第一篇：美術教學教研計劃

美術教學教研計劃

本學期我們將本著《新課標》精神，力求體現素質教育的要求，以學習活動方式劃分美術學習領域，加強學習活動的綜合性和探索性，注重美術課程與學生生活經驗緊密關聯，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創造力，提高審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發展創造美好生活的愿望與能力。激發學生學習美術的興趣，大力提高學生的美術文化修養，培養感覺力和創造力，促成理性與情感的平衡，發展個性，完善人格，提高學生的人文素養，促進學生德、智、體、美全面發展。為達到此目標，本學期制定以下計劃：

一、美術的生命在于創造，而且美術的自由性和情意性為創造意識提供了最合適的環境，所以在美術教學中我們要注重學生創造力的培養。為此，在新的學期我們將努力做到：充分開發、挖掘教材內容，抓住典型創造性教材內容，認真做好課前準備，真正讓學生在創造表現中體驗成功的快樂，從而形成愉悅式教學，讓學生“在學中樂，在樂中學”。

二、美術課應當給學生提供廣闊的活動空間，突破教室的界限，實行開放性教學。本學期將組織學生到生活中去，到大自然中去，充分利用社區等各種條件，使學生從身邊事物的直接經驗中獲得視覺概念，發展視覺藝術的認知和表現能力。

三、美術教學正在經歷著美術與其他學科相互融合、交叉滲透的發展趨勢，它在末來教育、環境教育、社會教育、科技教育、多元文化教育中發揮著越來越重要的作用，我們要順應這一趨勢，大膽進行教學改革，把美學作為統領各學科的靈魂，一改過去死板的教學模式，使之成為具有美學趣味的教學活動。更加規范講課、聽課與評課制度，注重相互間的交流探討組織好學校的公開課、示范課的開課情況，并做好評課，依據學校的規定每位教師聽課與評課不得少于25課時，并做出客觀的評價。同時在本學期我們要繼續在教研組內著重抓“聽課—講課—評課—反思—再講課”這一教學重點內容，促進組內每位教師教學水平的提高。同時加大教師的專業理論學習力度。結合我校的實際工作情況教研組長要起到帶頭作用和指導作用，幫助美術教師提高美術專業知識，并指導好備課。

四、本學期我們將努力學習計算機美術知識，在美術課中盡量多的利用多種媒體技術，以學生樂于接受的形式，采用多樣的教學方法，增強學生的興趣，特別注重現代教學手段在美術教學中的作用。

五、繼續搞好活動課教學，創造一切條件，為學生提供展示特長、展現自我的機會。本學期將繼續開設的活動班有：繪畫組和書法組。組織好學校的美術繪畫比賽活動和組織參加大型的繪畫比賽活動。

六、美術課程評價是促進學生全面發展，改進教師教學，促進 美術課程不斷發展的重要環節。本學期我們將繼續本著合理的、科學的評價進行日常的教學活動。

第二篇：美術教研計劃

美術教研組工作計劃

（2011-2012學第一學期）

一、指導思想

本學期，美術教研工作將圍繞區教研室和學校工作計劃中對教學工作的要求，加強教育理論的學習，在美術課程理念的指導下，進一步規范美術課堂教學，規范教師教學行為，利用學科自身優勢，推進新課程背景下美術課堂教學問題與有效教學策略的研究。在教學中促進教師鉆研教材，轉變教育教學觀念，全面提高教師的執教能力，促進師生共同發展。以規范常規，提高教研組活動質量為抓手，以構筑優質美術教育，提升學生審美品質與藝術素養為目標，推進新課程下的美術教育，為促進學生全面發展而努力。

二、認真做好各項教學工作

1、備課課時應足，備課應及時。每課均有完整的教學目標及重難點，備課應完整。

2、要深入學習課程標準，領會其意圖與目的，明確美術教學的目的與任務，要依據生本教學的理念進行專題研究，對教學方式做出探索與改進。根據學校指導意見，本學期要研究如何進行改課，提高美術教學質量，繼續在“教什么”和“怎么教”上進行探索。

3、教學后記是對自己教學的一種反思和調整，要對自己的教學作出全面的思索和總結，應有一定的質量，而不是簡單的事實回憶，可對自己所教各個班級的具體情況予以分析對比和總結。本學期要撰寫15篇教學小記。

4、根據學校提出的要求，每人每學期至少上交2篇有質量的教案。學期末教案應上交存檔。

5、本學期每人應聽課17節，并及時作好總結工作。

6、美術課學生作業優良率要達到70%以上

三、加強教學研討，切實提高教研活動質量，推進課程改革

隨著新課程和生本教育的的日益深入人心,美術老師已經不再將美術課的教學目標僅停留在美術技能技巧的傳授和學習上了,更關注學生想象力、創造力的發展和培養；而課堂教學的形式也已經不再是講解、臨摹這樣簡單的灌輸式了，形式多樣，有“聲”有“色”，有“趣”有“樂”，氣氛活躍！要深入領會郭思樂“生本主義”教學理念，在改變教學內容和教學方式上作細致研究，深入鉆研教材，創造性地用好教材，切實提高美術教學效果。在課堂中如何進行課改研究，提升教學質量是我們關注的焦點，以下是我們組這學期要做的研究：

1、對美術中合作學習的一些探索

美術本身是一個很自我的藝術，而在合作中難免要犧牲一部分自我來兼顧大局，所以在美術學習中是否有必要讓學生合作？在我們長期的課堂實踐中也發現有一部分同學是不喜歡和別人合作的；有同學是因為與美術無關的因素要和別人合作；有的創作受條件限制根本不適合進行合作，有的教學內容也不需要學生進行合作，或者只適合在兩人間展開，不需要小組合作，所以在此問題上我們也在進行進一步摸索。

2、關于美術作業的評價。

美術作業沒有唯一的答案，長期以來處于“無法可依，無章可循”的狀態，缺乏統一標準，往往各自為政，面對學生上交過來的各種各樣的作品，教師以個人的審美傾向和對學生的主觀印象來評分。構圖飽滿、色彩協調，富有想象的作品無疑成了一種標準。但學生是有差異的，這也體現在每個人的審美及表現特長上。片面性的評價，嚴重挫傷學生學習美術的積極性。而有的老師又認為：正因為每個人的想法不同審美不同，只要在紙上留下創作的痕跡就可以了。這又有了另一種弊端，導致部分學生認為美術創作是隨心所欲的！針對不同年級的學生，我們嘗試采取了不同措施：高年級著重學生間的互評和自評，促使各自的進步。嘗試開展了把作業改為 “我的作品集”活動，讓學生自己設計封面，在作品后寫上自己的創作感言，請同學評星寫留言，老師寫評價。實驗證明，學生也比較有積極性。低中年級傾向于鼓勵，只要敢于大膽表現，就給予肯定。我們覺得：年級越小，作業越難評價！并且每個美術老師都要教上百個學生，無法一一細致地去詢問：你為什么這樣創作呢？有許多作品存在著看不懂，在這樣的情況下武斷的評價，難免會挫傷學生的積極性。

3、美術教材及資源的使用

隨著美術教學資源的不斷深入發掘，美術種類的范圍逐漸擴大，教師在教學形式的選擇上可以有更多的方案。一方面，解放了教師的手腳，讓教師有了可以發揮的空間，比如：春天到了，可以帶學生去放風箏，從中了解風箏的藝術。使美術學習更吸引人。但另一方面，也給教學帶來了不便。太多的選擇反而造成選擇的混亂，影響教學。教師往往在選擇教學資源上花費很多時間，真正弄課的時間卻減少了。

教材是師生間交流的媒介和橋梁。在教材的使用上，我們依次使用過浙美版和蘇少版。各有特色。但在實際操作中，蘇少版的題材多，有些內容學生不方便進行操作，比如木版畫、皮影戲等，對于這樣的主題，我們往往改為欣賞，找些資料讓學生有所了解。有些內容主題相同形式不同，比如四年級有車的欣賞、臨摹、設計、制作，對于這樣的內容，我們往往是進行整合。不同的課型要求學生帶不同的工具，我們通常是將同一課型放在一起上，這樣也可以減輕了學生帶工具的負擔。

美術離不開欣賞，可用于欣賞的資料相對來說，數量很少，很多都要教師花時間在課外去尋找，這也加重了教師的負擔。

4、美術課的紀律問題

美術課作為小學科，與語、數等主學科相比，沒有那么大的壓力，學生自由發揮的東西很多，討論的東西也很多，課堂的紀律總是時好時壞，特別是低年級，畫的很快，作業批改好以后就開始小聲的吵鬧，甚至走動，或者拿著自己的作品和同學“交流”，有時因為自己突發的靈感而激動地跑上講臺來告訴老師??課堂紀律方面教師要能做到收放自如需要不斷的錘煉。也很需要學校的其他老師和領導對美術課堂的特殊性給予支持和理解。

四、具體工作安排

1、教研組長參加區級美術中心組成員會議（9月）

2、集中美術老師，傳達會議精神（9月）

3、組織美術教師參加2011年南京市論文、江寧區案例的評比活動（9月）

4、組織美術老師參加實小對全市召開“《錦繡江寧映畫屏》校本課程展示暨新書發布會”活動（10月）

5、組織輔導學生參加南京市科技創新大賽科幻畫比賽（10月）

6、組織輔導學生準備參加第二屆江寧區“七巧科技”比賽（10月）

7、組織美術老師參加南京市美術青年優秀教師匯報和展示活動（10月）

8、組織美術老師參加“江寧區2011年教育教學優秀成果獎”的評選活動（11月）

9、組織美術老師參加“第十六屆全國中小學生繪畫書法比賽”獲獎作品頒獎活動（11月）

10、組織美術老師參加新一屆區級美術學科帶頭人、骨干教師評選（時間待定）

11、組織美術老師開展校內公開課

12、做好備課、上課工作，迎接教學大檢查（12月）

13、做好美術教學工作的總結工作（1月）

第三篇：美術教研計劃

幼兒園美術教研計劃

2012——2013年第一學期

一、指導思想

認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，充分發揮教學研究、教學管理、教學指導和教學服務的功能作用，引領教師參與教學研究，進一步推進課堂教學的改革，提高美術教學水平，促進教師的專業發展，全面提升美術教育教學質量。

二、教研目標：

1、解決我園在美術教學中的實際問題，使教師們深入了解各年齡段幼兒在美術方面的發展特點,總結該年齡段幼兒美術活動教育教學的基本環節及各環節的要點,在美術教學中摸索出自己的形式和方法。

2、培養幼兒的想象力和創造力，提高幼兒的美術水平，在美術活動中培養幼兒獨立思考、大膽開朗的性格。

三、教研課題：《美術活動中如何恰當利用范畫引導幼兒有個性的構圖》

四、教研途徑：

1、加強新《綱要》的學習，更新教育觀念。每次學習活動中安排若干美術教育理論方面的資料進行學習，在思想上，形成新的美術教育觀、兒童觀和評價觀。充分認識傳統美術教育中存在的問題與弊端，努力倡導現代化社會中對幼兒進行藝術教育的目的，充分認識美術教育在開發幼兒潛能、促進幼兒現代化素質發展中的地位、功能和作用，突出情感的教育功能與地位，學習用新的教育方法對幼兒進行美術教學。逐步改變教師重技能而忽視創造力的極端做法，能在活動中兩者兼顧，提高教師適時指導與評價的能力。使教師更好地把握幼兒的年齡特點，了解幼兒繪畫的表現方式。

2、每月同一班組教師集體備課一到兩次，總結同一類型美術活動的基本環節及各環節的要點，教師們做好筆記。

3、通過自薦和推選的方式請個別教師承擔公開教學，促使教師互相學習，掌握美術教學中相應的指導策略，使幼兒美術水平獲得提高。

4、加強自我學習，認真閱讀一本美術方面的書籍,如: 《幼兒教育》、《幼兒園美術教育》等。

五、具體安排

九月：學習美術教育理論；大班組進行美術公開教學；教師們交流總結大班美術教育中同一類型美術教育的基本環節及各環節的要點。

十月：中班組進行美術公開教學；教師們交流總結中班美術教育中同一類型美術教育的基本環節及各環節的要點。

十一月：小班組進行美術公開教學；教師們交流總結,小班美術教育中同一類型美術教育的基本環節及各環節的要點。

十二月：全園開展自薦美術公開教學，交流研討：《美術活動中如何恰當利用范畫引導幼兒有個性的構圖》這一課題。

一月：教師整理美術學科筆記。

第四篇：2017美術教研計劃

2017-2018第一學期美術教研計劃

一、指導思想

以學校工作計劃為指導，結合教辦教研工作安排,緊緊圍繞美術課程新標準，努力創建以素質教育為目標的美術課堂，全面提高學生的美術素質。以課程改革實驗為契機，把更新教育觀念腳踏實地地貫徹到教育改革的全過程中去，結合新的教育思想，提倡美術教學在“基礎性、科學性、開放性、創新性”上開創新路。抓教學常規管理，建立符合新課程理念的教學規范指導教師的教學的行為，對提高美術教學質量，促進學生全面、持續發展具有十分重要的意義。

二、主要措施

(一)、加強學科學習，提高課程意識

小學美術是一門活動型綜合課程，它具有綜合性、開放性、實踐性、生成性等特點。新課程的標準要求教師及時更新教學觀念、認識教材的特點，富有創意地運用教材。

(二)、加強校內研討，提高教研質量

1、加強教研組建設。在實際教學中，我們學校的美術課是由三名美術兼職教師擔任，使美術教學更具有特色，更有實效性和針對性。同時我們進一步健全備課、聽課、評課制度。通過課堂教學研討提高教師駕馭教材、運用教法、實施教學評價的能力，提高課堂教學質量。

2、加強研討活動

加強教研組活動，以研究課為載體，積極開展實踐探索。通過讓教師上研討課，使青年教師的業務水平有所提高，加強美術課堂教學內容和學生生活實際相結合，提高學生的學習興趣和和實踐能力，與此同時，積極參與各級各類教研室組織的教研活動。

（三）、以課堂教學為突破口，提高課堂教學質量。

1、探究美術欣賞課教學。

2、加強教學工作中美術知識的滲透。

3、積極開展課堂教學研究，幫助教師實現教學行為的角色轉換，創設師生在平等交往中互惠互動的教學關系。

4、加強美術教師間的基本功練習,提高美術課堂水平。

5、不斷自我反思，積極撰寫教學案例。

6、完善美術教學的評估制度，探究適合學生的評價體系。

（四）、強化教師美術基本功訓練

1.在提高美術課課堂教學質量的同時，努力搞好學生社團興趣小組及美術課外活動，豐富學校的藝術生活，全面提高學生的素質。組織優秀學生參加各類繪畫比賽。組織優秀學生參加市縣藝術節美術比賽。

2．抓好師資培訓，造就高素質教師隊伍。支持美術教師加強自身素質，積極參加繼續教育學習以及各級各類美術比賽。強化組內美術教師基本功訓練,例如針對我們組內教師實際情況,逐步進行兒童畫、速寫、簡筆畫等美術基本功訓練.積極采取相應措施促使教師的專業素質、教學能力進一步提高。

三、活動與時間安排 九月份：

1、制定教研組工作計劃、個人授課計劃。

2、制定各年級美術教學進度（教辦）。

3、進行學期初的教學常規檢查。

4、組織教師參加學習美術學科課程標準。

5、教研組課題活動資料整理。十月份：

1、組織教師認真研讀《美術課程標準》。

2、積極組織組內教師進行簡筆畫的專項訓練 十一月份：

1、深入學校，全面了解學科教學、教研情況，總結經驗，找出問題，提高教學質量。

2、積極組織組內教師進行兒童畫課堂的專項訓練 十二月份：

1、組織教師認真研讀《美術課程標準》

2、積極組織組內教師進行速寫課堂教學的專項訓練 一月份：

1、要求教師撰寫并上交美術教學論文或教學案例。

2、做好學生成績考核工作。

3、做好學期結束工作，撰寫各類總結，收集整理資料

石墻鎮韓莊小學

2017.09

2017-2018第一學期美術教研計劃

石墻鎮韓莊小學 2017.09

第五篇：美術教研計劃

美術教研工作計劃

（2012-2013學下學期）

庫山鄉中心小學

2010.03

美術教研工作計劃

一、指導思想美術學科是全面推進素質教育的切入點，美術是基礎教育課程體系的一個重要組成部分，是實施美育的主要途徑之一，是實施素質教育的重要內容，是基礎教育階段的一門必修課，也是實施素質教育的手段，更是學生全面發展的重要途徑和內容。我們要用新的教育思想觀念和素質教育理論來指導素質教育，推進課程改革的進程。積極推進素質教育。加強美術改教研活動，努力施行新課程標準，用新的理念來強化教育教學活動，從學生的興趣出發，培養學生良好習慣，使學生得到身心和協地發展。欣賞美，創造美的能力有所提高。由此我們美術組圍繞學校的中心工作經過醞釀、討論特制定下列教研計劃：

二、重點工作：

1、美術教師要認真對待教師備課，提高教學效率，積極開展教研活動。

2、認真上好每堂課，科學設計每一節課，使課堂變成學生創新學習的舞臺，激發學生愉悅地學習熱情，使他們在愉悅的氛圍中自然地觀察美、認識美、創造美，充分發揮學生的自主性，使學生真正成為學習的主人。

3、加大課堂教學的改革力度，以新的教改理念指導美術課堂教學，積極探索，創建課堂教學新模式。發揮骨干教師的傳、幫、帶作用，強化年青教師的業務培養和提高。計劃組織好組內示范課、研究課、匯報課、送教下鄉等活動。

4、培養自身的質量意識：不斷搜尋外部信息，把握現代化教學發展方向，提高理論層次。鼓勵“四自”活動，即——“自選內容”，“自己請人聽課或送課”，“自看錄像”，“自己評課”。

5、通過組織小學生繪畫、書法、手工比賽活動，激發學生學習繪畫、書法、手工的興趣，使校園充滿生機和活力，營造出濃厚的藝術氛圍。

6、通過課內教學活動和課外興趣小組活動，培育一批美術苗 子，以帶動其他學生學好美術，定期組織美術興趣活動，培養和發展學生特長。

三、具體安排

三月份：

1、參加中小學美術教研組長會議，領會會議精神。

2、制定美術組教研活動計劃，制定觀摩課安排表。

3、組織安排好特長生的小組準備活動。

四月份：

1、加強環境美的宣傳力度辦好手抄報，共同維護學校各教室的美化清潔，保持良好的室內學習環境。

2、抓好學校學生美術小組活動質量，結合課題研究進行輔導訓練，有計劃、方案及活動記錄，鼓勵學生參加各級各類書畫比賽，力爭為校爭光。

五月份：

1、組織全體學生準備好書畫展的準備工作。

2、組織全體學生參加慶祝“六一”書畫展。

3、實施美術課的公開及送教下鄉活動——劉德艾、高峰 六月份：

1、組織師生繪畫書法展。

2、做好畫展的評選工作。七月份：

1、布置校園美展。

2、組織制定復習計劃、上好美術復習課。

3、進行教研教學工作總結。

4、開展讀書活動——全組教師（每位教師介紹一本書）。

庫山中心小學美術教研組2013年 3月