第一篇：思念讓人如此美麗詩歌

你像清風，你像細雨，

你像春天翠綠了大地。

那么想靠近你，靠近你就靠近了歡樂，靠近你就靠近了希冀。

那么想靠近你，靠近你就靠近了知識的殿堂，靠近你就靠近了通向文學的天梯。

淵博的知識，飽滿的思緒，旁征側引，構筑成一座篇篇經典膾炙人口的文學寶庫。

坦蕩的胸懷，細膩的筆觸，潑墨揮毫，描驀出一幅多姿多彩怡人心神的長卷鴻圖。

掬一抔清洌的山泉，讓甘甜沁入心脾。

采一束清新的花朵，盈馨香滿懷浪漫滿屋。

輕輕的觸摸你，我感到了久違的心跳，你周身沸騰的熱血，溫暖了寒冷蕭索的冬季。

雪域被你融化，種子展露新芽，柳樹抽出新綠，虬枝又傲新花。

淡淡的思緒，綿綿的情義，化成柔風萬里，催開了大千世界繁花似錦，唱綠了春天遍地勃勃生機。

思念讓人如此美麗，心有千千結，千絲萬縷，都靜靜地鋪陳在清淺的字里行間，凝結在濃濃的詩情畫意里。

想你，心中滿是愜意；

想你，心中片片翠綠！

想你，心兒也變得溫潤；

想你，是一份徹入心底的銘記。

第二篇：寂寞讓人如此美麗詩歌

親愛的！你就是我美麗的心動，你就是我心動的唯一。

你思念的我，我思念的你，從此愛的心河，為你泛起朵朵漣漪，你像一股溫柔和煦的清風，從我的心際輕輕地刮過，夜夜飄進我甜蜜的夢里！

情獨為你醉，心兒為你癡迷！

靜守愛的蓮池，共同寫意不染的情懷！

兩顆出塵的心，微步綾波，踏歌而行，在文字里開出心花朵朵，它是如此的美麗如此的圣潔。

你我的心靈，如此的接近，感念著彼此之間的一份相遇與懂得，紅塵相守，相知相戀，今生今世癡情只為你。

惆悵因你，歡愉因你，你的悲喜牽動著我善感的情緒。

每天都會想起你，每天都想看到你，為了愛你，我漸漸學會了與孤獨寂寞為伍，貼著文字的香息，靜靜地讀你，你是我讀了很久，很久，也讀不夠的一本書。

唯美的韻腳，升華的愛情，在寂寞中靜靜地領悟，在寂寞中把快樂放大寫意！

愛上了寂寞，愛上了你！

原來寂寞也會讓人變得如此的美麗！

第三篇：寂寞讓我如此美麗愛情詩歌

無月

黑暗的夜里

注視燭光

一個人

獨自歌唱

朦朦朧朧，虛虛實實

我在燭光里搖曳

黑暗中的我是真實的我燭光里的我是你眼中的我也許這是我的錯

我卻寧愿這樣錯

這樣的我會永遠閃爍

寂寞

在這樣的夜里

使我如此美麗

我不禁問自己

為何還要嘆息

你的離去

寂寞讓我如此美麗

我不會為你的離去嘆息

既然我的天空充滿星光

又何必苦苦追尋月亮

今夜的我是如此灑脫

又何必翻開回憶

想你

只會增加苦澀

只有

注視自己

寂寞使我如此美麗

我不會為你的離去悲泣

你的夢也許不在我的世界

我何必為你裝點一切

既然你的愛不屬于我我也不會采摘你的花朵

你的雙眸

不會伴我一生一世

我的祝福

會伴你走一路

如果

你不介意

寂寞使我如此美麗

我會為我的一切唱歌

春風，和秋雨

會盈滿我的心湖

寂寞使我如此美麗

我會把一切煩惱丟棄

你的笑容隨風而去

你的言語

也失去了意義

你也無須安慰我的孤寂

因為，寂寞

會使我更加美麗

第四篇：讀書讓我如此美麗

讀書讓我如此美麗

書籍，多么美麗的字眼。從從片片甲骨到冊冊竹簡，再到今天的書籍，它和我們人類的精神成長相依相伴。書籍，是那么神奇。它可以是藥，古人劉向說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。’’ 它可以是面包，它更是一艘艘帆船，載著我們從小小的港灣駛向無邊無際的知識海洋。

圖書館是書的盛會，我每個星期都會去那里。在書的擁抱中，我仿佛在學海遨游，在書上攀登。古往今來，書籍造就了許多偉大的人，他們也留下了許多偉大的作品。曹植七步為詩，李白斗酒詩百篇，魯迅成為現代文學的奠基人 ······

在林立的大樓中間，圖書館顯得不大，我的書房更小，但是讀書引領我走進無限寬廣深邃的時空。古希臘具有神秘的誘惑力，在想象的空間中，希臘的天神依然在地上行走。我還應該感謝冰心和泰戈爾，在他們的詩歌中，寫滿愛和童真，告訴我擁有一顆純潔的心靈是多么美麗。那是真的天空，善的源泉，愛的礦脈。也曾在腦海里描畫陶淵明的背影，在滿山遍野的金黃中，有一點青色，那便是他，一疊厚厚的文稿，散落在菊花叢中······讓我們小心翼翼的俯

拾。時空交錯，千年一嘆嘆千年。《簡·愛》告訴我，因為平等而有愛，因為自信而美麗。

讀書得趣，學海暢情，讀書自有讀書人的境界。古代讀書人可以一日不食，不可一日無書。如今，時代發生了變化，電視，網絡，快餐文化圍繞著我們，我愿意抹去這層浮沫，看到蔚藍而深深的書籍的大海。愛上讀書，并非一時沖動，以為心中不安的人是不會喜歡讀書的；愛上讀書，并非想與人高談闊論，因為不懂得沉默的人不會深刻的讀書；愛上讀書，是蒼天給人類最大的恩賜。

歲月不停的行走，文字的魅力卻永存的。最是書香能致遠，富有詩書氣自華。讀書，讓人從容顏到心靈，變得無比美麗。

第五篇：詩意讓教育如此美麗

讀《憑什么讓學生愛上你》有感

蘇靜，詩教名師，創造了教育奇跡，將一群原本對詩一無所知的孩子，變成了一個個出口成章的“神通”！教學令人矚目。《憑什么讓學生愛上你》這本書就是她的著作，著名教育家朱永新稱她是“創造了教育奇跡的年輕人”。一路走來，她用一顆明媚的詩心詮釋著教育的意義，她常說，無論自己站在哪個講臺上，都不會忘記自己的使命——為教育，為人生。

第一次在書店的書架上看到這本書的封面時，就被它吸引住了——《憑什么讓學生愛上你》。翻開一看，原來是關于蘇靜老師的“新詩派”教學方法的分享。本書中涉及的每一個細節，每一個案例，都是作者從師八年的親身經歷。蘇靜試圖把這本書做成一本一線教師的實用手冊，隨意翻開每一頁，都能直入主題，尋找到自己值得借鑒的教學方法，而不是單純在分享一個人的心情故事。“詩意”是貫穿全書的靈魂，因為懷著一顆詩心，所以面對相同的教育細節，蘇靜老師所呈現的是匠心獨運的理解和獨樹一幟的方法。本書涵蓋了課堂、管理和溝通三個方面的典型案例和方法，既有提升教師專業素質的有效策略，又有塑造學生完美人格的有效訓練。這些教育案例和方法的呈現沒有孰輕孰重，每一個細節都像一粒珍珠，由“詩意”情牽一線，構成詩意教育的淳美境界。

作為老師，每學期的學生評語這一工作內容肯定很熟悉，而蘇靜老師對于學生的評語則是充滿詩意的。對于每一個學生，她總能找到適合她的詩意語言。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”是送給孫躍飛同學的，曹一鳴的開場白則是“不鳴則已，一鳴驚人”，女孩唐雅文的評語則是“出淤泥而不染，濯清漣兒不妖”，蘇帥則是“蘇門后代，蘇家好男”。而林彤的評語是這樣寫的：“倶懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。”你是個沉靜幽默卻心懷大志的孩子。蘇老師流連于你的“蘭心慧質”，徜徉于你的“妙筆丹青”。你的文章，你的詩作，都讓大家嘆為觀止。分享是一種快樂，蘇老師希望你能把滿腹詩書更多的與人分享，期待你“妙語連珠吐才氣”的精彩。“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。”還記得蘇老師送給你的這句話么？雖然你不是蘇老師最優秀的學生，但你一定是蘇老師最難忘的學生。你無孔不入的叛逆因子常讓老師頭痛不已，你肝膽相照的俠義之舉又總令老師感動至深，你天馬行空的奇思妙想更讓大家望塵莫及。你是如此平凡，又是如此鋒芒，假如你能用一顆平凡謙虛的心生活學習，用一顆鋒芒驕傲的心思考創意，你會成為一個什么樣的人呢？兩個字：智者。這是送給楊帆同學的評語。

分享了這些美麗的語言，我突然覺得自己就如井底之蛙，知之甚少，只在意自己眼前的那一片天空，忽略了最珍貴的東西。每天為了班級里地面上的那一兩塊紙屑煩惱，生氣，只想著如何少扣分，怎樣不被扣分。只顧著學生就餐時能否少講一句話，每個月的考核能否讓自己滿意，能多得“幾塊錢”······每天晚上拖著疲憊的身影回到家，翻開這本書，猶如春風迎面撲來。教育家朱永新曾說過一句話：教育是一首詩。走進孩子們的心靈，讓孩子們幸福高效地出現在課堂上，這就是魅力課堂的本質所在。蘇靜老師從詩意課堂到魅力詩詞到詩化生活，她全方位的展示著“詩意教育”的魅力，昭示著新教育的理念。

我想讀書，我要讀書，我在讀書，我在和孩子們一起讀書。以上這些零零碎碎的文字只是自己在《憑什么讓學生愛上你》中獲得的膚淺之見，也希望自己能持之以恒，讀些書，寫些字，記錄下自己的職業成長經歷。