳陽市七中)//中學物理教與學（京）.—2005，no.1.—p.55

2004年全國高考理綜物理試題分析及備考建議 /閆俊仁(山西忻州市一中)//中學物理教與學（京）.—2005，no.2.—p.4

2004年高考物理科試卷評析/ 洪安生(北京海定區教師進修學校)//中學物理教與學（京）.—2005，no.2.—p.6

新而不偏 活而不怪——2004年高考江蘇卷特色之一 / 張江寧(江蘇姜堰市二中)//中學物理教與學（京）.—2005，no.2.—p.9

2004年全國高考命題省市物理試題選評/ 徐忠,張永興(江蘇海門市三廠中學)//中學物理教與學（京）.—2005，no.2.—p.11

2004年高考理綜卷的有關波的圖象問題/ 萬洪祿(山東東營市仙河鎮勝利油田第三高級中學)//中學物理教與學（京）.—2005，no.2.—p.18

對2004年高考理綜一道物理題的深開發/ 楊中甫 //中學物理教與學（京）.—2005，no.2.—p.21

對一道高考題的幾種解法/ 李海濤(西藏民族學院附屬中學)//中學物理教與學（京）.—2005，no.2.—p.24

2004年高考理綜(湖北卷)第22題的解法/ 黃干生(湖北黃岡市教育科學研究院)//中學物理教與學（京）.—2005，no.2.—p.25

幾道理綜卷中物理題分析/ 周譽藹(北京市第十一中學)//中學物理教與學（京）.—2005，no.2.—p.28

抓住物理情景中的狀態、過程與系統 — 從2004年全國高考理綜壓軸題談起/陶漢斌(浙江武義一中)//中學物理教與學（京）.—2005，no.2.—p.30

怎樣挖掘2004年高考理綜物理試題的隱含條件/ 牛朔峰(河南洛陽市新安縣第一高級中學)//中學物理教與學（京）.—2005，no.2.—p.33

用ｕ—ｔ圖象速解兩道2004年高考物理題/ 陳英春(河北承德縣教育局教研室)//中學物理教與學（京）.—2005，no.2.—p.37

用科學方法速解2004年高考理綜物理選擇題/ 汪志周(新疆烏魯木齊市眾志公學)//中學物理教與學（京）.—2005，no.2.—p.37

活用物理圖象信息解題/ 張立穩 //中學物理教與學（京）.—2005，no.2.—p.41

2005年高三物理備考應注意什么/ 杜立崗(內蒙古牙克石林業第一中學)//中學物理教與學（京）.—2005，no.2.—p.44

動量、能量的綜合問題例析/ 陶成龍(浙江市紹興市高級中學)//中學物理教與學（京）.—2005，no.2.—p.49

集合高考實驗題談電表改裝及應用/ 王平杰,牛忠軍(浙江寧波萬里國際學校中學)//中學物理教與學（京）.—2005，no.2.—p.54

物理教學中進行科學精神與人文精神教育的途徑/ 孟進(遼寧大連教育學院自然科學部)//中學物理教與學（京）.—2005，no.2.—p.60

新教材中一個演示實驗的改進/林鳳琦(浙江紹興魯迅中學)//中學物理教與學（京）.—2005，no.3.—p.39

從一個“悖論”看教材上的歐姆表原理圖/江險峰(浙江縉云中學)//中學物理教與學（京）.—2005，no.3.—p.42

“似是而非”的幾個物理問題/鄭建榮(浙江紹興縣柯橋)//中學物理教與學（京）.—2005，no.3.—p.43

轉化法解物理 模糊題例析/李振嶺(山東聊城三中)//中學物理教與學（京）.—2005，no.3.—p.50

“興趣物理”在中學物理教學中的地位和作用/廖成巨(重慶市巴縣中學物理教研組)//中學物理教與學（京）.—2005，no.4.—p.12

物理實驗探究式教學安例分析/曾路(北京師大二附中初中部)//中學物理教與學（京）.—2005，no.4.—p.20

“電感和電容對交變電流的影響”教學案例—以普通高中《物理課程標準》的目標要求來設計/韋國清(浙江東陽中學)//中學物理教與學（京）.—2005，no.4.—p.24

渦流演示器/葉向陽(浙江寧波柴橋中學)//中學物理教與學（京）.—2005，no.4.—p.33

物體相關的分析方法/陶成龍(浙江紹興市高級中學)//中學物理教與學（京）.—2005，no.4.—p.35

融入前沿科學研究背景組織物理科研性問題專題復習/楊云生(浙江慈溪市慈溪實驗高級中學)//中學物理教與學（京）.—2005，no.4.—p.37

運用試題形式解讀“閱讀材料”/丁慶元(江蘇海安縣實驗中學)//中學物理教與學（京）.—2005，no.4.—p.43

賞析與雅典奧運有關的物理問題/王忠安(河南漯河郾城縣第二高級中學)//中學物理教與學（京）.—2005，no.4.—p.47

等效法在物理教學中的應用/徐鵬(蘇州市田家炳實驗中學)//中學物理教與學（京）.—2005，no.4.—p.51

從近年高考物理試題談新課標的命題原則/林雷(浙江寧波四明中學)//中學物理教與學（京）.—2005，no.4.—p.57

交流輸電和支流輸電的區別和應用/方穎(浙江寧波奉化中學)//中學物理教與學（京）.—2005，no.4.—p.59

美國高中物理教材的學生實驗分析與借鑒/沈俊妮,周延懷(南京師大物理科學與技術學院)//中學物理教與學（京）.—2005，no.4.—p.61

.新課程背景下初高中物理教學銜接工作的實踐與思考/張杰(江蘇無錫市錫山區教育局教研室)//中學物理教與學（京）.—2005，no.5.—p.4

物理教學中“自主學習”的實踐與思考/陳泱泱(江蘇通州市三余中學)//中學物理教與學（京）.—2005，no.5.—p.15

要正確認識“勢能屬于系統”的物理本質/孟昭暉(東北師大物理學院)//中學物理教與學（京）.—2005，no.5.—p.25

探究高中物理教學中的幾處誤區/李希花(山東利津市一中)//中學物理教與學（京）.—2005，no.5.—p.28

光的銜射教學設計/劉海軍(重慶第二外國語學校)//中學物理教與學（京）.—2005，no.5.—p.31

《大氣壓強》教學設計/謝通(四川樂山市實驗中學)//中學物理教與學（京）.—2005，no.5.—p.33

借助與發光晶體二極管演示電磁振蕩/朱小娟(湖南岳陽職業技術學院)//中學物理教與學（京）.—2005，no.5.—p.39

與“載人飛船”相關的問題例析/王忠安 //中學物理教與學（京）.—2005，no.5.—p.44

電磁復合場中STS問題例析/劉彥賀(山東泗水縣一中)//中學物理教與學（京）.—2005，no.5.—p.46

高考中的電容器（高

二、高三）/張玉萍(新疆北屯高級中學)//中學物理教與學（京）.—2005，no.5.—p.52

游泳地理情境 培養物理思維—例析與地理知識有關的物理高考題/李艷軍(江蘇江陰市華士高級中學)//中學物理教與學（京）.—2005，no.5.—p.56

對一道高考科研測試題解法的探析—兼談等效電源法/李興,胡巖巖(山東臨沂市郯城縣一中,郯城關澳中學)//中學物理教與學（京）.—2005，no.5.—p.57

“幾何畫板”在高中物理奧賽輔導中的應用/韓建光(江蘇常熟市中學)//中學物理教與學（京）.—2005，no.5.—p.60

對物理新課程改革的幾點思考/胡海飛(浙江諸暨 浦中學)(江蘇常熟市中學)//中學物理教與學（京）.—2005，no.6.—p.4

保護和啟迪高中生的原創性思維—從“機遇”號登陸火星談物理教學/ 洪鐘,方向明(衢州市花園中學)//中學物理教與學（京）.—2005，no.6.—p.6

新課改下中學物理教師知識結構調查與分析/王玉平,孫海濱(山東泰安一中,泰山學院物理系)//中學物理教與學（京）.—2005，no.6.—p.10

分析學生思維障礙提高習題教學效益/劉永紅(江蘇張家港樂余高級中學)//中學物理教與學（京）.—2005，no.6.—p.13

功的學習必須澄清的兩個問題 /王錫進(河北懷安懷城中學)//中學物理教與學（京）.—2005，no.6.—p.15

新課改下的高中物理實驗室建設/孫枝蓮,張軍鵬(湖南長沙縣五美中學)//中學物理教與學（京）.—2005，no.6.—p.19

物理實驗題的幾種類型/唐劍英(湖南長沙縣五美中學)//中學物理教與學（京）.—2005，no.6.—p.23

求解變力做功的六種方法 /李小虎(浙江嵊州二中)//中學物理教與學（京）.—2005，no.6.—p.26

薄膜干涉中一個結論的應用 /周國慶(江蘇金壇市直溪高級中學)//中學物理教與學（京）.—2005，no.6.—p.28

高中學生物理計算題常見思維障礙 /郭海昌(重慶40中學)//中學物理教與學（京）.—2005，no.6.—p.31

萬有引力習題的“千變萬化”和“千篇一律” /侯建敏//中學物理教與學（京）.—2005，no.6.—p.35

變壓器考題的解題思路和類型分析 /郭建(湖北廣水市一中)//中學物理教與學（京）.—2005，no.6.—p.39

解讀高考對“近代物理”的考查 /陶成龍(浙江紹興市高級中學)//中學物理教與學（京）.—2005，no.6.—p.45

物理常見易錯題診斷與后期總復習策略 /李新明//中學物理教與學（京）.—2005，no.6.—p.47

談談2004年物理高考(上海卷)試題 /吳家偉(上海市延安中學)//中學物理教與學（京）.—2005，no.6.—p.51

高考物理試題中的一個典型“物理模型”—對2004年物理高考卷中的一類物理問題的分析 /吳艷霞 //中學物理教與學（京）.—2005，no.6.—p.53

核反應堆與高中物理 /李飛躍(北京299信箱中國原子能院子弟學校)//中學物理教與學（京）.—2005，no.6.—p.56

多元智力理論在美國物理教材中的體現 /陳維霞,陳嫻(南京師大物理科學與技術學院)//中學物理教與學（京）.—2005，no.6.—p.58

利用DISLab改進高中物理實驗教學 /劉海華(河北大學教育學院現代教育技術研究所)//中學物理教與學（京）.—2005，no.6.—p.61

《數理天地·高中版》

相對家速度的應用（高一～高三）/李春來(廣東深圳市福田中學)//數理天地·高中版（京）.—2005，no.1.—p.24

用公式，要先看適用條件（高

一、高三）/張衛夷(浙江杭州市第二高級中學)//數理天地·高中版（京）.—2005，no.1.—p.25

帶電粒子在磁場中的動量變化（高

二、高三）/朱欣(湖北咸寧市鄂南高級中學)//數理天地·高中版（京）.—2005，no.1.—p.26

從“一人一船”到“二人一船”（高一～高三）/王達元，陳衛東(湖北省應城市一中)//數理天地·高中版（京）.—2005，no.1.—p.27

變壓器的電阻關系（高

二、高三）/李冬升(湖北定義縣一中)//數理天地·高中版（京）.—2005，no.1.—p.28

電磁感應中化變為恒的技巧（高三）/陳克強(重慶市開縣陳家中學)//數理天地·高中版（京）.—2005，no.1.—p.29

整體法應用三例（高一～高三）/陳應春(河北承德縣教育局教研室)//數理天地·高中版（京）.—2005，no.1.—p.32

高考中的發電機（高

二、高三）/宋瑞金，劉峰(山東沂南縣二中)//數理天地·高中版（京）.—2005，no.1.—p.33

從04年高考談熱學復習（高

二、高三）/楊中甫(河南省臨穎縣第一高級中學)//數理天地·高中版（京）.—2005，no.1.—p.35

如何計算氣體做功（高

二、高三）/王曄(四川省三臺縣蘆溪中學)//數理天地·高中版（京）.—2005，no.1.—p.37

做引體向上的動作（高一～高三）/楊善舉(河北省清河中學)//數理天地·高中版（京）.—2005，no.1.—p.39

數理結合 相得益彰（高

二、高三）湯學文(湖南瀏陽市一中)//數理天地·高中版（京）.—2005，no.1.—p.41

月亮走，我也走（高

二、高三）/繆德龍(江蘇徐州高級中學)//數理天地·高中版（京）.—2005，no.1.—p.43 物理圖象中的“面積”（高一～高三）/徐敏華,王小芹(江蘇江陰市山觀中學,江陰市一中)//數理天地·高中版（京）.—2005，no.2-3.—p.51

車輛起動三例（高

一、高三）/司友甫(黑龍江大慶市四中)//數理天地·高中版（京）.—2005，no.2-3.—p.53

循序漸進解“二環”（高

一、高三）/張振謙，伍中南(湖北潛江市后湖中學,潛江市文昌中學)//數理天地·高中版（京）.—2005，no.2-3.—p.55

求功要注意的三個問題（高

一、高三）/莊盛文(山東臨沂市羅莊區一中)//數理天地·高中版（京）.—2005，no.2-3.—p.56

磁感應強度的變化類型及應用（高

二、高三）/高義剛(江蘇海安縣曲塘中學)//數理天地·高中版（京）.—2005，no.2-3.—p.57

力的合成巧分組（高一）/尹本紅(貴州六盤水市水礦集團一中)//數理天地·高中版（京）.—2005，no.2-3.—p.59

反其道也可為之（高一～高三）/張安國

(湖南省祁東縣育賢中學)//數理天地·高中版（京）.—2005，no.2-3.—p.60

動量定理的幾個特殊應用（高一～高三）/張春華(山東省費縣一中)//數理天地·高中版（京）.—2005，no.2-3.—p.62

補嘗法兩例（高

一、高三）/關暉(湖北潛江市文昌高級中學)//數理天地·高中版（京）.—2005，no.2-3.—p.63

用彈性碰撞結論析題三例（高

一、高三）/張永武，陸光偉(山東沂水縣二中)//數理天地·高中版（京）.—2005，no.2-3.—p.64

安培力作用下導體的運動（高

二、高三）/張大洪(重慶是市潼南塘壩中學)//數理天地·高中版（京）.—2005，no.2-3.—p.65

能否“飛去又飛來”？（高

二、高三）/李東升(河北省承德縣一中)//數理天地·高中版（京）.—2005，no.2-3.—p.66

05年高考物理摸擬試題（1）荊棘(黑龍江大慶市第五十六中)//數理天地·高中版（京）.—2005，no.2-3.—p.68

05年高考物理摸擬試題（2）/湯學文(湖南瀏陽市一中)//數理天地·高中版（京）.—2005，no.2-3.—p.72

圓形剛體的無滑滾動（高一～高三）/陳宏(湖北省技江市一中)//數理天地·高中版（京）.—2005，no.2-3.—p.76

競賽中的相關運動（高一～高三）/蔡才福(江蘇南京外國語學校)//數理天地·高中版（京）.—2005，no.2-3.—p.77

帶電粒子的螺旋運動（高

二、高三）/戒世忠(江蘇海安縣胡集中學)//數理天地·高中版（京）.—2005，no.2-3.—p.79

指數和對數用于物理三例（高一～高三）/計顯棟(浙江省溫州市甌海中學)//數理天地·高中版（京）.—2005，no.2-3.—p.81

“矢量圓”的應用（高一～高三）/張同權(江蘇省灌云縣坂浦中學)//數理天地·高中版（京）.—2005，no.2-3.—p.82

淺談電磁污染（高一～高三）/王振(山東市德州市一中)//數理天地·高中版（京）.—2005，no.2-3.—p.89

在分離的瞬間(高

一、高三)/戴國章(山東高密市一中)//數理天地·高中版（京）.—2005，no.4.—p.25

區別電磁感應中的幾組概念(高

二、高三)/鄧穎(江蘇無錫市市北高級中學)//數理天地·高中版（京）.—2005，no.4.—p.26

線框穿越磁場問題(高

二、高三)/顧康清(江蘇如皋市一中)//數理天地·高中版(京).—2005,no.4.—p.28

解變力問題的常用方法(高一～高三)/陳超眾(河南南樂縣一中)// 數理天地·高中版(京).—2005,no.4.—p.30

簡諧運動的對稱性/張圖(四川省南充高級中學)//數理天地·高中版(京).—2005,no.4.—p.31

電磁感應中求電量的策略/程柱建(江蘇如皋市丁堰中學)//數理天地·高中版(京).—2005,no.4.—p.32

05年高考物理模擬試題(3)李軍召(山東省莘縣實驗高中)//數理天地·高中版(京).—2005,no.4.—p.34

04年高考中的波動問題(高

二、高三)/萬洪祿(山東東營市仙河鎮勝利油田第三高級中學)//數理天地·高中版(京).—2005,no.4.—p.37

對兩道相似題的反思(高

一、高三)/王志成等(甘肅臨夏中學)//數理天地·高中版(京).—2005,no.4.—p.39

一道光學賽題的解法(高

二、高三)/陶漢斌(浙江省武義縣一中)//數理天地·高中版(京).—2005,no.4.—p.40

取與舍的思考(高一～高三)/蔣天林(江蘇省姜堰市二中)//數理天地·高中版(京).—2005,no.4.—p.42

幾何光學復習指南(高一～高三)/吳俊(江蘇江陰市征存中學)//數理天地·高中版(京).—2005,no.5.—p.25

滑動變阻器的限流和分壓連接(高

二、高三)/高巧平(河南臨穎縣第一高級中學)//數理天地·高中版(京).—2005,no.5.—p.27 平均速和平拋運動(高一～高三)/陳衛東(湖北應城市一中)//數理天地·高中版(京).—2005,no.5.—p.29

帶電粒子在磁場中運動的多解問題(高

二、高三)/張為宏(江蘇無錫市一中國際部)//數理天地·高中版(京).—2005,no.5.—p.30

怎樣解碰撞問題(高一～高三)/姜啟時(江蘇海門市天補中學)//數理天地·高中版(京).—2005,no.5.—p.32

05年高考物理模擬試題(4)/閆俊仁(山西忻州市一中)//數理天地·高中版(京).—2005,no.5.—p.34

細析“相聚問題”一例(高

一、高三)/王剛(河北邯鄲市一中)//數理天地·高中版(京).—2005,no.5.—p.38

電容器充、放電能的損失(高

二、高三)/鄭金(遼寧凌源市職業中專)//數理天地·高中版(京).—2005,no.5.—p.40

海岸邊的“遐想”(高一～高三)/朱欣(河北威寧市鄂南高級中學)//數理天地·高中版(京).—2005,no.5.—p.40

淺談摩擦力做功(高一)/袁振卓(河北內丘中學)//數理天地·高中版(京).—2005,no.6.—p.25

自感疑難問題解析(高

二、高三)/杜占英(河北省安國中學)//數理天地·高中版(京).—2005,no.6.—p.26

判斷磁通量變化常見的錯誤(高

二、高三)/張曉忠(河北樂亭縣閆各莊高級中學)//數理天地·高中版(京).—2005,no.6.—p.27

米與色的幾朵“疑云”(高

二、高三)/王守壯(山東沂源縣二中)//數理天地·高中版(京).—2005,no.6.—p.29

整體法使破解提速(高一～高三)/郝占忠(內蒙古巴盟錦后旗奮斗中學)//數理天地·高中版(京).—2005,no.6.—p.30

豎直方向向上的彈簧振子(高

一、高三)/周峰(江蘇盱眙縣馬壩中學)//數理天地·高中版(京).—2005,no.6.—p.31

用動圓可定范圍(高

二、高三)/廖東明(江西寧都縣三中)//數理天地·高中版(京).—2005,no.6.—p.33

探究性問題三例(高一～高三)/宋瑞金(山東沂南縣二中)//數理天地·高中版(京).—2005,no.6.—p.34

高考新亮點—力距平衡(高

一、高三)/劉軍(湖北省沙市中學)//數理天地·高中版(京).—2005,no.6.—p.36

由一道賽題引發的思考(高

二、高三)/陶漢斌(浙江無義縣一中)//數理天地·高中版(京).—2005,no.6.—p.36

物理競賽中的橢圓(高

二、高三)/楊國平(浙江紹興市一中)//數理天地·高中版(京).—2005,no.6.—p.39

《計算機教與學·現代教學》

上海市中學物理課程標準（試行稿）》的改革要點/陸伯鴻文(上海市教委教研室)//計算機教與學·現代教學(滬).—2005,no.3.—p.14

推陳出新 突出探究 注重應用/張越 等(上海二期課改高中物理教材主編 等)//計算機教與學·現代教學(滬).—2005,no.3.—p.15

上海二期課改高中物理新教材介紹/張越等文(上海二期課改高中物理教材組)//計算機教與學·現代教學(滬).—2005,no.3.—p.17

為學生提供自主探究的學材/陳珍國文(上海市浦東教育發展研究院)//計算機教與學·現代教學(滬).—2005,no.3.—p.19

通過比較找不足通過比較促成長/陳永生文(上海市青浦朱家角中學)//計算機教與學·現代教學(滬).—2005,no.3.—p.44

《素質教育大參考》

物理教學中的情感教學探究/盛韶華(上海市洋涇中學)//素質教育大參考(滬).—2005,no.6.—p.55In the modern time, mainly in small and medium-sized enterprises, Foshan steel industry is the speed development by leaps and bounds, and have made remarkable achievements in upstream, but also face factors of production such as energy, raw material cost, continuously high indirectly lead to cost pressures in iron and steel

第五篇：平2011教科研信息

平度市2010年初中教師教學6、3月22日，青島市2011年能手評選工作圓滿結束。全市共有“軟控杯”中等職業學校現代農業900多名教師報名參加比賽，經過技術技能大賽在平度市職教中心資格審查、專業理論考試、模擬講（崔召分校）舉行。來自青島市各課、講課以及材料積分等環節,最職業學校的24名參賽選手參加了終確定各學科教學能手216名。本次角逐。其中，12名選手參加

在山東省第二屆初中學生創了動物外科手術項目的比賽，12新實驗展評活動中，1月23日-25名選手參加了種子質量檢測項目日，“山東省第二屆初中學生創新的比賽。實驗展評大會”在濟南舉行，我市7、3月26日，平度市教體局召小學的李先珍兩位老師分別出

示了六年級的對話課和四年級的Let’s learn 和 l et’s say 的教材整合課。

11、4月10日，北京師范大學肖川教授學術報告會在平度市實驗中學舉行。肖川是北京師范大學教育學部教育基本理論研究院教授，博士生導師，北京師范大學生命教育研究中心主任，教育部初中物理、化學、生物學科參賽選手獲省二等獎。1、2010年3月3日上午初中英語教師赴加拿大研修匯報會暨2010年初中英語教學能手評選評析會在平度實驗中學舉行。首先，由實驗中學尚宗賢和崔海燕兩位老師交流了2010年赴加拿大研修學習體會。兩位老師分別介紹了加拿大以人為本的教育理念，教師關愛服務每一位學生，使每位學生得到發展；教師采用不同的教學方式，讓學生創造性的學習，開心的學習，保護學生的創造力和自尊心。2、3月11日，青島市初中思想品德學科城鄉交流會在我市杭州路中學舉行。會上首先由杭州路中學王曉紅老師出示了公開課《調節和控制好自己的情緒》，然后由2010年全國優質課比賽特等獎獲得者張攀老師出示了當時的參賽課《調節和控制好自己的情緒》，會上我市教研室孫翠蓮老師下發了2010年全國優質課比賽評委胡云琬老師評課中所講到的《評價一節好課的六個標準》 3、3月15日下午，青島市初中學校學校課程實施方案交流會在青島市實驗初級中學舉行，我市西關中學在交流會上做典型發言。西關中學在學校課程設置、資源開發、課程管理、評價建議等方面的做法值得各縣市學習借鑒平度市初中地理學科高效課堂教學研討會于3月16日在杭州路中學舉行。實驗中學的李衛老師結合自己的成功經驗做了“如何撰寫教學案例”的經驗交流。4、2011年3月22日，“青島市初中英語開放課堂”活動在平度市實驗中學順利舉行。實驗中學的梁艷老師出示了展示課，梁艷老師在教學過程中充分發揮學案的輔助作用。5、3月18日，中德合作平度“雙元制”職業教育第八階段合作協議簽字儀式在平度舉行 舉行2011年第一次教育理論學習成果交流會。本次會議是為了落實

《關于建立教育理論學習成果交流制度的通知》精神，《我的教育理想》和《朱永新與新教育之夢》兩篇文章的感悟和思考。8、3月31日，青島市初中綜合實踐活動學科“區際間系列教學研討會”暨平度市初中綜合實踐活動教學研討會在平度市中小學生實踐活動中心舉行。研討會上，平度市中莊中學李超老師出示了公開課《家庭飲食與健康》，開發區六中管清淑老師出示了《訪談法指導課》、青島53中宿希云老師

出示了《課題論證課》、青島7中王媛媛老師出示了《開題指導課》，青島24中于亞麗老師交流了《綜合實踐活動課型模式解讀》。

9、4月1日，平度市2011年初中校本教研現場會在實驗中學召開。現場會圍繞“聚焦課堂、有效教研、促進教師專業發展、全面提升教學質量”主題展開。齊魯名校長——濰坊外國語學校校長程新民做了《校本教研：新課改的基本路徑、推進策略和創新實踐》的報告，從概念、關系、特征、原則、問題、形式、把握、保障等方面對校本教研進行了全面闡述，介紹了濰坊外國語學校的創新實踐做法和成果，使與會者在理論指導及實踐操作方面受到很大的啟發。實驗中學、南村中學及朝陽中學數學教研組從三個不同層面做了典型發言。實驗中學以民主高效課堂為研究創新點，全面開展校本教研，優化課堂教學。南村中學突出了“領導包抓、全員參與、立足課堂、以

研促教”的農村中學校本教研特征。朝陽中學數學教研組從“學”“導”“惑”三個層面開展教研活動，提高校本教研的有效性。與會人員隨機聽取了實驗中學展示的“民主高效課堂”開放課。

10、4月8日,“青島市小學英語城鄉交流活動”在平度市崔召小學舉行。會上同和小學的李峰和崔“十一五”規劃課題“中小學生命教育的理論與實踐研究”首席專家，《人民教育》、《中國教育報》等多家媒體特邀作者。出版了《教育的理想與信念》等20多部著作，是我國生命教育領域的開拓者之一，被稱為“富有詩意”的教育理論家。市教體局局長孫德良在報告會上強調指出，全市各學校的領導干部要認真學習思考，用全新的教育理念指導學校工作，用真情去關愛每一位老師和學生，要高度重視學生的生命安全，正確引導，為學生的幸福未來奠基。

12、青島市初中物理習題課“細化—整合”教學模式現場會暨“送教下鄉”活動于4月20日在我市西關中學舉行。會議期間，我市西關中學郭學山老師運用“細化—整合”教學模式出示一節公開課，青島37中武文婷老師運用“整—分—合—補—測” 教學模式出示一節“送教下鄉”示范課，趙力老師做2011年中考復習要求和策略講座，王德前等中心組的老師對所講課進行了點評和指導。

13、4月22日青島市初中思想品德學科“自主 和諧 高效”中考專題復習現場會暨城鄉交流活動在平度杭州路中學順利召開。本次會議以中考“專題復習”為主要內容，共有四節公開課，分別是杭州路中學劉永軍老師出示的《創新與科技發展》，實驗中學王建強老師出示的《聚焦日本》，杭州路中學王磊麗老師出示的《回望兩會——給力》，青島39中徐喜玲老師出示的《培養世界眼光》

14、4月23日，在第16個世界讀書日來臨的日子里，市教體局在實驗中學舉行第二次全市中小學教育理論學習成果交流會。《教師的時間從哪里來？》

15、4月25日，青島市“中國教育學會十一五重點課題‘語文學習策略’研究成果——探究體驗式閱讀教學法子課題‘三段式預習環節教學法’”展示現場會在平度市

實驗小學舉行。青島市小學教研室主任張興堂、各區市教研室主任、教研員以及來自各市區的骨干教師300余人參加會議。平度市紀委第一紀工委副書記呂耀光出席會議。會議上，平度實驗小學王海玉老師出示三年級《菩薩兵》、王瑞芹老師出示六年級《半截蠟燭》，青島市實驗小學的劉佳佳老師出示五年級《大江保衛戰》。平度實驗小學作了題為《揚起學生預習風帆，打造高效閱讀課堂》經驗介紹。

19、5月20日，青島市小學局“每月一講名家講壇”第九講語文“城鄉交流”、“開放課堂公《“行知思想播種人”湯翠英教授開課展示”活動暨“三段式讀寫結報告會》在平度舉行。市紀委第一合教學法成果推介現場會”在平度紀工委副書記呂耀光主持報告會。市南京路小學舉行。湯翠英教授是南京市曉莊師范學20、5月22日，平度市教育院陶行知紀念館首任館長、中國陶體育局2011年“每月一講名家講行知研究會理事、特邀研究員、江壇”在實驗中學舉行。即墨市第二蘇省陶行知研究會原副會長、中國十八中學校長李志剛應邀做學術陶行知研究會生活教育講師團團報告。李志剛是全國十佳科研創長、生活教育陶友聯誼會會長。新校長、報告會上，李志剛校長詳25、7月19日，平度市“每細介紹了“和諧互助”教學策略產月一講名家講壇”暨洋思中學劉金與會代表參觀了平度實驗小學的課題成果資料展示。

16、5月11日上午，平度市初中數學復習課《三環節六小步》教學模式專題研討會在青島國開中學舉行，研討會上，杭州路中學王麗莉老師和南村中學張淑娟老師分別展示了七年級《三角形》和八年級《分式》兩節復習課17、5月15日，山東省教科所所長亓殿強到實驗中學調研，市教體局黨委副書記姜華亭陪同調研。亓殿強聽取了實驗中學工作匯報，與教師代表進行了深入座談交流，對實驗中學的教科研工作給予了充分肯定：一是學校領導重視、支持參與教科研工作。二是科研管理工作規范，構建了暢通高效的教科研工作網絡，加強了教科研一體化教師隊伍建設，奠定了教科研工作的堅實基礎。三是教科研工作立足實際，實實在在，突出重點，適度超前。四是學校教科研特色鮮明，如教科研學校一把手工程，“實施民主教育，構建高校課堂”、“同課異構”等系列工程。開展的全校教科研年會、“實驗中學民主高效課堂開放月”、每人一節課等活動都具有鮮明的特色。亓殿強對實驗中學教科研工作的進一步深化拓展提高提出了指導性意見。

18、為提高我省信息技術教師教學業務技能水平，培養骨干教師，進一步推動新課程的實施，5月16日至18日，全省初中、高中信息技術教師教學業務技能大賽及教學研討會在平度舉行。會上，第二屆“齊魯名師”、省暑期培訓專家組成員——臨沂市蒼山一中特級教師苗立才和山東省教學能手、省暑期培訓專家組成員——濰坊青州一中高級教師王愛勝，分別在朝陽中學和平度一中舉辦講座。5名教師分別出示了省公開課。各地市選拔的85名教師參加了技能大賽。生的背景、原因、過程以及操作流程、具體措施、管理機制等。21、6月25日，全國著名教育專家、原山東教育社總編陶繼新先生應邀為我市的教育干部和骨干教師舉行了《讀書與教師成長》和《治校之道》兩場報告。陶繼新2005年被評為《中國教育報》十大推動讀書人物。近年來，他先后采訪了省內外100多位知名校長、教師，在《中國教育報》上開設了“陶繼新對話名校長系列”，刊發了36期對名校長的長篇報道。在報告中，陶繼新結合自己的讀書、采訪、寫作實踐，講述了讀書對于教師生命成長的意義、閱讀內容的選擇以及如何將閱讀與寫作、與思考、與教學緊密結合起來等理論與實踐知識。在《治校之道》報告中，他用36位名校長的成長歷程，闡述了先進的教育思想、系統的學校文化、過人的教育智慧、和諧的人文環境、獨特的個性追求和不斷的追求卓越對于學校發展的重要意義。市教體局局長孫德良、黨委副書記姜華亭出席報告會。

22、由教育部和農業部聯合舉辦的全國職業院校農業技能大賽于六月十四日在江蘇農林職業技術學院落下帷幕。平度職教中心選手代表青島參賽，今年再創佳績。潘盼盼、姜維佳同學在“動物外科手術”團體賽項目中榮獲團體一等獎，其中潘盼盼同學榮獲個人一等獎；趙寧霞同學在“種子質量檢測”比賽項目中榮獲個人二等獎；于久久同學在“農機具維修”比賽項目中榮獲個人二等獎。23、7月13日，青島地區“山東省2011年高中教師遠程研修”正式開始。青島市教育局副局長張錫科一行，在平度市教體局局長孫德良、副局長侯玉明陪同下，到平度一中視察遠程研修工作 24、7月16日，平度市教體玉副校長高效課堂報告會在實驗中學舉行，劉金玉是江蘇省特級教

師、泰州市學科帶頭人、南京師范大學碩士研究生兼職導師，現任洋思中學副校長，他結合自己的親身經歷，深入淺出、生動形象地闡述了“先學后教，以學定教，以教促學”的先進理念，解讀了“先學后教，當堂訓練”教學改革的成功經驗，闡釋了什么是高效課堂和如何構建高效課堂的問題。他的報告既有先進的教育理念，又有生動的教育實踐，既有高度凝練的理論概括，又有具體可感的案例說法，聽后頗受教益，對平度教育如何改革課堂教學具有重要的指導作用和借鑒意義。報告會由市教體局副局長侯玉明主持，要求各學校要充分學習借鑒洋思中學的先進經驗，樹立向課堂要質量、向教師要質量、向管理要質量的觀念，深入開展課堂教學改革與創新，不斷提高教育教學質量。26、2011年7月27日，平度市2011年暑期初中化學教師全員培訓會在杭州路中學圓滿結束。上午，首先由畢華林教授針對化學課

堂的教學設計中存在的問題，以《化學課堂教學設計的思考》為題分別從“如何分析學情”、“如何來分析挖掘教材”、“如何設計有思考價值的問題”、“如何發揮教學目標的功能”等四個方面。下午，孫志學老師就“如何構建初中化學高效課堂”為專題，分別從“高效課堂宏觀認識”、“無效低效教學行為調查”、“課堂教學行為微觀思考”“對教學質量評價的思考”等方面，結合課堂教學中影響“有效課堂教學

構建”的因素，提出了“深刻”、“真誠”、“豐富”的課堂教學價值取向，即有深刻的思維活動、真誠的師生關系、生生關系、有豐富的教學內容、豐富的教學形式和方法、豐富的教學行為。

27、7月28日，平度市暑期初

中生物教師全員培訓在杭州路中學順利舉行。上午，張祥佩做了題為《中學生物教育教學若干問題的思考》的專題報告，張教授從關于對素質教育的理解、現代科技的發展趨勢、生物學科的特點、探究性學習、實驗教學等方面對當前生物教學中的問題進行了闡述，并提出了行之有效的教學策略，使與會老師收益匪淺。下午，由齊魯名師、山東省特級教師、東營市教科院生物教研員——楊守菊和山東省教題“語文學習策略”中期匯報現場

會。

32、9月24日，山東省特級教師陳文職業生涯規劃報告會在平度市實驗中學舉行。這是我市“每月一講名家講壇”活動的第12場報告會。陳文老師是嶗山二中歷史教師，2008年開始開設《中學生職業生涯規劃》選修課，使學生的生涯規劃引導教育走在了山東省的前列，著有《為學生的幸福人生奠基》、《職業理想不等于理想學語文城鄉交流活動”在平度市張

舍小學舉行。本次活動分課堂教學展示、互動式評課兩部分進行。張舍小學王玲玉老師和鄭州路小學張閃玉老師進行了小學高年級語文課堂教學展示。

38、10月28日，青島市中小學教師“十二五”讀書實踐工程階段性成果交流會在青島市李滄區虎山路小學召開。平度市教體局做了題為《注重過程管理，打造品牌文化》典型經驗交流，介紹了全市學能手、東營市實驗中學教師——王淑青分別做了《用責任和智慧讓生物實驗精彩紛呈》和《如何構建生物高效課堂》兩位老師從課例和操作28、8月19日,全國知名小學數學專家專題報告會在平度市同和小學舉行。全市小學數學教師及業務領導430余人參加報告會。全國知名專家、北京市特級教師劉德武長期從事小學數學教學研究，他特別重視學生心理研究，提倡“在困境中前進、跳出數學教數學”，形成了“自然而不做作、規范而不死板”的課堂教學模式。劉德武老師展示了一節《閱讀資料——斐波那契數列》的精彩觀摩課，作了題為《我怎樣修改課堂練習》的專題報告。

29、8月25日，平度市小學英語教師暑期培訓活動在同和小學舉行。

30、9月24日，山東省特級教師陳文職業生涯規劃報告會在平度市實驗中學舉行。這是我市“每月一講名家講壇”活動的第12場報告會。陳文老師是嶗山二中歷史教師，近年來先后榮獲青島市優秀教師、山東省優秀教師、全國優秀教師、山東省百名基礎教育名師、山東省特級教師等稱號。陳文老師在完成中學歷史教育教學工作之余，積極參加學校的課題研究活動，2008年開始開設《中學生職業生涯規劃》選修課，使學生的生涯規劃引導教育走在了山東省的前列，并受到廣泛關注，《為學生的幸福人生奠基》、《職業理想不等于理想職業 》等一批學術成果發表在《中國教育報》、《新課程研究》、《現代教育科學》等報刊雜志上。

31、9月19日，青島市教研室在平度市經濟開發區實驗學校舉行中國教育學會“十一五”重點課

職業 》等33、9月26日，青島市城鄉開放課堂及平度市小學圖形與幾何領域概念教學研討會在市南京路小學召開。南京路小學的史莉莉老師和高敏老師分別展示了《周長的認識》和《角的初步認識》

34、10月11日上午，青島市中小學教師培訓中心在平度師范揭牌成立。張志勇在致辭中對青島市中小學教師培訓中心成立表示祝賀。青島市中小學教師培訓中心成立后，將依托國內高等院校優質教育資源及國家、省特級教師、優秀班主任、名校長等豐富的教師教育資源，本著“促進教師專業發展，成就教育理想”的教師培訓宗旨，創新培訓模式，拓展培訓渠道，不斷推進中小學干部教師綜合素養的提升。

35、10月12日，青島市教育局對平度市開發區實驗小學、麻蘭小學、蓼蘭小學進行了青島市藝術教育示范學校復驗。三所學校順利通過驗收36、10月22日下午，平度市“每月一講名家講壇”暨齊魯名校長李升勇報告會在實驗中學舉行。李升勇是山東省樂陵市實驗小學校長、山東省小語會理事、首屆齊魯名校長工程人選、中國教育報2009最有影響力校長。他以平實的語言、親身的經歷，深入淺出、生動形象地做了一場《課堂教學的顛覆與重建》專題報告。詳細闡述了“課堂教學的顛覆與重建”的實踐體系，并通過鮮活的事例介紹了樂陵市實驗小學如何將“書本課堂”變為“生活課堂”，將“學校課堂”變為“學校—家庭—社會”多方位的課堂，周目標導航、前置性學習、建立學習型組織、閱讀類課程的開設等一系列切實有效的做法，得到了與會領導的高度評價。

37、10月27日，“青島市小開展教師十二五“讀教育名著、做智慧教師”讀書實踐工程中開展“教育理論學習成果交流會”和打造“每月一講名家講壇”品牌的特色經驗，得到了與會領導和專家的高度評價。

39、2011山東素質教育論壇于10月16—17日在兗州市隆重召開。平度市大澤山小學校長李銘峰應邀在大會上做了題為《以綜合實踐活動課程為抓手，促進學校素質教育的深入實施》典型經驗交流，得到與會人員的高度評價。大澤山小學多年來堅持“以課題實驗推動課程建設，以課題研究帶動課程改革”的總體思路，通過課題研究，把握新課程理念，規范課程管理，結合地域特色，挖掘課程資源，探索出一條具有濃郁地方特色的地校課程、綜合實踐活動探究之路，為我市學校課程建設起到了典型引路作用。

40、11月16日，青島市高中美術公開課、研究課在平度九中舉行。平度九中出示了一節以《中西古典園林》為課題的公開課，平度一中和山東省華僑中學分別出示了一節研究課。

41、11月18日上午，青島市小學品德開放課堂暨平度市小學品德魯美版教材使用研討會在南京路小學舉行。

42、11月21日晚，平度市教研室組織的全市普通高中“校際自主學習觀摩活動”在一中、九中、開發區高中和僑中同步進行。

43、11月23日，青島市小學英語城鄉交流活動暨高年級對話教學研討會在平度市實驗小學舉行。平度市郭莊小學、古峴小學、青島市南區實驗小學分別出示了一節高年級對話課。青島市南區教研員楊蔚老師對三節課作了精彩點評44、11月23日，青島市教育局下發《關于表彰獎勵青島市中小

學校本培訓示范學校的通報》，我市杭州路中學、西關中學和灰埠小學榮獲“青島市中小學校本培訓示范學校”稱號45、12月7日上午，平度市教體局局長孫德良同志冒雨到平度市特教中心新校視察工作

從12月10日剛剛結束的青島市首屆中小學讀書節頒獎典禮上得知，年代開始，魏書生的語文教學改革

經驗和他的“教育民主”“教育智慧”思想在全國產生了廣泛的影響。報告會上，魏書生用生動形象、風趣幽默的語言介紹了他對教育的感悟、對人生的思考，用鮮活生動的案例，展現了他民主、科學的教育管理思想，豁達、樂觀的人生態度，給與會者帶來更多的對現代平度市有5所學校榮獲“青島市書香校園”稱號，平度市教體局榮獲優秀組織獎。在本次活動中，平度市5所學校榮獲“青島市書香校園” 稱號，8人在征文、演講比賽中獲獎，4人獲“十佳讀書明星”稱號，2所學校獲經典誦讀比賽三等獎46、12月14日，2011年青島市 “城鄉交流系列活動”暨物理教學模式研討會在平度市實驗中學舉行。平度市實驗中學、蘭底中學出示了兩節公開課。第一節實驗中學采用“整—分---合----補---測五環節”教學模式，利用導學案組織教學，課堂上采用自主學習和小組合作探究等方法，較好地落實了學習目標。第二節課采用“支架式教學”模式，利用問題串的形式組織教學，提高了學生設計實驗方案和動手實驗的能力。青島64中陳寶華老師出示了一節城鄉交流課，47、12月21日，2011年青島市初中英語學科城鄉交流同課異構課堂教學研討會在平度市實驗中學舉行。本次研討會分三部分進行：首先由實驗中學陶勝凱老師出示了七年級Unit12 Section A 1a-2d部分的公開課。二是實驗中學梁艷老師和青島57中學于海嬌老師對八年級Unit12 Section A 1a-2c部分以同課異構的形式進行分別展示。三位老師均充分發揮了學生的主動性，引導學生進行自我探究，并發揮了同桌、小組的合作作用，讓學生在用中學，在學中用，充分訓練了學生的綜合語言運用能力；同時三位老師在教學過程中對英語學習方法的滲透非常到位，使與會者受益匪淺。課后三位授課教師又分別進行了教學反思。最后山東省特級教師，李滄區教研員演欣榮老師從課堂設計、學法指導等方面對三節課進行了精彩點評。

48、12月30日上午，中國當代著名教育家魏書生報告會在平度市人民會堂舉行。從上世紀八十

教育的定位、反思和對人生意義的啟迪。平度市教體局副局長孫德良出席并主持報告會。孫德良強調指出，要認真學習領會魏書生老師的教育思想、工作智慧，守住一顆平常心，守住心靈的寧靜，做好自己的本職工作，要滿懷感恩之心，用平平常常的心態，在平凡的崗位、平常的工作、平淡的生活中，感受生活的快樂，工作的快樂、人生的快樂