第一篇：優質課有感毛麗萍

優質課評選有感

毛麗萍

縣教研室精心準備的優質課評比活動，給全縣教師提供了一個學習的機會，交流的平臺，活動的開展讓我從優秀教師那里學到了 很多東西，受益匪淺。

本次教研活動的主題是“優質課評比競賽”，在靈石四中舉行，全縣理科組共有20名教師給我們呈現了精彩的課堂實錄。我作為一名物理教研員，談談本次物理課堂的心得體會：

一、精心設計課的引入，激發學生學習興趣

參賽老師注意創設豐富的物理情景，讓學生通過觀察、實際體驗物理現象、實驗等，使他們的認知產生沖突，思維發生碰撞，激發了求知欲，對學習新的物理知識產生濃厚興趣。張彩霞老師在引入課題時，通過出示銀鎖，提問學生你知道是純銀制作的嗎？先讓學生想辦法，接著提出下面老師教大家一種鑒別方法，想不想知道呢？學生迫切想知道辦法，以極大的熱情投入到學習中。李紅霞老師通過多媒體出示：汶川地震現場的房屋的倒塌拍攝、出示外形完全相同的鐵和鋁，如何區分？實際問題的設計，極大地激發了學生的求知欲。

二、教學設計以學生為中心，體現學生主體地位

許多教師都圍繞某一實驗現象或情景展開教學、進行實驗探究，各教學環節(問題)環環相扣，過渡自然。張燕老師在上《質量》時，先觀看圖片，讓學生按不同的標準分類，學生按組成物質的不同分類后，其中大鐵錘和小鐵釘歸為一類，又讓學生觀察它們的不同：所含的鐵這種物質的多少不同，物理學中叫“質量”。關于質量，同學們知道生活中哪些方面會用到呢？同學們踴躍發言，我的體重40千克，一袋鹽50克，郵票很輕，大象很重等等。自然就讓學生共同學習到質量的單位、質量的估測；那如何準確的測固體的質量呢？下面同學們自學，把你學到的收獲及你的困惑告訴大家，進入了學生自學環節。同時多媒體出示自學指導（天平使用過程中會碰到的疑難問題）。五分鐘后小組共解疑難，教師示范引導、點撥解決疑惑、同時總結天平的正確使用。而后放手，學生進入實驗探究、收集數據環節。在實驗探究中學習到物理知識，充分體現了學生的主體性、主動性，學生的 探究能力的創新精神得到訓練。教學設計以學生為本、以學生自主學習為主，使得學生的探究活動主動積極，培養了學生的自主學習能力，這對學生的終身發展具有重大影響。

三、改進、創新實驗和實驗器材，充分發揮了實驗的作用

物理教學是以實驗為基礎的學科，許多教師都精心設計、改進實驗，選取學生身邊、生活中熟悉的物體(器材)進行實驗，讓學生感到親切，體現從“從生活走向物理，從物理走向社會”的新課程理念。李 紅霞老師利用肥皂塊、跳棋代替鋁塊完成實驗，彌補了實驗器材不標準的缺陷。由于數據收集準確，學生很容易得出：同種物質質量與體積成正比；不同物質質量與體積的比值一般不同；為密度定義的導入這個難點做好了鋪墊，通過實驗探究突破本節的難點，順利的進入了有關密度的學習。

四、多媒體技術的合理運用、大大提高了教學效率 每節課都能看到精美的多媒體課件，用課件呈現物理現象的許多圖片、視頻材料，豐富、拓展了課程資源；用動畫演示天平的使用；用實物展示臺將演示實驗“放大”……不僅增大了課堂容量、突破教學難點，而且充分調動了學生的視覺、聽覺器官，使學生積極主動地參與到教學活動中，達到師生互動構建和諧課堂的目的。

當然，沒有十全十美的課，在某些課上有一些小小的不足，也是我以后注意的地方：

1.把握課堂時間。鈴響后匆忙進行習題處理，這樣的處理根本談不上知識的落實。

2.用心錘煉語言，力求做到語言簡練準確，過渡自然。3.問題設計一定要具體、恰當，實驗指導一定要準確到位，把課上可能出現的問題全部想清楚，否則可能將簡單問題復雜化，讓學生、老師陷入困境，甚至由于緊張出現知識性的錯誤。

4.要想方設法調動學生的積極性。有的老師一節課沒有與溝通、交流。學生無動于衷，這樣的課毫無意義。

賽課是集體的智慧，是課堂教學的追求，我們要用賽課中的先進的理念、方法指導我們的實際教學，提高課堂教學效率和教學質量。此次大賽給老師們提供了一個非常好的學習的平臺，對自己的教學指導 作用很大。教學真的是一門藝術，在新課改的今天，只有精雕細琢，才能不斷提升自我，只有不斷創新，才能彰顯自我，我相信靈石的物理教學定會實現百花齊放，百家爭鳴。

第二篇：姚麗萍教案

《行道樹》教案

教學背景：2013年3月12日植樹節來臨之前，想通過講這節課教育學生愛護身邊的樹木，因為它們一直為我們默默地奉獻自己的一切。教學課題：《行道樹》 教學目標：

①理解行道樹——無私奉獻者的形象 ②揣摩形象化的語言。

③了解以小見大和夾敘夾議的寫法。教學分析：

①理解課文的深刻內涵。②理解形象而又含蓄的語言。教學方法：多媒體 教學過程： 第一課時

《行道樹》教學內容： ①理解行道樹的無私奉獻精神； ②反復朗讀課文，體會形象化的語言。1）朗讀課文 2）識記字詞

借助注釋、詞典，讀一讀，寫一寫。

貪婪

墮落

點綴

自豪

冉冉

繁弦急管

紅燈綠酒

多姿多彩

苦熬

整體感知

a．行道樹的形象體現了什么精神? b．找出本文最富哲理性的句子，并理解：神圣的事業是什么事業?為什么說神圣的事業總是痛苦的?行道樹的“深沉主要表現在什么方面? c．怎樣理解“我們是一列憂愁而又快樂的樹? 合作研討：

① 作者從哪些方面刻畫了行道樹的形象?

② 怎樣理解“站在這雙線道的馬路邊，這無疑是一種墮落?

③“我們的存在只是一種悲涼的點綴。表現了行道樹怎樣的思想感情?同時揭示了怎樣的社會現狀?

④ 為突出行道樹的形象，作者都采用了什么表現手法?

⑤你認為哪些語言描寫最生動，最能突出行道樹的形象?試分析說明? 拓展延伸

①現實生活中有像行道樹一樣具有奉獻精神的人嗎?怎樣看待他們的價值? ②本文的現實意義是什么? ③本文的中心是通過行道樹的自白表現出來的。但有人說像在發牢騷，你怎么看? 教學反思：

張曉風的《行道樹》一文是一篇滿含著哲理與情感的優秀散文。我認為這篇文章的教學有兩大難點：一是對文中所寫對生命價值的思考與感悟的理解與認識；二是如何激發學生的興趣，引發學生對人生的思考。這兩點在教學過程中我通過讓學生選一選，議一議、說一說，找一找，想一想，寫一寫等教學環節都較好地予以解決。做到既讓學生能走進文本，認清了行道樹這一奉獻者的形象，理解了作者對生命價值的感悟；又引發學生去思考自己的應該選擇怎樣的人生。

《第一次真好》教案

教學背景:畢業生在中考前壓力大，學習態度不端正。教學課題：《第一次真好》 教學目標：

①認識人生第一次經歷的重大意義，珍視第一次經驗。②學習以小見大和詳略得當的寫法。③ 了解選材的典型性。

教學分析：聯系生活實際內容，真正領悟課文主旨。教學方法：多媒體 教學過程： ①集體朗讀 感悟課文內容。

②探究性默讀課文（獨立思考解決以下問題）a．“第一次真好，好在哪里? b．課文的中心意思是什么? c．作者為什么選取這兩個“第一次詳寫? d．課文在安排材料上有什么特點?好處是什么? e．有的“第一次是有益的，有的是無益的。本文所說的“第一次屬于哪一種？為什么？

③針對以上問題小組內交換主意，合作學習研讀賞析

請你提出最感興趣的語句或疑難的問題，如： ①為什么說是“一幅秋日的風情畫，而不說是“風景畫、“風光畫? ②“雛形與“具體而微有什么區別? ③“我喜愛他們又甚于那些老鳥”一句表達了作者怎樣的思想感情? ④找出課文中帶有議論性的句子，試分析它的作用。深化理解。

①為什么說“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩? ②回憶你難忘的第一次經歷，談談它對你后來的發展產生了怎樣的影響? ④ 什么樣的第一次不能嘗試?為什么? 拓展鞏固：

①完成“研討與練習剩余部分。

②習作：寫一篇題為《第一次，我忘不了你》的作文，談談學習本文的感受

課后記：本課結合行道樹的無私奉獻精神，對學生進行人生觀、價值觀教育比較成功。

教學反思：

這堂課的經歷讓我深思：語文教學，不僅僅是傳授知識，更重要的是要在課堂上充分調動學生的生活經驗，讓學生在課堂的交流與展示中，去學習語文，感悟生活，進而提升語文能力，并進行思想品德教育。教師應該努力創設一種和學生平等對話，平等交流的平臺，課堂應該是平等互動的，教師應真正轉變自己的角色，消除“惟我獨尊”的思想，真正走到學生中間，更新觀念，平等交流。用靈活多變的課堂用語使課堂產生魔力，激發學生更投入的參與到學習中來。

《短文兩篇》教案

諸城市實驗中學 初三語文

姚麗萍

第三篇：楊麗萍演講稿專題

用愛托起幸福的明天

大姚中醫醫院 楊麗萍

各位領導、各位評委、來賓們、同事們：

大家好!很榮幸我能有這樣的機會參加今天的演講，我是大姚中醫醫院的選手楊麗萍，從事的是中醫醫院公共衛生科的工作。我演講的題目是: 《用愛托起幸福的明天》。

作為中醫醫院公共衛生科的一名普通職工，我深知公共衛生服務涉及千家萬戶，關系到每一個人的健康。

要做好預防、保健、醫療等健康服務工作就要走千家、進萬戶。回想科室成立之初，很多人根本不知道什么是公共衛生服務，我們的工作近乎寸步難行，第一站服務的是教育系統的在職和離退休老師。因為我們是民營醫院，很多人不信任，看不起，被當做推銷宣傳拉生意避而遠之，被不明真相的拒之門外是家常便飯。那段日子，迷茫與彷徨成了我們的伙伴，報怨和哀嘆與我如影隨形。但我們堅信：愛可以融化一切，真誠可以感動人心。主任帶領我們，以團結、進取、真誠服務的心態面對了一次次的拒絕和不理解；帶領我們跑遍了所轄的單位和社區，收集職工和居民的健康信息，建立健康檔案1400余份；

在了我頭上……那一剎那，比頭更痛的是我受傷的心，所有委屈的眼淚一涌而出，可我來不及擦淚，迅速走進院子里，開門的是一個小孩，嚇得哆哆嗦嗦，韓老師的老伴緊緊地抱著他的腳在地上哭成淚人，韓老師還在不停的打砸屋里的東西，我們趕緊一人拉住一個，并告訴他們，有什么事和我們說，我們會盡力幫助你們，在我們不停的勸慰下，韓老師的情緒漸漸平穩下來，在老伴的哭訴里，我們才知道原來韓老師不但患有高血壓、糖尿病、還剛剛檢查出癌癥，心理受不了這種雪上加霜的嚴寒，精神跨了，想自殘了斷，好在老伴發現及時，正和韓老師相持勸解。了解了事情的原因，我們對他進行了心理疏導。如何面對病情，如何保持樂觀的心態、如何配合醫生的診療，并指導了高血壓、糖尿病的用藥，此后每個周到他家幫他測量血壓，功夫不負苦心人，經過一個多月的隨訪指導，韓老師血壓血糖都控制下來了，精神也好多了，人也變開朗樂觀了，上個月去做癌癥復查。病情沒有惡化，家庭生活也恢復了從前的溫暖快樂。

雷鋒日記說：“如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上……”韓老師的事讓我懂得了身為醫務工作者，無論身處公立醫院還是私立醫院，無論堅守在何種崗位，醫者仁心，永遠是為醫之心；大愛無疆，永遠是視患者為親人的仁愛，這種大愛的核心——就是對黨的忠誠，對人民的忠誠，對中醫院公共衛生科工作崗位的忠誠。

學會了堅韌不拔，克難奮進，老師們的信賴讓我們找回了自信和堅定，知道了我們所做的平凡工作會給我們的服務對象帶來健康，可能會使他們的生活更幸福，而服務對象的需求更加堅定了我們行走在大街小巷的腳步。未來，我將毫不猶豫地在這條路上走下去。決心以我微弱的力量關愛他人、溫暖他人，幸福他人。我將在這平凡的工作崗位上實現人生的價值，升華生命的意義。我想，如果我是一粒種子，服務好城鄉人員及老年人高血壓、糖尿病患者就是我們公共衛生科踐行三嚴三實的土壤，我將竭盡全力，把心思和工夫用在為群眾的身體健康解決實際問題、謀求實際成效上，以實干求業績、以實績贏民心，用愛托起幸福的明天。

我的演講結束了，謝謝大家!

第四篇：楊麗萍演講稿 - 副本

用愛托起幸福的明天

大姚中醫醫院 楊麗萍

各位領導、各位評委、來賓們、同事們：

大家好!我叫楊麗萍，在大姚中醫醫院從事公共衛生科的工作。我演講的題目是: 《用愛托起幸福的明天》。

公共衛生服務主要從事預防、保健、醫療、健康服務等，工作內容涉及千家萬戶，關系著每一個人的健康。這就意味著走千家、進萬戶是我們的工作基礎。

科室成立之初，不知道什么是公共衛生服務的人群比比皆是，何況我們是民營醫院，很多人不信任，看不起，被當做推銷宣傳拉生意避而遠之，被不明真相的拒之門外是家常便飯。工作近乎寸步難行，但我們堅信：愛可以融化一切，真誠可以感動人心。在主任的帶領下，我們以團結、進取、真誠服務的心態，在一次次被拒絕和不理解中跑遍了所轄的單位和社區。

天道酬勤，當我們的腳印重重疊疊覆蓋了蜻蛉河畔的灰塵，當我們的真誠融化了人們心中的疑慮，當我們的溫情贏得了人們的笑臉。我們終于用愛扣開了服務對象的心扉，和他們建起溝通橋梁的過程中，讓我終身難忘的經歷就發生在一次隨訪中：那是一位家住金碧鎮的退休教師韓老師。那天，我和他電話約訪，電話那端，韓老師一聽是中醫院的隨訪開口就斷然拒絕：“我

守在你生活的崗位上……”韓老師的事讓我懂得了身為公共衛生工作者，無論身處公立醫院還是民營醫院，無論堅守在何種崗位，醫者仁心，永遠是為醫之心；大愛無疆，永遠是視患者為親人的仁愛，這種大愛的核心——就是對黨的忠誠，對人民的忠誠，對中醫院公共衛生科工作崗位的忠誠。

讓我體會更深的是一位患高血壓的張老師，張老師一向不注意生活飲食，大部份業余時間與酒為友，每天抽煙達40支，我們把他列入了高血壓重點關注對象，反復向他作健康宣教，宣傳健康的生活方式，但一開始的兩個月，盡管我們說破嘴皮，他仍我行我素，從來不服降壓藥，到第三個月，我們去隨訪時他已出現了心律失常并發癥，才意識到控制血壓是刻不容緩的事了，我們及時對他進行健康生活方式和用藥指導，并建議就診，他聽取我們的建議后，到云大醫院進行了兩次住院治療，戒煙戒酒，清淡飲食、加強鍛煉，現在血壓得到了有效控制，體重下降了，精神也好多了，在本月的回訪中，他激動地拉著我們的手說：“感謝黨和國家的政策英明，對我們健康的關心；更要感謝大姚中醫院公共衛生科幾位責任心強、愛崗敬業的工作人員，是你們幫我撿回了一條命。”

與人玫瑰，手留余香。公共衛生工作，讓我學會了擔當，學會了堅韌不拔，克難奮進，服務對象的信賴讓我們找回了自信和堅定，知道了平凡的工作會給我們的服務對象帶來健康，帶來幸福，而服務對象的需求更加堅定了我們行走在大街小巷

第五篇：人物·楊麗萍

楊麗萍 自然生長的舞者

發表時間：2011-07-01

來源：人民日報海外版

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楊麗萍去中甸采風途中（攝于二○○一年左右）

“云南映象”歌舞團代表著楊麗萍的舞蹈觀：民族舞蹈是從地里長出來的，不是訓練出來的。

一個人的舞蹈團

楊麗萍要求演員上臺一定要跳出汗，大汗淋漓最好。羅羅拔四他們偶爾也去看民族村里招徠游客的舞蹈，一概嘲笑：不出汗算什么跳舞？邊笑邊學著軟綿綿地動動手腳。這是楊麗萍最基本的舞蹈觀：出力，每個動作要像從地里長出來一樣。楊麗萍告訴我：“我們云南，向日葵葉子都會跳舞。他們和我一樣，都從自然里學跳舞。”40歲的羅羅拔四家在大理南澗縣的大山里，2001年，在家種地放牛的他從老家送侄子來選拔，結果伴唱的他被選中了。

10年中，這批最早團員唯一一次離開楊麗萍，就是《云南映象》2003年3月8日首演后的第二天。那是非典時期，允許上演一次，下面只有1名觀眾、3臺攝像機。演出完，全體放假幾個月，前途不明，可能就此別離了。演出結束，全體吃慶祝飯，其實是散伙飯，當場就有幾個重要合作伙伴宣布不做了。楊麗萍拿著話筒，話還沒講就哭出聲來，全團哭聲一片。合作者殷曉健說：“那是我第一次看見她哭。歌舞團最困難的時候，她排練完了走很遠的路回郊區宿舍。我騎摩托車要帶她，路邊的她滿臉無所謂。這么大名鼎鼎的明星，這么能吃苦，真干凈。”

“我們的舞蹈，從開始準備到上演，用了3年，最艱苦的日子，投資伙伴不出錢，楊麗萍把全部隊員都養起來了。我幫她聯系幾個浙江的老板來拍廣告，浙江人在酒吧嫌燈黑，說看不清楚她漂亮不漂亮。我當時就怒了，想把這幾個人趕走，可是她不讓，60多個人等著吃飯呢。”殷曉健說。拍廣告之外還“走穴”，楊麗萍說：“那時候拿起孔雀裙就出門，上午飛去晚上飛回來，10萬元到手，當時一個月全團伙食費才4萬元，演員們可以吃三菜一湯，高興得很。”

楊麗萍的朋友、中央民族歌舞團的老編導張苛說，他不明白這些農民是如何爆發生命力的。“花腰彝的舞，本來是拍手拍腳游戲式的，被小楊破常規地一大橫排在臺口，動作速度都強化到了極限。比較奇妙的是，演員的情緒也到了極限，我發現她已經從編獨舞變成能編多段群舞了。”殷曉健還記得楊麗萍和整個舞蹈團在演出前期的興奮之情。“其實那時候都不知道未來會怎么樣，沒有固定演出的先例，不過整個團都覺得自己創造了有靈魂的東西，從生到死都在里面。”

自閉的舞者

在民族舞相對封閉的體系中，楊麗萍的出現屬于偶然。

楊麗萍妹妹小四說：“其實她作為舞蹈演員的天賦條件不算好，她做出來的動作，真沒有那些學院畢業的女孩子漂亮。”

楊麗萍11歲在西雙版納農場學校領操時，被歌舞團的軍代表看中。當年她父親失蹤，母親一個人帶4個孩子，生活窘迫。聽說一個月有30元錢，楊麗萍二話沒說就去了。在小四印象里，姐姐天生就是獨舞的料。不是因為她跳得好，是因為她做動作有力。群舞的時候，別人一個動作已經收回來了，她卻非要做到頭，收回來的時候已經慢了半拍。劇團的女孩子們并不喜歡她，覺得她“自我表現”。楊麗萍獨自排練的習慣在那個時代就養成了。

1979年，州歌舞團排練《召樹屯與喃木諾拉》，在國外演出時，A角演員生病了，臨時由B角楊麗萍上場。楊麗萍一跳后，A角演員回不來了，那是大家第一次發現楊麗萍舞蹈的動人之力。楊麗萍在公主被迫離開皇宮的那一場里，雙手一舞動，下面的人就看哭了，因為她“用自己的心在跳舞”。

演出后，楊麗萍被西雙版納重新認識了。追求她的人甚多，包括州領導的子弟。年輕人在歌舞團外唱情歌，晚上幾方面的追求者能打起來，有的人把刀放在她床上，表示誰要追求就和誰火并。不過姐妹倆都害怕，不覺得是件抒情的事情。

1981年，楊麗萍被中央民族歌舞團調往北京。小四眼中的姐姐，已經有了明顯的自閉癥特征：“她幾乎不和別人交流，內心很自信，可周圍人都瞧不起她，覺得她基本功很糟糕。”當時民族歌舞團人才濟濟，周潔、劉敏都是科班出身，一下腰，一個大跳，技術驚人。張苛也覺出楊麗萍的奇怪：“誰要是想讓她模仿一段舞，她極差，完全學不會。你要是告訴她，這段舞要表達什么，不限制這限制那，兩天后，奇跡能出現，她的表現會超越想象。”

張苛家是楊麗萍的練功地點之一。“人的創造力是被逼出來的。當時我們教舞都是西方辦法，要求流動，跳來跳去，可是地方小流動不了，于是她發明了一種定點舞蹈，定在一個點上，讓力量在身上流來流去，流出各種姿態。你看她后來的《月光》就是這么個創意。”小四還記得她第一次看姐姐的《雀之靈》，和一般的民族舞迥異，看得渾身起雞皮疙瘩。

因為團里沒有選送她的節目，楊麗萍自己騎車去送錄像帶，負責收帶子的文藝干事告訴她已經過了截止期，而且基本上是單位選送，她哭了。干事同情她，告訴她可以在評委休息的時候放給他們看看，結果，《雀之靈》是那年全國舞蹈大賽的第一名。舞蹈的生存

《雀之靈》給了楊麗萍自信，她覺得可以把自己心里的那些掙扎都通過舞蹈表現出來。楊麗萍的奶奶是村里的跳舞高手，腰彎成弓狀，還去跳。“她告訴我，跳舞是件快樂的事情，能和神說話，特別好。”

《月光》和《兩棵樹》是楊麗萍對西雙版納生活的演繹。“《月光》是叢林里那些亂長的熱帶植物、原始植物的生長和攀援。《兩棵樹》其實是少數民族的性舞蹈，糾纏，互相往上面攀。”小四給姐姐設計了服裝：“我設計的服裝希望像長在她身上一樣，突出胸和臀，有種少女初長成的效果。”

《云南映象》因非典停演后，殷曉健找機會重新開演。先是請省里的宣傳部門來看，結果“有4個節目要下。當初設計的是生老病死4個主題，開天辟地地敲鼓，象征男女歡合，是‘生’；‘家園’一幕的狂風暴雨，是楊麗萍對西雙版納童年印象，也代表‘病’；‘天葬’、‘火葬’代表死亡，結果這一場受批判最多，說婦女不能登神山，又說宗教題材不能演。包括前面所謂色情的打歌，這么一下，整個《云南映象》就支離破碎了。”

殷曉健把報道《云南映象》的報紙送到了新來的省委副書記丹增家里，夫人卓瑪邊看邊哭，覺得楊麗萍太苦了。丹增主動買票看了演出。“他看了‘天葬’那一場，黑暗的場景里，一個紅色的姑娘升天了，他懂，覺得一點都不用改，直接上。”

即使丹增號召大家都去買票看《云南映象》，也并沒有改變局面。直到《云南映象》去上海參加“荷花杯”，得了一等獎，“云南映象”歌舞團成為國內唯一能靠一臺節目養活自己的舞蹈團。

白族的孔雀

見到楊麗萍時，她身穿紅色的長袍，下面的腳踝異常消瘦。手上指甲透明，有兩三厘米長，為了好看，她戴的手套都是露著指頭的，那雙手，絕對是“十指不沾陽春水”。盡管已經53歲了，她的神氣，卻帶了許多少女特征，扭頭的動作，感覺像麋鹿，也像松鼠，給人一種不沾塵世的感覺。攝影家肖全拍攝楊麗萍十幾年，第一次是在長城的烽火臺上，她的長圍巾隨風飛起，肖全形容當時的感覺是一股氣從頭到腳貫通下來。

她的朋友王涵告訴我，楊麗萍其實很愛吃，不過從上臺前一個月起，她基本就不怎么正經吃飯了，有時候別人吃盒飯，她會過去吃一口里面的菜，像小鳥啄食，這是她的控制力。

西雙版納有種習俗，只有傣族女孩才能跳最重要的孔雀七公主，誰都知道楊麗萍是白族人，可當年她跳喃木諾拉時，“一出場，下面就不吭聲了。美得驚人，動作無可挑剔。”

楊麗萍的告別之作還是選擇了《孔雀》。這會是什么樣的舞蹈？

走在上世紀70年代西雙版納寨子間的小路上，猴子、鹿、野象出沒，野象熱騰騰的糞便就在腳邊。不過最美的是孔雀，綠孔雀一群群從頭頂上飛過。楊麗萍說，最讓她目眩的是孔雀交配時候的情景，大群孔雀在荷花池塘邊，慢慢地展開尾巴，尖叫聲如同轟鳴，讓耳朵不得休息。在傣族的孔雀舞中，孔雀不僅是美麗的象征，還象征著智慧和力量。

歌舞團同事楊洪安還記得第一次看她跳《雀之靈》的感受：那就是一只孔雀，在森林里無所顧忌地生活，那種驕傲、野蠻，到最后哀傷地死亡。是不是傣族舞蹈已經不關鍵，她的舞蹈是云南山林里的。（摘自《三聯生活周刊》2011年第19期）