第一篇：任務(wù),讓小學(xué)英語德育教學(xué)如此美麗

先鋒小學(xué) 德育論文及案例

任務(wù)，讓小學(xué)英語德育教學(xué)如此美麗

先鋒小學(xué) 李慧

英語教學(xué)過程中應(yīng)滲透思想道德內(nèi)容，那么我如何在課堂教學(xué)中，積極組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)外語交際活動，又使學(xué)生領(lǐng)會課文內(nèi)容中的思想教育因素呢？我認(rèn)為英語是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生要進(jìn)入活動之中，完成好交流的任務(wù)，就必須對其中的內(nèi)容有深刻的理解與把握。這個用“語言”做事的過程，既是學(xué)習(xí)的過程，又是受教育的過程。所以，任務(wù)型活動是英語學(xué)科德育的有效方法之一。

英語課程教學(xué)目標(biāo)有三個維度，我們不僅僅要停留在知識目標(biāo)的達(dá)成上，停留在知識點的操練鞏固，更要注重學(xué)生能力的提高以及情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)的落實。我應(yīng)通過有趣的任務(wù)型活動，讓學(xué)生在靈活運用句型的同時，進(jìn)行助人為樂的思想教育。

例如我教學(xué)《Color》一課時，文中涉及的顏色很多，如red，green，black，white，blue，yellow，brown，orange.我營造了一個“森林王國”，在課堂中播放歡快的音樂，給學(xué)生布置任務(wù)：拿出畫好的蝴蝶、老虎、熊貓、小鳥等，涂上自己最喜愛的一種顏色，并學(xué)會用英語描述自己的畫。我話音剛落，學(xué)生立刻興奮地畫著自己的畫，涂自己最喜愛的顏色，他們都急切地想知道自己涂的顏色用英語怎么說。剛教了一個顏色單詞red，學(xué)生就興奮地舉著自己的畫，大聲地說：“A red dog！”“A yellow dog！”“My brown dog！”學(xué)生們在自己的圖畫中找著各種顏色,沉浸在自娛自樂當(dāng)中。輪到個別學(xué)生上臺匯報展示成果了，可是大部分學(xué)生們顧自高興地把圖畫拿給其他同學(xué)看，不亦樂乎。結(jié)果我在一旁急得大叫，一些生動的即興評點學(xué)生根本沒有聽清：It’s so lovely/funny.I like dog.We like animals.在這節(jié)課中，我培養(yǎng)了學(xué)生熱愛動物、熱愛自然的美好情感，增強(qiáng)環(huán)保意識。根據(jù)小學(xué)生的年齡特征，注意寓教于樂，滿足興趣愛好，趣味性是英語學(xué)科德育的重要原則，同時“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣”也是任務(wù)教學(xué)的重要任務(wù)。我注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，像傾聽別人的習(xí)慣，尊重別人的意識、贊賞別人的態(tài)度等，這其實也是日常英語課堂德育的重要內(nèi)容之一。

比如在教學(xué)英語祈使句時，我扮演服務(wù)員，創(chuàng)設(shè)了徐氏咖啡館的逼真情景，讓學(xué)生扮演顧客嘗試交際。當(dāng)學(xué)生直接對“服務(wù)員”說：“Give me a cup of coffee！”這時我顯得很生氣，故意不理不踩。等到學(xué)生嘗試用這些句型：“Will you please ?? Would you like to ?? 1

先鋒小學(xué) 德育論文及案例

Could you ??”，我才滿足學(xué)生的“需求”。通過交際體驗，學(xué)生明白了在課堂上學(xué)習(xí)的使用命令式是不能隨便施于人的。那樣他們是喝不到咖啡的。在英語教學(xué)中不能只單純注意語言教學(xué)，而必須加強(qiáng)語言的文化導(dǎo)入，重視語言文化差異及對語言的影響。只有這樣，才能在實際中正確運用語言,才能吸收西方語言中的優(yōu)秀文化成分，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

在教學(xué)“We are helpful”一課時，操練句型：What can you do? I can?在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“掃地”、“洗衣服”、“擦門窗”等詞語時，我設(shè)計了一個勞動表演的任務(wù)，讓學(xué)生一邊讀、記，一邊做“sweep the floor.wash the clothes.put away the clothes?”同時我適時鼓勵：Great!You are helpful！在我的指揮下，學(xué)生干得熱火朝天，人人不亦樂乎！我利用多媒體課件和就地取材的道具創(chuàng)設(shè)了一個合適的勞動情景和氛圍，鼓勵學(xué)生在說英語時帶著表情，并伴以手勢、動作，深刻體驗說話人的思想感情。這樣，學(xué)生不僅學(xué)會了詞語，而且受到了勞動教育，有助于養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。同時針對小學(xué)生活潑好動的年齡特征，力求寓教育于形式多樣、生動活潑的動手活動之中，才會讓學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，取得較好的效果。

英語課如何進(jìn)行學(xué)科德育？我認(rèn)為應(yīng)合時機(jī)的、自然的、潛移默化地進(jìn)行。我應(yīng)注意挖掘英語任務(wù)型教學(xué)中潛在的教育因素，針對學(xué)生中出現(xiàn)的思想傾向性問題，結(jié)合任務(wù)活動內(nèi)容，有意識地在課堂的動態(tài)生成中進(jìn)行德育。設(shè)計任務(wù)要難易適度。只有圍繞德育目標(biāo)，設(shè)計難易適度的任務(wù)活動，才能有效的把德育目標(biāo)和“任務(wù)型教學(xué)”結(jié)合起來，更好地在課堂教學(xué)中實施英語課程標(biāo)準(zhǔn)，讓每一位學(xué)生落實雙基，在成功中培養(yǎng)自信。

抓課堂細(xì)節(jié)滲透德育。在日常的任務(wù)型教學(xué)中，結(jié)合一個個教學(xué)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生有禮貌、互相關(guān)心、謙虛等好品質(zhì)。在課堂組織教學(xué)中，開展任務(wù)活動前，師生間的相互問好和簡單介紹就在無形中增進(jìn)了感情，更拉近了師生間的距離，語言與文化有密切的聯(lián)系，語言是文化的重要載體。讓學(xué)習(xí)了解英語國家文化,有助于提高他們理解和恰當(dāng)運用英語的能力。這也是開展任務(wù)型教學(xué)和德育教育成敗與否的關(guān)鍵。

總之，對學(xué)生進(jìn)行跨文化交際的意識和能力的培養(yǎng)，巧妙的對學(xué)生進(jìn)行德育滲透，在英語課堂教學(xué)中有效地實施德育是很重要也很必要的，提高德育實效的方法和途徑也是多樣的，讓學(xué)生在用語言進(jìn)行交際的同時，感受到思想品德教育、使個性特長得以發(fā)揮，從而有過硬的本領(lǐng)和健全的個性，成為真正的人才。

2013-1-4

第二篇：詩意讓教育如此美麗

讀《憑什么讓學(xué)生愛上你》有感

蘇靜，詩教名師，創(chuàng)造了教育奇跡，將一群原本對詩一無所知的孩子，變成了一個個出口成章的“神通”！教學(xué)令人矚目。《憑什么讓學(xué)生愛上你》這本書就是她的著作，著名教育家朱永新稱她是“創(chuàng)造了教育奇跡的年輕人”。一路走來，她用一顆明媚的詩心詮釋著教育的意義，她常說，無論自己站在哪個講臺上，都不會忘記自己的使命——為教育，為人生。

第一次在書店的書架上看到這本書的封面時，就被它吸引住了——《憑什么讓學(xué)生愛上你》。翻開一看，原來是關(guān)于蘇靜老師的“新詩派”教學(xué)方法的分享。本書中涉及的每一個細(xì)節(jié)，每一個案例，都是作者從師八年的親身經(jīng)歷。蘇靜試圖把這本書做成一本一線教師的實用手冊，隨意翻開每一頁，都能直入主題，尋找到自己值得借鑒的教學(xué)方法，而不是單純在分享一個人的心情故事。“詩意”是貫穿全書的靈魂，因為懷著一顆詩心，所以面對相同的教育細(xì)節(jié)，蘇靜老師所呈現(xiàn)的是匠心獨運的理解和獨樹一幟的方法。本書涵蓋了課堂、管理和溝通三個方面的典型案例和方法，既有提升教師專業(yè)素質(zhì)的有效策略，又有塑造學(xué)生完美人格的有效訓(xùn)練。這些教育案例和方法的呈現(xiàn)沒有孰輕孰重，每一個細(xì)節(jié)都像一粒珍珠，由“詩意”情牽一線，構(gòu)成詩意教育的淳美境界。

作為老師，每學(xué)期的學(xué)生評語這一工作內(nèi)容肯定很熟悉，而蘇靜老師對于學(xué)生的評語則是充滿詩意的。對于每一個學(xué)生，她總能找到適合她的詩意語言。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”是送給孫躍飛同學(xué)的，曹一鳴的開場白則是“不鳴則已，一鳴驚人”，女孩唐雅文的評語則是“出淤泥而不染，濯清漣兒不妖”，蘇帥則是“蘇門后代，蘇家好男”。而林彤的評語是這樣寫的：“倶懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。”你是個沉靜幽默卻心懷大志的孩子。蘇老師流連于你的“蘭心慧質(zhì)”，徜徉于你的“妙筆丹青”。你的文章，你的詩作，都讓大家嘆為觀止。分享是一種快樂，蘇老師希望你能把滿腹詩書更多的與人分享，期待你“妙語連珠吐才氣”的精彩。“忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。”還記得蘇老師送給你的這句話么？雖然你不是蘇老師最優(yōu)秀的學(xué)生，但你一定是蘇老師最難忘的學(xué)生。你無孔不入的叛逆因子常讓老師頭痛不已，你肝膽相照的俠義之舉又總令老師感動至深，你天馬行空的奇思妙想更讓大家望塵莫及。你是如此平凡，又是如此鋒芒，假如你能用一顆平凡謙虛的心生活學(xué)習(xí)，用一顆鋒芒驕傲的心思考創(chuàng)意，你會成為一個什么樣的人呢？兩個字：智者。這是送給楊帆同學(xué)的評語。

分享了這些美麗的語言，我突然覺得自己就如井底之蛙，知之甚少，只在意自己眼前的那一片天空，忽略了最珍貴的東西。每天為了班級里地面上的那一兩塊紙屑煩惱，生氣，只想著如何少扣分，怎樣不被扣分。只顧著學(xué)生就餐時能否少講一句話，每個月的考核能否讓自己滿意，能多得“幾塊錢”······每天晚上拖著疲憊的身影回到家，翻開這本書，猶如春風(fēng)迎面撲來。教育家朱永新曾說過一句話：教育是一首詩。走進(jìn)孩子們的心靈，讓孩子們幸福高效地出現(xiàn)在課堂上，這就是魅力課堂的本質(zhì)所在。蘇靜老師從詩意課堂到魅力詩詞到詩化生活，她全方位的展示著“詩意教育”的魅力，昭示著新教育的理念。

我想讀書，我要讀書，我在讀書，我在和孩子們一起讀書。以上這些零零碎碎的文字只是自己在《憑什么讓學(xué)生愛上你》中獲得的膚淺之見，也希望自己能持之以恒，讀些書，寫些字，記錄下自己的職業(yè)成長經(jīng)歷。

第三篇：誠信,讓你如此美麗（范文模版）

模塊三：名師觀察名師物語

誠信，讓你如此美麗

凌河鎮(zhèn)紅沙溝小學(xué)常愛霞

看著兩張A等級的卷子，我絲毫沒覺得高興，耳邊響起學(xué)生的話：“老師，李陽作弊。”“老師，李陽這次檢測的成績是不真實的”的確，眼前這兩張卷子一模一樣，一眼就能看出抄襲的跡象，李陽平時可是表現(xiàn)不錯的學(xué)生啊，怎么會這樣？

記得剛接手這個班時，看到學(xué)生活潑可愛，懂事乖巧，我對他們充滿了信心。針對他們的學(xué)習(xí)、生活中的很多不適應(yīng)之處，我從學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為抓起，首先培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。為了達(dá)到這一目的，在和學(xué)生討論制定班規(guī)時，我提出了無人監(jiān)考的想法：在今后的評價中，不需要老師監(jiān)考，做到自覺、誠實。同學(xué)們都表示樂意接受。一個學(xué)期以來，同學(xué)們基本上都能遵守這一約定，受到老師們的好評，可是現(xiàn)在‥‥‥

我非常懊惱：“這不是明知故犯嗎？這種作弊行為對其他同學(xué)，對整個班級造成多壞的影響啊。絕不能讓這種風(fēng)氣蔓延下去。對，就以李陽為典型，狠狠整治，以示警戒。”我越想越氣，沖出辦公室想把李陽揪出，但轉(zhuǎn)念一想：李陽是個自尊心極強(qiáng)的學(xué)生，這樣做會不會給他造成心靈傷害呢？想到這兒，我收住了腳步。

第二天，我像以往一樣給學(xué)生講評卷子：“同學(xué)們，在無人監(jiān)考的情況下，大家自覺地完成了這次測驗，而且很不錯，不少同學(xué)表現(xiàn)較出色，特別是李陽和卞強(qiáng)獲得了A等的好成績。”我看到，面對大

家羨慕和鼓勵的目光，李陽臉漲得通紅。

“下面，我們開始評卷.....”

“老師。”李陽打斷了我的話，站起來說道，“我不應(yīng)該得A,因為有一道題我是看的同桌的。”

我愣住了，在幾十雙眼睛的注視下，李陽能主動站起來承認(rèn)錯誤，是我沒想到的。原想找個機(jī)會與他好好談?wù)勑模茸屗J(rèn)識到自己的錯誤，又避免傷其自尊，卻沒料到他能這樣勇敢地站起來。我感到欣慰，稍微整理了一下思緒，我說道：“雖然李陽同學(xué)的卷子不再是A，但老師仍然要給他打A,因為他這是用可貴的誠實換來的。

片刻寂靜之后，教室里想起了熱烈而持久的掌聲。

這件事給了我很重要的一點啟示：這個年齡段的學(xué)生自律能力較弱，盡管我們實行了無人監(jiān)考制度，但仍有一些學(xué)生受到虛榮心和僥幸心理支配，不免做出一些“越軌”的行為。要想真正做到無人監(jiān)考，關(guān)鍵在于幫助同學(xué)們樹立起良好的自覺、自律意識，特別是言必行、行必果的誠信和榮譽(yù)感。

育人重在育德,育德重在育心。培養(yǎng)學(xué)生健康的心靈，是教師不可缺少的一項重要工作。針對這件事，我趁熱打鐵，召開了“誠實守信、從我做起”的主題班會，意在讓誠信的種子播撒進(jìn)每個學(xué)生的心靈深處。

主題班會上，我首先向同學(xué)們提出了一系列設(shè)想：

如果你去購物，對方多找了錢給你，你怎么辦？

如果你有一張100元的假幣，你如何處理？

如果人與人之間相互提防，這個世界將會怎樣？

針對這些設(shè)想，同學(xué)們展開了熱烈的討論，最終達(dá)成了共識，誠信是生活中人們交流的橋梁。接著，請學(xué)生尋找身邊有關(guān)誠信的小故事。同學(xué)們踴躍發(fā)言，講述著身邊不少關(guān)于誠信帶來的成效，欺詐帶來苦果的人和事，引以為鑒。

我問：“同學(xué)們，我們無人監(jiān)考的制度是否還要繼續(xù)？同學(xué)們紛紛回答：“老師，這是我們自己的制度，我們應(yīng)該遵守，堅持到底。”

我滿意的點點頭，對學(xué)生們說：“誠信是一種做人的品質(zhì)，是個人成就事業(yè)的根本，要想做到誠信，就要從生活中每件點點滴滴的小事做起，希望同學(xué)們要牢記這一點，做誠信之人，行誠信之事。我們就把無人監(jiān)考當(dāng)作誠實守信的試金石吧。”

一位偉人說過，教育絕非單純的文化傳遞，教育之為教育，正是由于它是一種人格心靈的喚醒，這是教育的核心所在。當(dāng)我們欣喜的看到我們的學(xué)生能用無人監(jiān)考的方式兌現(xiàn)他們的諾言時，我感到誠信的花朵已在學(xué)生身上綻放，用誠信打好少年時期的精神底子，這將是學(xué)生們一生中享用不完的財富。

第四篇：讀書讓我如此美麗

讀書讓我如此美麗

書籍，多么美麗的字眼。從從片片甲骨到冊冊竹簡，再到今天的書籍，它和我們?nèi)祟惖木癯砷L相依相伴。書籍，是那么神奇。它可以是藥，古人劉向說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。’’ 它可以是面包，它更是一艘艘帆船，載著我們從小小的港灣駛向無邊無際的知識海洋。

圖書館是書的盛會，我每個星期都會去那里。在書的擁抱中，我仿佛在學(xué)海遨游，在書上攀登。古往今來，書籍造就了許多偉大的人，他們也留下了許多偉大的作品。曹植七步為詩，李白斗酒詩百篇，魯迅成為現(xiàn)代文學(xué)的奠基人 ······

在林立的大樓中間，圖書館顯得不大，我的書房更小，但是讀書引領(lǐng)我走進(jìn)無限寬廣深邃的時空。古希臘具有神秘的誘惑力，在想象的空間中，希臘的天神依然在地上行走。我還應(yīng)該感謝冰心和泰戈爾，在他們的詩歌中，寫滿愛和童真，告訴我擁有一顆純潔的心靈是多么美麗。那是真的天空，善的源泉，愛的礦脈。也曾在腦海里描畫陶淵明的背影，在滿山遍野的金黃中，有一點青色，那便是他，一疊厚厚的文稿，散落在菊花叢中······讓我們小心翼翼的俯

拾。時空交錯，千年一嘆嘆千年。《簡·愛》告訴我，因為平等而有愛，因為自信而美麗。

讀書得趣，學(xué)海暢情，讀書自有讀書人的境界。古代讀書人可以一日不食，不可一日無書。如今，時代發(fā)生了變化，電視，網(wǎng)絡(luò)，快餐文化圍繞著我們，我愿意抹去這層浮沫，看到蔚藍(lán)而深深的書籍的大海。愛上讀書，并非一時沖動，以為心中不安的人是不會喜歡讀書的；愛上讀書，并非想與人高談闊論，因為不懂得沉默的人不會深刻的讀書；愛上讀書，是蒼天給人類最大的恩賜。

歲月不停的行走，文字的魅力卻永存的。最是書香能致遠(yuǎn)，富有詩書氣自華。讀書，讓人從容顏到心靈，變得無比美麗。

第五篇：黑夜讓我如此美麗（精選）

作者：佚名

我喜歡夜，夜會讓我美麗。

白天，我在郊區(qū)的一所商校教企業(yè)管理，晚間我在這座城市的一家著名的立體聲商業(yè)電臺做節(jié)目主持人，我選擇的依然是我鐘愛的夜間時段，22點至午夜零點最后一檔的情感傾訴節(jié)目《不眠者之音》。我在兩個小時里很輕松自如地播送一些經(jīng)典音樂，接聽眾打來的電話，他們告訴我又遇到什么煩心事，需要我?guī)兔ψ鍪裁矗冶憧偸呛苣托暮馨察o地聽著，偶爾插一兩句話，我清楚其實他們需要的只是一份溫暖的呵護(hù)和關(guān)懷，他們需要的，只是漫漫長夜里有一個很美麗的女子能夠聽他們的心聲，便夠了。

“親愛的朋友，當(dāng)您在這擁擠的世界感到疲倦的時候，當(dāng)您在這忙忙碌碌的生活中找不到可以傾訴的朋友，找不到可依可靠的時候，歡迎您加入小語的‘清心時刻’。‘清’是‘清靜’的‘清’；‘心’是‘心情’的心；一杯茶，一首曲子，一盞小燈，親愛的朋友，讓我們在這漫漫的人生路上一起清心。”這是《不眠者之音》每星期一晚上固定的單元“清心時刻”。

今天的“清心時刻”里，我又選播了舒南的散文《無人傾訴》。舒南的文字很優(yōu)美，總是透著一股淡淡的憂傷，但意境卻很向上。幾年來舒南一直是我節(jié)目的忠實聽友，不停有他很好的文章寄來，我卻從未見過他。舒南讓我總是要想起肖邦，總覺得他該是活得很流浪的那種人，且已是老者，否則怎會有如此深刻的思想?

節(jié)目最后我接電話。“你好，《不眠者之音》。”

“小語嗎?我是舒南。”一個很深沉的聲音飄來，“剛聽到你播我的文章，謝謝你。”

我驚喜，“哎，你好。”驚訝的是他打進(jìn)電話來，舒南——他的聲音也極好聽。

“我想見你!我在藍(lán)鳥茶座等你來!”他說完，收了線。

我一怔。還從沒有聽友這樣打電話進(jìn)直播間和我說話。舒南，他很特別。

我赴約。“藍(lán)鳥”是我常去的地方，我總在那里見一些很重要的朋友。舒南——怎么知道?看來，他已知我許多。

他坐在靠門的位置上對我伸出手，“你好，小語。”舒南笑起來的樣子很動人，在燈下。

天!他居然如此年輕!我壓根兒也沒有想到他只有22歲！

黑衣黑褲的舒南坐在我面前，講他了解我的一切一切，他知道我白天給學(xué)生如何上課，我喜歡穿什么樣的衣服，用的發(fā)夾是什么顏色，我都習(xí)慣喝什么牌子的咖啡包括我曾經(jīng)養(yǎng)過幾只小貓叫什么名字。“你是平安夜22點出生的，你出生的時候下小雨，后來你便給自己起了這個名字。”舒南一眼平靜地看著我。他很沉著。

我點頭，“對”。心里突然冷颼颼的，有種“敵人在暗處，我在明處”的感覺。我不喜歡旁人了解我太多的隱私。舒南讓我不習(xí)慣。

“想告訴你，我要娶你。”他笑。

我一口茶噴出來，“你說什么?”懷疑失聰。

他認(rèn)真，“我要娶你。”他說那些文章都是專門寫給我的，從第一次聽到我的聲音他就認(rèn)定他是我的唯一，他說他馬上就要從音樂學(xué)院畢業(yè)了，他決心要成為羅大佑似的音樂人，也只有我能讓他一生有意義，只有我能讀懂他的文字和心，經(jīng)過很久很久極周密謹(jǐn)慎的調(diào)查后他決定來見我，他相信我會同意的。

我又好笑又好氣，“你只憑電臺里的聲音和一點點情況就決定要娶誰?你真是個孩子。”我不想傷他但又不想讓他著迷，想不到舒南這樣不經(jīng)人事。“你心目中的我，只是一個夢。”我說。

“你會答應(yīng)的!”他居然固執(zhí)。“不管你是怎么樣的人，我肯定不放手的!”

我以為舒南只是一個簡單的孩子做幾天夢便罷了，卻未曾想他繼續(xù)纏我不放。每天夜里下節(jié)目出來，他黑衣黑褲站在電臺門口等我，風(fēng)雨不誤。